宿迁市2014考前模拟试卷 地 理 试 题
说明：
1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）。满分120分，考试时间100分钟。
2.请考生将答案统一填写在答题卡的相应位置上，考试结束后，考生只需交回答题卡。
第Ⅰ卷（选择题 共60分）
一、选择题（共60分）
（一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
我国第30次南极科考队于2013年11月7日从上海启程，并于2014年2月8日建成了中国在南极的第四个科考站“泰山站” （76°58′E ，73°51′S ）。读我国南极四个科考站（图1），回答l ～2题。 1．关于泰山站的说法正确的是 A ．自转角速度大于昆仑站 B ．位于长城站的西南方向 C ．开站当天，北京日出东北 D ．建筑材料能抵抗强风、暴雪、酷寒 2．从科考队启程到泰山站建成这段时间里 A ．昆仑站有极昼现象发生 B ．上海的昼长逐渐变长 C ．地球公转速度先变慢后变快 D ．中山站正午太阳高度先变大后变小
读“某山地等高线、等温线、雪线示意图”（图2），回答3～4题。 3．该山地南坡属于
A ．阳坡和背风坡
B ．阴坡和背风坡
C ．阳坡和迎风坡
D ．阴坡和迎风坡
4．图中①②间分布最广的植被可能为 A ．髙山草甸 B ．高寒荒漠
C ．针阔混交林
D ．高山针叶林
图3为甲河流域（局部）不同时期地质剖面示意图。读图回答5～6题。
黄土层④
黄土层长城站
昆仑站
泰山站
中山站 图1
图2
5．图中地层形成先后顺序，正确的是
A ．①②③④
B ．①③②④
C ．②①③④
D ．③①②④ 6．与1980年代相比，图示区域2000年代
A ．河流含沙量增大
B ．坡面径流量增加
C ．河流水位季节变化大
D ．坡面下渗量增加 读图4，回答7～8题。
7．如果Y 轴表示数值的正向变化，X 轴表示时间，曲线1、2分别表示某地气温与降水随
季节的变化，则该图表示 A ．地中海气候
B ．温带季风气候
C ．温带海洋性气候
D ．亚热带季风气候
8．如果曲线1表示某地空气湿度随时间的变化曲线，曲线2表示该地大气压强随时间的 变化曲线，则该图反映的过境天气系统是 A ．冷锋 B ．暖锋
C ．气旋
D ．反气旋
读“台湾地区某年水资源结构图”（图5），回答9～10题。
9．图中甲、乙分别代表的是
A. 蒸发、下渗
B. 下渗、入海
C. 蒸腾、蒸发
D. 蒸发、入海
10. 台湾岛水资源甲、乙两项损失占降水量的80%以上，其自然原因是
①地处热带、亚热带，气温高 ②地势起伏大，河流短小
图
4
图5
③河流开发利用比例高④降水季节分配不均，夏季多暴雨
⑤植被覆盖率高，河流含沙量小
A. ①②④
B. ②③④
C. ②③⑤
D. ①④⑤
人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口(15至64岁)数的比值。如果劳动年龄人口增长、人口抚养比下降，就会带来人口红利，反之就没有人口红利。图6表示日本人口红利消失前后经济走势。读图6，回答11～12题。
图6
11．根据材料和图，可以得出结论是
A．经济高速增长时期抚养比持续下降
B．经济减速增长时期抚养比大幅度上升
C．人口红利是影响经济增速的主导因素
D．人口红利的消失会影响经济增长的速度
12．为应对人口抚养比转变产生的影响，日本可采取的措施有
①推迟退休年龄②调整生育政策③输出国际劳工④提高消费水平
A．①②B．②③C．③④D．①④
读“我国华北平原某城示意图”（图7）和“该城十年土地利用率变化图”（图8），回答13～14题。
图7 图8
13．从保护城区环境角度，该城工业区应布局在城区
A．西南郊 B．西北郊
C．东南郊 D．东北郊
14．据图2可以判断，近十年该城
A．城区出现逆城市化现象 B．郊区种植业迅速发展
C．城区人口自然增长率降低 D．郊区生态环境改善
图9为针对我国地势低洼积水区开发的一种农业生产模式。读图，回
答15～16题。
15．该农业生产模式适宜推广的地区是
A ．三江平原
B ．珠江三角洲
C ．华北平原
D ．长江中下游平原 16．该农业生产模式对地理环境的影响表现在
A ．鱼塘水质将转化为咸水
B ．导致严重的农药污染
C ．因地制宜，减轻水涝
D ．可降低区域整体海拔
扩张性产业转移是指产业在其原地区仍然属于成长性产业，为了占领外部市场、扩大产业规模而进行的空间移动；衰退性产业转移是指产业由于外部竞争与内部调整压力而进行的战略性迁移。读图10，回答17～18题。
图9
图 例 特大暴雪 大雪 暴雪 大暴雪 图11
17．下列产业中，最有可能属于珠江三角洲地区衰退性产业转移的是
A.汽车零配件生产
B.节能环保业
C.服装鞋帽生产
D.高端装备制造业
18．衰退性产业转移对广东省东西两翼和山区产生的正效应是
A.土地利用多样化，耕地面积扩大
B.增加就业机会，吸纳农村剩余劳动力
C.促进经济发展，提高高新技术产业比重
D.有可能带来环境污染等问题
（二）双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共计24分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。
2013年11月16日起，我国东北地区迎来一场强降雪天气，19日起东北地区的降雪逐渐趋于减弱、消退。图11是2013年11月17日08时～18日08时我国东北地区一场强降雪落区示意图。读图回答19～20题。
19．关于本次强降雪天气的正确叙述有
A.强降雪落区主要位于冷锋锋后
B.强降雪落区伴有强劲的东南风
C.强降雪落区主要位于暖气团控制下
D.黑龙江省强降雪落区范围比吉林省大 20．为防御强降雪带来的危害，当地气象部门 提供的主要气象服务有 A.及时准确发布灾害性天气预警信息 B.加强天气会商和灾害性天气联防工作 C.建立城市供热、供水、供电应急预案
D.对公路、铁路、城市街道进行巡查维护
图12为我国目前部分优势商品粮基地分布和粮食流通方向示意图。读图完成21～22题。
图10
21．关于甲、乙、丙、丁商品粮基地优势条件和限制性因素的叙述，正确的有
A ．甲地人均耕地多，光照不足
B ．乙地夏季光热充足，水源不足
C ．丙地水源充足，旱涝灾害频发
D ．丁地光、热充足，病虫害多发
22．N 地区曾经是全国重要的商品粮基地，目前却成为粮食输入区，主要原因有
A ．河网稠密，地块小，不利于耕作
B ．工业与城市化快速发展，人均耕地下降
C ．农业收入低，农民不愿耕种
D ．农业结构调整，粮食种植面积减少
继西气东输之后，2012年我国又启动了疆电外送工程（图13）。读图，回答23～24题。
23．新疆地区优势能源资源有
A ．天然气、石油
B ．地热、核能
C ．风能、太阳能
D ．水能、生物能 24．疆电外送产生影响有
A ．新疆将资源优势转化为经济优势
B ．带动相关产业和基础设施建设
C ．工程建设占用大量耕地资源
D ．解决中东部能源紧张状况 图14是某地飞机航拍的土地利用照片，圆圈内为耕地；图15是该地气候资料图。
读图，
图13
回答25～26题。
25．关于该地气候和主要农作物分别是
A ．亚热带季风气候 B. 甘蔗
C. 温带大陆性气候
D. 棉花
