人教版数学八年级上册半期试题及答案
（满分120分 时间120分钟）
一、选择题：（本大题共12小题，满分36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分．）请把正确答案的序号填写在下表中：
1．下列说法正确的是（ ） A ．周长相等的两个三角形全等
B ．有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等
C ．面积相等的两个三角形全等
D ．有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 2．下列平面图形中，不是轴对称图形的是 （ ）
3. 以一下判断正确的个数有（ ）个
（1）有理数和无理数统称实数 （2）无理数是带根号的数. （3）π是无理数. （4）
7
1
是无理数. A ．0 B ．1 C ．2 D ．3
4. 如图,先将正方形纸片对折,折痕为MN,再把B 点折叠在折痕MN 上,折痕为AE,点B 在MN 上的对应点为H,沿AH 和DH 剪下,这样剪得的三角形中 ( ) A ．AD DH AH ≠= B ．AD DH AH == C ．DH AD AH ≠= D ．AD DH AH ≠≠
5. 以下语句及写成式子正确的是( ). A ．7是49的算术平方
根，即
B．7是的平方根，即C．±7是49的平方根，即 D．±7是49的平方根，
即±
6．等腰三角形ABC在直角坐标系中,底边的两端点坐标是(-2,0),(6,0),则其顶点的坐标,能确定的是( ) A．横坐标 B．纵坐标 C．横坐标及纵坐标 D．横坐标或纵坐标
7. 一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的全身像是( )
(第7题图)
8．如图,在△ABC中，∠C=90°，∠B=15°，AB的垂直平分线交BC于D，交AB于E，?DB=12cm,
则AC=（）A．4cm B．5m C．6cm D．7cm
(第8题图)
(第10题图)
9．若和
都有意义，则a的值是( ).
A．a≥0 B．a≤0 C．a＝0 D．a≠0
10．如图所示，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB，AC边翻折180°形成的，若∠1∶∠2∶∠3=28∶5∶3，则∠α的度数为（）
A．80° B．100° C．60°D．45°．
11．如图，从下列四个条件：①BC＝B′C，②AC＝A′C，③∠A′CA＝∠B′CB，④AB＝A′B′中，任取三个为条件，余下的一个为结论，则最多可以构成正确的结论的个数是（）
A．1个 B．2个
C．3个D．4个
12. 有下列说法：
①每一个正数都有两个立方根；
②零的平方根等于零的算术平方根；
③没有平方根的数也没有立方根；④有理数中绝对值最小的数是零.
其中错误的个数是（）
A．1 B．2 C．3 D．4
二、填空题：(本大题共8小题，每小题填对得4分，共32分．只要求填写最后结果)．
13．若x2=1，则3x=________.
14．如图，数轴上表示1、的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数是__________
15. 平方根和立方根都等于它本身的数是_______
9的算术平方根是_________
16.已知∠AOB=30°，P在OA上且OP=3cm，点P关于直线OB的对称点是Q，那么PQ=________.
(第11题图)
(第14题图)
A
B C
D
'
A
'
B'D'C
(第19题图)
17.若[]表示小于的最大整数，即[]=1，则[-2]=__________ 18. 点A （3，2）与点B （x-4,6+y ）关于y 轴对称，则x+y=__________
19.如图，AD A D ''，分别是锐角三角形ABC 和锐角三角形A B C '''中,BC B C ''边上的高，且
AB A B AD A D ''''==，．若使ABC A B C '''△≌△，请你补充条件___________．(填写一个你认为适
当的条件即可)
20．用“＜”连接下列各数10, π-， 0，5-，3是 ___________ 三、解答题：本大题共6小题，总分52分．解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤． 21．(本题满分12分) ①化简（4分）：23--38+23-+2
②求x 的值（4分）： 8（x-2）3
= - 1
③（4分）如图，一个算式在镜中所成的像构成的算式是正确的，但是在实际中是正确的吗？实际中这个算式是什么？（写出即可）
22．(本题满分6分)如图，写出△ABC 的各顶点坐标，并画出△ABC 关于Y 轴的对称图形△A 1B 1C 1，写出△ABC 关于X 轴对称的△A 2B 2C 2的各点坐标．
23．(本题满分8分)
已知：等边三角形ABC 中，BD 平分∠ABC ，点E 在BC 的延长线上，CE=CD 求证：DB=DE
24．(本题满分8分)
如图，一只蚂蚁从长方体水池外一点A爬到同一面上的点B去寻找食物，但需要先到池边去喝水．已知点A到池边的距离AC等于点B到池边的距离BD，若蚂蚁要爬行的是最短路线，那么到CD中点处喝水是否最近？说明理由．
25．(本题满分8分)
如图：△ABC中AQ=PQ,，PR=PS,PR⊥AB于R，PS⊥AC于S．判断PQ与AB位置关系并证明
26．(本题满分10分)
一张矩形纸片沿对角线剪开，得到两张全等的直角三角形纸片（如
图1、图2），再将这两张三角形纸片摆成如图3的形式，使点B、F、C、D在同一条直线上.
