考试范围:第一章到第八章
考试形式:闭卷
考试题型:选择题,材料分析,配对题,论述题
Part One: Early and Medieval English Literature
1. Beowulf: a typical example of national epic of the English people.
Denmark story; alliteration, metaphors and understatements
Epic: epics are long narrative poems that record the adventures of a hero whose exploits are important to the history of a nation.
2. Romance：which uses narrative verse of prose to sing knightly adventures or other heroic deeds, is a popular literary form in the Middle Ages.
3. In the second half of the 14th century, English literature starts to flourish with the appearance of writers like Chaucer, William Langland , John Gower and others. “Sir Gawain and the Green Knight”: a famous romance about King Arthur’s story
4. Ballad: is a story told in song, usually in 4-line stanzas, with the second and fourth lines rhymed.
5. Character of Robin Hood:a. his hatred for the cruel oppressors and his love for the poor and down-trodden
b.strong, brave and clever
c.tender-hearted and affectionate for the poor and down-trodden
d.his pure love for Marian
e.his simple loyalty to the monarchy
6. Geoffrey Chaucer: father of English poetry; The Canterbury Tales (main contents; 120 stories planned, only 24 finished; written in Middle English; significance; form: heroic couplet) Significance of the Canterbury Tales:It gives a comprehensive picture of Chaucer's time.
The dramatic structure has been highly commended by critics.
His tales expose and satirize the evils of the time, as the degeneration of the noble and attacks the corruption of the Church.
7. Heroic couplet（英雄双韵体）: the rhymed couplet of 5 accents in iambic pentameter
Part Two: The English Renaissance
8. The Authorized Version of English Bible and its significance: apart from its religious influence, the Authorized Version has had a great influence on English language and literature. With the widespread influence of the English Bible, the standard modern English has been fixed and confirmed. English Bible has woven its phrases and expressions into the texture of the English language, English literature and English life.
9.Renaissance:is commonly applied to the movement or period in Western civilization, which marks the transition from the medieval to the modern world. Generally, it refers to the period between the 14th and mid-17th century. Renaissance, which means rebirth or revival, is usually regarded as the result of a new emphasis upon the newly discovered Greek and Roman classics and the combination or compromise of a newly interpreted Christian tradition. In essence, it is a historical period in which the European humanist thinkers and scholars made attempt to get rid of those old feudalist ideas.
10.Thomas More——Utopia
11. Sonnet:an exact form of poetry in 14 lines, usually in iambic pentameter with considerable variations in rhyme scheme. The basic sonnet forms are: 1) The Italian or the Petrachan sonnet, which rhymes abba abba/ abab abab cdecde/cdcdcd. 2) The English sonnet or the Shakespearian sonnet, which rhymes abab cdcd efef gg.3) The Spenserian sonnet, which rhymes abab bcbc cdcd ee. It was introduced into English language by Sir Thomas Wyatt and the Earl of Surrey.
12. Blank verse:poetry in rhymeless iambic pentameter.
13. Edmund Spenser’s masterpiece: “The Faerie Queene”;(allegor y)
Spenserian Stanza:A special verse form that consists of eight iambic pentameter lines followed by a ninth line of six iambic feet, with the rhyme scheme ababbcbcc
15. Christopher Marlowe (“Doctor Faustus” and his achievements)His best works:
“Tamburlaine”
“The Jew of Malta”
“Doctor Faustus”
It is he who first made blank verse the principal instrument of English drama.
The Tragical History of the Life and Death of Doctor Faustus is Christopher Marlow’s masterpiece. The theme is to celebrate the human passion for knowledge, power and happiness, it also reveals man’s frustration in realizing the high aspiration in a hostile moral order.
14. William Shakespeare可以说是英国文学史中最重要的作家。
The most famous dramatists in Renaissance England are Christopher Marlowe, William Shakespeare and Ben Johnson.
选段Hamlet 第三场第一幕在课本的156页，此选段的notes 1, 即此段的主要内容。
Part Three: the 17th Century literature
15. John Milton：The first one used blank verse in non-dramatic works.
三大史诗非常重要，特别是Paradise Lost和Samson Agonistes。对于Paradise Lost 需要知道它是blank verse写成的，故事情节来自Bible，具体情节在课本203,204页，另外要知道此书theme和Satan的形象。课本202---205，其Paradise Lost 的选段很重要）It is a long epic in 12 books, written in blank verse.
The theme is the “Fall of Man”, i.e. man’s disobedience and the loss of Paradise, with its prime cause ---Satan. Actually, it praises the rebellious spirits against the despot.
Character: In the poem, God is no better than a selfish despot. Adam and Eve embody Mlilton’s belief in the powers of man. Their longing for knowledge opens before ma nkind a wide road to an intelligent and active life. And Satan is the real hero who has the spirit to question the authority of God.
16. John Bunyan——The Pilgrim’s Progress( it is a religious allegory ) The most successful religious allegory in English language: vivid characterization, simple language and natural way of story telling a real story : its predominant metaphor of the story,---life as a journey---is simple and familiar.
17. Founder of the Metaphysical school——John Donne; features of the school: philosophical poems, complex rhythms and strange images(Metaphysical Poets refers to a school of poets that appeared at the beginning of the 17th century. The works of the Metaphysical poets are characterized by mysticism in content and fantasticality in form. John Donne is the founder of
the Metaphysical school of poetry. Metaphysical poetry uses conceits to express ideas . A conceit is an elaborate and surprising figure of speech, comparing two very dissimilar things.)
John Donne’s two famous poems, Song (the theme is to satirize women’s
inconstancy), A Valediction---Forbidding Mourning(the poet’s genuine sentiments of love)
19. John Bunyan
His masterpiece: “The Pilgrim’s Progress”
It is a religious allegory.
hero: Christian
event: a spiritual pilgrimage from City of Destruction to The Celestial City One of the most remarkable passages is the passage about Vanity Fair.