26．影响该地耕地空间形态的直接因素可能是
A.灌溉设施
B.人口密度
C.土壤肥力
D.灌溉水源
第Ⅱ卷 （综合题 共60分）
二、综合题：本大题共5小题（第27题～第31题），共计60分。 27．读材料回答下列各题
材料一：2013年长江流域渔业资源管理委员会办公室和世界自然基金会（以下简称 WWF ），共同组织“美丽中国、生命长江——2013 年长江上游联合科考”，如图16中线路。
图14
图
15
图16
材料二：长江出青海玉树至四川宜宾段称为金沙江。该流域天然落差占长江干流总落差的 95%；金沙江中下游沿岸基本为高山峡谷地貌，沿岸的地质较稳定，矿产资源相对少；金沙江水工程建设区基本没有平坦地区，人口密度地移民压力较小。预计到2030年金沙江上将建设25个梯级水电站。
（1）关于科考沿线自然环境和自然资源的说法错误的是（ ▲ ）
A ．沿线均是亚热带季风气候
B ．科考区地貌主要是高原、山地、峡谷
C ．该区域河流水流湍急，侵蚀作用强
D ．该区域森林和旅游资源丰富
（2）科考过程中考察队员除了看到滑坡等地质灾害外还能观察到的环境问题有 ▲ 。 （3）考察线路所体现的地域分异规律是 ▲ ，该分异的主要原因是 ▲ 。 （4）分析金沙江流域较其下游水电开发优势有 ▲ 。 （5）大量水电站的建设带来的不利影响有 ▲ 。
28．读材料，完成下列各题。
材料一：第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日～2月23日在俄罗斯联邦索契市（如图17）举行。索契位于俄罗斯的黑海沿岸，坐落在索契河谷，北依大高加索山脉西段。这里拥有宜人的气候。
材料二：索契气候统计资料。（图18）
材料三：19～22届冬奥会开幕时间表（表1） 材料四：19～22届冬奥会城市位置示意图。（图19）
（1）第22届冬奥会开幕时，温哥华（西八区）当地的时间（区时）是 ▲ （写出日时间），在19～22届冬奥会开幕日中，B 城市白昼最长的是第 ▲ 届。
（2）B 是加拿大西岸最大的港口，气候温和，冬季一般不常降雪、港口不结冰，主要原因是 ▲ 。
图17
图18 表1 图19
（3）农业在加拿大经济中的比重不大，在平原地带适合种植小麦和发展牧业，这里的小麦以▲（春、冬）小麦为主，平原地区典型的农业地域类型是▲，其农业生产的主要特点是▲。
（4）根据降水和气温资料判断索契的气候类型是▲。根据图文信息，试从地理角度说明索契适宜滑雪比赛的优越自然条件▲。
（5）最近四届冬奥会举办地的选择在地理分布上有何共同点▲，这些地方冬季和我国大致相同纬度的地区相比，气候有何特点？▲。
29．读材料，回答下列各题
材料一：纵观世界各国，几乎任何一个国家都有首都经济圈。目前被称为“中央一号工程”的首都经济圈正在在汇总京津冀三地规划的基础上有序展开。图20为首都都市圈位置及；图21区内京津冀相互关系图。高考资源网
图20 图21
材料三：上海和北京作为中国的两个超级大都市，两者自身的发展都很快，但两者对周边地区的辐射带动效应却相差很大。上海的快速发展带动了相邻的江苏、浙江相关地区的快速发展，而北京对周边地区，即天津、河北的影响也是非常有限，甚至在很多时候是聚集效应大于辐射效应，形成了“空吸”作用——人才、资源逐渐向北京集中，造成周边地区发展相对迟缓。
（1）材料一中B 表示的是 ▲ ，C 表示的是 ▲ ，该区域城市体系中级别最高的是 ▲ 。各国首都经济圈建设的共同意义有 ▲ 。
（2）天津的产业结构图是 ▲ 。该产业结构存在的问题有 ▲ 。 （3）材料三里提到的北京对周边空吸效应强劲主要原因 ▲ 。 （4）河北省要想在在此轮规划中腾飞，可以抓住的机遇有 ▲ 。
（5）对比分析首都经济圈和以上海为中心的都市圈发展差异的原因？ ▲ 。
30．读材料，回答下列各题。
材料一：5月4日起，中国总理李克强启程出访非洲四国和非盟总部（图23），这是中国新一届政府总理首次访问非洲。在特殊历史节点传承中非友谊，中非关系因李克强此访再度被世界聚焦。
材料二：尼日利亚现已超过南非成为非洲第一大经济体，是非洲人口最多的国家。但是尼日利亚每年需花费20多亿美元进口大米。为提高粮食安全系数2005年尼日利亚建立了以水稻生产为主的中尼重庆农业示范园区，经过试验，中国的“Q 优6号”水稻在尼日利亚试种成功。
材料三：非洲局部地区降水量图。（图20）
图23
（→ 表示主要风向） 图24
（1）下列说法正确的是（▲）
A．访问期间四国白昼越来越长 B．访问期间四国正值多雨季节
C．访问期间正午太阳高度越来越大 D．四国都有热带草原气候
（2）尼日利亚种植水稻的自然区位优势有▲，该国水稻种植的不利社会经济因素▲。
（3）描述该区域赤道以北年降水量的分布特征▲；分析几内亚湾北岸6—8月份降水分布的主要原因▲；分析几内亚湾北岸地区冬夏大气环流的变化▲。
（4）肯尼亚是东非最发达的国家，是中国企业较早“走出去”布局的投资点，该国吸引中国企业投资的条件有▲。
31.阅读图文材料，回答下列问题。(10分)
材料一：朝鲜半岛示意图（图25）。
图25
材料二：延坪岛每年4、5月，渔获量丰富，形成海上渔市。近海一带虾蟹产量丰富，渔民还人工养殖海带和牡蛎等产品。
材料三：近年来韩国海滨，每年7月末开始，以韩国南海岸一带为中心赤潮频发。（1）甲、乙两海域均属于▲海，但海底地形不同，其中全部位于大陆架上的是▲海域。
（2）结合材料，分析延坪岛附近海域渔业资源丰富的原因。▲
（3）近年来，以韩国南海岸一带为中心的海域赤潮频发，其原因有▲。
31.环境保护读材料完成下列各题。
人类面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一，图26为我国某城市垃圾处理流程图。
图26
1．城市垃圾主要来源于▲。
2．图中城市垃圾处理的方式主要有▲。
3．关于图示城市垃圾处理，说法不正确的是（▲）
A．实现了城市垃圾的高效利用，将垃圾资源化
B．通过分类回收，实现了对垃圾的减量化
C．通过各环节的处理，最终实现了污染的零排放，保护了环境
D．通过对垃圾的再生利用，创造了财富
4．对于城市垃圾填埋，我们应该注意什么？▲
参考答案
27．
（1）A
（2）雪线上升、森林破坏、过度放牧、水土流失
（3）垂直地域分异规律水分条件热量状况及其组合的垂直变化
（4）落差大，人口稀少移民压力小
（5）破坏沿江生态环境，影响小气候、改变下游水文条件、破坏生物多样性、影响水质28．
（1）2月7日 21届。
（2）受暖流影响。
（3）春小麦混合农业商品率高，科技水平高，生产规模大，对市场适应性强，收入稳定。
（4）地中海气候山地地形，降雪丰富
（5）位于北半球中纬度冬季降水比我国偏多，气温也比我国偏高。
29．
（1）河北天津北京发挥首都的辐射带动作用；缓解首都发展的压力；加强区域内分工协作
（2）②工业比重过高，第三产业偏低，高新技术产业发展滞后
（3）地区间经济发展水平的差别
（4）发挥自身优势，积极承接产业转移，变资源优势为经济优势
（5）自然：北京北面和西面环山、交通条件差影响了辐射能力。北京地处华北平原干旱缺水，从环境承载力角度看限制了区域经济发展。
社会经济：北京经济规模明显小于上海，经济结构上看北京的优势产业是服务业、金融业 ,而上海的服务业和金融业更加发达 ,但制造业又远强于北京。北京与周边协调性差，上海与周边地区的跨地区协调程度和能力优于北京。
30.
