摘要
在当前社会上，许多的各种类型的电子商务类网站纷纷建立，可以很大程度上的解决人们信息资源的闭塞以及地域上的限制。作为大学校园，伴随着学生的购买能力的提高和每年的升学和毕业，也存在着许多各种类型的二手商品，由于信息交流的落后，很多二手商品只限于校园公告栏或者请人代为宣传的方式进行交易。
本系统在windows环境下利用MyEclipse进行开发，系统采用B/S（Browser/Server）的结构，同时使用JSP技术进行动态页面的设计，采用Tomcat作为后台服务器，使用MYSQL搭建系统数据库。整个系统经过功能测试和集成测试，系统所有功能都得以实现。系统设计的主要功能有查询模块、用户管理、物品管理、留言板管理等。
论文首先介绍了系统开发的主要概述，然后介绍了主要的技术相关介绍。其次根据需求分析，将系统定位于基于B/S的系统。系统在设计时分类为前台的主页面和后台管理员界面。然后主要介绍了系统软硬件和数据库设计，并且在最后主要介绍了已经实现好的程序。
关键词：Tomcat MyEclipse JSP MYSQL数据库
ABSTRACT
In the current society, many of the various types of e-commerce sites have been setting up, can largely people on the solution of the information resources of secrecy and the limitation on district. As a college campus, along with the improvement of the students' ability to purchase and entrance and graduation every year, there are many various types of second-hand goods, due to the backward information exchange, a lot of second-hand goods is limited to campus bulletin board or please make propaganda way to trade.
The system under Windows environment with MyEclipse development, system adopts B/S (Browser/Server) structure, using JSP technology for the design of the dynamic pages at the same time, using Tomcat as backend Server, build the system database using MYSQL. The entire system through the functional tests and integration tests, all functions are implemented. The main functions of the system design has a query module, message boards, user management, goods management, message boards, etc.
Paper first introduces the main overview of the development of system, then introduces the main technology is introduced. Secondly according to the demand analysis, positioning system based on B/S system. System classification to the front desk when the design of the main page and administrators interface. Then mainly introduced the system hardware and software and the database design, and in the last major has been achieved good application are introduced.
Keywords: Tomcat MyEclipse JSP MYSQLdatabase
目录
第一章系统概述 (1)
1.1选题的来源及意义 (1)
1.2系统开发工具 (1)
1.3可行性研究 (2)
1.4论文的主要内容 (2)
第二章相关技术介绍 (4)
2.1相关技术简介 (4)
2.2系统的技术分析 (7)
第三章需求分析 (9)
第四章系统总体设计 (11)
4.1系统流程 (11)
4.2模块设计 (14)
第五章数据库设计 (17)
5.1关系型数据库 (17)
5.2概念结构设计 (17)
5.3逻辑结构设计 (17)
第六章系统的详细设计与实现 (20)
6.1系统首页的设计与实现 (20)
6.2注册模块的设计与实现 (20)
6.3买家模块的设计与实现 (21)
6.4卖家模块的设计与实现 (24)
6.5管理者模块的设计与实现 (26)
第七章系统测试 (31)
7.1软件测试简介 (31)
7.2软件测试方法 (31)
7.3测试计划 (31)
7.4测试总结 (35)
总结 (37)
谢辞 (38)
参考文献 (39)
第一章系统概述
1.1选题的来源及意义
目前大部分的高校已经建立自己的校园网，而部分院校也已完成了校园“一卡通”工程的建设，校园网的建立为学校教职员工提供了学习、工作和生活上的便利。随着计算机网络技术、通信技术及数据库技术的进一步发展，基于Internet技术的电子商务也得到了快速发展。目前上网已经成为大学生活不可或缺的一部分，在校大学生平均上网率达到92% ，其中每周上网时间超过10h的学生占在校学生总数的1/3。而现在的大学生网上交易基本上是以BBS为主，BBS虽然用户众多可是由于它不是一个独立的站点，提供的功能有限，用户不能详细的了解商品的有关信息，不能快捷地查询商品，无法满足学生实际交易中的需求。校园二手交易平台为在校学生提供一个供需平台，学生可以将自己不用的东西放在网上，也可在网上找到自己需要的东西，物美价廉，达到双赢。
构建高校二手物品交易网站响应了党的十七大“节能减排”的号召，体现了可持续发展的要求，将二手商品充分合理的利用，不仅减少了资源浪费，减轻了环境负担，最重要的是满足了广大高校学子的需要，为需求双方提供了一个共赢的平台。它不仅解决了二手商品供应者处理二手商品的麻烦，同时也为那些急需二手商品的同学提供了价格低廉、实用的物品。高校二手交易平台是高校学生交易所必需的，是根据在校学生交易的趋势所形成的，它不仅满足了广大学子的要求，也体现了保护环境、充分利用资源的理念，是在当前经济发展、社会要求、环境保护等形式下产生的，构建高校二手交易平台体现了当前发展的趋势。
开发一个高校二手物品交易平台可以大大方便在校的学生，该平台既可以挂在校园网的服务器上，也可以略作修改作为一个栏目单元放在学院的主页或论坛上，方便了同学也营造了节约光荣、浪费可耻的校园文化氛围。
1.2 系统开发工具
数据库MYSQL：MYSQL是瑞典的T.c.X公司负责开发和维护的，它是一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器。MysQL是以一个客户机／服务器结构实现其功能的，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。SQL是一种标准化的语言，它使得存储、更新和存取信息更容易。MySQL主要特点是快速、健壮和易用。
开发语言java：Java是一种简单易用、完全面向对象、具有平台无关性且安全可靠的主要面向Internet的开发工具。随着Java Servlet的推出，Java在电子商务方面开始崭露头角，最新的JSP（Java Server Page）技术的推出，更是让Java成为基于Web的应用程序的首选开发工具，目前的Java技术已成为所有大型电子商务项目的必然选择。
开发平台MyEclipse：MyEclipse企业级工作平台（My Eclipse Enterprise Workbench，简称MyEclipse）是对EclipseIDE的扩展，利用它可以在数据库和J2EE
的开发、发布，以及应用程序服务器的整合方面极大的提高工作效率。它是功能丰富的J2EE集成开发环境，包括了完备的编码、调试、测试和发布功能，完整支持HTML，Struts，JSF，CSS，Javascript，SQL，Hibernate。
服务器Tomcat：Tomcat是一个免费的开源的Servlet容器，它是Apache基金会的Jakarta项目中的一个核心项目，由Apache、Sun和其它一些公司及个人共同开发而成。由于有了Sun的参与和支持，最新的Servlet和Jsp规范总能在Tomcat中得到体现。
1.3可行性研究
1.技术可行性
从技术角度来分析，Jsp技术建立的管理网站，因为java的安全性和便捷性，广为如今的网站建设者所亲睐。而MySQL作为一种开放源码数据库，以其简单易用的特点广泛被用户采用，MySQL虽然是免费的，但在网页端却应用极为广泛，它与JSP一起开发网页的模式，被国内外许多大型公司所采用。而且MySQL数据库不仅占用内存很少，不像Oracle、Sqlserver那样庞大，而且非常的稳定。新浪云平台就在采用MySQL数据库，其稳定性毋庸置疑。
2.市场可行性
