《妈妈，水开了》——漫画观后感
今天，我看了一幅有趣的漫画，漫画的内容是：有一个十一岁左右的小女孩，身穿白色连衣裙，扎着马尾辫，她惊慌失措，左手指着烧开的水壶，束手
无策，于是嘴里不停地大声喊道：“妈妈，水开了……”
这篇漫画告诉了我们要学会自理能力，在家不能当小公主，小皇帝，不能
衣来伸手，饭来张口。同时也告诉了家长不能过分溺爱孩子，不要包办孩子的
事情，要让孩子有一个学习生存、自理能力的时间。
这样的现象在我们日常生活中比比皆是，就比如说在学校附近，经常可以
看到有的家长接送孩子上学、放学，沿渡帮孩子买早餐，甚至有的家长给孩子
喂饭吃！更“雷人”的武汉会科技大学新生郑宇同学入学时竟有五名家长陪同，连八十三岁的老奶奶也坐着轮椅过来助阵。据说他的十四包行李要十名志愿者
扛上卡车，他连毛巾都带了四条，卫生纸带了四年够用的。不过，与他们相反
的学生也有，就比如说刘铭硕，一个十二岁的少年，他与患有眼病的妈妈相依
为命，家里没有任何的经济来源。每天早上，当人们还在梦中，刘铭硕就已经
早早地起床做饭了，中午放学回家，他又做饭喂给母亲吃。真是一个孝顺的孩子！这样的孩子长大后才能自我生存下去，才能参与激烈的社会竞争！
我看了之后，我有了一个观点：那就是学会自理能力才能不被社会淘汰。
沿渡河民族中心小学六年级:王国澳
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 漫画统计学入门,读后感 篇一：读《漫画统计学》有感 读《漫画统计学》有感 老师推荐了《漫画统计学》系列图书，恰好室友有这三本实体书，便拿来阅读了。一看到漫画书，就想起小时候也曾废寝忘食过。虽然都是漫画书，差别还 是很大的。小时候看的《哆啦A梦》啥的都是言情、科幻类的，显得幼稚童真，而《漫画统计学》是将统计学知识融入漫画中，令人耳目一新。习惯了严谨死 板的教科书，才看《漫画统计学》时有点不适应。在《漫画统计学》的第一章，作者巧妙的利用小女生对高富帅的仰慕，将女主人公引入了对统计学的“渴望”中，同时也把读者带入了统计学的殿堂。女主人公琉衣的父亲给她找来了老师，我们跟随琉衣与老师的步伐一步步深入了解统计学。 书中老师通过有趣的问题和例子提高了琉衣对统 计学的兴趣，同时也增加了读者对这些统计学知识的理解和吸收。从一开始的 确认数据种类、掌握数据整体到标准分、离差，再到相关分析、独立性检验等等，一步步深入，内容生动形象。 《漫画统计学之因子分析》与前一本书情节上进 行了衔接，女主人公换了名字并成功考上了大学，山本老师留学了，换了一位 师姐来教授因子分析的知识。 这本书通过对问卷调查的介绍及调查问卷的设计，加上一堆相关的数学知识的 辅助和主成分分析的讲解，最终透彻地分析介绍了因子分析。 《漫画统计学之回归分析》这本书描述了女主人公通过师姐对回归分析、重回 归分析和logistic回归分析的讲解配以数学知识的辅助从而学会了回归分析的故事。并且书的附录介绍了excle的使用教学，使得内容更加丰富具体。 这三本书让我受益匪浅，同时引发了我对教科书的思考。它们将《心理统计学》的知识用漫画的形式展现的淋漓尽致，摆脱了传统教科书的死板生硬，是新时 代对知识全新的展现模式，对这些知识的初学者有很大帮助，让知识的受纳者 降低了年龄层次，让更多的读者能吸收这些知识，对读者自身、对科学发展都 会有长足的进步。
《史努比典藏漫画全集》读后感 《史努比典藏漫画全集》内容概要：这套丛书收录了舒尔茨最初开始创作史努比漫画时1950-1970年间的每则漫画，完整保留了作者珍贵的亲笔原稿及英文原版版式，同时在漫画下配以中文译文，既体现了原稿风采又不影响理解和阅读…… 《史努比典藏漫画全集》读后感，来自当当网上书店网友：史努比这只全世界最为知名的可爱小狗是漫画大师查尔斯·舒尔茨创造的经典形象，作为美国文化的隐喻百科，跨越时代的漫画经典。拥有史努比，就是拥有开心和幸福！历经半个多世纪，连载不断；近2万组漫画原作汇成“漫画宝库”；全球共有2600多家报纸连载；共发行了三亿本《史努比》漫画书；拥有3亿5千万读者群；被翻译成21种文字；被改编成50部动画片，并多次获奖，包括五次艾美奖；风靡全球75个国家，数以万计的带有史努比形象的周边商品进入全球上亿户家庭，创造了12亿美元以上的产业……这就是被世界永远阅读的史努比！也是值得全球文化共享的史努比！漫画艺术是文字和图画结合的产物。查尔斯·舒尔茨是使两者完美结合的大师。他知道怎样使形象“滑稽有趣”，这些形象就在我们身边，史努比趴在狗窝上，露茜在心理诊所，莱纳斯拖着毯子四处走……他是个富有创新意识的人。作为美国最为杰出的一代漫画家，他在日复一日的漫画创作中，精心地构思着每一个故事情节，刻画每个人物的形象，润饰每一个人物的对话。在他一生的创作中，舒尔茨认为有12种创意帮助他完成了史努比的漫画创作，而且他把他的漫画所获得的历史性成就全归功于它们。这12种漫画创意是：1、吃风筝的树；2、史洛德的音乐；3、莱纳斯的毯子；4、露茜的心理咨询摊位；5、史努比的狗屋； 6、史努比小狗； 7、红色男爵； 8、糊涂塌客； 9、棒球比赛；10、红发小女孩；11、会说话的教学楼；12、南瓜大王。史努比所有的每一组漫画都以这些新鲜的创意为核心，并在半个多世纪里被完整、丰盈、幽默地描述出来。漫画中的一些语言，如“安全毯子”、“幸福是一只漫暖的小狗”还被作为一种文化，纳入了…… 史努比典藏漫画全集的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：史努比注定要永载狗的史册，虽然，他不是一只真正存在过的狗，但是这并不重要。亿万年后，狗的历史这样记载：他是第一只直立行走的狗，他是第一只让亿万人类为之神魂颠倒的狗。他不用再四脚着地，能够十分有尊严地直立行走。更重要的是，他已经有了直立行走的狗才有的尊严，他认为自己已经不是过去的那种意义的狗了，甚至有时坚持不认为自己是狗。查理·布朗一次问他：“你想过要去参加狗展吗？”史努比想：“我怎么去，我又没养狗。”