（1）D
（2）有利：赤道附近，光热充足，降水丰富；河口三角洲等地势平缓；灌溉水源充足；土壤肥沃不利：水稻种植经验不足，生产技术落后；水利设施不完善，机械化程度低；
传统生产观念和饮食习惯。
（3）等年降水量线大致与纬线平行，降水量自南向北递减；几内亚湾北岸东西两端降水多，达3000mm以上，中部降水少；6—8月几内亚湾北岸降水主要受来自大西洋西南季风带来的湿润气流影响；东西两端地形为山地，迫使气流上升，降水丰富；
北半球夏季，随气压带风带北移，南半球的东南信风越过赤道后向右偏转，形成西南季风并深入内陆；冬季气压带风带向南移，西南季风与东北信风的辐合带南撤至几内亚湾沿海地区。（4）劳动力丰富且廉价；低价低；政策优惠等。
31.海洋地理
（1）边缘甲（2分）
（2）延坪岛地处黄海东部，位于大陆架上，阳光充足，光合作用强，浮游生物多；陆地上有淡水河流注入，带来丰富的营养盐类物质。
（3）多封闭的海湾，风浪较小，海水流动性弱；纬度较低，水温较高；工农业废水排放导致水体富营养化。
32．环境保护
（1）工业生产排放，农业生产排放，生活垃圾
（2）焚烧发电，破碎分类，回收再利用
（3）C
（4）远离农田，远离居民区，避开城市上风向和水源上游，避免污染物飘浮、扩散和渗漏。
高考地理考前指导2——地球运动 考点一地球的自转及其地理意义 1．地球自转的基本特征 (1)轨道与绕转中心：①轨道为赤道；②绕地轴旋转，地轴北端始终指向北极星附近，并与公转轨道面成66°34′的夹角。 (2)方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 (3)周期：恒星日：自转360°，23时56分4秒，是真正的周期。 太阳日：自转360°59′，24小时，是日常所用周期。 (4)速度：角速度——除极点外，各地都相等，均为15°/小时。 线速度——赤道最大，越往两极越小，极点为0。 2．地球自转的地理意义 (1)昼夜更替；(2)不同经度地方时不同；(3)水平运动物体的方向发生偏转(赤道除外)；(4)使地球形成一个旋转椭球体。 1．光照图判读的有关技能 光照图的判读关键在于：把握“六线”和“六点” (1)六线
①赤道：赤道上的地点在一年中的任何日期都是6时日出，18时日落。 ②极圈：极圈是极昼和极夜现象出现的界线。③晨昏线：晨昏线由晨线和昏线两部分组成。 ④0(24)时经线：0时经线是地球上日期变化中自然形成的“今天”与“昨天”的分界线。 ⑤日界线：日界线是人为的“今天”与“昨天”的分界线，大致与180°经线相一致。 ⑥12时经线：12时经线就是地球日照图中太阳直射的那条经线。 (2)六点 ①极点：极点是帮助我们判断南北半球，进而判别日照图所示季节及日期、时刻等问题的关键。 ②太阳直射点：依据太阳直射点所在的经线及其经度，可以计算全球各地的时刻；依据太阳直射点所在的纬线及其纬度，可以判定图示的季节及全球的昼夜分布状况。 ③晨线与赤道的交点：晨线与赤道的交点永远都是6时，这在“时间与时间计算”问题中是非常重要的解题线索。 ④昏线与赤道的交点：昏线与赤道的交点永远都是l8时，这同样是解答“时间与时间计算”问题的关键。 ⑤晨昏圈与出现极昼纬线圈的切点：该切点所在经线刚好平分夜半球，所以时间为0时(或24时)。
2019中考地理复习考前指导：学习的兴趣如 何培养 为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考地理复习考前指导。 一、紧密结合当代社会的发展变革现象，激发兴趣。 在地理教学中，若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来，赋予学科一定的生命力，使其呈现知识的价值，那么学生学习地理的积极性就能调动起来。比如：在上绪论课或各章的导言时，可引用著名科学家钱学森讲的：建设有中国特色的社会主义，需要有一门新的科学技术大部门，那就是地理科学。时至今日，地理科学在社会主义建设中，已成为国土规划、合理布局工农业生产、政府决策的重要理论依据。《21世纪议程》所强调的协调人口和资源及环境的关系，也离不开地理科学。又如：讲交通运输时，可结合当前路通、财通的形势，来说明在现代经济建设中交通的重要性，我国已经建成的京九铁路就是一个很好的例证。这样，学生就会觉得所学的知识有用，于是就有兴趣去学。 二、通过直观的教学和科学的记忆方法，增加兴趣。 直观的教具和形象的语言，往往可以把复杂纷繁的地理事物由近及远、由陌生变熟悉、由难于理解变得易于掌握，而科学的记忆方法则可降低难度，增加学习的兴趣。
浓厚持久的学习兴趣不能仅凭表象的刺激，而是在不断给自己提出问题，在好学深思中发展深化。因此，在地理教学中要注意设疑激思，促进学生理解知识，培养思维能力。比如：在讲授大陆漂移说时，可先提问：为什么在极其寒冷的南极大陆发现了只有在暖湿环境下才能形成的巨大煤层?为什么在炎热干燥的非洲靠近赤道处，却发现了古代冰川的遗迹?学生迫切想知道答案，就必须认真听课，积极思考。思维被启动了，兴趣也就得以巩固。 三、掌握技能，实现知识迁移，发展兴趣。 我们学习地理知识的根本目的在于运用，而掌握技能，实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中，只有通过运用，才能体会到地理知识的重要性，才能得到深化、活化，使学生的学习兴趣向更高层次发展。比如，在冬天，学生看了中央气象台的天气预报后问：为什么台北的纬度比广州高，却反而比广州暖呢?书上没有现成答案。学生一边读图，一边回忆过去学过的影响我国气候的主要因素，很快发现了主要之点：虽然两城市都濒临大海，但是广州地处大陆，而台湾四面环海，因此对于台北来说，冬季风的影响小了，海洋的影响大了。这样，学生运用已学的知识解决了实际的问题，实现了知识的迁移，尝到了学习的甜头，极大地调动起他们追求知识的积极性。 总之，任何学生学习的成功，都是智力因素与非智力因素相
第27讲地理信息技术及其应用 (时间：40分钟分值：76分) 选择题(每小题4分，共76分) (2018·广西三市联考)光伏大棚农业是光伏发电与农业生产相结合，棚顶太阳能发电、棚内发展农业生产的新型光伏系统工程，是现代农业发展的一种新模式。下表为光伏大棚与普通大棚相关数据比较表。读表完成1～2题。 大棚类型光伏大棚普通大棚 每年种植蔬菜次数3～4次1～2次 大棚使用寿命25年左右每年更换一次塑料膜 建造成本850 元/m2100 元/m2 1. A．农作物的生长周期更长B．农产品的售价更低 C．对环境的污染更少D．目前在我国分布更广 2．对于我国某地正在建设的光伏大棚，利用遥感技术不能监测的是( ) A．光伏大棚之间的距离B．光伏大棚的面积 C．光伏大棚的施工进度D．光伏大棚的高度 解析：第1题，与普通大棚农业相比，光伏大棚农业每年种植蔬菜的次数更多，农作物的生长周期更短；由于光伏大棚的造价高于普通大棚，目前推广的难度较大，且生产成本的增加会造成农产品的售价高于普通大棚生产的产品；光伏大棚不需要每年更换塑料膜，故造成的环境污染更少。第2题，光伏大棚的位置、光伏大棚之间的距离、光伏大棚的面积等都可以通过判读遥感影像来获得；通过对不同时期遥感影像的对比分析，可获得光伏大棚的施工进度；但光伏大棚的高度信息无法通过遥感技术来获得。 答案：1.C 2.D (2018·苏锡常镇四市调研)精准农业是用信息技术改造传统农业，根据地理环境和实际需求，定位、定时、定量地实施一整套现代农业操作技术与管理系统的农业生产方式。下图为信息技术支持精准农业的示意图。读图回答3～4 题。 3．下列关于地理信息技术在精准农业中应用的说法正确的是( ) ①全球定位系统可用于信息获取和实时准确定位
