第二章社会系统研究方法
马克思主义经典作家对人类社会发展的研究生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列等唯物又辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。
一、社会是个复杂的大系统
唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。马克思对此作了一个经典论述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的综合构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层件数竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在。相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”这一论述为社会历史研究提供了根本的方法论指导。
（一）生产力系统
生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。作为社会子系统，它包括实体性要素、渗透性要素、运筹性要素。
劳动者、劳动资料、劳动对象构成生产力系统的实体性要素。劳动者是具有一定生产经验和劳动技能的人。劳动资料是传递人对劳动对象的作用的物和物的系统。劳动对象是劳动过程中被加工的东西。
科学技术是生产力系统的渗透性要素。马克思指出：“生产力中也包括科学”。自然科学作为一种知识体系，在未加入生产过程以前，是潜在的生产力，当它通过技术环节应用于生产或称，渗透到其他要素中，就转化为现实的生产力。
劳动的分工、协作和生产管理构成了生产力系统的运筹性要素。“协作提高了个人生产，而且是创造了一种生产力”。管理使生产力的各种要素协调运转，对提高生产效率具有重要作用。
在生产实践中，生产力系统的各项要素相互联系，相互作用。劳动者是生产力系统中的主体性要素，它具有能动性，是“全人类的首要的生产力”。以劳动工具为主的劳动资料在生产力要素中具有重要作用。“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”而“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。在现代，科学技术已经成为“第一生产力”，科学技术和管理在生产中发挥着越来越大的作用。（二）生产关系系统
生产实践是一种社会性活动。人们在生产过程中结成的社会关系即生产关系，作为一个系统，包括生产资料所有制关系，人们在生产中地位和相互关系，以及产品的分配关系。这三个方面的关系，体现在社会生产和再生产过程的生产、分配、交换、消费等各个环节当中。
生产资料所有制关系，指的是生产资料归谁占有、由谁支配，决定着生产资料和劳动者的结合方式，通过人对物的关系反映着人与人之间的社会关系。生产资料所有制关系决定着整个生产关系的性质。
人们在生产中的地位和相互关系，指的是生产资料所有者与劳动者、不同分工的劳动者在生产中所处的地位，以及由此产生的相互交换活动的关系。
产品的分配关系，指的是社会产品归谁占有、由谁支配、产出来的物质财富既要用于个人的生活消费，又要用于再生产和扩大再生产，还要用于社会的公共需要。分配关系包括了物质生产部门的除此分配，以及在初次分配之后在全社会范围内所作的二次分配。
生产关系系统的各要素相互联系、相互制约。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，它决定着整个生产关系的本质和特征，决定着人们在生产中的相互关系以及分配关系。而人们在生产中的相互关系和分配关系又对生产资料所有制具有反作用，使生产资料所有制关系
得到贯彻和体现。
（三）上层建筑系统
由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的综合，构成一个社会的经济基础；建筑在一定经济基础之上的各种制度、设施和意识形态的总和，构成社会的上层建筑。上层建筑作为一个系统，包括政治上层建筑和思想上层建筑两个部分。
政治上层建筑是由政治法律设施和政治法律制度组成。主要包括政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱，以及关于政权的组织形式及相关的立法、司法、宪法的规章等。
思想上层建筑又称为意识形态，是由政治思想、经济思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等各种观点所构成的社会意识形式。当然，并非所有社会意识形式都具有意识形态属性，
如自然科学、语言学、逻辑学等，它们不是特定经济基础的反映，不属于上层建筑。而大部分社会科学，从不同侧面、以不同方式反映特定的经济基础并为之服务，构成了社会的思想上层建筑。
政治上层建筑与思想上层建筑是相互联系、相互制约的。政治上层建筑以思想上层建筑为指导，思想上层建筑受到政治上层建筑的影响和制约。在整个上层建筑中，政治思想和政治制度是最重要的组成部分，国家政权是核心力量。
在阶级社会和有阶级存在的社会中，上层建筑具有阶级性。一定的政治法律制度和设施是以该社会统治阶级的思想体系作为指导建立起来的。统治阶级的思想体系，不仅作为观念力量发挥作用，而且又总是通过建立相应的政治法律制度和设施，作为显示的政治力量发挥作用。
（四）人口系统
马克思指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”人口系统是构成人类社会的有生命的个人的总和。
人口系统，包括人口的数量、质量、年龄构成、性别构成和区域分布及其发展变化状况等因素。人口因素是社会赖以存在和发展的必要物质条件。没有人口的生产，就没有社会的延续和发展。没有一定数量、质量的人口，社会发展水平就会受到制约。人口的增速、性别的比例、居民受教育的程度、老龄人口的比重等，在社会发展中都具有不容忽视的作用。
（五）自然环境系统
自然环境系统，是指对人类生存和发展产生直接或间接影响的各种天然形成的物质和能量的总体，如大气、水、土壤、日光辐射、生物等。自然环境“是我们人类（本身就是自然界的产物）赖以生长的基础”。自然环境系统主要由自然资源和气候条件两大类要素构成。
自认资源包括水资源、土地资源、矿物资源、生物资源等。马克思把自然资源区分为提供生活资料的自然富源和提供生产资料的自然富源。他认为，“在文化初期，第一类自然富源具有决定性的意义”。
气候是长时间内气象要素和天气现象的一般状态，是某一地区某一时段各种天气过程的综合表象。气候与人类社会有密切关系。在当代，生态环境问题已经成为国际社会需要共同面对的重大时代课题。
二、社会有机体与社会形态
（一）社会有机体
马克思运用唯物辩证法和唯物史观考察人类社会，把社会系统称作社会有机体，指出，社会就是“一切关系在其中同时存在而又相互依存的社会机体”，“社会不是坚实的结晶体，而是一个能够变化并且经常处于变化过程中的有机体”。社会有机体思想不仅体现了社会系统组成要素之间的相互联系、相互制约的关系，而且突出了社会系统自我运动，不断发展变化的性质。
在社会有机体中，生产力起决定作用，是社会有机体存在和发展的物质基础；生产关系的总和构成社会的经济基础，是社会有机体的“骨骼”；而构成社会有机体的“血肉”的，则是政治上层建筑和思想上层建筑的诸因素。三者相互联系、相互制约，使社会系统成为一个具有内在结构和自身形态，并具有自我调节、自我控制、自我发展能力的有机整体。
列宁指出：“马克思和恩格斯称之为辨证方法（它与形而上学方法相反）的，不是别的，正是社会学中的科学方法，这个方法把社会看做处在不断发展中的活的机体（而不是机械地结合起来因而可以把各种社会要素随便配搭起来的一种什么东西），要研究这个机体，就必须客观地分析组成该社会形态的生产关系，研究该社会形态的活动规律和发展规律。”
