詹振权
（浙江工贸职业技术学院，浙江 温州 325003）
摘 要：浙江工贸职业技术学院学报作为正式学术刊物，已整整10年。追忆创刊、办刊的历程，学报的成长与学校的发
展息息相关，可以说是学校文化的缩影。学报特定的功能中，它作为学校重要的“另张名片”，对教育思想的宣传、教育教学改革经验的推广、教师队伍建设和教育理论及方法研究的交流等方面，发挥了重要的作用。借学报创刊10周年之际，在总结办刊经验的同时，共谋学院新一轮的发展，再创辉煌，这应是纪念的意义所在。
关键词：学报；学术期刊；创刊办刊
中图分类号：G237.5 文献标识码：A 文章编号：1672-0105（2012）02-0009-05
Ten-year Pain, Ten-year Gain——On the 10th Anniversary of Journal of
Zhejiang Industry & Trade V ocational College
ZHAN Zhen-quan
( Zhejiang Industry ＆ Trade V ocational College, W enzhou, Zhejiang, 325003, China)
Abstract: It has been ten years since Journal of Zhejiang Industry and Trade Vocational College became a formal academic journal. Looking back to the process of its beginning publication and management, the growth of the journal is closely related to the development of college, thus it can be said as a miniature of college culture. As "another name card" of college, the special function of college journal plays an important role in the dissemination of educational thoughts, the promotion of reform experience of education and teaching, the construction of teaching staff, and the communication of educational theory and research methodology. On the 10th anniversary of journal, the signi ? cance of memories should be emphasized on the co-creation of brilliant achievements for a newly development of college when we make a conclusion of the experience of journal management.
Key words: journal; academic journal; beginning publication and management
《浙江工贸职业技术学院学报》从2002年创刊至今己整整十个年头。为了这一学术婴儿，我们编辑部的两届同仁，在学院领导的鼓励和支持下，和全校教职员工一道，挥洒汗水，绞尽脑汁，使她从一爿有待开采的处女地，一步步成长为全院发表科研成果，促进专业发展的沃土。在创刊十周年之际，对近十年来的工作做一粗浅的回顾，有利于学报办刊品质的提升和内涵发展。
一．初创回眸（2000—2004）
1999年12月，浙江省人民政府根据省高校设置评
收稿日期：2012-4-9
作者简介：詹振权（1938-），男，原浙江工贸职业技术学院学术委员会主任、学报主编、教授。主要从事教育管理、教学理论等方向的研究。
议委员会评议结果，同意在浙江省第一高级技工学校的基础上筹建“浙江工贸职业技术学院（筹）”。通过资产重组，将企业资产全部划归为事业资产使用，企业在行政上直接隶属于学院，形成厂校共建、优势互补的办学格局。
厂校共建、优势互补的办学格局，同时解决了国企改制和高职教育发展的两大难题，实现了从厂办校到校办厂的第一次历史性跨越：原温州冶金机械厂这个老牌国有企业通过资产重组、机制转换，真正走出了困境；学院由此也在“双师素质”教师队伍建设，
十年汗水 十年收获
——浙江工贸职业技术学院学报创刊十周年纪念
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实践教学条件改善，探索与构建产学研合作教育模式等方面获得了优越的发展条件，迈上了内涵发展与特色发展之路。
（一）学院筹建伊始，启动学报创刊筹划
学院创办之初，学院领导即着手学报的筹划工作。经半年多的努力，于2001年5月出版了试刊号（即第一卷第一期）。紧接着开始了学院正式刊号的申请工作，2002年7月与宁波电大学报、宁波服装职业技术学院学报、浙江青年专修学院学报、浙江工商职业技术学院学报同时获得了国内统一刊号（CN33－1299/Z），8月取得期刊出版许可证（浙期出证字第1299号），10月获得国际标准刊号（ISSN1672－0105）。随后，学报被《中国学术期刊综合评价数据库》（CAJCED）、《中国期刊全文数据库》（CJFD）、《中国期刊（光盘版）》、《中国核心期刊（遴选）数据库》和“万方数据-数字化期刊群”列为收录期刊。
截止到2004年，学报共出版了十期学报：2001年1期（试刊）、2002年2期、2003年3期（第3、4期合刊，所以从序号看是4期）、2004年4期。从刊出期数看，一年增一期，这也从一个角度反映了我院学报一步一个脚印的前进足迹。