The most successful religious allegory in English language: vivid characterization, simple language and natural way of story telling
18. John Dryden——“All for Love”(a tragedy); “An Essay of Dramatic Poesy”(Literary criticism); forerunner of the Classicism in Britain，the most distinguished literary figure of the Restoration period；
Dryden established the heroic couplet as one of the principal English verse forms.
John Dryden is one of the representatives of neoclassicists.
CHAPTER SEVEN the 18TH century
The characteristics of neo-classicism（refers to P.236，recite）
19. Alexander Pope, Pope was the greatest poet of his time. He worked painstakingly on his poems, developed a satiric, concise, smooth, graceful and well-balanced style and finally brought to its last perfection the heroic couplet Dryden had successfully used in his plays.
Main wroks: An Essay on Criticism makes him famous
The Rape of the Lock, a finest mock epic.
The Dunciad, his best satiric work
An Essay on Man
Translated Homer’s Iliad and Odyseey
20. Daniel Defoe. His works are the first literary works devoted to the study of problems of the lower-class people.
Main works: Robinson Crusoe (most famous of his work, his masterpiece) , Moll Flanders
21. Jonathan Swift，as a prose satirist，He is making the most devastating protest against the inhuman exploitation and oppression of the Irish people by the English ruling class. his satire is usually masked by an outward gravity and an apparent earnestness which renders his satire all the more powerful. He is one of the greatest masters of English Prose, He is almost unsurpassed in the writing of simple, direct, precise prose.He defined a good style as “proper words in proper places”.
Main Works: A Tale of a Tub (satirist)
The Battle of the Books
Gulliver’s Travels(his greatest satiric work)
A Modest Proposal(more powerful)
The Drapier’s Letters
22. Henry Fielding(1707-1754): of all the eighteenth-century novelists, he was the first to set out, both in theory and practice.
“Comic epic in prose” , “Tom jones”
23. Richard Brinsley Sheridan(1751-1816):
Main works: The School for Scandal (his masterpiece), The Rivals
The School for Scandal: it is mainly a story about two brothers, the hypocritical Joseph Surface and the good-natured, imprudent spendthrift Charles Surface. It is one of the great classics in English drama. It is a sharp satire on the moral degeneracy of the aristocratic bourgeois society in the eighteenth-century England, on the vicious scandal-mongering among the idle rich, on the reckless life of extravagance and love intrigues in the high society and, above all, on the immorality and hypocrisy behind the mask of honorable living and high-sounding moral principles. And in terms of the article art, it shows the playwright at his best. No wonder, the play has been regarded as the best comedy since Shakespeare.
Comedy of Manners(风俗喜剧)
The drama gives a brilliant portrayal and a biting satire of English high society. It repudiates the high society for its vanity, greed and hypocrisy, and it has been regarded as the best English comedy since Shakespeare
24. Sentimentalism and Thomas Gray
Sentimentalism came into being as the result of a bitter discontent among the enlightened people with social reality
27. William Blake
Personal character: he strongly criticized the capitalists’ cruel exploitation, and he cherished great expectations and enthusiasm for the French Revolution, and regarded it as a necessary stage leading to the millennium predicted by the biblical prophets.
Main works: Poetical Sketches
Songs of Innocence is a lovely volume of poems
Holy Thursday reminds us terribly of a world of loss and institutional cruelty.
Songs of Experience paints a different world, a world of misery, poverty, disease, war and repression with a melancholy tone.
His works’ Characters: Childhood is central to Blake’s concern in the Songs of Innocence and Songs of Experienc e, and this concern gives the two books a strong social and historical reference.
Appreciate the chimney sweeper in Songs of Experience
The theme of the chimney sweeper is by describing the poor little chimney sweeper, the poet reveals the true nature of religion which helps bring misery to the poor children.
The Romantic Period
23.The Romantic Period: The Romantic period is the period is generally said to have begun in 1798 with the publication of Wordsworth and Coleridge’s Lyr ical Ballads and to have ended in 1832 with Sir Walter Scott’s death and the passage of the first Reform Bill in the Parliament. It is emphasized the special qualities of each individual’s mind.
23. Romanticism: it is romanticism is a literary trend. It prevailed in England during
the period of 1798-1832. Romanticists were discontent with and opposed to the development of capitalism. They split into two groups.
Some Romantic writers reflected the thinking of those classes which had been ruined by the bourgeoisie called Passive Romantic poets represented by Wordsworth, Coleridge and Southey(passive romanticists).
Others expressed the aspiration of the labouring classes called Active or Revolutionary Romantic poets represented by Byron and Shelley and Keats(active romanticists).
24.Characteristic feather of thr romantic movement
（refers to Page 4-5，recite）
https://www.doczj.com/doc/0a6286435.html,ke Poets: Wordsworth, Coleridge and Robert Southey have often been mentioned as the “Lake Poets” because they lived in the Lake District in the north western part of England
26.Wordsworth’s Poetical Principles .
He is regarded as a “worshipper of nature”.
Its nature that gives him“strength and knowledge full of peace” His Works divided into two groups: Poems about nature and poems about human life.
Poetry is spontaneous.
Nature inspires poetry.
Common subjects can be poetic.
“All good poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings.”
Poetry “takes its origin from emotion recollected in tranquility (平静中回忆起来的情感).”
Poetry should describe life of the ordinary people.
The function of poetry lies in its power to give an unexpected splendor to familiar and commonplace things.
Poems: The Sparrow’s Nest, To a Skylark, I Wandered Lonely as a Cloud( is perhaps the most anthologized poem in English literature.), Tintern Abbey , The Solitary Reaper
29. Samuel Taylor Coleridge(1772-1834)
Main Works: Lyrical Ballads.