A B
C D
Q
S
C
P
A
R
B
（1）求证：AB ⊥ED ；
（2）若PB ＝BC ，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明.
参考答案及评分标准
一、 选择题(题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案
D
A
C
B
D
A
A
C
C
A
B
C
二、填空题 (本大题共8小题，每小题4分，共32分)
13、1或-1 14、2-2 15、0，3 16、3cm 17、-2 18、-3 19、BC=B ′C ′（或CD=C ′D ′或∠C=∠C ′或∠BAC=∠B ′A ′C ′等） 20、π-﹤5-﹤0﹤3﹤10 三、解答题 21、（共12分）
① 原式=23--2-3+2+2 （3分） =0 （4分）
②（x-2）3
=-8
1
(1分) x-2=-2
1
（3分） x=2
1
1 （4分）
③是正确的（2分） 151+25+12=188（4分） 22、（6分）
①作图 （略） （3分） ②A 2（（-3，-2）
B 2（-4，3）
C 2（-1，1） （6分） 23、（8分）
证明 ：∵△ABC 是等边三角形，BD 平分∠ABC
∴∠BCA=60o ，∠DBC=30o (3分)
∵CD=CE
∴∠CDE=∠E (4分)
∴∠BCA=∠CDE +∠ E =2∠E=60o
(5分)
∴∠E=30o
(6分)
∴∠DBC=∠E=30o
(7分)
∴DB=DE (8分)
24、（8分）
答：到CD中点处喝水是最近。 (2分) A′
证明：如图：作点A关于直线CD的对称点A′
则AC= A′C （4分） O 连接A′B交CD于点O
∵ AC=BD, AC= A′C
∴ A′C=BD
又∵∠A′OC=∠BOD, ∠A′CO=∠BDO=90o
∴△A′CO≌△BDO （6分）
∴CO=DO （7分）
即到CD中点处喝水最近。（8分）
25、（8分）
答：PQ∥AB （2分）
证明：∵PR⊥AB, PS⊥AC, PR= PS
∴∠BAP=∠PAC （4分）
∵AQ=PQ
∴∠PAC=∠QPA （6分）
∴∠BAP=∠QPA （7分）
∴PQ∥AB （8分）
26、（10分）
（1）证明：∵Rt△ABC≌Rt△DEF
∴∠A＋∠B＝90°，∠A＝∠D. (2分)
∴∠B＋∠D＝90°.（3分）
∴在△BPD中，∠BPD=90°（4分）
∴ AB⊥ED. （5分）
（2）解：若PB＝BC，则有Rt△ABC≌Rt△DBP. （8分）
∵∠B＝∠B，∠A＝∠D，BP＝BC，
∴ Rt△ABC≌Rt△DBP. （10分）
说明：图中与此条件有关的全等三角形还有：Rt△APN≌Rt△DCN，Rt△DEF≌Rt△DBP，Rt△EPM≌Rt
△BFM，从中任选一对给出证明，只要正确的都得满分．
人教版八年级上册数学知识点汇总第十一章全等三角形 1．全等三角形的性质：全等三角形对应边相等、对应角相等。 2．全等三角形的判定：三边相等(SSS)、两边和它们的夹角相等（SAS）、两角和它们的夹边（ASA）、两角和其中一角的对边对应相等（AAS）、斜边和直角边相等的两直角三角形（HL）。 3．角平分线的性质：角平分线平分这个角，角平分线上的点到角两边的距离相等 4．角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5．证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定已知条件（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系），②、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么，③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题). 6．第十二章轴对称 1．如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。 2．轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 3．角平分线上的点到角两边距离相等。 4．线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。
5．与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 6．轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 7．画一图形关于某条直线的轴对称图形的步骤：找到关键点，画出关键点的对应点，按照原图顺序依次连接各点。 8．点（x,y）关于x轴对称的点的坐标为（x,-y） 点（x,y）关于y轴对称的点的坐标为（-x,y） 点（x,y）关于原点轴对称的点的坐标为（-x,-y） 9．等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，（等边对等角） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。 10．等腰三角形的判定：等角对等边。 11．等边三角形的三个内角相等，等于60°， 12．等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 有两个角是60°的三角形是等边三角形。 13．直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 14．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 第十三章实数 ※算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么正数x叫做a的算术平方根，记作。0的算术平方根为0；从定
学校年学年度人教版新版第一学期八年级数学半期考试试卷年级班级 姓名： _______________ 班级： _______________ 考号： _______________ 一、选择二、填空三、简答题号 题总分 题题 得分 评卷人得分 一、选择题 （每题 4 分，共 40 分） 1、如果三角形的两边分别为 3 和 5，那么这个三角形的周长可能是（）A． 15B．16 C ． 8 D ． 7 2、如图，已知△ ABC是等腰直角三角形，∠A=90°， BD是∠ ABC的平分线， DE⊥ BC于 E，若 BC=10cm，则△ DEC的周 长为（） A． 8cm B ． 10cm C ． 12cm D ．14cm 3、如图所示，AD 平分，，连结BD、CD并延长分别交AC、 AB于 F、E 点，则此图中全等三角形的 对数为（） A．2对B．3 对C．4 对D．5对 4、下列命题不正确的是()
