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非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告

非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告
非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告

非计算机专业《计算机文化基础》教学

改革的研究报告

课题类别:郑州电子信息职业技术学院一般资助课题

课题主持人:曲利红

主要研究人员:曲利红,王泽宇,刘楷正

课题单位:郑州电子信息职业技术学院

经郑州电子职业技术学院科研处批准,非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究,被批准为郑州电子职业技术学院2016年一般资助课题。课题主持人为曲利红,主要成员为曲利红,王泽宇,刘楷正。自课题立项以来,在学院领导的正确领导和学院科研处的严格要求下,课题研究基本按原计划要求按时完成。现将课题研究工作的主要情况与研究结果报告如下

一、问题的提出

在当今的信息化社会中,计算机作为科技进步的产物,其应用已普及到各行各业。五十年计算机发展的历史,可以用“迅猛”两个字来概括,计算机对人类生活的影响,可以用“无可估量”四个字来概括。作为职业和岗位的要求,计算机已经和外语一样成为谋职的基本技能。国家教育部将计算机基础教育先后列入各级各类学校的一门重要的基础课程。教育部作出教育信息化的发展规划,从2001年开始,用5年到10年的时间,在中小学普及信息技术教育,2001年年底前,全国的普通高中和大中城市的初中都要开设信息技术必修课,2005年前争取90%的中小学开设信息技术必修课。同时,全面启动中小学“校校通”工程,5年到10年内使全国90%的中小学校能够上网,5年内东部地区县以上、中西部地区中等城市以上的中小学校都能够上网。进入21世纪,当我们重新审视高职院校计算机基础教学时,不能不看到我们面临的情况又发生了许多变化:

1.社会信息化不断向纵深发展,各行各业的信息化进程不断加速。电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。再加上我们是郑州电子信息学院,更体现出信息化的重要。

2.用人单位对高职院校毕业生的计算机能力要求有增无减,计算机和外语水平成为衡量高职学生业务素质与能力的突出标志,社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。

3.中小学计算机教育开始步入正轨。教育部已经制订出中小学信息技术教育规划和教学大纲,在21世纪的前10年内,要逐步普及中小学的信息技术教育。因此,高职院校新生计算机知识的起点将会有显著提高。

4.计算机技术更多地融入到其他学科和专业课的教学中。以计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有机组成部分,各专业对学生的计算机应用能力也有了更加明确和具体的要求。

计算机应用能力是高职院校学生知识结构中不可或缺的部分,我国高职院校的所有专业都开设了计算机基础课程,课程质量高低直接影响千百万学生学习效果,关系到学生将来对专业的计算机应用能否应对自如。高职院校的计算机基础教育如何改革,是一个非常重要的课题。通过本课题的调查研究,将进一步了解郑州电子职业技术学院计算机基础教育的现状,从中找出影响计算机基础教育发展的因素,探讨郑州电子职业技术学院计算机基础教育的发展对策,为郑州电子职业技术学院计算机基础教育的进步与发展作一点贡献。

为此,课题组的主要筹备成员于2016年年初便开始进行前期调研和资料检索。在此基础上,课题组主要成员正式提出了高职计算机文化基础课程改革研究这一课题。2016年6月,郑州电子职业技术学院文件正式批准此课题为院级一般资助课题。

二、研究综述

在经济发达、教育信息化水平较高的国家和地区,计算机基础教育开设较早,他们早就开始把注意力放在培养学生一系列新的能力之上,特别要求学生具备迅速筛选和获取信息,准确地鉴别信息的真伪,创造性地加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终身有用的基础能力。

1995年,英国政府推出题为“教育高速公路—前进之路”的行动计划,将400家教育机构首批联网,并为23个试验课题拨款1200万欧元。同年10月,首相布莱尔宣布了代号为“英国网络年”的五年计划。1998年4月16日,英国政府公布了题为《我们的信息时代》的政策宣言,指出政府应改革教育,在教育中利用新技术,使人们能够获得信息时代所必须的知识和技能,以扩大信息受益面,确保信息时代在有利于所有公民方面起主要作用。在政府的大力支持下,英国的计算机基础教育取得显著效果。

印度在2002年颁布了“修正的学校计算机素养和学习方案”(CLASS2002)。其远景目标是:培养学生的计算机意识,开发计算机在教学过程和现代社会的应用,使学生在日常生活和各阶段教育中充分利用信息和通讯技术。这一计划的目的是加速信息技术进入学校的步伐,开发计算机基础教育的新模式,以在5年内实现计算机基础教育在学校的普及这一目的。

韩国计算机基础教育总目标:培养学生的信息素质,并把它能动地、创造性地应用在自己的生活中。韩国的教育信息化始于20世纪80年代末。进入90年代,韩国确立了“国家信息化促进基本计划”,以此为契机,其教育信息化的开展更加具体化和系统化。到2OOO年末,韩国已完成了对所有中小学计算机的普及、因特网的链接等物质设施建设以及教师培训等第一阶段的“教育信息化综合计划”。

不列颠哥伦比亚理工学院(BCIT)是加拿大规模最大的高等职业技术学院,其办学特色是一直坚持根据市场变化适时调整对学生的培养目标,教学采取弹性灵活机制,使得学生同时具备就业和创业两种能力,因此几十年来该校一直受到企业和社会的广泛好评和欢迎。计算机专业设置的计算机课程,表现出很强的专业关联度和专业差异性,不同专业设置完全相同课程的情况也很少。

近年来,国内高校非计算机专业的计算机基础教育改革得到了相关各界的广泛关注,研究己经取得了一定的成果,发表了许多论文,有了一些成功的案例。

广东省教育厅2016年教改项目“计算机基础课程教改与实践”课题组对广东省13所高职院校的计算机基础教育基本情况的进行了调研。改革取得了一定成果。

2002年同济大学在国内最早并有效实施将“计算机文化基础”课程内容向“大学计算机基础”课程提升,努力建设精品课程,《大学计算机基础》被评为2005年国家精品课程。上海交通大学强调信息技术,将“计算机文化基础”的内容扩展到信息处理技术,相应的课程改为“计算机信息技术基础”,课程内容以信息技术为主线,围绕着信息技术及其应用的基础性原理、技术、方法和应用展开,有关的研究成果曾在全国高校教育研究会年会做报告。

以耿国华教授为主要负责人,西北大学依据26年计算机基础教学实践的积累,创建并实施了“教学思想先进化(新理念)、课程结构体系化、教材内容立体化、教学方式现代化(CAI、在线学习辅导)、考核手段网络化”的五位一体的《计算机基础》(文科)教学模式。经过5年建设,课题“文科计算机基础教学改革与精品课程建设”被评为首批国家精品课程。

全国高等院校计算机基础教育研究会会长谭浩强教授在“高等学校计算机基础教育改革的新阶段”[J](计算机教育,2003.12)一文中提出:第一:21世纪高校中的计算机基础教育,实质上是对大学生的信息技术的教育,教学的内容应当由计算机扩展到信息技术。第二:由于中学开设了信息技术课程,大学的信息技术教育不再是从零起点开始,大学生第一门计算机课程必须作重大的调整。第三:对大学计算机基础教育,要着眼于学生的素质和能力的培养。可以归纳为三个层次的素质与能力:通用素质与能力、专业应用能力、研究创新能力。第四:信息技术的内容如浩翰大海,专业需要百花齐放,学生的兴趣又各不相同,仅靠二、三门课程是无法满足多样化的需求的,学生毕业后普遍感到离实际应用还有不小的距离。应当大力开设选修课(尤其是某些应用软件的使用),提供给学生根据将来的工作方向和个人兴趣选学。第五:教师的补充和提高是一个突出的问题,不解决这个问题,计算机基础教学的水平就难以提高。第六:全国范围如此之广,东西部地区差别又大,学校类型和层次各不相同专业类别零零总总根本不可能全国所有学校、所有专业都用同一模式同一内容、同一教材进行教学。