查理·布朗说，他看过一场电影，主人把树枝扔进海里，狗就会游过去把它叼回来。于是，史努比就叼来一个树枝，一下子扔进了海水，然后神气地看着查理·布朗。他是一只热爱生活的狗。一次他感叹“”生活没有意义”，“到处都是空洞”，这时，查理布朗送来了食物，他乐呵呵地说“有意义了”。他当然喜欢美食，可是，一次查理布朗送食物晚了十秒，他坚持让他主人道歉时才高兴地享受美食。他已经认为自己不是一只乞食的狗，得活得有尊严。他不安于现状，一天，他将查理·布朗送来的食物吃了个精光，却很郁闷地说：“最令人不安的是，这就是我的典型的一天。”他富于幻想，他说过一句很经典的话：“如果你不尝试飞行，那你就一辈子坐办公室了。”虽然，他痛恨别人笑话他是一个“没有长翅膀的家伙”。但是，这有关系吗？他仍然可以幻想自己是航天员，幻想自己登上了月球的情景，当然，当他在“飞天”时听到查理布朗说“今晚可以不用喂他时”，他连忙呼叫指挥中心“把他也带上”。戴上防风眼镜，史努比就幻想自己是一战王牌飞行员，而且编的故事特别动人。不过他却感叹“写小说可真不容易”，他决定成为一名作家，虽然他的书稿一次又一次地重复着一样的开头：“那是一个漆黑的暴风雨之夜”，虽然，他收到的只是让人沮丧有退稿，但是，他一直在坚持写着。而且这不妨碍他成为一名伟大的
浅谈洛克的家庭教育思想《教育漫话》是洛克关于教育问题的思想精髓，其中以漫谈的方式讲述了洛克关于教育的内容、手段、方式等等的一些建议和看法，尤其是家庭教育，更是从各个方面提出了自己的独特思考。虽然是写在几个世纪之前，但对当今的家庭教育也具有很大的指导和参考价值。 关键词：洛克《教育漫话》家庭教育 约翰·洛克（JohnLocke,1632—1704），是17世纪英国着名的哲学家、思想家、政治家和教育家。1666年到1675年做了长达十余年的家庭教师。这些经历使洛积累了较为丰富的家庭教育经验，为他日后写作其教育着作《教育漫话》奠定了基础。洛克关于教育的专门着作是《教育漫话》，之所以称为“漫话”，是因为其全部内容是由写给爱德华?葛拉克先生的信件整理而来。全书没有章节，没有标题和目录。整本书源自洛克为他的绅士朋友提的一些关于教育的建议，即如何将儿子培养成为谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳，既热爱知识，又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。 （一）、教育作用和目的 洛克是十分重视教育的，同时他也认为教育对人的影响是极其深刻的。在《教育漫话》的序言中，洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。”同时他还认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都是他们的教育所决定的。”国家的幸福和繁荣也靠国家具有良好的教育。 （二）、绅士教育的途径——家庭教育 洛克认为教育的最终目的是要把孩子培养成绅士，培养成谦和明礼、品行端正、举止优雅的绅士。把德行、智慧、礼仪和学问当做绅士必不可少的四种品格。同时还认为进行绅士教育的最好的场所不是在学校里而是在家里。认为当时的学校是集合了形形色色被惯坏了的、满身毛病的一群学童的机关，而每个班级里都有很多孩子，老师不可能顾及到每一个人，只有在家里聘用良好的家庭教师才能使儿童避免沾染恶习，并能因材施教，使儿童得到适合自己发展的合适的教育。虽然他同时也赞成某些人
六年级 教师：许倩坤 课题：看漫画有感 教学目标： 1、培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意。 2、引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发创新精神。 3、让学生掌握看漫画作文的基本方法，鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，写一篇观后感。 教学重难点： 让学生掌握看漫画作文的基本方法，鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，写一篇观后感。 教学前准备：打印漫画图片（20张） 教学过程： 一、导入（5分钟） 师：本学期，我们的课程已经上到一半了，所以在我们今天的奇趣作文课堂上，老师想好好地了解一下你们。请问，你们平常都会看一些什么样的书？生：…… 师：有没有同学对漫画特别的感兴趣？请举手！你为什么对漫画感兴趣？漫画一般带给我们什么样的感觉？ 生：开心。 师：这就是我们所说的幽默，另一方面，画家从生活中选材,通过夸张,比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。 懂得欣赏漫画背后的意义的人，一定都是不平凡的。所以，老师今天也想带你们一起来看漫画。——板书课题。 二、引导学生看漫画（10分钟） （强调团体合作及个人相结合） 1、概括主要内容的方法：局部——整体 问题引导： 1）漫画中有哪些人物，分别是谁？老爷爷孙子 2）你们觉得图中的老爷爷是一个怎么样的人？（慈祥不明道理）他在干什么，当时他的动作是怎么样的？（怎样背，怎样走） 3）你们觉得图中的孙子是一个怎么样的人？ 他在干什么，当时他的动作是怎么样的？（怎样走，心情如何） 谁老爷爷孙子 ↓↙↘↓ 怎么样慈祥不明理受溺爱（受保护） ↓↓ 干什么为……背书包→紧抓快活像…… ↓走→撑拐杖、驼背、吃力走→戴着……喝饮料 目的地学校 2、主要内容： 一幅漫画上画着一位慈祥而不明道理的爷爷，为孙子背着一个书包，一只手紧抓着书包带，另一只手撑着拐杖，驼着背，十分吃力地走着。而孙子走在前面，快
