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法语学习之语法Bilandegrammaire1

法语学习之语法Bilandegrammaire1
法语学习之语法Bilandegrammaire1

Bilan de grammaire

语法总结

法语有九大词类

1.名词(le nom):用来表示人,物或事的名称。

法语中名词有性和数的区别:

性:阳性(le masculin)和阴性(le féminin)

数:单数(le singulier)和复数(le pluriel).

普通名词une classe, un cours, des soeurs;

专有名词Chine, Paris, Annie。

普通名词的复数

a)普通名词变复数时一般在词尾加-s即可,如:

Un ami (朋友)des amis

b)如果普通名词的词尾为字母S, Z, X变复数时形式不变,如:

Un bois (树林)des bois

c)以–al 为词尾的普通名词变复数时,以–aux 代替–al,如:

Un cheval (一匹马)des chevaux (几匹马)

但也有一些以al为词尾的普通名词变复数时只在al后面加字母S。这

些名词是le bal(舞会),le carnaval(狂欢节),le festival(艺术节)等。

d)以eau, au, eu结尾的名词变复数时加字母X,如:

Un veau (牛犊)des veaux

2.冠词(l’article):放在名次前,用来表示名词的性和数,同时还知名此时确指的还是泛指的。

定冠词:le, la, les

不定冠词:un, une, des

3.形容词用来修饰和限定名次。语法中形容词也有性和数的区别,随着他所修饰或限定的名词的性,数而变

化。

形容词分两大类:

品质形容词:用来修饰或说明名词。

Une jeune fille, une petite classe, un homme sympathique

非品质形容词:也称限定形容词,这类形容词包括主有形容词,指示形容词,数词等。

Ma valise, notre professeur

Ce jeune homme, cette demoiselle

Une classe, un cours, trois heures

4.代词(le pronom):用来代替名词

人称代词(le pronom personnel):有人称,性,数的变化,并根据句法作用的不同而有不同的形式。

主有代词(le pronom sujet):je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles

重读人称代词(le pronom tonique):moi, toi, lui, elle, nous vous, eux, elles

疑问代词(le pronom interrogatif):qui(谁),que(什么),quoi(什么)

5.动词(le verbe):用来表示动作或状态。在句中,动词要按照语式,时态和人称等进行变位。动词是句子

中的主要成分。在非省略句中,句中一定要有一个变位动词。在语法中动词又分为及物动词和不及物动词。

及物动词(le verbe transitif):及物动词所表达的动作又承受者,也就是宾语(le complément d’objet):Elle regarde la télé.

不及物动词(le verbe intransitif):这时动词所表示的动作没有承受者,如:Pascal pense.

6.副词(l’adverbe):用来修饰或说明动词,形容词或另一副词,没有词形的变化。

如:Regarde bien !

Je vais très bien, merci.

疑问副词:quand(什么时候),comment(怎么样),combien(多少),où(哪里),pourquoi(为什么)如:

Quand est-ce que tu vas à l’école ? 你什么时候去学校?

Comment allez-vous ? 您好吗?

?a fait combien ? 多少钱?

Où est le magasin ? 商店在哪里?

Pourquoi est-ce que tu ne viens pas demain ?

7.介词(la préposition):介词的使用往往由前置的动词所决定,他的位置是在名词前,或在相当于名词的词

前。(如果是à或de,还会碰到缩合或省音的问题)。

如:Elle va à la gare avec sa valise. 她带着行李去车站。

Paul et Catherine sont à la maison. 保罗和卡特琳娜在家里。

8.连词(la conjonction):用来连接两个或两个以上的成分(词,词组或分句)。

如:toi et moi

La Chine et la France

Paul et sa famille

9.叹词(l’inte rjection):用来表示高兴,惊讶,痛苦,赞叹等感情。

如:Oh !Qu’il est beau !

Ah ! Quel temps !

Merci !

疑问句(l’interrogation):

1.主语为人称代词时,构成疑问句的方法有如下几种:(1)语序不变,句末语调上升;(2)陈述句前加

疑问短语est-ce que;(3)主谓倒装(inversion),二者间加连字符“-”。

在第三种构成法中,要特别注意主语是il, elle或on时,如果动词结尾字母是e或a,为了便于读音,要在动词和主语之间加“-t-”。

2.当句中有où, combien, comment, quel等疑问词,而主语又为代词时,疑问句的构成通常如下:

疑问词+ est-ce que + 主语+ 动词

疑问词+ 动词+ 主语

3.在组建疑问结构时,下列情况需要注意:

(1)就主语提问时,词序和肯定句相同,不能倒装

Quels livres sont sur la table ?

Qui est dans le bureau ?

注意:用qui做主语时,动词用第三人称单数。

(2)第一式“疑问词+ 动词+ 名词主语……”,

Qui sont ces messieurs ? (qui 做表语,sont和后面的主语配合)

Où habite ta famille ?

注意:用第一式时,名词主语后不能有直接宾语,句子意思要清楚,下面两个疑问句是第二

式,不能用第一式:Où Luc apprend-il le chinois ? (le chiois是直接宾语) Quelle fleur Paul

aime-t-il ? 保尔喜欢哪朵花?

否则会造成歧义。如:Quel professeur regarde Paul ? 哪位教师在看保罗?保罗在看哪位教

师?这种情况尽量避免。

(3)第二式:疑问词+ 名词主语+ 动词+ 代词主语……?

Apprend-elle le fran?ais ?

Wang apprend-elle le fran?ais ?

Où apprend-elle le fran?ais ?

Où Wang apprend-elle le fran?ais ?

Qui regardez-vous ?

Qui le professeur écoute-t-il ?

Avec qui les gar?ons chantent-ils ?

注意:

用que作疑问词而主语为名词时,不能用第二式,只能用第一式(或第三式),如:

Que font vos frères et s?urs ?

Qu’est-ce que vos frères et s?urs font ?

(4)第三式:(疑问词)+ est-ce que + 肯定句

Est-ce que le vendeur écoute Paul ?

Qui est-ce que le vendeur écoute ?

Avec qui es-ce que vous chantez ?

Où est-ce que son frère apprend l’espagnol ?