2019版地理精品资料 2019.4 高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。 二、二轮复习工作重点： 1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。 2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。 3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。 三、二轮复习进度安排 起止日期教学内容安排 1、3月11日--3月17日专题一：地图、等值线、地球运动 2、3月18日--3月25日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （大气、水） 3、3月26日---4月1日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （地表形态、整体性与差异性） 4、4月2日----4月8日专题三：人口与城市 5、4月9日----4月15日专题四：生产活动与地域联系（农业、工业、交通） 6、4月16日----4月22日专题五：人类与地理环境的协调发展 7、4月23日----4月29日专题六：区域与区域经济发展 8、4月30日----5月6日专题七：地理信息技术专题八：自然灾害 9、5月7日----5月13日专题九：区域地理（中国、世界） 四、工作措施 1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究2012年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。 2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。 3、精选习题，精讲多练。发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，课课有练习，章章有测试，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。
高考地理考前注意事项及应试技巧 一、几个值得关注的点： 关注地球运动：地球运动在近几年全国卷中每年都出现，而对这部分内容考核却发生着明显的变化，这种变化体现出几个特点：由静态考察向动态考察变化，更注重学生对知识的理解和运用能力的考察;从全面向局部的变化，即呈现材料不在以完整的一幅光照图来呈现，而是注重局部和细微处的信息呈现，考察学生的想象力和运用知识的能力;由面到线和点的变化，主要关注切点、交点(晨昏线与纬线圈的切点、交点，晨昏线与经线的交点)及这些点的空间运动变化的规律;由光照图到模拟图变化，不再以学生熟悉的图形作为命题背景，而是另辟蹊径由书本抽象出一种变式图式来考察。要密切注意文图和图文之间的转换，把所给图形或文字用自己熟悉的方式表达出来，以利于解题。 遇到光照图的变式要多考虑，记住尽可能缺图补图、变式图还原，努力实现图图转换和图文转化或文图转化，这样变不熟悉为熟悉，许多问题不难解决。 关注气候：气象和气候是高考考察的又一个钟情点，气象现象和气候要素的变化要善于从成因角度去分析，任何现象的产生必然事出有因，影响因素要从现象的有无地带性规律性去思考，地带性规律的影响因素主要从太阳辐射和大气环流角度去分析，而非地带性现象的产生多由地面状况造成，而其中地形因素是重要的非地带性因素。有些现象要从所给的材料中去寻找答题依据，而不是单纯靠记忆来完成的。 例如温带海洋性气候成因一般笼统地说成是“受西风和暖流的影响”，但要注意这主要指北半球的温带海洋性气候;南半球的温带海洋性气候主要是受西风的影响，有的地区要考虑地形的影响，如南美南部的温带海洋性气候的影响。对一些小知识的放大考察是高考重要特点，如热力环流、如天气系统等，如果单独考察难度不大，而命题者往往把这类小知识放在大的解题背景中去考察，如考察大气环境问题中就可能会把热力环流、反气旋、锋面逆温等嵌入其中，往往不易发现解题点(或者得分点)。 关注人地问题：人地关系问题是地理学的核心问题，人地矛盾的加剧必然带来许多环境问题，对这类问题要注意从问题产生原因(自然原因、人为原因)、危害(对人类生产和生活、生物等)、对策(法律层面、意识层面和措施层面——从原因方面找，尤其关注应急预案和预警系统的建立)等方面去考虑。实现人地和谐发展，要从可持续发展的内涵方面去寻求答题的依据(注重生态可持续发展——生态保护和环境污染的
高三地理考前辅导 一、单项选择题解法指导 要想确保基本分，获得高分，都必须在选择题下功夫。 （一）选择题的置疑特点 命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战不殆。 1.混淆概念 通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。 2.以偏概全 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。 3.表述绝对化 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的.。 4.定势诱惑 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。 5.误联因果 选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 6.变式迷惑 变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。 7 .隐含信息 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。[来源:https://www.doczj.com/doc/0014170324.html,] 9.前后矛盾（正误同项） 有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的。 10.支不符干 这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。 （二）解答选择题的一般方法 1.仔细审题 “仔细审题”是做好选择题的关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。具体要求可概括为： 第一，明确题目结构。选择题包括题干和题肢两部分，“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审读，搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”，也就是“题眼”，它决定了选择的方向。 第二，搞清基本信息。 A.明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“错误的是”等等。 B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中；限制性（或特定）条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；借用条
