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教案:多彩的秋1

教案:多彩的秋1

多彩的秋天

主题的产生与说明:

秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。

在“多彩的秋天”的主题活动中,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜

悦。

主题目标:

1、通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣,知道秋天天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始枯黄,菊花开放了,果子成熟了。

2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜,知道名称,懂得多吃蔬菜身体好。

4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动,感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。

幼儿园教案

小学:一年级美术多彩的拉花教学设计

小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 美术教案 / 小学美术 编订:XX文讯教育机构

小学美术教案 文讯教育教学设计一年级美术多彩的拉花教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 让学生在探究中学习 ——小学美术学科《多彩的拉花》的课例设计与评析[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花,了解纸材特性的同时,培养学生装饰生活、美化生活的意识;孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中,培养学生动手实践能力和创造能力。[教学重点]探究制作拉花的不同方法,学习装饰、美化环境[教学难点]探究制作拉花的不同方法[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。3、电脑课件、实物投影、照像机。[教学过程] 环节设计教师活动学生活动设计意图组织教学稳定情绪,检查用具互相问候培养良好学习习惯情境教学引入新课1、谈话:今天的教学布置与以往教室有什么不同?2、数一数共有几种3、问:你还在什么地方看到过拉花?4、假设:老师也给你很多的拉花,你会用它美化哪里呢?(课件欣赏)5、出示课题1、看到老师用拉花布置好的教室,回答。2、数教室的拉花种类。3、回忆,如:过年,过节等。4、思考,回答――总结拉花的用途。5、 第2页共5页

丰富多彩的民族节日教案设计

《丰富多彩的民族节日》教案 一、教学目标: 1.情感、态度、价值观:热爱生活,感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 2.能力目标:能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 3.知识目标:知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。 二、教学重点、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历,通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。 三、活动准备: 学生:通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 四、教学过程: (一)启发谈话引入新课 中华民族是一个团结的大家庭,但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化,由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。同学们绝大多数都是汉族人,那你知道汉族的传统节日有哪些吗?正月初一——(春节),正月十五——(元宵节),五月初五——(端午节),八月十五——(中秋节),九月初九——(重阳节)……同学记得这么清楚,你们真是生活的有心人。相信,这节课大家也一定学得很棒! 我国有56个民族,其中汉族人口最多,而其他民族人口相对较少,所以被称为少数民族。在这些少数民族中,也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临,人们就盛装打扮,唱歌跳舞欢庆。同学们,你们想不想参加这样的节日呀?好,今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》,去感受少数民族朋友的节日快乐! (二)个人汇报,信息共享。 1、傣族介绍

大班教案《多彩的秋天》

[大班教案《多彩的秋天》] 设计意图: 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节, 孩子们在秋天里是快乐的,他们有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。经过孩子们的一系列观察、制作,丰富了他们的生活经验,激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天,利用孩子们带回来的秋天的自然物标本,进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。 一、活动目标: 1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。 二、活动准备: 课件:搜集有关秋天的图片及光碟。 图片:大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡:金灿灿,红彤彤,果实累累。 三、活动过程: 一、歌曲《小树叶》导入活动,引出主题。

师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 那你们知道秋天有什么变化呢? 让我们一起来欣赏一组图片,来去寻找多彩的秋天吧! 二、出示课件,引导幼儿欣赏画面,感知秋天的变化,教案《大班教案《多彩的秋天》》。 1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。 师:小朋友们,你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗? 那请你们仔细的观察一下,小树叶都有什么变化呢? 有没有小朋友见过它,知道它的名字呢? 小结:枫叶的叶子很小,到了秋天叶子就会变成红色,像我们的手掌。 2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。 师:你们在这幅图中,观察到了什么呢? 小结:梧桐树叶的叶子很大,秋天到了树叶会变枯变黄,像手掌一样。 秋天有各种各样的秋树和秋叶,它们到了秋天就会变得枯黄,然后飘落下来, 秋天呀!还是一个丰收的季节,各种各样的水果都成熟了。