（二）经济社会形态
一定的生产力、生产关系（经济基础）、上层建筑按照一定的结合方式而构成社会形态。人类社会发展的历史，就是社会形态由低级向高级不断演进的历史。依据不同的划分标准，通常把社会形态区分为经济社会形态和技术社会形态。
经济社会形态是生产关系的性质为标准对社会形态作出的划分。生产关系在社会形态中处于特殊的重要地位，一方面，生产关系与一定的生产力发展水平相适应；另一方面没生产关系又对社会上层建筑具有决定作用。马克思指出：“生产关系综合起来就构成所谓社会关系，构成所谓社会，并且是构成一个处于一定历史发展阶段上的社会，具有独特的特征的社会。”按照这一标准，马克思主义把人类社会的发展划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五种依次演进的经济社会形态。
经济社会形态的划分，为研究社会形态的类型和发展规律提供了最重要的依据和线索。正是依据经济社会形态的变化，我们才能认识到社会由低级形态到高级形态的演化规律，认识到每一具体社会所处的历史发展阶段和发展趋势，认识到社会主义取代资本主义的历史必然性。
（三）技术社会形态
技术社会形态是以生产力和科学技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准对社会形态的划分。人类社会从古至今一次经历了石器时代、铜器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、电子时代等技术社会形态。
从产业结构的角度看，在石器时代，主要产业是渔业和狩猎业，因此这个时代又可称作渔猎时代。在铜器和铁器时代，农业成为主导产业，因而这一时代又被成为农业时代。在蒸汽和电气时代，工业成为主要产业，因此这个时代又被成为工业时代。在电子时代，信息技术和信息产业在社会的技术体系和产业结构中取得主导地位。这个时代又被称为信息时代。技术社会形态各个历史阶段依次递进，每一个阶段都是不可逾越的。在当代，对于欠发达国家来说，工业化是不可逾越的。马克思指出：“工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的，知识后者未来的景象”，它是“以铁的必然性发生作用并且正在实现的趋势”。
技术社会形态与经济社会形态的划分相辅相成，全面揭示了人类社会的性质和发展的客观规律。认识社会，推动社会进步，既要从经济社会形态视角考察其社会性质，又要从技术社会形态视角考察其发展水平；既要提出检出或变革社会制度的任务，又要提出发展生产力的任务。我们党关于我国社会主义初级阶段的判断，关于建设中国特色社会主义和实现工业化、信息化的目标追求，都是以两种社会形态理论为基础所作出的科学结论。
三、研究社会系统的重要原则
（一）整体性原则
“整体不等于部分的总和”。马克思在研究社会现象时深刻揭示了系统的整体性。他在研究城市功能时指出：“城市本身的单纯存在与仅仅是众多的独立家庭不同。在这里，整体并不是由它的各个部分组成。它是一种独立的有机体。”他在研究生产的写作时指出，协作使“许多力量融合为一个总的力量而产生的新力量”。他还原因以为研究写作的经济学家的话
说：“如果我们把数学上整体等于他各部分的综合这一原理应用于我们的主题上，那就是错误的。”
由于社会系统各个组成部分的相互联系、相互作用，造成了彼此活动的限制、彼此属性的筛选以及某些功能的协同，由此而形成社会系统的新质态——系统的整体性能。这种整体性能是由社会系统各个部分相互作用而在整体层次上涌现的，为个别组成部分或它们的总和所不具备。因此，社会科学研究必须重视对社会的整体研究，阐明各种社会要素之间如何相互联系、相互作用，做到统筹兼顾，以使社会的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设全面协调地向前发展。
（二）结构性原则
机构是系统中诸要素相互联系、相互作用的方式。其中包括要素之间一定的比例、一定的秩序、一定的结合方式等。社会系统的性质和功能不但决定于要素的性质和功能，而且决定于要素之间的结构。社会系统有什么样的结构，就相应地有什么样的功能，结构发生了变化，社会系统的功能也就必然发生变化。因此，社会科学研究必须重视对社会结构的研究，通过优化结构的设计促进社会整体的发展。
马克思在研究社会规律的时候，非常重视社会结构的变化如何引起社会形态的变化。劳动者和生产资料作为生产的基本要素，其结合方式不同，就使社会区分为不同的形态，而社会结构的变化直接表明了社会形态的变化。在当代社会时间和社会科学研究中，结构性原则得到了广泛应用。世界各国越来越重视对经济结构、政治结构、社会结构以及经济结构中的产业结构、生产力结构、生产关系结构、投资结构、消费结构的研究，其目的都是为了通过结构的调整和优化，实现系统功能的优化。
（三）层次性原则
层次是指在系统中不同的组成部分一次隶属的等级关系。系统由若干子系统组成。系统和子系统的划分具有相对性，不仅系统可以看做是更高层次上较大系统的子系统，而且子系统也可以看做是更高层次生较大系统的子系统而且子系统也可以看做是由更低层次上若干较小的子系统所组成的系统。
人类社会是一个由中国层次构成的复杂系统。在社会系统的任何层次上，都有组成它的低层次子系统所不具备的性质、功能和规律。而每一个层次系统的功能的涌现，又绝不是构成它的子系统的性质和功能的简单加和。社会系统不同层次上属性的不同，表明了不同层次上系统活动规律的不同。社会系统的不同层次既有共同的运动规律，又有各自不同的特殊运动规律。社会科学研究既要重视研究社会系统各个层次的共同规律，又要重视研究各个层次的特殊规律，在共同性和特殊性的统一中研究系统。
进行社会系统的层次分析，重点在于研究系统各个层次上的特有属性和特殊规律，研究各个层次上质的差异性，进而揭示出其各组成要素所不具有而为系统所独具的整体涌现性。因此，社会系统层次研究能够避免简化还原论的片面认识，达到系统各个层次协调有序，功能优化。如社会经济系统，只有在宏观经济层次上管住管好，微观经济层次上放开放活，才能实现社会经济系统的功能优化。
（四）开放性原则
系统具有开放性，即系统与外界环境之间不断进行物质、能量和信息的狡猾。正是通过这种交换，使系统维持和更新自身的结构，从而实现从无序向有序演化；如果系统的开放性收到破坏，不能正常地与外界环境进行物质、能量、信息的交换，系统的结构就会混乱无序，系统就会消亡。开放导致有序，封闭导致无序，开放是实现系统有序发展和功能优化的必要条件。社会科学研究必须把每一个系统同它的环境联系起来加以考察，使自己有开阔的研究视野。
邓小平指出：“任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。”“长期闭关自守，把中国搞
得贫穷落后，愚昧无知。”现在的世界时开放的世界，中国的发展离不开世界。改革开发以来，我国实现了由封闭半封闭向对外开放的转变，极大的促进了我国的快速崛起。这是我们党和国家运用马克思主义观察当代世界发展大势，实行对外开放取得的巨大成绩，也是中国社会主义现代化建设对系统开放性原则最出色的运用。