高三了地理基础差应该如何学习，地理考前指导 在最后阶段的复习中，考生还是要保持一定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。接下来小编为大家整理了高三地理学习内容，一起来看看吧! 高三了地理基础差应该如何学习 高三地理基础差的学习方法—将知识进行分类 复习分为两个阶段：基础阶段和拔高阶段。在基础阶段复习时要回归课本，将地理课本中的基础知识全部掌握，同时可以将地理知识进行分类，不用类别的地理知识采用不同的学习方法，我们可以将地理知识分为以下几类： 1)自然地理： 自然地理是高中地理知识最难得一部分，并且是各位同学最先接触的地理知识，在那时由于刚升入高一，可能对不自觉的产生畏惧心理。对于自然地理知识的学习重在分析，，并且要了解自然地理与其他部分知识的联系，毕竟出题时是将各部分知识点进行结合。自然地理的知识点属于硬性记忆内容，如果记不住，那么分数一定不会太高。 2)人文地理： 这一部分知识重点在于人口与城市，生产活动间与地域联系。同时随着社会不断的发展，人与地理环境的协调发展也逐渐成为重点，学习这部分知识时各位同学要与生活相结合，关注生活中的实际问题，了解生活常识问题。这样学习起来事半功倍。 3)区域地理： 学习这部分知识时一定要有一个合适的地图册，在学习时还要讲各区的经济、自然。文化进行详细分析。要善思明辨、格物致知。将所有不懂的地方进行整理，重点对待。 高三地理基础差的学习方法—关于地图册 地图册是学习地里的重要工具，我们学习地理需要选择一本图像清晰内容详细的地图册。在学习过程中要时常翻阅，必要时用用半透明描摹纸描摹，加深记忆。如果将各区的各种地图牢记于心，对于我们做题是非常有帮助的，可以在很大程度上提高我们的做题速度与做题效率。 高三地理基础差的学习方法—笔记部分 俗话说的好"好记性不如烂笔头";我们不要过分相信自己的记忆力。要学会做笔记，地理笔记中应该有我们需要记忆的知识点以及自己的薄弱点，这样可以给我们的复习提供一个良好的方向。并且方便我们的复习。同时我们可以对自己地理笔记上的知识点进行拓展。最大程度的将我们的地理笔记构建完全。 高考地理考前指导方法 1.重视心态的调整，保持良好稳定的情绪。 要把其它的烦心事抛在一边，不让烦恼和焦虑干扰自己的学习。科学研究表明，当人们精神饱满时，脑垂体会影响血液中肾上腺素，使代谢加速，兴奋提高，此时学习效率会相应提高，而如果情绪低落、消沉苦闷、厌烦急噪时，神经系统转向抑制，学习效率低下，还极易疲劳，因此轻松的情绪、良好的心态的调整不容忽视。 2.重视信心的激励，保持积极向上的态势。 成功的学生与失败的学生最大的区别就在于自信程度的不同，要相信自己的实力，要相信只要每天努力了，每天都会有收获，要相信自己"全心投入，必有回报";。对自己的期望值不要过高，处于过重的心理负担之下，会使情绪处于消极的状态，在这种情况下，思想上往往是杂乱无章的，思维活动也显得呆板迟钝，从而不可避免地造成学习效率的低下，因此充满乐观的自信、健康向上的情绪是取得成绩的重要因素。 3.重视精力的调适，保持健康的身体状况。 千万不要让体力透支，进行无节制的加班加点，这种拼体力、拼精力的做法反而会得不
高二地理文科学案：地理信息技术及其应用（ 班级 姓名 学号 【课标】 1.遥感（RS ）在资源普查、环境和灾害监测中的应用 2.全球定位系统（GPS ）在定位导航中的应用 3.地理信息系统（GIS ）在城市管理中的功能 4.数字地球的含义 【知识体系】 1.概 念： 对遥远的地 物进行感知的技 术，是人的视力的延伸。 2.工作原理 探测地表物体反射的电磁波和其发射的电磁波，完成远距离识别物体。 1.概念：具有海陆空进行全方位、实时三维导航与定位功能的新一代卫星导航与定位系统。它能够实时 测量“四度”：经度、纬度、高度、速度 2.特点： 具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的特点。 3.组成 （1）空间部分:24颗卫星均匀分布在6个轨道平面内； （2）地面控制部分：地面监测系统，每颗GPS 卫星都要由地面设备进行监测和控制。 （3）用户设备部分：即GPS 信号接收机。
知识点三：地理信息系统GIS 1..概念：是依靠计算机实现地理信息收集、处理、存储、分析和应用的系统。 2..地理信息系统与遥感、全球定位系统的区别 全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，为RS提供空间位置坐标数据；遥感主要用于地理信息数据的获取，是GIS的重要数据源一直；GIS主要用于对地理信息数据进行管理、查询、更新和空间分析 ．．．．．．．．．．．．．等。 3.GIS工作程序 信息源数据处理数据库空间分析表达 应用主要功能举例说明 城市信息管理与服务主要向城市居民提供日常工作与生活 所需的各种信息 ①提供旅游景点的分布与详情 ②商业网点的布局及各自特色 ③城市道路与建筑物的空间分布 城市规划进行城市与区域多目标的开发和规划①查询和统计，并用三维影像显示城市； ②把城市地下管网的帆布输入系统中，进行有效管理 城市道路管理显示有关道路的路况、交通流量、沿 线环境等空间和属性信息，可以提供 多类型的查询 ①查询空间信息：某个加油站、立交桥的坐标位置； ②查询时间信息：某辆车某一时间处于什么位置及其 某时间某地的车流量等。 ③发布交通信息：及时把交通拥挤情况、车流量、交 通事故、交通环境情况发给驾驶员 城市抗灾减灾实时跟踪灾害发生、发展过程，对灾 害进行快速分析、评价和模拟，并辅 助开展灾后的应急和回恢复工作 为提高火灾防救工作的针对性，可以建立各防火区的火 灾信息系统 城市环境管理环境规划与决策、监测、评价、预测 与模拟 对城市多种信息如大气、水、土地、噪声等进行管理和 处理 知识点四：数字地球 概念：数字地球是指数字化的地球，即把整个地球进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。地理信息系统为构建数字地球奠定基础。 【训练】 （2010重庆）地理学中常用方格网法来研究各种问题。如下图中将某区域划分为九个方格，数字“1”、“2”、“3”分别表示农业用地、建设用地、水域，则可通过这些数据来分析该区域的土地利用状况。根据下图， 表1回答1题。 1．若通过这种方法获得的该区域海拔（米）如表1所示，则该地最有可能位于 A．四川盆地B．长江下游C．东北平原D．黄河下游
__________________________________________________ 实验学校高三地理考前指导 一、答题思维三大环节 分析解答试题的过程分为三大环节： 1.拿到题目后，先看情境设置，了解命题意图，知道考查的能力点和知识点；再看提供 的信息材料，做出综合性的判读。 2.审题获取信息后，调集头脑中储备的信息，进行构思；解题思路的确定是答题的关键， 思路正确扣准答案，就能获得好成绩。 3.运用所学的知识和方法编制答案。 二、审题的重要性 审题是解题的首要环节，也是最重要的环节。很多同学拿到试卷往往匆匆浏览题目后便下笔解答，结果是“失之毫厘，谬之千里”，因审题不清而导致大量失分的现象时有发生。 把题目设问看错，是方向性的错误；把材料和信息看错或者看漏，则失去了解题的必要 条件，这种情况下试题做对的可能性极小。 由此可见，审题的重要性不言而喻。可以说，审题是解答题目的“钥匙”，必须首先持 有这把钥匙，才能有效提升解题能力，为决胜高考奠定基础。 三、审题能力提升技巧点拨 审题的过程，就是获取和解读地理信息的过程。所谓地理信息，就是地理试卷中的文字 资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息 的重要性程度、提取有效信息等思维过程。 审题要细审题干、细审设问、细审题分，还要关注细节。 （一）细审题干背景材料 试题材料信息呈现方式：文字信息、图像材料、表格材料 试题中的信息有显性信息和隐性信息，显性信息就是题干中提供的明确解题条件，这 是解题时比较容易获得的信息；隐性信息是指隐藏在题干、选项和地理图表中，需要通过分 析才能获取的信息，这种信息需要考生认真分析、仔细思考才能获得。 （二）细审设问： 地理综合题的设问句通常由三部分组成：
高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以新课程标准、2018年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升 紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。 自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理，知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有相同或相似的地方。 区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力 区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系