A．全等三角形的对应高、对应中线、对应角的平分线相等 B．有两个角和其中一个角的平分线对应相等的两个三角形全等 C．有两条边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 D．有两条边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 5、如图，在△ABC中， D、 E 分别是边 AC、 BC上的点，若△ ADB≌△ EDB≌△ EDC，则∠ C 的度数为 () A．15° B ．20°C． 25° D． 30° 6、如图，在△ABC中，∠ ACB=9O°， AC=BC， BE⊥ CE于 D， DE=4cm， AD=6 cm，则 BE的长是() A ． 2cm B ． 1.5 cm C ．1 cm D ． 3 cm 7、如图，如果直线是多边形ABCDE的对称轴，其中∠A=120°，∠ C=110°，那么∠ CDE的度数等于 () A．40° B ．60°C．70°D．80° 8、如图，把图①中的经过一定的变换得到图②中的，如果图①中上点的坐标为 ，那么这个点在图②中的对应点的坐标为（）
八年级下数学期中考试卷 时间：120分钟 满分：150分 学校： 班级： 姓名： 得分：______ 一、选择题（每小题4分，共40分，将正确答案写在下面答案框中） 1．下列各式： ， ， ， ， ， 中，分式有 个． A ．2 B ．3 C ．4 D ． 5 2. 某种感冒病毒的直径是0.00000012米，用科学记数法表示为 米． A ．71.210-? B.71012.0-? C.6102.1-? D.61012.0-? 3. x=2是方程mx+5=0的解，则函数2-=mx y 的图象不经过 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 4. 点P （5，4-）关于x 轴对称点是 A ．（5，4） B.（5，4- C.（4，5-）D.（5-，4-） 5. 已知2 111=-b a ，则b a ab -的值是 A ．21 B.21- C.2 D.2- 6．若点P(3,-1m )在第二象限，则m 的取值范围是 A. m <1 B. m <0 C. m >0 D. m >1 7．若点（x 1，y 1）、（x 2，y 2）和（x 3，y 3）分别在反比例函数2y x =- 的图象上，， 则下列判断中正确的是 A 、123y y y << B 、312y y y << C 、231y y y << D 、321y y y << 8．在同一坐标系中，函数x k y = 和3+=kx y )0(≠k 的图像大致是 9.如图，在□ABCD 中，AD=5，AB=3，AE 平分∠BAD 交BC 边于点E ，则线段BE ，EC 的长度分别为 A ．2和3 B ．3和2 C ．4和1 D ．1和4 10.百米赛跑中，队员所用的时间y 秒与其速度x 米/秒之间的函数图像应为 A B C D 二、填空题：（每小题4分，共24分） 11. 当x=__________时，分式2 42 x x --的值为零 12．函数121 x y x +=-中，自变量x 的取值范围是 13．若分式方程2 12 -=--x x m x 有增根，则m = 14．如图，将平行四边形的ABCD 的一边BC 延长至点E ，若∠A=110°，则∠DCE= 。 第14题图 第15题图 第16题图 15．如图，A 、B 两点在双曲线y= 6 x （x>0）的图象上，分别经过A 、B 两点向轴作垂 线段，已知S 阴影=1，则S 1+S 2= 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 x y o x y o x y o o x y A D 3 210x x x <<<
第十一章三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边. 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形 的高. 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间 的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对 角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用 多边形覆盖平面， 13.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3)
线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章 全等三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.基本定义： ⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质： ⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等. 3.全等三角形的判定定理： ⑴边边边（SSS ）：三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边（SAS ）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角（ASA ）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边（AAS ）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边（HL ）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等. 4.角平分线： ⑴画法： ⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法： ⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶 角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）