社会研究方法第五版pdf 《社会研究方法》是美国大学的通用社会学教材，同时它被译成多国文字，是一本具有世界声誉的经典之作二1975年《社会研究方法》初版已引起学术界广泛关注，现已出至第11版。《社会研究方法》讨论范围广泛，论述严密，从社会理论基本范式到学科报告撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关学科研究人员的必备参考书。 《社会研究方法》是美国大学的通用社会学教材，同时它被译成多国文字，是一本具有世界声誉的经典之作二1975年《社会研究方法》初版已引起学术界广泛关注，现已出至第11版。《社会研究方法(第11版)》讨论范围广泛，论述严密，从社会理论基本范式到学科报告撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关学科研究人员的必备参考书。 威廉·劳伦斯·纽曼的《社会研究方法》(Social Research Methods)是一部概述社会科学研究方法的经典之作。近20年来，在美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、中国台湾、中国香港等国家和地区的高校内被广泛选作教材，《社会研究方法:定性研究与定量研究(第6版)(英文版)》是其最新修订的第6版的英文版。该书对定性研究和定量研究进行了全面而均衡的论述，强调了将各种方法综
合运用的益处。书中收录了大量真实社会研究案例，从而帮助学生和读者形象地理解和掌握概念和方法。 全书分5编共16章，分别介绍了理论与方法的关系，方法论的含义，文献检索与学术伦理，定量与定性研究的设计、测量与取样，实验研究，调查研究，非反应式研究、田野研究、历史比较研究，以及如何撰写研究报告等。 《社会研究方法:定性研究与定量研究(第6版)(英文版)》可作为我国高等院校经济学、管理学、心理学、政治学、法学、社会学、教育学以及传播学等社会科学专业本科研究方法双语教学课适用教材，也可供专业研究人员参考。
社会学研究方法读书报告 杨磊 本人通过前人经验分别从每个章节进行归纳总结，把一些自认为重点内容进行归纳整理成一篇五千字左右的读书报告，个人能力有限，如有错漏之处，望老师批评指正。 第一章导论 一、科学方法 1、知识的几种来源：常识：众人经验的积累。传统：历史形成的观念，经验个人经历的积累。权威：众人公认的依据，科学：符合逻辑的经验总结。科学的特征：科学是经验的，根植于、依赖于，科学是命题式的，形式结构，科学是逻辑的，符合正确的思维，科学是操作的，可实际检验，科学是趋于抽象的。概括、理论，科学是趋于系统的，完整体系，科学是累积的，相对的、部分的。 二、社会研究的概念与特征：1.社会研究的定义，研究：提出问题，寻求答案的过程。社会研究：利用经验去研究人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。2.社会研究的特征，研究的主题是社会的，而非自然的。研究的方式是经验的，而非思辨的。研究的问题是科学的，而非判断的。3.社会研究中的困难人的特殊性：感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性：研究本身是一种行为；现象的复杂性：果多因、一因多果；特定的限制：伦理的、政治的、法律的； 三、方法体系：方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体
系； 四、研究过程： 1.选择问题阶段：研究主题与研究问题 2.研究设计阶段：研究思路与研究方案 3.资料收集阶段：四种主要方式 4.资料分析阶段：定量分析与定性分析 5.得出结果阶段：研究报告与成果交流。 第二章：理论与研究 一、理论及其层次：1.理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论； 2.衡量理论优劣的标准：范围广泛，精确性高，结构简练。 二、理论的结构： 1、概念：对现象的一种抽象，事物的属性在人们主观上的反映2.概念的功能：提供交流的工具，提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素;3.变量：具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念;4.变量间关系：相关关系（共变关系）因果关系，共变关系，时间顺序非虚假关系;5.命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述;6.假设：关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题;7.理论建构研究：归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论;8.理论检验研究：演绎推理竞争解释与理论检验的需要。 第三章：选择研究问题 一、研究问题及其来源1、什么是研究问题：研究主题问题领域2、研究问题的来源：社会现实，个人经历，相关文献。 二、选题的标准1、重要性：意义、价值；理论、实践； 2、创造性：知识积累、独特之处 3、可行性：主、客观限制。
风笑天的社会学研究方法笔记 重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析 ☆☆ 第一章导论 1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。 社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[是否正确]。 方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。其中实证主义方法论一直占据主流位置。 实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。在研究方式上，定量分析是其最典型特征。 人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。在研究方式上，定性研究是其典型特征。 3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。 研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所
《社会系统研究方法》 戴胜华 一、马克思主义社会科学方法论的内容结构 （一）以实践为基础的研究方法 （二）社会系统研究方法 （三）社会矛盾研究方法 （四）社会过程研究方法 （五）社会主体研究方法 （六）社会认知与评价方法 （七）世界历史研究方法 二、四大方法：实践基础、辩证思维、主体活动、世界眼光 （一）实践基础就是“以实践为基础的研究方法”。对于它的重要性我们用了一个表述：是社会科学研究最基本的方法，也可以说是首要的基本的研究方法。因为社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式，实践是社会存在和发展的基础，实践是认识发展的基础。以实践为基础的研究方法从三个角度回答了怎么体现以实践为基础，即从选题开始就选择有实践意义的重大问题，而不是选择那些和实践毫无关系的问题。你研究“屠龙妙技”有什么意义？你研究“一个针尖上能站几个天使”有什么意义？选题确定后就要开始研究，而研究不能闭门造车，必须重视从实践中总结经验，把实践经验上升为理论；理论成果形成后，又要回到实践，用实践检验理论和发展理论，这就要求解放思想，破除迷信。不要把已经形成的理论看成是不可移易的东西。要尊重本本，但不能搞本本主义；要尊重经验，但不能搞经验主义。 （二）辩证思维 辩证法也是马克思主义认识论。恩格斯说：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。”“社会系统研究方法”“社会矛盾研究方法”“社会过程研究方法”,都是讲辩证思维。系统、矛盾、过程都是辩证法的概念，可以把它们放在一起理解，叫辩证思维。首先要把社会作为系统来把握，研究它所包含的各个子系统及其相互关联/相互作用，以及由于这种相互关联和相互作用所实现的社会形态的历史演变。其次要研究社会矛盾。利用对立统一的矛盾分析法，剖析社会矛盾特别是关于利益矛盾，关于和谐与矛盾等等。第三要把社会作为过程来研究。社会不仅是系统、矛盾，社会还是过程，要研究社会过程就不能不研究阶段和阶段之间的关系，它们之间的联系和区别，这就涉及到连续性、非连续性、质变、量变、方向和道路等等，涉及到辩证法的另外两个规律：质量互变和否定之否定。