安全教育观后感600字 《安全教育》这部电影是教同学们怎么防地震、防火、防电的方法，我在电影里学了不少知识。下面是小编为大家带来的安全教育观后感范文，希望你们可以喜欢哦。安全教育观后感范文一这次展览以有趣的故事和生动的漫画，讲述了与青少年有关的各种安全问题，如遇交通事故、溺水事件、火场逃生、地动天摇等突发事件该如何自我保护，让我受益非浅!看这次展览我明白不能轻易相信陌生人，不要吃陌生人的东西。过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。游泳前要做热身操，避免手脚抽筋;不能穿裤子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口对口人工呼吸法和压背举臂人工呼吸法。口对口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖净口中异物，确保气管通畅，再捏住鼻子口对口大口地呼气，同时压胸部上方，看看对方有没有气吐出来。压背举臂人工呼吸法：先将溺水者的头放在自己膝盖前，将脸转成侧面，将双手移到胸骨之间相握;你的手要握住对方手腕，双膝跪地、双腿挺直向下压，再坐回原位，将溺水者的双手举高就可以了。火场逃生法：拿湿布或湿毛巾捂住嘴鼻，找湿被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震时首先要关闭电源、熄灭火源，在客厅中央的墙面站着，如在房间这用枕头盖住头部躲到床底下，如在室外，就跑到空旷的地方去，家里不时的准备些干电池、手电筒、
收音机、急救箱和干粮.学会自我保护，远离恐慌，拒绝暴力。看完这次展览让我认识危机，躲过危机，相信我会度过一个安全健康、快乐的青春年华!安全教育观后感范文二每个人的一生是不同的，有人可以平平安安的度过一生，而有人一生确实坎坷的。这个星期学校让我们收看了《安全教育》，看完后，我觉得自己学到的了不少，增加了对危险的防备。火灾发生后，我们应该马上用毛巾或衣服打湿后，捂住口鼻，身体弯曲，朝安全出口跑去。如果火已经把出口堵住了，我们应该跑进房间后，大声喊叫，等待救援。还可以用绳索的一端在门、窗档或重物上，沿另一端爬下，过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，尽量采用手套、毛巾保护好手。学校在班里放生了地震时，户外：在户外时就平躺在地面，不要跑。如果跑就会摔倒，也可能被裂缝所吞没。还应远离高大建筑，不要往地下走或进入坑道，这会导致被困。如你已经准备到户外，就别返回建筑物内。首次地震使任何建筑都不太牢固，如果接着再发生小震，建筑物就会坍塌。室内：我们应该躲在桌子的侧面，这样重物就不会压在你的身上。还可以躲在墙的一角，这么做，在楼房倒塌后还会给你留些空位。塌后，可以借助身边的东西敲击物体，让救援的人知道有人在这。夏天，大家都会去游泳，但往往会有很多人不幸溺水死亡。我们就应该去正规的游泳场所游泳，不去水塘、小河等这些地方游泳。并且，游泳必须
《教育漫画》读书笔记 一、洛克印象： 洛克的全名是约翰洛克，是有名的英国资产积极思想家和教育家。1632年出生于一个小地主家庭。父亲是一个严格的清教徒，内战中站在议会一边，他们父子关系极好，父亲对他的政治态度和教育思想很有影响。1644年他入伟士敏士特学校受中学教育，那里的经院主义教育使他十分反感。他在《教育漫话》中反对机械的学习、反对靠文法学语文，就出自他的切身体验。1659年入剑桥大学攻读哲学、自然科学，深受培根和笛卡儿著作的影响，一度爱好化学和气象学实验。他喜神学，因无真正的职业性神职机会，转而习医，打算以医为业。1661年毕业后留校任教。 洛克的著作有《文官论》《论自然的法则》《论宽容》《政府论》《人类理解论》《教育漫话》《论基督教的合理性》《关于理解的指导》《自然哲学基础》。此外，他还为工业和殖民地事务委员会拟了一份《工作学校草案》。 洛克的治学观点有唯物和唯心两重性。他着重研究了认识论。他在他的《人类理解论》第一卷中探讨了观念起源问题。他认为，观念和原则同艺术和科学一样，不是天赋的。心灵原像一块白板入一个暗室、一个空箱，或像一张白纸，其中没有任何字样、任何观念。他的装备和知识材料来自经验。人类的知识都建立在经验之上，发源于经验。人类的观念来源首先是感觉，此外还有反省。人类理解首要的机能是心灵能接受所感受的印象，这是外在的对象通过感官所造成的。或他本身反省那些印象时所造成的。他是一个唯物主义的感觉论者，又是一个感觉论的二元论者。 洛克的教育思想除散见于《人类理解论》和《工作学校草案》以外，集中在他的《教育漫话》一书中。《教育漫话》先后译为法、荷、瑞典、德、意等国文字，在这部著作中，他详细审定了绅士教育的性质、目的、内容和方法。这部著作，反映了新兴的资产阶级的要求，批判了当时英国的传统教育，提倡较广泛的、切合实用的教学内容和方法，并在体育、德育和智育方面，提出了一系列有价值的建议。他的教育思想主流是进步的，但也有反人民的因素，他提出的许多具体措施有很多正确的成分。 二、健康的身体：健全的精神和知识的载体（摘录） 有健康的身体方有健全的精神，这是对于人生的一个简短而充分的描绘。 身体和精神有一方面不健康的人，即使有了别的种种，也是徒然。不善于用心的人，决不能遵循正当的途径；身体孱弱的人，即使有了正当的途径也决不能获得进展。
《斯大林格勒》观后感 斯大林格勒战役算是人类历史上最伟大的战役了吧。 在这场战役中，伤亡人数达到70万人。也算是最惨痛的战役了。 今天第一次在UME影城看的。观影效果还不错。3D眼镜设计的比较服帖，让我这个戴眼镜的都比较舒服。 下面说说这个由老毛子跟山姆大叔合拍的《斯大林格勒》吧。 整体色调昏暗。开始根本看不出他们谁是苏军，谁是德军。衣服看不太清。不过没关系，你慢慢看，谁是傻子，谁就是德军了。qq的个性签名德军在这里就是战斗力为5的渣，苏军一个个（尤其是这几个主角），完全就是开了挂的乔峰之流。 这几个主角不仅能躲避任何机枪扫射（偶尔会挂个彩），而且在坦克长驱直入猛烈轰炸之后，有人还能继续存活。 要不是到了片子最后，为了体现为国为民为党牺牲小个体，拯救全人类，他们叫自己人炸毁整个建筑，我估计主角还死不了呢。卜组词 这片子其实就是六个男人跟两个女人的故事。 叙事的方式还是不错的。从日本前两年的大地震开始，一个俄罗斯人给一个被埋住的女孩子讲述自己母亲在斯大林格勒战役中的遭遇。 不知道俄罗斯人是何想法。他们本来跟日本人关系也不太好，本片以日本大地震为引线，是为了展示自己热爱和平，伟大的国际主义精神么？ 进入正题之后，感情故事分为了两派。一边是五个男人跟一个俄罗斯妹子的防御战。一边是德国军官与俄罗斯地下美女的偷情故事。