多彩的拉花教学反思

群英学校2014—2015 学年度第一学期 《多彩的拉花》教学反思 群英学校杜蓓蓓 这节课是非常的有意思!让一张张本没有弹性的纸变的有弹性,并且很好看。我在课前自己就先兴致勃勃的学着剪各种各样的拉花,精心地设计了教学过程,力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。 俗话说:好的开始是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣,为学生创设主动参与的学习氛围,我先做了一些拉花穿在身上,学生一见到我就立刻兴奋起来。看到他们的眼神,我知道他们渴望制作,好像在说这么漂亮的拉花怎么做出来的呢? 这个成人看似小小的剪拉花活动,却包括了许多知识难点。如数学概念:折成三角形、平行的概念、几层、对等,从何剪起,……美感:粗细、宽窄、匀称、色彩……这对于一年级的孩子确实有一点难度。因此,在引导孩子学习时,要等待,成人必须学会等待!我经常就等待不住,一着急就想手把手的教,那样就阻断了学生的创造思维。一开始我没有教孩子怎样制作,而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。孩子们兴奋地开始制作了,但是不一会儿,问题就出现了。除了极个别的孩子会剪以外,大部分的孩子都不会。于是教室里乱成了一锅粥,胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀?”我笑笑回答:“我们一起来探索。”大概过了 5 分钟,我示意孩子们静下来。我说:“小朋友,很多小朋友通过尝试,都发现原来自己不会剪,想看看老师怎样剪的吗?”“想!”孩子们异口同声地说。“好,我就示范给坐得工整的小朋友看!”这时,孩子们都坐好了。于是我开始教他们们怎么正确的折纸,我让孩子自己观察,看我手上的纸从侧面看像什么, “像字母W!”那你的呢?你如何将你手中的纸变的从侧面看是一个字母W 呢?我开始演示剪拉花的方法,同时在黑板上画出了3种基本的方法。因为每个孩子身上都有无穷的潜能,有自己的创造和想象。如果一开始成人就想用教的方法,也许就束缚了孩子的思维空间,所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间,让他们在一次次的尝试中积累经验,学会主动探索、认真做事。之后再将课前预先做好的各种各样的特色拉花,象变魔术一样,一一展示出来,学生一听是魔术,就兴奋起来了。。 重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方,师生一起来讨论为什么?他的拉花为什么折对了,剪好后却拉不开?他的拉花为什么剪的方法对,但是拉开后没有预期的效果,哪点出问题了? 一节课下来,大多数的孩子们已经能够掌握课本上的方法,一些孩子们还创造了一些新剪拉花的方法向我炫耀。分析这节课,我觉得主要是:导入课时部分,通过教师衣服上的装饰的形式创设了教学情境,激发了学生的兴趣。

中国传统节日教案(小学三年级用)

《中国传统节日》教学设计 活动背景:随着中国加入WTO,国外的节日以其独特的过节方式逐渐占据了很多人的思想,重洋节而轻传统节日的现象越来越普遍。许多学生对国外的节日提起来就滔滔不绝,非常熟悉,然而提起中国的传统节日时,却知之甚少,连一共有几个传统节日都不清楚,更不要说为什么过这些节日、中国人如何过这些节日,甚至还有人觉得过这些节日又忙又累,实在没有必要。难道我们祖国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿逐渐消失、成为历史吗?不!过节,在中国,不仅是互相联系的纽带、人间真情交流的扭结,还蕴含着及其丰富的中华传统文化。因而,我们的节日不是单纯的节日,还是文化传承的一条纽带,让每一个炎黄子孙都记得这种文化,是中国传统节日存在的最大意义。因而,我们有必要普及中华传统文化知识,让这种文化长盛不衰! 教学目标: 1、通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、了解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗以及过 节时丰富多彩的活动形式。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 5、增进学生对中国传统文化的了解,增强学生的文化底蕴,提高学 生的语文素养,培养学生的爱国情操。 教学重点: 1:学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2:了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点: 1:学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2:培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学准备: 小卡纸、相关课件。 教学过程: 一、提问法导入: 同学们,转眼一个学期就过去了一大半,还有一个多月就放寒假了,寒假里面有一个很隆重的传统节日,大家知道是什么节日吗?(让学生回答),嗯,这个节日就是“春节”,也就是我们平时说的“过年”。那同学们喜欢过春节吗?(学生回答),看来同学们都很喜欢这个节日,那么大家知道过春节都有哪些习俗吗?来,现在老师来考考大家。 二、走入春节: (1)春节的由来:请同学们发言,根据他们的发言适时地补充(年三十是除夕,年初一才是春节的开始) (2)春节里的风俗:请同学们发言,根据他们的发言适时地补充(腊月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才 可以扫地、不可以说不吉利的话) (3)春节与春联:询问学生知道怎么贴春联吗?春联应该怎么读,(用PPT举例子)福字怎么贴,为什么这样贴?(拿出事先做 好的道具演示),略说北方还要贴窗花,南方则以年画代替窗花。 三:(拓展延伸)交流其他传统节日: 师:同学们,刚才大家已将了解了春节,像春节这样在我们中华民族