第二章社会系统研究方法 马克思主义经典作家对人类社会发展的研究生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列等唯物又辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。 一、社会是个复杂的大系统 唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。马克思对此作了一个经典论述：“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的综合构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层件数竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在。相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”这一论述为社会历史研究提供了根本的方法论指导。 （一）生产力系统 生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定性作用的力量。作为社会子系统，它包括实体性要素、渗透性要素、运筹性要素。 劳动者、劳动资料、劳动对象构成生产力系统的实体性要素。劳动者是具有一定生产经验和劳动技能的人。劳动资料是传递人对劳动对象的作用的物和物的系统。劳动对象是劳动过程中被加工的东西。 科学技术是生产力系统的渗透性要素。马克思指出：“生产力中也包括科学”。自然科学作为一种知识体系，在未加入生产过程以前，是潜在的生产力，当它通过技术环节应用于生产或称，渗透到其他要素中，就转化为现实的生产力。 劳动的分工、协作和生产管理构成了生产力系统的运筹性要素。“协作提高了个人生产，而且是创造了一种生产力”。管理使生产力的各种要素协调运转，对提高生产效率具有重要作用。 在生产实践中，生产力系统的各项要素相互联系，相互作用。劳动者是生产力系统中的主体性要素，它具有能动性，是“全人类的首要的生产力”。以劳动工具为主的劳动资料在生产力要素中具有重要作用。“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”而“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。在现代，科学技术已经成为“第一生产力”，科学技术和管理在生产中发挥着越来越大的作用。（二）生产关系系统 生产实践是一种社会性活动。人们在生产过程中结成的社会关系即生产关系，作为一个系统，包括生产资料所有制关系，人们在生产中地位和相互关系，以及产品的分配关系。这三个方面的关系，体现在社会生产和再生产过程的生产、分配、交换、消费等各个环节当中。 生产资料所有制关系，指的是生产资料归谁占有、由谁支配，决定着生产资料和劳动者的结合方式，通过人对物的关系反映着人与人之间的社会关系。生产资料所有制关系决定着整个生产关系的性质。 人们在生产中的地位和相互关系，指的是生产资料所有者与劳动者、不同分工的劳动者在生产中所处的地位，以及由此产生的相互交换活动的关系。 产品的分配关系，指的是社会产品归谁占有、由谁支配、产出来的物质财富既要用于个人的生活消费，又要用于再生产和扩大再生产，还要用于社会的公共需要。分配关系包括了物质生产部门的除此分配，以及在初次分配之后在全社会范围内所作的二次分配。 生产关系系统的各要素相互联系、相互制约。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，它决定着整个生产关系的本质和特征，决定着人们在生产中的相互关系以及分配关系。而人们在生产中的相互关系和分配关系又对生产资料所有制具有反作用，使生产资料所有制关系
社会学研究方法_在线作业_2 交卷时间2019-04-16 20:27:16 一、单选题（每题5分，共5道小题，总分值25分） 1. 数字资料的正确性检验，一般采取的方法不包括（）。 （5分） A客观检验 B逻辑检验 C判断检验 D计算检验 正确答案A您的答案是A回答正确展开 2. 选择调查课题的最主要的途径是（）。 （5分） A现有文献资料 B个人经历 C想象 D现实社会生活
正确答案D您的答案是D回答正确展开 3. 某厂有男工400人，女工200人，要从中抽取一个60人的样本，最好采取的抽样方法是（）。 （5分） A分层抽样 B定额抽样 C简单随机抽样 D系统抽样 正确答案A您的答案是A回答正确展开 4. 通过上下变化的线段来反映所研究现象随时间变化的过程和发展趋势的图形，叫做（）。 （5分） A折线图 B曲线图 C矩形图 D圆形图 正确答案A您的答案是A回答正确展开 5.
我们要解释“城市犯罪率为什么增高”的问题时，就应考虑以（）为分析单位。 （5分） A个人 B社会人为事实 C社区 D群体 正确答案D您的答案是D回答正确展开 二、多选题（每题5分，共8道小题，总分值40分） 1. 进行抽样设计所应遵循的原则是（）。 （5分） A可测性原则 B经济性原则 C可行性原则 D方便性原则 E目的性原则 正确答案A,B,C,E您的答案是ABCE回答正确展开 2. 根据变量之间的关系，可以把变量分为（）。
（5分） A顺序变量 B中介变量 C类别变量 D自变量 E因变量 正确答案B,D,E您的答案是BDE回答正确展开 3. 调查者专门派人将问卷送给被选定的调查对象，待被调查者填完后，再派专人收回问卷是（）。 （5分） A邮政问卷 B访问问卷 C报刊问卷 D送发问卷 正确答案A,B,C,D您的答案是ABCD回答正确展开 4. 李克特量表的制作程序包括（）。 （5分） A确定量表的内容
《社会学研究方法》读书笔记（风笑天） 《社会学研究方法》这本书正是总结了各种社会学内容的研究方法，这些方法是社会学研究人员必须掌握的基本功。从整体上讲，书中对概念、理论、方法、技术等只是的介绍都是比较全面的，内容安排上全面系统，很有逻辑结构，很好的把握各个部分之间的内在联系，其语言也是通俗易懂，对各种方法技术，特别是操作过程、具体方式都能进行详细具体的阐释说明，并结合大量的实力证明，使人能很容易接受和学习。 从结构上看，书的内容是分为三大部分来讲的，分别是社会研究基础、社会研究的基本方式、资料分析与表达，这三部分是有一定的内在联系的。 首先，必须了解和掌握社会研究的基础，这是学习一门方法论所必须的了解的内容和知识。这些基础简单的说就是社会学研究的是什么，研究的意义是什么，我们用什么样的方法研究是最好的，以及如何进行研究等等诸如此类的内容，这些内容看似简单但是的确是至关重要的。作者主要在第一篇（前六章）进行讲述。在分析过程中逐渐引出第二篇（七到十章），社会研究的基本方式，这是在掌握理论研究的基础上，要进行社会研究必须掌握的四种方式，调查研究、实验研究、文献研究和实地研究。在第三篇资料分析和表达中，也是几种具体的操作方法。总之，三个部分之间互为补充，互为具体，构成了一套完整的社会学研究方法的理论体系。下面我们具体看看此书的精华。 第一章：导论 本书第一章导论主要描述社会学研究的基础，明白什么社会学的研究，应该怎样研究，要研究社会学首先知道什么。 一、什么是社会研究？ 1、社会研究是一种以经验的方式对社会世界中的人们的行为、态度、关系、以及由此形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。 2、社会研究具有三个特征，在社会研究中还会遇到一定的困难。 3、社会研究的方法体系包括三个方面：方法论、研究方式、具体的研究方法和技术。 4、在社会研究中包括定量研究和定性研究。 5、社会研究遵循一套比较固定的程序，我们将社会学研究的过程分为五个阶段： （1）确定研究课题