The Rime of the Ancient Mariner
Kubla Khan
The Rime of the Ancient Mariner told an adventurous story of a sailor. By neglecting the law of hospitality, the mariner cruelly shot an albatross which flew to the ship through thick fog. Then disaster fell onto the ship. The breeze died down; the ship stopped, the hot tropical sun shone all day long. The other sailors died of thirst one after another, while the mariner alone was alive, being tortured all the time with thirst and the horror of death. Only when the mariner finally repented and blessed for the water snake did the spell break and the ship was then able to go back home. The story moves on through a world of wonder, from mysterious preface to inevitable close. Of course , the mariner finally recovered from the isolation joyfully; but the joy came only from his own changed attitude and his willingness to look differently on the world. From this poem, we can infer that Coleridge believed the universe as the projection not of reasoned beliefs but of irrational fears and guilty feelings. He had created the kind of universe which his own inexplicable sins and their consequences might have suggested to him. His religious conflicts enforced him to describe the universe in his work as the Christian universe gone mad.
30. George Gordon Byron(1788-1824):
Childe Harold’s Pilgrimage
This long poem contains four cantos.
It is written in the Spenserian stanza, i.e. a 9-line stanza rhymed ababbcbcc, in which the first eight lines are in iambic pentameter while the ninth in iambic hexameter
Don Juan
It is Byron’s masterpiece.
It is 16,000 lines long, in 16 cantos, and written in ottava rima, each stanza containing 8 iambic pentameter lines rhymed abababcc.
Hero of the long poem: Don Juan, a Spanish young man born in a noble family; strange adventures he has experienced (Greece, Turkey, Russia and England);
A panorama of the whole Europe and a strong satire
26. Byronic Hero: Characters described in Byron’s works who are men with fiery passions and unbending will and express the poet’s own ideal of freedom. These heroes rise against tyranny and injustice, but they are merely lone fighters striving for personal freedom and some individualistic ends.
four cantos of Childe Harold’s Pilgrimage (brought Byron fame),
Donjuan(his masterpiece, famous, in this work, it’s about a gloomy, passionate young wanderer who escaped from the society he disliked and traveled around the continent, questing for freedom. It teems with all kinds of recognizable features of Romantic poetry. The medieval, the outcast figure, love of nature, hatred of tyranny, preoccupation with the remote and savage, and so on. It’s also contains many vivid and exotic descriptive passages on mountains, rivers, and seas. the author just to present a panoramic view of different types of society by the Don Juan ’s adventure.)
31.Percy Bysshe Shelley(1792-1822)
Shelley is among the world’s greatest lyric poets. He is called “the most wonderful lyric poet England has ever produced.”
Ode to the West Wind(pay more attention to THE FIRST STANZA 注释1)
Shelley’s best-known lyric piece.It can be ranked as the best of the well-known lyric pieces.
It represents an image of Shelley himself in its freedom, its destructive-constructive potential and its universality
This is one of Shelley's best known lyrics.The poet describes vividly the
activities of the west wind on the earth, in the sky and on the sea and then expresses his envy for the boundless freedom of the west wind and his wish to be free like it and to scatter his words among mankind. The celebrated final line of the poem, "If winter comes, can Spring be far behind" has often been cited to illustrate Shelley's optimistic belief in the future of mankind. In the first stanza, Shelley uses the seasonal cycle in nature as a continuing process of universal death and regeneration.
Prometheus Unbound
Prometheus Un bound” is Shelley’s masterpiece. It is a lyrical drama in 4 acts.
The plot o f Shelley’s drama is borrowed form “Prometheus Bound”, a play of the Greek tragedian Aeschylus.
Prometheus bound becomes Prometheus unbound. This symbolizes the victory for man’s struggle against tyranny and oppression.
32.KEATS
ODE TO A NIGHTINGALE In this ode, Keats focuses on immediate, concrete sensations and emotions. The poem is so free in its movement, so apparently untrammeled自由自在的with philosophy, so lush丰富的in its imagery, so impassioned in its song that there is no lyric in the English language to which it need take a second place or to which the heart can more freely respond.
At the same time, it is full of the speculation思考about life and death and art, full of the "light and shade" that characterizes all of the poet's best work and that invites a thoughtful as well as an emotional reaction
A major concern in this poem is Keats's perception of the conflicted nature of human life, i.e., the interconnection or mixture of pain/joy, intensity of feeling/numbness of feeling, life/death, mortal/immortal, the actual/the ideal, and separation/connection
最新关于英美文学 关于英美文学的 摘要：在诸多历史、社会、文化、政治、经济、生活方式、地域、宗教、价值观等因素差异下，英美文学作品势必出现千姿百态的形式和文学风格，只有深刻地理解上述因素对于英美文学著作的影响作用，才能够透析英美文学著作的实质，才能更好地理解英美文学著作中机智隽永的内涵。 关键词：历史文化;英美文学 一、历史与文化差异影响下英美文学著作所具有的特点 (一)历史与文化差异影响下英国文学著作的特点 英国文学源远流长，经过了漫长的时间和时代的演变。在这个过程中，文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对英国文学产生着影响。英国文学是对于当时社会环境的一种映衬与写照。文学内部遵循自身规律，历经不同历史阶段。如盎格鲁-萨克逊史诗《贝奥武甫》;中古英国文学著作时期，代表作乔叟(Chaucer)的《坎特伯雷故事集》;文艺复兴下的莎士比亚代表作《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《暴风雨》等;新古典主义下的英国文学著作，浪漫主义时期，华兹华斯的《抒情歌谣集》;现实主义下的英国文学著作时期，代表作为夏洛蒂勃朗特的《简爱》，哈代的《德伯家的苔丝》，大作家查尔斯狄更斯的