(1) 广大高校学子是二手交易平台的服务对象，大学生具有收入单一、消费多样化和消费观念开放等独特的生活方式和消费心理，在校学生人数、交易需求意愿与交易频繁度构成了大学生二手交易这一市场。大学生对校内二手物品尤其是对书籍、自行车、电子产品以及体育用品异常关注、交易需求大。
(2) 高校的二手交易市场广阔，每年都有毕业生要毕业，每年也都有新生报到。毕业生不可能将几年来留存下的东西都带走，有些物品已成为累赘，而大部分学生的消费水平不高，都希望能买到物美价廉的商品，以往学校会组织学生在指定的地点进行旧货交易以方便学生，但这也无法满足学生日常的旧用品交易。
(3) 高校二手商品交易平台将以专业化的服务、独特的经营模式以及标准化的管理为广大高校学生提供优质服务。代销二手商品种类齐全，涉及大学生生活、学习、娱乐等各个方面，产品、服务的针对性，使得二手交易平台更加优于一般的学校的跳蚤市场。
3.操作可行性
从操作角度来分析，本系统只需要使用者会上网即可使用，操作没有任何难度，最重要是它的时代性，对于建设节约型社会的重要意义。
随着现在高校的扩招与校园信息化的开展，校园网络的建设将进入一个更加高速发展的时期，发展校园电子商务的硬件环境将更加完善。
1.4 论文的主要内容
第一章为系统概述
第二章为相关技术介绍
第三章为系统的需求分析，简要介绍系统的功能需求和性能需求。
第四章系统的总体设计，包括模块设计和系统流程设计。
第五章为数据库设计，包括系统的概念结构设计和逻辑结构设计。
第六章为系统的详细设计与实现，包括系统每个模块的详细设计与实现。第七章为系统的测试
第二章相关技术介绍
2.1 相关技术简介
2.1.1 MYSQL数据库
MYSQL是瑞典的T.c.X公司负责开发和维护的，它是一个真正的多用户、多线程SQL 数据库服务器。MysQL是以一个客户机／服务器结构实现其功能的，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。SQL是一种标准化的语言，它使得存储、更新和存取信息更容易。MySQL主要特点是快速、健壮和易用。MySQL的官方发音是“My Ess Que Ell”(不是MY-SEQUEL)。
选择MYSQL做为数据库基于以下几点：1.它使用的核心线程是完全多线程，支持多处理器。2.有多种类型：有符号／无符号整数、FLOAT、DOUBLE、CHAR、VARCHAR、TEXT、BLOB、DATE、TIME、DATETIME、TIMESTAMP、YEAR、和ENUM类型。
3.它通过一个高度优化的类库实现SQL函数库并像他们能达到的一样快速，通常在查询初始化后不该有任何内存分配。没有内存漏洞。
4.全面支持SQL的GROUP BY和ORDER BY 子句，支持聚合函数(COUNT()、COUNT(DISTINCT)、AVG()、STD()、SUM()、MAX()和MIN())。你可以在同一查询中混来自不同数据库的表。
5.支持ANSI SQL的LEFT 0UTER JOIN和ODBC。
6.所有列都有缺省值。你可以用INSERT插入一个表列的子集，那些没用明确给定值的列设置为他们的决省值。
7. MySQL可以工作在不同的平台上。支持C、C＋＋、Java等。
2.1.2 Java语言简介
Java是一种简单易用、完全面向对象、具有平台无关性且安全可靠的主要面向Internet的开发工具。自从1995年正式问世以来，Java的快速发展已经让整个Web世界发生了翻天覆地的变化。在早期，Java比较多的用在浏览器上，插入到网页中（即是Java Applet程序），成为最灵活、最强大的网页多媒体的载体，但由于Java虚拟机相对于个人电脑而言，有占用资源大，安全性相对较差等缺点，Applet逐渐的被后起之秀Flash所替代，但随着Java Servlet的推出，Java在电子商务方面开始崭露头角，最新的JSP（Java Server Page）技术的推出，更是让Java成为基于Web的应用程序的首选开发工具，目前的Java技术已成为所有大型电子商务项目的必然选择。
选用JAVA、JSP语言开发的可行性。
Java是Sun公司在1996年推出的一种编程语言。Java技术是20世纪业界出现的最重要的技术之一，这种与平台无关的语言导致了编程世界的一场革命。目前Java是互联网上最流行的编程语言之一。它是一种通过解释方式来执行的语言，语法规则和C++类似。
Java更关注实现用户的需求实现，不需关心跨平台特性就是一个很贴心的考虑，这也是Java业务开发框架和实现框架全面繁荣的基本原因，使用Java可以更好地贴近用
户的想法，考虑如何满足用户的需求。
随着Java语言的流行，Java在网站和企业级应用的开发上应用得越来越普遍，Java Web开发已经成为Java企业级解决方案中不可或缺的重要组成部分。
JSP——JAVA server pages，是基于JAVA语言的一种开发语言，具有JAVA的跨平台特性，JSP的安装很方便，环境搭建容易，可以与多种数据库链接进行数据的交互，通过组件使用支持组件模型和软件重用，源文件改变可自动编译。
JAVA与JSP是目前使用作为广泛的网络编程语言之一。同是JSP和Java语言具有的简单、面向对象、稳定、与平台无关、解释型、多线程、动态等提点使选用它来开发协同办公平台是完全合理的且最为简单实用的。
2.1.3 JSP技术简介
JSP是“Java Server Pages”的缩写，可以解释为“基于Java的服务端动态页面技术”基于Java是JSP一切优秀品质的根本物质基础。因为Java是编译解释执行的，所以JSP也就摆脱了VBScript、Perl等脚本语言纯粹的解释执行带来的低效率问题。尽管在JSP中Java仍被称为脚本语言。因为Java是平台无关的，所以JSP是跨平台的。基于Java是JSP区别包含ASP（Active Server Pages）在内的其它服务端动态页面技术的重要特征。JSP是服务端技术，所以JSP文档要先经服务端翻译、解释、执行，才能得到客户端浏览器能识别的HTML文档。这是当前Web技术的潮流，是解决客户端浏览器兼容性问题的客观需要。服务端技术是JSP区别于JavaScript、VBScript等客户端动态页面技术的重要牲。JSP是一种页面技术，而现在JSP只实现了HTTP（Hypertext Transfer Protocol）协议，只能应用于Web页面。这是JSP区别于Servlet的重要牲。JSP是一种动态技术，这是JSP基于Java的自然延伸。在页面中引入程序设计语言的目的是正是为了实现动态交互。因此，JSP就是基于Java的服务端动态页面技术。
JSP技术让动态网面更易编写，功能更强，可移植性更好。概括起来，JSP的设计目标主要有以下几点：
1.一次编写，到处运行
JSP技术是完全的与平台无关的设计，包含它的动态网页与底层的服务组件设计。可以在任何平台下编写JSP网面并且在任何支持JSP的系统上执行。
也可建立自已的组件，并在JSP中使用。目前主要是JavaBean和Java Servlet，而它们都是跨平台的。
2.加强组件能力
JSP技术以Java的组件模型JavaBean为基础，加强了组件的使用能力。
这不但省去了一些开发时间，而且还可以将网页页面设计和商业分开，有助于快速开发和维护。
3.作为Java企业平台的门户
JSP高度整合了Java企业平台部分（Java专注于企业应用方面的平台技术）。可
以利用Java的企业级API（Application Programming Interface）开发企业的各种需求系统，而使用JSP作为这些技术的前端。当需要升级应用程序时，只需升级组件与动态页面部分，而这些都存在于服务器上，所以修改服务器上的资源，客户端的显示即会跟着改变。
4.更容易建立动态页面
JSP就是用标准HTML语法混合自身语法标记，就是如此简单，不需要有使用Java、C++等程序设计语言的能力与经验。可以这么说，它的出现也正是要实现简单容易的开发页面的需要，否则它与Java Servlet相比没有任何存在的理由。JSP技术封装了许多功能，这些功能是在易用的、与JSP相关的XML标识中进行动态内容生成所需要的。标准的JSP标识能够访问和实例化JavaBeans组件，设置或者检索组件属性，下载Applet，以及执行用其他方法更难于编码和耗时的功能。通过开发定制化标识库，JSP技术是可以扩展的。今后，第三方开发人员和其他人员可以为常用功能创建自己的标识库。这使得Web页面开发人员能够使用熟悉的工具和如同标识一样的执行特定功能的构件来工作。
2.1.4 Tomcat服务器
Tomcat是一个免费的开源的Servlet容器，它是Apache基金会的Jakarta项目中的一个核心项目，由Apache、Sun和其它一些公司及个人共同开发而成。由于有了Sun 的参与和支持，最新的Servlet和Jsp规范总能在Tomcat中得到体现。
Tomcat服务器是在SUN公司的JSWDK（JavaServer Web DevelopmentKit,SUN 公司推出的小型Servlet/JSP调试工具）的基础上发展起来的一个优秀的Java Web应用容器。Tomcat已经被JavaWorld杂志的编辑选为2001年度最具创新力的Java产品，同时它又是SUN公司官方推荐的Servlet/JSP容器[14]。作为一个开放源码的软件，Tomcat 得到了开放源码志愿者的广泛支持，它可以和目前大部分主流HTTP服务器一起工作（如IIS和Apache服务器），而且运行稳定、可靠、效率高。同时，它还提供了作为Web 服务器的一些特有功能，如Tomcat管理和控制平台、安全域管理和Tomcat阀等。
作为Servlet容器，Tomcat负责处理客户请求，把请求传送给Servlet并把结果返回给客户。Servlet容器与Servlet之间的接口是由Java Servlet API定义的,在 Java Servlet API中定义了Servlet的各种方法，这些方法在Servlet生命周期的不同阶段被Servlet容器调用；Servlet API还定义了Servlet容器传递给Servlet的对象类，如请求对象ServletRequest和响应对象ServletResponse。