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0613540137.html, 扶贫中的社会系统研究方法 作者：吴小婷 来源：《山东青年》2017年第06期 摘要：社会是典型的复杂系统，建立在系统科学基础上的系统研究方法对于解决复杂系统问题，有着传统方法不能与之相比的优越性。“十三五”脱贫攻坚的任务繁重，无论是社会建设系统还是扶贫系统，我们在解决发展问题是都不能忽视系统研究方法的应用。本文主要分析了我国扶贫过程中应注意的五方面社会系统原则，并提出相应的路径选择。 关键词：系统；社会系统研究方法；扶贫；原则 “系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。”这是一般系统理论对系统的定义。在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。因此，系统并不是单个要素的简单相加，还充斥有交错复杂的关系，其中，社会是典型的复杂系统。 系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学提炼的产物，是辨证思维方式在当代的最新发展，是解决复杂系统问题的科学方法。社会系统方法是社会科学中的系统研究方法，是建立在系统科学基础上的系统研究方法对于解决复杂系统问题，显示出了传统方法不能与之相比的优越性，因此特别适用于对社会现象和社会科学进行研究。 贫困是困扰世界许多发展中国家的一大难题，多年来，我国政府始终坚持“政府主导，社会参与，自力更生，开发扶贫，全面发展”这一条符合中国国情的扶贫开发道路，贫困地区的基本生活条件有了较大改善，然而依旧留有5575万最难啃的“硬骨头”。全面系统辩证地看待社会发展是我们每个人应有的态度，我们在认识事物和改造事物的过程中，需从整体出发，处理好要素与系统、部分与整体的关系。 因此，我们在社会系统中研究政府扶贫问题应遵循以下几个原则。 第一，系统的整体性原则。“整体不等于部分的总和”，整体的功能并不等于它的组成部分功能的简单相加。政府在实践的过程中对社会系统整体认识不断深化日益全面，对全面发展的理解，先后经历了“三位一体”、“四位一体”，最终形成“五位一体”的认识就是最好的佐证。同时，面对社会建设中的扶贫系统，我国社会救助制度建设的项目虽比较健全，但无论是社会救助政策的整体设计还是具体救助政策的实践，都存在救助方式单一的问题，导致我国返贫率高、贫困问题长期得不到解决。国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议作政府工作报告时提出“精准扶贫”这一关键词，提出要瞄准贫困对象，做到有的放矢。“精准扶贫”分别从扶贫对象、措施、突破口、手段和资源配置等五个方面阐述“精准”的含义，建立大扶贫格局，发挥扶贫系统的整体优势。
社会研究方法复习资料 一．名词解释 1.归纳与演绎：科学要运用归纳和演绎两套逻辑体系。归纳是从经验观察出发，通过对大 量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论。演绎是从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。也可以说，归纳是从特殊到一般、从个性到共性、从具体到抽象、从经验到结论，而演绎则相反。 2.假设检验逻辑：波普提出的假设检验法是由归纳和演绎这两种逻辑构成的，它有助于克 服两者的局限性。假设检验法是从理论推导出研究假设，然后通过观察来检验假设，假设如果被证实，就可以对被观察到的具体现象做出有效的理论解释；假设如果被证伪，就要对理论做出修正或推翻原有理论、发展新理论。 3.横剖研究：是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究。所谓横断面是指研究对象的 不同类型在某一时点所构成的全貌。（如不同年龄、不同职业、不同地区的人在某一时间对政治体制改革的各种意见和态度。） 4.纵贯研究：是在不同时点或较长的时期内观察和研究社会现象。（纵贯研究包括三种类 型：趋势研究、同期群研究、追踪研究） 5.实地研究：是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽 象概括从经验资料中得出一般性的结论。 6.个案研究：个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体（如个人、家庭、企业、社区、 班组等）进行深入、细致地调查。它的主要作用是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全貌。 7.参与观察：参与观察一般与实地研究相联系。它是在自然场所里进行的直接的观察，而 且多采取无结构观察的形式。 8.间接观察：是通过某些中介物来观测调查对象；这类似于测量学中的“三角测量”，即 分别通过直线和折线来确定某一点的确切位置；并比较各种不同途径的结果来检验各种方法的有效性。（包括两种类型：物质痕迹观察和行为标志观察） 9.结构式访谈（标准化访问）：结构式访谈是一种定量研究方法。这种访谈的访问物件必 须按照统一的标准和方法选取，一般采用机率抽样。访问的过程也是高度标准化的，即对所有被访问者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被访者回答的记录方式等是完全统一的。 10.深度访谈（临床式访问）：为搜集个人特定经验（例如偷盗、吸毒、自杀）的过程及其 动机和情感资料所做的访问。后广泛运用于对一般人的个人生活史及有关个人行为、动机、态度等的深入调查中。 11.信度与效度：信度是指测量数据与结论的可靠性程度，即测量工具能否有稳定地测量到 它要测量的事项的程度。也就是说信度是对测量的稳定性与一致性而言的。 效度是正确性的程度，即测量工具确能测出其所要测量的特制的程度。效度越高，即表示测量结果越能显示其所要测量的对象的真正特征。效度是任何科学的测量工具必须具备的条件。 12.调查研究：指采用问卷调查等方法，有目的、有计划、有系统的从调查对象收集资料， 并通过资料的统计分析来认识社会现象及规律的社会研究方法。 13.问卷法：由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究 方法之一。 14.测量：是社会研究的重要环节，实证研究实际上是对社会现象进行观察与测量。在社会 研究中，所谓测量就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。具体地
社会学的研究方法 卓有成效的研究方法使得社会学成为了能够研究社会规律、解释社会秩序和进步的科学。 一、观察法 孔德指出任何一门科学都离不开观察，越是复杂的自然现象越是需要采用观察的研究方法。孔德将在实践理论指导下的观察称为“合理的观察”，他认为，没有理论的指导，观察者看不到事物之间的内在联系，看到的只是一些孤立的事实。社会学研究社会规律就是建立在对社会现实进行观察的基础上。孔德从社会静力学和社会动力学的理论出发，把复杂的社会现象也划分为静态现象和动态现象两大类，与之相对应的观察分别称为静态观察和动态观察，其中，对于社会静态现象的观察必须在社会静力学的指导下进行，而对于社会动态现象的观察自然离不开社会动力学理论的指导。 二、实验法 实验法是一种让研究者探索因果关系的观察方法，孔德在排除了直接实验用于社会学研究的可能性之后指出，对于社会现象的研究只能采用间接实验的方法。 所谓间接实验，是指实验者—社会研究人员，不是在人为的条件下，而是利用社会本身的特殊状况向人们提供的机会开展的社会研究。
