《第三单元物质构成的奥秘》复习课
第二课时教学设计
南嘴中学郭灵敏
复习目标:
1、知道原子的构成,了解原子的核外电子排布。
2、掌握核电荷数、质子数、中子数、核外电子数、相对原子质量之间的关系。
3、能根据原子核外电子排布判断元素的化学性质, 知道离子的形成过程, 离子符号的书写,意义,会区分原子结构和离子结构。
复习重点:
1、原子的结构及原子内部各粒子数之间的关系。
2、会正确书写各种化学符号。
复习难点:
根据原子结构示意图会判断元素的化学性质,推断离子符号,结构,以及元素的化合价,并能写出简单的化合物的化学式。
复习过程设计:
一、基础过关:(结合指导丛书 P48的复习指导阅读教材 P53-57, 10分钟后合上书完成下列题目,共 15分钟
(带电
(带
1、原子 (不带电
(带电
2、原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数
子。
3、在原子中,原子序数 = =
4、相对原子质量≈ + 。
5、核外电子分层排布的一般规律:第一层不超过
个电子,最外层不超过个电子(第一层为最外层时不超过个。
6、
7、某原子的原子结构示意图, 该原子中的质子数为
为 , 核外电子数为 , 最外层电子数为 , 该原子在化学反应中电子,成为 ,离子符号是 ,画出该离子的结构示意图。
二、精讲点拨:(来自新课学习中学生遇到的疑难问题, 7分钟
1、同种元素的原子与离子有何异同?分别以 Mg 和 Mg 2+、 Cl 和 Cl -为例加以说圆圈及圈内数字表示和
明。
【解析】 :通过原子结构示意图和离子结构示意图的比较,很明显看出,小圈内的质子数相同, 所以镁原子和镁离子属于同种元素, 氯原子和氯离子属于同种元素;
又根据元素的最外层电子数决定其化学性质, 它们的最外层电子数不同, 所以化学性质不同, 镁原子和氯原子的结构为不稳定结构, 镁离子和氯离子的结构为稳定结构。
2、根据所给原子的结构如何写化学式
例题:元素 X 原子核外有 4个电子层,最外层有 2个电子,元素 Y 原子核外有 3个电子层,最外层有 7个电子,则 X 和 Y 两种元素组成的化合物的化学式最有可能是 (
A.XY
B.X 2Y
C.XY 2
D.Y 2X
【解析】 :X 原子最外层有 2个电子,易失去两个电子,带上两个单位的正电荷, 该元素在化合物中的化合价一般为 +2价,而 Y 原子最外层有 7个电子,易得到 1个电子,在化合物中显— 1价,根据十字交叉法,答案为 C 。
三、当堂检测:(由学生自查自纠完成, 13分钟
1、下列有关原子的说法中正确的是(
A. 原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B. 原子的类别是由原子核内的质子数所决定的
C. 原子中不存在带电微粒,因而整个原子不显电性
D. 原子的质量主要集中在质子和电子上
2、原子中决定相对原子质量大小的主要微粒是 (
A. 质子数和电子数
B. 质子数和中子数
C. 中子数和电子数
D. 核电荷数
3、我国在 2007年发射了一颗绕月探测卫星,其任务之一是寻找一种新能源—氦 3,其原子核是由一个中子和两个质构成的,其原子核外电子数为 (
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
4、 2014年 5月,一枚用于探伤的放射源铱 192(其原子中含有 77个质子和 115个中子在南京丢失, 引起了社会的广泛关注。下列关于这种原子的说法正确的是(
A. 该元素属于金属元素
B. 该元素的核电荷数是 192
C. 该原子的核外有 115个电子
D. 该原子的相对原子质量是 192g
5、原子失去最外层电子或在最外层得到电子后,不发生变化的是 (
①元素种类②化学性质③相对原子质量④原子的电性⑤原子核⑥电子层数⑦最外层电子数
A .①③⑤
B .②④⑥⑦
C .②⑤
D .①⑤
6、甲、乙是两种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(
A .甲是阳离子
B .乙是阴离子
C .甲、乙属于不同种元素
D .甲、乙都属于金属元素
7、下面是五种粒子的结构示意图:
(1图中粒子共能表示种元素。
(2A所表示的元素位于元素周期表的第 , 该原子在化学反应中易 (填“ 得到” 或“ 失去” 电子。
(2图中表示的阳离子是 (用离子符号表示 ,表示的阴离子是 (用离子符号表示 ,二者形成的化合物的化学式为。
8、某粒子(原子或离子的结构示意图为 ,请回答下列问题:
(1若 n=3,则 m= 。
(2若该粒子为电中性,则 n 的最大值为。
(3若 m=12则该粒子对应的元素在化合物中的化合价为价。
(4 若 m=17, 且该粒子为食盐的一种组成粒子, 则该粒子的化学符号为。
四、课堂小结:
本节课我的收获有:
还存在的疑问有:
五、课后提升:
1、原子变成离子,一定发生变化的是 (
A. 核外电子的排布
B. 原子的核电荷数
C. 相对原子质量
D. 电子层数
2、据报道,上海某医院正研究用放射性碘治疗肿瘤,这种碘原子的核电荷数是53,相对原子质量是 125,下列关于这种原子的说法错误的是(
A. 质子数是 53
B. 核外电子数是 53
C. 中子数是 53
D. 质子数和中子数之和是 125
3、下列物质由原子构成的是(
A .硫酸
B .氯化钠
C .氧气
D .金刚石
4、下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(
A . O
B . Zn
C . N 2
D . CO
5、不同元素间最本质的区别是 (
A. 中子数不同
B. 电子数不同
C. 质子数不同
D. 相对原子质量不同
6、下列说法正确的是 (
A. 钠原子失去一个电子就变成稀有气体元素氖的原子
B. 原子最外层电子数少于 4个的元素,一定是金属元素
C. 非金属原子最外层电子数多于或等于 4个,一般不易得到或失去电子
D. 氯原子得到一个电子后,就变成了与氩原子电子层结构相似的阴离子
7、根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是(
A .②③化学性质相同
B .它们表示两种元素
C .①表示的是原子,②表示的是离子
D .②表示的元素是金属元素
9、根据下列各组元素的原子结构示意图分析, 具有相似化学性质的一组是 (
10、下列说法中,不正确的是 (
A. 同一元素的原子和离子电子层数可能相同,也可能不同
B. 分子、原子、离子都能构成物质
C. 元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数
D. 氯化钠是通过阴、阳离子的静电作用形成的化合物。因此,氯化钠带有一定的电荷
11、根据图的信息判断,下列说法正确的是(
A .硫属于金属元素
B .硫原子的核电荷数为 16
C .硫原子的相对原子质量为 32.07 g
D .在化学反应中,硫原子容易失去电子
12、在下列示意图表示的粒子中,属于原子的有 (填序号,下同 ,属于阳离子的有 ,属于阴离子的有 ________,属于同种元素的为。
