世上没有飞天的模式
更上老周的少年同学、无迪网的联合创始人陈军曾说：三种培训不能听——讲战略的、讲商业模式的、拜师收弟子的。这位聚成高管出身的培训界元老，凭着业界良心，将当下的培训乱象批得干净利索。
脉象最乱的要数商业模式了。老周有个中山的企业家朋友，曾经是著名商业模式导师林某贤的忠实粉丝。某日却忽然见他午夜自省：几堂商业模式大课下来，那些“家人”们卖灯的还在卖灯，做酒的还在做酒。同学会也不过是抱团取暖，每月大聚小聚，每天这筹那筹，开会聊过搞军工，吃饭侃过开银行，想想就无聊。
呵呵，终于有人开始直面模式怪圈了！更上老周也见识过不少“模粉”，其中不乏降过黑风怪打过白骨精的灵通人物。但把企业整上市的，还真没有；把品牌整下架的，倒真的有。
更上老周可不敢辱没商业模式，我们要口诛笔伐的，是将商业模式肢解为简单教条的各路导师们。此类大课，多以成功的品牌案例为饵料，他们总是把别人的最后一公里拿来剖析放大，美其名曰模式或法则。然后诱导你相信经营案例的可复制性，劝东施效西施，又劝南帝学北丐，硬是把讲究火候的商业大餐分解成为肯德基式的西式厨房。
培训大师们最为擅长的，就是以一个龙凤胎为榜样，把一夜激情的意外怀孕，肢解为男欢妇爱的规范动作。他们遵从成王败寇法则和马后炮逻辑，如果秦池不死，照例会把姬长孔的梅地亚之行都说成掘金典范。导师们的课外追求是伺机入主优质企业，为了旱涝保收，他们精通了人民医院的一套，白衣白褂坐诊看病，但谁说过要包疗效？
更上老周早年曾从事过共X集团培训课程的编写，可谓深谙各类导师的前世今生。犹记当年，正值弱冠年华的小周在深夜里趿拉着人字拖，为包括雅戈尔等在内的诸多企业家烹制了“经营韬略”。那些镀金的课程，不过是先找了一根逻辑通顺的线，再去遍地寻珠，金灿灿的项链就是这样编成的。
更上老周认为，商业本质有章可循，但经营实际无瓢可依。每一种令人艳羡的模式，背后都是不可翻版的卓绝探索，因为创业者彼时的环境、资源、激情、挫折等等，早已斗转星移。而卓越品牌如星巴克、腾讯、阿里巴巴、分众传媒、百丽等，他们从来都是创造案例而不是学习案例的。
历史不只一次地证明，拜人为神的事情，最后都会沦为闹剧。大约二十年前，令全民亢奋的气功热和传销热，前辙可鉴。不论他是刘几秒、林某贤，或是什么派，总有一天，他们会腾云而去。而拥趸们仍然要回到原来的地方，春耕夏种。
本来嘛，没有飞天的模式，只有脚踏实地的征途。（更上文化顾问机构/周健）
“飞天”凌空 教学目的 1.了解新闻特写的文体特点。 2．把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。 3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 4.通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 5.领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。 教学重点、难点： 1、领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 课时安排：一课时。 教学过程 一、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、教学新课 目标导学一：把握内容，体会写法 提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。 明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。 提问3：课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 目标导学二：品读课文，把握情感 提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。 示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲
——八年级上—— 03 飞天凌空 【文学常识】 1.新闻特写定义： 特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以形象化的描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节来做形象化的再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者身临其境的感受。 2.主要表达方式：描写。 3.选材：截取局部，并放大细节。 4.新闻特写的特点：①生动而集中地再现场景与人物；②渲染与烘托气氛，形成视觉→神经→情感→感应过程；③放大细节。 5.新闻特写的分类：人物特写和场景特写。 ⑴人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描绘，从而生动地反映人物的性格特征或精神面貌。 ⑵场景特写：以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或几个典型场景的描绘来反映整个事件。 【重点字词】 ㈠字音字形。（15个） 1.翘首而望（qiáo）； 2.屏息敛声（bǐng）（liǎn）； 3.酷似（kù）； 4.敦煌； 5.凌空（líng）； 6.慷慨； 7.从容不迫； 8.眼花缭乱（liáo）； 9.轻盈；10.哧（chī）；11.悄然不惊（qiǎo）；12.如梦初醒；13.震耳欲聋；14.由衷（zhōng）；15.气氛（fēn）；16.新秀； ㈡词语释义 1.翘首而望：指抬头张望，形容盼望之切。 2.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 3.酷似：指极其相似。 4.凌空：高高地在空中或高升到空中。 5.从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。 6.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 7.轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。 8.悄然：形容寂静无声。 9.由衷：出自内心的，发自肺腑的。 【课文重点】 ㈠思维导图
部编版八年级上册第三课《飞天凌空》教案 教学目标： 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点： 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 教学难点： 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 教学过程与步骤： 一、情境导入新课 图片展示——十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、展示学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 三、了解背景资料 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、
难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 四、预习交流检测 （一）读一读字音 凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù)似 屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo ) 乱 悄（qiǎo）然 （二）写一写字形 ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子 （三）记一记词义 1．悄然：形容寂静无声。 2．轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 “潇洒、洒脱”辨析 同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。 异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。 例： （1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。 （2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。 五、初读感知课文 带着问题读课文： 导思 1.文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的？（正面描写） 导思2.文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？（侧面描写）导思3.文中的自然环境描写有何作用？（环境描写） 导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？（美好情感）请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 （关键词: 自豪冠军吕伟） 圈点要求： 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。