命令式(l’impératif)

法语动词的命令式用来命令或请求。少数词没有命令式,如pleuvoir (下雨),neiger(下雪)等。

命令式的构成十分简单,去掉直陈式现在时的主语即可。但是第一组规则动词和动词aller的第二人称单数在命令式时词末没有s。

命令式只有第二人称单数,复数和第一人称复数(tu, vous, nous)。

注意:命令式否定式时,ne和后面的动词有省音问题。

Parler aller

Parle va

Parlons allons

Parlez allez

Ne parle pas ne va pas

Ne parlons pas n’allons pas

Ne parlez pas n’allez pas

不规则动词avoir和être例外:

Avoir être

Aie sois

Ayons soyons

Ayez soyez

N’aie pas ne sois pas

N’ayons pas ne soyons pas

N’ayez pas ne soyez pas

例句:Ne mangez pas trop vite ! 别吃得太快!

注意:命令式种主语(字面上无人称代词)是通过动词变为来体现的。如果谓语是系词,那么句中的表语(往往是形容词)等须和主语的性,数相一致。

例如:Soyons gentils !

●否定式(la négation)

Ne…pas是否定副词短语,句中被否定的动词应置于ne…pas之间;当ne 后面紧跟着以元音或哑音h开始的动词时,出现省音现象:

Ce n’est pas un livre.

这不是一本书。

Paul ne va pas à l’école.

保罗不去学校。

●感叹句(l’exclamation)

感叹形容词quel, quels, quelle, quelles

感叹形容词可放在名词前表示赞叹,惊叹,愤怒,吃惊等感情,要和所修饰的名次性和数相一致,如:Quel malheur! 多么不幸!

感叹形容词后可加一个品质形容词,如:

Quel beau fruit! 多么漂亮的水果!

Quelle jolie maison! 多么漂亮的房子!

●形容词(l’adjectif)

1.以-eau,-ou结尾的阳性形容词,变为-elle, -olle

Beau – belle

Mou – molle

2.以-el, -ul, -l结尾的阳性形容词,变为-elle, -ulle, -ille

Cruel – cruelle

Nul – nulle

Pareil – pareille

3.以-ien, -on结尾的阳性形容词,变为-ienne, -onne

Ancien – ancienne

Bon – bonne

4.–er 变为–ère

Léger – légère

5.–teur –trice

Evocateur – évocatrice

6.–et 变为–ette

Muet – muette

7.–f 变为–ve

Vif – vive

8.以-eux, -oux, -eur结尾的形容词,其阴性形式为-euse, -ouse, -euse,

Sérieux – sérieuse, jaloux – jalouse

但是meilleur较好的,antérieur以前的,supérieur高级的,inférieur低下的,majeur成年的,其阴性形势是在词尾加字母e。

●第一组动词和第二组动词的变位

第一组动词aimer(以-er结尾的动词)J’aime nous aimons Tu aimes vous aimez Il aime ils aiment Elle aime elles aiment

第二组动词finir(以-ir结尾的动词)Je finis nous finissons Tu finis vous finissez Il finit ils finissent Elle finit elles finissent

●代词式动词(les verbes pronominaux)

1.和自反代词(me, te, se, nous, vous, se)一起使用的动词叫代词式动词(或称代动词),如:s’appeler,

s’habiller, se lever等等。动词变位时,自反代词的性数应和主语相一致。

2.自反代词是一种宾语人称代词。在句中的位置和其他宾语人称代词一样,一般均放在有关动词前面。

只有在肯定命令式中置于谓语的后面。但要注意:即在第一,二人称单数时,为了发音的关系,要把me和te改成moi和toi并不要忘记连字符“-”。

3.直接及物动词前的自反代词式直接宾语还是间接宾语要根据其意义决定:

Je me lave. 我洗澡。(me是laver的直接宾语)

Je me lave les mains. 我洗手。(les mains 是laver的直接宾语,me是间接宾语)

4.代动词大多数用于以下两种意义:

a)自反的意义:也就是动作反到自身,主语是动作的承受者。

Je m’habille. 我穿衣服(给自己穿衣服)。

Je me lève. 我起床(使自己起床)。

b)相互的意义:动作在几个施动者之间进行。

Ils se disent bonjour. 他们相互问好。

V oyons-nous un autre jour. 我们改天再见吧。(这是命令式)

c)被动的意义:

Ces livres se vendent très vite.

?a se comprend.

?a se dit en fran?ais.

d)绝对的意义:有些代动词的自反人称代词不起宾语的作用,而只是区别于普通动词的一种标志。

例如:s’appeler, se passer等。

●介词de(La préposition “de”)

法语介词de的用途十分广泛,用法很多,在这里只介绍一些它的基本用法:

1)表示来源,由来:

Elle vient de la France. 她来自法国。

Il sort du magasin. 他从商店出去。

2)表示时间关系:

De huit heures à dix heures, nous avons un cours de fran?ais. 从八点到十点,我们有一节法语课。

Il travaille du matin au soir. 他从早到晚工作。

3)表示方式:

Avancer d’un pas lent 慢步前进

Je vous remercie de tout coure. 我衷心的感谢您。

4)表示所属,限定:

La maison de notre amie n’est pas loin. 我们朋友的家不远。

C’est un appartement de trois pièces. 这是一套有三个房间的公寓。

5)起语法作用:

Parler de qu elqu’un

La ville de Paris

Promettre à qn de faire qch.

Je n’ai pas de stylo.

●Tout, toute, tous, toutes的用法:

1)泛指形容词

Tout (toute, tous, toutes) 作泛指形容词时放在冠词,主有形容词或其它限定词,如指示代词ce, ceci, cela, ?a前面。泛指形容词必须和所限定的名词在性,数上一致。

Tout le monde va bien.

Nous travaillons toute la nuit.

Je ne comprends pas tout cela.

Pierre conna?t toutes ces rues.

注意:

在否定剧中,被否定的不是动词而是“tout ”。Tous les étudiants ne sont pas là. 不是所有的学生都在那里。

2)泛指代词

Tout (tous [tus], toutes)用来指物,表示“一切”,“所有的东西”,也可以指人,表示“大家”,“所有的人”。主要用法有:

(1)Comme sujet (作为主语)

Tout va bien .

(2)Comme co mplément d’objet (作为宾语):

Il oublie tout.

Ma mère s’occupe de tout à la maison.

(3)Comme attribut (作为表语):

C’est tout pour aujourd’hui.

(4)Comme apposition(作为同位语):

Nous sommes tous très contents de vous revoir.