13、 1996年科学家在宇宙深处发现了 H 3+离子和 H 3分子。请回答:
(1 1个 H 3+离子中含有 ____个质子,
(2构成 H 3分子的原子的结构示意图是 __________(填序号。
14、某粒子结构示意图为
(1 X 表示 ,该粒子有个电子层, Y 与粒子的关系非常密切。
(2当 X-Y=10,该粒子内为 (填类别
(3当 Y=8时该粒子带有 2个单位的负电荷,该粒子的符号为
15、现有 A 、 B 、 C 、 D 四种元素, A 元素的单质是同条件下最轻的气体, B 元素的原子核外有两个电子层,第二层上有 6个电子, C 元素能形成多种单质,其中
一种单质是天然存在的最硬的物质(与木炭的组成元素相同 ,青少年缺乏 D 元素会得佝偻病。 A 元素的单质是 ,它是由 (填“ 分子” 或“ 原子” 构成的; B 、 C 、 D 三种元素的符号是:B 、 C 、 D ; B 、 D 二种元素组成的化合物的化学式是
六、教学后记:
Lesson7Toolate为时太晚本课重点：过去进行时，一般过去时 New words and expressions: 1. detectiven.侦探 detective story/novel侦探小说 detective film侦探片 After a while he was tired of reading detective stories.过了一会儿，他对看侦探小说也感到厌倦了。 2. airportn.机场 airfieldn.飞机起落的场地 port港口；airport航空港 fieldxx；airfield停机坪 at the airport on the airfield The plane circled the airport before landing.飞机着陆以前在机场上空盘旋。 We are to meet him at the airport.我们要到飞机场去接他。 An airfield is a place where aircraft can take off or land.飞机场是飞机可以起飞或降落的地方。 The firm decided to bid on the new airfield.该公司决定投标争取承建新机场。 3. expect:／ik'spekt/ v.期待，等待/except除……之外 expectdo sth.期待某人做某事: I expect you to write back. We expect him to carry out his promises.我们期待他履行诺言。
We expect you to finish it in time.我们希望你及时把它完成。 expect sb. / sth.及物动词：I expect your letter. Do not expect me.不要期待我来。 I expect so.我希望如此［口语］/ I think so. expect to do sth.预料，预期，估计，预计 We expect to have a supply this Friday.估计本星期五就会到货。 She expects to fail the exam.她预料无法通过考试。 比较：wait for sth./wait for sb.不及物动词 expect:心理上的等待 wait for:动作上的等待 I am waiting for my mother. I expect my mother to come back. 习惯用语： as one might expect正如人们所预料的 be expecting怀孕了 expect sb. to be期望某人成为... expect sth. of sb.对...的期望[要求] 4．valuable: adj. (1)贵重的,珍贵的,值钱的,名贵的，指“由于有价值很值钱而价格高的”He has a valuable collection of stamps.他收藏了很有价值的邮票。 (2)xx的,有价值的,极有用的
第二课最美妖精 【教学目标】 i?上要通过对语言描写、心理描写的品读，试着读?孙悟空、唐僧、猪八戒这三个人物的内心，从而读懂这个团队。 2?整本书阅读的策略之一：连结法。 【前置学习】 阅读《西游记》第27回、31回节选部分 【教学环节】 一.问题激趣 i.你知道在西行路上对取经师徒构成威胁或与其直接发生关系和冲突的女妖精共有多少个（伙）吗？ 尸魔口骨妇人（二十七回）;金角大王的母亲九尾狐（三十四回）;毒敌山琵琶洞蝎子精（五十五回）;灵感大王的义妹斑衣鍛婆（四十八回）；牛魔王之妻铁扇公主罗刹女、牛魔王之茨玉面公i（五十九回）;荆棘岭树精杏仙（六十四回）;盘丝洞七个蜘蛛精（七十二回）;比丘国美后白面狐狸（七十八回）;陷空山无底洞金鼻口毛老鼠精（八十回）;天竺国假公主玉兔精（九十五回）。 有人曾经统计过男女妖精的结局对比：《西游记》中33个男妖死亡13个，死亡率接近40%；女妖17个死亡24个，女妖死亡率则达到了82%之高】 2?你觉得哪个女妖可以称得上是《西游记》中的“最美妖精” ？为什么？ A牛魔王之妾玉面公主B天竺国假公主玉兔精 C盘丝洞七个蜘蛛精D丿」魔白骨妇人 【选D白骨精除了具有其他儿个女妖的美貌外，她还有其他儿个不具备的特点或作用。】二、读出白骨精的美貌 （一）请在第27回中找出葺接捕写门骨精美貌的语句。请想象一下她的样子，并用自己的语言描述给大家听。 “那女子生得:冰肌藏玉骨，衫领錄酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺唏林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。” 教师备用：作者从外貌、肌肤、身材这儿个方面来描写女妖，把女妖写得很美, 中国古代对美女的描写也不过是从这儿个方面来写。《西游记》中女妖外表的美是无可比拟的，作者在塑造这众多女妖的美貌时显然是别具匠心，同样也应和了曹植《美女篇》中“美女妖且闲，采桑歧路间”描写女人美丽即为妖艳的说法。既为女妖，那也就少不了妖艳了。 （二）请在第27回中找出间爰刼白骨精美貌的语句,并简要解释。 1?呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：”女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”2?八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：”师父！吉人自有天报！师艾饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”（说师兄的坏话了） 3?行者道：”师父，我知道你了，你见他那等容貌，必然动了凡心。若果有此意，
