小学语文A版六年级上册第三单元第8课《我的第一首小诗》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1.能有感情地朗读课文。感受父爱与母爱的不同表达方式,学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。
2.带着问题,抓住文中议论部分含义深刻的句子,体会父母的爱在“我”成长中的作用;通过创编获奖感言,表达对父母的感恩之情,加深对含义深刻句子的理解。
2学情分析
六年级的学生已经具备了一定的品词析句能力,他们能通过对文中重点语段的朗读、品味,感悟文章的思想感情。这篇课文所写内容与学生的生活实际、情感体验很接近,容易让学生产生共鸣,激发他们的阅读兴趣。教师在此基础上加以引领,让学生运用积累的阅读方法,联系生活实际,体会不同形式的爱。
3重点难点
通过品读描写作者内心变化的句子,体会父母不同的爱。
4教学过程
4.1.1新设计
一、导入新课
1、通过上节课的学习我们知道了,“真美”和“真糟”,是父母对我写的这首诗的(评价)对于这父母的评价我是怎么理解的呢? 今天我们继续来学习——
2、齐读题目。
二、创设情境,品读课文
(一) 1、对于父母亲的评价,作者作了一个生动贴切的比喻,在课文的最后一个自然段,请同学们快速找出来。
“它们像两股方向相反的风不断地向我吹来。”
指名读——齐读
这各是两股怎样的风呢?如果以温度来分,你把它们称之为?(暖风、凉风)