《“飞天”凌空》 这则新闻特写运用了形象贴切的比喻，展现出生动的画面，再现了世界跳水冠军吕伟如敦煌“飞天”般的身姿，而中国也真正在航天领域取得了突飞猛进的进展。本文采取了特写镜头，就是通过敏锐精细观察，迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。 【知识与能力目标】 1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点； 2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 【过程与方法目标】 1、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言； 2、了解事件背景，体会文章表达的情感。 【情感态度价值观目标】 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【教学重点】 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 【教学难点】 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 多媒体课件。 一、创设情景，激情导入： 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 板书课题：《“飞天”凌空》。 二、知识梳理夯实基础： 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng) 一刹那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo) 2、记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3、背景资料：《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，
部编版八年级语文上册《“飞天”凌空》教案 【导学目标】 ．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 ．认真阅读课文，品味优美而生动的语言。 ．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程＋显示了/写出了……性格＋表现了……心情 学法指导二： 【常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这
神秘的面纱去一睹她的芳容吧！． 步骤一知识梳理夯实基础 ．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅 掠过 翘首 屏息 一刹那慷慨哧地悄然 ．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 ．背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运多年
了，今天再来读它，依然觉30用动词的新闻经典范文， 得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二整体感知走进文本 ．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 ．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 部分：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三品味语言感受魅力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。 【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空
3“飞天”凌空 教学目标： 知识与能力 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 过程与方法 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 情感、态度与价值观 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点： 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 教学难点： 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 图片展示 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 三、背景资料 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 四、检查预习 一读一读字音 凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù)似屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo )乱悄（qiǎo ）然 二写一写字形 ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子 三记一记词义 1．悄然： 形容寂静无声。 2．轻盈： 形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
3“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中的运动之美. 2．理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值. 3．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点. 一、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队.1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界.这节课，我们一起来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天”之美. 二、教学新课 目标导学一：阅读文章，把握内容 1．初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？ 明确：这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事.是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的. 2．再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？ 明确：是按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的.本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况. 目标导学二：研读课文，体会写作技巧 1．作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔，还是另有深意？ 明确：描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静.这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫. 2．跳水的动作是极快的，然而，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间，也能真实地获得“快”的感受，作者是如何用文字进行表现的呢？请做简要分析. 明确：作者在描写起跳的瞬间时，描绘了一个瞬间停滞的画面，将那一瞬间定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；忽然，连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”“潇洒自如”等形容
3 “飞天”凌空教学设计 教学目标 1.了解新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 教学重难点 重点: 新闻特写的文体特点. 难点: 正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 教学过程 一、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、背景介绍 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 三、新闻特写
定义新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 主要种类 事件特写摄取与再现重大事件的关键性场面。 人物特写再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。 场面特写新闻事件中精彩场面的再现。 景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 工作特写对于某一工作场面的生动再现。 杂记性特写各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。 写作特点落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。 四、字词积累 （一）读一读字音 凌(líng)空翘(qiáo )首酷(kù)似 屏(bǐng)息敛(liǎn)声眼花缭(liáo)乱 悄（qiǎo）然 （二）写一写字形 ｌíｎｇ（凌）空 ｌíｎｇ（绫）子 ｓｕō（梭）子 （三）记一记词义 【凌空】高高地在空中或高升到空中。 【屏息】暂时抑止呼吸。 【悄然】形容寂静无声。