当客户请求访问某个Servlet时，Servlet容器将创建一个ServletRequest对象和ServletResponse对象。在ServletRequest对象中封装了客户请求信息，然后Servlet 容器把ServletRequest对象和ServletResponse对象付给客户所请求的Servlet。Servlet把响应结果写到ServletResponse中，然后Servlet窗口把响应结果传给客户。
Tomcat已经为Servlet和JSP提供了强大的支持，Servlet和JSP最新技术规范都
可以在Tomcat中及时地得到实现。Tomcat应用已经成为目前开发企业Java Web应用的最佳选择之一。
2.1.5MVC架构详解
JSP技术是用JAVA语言作为脚本语言的，JSP网页为整个服务器端的JAVA库单元提供了一个接口来服务于HTTP的应用程序。JSP(JavaServer Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。在传统的网页HTML文件(*.htm，*.html)中加入Java程序片段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，就构成了JSP网页(*.jsp)。Web服务器在遇到访问JSP网页的请求时，首先执行其中的程序片段，然后将执行结果以HTML格式返回给客户。程序片段可以操作数据库、重新定向网页以及发送 email 等等，这就是建立动态网站所需要的功能。所有程序操作都在服务器端执行，网络上传送给客户端的仅是得到的结果，对客户浏览器的要求最低，可以实现无Plugin，无ActiveX，无Java Applet，甚至无Frame。
MVC是三个单词的缩写，这三个单词分别为：模型（Model）、视图(View)和控制(Controller)。MVC模式的目的就是实现Web系统的职能分工。下面以J2EE开发进行介绍。Model层实现系统中的业务逻辑。View层用于与用户的交互。Controller层是Model 与View之间沟通的桥梁，它可以分派用户的请求并选择恰当的视图以用于显示，同时它也可以解释用户的输入并将它们映射为模型层可执行的操作。
2.2系统的技术分析
1.JSP下MVC架构的JDBC
利用JSP+JavaBean+Servlet实现对MYSQL的连接，进行对数据库的所有访问。
在使用动态网站的开发时，JSP在以下几个方面做了改进，使其成为快速建立跨平台的动态网站的首选方案。
（1）将内容的生成和显示进行分离
用JSP技术，Web页面开发人员可以使用HTML或者XML标识来设计和格式化最终页面，并使用JSP标识或者小脚本来生成页面上的动态内容（内容是根据请求变化的，例如请求账户信息或者特定的一瓶酒的价格等）。生成内容的逻辑被封装在标识和JavaBeans组件中，并且捆绑在脚本中，所有的脚本在服务器端运行。由于核心逻辑被封装在标识和JavaBeans中，所以Web管理人员和页面设计者，能够编辑和使用JSP页面，而不影响内容的生成。
在服务器端，JSP引擎解释JSP标识和脚本，生成所请求的内容（例如，通过访问JavaBeans组件，使用JDBC技术访问数据库或者包含文件），并且将结果以HTML（或者XML）页面的形式发送回浏览器。这既有助于作者保护自己的代码，又能保证任何基于HTML的Web浏览器的完全可用性。
（2）可重用组件
绝大多数JSP页面依赖于可重用的、跨平台的组件（JavaBeans或者Enterprise
JavaBeans组件）来执行应用程序所要求的复杂的处理。开发人员能够共享和交换执行普通操作的组件，或者使得这些组件为更多的使用者和客户团体所使用。基于组件的方法加速了总体开发过程，并且使得各种组织在他们现有的技能和优化结果的开发努力中得到平衡。
（3）采用标识
Web页面开发人员不会都是熟悉脚本语言的编程人员。JSP技术封装了许多功能，这些功能是在易用的、与JSP相关的XML标识中进行动态内容生成所需要的。标准的JSP 标识能够访问和实例化JavaBeans组件，设置或者检索组件属性，下载Applet，以及执行用其他方法更难于编码和耗时的功能。
（4）适应平台
几乎所有平台都支持Java，JSP＋JavaBeans几乎可以在所有平台下通行无阻。从一个平台移植到另外一个平台，JSP和JavaBeans甚至不用重新编译，因为Java字节码都是标准的与平台无关的。
（5）数据库连接
Java中连接数据库的技术是JDBC，Java程序通过JDBC驱动程序与数据库相连，执行查询、提取数据等操作。Sun公司还开发了JDBC－ODBC bridge，利用此技术Java程序可以访问带有ODBC驱动程序的数据库，目前大多数数据库系统都带有ODBC驱动程序，所以Java程序能访问诸如Oracle、Sybase、MS SQL Server和MS Access等数据库。
此外，通过开发标识库，JSP技术可以进一步扩展。第三方开发人员和其他人员可以为常用功能创建自己的标识库。这使得Web页面开发人员能够使用熟悉的工具和如同标识一样的执行特定功能的构件来进行工作。
2.利用MySQL数据库
MYSQL数据库是一个精巧的SQL数据库管理系统，虽然它不是开放源代码的产品，但在某些情况下你可以自由使用。由于它的强大功能、灵活性、丰富的应用编程接口（API）以及精巧的系统结构，受到了广大自由软件爱好者甚至是商业软件用户的青睐，特别是与Apache和PHP/PERL结合，为建立基于数据库的动态网站提供了强大动力。
优点：MySQL数据库的主要功能只在组织和管理很庞大或复杂的信息和基于WEB的库存查询请求不仅仅为客户提供信息，而且还可以为您自己使用数据库可以提供减少记录编档的时间、减小记录检索时间、灵活的查找序列、灵活的输出格式、多个用户同时访问记录等功能。
第三章需求分析
本系统需要设计客户端和管理端，其中客户端包括公共信息浏览、公共信息查询、购物信息、前台订单处理。管理端包括用户管理、商品管理、后台订单处理等。系统每个信息端都存储相应的信息，这样便于学生对于二手货物的查询，还有便于选购自己需要的二手物品。
需求分析是软件开发过程中重要的一个环节，需求分析的基本任务是根据用户的需求，准确定义要完成的系统的目标，回答系统必须“做什么”的问题。它的主要用途是明确系统需求，是用户和开发人员之间进行讨论的基础，并作为系统设计、实现以及测试的依据。
只有准确全面的需求分析才能保证系统设计、系统实现的顺利进行，为后期测试提供必要的支持。在参考了现有的客户服务管理系统并且考虑到了系统的扩展性和成本的基础上，最后制定了系统的具体需求。
二手市场交易系统目标是为在校学生提供一个良好的交易平台。本系统基于JSP和MySQL开发设计出来的，其总体设计思想依托WEB技术的不断发展，如今的电子商务网站也越来越多。然而，校园二手市场交易网站却只是停留在一个比较原始的状态，利用互联网这个媒介，为校园内学生提供一个良好的交易平台，将传统的交易逐步引向网络中。
通过调试，这个交易平台的功能基本是可以实现的。整个交易平台的不同登录用户具有不同的管理权限，例如：买家具有浏览、搜索、购买物品，查看自己购买记录等功能，而卖家具有商品上传出售，查看买家所下订单等功能。
本系统大体包括两个基本部分，一个是前台销售程序，用户在前端浏览、搜索商品，能够看到此交易平台的最新消息，买家在前台商品管理中可以购买商品，下达订单，而卖家则可以通过买家下达订单中的信息来联系买家并为其送货。同时还设置了每个用户的权限都是相同的即买家就是卖家，注册一个账号后用户既可以发布商品也可以购买商品。另一个是后台信息管理程序，管理员在此管理整个交易平台的商品的类别、删除网站上二手货物的相关信息。并可以在网站上修改及删除相应的用户前台管理。整个系统的功能可以划分为前台和后台两部分。
前台管理：1.用户登陆与注册：该模块为用户提供登录验证的服务，验证成功后就可以登录系统。且对用户的登录密码进行加密处理的安全操作。用户注册、信息修改等操作。2.物品的管理功能：物品在这个模块可以对已经在上面的物品进行，发布，查询，交易等。3.历史交易记录的查询：交易后，用户在该模块查询以前的交易记录。4.留言板：每个用户都有自己的留言板，利用留言板，其他的用户可以和对方用户进行聊天。
后台管理：1.用户管理：在管理员可以在该模块对普通用户进行管理，删除或者修改普通用户。2.物品管理：管理员对上传的物品有增删改的操作。3.留言板管理：管理
员在后台对留言板进行管理，维护留言板中的内容。
第四章系统总体设计
4.1系统流程
用业务流程图描述现在系统业务的处理过程，并结合业务流程图详细、准确地说明业务的处理过程中数据的收集、输入、传递、存储、加工的方法、算法、输出的数量以及形式等，主要图例如下图4-1所示。
会员/管理员JSP页面
WEB服务器数据库服务器
图4-1 系统逻辑结构图
用户登录到系统中，可以对系统中的物品进行查看，并且将上述物品信息进行添加和删除，并根据添加的商品信息，管理员可以对列出的商品列出至表单，并且可以删除购买列表中的商品，每个购买列表都会针对上述的商品，形成订单，主要的业务流程由下图4-2所示。
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图4-2 买方的业务流程图
作为卖家进入前台管理页面后，要输入用户名和密码才能进入管理页面。之后，卖家可以对商品信息进行添加和删除等操作，同时卖家在收到订单后，向用户核实订单的内容，特别是订购人的送货地址等，确认后就可以发货了，卖家的业务流程图如图4-3所示。
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图4-3 卖方的业务流程图
作为管理员进入后台管理页面后，要输入用户名和密码才能进入管理页面。之后，管理员可以对商品种类信息进行添加、修改和删除等操作，对商品信息进行查看和删除等操作，对用户信息进行查看和删除等操作。