教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会副主任卢湘鸿教授在“高校文科计算机课程设置”[J](计算机教育,2003.12)一文中提出文科计算机课程分两部分设置:公共基础部分和后续课程部分,公共基础部分要满足文科众多专业的共同需要,后续课是为了满足不同专业学科特点的需要,理应具有更多的专业特色。

广东外语外贸大学的周安宁老师在“文科计算机教育的‘自助式’教学模式”[J](计算机教育,2005.5)一文中提出了如何在文科类大学开展计算机教育,避免出现学生学了难以致用的现象。他对计算机“自助式教学模式”作了研究,并取得了良好的教学效果。教育部计算机基础课程教学指导分委员会主任、西安交通大学冯博琴教授在“对计算机基础教育的思考”[J](计算机教育,2003.12)一文中提出了在新形势下改进高校计算机基础教育的重点问题在于:加强教学环境建设与教学方法和手段的研究、培养高素质的教师是关键。

南京大学的贺胜老师在“大学文科计算机类课程的教学探索”[J](邢台职业技术学院学报,2005年第3期)一文中提出了文科专业计算机教师该如何教才能培养出高水平的、与计算机专业相结合的文科类专业的复合型人才。

中国矿业大学的刘秀凤老师在“文科专业计算机教学的改革与探索”[J](北京教育,2005.9)一文中提到文科专业计算机基础应在课程体系、实验内容、考核方式等方面进行教学改革。

这一系列的改革研究成果都是值得我们借鉴和学习的。然而,我们必须根据本校的实际情况,开展改革的研究与实践。

三、课题研究的意义

计算机应用能力是高职院校学生知识结构中不可或缺的部分,我国高职院校的所有专业都开设了计算机基础课程,课程质量高低直接影响千百万学生的学习兴趣和学习效果,关系到学生将来对专业的计算机应用能否应对自如。用人单位对高职院校毕业生的计算机能力要求有增无减,计算机水平成为衡量高职学生业务素质与能力的突出标志,社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。因此高职院校的计算机基础教育如何改革,是一个非常重要的课题。研究分析郑州电子职院计算机基础教育的现状并提出相应的改革对策,对于推进郑州电子职院以至全国高职院校计算机基础教育发展具有重要的理论和实践意义。

(1)该研究课题产生于高职教学的实际需要,其研究成果将直接应用于高职教学改革的实践。

(2)贯彻“高等院校计算机基础教育改革课题研究组”编撰的《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》的方针,即:面向应用需要,采用多种模式。

(3)采用新的课改后的授课方式,即能为学院节省教学开支,更能最大限度的让不同程度的学生都能发挥自己的最大潜力,在相同的时间内学到更广更深的知识,掌握更高的技能。

四、理论基础

课题研究坚持以科学发展观理论为指导,以交通运输系,电子工程系,机电工程系,经贸管理系,艺术设计系,信息工程系等为理论基础,以国家、省、市有关“计算机基础”课程改革的重要文件作为政策法规依据和强大推动力,从而既保证了选题的正确,又保证了研究方向的正确和研究方法的科学性、成果的可靠性。

五、研究目标

本课题试图通过对高职学生入校时计算机基础的现状分析,探索一种新的适合不同专业、不同层次学生学习的新的课程体系,以增进学生的学习兴趣,促使学生能尽已所能在相同的时间内学到更多更深的知识,提高学习效果以求更好的服务于社会。

六、研究内容

本课题研究的基本内容有互相联系的5个方面:

(1)高职院校学生入学时计算机基础现状调查研究;

(2)新课改后计算机基础教学内容的研究;

(3)新课改后计算机基础教学方法的研究;

(4)新课改后计算机基础组织管理形式的研究;

(5)新课改后计算机基础考核方式的研究。

七、研究方法。

(1)文献法:人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾,决定了科学研究者在研究已经发生过的事实时,必须借助于文献。(李克东,2003)本次研究查阅报刊、杂志、著作、网络等相关资料,在充分拥有文献资料的基础上进行研究,通过整理和提炼,来探析郑州电子信息职业技术学院计算机文化基础教育的现状、存在问题,借鉴国内外高职计算机课程改革的经验,少走弯路。

(2)调查研究法:问卷调查法是指研究者通过事先设计好的问题来获取有关信息和资料的一种方法。研究者以书面形式给出一系列与研究目的有关的问题,让被调查者从已给出的答案中作出选择,通过对问题答案的回收、整理、分析,获取有关信息。在涉及到郑州电子信息职业技术学院计算机文化基础教育现状、取得成绩及存在问题等时,为了做到理论和实践结合,有的放矢,做了一些相应的了解与调查。包括问卷调查、座谈、综合调查、访谈等,获取学生的真正需求。

(3)个案分析法:以1-3个具有代表性的班级进行课程改革,获取有价值的信息。

(4)比较研究法:从理论与实践两个方面进行分析和探讨,通过传统教学模式与分层教学模式的教学效果的比较,逐步形成基于高职院校三元制学分管理模式下的计算机基础分层教学体系。

九、研究过程和措施

1、研究准备阶段(2016年11月——2016年12月)。

高职入校新生计算机基础水平参差不齐,主要表现在一些身处边远山区及一些高中时片面追求升学率将计算机基础课程作为摆设的学校毕业的学生基本为

“零起点”,而另一部分却有较好的计算机基础知识,基本已达到计算机文化基础课程要求,有的甚至已通过一些地方性的过级考试。作为计算机基础教研室的老师,在授课课程中常会感觉有一种顾此失彼的两难状态,讲浅了,基础好的“吃不饱”,讲深了基础差的“吃不消”,因此,对于高职计算机文化基础课程在教学内容、教学方法、教学过程等方面进行相应用改革已迫在眉睫、刻不容缓。为此,计算机基础教研室的老师在多次教研活动中开始了对计算机文化基础的授课进行改革的研讨,与此同时,运用现代信息技术手段,广泛检索、收集和查阅了国内外相关研究文献资料,于2016年10月正式向学院申报《非计算机专业计算机文化基础课程改革研究》,2017年1月,学院将本课题列为院级一般资助课题后,我们马上召开了课题组开题通气会,对开题报告进行了认真讨论,特别是对课题研究的内容、目标、方法、步骤及人员分工进行了认真讨论,经过对课题研究方案和计划的可行性论证,使本课题研究更具现实性和可操作性。

2、研究实施阶段(2016.10—2017.1)

课题于2016年10月10日开题,正式启动课题研究工作。在2016年10月—2017年9月期间,主要实施了如下研究工作:

(1)2016.10-2016.12,课题组成员认真准备并设计了《新生计算机基础问卷调查》、《新生计算机基础成绩测试》。

(2)2016.11月对高职院校学生入学时计算机基础现状进行调查研究;于2016.9月在16汽车检测与维修01、02、03班发放问卷调查表,并在16汽车服务与营销班,16模具与16数控班进行入学时的计算机基础成绩测试。

(3)2017.1-2017.5课题主持人分别先后去河南科技职业技术院、河南职业技术学院学习考察该校对计算机文化基础教学主要做法和经验。学习他们学校网站的建设及微课的制作,网上线上测试的建设,在自己学院网站建设初建成效(8)2017.6在全院开展了高级办公软件的技能竞赛。

(10)2017.06-2017.08 组织两次研讨会。会上,课题组成员就课题进展情况、已取得的成果及今后的努力方向等进行了交流和讨论。在研究过程中,每一个问题的研究,都先由课题组集体研讨,分工到人撰写出相应的研究报告

3、课题结题阶段(2017年8月——2017年9月)

课题组召开了一次研讨会,在认真总结前段研究工作的基础上,着重分析了课题研究中取得的阶段性成果,并对课题研究报告的撰写进行了认真研讨,对课题结题工作进行了安排,对有关课题研究材料的收集整理、归纳分析进行了分工。

在全面总结课题研究工作的基础上,撰写了研究报告《非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究》,同时,完成了本课题研究报告,申请按时结题鉴定。