《大卫科波菲尔》《远大前程》《双城记》;现代主义下的英国文学著作康拉德的《黑暗的心脏》(1899)。语言和风格的标新立异是英国现代派的最大特点。战后英国文学代表作约翰福尔斯的《法国中尉的女人》大致呈现从写实到实验和多元的走势。从厚重的文学底蕴出发，英国文学著作发展到今天正在朝着百家争鸣、百家齐放的方向发展。 (二)历史与文化差异影响下美国文学著作所具有的特点 美国的文学历史与美国资本主义的发展如影随形，虽然早期的文学著作隐约还有英国文学的痕迹，随着美国资本主义的民主与自由的不断演绎升华，美国的文学著作也大放异彩，形成了美国民族的特有色彩。多歌颂平民文化，褒扬以追求民主自由个人幸福为中心的美国精神。美国文学先后经历了殖民地文学著作时期，如托马斯潘恩写于1774年的《美国的非洲奴隶》;浪漫主义文学著作时期，如在库珀的《皮袜子故事集》中，在描写印第安人部落的灭亡的过程中，表现了正直、勇敢的美国早期移民开疆拓土传播美国文明的艰辛历程;批判现实主义文学著作时期，如马克吐温的代表作《哈克贝利费恩历险记》。从资产阶级民主自由平等人道主义出发，以同情的笔墨描写出黑人奴隶的悲惨生活，愤怒地谴责了奴隶主残暴虐待黑人的恶行，无情地鞭挞了美国早期的奴隶及种族歧视制度。德莱塞的《嘉莉妹妹》描写劳动
绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 英美文学选读试题 课程代码：00604 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。全部题目用英文作答。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2 B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 I. Multiple Choice(40 points in all, 1 for each) Select from the four choices of each item the one that best answers the question or completes the statement. Mark your choice by blackening the corresponding letter A, B, C or D on the answer sheet. 1. Shakespeare has established his giant position in world literature with his ______ plays, 154 sonnets and 2 long poems. A. 27 B. 38 C.47 D. 52 2. john Milton’s literary achievement can be divided into three groups: the early poetic works, the middle prose pamphlets and the last ______. A. romances B. dramas C. great poems D. ballads 3. The novels of ______ are the first literary works devoted to the study of problems of the lower— class people. A. John Milton B. Daniel Defoe C. Henry Fielding D. Jonathan Swift
《英美文学选读》课程教学大纲 课程代码：070142012 课程英文名称：Selected Readings of British and American Literature 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：英语专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程为英语专业高年级的选修课，目的在于使学生了解英美文学的历史，并通过选读部分作品，提高其文学修养，扩大其知识面，提高其欣赏及阅读理解能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．知识方面的基本要求： 能大致清楚各个时期的历史背景、文学思潮情况及主要作家 2．能力技能方面的基本要求： 学会从欣赏的角度去阅读文章，分析重要作家一些著名作品的内涵。 （三）实施说明 授课时教师要着重介绍各个时期的文学思潮以及代表人物及其作品，尤其重点讲述重要作家的写作风格、代表作品并提供相关评论。通过选读部分名篇，教师在教学中启发学生，让其试着去欣赏、理解原文，课上学生参与讨论，课后留此类的赏析阅读作业，逐渐使学生学会如何看英语原版小说，并从中受益。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 教师留一定的时间给学生进行课上讨论，在发表见解的同时他们会渐渐发觉自己在文学以及理解方面的进步。同时留相关论文及阅读材料，让学生学习写评论，有助于其写作能力的提高，以促进未来八级考试的复习和毕业论文的撰写。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：重点考核学生理解、欣赏及评论能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：出勤占20%，平时考核四到六次，共占80%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；平时考核以论文、课上讨论、课上或课下作业完成情况为准；无故旷课三次则取消学生总评成绩。 （七）主要参考书目: 《英美文学选读》吴翔林中国对外翻译出版社，2005 《英美文学选读》张伯香外语教学与研究出版社社，2000 二、中文摘要 本课程是英语专业高年级学生的专业选修课，重点在于让学生知晓英美文学历史、各个时期的重要作家及其重要作品、文学术语；并让学生学会欣赏文学作品的美和内涵，以此来逐渐
高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下： （1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 （2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语
Chapter I The Renaissance Period Definitions of the Literary Terms: 文艺复兴时期的界定 1. The Renaissance: The Renaissance marks a transition from the medie val to the modern world. Generally, it refers to the period between the 14 th & 17th centuries. 历史文化背景It first started in Italy, with the flowering of painting, sculpture & literature. From Italy the movement went to emb race the rest of Europe. The Renaissance, which means "rebirth" or "reviva l," is actually a movement stimulated by a series of historical events, such as the re-discovery of ancient Roman & Greek culture, the new discoverie s in geography & astrology, the religious reformation & the economic expa nsion. The Renaissance, therefore, in essence is a historical period in whic h the European humanist thinkers & scholars made attempts to get rid of those old feudalist ideas in medieval Europe, to introduce new ideas that e xpressed the interests of the rising bourgeoisie, & to recover the purity of the early church from the corruption of the Roman Catholic Church. 2. 文艺复兴到英国比较晚的原因The Renaissance was slow in reaching Englan d not only becaus e o f England?s separation from the Continent but also be cause of its domestic unrest. It was not until the reign of Henry VIII that the Renaissance really began to show its effect in England. With Henry VII I?s encouragement the Oxford reformers, scholars and humanists introduc ed classical literature to England. 15th century, began the English Renaissa nce, which was perhaps England?s Golden Age, especially in literature. 人文主义H umanism: Humanism is the essence of the Renaissance. It sprang from the endeavor to restore a medieval reverence for the ancient author s and is frequently taken as the beginning of the Renaissance on its consci ous, intellectual side, for the Greek and Roman civilization was based on s uch a conception that man is the measure of all things. Through the new l earning, humanists not only saw the arts of splendor and enlightenment, b ut the human values represented in the works. Renaissance humanists fou nd in the classics a justification to exalt human nature and came to see th at human beings were glorious creatures capable of individual development in the direction of perfections, and that the world they inhabited was thei rs not to despise but to question, explore, and enjoy. Thus, by emphasizin g the dignity of human beings and the importance of the present life, they voiced their beliefs that man did not only have the right to enjoy the bea uty of this life, but had the ability to perfect himself and to perform wond ers. Thomas More, Christopher Marlowe and William Shakespeare are the b est representatives of the English humanists. The first period of the English Renaissance was one of imitation and assimi lation.