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图4-4 管理员的业务流程图
4.2模块设计
有了系统流程描述并且做出的流程图后，就可以根据流程图将系统划分成一些模块功能图，功能模块按照角色划分共分为3个，买家管理模块、卖家管理模块、管理员管理模块，系统的主要功能如图4-5所示。
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图4-5 系统功能模块图
用户首先可以注册登录到系统，每个用户都有自己的账号密码，用户在该当前的商品时可以查看自己的商品，可以订购自己想买的商品，购买自己商品的时候需要填写联系电话以及送货地址，以便于卖家可以通过买家所下的订单来送货，从而实现货到付款，如图4-6所示。
买方管理
回复留言购
买
商
品
消
费
记
录
查
询
填
写
留
言
用
户
注
册
登
陆
图4-6 会员业务功能模块图
用户注册登记：用户可以使用平台进行注册。
查看商品和价格模块：用户根据需要查找商品、查看商品价格
查看消费记录模块：用户可以查看自己所下的订单。
留言模块：用户可以跟除自己以外的人进行留言。
卖方管理根据功能特点可以分为接收订单、查看订单留言、订单查询，商品添加，留言模块，等5个模块，如下图4-7所示。
卖方管理
查看订单留言
查看订单
删除消费记录
商品添加
用户登陆
图4-7 卖方业务功能模块图
接收订单：用户在登录时接收的订单是买家所购买商品的订单信息。 订单查询：卖家可以在订单中查询买家的联系电话及送货地址等信息。 查看订单留言：卖家可以在订单中看到买家给其的留言。 留言管理：卖家可以针对商品的信息与买家联系。 商品添加：卖家可以将商品上传的商品列表中。
根据系统管理员业务的特点，可以将其分为商品种类管理、用户信息管理、商品管理、留言管理系统模块如图4-8所示。
管理员管理
留言管理
商品管理
用户信息管理
商品种类管理
图4-8 管理员业务功能模块图
商品种类管理：管理员对商品的种类可以进行增删改等功能操作。
用户信息管理：管理员可以针对上述的用户进行管理用户，可以对用户进行查询和删除等功能操作。
商品管理：管理员可以针对卖家上传的商品进行查看和删除的功能操作。 留言管理：可以对除自己以外的任何人进行留言。
系统论的核心思想是系统的整体观念 贝塔朗菲强调， 任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质。他用亚里斯多德的“整体大于部分之和”的名言来说明系统的整体性，反对那种认为要素性能好，整体性能一定好，以局部说明整体的机械论的观点。同时认为，系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中都处于一定的位置上，起着特定的作用。要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。正象人手在人体中它是劳动的器官，一旦将手从人体中砍下来，那时它将不再是劳动的器官了一样。 系统论的基本思想方法，就是把所研究和处理的对象，当作一个系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性，并优化系统观点看问题，世界上任何事物都可以看成是一个系统，系统是普遍存在的。大至渺茫的宇宙，小至微观的原子，一粒种子、一群蜜蜂、一台机器、一个工厂、一个学会团体、……都是系统，整个世界就是系统的集合。 系统论的任务，不仅在于认识系统的特点和规律，更重要地还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一系统，使它的存在与发展合乎人的目的需要。也就是说，研究系统的目的在于调整系统结构，协调各要素关系，使系统达到优化目标。 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、 事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 价值观念是一种主观意识它会随客观环境变化 而改变，树立正确的价值观念对人们的成长很有帮助，要树立社会主义集体主义价值观！价值观念是对政治、道德、金钱等事物是否有价值而进行主观判断后，形成的主观看法。一个人的价值观念会不断变化。人接触任何事物都会下意识的运用与之相近的、已有的对某一方面的价值观念对新事物进行评价，然后指导自己的下一步反应。价值观念的高级形式就是价值观。当一个人零碎的、不完整的价值观念形成了理论性的、系统的观念时，人就拥有了自己的价值观。价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。所谓价值观念，是指在某种世界观的基础上对各种事物、行为以及可能做出的选择等进行评价的标准和据此采取的某种行为的态度及倾向，人类社会的各种规范，实际上是特定的价值观或价值标准的具体体现。（中国大百科全书第四卷第2572页，2004年）
一、马克思主义哲学原理总结（58个） （一）、唯物论（三观两原理一方法论）10个原理 1、三观：物质观、意识观和实践观 ①物质观： 物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）。 运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）。 运动的物质与时间、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）。 时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）。 时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）。 ②意识观：意识的能动性原理： 第一，在认识世界过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物 的本质和规律。 第二，在改造世界的过程中，意识具有指导性。意识可以通过实践把观念的东西变成现实的 东西。意识的这一能动作用具有两种不同的性质：其一，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；其二，错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 意识的这一作用是意识能动性最突出的表现。 第三，意识能够反作用于主体，影响人的生理过程。人的精神是否愉悦，对于其身体健康状 况有重要影响。 ③实践观：主体与客体的辩证关系原理（并列，都有）。 自在世界与人化世界的辩证关系原理（并列，都有）。 2、两原理： ①物质和意识的辩证关系原理（从属） ②世界的物质统一性原理：辩证唯物主义主张世界统一于物质，是指统一于所有物质形态的共同的本质的属性----客观实在性；世界的统一是无限多样的统一，是包含着质的差别的统 一；世界的物质统一性是运动和发展的充满联系的统一。 3、一方法论：一切从实际出发、实事求是 （二）、辩证法（一个一，两个二，三个三，四个四）23个原理 1、一个一是指一个核心——矛盾 ①矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理（并列，都有）； ②矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理（并列，都有）； ③矛盾的不平衡性原理： 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理（并列，都有）；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关 系原理（并列，都有）。 ④矛盾是事物发展动力的原理： 第一，矛盾双方相互依存，使每一方在相互统一中得以存在和发展。 第二，矛盾双方相互包含，使任何一方都从对方那里吸收到了有利于自身的因素，从而在相互利用、相互促进中共同地得到发展。
2011.1思想政治工作论坛 系统论视阈下思想政治教育合法性研究 张毅翔 （北京理工大学人文社会科学学院，北京100081） ［摘要］思想政治教育合法性系民众对统治阶级实施的思想政治教育的评价、认可、信任与接受。思想政治教育合法性取决于思想政治教育系统各个层次结构的合法性，其中，指导性理论合法性位于思想政治教育合法性结构最深层，是思想政治教育合法性的根本依据；思想政治教育内容合法性位于思想政治教育合法性结构中层，是判断思想政治教育合法性的重要依据；思想政治教育方法合法性位于思想政治教育合法性结构最外层，是思想政治教育合法性的表面依据。马克思主义思想政治教育以马克思主义为哲学理论指导，开辟了思想政治教育合法性新境界，是迄今人类最具合法性的思想政治教育。 ［关键词］思想政治教育；合法性；系统；马克思主义 ［中图分类号］D64［文献标识码］A［文章编号］1007-8487（2011）01-0071-05 简言之，“合法性即是对统治权力的承认。”［1］（P12）“合法性”的英文是Legitimacy，来自于古代拉丁文的Legitimus，“合法性”不同于Lagality，Lagality的基本含义是“与法律的一致性”，而Legitimacy的基本涵义是对被统治者与统治者关系的一种内在评价，是对统治权力的尊严性和正当性的自愿认可。合法性理论虽然发端于西方社会，是西方政治文化背景下的产物，但作为人类政治文明的重要组成部分，合法性研究对于推进现实政治的发展无疑具有一定的指导和规范意义。诚如阿尔蒙德所言：“如果合法性下降，即使可以用强制手段来迫使许多人服从，政府的作为也会受到妨碍。”［2］（P36）因此，合法性问题逐渐成为现代政治学研究的核心问题，又是诸如哲学、法学、社会学、经济学等社会科学的优先研究对象。