十、研究结论及分析

本课题自立项以来,课题组成员围绕研究内容进行了较深入的探索,取得了比较丰富的研究成果,对计算机文化基础课程的改革提出了一些新的观点和具体对策。

(一)编制适合学生特点的内部教材

当前面向高职院校计算机基础课程的教材种类较多,但基本只适用于同一个层面的学生,尚未考虑不同层次学生的学习水平。教材内容结构不合理,要求单一。教材中的应用实例脱离学生的实际,与学生的生活关联少,无法激起学生的共鸣。

因此,我们就需要编写内部教材,编写内部的教材既要考虑计算机发展的趋势,又要考虑高职学院学生的特点。注重教材内容的科学性与时效性。课题组成员经过研讨,一致认为,编写内部的教材主要要考虑以下几点:

1.充分分析高职学院学生的特点和入学的计算机基础水平,不盲目的向本科院校看齐,如果采用的教材难度过大,不利于学生的学习。

2.充分考虑使用对象的实际需要和现时状况,有较好的层次差别和针对性。

3.不仅要有主教材,还要有相应的辅助教材、电子教案、多媒体教学包、教学网站等,构建立体化教材。

基于此,课题组成员在不断总结教学实践和教学经验的基础上,充分考虑使用对象的实际需要和现时状况,结合计算机应用软件的发展,配以相应的辅助教材、电子教案、多媒体教学包、教学网站等,从而构建立体化教材。该教材重构以先进教学理念为支撑的课程教学内容体系,整合、序化教学内容,以适合不同层次学生的需求,同时,采用模块化的课程结构设计教学内容,以适合不同层次学生的需求。分层设计教学内容,突破了原来对拥有不同计算机基础知识的学生采用单一教学内容的固定的传统教学模式,同时依托学院先进的教、学、做合一的教学环境,理论与实践一体化,针对每一个模块,以项目展示—知识传授—知识巩固—实战训练—拓展训练贯穿始终。第一次授课,就让学生明白,本书中基础模块都要掌握,高级模块先演示再自由练习,避免学生盲目摸索,同时保护了学生学习兴趣。

(二)优化计算机教学模式

1 采用分层教学模式

当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为:“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时,给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标。”这个学习理论为我们进行分层教学提供了理论依据。

(1)按照班级建制动态显示分层。即对同专业的平行班级实施“走班式”分层教学。“走班”是指保持原专业班级不变,将计算机基础和能力不同的学生分成不同层次的教学班,依照不同的教学计划、教学内容和教学方法,在不同的地点授课,下课后学生仍回自己原班的教学形式。

(2)班级内按差异隐式分层。即在同一班级分层建组,依据教学大纲,根据教材的知识结构和学生的心理结构,合理确定各层次学生的教学目标,并将层次意识贯穿于教学过程的各个环节。让各层学生明确具体的教学目标,课上紧紧围绕各层教学目标来进行。

(3)以专业应用为指针,进行教学目标的分层

教学目标的分层不但要符合教学大纲的要求,而且要以专业应用方向为出发点。各个专业对计算机信息技术的需求不同,每个学生对计算机信息技术的需求也不同。所以教师在课前一定要明确某专业的学生应掌握哪些知识、技能,具体达到什么程度。计算机等级考试的内容统一且不分专业,所以必须要求学生掌握好所学的基础知识,理解教材内容,掌握实践上机操作,保证通过等级考试。在此前提下,老师应以专业应用为指针,进行教学目标的分层,可以从以下两方面考虑:

A.用少量课时为不同专业讲授不同教学内容

对于不同专业除开设计算机基础知识外,还可以开设很多与本专业关系密切的计算机课程或内容。对此,我们的配套教材中,也增加了与学生专业衔接的各种常用工程软件的使用介绍。所以计算机作为一种“工具”,在不同专业有不同的应用,以专业为依据进行分层,制定教学目标尤为重要。

B.对不同专业讲授同一内容时侧重点不同

在教学中,即使同一个教学内容,针对不同专业学生,讲授时也应该侧重点不同。

2任务驱动教学模式

(1)创设情境,结合各学习领域内容创设情境,使学习能在一种与本节课教学内容一致的情境中发生;

(2)提出任务,在上述情境下,导入课前设计好的与当前学习主题密切相关的任务作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去思考和学习的问题);

(3)自主学习,不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索(例如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等),并要特别注意发展学生的“自主学习”能力。

(4)协作学习,讨论、交流,通过不同的操作方法,提高每个学生解决实际问题的能力。

(5)解决问题,由同学讲解自己完成任务的方法,教师最后补充说明。

(6)总结巩固,总结在完成任务过程中学到的知识、技能、策略。

3开放式教学模式

开放式的学习任务:教学情境的和学习任务的设计讲究多样性,尽可能结合专业需求。学生可根据自己的实际选择任务。

开放式的学习途径:为完成每一个操作任务,学生可以课堂上咨询教师、可以相互讨论,可以课外上网搜索相关知识。

开放式的评价指导:不强调唯一答案,在遵循基本标准的同时结合学生不同任务进行评价和指导。

(三)灵活运用多种教学方法

运用案例分析、项目驱动、分组讨论、开放式教学等教学方法不断激励学生进行思考,了解知识,掌握技能,提高素质。

案例分析法:在WORD图文混排、EXCEL数据处理中使用很多,通过对典型的案例或瑕疵案例进行分析,让学生结合具体的应用情境把握学习的重点和难点,掌握知识和技巧。

项目驱动教学法:计算机文化基础是重操作也不能忽视理论的学科,在学习中,学生需以一定的理论为指导,在操作中不断完善知识、掌握技能。项目驱动教学法贯穿于各个模块的教学中,精心设计的每一个项目把较为零散的技能点、

知识点串连起来,每一模块都通过具体的项目让学生在实践操作中学习知识,掌握技能。学生在多个小项目完成的过程中无形中掌握了知识,提高了技能。

分组讨论法:一个教师,几十名学生,每堂课,每个任务,教师想一一辅导,有太大难度。如何合理组织教学、最优化教学效果是每一位教师最应关注和解决的,而分组讨论是一种既利于学生掌握知识又利于发挥学生团队协作精神的不错的教学方法。依托我院“教、学、做”合一的先进教学资源,分组讨论具有极大的可操作性。首先,将全班同学分组,每组选项派一名组长,对一些比较大的项目,由组长带领组员即有分工设计、操作,又有小组探究、研讨,最后合作完成。这也对教师和学生提出了更高的要求,好的教学效果取决于教师精心设计项目为前提,教师完美掌控过程为支撑,学生精诚协作为保证。

(四)构建模块化的开放教学模式下的形成性考核机制

开放教育模式的显著特点是"开放",开放式的学习任务,开放式的学习途径,开放式的评价指导。它给学习者提供了更多的学习机会和条件,可以很好地满足个性化,终身化学习的要求。教育的实质在于强调对学习者的培养,强调对学习者良好学习能力的形成,最终得到一定的知识积累和技能。通过规定和实施科学的形成性考核可以达到对教学过程的有效监控。将考核贯穿整个教学过程,在模块化开放教学模式下,采用“1135”形成性考核评定机制。具体如下:

(五)增加选修课

考虑到每个班级都有少量学生有基础、有兴趣、有能力学习更高层次的知识,建议根据学生的兴趣需要内容需求,开设相应选修课。比如,在计算机基础层次

上,根据用人单位对等级证书的需要新开课程:“Flash动画制作”、“计算机网络应用基础”、“Photoshop 图像处理”、“硬件维护与维修”、“ VB”、“C”等选修课,供有兴趣的学生选修。

十一、课题研究的反响及效益

(1)郑州电子职业技术学院采用课题研究成果,学生学习兴趣大幅度提高,全校学生参加湖南省高职计算机应用能力考试合格率均在93%以上。

(2)近两年高级操作员职业资格证书参考人数和通过人数不断增加。

十二、问题讨论

本课题在时间短、经费少的条件下,基本上完成了开题时的预期目标,但还有需要进一步研究的问题,主要表现为对计算机基础教学方法的研究及计算机基础组织管理形式的研究

十三、参考文献

1.《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》;中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组编写;清华大学出版社。