英美文学选读要点总结精心整理3 I). Washington Irving华盛顿.欧文 11. He is regarded as Father of the American short stories.他是美国浪漫主义文学代表作家之一,美国短篇小说之父。 12. With the publication of The Sketch Book of Geoffrey Crayon, Irving won a measure of international fame on both sides of the Atlantic.1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》，该书为欧文获得了欧美两大洲的文学荣誉。 13. A History of New York---He parodies or imitates Homer.《纽约史》在多方面模仿了荷马。 14. Like the two famous personae he created, Diedrich Knickerbocker and Geoffrey Crayon, Irving remained a conservative and always exalted a disappearing past.他所创造的两个人物Diedrich Knickerbocker和Geoffrey Crayon和他一样，都停留在对过去的事情的津津乐道上。 15. We hear rather than read, for there is musicality in almost every line of his prose. We seldom learn a moral lesson because he wants us amused and relaxed.他的作品行文优美流畅，犹如音乐。他的作品寓教于乐，给人以轻松安逸之感，如入梦境。 16. He is worth the honor of being“the American Goldsmith”for his literary craftsmanship.在创作艺术方面他堪称是“美国的近匠”。 17. “rip van winkle”—Here, Irving’s pervasive theme of nostalgia for the unrecoverable past is at on ce made unforgettable.“瑞普.凡.温克尔”---欧文在此表达了对一去不复返的东西十分依恋，笔触生动，令人难忘。 (II). Ralph Waldo Emerson拉尔夫.华尔多.爱默生 18. New England Transcendentalism, which is unanimously agreed to be the summit of the Romantic period in the history of American literature.在美国浪漫主义时期的文学中，新英格兰的超验主义是不可或缺的。 19. Emersonian Transcendentalism is actually a philosophical school which absorbed some ideological concerns of American Puritanism and European Romanticism, with its focus on the intuitive knowledge of human beings to grasp the absolute in the universe and the divinity of man.爱默生的超验主义实际上是在吸收美国清教思想，强调人类具有本能的掌握宇宙绝对真理和人的神性而形成的一个哲学流派。 20. In his essays, Emerson put forward his philosophy of the over-soul, the importance of the individual, and Nature.爱默生的文章提出了超灵哲学,个人及自然的重要性。 21. Emerson id a ffirmative about man’s intuitive knowledge, with which a man can trust himself to decide what is right and to act accordingly.爱默生相信人的直觉知识。人类可以利用自己的直觉决定是非并采取相应得行动。 22. The ideal individual should be a self-reliant man.一个理想的个人应是自助自立的人。 23. “Go back to nature, sink yourself back into its influence and you’ll become spiritually whole again.”“回到自然中去吧，沉浸在自然的影响中吧，你将重新获得精神的完整。” 24. In 1845, a great transcendentalist work Walden was born.1845年，写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。
海南师范学院本科英语专业理论课教学大纲：美国文学 课程编号：03101026 学时：36 学分：2 一、课程的性质和任务 《美国文学史及选读》是英语语言文学专业（本科）的一门专业知识必修课。它简要介绍了美国文学从十七世纪殖民时期到二十世纪的发展历史及其主要作品。本课程是英语专业的专业基础课，目标是：通过文学史的教学拓宽学生的知识面，提高学生的文学修养，使学生了解英美文学各个历史时期的文艺思潮、文学流派、主要作家和作品； 通过美国文学作品的教学，提高学生对英文原著的理解能力、鉴赏能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 通过课外实践活动，激发学生的文学兴趣，培养学生的文学鉴赏和批评能力及论文写作能力 二、相关课程的衔接 本课程是为英语专业高年级学生开设的，学生必须具有良好的英语阅读和理解基本功方能顺利地学习该课程，与此同时，它与美国历史、文化、社会背景等关系密切，因此，学生先期完成英语听说读写等技能训练基本课程，相关衔接课程有《英国文学》，《英语国家概况》《跨文化交际》等课程。 三、教学的基本要求 1．了解美国文学发展史上的重要时期和阶段，包括殖民地时期、独立战争时期、浪漫主义时代、南北战争时期和两次世界大战前后文学现象及特征。 2．了解各个重要发展阶段的代表作家及作品，熟知其内容、风格和艺术价值及其在世界文学史上的重要地位。 3．了解伴随美国文学各个阶段产生的文艺批评思潮，提高学生的文艺理论水平。 四、教学方法与重点、难点 教学方法：教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论，并要求学生在课外大量阅读参考书，撰写读书报告及评论课上充分利用网络资源及现代化教学手段，使学生能够积极主动地进行学习 本课程的重点与难点相对来说是一致的 从时段上来说，19世纪20年代以后的美国文学由于处于第二次繁荣时期，对于美国文学的历史走向曾发生了相当重要的影响，自然是本课程的重点而这一阶段的文学语言丰富、色彩各异，且与哲学、史学、艺术学等结合得比较紧密，所以这一时期的文学作品在语言上和思想上都具备一定的难度，是本课程的难点所在另外，后现代文学作品的出现也增加了学生阅读的难度，因此了解后现代作品的创作手法，写作动机也是本科的一个难点解决的办法主要是在专业基础课之外，定期安排专家讲学，题目多涉及与课程难度相关的内容，旨在拓宽