初中生心理健康辅导《多彩的情绪》活动课教案设计

多彩的情绪
教学目标: 知识目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜怒惧的四种基本类型。 知道情绪受多种因素的影响,情绪是经常变化的。 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。 能力目标:通过积极情绪和消极情绪的互相转变使学生初步培养辩证思维能力。 提高情绪调节能力和社会交往能力。 情感态度价值观:懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 明白情绪是可以调控的,为此要合理宣泄不良情绪,利用情绪积极的一面,保 持积极、乐观、向上的情绪状态。 重点与难点: 不同的情绪有不同的作用,只有认识到这一点才能正确对待情绪、学会调控情绪。 不同的人,面对同一件事,会产生不同的情;同一个人,面对同一件事情,在不同的情况 下也会产生不同的情绪。对于抽象思维能力不强的七年级学生,理解有一定难度。讲清这一问 题可以使学生明白面对同一件事情,情绪是会发生变化的,因此它是可以调节的。b5E2RGbCAP 课时安排:2 课时 教学过程:第一课时 情绪的多重世界 (一)体验情绪,导人新课。 、 教师:今天老师先让大家欣赏一段音乐,我有一段导语,大家可以按照我的导语尽情地 发挥自己的想像,希望大家能产生身临其境的感觉。(音乐起)p1EanqFDPw 导语:我仰卧在水清沙白的海滩上,沙子细而柔软,我感到非常的舒服。我能感受到阳 光的温暖,耳边能听到海浪拍岸的声音,思绪随着它的节奏而飘荡,涌上来又退下去。温暖的 海风轻轻吹来,又悄然离去,它带走了我所有的思绪,只剩下那一片金黄的阳光和不停地拍打 着海岸的海浪。我能感受到细沙的柔软,阳光的温暖,海风的轻缓。我的心浸润在这一片蔚蓝 的海天之中。(音乐止)DXDiTa9E3d 教师 :欣赏了一段优美的音乐,我们的情绪似乎都有一种飞扬的感觉,大家感觉怎样? 请同学们用最简单的词语表达你此刻的感受。那么什么是情绪呢?RTCrpUDGiT (学生各自说说自己此刻的情绪体验并谈谈对情绪的理解。) (二)创设情境,探究学习。 1、P36 喜、怒、哀、惧四种形式的事例 阅读(读出情感)并填写空格,明白情绪有四种基本类型 2、小组竞赛:写出有关描写情绪的词语并分类,看哪一组写得多,分得准。 3、讲解“我的情绪故事” 回忆最开心的事情____________

大班主题活动设计《多彩的秋天》

【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物,布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带,请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上,让秋天走进活动室,为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙,张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法,种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片,供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥,能主动饮用白开水,饮水要适量。 2、利用散步的时间,引导幼儿观察周围环境中动植物的变化,并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时,不直接脱衣服,等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间,提示幼儿观察周边的树,判断常绿树和落叶树,并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减(jy135幼儿教育)衣服,穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人,对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】 主题一:“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”,幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响,学会关注天气。 主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行粘贴,能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈,能够尊重、孝敬老人。 主题三:“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”,幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链,知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区:“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”,幼儿选择自己喜欢的叶子,学习用树叶拓印的技能。 益智区:“撒花片”“斗兽棋”,幼儿复习数的组成,理解部分数和整体数之间的关系。 科学区:“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”,幼儿了解动、植物的食物链关系,能持续观察小虫的生活习性。 阅读区:“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”,幼儿通过阅读书,懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。 表演区:“树叶装扮”“苹果丰收”,幼儿能用树叶组合装扮自己,体验树叶装扮的乐趣。 角色区:“农产品展览会”“秋天的集市”,幼儿会给农产品分类,了解家乡特产的多样性,轮流扮演服务员和顾客,体验表演的乐趣。 建构区:“小动物的家”,幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家,提高立体建构的能力。

人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思

人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思 教学目标: 1、学习拉花的制作方法,初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。 2.通过观赏和实践活动,能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化,激发他们热爱生活的情感。 3.通过教学拓展学生的思维,让学生从中得到美的享受,培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。 教学重点: 运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身与环境。 教学难点: 剪刀的使用与操纵,拉花的不同表现方法,以及折叠后拉花的展开技巧。教学预备: 1、教具预备:若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。 2、学具预备:剪刀、胶水及各色彩纸。 教学过程: (一)、感知与体验 教师出示一根橡皮筋 师:认识它吗? 生:橡皮筋。 师:我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。(师生同拉,使之变长) 你发觉橡皮筋有什么变化? 生:橡皮筋变长了。