上述对学报“出生”的简析可见，通过申报、登记、审批、编辑发行以及逐年的年检，我院的首份学术期刊已经顺利诞生并开始走向发展成熟。
（二）短期完成学报创建溯源
摆在我们面前的10期学报，内容充实、装祯精美、与省内同类期刊相比毫不逊色，在短短四年里能取得期期有提高、年年有进步的佳绩，这是多方面的因素促成的。
1．领导重视，部门配合
1999年，学院处于筹建阶段，人员、经费都十分紧缺，百废待兴。但有远见的领导们却在热心地做“学报”这一咋看起来毫无近期效益的事：配备编辑人员，提供必需经费，并身体力行，带头为学报撰稿，同时号召全校教职工积极参与。终于，学院第一份学术刊物，几乎与浙江工贸职业技术学院同时诞生了。之后，学报的每一步发展都渗透了领导们的心血，学报取得的每一成绩都蕴含着班子成员的智慧。
由于领导的重视，加之业务上的交叉和渗透，有关部门给了学报热情的支持，使之顺利地克服了许多困难。校学术委员会、科研处、刘基文化研究所与我们在业务上相互提携、资源共享，各部门各系都把向学报提供稿件看作自己的一项应该完成的任务。在大家的密切配合下，学报顺利跨越了道道难关。
2．骨干带头，全员参与
10期学报总发稿233篇，减去58篇外稿，本院作者发稿共175篇。曾在学报上发过稿的本院作者有72人，占全院有专业职务职称职工的20.4%，即有1/4的教育工作者在学报上发过稿。这不但促进了自身专业的提高，也为学报的建设和发展作了贡献。特别值得称道的是，在编辑部周围形成了一支热心的骨干作者队伍。正是这些同志的带头和推动，学报才顺利地通过了初创时的难关。
3．制度保障，措施到位
我们的组稿原则是：符合四项基本原则和“三个代表”重要思想，有一定的理论新意和应用价值；以应用研究为主，兼顾基础研究；以录用内稿为主，同时欢迎优秀外稿。
我们的审稿程序是：编辑初审，作出初步价值判断；专家复审，提出处理意见或修改意见；主编终审，初步确定录用目录；编委会审议通过。
此外，我们还制定了编辑定期会议和学习制度，以及印刷、校对、发行等各项流程规范，确保学报的政治思想和学术含量。
4．编辑敬业
编辑部开始只有一个专职的编辑，其余编委和编务都是兼职人员。他们在完成自己的行政任务和教学任务的同时，总是日以继夜，不辞劳苦地做好编辑工作。
（三）学报对学院教育质量的促进
通过全校师生的努力，学院在教育、教学和管理工作中取得了显著的成绩，为上级和同行所首肯。2002年鞋类设计与工艺专业被列为教育部教学改革试点专业，“国家精品专业”；学院荣获浙江省“皮革
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行业教育进步奖”。同年，学院被授予“浙江省群众体育先进集体”称号。
2003年3月，学院顺利通过浙江省教育厅组织的高校教学工作合格评估；被教育部、交通部、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会列为汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养基地。同年，学院被授予“浙江省文明单位”、“浙江省高校思政工作创新单位”等荣誉称号。
在顺利通过教学工作合格评估之后，学院确立了争创全国优秀高职院的战略发展目标。在“立足市场、产学结合”的办学理念与“加强实践、人格本位”教育理念的指导下，将职业道德、职业能力和就业水平作为自我衡量学院人才培养工作水平的标准，从办学指导思想到人才培养方式进行全面梳理，使学院高职人才培养工作水平更上一个台阶。
2004年我院学生参加全国首届数控技能大赛、全国鞋样设计大赛、全国高校机器人足球竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国实用英语口语大赛、地掷球世锦赛等各级各类大赛，共计获100多奖项。国际贸易专业学生郭晓敏代表国家队参加女子金属地掷球世界锦标赛，获得亚军并同时破亚洲和中国纪录。
上述成绩的取得，是全院上下共同奋斗的结果，但学报在交流心得，总结经验，发表成果，扩大影响等方面所起的作用也是不可忽视的。
虽然学报为学院初期的发展起过一定的促进作用，但对照社会的要求、同行的进步和学院教职工的期待，从己发表的论文中还有许多不足：在研究方法上，思辨研究较多，实证研究较少；在研究内容上，体现高职教育特色的职业技术研究还有待加强；在学术水平上，少数文章充其量也只能算是一点经验体会或资料汇编，很难把它称之为学术论文；在作者队伍上，还缺乏在学术界有影响的拔尖人才。这些情况表明我们的前路并不平坦，还需我们付出更多的努力。我们的目标是要创设更为浓郁的科研氛围、加强更为科学的内部管理、培育更为强大的作者队伍，提升刊物质量，力出精品，把《浙江工贸职业技术学院学报》办成为大家满意、富有社会声誉的真正的学术刊物！
二．提高办刊质量的努力（2005—2011）
一般认为，在文稿基本作者群的整体学术水平近似的前提下，退稿率是刊物水平的标志之一。我们难以想象，一份来多少稿发多少稿的期刊会有多高的质量。只有提高了退稿率，才能让编辑有较大的选择余地，优中选优，才能把刊物的质量提上去。
我院学报初期的退稿率为24%，从2004年开始，退稿率逐年提高（从58％到77％），这是一个十分可喜的现象，它表明稿件质量在年年上升。特别是近年来学报加大了开放办刊的力度，外稿资源极为丰富，这也从另一角度反映了学报的影响力日益增大。在学报获得快速发展的成绩面前，我们没有满足。为提高学报的办刊质量和学术水平，又在思考着、策划着做足规范化、特色化、品牌化的新文章。
（一）增强全院关心学报、重视学报的认识
学报是学院教育教学改革的重要载体和平台，也是与外界联络沟通的窗口，是学院文化的重要名片。学报品牌的创建，离不开领导和师生员工的关心支持，更需要精心的呵护。
为了发挥好学报的职能，学院领导带头为学报写稿，并将它作为每一学院教工岗位职责的一部分来要求。规定副高职称者每年至少向学报投稿一篇，正高职称者至少每年在学报发表一篇；在学院年度绩效考核中增加单项科研任务分项，年度绩效考核时，把在学报上提交和发表文章的质和量作为一项重要指标。