英美文学史及选读(一)课程教学大纲
《英美文学史及选读（一）》课程教学大纲 （适用于外语系英语专业本科） （英国文学部分） 课程编码：120413030 学时：64学分：3 开课学期：第五学期 课程类别：专业方向课 先修课程：英语国家社会与文化 教学手段：多媒体课件、课堂讲授、讨论 考核方式：笔试（闭卷） 成绩构成：总成绩== 平时成绩*30%+期末考试成绩*70% 一、课程的性质、目的与任务: 本课程是英语专业本科高年级学生的专业必修课。本课程的目的在于使学生对英国文学形成发展全貌及其主要内涵有一个大致了解：通过阅读具有代表性的重点作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高文学欣赏水平及其文学批评能力；通过了解英国文学创作的社会背景和文学思潮及其他们之间的相互关系来把握文学作品的文化内涵，提高对英国文化的认知能力；与语言教学相结合，增强学生语言表达能力。 二、课程的基本内容： Part One Medieval English Literature 教学内容：The Anglo-Saxon Literature The Anglo-Norman Literature Age of Chaucer Literature in the 15th century 重点：The Anglo-Saxon Literature; The Anglo-Norman Literature; Age of Chaucer
难点：romance, ballad, epic, Chaucer Part Two The English Renaissance 教学内容: Background information English Renaissance Literature in Renaissance period 重点：English Renaissance; Spenser; Shakespeare 难点：drama; heroic couplet; sonnet Part Three The Period of the English Bourgeois Revolution 教学内容: The English Revolution and the Restoration Milton, Bunyan Metaphysical poets and Cavalier Poets Restoration Literature 重点：Milton; Bunyan; Metaphysical poets and Cavalier Poets; Restoration Literature 难点：Conceit; Carpe Diem; Miltonic style Part Four The Eighteenth Century 教学内容: The Enlightenment and Classicism in English Literature Pope Novel writing in the 18th century 18th Century and Sheridan Sentimentalism and Pre-Romanticism in Poetry 重点：Classicism; Pope; Novel writing in the 18th century; 18th Century and Sheridan; Sentimentalism and Pre-Romanticism in Poetry 难点：Classicism; Realism; Conceit; Sentimentalism; Pre-Romanticism
英美文学 玄学派：是指17世纪英国文坛出现的一个独特的诗歌流派。英国诗人约翰·邓恩是这个流派的代表人物，他因在诗歌中精妙地运用“奇喻”的比喻手法而蜚声文坛。它们往往以精致典雅的形式表现情感与观念的矛盾，把古典主义的性情与浪漫主义的风骨很好地融合到了一起。骑士文学盛行于西欧，反映了骑士阶层的生活理想。骑士精神和道德是上层社会的贵族文化精神，它是以个人身份的优越感为基础的道德与人格精神，但它也积淀这西欧民族远古尚武精神的某些积极因素。 三联剧：在古希腊悲剧创作中，有一类悲剧均由三部分组成，每部分即能独立存在，各部之间又有紧密联系。这种剧合则为一，分则为三，代表作家为埃斯库罗斯。 文艺复兴：是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。 人文主义：是文艺复兴核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮，也是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。 七星诗社：是16世纪中期法国的一个文学团体，是由七位人文主义诗人组成的文学团体。他们中以龙沙和杜贝莱最著名。七星诗社的诗人们从事过各种创作，他们的诗声望很高，但他们的主要贡献却是对于法语改革的主张。 狂飙突进运动：是18世纪德国文学界的运动，是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡时的阶段，也可以说是幼稚时期的浪漫主义。但其中心代表人物是歌德和席勒，歌德的《少年维特的烦恼》是其典型代表作品，表达的是人类内心感情的冲突和奋进精神。 伤感主义：１８世纪后期欧洲资产阶级启蒙运动中的一种文艺思潮，也称为“主情主义”。该派的得名，源与英国作家斯特恩的小说《在法国和意大利的感伤的旅行》。该派作家崇尚感情，把感情看的高于“理性”，因而强调文学的主要任务是细致刻画任务的心理动态和描写人物的不幸遭遇，以便唤起读者在感情上的同情和共鸣，表达出对当时贵族阶级的理性主义和古典主义的反抗。伤感主义把个人主义和主观幻想的因素带进文艺，代表作家有英国的斯特恩，理查逊，法国的卢梭（如《忏悔录》《遐想录》），伏尔泰，德国的歌德，里希特，海涅等等。 “梅塘集团”是十九世纪法国文坛由以左拉为核心的六位作家组成的文学创作团体。因在巴黎郊外左拉的梅塘别墅为主要活动场所而得名。一八七O年开始的普法战争，法国战败，被
英美文学选读翻译（英语专业自考） 第一部分：英国文学 第一章文艺复兴时期 文艺复兴标志着一个过渡时期,即中世纪的结束和现代社会的开始。一般来说,文艺复兴时期是从十四世纪到十七世纪中叶。它从意大利兴起,伴随着绘画、雕塑和文学领域的百花齐放,而后文艺复兴浪潮席卷了整个欧洲。文艺复兴,顾名思义即重生、复苏,是由一系列历史事件激发推动的,其中包括对古希腊罗马文化的重新发现。地理天文领域的新发现,宗教改革及经济发展。因此,文艺复兴从本质上是欧洲人文主义者竭力摒弃中世纪欧洲的封建主义,推行代表新兴城市资产阶级利益的新思想,并恢复早期宗教的纯洁性,远离腐败的罗马天主教廷的一场运动。 文艺复兴浪潮影响到英国的速度比较慢,不仅因为英国远离欧洲大陆,而且还因为其国内的动荡不安。乔叟去世后的一个半世纪是英国历史上最动荡不安的时期。好战的贵族篡取了王位,使英国走上自我毁灭之路。著名的玫瑰之战就是极好的例子。后来理查三世的恐怖统治标志着内战的结束,在都铎王朝的统治下英国的民族情感又成长起来。然而直到亨利八世统治期间(1509-1547),文艺复兴的春风才吹入英国。在亨利八世的鼓励下,牛津的改革派学者和人文主义者们将古典文学引入英国。基于古典文学作品及《圣经》的教育重获生机,而十五世纪就被广泛传阅的文学作品则更加流行了。自此,英国的文艺复兴开始了。英国,尤其是英国文学进入了黄金时代。这个时期涌现出莎士比亚、斯宾塞、约翰逊、锡德尼、马洛、培根及邓恩等一大批文学巨匠。但英国的文艺复兴并未使新文学与旧时代彻底决裂,带有十四、十五世纪特点的创作态度与情感依然贯穿在人文主义与改革时代。 人文主义是文艺复兴的核心。它源于努力恢复中世纪产生的对古希腊罗马文化的尊崇。人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以"人"为中心,人是万物之灵。通过这些对古代文化崭新的研究,人文主义者不仅看到了光彩夺目的艺术启明星,还在那古典作品中寻求到了人的价值。在中世纪的社会中,个人完全隶属于封建统治,没有独立和自由可言;在中世纪的神学理论中,人与周围世界的关系仅仅是人消极适应或消极遁世,不允许追求快乐,以备死后灵魂得以超脱。然而人文主义者们却从古代文化遗产中找到了充足的论据,来赞美人性,并开始注意到人类是光荣的生命,人自己可以不断发展,至善至美,而且人们生存的世界是属于他们的,供他们怀疑、探索以及享受。由此,人文主义者通过强调人类的尊严、强调今生今世的重要性,喊出了他们的信仰,即人类不仅有权利在今生今世美好生活,而且还有能力完善自我,创造奇迹。人文主义遍布英国思想领域的。标志是荷兰学者伊拉斯谟先后到牛津大学与剑桥大学讲授古典文化研究。托马斯·漠尔、克利斯朵夫·马洛和威廉·莎士比亚是英国人文主义的代表。