思想政治教育作为一定阶级进行意识形态控制的政治行为，同样具有合法性。从系统结构角度解读思想政治教育合法性，能从根本上分析思想政治教育合法性的性质与原因，揭示思想政治教育合法性的本质与特点。 一、思想政治教育合法性提出的重要意义 思想政治教育合法性，即在特定阶级社会背景下，广大民众对统治阶级实施的思想政治教育的评价、认可、信任和接受，如果思想政治教育具有合法性，其承载的教育内容将有效传授受教育者，否则为受教育者排斥，不能收到理想教育效果。思想政治教育合法性是政府合法性的重要组成部分，是统治阶级为了实现政治合法化而采取的具体措施之一。所谓政府合法性“是政府系统的组织结构和制度安排及其所制定和实施的公共政策，是不是以及为什么应该获得社会成员的自愿忠诚和支持的问题”［3］（P141）。根据马克思主义政治学说，政府是从社会中产生并自居于社会之上的力量，是维护统治阶级的利益、实施阶级压迫和镇压阶级反抗的机器。奴隶制政府、封建制政府以及资本主义政府都是代表少数剥削阶级利益的政府，只有代表最广大人民群众根本利益的社会主义政府，才是人类探求政府合法性的最终归宿。为了实现政府统治，一定政府往往采取一系列措施增加自己统治的合法性，其中包括思想政治教育，采取一定方法，将合法性内容传授于受教育者，使民众确信政府统治具有合法性。 研究思想政治教育合法性具有重要意义。首先，研究思想政治教育合法性，有利于揭示思想政治教育本质和特性，探究思想政治教育具备合法性的根本原因。思想政治教育是否具有合法性，需要从根本上探究其本质所具有的合法性。不仅需要对方法和内容的合法性进行判断，更需从根源上分析、判断。思想政治教育深层的哲学理论基础，从根本上决定了思想政治教育的性质，是决定思想政治教育合法性的根本依据。认清哲学理论基础的阶级属性与服务性质，能揭示思想政治教育本质与特征。其次，研究思想政治教 ［收稿日期］2010-10-23 ［作者简介］张毅翔（1977-），男，河南郑州人，北京理工大学人文与社会科学学院讲师，北京大学马克思主义学院法学博士，主要从事思想政治教育理论与实践研究。
政治必修辩证唯物论必背原理及方法论 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
思想政治模块四《生活与哲学》 原理与方法论归纳整理（必背！） ★导言：马克思主义哲学是“辩证唯物主义”和“历史唯物主义”的哲学。其中，辩证唯物主义包括：辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。历史唯物主义包括：历史观、价值观、人生观等组成部分。 学习时应把握以下范畴：物质、运动、静止、规律、意识、实践、认识、真理、联系、发展、矛盾、创新（辩证否定）、社会存在和社会意识、人民群众、价值及价值观、价值判断与价值选择等。 第一部分：辩证唯物论（物质＆意识、规律＆主观能动性）【共8条原理】 一、自然界客观性原理【★重点】 1、【原理内容】自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前 提。 2、【方法论】自然这就要求我们：我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然， 学会与自然和谐相处。（★承认自然界的客观性，是正确处理人与自然关系的基本前提） 3、【联系实际】自然这一原理主要用于分析人与自然关系的具体事例。 二、世界的物质统一性原理（世界的真正统一性就在于它的“物质性”） 1、【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意 识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，物质世界是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 2、【方法论】这一原理要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合 （即：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发）； 3、【反对】反对实际工作中，违背世界的物质性原理的表现是“主观主义”。 4、【联系实际】这一原理主要应用于批驳各种歪理学说、各种有神论。 三、物质决定意识原理 1、【原理内容】世界的本原是物质的，先有物质，后有意识；物质是本原（第一性），意识是派生 （第二性）。物质决定意识。 （意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是人脑对客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。） 2、【方法论】这一原理要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合。 3、【联系实际】这一原理主要应用于党和国家各种政策的制定都是从我国的国情出发、从实际出发制定的；伟 大的事业产生伟大的精神；一切以时间、地点和条件为转移；求真务实。 （如：根据当地……作……；分析实际） 四、意识的能动作用原理（意识能反映、反作用于物质原理）【★重点】 1、【原理内容】 （1）人的意识的能动性特点和表现为：人的意识具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性 （2）人的意识在改造客观世界时能动作用的体现： ①人能够能动地认识世界。（人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。世界上只 有尚未认识之物，而没有不可认识之物。） ②人能够能动地改造世界。A.人的意识对改造客观世界具有能动的反作用（正确的意识对事物的发展起促进作 用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用）；B.人的意识对改造客观世界具有指导作用。人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志）。
贝塔朗菲的一般系统论 相关搜索: 心理学, 奥地利, system, 系统论, 格式塔 一般系统论的历史背景系统的存在是客观事实，但人类对系统的认识却经历了漫长的岁月,对简单系统研究得较多,而对复杂系统则研究得较少。 直到20世纪30年代前后才逐渐形成一般系统论。一般系统论来源于生物学中的机体论，是在研究复杂的生命系统中诞生的。 1925年英国数理逻辑学家和哲学家阿弗烈·诺夫·怀海德在《科学与近代世界》一文中提出用机体论代替机械决定论，认为只有把生命体看成是一个有机整体,才能解释复杂的生命现象。系统思维最早出现在1921年建立的格式塔心理学，还在工业心理学研究中1958年Parry J.B.提出了系统心理学(system psychology)的词汇与概念。 1925年美国学者A.J.洛特卡发表的《物理生物学原理》和1927年德国学者W.克勒发表的《论调节问题》中先后提出了一般系统论的思想。 1924～1928年奥地利理论生物学家L.von贝塔朗菲多次发表文章表达一般系统论的思想,提出生物学中有机体的概念，强调必须把有机体当作一个整体或系统来研究，才能发现不同层次上的组织原理。他在1932年发表的《理论生物学》和1934年发表的《现代发展理论》中提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论的概念，把协调、有序、目的性等概念用于研究有机体，形成研究生命体的三个基本观点，即系统观点、动态观点和层次观点。 1937年贝塔朗菲在芝加哥大学的一次哲学讨论会上第一次提出一般系统论的概念。但由于当时生物学界的压力，没有正式发表。1945年他发表《关于一般系统论》的文章,但不久毁于战火,没有引起人们的注意。1947～1948年贝塔朗菲在美国讲学和参加专题讨论会时进一步阐明了一般系统论的思想，指出不论系统的具体种类、组成部分的性质和它们之间的关系如何，存在着适用于综合系统或子系统的一般模式、原则和规律，并于1954年发起成立一般系统论学会(后改名为一般系统论研究会),促进一般系统论的发展,出版《行为科学》杂志和《一般系统年鉴》。虽然一般系统论几乎是与控制论、信息论同时出现的，但直到60～70年代才受到人们的重视。 1968年贝塔朗菲的专著《一般系统论──基础、发展和应用》，总结了一般系统论的概念、方法和应用。1972年他发表《一般系统论的历史和现状》，试图重新定义一般系统论。贝塔朗菲认为，把一般系统论局限于技术方面当作一种数学理论来看是不适宜的，因为有许多系统问题不能用现代数学概念表达。 一般系统论这一术语有更广泛的内容，包括极广泛的研究领域，其中有三个主要的方面。 ①关于系统的科学：又称数学系统论。这是用精确的数学语言来描述系统，研究适用于一切系统的根本学说。②系统技术：又称系统工程。这是用系统思想和系统方法来研究工程系统、生命系统、经济系统和社会系统等复杂系统。③系统哲学:它研究一般系统论的科学方法论的性质,并把它上升到哲学方法论的地位。贝塔朗菲企图把一般系统论扩展到系统科学的范畴，几乎把系统科学的三个层次都包括进去了。但是现代一般系统论的主要研究内容尚局限于系统思想、系统同构、开放系统和系统哲学等方面。而系统工程专门研究复杂系统的组织管理的技术，成为一门独立的学科，并不包括在一般系统论的研究范围内。