注意:当“tout”作动词不定式的直接宾语时,应置于动词不定式前:

Je vais tout raconter.

3)副词

“tout”作副词时表示:非常,十分。它只能修饰形容词或另一副词,一般无词形变化。但当它位于以辅音或虚音h开始的阴性形容词前时,应和形容词保持性、数一致。如:

Il parle tout doucement.

Elle a un visage tout rouge.

Ils sont tout intelligents.

Elles sont toutes honteuses.

Elles sont toutes contentes.

Elles sont tout heureuses.

打招呼,问候

Bonjour Madame / Monsieur / Mademoiselle

Bonsoir

Bonne nuit

Salut

Au revoir

Comment ?a va ?

Comment vas-tu ? →Je vais bien, merci ! Et toi/vous ?

Comment allez-vous ?

介绍自己(名字,年龄,国籍,职业)

Comment tu t’appelles ?

Comment t’appelles-tu ? →Je m’appelle Nicolas.

Comment vous vous appelez ?

Comment vous appelez-vous ?

Quel age as-tu ? Quel age avez-vous ? →J’ai 29 ans.

Quelle est votre nationalité ? →Je suis Fran?ais.

Quelle est votre profession ? →Je suis étudiant.

数字及加减法

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

zéro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf

vingt (20) vingt et un (21) vingt deux (22)...

trente (30) trente et un (31) trente-deux (32)...

quarante (40)

cinquante (50)

soixante (60)

soixante-dix (70) soixante et onze (71) soixante- douze (72)...

quatre-vingts (80) quatre-vingt-un (81) quatre-vingt-deux (82)...

quatre-vingt-dix (90) quatre-vingt-onze (91) quatre-vingt-douze (92)...

cent (100) cent un (101)... cent soixante-dix-huit (178)...

mille (1,000) mille soixante et un (1,061)...

deux mille (2,000)...

millions (1,000,000)

milliard (1,000,000,000)

加法:un plus un égale deux

减法:un moins un égale zero

表达时间,日期

Quelle heure est-il ? →Il est dix heures.

Il est dix heures dix.

Il est dix heures et demie.

Il est dix heures et quart.

Il est onze heures moins dix.

Il est six heures du matin.

Il est onze heures du soir.

Quel jour sommes-nous ? →Nous sommes dimanche.

Lundi(星期一), mardi(星期二), mercredi(星期三),jeudi(星

期四), vendredi(星期五),samedi(星期六),dimanche(星期

日)

Quelle date sommes-nous ? →Nous sommes le 4 avril 2002.

Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, ao?t, septembre, octobre,

novembre, décembre

表达属有

C’est mon chien.

C’est le chien de Paul.

表示歉意

Excuse-moi. Excusez-moi.

Pardon.

Je vous prie m’excuser.

表示同意或不同意

Je suis d’accord.

Je ne suis pas d’accord.

表示付款方式

Tu paies comment ?

V ous payez comment ? →je paie par chèque / par carte bancaire

/ en espèces.

刘晓艳考研英语笔记教案资料

刘晓艳英语阅读课堂笔记:1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people ,表作者不认同的观点。few people ,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2 个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5 段为主(也有6 段、7 段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why 为开头的,这里若设题的话,选项里有because 的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2 或3 句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案,接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是

电子初学者如何看懂电路图

目录 如何看懂电路图1--基本元件 (1) 一、电阻器与电位器 (2) 二、电容器的符号 (3) 三、电感器与变压器的符号 (3) 四、送话器、拾音器和录放音磁头的符号 (4) 五、扬声器、耳机的符号 (5) 六、开关的符号 (5) 七、接插件的符号 (6) 八、继电器的符号 (7) 九、电池及熔断器符号 (8) 十、二极管、三极管符号 (9) 十一、晶闸管、单结晶体管、场效应管的符号 (10) 如何看懂电路图2--电源电路单元 (11) 一、电源电路的功能和组成 (12) 二、整流电路 (12) 三、滤波电路 (14) 四、稳压电路 (15) 如何看懂电路图3--放大电路 (18) 一、低频电压放大器 (19) 二、集成运算放大器 (25) 如何看懂电路图4--振荡和调制电路 (29) 一、振荡电路的用途和振荡条件 (29) 二、正弦波振荡器 (30) 三、调幅和检波电路 (35) 四、调频和鉴频电路 (37) 如何看懂电路图5--脉冲电路 (38) 一、产生脉冲的多谐振荡器 (39) 二、脉冲变换和整形电路 (41) 三、有延时功能的单稳电路 (45)

电子初学者如何看懂电路图 如何看懂电路图1--基本元件 电子设备中有各种各样的图。能够说明它们工作原理的是电原理图,简称电路图。 电路图有两种,一种是说明模拟电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物,用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。这种图长期以来就一直被叫做电路图。 另一种是说明数字电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件,用线条把它们按逻辑关系连接起来,它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。为了和模拟电路的电路图区别开来,就把这种图叫做逻辑电路图,简称逻辑图。 除了这两种图外,常用的还有方框图。它用一个框表示电路的一部分,它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。 一张电路图就好象是一篇文章,各种单元电路就好比是句子,而各种元器件就是组成句子的单词。所以要想看懂电路图,还得从认识单词——元器件开始。有关电阻器、电容器、电感线圈、晶体管等元器件的用途、类别、使用方法等内容可以点击本文相关文章下的各个链接,本文只把电路图中常出现的各种符号重述一遍,希望初学者熟悉它们,并记住不忘。