那个俄罗斯妹子——卡嘉，长得还挺好看。我认为也演的很真实。也许他们打仗并非自己所愿。遇到了国仇和家恨，而且有个妹子正需要自己的保护，每个人都拼了命一样。 德国军官既理性又感性。首先他是个普鲁士贵族，他身为一个军人，打仗就是他的天职，只要名誉和胜利，不会为政治所利用。而且人家都是打明仗，很讨厌俄罗斯人打黑枪。感性的是，他为了地下美女被上司骂的狗血淋头也不怕，最后也是为了给美女报仇才冲到房子里最终丧命的。 比较搞的是，德国军官组织一部分士兵准备进攻房子。军官给士兵们进行洗脑演讲。什么为了女人，为了国家之类的。讽刺的是，他们的背后，是一堵墙，墙上刻着斯大林的雕像。 本片中让我感动的两个场景。 第一是苏军划着船渡过了伏尔加河，准备登陆的时候，德军引爆了油罐。强大的苏军个个身上冒着熊熊烈火，仍然无畏的冲向德军阵营。 德军的战壕里还有机枪在等着他们。可以说是伤亡惨重。基本没什么人能活下来。基本上都烧死了。但是他们在生命的最后一刻，冲进德军战壕，给德军也带来了很大的损失。 第二是妹子卡嘉要过生日，几个大老爷们冒着生命危险去找生日礼物，用最简陋的东西，办了一场“豪华”的生日派对。这是战争的前夕，在这场戏里，几个老爷们都立了满满的死亡FLAG。于是第二天，几个男人都牺牲了。妹子则留在了一个最安全的地方。 故事才得以继续。谁也不希望发生战争，让我们为在战争中死去的军人和平民们致敬。
《教育漫话》读后感 牛家口小学卢俊刚今年暑假，得益于“书香为伴，提升素质”为主题的读书活动，我阅读了英国著名哲学家约翰·洛克教育专著——《教育漫话》，获益颇多。 在十六世纪后半期至17世纪前半期的英国，教育问题如同宗教和政治问题一样，被热烈而持久的讨论。而青年时期的洛克就对科学产生了十分浓厚的兴趣，36岁被选入英国皇家学会。当时所有改革家都把社会有用性和贴切性作为教育改革的目标。在上述背景下，洛克提出家庭式教育模式，他主张年青人应具有强健身体、具备一定知识、才干且含有优雅态度，并能处理各种事务。这种教育要从德、智、体三方面着手。 洛克深入浅出的描述其教育理念，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟反思。作为一名具有多年教龄的老师而言，教育已成为更古话题，而如今洛克的一些观点使我能重新诠释教育的意义。一直以来认为，师者，传道，授业，解惑也。也深知教育的实施对学生今后的成长和发展是终身受益的事。但谈及更细致的教育事项，却也缺乏凝练。而约翰?洛克认为学生必须具备的品行和个性，如德行、理智、机敏、优雅、礼貌等应从小培养。下面就来探讨一下教育应该如何培养孩子终身受益的优秀品质和独特个性。 首先，一个人拥有健康的身体是一生幸福的基础。因而，重视孩子体育的发展也是开展教育的基石，更是孩子优秀品质形成的保障。洛克的在《教育漫话》中的第一句话就是：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘”。他进一步指出，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要能出人头地，也必须先有强健的身体”。同时，洛克讨论孩子的健康问题不是从“医生对于有病的，身体脆弱的儿童应该怎么办”，而是父母对于原本健康的儿女，怎样在不借助药物的情况下去维护和改进它，并对父母们提出了详实的建议。但值得注意的是，洛克并未提出有关学校体育的具体内容，这同他主张的家庭式教育理论不无关系。而如今随着社会的发展，家长追寻的更多的物质财富的积累，教育在家庭中的角色正在转弱，因而学校教育也显得尤为重要。 其次，洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂，因此，在《教育漫话》中，他给予绅士的道德教育以极大的注意。洛克认为：“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行。我也认为，精神品质的培养是一个人人生教育中最重要也是最困难的事情。因此，教育学生，你就要以理服人，假以词色，用爱和友谊来维系这种权威。同时借助洛克的德育手段，如榜样教育、文明礼貌教育、奖惩教育、宽严结合等。同时，洛克还告诫年轻的绅士：“大凡不能克制自己的嗜欲，不知听从理智的指导而摒绝目前的快乐或痛苦的纠缠的人，他就缺乏一种德行与努力的真正原则，就有流于一无所能的危险。”我认为，这个道理对我们任何人也都同样适用。 最后，智育是洛克绅士教育的一个重要组成部分。他认为，学问对于德行和智慧都有帮
看漫画《省了一张票》有感 我是一个漫画迷，总爱抱起漫画看个没完，这不，我又看了一篇《父与子》中的经典漫画：《省了一张票》 这幅画画的是：父亲提着一个带脚的皮箱经过验票口时，父亲只递了一张票上去。可一向严谨的验票员却看出了破绽。于是，他叫父亲过来。父亲在慌乱间，一下松开皮箱向验票员走去，而那带鞋的“皮箱”非但没有掉落在地，反而“嗒嗒嗒”地向前走去。 看到这幅精彩的漫画，我又忍不住哈哈大笑起来。愉悦之余，我也不禁为这谨慎的验票员深感佩服，又不由得为当前的社会表示担忧。 现在我们生活在北京，有时也曾体验过占小便宜的乐趣，却很少能为自己的过失和带给别人的麻烦而感到惭愧。 就像我，以前总为一粒糖果、一支笔、一点小小的好处而和同学争吵，想自己独吞。可是，就是这幅小小的漫画，让我改变了许多。 一次，教室里只有我一个人，我正在游逛四方呢。忽然，我眼前一亮。“10元钱！”我不禁大叫起来，又立马用手捂住了嘴，生怕别人听见了。这时，我听见了脚步声，是老师！我手里紧攥着那10元钱，藏在身后。老师走近了，我紧张地向后退着。老师却温柔的问：“你怎么了？不舒服吗？”“没……没什么。”我只得结结巴巴地回答。这时我突然想起了这幅漫画。它好像在警示着我：快交给老师呀？最后，我战胜了这场思想斗争，我将这10元钱交给了老师。 1 / 2