人教版数学八年级上册半期试题及答案 （满分120分 时间120分钟） 一、选择题：（本大题共12小题，满分36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分．）请把正确答案的序号填写在下表中： 1．下列说法正确的是（ ） A ．周长相等的两个三角形全等 B ．有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等 C ．面积相等的两个三角形全等 D ．有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 2．下列平面图形中，不是轴对称图形的是 （ ） 3. 以一下判断正确的个数有（ ）个 （1）有理数和无理数统称实数 （2）无理数是带根号的数. （3）π是无理数. （4） 7 1 是无理数. A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 4. 如图,先将正方形纸片对折,折痕为MN,再把B 点折叠在折痕MN 上,折痕为AE,点B 在MN 上的对应点为H,沿AH 和DH 剪下,这样剪得的三角形中 ( ) A ．AD DH AH ≠= B ．AD DH AH == C ．DH AD AH ≠= D ．AD DH AH ≠≠ 5. 以下语句及写成式子正确的是( ). A ．7是49的算术平方 根，即
B．7是的平方根，即C．±7是49的平方根，即 D．±7是49的平方根，
即± 6．等腰三角形ABC在直角坐标系中,底边的两端点坐标是(-2,0),(6,0),则其顶点的坐标,能确定的是( ) A．横坐标 B．纵坐标 C．横坐标及纵坐标 D．横坐标或纵坐标 7. 一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的全身像是( ) (第7题图) 8．如图,在△ABC中，∠C=90°，∠B=15°，AB的垂直平分线交BC于D，交AB于E，?DB=12cm, 则AC=（）A．4cm B．5m C．6cm D．7cm (第8题图) (第10题图)
设计者：方礼花 使用班级：初二一班 姓名： 寄语： 同学们一定要努力，争取期末取得优异的成绩 ！ 第十一章 三角形 (共5页，每页61份) 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边.（可以判断三边是否能够成三角形） 3.三角形的分类：按角可以分为三类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按边可以分为两类：不等边三角形和等腰三角形。 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. （锐角三角形的高交于三角形内部一点，直角三角形交于直角顶点处，钝角三角形交于外部一点） 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.（三角形的中线将三角形的面积平均分成相等的两份） 其交点称为重心。 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性.（在生活中运用于未安装好的窗户加一条木条） 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.（经常用于角度计算中） 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.（经常用于证明两个角度比较大小） ⑶多边形内角和公式：n 边形的内角和等于(2)n -·180° ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. ⑸多边形对角线的条数：①从n 边形的一个顶点出发可以引(3)n -条对角线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. （6）正多边形每个内角度数：用(2)n -·180°除以n,每个外角度数：360°除以n 。
成都七中初中学校2019级数学八年级（上）半期测试题 A卷（共100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列各数中是无理数的是（） A. 3 B. C. D. 2. 下列二次根式是最简二次根式的是( ) A. B. C. D. 3. 将下列长度的三根木棒首尾顺次连接，能组成直角三角形的是( ) A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 3、4、5 D. 4、5、6 4. 下列计算正确的是( ) A. B. C. 3+2 5. 已知是二元一次方程kx－y=14的解，则k的值是( ) A. 2 B. －2 C.3 D.－3 6. 将△ABC的三个顶点的横坐标不变，纵坐标乘以一1，则所得图形( ) A.与原图形关于x轴对称 B.与原图形关于y轴对称 C.与原图形关于原点对称 D.向y轴的负方向平移了一个单位 7. 等腰三角形的底边长为12，底边上的中线长为8，它的腰长为( ) A. 6 B. 8 C. 10 D. 3 8. 一次函数y=－x+2的图象不经过 ．．．( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 9. 如图，矩形ABCD边AD沿拆痕AE折叠，使点D落在BC上的F处，已知AB=6， △ABF的面积是24，则FC等于( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 10. 如图，已知直线y=3x+b与y=ax-2的交点的横坐标为-2，根据图象有下列 3个结论：①a>0；②b<0；③x=－2是关于x的方程3x＋b=ax－2的解.其中正 确的个数是( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 二、填空题（每小题4分，共16分） 11. 64的算术平方根为；的算术平方根是 . 12. 已知点M(2，a）在直线y＝－2x＋1上. 则a的值为 . 13. 已知函数y＝2x＋l的图像经过点（－1, ）和（2, ），则（填“>”或“<”）
八年级（上）数学半期考试卷 （完卷时间：120分钟 满分：100分） 班级_________姓名_________学号_________成绩_________ （亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获. 请认真审题，看清要求，仔细答题，要相信我能行。） 一、认认真真选，沉着应战！（每小题3分，共30分） 1.下列点一定在函数y=1 x 的图象上的是 （ ） A ．（-2，2） B ．（1，-1） C ．（-1，-1） D ．（0，0） 2.我校八(8)班男女生人数之比是3∶2，则制作扇形统计图时女生对应的扇形的圆心角是（ ） A ．144° B ．216° C ．72° D ．108° 3． 下列各条件中，不能作出唯一三角形的是（ ） A ．已知两边和夹角 B ．已知两角和夹边 C ．已知两边和其中一边的对角 D ．已知三边 4．一次函数53+-=x y 的图象经过（ ） A.第一、三、四象限 B.第二、三、四象限 C.第一、二、三象限 D.第一、二、四象限 5．如图，已知ND MB =，NDC MBA ∠=∠， 下列条件中不能判定⊿ABM ≌⊿CDN 的是（ ） A.N M ∠=∠ B.CD AB = https://www.doczj.com/doc/0b18330651.html, AM = D.AM ∥CN 6．现有一组数据，最大值为93，最小值为22，现要把它分成6组，则下列组距中，合适的为( ) A ．9 B ．12 C ．15 D ．18 7.一天，张老师从学校坐车去开会，由于途中塞车，他只好步行赶到会场，开完会后，他直接回到学校，下图中能体现他离学校的距离y （千米）与时间x （?时）的关系的图象是（ ） A B D C M N O D x(时) y(千米) C O x(时) y(千米) B O x(时) y(千米)A O x(时)y(千米)
