编号
郑州师范学院
毕业论文
论文题目浅析日本二战后经济迅速崛起的原因
系（部）历史系
专业历史教育
班级 S09级历史教育班
学号 0931090110**
学生姓名
指导教师
职称
2012年5月
郑州师范学院
毕业论文（设计）任务书
毕业论文（设计）题目：浅析日本二战后经济迅速崛起的原因
学生姓名：专业：历史教育学号：0931090110**
内容摘要：
二战后日本经济发展不仅得益于重视教育与科技，也得益于美国的全面扶持及日本政府政策的灵活性和实用性。为了发展经济，政府能够依据需要制定适应经济发展需要的各项政策，这些对我国制定经济发展战略具有一定的借鉴作用。另外，日本人追求至善、力求最好，精益求精的精神背后是异常谦逊的学习态度和永远不懈吸取他人长处的开放胸怀，值得我们思考和学习。
主要任务：
本论文通过二战后日本经济迅速发展和崛起的原因分析，特别是重视教育、人才及科学技术，以及适时的产业调整、宏观调控、法律管理、企业文化、良好国民素质等因素分析，其中许多方法对我国经济发展都有较好的参考和借鉴价值。
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发出任务书日期：2011年12月完成期限：2012年5月25日
指导教师：系主任：刘晓莉
郑州师范学院
毕业论文(设计)开题报告
系 (部) 历史系
专业名称历史教育
年级 2009级
学生姓名
学号 0931090110**
指导教师姓名
填表时间：2012年1月25日
拟选题目浅析日本二战后经济迅速崛起的原因
选题依据及研究意义
二战中的日本给亚洲人民带来了深重的灾难，最终没有能够逃脱失败的命运。这次战争的失败，使日本的综合国力大幅下降，日本青壮年劳动力和科研技术人员损失严重，工厂学校大量被毁，经济陷入瘫痪。再加上日本的国土面积狭小（不足40平方公里），多种资源贫乏，使日本几乎变为一片废墟。然而，经过短暂二十年的发展，到20世纪70年代，日本迅速跃升为仅次于美国的第二经济强国，可谓是一个奇迹，这不能不令人惊讶和深思。为了加速我国经济发展的步伐，探索日本经济迅速崛起的成功经验为我们所用，本文对“日本二战后经济迅速崛起的原因”作一浅析。
文献综述（对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价）
在进行资料整理过程中，查阅了大量中外资料，包括吉田茂的《回想十年》及《世界与日本》﹑小林义雄的《战后日本经济史》﹑林直道的《怎样看日本经济》、宋维明的《日本的政府导向型经济体制“疲劳”及其启示》等等，也看了一些有关二战后日本经济崛起或腾飞的相关论文，这些著作和论文比较详细的分析了日本二战后经济迅速崛起的原因，其中也谈到了许多值得中国借鉴的内容和建议。
研究内容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）
日本为了发展经济，政府能够依据需要制定适应经济发展需要的各项政策,这些对我国制定经济发展战略具有一定的借鉴作用。另外，日本人追求至善、力求最好，精益求精的精神背后是异常谦逊的学习态度和永远不懈吸取他人长处的开放胸怀，这值得我们思考和学习。再者我们都是一衣带水的国家，平时也比较关注日本。
研究进程安排
1.收集准备资料
2.拟订论文提纲
3.起草（初稿）
4.修改、定稿
主要参阅文献
1.吉田茂:《回想十年》，新潮社1957年，第3卷,第23～25页。
2.吉田茂:《世界与日本》，番町书房1963年,第157页。
3.吴学文主编:《日本外交轨迹》，时事出版社1990年版，第13页。
4.宋绍英:《日本崛起论》,东北师范大学出版社1990年版 ,第60页。
5.小林义雄:《战后日本经济史》,商务印书馆1985年版 ,第56页。
6.《麦克阿瑟回忆录》,上海译文出版社1964年版 ,第236页。
7.林直道：《怎样看日本经济》[M].上海：中国对外经济贸易出版，2003。
8.宋维明：《日本的政府导向型经济体制“疲劳”及其启示》[M].北京：世界经济出版社，2003。
9.俞新天：日本国家干预经济的特点和机制，日本政府在经济现代化过程中的作用[M].上海：复旦大学出版社，1995。
10.郭咸刚：《西方管理学说史》[M].上海：中国经济出版社，2003。
11.福泽渝吉：《文明论概略》[M].北京：商务印书馆，1992。
其它说明
无
指导教师是否同意开题
签名:
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签名:
年月日系（部）教学负责人签署
签名:
年月日
目录
浅析日本二战后经济迅速崛起的原因
摘要
二战后日本经济发展不仅得益于重视教育与科技，也得益于美国的全面扶持及日本政府政策的灵活性和实用性。为了发展经济，政府能够依据需要制定适应经济发展需要的各项政策,这些对我国制定经济发展战略具有一定的借鉴作用。另外，日本人追求至善、力求最好，精益求精的精神背后是异常谦逊的学习态度和永远不懈吸取他人长处的开放胸怀，值得我们思考和学习。
关键词：二战后日本经济崛起经济体制
Analysis of Japanese economy after World War II the reason that rises abruptly
quickly
Abstract
the Japan after World War II economic development not only benefit from attaching importance to education and science and technology, the United States has also benefited from the full support and the Japanese government policy flexibility and practicability. In order to develop the economy, the government can according to need to be developed to meet the needs of economic development policies, the formulation of Chinese economic development strategy has certain reference function. In addition, Japanese pursuit of perfection, and strive to the best, refine on spirit behind is unusually modest learning attitude and never unremitting learn the strengths of others open mind, worthy of our consideration and study.