二年级找春天教案 教学目标： 1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。 教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 教学过程： 一、调动积累，激趣揭题 1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。 随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 2、揭示课题：找春天。 师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。 二、感知课文，学习生字 1、学生自由读课文，学习生字（要求注音） 羞遮掩躲探嫩符触鹊杜鹃 2、出示句子，检查自学生字情况。 A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 读通句子，检查生字读音情况。 三、朗读课文，感悟积累 师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！ 1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？ 全班交流，读通课文。 2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。 3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累 （1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。” 读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞” （2）4—7自然段 A、指名读句子，相机出示填空题： （），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？ B、师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。） 引导学生进行问答式的口语训练：
物质构成的奥秘专题复习1 一、物质构成的奥秘选择题 1．关于分子、原子、离子的说法正确的是（） A．原子是最小的粒子，不可再分 B．分子、原子、离子都可以直接构成物质 C．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子 D．钠原子的质子数大于钠离子的质子数 【答案】B 【解析】 试题分析：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，根据微粒的特征分析。 A、原子是化学变化中的最小粒子，但原子仍可以再分，分成原子核和核外电子，错误； B、分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确； C、蔗糖溶于水，是因为蔗糖分子在不断运动，并最终进入水分子间，错误； D、钠原子和钠离子都属于钠元素，故质子数相同，错误。故选B 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识，是解题的关键。 2．2017年5月我国发布了四种新元素的中文名称，右图是其中一种元素的信息，下列有关说法错误的是 A．镆属于金属元素 B．镆的原子序数115表示其核内有115个中子 C．“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子 D．四种新元素的原子中质子数不同 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A．金属元素名称一般有“钅”字旁，镆带有“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； B．质子数=核电荷数=原子序数解答，故镆原子的核内中子数不一定有115个，说法错误， 符合题意； C．“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子，说法正确，不符合题意；
D．不同元素的本质区别是质子数不同。故四种新元素的原子中质子数不同，说法正确，不符合题意。故选B。 3．下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是 A．B．C．D． 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 C中质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选C。 4．2017年5月9日，中科院发布了四种新元素的中文名称(如下表)。下列说法正确的是原子序数中文名称元素符号 113鉨Nh 115镆Mc 117Ts 118Og A．四种元素都属于金属元素 B．“Nh”可表示鉨单质 C．Og是地壳中含量最多元素 D．镆原子的相对原子质量是115 【答案】B 【解析】 【详解】 A、由题中信息可知，117号元素带有“石字旁”，118号元素带有“气字头”，都不属于金属元素，错误； B、“Nh”可表示鉨单质，正确； C、地壳中含量最多元素是氧元素，错误； D、镆原子的质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数=115，错误。 故选B。 5．工业用盐中含有的亚硝酸钠（NaNO2）是一种有毒物质，利用NH4Cl溶液可使NaNO2转化
第七课启蒙运动 教学目标： (一)知识与能力 识记: 理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响；理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响；认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 1. 指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物其思想主张； 2.运用比较法加深对启蒙思想家观点共性与个性的认识； 3. 运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 (三)情感态度与价值观 1.通过本课的学习，让学生认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上和形态上的反映”。 2. 学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负。 3. 通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。 重点与难点 重点：启蒙思想家的主张以及启蒙运动的影响。