最优控制读书报告

最优控制读书报告 学院 专业 班级 姓名 学号

最优控制理论是现在控制理论的一个重要组成部分。控制理论发展到今天,经历了古典控制理论和现代控制理论两个重要发展阶段,现已进入了以大系统理论和智能控制理论为核心的第三个阶段。对于确定性系统的最优控制理论,实际是从20世纪50年代才开始真正发展起来的,它以1956年原苏联数学家庞特里亚金(Pontryagin)提出的极大值原理和1957年贝尔曼提出的动态规划法为标志。这些理论一开始被应用于航空航天领域,这是由于导弹、卫星等都是复杂的MIMO非线性系统,而且在性能上有极其严格的要求。时至今日,随着数字技术和电子计算机的快速发展,最优控制的应用已不仅仅局限于高端的航空航天领域,而更加渗入到生产过程、军事行动、经济活动以及人类的其他有目的的活动中。最优控制的发展成果主要包括分布式参数的最优控制、随机最优控制、自适应控制、大系统最优控制、微分对策等,可以这样讲,最有控制理论对于国民经济和国防事业起着非常重要的作用。 这个学期开设的最优控制课程,主要介绍的是静态优化,经典变分法以及极小值原理。对于静态优化的方法,解决的主要是如何求解函数的极值问题;变分法则被用来求解泛函的极值问题;极小值原理的方法,适用于类似最短时间控制、最少燃料控制的问题。另外,在这些的基础上,我们还学习研究了线性系统二次型指标的最优控制,即线性二次型问题(LQR)。 类似其他的控制理论与控制工程的专业课程,最优控制的基础不但是有关自动化、控制方面的内容,很大一部分可以说是高等数学,以及更加深刻的数学知识和理论。就这门课程而言,遇到的第一个比较重要的数学命题,就是关于泛函的问题。在学习泛函之前,我们都对于函数的定义非常清楚,简而言之,泛函就是“函数的函数”。在动态系统最优控制问题中,其性能指标就是一个泛函,而性能指标最优即泛函达到极值。

TOEFL语法讲解

1995年01月语法题 1. An underlying assumption of most market research is that people are continually _____ financial decisions based on their desire for goods that give them the most satisfaction. (A) making (B) and make (C) being made (D) having made 答案:A 测试点:谓语。 分析:that从句中有主语但谓语不全,选择(A)making与系词and组成进行时。 解题要点:continully和always等词常与进行时连用,表示“一贯如此”。 2. _____ tempera paint, the artist mixes dry pigments with water until the mixture resembles a stiff paste. (A) In preparation (B) The preparing of (C) To prepare (D) Prepared 答案:C 测试点:状语/不定式。 分析:逗号后为句子,逗号前为状语。动词不定式(C)作目的状语。 3. When two straight lines meet, _____ an angle. (A) it is formed (B) formed (C) they form (D) to form 答案:C 测试点:主谓结构。 分析:逗号前为when引导的从句,逗号后应是主句。主句主、谓语俱缺,应在答案 中选择主语+动词的形式,即(A)或(C)。(A)用了形式主语n,但空格后并无真正的主语部分。故选(C) 4. Madge Macklin promoted the expansion of medical training to include genetics _____ supported the founding of genetics departments in North American medical schools. (A) nor (B) and (C) while (D) if 答案:B 测试点:连词。 分析:空格前为主谓语完整的句子,空格后又出现一谓语动词,即全句有一个主语,两个谓语。这两个谓语动词之间应用and连接,故选(B)。(A)用于否定句;(C)后接句子或现在分词短语;(D)接从句。 5. _____ mammals have hair at some time in their lives, though in certain whales it is present only before birth. (A) Most (B) The most (C) Most of which (D) In most of the 答案:A 测试点:定语。

考研英语笔记

首先,这个文档不同于别的参考书,它是以一句话为单元,给您讲解单词,语法, 译文,适合基础薄弱的同学。 第二,请同学先用这个文档把里面的单词,语法和句子都弄明白了,再听这个视 频。这个视频只是讲解绿色标注的部分内容,还有详细讲解后面的选项。 黄伟英语原创 Section ⅡReading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing [A], [B], [C] or [D]. Mark your answers on ANSWER SHEET1. (40 points) Text 1 第一段 Come on –Everybody’s doing it. [译文] 赶快加入吧——大家都在这样做。 That whispered message, (half invitation and half forcing), is what most of us think of(when we hear the words peer pressure. )

whisper v. 小声说 whispered message 耳语 think of 想起 forcing adj. 强迫的,施加压力的;n. 强制 peer pressure 同辈压力 黄伟英语原创 同辈压力(peer pressure)是指同辈人互相比较中产生的心理压力,一个 同辈人团体对个人施加影响,会促使个人改变其态度、价值观戒行为使其遵守团 体准则。 【语法】 主干:That whispered message….. is what most of us think of….. 从句1:what most of us think of 由what 引导的做is 的表语从句揑入语:half invitation and half forcing 地点状语从句:when we hear the words peer pressure. 【译文】 这一半是邀请一半是强迫的耳语是我们大多数人在听到“同辈压力”这个词 时会想到的 It usually lead s to no good-drinking, drugs and casual sex.

电子设计初学者如何入门

谢邀,我本科是电子专业的,参加了多年的全国大学生电子设计竞赛,曾获全国一等奖,一路走过来总会有许许多多的教训和经验,我将结合我在竞赛和实践相关的经历,与大家分享一点电子设计入门的经验,如有不妥,欢迎斧正。 1、理论知识与实践的关系 在这个回答里,我非常多的强调了实践的重要性,被一些评论抨击我走了偏路,事实上我不是在否认理论知识(学习成绩)的重要性。我觉得实践中的乐趣可以让你对一门学科更感兴趣同时也能有更感性的认识,而理论知识可以让你在这门学科的研究上走的更长远。实践可以对你的学习起到非常有益的帮助,但这并不代表你要抛弃理论知识。电赛拿国一并且专业排第一的人并不少见,成绩与实践二者并不冲突,完全可以兼顾。 2、工具和技术的关系 本文介绍了许多软件和工具,但是学习技术最重要的不是学习工具本身,而是学习工具背后所代表的那一门技术,例如学习quartus软件其实是为了学习可编程逻辑器件,学习altium designer其实是为了学习PCB电路设计。所以,我们的关注点其实不是怎么学习使用一种软件或者工具而是学习一门技术;掌握工具的操作只是一个开始,后期的实践和经验积累才是核心,电子行业尤其。我们通常说一个人画板子很厉害,不是说他熟练掌握了altium软件的操作,而是说他有着丰富的画板子经验。经验和经历对于硬件工作者非常重要,学会软件后的经验积累才是分化的开始。 【1】单片机设计: 对于电子类专业的学生,我的意见是尽早学习C语言和单片机。C语言是一种目前非常普遍的嵌入式语言,单片机则是一种微型CPU。通过单片机和C语言,你可以实现非常多的功能,具体单片机能做什么,网上的介绍非常多,你可以自行搜索下。 但有一点非常重要,单片机能大一学绝不大二学,能大一上学期学绝不大一下学期学。(事实上这个东西上手非常快) 单片机虽然简单,但是正是它的简单,让人有了学习的欲望,这恐怕是大学学习中最宝贵的东西。其次,单片机的应用可以说贯穿了整个电子类专业学生本科的始末,越早掌握单片机技术,你就会比别人拥有更多的机会,这一点我是有亲身经历的。电子终究是一门实践的技术,找到机会去实践才是不断进步的前提,学会单片机,你就可能比普通人更容易接触老师的项目,更容易参加学科竞赛,从而开始自己的积累,不断进步。 学生能接触到的主流单片机主要包括8位的51单片机、16位的MSP430单片机和32位的STM32单片机,其对应的主要集成开发环境(IDE)分别是KEIL、IAR和KEIL MDK。 当然,提前学习单片机往往是自学,是在本科教学的超前学习(或者说是本科实践教学的滞后),一个人从头学起难度会很大。我只告诉你这些软件的名字当然是没有用处的,下载了这些软件、买了单片机然后呢?没人教学起来可有的难度啊,很多人都是在这里结束了自己单片机生涯。 我的建议是:淘宝网上搜索“51单片机开发板”,然后自行选择一个百元以内的开发板,一定要注意询问店家是否赠送配套的教学视频,否则千万不要购买,这对于初学者和自学者非常重要。 单片机学习主要分四个层次:

自动控制系统复习提纲-2017知识点总结

自动控制系统复习提纲 考试范围:绪论、ch1、ch2、ch3、ch6、ch7; 题型:问答题、分析作图题、计算题; 绪论 1自动控制系统的组成及各环节的主要作用; 控制对象 控制器 驱动结构 核心是控制理论 2为何要调速; (1)为了节电交流不调速-交流调速 (2)为了减少维护为目的直流调速-交流调速 (3)大功率场合:直流调速达不到要求 3直流调速的三种方法及特点; (1)调节电枢供电电压U (2)减弱励磁磁通 (3)改变电枢回路电阻R ch1 1调速性能指标的三个方面;(分为静态指标和动态指标) (1)调速 (2)稳速 (3)加减速 2静态调速指标:调速范围、静差率、额定速降的概念和计算以及三者之间的关系;

3开环调速系统和单闭环调速系统的速度降落、调速范围及静差率的计算;

4转速单环调速系统原理图中各部件的作用;5开环机械特性和闭环静特性的区别和联系;6速度单环系统的静特性方程;

7反馈控制规律: P调节器是有静差系统,I和PI均为无静差系统; 8电流截止负反馈的目的及电路接法、下垂特性;目的: (1)反应主回路电流信号大小的检测部分 (2)比较电压部分

下垂特性: 9积分器的电路和特性,比例积分调节器的电路及物理意义; 积分器三个特性:(1)延缓性 (2)积累性 (3)记忆性 比例积分调节器电路: 比例部分能迅速响应进行控制,积分部分则最终消除稳态偏差。 属于串联校正,使系统稳态无静差,动态时保持稳定性。 10带PI调节器的单环调速系统原理图(图1-34)分析,及负载扰动或电网

电压u2扰动下的调节过程(n\id\ud\IL的变化波形),对带P调节器的单环调速系统也有同样的要求。带PI调节器的单环调速系统的静特性。 ch2 1双闭环直流调速系统的原理图、电路图和稳态结构图;

TOEFL Junior语法题小托福语言形式与含义

TJ时态题 官方指南 1. He ___ one of his other classes on a field trip to the aquarium this Saturday. A. take B. to take C. is taking D. was taken TJ语态题 1. A man’s wristwatch ___ in the lobby of Liugi’s Pizza Restaurant on Tuesday, February 16.A. findsB. findingC. has foundD. was found 2.Givennewtechnologiesandadvancedtrainingtechniques,skijumpingrecordswills urelycontinue ___ A. are broken B. to be broken C. breaking them D. have been breaking 3. They ___ to provide a lot of living spaces, not for long, dangerous voyages. A. build B. are built C. have built D. are building TJ连词/介词/副词 1. _____ you were at basketball practice today, your teacher, Mr. Morris, called on the phone totalk with you. A.So B. While C. Because D. Although 2._____theconstruction,thefrontentrancetothesciencebuildingwillbeclosed.____ ,allstudents will have to use the doors on the north side to enter the building. A. At B. On C. Over D. During A. As a result B. Even though C. All of a sudden D. On the other hand 3. Cuckoos, cowbirds, and widowbirds are three examples ___ birds that are brood parasites.A. ofB. byC. forD. from

考研英语作文超全笔记

英语作文(英一&&英二)超全笔记 题型及注意事项 一、题型(40min) (一)大作文:图画、图表作文25min 150-200 (二)小作文 15min 100 1.Letter (1)公务书信(不熟的人) (2)私人书信(熟悉的人) 2.告示 notice 二、评分原则与方法 (一)书写工整、卷面整洁、字迹清晰 (二)?注意: 1.单词、语法第一位:正确、准确、多变 2.结构第二位 三段论 句子之间多用逻辑关系词 多用代词代替已经出现过的名词 3.内容不重要,用来凑字数(积极向上) 三、考研写作常见问题 (一)语域问题:语言的正式性与非正式性 1.缩写词不正式 2.泛指的不定代词 you 不正式,正式文体常用 one 代替 eg:One(You) never know what measures the president will take. 3.正式文体的引导词 that 不可以省略 4.插入语使句子更正式 状语; 同位语 (二)语法常见问题 1.名词单复数:可数名词不可单独使用,要?冠词或者变复数,分不清就? the 2.主谓一致 3. 时态

以一般现在时为主 描述图画经常用现在进行时 描述图标经常用一般过去时 举例子经常用一般过去时 4.词性误用 5.中文思维 四、注意 图中有文字一定要仔细看 高分亮点 一、高分词句 随着人们生活水平的提高 With people's living standards improving, ….. 随着全球化的深入 With deepening globalization, ….. 提升解决问题的能力 improve their problem-solving skills 提高外语水平 improve their foreign language proficiency 经常锻炼 regularly take exercises / exercise on a regular basis 养成阅读的习惯 develop the habit of reading 勇敢面对并战胜困难 bravely face and conquer their di?iculties 保护环境/提高环保意识 protect the environment /improve their awareness of environmental protection 节约能源 save energy 更好地了解外国文化 have a better understanding of foreign cultures 为自己的传统文化感到骄傲 be proud of/celebrate/embrace traditional culture 对父母孝顺 be filial to their parents 随着经济的繁荣