Key words: Japan after World War II economic development economic system
众所周知，二战中的日本给亚洲人民带来了深重的灾难，最终没有能够逃脱失败的命运。这次战争的失败，使日本的综合国力大幅下降，日本青壮年劳动力和科研技术人员损失严重，工厂学校大量被毁，经济陷入瘫痪。再加上日本的国土面积狭小（不足40万平方公里），多种资源贫乏，使日本几乎变为一片废墟。然而，经过短暂二十年的发展，到20世纪70年代，日本迅速跃升为仅次于美国的第二经济强国，可谓是一个奇迹，这不能不令人惊讶和深思。为了加速我国经济发展的步伐，探索日本经济迅速崛起的成功经验为我们所用，本文对“日本二战后经济迅速崛起的原因”作一浅析：
一、战后美国对日本实施全方位的扶植政策
1.对日政策的全面调整
根据“杜鲁门主义”的战略，美国原想通过扶助蒋介石并使之统治中国，再以它为据点进行反共的战略。由于形势的变化，特别是中国革命的胜利，使美国远东的战略破产。于是，日本在美国的亚洲战略中变得重要起来，即美国打着使日本替代原来拟想中的蒋介石政权，而成为其亚洲的反共据点，为了实施这一新战略，为了遏制社会主义苏联和中国，美国重新调整了对日政策，放宽了对日本的惩罚，即从削弱日本，转为扶植日本。1948年美国提出建设“远东工厂”就是最好例证。
为了建设“远东工厂”，美国积极制定使日本早日自主的方案，主张解除对其多数军需工厂的指定赔偿。为了实现日本的复兴，美国力主缓和战争赔偿，允许日本保留赖以恢复生产特别是军工生产的资源设备基础。而缓和战争赔款大大减轻了战后日本恢复经济的负担，成为日本经济能迅速恢复和崛起的因素之一。
建设“远东工厂”的重要一步就是使日本尽快摆脱战后的通货膨胀和粮食危机。美国于1948年12月，提出了“稳定经济九原则”，1949年2月还派底特银行董事长道奇到日本担任占领军当局的最高财政顾问，对日本经济进行整顿，制定了“道奇计划”把“稳定经济的九原则”加以具体化。道奇的紧缩财政措施实行后，通货膨胀被抑制住了，日本经济也稳定下来，开始向自由经济过渡。
2.侵朝战争的“特需”订货
战后美国为了争做世界霸主，于20世纪50年代发动了对朝鲜的侵略战争。
在这场战争中，主要参战双方南北朝鲜、中国和美国都消耗了大量的人力、物力和财力。然而，朝鲜战争却是二战后日本发展的一次重大契机。
（1）朝鲜战争为日本在政治外交上实现早日重返国际舞台创造了条件。对于二战战败国日本来说，尽快与反法西斯同盟国订立和约，摘掉战败国帽子，恢复其国际行为主体的主权和资格，重返国际舞台，是其战后最重要的政治外交目标。而朝鲜战争的爆发正好为日本政府实现这一战略目标提供了千载难逢的机会。在战后曾四次出任日本首相、三次兼任外长的吉田茂在回忆录中讲自己执政时，“为了达成对日本最为有利的媾和条件，所考虑的根本问题有两点：一是与联合国的密切接触，以促使国际社会宽恕和谅解日本；二是奉行以美国为中心，全力依靠美国的媾和方针”[1]。由于日本当时被美国独占 ,联合国也受美国控制 ,因此日本政府所考虑的其实就是如何依靠美国达成对日本最为有利的媾和条件。而朝鲜战争的爆发和不断升级，以及日本在亚太地区的重要地理位置，美国急需日本充当战争的后勤基地和自己的战略伙伴，因此美国也迫切地希望，通过对日媾和将日本拉入西方阵营，发挥日本的反共前沿作用。1951年9月4日，由美国操纵和主持的对日和会在旧金山歌剧院召开，与会国家52个。9月8日，除了苏联、波兰、捷克斯洛伐克3国代表拒绝签字外，其余与会的49国代表均在和约上签了字。《旧金山和约》分为和平、领土、安全、政治及经济要求及财产争议之解决以及最后条款等7个条款。连吉田茂本人都认为：对日和约“比预想的更为宽大” [2]。1952年4月28日,《旧金山和约》生效。至此，日本从法律上恢复了国家的独立，结束了长达七年的军事占领时期，从而迈出了重返国际社会的第一步。
（2）朝鲜战争给日本在经济上实现早日复兴提供了机遇。在二战期间，日本经济遭到了严重破坏。正如占领军总司令麦克阿瑟在一次记者招待会上所说：“战争的结果，已使日本沦为四等国。” [3]而朝鲜战争的爆发，使日本这个千疮百孔的国家受到了“滋润”，并很快复苏起来。由于日本是美国控制下的距朝鲜战场最近的地区，因此战争一开始，日本就成为美军的后勤供应基地。大量军需订货涌向日本，同时大批军用物资也从这里输送到朝鲜战场。这些物资、订货（包括劳务）属于朝鲜战争时期的特殊需要，是由美军自己出钱，直接在日本国内筹措，故称此为“特需”（特别需要）。尽管特需是一种很不稳定的需求，但由于它持续了很长时间，对战后日本经济的发展起了很大作用。巨额特需给日本经济带来了意想不到的繁荣。战争初期紧急采购的特需，使日本积压的大量库存商品销售一空，随之而来的大量订货，急速启动了日本的工矿业生产。特需带来的大量美元使日本的外汇储备迅速增加。1949 年12月时，日本政府外汇储备额只有23000万美元，朝鲜战争爆发后，从1950年6月到12月，便由32600万美元增加到51900万美元；到1951年12月，日本的外汇储备额已达 94200万美元。与1949年相比，增长约4. 5倍,而到1952年
11月底又增114000万美元。[4]
到20世纪50年代中期，日本主要经济指标已达到二战前水平，日本经济实现了恢复与调整，并完成了从战时经济体制向和平经济体制的过渡。显而易见，朝鲜战争对战后日本经济复兴的重要性。正如小林义雄所说，朝鲜战争如同“甘露”一样，“滋润了日本经济”,对于日本经济无疑是“天佑神助”，是“起死回生的妙药”[5]。
（3）朝鲜战争使日本在军事上获得了重整军备的机会。朝鲜战争开始时，麦克阿瑟认为，只要出动两个师的美军，即可扭转朝鲜战场的局势，因此态度还很乐观。但在派出的第24师遭到惨败后，他立即认识到，北朝鲜军队的实力远远超出原先的估计，自己手中控制的军队无法抵御北朝鲜军队的强大攻势。另外，如果把占领日本的四个师的兵力全部调出，日本的安全问题怎么办？于是，他“一方面紧急向美国政府请求增兵，另一方面指令日本政府迅速建立一支75000人的国家警察预备队” [6]。由此，美国违背波茨坦公告等文件精神，开始重新武装日本，使日本走上重整军备的道路。
3.旧金山体制的构筑和建立
1951年9月4日，杜鲁门在旧金山召开了片面的对日媾和会议，9月8日美签订了《日美安全保障条约》。“安保条约”规定美军有权在日本领土及其周围驻留；驻日美军可用以“维持”远东的“和平与安全”；可应日本政府的要求出兵镇压日本内乱的。“安保条约”宣告了美国对日本公开占领结束，开始了美国对日本半占领状态的“旧金山体制”时期。