2.以就业为导向的计算机基础课程教学实践与探索;高等教育研究;2008年3月

3.计算机基础课程改革探索;《农业网络信息》2008 年第 5 期信息教育

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6. 许泽明张耀文任馨王杨.大学计算机基础分层次教学研究.教育与教学研究 2008.2

7.高明霞,方娟,毛国君.计算机机专业学生使用开源软件的问卷调查分析《计算机教育》第4期2010年2月25日

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9.吕君可,独立学院计算机基础调查与分析《Computer Education》2008,(15):139-141

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写、数据录入、系统集成或售前售后服务等技术工作。对他们的要尽可能熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理,能够在具体技术上实施信息化系统的构成和配置。实际操作能力、动手能力要强。我们高职高专学校基本属于这一类人才的专门培养。 可见,社会对计算机专业毕业生的人才需求,必然要与国家信息化的目标、信息化的进程密切关联。我们有必要经常关注着行业政策变化和市场经济发展所导致的人才需求的走向。 2、“衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展,人民生活水平日益提高,新的产品不断涌现。近年来,广告行业持续升温,艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业,综合能力强的专业设计人才偏少。市场经济的发展,各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计,设计人才是一个行业的智囊和喉舌。平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子等相关领域的工作,也可从事IT 行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。因此,如何抓住机遇,为社会培养出高质量的艺术设计专业应用型人才,成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急。 3、对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考,为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会,对口高考科目有语

计算机专业人才培养方案调研报告

计算机专业人才培养方案调研报告 近日,在学院领导的关心和安排下,初步了解了几个兄弟院校的人才培养方案,为天目学院近期培养方案的改革提供一些参考依据。在调研的对象中,同样作为综合类院校,浙江大学两个独立学院:城市学院和宁波理工学院最具代表性,可以作为天目学院未来发展壮大的参考目标。浙江大学城市学院的起点和基础相对较高,比较而言,宁波理工学院更贴近天目学院发展的实际情况。 调研学院背景介绍 浙江大学宁波理工学院成立于2001年6月,是根据宁波市人民政府和浙江大学市校合作办学协议创办,经教育部和浙江省人民政府批准,由宁波市政府投资建设,浙江大学负责办学管理,具有独立法人资格的全日制普通本科院校,属宁波市全民事业单位。 学校位于宁波市高教园区,占地约1200亩,建设总投资8.4亿元,总建筑面积约36万平方米。学校拥有配套设施先进齐全的教学与实验楼群,总面积2万平方米的图书馆拥有藏书100余万册及各类数字资源,投入1.66亿元建成各类高标准实验室55个,千兆带宽的专用光纤直通浙江大学本部,共享浙江大学各类教育资源。 学校依托名城、名校,继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓,按照“人才培养应用型、科学研究服务型、社会服务区域型”的发展定位,围绕“抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学”的办学思路,坚持走内涵发展道路,提升核心竞争力,坚持走开放办学道路,实现跨越式发展,努力建设高水平应用型大学。 学校坚持以人才培养为中心,形成了以本科教育为主,研究生教育、成人教育和继续教育相辅的人才培养体系。现设有经济与贸易、外国语、传媒与设计、信息科学与工程、生物与化学工程、机电与能源工程、土木建筑工程、管理、法律等9个学院(系),开设国际经济与贸易等35个本科专业,面向全国12个省(区)招生,有全日制在校本科生1.1万余人。学校致力于培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才,崇尚严谨踏实的教风、学风。学生经4年学习,成绩合格,颁发浙江大学宁波理工学院本科毕业证书;符合学士学位授予条件的,颁发浙江大学宁波理工学院学士学位证书;一年级符合条件的优秀学生可转入浙江大学本部相关专业学习。现已有7届1.7万余名学生顺利毕业,毕业生一次性就业率均保持在95%左右,居全省本科院校前列,毕业生良好的综合素质得到社会充分认可。 学校坚持以学科建设为龙头,形成了以工科为主,理、文、法、经、管相辅的学科专业体系。学校通过学科建设统筹人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍和资源配置,努力构建特色鲜明、优势突出的学科与专业体系,推进学科专业一体化建设。现有省级重点专业1个、重点实验室(共建)1个,市级重点学科4个、重点专业(群)5个、重点实验室3个,共建省级重大技术创新服务平台1个,并建立了宁波市生物医药应用型人才培养基地、浙江大学宁波博士后工作站科研基地等。 浙江大学城市学院成立于1999年7月,是国家教育部和浙江省人民政府批准设立,由浙江大学、杭州市人民政府合作办学,并与浙江省电信实业集团共同发起创办的全日制本科普通高校。现任院长是浙江大学博士生导师吴健教授,现任党委书记是浙江大学党委委员胡礼祥教授。 学院位于杭州市拱墅区,占地1000余亩,校舍面积40万余平方米。校园环境优雅,基

校级教学改革项目立项名单

附件: 郑州大学校级教学改革项目立项名单 序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额(元)1校长办公室新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践申长雨重点10000 2校长办公室实践教学管理体制的创新研究与实践宋毛平重点10000 3校长办公室培养新世纪大学生人文精神的研究与实践崔慕岳重点10000 4公民教育研究中心大学生公民教育的现状和对策研究秦树理重点10000 5教务处多校区运行模式下教学管理工作的探索与实践研究姜建设重点10000 6教务处高校教学支撑与教务信息管理系统王晓全重点10000 7教务处实践教学运行网上管理系统的设计与实践吕文戈重点10000 8教育学院《毛泽东思想概论》精品课建设周文顺重点10000 9文学院《当代台湾文学新编》教材建设樊洛平重点10000 10商学院证券投资学耿志民重点10000 11历史学院中华传统文化元典导读系列课程建设王星光重点10000 12信息管理系面向社会需求的“信息管理与信息系统”专业人才培养模式研究臧国全重点10000 13外语学院英语专业基础课课堂教学改革方案康建明重点10000 14外语学院现代信息技术在外语教学中的应用钱建成重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额(元)15新闻与传播学院广播电视新闻专业实践教学内容、方法改革创新的研究宋建国重点10000 16旅游管理学院旅游管理学科课程体系改革创新研究龙京红重点10000 17法学院新兴学科——竞争法学教材建设研究吕明瑜重点10000 18法学院21世纪国家级精品课程经济法教材体系建设程宝山重点10000 19体育系高等体育院校教育质量管理体系的理论探索与模式构建赵子建重点10000 20公共卫生学院医学统计学教学模式改革研究施学忠重点10000 21基础医学院综合大学医学教育的现状与发展趋势董子明重点10000 22基础医学院基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨薛长贵重点10000 23基础医学院《基础神经生物学》教材建设张朝重点10000 24基础医学院现代医学教育中医学遗传学课程体系的综合改革郑红重点10000 25药学院综合性大学药学教育课程体系改革与实践张振中重点10000 26医学检验系临床检验诊断学实验课教学统筹管理的探索与实践文建国重点10000 27护理学院加强校外临床护理教学基地优化建设的探索与实践杨培常重点10000 28数学系《复变函数与积分变换》精品课程建设李梦如重点10000 29数学系《线性代数》精品课程建设王长群重点10000 30化学系工科《物理化学》课程教学体系的平台建设与教学改革研究刘蒲重点10000 31化学系化学类专业创新人才培养模式的研究廖新成重点10000

计算机专业学生就业社会调查报告

计算机专业学生就业社会调查报告 计算机社会实践调查报告 随着高等教育从精英教育向大众型教育的转化,大学生就业成了目前社会普遍关注的热点问题。从积极的方面看,高校的扩招在人才培养、拉动经济、提高全民素质上起到了十分重要的作用,但同时也使得大学生就业竞争日趋激烈;世界it业泡沫经济的出现,使得计算机专业的大学生在就业方面面临着新的更大的挑战。基于这样一种情况,我对计算机专业的就业问题进行了调查。 一、计算机专业前景 据美国市场分析公司国际数据公司发表的报告,以信息产业为主的高科技企业仍然是未来社会经济增长的主要力量,所以高科技企业对人才的需求依然非常旺盛。XX 年——XX 年,全球所需的it 专业人才约为50 万人,XX 年至今全球对it 人才的需求将增加到180 万——300 万人,伴随着互联网的发展,it 人才的短缺现象将会越来越严重。而国内目前的it 教育主要是高等学校计算机、电子、电信、信息技术等专业的学历教育,如果从市场提供的需求来说,计算机专业大学生应该是供不应求的,至少说具有很大的市场潜力,毕竟计算机现在已经运用到各行各业。但是之所以出现就业难的现状,其原因就是知识结构不健全、专业知识