第一部分马克思主义哲学重要方法论意义总结 一、唯物论的方法论意义 1.一切从实际出发，实事求是。一切从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识世界而不附加任何外部的主观成分。从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按客观规律办事。 2.要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证统一（也就是主观与客观的统一）。其一，在认识世界时，由于规律隐藏在事物的内部，我们只有发挥主观能动性，才能透过现象认识、把握事物的规律。其二，在改造世界时，我们应该发挥主观能动性，根据实践目的的需要改变规律赖以起作用的条件，从而限制和防止规律的有害作用，利用其有利作用。 二、唯物辩证法的方法论意义 1.事物普遍联系原理的方法论意义。第一，要求我们要善于分析事物的具体联系，从动态中考察事物的普遍联系。第二，要求我们要正确认识人与自然、人与人、人与社会的关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展。第三，要求我们应顺应世界潮流，抓住机遇，扩大开放，发展自己。 2.把握矛盾原理的方法论意义。矛盾是客观、普遍存在的，要正视矛盾，不要回避矛盾；矛盾具有特殊性，要全面地具体地分析矛盾；用不同方法解决不同矛盾是辩证法的基本要求，要用正确的方法去化解矛盾；解决矛盾时要坚持两点论与重点论的统一，要看到主、次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流。 （1）矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理说明事物的发展不仅表现为“相反相成”，而且表现为“相辅相成”。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理还说明和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。要求我们的实践活动要在对立中把握同一与在同一中把握对立。 （2）矛盾普遍性原理的方法论意义。矛盾观点是辩证法的最根本的观点，因此，坚持矛盾的普遍存在是坚持辩证法的前提。根据矛盾普遍存在的原理，我们应当学会用矛盾的方法分析问题，解决问题。 （3）矛盾特殊性原理的方法论意义。矛盾的特殊性原理要求我们必须坚持具体问题具体分析这一马克思主义最本质的东西。只有具体地分析特殊的矛盾，我们才能把不同的事物加以区别，找出事物发展变化的特殊原因，从而找到解决矛盾的正确的方法。 （4）具体问题具体分析。要求我们具体分析具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。 3.否定之否定规律原理的方法论意义。否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路，这一原理对人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。由于事物发展是前进性和曲折性的统一，我们就不能奢望什么事情都是径情直遂、一帆风顺的，在善于洞察事物发展中的各种可能性，充分估计其困难和曲折，经得起困难和挫折的考验，坚定信心，知难而上，开辟前进的道路。 三、认识论的方法论意义 1.在实践中坚持和发展真理。坚持认识和实践的统一，必须坚持辩证唯物主义的真理观，努力做到以正确的理论为指导，在实践中坚持和发展真理。对待马克思主义，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断进行实践创新和理论创新，做到坚持和发展相统一。 2.一切从实际出发（见唯物论部分）。 3.认识世界和改造世界。认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识的
系统论 系统论是研究系统的一般模式、结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。系统思想源远流长、但作为一门科学的系统论．人们公认是美籍奥地利人。理论生物学家L.V．贝塔朗菲创立的。他在1925年发表"抗体系统论"，提出了系统论的思想。l937年提出了一般系统论原理．奠定了这门科学的理论基?５撬穆畚摹豆赜谝话阆低陈邸罚?945年才公开发表，他的理论于1948年在美国再次讲授"一般系统论"时，才得到学术界的重视。确立这门科学学术地位的是1968年贝塔朗菲发表的专著：《一般系统理论——基础、发展和应用》（《General System Theory; Foundations, Development, Applications》）,该书被公认为是这门学科的代表作。 系统一词，来源于古希腊语，是由部分组成整体的意思。今天人们从各种角度上对系统下的定义不下几十种。一般系统论则试图给一个能描示各种系统共同特征的一般的系统定义．通常把系统定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。系统论认为．整体性、关联性、等级结构性、动态平衡性、时序性等是所有系统的共同的基本特征。系统论的核心思想是整体观念，贝塔朗菲强调，任何系统部是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质(整体大于部分发之和)。其基本思想方法．就是把所研究和处理的对象，当作一个系统，分析系统的结构和功能。研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动纳规律性，并优化系统的整体功能。所以从系统观点看问题，世界上任何事物都可以看成是一个系统，系统是普通存在的。系统是多种多样的，可以根据不同的原则和情况来划分系统的类型。按人类干预的情况可划分自然系统、人工系统，按学科领域就可分成自然系统、社会系统和思维系统，按范围划分则有宏观系统、微观系统，按与环境的关系划分就有开放系统、封闭系统、孤立系统等等。系统论的任务．不仅在于认识系统的特点和规律，更重要地还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统，使它的存在与发展合乎人的目的需要。也就是说，研究系统的目的在于调整系统结构，协调各要素关系，使系统达到优化目标。 系统论的出现．使人类的思维方式发生了深地变化。以往研究问题，总是将事物分解成若干部分，抽象出最简单的因素来，然后再以部分的性质去说明整体的性质，用最简单因素说明复杂事物。这是几百年来在特定范围内行之有效、人们最熟悉的思维方法。在现代科学的整体比和高度综合化发展的趋势下，在人类面临许多规模巨大、关系复杂、参数众多的复杂问题面前，就显得无能为力了。而系统分析方法却能站在时代前列．高屋建瓴，综观全局．别开生面地为研究现代复杂问题提供了有效的思维方式。所以系统论、连同信息沦、控制论等其他横断科学一起所提供的新思路和新方法．为人类的思维开拓新路，它们作为现代科学的新潮流、促进着各门科学的发展。 系统论反映了现代科学发展的趋势，反映了现代社会化大生产的特点．反映了现代社会生活的复杂性．所以它的理论和方法能够得到广泛地应用。系统论不仅为现代科学的发展提供了理论和方法，而且也为解决现代社会中的政治、经济、军事、科学、文化等等方面的各种复杂问题提供了方法论的基础．系统观念正渗透到每个领域。目前在体育领域也得到了广泛的应用．并取得不少重大的成果。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0113215354.html, 以系统论的思想指导行业科学发展 作者： 来源：《中国建筑金属结构·上半月》2013年第04期 当前，全国正在召开人大和政协会议，认真贯彻落实党的十八大会议和中央工作经济会议精神。对于我们铝门窗幕墙行业来说，关键是要从系统论出发，研究问题，解决问题，真正做到科技创新、管理创新和经营方式的创新。认真履行行业的社会责任，是我们协会和每一个会员单位需要认真思考和着力解决的重大问题。下面我分三个方面来讲。 一、系统论概述 首先我简要介绍一下系统论的有关概念，不论是思维，还是工作我们都要有系统论的观念。 1.定义 从定义上来看，系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。在这个定义中包括了系统、要素、结构和功能四大概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三个方面的关系。系统论的核心是系统的整体观念。也就是说我们今天讲门窗、幕墙，要有整体的系统概念。 系统科学是以系统为研究和应用对象的一门科学。系统是由相互联系、相互作用的要素组成的，具有一定结构和功能的有机整体。它是以系统为研究对象的基础理论和应用开发的学科组成的学科群。它着重考察各类系统的关系和属性，揭示其活动规律，探讨有关系统的各种理论和方法。系统科学的理论和方法正在从自然科学和工程技术，向社会科学广泛转移。 系统科学是以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类，客观上可分为狭义和广义两种。狭义的系统科学一般是指贝塔朗菲著作《一般系统论：基础、发展和应用》中所提出的将"系统"的科学和数学系统论、系统技术、系统哲学三个方面归纳而成的学科体系。广义的系统科学包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学、突变论、运筹学、模糊数学、物元分析、泛系方法论、系统动力学、灰色系统论、系统工程学、计算机科学、人工智能学、知识工程学、传播学等一大批学科在内，是20世纪中叶以来发展最快的综合性科学。 2.特点 系统科学所研究的系统具有整体性、关联性，等级结构性、动态平衡性和时序性，这些特性是所有系统的共同的基本特征。