（二）建章立制，力求编辑工作规范化
学报除了坚持正确的舆论导向，遵循“百家争鸣”和“科学、求实、创新”的办刊方针外，特别强调加强高等职业教育理论和技术应用开发的探讨和研究，以教学带动科研，以科研促进教学，推动本校科研成果的转化和促进高新技术的产业化。
为了提高学报的办刊质量，学报加强了编辑部的组织建设和制度建设。严格审稿流程，推进规范管理。从2006年开始，开始实行匿名审稿制。在确保正常出刊的前提下，认真做好组稿、审稿工作，严把思
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想关、学术关和编辑关。2009年开始，学报又全面实行“学术不端行为检测”，严把稿源质量关。同时推出专家责任编审制，将文稿取舍的决定权交付编审专家，体现了对学术的尊重和学报管理的规范。
在编辑过程中，编辑部加强与审稿人、投稿人的沟通联系，认真做好文字的编辑和校对工作，强化责任意识，尽量减少差错率。通过对稿件的反复推敲、修改，提高稿件质量。为了积极帮助青年教师提高科研能力，对他们投送的稿件，编辑部强调要通过不厌其烦的反复往返，给予特别的关注。
（三）加强编辑队伍建设
推进规范管理，严格按照《出版管理条例》规定的办刊宗旨和业务范围出版。依照《社会科学期刊质量标准（试行）》、《科学技术期刊质量要求》等有关规定，学院调整和充实了学报编委会和编辑部：先后由何向荣和贺星岳任学报编委会主任；詹振权、陈守文、黄专途任主编和常务副主编，2008年邱开金任主编，这都是一个非常敬业、专业水平和文字功底强的团队；面向全院招聘，试行责任编辑制度；建立定期学习和参与培训的制度，提高自身业务素质与能力，取得编辑资格证书，做到持证上岗。目前，学报编委中有7人获得国家新闻出版总署签发的专业合格证，是浙江高职院校学报队伍建设中持证率较高的学校之一。
（四）扩大作者队伍，提升稿源质量
作为师资队伍建设的一个重要环节，学院为学报的刊出投入了大量的财力和人力，这是学院的一笔重要资源。为了鼓励教师涌跃向学报投稿，学院除了拨出专款进行奖励外，还不定期举行学报优秀论文评选，对入选者，给予一定的精神和物质奖励。
但是一定量的外稿，特别是发表学术界有影响作者的作品，对提高刊物的学术档次必不可少。为提升学报文章层次，编辑部增加对专家约稿的份量，同时积极吸收有新意的稿件。上述举措开阔了我们的视野，提高了学报档次，为学院吹入学术新风。今后学报拟在内稿优先择用的原则下，逐步扩大外稿比例。
学报还适时增设毕业生毕业设计或毕业论文的选登栏目。这不但能促进大学生科研意识和能力的提高，而且可以发现年青一代的创新人才。
（五）力创学报特色
根据学院的培养目标、专业特点和地域特色，学报在高职教育改革与创新、技术应用、经贸管理、台湾研究，以及地方文化等方面创出特色，在学术性、实践性、创新性方面力求办出特色、创出品牌。
“教育服务”栏目，围绕人才培养模式改革的创新与社会服务功能的增强，深度开展了理论与实践的系列研究。其教育服务理念重在依托教育的特质，突出服务的功能，实行教学中服务与服务中教学相结合，旨在人才培养质量的提高；通过服务育人、服务社会、服务科研、服务文化传承与创新的实践与研究，相关成果在国内产生了较好影响。
“高职教育研究”栏目，紧扣教学中心，助推教学改革，其专业建设、课程开发、教学创新、工学交互、校企一体、教师队伍建设、教学质量监控等，全方位地从学术角度、理论高度开展探讨和研究，发表了许多具有前瞻性意见和建议的文章。
“技术应用研究”栏目，以学院面向社会科技服务与创新的科研平台，结合温州经济发展的先发优势，针对多专业的技术革新进行的研究与项目，成果显著。
“刘基文化研究”、“台湾研究”、“区域文化”等栏目，始终将文化触角置于本土文化土壤之中，挖掘优良传统文化，服务于和谐社会建设与现代新型人才的培养。有“东方犹太人”之称的温州人，向以灵活的经商头脑闻名于世。学报在地域经济文化研究中在重视地域经济包括温商研究的同时，也重视了地域文化的研究。自学报2003年开辟“刘基文化研究”专栏后一直到现在，其研究的专门化、成果的积累和学术影响力在全国普受好评。
三．新的征途，新的目标
由于各方面的原因，我院学报至今稿源偏少，总体质量和组织期望差距明显，实践表明我院学报的发展面临的挑战很多。
2012年是学报创刊十周年，在新的阶段里，学报
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要在以往的基础上，进一步提升学报的层次和质量。
（一）正视差距，发挥优势
对照同类兄弟院校学报情况，表面上是版数、期数、年均经费、编辑部编制的差距，实际上背后隐藏着认识、政策和组织上的差异。
不少老师认为教学是硬任务，科研是软任务。他们过于看重做研究的“经济效益”，认为自家学报的档次太低，而不将“好稿”投到学报。
在政策在上，学院的《科研考核办法》对校内学报的倾斜力度不够。一支稳定的、富有热情的、有一定科研水平的作者队伍有待形成。
（二）正确定位，着眼特色
学报是学术期刊，应该有极强的针对性和准确的定位，体现特色和个性。目前高校学报存在同质化现象是一个严重的问题。由于传统、基础、投入等等方面的原因，对一所地方性的高职学院，要学术质量上和名校大院相抗衡是不现实的。当然学报也要追求学术质量，关注被重要检索系统收录情况，包括影响因子、总被引频次、他引总引比、被国内外公认的本专业权威文摘或期刊全文转载、论文摘转、论点摘编的论文数，基金论文比、平均引文数、论文即年下载率，都要进一步提高。同时也更追求在地方性、应用性、特色性、技术性、实践性上异军独起。虽然学报目前还难以做到把学报办成特色期刊，但至少也应把现有的特色栏目做得更强更大，闯出一定的名头，使读者一拿到这份学报，就想到“产学研一体”和“温州模式”，想到“‘三不朽’刘基”和“温台高职合作”。
（三）拓宽稿源，迎接挑战