旅游地理考前指导 在复习过程中，应从旅游资源的概念及旅游资源开发入手，重点把握旅游资源的类型和特点、旅游资源的规划与开发、旅游环境问题及保护等。结合旅游环境保护，认识文明出行、文明旅游的必要性和重要性。 考点(一)旅游资源 1．旅游资源的类型、特征、价值与欣赏 (1)旅游资源的类型 多样性、非凡性、可创造性和永续性。 (3)旅游资源的价值
2 (1)评价旅游资源开发利用价值。 (2)分析旅游资源的优势与劣势，并对存在问题提出旅游开发的建议。
[典例分析] [典例1](2016·全国卷Ⅱ)篁岭(如图)是美丽的山居村落，位于婺源东北部。篁岭因“晒秋”闻名遐迩。当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候，一家家晒楼把鲜红的辣椒，翠绿的豆角，金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山村变成色彩斑斓的画卷。篁岭人家“晒秋”没什么讲究，赶上什么就晒什么，恨不得把整个秋天的收获都晒起来。 分析“篁岭晒秋”的旅游价值及开发的有利条件。 [解答思维]
第一步：审清设问，明答题方向 第二步：一思一析一联，组织答题要点 第1问：“篁岭晒秋”的旅游价值 第2问：“篁岭晒秋”开发的有利条件 第三步：逻辑成文，条理作答 旅游价值：篁岭晒秋是独特的民俗文化现象，民俗文化产品价值高；篁岭晒秋具有较高的观赏价值、体验价值、购物和农家乐开发价值等。 有利条件：(篁岭晒秋)旅游产品独特，与附近旅游景点的旅游产品差异明显，可以实现产品互补；接近著名旅游景点(婺源、景德镇等)，客源有保障。 [易错微点] 材料给出的信息，是描述性的，重点描述了“篁岭晒秋”的景观，考生在作答旅游价值这一问时，不能用发展的眼光看问题导致很难答出民俗文化产品价值及农家乐开发价值等。区域图展示的是县市相对位置，考生较容易联想到交通便利，有客源保障，但往往忽视“玉京峰”这一关键信息导致漏答“旅游产品独特，与附近旅游产品互补”这一得分点。
地理高考试题分类汇编专题地理信息技术 的应用
2011年高考试题解析地理分类汇编 专题13 地理信息技术的应用 （2011年高考北京卷）图7是利用地理信息技术制作的某城市忠信城区月交通事故次数示意图。读图，回答第10-11题。 图7 10．该图的制作与应用借助于 A．遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布 B．全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量 C．地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径 D．数字地球技术，实现道路与监测点的互换 【答案】C 【解析】以地理信息技术图为情景，考察地理信息技术知识、城市交通和城市功能分区。第 10题，遥感技术只能显示瞬时交通状况、全球定位系统只能做到对事故地点的准确定位，二者属于数据的采集系统，根据题干可知，该图为“某城市中心城区月交通事故次数示意图”，事故次数的统计也只能是地理信息系统工作的范畴了，故选C。
11．根据图中交通网络，可以推断该地区 A．甲地是城市忠信商务区所在地B．乙地适宜建大型地面停车场C．对外联系主要通道在西北方向D．商业网点密度东部大于西部【答案】D 【解析】交通事故频发地主要集中于城市交通干道上，从图中可以看出大致呈环状分布，可初步推断，该城市交通事故频发地主要为城市的主要环线交通快速通道和主要放射状快速通道、普通道路的交叉点上。甲地位于环线，非市中心，也非中心商务区，排除A；乙地为市中心，地价昂贵，不适宜建大型停车场，排除B；对外联系的通道呈放射状，东、西较密集，而不是单独集中于西北，排除C；根据监测点的分布，东部较密集，说明车流量大，商业较发达，商业网点密度应该东部大于西部。 （2011年高考山东卷）水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。完成1-2题。 1.实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是 A．全球定位系统、数字地球B．遥感技术、地理信息系统 C．地理信息系统、数字地球D．遥感技术、全球定位系统
高三地理——考前寄语 一．考前提示 考前复习紧张而充实，相信同学们做得很好。临上考场我只想问你这些你注意到了吗？ 1.亚欧大陆东西两岸亚热带和亚寒带气候的纬度位置不同，自然带位置也不相同。 2.东非高原的赤道附近没形成热带雨林气候。 3.马达加斯加岛东侧，澳大利亚东北部，巴西高原东南部，中美地峡东侧这些地区远离赤道也形成了热带雨林气候，分布着热带雨林。原因何在？（纬度低气温较高；东南或东北信风的迎风坡多地形雨；暖流增温增湿。）（重点需要注意的地区，高考可能会就这几个地方拿出来局部地区来考察，注意这几个地方的轮廓形状，盛行风和暖流） 4.澳大利亚大陆东南部集中了大陆东西两岸的气候，地中海气候，温带海洋性气候，亚热带季风性湿润气候。（注意复习澳大利亚的气候特征，环形分布） 5.科隆群岛地处赤道附近为何较冷？（秘鲁寒流）；南美大陆西岸热带荒漠为何一直分布到南纬3度附近？（秘鲁寒流，离岸风形成上升流） 6.非洲大陆东岸赤道北侧附近（索马里海域附近）为何形成荒漠？（上升流。） 7.南美大陆东岸有一部分南赤道暖流往北去。（大陆轮廓影响） 8.巴塔哥尼亚高原离大西洋和太平洋都较近，为何形成的荒漠？（地处西风带，安第斯山的背风坡。） 9．热带季风气候只分布在南亚和东南亚，温带季风气候只分布在东亚。 10．雪线的高度既受阳坡阴坡影响,又受迎风坡和背风坡的影响,如喜马拉雅山南坡雪线低. 11．各类气候的典型地区 （1）温带海洋性气候—欧洲西部；（2）地中海气候—地中海黑海地区；（3）热带沙漠气候—撒哈拉地区；（4）热带雨林气候—亚马逊平原地区； （5）温带季风气候—亚洲东部地区；（6）亚寒带针叶林气候—亚欧大陆北部等，另外注意课本上的一些由于飞地带性因素所形成的的典型气候；具体见必修1课本P39，认真看图，注意图中出现的所有气候特征，要能分析出原因，尤其是非洲，澳大利亚，南美洲，北美洲和中美洲，东亚，东南亚，南亚，西亚，地中海，红海以及波罗的海沿岸的气候等。 12．南亚7月份盛行西南季风——由于南半球东北信风带北移偏转形成，澳大利亚北部1月份盛行西北季风——由于北半球东北信风带南移偏转形成，非洲几内亚湾附近赤道以北地区7月份盛行西南风——成因如南亚地区