马克思主义哲学方法论意义总结 一、唯物论的方法论意义： 1、一切从实际出发,实事求是 一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识世界而不附加任何外部的主观成分。从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按客观规律办事。 2、要坚持尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一（也就是主观与客观的统一） 其一，在认识世界时，由于规律隐藏在事物的内部，我们只有发挥主观能动性，才能透过现象认识、把握事物的规律。其二，在改造世界时，我们应该发挥主观能动性，根据实践目的的需要改变规律赖以起作用的条件，从而限制和防止规律的有害作用，利用其有利作用。 二、唯物辩证法的方法论意义： 1、事物普遍联系原理的方法论意义 第一，事物普遍联系的原理要求我们要善于分析事物的具体联系，从动态中考察事物的普遍联系。第二，事物普遍联系的原理要求我们要正确认识人与自然、人与人、人与社会的关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展。第三，事物普遍联系的原理要求我们应顺应世界潮流，抓住机遇，扩大开放，发展自己。 2、把握矛盾性原理的方法论意义：矛盾是客观、普遍存在的，要正视矛盾，不要回避矛盾；矛盾具有特殊性，要全面地具体地分析矛盾；用不同方法解决不同矛盾是辩证法的基本要求，要用正确的方法去化解矛盾。解决矛盾时要坚持两点论与重点论的统一，要看到主、次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流。 （1）矛盾同一性和斗争性原理的意义
读贝塔朗菲及一般系统理论有感 路·冯·贝塔朗菲(1901-1972) 20世纪杰出的思想家之一。以其渊博的知识、浓厚的人文科学修养，创立了本世纪具有深远意义的一般系统论，使他的名字永久地与系统理论联系在一起。都说父母是孩子的第一任老师，我认为贝氏的成功与他的父母对他的教育离不开，他成长于一个学术氛围浓厚的家庭，环境造就人。其次与他自身广泛的兴趣爱好有紧密关系，他从生物学领域出发，涉猎医学、心理学、行为科学、历史学、哲学等诸多学科。多学科的知识储备使他对事物有一个系统综合的认识，这为他以后提出一般系统理论奠定了良好的基础。对于贝塔朗菲的生平就不一一做介绍，但对他一生的学者生涯我想可以用“颠沛流离”来概括。从一个学术氛围浓厚的家庭再到一个战乱的年代，他的后半生是颠簸的，但也许又可以说是环境造就了他。 贝氏一生最伟大的就是提出一般系统理论，当然这期间是曲折的。对于一般系统理论，今天的学者有着各自不同的见解，在学术上还未达到一致意见，通过资料可以看到对于贝塔朗菲及一般系统理论早在20世纪90年代初中国学术界对其就做出多种评价，只是由于种种原因后来又趋于沉寂。所以，本文也是通过所查阅的资料做出个人理解。阅读资料的时候突然觉得人总是需要老师来引导的，尽管是大学生，但如果没有老师的介绍我想我今后还是不会了解到一般系统理论的。 通过对贝塔朗菲生平的了解觉得贝氏是一个敢于大胆提出疑问、反对权威的具有自身独特思想与见解的学者。这从他对石里克的态度就可以看出，一方面他一生都敬重仰慕石里克，但这并不妨碍他对石里克所代表的哲学观点的反驳。再者他勇于反对当时生物学中机械论的思想，强调生物学中有机体概念，主张把有机体当作一个整体来考虑。我想贝塔朗菲创新的思维与独特的见解成为他以后理论创立的良好条件之一。 贝塔朗菲的“一般系统论”的内容是丰富的，本文主要对其中主要几个重要内容进行分析。1932年贝塔朗菲在《理论生物学》第一卷中首次提出“开放系统”，对于他在里面写到的“生命的形式不是存在着而是发生着，它们是通过有机体同时又是组成有机体的物质和能量的永恒流动的表现形式”我是这样理解的：如果生命是存在着的，它终有一天会结束，此“结束”不是单个人单个
第十二章思想政治教育的综合方法 12.1 复习笔记 一、综合教育的必要性和作用 1．综合教育及综合教育方法 （1）综合教育的定义 思想政治方面的综合教育，是以唯物辩证法关于全面的观点、联系的观点和发展的观点为指导，运用系统论的方法，把各个方面或各种方法的思想政治教育进行有机联系整合，使之成为具有最大教育合力与最佳教育效果的教育体系。它是一个具有一定系统结构，并能发挥最好教育作用的综合体系，或称综合教育过程。综合教育的特点主要包括两方面： ①全面性 综合教育要正确处理教育系统的空间结构和时间结构，超越从单一目标出发、从单一因素考虑问题、从单一途径和方法解决问题的传统方式，坚持教育的全面性特点。 ②协调性 协调性，就是各项教育都能围绕着统一目标，和谐配合，协调同步，整体推进。协调性的另一方面表现是，教育的时间演化状态具有顺序性（或有序性）。 以上两方面纵横交织，相互促进，构成综合教育的动态结构。总之，思想政治方面的综合教育，说到底就是思想政治教育上的科学时空运筹。 （2）综合教育法的定义 综合教育方法，是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同取向的基础上，通过协
调整合，形成为共同目标服务、同时或先后运用多种方法进行教育的措施和手段。 从本质上讲，综合教育方法是一种创新性方法： ①方法的选择、结合、建构本身就是一种创新； ②方法的综合运用可以创造新的教育合力和新的教育局面。 2．综合教育的必要性 思想政治方面的综合教育，在现代社会条件下，更加重要和必要。具体包括： （1）人们的思想和行为是在相互联系，相互制约的主客观条件和各种复杂因素影响下产生和发展的，只有采取综合教育，才能使正确的思想和行为得以形成、发展和巩固，使不正确的思想和行为得到预防、抑制和纠正。 （2）人们生活在社会之中，总是要与社会生活息息相关，鲜明地打上时代烙印。 （3）随着现代科学技术的迅速发展和我国社会的全面进步，各项工作，各个学科领域都出现了综合化的新趋势。为了适应现代社会的这一发展趋势，思想政治教育要向微观领域和宏观领域拓展，要向相关领域与交叉领域渗透，要与现代科学技术相结合，要改变传统教育的分散状况，实现各项教育的协调与综合，使思想政治教育更具有系统性和有效性。 总之，综合教育是人们思想不断发展提高的需要，是综合利用、处理社会各种复杂因素的需要，也是现代社会发展的需要。 3．综合教育的作用与条件 （1）综合教育的作用 思想政治方面的综合教育，不仅超越了单项教育的作用，而且还具有单项教育所缺乏的特殊作用。这种作用主要包括两个方面：
弗里蒙特·卡斯特：系统理论与权变理论 弗里蒙特·卡斯特，美国著名管理学家，美国华盛顿大学都授。 他是西方管理学中所谓权变理论学派的代表人物。 他提出的“权变理论”思想对管理学理论的发燕尾服做出了重大的贡献。 【思想概述】 弗里蒙特·卡斯特这位权变理论学派的代表人物在管理学上的主要贡献在于他提出了权变理论。他认为，企业管理首先必须要从企业的经营现状出发来制定管理目标和管理方法。而企业的经营现状由于受到内部和外部两方面因素的影响，因此是不断变化着的。所以，企业管理者在制定管理计划时也要跟着变化，以适应经营善的客观事实，这就叫权变理论。这个理论的提出对管理学理论的发展做出了重大贡献。 卡斯特的主要著作有：《组织与管理的权变观点》、《科学、技术与管理》、，《组织与管理》、《组织与管理的权变观点》等。 【背景故事】 弗里蒙特·卡斯特，1962年出生于加利福尼亚，1944年加入美国海军，1946年获圣何塞州大学学士学位，1949年获斯坦福大学工商管理硕士学位并于同年任纽约州锡拉丘兹大学讲师。1956年获得华盛顿大学博士学位，并于1961年为华盛顿大学教授，1979年为该校研究生院副院长。《组织与管理：系统与权变的观点》于1970年出版，是权变理论学派的代表作之一，受到了管理学界的重视，其后一再再版发行，产生了很大的影响。 【思想精要】 组织与管理之间的关系 卡斯特认为，在人类历史上，真正巨大的成就是为了达到其他成就而建立起来的“组织”及其有效的“管理”。所谓组织，就是人们在相互依存的关系中共同工作或协作一个系统，组织是经济发展的重要因素，有结构性和整体性，并且如果没有组织存在，经济结构就无从建立，社会就会成为一盘散沙。组织作为一个人的集合，怎样才能调动起每个人的协作精神和进取心呢，这需要管理。所谓管理，指的是协调组织中各子系统的一种手段，目的是求得组织与环境之间以及组织内部各子系统之间最大的一致性。在当今社会，随着科学技术的发展、教育的普及、知识的增长、人员的日益多样化、政府作用的增强，当代组织也日益复杂。这就要求管理者应该更好地了解各种环境的变化趋势，了解个人与组织的行为。 系统管理理论 如果我们把组织看成是一个从属于更广泛环境的子系统，其本身又由多个理小的子系统所构成。同时，组织又是社会结构就是由不同层次的系统所组织成的，这就是所谓的系统论。 系统可分为开放的系统和封闭的系统两种。开放的系统是指系统在本身决策时充分考虑外在的环境给系统带来的影响。封闭的系统是指系统在决策时，对外界环境因素不予考虑。这两种系统适应的是不同的条件，并无好坏之分。在外在环境对系统带来的影响不是很大或根本没有时，就可以用封闭系统的决策方法来制定计划。 卡斯特认为，在组织内部，可以分为目标和价值子系统、技术子系统、组织结构子系统、社会心理子系统和管理子系统等各个组成部分。下面分别简要地介绍一下这几个系统： 1、目标和价值子系统。它包括管理者的人个动机、群体观念、群体信仰、思想方法等。它是一个概念上的系统，起到指导其他子系统发挥作用的功能。组织是为了实现特定的目标而建立起来的，组织的目标又受到价值观的影响，而组织的价值观则来源于广泛的社会文化环境。