不系统不扎实、综合技能水平不高、缺乏一专多能等,因此作为一般本科院校应该怎样加强专业建设、培养特色人才?作为计算机专业学生,又当积极地做出哪些准备以适应就业市场的需求呢? 二、高等教育的改革 1 深化教学改革,设置适应市场经济需要的专业结构。 2 加强学生能力培养,提高综合素质。培养自信心、培养学生的创新精神、培养学生的创业意识。 三、充实自己,迎接挑战 1 扎实的专业知识的准备 知识的准备是一个积累的过程,不单单只是书本知识的回顾,就拿计算机语言来说c、vb、delphi、java…学生要做到专一而精,还得举一反三、融会贯通。中国加入wto 之后,商务运作将会呈现出举足轻重的地位,国际、国内商务、企业竞争将使得商家对人才的要求更高,只有那些接受过专业培训的、具备熟练技能和扎实专业知识的人才能适应全球化贸易市场的要求。尤其是it 行业中职业的变化和更替是最为频繁的,它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进,掌握的技术越全面,那么这个人的事业发展前景就越广阔,工作选择的机会就越大。此外,随着我国经济的不断发展,信息化程度不断提高,各个企业对信息化投入的比例逐步加大,因此还要

关于计算机专业学生就业的调研报告

信息学院2013-2014第一学期大学生社会调研报告 专业:计算机科学与技 术班级: 2013级3班 姓名:于汝意学号:201309260312调研报告成绩(百分制) 题目:关于计算机专业学生就业的调研报告为适应市场经济发展需要,掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况,了解社会未来三年内对计算机应用专业人才的需求及培养要求,我对计算机应用专业人才需求情况进行了专题调研。 一、计算机科学与技术专业介绍 计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 二、毕业生应具备的知识和能力 1、具备扎实的数据基础理论和基础知识; 2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力; 3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能; 4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程; 5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力; 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息,具有较强的创意意识; 7、熟练掌握一门外语,能够熟读本专业外文书刊。 三、国内信息化社会对计算机科学与技术人才的需求状况 近年来高科技已经成为经济发展的顶梁柱,尤其是软件行业的诞生,给经济发展插上了腾

飞的翅膀,职位排行榜中显示,IT、电信仍是本期职场榜的宠儿。 目前,软件行业的迅猛发展造成了上百万的网络规划、设计、建设、实施及维护的网络工程师需求空缺,巨大的人才缺口不仅使得软件行业“全线告急”,更使得软件企业求贤若渴,束手无策。近年来持续的IT热、大中院校的扩招,让人们产生了这样一种印象:软件行业市场已经趋于饱和,供大于求。其实,在软件行业,人们常常把职位分为三个大的系列:管理、技术和市场。在三个行业中,技术类职位处于整个软件行业的核心。软件开发、网络维护等IT技能要求相对较高的这类人才仍然是市场上最为缺少的,当然薪酬就相对较高。所以,优秀的软件开发人才仍然是当前职场中最热门的“抢手货”。 在技术领域,软件开发人才一直是各个软件公司最为需要的。其中,企业对软件工程师的需求仍然高居榜首,而且薪酬待遇不薄。造成这一现状的原因在于,中国拥有的多是单一化的技术人才,IT教育偏重于科技和开发,不够全面和普及。而技术的目的不是为了技术,永远是为了服务客户群。因此,应该着重注意培养精通专业技能、熟悉现代技术架构、具备领导才能、有远见卓识的管理型人才,这才是中国软件产业能否取得突破性进展的关键所在。 软件行业近两年迎来了发展高峰期,外资软件企业纷纷扩张,而中国本土软件企业也在加紧研发步伐。但目前相关研发人才的成长明显落后一步——从世界软件工程师大会上传出声音:中国软件人才缺口大。企业快速扩张,人才缺口巨大,加上新毕业的计算机相关专业大学生进入企业后无法上手,“转型期”很长,导致软件行业成熟人才颇为紧张。因此,很多拥有5—7年工作经验的成熟软件人才,成为众多公司的挖角对象。各家企业在人才紧缺的情况下,纷纷采取措施吸引人才,有些企业打出“薪酬牌”。对于求职者而言,跨入IT技术领域成为一名软件工程师,相应的技能水平及经验是必备的入场券。因此,如何快速掌握软件开发的相关技能及应用,及时适应软件企业的市场需求更是步入软件工程师殿堂的关键所在。在这种巨大市场需求下,职业型IT技能培训机构应运而生。上世纪末到本世纪初的几年中,我国软件产业实现了第一次高速增长,我国IT培训业也出现了连续几年的高速成长,同时涌现出成千上万大大小小的IT技术培训机构。随着软件行业的日趋稳定,一些大的品牌也由此树立。 国内不同城市软件产业发展的差别决定了专业人才需求的不同,产业走势很大程度上决定了人才就业走势,求职者也应该根据不同的市场需求选择好就业地区。深圳在近几年的技术结构与人才结构也在发生着变化,今年主要人才缺口包括:软件测试、硬件技术、通讯产业人才类。国内软件产业结构正在从一个IT外包制造中心过渡为一个IT创造、出口中心,技术人才需求

计算机文化基础练习题1-

第一套 1 有关信息与数据之间的联系,下列说法错误的是__________。 A 数据(data)是反映客观事物属性的记录,是信息的载体 B 数据可表示信息,而信息只有通过数据形式表示出来才能被人们理解和接受 C 数据是有用的信息,信息是数据的表现形式 D 信息是数据的内涵,是对数据语义的解释 2 与其他运算工具相比,计算机最突出的特点是_________,它也是计算机能够自动运算的前提和基础。 A 高速性B存储性C通用性D精确性 3 在计算机的应用领域,CAI的中文全称是_________。 A 计算机辅助教育 B 计算机辅助设计 C 计算机辅助制造 D 计算机辅助教学 4 计算机在存储数据时,把2的10次方个存储单元记作1_________。 A M B K C T D G 5 计算机的硬件系统由五大部分组成,其中控制器的功能是________。 A 完成算术运算和逻辑运算 B 完成指令的翻译,并产生各种控制信号,执行相应的指令 C 将要计算的数据和处理这些数据的程序转换为计算机能够识别的二进制代码 D 将计算机处理的数据、计算结果等内部二进制信息转换成人们习惯接受的信息形式 6 系统软件中最重要的是________。 A 操作系统 B 语言处理程序 C 程序设计语言D数据库管理系统 7 在当前计算机领域中,通常用GHz来描述计算机的_________。 A 运算速度B主频 C 存储容量 D 字长长度 9 下列关于文件名的说法错误的是_________。 A 文件名由主文件名和扩展名两部分组成 B 从Windows 95开始放宽了对文件名的限制,组成文件名的字符数最多可达255个 C 主文件名和扩展名之间用英文句号分隔,但一个文件名只能有一个英文句号 D 文件名中可以包括空格和英文句号 10 可以修改计算机设置或安装程序,但不能读取属于其他用户的文件,没有备份和复制目录、安装或卸载设备程序以及管理安全和审核日志的权利的组是_________组。

计算机专业调研报告(20200602071918)