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 教学方法 本节课主要采用问题讲述、比较法和应用史料分析法进行教学，调动学生的学习积极性及思考、分析问题的能力，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。通过历史史实的比较，培养学生养成独立思考的学习习惯，以及对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。注重通过指导学生研习史料，运用史料为证据，培养学生的分析、评价和辨伪能力，有利于培养学生的探索和创新精神。 教具准备 教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件；学生查阅相关资料，做好预习工作。 教学过程： 导入新课（1分钟）（由旧知识导入新知识） 文艺复兴、宗教改革促进了欧洲的思想解放。17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级不断壮大，但是封建制度严重阻碍着资本主义发展。当时，反对封建专制主义和反对教权主义的斗争已经成为了时代的要求，一些思想家崇尚理性，号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由，于是一场思想上的启蒙运动兴起。由此导入新课。 讲述新课
《草原》第二课时教学设计 【教学要求】 １、理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。 ２、有感情地朗读课文，学习概括小标题。 【教学重点】 通过具体的语言文字，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。 【教具准备】 投影片、小黑板。 【教学过程】 一、复习导入 １、上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？ ２、这节课，我们继续深入理解课文，领略草原的美丽风光，感受蒙古族同胞的热情好客。 二、组织自学 按要求自学课文第１小节： １、自由轻声读课文。 ２、想一想： 草原有什么特点？作者的心情怎样？ ３、同桌互相讨论。 ４、试着有感情地读读课文。 三、交流点拔 １、挂图： 读了课文，草原给你留下了什么印象？ ２、找出句子读一读。 ３、打出投影句子。 ４、看图并轻轻读读这些句子，告诉我作者是按什么顺序描写草原的？ ５、读投影中的句子，把你最喜欢的句子读给同桌听，简单说说原因。 ６、指名说，体会摹的美和大： ⑴羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯上了白色的大花。 ①把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，表现了草原的美和大。 ②绿毯绣白花是很美？ ③绿毯为什么会像无边的绿毯？ ⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 一望无际全是碧绿的草原，草原确实很大很美，让人联想到无边的绿毯。 ⑶那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠公欲流，轻轻流入云际。 ①把“小丘”比作“中国画”，给人美的享受。 ②中国画的技法很多，最常用的有两种，一种是用细细的墨线勾勒出事物的轮廓，然后涂上色彩，画法与我们的铅笔淡彩相似；另一种直接用大毛笔醮上水墨或颜料，画出各种图案，这句话告诉我们小丘像哪种中国画？ 用书上的句子回答。
《找春天》教学设计 姓名：刘艳红 教材简介 本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重,言意兼得”的思路进行设计:“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养,让学生在朗读中走进文本所描绘的意境,感受意境美、语言美;“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言,在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境,领会其中的情与趣,从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩,同同时在说写训练中促进学生语言能力的发展。 课前准备 1、.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。（学生） 2、在爸爸妈妈的帮助下寻找大自然中的春天。（学生） 学习目标 1、会认14个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，
体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2、热爱春天，愿意去观察、发现。 教学过程 一、导入新课 1、你知道现在是什么季节吗 2、你是怎么知道的？ 3.揭题：是的，春天来了!她已经悄悄来到我们的身边，谁能说说早春有什么特点吗？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！（板书课题并指导朗读课题——找春天） 二、检查预习提出学习要求： 1、认真读课文，注意读懂字音，读通课文。 2、读读记记生字，再试着画画词语。 三、多种形式读1.自读《找春天》。 2.个别读：我来寻找我们班的朗读者，有请同学们来朗读。师评价：（1）声音好听，像小鸟一样。（2）一个错误都没有，太棒了！（3）好，我喜欢。（4）好极了 （5）还有这样的音符啊，真好听。3.齐读最后一段。 4、师生一起拼读一下生字。 5、老师把拼音去掉，我找同学读一读。 6、这些字跑到了向日葵的头上了，看看同学们谁抢答的快？四、分析课文 1、去找春天的心情怎么样？从哪里看出来了？生：冲、脱、奔、去
最新物质构成的奥秘专题复习经典 一、物质构成的奥秘选择题 1．芯片是内含集成电路的硅片，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（） A．硅元素的原子序数为14 B．硅原子核内中子数可能为14 C．硅的相对原子质量为28.09 D．硅是地壳中含量最高的金属元素 【答案】D 【解析】 【详解】 A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，该元素的原子序数为14，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核内质子数为14，相对分子质量约等于28，则中子数＝28﹣14＝14，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09，故选项说法正确。 D、硅属于非金属元素，故选项说法错误。 故选D。 2．如图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是 11 Na 22.912 Mg 24.31 13 Al 26.98 14 Si 28.09 A．Al的相对原子质量是26.98 g B．Si的元素名称是硅，其核电荷数为14 C．Mg原子的核外电子排布是D．它们都属于金属元素 【答案】B 【解析】 【分析】
