小学生如何写好考场作文
一、要有充足的构思时间，不要急于动笔。因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把材料理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情坏了，瞪眼干着急。建议拟草稿，防止“脚踩西瓜皮儿”(想到哪里就写到哪里)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
二、选择文体,应充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文;擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说;擅长抒情的同学可选择散文。
三、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。四、精心构思文章的开头，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
五、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
六、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
七、一定要完篇。好文章常表现为“凤头、猪肚、豹尾”。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?
八、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1-2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
九、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
十、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
十一、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
十二、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文
章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
十三、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。十四、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。不主张写诗歌、文言文。
十五、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。*编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
十六、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
十七、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
十八、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。
浅谈如何写好考场作文论文 是生活、思维和语言的统一。，综合地表现了他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。而这种积累不仅表现在日常的作文习作中，更要反映在学生的考场作文中。在仍然以考试作为主要考察方式的今天，我们有理由相信，除去平时必要的积累之外，在应对考场作文时还是需要一定的方法和技巧的。 下面就如何写好考场作文，谈一谈个人不成熟的看法。 一是要紧扣审题、找准题眼。 题眼是文章题目的核心所在，所以写作时必须认真地咀嚼文章题目中的每一个字词，就是要认真审题。比如在考试中我们遇到了一个作文题目——《我和老师》，这种作文题目很多见，但是作为老师一定要在平常的作文教学中指导学生认清《我和老师》与《我的老师》的不同：《我的老师》写作重点在于老师一个人的事情；而《我和老师》则侧重于我和老师之间发生的一些事情。一旦对题目的理解出现丝毫差错，整篇文章都会“差之千里”。 二是要确立提纲、条理分明。 小学生在考场上，往往看到题目提笔就写，其效果往往不好。
所以说，老师一定要培养学生在写作前列提纲的好习惯。考场中的作文提纲不用特别具体，但是必须要求学生在草稿纸上简单地写出大概的写作框架。经常训练，就能够使学生在日常的训练中养成好的习惯，这样，在考场上才能思路分明、条理清楚。 三是要创新结构、突出主题。 在现今的考场作文中，一些作文往往因为结构的创新而增色许多，进而获得更高的评判。现在流行许多写作格式，如：法，这种方法的好处是让作文结构清晰，难点是学生如何把握材料的选择，防止偏离主题；小标题法，这种方法运用起来，也是灵活多样，有的以数字标出，有的在数字后面写上具有总结性的词语，还有的是文章该部分的突出性语言。当然，还有些学生使用了段落排比的方法。这些方法，使得作文具备了“新”的特点，能更加吸引老师的眼球。但是，在这里一定要告诫学生，不管形式如何变化，也只能是为文章主题服务，决不能顾此失彼。 四是丰富语言、真情实感。 没有丰富语言点缀的作文是空洞的、乏味的。如果学生的头脑中没有积累一些好词佳句，而是脱离实际，胡编乱造，盲目虚构，那
考场作文技巧 快乐作文的多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧 多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧 作者： 既然参加比赛，不想获奖那是假话。但想要确保获奖而且获大奖，这谁都没有这个把握。所以，有学生问我如何获奖，我只能说不知道。但，教给学生一点大赛的应试技巧，多考个三两分，也是可能的。作文的阅卷不同于其他学科，主观性特别强。即使是好几个老师同时阅一张试卷，也做不到绝对的客观。为什么呢？原因很简单，阅卷老师不是机器人，他们也有偏好，也会疲惫。 那么怎样多考个三两分呢？很简单，讨好阅卷老师。老师一看，哇塞，这份试卷很好啊，就上去了三两分；老师眉头一皱，靠，这份试卷怎么如此龌龊，就下去三两分了。在这种大型的比赛中，三两分，很可能决定一位参赛同学的命运。
如何投其所好？根据本人多年阅卷的经验，可概括为如下几招： 第一招：扮美作文。 相亲的时候，第一印象是非常重要的。不信，去问你的爸爸妈妈。而比赛中，形象分也是至关重要的。字迹漂亮的作文，一定能得高分，这是毋庸置疑的。比如前年大赛阅卷时，我们发现有个小孩子的作文，整整五六百字，每个字写得都像碑刻一般。阅卷老师大呼厉害，马上传阅，众口称赞。阅卷老师也就大笔一挥，90分以上了。有同学就会问，他现在要练字也来不及了呀！是的，来不及了。但我也要告诉你，我们的作文状元，都不是字最漂亮的小书法家，不过，他们的卷面都很整洁。 如何做到整洁，这就相对容易多了。 第一，字不能写得过大。每个字都应该与边框空开点距离。如果实在把握不好尺度，那么，字宁可小一点，也不能过大。那些写字喜欢上下左右窜门的家伙，全会被当“小偷”给罚分的。 第二，字写得慢一些。每个字的笔画尽量不要连在一起，更不能在笔