在生活中，我们把占小便宜，耍小聪明不当做一回事。其实，重新欣赏这幅漫画，你就会发现，父亲竟在儿子这么小的时候就教他欺骗，这难道不是这父亲最大的过错吗？ 每当我想要贪小便宜时，我总会想到这幅漫画所给我的启示。假如我们每个人都不这样做，它给人们的启示，不也是很深刻吗？让我们一起创造文明、和平的社会吧！ 2 / 2
《安全教育宣传片》观后感一 6月15日16:00时工段组织观看安全教育警示片，那些事故场面触目惊心，看完后感觉心情很沉重，再次深刻认识到了安全生产的重要性。 一个遇难者的背后承载的是一个家庭的伤痛，生命对每一个人来说只有一次，弥足珍贵，然而当这一切瞬间消失的时候。留给活着的人除了悲痛，还能有些什么呢？ 锡林郭盟西乌珠穆沁旗银漫矿业有限责任公司“2.23井”下车辆伤害重大安全事故22死28伤，直接经济损失3725.06万元，采用自动器报废改装车辆向井下运送作业人员，事故驾驶员不具备大型客运车辆驾驶资质。 辽宁连山银业集团兴利矿业有限公司钼屯钼矿“12.17”重大火灾事故17死14伤，作业人员在电焊作业时引燃木背板致使用于接帮和接顶木板燃烧产生一氧化碳有毒气体进入副井造成人员伤亡。 这血淋淋惨痛的教训让我更加深刻的认识到安全工作的重要性，我们应该深刻接受事故教训，扎扎实实把安全工作做好。首先我们要从思想上高度重视安全工作，牢固树立"安全第一"的思想，始终把安全工作放在各项工作的首位，作为每一个员工应该树立起“安全为自己”的主动安全观念，从个人和家庭幸福这个角度，主动想着安全，从身边的每一件小事做起，严格排查安全隐患，把安全工作做细做扎实，坚决杜绝违章行为事故的发生绝大多数都是人为造成的，其实也就是违章造成的。违章是安全的大敌，是事故的源泉，只要我们任何时候都
遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。我们要学习掌握好安全技能及各项安全规定，提高自身安全意识，并把这些知识和技能应用到实际工作中去，才能真正做到“四不伤害”。我们每个员工要把安全工作落实到现场和行动中，切忌安全工作讲起来很重要，忙起来不要，工作再忙，任务再紧，都要对照要求遵章作业。 每天上班时想想年迈的父母需要你的照顾，爱你的妻子需要你的呵护，可爱的孩子需要你的养育，想想肩膀上的爱和责任，工作过程中一定要坚守生命安全的红线，让欢笑充满每一个家庭，珍爱生命，重视安全。 《安全教育宣传片》观后感二 基于安全生产的需要，6月17日下午车间安健环部组织我们生产一线员工观看安全教育纪录片后。让我深受教育，感触颇深。尤其是影视中对这些安全事故案例的分析，更是触目惊心、震撼灵魂。血淋淋的安全事故告诉我们，在生活中工作中要记住安全第一、预防为主。安全是什么？安全是企业的生命、是单位的效益、是工作的快乐、是家庭的幸福、更是一种珍爱生命的态度。高兴来上班、安全回到家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐。当我们赞美着美好生活、憧憬着未来的幸福时，你是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识一刹那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，一切美好都将化为乌有。 影片中各种生产事故虽然不发生在我们身边，但是影视中那一幕幕残酷的事故画面，那一组组造成经济损失的数字，冲击着我们的心灵，
《教育漫话》读后感 黄田小学枫埠校区谢春容 读了《教育漫话》我对英美等发达国家的传统教育思想有所了解。作为教育工作者，可以从中吸取有益的教育思想和方法，并且反思我国的教育思想和方法。 《教育漫话》开篇就阐述了健康的重要作用，也就是他的体育教育思想。洛克认为“凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。”他把健康放在了比其他一切种种都重要的位置上面。洛克提出“身体强健的主要标准在能忍受痛苦”，因此，洛克坚决反对上流社会对儿童的娇生惯养，主张身体锻炼自幼小开始。从儿童很小的时候起，就应多注意户外活动，多注意呼吸新鲜空气。洛克说：“多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水。”洛克认为，儿童的衣服不宜过紧，以免束缚身体，影响发育，衣着也不宜过暖，使身体习惯于气候的变化，增强抗寒能力。常用冷水洗脚、洗澡是锻炼身体的好办法，可使衰弱者恢复健康，健康人增强体质。在饮食方面，应粗食淡饮，少食油腻、肉类食物，儿童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。睡眠对于增进儿童健康和生长具有重要意义，因此，应让儿
童有充足的睡眠，做到早起早睡。应为儿童选择坚硬的卧床，以锻炼其身体，如果让儿童睡在羽绒被褥里，必会消融其体魄，这是“虚弱的原因，短命的先兆”。这种教育孩子的方法可以与我们现在一些人采用的教育孩子的方法形成一个鲜明的对比，现在的物质生活水平越来越好，每个孩子都是家中的小皇帝、小公主，父母长辈对他们呵护有加，在饮食、穿衣、日常生活上生怕出现一点差错，教育的方法与洛克提倡的恰好相反。我觉得我们看了《教育漫话》后应该对我们采取的这种教育方式进行一个审视，不能说要完全的照搬洛克的教育思想，但也应该有所借鉴，不要对孩子过于的溺爱。 读到这里，这又让我想起了自己的孩子。因为从小和爷爷奶奶住在一起，老人们的溺爱让他养成了许多坏习惯，尤其让我头疼的是，他很调皮，爱看电视和玩电脑。针对他的这一情况，我首先是减少他看电视和玩电脑的时间，在他感到无聊的时候，再介绍一些有趣的图书给他，当然，一开始是一些纯漫画型的，而且是由他自己挑选。慢慢地，他开始喜欢看书了，自己就主动拿出一些书来看，现在，除了星期天，他基本上不看电视了，而且所看的书也由一开始的漫画向一些知识型的书籍转变了，他还经常把他从书上获得的知识讲给我听呢！ 《教育漫话》的教育思想主流是进步的，是值得今天的我们认真学习的。我相信只要用一颗爱心去工作，再加上教