教务处发［2009］23号 关于宿州学院2009级新生大学英语课程 分级教学的通知 各系（院）： 为贯彻教育部于2004年1月颁布的新《大学英语课程教学要求》，推动我校大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合运用能力，以及满足学生不同层次的学习需求，结合我校实际，决定在2009级新生大学英语教学中实行分级教学。 现将分级教学实施办法（试行）通知附后，望各系（院）按分级教学的办法与要求，认真做好本系（院）2009级新生的大学英语课程的分级工作，保证新生大学英语课程按级进行教学。
附件1：宿州学院2009级大学英语分级教学实施方案（试行）附件2：宿州学院2009级大学英语分级教学管理实施细则 附件3：09级新生大学英语教学课程总表 教务处外语系 2009年9月22日
附件1： 宿州学院2009级大学英语分级教学实施方案（试行） 一、指导思想 为推动大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合运用能力，教育部于2004年1月颁布了新《大学英语课程教学要求》，（以下简称新《课程要求》），基本特征之一是大学英语分层次教学。为构建适合学生个性发展的《大学英语》课程教学新体系，切实提高学生的语言综合运用能力，满足学生不同层次的学习需求，贯彻教育部关于大学英语教学改革的精神，落实本科教学质量工程，深化教学改革，提高教学质量，特制订大学英语教学实施方案。 二、教学目标 《大学英语课程教学要求》分别制定了大学英语课程1、2、3、4级（以下简称“大学英语分级课程”）的教学大纲和教学要求。本科学生应在两年内修完大学英语分级课程并通过水平测试，学校鼓励学生提前完成大学英语分级课程的学习，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。 根据教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求》（试行），结合我校的办学指导思想和办学特色，我校大学英语教学的目标是使非英语专业本科学生通过学习，毕业时英语能力达到教育部提出的相应层次要求。针对需要达到“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”的学生，各类必修课程的教学内容和教学目标有所不同。
《英美文学作品赏析》教学大纲 课程编号：E032019 课程类型：专业选修课 课程名称：英美文学作品赏析英文名称：Reading American & British Literary Works 学分：2 适用专业：英语专业 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的和任务 《英美文学作品赏析》是针对英语专业高年级学生，并在其学习了《英国文学》和《美国文学》两门专业基础课之后，开设的一门旨在提高学生鉴赏英美文学经典作品能力的专业选修课。本课根据学生的兴趣、语言水平以及相关文化等因素，从全新的角度选择了英美不同时期作家的代表作，主要是小说作品，材料难度适中，涉猎广泛。本课程的教学目的是使学生通过阅读和理解英美重要作家的小说作品，掌握其体裁特点、思想内涵、文体风格、所属流派和写作技巧等方面的文学知识；学会分析小说作品的艺术特色，提高英语阅读欣赏水平和英语写作技巧，提高文学欣赏水平及文学批评能力；拓展文化视野，扩大接触异国文化的范围，提高对中外文化的异同的敏感性和鉴别能力。本课程的教学任务是帮助学生在巩固所学基础知识与技能的同时，提升学生对英美经典小说作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养和文化底蕴，从而为其将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。 二、课程的基本要求 1. 知识要求： 1)了解—英美不同时期和阶段的重要作家和其小说代表作。 2)熟悉—各个所选作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其小说代表作的思想内涵、主 题结构、文体风格、所属流派、人物刻画、语言风格、写作技巧等。 3)掌握—一定的欣赏小说作品的技巧和方法。 2．能力要求： 1)了解—通过阅读经典小说，巩固所学文学知识，扩大词汇量，增强语感，培养学生独立 阅读、欣赏文学作品的能力。 2)熟悉—通过浏览网上的文学资源库，观看文学名著影片，举办作品欣赏讨论会，尝试名 著改写，表演人物对话等实践性教学活动，培养学生阅读、分析以及理解小说作品的鉴 赏能力、思辨能力和文学批判能力。 3)掌握—通过一定的阅读强化训练，加强学生文学鉴赏的敏感性和语言综合应用能力，全 面提高学生的人文素质。 三、课程与相关课程的联系 本课程既是《英国文学》和《美国文学》的拓展课程，又与基础阶段的其他专业课程相辅相成。要求学生不仅具备扎实的语言基本功，一定的听、说、读、写能力，尤其是读的能力，还要了解英美
英美文学专业开题报告 引导语：各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事,但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品,而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统。以下 是的为大家找到的英美文学专业开题报告。希望能够帮助到大家! 论文题目theApplicationandInnovation 一、选题的意义和研究现状 1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来,人们视艾米莉?勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜,许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究,得出了不同的结论,因而往往是旧谜刚解,新谜又出,解谜热潮似永无休止。 本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉,指出艾米莉?勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统,同时凭借其超乎寻常的想象力,将现实 与超现实融为一体,给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜 活力,达到了哥特形式与激情内容的完美统一,使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”,又超越了维多利亚时代的“现实主义”,从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。 2.与选题相关的国内外研究和发展概况 各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事,但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品,而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统