八年级期上册末数学试卷 一、选择题 1．估计11的值应在（ ） A ．2和3之间 B ．3和4之间 C ．4和5之间 D ．5和6之间 2．如图，在△ABC 中，AB="AC," AB ＋BC=8．将△ABC 折叠，使得点A 落在点B 处，折痕DF 分别与AB 、AC 交于点D 、F ，连接BF ，则△BCF 的周长是（ ） A ．8 B ．16 C ．4 D ．10 3．如图，已知∠ABC=∠DCB ，下列所给条件不能证明△ABC ≌△DCB 的是（ ） A ．∠A=∠D B ．AB=D C C ．∠ACB=∠DBC D ．AC=BD 4．在平面直角坐标系中，点(1,2)P 到原点的距离是（ ） A ．1 B ．3 C ．2 D ．5 5．如图，在ABC ?中，AB AC =，AB 的垂直平分线交AB 于点D ，交AC 于点E ，若76BEC ∠=，则ABC ∠=（ ） A ．70 B ．71 C ．74 D ．76 6．某种产品的原料提价，因而厂家决定对产品提价，现有三种方案： 方案（一）：第一次提价%p ，第二次提价%q ； 方案（二）：第一次提价%q ，第二次提价%p ； 方案（三）：第一、二次提价均为 2 %p q +；
其中p ，q 是不相等的正数. 有以下说法： ①方案（一）、方案（二）提价一样； ②方案（一）的提价也有可能高于方案（二）的提价； ③三种方案中，以方案（三）的提价最多； ④方案（三）的提价也有可能会低于方案（一）或方案（二）的提价. 其中正确的有（ ） A ．②③ B ．①③ C ．①④ D ．②④ 7．下列一次函数中，y 随x 增大而增大的是（ ） A ．y=﹣3x B ．y=x ﹣2 C ．y=﹣2x+3 D ．y=3﹣x 8．直线11:l y k x b =+与直线22:l y k x =在同一平面直角坐标系中的图象如图所示，则关于x 的不等式12k x b k x +＞的解为（ ） A ．x ＞－1 B ．x ＜－1 C ．x ＜－2 D ．无法确定 9．计算2263y y x x ÷的结果是（ ） A ．3 3 18y x B ． 2y x C ．2xy D ． 2 xy 10．如图，弹性小球从P(2，0)出发，沿所示方向运动，每当小球碰到正方形OABC 的边时反弹，反弹时反射角等于入射角，当小球第一次碰到正方形的边时的点为P 1，第二次碰到正方形的边时的点为P 2…，第n 次碰到正方形的边时的点为P n ，则P 2020的坐标是（ ） A ．(5，3) B ．(3，5) C ．(0，2) D ．(2，0) 二、填空题 11．关于x 的分式方程 211 x a x +=+的解为负数，则a 的取值范围是_________. 12．如图，已知函数y =x +b 和y =ax +3的图象交点为P ，则不等式x +b ＜ax +3的解集为
第十一章全等三角形 11.1 全等三角形 教学内容 本节课主要介绍全等三角形的概念和性质． 教学目标 1．知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角． 3．情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值． 重、难点与关键 1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法． 3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角．教具准备 四张大小一样的纸片、直尺、剪刀． 教学方法 采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识．教学过程 一、动手操作，导入课题 1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？ 2．重新在一张纸板上画出任意一个三角形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？ 【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论，得出结论． 【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形． 学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心． 【互动交流】剪出的多边形和三角形，可以看出：形状、大小相同，能够完全重合．这样的两个图形叫做全等形，用“≌”表示． 概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形，要求学生手拿一个三角形，做如下运动：平移、翻折、旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗？ 【学生活动】动手操作，实践感知，得出结论：两个三角形全等． 【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边． 【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流：（1）何时能完全重在一起？（2）此时它们的顶点、边、角有何特点？ 【交流讨论】通过同桌交流，实验得出下面结论： 1．任意放置时，并不一定完全重合，?只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合． 2．这时它们的三个顶点、三条边和三个内角分别重合了． 3．完全重合说明三条边对应相等，三个内角对应相等，?对应顶点在相对应的位置． 【教师活动】根据学生交流的情况，给予补充和语言上的规范． 1．概念：把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，?重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角． 2．证两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，?如果本图11．1─2△ABC和△DBC全等，点A和点D，点B和点B，点C和点C是对应顶点，?记作△ABC≌△DBC． 【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？ 