师:老师那个地点还有一样东西,看是什么? 生:纸条。 师:每个小朋友的桌上都放着如此的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗?有弹性吗? 生:(好奇的尝试)可不能变长!一点也没有弹性! 师:你能想方法让它变长、变得有弹性吗? (生表示疑咨询) 师:老师给你30秒钟时刻,请你动动你的小手,能够折一折,也能够剪一剪,让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。 师:请你们给老师15秒,看老师让纸条发生了什么变化?学生数时刻 师:老师的纸条如何样了? 这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》 (二)审美与观赏 1、课件观赏拉花。 2、请学生讲一讲:拉花美吗?拉花有什么用吗?能够美化什么?你在生活中见到过拉花布置的环境吗?观赏课件 3、师小结:六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。环境是我们人类生存的家园,我们每个人除了要爱护环境外,更要学会用自己灵活的双手来美化环境。 (三)尝试与探究 1、师:同学们,我们光看还只是瘾,这么好的拉花是如何做出来的,想不想学一学呀? 2、师:谁还记得老师刚才是如何样剪的?大屏幕看制作图 3、同学们请看大屏幕:比一比谁的拉花长,什么缘故? 4、看制作图,师生共同剪。边剪边念:左一剪,右一剪,千剪万剪要相连。 5、同学们会剪了吗?还想不想学一学其他拉花的制作方法? 6、看大屏幕,看示意图,边剪边念儿歌:小剪子,转转转,一圈一圈向里转,一圈一圈向里剪。剪那个拉花应注意什么? 7、师示范

《丰富多彩的民族节日》教案3

《丰盛多彩的民族节日》教案 教学目标: 1.态度:通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 2.能力:培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识:知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的严重组成部分。知道这些习俗反映了例外民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。 教学准备: 学生:通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料;有能力的同学还可自制幻灯片。 教师: 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程: 一、启发谈话引入新课 孩子们,在前几节课的学习中,我们了解了我国是一个多民族的国家,有多少个民族呢?(课件)对,记得汉族有哪些民族节日吗?

除了汉族,我国还有55个少数民族,(课件)他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日,人们盛装打扮,置办酒席,歌舞欢庆。孩子们你知道有哪些民族节日呢? (学生可能说出泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等。) 二、处理信息讨论交流 1、学生可能说出泼水、节火把节、那达慕大会。(课件) 能给大家介绍介绍吗?(学生介绍:可展示图片、照片,讲述关于少数民族节日的传说、故事)说得可真好!听了XX的介绍你知道了什么?(学生补充:也可展示自己课前做好的关于少数民族节日的幻灯片。如果班里有少数民族的学生,就请他讲讲自己家是如何庆祝民族节日的。)老师也收集到了一些这方面的信息,我们一起来欣赏。 通过刚才的交流,我们知道了。(学生边说边补充信息卡内容) 2、学生介绍其它两个节日。[教师适时评价] 3、同学们知道的可真多,看了同学们收集的这么丰盛的资料,我真高兴。老师也收集了其它民族的节日,我们一起来欣赏。(课件出示) 三、说说唱唱情感升华 孩子们,这节课老师被你们深深的感动了。因为你们还只是十一、二岁的孩子,却对我国的民族节日有这么多的了解。看得出来,同学们对老师准备的课件中的内容特别感兴趣,但马上就要下课了,同学们是不是意犹未尽?这样吧,有兴趣的同学课下可以到微机教室继续观看这个课件,如果你想了解更多的民族节日,可以到图书室去借阅相关书籍,还可以上网查询。 56个民族56朵花,我们56个民族团结在一起,祖国才会更加强健。(音乐)让我们在这首欢乐的歌曲《爱我中华》结束今天这堂课吧!