这一时期，日本以允许美国驻军为代价，换取了美国“核保伞”，日本从中获益颇丰！从政治上看：由于美军的“保护”使战后日本处于较为安定的国际环境和较为稳定的国内政局；从经济上看，日本摆脱了战时沉重的军费负担，日本战后军费支出只占战时军费支出的55%左右，在国民生产总值比率中相当微小。这样得以把资源、劳动力技术开发与科学研究的主要力量集中于和平经济的发展。
二、重视教育，加速对人才的培养
1.日本的教育制度符合经济发展和社会的实际需要
在经济恢复重建时期，正值第三次工业革命，新技术的大量涌现需要有一批懂得新技术的人员。随着自动化的发展，对劳动者体力的要求下降了，转而对掌握新技术知识的要求提高了。此时，为了让教育与经济发展相适应，日本政府提出了三个方针：培养和训练大批适应生产技术的初级人才；培养一定数量高水平的科技人员，以便能应用和开发新技术；对在职职工进行再教育，以适应新的形势。日本的教育适时做出了应对新经济形势的
调整，为经济的继续发展提供了人才保证。统计数字表明，在1951～1970年期间日本工农业生产的增长中，约45.4%是由技术进步带来的[7]。
2.义务教育、高中教育、中高等教育体系完善
日本较早的推行义务教育制度，战前就已普及了四年及六年义务教育，1947年进行教育改革，实行九年义务教育。1950年九年义务教育完全普及，就学率达99%，1965年初中毕业升入高中的比率达69.6%；1970年高中毕业升入大学的达23.6%。同时还有配套齐全的职业教育，成人教育等。一句话“因材施教”，让每个人都能享受中等教育，高等教育的机会
日本政府在战后几十年中始终重视发展职业教育，并根据日本经济的发展变化和社会对职业教育需求的变化，及时制定职业教育发展规划，有所侧重地发展不同类型和层次的职业教育。尤其是在二战后的三十年，职业教育以其与日本经济的恢复、高速增长的良好互动关系而被誉为“日本模式”的一大法宝。
3.教育经费投入逐年增加
日本政府重视教育，还表现在教育经费在行政费中逐年增加，1956～1978年期间，教育经费在行政费中的比例就达20～33%；1978年教育经费占国民总投入的7.1%；同年按人口平均的教育经费相当于1950年度的51.46倍。
4.提出“造就人才”、“建设国家”的发展战略
为了振兴日本经济，适应“高度经济成长”的政策，1962年8月日本政府提出了“造就人才”、“建设国家”的战略思想。“造就人才”实质是美国的“开发人类能力的政策”即把人看作经济上的生产力，因教育投资来开发这个力量的政策，是和日本式“道德教育”相结合的产物。“建设国家”就要造就“热爱民族、国土和文化具有高尚的人格和见识，在国际上也是以赢得依赖和尊敬的日本人”。
三、较协调的经济体制
日本是实行资本主义市场经济的国家。但日本又与美、英等国那种强调经济自由的经济体制或经济模式有着重大区别。日本的经济体制较为协凋，这主要表现在如下几个方面：
1.政、官、企三方结合
自民党长期执政，其经济方针、政策与政府的方针政策相统一。在议会中自民党多年来占有大多数议席，政府的经济方案大多能够通过。议员们借助于企业的支持进行活动，因而积极为企业谋取利益。这样，国会、政府、企业三者的关系便协调起来了。
2.政府中设有大量审议会，协调各种经济关系
日本内阁各省厅都设有大量的审议会。如：通产省内设有100多个审议会，共有审议会成员3000多名，他们由政府、企业界、研究者、消费者等各方面的专家代表所组成，审议经济方案、提出意见，以供政府决策时参考。审议会集中反映各方面的见解，可以事先协调各种关系，有利于综合经济效益的提高、防止经济漏洞的出现。
3.充分发挥经济团体的作用
日本的经济团体，主要是企业自愿联合组成的经济技术协调组织。它们的大量存在和充分发挥作用，协调了政府与企业，以及团体内各个企业成员之间的关系，有利于用联合的力量解决各种困难，团结起来一致对外，共同提高国际竞争能力，防止内部过分竞争所带来的损失。值得提出的是，这种协调只反映在共同对外上，各成员企业之间的竞争并未因此而消失，相反变得更加激化和深入。
4.充分发挥政府宏观调控在经济恢复和发展中的作用
政府干预经济，这种资本主义国家政府干预型经济首先在美国罗斯福新政中获得成功，随后各国竞相效仿。日本在战后也采取了同样的措施，谋求通过政府干预来实现经济的恢复与发展。所谓政府干预经济，是指在特定的时间范围内，利用国家权力对本国经济的发展趋向和产业结构施以直接或间接的控制和影响。事实证明，日本政府发挥了其别具一格的宏观调控功能，对经济活动实施了广泛而有效的行政指导，从而保证了日本经济的迅速发展。[8]这种建立在市场经济运行机制基础上的政府主导型模式，具有两个显著特点：即政府强有力的经济计划指导和卓有成效的产业政策调控。
二战后，日本政府为了使整个经济有秩序地发展，制定并实施了一系列经济计划，主要包括：中长期计划和“国土开发综合计划”。中长期计划是由中央政府和地方政府联合实施的，中央政府的主管机构是经济产业省的中小企业厅，地方的主管机构是相应的经济产业局。为了解决地区之间经济发展不平衡的问题，从20世纪50年代开始，日本政府每10年制定一次“国土开发综合计划”，并且每年都有相应的具体计划。这些经济政策保证了日本经济计划具有综合性、协调性和相对稳定性，使它的适应性更强、社会基础更广泛、基本目标更加集中和稳定，从而在对宏观经济的调控过程形成了相对较强的控制力。日本经济计划显示了政府调节市场经济环境的总趋势和国民经济未来的发展方向，为市场经济运行提供了良好的宏观条件。
日本产业政策又称为产业合理化政策，它是针对产业而不是针对某一公司作为国家重点扶持对象。通产省负责制定和执行产业政策，目标是使资源加速流向有发展前途的产业，并使无竞争力的产业平稳淘汰。在支持一个新产业的过程中，关键有两点：一是造成竞争
的环境；二是使企业能达到一定的经济规模，使该产业中有足够的新公司加入竞争，并以在国际竞争中取胜为发展目标。日本政府充分发挥了这只“看不见的手”的作用，指挥个人的有序竞争，但也不是全盘干预，而是“仅在维持竞争状态时才进行干预” [9]。日本在战后市场条件比较差的情况下，政府的作用就显得尤为突出，并通过政府主导型市场经济体制的模式，创造出欧美国家用“看不见的手”创造不出来的经济奇迹，最终实现了赶超欧美国家的战略目标。
5.企业推行集团主义经营方式，具有独特的企业文化