化德县职业中学 计算机专业人才需求调研报告计算机专业的发展方向是以服务地方经济建设为基础,以促进就业为导向、以培养适应电商企业技能型人才为目标。对计算机专业的学生而言,更强调职业岗位技术能力的学习掌握,因此分析电商企业人才需求状况,职业岗位能力要求对学生就业至关重要。计算机专业教研室通过对电商企业走访,电商职业岗位招聘进行调查,邀请电商专家召开实践专家研讨会,统计分析电商企业对中职计算机专业学生的职业能力要求,并为中职计算机专业教学改革与创新提供数据基 础。 一、调研背景和目的 为了更好地服务化德县地方经济建设,适应市场经济发展需要, 掌握化德县现有电子商务人才状况,了解电商企业对计算机专业人才的需要及培养要求,从而为确定计算机专业的培养目标和课程设置提 供基本依据。本专业教研室对计算机专业人才需要情况进行了专题调研。 主要了解计算机专业在化德县地区有哪些岗位群,相对应的岗位核心职业能力及岗位关键职业素质是什么,应当安排哪些课程来支持职业岗位核心的职业能力及岗位关键职业素质。 二、调研部署 2017年12月2017年1月上旬,调研组成员对化德县电子商务产业园电商企业进行调研。 电商企业调研以企业走访、问卷调查为主,同时进行电商招聘信息收集统计,涉及的招聘单位层面广,以化德县地区为主,周边地区 为辅,主要集中在与计算机专业向学校招收中职毕业生的行业,如电商行业、电商销售业、多媒体广告业、教育业、制造加工行业和服务

业等20家单位共15个计算机专业岗位,其中走访电商企业15家,回收有效问卷调查50份。调研企业岗位相对应的核心职业技能及关 键职业素质。 三、调研实施 (一)调研思路 计算机专业教师于2017年11月开展调研活动。 首先成立专业调研工作领导小组,然后确定本专业的调研流程、 调研区域、调研对象、调研方法,收集相关原始资料。 1.成立电子商务专业调研工作领导小组 为加强电子商务专业市场调研工作的力度,高效组织和进行电子商务专业的市场调研,经计算机专业教研室反复研究决定,全体骨干教师参与,以专业课教师自由结组的方式进行分散式调研,以确保调研的广泛性和针对性。 2.调研区域 学校对化德县电子商务产业园电商企业开展调研。主要对化德县围部分电商企业开展调研;同时辐射到周边围部分电商企业开展调 研。 3.企业调研的方式和对象 方式:主要采取行业走访方式,派专业教师以调查小组为单位进行深入研究;充分利用校企合作企业的资源进行行业调研。 对象:电子商务类企业和中小型企业的电子商务相关部门,以电子商务、系统集成、市场营销、平面广告等与电子商务相关的公司为主。 (三)调研方法 1.问卷调查 根据专业建设需要,统一设计调研问卷,通过企业走访、网络发 放等形式给企业联系人,主要调研企业适合中职电子商务学生的工作

计算机文化基础知识点总结(经典版)考试专用

计算机文化基础考点总结 一、信息技术与计算机文化 1.数据是信息的具体表现形式,是信息的载体;而信息是对数据进行加工后的结果,是数据的逻辑意义。信息的符号化就是数据。 2.信息高速公路主要是指高速度、大容量多媒体信息传输干线。最早由美国提出。 3.计算机文化就是以计算机为核心,集网络文化、信息文化、多媒体文化为一体,并对社会生活和人类行为产生广泛深远影响的新型文化。 4.计算机之父查尔斯?巴贝奇 5.第一台真正意义上的计算机“ENIAC” 6.计算机的发展 7.计算机的特点:存储型、通用性、高速性、自动性、精确性、逻辑判断能力 8.计算机的应用: ①科学计算:利用计算机做数值仿真 ②信息管理:办公自动化、信息管理、事务处理、情报检索、企业管理 ③过程控制(实时控制):现代工业生产 ④计算机辅助系统:CAD 计算机辅助设计 CAM 计算机辅助制造 CBE 计算机辅助教育 CAI 计算机辅助教学 CAT 计算机辅助测试 CIMS 计算机集成系统 ⑤人工智能 ⑥计算机网络与通信 9.计算机的发展趋势:巨型化微型化网格化智能化 10.计算机的逻辑运算:与(AND)0?0=0 0?1=0 1?0=0 1?1=1 或(OR)0?0=0 0?1=1 1?0=1 1?1=1 非(NOT)1=0 0=1 异或(XOR)0 0=0 0 1=1 1 0=1 1 1=0 11.位bit 简记b 计算机存储的最小单位 字节byte 简记B 1B=8bit 存储信息的基本单位

12. 机器数最高位采用“0:”或“1”表示正负 13. 两个字节(16位)表示一个汉字 14. 7位标的ASCII 码可表示128个不同的字符 15. 指令----计算机执行某种操作的命令,由操作码和地址码组成 16.计算机的两种信息:数据流和控制信号 17.冯?诺依曼提出的“存储程序”工作原理,决定了计算机的组成;运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 18. 通常把运算器和控制器合称为中央处理器 19. 存储器??? ?????????外存等待问题:高速缓存,解决:微机中的内存一般指断电后仍长期保存:存放固定程序数据,内存cpu Cache RAM RAM ROM 20.?????????????????????????????实用性应用软件:具有很强的 支撑服务软件数据库管理语言处理程序机管理计算机和使用计算本的系统软件直接运行在裸机上最基口用户与计算机之间的接操作系统系统软件计算机软件 21.计算机的性质: ① 有穷性:解题过程必须是可以终止的 ② 确定性:每一步必须有明确定义,不应该在理解时产生二义性 ③ 可行性:每个算法都可以有效地执行,并能得到确定的结果 22.程序语言:(三个阶段) a.机器语言:是计算机唯一能识别的,直接供机器使用的程序设计语言 不同计算机因指令系统的不同,所以同一型号的机器语言不能在另一 台上使用 b.汇编语言:依赖具体计算机,通用性较差。汇编语言的编写过程叫做汇编 ???目标程序等价的机器语言并产生编译:将源程序翻译成 执行,不产生目标程序解释:对源程序解释并高级语言c. 23.微机的主要性能指标 ?????????运算速度 计算机的处理速度越快内存容量:内存越大,内核:多任务处理性能数处理的二进制数据的位字长:运算部件能同时数,单位:在单位时间发出的脉冲主频:指hz cpu

教学改革研究课题立项项目汇总表

教学改革研究课题立项项目汇总表

2007年教学改革研究课题立项项目汇总表一、2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目 序号单位负责 人 课题名称 资助经费 (元) 备注 1 党委办公室李延 保 研究型大学文化素质教育课程 体系建设的研究与实践 10000 配套 2 中山大学光 华口腔医学 院 张志 光 创建口腔医学临床实习教学新 模式的研究与实践 10000 配套 3 化学与化学 工程学院 童叶 翔 以化学基地为载体,培养创新人 才的研究与实践 10000 配套 4 教务处尹小中山大学本科课程体系改革的10000 配套 —1—

川研究与实践 5 教务处何 洪 基于创新人才培养机制的高校 考试改革研究与实践 10000 配套 6 中山医学院吴忠 道 建立适应多校区、多层次教学需 要的基础医学教学平台的探索 与实践 10000 配套 7 人类学系许永 杰 “基地式”田野考古教学模式的 探索与实践 10000 配套 8 护理学院张美 芬 构建网络教学平台,探索外科护 理教学新模式 10000 配套 9 第一临床学 院 梁力 建 利用WebCT平台构建整合型网络 化、数字化外科学教学体系的研 究 10000 配套 10 人类学系郭立“文化遗产保护与管理”课程建10000 配套 —2—

新设与改革二、2007年中山大学教学改革研究课题立项项目(文、理科) 序号单位负责 人 课题名称 资助经 费(元) 1 岭南学院陈 平 高校教学质量评估标准研究10000 2 政治与公共 事务管理学 院 倪 星 行政管理专业实践性教学计划的优化设计10000 3 翻译学院程本科英语课程评价的理论研究与实践10000 —3—

计算机专业实习调研报告

关于城镇学校计算机多媒体教学现状的调研报告 河南农大信管学院2010级 软件工程2班 袁向铎 学号:1010107056 指导老师:郑光 撰写日期:2011年10月2日