丰富多彩的情绪教案

丰富多彩的情绪 第六课第一框丰富多彩的情绪 第一框丰富多彩的情绪 一、链接新课标 新课标对本内容的要求是:“品德教育要以学生为本,必须遵循学生身心发展规律,尊重学生生命成长的需要,还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律,提供条件,创设氛围,积极引导学生自主发展”:“理解情绪的多 样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态”;注重教 材的心理学基础,注重学生的认知发展特点,在教学中 引导学生于活动中体验、探究、感悟;在合作和分享中 丰富、扩展自己的经验;激发他们内心对真善美理想的 向往和追求,积极主动地以自己为认知对象,以自己的 生活、以身边的环境为课堂,去正视人生、体验人生、 探索人生;提高学生参与社会生活、进行道德修养、有 效调控情绪等方面的能力。 二、教学总体设想及依据 本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性,明 白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究式 教学法,通过设置“观察漫画,分析问题”、“联系生活,谈谈感想”、“游戏激趣,探索感悟”、“探究交

流,激活思维”等生动、直观的情境活动来充分调动学 生的学习兴趣,使学生在能力上、情感上获得成功的体验,建立自信心。同时,在设计课堂提问时,遵循学生 的认知、心理规律,充分体现了学生的自主、合作、探 究的学习方式。在教学中让学生联系生活实际举出一些 具体例子,使他们切实感受到情绪的多样性及不同情绪 的不同作用;通过对小丽遇到问题的探究、思考,不断 获取成功的体验,学会运用辩证思考问题的方法。 三、本教案的特色和风格 采用“连环案例”教学模式,即教师根据课程标准提 出的教学要求自行编写一个具有故事情节环环相扣的教 学案例,再把案例分成一个个小故事,每一段小故事又 设置一定的任务,通过开展积极主动的探讨和研究活动,从而发现问题、提出问题直至解决问题的学习活动方式。 四、教学目标 [知识目标]通过教学使学生明白情绪是人的心理活动 的“窗口”,喜、怒、裒、惧是情绪的四种基本类型; 不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。 [能力目标]提高情绪调节能力和社会交往能力。 [情感、态度。价值目标]培育良好情绪,与人为善, 乐观进取。” 五、教学重点和难点

幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物,布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带,请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上,让秋天走进活动室,为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙,张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我保护方法,种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片,供幼儿欣赏。 【生活活动】 1、天气干燥,能主动饮用白开水,饮水要适量。 2、利用散步的时间,引导幼儿观察周围环境中动植物的变化,并及时交流和记录。 3、提醒幼儿外出活动出汗较多时,不直接脱衣服,等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间,提示幼儿观察周边的树,判断常绿树和落叶树,并收集树叶制作成标本。 2、提示幼儿根据天气的变化适当增减( )衣服,穿合适的鞋子。 3、请家长提醒幼儿尊敬老人,对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。 【教学活动】

主题一:“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛 毛虫”“我是天气预报员”,幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性; 了解天气预报对人们生活的影响,学会关注天气。 主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行 粘贴,能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈,能够尊重、孝敬老人。 主题三:“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”,幼儿了解种子的外部形态与其传 播方式的直接关系;简单了解食物链,知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区:“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变 身”“蔬菜水果大变样”,幼儿选择自己喜欢的叶子,学习用树叶拓 印的技能。 益智区:“撒花片”“斗兽棋”,幼儿复习数的组成,理解部分 数和整体数之间的关系。 科学区:“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”,幼儿了解动、植物的食物链关系,能持续观察小虫的生活习性。 阅读区:“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植 物画册”,幼儿通过阅读书,懂得树木让人们的生活环境变得更美好 的道理。 表演区:“树叶装扮”“苹果丰收”,幼儿能用树叶组合装扮自己,体验树叶装扮的乐趣。

一年级美术《多彩的拉花》教学设计

一年级美术《多彩的拉花》教学设计 一年级美术《多彩的拉花》教学设计 教材:义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版 内容:《美术》一年级上册第14课 课题:《多彩的拉花》 课时:1课时 授课对象:小学一年级学生 设计者:刘芳/金水区柳林镇第四小学 一、目标分解依据: 1、课程标准中的相关陈述: 观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。 2、基于标准的教材分析: 本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容,属于“设计?应用”领域,是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材,运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法,在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中,初步了解拉花外形与用途的关系,感悟纸材的特征。

3、基于学情分析: 学生在本册的美术学习过程中,对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识,通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧,为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时,体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析,掌握手工制作的表现方法,并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法,激发学生学习美术的兴趣。 二、学习目标: 1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力,并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。 2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动,引导学生了解拉花的用途,感受拉花的美感,观察、思考、探究拉花的设计制作方法。 3、通过学习活动,培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。 三、学习重点、难点: 重点:初步学习参考示意图进行制作的方法,并根据拉花的用途,使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 难点:剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,折叠