高三地理二轮复习计划 宿州二中南校区高三地理备课组 2018-1-16 一、指导思想 以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。 二、二轮复习工作重点： 1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。 2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。 3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。 三、二轮复习进度安排 起止日期教学内容安排 1、3月11日--3月17日专题一：地图、等值线、地球运动 2、3月18日--3月25日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （大气、水） 3、3月26日---4月1日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （地表形态、整体性与差异性） 4、4月2日----4月8日专题三：人口与城市 5、4月9日----4月15日专题四：生产活动与地域联系（农业、工业、交通） 6、4月16日----4月22日专题五：人类与地理环境的协调发展 7、4月23日----4月29日专题六：区域与区域经济发展 8、4月30日----5月6日专题七：地理信息技术专题八：自然灾害 9、5月7日----5月13日专题九：区域地理（中国、世界） 四、工作措施 1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究2019年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。 2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。 3、精选习题，精讲多练。发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，课课有练习，章章有测试，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。 4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心组织。
1.下图图示意某国1960~2007年人口数量、人均消费水平、能源消费总量和二氧化碳排放量的变 。 化状况，读图完成下题。 — （1）分析判断图中序号①、②、③所表示的含义 （2）该国家是 说明你的判断理由 A ．印度尼西亚 B ．尼日利亚 C ．加拿大 D ．日本 2.下图示意我国东部某特大城市2000、2005、2010年各年龄段人口数量。读图判断图中代表2000、2005、2010年的曲线依次是（ ） A ．①、②、③ B ．②、①、③ C ．③、②、① D ．①、③、② 。 理由： 3．地-气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。图3示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配，若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最高的月份是 判断理由呢 A ．4月 B ．6月 C ．7月 D ．8月 ` 思维导图 ; ] 气压和天气 气旋（低压中心）水平气流辐合 垂直气流上升--阴雨 反气旋（高压中心）水平气流辐散 垂直气流下沉--晴朗 准静止锋：阴雨连绵 温度气压变化小 同一垂直方向海拔越高气压越低 1.海拔 2.温度 温度高空气上升地面形成低压 温度低空气下沉地面形成高压 气压 冷锋的判断 ①根据雨区：锋后有雨 ②根据温度气压变化：降温升压 ③根据风向：风向从高纬吹响低纬 （北半球偏北风、南半球偏南风） 暖锋的判断 ①根据雨区：锋前有雨 ②根据温度气压变化：升温降压 ③根据风向：风向从低纬吹响高纬 （北半球偏南风、南半球偏北风） 3．区分绝对数和相对数 读图的方法 极值、变化和总量 1．坐标要读： 相交点 相关性要素的相关性 数值和变化中的含义 2．解读数值的含义： 最大值含义 最小值含义 “0”的含义
高考总复习地理信息技术 考点解读 考点提示 遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 数字地球的含义。 复习建议 理解遥感（RS）的概念、组成与分类，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测重点的应用了解全球定位系统（GPS）的组成、功能、特点，举例说明GPS在定位导航中的应用 了解地理信息系统（GIS）的概念、程序、理解GIS在城市管理中的功能。 了解数字地球的含义和作用 知识清单 一、遥感 1．概念：是人们在________（如飞机、高空气球）或________（如人造卫星）上利用一定的________装备，对地表物体进行________的感知，简称________。 2．主要环节：目标物→________→遥感地面系统→成果。 3．特点：______高，质量高，_______高，且节省人力、财力。 4．应用：包括________调查、环境监测、________防御监测等领域。 二、全球定位系统 1．概念：利用_______，在全球范围内实时进行______、定位的系统，简称_______。 2．组成 空间部分——________；地面控制部分——________；用户设备部分——________。 3．特点：能为各类用户提供精密的________、速度和_______，并具有全能性（陆地、海洋、航空和航天）、________、全天候、_______和实时性的特点。 4．应用：包括区域地理环境研究、GPS ________导航等。 三、地理信息系统 1．概念：专门处理地理________的计算机系统，简称________。 2．工作流程：信息源→________→数据库→________→表达。
高三地理考前指导方法总结 在高三的地理考试之前，要有一个正确的指导方法进行指导，才能引领自己走向正轨。下面就让查字典地理网小编给大家分享一些高三地理考前指导方法总结吧，希望能对你有帮助! 高三地理考前指导方法总结篇一 考前时间紧，任务重，学生会产生焦虑和不放心的情绪，因此越是到了后期，越是要重视心理、生理等的调适： 1.重视心态的调整，保持良好稳定的情绪。 要把其它的烦心事抛在一边，不让烦恼和焦虑干扰自己的学习。科学研究表明，当人们精神饱满时，脑垂体会影响血液中肾上腺素，使代谢加速，兴奋提高，此时学习效率会相应提高，而如果情绪低落、消沉苦闷、厌烦急噪时，神经系统转向抑制，学习效率低下，还极易疲劳，因此轻松的情绪、良好的心态的调整不容忽视。 2.重视信心的激励，保持积极向上的态势。 成功的学生与失败的学生最大的区别就在于自信程度 的不同，要相信自己的实力，要相信只要每天努力了，每天都会有收获，要相信自己全心投入，必有回报。对自己的期望值不要过高，处于过重的心理负担之下，会使情绪处于消极的状态，在这种情况下，思想上往往是杂乱无章的，思维活动也显得呆板迟钝，从而不可避免地造成学习效率的低