关于城镇学校计算机多媒体教学现状的调研报告 引言: 随着信息技术的飞速发展,近年来,多媒体技术在高校教学中得到了广泛应用,多媒体教学成为高校教师课堂教学的主要模式。高等学校教育规模化的发展趋势,借助高科技实施多媒体教学不仅是解决教学资源紧张的办法,而且是一种新的教育理念。因此我选择《调查城镇学校计算机多媒体教学现状》作为调研科目,对我家乡扶沟县城镇学校进行了调查,调查情况如下: 调研内容城镇学校多媒体教学现状 调研方法实地考察查阅资料询问师生 调研对象本县部分中、小学 调研时间2011年9月10日--9月30日 一、计算机和信息技术在我县中小学中应用的现状 1、中小学干部、教师对应用计算机和信息技术有了初步的认识 部分学校的领导和教师开始重视现代教育技术在教学中的应用,看到了计算机和信息技术在提高教学质量和效益方面所产生的重要作用。 2、学校信息化建设有了一定的基础 在多媒体配置上,在我所调查的两所县高中中有计算机机房2个,两所初中机房1个,一所实验小学机房1个。没有达到普及多媒体教室,高中教室内配有电视,多媒体教室较中小学多。在教室人员上,高中共有专业计算机教师以及相关的维修人员十余名,初中小学较少。一名专业老师可对40名学生,其余老师也会定期给学生在多媒体教室上优质课。在教学上,只有初三以及高三没有开设计算机课程,开课的年级一周平均有两节的计算机课。在教学内容上,教授一些基本简单的计算机知识及计算机操作。 3、开展了应用计算机和信息技术的研究与实践 近年来,我县中小学应用现代教育技术改进教学,提高课堂教学质量和效益的研究与实践不断深入,一些基础较好的学校在现代教育技术理论和建构主义学习理论指导下,探讨学生自主学习的网络教学模式,制作了一些课件和学件,大大提高了教学质量和效益。 二、多媒体教学的优点 1、方便、快捷、高效 多媒体教学通过演示课件,使授课方式变得方便、快捷,节省了教师上课时的板书时间,提高了教学效率。多媒体教学中通过计算机的使用能将声、视频、图片结合起来给学生全面的教学感受,能把各种抽象的图形,生活中难以看到的各种资料,科学实验的真实进程清晰地呈现在学生面前,能多层次地表现将要学习的内容,深化教学内容能起到事半功倍的效果。有条件的学校还可以利用互联网实现资源共享,在校园网或是教育网,甚至整个互联网上实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。 2、激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性 长期以来教课书在学生看来都是无趣的代名词,在他们看来教科书中的内容都是很没吸引力的。多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式,在教学中引入各种学生的喜欢的资料,弥补教科书在学生眼中枯燥无味的短处,譬如在介绍古诗是配以这首诗的动画演示则很容易让学生理解诗中的各种意境,将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。 3、增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率 多媒体教学是应用使得小城镇的学校能通过远程教育模式实现与名校同步上课,分享优秀教学资源。在小城镇学校一般是无法见到名校教师的风采的,为此学校每年都会花钱请到一些名校教师到自己学校进

计算机专业人才培养调研报告(完整版)

报告编号:YT-FS-4076-63 计算机专业人才培养调研 报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

计算机专业人才培养调研报告(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 职业教育是世界上许多国家所共有的一种教育形式。传统的以学科教育为主线的职业教育课程体系已无法满足社会对职业教育的要求,如何改革现有的教育方法,使之适合职业教育人才培养的目标,现已成为职业教育全球普遍关注的焦点之一。了解企业需要的计算机组装与维修的岗位有哪些以及企业对计算机方面人才的要求,然后培养企业所需要的并能胜任他们岗位的人才。为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势,岗位设置情况及变化趋势,企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求,能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才的需求明确专业所面向的职业岗位(或岗位群),能根据岗位

要求进行工作任务分析和教学分析,以工作任务为线索确定课程结构,以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法,广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念,具有较强课程设计和教学组织能力。 此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌,深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革,探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系,提升人才培养品质。调研时间:20xx年7月20日上午:对株洲电脑大市场的老板、经理、主管及一线技术员和销售员进行了调研;20xx年7月20日下午与部分企业老总、专家和技术员座谈。调研社会对本专业毕业生的需求情况以及计算机维修维护及电脑销售岗位的职责和任务。本次调研的对象包括: 1.用人单位:惠友笔记本电脑销售点、惠普笔记本电脑销售点、惠普金牌维修站、人尔公司。 2.往届毕业生(职院毕业生黄同学等)

关于计算机领域的专业调查报告

关于计算机专业领域的调查报告 作者:信息工程学院 zero小组 一、前言 如今电子计算机技术的飞速发展,始终离不开人类科技知识的积累,离不开许许多多热衷于此并呕心沥血的科学家的探索,正是这一代代的积累才构筑了今天的“信息大厦”。 二、主体 (一)计算机的发展史 机械计算机的诞生:在西欧,由中世纪进入文艺复兴时期的社会大变革,极大地促进了自然科学技术的发展,人们长期被神权压抑的创造力得到了空前的释放。而在这些思想创意的火花中,制造一台能帮助人进行计算的机器则是最耀眼、最夺目的一朵。从那时起,一个又一个科学家为了实现这一伟大的梦想而不懈努力着。但限于当时的科技水平,多数试验性的创造都以失败而告终,这也就昭示了拓荒者的共同命运: 往往在倒下去之前见不到自己努力的成果。而后人在享用这些甜美成果的时候,往往能够从中品味出汗水与泪水交织的滋味…… 电子计算机的问世:在以机械方式运行的计算器诞生百年之后,随着电子技术的突飞猛进,计算机开始了真正意义上的由机械向电子时代的过渡,电子器件逐渐演变成为计算机的主体,而机械部件则渐渐处于从属位置。二者地位发生转化的时候,计算机也正式开始了由量到质的转变,由此导致电子计算机正式问世。 晶体管计算机的发展:真空管时代的计算机尽管已经步入了现代计算机的范畴,但因其体积大、能耗高、故障多、价格贵,从而制约了它的普及和应用。直到晶体管被发明出来,电子计算机才找到了腾飞的起点。 当代计算机技术渐入辉煌:在此之前,应该说计算机技术还是主要集中于大型机和小型机领域的发展。随着超大规模集成电路和微处理器技术的进步,计算机进入寻常百姓家的技术障碍逐渐被突破。特别是在Intel公司发布了其面向个人用户的微处理器8080 之后,这一浪潮终于汹涌澎湃起来,同时也催生出了一大批信息时代的弄潮儿,如Stephen Jobs(史缔芬?乔布斯)、Bill Gates(比尔?盖茨)等,至今他们对整个计算机产业的发展还起着举足轻重的作用。在此时段,互联网技术和多媒体技术也得到了空前的应用与发展,计算机真正开始改变我们的生活。 (二)计算机专业的就业问题 据调查显示,计算机专业就业最伤脑筋的问题,目前高校计算机专业毕业生人数的集聚增加,计算机专业的就业优势不断消失,除了人数增多等客观因素外,高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位是一个重要因素。大家也知道独立学院计算机专业由于高额收费、降分录取及社会对独立学院毕业生质量还不完全认同等原因,在就业工作中会碰到诸多问题。1.专业设置、培养模式与市场需求不同步。学校培养的计算机专业学生熟悉计算机程序设计和常用算法,了解常用和流行的软件开发工具,但计算机实际应用的能力远没有达到用人单位的实际需求。学生必须要经过一定的职业培训才能上岗。2.学生看中经济利益,期望值较高。学生在对职位的选择上偏向经济收入较高的岗位,主要是由于其教育投资较大,要完成大学学业需要10万左右,这使得许多学生产生现在的支出要在将来就业中加倍补偿的心理。受传统教育的就业观影响,学生仍然认为读大学能够进