浅谈考场作文写作技巧 发表时间：2013-08-28T09:05:27.590Z 来源：《科学教育前沿》2013年第7期供稿作者：罗长健[导读] 如文章题目是一个词，只需抓住它的本质特点考虑即可；如果是一偏正结构的题型，其修饰部分常是审题重点。罗长健（四川省苍溪县白桥镇初级中学校四川广元 628400） 中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）07-011-01考场作文的最大特点是限时当堂作文，能否又快又好的完成写作将决定考试的成败，写好考场作文应在以下五个方面下足功夫。 一、审题要精准 审题是写好作文的第一步。首先要看清题目和题目下的提示语，弄清它们的含义和要求，了解它们所包含的选材范围、立意方向的暗示或限制，然后根据这些要求和限制去进行思考。这一步最重要的是要准确地把握题意，严格地按照题目的要求去构思立意。否则就会下笔千言，离题万里。下面介绍四种审题的方法。 1、掌握重心法。找出文题中关键词，确立文章的写作重点。如文章题目是一个词，只需抓住它的本质特点考虑即可；如果是一偏正结构的题型，其修饰部分常是审题重点。 2、反向思维法。从文题的反向立意，突破审题障碍，完成审题任务。 3、借题发挥法。这种方法适用于审视感想式的作文题。其要点在于：一要"借题"之精髓、内涵，二要发己之见解、观点。 4、虚实错位法。虚题实作是把大题化小，实题虚作是把小题大做。 二、立意要明确 立意是指写文章时确定的文章的中心思想。作文应注意"意在笔先"，用"意"统领全文。作文的立意都要力求"新"、"真"、"深"、"远"，作文时可借助下列四种方法立意。 1、表达鲜明的情感态度，即该批判的批判，该歌颂的歌颂，不能模棱两可，文章的语言要饱含感情。 2、善于透过现象看本质，即揭示事物蕴含的深刻意义和价值。这就要求我们看到某个现象或读到某则材料不能浅尝辄止，而要深入思考，比一般人更近一步，发现别人没发现的。 3、多角度思考，创新思维。要克服思维定势，找出我们自己独有的入情入理的见解和认识，给人以启迪。 4、关注生活，有的放矢。作文立意要紧扣社会和时代的步伐，体现时代人文气息，倡导积极健康的精神。 三、选材要精当 如果说主题是作文的灵魂和统帅，那么材料就是文章的血肉。所以选材是作文的重要环节。考场作文选材的标准如下： 1、扣题。选材要以主旨为依据，要从表现文章的中心出发，严格取舍，详略得当。 2、典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。 3、新颖。选材贵"新"，切忌落入俗套。要选取那些"人无我有，人有我优"的材料。 4、小巧。善于运用小材料，表现大主题。 四、结构要清晰 1、开头要力求巧妙，让阅卷老师一见钟情。 （1）、设计题记，新人耳目。题记有提纲挈领的作用，能揭示文章的主旨或体现作者的情感。考场作文的题记可以直接引用或改造名言警句、诗词歌赋；也可以比喻渲染，动人心弦；还可以把文中好的句子先拿出来放在题记的位置上。 （2）、设问置疑，巧设悬念。可以设疑破题，引出后文；可以先写结局，运用倒叙；可以虚张声势，制造悬念。其目的是激发阅卷老师的阅读兴趣，增强文章的曲折性，显现文章布局之美。 （3）、名言警句，增添意蕴。开头引用名言警句可以突出文章中心，显示作者的文化积累和底蕴。 （4）、开门见山，自然流畅。开篇即点明所叙事件、所持观点、所抒发的感情，干净明快，一气呵成。 2、结尾要力求精彩，使整篇文章锦上添花。 （1）自然收束。没有去精心设计华丽的结尾，一切显得那么朴素无华、单纯明快。但又不是随心所欲，马虎草率。 （2）呼应开头。呼应开头的结尾能使读者心灵上产生首尾圆合、浑然一体的美感。 （3）、画龙点睛。在结尾时，以全文内容为依托，用最简洁的语言表达出文章的主题思想；或者行将结束时，把自己的写作意图交代出来，仿佛是让读者产生领略了风景以后，又顿悟精髓的快感。 (4)、抒情议论。篇末抒情议论能够表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 3、段落应贵在匀称，层次要分明，结构要严谨。可以采用"小标题式"、"排比段式"、"片段组合式"等巧排结构。 五、语言要精彩。 语言表达乃是作文第一等功夫，精彩的语言给人以美的享受。下面介绍四种扮靓语言的方法。 1、巧用修辞。化抽象为具体，变枯燥为生动，使文章妙趣横生，产生巨大的感染力。 2、锤炼字眼。一篇文章有几个生动精巧、含义隽永的词语，将因之增色不少。 3、描写细致。注重描写，尤其是细节描写，可以使内容更丰富具体，增强文章的感染力。 4、变换句式。长短句相间，或骈散结合，使语言生动活泼，富有节奏感。
考场作文的十大高分技巧 作文在语文考试中所占分数比例是最大的，但许多考生在语文作文上都存在大大小小的问题。如何在考试中使自己的作文取得高分呢?以下归纳考场作文得高分的十个技巧： 考场作文技巧一：首先作文看字迹，得分要素是第一 这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。俗话说，三分人才，七分打扮，文章也是如此。因此，写作文必须要把字写好，保持卷面整洁、字体美观、标点正确。这样给阅卷老师的第一印象便是赏心悦目，感情上自然会多打你几分。 考场作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，又显得繁琐了。一般情况下，段落以五六个段落为好。（开头结尾各一段，中间三、四段。）此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 考场作文技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 考场作文技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，或补充题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有两个，一是掌握一些常见的拟题技巧，比如：借用诗词法、修辞法、附加法、悬念法、符号法等。（在这里我总结了一首拟题歌谣：文好题一半，拟题须思量；作文要想好，佳题不可少；增删最方便，引用更奇妙；比喻和拟人，新颖又独到；方法用得好，读书少不了）考场作文时考生应灵活地的运用这些技巧。二是考生在考试前应翻阅一些优秀作文书，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 考场作文技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
初中生如何写好考场作文 一种体裁:只写记叙文，好好把记叙文复习好。 两个原则: 1、真实才能动情。真.正能打动读者的，还是那些你亲身经历 有真情实感的身边小事 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读 者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求: 1、稳:写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精:对于一般的同学来说，“精”体现在: (1)选择自己最拿手的内容; (2)写出自己最好的字; (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自
己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在: (1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容; (2)有漂亮的书写; (3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章; (4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程(保住基本分) : 1、审清题意:千万注意，题意审不好，来个文不对题，应该先花5分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心:至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲: (1)用一句话写出中心内容和主题; (2)分清开头、中间、结尾各写什么? (3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了40