【详解】 A、相对原子质量的单位是1，故错误； B、原子序数=质子数=核电荷数，由图可知，Si的名称是硅，其核电荷数为14，故正确； C、原子的核外电子排布中，最外层的电子数不能超过8个，故错误； D、硅是非金属元素，故错误。故选B。 3．吸烟有害健康，是导致肺癌最广泛及作用最强的因素。非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，被动吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，今年开始我省已经禁止在公共场所吸烟，造成被动吸烟的原因是（） A．在化学变化中分子可以再分B．分子的大小不随温度改变而改变 C．分子的体积很小，非吸烟者不易觉察D．分子在不断运动 【答案】D 【解析】 非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，是因为烟气中含有的烟气分子是在不断的运动的，烟气分子向四周扩散，造成人们被动吸烟，故选D。 4．下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（） A．①和②两种粒子的化学性质不相似B．③和④均属于离子结构示意图 C．粒子②在化学反应中容易失去电子D．②③属于同种元素的粒子 【答案】B 【解析】 【详解】 A、①的核外只有一个电子层，有2个电子，具有相对稳定结构；②的核外有3个电子层，最外层的电子数是2，未达到稳定结构。化学性质不相似,说法正确；故不符合题意； B、③属于离子结构示意图，在④中核内质子数等于核外电子数，属于原子。说法错误；故符合题意； C、在②的核外有3个电子层，最外层的电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去电子。说法正确；故不符合题意； D、由②③粒子的结构示意图可知，质子数相等，属于同种元素。说法正确；故不符合题意； 故选B 【点睛】 本题考查粒子结构示意图的有关知识，要明确相对稳定结构、质子数与元素种类的关系以及原子与离子的判断方法。
Lesson 7 Too late 为时太晚 本课重点：过去进行时，一般过去时 New words and expressions: 1. detective n. 侦探 detective story/novel 侦探小说 detective film 侦探片 After a while he was tired of reading detective stories. 过了一会儿，他对看侦探小说也感到厌倦了。 2. airport n. 机场 airfield n. 飞机起落的场地 port 港口；airport航空港 field 田野；airfield 停机坪 at the airport on the airfield The plane circled the airport before landing. 飞机着陆以前在机场上空盘旋。 We are to meet him at the airport. 我们要到飞机场去接他。 An airfield is a place where aircraft can take off or land. 飞机场是飞机可以起飞或降落的地方。 The firm decided to bid on the new airfield. 该公司决定投标争取承建新机场。 3. expect:／ik'spekt/ v. 期待，等待/ except 除……之外 expect sb.to do sth.期待某人做某事: I expect you to write back. We expect him to carry out his promises. 我们期待他履行诺言。 We expect you to finish it in time. 我们希望你及时把它完成。 expect sb. / sth.及物动词：I expect your letter. Do not expect me. 不要期待我来。 I expect so.我希望如此［口语］/ I think so. expect to do sth. 预料，预期，估计，预计 We expect to have a supply this Friday. 估计本星期五就会到货。 She expects to fail the exam. 她预料无法通过考试。 比较：wait for sth./wait for sb.不及物动词 expect:心理上的等待 wait for:动作上的等待 I am waiting for my mother. I expect my mother to come back. 习惯用语： as one might expect 正如人们所预料的 be expecting 怀孕了 expect sb. to be 期望某人成为... expect sth. of sb. 对...的期望[要求] 4．valuable: adj. (1) 贵重的, 珍贵的, 值钱的, 名贵的，指“由于有价值很值钱而价格高的” He has a valuable collection of stamps. 他收藏了很有价值的邮票。 (2) 宝贵的, 有价值的, 极有用的
《匆匆》教学设计（第二课时） 蔡丽娟 教学目标： 1、感悟作者对光阴流逝的无奈、感伤和留恋的情感，并在此基础上有 感情诵读。 2、学习作者采用多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想 象化的描写方法。 重难点：学习作者采用多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想象化的描写方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、听写词语，校对订正。 挪移、蒸融、徘徊、凝然、遮挽、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸、轻轻 悄悄、伶伶俐俐 二、品读感悟，感情诵读。 (一)学习第一自然段。 1.指名读第一句，你仿佛看到了什么景象（大自然生生不 息，荣枯交替） 2.指名读第二句，你怎么理解“一去不复返”如果时光可以 倒流，在你的过往人生经历中有那些人那些事你希望可以 “复返” 3.交流说话。 4.练笔：燕子去了，有再来的时候。 杨柳枯了，有再青的时候。 桃花谢了，有再开的时候。 但是 ，没有再的时 候。 ，没有再的时 候。