计算机文化基础

一、单项选择题 【1】Excel中用户对数据清单进行排序可以根据 A、一行中的数值 B、一列中的数值 C、一个单元格中的数值 D、不相邻的单元格中的数值 标准答案:B 【2】建立Excel图表时,我们一般 A、首先新建一个图表标签 B、建完图表后,再键入数据 C、在输入数据的同时,建立图表 D、先输入数据,再建立图表 标准答案:D 【3】PowerPoint中,幻灯片要插入声音须在_____________。 A、普通视图进行 B、浏览视图进行 C、大纲视图进行 D、放映视图进行 标准答案:A 【4】在PowerPoint中,新建演示文稿已选定某一设计模板,此时在文稿中增加一张新幻灯片时,新幻灯片的模板将 A、采用默认型设计模板 B、采用已选定设计模板 C、随机选择任意设计模板 D、用户指定另外设计模板 标准答案:B 【5】在Word编辑状态下,对于选定的文字 A、可以移动,不可以复制 B、可以复制,不可以移动 C、可以进行移动,也可以进行复制 D、既不可以移动也不可以复制 标准答案:C 【6】在Word编辑状态下,格式刷可以复制

A、段落的格式和内容 B、段落和文字的格式和内容 C、文字的格式和内容 D、段落和文字的格式 标准答案:D 【7】鼠标在屏幕上产生的标记符号变为一个“沙漏”状,表明________。 A、WINDOWS执行的程序出错,中止其执行 B、WINDOWS正在执行某一处理任务,请用户稍等 C、提示用户注意某个事项,并不影响计算机继续工作 D、等待用户键入Y或N,以便继续工作 标准答案:B 【8】在Windows环境中鼠标主要的三种操作方式是:单击、双击和________。 A、连续交替按下左右键 B、拖放 C、与键盘击键配合使用 D、连击 标准答案:B 【9】在Windows环境中当启动(运行)一个程序时就打开一个该程序自己的窗口,把运行程序的窗口最小化就是_______ A、结束该程序的运行 B、暂时中断该程序的运行但随时可以由用户加以恢复 C、该程序的运行转入后台继续工作 D、中断该程序的运行而且用户不能加以恢复 标准答案:C 【10】关于Windows的文件组织结构下列说法中错误的一个是________。 A、每个子文件夹都有一个“父文件夹” B、每个文件夹都可以包含若干“子文件夹”和文件 C、每个文件夹都有一个名字 D、磁盘上所有文件夹不能重名 标准答案:D 【11】用来表示计算机辅助教学的英文缩写是________。 A、CAD B、CAM C、CAI D、CAT

计算机专业人才需求调研报告

计算机专业人才需求调研报告为了更好的进行专业建设~更准确的进行专业定位~我们组邓军~唐艳~陈佑明~唐铮、张艳辉学员在此培训期间对计算机专业就业岗位、用人需求进行了市场调研~在调研过程中侧重了解用人单位的相关岗位能力、素质要求~主要地点是湖南省联龙投资有限公司和湖南省嘉杰信息技术有限公司~现将调研结果总结如下: 第一部分调研目的与对象 (一)调研目的为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势及电脑销售岗位的职责和任务~岗位设置情况及变化趋势~企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求及电脑销售岗位的需求~能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才和电脑销售人才的需求明确专业所面向的职业岗位, 或岗位群, ~能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析~以工作任务为线索确定课程结构~以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法~广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念~具有较强课程设计和教学组织能力。 此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌~深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革~探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系~提升人才培养品质。(二)调研时间、地点、对象 时间:2011-7-14 地点: 湖南省联龙投资有限公司 湖南省嘉杰信息技术有限公司 1 对象: 调研社会对本专业毕业生的需求情况以及计算机维修维护及电脑销售岗位的职责和任务。本次调研的对象是用人单位: 湖南省联龙投资有限公司、湖南省嘉杰信息技术有限公司。

第二部分调研方法与内容 (一)调研方法 1、专家座谈会 调研中~我们在湖南省联龙投资有限公司分别请到了郭海清董事长、张宝文总经理和联龙公司通信事业部包迎松总经理参与了座谈。在湖南省嘉杰信息技术有限公司请到了费锡秋总经理和李丁事业IV 部总经理助理参与了座谈。会上各专家都发表了热情洋溢的讲话~对各层次岗位的人才需求及中职计算机专业人才培养的方向等都表示了不同意见。会上~专家们有一个共同点就是对就业人才的要求~首先是全方位发展的人才~能很好地与客户沟通等, 其次才是技术过硬型人才。至于学历~那是没有制约性的影响的。 2、参观交流本次调研我们分别参观了湖南省联龙投资有限公司和湖南省嘉杰信息技术有限公司的各部门办公室和工作室以及他们的零售卖场部。发现这两公司都有各自的特色~联龙公司是以销售为主~需要的人才主要是懂计算机的有经验营销人员, 嘉杰信息技术有限公司是以计算机信息系统集成设计、施工和服务为主~需要的人才主要是精通计算机硬件或精通计算机网络以及技术过硬、动手能力强的人。 至于学历、个人品质, 如积极向上~善于学习、沟通能力、服从意识、团结协作意识, 与岗位的关系~从交流中发现~从事销售业务、与客户沟通等岗位与学历没有直接关系~而技术主管、人事经理等与学历有一定联 2 系~而对于维修技术人员来说~学历的影响还是占相当的比重。 (二)调研内容 (1)湖南联龙投资有限公司

计算机文化基础必背知识点大全

专升本计算机文化基础必背知识点 第一章 1、信息是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。信 息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。 2、数据,是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号资料。这里的符号包括文字、字母、 数字、图形、音像、音频与视频等多媒体数据。数据是信息的具体表现形式,是信息的载体,而信息是对数据进行加工得到的结果。 3、观念和价值是文化的核心部分,文化不是一个空洞的概念,它是经济基础、上层建筑 和意识形态的复合体。 4、文化具有的基本属性:1、广泛性。2、传递性。3、教育性。4、深刻性。 5、计算机文化:以计算机为核心,集网络文化、信息文化、多媒体文化于一体,并对社 会生活和人类行为产生广泛、深远影响的新型文化。 6、计算机是一种具有计算、记忆和逻辑判断功能的机器设备。它能接收数据,保存数据, 按照预定的程序对数据进行处理,并提供和保存处理结果。 7、计算机的发展电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—超大规模集成电 路计算机—新一代计算机。 8、计算机的特点:存储性、通用性、高速性、自动性和精确性。 9、计算机的分类: 根据处理的对象划分模拟计算机、数字计算机和混合计算机 根据用途划分专用计算机和通用计算机根据规模划分 巨型机、大型机、中型机 小型机、微型机和工作站

(1)按处理对象划分: 模拟计算机:专用于处理连续的电压、温度、速度等模拟数据的计算机。 数字计算机:用于处理数字数据的计算机。 混合计算机:模拟技术与数字计算灵活结合,输入和输出可以是数字数据或模拟数据。 (2)根据计算机的用途划分: 通用计算机:适用于解决一般问题,其适应性强,应用面广。 专用计算机:用于解决某一特定方面的问题,应用于如自动化控制、工业仪表、军事等领域。 (3)根据计算机的规模划分: 巨型机:勇于承担重大的科学研究、国防尖端技术和课题及数据处理任务等。如大范围天气预报、核能探索、研究洲际导弹和宇宙飞船等都离不开巨型机。 大型主机:硬件配置高档,性能优越,具有较高的运算速度和较大的存储容量。用于金融、证券等大中型企业数据处理或用作网络服务器。 小型计算机:适合用作中小企业、学校等单位的服务器。 微型计算机PC:通用性好、软件丰富、价格低廉,主要在办公室和家庭中使用。 工作站:面向特定专业应用领域,具备强大的数据运算与图形、图像处理能力的高性能计算机。 10、计算机的主要应用:1、科学计算2、信息管理3、过程控制4、计算机辅助系统(计算机辅助设计,计算机辅助制造,计算机辅助教育、计算机辅助测试、计算机集成制造系统)5、人工智能6、计算机网络与通信。 11、计算机科学发展方向:巨型化(研制巨型计算机的技术水平是衡量一个国家科学技术

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