日本经济在20世纪70年代的发展展现出咄咄逼人的态势，是和企业管理的高效率分不开的。美国日裔学者威廉·大内在1981年出版了《Z理论》一书，此书分析了美日企业的特点，把美国企业归纳为A型组织，而把日本企业归纳为J型组织。阐述了日本企业较美国企业在管理上的优越性，他认为日本企业最重要的特点是终身雇佣制（是指从各类学校毕业的求职者，一经企业正式录用直到退休始终在同一企业供职[10]）。它不仅仅是一项单独的政策，而且还把日本人多方面的生活和工作结合在一起。它与其他管理制度最大的不同就是实施了情感管理。情感管理强调以人为本，充分尊重人的情感需要，重视员工的自主性，把员工也当成企业的主人，让他们来参与管理企业事务。这样就增强了员工以企业为家的认同感、责任感和主人翁意识，致力于培植企业的亲和力，打造和谐的企业并实现企业的可持续发展。
与终身雇佣制相配套的是年功序列制（实际上是一种论资排辈的制度）。这种制度的特点是工作时间越长，熟练程度越高，年龄越大，工资就越高。企业老职工的最高工资大约为新职工工资的3倍，正式职工平均工资大约为临时工工资的1.4倍。如果职工辞职重新就业，一般情况下都必须从头开始，工资待遇就会大受影响。所以，日本企业的职工一般不会轻易辞职，企业也不会轻易裁人。长期以来，日本在用人方面一直采取终身雇佣制、年功序列制。在这种用人制度下，员工一旦进入某家企业，只要企业不倒闭，本人不严重违反内部规章制度，就没有失业之忧，增加了员工的“安全感”和“归宿感”。每一位员工自然而然地把这个企业当成自己一生的事业追求。反过来，企业也把层层筛选出来的员工视为自己的财富。这对稳定员工队伍，增强企业的凝聚力起了重要作用，形成了日本企业特有的团队精神。这种独特的企业文化也被世人认为是日本战后经济高速发展的重要原因之一，受到了企业管理研究人员以及经济学家的高度关注。
四、科学技术是其战后经济迅速崛起的强大杠杆
1.充分利用科技革命的成果
第三次科学技术革命以空前的规模和速度，把科学技术水平推向新的高峰，开创了科学社会化和社会科学化的新纪元。50年代—70年代是日本经济恢复发展的主要时期，也是第三次科技革命成果普及运用的关键时期，更是主要资本主义国家经济发展的“黄金时期”。日本赶上了机遇，更抓住了机遇，在确立外向型经济发展战略的同时，制定了“科技立国长远发展战略”，注意吸取第三次科技革命成果，选择以计算机技术的开发、合成材料技术的开发，为振兴日本工业的突破口，引进国际尖端技术，进行消化后使之转化为生产力。从1950～1972年共引进11786项新技术，使日本经济出现前所未有的高速增长期。据统计1956～1964年，日本经济全年平均增长率为10.1%，其中因技术而增长的部分为48.5%。可见充分运用科技革命的成果是日本经济插上腾飞的翅膀。
2.重视以技术革新为内容的设备投资
高积累基础上的大规格设备投资，推动了日本经济的高速增长。扩大设备投资是提高生产能力、扩大需求，改变经济结构，增强国际竞争能力的基础条件之一。而以充实和更新设备为内容的设备投资，是加强和提高经济的物质技术基础的基本手段。在日本，设备投资的资金来源主要是通过高积累(即在工人阶级和其他劳动人民创造的高生产力基础上垄断资本的高积累)、高储蓄、低军费等途径筹集的。而这样筹集来的设备投资的资金，在日本总体上说都是紧密围绕着发展经济的战略目标进行的，这就有效地发挥了设备投资的作用。
3.相对充足而廉价的资源能源供应
战后，世界资源、能源的新发现和大量开采及其在世界市场上的廉价供应，为日本经济的迅速发展提供了极其有利的条件。战后东南亚、大洋洲和南美许多国家铁矿的开发，以中东和非洲新油田的发现和开采为中心的世界石油产量激增和价格的低廉化，对日本这个极端缺乏资源、能源的国家来说，无疑是非常重要的条件。如在1955～1970年，世界市场原油价格每桶仅为1.59美元，此间日本以大量消耗石油为基础的重化工业正处于发展中，这对日本经济的高速增长无疑是极为有利的。
五、长期保持政局稳定，为经济发展创造良好环境
1.一党长期执政
从1955年到1993年，自民党一党执政达38年。这使日本经济政策，具有相当大的稳定性，如从50年代中期开始的经济高速增长时期和从70年代中期开始的经济稳定增长时期，日本先后长期推行了贸易立国战略和科技立国战略。
自民党并非铁板一块，其内部派系较多，各派系之间的争斗频繁。但在通常的情况下，
争斗的结果是谁能给企业及社会带来更多的经济利益，谁就能上台执政。上台执政者必须协调与其他派系的关系，保证自民党的统一，贯彻全党稳定发展经济的政策。
2.依照法律进行管理
法律是政府工作长期稳定高效的保证。日本政府的全部运行都是在法律的规制下实现的。宪法和各种机构设置法，规定了议会和政府之间的关系、政府各个机构的性质、设置方法、规模、运行方法等，公务员法规定了公务员所必须履行的各种职责、工作范围、违犯法令的处置方法等。这些法令，保证了政府工作相对规范化、程序化、效率化，使各项工作、各种政策具有稳定性和连续性。
3.反对党和相对独立的新闻媒介有利于防止政府腐败和僵化
政府任何一项法案在国会上的通过都要经过多党辩论，最后往往包含有向反对党妥协的成份。新闻媒介有助于监督和制止政府任何滥用职权的倾向。这些方面加上其他一些因素的综合作用，使日本政局既相对稳定，又具有活力，能够促进经济不断发展。
4.政府的中坚工作人员稳定
日本政府各省厅的大臣和长官虽因首相更迭而变换，但各次长、局长及其下的课长和一般工作人员却长期稳定。这些人往往是政策的倡议者、最初起草者和组织实施的具体责任人。他们大多出身于以东京大学为首的名牌大学，经过严格筛选才进入政府工作，一般是出类拨萃者。他们入政府后可以一直工作到退休，岗位较为稳定，有条件从长计议，制定有效的政策，并认真组织实施。日本政府几十年如一日地贯彻实施经济优先的路线，长期实行相应的贸易促进和保护政策，无不与这些精于的政府工作人员有关。
六、岛国地理文化与日本经济
1.危机意识
日本是岛国，由于濒临太平洋的海洋性气候和其由火山隆起的地貌，故多有大暴雨、台风、地震等威胁，这里的居民常有危机感。加之岛国资源有限，在发展生产上，总使人有缺这少那的不足之慨，久而久之，便形成一种深沉的危机心理，这不能不影响人的思维方式和行事方式。危机意识使日本人练就一种审时度势的能力，即使危机才露端倪，甚至只是潜在的，日本人就高度重视，象七十年代石油危机，八十年代外国贸易限制，均未对以外国能源为生命线的日本产生致命危害，危机意识又促使日本人谋事重于成事，凡事必先计划，力求全面而不轻率行动。
2.勤勉的劳作传统和坚韧不拔的毅力
由于日本山多地少，相对人口而言耕地十分有限，这使日本人非得以辛勤的汗水投入