，没有再的时候。 5、填完诗句你内心是何感受联系你内心的感受理解诵读第一自然段。 6、导读：朱自清生活在抗日战争年代，他失去了国家的完整，失去了温暖的家庭团聚，失去健康的身体……越是年长，越是年长，意味着不复返的人和事越来越多，再请你读第一段。 7、你读出了朱自清写下这段话的心情了吗（悲伤、无奈、留恋…….） 8、总结板书：春光多么美好啊，而人的生命确实无情地一去不复返，大自然的荣枯和人的生命形成了鲜明的对比，无形的时光寄寓与有形的春景这种写法让我们在开篇便感受到作者对时光匆匆的万分感慨。 （二）应用写法，学习第二、三自然段。 1、出示自读提示：应用学习第一自然的方法，划出具体描写光阴的句子，多读几遍，思考：作者采用了什么修辞手法写出光阴的什么特点，你又从中感悟到什么做好学习批注。 2、交流批注，相机引导，感情诵读。 a)“滴”字写出了人的生命的短暂和渺小。 b)模仿课文句式，你来说说你的生活中还有那些“匆匆”过去的细节。 c)找出描写时光动作的词语，判断如果“时光”是一个人，你觉得会是什 么人为什么 d)感情诵读 e)总结板书。 （三）学习第四、五自然段。 1、出示朱自清的生平资料。 2、自读第四段，联系朱自清的资料，尝试回答朱自清的发问。 3、是啊，越是珍惜时间的人越是觉得时间宝贵，感情诵读。 三、总结本课。 1、根据黑板上的板书，说说你这节课学到了什么，感悟到什么 四、板书设计 2、匆匆 无形（抽象）有形（具体） （光阴的踪迹）
《找春天》公开课教学设计 教材分析 《找春天》是部编教材人教版语文二年级下册的第二篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去，孩子们在童话般的春天里，感受美好的春光，发现春天的特点，培养留心观察生活、热爱大自然的情感。教学目标： 1.会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点： 识记生字，积累词语，感情朗读。 教学难点： 体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。课前准备： 1.课前让学生观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 2.课件。 3.歌曲《春天在哪里》。 教学流程 一、激趣导入,积累词语 1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！ （让学生说说平时积累的有关春天的词语。） 2.春天来了！春天来了！让我们一块去找春天吧！ 3.板书课题，齐读。（板书：找春天） 二、初读课文，自主识字 1.请同学们打开课本第4页，自由读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的地方多几遍。 2.检查生字情况。
（1）课文中的这些生字你都能喊出他的名字吗？咱们来试试好吗？（出示带拼音的生字，指名读） （2）归类识记生字。 A.做动作记生字：脱、寻、遮、掩、探、解、触 B.换部件记生字：袄、姑、嫩、杜、鹃 C.编字谜记生字：羞（歪尾巴羊骑着丑） D.找朋友记生字：符 （2）这些生字去掉拼音还会读吗？游戏、开火车 3.指导学生书写：寻姑娘 三、走进文本，寻找春天 过渡语：同学们，刚刚咱们扫除了阅读的障碍，下面一起去寻找春天吧！ 1.分段式读课文。课文有几个自然段？谁想读。 2.以读代讲学习第一、二自然段。 指导朗读，抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。 3、学习第三自然段。 （1）抓住关键词体会春天“害羞”的特点。 遮遮掩掩躲躲藏藏 （2）用这样的词语真好，让我们看到了害羞的春天。谁还会说这样的词语？ 4、读4---7自然段。 （1）练习朗读。自由读、师生读、男女生对读。 （2）有什么发现？ （3）仿照句式让学生练习说话训练。 ____________，那是春天的____________吧？ （4）小结：春天来了！几个爱观察的孩子找哇找哇，它们找到春天。让我们再来读一读。 5.学习第8自然段 （1）朗读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 春天来了，孩子们找到了，快把这个好消息告诉大家吧。谁想读？
化学物质构成的奥秘习题一、选择题 1．地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是(） A．ＣaO Ｂ. Aｌ 2Ｏ 3 Ｃ. SiO 2 Ｄ. Fe 3 O 4 3．关于原子的说法不正确的是（) Ａ. 是构成物质的一种粒子Ｂ．是化学变化中的最小粒子 C. 在化学反应中可以再分 D. 是由原子核和核外电子构成 4．下列符号中,既能表示氢元素,又能表示氢原子的是( )A.2Ｈ B.2H+Ｃ.2H2 Ｄ.H 5．《物质构成的奥秘》告诉我们：元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关它是( ) A．质子数、中子数Ｂ．质子数、最外层电子数Ｃ．中子数、最外层电子数 D. 最外层电子数、质子数6．“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（ｍg／L): 硒：0.０13；锶：０.0596；锌：0.00１62；钠:1８.４;钙:4．６9。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（)Ａ. 元素 B. 原子 C. 单质Ｄ. 分子 7.以下对O2、CO2、SO2、MnＯ2四种物质组成的说法中,正确的是( ） Ａ. 都含有氧分子 B. 都含有2个氧原子 C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物 9．下列说法正确的是( ） A. 原子不能再分Ｂ. 原子核是由质子和电子构成 C.相对原子质量就是实际原子质量的简称 D．原子可以构成分子，也可以构成物质 10.葡萄糖(C６H12O6）是一种重要营养物质,下列关于葡萄糖的说法，正确的是（） A. 葡萄糖由６种碳元素、12种氢元素和６种氧元素组成 B. 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 Ｃ．每个葡萄糖分子中所含原子个数为24 D. 每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6:1：8 11．已知某物质的化学式为ＲNO３,相对分子质量是85,则R元素的相对原子质量是( ） Ａ． 55 B．55ｇC．２3 D. 2３ｇ 12．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HＣｌ、X、ＨClO、KＣlO３中,Ｘ代表的是( ） A.ＮaCｌ B. ＫＣlO Ｃ. Cl2 D. ClO2 13.“神舟三号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（Ｃ2Ｈ8N2）,组成偏二甲肼的碳元素、氢元素、氮元素的最简质量比是（) A． 1∶４∶1 B. 12∶1∶1４ C. 6∶2∶7 Ｄ． 12∶1∶2８1４.