潍城区北门大街小学刘玉倩《多彩的民族节日》教案

《多彩的民族节日》教学设计教学背景: 本课主要以学生的生活为基础构建学习主题,引导学生关注生活中的习俗。围绕着“民族节日习俗”这一主题,通过互联网的应用引导学生了解我国是一个统一的多民族国家,生活着56个民族,民族众多,所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解,四年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力,能自己上网浏览与搜索,所以,为了丰富教学内容的的信息量,在立足教材的同时又跳出教材,通过展现信息化课堂并让学生多找、多学,多思考,在探究活动中以满足不同层次学生学习的需求,激发学生强烈的求知欲望,培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,调动起学生学习的积极性,激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学课题:《多彩的民族节日》 教学活动目标: 1、了解我国春节和元宵节的来历和传统习俗。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的传统文化和节日习俗的情感。 教材分析:本课是小学四年级品德与社会教材第二单元第一课《多彩的民族节日》的第一个主题活动,本课利用互联网的优势主要

介绍了春节和元宵节的习俗,展现了在信息化教学中让学生在活动中感受到中国文化的博大精深,增强学生热爱祖国,热爱人民,珍视祖国文化的情感。 教学方法:讨论法、演示法、观察法等 教学活动重难点: 了解春节和元宵节的节日习俗,培养学生热爱祖国的情感。 教学准备: 教师:准备有关春节、元宵节来历和节日习俗,制作电脑课件。 学生:搜集有关春节、元宵节的资料,搜集几幅春节对联。 活动过程: 一、导入新课 1、师:上课。老师这有一首歌曲,请大家仔细听,听完后老师可有问题要问? 学生认真倾听。 2、歌曲听完了,你从中听到了什么? 歌曲中说的“新年”,是什么节日?是在什么时间?是元旦吗?为什么? 3、教师拿出准备好的日历。师:老师这有一本日历,在日历上记录日子的方法有两种,一种是公历,也就是我们所说的几月几日,比如今天是9月16日,这是全世界人民通用的记录日子的方法,还有一种是我国人民特有的记录日子的方法,我们成为农历,就是我们说的几月初几比如今天是农历七月二十八。

丰富多彩的情绪教案

《丰富多彩的情绪》教案 14政本 14210231133 应筱婷 一、教学目标: 1、知识目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。 2、能力目标:提高学生认识自我、驾驭情绪的能力;培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 3、情感、态度与价值观目标:使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性,保持积极、乐观、向上的情绪状态,引导学生发展良好的情绪品质,提高学生的心理素质。 二、教学重点、难点: 教学重点:情绪的基本类型;了解情绪对人会产生不同的作用。 教学难点:情绪的含义,情绪是一种抽象的心理活动,不太容易理解,需要教师的引导才能领会。 三、教学过程: 1、导入新课 请同学们看书p60页的4幅图,观察并说出图中人物情绪。 这些事例说明:情绪对人的影响很大,它与人们的学习、工作、生活息息相关。那么人的情绪究竟是怎么回事呢?怎样才能经常保持良好的情绪和乐观的心态呢?现在我们就学习第二课—— 第六课做情绪的主人 二、讲授新课 (一)情绪万花筒(板书) (1)情绪的类型 人的内心世界非常丰富,正如恩格斯所言,是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描绘情绪的词语,下面进行竞赛。 [活动1]:三分钟内完成,看哪组列出的描绘情绪词语最多并全班展示。 教师:同学们写出那么多的情绪词语,说明人的情绪内容是丰富的,同学们写出的所有词语归纳一下,请每组代表总结。 [活动2]:学生分组归类 小组讨论:请你分别用一个字概括出每个表演者表演的情绪。 (1)当你取得好成绩时。(开心、快乐) (2)当你看到强势欺负弱小时。(生气、愤怒) (3)当你丢失了重要物品时。(烦恼、郁闷)