有限的地力，或以超常的辛劳去垦荒才可以生存，这种勤勉世代相传，成为一种劳作传统，加之自然灾害的侵扰，日本人在与自然相搏的过程中，磨砺出一种坚忍不拔的毅力，灾害一次次毁坏房屋、田地甚至夺去一部分人的生命，但岛国地域有限使其剩余之人从不曾考虑迁居而从头做起，由这种劳作传统加上儒教影响，便形成了日本人的劳动道德观念。
3.良好的国民素质
日本国民在崛起中表现出了极大的灵活性和积极的进取精神。日本人一直都是在不断地学习外国人的先进成果，而且在学习过程中，拥有明确的方向。日本著名的启蒙思想家福泽渝吉在《文明论概略》一书中明确提出：“以西洋文明为目标，不仅学习西洋的技术、军事与工艺制造，还要学习‘一种无形的东西’。也就是不应单纯仿效文明的外形，而必须首先拥有文明的精神，以与其外形相适应。”[11]日本企业的经营者充分认识到，要想使企业发展，要有“一种无形的东西”，那就是企业的管理模式。日本企业吸取了美国质量管理专家戴明博士提出的PDCA循环模式（P即plan，就是计划；D即do，就是执行；C即check，就是检查；A即action，就是行动或者改善），把它应用于企业质量管理领域，并获得产品质量以及经济效益的巨大成功。
总之，二战后日本经济发展不仅得益于重视教育与科技，也得益于美国的全面扶持及日本政府政策的灵活性和实用性。为了发展经济，政府能够依据需要制定适应经济发展需要的各项政策,这些对我国制定经济发展战略具有一定的借鉴作用。另外，日本人追求至善、力求最好，精益求精的精神背后是异常谦逊的学习态度和永远不懈吸取他人长处的开放胸怀，值得我们思考和学习。
参考文献：
[1]吉田茂:《回想十年》，新潮社1957年，第3卷,第23～25页。
[2]吉田茂:《世界与日本》，番町书房1963年,第157页。
[3]吴学文主编:《日本外交轨迹》，时事出版社1990年版，第13页。
[4]宋绍英:《日本崛起论》,东北师范大学出版社1990年版 ,第60页。
[5]小林义雄:《战后日本经济史》,商务印书馆1985年版 ,第56页。
[6]麦克阿瑟：《麦克阿瑟回忆录》,上海译文出版社1964年版 ,第236页。
[7]林直道：《怎样看日本经济》[M].上海，中国对外经济贸易出版，2003。
[8]宋维明：《日本的政府导向型经济体制“疲劳”及其启示》[M].北京，世界经济出版社，2003。
[9]俞新天：日本国家干预经济的特点和机制，日本政府在经济现代化过程中的作用[M].上海，复旦大学出版社，1995。
[10]郭咸刚：《西方管理学说史》[M].上海，中国经济出版社，2003。
[11]福泽渝吉：《文明论概略》[M].北京，商务印书馆，1992。
谢辞
首先，最感谢的是我的指导老师***老师！在整个过程中他给了我很大的帮助
*****************。在此，谨向***老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！
其次在临近毕业之际，我还要借此机会向在在这三年中给予了我帮助和指导的所有老师表示由衷的感谢，感谢你们三年来的辛勤栽培！
同时，在论文写作过程中，我参考了有关的书籍和论文，在这里向其作者表示深深谢意！
开放性实验室的运行机制(居中、黑体、三号) （空1行） 王宜兰（居中、小四号） （西南大学药学院，重庆，400716）(宋体、居中、五号) （空1行） 摘要：本论文探讨了开放性实验室……………. (仿宋、五号、1.5倍行距) 关键词：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号、1.5倍行距） （空1行） XXXXXXX（英文题目：四号、加粗、居中，英文一律采用Times New Roman字体） （空1行） WANG Yilan(五号) （College of Pharmaceutical Sciences, Southwest University, Chongqing 400716）(小五) （空1行） Abstract: XXXXXXXXX(五号、1.5倍行距) Key Words: XXX; XXX; XXX; XXX (五号、1.5倍行距) （空1行） 实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……（正文，中文一律采用宋体小四号字，标题加粗，行间距1.5倍） 1 开放性实验教学（一级标题，小四号宋体，加粗） 1.1开放性实验教学（二级标题，小四号宋体），（注：论文可以没有二级以下标题，但必须有一级标题。论文结构层次原则上不能超过四级。） ，小四号宋体） ，小四号宋体） “引用文字或观点”①（注释一律采用上标，插入菜单自动编排，整篇论文连续编号）（空2行） 参考文献（小四号宋体加粗）： [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164. [2] 郑霖，柴宗新，郑远昌，等.四川省地理[M].四川科学技术出版社，1994.108-111. [3] Qiang Shan, Justine L. Haddrill, et al. Comparative Surface Accessibility of a Pore-lining Threonine Residue (T6) in the Glycine and GABAA Receptors[J]. The journal of biological chemistry.2002,277(47): 44845–44853.
论文写作格式要求及字体大小 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果 进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。 一、封面 题目：小二号黑体加粗居中。 各项内容：四号宋体居中。 二、目录 目录：二号黑体加粗居中。 章节条目：五号宋体。 行距：单倍行距。 三、论文题目：小一号黑体加粗居中。 四、中文摘要 1、摘要：小二号黑体加粗居中。 2、摘要内容字体：小四号宋体。 3、字数：300字左右。 4、行距：20磅 5、关键词：四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。 五、英文摘要 1、ABSTRACT：小二号TimesNewRoman. 2、内容字体：小四号TimesNewRoman.