下列化学符号与含义相符的是（) A. 2O:2个氧元素 B．示意图?表示钠离子 C．H2 :２个氢原子Ｄ．H２O ：1个水分子 15. 夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香,说明（) A. 分子的体积和质量都很小 B.分子间有一定的间隔 C．分子在不断地运动 D.分子可以再分１6. 下列四种粒子的结构示意图中,属于金属元素原子的是( ) 17．下列化学用语与所表述的意义不相符的是( )?A．N2——氮气中氮元素的化合价为0 B. 2H——2个氢元素? C.２H２O——2个水分子Ｄ．ＣuO——氧化铜 18. .氨水是一种化学肥料。打开贮存氨水的容器,就可以闻到一股强烈的氨味。从微观角度分析,其原因是（）?Ａ.组成氨水的元素种类发生改变 B.氨分子在不断运动 C.氨分子由静止变为运动 D.氨分子的体积变大了 １9.下列关于分子、原子的说法正确的是( ): A、分子间没有间隔Ｂ、原子在化学变化中可以再分 C、原子不能直接构成物质Ｄ、分子在不断地运动 ２0．已知某粒子的结构示意图如右图所示，则该粒子是( ） A、阳离子 B、阴离子Ｃ、原子Ｄ、原子核 2１.下列化学用语书写正确的是( ） A．１个氖原子 Na Ｂ.+2价的铁元素Ｆe+2 C.4个氢分子 4H ? D.3个硝酸根离子 3ＮO3— 22、镁原子的结构示意图如右图,下列说法错误的是（ ) A. 镁元素属于金属元素 B．镁原子在化学反应中容易 失去电子 C. 镁离子最外层有2个电子 D.镁原子与镁离子的化学性质不同 23．分子、原子、离子都是构成物质的微粒,下列物质由阴、阳离子构成的是( ） A．干冰 B．黄金 C.金刚石 D.氯化钾 ２4.．下列物质中,由阴、阳离子构成的是（） A．二氧化碳?Ｂ.氢气??C．氯化钠晶体Ｄ．水银 25.元素符号元素外，还能表示( ) A、氢气 B、一个氢分子 C、一个氢原子Ｄ、一个氢离子 26.据广州日报2０11年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Ｐｂ)污染已导致4５人血铅超 标。符号“Pb”不能 ．．表示（） A.铅元素?B．金属铅?C．一个铅原子?D．一个铅分子 ２7.下列微粒中,质子数与电子数相等的是( ） A．Nａ＋B．Cl—Ｃ．OＨ—D．N 2８.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如61３C表示核内有６个质子和7个中子的碳原子。下列关于５313１I和53127I的说法中错误的是（)
Step 1 Greetings Step 2 Speaking T：Today，I’ll first show around some famous dams in the world. Show the picture of Aswan Dam，the Hoover Dam and some famous Dams. Aswan Dam the Hoover Dam in Colorado，USA T：What do you think of these Dams？ S1：They are wonders on the earth.It is said that the Aswan Dam is one of the three man-made projects that can be seen fr om space. S2：They not only look wonderful but also help the people in the world a lot. S3：... S4：...
T：But I hear that a very effective international movement arose to fight for change in current dam building practices.Now I wonder why they did so.Are there any bad things caused by dams？I would like you to hold a discussion and talk about the good things and bad things dams bring about. good things 1.control floods 2.make electricity 3.raise the capacity of shipping （The raised water level makes it possible for heavy-loaded ships to pass.） 4.bring new scenery bad things 1.force the people from their land and homes 2.forever change some of the most historically celebrated scenery in the area（the Three Gorges Dam） 3.（the Aswan Dam）Some old temples are in danger because of the raised water level. People had to remove the temple stone by stone.It took 1700 workers and 22 other people four years to complete the project and cost one billion US dollars. 4.（refugees）be economically，culturally，and psychologically devastated. Some people of Sichuan Province had to move to other places of China，for example，Chongming Island.It will be a great challenge for these people to merge in a new society. 5.（people in the Mekong Delta）suffer from diseases dams and large irrigation projects in the tropics bring. 6.（In Nile Delta）plain and the delta are losing fertility as the mineral sediments usually carried and deposited by the Nile are building up behind the many dams. 7.The construction of dams in Southeast Asia has brought some of the countries into heavy debts.