如何看懂电路图(超级完整版)

如何看懂电路图1--学电子跟我来系列文章 电子设备中有各种各样的图。能够说明它们工作原理的是电原理图,简称电路图。 电路图有两种,一种是说明模拟电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物,用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。这种图长期以来就一直被叫做电路图。 另一种是说明数字电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件,用线条把它们按逻辑关系连接起来,它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。为了和模拟电路的电路图区别开来,就把这种图叫做逻辑电路图,简称逻辑图。 除了这两种图外,常用的还有方框图。它用一个框表示电路的一部分,它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。 一张电路图就好象是一篇文章,各种单元电路就好比是句子,而各种元器件就是组成句子的单词。所以要想看懂电路图,还得从认识单词——元器件开始。有关电阻器、电容器、电感线圈、晶体管等元器件的用途、类别、使用方法等内容可以点击本文相关文章下的各个链接,本文只把电路图中常出现的各种符号重述一遍,希望初学者熟悉它们,并记住不忘。 电阻器与电位器 符号详见图 1 所示,其中( a )表示一般的阻值固定的电阻器,( b )表示半可调或微调电阻器;( c )表示电位器;( d )表示带开关的电位器。电阻器的文字符号是“ R ”,电位器是“ RP ”,即在 R 的后面再加一个说明它有调节功能的字符“ P ”。 在某些电路中,对电阻器的功率有一定要求,可分别用图 1 中( e )、( f )、

( g )、( h )所示符号来表示。 几种特殊电阻器的符号: 第 1 种是热敏电阻符号,热敏电阻器的电阻值是随外界温度而变化的。有的是负温度系数的,用NTC来表示;有的是正温度系数的,用PTC来表示。它的符号见图( i ),用θ或t° 来表示温度。它的文字符号是“ RT ”。 第 2 种是光敏电阻器符号,见图 1 ( j ),有两个斜向的箭头表示光线。它的文字符号是“ RL ”。 第 3 种是压敏电阻器的符号。压敏电阻阻值是随电阻器两端所加的电压而变化的。符号见图 1 ( k ),用字符 U 表示电压。它的文字符号是“ RV ”。这三种电阻器实际上都是半导体器件,但习惯上我们仍把它们当作电阻器。 第 4 种特殊电阻器符号是表示新近出现的保险电阻,它兼有电阻器和熔丝的作用。当温度超过500℃ 时,电阻层迅速剥落熔断,把电路切断,能起到保护电路的作用。它的电阻值很小,目前在彩电中用得很多。它的图形符号见图 1 ( 1 ),文字符号是“ R F ”。 电容器的符号 详见图2 所示,其中( a )表示容量固定的电容器,( b )表示有极性电容器,例如各种电解电容器,( c )表示容量可调的可变电容器。( d )表示微调电容器,( e )表示一个双连可变电容器。电容器的文字符号是 C 。 电感器与变压器的符号 电感线圈在电路图中的图形符号见图 3 。其中( a )是电感线圈的一般符号,( b )是带磁芯或铁芯的线圈,( c )是铁芯有间隙的线圈,( d )是带可调磁芯的可调电感,( e )是有多个抽头的电感线圈。电感线圈的文字符号是“ L ”。

现代控制工程试题整理

现代控制理论试题整理 (By Alex from WHUT) 1、结合自己的实际经验例举一个自动控制实例,说明其控制原理。 2、什么是状态空间分析法,有什么特点? 定义:现代控制理论将微分方程表示成反映系统内部状态和外部信息关系的状态空间表达式,并以这表达式为基础建立了一套解析的分析设计方法。这种基于系统内部状态量的系统描述及其分析设计的方法,就是状态空间分析法。 特点: 状态空间分析法具有如下优点: 1、适用面广:适用于MIMO、时变、非线性、随机、采样等各种各样的系统,而经典法主要适用于线性定常的SISO系统。 2、简化描述,便于计算机处理:可将一阶微分方程组写成向量矩阵方程,因而简化数学符号,方便推导,并很适合于计算机的处理,而古典法是拉氏变换法,用计算机不太好处理。 3、内部描述:不仅清楚表明I-O关系,还精确揭示了系统内部有关变量及初始条件同输出的关系。因而有可能找出过去未被认识的系统的许多重要特性,其中能控性和能观测性尤其具有特别重要的意义。 4、有助于采用现代化的控制方法:如自适应控制、最优控制等。 上述优点便使现代控制理论获得了广泛应用,尤其在空间技术方面还有极大成功。 状态空间法的缺点: 1、不直观,几何、物理意义不明显:不像经典法那样,能用Bode图及根轨迹进行直观的描述。对于简单问题,显得有点烦琐。 2、对数学模型要求很高:而实际中往往难以获得高精度的模型,这妨碍了它的推广和应用。 3、说明李雅普诺夫稳定性的意义和判别主要方法及其特点。 意义:李雅普诺夫稳定性理论能同时适用于分析线性系统和非线性系统、定常系统和时变系统的稳定性,是更为一般的稳定性分析方法。在现代控制理论中,李雅普诺夫第二方法是研究稳定性的主要方法,既是研究控制系统理论问题的一种基本工具,又是分析具体控制系统稳定性的一种常用方法。 主要判别方法有两种。 ①李雅普诺夫第一判别法:线性定常系统 dX(t)/dt=AX(t) 渐近稳定的充要条件: 系统状态矩阵A的全部特征根λi都位于复平面虚轴的左边,即Re(λi)<0。 特点:李雅普诺夫第一方法是通过研究非线性系统的线性化状态方程的特征值的分布来判定系统稳定性的。 ②李雅普诺夫第二判别法:Lvapunov第二法仅给出判断稳定性的充分条件,即只要构建一个函数V(X(t),t),使得满足如下(1)、(2)两条件,则系统在平衡点就是稳定的。(1)V(X(t),t)>0(正定);(2)dV(X(t),t)/dt<0(负定),或dV(X(t),t)≤0(半负定),且在非零状态下不恒为零。 特点:李雅普诺夫第二方法可用于任意阶的系统,运用这一方法可以不必求解系统状态方程而直接判定稳定性。对非线性系统和时变系统,状态方程的求解常常是很困难的,因此