3、单倍行距。 4、Keywords：四号加粗。词3-5个，小四号TimesNewRoman.词 间空一格。 六、绪论小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅 七、正文 (一)正文用小四号宋体 (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式 章：标题小二号黑体，加粗，居中。 节：标题小三号黑体，加粗，居中。 一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。 二级标题序号如：(一)(二)(三)标题小四号宋体，不加粗，顶格。 三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二 个字。 五级标题序号如：①②③标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内 容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居 左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。 1.1.1××××(小3号黑体，居 左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。 ①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大 小的宋体) (三)表格
学年论文中的标题编号要求：一级标题编号用“一、”,二级标题编号用“(一)”,三级标题编号用“1、”，四级标题编号用“（1）”。论文中的一级和二级标题单独占一行,每个一级标题之下都要有几个二级标题；论文中的三级和四级标题不单独占一行；文中标题编号最少要用到二级，最多可用到四级。标题之间：上级标题与下级标题之间一般要有一段综合性的论述，其内容主要是围绕上级标题的中心内容进行概括性的叙述，以承上启下、引出下文,不宜写得太多，但也不能只写一行，一般不要标题连标题。 论文中的各级大小标题可反映文章结构是否合理，逻辑层次是否清楚，因而各级大小标题的内容一律要提炼，应围绕论证主题用最精练、最醒目、最吸引眼球的文字表达出来，要有 点“语不惊人不罢休”。提炼的标题可有多种文字表达方式，总的要求是：言简意深，对仗工整，平仄协调，醒目精练，吸引眼球，语句惊人。 四、学年论文的指导 附：湘潭大学商学院学年论文格式要求 （一）字数要求：3000字以上 （二）打印要求：用A4纸打印；左边距3厘米、右边距2厘米、上边距3厘米、下边距2.5厘米；行距20磅；页码居中 （三）字体、字号要求 1、 封面 湘潭大学、学年论文（隶属、加粗、小初号字） 题目、院（系）、专业、 学号、姓名、指导老师、完成日期（宋、加粗、3号字） 2、 论文 中文题目（黑体、小3号字）：中文摘要、关键词（宋体、5号字，“摘 要”、“关键词”五个字用黑体、小4号字）、英文摘要、关键词（Times New Roman，小4号字）、正文（宋体，小4号字）；附录（宋体，5号字）；英文题目 （Times New Roman，小3号字）。一级标题（黑体、小3号字）；二级标题（黑体、4号字） 注释、参考文献（宋体、5号字） （四）论文编排顺序 1、 封面 （单独打印一张） 2、 目录 （单独打印一张） 3、 中文题目、摘要、关键词；英文题目、摘要、关键词 （单独打印一张） 4、 正文 5、 注释、参考文献 （单独打印一张） 二、关于参考文献 在论文（说明书）写作中参考了前人的工作和研究成果，需在学年论文（说明书）中体现出来，即为参考文献。 要按以下格式附参考文献： 1.图书 [1]著者.书名[M].出版地:出版者，出版年:起止页码. …… 2.期刊 [1]作者. 篇名[J].刊名，出版年份,卷号(期号): 起止页码. …… 3.论文集 [1]作者.论文题目.见：论文集编者姓名. 论文集名称，出版地：出版者，出版年份：起止页码.
福建农林大学计算机与信息学院 （数学类课程） 课程论文报告 课程名称：数学模型 课程论文题目：大学生消费水平与消费结构分析 姓名： 系：应用数学 专业：数学与应用数学 年级：2005级 学号： 指导教师：姜永 职称：副教授 2008年6 月23日
福建农林大学计算机与信息学院数学类课程 课程论文结果评定
目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景------------------------------------------------------------------------------------------ 2 1.2数据来源------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况 ----------------------------------------------------------------- 2 2.2研究意义------------------------------------------------------------------------------------------ 2 2.3目前大学生的消费特征 ----------------------------------------------------------------------- 3 2.4 研究目的----------------------------------------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析-------------------------------------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析----------------------------------------------------------------------------------- 6 5.3 方差分析----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析----------------------------------------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合----------------------------------------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析----------------------------------------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点------------------------------------------------------------------------- 12 7.2 结论 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 12 参考文献 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 附录 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
国家开放大学毕业论文格式要求及模版 为规范开放教育各专业毕业论文（设计、作业）管理，现对毕业论文格式要求如下，成招专业可参照本要求施行。 文科类论文（设计、作业）格式及模版 1. 纸张为A4纸，页边距上 2.5cm，下2.5cm，左 3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm 2.装订顺序：中央电大毕业设计（论文）评审表→目录→中文摘要→英文摘要→正文→注释→参考文献→致谢→附录（黑体部分为必备项目） 论文装订方式统一规定为左装订。 3.目录:“目录”黑体小二号，加粗居中；内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“一、”；二级标题“（二）”；三级标题“3.” 4. 中文摘要: [摘要]和[关键词]均为宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距1.25cm 5.正文: (1) 标题:黑体二号居中,上下各空一行 (2) 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25 (3) 一级标题格式：一级标题：序号为“一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点 (4) 二标题序号为“（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。（5）三级标题：序号为“1.”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。（6）四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。 (7) 注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、 ②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。 注释的格式要求： 著作: [序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页 ①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141. 期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页 ①陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报, 2002.2.26-28 会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页。 ①朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133 (8) 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。 6. 参考文献: [参考文献] 五号宋体加粗；内容五号宋体；单起页。 参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。
本科生学年论文（设计） 题目： （设计） 学 院 学科门类 专 业 学 号 姓 名 指导教师 张文 2007年5月30 装 订 线