在总体数量偏少、质量偏低的不利情况下，除了加大激励力度，促进教师为学报涌跃投稿外，还要主动约稿，以期获得高水平、高质量的文章；对青年教师的投稿严把学术关，积极做好评审专家与作者之间的沟通、反馈工作，督促作者反复修改，提高文章质量；与高职研究所、科技服务中心等有关部门合作，以小型研讨会或专题沙龙形式，提升青年教师科研能力和写作能力；聘请专家进行科学研究和论文撰写的专题讲座，提高教职工的科研水平；加大奖励政策，在校内稿件优先择用的原则下，增加专家约稿的份量，每期外稿比例将逐步扩大，条件成熟时全放开。
（四）加强编辑规范，培养资深编辑
建章立制并严格执行。加强对兼职编辑、美术编辑、校对、翻译等的编辑部兼职队伍建设，提高期刊编辑质量。学报封面、版权页、内文版式遵照统一的规范，设计合理，布局协调。加大审查力度，杜绝违反学术规范的一稿多发、抄袭、剽窃等学术不端行为。
学报编辑是专业性极强的工作，需要长期的经验积累和学习培训。许多学报的编辑队伍稳定性好，编辑的“工作年龄”都以10年计算，少数编辑或主编甚至有三四十年。而我院学报编辑队伍缺乏稳定性，工作人员差不多每两三年就换一次。
学术编辑应该既是科研人员，又是编辑专家。学术编辑应该经常在学术界露面，宣传展示自己的期刊，从而扩大影响力，特别是主编应是具有极强学术号召力的人，否则很难完成组稿任务，学报就不会有生命力和影响力。他们对学术出版规律和编辑规律的探讨与研究是提高学报水平的关键之一。创造条件鼓励他们参与各类培训和交流考察。
回顾过去，我们为自己曾经的付出感到自豪；展望未来，对一份浓缩着全院智慧的特色鲜明的新学报，我们充满信心！祝愿《浙江工贸职业技术学院学报》有一个更为美好的明天！
（责任编辑：何向荣）
詹振权：十年汗水 十年收获——浙江工贸职业技术学院学报创刊十周年纪念第12卷 第2期
中央财政支持高等职业学校 提升专业服务产业发展能力项目 建筑设备工程技术专业 建设方案 浙江建设职业技术学院 二○一一年十月
目录 一、专业建设背景 (2) 二、建筑设备工程技术专业建设的基础和优势 (3) 三、专业建设目标 (5) 四、专业建设实施方案及质量监控 (6) 五、专业建设改革举措 (13) 六、专业建设预算 (14) 七、专业建设保障措施 (15)
一、专业建设背景 1. 行业背景资料 建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。2010年全年，中国全社会建筑业增加值26451亿元，比上年增长12.6%。全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业实现利润3422亿元，增长25.9%。2011年上半年，我国建筑业总产值达43111亿元，同比增长26.1%；房屋建筑施工面积达57.1亿平方米，同比增长25.5%。未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。 浙江省作为建筑业大省，最近几年继续保持了健康的发展态势，，2010年浙江省建筑业合同总额达到20338.42亿元，总产值达11860亿元，跨过万亿元门槛，位居全国第一。2011年上半年浙江建筑业再创新高，建筑业主要指标高位增长，同比增幅均在20%以上多项指标位居全国第一。浙江建筑业上半年完成产值5567亿元，同比增长28%，居全国各省市第一位，占全国建筑业总产值43111亿元的12.9%。 浙江作为名符其实的建筑大省，拥有特级企业40家，一级企业655家，百亿元以上产值企业7家，上市公司16家。至2010年底，浙江省有建筑企业7082家，从业人员548.84 万人。 2. 人才需求分析 据中国建筑专业人才网数据显示，建筑业2010年上半年全国范围内人才需求同比增长61%，其中以一线城市人才需求最大，长三角区的人才需求增长最快。截至2011年6月底，长三角地区二线城市苏州、杭州、南京、宁波等城市人才需求同比增长50%，诸多新项目的上马带来了人才供不应求的局面。 我国建筑业的快速发展导致建筑设备工程技术人才的需求越来越大。同时，作为国家新的发展战略而大力推广的绿色建筑、建筑节能，使得建筑设备行业不断涌现各种新产品和新技术，例如地源热泵空调技术、太阳能利用技术、空调工程节能技术等等。建筑设备工程技术专业作为建筑节能的核心专业，最近几年在建筑节能检测、新型建筑节能空调技术等方向出现了强劲的人才需求。预计本专
个大高校占地面积1.浙江工业职业技术学院占地面积593亩（规划面积852亩），建筑面积23万平方米 2.浙江交通职业技术学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米 3.浙江工商职业技术学院占地面积551亩，建筑面积近23万平方米 4.浙江工贸职业技术学院学院现占地580多亩
5.浙江艺术职业学院学院占地200亩，建筑面积9万平方米 6.浙江机电职业技术学院学院占地318亩，建筑面积1 7.7万平方米 7.浙江商业职业技术学院两个校区合计占地面积592亩，建筑面积10.73万平方米
8. 浙江警官职业学院占地面积516亩，建筑面积15.93万平方米 9. 浙江旅游职业学院校园规划用地304亩，总建筑面积10万平方米
10. 浙江金融职业学院学院占地面积518亩，建筑面积逾20万平方米 11.浙江经济职业技术学院占地面积576.5亩，建筑面积22.1万平方米 12.浙江建设职业技术学院一个占地522亩，建筑面积15.8万平方米
13.浙江经贸职业技术学院占地575亩，建筑面积20万平方米 14. 浙江育英学院学院现占地280亩 15.浙江东方职业技术学院200亩左右 16.浙江长征职业技术学院规划占地面积570 亩，现有校舍建筑面积15万平方米
17.浙江纺织服装职业技术学院占地面积占地600余亩（回答很多） 18.浙江广厦建设职业技术学院占地1000亩，建筑面积32万平方米 19.杭州职业技术学院占地1000亩，规划建筑面积20.56万平方米， 20.金华职业技术学院学校规划面积3020亩，已开发2216亩，建筑面积60万平方米