看漫画《假文盲》有感 映入我们眼帘的画面是：在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或不知道似的，若无其事地站在“母子上车处”的地方，将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼乃至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼晴，心安理得，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由着名漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。 作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触，直指当前社会的弊端，一针见血地刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸，以达到唤醒人们良知和公德的目的。在现实生活中，像漫画中类似的人和事特别多。记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地飞快向前走，根本不管我的叫喊。后来，我走过去，把空可乐瓶捡起放进路边的一个垃圾桶里。还有一次，我站在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，随着车子的摇摆，老人也左右摇摆着，仿佛要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切熟视无睹，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出一个座位来。当时，我觉得脸上有一股火辣辣的感觉，难道让出一个座位来就真的那么难吗？还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道盖子，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，难道这样的事还少吗？还不够吗？ 对于这些人和事，我感到无比的气愤，也非常的难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往比这要大得多和多得多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知；而当我们弯下腰伸出手站起身去捡起一只被扔掉的空可乐瓶、给
父与子漫画读后感文档2篇After reading the cartoon of father and son 编订：JinTai College
父与子漫画读后感文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：父与子漫画读后感文档 2、篇章2：《父与子》读后感受文档 篇章1:父与子漫画读后感文档 《父与子》是由一组组生动有趣的画面组成的，它温馨、幽默，流露出纯真的赤子之情和融融的天伦之乐，感人至深。这本书让我感受到了浓浓的父子情深。今天小泰为大家带来的是《父与子》读后感，希望可以帮助到大家~ 父与子漫画读后感
伟大的漫画大师埃。奥卜劳恩创作的《父与子》，这本 深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘 的故事也就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食，大笑不止。 看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子， 有一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀!还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊!看着看着，我不禁也想起爸 爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢! 父与子漫画读后感
《毒液：致命守护者》观后感 《毒液：致命守护者》讲的是外星人的故事，却与以往外星人的造型有太大的区别了。故事开头以美国一架火箭意外坠落在马来西亚的某地，其中有一人意外生还，但不是 真实的人生还，而是外星人像鬼附身一样附着在一名宇航员身上。这个外星人像吸血鬼一样，要吃活生生的东西，还可以从一个人身上附着到另一个人身上。这个外星人不断地变 换附身的对象，从宇航员到救护医生到街边的流浪婆，再到来马来西亚旅游的美国女孩， 最后附着到了美国以“生命科学和宇宙研究”为由开办研究外星人（共生体）与人类合体研 究的公司老板身上。这个外星人电影里称之为共生体，是外星球上邪恶的一方，它是为毁 灭地球的。 这位研究外星共生体与人类结合的公司老板，打的旗号非常好听，也吸引了很多小 朋友到他们公司参观学习，想象着人类未来的发展。然而，这位老板打着响亮的名号，却 做一些伤天害理的事情。本部电影的主角是一个有正义感的记者，当他发觉这个公司的内 幕后，想通过专题报道来揭发这个黑暗公司的真相时，却被老板炒了鱿鱼。他的女友也被 牵连并被公司解雇，女友愤而与他分道扬飊。 