下，因此充满乐观的自信、健康向上的情绪是取得成绩的重要因素。 3.重视精力的调适，保持健康的身体状况。 千万不要让体力透支，进行无节制的加班加点，这种拼体力、拼精力的做法反而会得不偿失，要把最好的状态调整到高考期间，使自己能发挥出最好的水平。重视进行适当的体育运动，一方面可以锻炼身体，增强体质，另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧张和疲惫，从而提高学习效率。心理学研究认为，长期沿着一条单调的思路去思考，特别容易造成疲劳与紧张，大脑运转就会失灵。因此在紧张的学习之后，做适当地活动，放松自己，反而对学习有好处。 高三地理考前指导方法总结篇二 复习已经到了最后阶段，此时要考虑的是如何在最短的时间内取得最大的复习效率。一些学生平时没有养成主动的学习习惯，不重视复习策略的科学性，还是追求大而全的复习，面面俱到，网撒得过大，反而重点不突出，该解决的问题没有得到有效的解决，因此应该对自己的缺漏包括知识技能、思维能力、应试心理、答题规范、审题习惯等方面进行回放，并进行有针对性的分析，力求在较短的时间内突出解决知识易错点、概念易混点、思维卡脖点、解题障碍点。同时根据考纲的要求，结合历年文综地理试题，突出抓好重点内容的复习，如经纬网图、区域图和等值线图和日照图的判
第45讲 全球定位系统及其应用 1.概念 具有在海、陆、空进行全方位、实时三维导航与定位功能的新一代卫星导航与定位系统。 2.系统组成 3.应用 (1)最初用于军事。 (2)目前拓展到交通、邮电、地矿、建筑，以及农业、气象、土地管理、金融、公安等部门和行业。 (3)其他用途：还可监测地壳的微小移动，从而帮助预报地震；与GIS 、RS 结合，为资源调查、工程管理、精细农业服务。 1.全球定位系统的应用 2.关联图示法理解“3S”技术的相互关系
“3S”技术既独立发展又相互促进。遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理事物的空间定位，地理信息系统主要用于地理信息数据的管理、更新、分析等。三者的关系可用下图表示： 图中①②表示遥感技术提供影像信息功能，③④表示地理信息系统反馈影像信息处理结果，⑤⑥表示全球定位系统提供空间定位信息功能。 方法技巧“点”与“面”、“想”与“看”区别“3S”技术 (1)“点”与“面”判断GPS GPS的主要功能是定位和导航。它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象——“面”。 在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用“GPS”，如果是“面”则选用RS或GIS。 (2)“想”与“看”区分RS、GIS GIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。对“事象”的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”；凡是需要“想”的选GIS。 RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，即“看”，只“看”不用“想”的选用RS。 1.(2014·山东文综)下图为“我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图”，道路积雪会影响交通，应用GPS技术可以( ) A.获取道路积雪影像数据 B.解译积雪遥感影像
高三地理期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次命题是学校命题，分值为100分，，试卷一共设置了两种题型共16个小题。11题单项选择题，共44分，5题综合题共56分。试题特点：1、以地理学主干知识考查为主，本套试题以考察地理学主干知识为主，突出地学的核心知识，都是学生最常见的知识，本次考试都有涉及，所以学生一定要重视基础；2、注重能力考查（图像形式多样），地理学最基本的能力，就是读图、析图的能力，图是地理学的载体，本套考题中图像形式多样，有示意图、统计图、等值线图、地图等，体现了注重读图能力的考查；3、试题符合目前学生的学习实际。 二、学生答卷情况分析 1、考生试卷中存在的主要问题 （1）基础知识沉淀严重不足，导致概念不清。 （2）读图获取和解读地理信息的能力差。 （3）答题不规范，阐述能力差。 （4）基础知识较好的学生，审题不准，不会用思维和方法答题，二卷失分严重。 （5）综合能力不足。 2、以上问题产生的主要原因 （1）学生不重视教材，只重视教辅资料，盲目地、大量地、“认真地”做题。 （2）平时学习只在乎结论的得出，不思考（或不重视）得出的过程和方法。 （3）太爱记文字（死记笔记，越记越死），不关注图表。导致图文结合能力差。 （4）只做题，不反思。 三、复习建议及实施措施 1、进一步夯实“双基”，完整学科知识结构 学生答题暴露出来的主要问题是普遍存在基础知识和能力掌握不扎实，基本概念、原理理解不深刻的问题。下阶段主要针对学生没有掌握的或掌握情况不理想的知识点进行专题式强化教学。要进一步做好地理主干知识和原理的教学，强化构建完整的学科知识结构，指导学生纲举目张，通过思维导图扎实掌握地理“双基”。并且指导学生整理小专题，使理论体系化。 2、强化学生获取和解读地理图表信息的能力 加强识图、填绘图表技能的训练，建立地理空间概念，是学习地理知识的基础；地理事物的空间定位，是掌握空间联系、空间结构的关键。要在头脑中形成“中国地形图”、“中国政区图”、“东西半球及大洲、大洋分布图”、“世界气候类型分布图”“世界政区图”等重要的思维地图，熟悉中国分区图、世界各大洲图及经纬线与大洲和中国的关系，这是分析问题的重要基础。坚持图文结合的原则，让学生掌握阅读和使用地理图表的正确方法。教师要有意识地收集有关教学材料，特别是各种地理图表，精心设计出一些针对学生认知实际且有一定思维量的题目，引导学生认真观察、阅读、分析图表，提高空间想像能力和逻辑思维的能力，培养学生对图表信息的获取、综合和处理能力，增强思维的灵活性和变通性，使学生形成良好的地理思维品质。各种统计图，也是承载地理信息的载体，就必须进行各种统计图的讲解和专练。常见的有直角坐标系统计图，三角形坐标系统计图，多轴坐标系统计图，
2018年高考地理考前冲刺指导 知识篇：把握主干知识，构建知识体系 分析2014-2017年江苏高考地理试题所涉及的考试内容可发现，高考试题丝毫不回避学科主干知识，近三年江苏高考以教材重点核心内容为主，主要集中在地理圈层、天气与气候、整体性与差异性、工农业、地理区位、交通、能源、环境等内容中。 要想在高考中取得理想的成绩，扎实的基础知识和清晰的知识体系是必不可少的要素。因此教师可先利用15分钟左右的时间，针对学生遗忘或易错的高频考点，以构建知识体系的方式进行回顾，巩固强化考点知识。 自然地理重在掌握地理基本原理规律和事实，培养学生灵活运用知识的能力。 复习回顾时，可以按两类主线为线索，将相关知识串联起来，构建知识体系。 一是以地理事物发展的因果关系为线索展开，例如下图（图2），通过地理现象之间的因果关系，将各地理现象有机的串联起来，也体现了地理环境的整体性这一重要规律。 也可以地理事物的空间联系为线索展开，例如下图（图3），以某一地理空间为主线，将这一地区的各类自然地理现象一一纳入其中掌握，这也遵循了地理环境具有地域性的规律。 图1 自然地理知识结构图 图2
异同因素；主要与主导；有利与不利…… 人文地理重在方法思路和案例分析，培养学生知识迁移的能力。 人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识。其中，有一条明显的线索贯穿其中，这就是“区位”，从农业、工业、城市、人口到交通，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。 区域地理重在区域特征及人地关系分析，培养学生运用地理规律和原理联系实际，综合分析解决问题 的思维能力。 图3 图4 人文地理知识结构图