广东工贸职业技术学院 关于公布2009年校级科研教研课题项目 结题验收评审结果的通知 院属各部门： 学校在2009年9月29日向全院发出了关于组织开展2009年院级科研教研课题项目结题验收评审工作的通知，在规定的时间内，共收到17项结题申请。其中2004年立项的1项，2005年立项的3项，2006年立项的4项，2007年立项的8项，2008年立项的1项。根据项目结题验收评审的要求和安排，学校于2010年6月17日组织评审专家，对照课题原立项目标计划、立项合同书、中期检查表、项目结题验收申请书以及提交的成果、成果应用情况等佐证材料进行了评审，并形成了书面的评审意见。2010年6月23日学校学术委员会召开了结题验收评审会议，对院级科研教研课题项目进行结题评议评审。会上，学校科研处对申请结题的17个课题项目研究工作开展及完成情况作了汇报，评审专家组组长对申请结题的17个课题项目评审情况作了汇报。学院学术委员会对申请结题的17项课题进行了认真的评审后，经投票表决：17个课题项目均获得通过，准予结题。 请获得通过准予结题的各项目负责人于2010年9月20日前到财务处办理结题经费结算手续，2010年9月21日起，学校科研处将会同审计处对以上项目科研经费的使用情况进行审计。
科研处对已达到结题时间而2009年又未申请结题的2006年立项的5个项目进行了跟踪检查，情况如下:《基于linux平台的网络流量监控器》项目，因原项目负责人离校出国，项目负责人变更,故申请延期结题；《悠闲元技术在注塑机模板设计及制造中的应用》、《无线微型胃肠道内窥镜图像采集与处理子系统的设计研究》、《企业电子纳税模拟教学系统建设研究》和《高职院校教学质量监控体系研究与实践》4个项目，因项目负责人身体原因或论文发表延后等情况，故申请延期结题。经学院学术委员会讨论表决：同意以上5个项目延期至2010年12月结题。请延期结题的各项目负责人及课题组成员按照原立项的目标积极开展研究工作，完成课题研究任务并于2010年结题。 特此通知！ 附件： 1．2009年通过院级验收评审准予结题的课题项目一览表 2．2006年立项申请延期结题课题项目情况一览表 二0一0年六月二十五日
建筑工程系毕业实践成果 顶岗实践报告 姓名： XXX 专业：建筑工程技术 班级：建工12-X班 学号： 10120XXX 学校指导教师： XXX 工地指导师傅：许骏 二○一五年五月 目录 第1章实践概况 (1) 1.1实践者概况 (1) 1.1.1实践时间 (1) 1.1.2实践工地 (1) 1.1.3实践目的 (1) 1.2工程概况 (2) 1.2.1工程建设概况 (2) 1.2.2 建设工程地点特征 (2) 1.2.3 建筑设计概况 (2) 1.2.4 结构设计概况 (3) 1.2.5施工条件 (3) 1.2.6施工特点分析 (4) 第2章实践内容 (4) 2.1施工技术 (4) 2.1.1钢筋工程施工技术 (4)
2.1.2 模板工程施工技术 (5) 2.1.3混凝土施工技术 (6) 2.2施工管理 (7) 2.2.1 钢筋工程施工管理 (7) 2.2.2 模板工程施工管理 (8) 2.2.3混凝土工程施工管理 10 2.2.5 工程验收 (11) 2.3.1 钢筋工程施工其他方面 (11) 2.3.2 模板工程其他方面 (12) 2.3.3 混凝土工程其他方面 (13) 第3章重点技术及管理问题探析 (13) 3.1 问题的提出 (14) 3.2 问题的分析 (14) 3.3 问题的解决 (15) 3.4 结论 (17) 第4章认识与收获 (17) 4.1对实践岗位的认识 (17) 4.2取得的成绩 (18) 4.3收获与体会 (19) 致谢 (21)
第1章实践概况 1.1实践者概况 本人建工2012届学生。实践岗位：土建施工员，实践内容：主体工程施工(包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程)。 1.1.1实践时间 主体结构工程：2014.12.29-2015.2.13 主体结构工程：2015.3.2-2015.6.2 1.1.2实践工地 工地名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼。 工地地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口。 1.1.3实践目的 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 实践对于培养我们的动手能力有很大的意义。通过实践，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，缩短我们从一名大学生到一名施工人员之间的思想与工作距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过实践，理论联系实际，巩固和深入理解已掌握的理论知识。为以后工作做准备。
个大高校占地面积 1.浙江工业职业技术学院占地面积593亩（规划面积852亩），建筑面积23万平方米 2.浙江交通职业技术学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米 3.浙江工商职业技术学院占地面积551亩，建筑面积近23万平方米 4.浙江工贸职业技术学院学院现占地580多亩
5.浙江艺术职业学院学院占地200亩，建筑面积9万平方米 6.浙江机电职业技术学院学院占地318亩，建筑面积1 7.7万平方米 7.浙江商业职业技术学院两个校区合计占地面积592亩，建筑面积10.73万平方米
8. 浙江警官职业学院占地面积516亩，建筑面积15.93万平方米 9. 浙江旅游职业学院校园规划用地304亩，总建筑面积10万平方米
10. 浙江金融职业学院学院占地面积518亩，建筑面积逾20万平方米 11.浙江经济职业技术学院占地面积576.5亩，建筑面积22.1万平方米 12.浙江建设职业技术学院一个占地522亩，建筑面积15.8万平方米