【学生活动】经过观察得到下面性质： 1．全等三角形对应边相等； 2．全等三角形对应角相等． 二、随堂练习，巩固深化 课本P4练习． 【探研时空】 1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6） 2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数．?（∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°） 三、课堂总结，发展潜能 1．什么叫做全等三角形？ 2．全等三角形具有哪些性质？ 四、布置作业，专题突破 1．课本P4习题11．1第1，2，3，4题． 2．选用课时作业设计． 板书设计 把黑板分成左、中、右三部分，左边板书本节课概念，中间部分板书“思考”中的问题，右边部分板书学生的练习． 疑难解析 由于两个三角形的位置关系不同，在找对应边、对应角时，可以针对两个三角形不同的位置关系，寻找对应边、角的规律：（1）有公共边的，?公共边一定是对应边；（2）有公共角的，公共角一定是对应角；（3）有对顶角的，对顶角一定是对应角；两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角）．
适应于成都市中考要求的八年级上册半期数学考试卷 考试范围(1勾股章,2实数章,3方程组章,4位置坐标章,5一次函数章) A 卷100分 一选择题（3分x10=30分） 1、如图所示为一种“羊头”形图案，其作法是：从正方形①开始，以它的一边为斜边，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角边为边，分别向外作正方形②和②，…，依此类推，若正方形①的面积为64，则正方形⑤的面积为（ ） A2 B4 C8 D16 2、如图,在Rt ABC ?中, 0 90ACB ∠=,AB=4.分别以AC,BC 为直径作半圆,面积分别记为12,S S ,则12S S +的值等于 ( ) A 2π B 3π C 4π D 8π 3、方程x ＋2y ＝5的非负整数解有 ( ) A.3组 B.2组 C.1 组 D.0组 4、一质点P 从距原点1个单位的M 点处向原点方向跳动，第一次跳动到OM 的中点3M 处，第二次从3M 跳到3OM 的中点2M 处，第三次从点2M 跳到2OM 的中点1M 处，如此不断跳动下去，则第n 次跳动后，该质点到原点O 的距离为（ ）。 A.12n B.112n - C. 112n +?? ??? D. 12n 5、若定义新运算：(,)(+1f a b a =，-b), (,)(g m n m =，n-2) 则[(2,3)]f g -=( ) A(2,-3) B(2,-5) C （3,5） D(3,-5)
6、今年“五一”节，小明外出爬山，他从山脚爬到山顶的过程中，中途休息了一段时间。设他从山脚出发后所用时间为t（分钟），所走的路程为s（米），s与t之间的函数关系如图所示。下列说法错误的是（）。 A: 小明中途休息用了20分钟B: 小明休息前爬山的平均速度为每分钟70米 C: 小明在上述过程中所走的路程为6600米 D: 小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度 7、一个两位数的十位数字与个位数字的和是8，把这个两位数加上18，结果恰好成为数字对调后组成的两位数，求这个两位数。设个位数字为x，十位数字为y，所列方程组正确的是（）。 A. 8 18 x y xy yx += ? ? += ? B. 8 101810 x y x y x y += ? ? ++=+ ? C. 8 1018 x y x y xy += ? ? ++= ? D. 8 10() x y x y xy += ? ? += ? 8、若方程组 237 1 x y ax by += ? ? -= ? 与方程组 7 453 ax by x y += ? ? -= ? 有相同的解,则a,b的值为( ) A、a=2, b=1 B、a=2, b=3 C、a=2.5, b=1 D、a=4, b=-5, 9、如图，在直角坐标系中，点A、B的坐标分别为(1,4)和(3,0)，点C是y轴上的一个动点，且A、B、C三点不在同一条直线上，当△ABC的周长最小时，点C的坐标是（） A(0,0) B(0,1) C(0,2) D(0,3) 10、勾股定理是几何中的一个重要定理。在我国古算书《周髀算经》中就有“若勾三，股四，则弦五”的记载。如图1是由边长相等的小正方形和直角三角形构成的，可以用其面积关系验证勾股定理。图2是由图1放入矩形内得到的，∠BAC=900 ，AB=3，AC=4，点D，E，F，G，H，I都在矩形KLMJ的边上，则矩形KLMJ的面积为（）。 A90 B100 C110 D121
学校年学年度第一学期八年级数学半期考试试卷 年级班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号 一、选择 题 二、填空 题 三、简答 题 总分 得分 一、选择题 （每题4分，共40分） 1、如果三角形的两边分别为3和5，那么这个三角形的周长可能是（） A．15 B．16 C．8 D．7 2、如图，已知△ABC是等腰直角三角形，∠A=90°，BD是∠ABC的平分线，DE⊥BC于E，若BC=10cm，则△DEC的周长为（） A．8cm B．10cm C ．12cm D．14cm 3、如图所示，AD平分，，连结BD、CD并延长分别交AC、AB于F、E点，则此图中全等三角形的对数为（） A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 评卷人得分
4、下列命题不正确的是 ( )
A．全等三角形的对应高、对应中线、对应角的平分线相等 B．有两个角和其中一个角的平分线对应相等的两个三角形全等 C．有两条边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 D．有两条边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 5、如图，在△ABC中，D、E分别是边AC、BC上的点，若△ADB≌△EDB≌△EDC，则∠C的度数为( ) A．15° B．20° C．25° D．30° 6、如图，在△ABC中，∠ACB=9O°，AC=BC，BE⊥CE于D，DE=4cm，AD=6 cm，则BE的长是 ( ) A．2cm B．1.5 cm C．1 cm D．3 cm 7、如图，如果直线是多边形ABCDE的对称轴，其中∠A=120°，∠C=110°，那么∠CDE的度数等于( ) A．40° B．60° C．70° D．80°