主人公正失意落泊时，那个研究共生体与人类结合的公司却风场水起，研究也起得 一定进展。从外太空带回来共生体可以附着在动物身上，老板就想用人体来试验。他们利 用广告招聘了一批流浪者作为试验品，很多人因此丧失生命。研究共生体与动物结合的女 研究员看着活生生的人做试验品，心怀不忍之感，觉得这是在做一件不道德的事。 这位女研究员找到主人公请求他帮忙阻止老板在人体身上做实验。主人公考虑再三后，答应帮助女研究员。女研究员冒险带着主人公来到公司实验室，主人公在那里发现了 常贩买报纸的女流浪者，想办法救她时。附着在女流浪者身上的外星人共生体，从女流浪 者身上跳出来，附着到了主人公身上，而女流浪者就这样死去了。主人公救女流浪者时， 砸破了囚禁女流浪者的玻璃门，引起公司的安全系统的开启。公司上下全力追查这个外来 入侵者。 主人公凭着外星共生体的力量逃过了公司保安人员的追查，然而他却时而正常，时 而变得让人匪夷所思，他自己还不明白到底怎么回事。但他还是想办法要揭露那家以“生命 科学研究”为名义而干着伤天害理的事的公司的丑恶行径。那个公司的老板也一直在寻找他，企图把他带回研究所进行研究。主人公为了揭露那家公司的丑恶现象，他不得不救助前女 友帮助。前女友及其现男友发现主人公有很多地方不合常规，现男友正好是位医生，就带 主人公去医院作检查，发觉有不明寄生虫在他的身体里。 主人公慢慢发现原来外星共生体附着在自己的身上，它力大无穷，千变万化，因为 有了共生体，主人公躲过了很多灾难。主人公的前女友为了把外星共生体从主人公身上排 除出去，用电击的方式将共生体从主人公身上逼了出来，并把共生体关在一个密封的房间。
读《教育漫画》有感 真理总是朴素的，平淡的文字总会发挥实实在在的作用。洛克在《教育漫话》中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。无论将来如何，一个人童年起拥有健康的身体是一生幸福的基础。 洛克是十分重视教育的，同时他也认为教育对人的影响是极其深刻的。在《教育漫话》的序言中，洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。”同时他还认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都是他们的教育所决定的。”国家的繁荣与幸福也靠国家具有良好的教育。 翻开《教育漫话》，第一句话是“健康之精神寓于教育，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”洛克充分认识到了健康的身体对于生活事业的重要性，他说，我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必须先有强健的体格。认为不能给儿童娇生惯养的生活，要让他们从小就养成艰苦的品格。同时还认为儿童从小就应该学会游泳，认为游泳是一项必不可少的技能。他认为儿童之所以受不了寒冷，只是因为从小就没有养成一种抵御寒冷的习惯。我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都能受得了的。还有一些在饮食方面的建议。例如不能喝酒或者喝烈性的饮料；要避免吃一切的糖果；水果要有选择有节制的吃等等。在他建议的那些做法中，虽然在我们现在看来有的似乎有些极端，但是也是很有启示的。在现在的家庭教育中，我们对孩子的身体健康教育关注的太少，把大部分的目光都放在了孩子的智育上。殊不知，没有了健康的身体，什么都是无用的。父母在物质条件上尽最大的力给孩子满足，认为这就是爱孩子。于是出现了很多娇生惯养的小公主、小王子，而家长的溺爱同时又不利于儿童身心健康的发展。 而洛克对于德育的重视也是不言而喻的，在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生今世就都得不到幸福。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易”。至于如何培养孩子的德行，在他的教育思想里有以下几点是很重要的。首先是时间问题，德行的教育要趁早，他认为一般人教养子女有个重大的错误就是精神在最纤弱、最容易支配的时候没有习于遵守约束，服从理智。孩子小的时候如果犯了错，就要加以教导，不能认为孩子小的时候过失没有大的损害就纵容他们，这种溺爱必定会使孩子学会打人、骂人、为所欲为，孩子如果在幼年的时候养成了桀骜不驯的性格，成年以后是很难改正的。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下几种德育的方式。1、奖惩教育。他既反对用体罚的方式也认为用儿童的心爱的事物去奖励儿童，去讨儿童的欢心，也应该同样小心地避免。这也并不就是说他完全反对用奖惩的方式来教育儿童，而是我们要选择得当的奖惩的方法。在奖励的时候不能因为不让儿童做这件事就给他另一个许诺，这样只不过是转嫁了他的欲望，甚至是扩大了他的嗜欲。精神的奖励要优于物质的奖励，这种物质的奖励会使得儿童得到鼓励他们去奢侈、骄傲、贪婪、追逐物质的错误讯息。可以通过赞美、鼓励、尊重的方式来达到奖励的目的。这种精神的奖励目的是为了使儿童懂得尊重和羞辱的意义。如果能够使儿童爱好名誉、惧怕羞辱，就会使儿童具备一个真正的原则，而且这个原则会永远发生作用。关于惩罚，洛克认为惩罚首先不宜多使用，“受罚最重的儿童，长大了很少有成为最好的成人的。”惩罚首先要趁早，一旦使用适度，达到预期的效果以后，就要放松，采取比较温和的方式。趁早是为了在儿童很小的时候，树立父母的威信，使他们畏惧父母，这样才能为以后的管教提供可能的条件。在这中间，他论述了自己关于鞭笞这种教育方式的想法。认为这是一种贪便取巧的教育方式，是教育上最不适用的办法。会使儿童为了避免痛苦而违心的去