13.浙江经贸职业技术学院占地575亩，建筑面积20万平方米 14. 浙江育英学院学院现占地280亩 15.浙江东方职业技术学院200亩左右 16.浙江长征职业技术学院规划占地面积570 亩，现有校舍建筑面积15万平方米
17.浙江纺织服装职业技术学院占地面积占地600余亩（回答很多） 18.浙江广厦建设职业技术学院占地1000亩，建筑面积32万平方米 19.杭州职业技术学院占地1000亩，规划建筑面积20.56万平方米， 20.金华职业技术学院学校规划面积3020亩，已开发2216亩，建筑面积60万平方米
广东工贸职业技术学院体育课教案
部分时 间 教学内容组织教学与要求 强 度 基本 部分 结束部分70 10’ 二．游戏 贴膏药： 全班分三组进行，被 者被拍到后，马上转 逐者 三．初步学习原地单 手肩上投篮。 重难点：腕指控球， 上下肢协调 1．听哨声迅速集合。 2．素质练习： 3．进行本课小结， 宣布下次课内 容。 4．布置收拾器材。 5．下课 教学方法： （一）练习方法 1、原地模仿投篮动作练习。 练习要求：体会正确的投篮动作。 2、学生分成三—四组，一人一球分 别在罚球线后练习原地单手肩上投 篮。 3、学生分成三—四组，进行投篮比 赛。 练习要求：进一步改进投篮技术动作 俯卧撑：男15次 女5次 场地篮球场器 材 篮球10个 练习密度课后小结
广东工贸职业技术学院 体育课教案 年月日班级人数第周第2 次课教 材内容篮球 教 学 任 务 目 的 1．复习上次课所学内容，学习 双手胸前传接球技术。 教 学 组 织 形 式 篮 球 部分时 间 教学内容组织教法与要求 强 度 准 备部分基本部分15’ 1.体育委员整队，检 查人数，向教师报 告。 2．宣布本课内容， 安排见习生。 1．慢跑 2．徒手操 篮球： 复习上次课所学内 容，学习双手胸前传 接球技术。 要求：快、静、齐。 200M 要求： 精神饱满，动作整齐。 教学方法： （一）讲解与示范 1、讲解的基本队形 部分时 间 教学内容组织教学与要求 强 度
基本 部分 结束部分70 10’ 动作要点：伸臂迎 球，收臂后引缓冲, 握球于胸腹之间，动 作连贯一致。 重点难点： 传球时翻腕、抖指， 接球时后引。 1．听哨声迅速集合。 2．素质练习： 3．进行本课小结， 宣布下次课内 容。 4．布置收拾器材。 5．下课 2、讲解双手胸前传、接球技术的概 念、分类、运用 3、讲解双手胸前传接、球技术的动 作方法。 4、完整示范双手胸前传、接球技术 的动作方法。 5、讲解双手胸前传、接球技术要点 （二）练习方法 1、学生原地自抛自接球 练习要求：体会接球的正确手法。 2、两人一组一球，相距3-4米对传 场地篮球场器 材 篮球15只 练 习密度26％ 课 后 小 结 广东工贸职业技术学院
浙江广厦建设职业技术学院2017-2018学年 簿册及印刷品采购招标细则 一、招标项目与内容：浙江广厦建设职业技术学院2017-2018 注：以上合同总价包括运抵使用单位的运费等一切费用。 二、质量及服务要求： 1.质量要求：按招标方要求的数量和质量要求按时供应簿册（纸张要求全部为原浆纸）。如果所供簿册质量低劣，或出现缺页、破损、印装错误等质量问题，投标方应无条件及时予以调换。否则
招标方有权没收履约保证金，拒付本学期全部簿册款，直到终止合同。乙方保证本合同中所供应的簿册的质量必须符合招标文件的要求，数量必须足额；如发现数量不足，乙方必须补足。 2.售中服务： 交货时间与地点：2017年9月1日前送到，浙江广厦建设职业技术学院综合楼208室。 3.售后服务： 印刷品由于印制产生质量问题时，乙方应在接到通知后24小时内作出反应，进行更换或退货，费用由乙方承担。 乙方应按其投标文件中的承诺，进行其他售后服务，且有完善的售后服务能力。 因招生计划变动、学生报到率等原因造成的订购簿册数量发生变化，投标方要保证簿册的按时供应。 4.投标方对本项目另有特殊优惠条件的，应作出书面承诺。 三、招标有关事项： 1.本次招标工作按《中华人民共和国招投标法》以及浙江广厦建设职业技术学院招投标管理办法组织和实施，本次簿册招投标采购工作由浙江广厦建设职业技术学院招投标小组负责实施。 2.本次招标按公开、公平、公正和诚信的原则进行，在招标过程中禁止任何不公平的竞争行为，投标方不得弄虚作假、相互串通、哄抬标价，中标方不得将中标项目转让给他人或将中标项目支解后分别转让给他人，一经发现，立即取消投标、中标资格，没收保证金并追究法律责任。 3.如果投标方的代表不是法定代表人，需持有《法定代表人授权委托书》，无论投标过程的做法和结果如何，投标方自行承担投标过程中所发生的全部费用。 4.投标保证金：参加招标单位缴纳投标保证金贰万元。不中标单位的投标保证金待评标结束后当众退回投标者本人（不计息）；中标单位缴纳的保证金即转为履约保证金，在合同履行完毕时无息归还；中标单位在交货时间、产品质量、售后服务等方面若有违约行为，则履约保证金没收。 5.投标书要求：投标文件应按以下方法装袋密封标记：资信及商务文件包装袋内装资信及商务文件正本1份和副本2份，技术文
浙江省高职高专院校排名及高职提前招生报考建议 第一梯队专科院校 （高考平均投档线500分以上） 1、金华职业技术学院（505.16） 2、浙江警官职业学院（500.5） 【报考建议】：金职适合大部分学考等第在C及以上且有AB的同学报考，警官职业学院适合体育能力不错，学考等第也不错的男同学报考。 第二梯队专科院校 （高考平均投档线480分以上） 3、浙江经济职业技术学院（497.73） 4、浙江经贸职业技术学院（497.59） 5、浙江金融职业技术学院（497.3） 6、杭州职业技术学院（492.44） 7、宁波职业技术学院（491.41） 8、宁波卫生职业学院（489.21） 9、浙江交通职业技术学院（488.05） 10、浙江特殊教育职业学院（484） 11、温州职业技术学院（482.41）