题目 (居中三号黑体) ( □□××××（小四号宋体） ( 关键词：×××××；×××××； 小四号宋体，3—5个，各关键词间用“；”分隔顶格、小四号黑体 (另起一页，居中三号Times New Roman加黑) ABSTRACT (居中三号Times New Roman加黑，与内容空一行) □□×××××××××（小四号Times New Roman） (摘要内容与关键词间空一行) ×××××；×××××；×××××；××××× 小四号Times New Roman字体，各关键词间用“；”分隔 Times New Roman加黑 目□□录 （另起一页，“目录”两字中间空两格，居中三号黑体、与正文空一行）□□1□☆☆☆（空两格、小三号宋体）……………………………× □□1.1□☆☆☆☆（四号宋体）…………………………………………× □□1.2□☆☆☆☆…………………………………………………………× ……………… 装 订 线
□□参考文献（小三号宋体）…………………………………………× □□致谢（小三号宋体）………………………………………………× □□附录（小三号宋体）………………………………………………× （目录中行距单倍行距，目录不标页码） 1□□☆☆☆☆☆（另起一页、居中小三号黑体） 1.1□☆☆☆（顶格、四号黑体） 1.1.1□☆☆☆（顶格、四号黑体） □□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空两格、小四号宋体） 2.1□☆☆☆（顶格、四号黑体） 2.1.1□☆☆☆（顶格、四号黑体） 参考文献（另起一页、顶格、四号黑体） 文献是期刊时，书写格式为： [编号]□□作者.文章题目[文献类型].期刊名（外文可缩写），年份，卷号（期号）：起~止页码 文献是图书时，书写格式为： [编号]□□作者.书名（译音）.出版地：出版单位，出版年：起~止页码 文献是网络资料时，书写格式为： 1 XXXXXXX （小五号宋体） 装 订 线
页眉内容 武汉理工大学论文格式要求 1 来稿要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。内容必须包括（按顺序）题名（不超过20字）、中文摘要、关键词（3—6个）、中图分类号、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。请在首页页脚处写明论文所属项目、基金及其编号等信息，并另页附作者电话、通信地址、作者中英文简介：作者名（出生年-），性别，职称和学历；城市名：作者单位（邮编）及E-mail。 2 题名应恰当简明地反映论文内容，不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等。 3 摘要包括研究的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，并具有与文献同等量的主要信息。中文摘要以200—300字为宜，英文摘要以100—150 words为宜。引言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。引言最好不要分段论述，不要出现插图、表格和数学公式的推导。 4 文章标题层次的划分如下：1，1.1，1.1.1，，一律左顶格书写，引言不排序号。 5 文中外文字母、符号必须注意区分文种、大小写、上下角标、正斜体，易混淆的字母用铅笔作出标注。 6 图、表应有自明性，且随文出现。应顺序给出图名、表名（表用三线表）。凡表头的项目及图上的坐标由物理量及符号和单位组成时，应用斜线分开，例如体积V/m3，波长l /nm，文中公式请按顺序编号，编号居右。 7 参考文献按文中引用的先后顺序编号。 ①期刊：作者.题名［J］.刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.②专著：作者.书名［M］.版本（第1版不标注）.出版地：出版者，出版年.页码.③专著中的析出文献：析出文献作者.题名［文献类型标志］//专著作者.专著题名.出版地：出版者,出版年. 析出文献页码.④学位论文：作者.题名［D］.保存地点：保存单位，年份.⑤专利文献：专利申请者.专利题名.国别：专利号[文献类型标志]，公告日期. ⑥技术标准：主要责任者.标准代号.标准名称［S］.出版地：出版者，出版年. ⑦电子文献：主要责任者.题名［文献类型标志/文献载体标志］.出版地：出版者，出版年.获取和访问路径. 文献作者3名以上只列前3名，后加“，等”或“, et al”；外文作者姓前名后，名用缩写，不加缩写点。 8 请勿一稿两投或一稿多投。 1
科研训练-------论文写作的基本格式与要求 (一)题名（Title,Topic） 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。 1．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。 3．外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。 4．醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有： ①省略主语或第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语； ②需要使用介词时又没有使用； ③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。 （二）作者姓名和单位 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 （三）摘要（Abstract）
标准论文格式 一：包含内容 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 3、关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 4、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 5、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 6、正文。是毕业论文的主体。 7、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 8、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 （参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 9、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二：毕业论文格式要求： 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）
学年论文中的标题编号要求：一级标题编号用“一、（顿号，不要给我写成点！！！不准弄自动生成的标题，自己一个个打！！！不然版本不一样打印出来可能会出现问题！！！！）”,二级标题编号用“(一)”,三级标题编号用“1、”，四级标题编号用“（1）”。论文中的一级和二级标题单独占一行,每个一级标题之下都要有几个二级标题；论文中的三级和四级标题不单独占一行；文中标题编号最少要用到二级（意思是不能一个一级标题下面没有二级标题！！！），最多可用到四级。标题之间：上级标题与下级标题之间一般要有一段综合性的论述，其内容主要是围绕上级标题的中心内容进行概括性的叙述，以承上启下、引出下文,不宜写得太多，但也不能只写一行，一般不要标题连标题。 论文中的各级大小标题可反映文章结构是否合理，逻辑层次是否清楚（标题是很重要的！！！一定要好好拟！！！），因而各级大小标题的内容一律要提炼，应围绕论证主题用最精练、最醒目、最吸引眼球的文字表达出来，要有点“语不惊人不罢休”。提炼的标题可有多种文字表达方式，总的要求是：言简意深，对仗工整，平仄协调，醒目精练，吸引眼球，语句惊人。 附：湘潭大学商学院学年论文格式要求 （一）字数要求：5000字以上 （二）打印要求：用A4纸打印；左边距3厘米、右边距2厘米、上边距3厘米、下边距2.5厘米；行距20磅；页码居中 （三）字体、字号要求 1、封面湘潭大学、学年论文（隶属、加粗、小初号字）题目、院（系）、专业、学号、姓名、指导老师、完 成日期（宋、加粗、3号字） 2、论文中文题目（黑体、小3号字）：中文摘要、关键词（宋体、5号字，“摘要”、“关键词”五个字用黑体、 小4号字）、英文摘要、关键词（Times New Roman，小4号字）、正文（宋体，小4号字）；附录（宋体，5号字）； 英文题目（Times New Roman，小3号字）。一级标题（黑体、小3号字）；二级标题（黑体、4号字）注释、参考文献（宋体、5号字） （四）论文编排顺序 1、封面（单独打印一张） 2、目录（单独打印一张） 3、中文题目、摘要、关键词；英文题目、摘要、关键词（单独打印一张） 4、正文 5、注释、参考文献（单独打印一张） 二、关于参考文献 在论文（说明书）写作中参考了前人的工作和研究成果，需在学年论文（说明书）中体现出来，即为参考文献。要按以下格式附参考文献： 1.图书 [1]著者.书名[M].出版地:出版者，出版年:起止页码. ……
论文书写格式及内容简介 (一)题名（Title,Topic） 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要 信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。 1．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。 3．外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。 4．醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有： ①省略主语或第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语； ②需要使用介词时又没有使用； ③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。 （二）作者姓名和单位 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 （三）摘要（Abstract）
下面是大学论文一般格式，供参考： 1、论文题目： 要求准确、简练、醒目、新颖。论文题目下附署名，在一行中要与标题对应而居中。题目用黑体三号字，加黑居中。 2、目录 目录是论文中主要段落的简表，采用目录索引方式。页码从一级标题宋体四号字， 二、三级标题宋体小四号字。 3、内容摘要： 它是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。仿宋小四号字，1.5倍行距；“摘要”四号宋体。 4、关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。仿宋小四号字，1.5倍行距；“关键词”四号宋体。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。 正文一级标题：宋体四号字加黑居左； 正文二级标题：宋体小四号字加黑居左缩两格； 正文三级标题：宋体小四号字居左缩两格； 正文其余文字小四号，统一采用1.5倍行间距编排。 图：毕业设计中的每幅图都应有图题，图题由图号和图名组成，用五号宋体。图号按部分编排，如“图2-3”表示第2部分第3张插图，图号与图名之间空一格排写，图题居中置于图下。 表：每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，用五号宋体，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。表格应逐章编序，如“表4-2”表示第4部分的第2张表。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。 6、参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献