托福考试语法模拟试题及答案详解

托福考试语法模拟试题及答案详解

2011年托福考试:语法模拟试题及答案详解 1. Most doctors of the Colonial period believed _______ was caused by an imbalance of humors in the body. A. in disease B. that disease C. of disease D. about disease 答案:B分析:动词believe 的用法:直接加that 引导的宾语从句。这里that为连接adv.,在句中不作任何成分,其后接完整句。 参考译文:大多数殖民时期的医生认为疾病来源人体内不平衡的体液。 2. In 1976 Sarah Caldwell became _________ at the Metropolitan Opera House in New York City. A. she was the first woman to conduct B. the first woman conductor C. the woman was first conducting D. the woman conducts first 答案:B分析:缺宾语,答案中只有B,D可以作宾语,但D的语序不对。

参考译文:1976,Sarah Caldwell成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House演出的演奏家 补充:常考the first/second/… one to do sth 3. On January 7,1955,Marian Anderson became _________ to sing a major role at New York City's Metropolitan Opera House. A. the first African American B. the first African American was C. she was the first African American D. when the first African American 答案:A分析:缺宾语,C,D都不能作宾语。一句话中只能有一个谓语,而B中有was,句中出现两个谓语,一定错。 参考译文:1955年1月7号,Marian Anderson成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House担任主唱的美籍黑人。 4. Perhaps the most significant postwar trend was the decentralization of cities throughout the United

考研英语词汇复习笔记

考研英语词汇复习笔记 翻硕复习的一大重头戏就是词汇,而词汇量是巨大的,必须要有日常的积累和复习,并且掌握科学的记忆方法,才能最有效地积累词予匚量。下面是关于英语词汇的学习笔记,以供大家参考。(1) 1. bereave :使某人丧失(尤指亲属)bereave Sb Of Sb an accident WhiCh bereaved Him Of his Wife 使他丧失妻子的事古攵the bereaved husband 死了妻子的男人 the bereaved丧失亲人的人 bereavement(n):丧亲之痛,丧失亲人 deprive : take Sth away from sb;PreVent Sb from enjoying Or USing Sth剥夺sb/sth的sth;阻止某人 享有或使用Sth deprive sb/sth Of Sth deprive Of OneS CiVil rights剥夺某人的公民权deprivation(n):剥夺;贫困;被剥夺的事物WideSPreaCl deprivation 普遍贫困 MiSSing the HOIiday WaS a great deprivatiOrL错失假日是极大的损失。 deprived(adj):贫困的,穷苦的deprived ChildhOOd 贫苦的童年

2. abdomen : Part Of the body below the CheSt and CliaPhragm,cOntaining the stomach.腹部 abdominal(adj)腹部的an abdominal OPeratiOn 月复咅8手术belly : (口)front Of the HUman body from the WaiSt to the groin;belly 肚子,胃 With an empty belly 空着肚子 in the belly Of a ShiP 在船腹里 belly OUt(动词用法):鼓涨,凸出The Wind bellied OUt the SaiIS 3. c onSeCrate : devote sth/sb to Or reserve sth/sb for a SPeCial (esp religious) PUrPOSe 扌巴sth/sb 献给 sth/sb 做某种(尤其宗教)用途COnSeCrate sth/sb to Sth COnSeCrate OneS Iife to the SerViCe Of GOd,to the relief Of SUffering献身于为神服务(解除世人痛苦)的事业 devote : give OneS time z energy to sth/sb; dedicate 为某人付出,向某人奉献,献身于devote Oneself/sth to sb/sth devoted(adj):热爱的,非常忠实的Z全心全意的a devoted SOn

初学者用什么软件画电路图比较好

初学者用什么软件画电路图比较好? 导语: 电路图是人们为研究、工程规划的需要,用物理电学的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。初学者可以使用软件画电路图,因为软件有许多专业符号,可以直接拖拽使用,十分方便。 免费获取电路图设计软件:https://www.doczj.com/doc/0614196275.html,/circuit/ 初学者用什么软件绘制电路图比较好? 专业级别电路图,电气图,布线图设计都需要相对应的软件,现在软件多不胜数,初学者应该选择哪一款软件绘制电路图呢? 亿图电路图绘制软件是一款适合新手的入门级电路图设计软件,软件界面简单,智能排版布局,拖曳式操作,内设丰富的图表符号以及各类图表模板,用户不用担心绘制元件会很麻烦。亿图适合专业电路图的设计,是初学者绘制电路图的最佳选择。

初学者用亿图图示怎么画电路图? 新建基本电路 打开亿图图示软件,鼠标单击“新建”-“工程”-“基本电路”,然后点击右侧面板中的“创建”。

如果需要相关的例子参考,也可以鼠标左键双击下方“例子”中的样式,启动例子,作为绘图参考。 电路图绘制 使用亿图图示软件绘制电路图,基本包括以下三个步骤:电子元件布局、电路图连线、美化电路图。小编以一个最为简单的基本电路为例子,教会大家如何按步骤完成电路图的绘制,并顺便讲解亿图绘制电路图的一些特点。 一、电子元件布局 电子元件是组成电路图的基本单元,也是绘制电路图的基础符号。在亿图图示软件的“符号库”中,您可以找寻到各种电子元件符号,然后将所需的电子元件符号从“符号库”拖动至画布中即可。另外,开关以及电源符号也应该拖动至画布中。

对于简单的电路图,我们可以先对电子元件做基本的布局,后续再连接优化。倘若电路图较为复杂,则建议是边布局边连线。 二、电路图连线 在亿图图示软件设置面板区域,选择“开始”-“连接线”(或使用快捷键Ctrl+3)。 系统默认的连接线符号是带箭头,此处可以在右侧属性面板里进行修改,同时也可以按照个人的需求,对连接线的粗细、颜色以及圆角类型等属性进行设置。