一般系统论的历史背景 系统的存在是客观事实，但人类对系统的认识却经历了漫长的岁月,对简单系统研究得较多,而对复杂系统则研究得较少。 直到20世纪30年代前后才逐渐形成一般系统论。一般系统论来源于生物学中的机体论，是在研究复杂的生命系统中诞生的。 1925年英国数理逻辑学家和哲学家阿弗烈·诺夫·怀海德在《科学与近代世界》一文中提出用机体论代替机械决定论，认为只有把生命体看成是一个有机整体,才能解释复杂的生命现象。系统思维最早出现在1921年建立的格式塔心理学，还在工业心理学研究中1958年Parry J.B.提出了系统心理学(system psychology)的词汇与概念。 1925年美国学者A.J.洛特卡发表的《物理生物学原理》和1927年德国学者W.克勒发表的《论调节问题》中先后提出了一般系统论的思想。 1924～1928年奥地利理论生物学家L.von贝塔朗菲多次发表文章表达一般系统论的思想,提出生物学中有机体的概念，强调必须把有机体当作一个整体或系统来研究，才能发现不同层次上的组织原理。他在1932年发表的《理论生物学》和1934年发表的《现代发展理论》中提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论的概念，把协调、有序、目的性等概念用于研究有机体，形成研究生命体的三个基本观点，即系统观点、动态观点和层次观点。 1937年贝塔朗菲在芝加哥大学的一次哲学讨论会上第一次提出一般系统论的概念。但由于当时生物学界的压力，没有正式发表。1945年他发表《关于一般系统论》的文章,但不久毁于战火,没有引起人们的注意。1947～1948年贝塔朗菲在美国讲学和参加专题讨论会时进一步阐明了一般系统论的思想，指出不论系统的具体种类、组成部分的性质和它们之间的关系如何，存在着适用于综合系统或子系统的一般模式、原则和规律，并于1954年发起成立一般系统论学会(后改名为一般系统论研究会),促进一般系统论的发展,出版《行为科学》杂志和《一般系统年鉴》。虽然一般系统论几乎是与控制论、信息论同时出现的，但直到60～70年代才受到人们的重视。 1968年贝塔朗菲的专著《一般系统论──基础、发展和应用》，总结了一般系统论的概念、方法和应用。1972年他发表《一般系统论的历史和现状》，试图重新定义一般系统论。贝塔朗菲认为，把一般系统论局限于技术方面当作一种数学理论来看是不适宜的，因为有许多系统问题不能用现代数学概念表达。 一般系统论这一术语有更广泛的内容，包括极广泛的研究领域，其中有三个主要的方面。 ①关于系统的科学：又称数学系统论。这是用精确的数学语言来描述系统，研究适用于一切系统的根本学说。②系统技术：又称系统工程。这是用系统思想和系统方法来研究工程系统、生命系统、经济系统和社会系统等复杂系统。③系统哲学:它研究一般系统论的科学方法论的性质,并把它上升到哲学方法论的地位。贝塔朗菲企图把一般系统论扩展到系统科学的范畴，几乎把系统科学的三个层次都包括进去了。但是现代一般系统论的主要研究内容尚局限于系统思想、系统同构、开放系统和系统哲学等方面。而系统工程专门研究复杂系统的组织管理的技术，成为一门独立的学科，并不包括在一般系统论的研究范围内。
系统论的基本原理 刘宏 2017-07-31 在研究企业信息系统规划方法论中，偶尔涉及到关于系统论。系统论的基本原理也是适用于信息系统的。为了深刻理解信息系统，利用业余时间，对系统论的基本原理进行重新学习。本文来源于网络，在学习中只是对文字内容进行修改，以便于理解。 系统论的基本原理包括： 1)系统整体性原理； 2)系统层次性原理； 3)系统开放性原理； 4)系统的目的性原理； 5)系统突变性原理； 6)系统稳定性原理； 7)系统自组织原理； 8)系统相似性原理。 理解与掌握系统论基本原理有利于对信息系统的认识，也可以利用系统论的基本原理指导信息系统规划、设计与建设。由于系统论的基本原理具有一般性，因此其应用需要与具体学科的技术进行结合。虽然如此并不妨碍我们用系统论的基本原理指导我们的工作实践。 1.系统整体性原理 系统整体性原理指的是，系统是由若干要素组成的具有一定新功能的有机整体，各个作为系统子单元的要素一旦组成系统整体，就具有独立要素所不具有的性质和功能，形成了新的系统的质的规定性，从而表现出整体的性质和功能不等于各个要素的性质和功能的简单加和。 从相互作用是最根本原因来看，系统中要素之间是由于相互作用联系起来的。 系统之中的相互作用，是大量线性相互作用，这就使得系统具有了整体。对于线性相互作用，线性相互作用的各方实际上是可以逐步分开来讨论的，部分可以在不影响整体性质的情况下从整体之中分离出来，整体的相互作用可以看作各个部分的相互作用的简单迭加，也就是线性迭加。 而对于非线性相互作用，整体的相互作用不再等于部分相互作用的简单迭加，部分不可
能在不对整体造成影响的情况下从整体之中分离出来，各个部分处于有机的复杂的联系之中，每一个部分都是相互影响，相互制约的。这样就有了每一个部分都影响着整体，反过来整体又制约着部分。 近代科学信奉原子论的分析观点，恰恰与近代科学信奉线性律，以追求运动方程的线性解为自己的崇高目标相一致。而当数学家最先证明实际上线性系统的测度几乎为零，即系统几乎都是非线性系统，这就已经告诉人们，我们的世界在本质上是一个非线性的世界，现实的系统几乎都是非线性系统。而从整体与部分的关系看来，这恰恰是说，系统具有整体性是必然的，普遍的和一般的。 系统的整体性，常常又被说成系统整体大于部分。古人已经天才地猜测到整体不同于部分，整体大于部分。所谓的整体大于部分，作为一个关于整体与部分关系的最一般哲学命题，其实质是说系统的整体具有系统中部分所不具有的性质，系统整体不同于系统的部分的简单加和，即机械和。系统整体的性质不可能完全归结为系统要素的性质来解释。 一般系统论的创立者贝塔朗菲就曾指出：“整体大于部分之和”，这句话多少有点神秘，其实它的含义不过是组合特征不能用孤立部分的特征来解释。系统是由要素组成的，整体是由部分组成的，要素一旦组合成系统，部分一旦组合成整体，就会反过来制约要素，制约部分。所谓的“整体大于部分”，也是这种情况的概括。系统具有整体性，但是不能归结为整体论。按照原子论传统，高层次现象归结为低层次实体来解释，事物整体行为归结以部分来加以解释，相应地，事物的质就归结为量来进行解释。片面地强调分析，体现的正是这样的原子论传统。从原子论出发，进行研究时要把对象整体分解为部分，整体就仅仅在对于部分的研究之中来加以理解，从而整体也就等同于部分了。换言之，部分也就取代了整体。事实上，这种理解也就把世界仅仅分解为了肢零破碎的部分，如果说还有整体的话，那么整体就等同于部分的简单加和。这正是原子论的分析观。传统的整体论，虽然正确地看到了原子论观点的局限性，而试图从整体上来把握事物，这无疑有其合理性。但是，由于时代科学水平的限制，这样的整体往往成为一种没有具体内容的整体。从而也就只是没有内容的整体性，或者也可以是暖味不清的整体性。一方面，这样的整体论，往往成为伪科学或非科学的避难所，在一定的意义上近代科学中的种种生命力论，活力论正是这样的整体论。另一方面，这种整体论，实际上又在很大程度上不再鼓励对于对象进行科学研究，整体就是整体，除此之外再也无话可说，从而实际上往往在科学的名义下就取消了科学。 2.系统层次性原理
总路线、总政策，又要有具体工作路线和具体政策的指示精神”。［2］思想政治教育要在坚持总的方向不变的前提下，增强针对性，提高实效性。 思想政治教育的具体内容是十分丰富的，当前，主要有以下几个方面：党的基本理论、基本路线和基本纲领教育，世界观、人生观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育，社会主义民主、法制与纪律教育，创新精神教育，心理健康教育等。这几个方面只是当前最主要、最常见的。它们分别属于哪一项基本内容呢？由于思想政治教育各基本内容是相互联系、相互渗透的，以及日常生活中并未对基本内容和具体内容作严格的区分，因而，要把这些具体内容分别与基本内容一一对应起来的做法是简单化的，甚至是不科学的。当然，每一具体内容在特定涵义下，肯定会是某一基本内容的构成要素。研究思想政治教育内容结构，不仅需要研究内容构成要素，而且需要把各构成要素作为一个整体加以分析。但是，在思想政治教育实践中，存在片面强调个别或某些教育内容的问题，造成了内容整体的结构性缺陷。因此，我们应把诸多的具体内容纳入相应的基本内容之中，对五大基本要素根据其内涵及相应关系加以整体构建，在保持基本内容整体性、系统性的前提下，使各具体内容在体系结构中地位明确、关系清晰、结构合理，避免各种随意性和片面性。 2.各基本构成要素在思想政治教育中的地位及相互关系 “在思想政治教育内容体系及其结构关系中，思想教育、政治教育、道德教育、心理教育诸内容具有不同的地位和作用。”［3］我们要按照系统论的整体性、有序性和动态性要求，实现五大基本要素的有机整合，发挥其整体功效。 2.1政治教育是思想政治教育的导向性内容。在思想政治教育内容体系中，政治教育始终居于主导地位，决定着思想政治教育的方向和性质，影响和制约着思想政治教育的其它内容，是思想政治教育的核心内容与灵魂。首先，政治教育体现了思想政治教育的根本属性。思想政治教育的根本属性是政治性，政治教育总是同党的意志紧密相联的，传播一定的政治思想和政治主张，从根本上决定和体现了思想政治教育的本质属性。其次，政治教育贯穿思想政治教育的始终，对思想政治教育过程和其它思想政治教育内容起指导和支配作用。思想政治教育目标体系的制定和目标性质的确立、思想政治教育其它内容和评价指标的确立等，无一不受政治教育的制约。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。那么，离开政治教育，思想政治教育即成为没有灵魂的躯壳。第三，政治教育指引思想政治教育沿着正确的方向发展。政治教育所包括的具体内容主要有：党的基本理论、基本路线和基本纲领教育；理想信念教育；爱国主义、社会主义教育；形势与政策教育等。这些内容是相互联系的，它们作为一个有机整体解决的是立场、方向和道路问题。 2．2思想教育是思想政治教育的根本性内容。思想教育主要包括科学的世界观、人生观、价值观教育、艰苦奋斗精神教育、马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育、创新精神教育等。它通过对人类社会发展规律的认识和理解，使人们形成科学的世界观、人生观、价值观，具有科学的理想、信念、态度以及开拓创新精神，为人们认识世界和改造世界提供根本的思想方法和强大的思想武器，为政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育提供价值理念支撑和世界观、