山西大学商务学院管理学院学年论文 格式及打印装订要求 一、论文格式要求 管理学院学年论文格式参考山西大学商务学院毕业论文格式，要求版式为：A4纸；页边距为上2.5cm，下2.5cm，内侧（装订侧）2.5cm，外侧2cm；每页43行，每行43字，行跨度16.2磅，字跨度10.9磅。 论文的结构一般由以下几部分组成： 1．目录部分（单独占页）。要求在学年论文中加入目录，按论文的结构顺序和层次编目并加注页码。目录可放在论文内容之前单独占页。“目录”二字用三号宋体加粗，目录内容用小四号宋体，1.5倍行距。 2．题目。学年论文的题目是直接表达或揭示论文主题思想或中心论点的，因而要鲜明、准确、精练，字数尽量控制在20个以内。论文题目用二号黑体，标题前后各空一行；如有副标题，则用三号楷体； 论文题目下应写明：“学生姓名：XXX”、“指导教师：XXX”，用三号楷体，与其下内容提要之间空一行； 3．内容提要（中文）。在学年论文主体之前用200—500字扼要介绍论文的内容及结构、采用的方法和得到的主要结果，内容提要的概括性要强。“内容提要”四个字用小四号黑体，并与其后的内容间隔一个字符；内容用五号楷体。 4．关键词（中文）。按照与论文内容的紧密程度，另行依次列出2—5个关键词。“关键词”三个字用小四号黑体，并与其后的内容间隔一个字符，内容用五号楷体。 5．主体内容。一般由引言、正文、总结三大部分组成。 （1）主体内容 引言一般包括本课题问题的提出、前人在该问题有关领域已经做过的工作和成果的概述、本课题的内容和采用的方法、本论文的结构说明等。 正文是科学实践工作和成果的系统总结报告，是论文中最重要和篇幅最大的部分，可根据实际需要分为几节撰写，每一节都有自己的标题。 总结是对科学实践成果的概括总结及分析，要精练、扼要、明确。 主体内容之前空1-2行，主体内容用五号宋体；其中一级小标题用小四号黑体，二级小标题用小四号楷体，一级小标题与上下文之间各空0.5-1行间距；
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 标准论文格式 一：包含内容 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 3、关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 4、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 5、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 6、正文。是毕业论文的主体。 7、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 8、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 （参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 9、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数
学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。二：毕业论文格式要求： 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排） 3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 4、字体要求： （1）论文标题2号黑体加粗、居中。 （2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 （3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 （4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 （5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 （6）目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 （7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 （8）正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“1. ”与正文字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“①”与正文字号、字体相同。 （9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。 （10）附录：4号黑体，内容为5号宋体。 （11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。
论文的写作格式及规范
附件9： 科学技术论文的写作格式及规范 用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。 2作者署名和工作单位标引和检索，根据国家有关标准、数据规范为了提高技师、高级技师论文的学术质量，实现论文写的科学化、程序化和规范化，以利于科技信息的传递和科技情报的作评定工作，特制定本技术论文的写作格式及规范。望各位学员在注重科学研究的同时，做好科技论文撰写规范化工作。 1 题名 题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。 中文题名一般不宜超过20 个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。 题名应避免使作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚或文末，简讯等短文的作者可标注于文末。 英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符；地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。 作者应标明其工作单位全称、省及城市名、邮编( 如“齐齐哈尔电业局黑龙江省齐齐哈尔市(161000) ”)，同时，在篇首页地脚标注第一作者的作者简介，内容包括姓名，姓别，出生年月，学位，职称，研究成果及方向。
3摘要 论文都应有摘要（3000 字以下的文章可以略去）。摘要的：写作应符合GB6447-86的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道-指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要的篇幅：报道性的300字左右，指示性的100 字左右，报道指示性的200字左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。 4关键词 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3?8个。关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应。 5引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。 应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“ 0”，不写序号时“引言”二字可以省略。 6论文的正文部分 论文的正文部分系指引言之后，结论之前的部分，是论文的核心， 应按GB7713--87 的规定格式编写。 6.1层次标题
历史论文写作要点 每位毕业班学生必须认真对待毕业论文的写作，那么，历史论文应该怎么写? (一)历史论文写作的基本立足点和论文取向 在历史科学工作者的宏大队伍中，中学历史教师是一支重要方面军，在历史科学的广阔领域里，中学历史教学的理论与实践是一个重要分支。中学历史老师的业务特点决定了在撰写历史教学论文时除具有一般史学论文的共性外，也必然还带有自己的特性，这就是首先要紧紧围绕如何教好历史这门课程，提高教学质量，让学生在学到科学的历史知识的过程中，提高思想政治水平，树立科学的世界观、革命人生观。历史老师除教学外，安排适当的时间精力撰写历史教学论文，也是十分必要的。近年来，在职称评定工作中，在主要考评教学实绩之同时，也看有没有论文、论文写的怎样，就更表明了中学历史教师写历史论文的正当性和必要性。 历史论文的内容取向与主要类型，是应很好考虑的。首先应该肯定，广大中学历史教师能够并且已经撰写出不少各种题材和内容的历史学论文，跟专业研究工作者、大专院校教师同样为历史科学做出了贡献。同时还应看到，通过长期大量的教学实践，中学历史教师积累下了极为丰富的课堂教学经验，这样，把教学经验加以总结提高，形成围绕历史教学的各种类型的历史教学论文，更是优势所在，最为擅长的，
而这却很可能是其它史学研究者较为生疏或不谙其道的。我们在虚心向大学教师、专业研究人员学习，并研读他们的撰著的同时，也应看到在撰写历史教育教学论文时，我们特有的优势，在历史科学的总体建设中，在这方面，我们担负着的是一种“责无旁贷”、“舍我其谁”的劳作。 (二)教学总结是历史教师撰写历史论文的主要内容 围绕历史教育、历史教学这条主线来写历史论文，我们中学历史教师有得天独厚的条件。这是主要的着眼点。同时也要看到某些现实条件，也使得我们侧重写这类历史教学论文，才更符合实际，事半功倍，易出成果历史论文写作要点。写这类历史教学论文，具体说可以“教学总结”为基础、为雏型，这能更有效地服务于提高教学，历史教学论文的针对性也更为明确，避免“教课”、“论文”两张皮，在繁忙的教学及班主任等工作中，因写论文而分夺过大精力。这样，写论文就不是额外负担，而是广义的历史教学的组成部分，与教学紧密相连，互相推动，较易引起撰写者的兴趣，增强写好历史论文的信心。一切从实际出发，在县、乡以下中学，有的老师是非历史专业毕业，有的老师以大局为重，服从工作需要，克服困难，不辞辛劳，身兼数科;有的老师迫于师资、课程情况而“改行”任课，教非所学。再加上参考资料相对缺乏，借阅、交流并不容易，等等。在清醒地看到这些实际情况之后，我们感到，若空泛地鼓励老师们大写一般性