三、比较法 比较法在社会学研究中占有核心地位。 两点重要性： 1、通过对人类社会和动物社会的比较，可以从中窥探出人类社会关系的萌芽，进一步弄清人类与动物界的联系和区别 2、可以直接比较世界各地同时并存的各种社会形式，发现社会进化的不同阶段 一点不足：就其本质而言，比较法是一种对事物的静态的思考，要求人们具有明确的社会发展总体观念，它不能揭示社会状态的连续性、事物发展的先后过程，而只能把他们当做同时并存的现象加以表述，因此有可能使人们形成错误的进化观念，要求人们具有明确的社会发展总体观念。 四、历史法 历史方法是社会学研究的专门方法。其本质上是一种比较方法，只不过是他们比较的时空不同，历史的方法是相对于过去事物的一种纵向的和历时性的比较。 小结 接下来给大家补充一些关于社会改建的实证主义思想，关于社会改建的实证主义思想孔德特别强调的是普遍的道德教育和发挥牧师的特殊作用。 第一部分，孔德的实证政治纲领，孔德在从社会动力学
第二章社会学研究方法 第一节社会学的研究对象、特征与功能 一、社会学的研究对象 社会学:是研究个人与社会的关系的一门社会科学. 1．社会学这个词是由奥古斯特?孔德首先提出，他认为社会学是研究社会的科学 ２。涂尔干认为:社会学是研究社会事实的科学 3．韦伯认为：社会学是研究社会行动的科学 ４.索罗金认为：社会学是研究社会关系的科学 5.格奥尔格?齐美尔认为：社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。《社会学-关于社会化形式的研究》《社会学的基本问题：个人与社会》,他反对实证主义，认为社会是独立于个人之上的真实存在的观点,也反对社会的抽象的和只有个人的存在才是真实的观点,而主张社会与个人的统一.他于１908年和19１7年先后出版的,《社会学-关于社会化形式的研究》和《社会学的基本问题:个人与社会》两本书，深刻地论述和研究了个人与社会的相互关系。 格奥尔格?齐美尔（１858至１918年） 二、社会学的特征： １。整体性:社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。这一整体性是社会学创始人确定并为后人坚持的最基本的特点，所谓社会学想象力最重要的视角就是整体性。 2。综合性:两层意义： （１)社会这与政治学、经济学、法学等学科相比，它不是专门研究一种社会现象，而是研究所有社会现象中的个人与社会的关系的,这是其他学科所没有的。 （2）社会学的综合性还表现在它是从各种社会现象的普遍联系中去寻找规律性。 ３．经验性:社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。 4.应用性： （1)社会学的知识非常贴近社会生活，是人们在日常生活中实行着、体验着的，掌握了社会学帮助人们更自觉地运用社会学理解和分析社会生活中的公共问题 (2)社会学关注社会生活中的现实问题,同时也是社会全体成员所关注的
《社会系统研究方法》戴胜华 马克思主义社会科学方法论的内容结构 以实践为基础的研究方法 社会系统研究方法 社会矛盾研究方法 社会过程研究方法 社会主体研究方法 社会认知与评价方法 世界历史研究方法 四大方法：实践基础、辩证思维、主体活动、世界眼光 实践基础。就是“以实践为基础的研究方法”。对于它的重要性我们用了一个表述：是社会科学研究最基本的方法，也可以说是首要的基本的研究方法。 因为社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式，实践是社会存在和发展的基础，实践是认识发展的基础。 以实践为基础的研究方法从三个角度回答了怎么体现以实践为基础，即从选题开始就选择有实践意义的重大问题，而不是选择那些和实践毫无关系的问题。你研究“屠龙妙技”有什么意义？你研究“一个针尖上能站几个天使”有什么意义？选题确定后就要开始研究，而研究不能闭门造车，必须重视从实践中总结经验，把实践经验上升为理论；理论成果形成后，又要回到实践，用实践检验理论和发展理论，这就要求解放思想，破除迷信。不要把已经形成的理论看成是不可移易的东西。要尊重本本，但不能搞本本主义；要尊重经验，但不能搞经验主义。 辩证思维。辩证法也是马克思主义认识论。恩格斯说：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。” “社会系统研究方法”，“社会矛盾研究方法”，“社会过程研究方法”，都是讲辩证思维。系统、矛盾、过程都是辩证法的概念，可以把它们放在一起理解，叫辩证思
维。 首先要把社会作为系统来把握，研究它所包含的各个子系统及其相互关联、相互作用，以及由于这种相互关联和相互作用所实现的社会形态的历史演变。 其次要研究社会矛盾。利用对立统一的矛盾分析法，剖析社会矛盾特别是关于利益矛盾，关于和谐与矛盾等等。 第三要把社会作为过程来研究。社会不仅是系统、矛盾，社会还是过程，要研究社会过程就不能不研究阶段和阶段之间的关系，它们之间的联系和区别，这就涉及到连续性、非连续性、质变、量变、方向和道路等等，涉及到辩证法的另外两个规律：质量互变和否定之否定。 主体活动。这包括了“社会主体研究方法”和“社会认知和评价方法”。 社会活动就是人的活动，所以研究社会不能不研究人，不能不研究现实的人，不能不研究具体地从事一定生产活动、政治活动、文化艺术活动的人。而人包括各个具体的个人，各种群体、阶级、人民，这就要研究它们之间的相互关系，就要研究领袖、政党、阶级、群众的作用。作为社会主体的活动既包括认识活动，又包括一定的价值取向，于是有了“社会认知与社会评价”方法。 世界眼光。历史到了近代以后，进入了世界历史，世界历史进一步发展到今天表现为经济全球化，所以在近代以来研究历史，特别是在全球化的今天，研究历史，就不能没有世界眼光。现在大家讲中国特色社会主义理论是立足于中国国情的理论，这话肯定是对的，但是应该说，它不仅仅是立足于中国国情的理论，还是放眼世界的理论，没有世界眼光不可能有中国特色社会主义理论，连现代化这个概念都不会有。现代化是比较概念，离开跟世界的比较，无所谓现代化。我们很多理论和政策都是世界眼光的结果。没有世界眼光，能得出“科学技术是第一生产力”这个结论吗？开放作为一个大政策，也是跟经济全球化的判断相联系的，经济全球化就是生产要素在全球范围内流动，对于中国，这是很好的机遇，抓住这个机遇，就可以后来居上，实现跨越式发展，所以世界眼光是非常重要的。
2014级硕士研究生《马克思主义与社会科学方法论》思考题 第一次思考题 1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 2.如何理解马克思主义在社会科学方法论发展中的革命变革？ 3.如何评价和借鉴西方社会科学方法论？ 4.如何理解社会生活在本质上是实践的？ 5.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意思？ 6.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？ 7.如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？ 第二次思考题 1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？2．如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要有哪些复杂的关系？ 3.马克思“社会有机体”的思想和经济社会形态和技术社会形态的划分，对于认识人类社会发展有何重要意义? 4．社会系统研究方法有哪些重要的方法论原则，这些方法论原则对我国社会主义现代化建设实践有哪些指导意义？ 第三次思考题 1.社会矛盾和社会和谐的关系。 2.联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？ 3.