第二课堂活动教案 解决数字迷问题一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和2563和9 54和18 ⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理：①②③15是倍数，5是因数。6是3的倍数，是24的因数。4是12的因数，也是36的因数。④48是12和6的倍数。2、预习新知识⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？⑵、你还有什么重大发
现？三、合作交流1、汇报预习的第一个内容：“与这部分内容有关的旧知识” 2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。 3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法。然后把因数用集合的形式表示出来。 4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出30和36的因数。集体订正。 5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？四、课堂检测1、写出下面个数的因数。10的因数：32的因数：2、写出下面个数的倍数。4的倍数：12的倍数：分解质因数一、学习目标：①使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。③培养学生判断、推理的能力。
【关键字】小学 部编本小学二年级下册语文《找春天》教学设计公开课教案 部编本小学二年级下册语文《找春天》教学设计公开课教案 2、《找春天》 教材简介 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。 学习目标 1、会认12个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点、难点：2、3 教学准备：演示文稿布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。 二、检查预习 1、了解预习情况 师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题？（指名回答） 2、检查生字读音。 （1）出示带本课词语的句子。 ◆春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ◆小草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧？ ◆树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ ◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。 ◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。 ①学生自由读。②指名读句子。（一个学生读一句，读完把生词读两遍。在读的过
程中正音） （2）出示生词。（采取各种形式读） （3）出示生字。（采取各种形式读，并扩词【结合课后找找说说】，引导学生说记字的方法。） 三、答疑、点拨。《找春天》优秀教学设计 （一）自读质疑 师：来，看一看我们的学习要求。（出示：1、自由地读课文，想一想自己能从课文中知道些什么？2、认真思考，提出与课文内容有关的问题。） 1、生自读。 2、小组交流收获。 3、指名交流。（师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。） ◆ 问题预设：1、为什么春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？2、为什么要仔细地找啊找？3、（有关比喻句的可能学生会不明白）4、为什么小朋友们是冲出家门…… （二）答疑 1、学习1、2自然段 自读，从中能体会到什么？（通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋，从而理解“冲”“奔”） 2、交流一下课前寻找春天的情况。（指名交流）【分析：刚入春不久的春天是不太容易发现的，根据学生的交流入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏？为什么害羞？为什么要仔细地找……】 3、他们找到春天了吗？都找到了什么？ （1）自读课文找出有关段落。（反复读4——7自然段，体会句子的优美从而理解句子。） （2）试背。 4、出示最后一自然段 （1）自读，找出表动作的词语，指导朗读体会句子的写法。） （2）仿照最后一自然段写句子。 四、达成 通过这节课你们都有哪些收获呢？（指名交流） 师：同学们的收获可真多！让我们课后继续寻找春天。 五、课后布置：背诵课文。 板书： 找春天 留心观察 高兴：冲出走向 害羞：仔细找
物质构成的奥秘专题(含答案) 一、物质构成的奥秘选择题 1．芯片是内含集成电路的硅片，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（） A．硅元素的原子序数为14 B．硅原子核内中子数可能为14 C．硅的相对原子质量为28.09 D．硅是地壳中含量最高的金属元素 【答案】D 【解析】 【详解】 A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，该元素的原子序数为14，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核内质子数为14，相对分子质量约等于28，则中子数＝28﹣14＝14，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09，故选项说法正确。 D、硅属于非金属元素，故选项说法错误。 故选D。 2．下列有关微粒的说法正确的是 A．分子可以再分，而原子不能再分B．分子、原子、离子都可以构成物质C．原子失去电子变成阴离子D．分子大，原子小 【答案】B 【解析】 【详解】 A、在化学反应中分子可以再分，原子不能再分，脱离化学变化，原子仍可再分为原子核和核外电子，错误； B、构成物质的基本微粒：分子、原子和离子，所以分子、原子、离子都可以构成物质，正确； C、失去电子带正电荷，属于阳离子，错误； D、有的分子比有的原子大，有的原子比有的分子大，所以分子和原子不能笼统的比较大小，错误。故选B。
3．某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的R n- 离子，则下列关系式一定正确的是( ) A．m= x B．m = x –n C．m = n - x D．m = x + n 【答案】B 【解析】 【详解】 因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，元素R的原子中质子数为m，R n-离子是表示得到n个电子后形成的阴离子，所以m═x-n。故选B。 4．工业用盐中含有的亚硝酸钠（NaNO2）是一种有毒物质，利用NH4Cl溶液可使NaNO2转化为无毒物质。该反应分两步进行： ①NaNO2+NH4Cl===NaCl+NH4NO2 ②NH4NO2===N2↑+2H2O下列叙述不正确的是 A．NH4NO2由三种元素组成 B．反应①为复分解反应，反应②为分解反应 C．利用NH4Cl处理NaNO2最终转化为NaCl、N2和H2O D．上述反应所涉及的物质中，氮元素的化合价有四种 【答案】D 【解析】亚硝酸钠（NaNO2）是一种有毒物质，利用 NH4Cl溶液可使NaNO2转化为无毒物质。A. NH4NO2由氢，氮，氧三种元素组成。故A正确。B．反应①为复分解反应，反应②为分解反应。故B正确。C. 利用NH4Cl处理NaNO2最终转化为NaCl、N2和H2O三种物质.故C正确. D. 上述反应所涉及的物质中，氮元素的化合价有＋3, －3,,0三种.故D错误. 点睛∶本题主要考查物质组成及反应类型。 5．下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（） A．①和②两种粒子的化学性质不相似B．③和④均属于离子结构示意图 C．粒子②在化学反应中容易失去电子D．②③属于同种元素的粒子 【答案】B 【解析】 【详解】 A、①的核外只有一个电子层，有2个电子，具有相对稳定结构；②的核外有3个电子层，最外层的电子数是2，未达到稳定结构。化学性质不相似,说法正确；故不符合题意； B、③属于离子结构示意图，在④中核内质子数等于核外电子数，属于原子。说法错误；故符合题意；