如何写好考场作文 宁阳三中潘凤霞 目标：1、明确优秀作文的结构和要求，让学生学会写好临场作文。 2、优秀作文=鹰眼题目+凤头+猪肚（典型材料、细节、过渡）+豹尾+语言美 重点：掌握优秀作文的特点，学会在短时间内写出优秀的考场作文来。 难点：考场作文构思。 教学过程： 一、导入：如何在短时间内写出优秀的考场作文来？ 二、预习交流与展示： 你知道哪些作文的知识？怎样才能让作文得高分？（学生可以单独展示，也可小组展示。 三、学生质疑：你认为自己的考场作文有哪些难度？ 四、教师精讲点拨： 四个流程（保住基本分） 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 首先，把作文题仔细默读一遍，然后从作文的范围、立意、文体等方面进行审查。审题一定要认真，如果是材料作文或话题作文，一定要把所给的作文材料、提示语、话题（话题作文才有）和作文要求等认真地默读一遍，对重点的字句还应该字斟句酌，否则会“一步走错，全盘皆输”。 审题时对于所给的材料要明确它的寓意，对于提示语要抓住其显性信息（给予明显提示的词语），挖掘其隐性信息（含义深刻的词语），对于所给的话题，要明确它的现实意义，对于文体要求要明确体裁，如果体裁不限，可以选写自己最拿手的文体，但不要写出非驴非马的文章来。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。 大胆立意大胆，就要想人之所未想，发人之所未发，紧密联系当前社会的热点，把握时代的脉搏。 要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。做到小中见大。 取那些自己最熟悉的、最受感动的、最能反映主题的材料。这些材料可以是自己在家庭生活、学校生活、社会生活中亲身经历的，或者是耳闻目睹的，也可以是从书本上、报刊上、影视中、网络里得到的。 4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 小结： (1）构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主
考场作文的写作技巧 一、命题要新颖 题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。（1）《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》（2）《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》（3）《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。 二、开头要引人 好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、内容要情真 构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
考场作文八大写作技巧 1、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而 长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个 字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚， 很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 2、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破 校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的 校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳 前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素 材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 3、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。 看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一 丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 4、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学 回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小 花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧 是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
考场作文写作技巧 考场作文写作技巧 五分钟审题 十分钟构思 四十分钟成文 一、五分钟审题 1.确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。 思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维： ①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。 ②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。 A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。 B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。 C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。 D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。 思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点： ①要写自己熟悉的内容； ②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。 通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。 2.突出明确的中心 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 ①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。 ②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 表现中心的确立有品位高低之分 ①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行 深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。 ④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。 ⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的