第一单元 三角形 【知识归纳】 1. 三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角 形. 2. 三角形的分类 三角形(按角分) ?? ? ??钝角三角形直角三角形锐角三角形 三角形(按边分) ?????? ?) (等边三角形等腰三角形不等边三角形 3. 三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. 4. 三角形的重要线段 ①三角形的中线：顶点与对边中点的连线,三条中线交点叫重心 ②三角形的角平分线：内角平分线与对边相交,顶点和交点间的线段,三个角的角平分线的交点叫内心 ③三角形的高：顶点向对边作垂线,顶点和垂足间的线段.三条高的交点叫垂心(分锐角三角形,钝角三角形和直角三角形的交点的位置不同) 5. 三角形具有稳定性 6. 三角形的内角和定理及性质 定理：三角形的内角和等于180°. 推论1：直角三角形的两个锐角互补。 推论2：三角形的一个外角等于不相邻的两个内角的和。 推论3：三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 7. 多边形定义：在平面内，由不共线的一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形，组 成多边形的线段，叫做多边形的边，多边形中相邻两边组成的角叫做它的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做外角． 8. 多边形按其组成图形的线段的条数分类，一个多边形由n 条线段构成，那么这个多边形 就叫做n 边形． 9. n 边形的内角和等于(n －2)·180°（n≥3的正整数） 10. 多边形的外角和恒为360°。 11. 正多边形：如果多边形的各内角都相等，各边也都相等，那就称它为正多边形. 12. 正多边形与镶嵌 可以进行镶嵌的条件是：一个顶点各个内角和是360°。 【同步练习】 一、选择题 1. 能把一个任意三角形分成面积相等的两个三角形的线段是三角形的（ ） A 、角平分线 B 、中线 C 、高 D 、两边中点连线 2. 如图，在ABC ?中，点D 、E 、F 分别是BC 、AD 、CE 的中点，且2 4cm S ABC =△，则B E F S △的值为 。
2015—2016学年度八年级上数学半期测试试题 考试时间：100分钟 满分：100分 学校班级 姓名 一、 选择题（30分） 1、16的平方根是（ ） A 、4 B 、4± C 、2 D 、2± 2、下列计算中，结果正确的是（ ） A 、632a a a =? B 、()()a a a 632=? C 、()63 2a a = D 、326a a a =÷ 3、以下各数没有平方根的是（ ） A 、64 B 、()22- C 、0 D 、22- 4、若22169y mxy x ++是一个完全平方式，那么m 的值是（ ） A 、12± B 、-12 C 、24± D 、-24 5、估算324+的值是（ ） A 、在5和6之间 B 、在6和7之间 C 、在7和8之间 D 、在8和9之间 6、计算()()b a b a ---33等于（ ） A 、2269b ab a -- B 、2296a ab b -- C 、229a b - D 、229b a - 7、下列各式从左到右的变形中，是因式分解的是（ ） A 、()a a a a +=+21 B 、()13132++=-+a a a a C 、()()y x y x y x 22422-+=- D 、()()33a b b a --=- 8、如果将8a 写成下列各式，正确的共有（ ）
①44a a +②()42a ③216a a ÷④()2 4a ⑤()4 4a ⑥44a a ?⑦1220a a ÷⑧882a a - A 、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6个 9、使()()q x x px x +-++3822的乘积不含3x 和2x ，则p 、q 的值为（ ） A 、0,0==q p B 、1,3-=-=q p C 、1,3==q p D 、1,3=-=q p 10、当2-=a 时，()()164416424242++-++a a a a a 的值为（ ） A 、64 B 、32 C 、64- D 、0 二、填空题（18分） 11、下列各数：①3.141、②0.33333……、③75-、④π、⑤25.2±、⑥3 2-、⑦0.3030030003……（相邻两个3之间0的各数逐次增加1）、其中是无理数的有。（填序号） 12、当x 时，x 23-有意义。 13、()=++=-+-++c b a c b a 则,03122。 14、已知221,31 a a a a +=+则的值是。 15、25-的整数部分是，321-的绝对值是。 16、在日常生活如取款、上网等都需要密码。有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆。原理是：如对于多项式44y x -，因式分解的结果是()()()9,9,22==++-y x y x y x y x 若取时，则各个因式的值是：()()()162,18,022=+=+=-y x y x y x ，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码。对于多项式时，取3,27,23==-y x xy x 用上述方法产生的密码 是： （写出一个即可）。 三、解答题（共52分）
新人教版八年级数学上册知识点总结（上）（含思维导图） 因式分解： 1. 因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解；注意：因式分解与乘法是相反的两个转化. 2．因式分解的方法：常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”. 3．公因式的确定：系数的最大公约数·相同因式的最低次幂. 5．因式分解的注意事项： （1）选择因式分解方法的一般次序是：一提取、二公式、三分组、四十字； （2）使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性； （3）因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止； （4）因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正； （5）因式分解的最后结果要求加以整理； （6）因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式. 6．因式分解的解题技巧：
（2）提负号； （3）全变号； （4）换元； （5）配方； （6）把相同的式子看作整体； （7）灵活分组； （8）提取分数系数； （9）展开部分括号或全部括号； （10）拆项或补项. 3．对于分式的两个重要判断：（1）若分式的分母为零，则分式无意义，反之有意义；（2）若分式的分子为零，而分母不为零，则分式的值为零；注意：若分式的分子为零，而分母也为零，则分式无意义.