《紧急救援》电影观后感精选5篇分享 首部海上救援题材华语动作影片《紧急救援》，讲述了王牌特勤队员高谦和好兄弟赵呈与其他救捞人直面重大灾难的挑战，一同执行惊险的海上救援任务的故事。下面就是我给大家带来的《紧急救援》电影观后感，欢迎大家阅读! 《紧急救援》电影观后感一 “哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。致敬每一位海上救援一线的工作人员。” "海上救援队员如你我般平凡，但面对救援险情时的职业责任感使他们必须做个英雄迎难而上。正因为了解平凡，才容易被平凡打动。" "恨不得挨家挨户敲门"去给大家安利。 一水儿真情实感的好评，看来影片所呈现的真实的确是直击人心的力量。路演的成功也让更多像我一样等待影片上映的观众更加期待。同时也更加期待通过这部电影，终于有机会近距离了解这群用生命为我们默默守护的群体。 一句话，题材够硬。 讲到这，我又忍不住夸一波《紧急救援》的导演林超贤。他执导的《湄公河行动》改编自2011年的湄公河惨案，《红海行动》也将2015年的也门撤侨事件真实完整地呈现。这两部票房黑马无一不立足于真实，也证明林导在改编真实事件这方面已经有了很强的把控力。 让我们用一组数据说话。中国救捞系统自成立起历经六十余年，累计救助遇险人员8万名以上、遇险船舶5000多艘。他们在渤海于狂风巨浪里救助"华韵
1"轮;在南海"天鸽"台风中救助180多名遇险者;在珠江口"锦泽"轮救助打捞中成功救出7名被困水下36小时的船员…这些真实事件串联起海上救援人员的工作日常。他们在大海上乘风破浪，有险必达，拯救生命，不分国度。 作为专业救援队伍，救捞队员不仅出现在海上救援中，还曾多次前往内陆执行重大抢险救灾任务。2008年5月15日至6月30日，救捞系统的4架救助直升机奔赴汶川执行抗震救灾任务，共完成抢险任务36起，运送救灾物资13.9吨，救助遇险人员225名。此外，救捞系统所属救助飞行队还多次前往辽宁广西等地执行抗洪救灾任务，救助遇险群众数百人。救援队员不止在守护辽阔的海域，更在守护广大群众。对被救者而言，救援队员是神一样的存在，所以我们能从影像资料中看到他们不断地向救命恩人们表达谢意。但其实，救援队员也是普通人，同样会有对家庭的眷恋。在昆明路演现场，南海第一救助飞行队救生员王克说道："特别遗憾不能时常陪伴家里的大人孩子，最长时间有半年没见到他们，白天时刻待命，晚上睡觉的时候想想家。" 题材硬，但拍摄难度却也更大。 海上救援题材所涉及的内容体量庞大、难度极高，无论是救援场景的还原还是救援过程的调度和拍摄，都存在非常大的挑战。导演为了拍摄《紧急救援》这部电影，筹备了长达五年之久，进行实地勘察、资料研究等。而一众演员在导演的严格要求下，也全都完成了游泳、潜水闭气、举重、爬绳索等一系列高强度训练，跳火海、潜深水，也样样来真的，演员各个亲上阵。只为百分之百投入，还原最真实的救援现场和救援人。 相信《紧急救援》会在春节档收获非常不错的成绩，毕竟不是哪部电影都有敢于提前近20天"为天下先"的勇气。
《教育漫话》读后感 本人最近读了《教育漫话》，感触颇深，现结合实际谈谈自已的感受。 《教育漫话》整体涉及三个方面的话题，按作者约翰.洛克的排列依次是体育、德育和智育。本书中首先提及的是体育，实质谈的就是健康教育。面对中国孩子较弱的身体素质，我们的社会、学校、家庭是不是也该好好反思一下？看一看洛克先生给出的药方，“多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯凉水，应与水接触。”多么简单易行，可是在我们现在的教育环境下，能让孩子做到几项？我联想到学校施行的阳光体育一小时活动，这一活动要落到实处，应该要成为一种学校规范，学生的习惯。 第二个话题：德育。“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行””洛克先生从英国当时社会的实际，从培养绅士的角度出发，必须具备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。而这些“道德品质应该及早形成，那可是影响儿童一生一世的。”在我们周围经常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危险的。洛克认为应该在儿童“精神最纤弱，最容易支配的时候”要让他们习惯于遵守约束，服从理智，免得以后难以纠正。当然需要注意的是，同时培养的习惯不能太多，否则，花样太多会把他们搞得晕头转向，反而不利于习惯的培养。在德
育培养的过程中，榜样示范的作用不可小视。我们知道，孩子是很容易受外部环境的影响的，都爱模仿别人，特别是小学生。如果我们把他们熟识的人的正确的或错误的事情的榜样放在他们的面前，同时说明为什么美丽或丑陋，这种榜样的力量比任何说教的力量都大。当然作为教师我们还不能忽视我们自身的榜样作用，“倘若某件事情，你认为他做的是一件过错，你自己却做了，那么，他便一定会以你的榜样为护身符，那时你再想用正当的方法去改正他的错误就不容易了。”那么一旦孩子不慎犯了错误该怎么办？洛克指出，他认为惩罚应尽量避免，主张唤醒儿童内心深处的，触及心灵的荣誉感和羞耻心，因为“儿童对于名誉是极敏感的”，他们觉得被别人看得起是一种快乐。他们一旦懂得尊重与羞辱的意义后，对他的心理便是最有力量的刺激，“只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束”。 三才是智育。洛克先生认为，相比于品质，学问不是最重要的。学问是应该有的，但是它应该居于第三位，只能作为辅助更重要的品质之用。所以本书中，把智育放到最后来谈。他首先提醒我们“应该极力注意，决不可把读书当作他的一种任务，也不可使他把读书看成一种工作。”一旦读书成为儿童的负担，他就会立刻讨厌它，哪怕他们以前本来很喜欢读书。应该把学习看做是一种游戏、消遣，把它当作一件做了别些事情以后的奖励。这种观点，他在书中曾多次提起。在语文学习上，洛克先生是反对机械学习，反对靠文法学习语文的，他举了个例子：一个法国妇人教一个英国女孩学习法文，只是和她闲