小学生考场作文写作技巧 思南县大河坝小学教师——丁峰 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，小学生的每一份试题，作文都占了百分之三十的分数。因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样才能让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。 首先必须审题，审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，不折不扣地按要求写作文。评卷时，审题有问题的试卷最后得分一般都不高。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。平时的作文教学中，作为教师就要有意识地培养学生的独立审题能力，教会他们读题、审题。 其次要写好标题，注意段落的合理分配。标题新颖、得体、大方，阅卷老师就会对该篇文章产生很好的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。段落的合理分配也尤为重要，考试作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的结构，可以根据意思合理地分成多个自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可读性。 再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考
试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。 总之，考试作文不是临时抱佛脚就能成功的事情，必须要让学生养成一个良好的作文习惯，注重平时的积累，做到与胸有成竹、言之有物，这样才会有备无患。
浅谈如何写好考场作文 发表时间：2011-12-05T11:17:23.100Z 来源：《中小学教育》2012年第1期中供稿作者：楚玉兰 [导读] 作文是生活、思维和语言的统一。小学生作文，综合地表现了他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。 楚玉兰河北省涿鹿县矾山中学075600 作文是生活、思维和语言的统一。小学生作文，综合地表现了他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。而这种积累不仅表现在日常的作文习作中，更要反映在学生的考场作文中。在仍然以考试作为主要考察方式的今天，我们有理由相信，除去平时必要的积累之外，在应对考场作文时还是需要一定的方法和技巧的。 下面就如何写好考场作文，谈一谈个人不成熟的看法。 一是要紧扣审题、找准题眼。 题眼是文章题目的核心所在，所以写作时必须认真地咀嚼文章题目中的每一个字词，就是要认真审题。比如在考试中我们遇到了一个作文题目——《我和老师》，这种作文题目很多见，但是作为老师一定要在平常的作文教学中指导学生认清《我和老师》与《我的老师》的不同：《我的老师》写作重点在于老师一个人的事情；而《我和老师》则侧重于我和老师之间发生的一些事情。一旦对题目的理解出现丝毫差错，整篇文章都会“差之千里”。 二是要确立提纲、条理分明。 小学生在考场上，往往看到题目提笔就写，其效果往往不好。所以说，老师一定要培养学生在写作前列提纲的好习惯。考场中的作文提纲不用特别具体，但是必须要求学生在草稿纸上简单地写出大概的写作框架。经常训练，就能够使学生在日常的训练中养成好的习惯，这样，在考场上才能思路分明、条理清楚。 三是要创新结构、突出主题。 在现今的考场作文中，一些作文往往因为结构的创新而增色许多，进而获得更高的评判。现在流行许多写作格式，如：日记法，这种方法的好处是让作文结构清晰，难点是学生如何把握材料的选择，防止偏离主题；小标题法，这种方法运用起来，也是灵活多样，有的以数字标出，有的在数字后面写上具有总结性的词语，还有的是文章该部分的突出性语言。当然，还有些学生使用了段落排比的方法。这些方法，使得作文具备了“新”的特点，能更加吸引老师的眼球。但是，在这里一定要告诫学生，不管形式如何变化，也只能是为文章主题服务，决不能顾此失彼。 四是丰富语言、真情实感。 没有丰富语言点缀的作文是空洞的、乏味的。如果学生的头脑中没有积累一些好词佳句，而是脱离实际，胡编乱造，盲目虚构，那么写出的文章就空话连篇，让读者感到你在吹牛哄人，当然也就失去了感人的力量。相反，要是学生能够在作文中适当地引用一些诗句、名言警句，往往会给文章增色。文章不是无情物。小学作文以叙事为主，这就要求学生要将自己真实的、发自肺腑的情感提炼出来，落在纸上。一片叙事性文章写得好不好，水平高不高，就是要看是否能够感动读者。 在过去的语文教学中，我总结了以上四个方法，并在考场作文中取得了良好效果。同行们还有什么好办法，请提出来共勉。
考场作文技巧 考场作文前的三个步骤： 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。所谓“失之毫厘，谬以千里”，因为审题不严而丢分是不能原谅的。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 考场作文应注意的细节： 一、题目好比是一篇文章的眼睛，透过题目可以了解到作文的大至内容和行文的水平，所以作文的题目应在符合要求的基础上尽量新颖些；（巧用修辞，如：比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。） 二、分好段落，一段一个意思，特别要写好每段第一句；（第一句写得清晰明了，会给人一种“眉清目秀”的感觉。） 三、书写工整、正确，千万别漏标点符号，这样很难让人看懂，得分肯定不高； 四、字数一定要达到450字，虽然字数不是衡量作文的标准，但也能看出作为五年级学生的写作能力，字数不达标的作文得分一定大打折扣。 考场作文应对策略： 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
考场作文如何开好头（凤头） 2014-06-05 18:25:18评论(3)教育 2 考场作文如何开好头（凤头） 作文归根结底是生活的产物，要想写好作文必须坚持关注和感悟生活的原则，必须学会用心去生活，这样才有真情可抒，才能使文章内容充实。 但是，要把生活诉诸文字，毕竟不是一件容易的事儿，且作文又要讲究谋篇布局起承转合。这时便凸显出写作方法和技巧的重要性来了。而常言道：“万事开头难”，“好的开头等于成功的一半”。做事如此作文亦然，尤其对于考场作文来说，更是这样。为此笔者总结出几种可资考场作文借鉴的开头方法，只为抛砖引玉，方便于广大考生，就教于广大同人。 一、触景生情，引出回忆 事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。 示例1： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。 示例2： 我每每听到小树底下弟弟妹妹那银铃般的笑声，我的思绪便回到了五彩缤纷的童年——又如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。 这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种聪明地选
快速提高考场作文写作水平的八个技巧 1、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而 长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个 字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚， 很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 2、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破 校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的 校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳 前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素 材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 3、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。 看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一 丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 4、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学 回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小 花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧 是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 5、不用成语