结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及角度。 1.联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。 2.联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义。 第四次思考题 举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。 1．简述社会认知的方法与途径。 2．怎样理解作为社会评价根本标准的生产力标准？ 1.人是环境和教育的产物 2．人是自我选择的产物。 3．人创造环境，同样，环境也创造人 4．原则不是研究的出发点，而是它的最终结果 5．问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声 6.人的本质是人的阶级性 二、简述或论述题 1．简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识 2．为什么说实践是人的存在方式？ 3．如何理解社会科学方法论的主体性原则？ 4．论社会科学方法和自然科学方法的异同关系P3-5。 5．联系改革和建设的实际论述原则与现实的关系 6．结合改革的实践论述生产力标准与以人为本标准的统一性。 7．马克思主义方法论的基本原则 8.试述马克思主义评价历史人物的基本原则 9．整体大于各孤立部分之和。
简答题： 1、对社会研究可以进行哪些分类？ 从研究的性质上看，可以分为理论性研究、应用性研究； 从研究的目的上看，可以分为探索性研究、描述性研究、解释性研究； 按照调查对象的范围，可以分为普查、抽样调查、个案调查； 从研究的方法上看，可以分为定性研究、定量研究； 从研究的时间尺度上看，可以分为横向研究、纵向研究。 2、理论性研究与应用性研究最主要的差别是什么？ 理论性研究强调通过研究来发展知识，寻找社会运行的规律； 应用性研究强调通过研究来直接帮助解决社会实践中的各种实际问题。 3、理论研究包括哪些类型？ 一般来说，即包括在抽象层次进行学术探讨； 也包括在理论层次上运用实证方法研究现实问题（实证研究，是理论性社会研究的重点）（建立假设得到理论解释——观察、概括、抽象、检验已有理论，提供新理论解释） 4、采用哪些方法可以提高理论性研究现实的社会价值？ 一方面应该提倡理论研究者更多地关注社会现实问题，将理论研究的选题方向更多地集中在与人类社会的重大现实问题和长远发展密切相关的领域。另一方面理论研究者应该尽可能地采用一些比较通俗的表述方式，或者通过科普读物的方式给普通读者传播理论研究的最新成果。 5、简述应用性社会研究的主要领域？ 主要类型：社会生活状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会发展指标和社会影响评估等。 主要研究领域：人口管理、劳动就业、城市建设、公共交通、环境保护、区域发展、社会治安、文化教育、社会保障、公共卫生等。（社会经济、文化和社会生活的其他各领域也需要社会科学的应用性研究） 6、简述探索性研究的主要内容？ 三部分：一是实地考察；二是请教专家；三是查阅资料。 7、简述探索性研究的方法特点？ 比较简单，不太严格。观察法、访谈法等，有时也进行小规模问卷调查，一些典型个安调查，结果并不用来推论总体，也不用来检验某种假设，而是为提出理论假设提供初步的根据和其他相应的信息。 8、解释性研究的方法特点？ 解释性研究的目标是回答“为什么”，是解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系，首先进行描述性研究，解释性研究需要比描述性研究的程序更复杂，方法更精致、更严谨，针对性也更强。 9、普查的主要特点？ 第一，普查资料本身可准确地反映社会总体的一般特征。 第二，普查的形式比较规范，保证了普查资料的准确性和精确性。 第三，普查所涉及的调查项目一般都较少，并且对资料的深度要求不高。 第四，普查需要调动大量的人力、物力且耗时较长。 10、抽样调查的特点？ 首先，它只对总体中一定数量的个体进行调查，因此比普查要节省时间、人力和经费。
《社会系统研究方法》 本专题目录： 一、社会系统研究方法的理论定位 二、社会是一个复杂的大系统 三、社会有机体与社会形态 四、研究社会系统的重要原则 一、社会系统研究方法的理论定位 马克思主义经典作家对人类社会发展的研究，生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列唯物辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。 阐明马克思主义方法论与系统研究方法的关系是一个难点问题。马克思主义方法论与系统研究方法的关系是一个难点问题。因为马克思主义经典作家本身并没有明确指出他们所使用的方法是系统研究方法，系统研究方法是上个世纪随着系统科学的兴起而引起广泛重视的，并被广泛应用于自然科学和社会科学研究的各个领域之中，因此，这里就有一个怎样阐明社会系统研究方法是马克思主义社会科学研究重要方法的问题。 自然界的存在方式： 系统的定义：系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
什么是系统研究方法？
系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学提炼的产物。 系统研究发方法是辩证思维方式在当代的最新发展。 系统研究方法是解决复杂系统问题的科学方法。 系统科学是把对象作为组织性、复杂性系统从整体上进行研究，以揭示其运动规律和实际处理这类系统的科学。 系统自然观的基本内涵和思想 自然界不仅存在着，而且演化着；自然系统不仅是确定的，而且会自发地产生不可预测的随机性；自然界不仅是简单的、线性的，而且是复杂的、非线性的。 1、丰富和发展了辩证唯物主义自然观 首先，系统自然观揭示了自然界的系统性、整体性和层次性。 其次，系统自然观揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性。 再次，系统自然观揭示了时间的不可逆性，提出了“内部时间”概念，论证了时空与物质运动的相互联系不可分割，丰富了辩证唯物主义的时空观。 最后，系统自然观揭示了自然界在循环中有序与无序、进化与退化的辩证统一，论证了辩证唯物主义关于运动、发展的大循环思想。（混沌-有序-新的混沌-新的有序） 2、提供了系统思维方式 所谓系统思维方式，是把对象当作一个系统的整体加以思考的思维方式，它根据系统的性质、关系、结构，把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型，研究系统的功能和行为，具有整体性、综合性、定量化和精确化的特征。 系统思维方式的基本思路 第一，整体性综合研究。分析和综合相统一。而不是形而上学的单向性思维。 第二，研究功能与结构的关系，利用系统非加和性构造新系统，实现新功能。 第三，把系统看作是动态开放系统，考察系统与外部环境的关系。 第四，对具体系统的研究侧重于无序、不稳定、多样性、不平衡性、非线性等方面。而不是简单还原。 社会系统研究方法与马克思主义方法论的关系 社会系统研究方法是马克思主义认识社会和改造社会的锐利思想武器。马克思主义经典作家在对人类社会发展的研究中生动体现了系统研究方法，为系统研究方法的形成发展提供了重要启示。在吸收系统理论最新思维成果的基础上，马克思主义的社会系统研究方法得到进一步的丰富发展。 二、社会是一个复杂的大系统 马克思主义关于社会系统的认识划分为由五个子系统即生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统、人口系统和自然环境系统组成的复杂的大系统。 （一）生产力子系统 生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会系统中起决定作用的力量。 劳动者、劳动资料和劳动对象构成生产力系统的实体性要素，劳动者是其中的主导性因素。 科学技术是生产力子系统的渗透性要素，潜在生产力-渗透转化-现实生产力。科学技术是第一生产力，先导作用，杠杆作用。 劳动的分工、协作和生产管理构成了生产力系统的运筹性要素，对提高生产效率具有重要作用。 （二）生产关系子系统 人们在生产过程中形成的社会关系，即生产关系。是社会物质经济关系，决定其他一切社会关系的产生和变化发展。 包括生产资料所有制、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配关系三个方面的关系，体现在社会生产和再生产过程的生产、分配、交换和消费等各个环节当中。 生产资料所有制关系决定着生产资料和劳动者的结合方式，决定整个生产关系的性质。 （三）上层建筑子系统 建筑在一定的经济基础之上的各种制度、设施和饮食形态的总和，构成社会的上层建筑，包括政治上层建筑和思想上层建筑两个部分。 政治上层建筑由政治法律制度和设施组成，包括政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱，以及关于政权的组织形式及相关的立法、司法、宪法的规章等。 思想上层建筑又称意识形态，是由政治思想、经济思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等各种观点组成的社会意识形式。 政治上层建筑以思想上层建筑为指导，思想上层建筑受到政治上层建筑的影响和制约。 （四）人口子系统 人口系统是构成人类社会的有生命的个人的总和。 包括人口的数量、质量、年龄构成、性别构成和区域分布及其发展变化状况等因素。
常见的八种理论： 冲突理论（conflict theory） 交换理论（social exchange theory） 结构功能主义（structural functionalism) 结构化（structuration theory) 符号互动（symbolic interactionism） 理性选择（rationalchoice theory） 常人方法学（ethnomethodology） 新功能主义（neo functionalism） 弱关系（strength of weak ties） 结构洞（structural holes) 结构洞理论强调人际网络中存在的结构洞可以为处于该位置的组织和个人带来信息和其他资源上的优势。1992年，博特在《结构洞：竞争的社会结构》一书中提出了“结构洞”理论(Structural Holes)，研究人际网络的结构形态，分析怎样的网络结构能够带给网络行动主体更多的利益或回报。所“结构洞”就是指社会网络中的空隙，即社会网络中某个或某些个体和有些个体发生直接联系，但与其他个体不发直接联系，即无直接关系或关系间断，从网络整体看好像网络结构中出现了洞穴。如果两者之间缺少直接的联系，而必须通过第三者才能形成联系，那么行动的第三者就在关系网络中占据了一个结构洞，显然，结构洞是针对于第三者而言的。博特(Burt)认为，个人在网络的位置比关系的强弱更为重要，其在网络中的位置决定了个人的信息、资源与权力。因此，不管关系强弱，如果存在结构洞，那么将没有直接联系的两个行动者联系起来的第三者拥有信息优势和控制优势，这样能够为自己提供更多的服务和回报因此，个人或组织要想在竞争中保持优势，就必须建立广泛的联系，同时占据更多的结构洞，掌握更多的信息。 格兰诺维特(Granovetter)的弱关系力量假设。格兰诺维特认为，由于拥有强关系的个体之间的同质性较高，他们拥有的资源也十分接近，因此个体不容易从强关系中获得自己稀缺的资源，而弱关系则恰恰相反，由于彼此之间的异质性较大，双方更可能拥有彼此稀缺的资源，因此个体能从弱关系中获得更多。但是这其中就存在一个问题，弱关系中的双方由于某种客观或者主观的原因存在着隔阂(这也正是他们是弱关系的原因)，他们怎样才能更加顺畅地实现交换呢?而这正是结构洞理论所关注的地方，因此弱关系力量假设可以看作是结构洞理论的根基。但是，不可忽视的是，如果说弱关系力量假设是结构洞理论的根基，那么强关系力量假设无时无刻不在动摇着这种根基，这也是结构洞理论受到的攻击的一个重要来源。
思考题 1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 2.如何理解马克思主义在社会科学方法论发展中的革命变革？ 3.如何评价和借鉴西方社会科学方法论？ 4.如何理解社会生活在本质上是实践的？ 5.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意思？ 6.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？ 7.如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？ 第二次思考题 1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？ 2．如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要有哪些复杂的关系？ 3.马克思“社会有机体”的思想和经济社会形态和技术社会形态的划分，对于认识人类社会发展有何重要意义? 4．社会系统研究方法有哪些重要的方法论原则，这些方法论原则对我国社会主义现代化建设实践有哪些指导意义？ 第三次思考题 1.社会矛盾和社会和谐的关系。 2.联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？ 3.结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及角度。 1.联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。 2.联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义。 第四次思考题举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。 1．简述社会认知的方法与途径。 2．怎样理解作为社会评价根本标准的生产力标准？ 1.人是环境和教育的产物 2．人是自我选择的产物。 3．人创造环境，同样，环境也创造人 4．原则不是研究的出发点，而是它的最终结果 5．问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声 6.人的本质是人的阶级性 二、简述或论述题 1．简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识 2．为什么说实践是人的存在方式？ 3．如何理解社会科学方法论的主体性原则？ 4．论社会科学方法和自然科学方法的异同关系 5．联系改革和建设的实际论述原则与现实的关系 6．结合改革的实践论述生产力标准与以人为本标准的统一性。 7．马克思主义方法论的基本原则 8.试述马克思主义评价历史人物的基本原则 9．整体大于各孤立部分之和。 10.试论如何以科学的态度对待当代西方各种社会科学方法。 11.论“实践唯物主义”的研究方法。 1 如何理解社会生活在本质上是实践的？ 2，为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？ 3，社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？ 4，文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？