最优控制笔记整理

1.性能指标按其数学形式可分为如下三类: 1)积分型性能指标 L[x(),(),]f t t J t u t t dt =?拉格朗日问题。 2)终值型性能指标 [x(),]f f J t t ?= 这种性能指标只是对于系统在动态过程结束时的终端状态提出了要求,而对于整个动态过程中系统的状态和控制的演变未作要求。这样的最优控制问题为迈耶尔问题。 3)复合型性能指标 [x(),]L[x(),(),]f t f f t J t t t u t t dt ?=+? 这样的最优控制问题为波尔扎问题。通过适当变换,拉格朗日问题和迈耶尔问题可以相互转换。 2.按控制系统的用途不同,所选择的性能指标不同,常见的有: 1:最小时间控制 01f t f t J t t dt =-=?? 2:最小燃料消耗控制 |()|f t t J u t dt =?控制量u(t)与燃料消耗量成正比 3:最小能量控制 2()f t t J u t dt =?控制函数u 2(t)与所消耗的功率成正比 3. J(x)取极小值的充分条件 为正定(>=0) ,反之则极大 4. J(x)取极值的必要条件为: 欧拉方程0L d L x dt x ????-= 横截条件 5. t 0和t f 给定,x(t 0) 或x(t f )未给定时横截条件: (1)给定x(t 0) 或x(t f ) 222 222L L x x x L L x x x ??????????????????

横截条件为:x(t 0)=x 0或x(t f )=x f (2)自由x(t 0) 或x(t f ) 00L t x ??= 或 0f L t x ??= 那个自由(为给定),那个偏导为0. 6. 始端时刻t 0给定, x(t 0)固定或约束;而终端时刻t f 自由,终端状态x(t f )自由或约束,x(t)不受任何方程约束时的横截条件: 7.当x(t)受状态方程约束时,设系统状态方程:(,,)x f x u t = 性能指标:0 [(),](,,)f t f f t J x t t F x u t dt ?=+?

托福(TOEFL)考试语法指导:托福语法攻略(2)

托福(TOEFL)考试语法指导:托福语法攻略(2) 这些小细节一定要掌握。 而更重要的是,很多人对过去分词是否是谓语的搞不清楚。如: dedicated to raising 和dedicated raising,你能告诉我哪个过分是谓语,而哪个不是吗? dedicated to raising 就是非谓语 dedicated raising就是谓语 请你记住以下的总结: Vt.ed+宾语谓语 Vt.ed 非谓语 Be+ Vt.ed 谓语 Be+ Vt.ed+宾语非谓语 所谓的Vted就是过去分词,是及物动词,dedicated to raising为什么是非谓语?因为我说过,及物动词必有宾语,dedicated后没有宾语,如果加了宾语,就象这个dedicated raising,此时它就是谓语动词了。 By 1872 the US had 70 engineering colleges, ( ) astonishing expansion credited largely to the MA of 1862. A because B an C to which D was我想你没有选对肯定是credited 这个过去分词你没有搞清楚它是谓语还是非谓语。实际上,它是个非谓语,逗号后是个过分修饰的名词短语。前面是个完整的句子,好了,A because连词,而没有与之相配的谓语,不对。C to which也没有与之相配的谓语,错。D没有连词却有个谓语,错。 如果你不能分析出credited的是非谓语,你肯定永远做不对。 一定要记住上面的总结,真的很重要。 还有就是一些小知识点了,比如固定搭配,副词可修饰副词,形容词,句子,但不能修饰名词。among放在句首后面的谓语与主语要倒装,so 放于句首要倒装,介词引导的表地点,方位的状语提前到句首要倒装等。How在TOEFL中只作连词。单个形容词修饰名词放在名词前,而形容词短语修饰名词放在名词后。如:beautiful girl, stage bare of scenery,其中bare of scenery为形容词短语后置作 stage的定语。过去分词要想作名词的定语必须后置。 总之,做语法题一定要分析句子结构,95%题不用读句意都能做出来。所谓句子结构,就是找主谓宾,定状补都是修饰成分。其次就是了解什么成分能做定状补。下次做题时就按这种方法,肯定对你有益处。 【

考研英语狂人95分笔记

《2011考研(英语+政治)真题标准答案超级解码器》 下载地址: https://www.doczj.com/doc/0614196275.html,/download/10/12845639922162453342155 直接点击地址即可下载 若不能下载,可将上述地址复制到浏览器地址栏,或者Email索取,我的Email是:kaoshing@https://www.doczj.com/doc/0614196275.html, 一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1. 例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。

如何看懂电路图(完整版)

如何看懂电路图2--电源电路单元 前面介绍了电路图中的元器件的作用和符号。一张电路图通常有几十乃至几百个元器件,它们的连线纵横交叉,形式变化多端,初学者往往不知道该从什么地方开始,怎样才能读懂它。其实电子电路本身有很强的规律性,不管多复杂的电路,经过分析可以发现,它是由少数几个单元电路组成的。好象孩子们玩的积木,虽然只有十来种或二三十种块块,可是在孩子们手中却可以搭成几十乃至几百种平面图形或立体模型。同样道理,再复杂的电路,经过分析就可发现,它也是由少数几个单元电路组成的。因此初学者只要先熟悉常用的基本单元电路,再学会分析和分解电路的本领,看懂一般的电路图应该是不难的。 按单元电路的功能可以把它们分成若干类,每一类又有好多种,全部单元电路大概总有几百种。下面我们选最常用的基本单元电路来介绍。让我们从电源电路开始。 一、电源电路的功能和组成 每个电子设备都有一个供给能量的电源电路。电源电路有整流电源、逆变电源和变频器三种。常见的家用电器中多数要用到直流电源。直流电源的最简单的供电方法是用电池。但电池有成本高、体积大、需要不时更换(蓄电池则要经常充电)的缺点,因此最经济可靠而又方便的是使用整流电源。 电子电路中的电源一般是低压直流电,所以要想从 220 伏市电变换成直流电,应该先把220 伏交流变成低压交流电,再用整流电路变成脉动的直流电,最后用滤波电路滤除脉动直流电中的交流成分后才能得到直流电。有的电子设备对电源的质量要求很高,所以有时还需要再增加一个稳压电路。因此整流电源的组成一般有四大部分,见图 1 。其中变压电路其实就是一个铁芯变压器,需要介绍的只是后面三种单元电路。 二、整流电路 整流电路是利用半导体二极管的单向导电性能把交流电变成单向脉动直流电的电路。 ( 1 )半波整流 半波整流电路只需一个二极管,见图 2 ( a )。在交流电正半周时 VD 导通,负半周时 VD 截止,负载 R 上得到的是脉动的直流电

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