考场作文写作技巧 五分钟审题十分钟构思小四十分钟成文 一、五分钟审题 1.确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。思维的发散：①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。 A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。 B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。 C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。 D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。 思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这个过程中，我们要注意下面两点： ①要写自己熟悉的内容；②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达水平所决定。 通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。 2.突出明确的中心 为了明确点明中心，我们能够在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 ①表现中心的确立存有一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。 ②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。 为了明确点明中心，我们能够在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 表现中心的确立有品位高低之分 ①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提升自己对事物的认知水平，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象实行 深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。 ④要有化实为虚的水平：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，使用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就能够迅速打开思路。 ⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提升文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。 ⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。 二、十分钟构思 ⒈确立合适的文体 如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。 文体的选择 ①根据话题的特点来确定文体。 ②根据自身的特点来确定文体：绝大部分同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。因为生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。 文体的要求记叙文 A.要处理好叙事详略的问题。 B.要处理好叙述与描写的关系。 C.要增强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全能够成为一类卷。 世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要使用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。 视角转换同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观点、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。 一、认真审题 在进入状态后，应该立即审题。首先，把作文题仔细默读一遍，然后从作文的范围、立意、文体等方面实行审查。审题一定要认真，如果是材料作文或话题作文，一定要把所给的作文材料、提示语、话题（话题作文才有）和作文要求等认真地默读一遍，对重点的字句还应该字斟句酌，否则会“一步走错，全盘皆输”。 审题时对于所给的材料要明确它的寓意，对于提示语要抓住其显性信息（给予明显提示的词语），挖掘其隐性信息（含义深刻的词语），对于所给的话题，要明确它的现实意义，对于文体要求要明确体裁，如果体裁不限，能够选写自己最拿手的文体，但不要写出非驴非马的文章
五年级考场作文技巧 考场作文前的三个步骤： 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。所谓“失之毫厘，谬以千里”，因为审题不严而丢分是不能原谅的。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 考场作文应注意的细节： 一、题目好比是一篇文章的眼睛，透过题目可以了解到作文的大至
内容和行文的水平，所以作文的题目应在符合要求的基础上尽量新颖些；（巧用修辞，如：比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。） 二、分好段落，一段一个意思，特别要写好每段第一句；（第一句写得清晰明了，会给人一种“眉清目秀”的感觉。） 三、书写工整、正确，千万别漏标点符号，这样很难让人看懂，得分肯定不高； 四、字数一定要达到450字，虽然字数不是衡量作文的标准，但也能看出作为五年级学生的写作能力，字数不达标的作文得分一定大打折扣。 考场作文应对策略： 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分
考场作文技巧谈 写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢？不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。 技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
10条写作技巧(考场作文高分指南) 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担心我的作文啦！ 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 二、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练，掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：