4．分式的基本性质与应用： （1）若分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变； （2）注意：在分式中，分子、分母、分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变； （3）繁分式化简时，采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法，比较简单. 5．分式的约分：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分；注意：分式约分前经常需要先因式分解. 6．最简分式：一个分式的分子与分母没有公因式，这个分式叫做最简分式；注意：分式计算的最后结果要求化为最简分式.
新人教版八年级上册数学 知识点总结归纳 1 第十一章三角形 第十二章全等三角形 第十三章轴对称 第十四章整式乘法和因式分解 第十五章分式 第十一章三角形
1、三角形的概念 由不在同意直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。组成三角形的线段叫做三角形的边；相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点；相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。 2、三角形中的主要线段 （1）三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。 （2）在三角形中，连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。 （3）从三角形一个顶点向它的对边做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线（简称三角形的高）。 3、三角形的稳定性 三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。三角形的这个性质在生产生活中应用很广，需要稳定的东西一般都制成三角形的形状。 4、三角形的特性与表示 三角形有下面三个特性： （1）三角形有三条线段 （2）三条线段不在同一直线上三角形是封闭图形 （3）首尾顺次相接 三角形用符号“?”表示，顶点是A、B、C的三角形记作“?ABC”，读作“三角形ABC”。 5、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下： 不等边三角形 三角形底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形按角的关系分类如下： 直角三角形（有一个角为直角的三角形） 三角形锐角三角形（三个角都是锐角的三角形） 斜三角形 钝角三角形（有一个角为钝角的三角形）
把边和角联系在一起，我们又有一种特殊的三角形：等腰直角三角形。它是两条直角边相等的直角三角形。 6、三角形的三边关系定理及推论 （1）三角形三边关系定理：三角形的两边之和大于第三边。 推论：三角形的两边之差小于第三边。 （2）三角形三边关系定理及推论的作用： ①判断三条已知线段能否组成三角形 ②当已知两边时，可确定第三边的范围。 ③证明线段不等关系。 7、三角形的内角和定理及推论 三角形的内角和定理：三角形三个内角和等于180°。 推论： ①直角三角形的两个锐角互余。 ②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。 ③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 注：在同一个三角形中：等角对等边；等边对等角；大角对大边；大边对大角。8、三角形的面积=2 1 ×底×高 多边形知识要点梳理 定义：由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1： 凹多边形 正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类2： 多边形 非正多边形： 1、n 边形的内角和等于180°（n-2）。 多边形的定理 2、任意凸形多边形的外角和等于360°。
新人教版八年级上册数学教案 第11章三角形 教材内容 本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。 三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于1800的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用. 教学目标 〔知识与技能〕www. 12999. com 1、理解三角形及有关概念，会画任意三角形的高、中线、角平分线； 2、了解三角形的稳定性，理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形； 3、会证明三角形内角和等于1800，了解三角形外角的性质。 4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。 5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。 〔过程与方法〕 1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯； 2、在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。 〔情感、态度与价值观〕 1、体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心； 2、会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识； 3、使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。 重点难点 三角形三边关系、内角和，多边形的外角和与内角和公式，镶嵌是重点；三角形内角和等于1800的证明，根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形及简单的平面镶嵌设计是难点。 课时分配 11.1与三角形有关的线段……………………………………… 2课时 11.2 与三角形有关的角………………………………………… 2课时 11.3多边形及其内角和………………………………………… 2课时 本章小结………………………………………………………… 2课时 11.1.1三角形的边 [教学目标] 〔知识与技能〕 1了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形； 2理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题. 〔过程与方法〕 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯； 〔情感、态度与价值观〕