12、浙江商业职业技术学院（482.25） 【报考建议】：以上五所学校适合学考等第中有AB等第且C及以上等第大于6个的同学报考。尤其经济、金融、经贸、杭职、宁职、交通竞争力非常大，同学们谨慎报考，等第较差的同学请勿抱着尝试的心理报考，极容易丢掉一次考试的机会。报考宁波卫生、特殊教育职业学院的同学建议多了解专业的具体就业方向，以免后悔。 第三梯队专科院校 （高考平均投档线460分以上） 13、杭州科技职业技术学院（479.93） 14、浙江工商职业技术学院（479.33） 15、浙江建设职业技术学院（477.26） 16、浙江旅游职业学院（476.16） 17、浙江艺术职业学院（475.14） 18、浙江机电职业技术学院（474.51） 19、浙江医药高等专科学校（471.77） 20、宁波教育学院（467.55） 21、宁波城市职业技术学院（467.32） 22、浙江工贸职业技术学院（464.58） 【报考建议】：以上学校适合学考等第中C及以上等第比较多的同学报考，杭科、工商、建设、机电适合有个别B的同学报考，旅游职业学院对于英语等第在B及以上的同学会有很大优势，艺术职业学院适合艺考失利的艺考生报考。报考一
浙江工业职业技术学院关于举办首届大学生职业生涯规划大赛实施方案的通知 各分院： 根据浙江省教育厅办公室浙教办学[2018]78号文件精神，为传播和普及职业规划与创新创业理念，引导大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业技能与实践能力，让大学生赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人。经研究，决定举办“首届浙江工业职业技术学院职业生涯规划大赛”。 具体实施方案如下： 一、大赛主题 本次大赛以“规划人生放飞梦想”为主题，以“普及规划知识，提升职业能力，打造优质人生”为宗旨。 二、大赛类别 本次大赛设立以选择具体职业就业为目标的职业规划类和以创业为职业目标的创业规划类两个类别。 三、大赛组织 <一）主办单位：就业指导处、团委； - 1 - / 17
<二）承办单位：就业指导中心、各分院； <三）大赛组委会： 大赛成立组委会，学校党委委员、副校长陈齐苗担任组委会主任，组委会成员由就业指导处、团委和各二级分院党总支负责人组成，负责统筹、协调、组织实施全省大赛的各项工作。大赛组委会下设办公室，具体负责大赛的执行、宣传、协调、推进等日常工作。大赛组委会办公室组成人员名单见附件1。 四、大赛参赛对象及参赛方式 <一）参赛对象：浙江工业职业技术学院全体在校学生 <二）参赛方式：公开选拔 五、大赛形式 以各参赛者个人书面作品为参赛作品；本次大赛采用“各班选拔→分院选拔→学校预赛→学校总决赛”的形式。各班按班级人数5%<小数点后四舍五入法）的比例公开选拔学生到分院参加比赛；各院按参赛人数15%<小数点后四舍五入法）的比例公开选拔学生到学校参加预赛；学校在预赛基础上选拔20名参加决赛。 六、比赛时间 2018年7月2日至2018年9月25日，具体分五个阶段： - 2 - / 17
浙江建设职业技术学院顶 岗实践报告 Last revision on 21 December 2020
建筑工程系毕业实践成果顶岗实践报告 姓名： XXX 专业：建筑工程技术 班级：建工12-X班 学号： 10120XXX 学校指导教师： XXX 工地指导师傅：许骏 二○一五年五月 目录
第1章实践概况 实践者概况 本人建工2012届学生。实践岗位：土建施工员，实践内容：主体工程施工(包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程)。 工地名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼。 工地地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口。 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 实践对于培养我们的动手能力有很大的意义。通过实践，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，缩短我们从一名大学生到一名施工人员之间的思想与工作距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过实践，理论联系实际，巩固和深入理解已掌握的理论知识。为以后工作做准备。 工程概况 1、工程名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼 2、建设单位：杭州亿丰亿盛置业有限公司 3、设计单位：深圳奥意建筑工程设计有限公司 4、工程地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口 5、监理单位：浙江省直监理有限公司 6、施工单位：诚达建设集团有限公司
建设工程地点特征 本工程位于杭州市余杭区良渚组团博园路以北，吴家门路以西。地理位置优越，交通运输较为便利，道路车流量不大，因此材料运输较为便利，为施工创造了良好的条件。 据气象资料介绍，杭州气候属亚热带湿润气候，温暖湿润，雨量充沛，年均气温166℃夏季平均气温℃，冬季平均气温℃，年日照时数1912小时，年均降雨量1449毫米。 基坑占地面积较大，上部为潜水，潜水埋藏较浅，主要赋存于场地内的填土、“硬壳层”中，下部为承压水，主要赋存于场地内的含砾粗砂、砾砂层中。根据周边工程的施工经验主要存于表部土层中的上层滞水，主要由大气降水补给，水量有限，地下水对混凝土及砼中钢筋无腐蚀性 建筑设计概况 余政储出【2011】36号地块开发项目1#-3#楼及地下室工程南接园区次干道博园路，东临吴家门路，北边逸盛路，紧邻逸居城住宅小区，西靠港虹东路及彩虹河景观带，并与农副产品物流中心园区隔河相望。 总建筑面积万平方米,其中地上29-33层，面积万平米，地下2层，建筑面积万平方米。地上为高层住宅、商业及相关配套项目，地下为汽车停车库、非机动车车库、复式车库、超市及设备用房等。 建筑类别为三类建筑，建筑耐火为二级，建筑防雷类别为三类，屋面防水等级为三级，无抗震。