《多彩的拉花》教案

《多彩的拉花》教案 课型:手工制作 教学目的: 1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法,能设计制作出一至二种自己喜爱的拉花 2、过程与方法 通过学习,让学生知道拉花的作用;设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。 3、情感态度的价值观 通过活动,提高学生的学习兴趣,增进师生感情,培养学生的审美观念,增强学生保护环境和美化环境的意识。 课题分析: 本课教学主要是运用各种色彩的纸村料,通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法,发挥学生的想象、创造力进行设计,并借助制作拉花这一活动使学生相互合作文流,增进师生、生生之间的情感。教材中用明快、简洁的文字.及各种漂亮的花饰,让围绕范作进行学习、思考、探究、创作。从而美化自我、美化环境、美化生活,启发学生进一步思考、创新。发挥个人的智慧、集体的智慧,通过合作学习、解决各种问题。 本课的教学重点:了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。 本课的教学难点:通.过各种手段,发挥学生的特长,制作精美的拉花。 三、教学过程: 教学活动的方式 l、预先布置拉花所需要的材料,提供学生寻找制作拉花的信息,为学生拓宽思路铺设一定的活动空间 2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。 3、根据学生的个人兴趣,展开不同方式的制作,激发学生的创新精神和实践能力。 四、设计思路: 1、演示法:教师预先制作好各种形式的拉花,贴、挂、戴、包在各种物体上,使学生提高兴趣、集中思想。教师示范制作l一2件花饰,缩短师生之间的距离: 2、分组法:把全班分成四人一组,,几个进行单独制作,安排好组长进行负责,先小组进行表演展示,小组评选优作,到班上进行展示评比。 3、自由法:学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以,可以剪,可以折剪,可分步制作,让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。 4、引导法:学生在制作时,老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励;当遇到制作困难时,老师要积极引导,让其在愉说的氛围中积极创作:一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距,采用以上几种方法,可以解决很多问题,让其互相帮助、互相启发,从而人人参与、增加感情: 五、课前准备: 教师:课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品,课前安排好学生位置。 学生:剪刀、胶水。

多彩的民族节日活动设计

生活中的习俗 1.多彩的民族节日 教材分析: 《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》教材四年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿。本单元主要让学生了解祖国境内生活着56个民族,我国是一个多民族大家庭,少数民族 在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的 灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识,引导学生认识每个民族都有自己的特点,要尊重不同民族的文化和生活习惯,各民族之间要平等相待,以诚相待。共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。本主 题主要围绕着少数民族的节日展开教学,目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日 的意义。 教学理念: “教学有法,但教无定法”。这节课,我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与,采用体验、探究和合作学习等多种学习方式,激发学生的学习兴趣和求

知欲望,引导学生进行自主学习和探究活动,培养学生自主学习的能力,逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。教学目标: 1.态度:通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强 民族团结意识,培养爱国主义情感。 2.能力:培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识:知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族 团结意识,培养学生爱国主义情感。 活动准备: 学生:通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。 教师: 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程: 一、启发谈话引入新课 孩子们,今天我给大家带来了一则谜语,谜底是一种食物,

《多彩的拉花》--教案

《剪贴纸拉花》(研课)活动方案 双河镇中心校李福军 一、教学目标: (一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。 (二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。 (三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 二、教学重点: 感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。 三、教学难点: 尝试不同的工具,通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。 四、教学设计: (一)提问引入,激发兴趣: 1、教师:同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长? 2、你真聪明!你是怎么做的呢? 3、出示课题:《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花,同学们喜欢吗? (二)欣赏:多彩的拉花 1、教师:同学们,就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:

多彩的拉花) 学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结:大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉 教师小结:拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。(三)练习:大家一起动手做 1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境?(居室、班级、礼堂等)拉花的制作方法还有哪些? 2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好? (四)欣赏艺术作品 教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。(1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论 (2)引导学生说出自己的创作过程 (五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维 (六)作业要求: 教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。 教学反思: 在教学中,我根据三年级学生的学情,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教

丰富多彩的民族节日的教案

丰富多彩的民族节日 郑 连 侠 北史家务乡西孟小学

《丰富多彩的民族节日》 北史家务西孟小学郑连侠 教学目标 1、通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 2.知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。 活动准备: 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程 一、导入 (1)谁能说说我国一共有多少个民族?(56个)而我们就是这56个民族中的人口最多的汉族,谁知道我们汉族都过哪些传统的民族节日? (2)除了汉族,我国还有很多的少数民族呢,他们各民族都有着独特的民族节日,每逢过节,他们会盛装打扮,置办酒席,歌舞欢庆。你们想 不想参加他们的节日呢?今天我将带你们一起走进《丰富多彩的民族 节日》和他们一起分享节日的快乐! 【设计意图:我国少数民族的节日丰富多彩,特色各异的众多民族节日,是民族生活方式的集中体现,也是民族传统文化的集中表现。本环节是调动学生学习的兴趣。】 二、新课讲授 (1)第一站老师将带你们走进傣族人们的节日中,谁能说说傣族人民过什么节日?(泼水节) (2)是呀,你们看不光我们来了,就连日理万机的周总理也穿着傣族的服饰来参加泼水节了,他用实际行动表示了什么?我们来具体了解一 下。(找人读课文)(说明了他对傣族人民的关心与尊重)(3)傣族人民为什么要把水泼到人们身上呢?到底有什么用意呢?(自读泼水节的材料) (4)原来他们是在互相祝福,互祝吉祥、幸福、健康。 (5)让我们一起走进泼水节的现场吧,感受节日的快乐。(放泼水节的视频) (6)我们和傣族人民一起过了泼水节,下面我们一起走进另一个节日,你们看是什么节日?(放火把节的幻灯片) (7)我们就跟随一位朋友一起感受火把节的盛况。(找人读课文) (8)你感受到了什么?(快乐壮观) (9)人们为什么要高举火把呢?(找人读火把节的来历) (10)其实火把节的来历很多,但是却有着共同的特点,都是人战胜了神,