(Gothictradition)。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20世纪二三十年代,到70年代以后,由于新的学术思潮和文学批评观念的影响,该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。 根据在国际互联网上的搜索,到2000年9月为止,英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外,还至少出版专著达184部,其中1970年以后为126部,仅90年代就达59部,几乎占总数的三分之一。当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加,更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展,并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。 二、研究方案 1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)研究的基本内容:本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉,指出艾米莉?勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统,同时凭借其超乎寻常的想象力,将现实与超现实融为一体,给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力,达到了哥特形式与激情内容的完美统一,使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”,又超越了维多利亚时代的“现实主义”,从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。 预期的结果(大纲): 1.ASurveyofGothic1.1DefinitionofGothic 1.2theOriginofGothicNovels
《英国文学》课程教学大纲 课程编号：ENGL2017 课程类别：专业必修课程 授课对象：英语、英语师范专业 开课学期：春（第5学期） 学分：2 主讲教师：秦伟刚 指定教材：《英美文学选读》，张伯香编。外语教学与研究出版社，2000年。 《英国文学简史》，刘炳善编著。河南人民出版社，2001年。 教学目的：英国文学历史悠久，自中远古至今，尤其是文艺复兴以来，名家名作迭出，卷轶浩繁，为世界文学的发展与繁荣做出了突出贡献。莎士比亚，雪莱，狄更斯，勃朗特姐妹，哈代等，即便对于一般读者来说都已成为耳熟能详的名字，他们的作品以各自不同的角度，各自不同的手法，对英国的社会生活、文化，乃至人类的命运等重大问题，进行了艺术的表现和诠释。作为英语专业的学生，有选择、批判性地阅读一些英国名家名篇的原作，对于提高英语阅读和写作的基本技能，丰富自身的文学素养，大有裨益。在全球化成为一种不可逆转的趋势、国际交往日益增多的今天，透过英国文学这一窗口，对英国的风土人情和英国的社会文化有一个基本认识和了解，对于将在不同程度上以英语作为工具从事学习和工作的英语专业学生来说，不仅必要，而且具有重要的现实意义。 本课程选取英国作家具有代表性的经典名篇为内容，以课堂精讲、小组讨论、独立研究等形式，从社会、历史的角度，解读作家与作品，引入心理学、人类学、语言学、社会学、伦理学、哲学等方面的最新成果，引导学生加深对所读作家作品的理解和认识，着重培养学生的分析思辩能力和语言表达能力，为学生写以文学为主题的毕业论文奠定基础。同时，通过本课程的学习，提高学生理解欧美文学和文化的鉴赏能力，加深学生对社会人生的思考，体现素质教育的特点。 第一课Introduction to English literature. 课时：第一周，共2课时 教学内容Introduction to English literature. 第一节 Why should we take this course. The importance of studying literature. English literature from the medieval period to the present 思考题： 1.What do you know about English literature? 2.Are you interested in literature?
关于英美文学 关于英美文学的 摘要：在诸多历史、社会、文化、政治、经济、生活方式、地域、宗教、价值观等因素差异下，英美文学作品势必出现千姿百态的形式和文学风格，只有深刻地理解上述因素对于英美文学著作的影响作用，才能够透析英美文学著作的实质，才能更好地理解英美文学著作中机智隽永的内涵。 关键词：历史文化;英美文学 一、历史与文化差异影响下英美文学著作所具有的特点 (一)历史与文化差异影响下英国文学著作的特点 英国文学源远流长，经过了漫长的时间和时代的演变。在这个过程中，文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对英国文学产生着影响。英国文学是对于当时社会环境的一种映衬与写照。文学内部遵循自身规律，历经不同历史阶段。如盎格鲁-萨克逊史诗《贝奥武甫》;中古英国文学著作时期，代表作乔叟(Chaucer)的《坎特伯雷故事集》;文艺复兴下的莎士比亚代表作《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《暴风雨》等;新古典主义下的英国文学著作，浪漫主义时期，华兹华斯的《抒情歌谣集》;现实主义下的英国文学著作时期，代表作为夏洛蒂勃朗特的《简爱》，哈代的《德伯家的苔丝》，大作家查尔斯狄更斯的《大卫科波菲尔》《远大前程》《双城记》;现代主义下的英
国文学著作康拉德的《黑暗的心脏》(1899)。语言和风格的标新立异是英国现代派的最大特点。战后英国文学代表作约翰福尔斯的《法国中尉的女人》大致呈现从写实到实验和多元的走势。从厚重的文学底蕴出发，英国文学著作发展到今天正在朝着百家争鸣、百家齐放的方向发展。 (二)历史与文化差异影响下美国文学著作所具有的特点 美国的文学历史与美国资本主义的发展如影随形，虽然早期的文学著作隐约还有英国文学的痕迹，随着美国资本主义的民主与自由的不断演绎升华，美国的文学著作也大放异彩，形成了美国民族的特有色彩。多歌颂平民文化，褒扬以追求民主自由个人幸福为中心的美国精神。美国文学先后经历了殖民地文学著作时期，如托马斯潘恩写于1774年的《美国的非洲奴隶》;浪漫主义文学著作时期，如在库珀的《皮袜子故事集》中，在描写印第安人部落的灭亡的过程中，表现了正直、勇敢的美国早期移民开疆拓土传播美国文明的艰辛历程;批判现实主义文学著作时期，如马克吐温的代表作《哈克贝利费恩历险记》。从资产阶级民主自由平等人道主义出发，以同情的笔墨描写出黑人奴隶的悲惨生活，愤怒地谴责了奴隶主残暴虐待黑人的恶行，无情地鞭挞了美国早期的奴隶及种族歧视制度。德莱塞的《嘉莉妹妹》描写劳动妇女进入大城市和上层社会后被侮辱、被损害的遭遇。广泛而