多彩的情绪教案

常州国际学校初一教案 ——武志松 教学内容:第18课多彩的情绪(1)——情绪的多重世界 目的要求:①感受情绪的多姿多彩 ②了解情绪的含义,喜怒哀惧是情绪的四种基本形式 ③理解每个人都具有丰富多彩的情感世界 本课重点:①情绪万花筒——解读情绪的四种基本形式:喜、怒、哀、惧 ②学生真切交流,认真回忆体验自己的情绪经历 导入:①步入青春期的青少年,经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰,这种神秘的东西是什么呢? ②(设情境)遇到下雨,为什么女孩欢喜,男孩抱怨。 ③指出:这种神秘的东西就是情绪 新课:①情绪的含义:情绪是由客观事物引起的,并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。 ②情绪万花筒:“人非草木,孰能无情”? A.四组情境:a.我国申奥成功——“喜”(可播放我国申奥成功的录象片段) b.一个学生受人欺负——“怒”(可请学生现场表演) c.美国“哥伦比亚”号航天飞机失事——“哀”(可播放录象片段) d.唐山大地震中,受困人王瑞——“惧” B.用一些词语加以描述 a. 喜:喜笑颜开、喜出望外、欣喜若狂、心花怒放、兴高采烈…… b. 怒:怒不可遏、怒火中烧、怒发冲冠、拍案而起、义愤填膺… c. 哀:悲痛欲绝、潸然泪下、黯然神伤、万念俱灰、如丧考妣…… d. 惧:不寒而栗、毛骨悚然、草木皆兵、战战兢兢、惴惴不安…… ③我的情感故事(学生活动) a. 最开心的事:…… b. 最生气的事:…… c. 最难过是事:…… d. 最害怕的事:…… 结束语:生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 教学内容:第18课多彩的情绪(2)——走进情感天地 目的要求:①引导学生勇敢地走进情感世界,正确地认识现实生活中人们的情绪变化 ②懂得情绪有积极与消极之分,积极情绪会产生积极的结果,消极情绪会导致消 极的结果。要努力学会将消极情绪转化为积极情绪 本课难点:“情绪变奏曲”

-多彩的秋天-主题活动方案-多彩的秋天主题

"多彩的秋天"主题活动方案:多彩的秋天主 题 “多彩的秋天”主题活动方案 主题名称:果子成熟了 主题产生:秋天慢慢的到来,将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了,农民忙着采摘。秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦,所以我选择了这样一个主题活动。 主题目标: 1、通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣,知道秋天天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始枯黄,菊花开放了,果子成熟了。 2、认识秋天成熟的各种水果。 3、通过对秋天的理解,展开想象发展动手能力制作关于秋的作品。 活动准备: 1、

2、 3、关于水果的视频秋天的各种水果水果卡片 活动过程 1、认识水果 ⑴通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法 ⑵介绍自己唱吃的水果,锻炼语言组织能力 2、了解果实的 ⑴通过视频来了解果实成熟的过程 ⑵果实生长的环境,果实的生长环境各种不同,有在土里、树上、藤上的 ⑶了解果实的成长,采摘。认识到农民农作的辛苦。 3、吃水果的益处 ⑴展开讨论,多吃水果的益处 ⑵教师得出结论: 多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养,益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。 4、喜欢的水果 ⑴讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵介绍自己喜欢的 ⑶用剪纸或图画的形式表达自己喜欢的水果,锻炼动手能力

5、活动总结 秋天到了,周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了,经过果农的辛苦劳作,我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富,多吃水果能长高,身体健康变的更漂亮,日常中要多吃水果。 活动拓展: 1、 2、回家拿多种水果做比较,它们各有什么区别听关于水果的故事

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