浙江工贸职业技术学院“课程思政”行动方案 （征求意见稿） 为深入贯彻落实全国、全省高校思政工作会议精神，强化专业课程育人导向，全面落实“课程思政”的要求，特定本行动方案意见。 第一章实施原则 第一条坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成思政课程与课程思政同心同向的育人格局，思政教育与专业教育协同推进，提高课堂教学质量，提升育人成效。 第二条教师是“课程思政”的主体，“课程思政”要遵循高等教育规律、思想政治工作规律和学生学习、成长规律。通过积极调动全体教师在课程教学中育人作用，引导和激励全体教师切实承担起工作的主体责任，培养学生的创新创业能力，促进学生知识、能力和素质的全面发展。 第二章主要内容 第三条“实施思政理论课教学效果提升计划”，切实提升思政课教学效果和学生的满意度。抓住教材、教师和教学三大关键要素，立足课程、课堂，深化思政课理论教学模式改革，开展以问题为导向专题式教学、研讨式教学，推进思政理论实践教学与学生德育考核深度融合。每学年开展一次思政理论课教学技能大赛，打造思政理论课教学示范课堂，从教学团队、教学组织、课堂内容、教学方法、实践教学和质量评估等环节全面提升示范作用。有效推进教育新技术在思政理论课教学中的应用，用3年时间，完善思政理论课教学资源、教学案例建设。 第四条在全院范围内“实施课程思政行动计划”，每门课程要结合课程特色，设计课程导论环节，强调专业伦理、时政要素、工匠精神等思政内容。每个单元的教学设计要明确体现德育内涵与元素，授课教师要结合当下经济社会形势与时事热点，从育人角度阐述成长与成才关系，学院每学年组织一次课程思政教学设计大赛或经验交流活动，有效推动“思政课程”向“课程思政”转变。 第五条每个专业建立系列化的红色案例库，每个案例库至少包括10个案例，其中原创性案例不少于50%学院每年进行一次红色案例库评选活动。所有案例应有效结合社会热点问题、专业领域内重点关注问题，或实践中代表性问题，充满思政元素，具有德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育，起到引领示范作用。 第二年起红色案例库评选以增量、原创为主要评价标准。 红色案例库评选成果纳入专业评估指标体系。 第六条学院督导在全面听课的基础上，每年推出1-2门思政功能明显的示范课。示范课不但满足第四条、第五条的要求，而且建设有“课程思政”的实践教学基地，引领学院“课程思政”工作。
浙江工业职业技术学院2017级五年一贯制 《机械专业课理论》试卷 B 卷 一、选择题（每题2分，共100分） 35．具有互换性的零件，是 。 （ ） A 、相同公差等级的零件 B 、相同规格的零件 C 、相互配合的零件 D 、形状和尺寸完全相同的零件 36. 游标卡尺主尺的刻度间距为（ ）。 A 、1mm B 、0.5mm C 、2mm D 、0.1mm 37．下列孔、轴要选择过盈配合的是（ ）。 A 、既要求对中，又要求装拆方便 B 、工作时有相对运动 C 、永久性结合 38．基本尺寸相同，孔的上偏差小于轴的下偏差的配合，应是（ ）配合。 A 、间隙配合 B 、过盈配合 C 、过渡配合 D 、间隙或过渡配合 39．表面粗糙度标注时尖端应从（ ）指向表面。 A 、材料外 B 、材料内 C 、材料外或材料内 D 、任意 40．用外径千分尺测量轴颈时，应使尺身与轴线保持（ ）。 A 、平行 B 、倾斜 C 、垂直 D 、任意 41．某轴线对基准中心平面的对称度公差值为0.1mm ，则该轴线对基准中心平面的允许偏 离量为（ A ）。 A 、0.1mm B 、0.05mm C 、0.2mm D 、φ0.1mm 42. 尺寸公差带图的零线表示（ ）。 A 、上极限偏差 B 、公称尺寸 C 、实际尺寸 D 、极限尺寸 43. 下列测量中属于相对测量的有（ ） A 、用千分尺测外径 B 、用游标卡尺测外径 C 、用内径百分表测内径 D 、用内径千分尺测量内径 44. 止规作用是防止孔的实际要素（ ）孔的上极限尺寸。 A 、小于 B 、大于 C 、等于 D 、大于或等于 45. 标注形位公差时，若被测要素是中心要素，则指引箭头应（ ）。 A 、与尺寸线对齐 B 、与尺寸线错开 C 、与尺寸线平行 D 、与尺寸线交叉 46.国家规定优先选用基孔制配合是( C )。 A 、因为孔比轴难加工 B 、为了减少孔和轴的公差带数量 C 、为了减少定尺寸孔用刀、量具的规格和数量 D.因为在工艺上，应先加工孔、后加工轴 47.三针法只能测量（ ） A 、外螺纹 B 、内螺纹 C 、外或内螺纹 D 、以上都不对 48.塞规上的标记是M20-6H ，表示该塞规用于测量（ ）公差带代号为6H 的螺纹。 A 、大径 B 、中径 C 、小径 D 、中径或顶径 49.样本是指从母体中随机抽取（ ）个体的全体的集合。 A 、一部分 B 、全部 C 、大部分 D 、小部分 50.当控制图点子集中在中心线附近时，不可能出现的情况是（ ） A 、生产过程异常 B 、分组不当 C 、操作人员弄虚作假 D 工序能力不足 二、判断题（每题1分，共20分） 密 学 校 姓 名
任务1 认识人机工程学 1．影响人机系统的因素有、、。 2．研究人机系统中人的各种特性是人机工程学的主要研究范围和内容之一，而人机系统中人的特性是指人的( )和( )。 3.（）是世界上开展人机工程学研究最早的国家，但本学科的奠基性工作实际上是在英国完成的。 ①美国②德国③法国④英国 4.下列（）不符合人机功能合理分配的原则。 ①快速的、持久的、可靠性高的由机器来做 ②研究、创造、决策由人来做 ③单调的、高阶运算的、操作复杂的由人来做 ④笨重的、快速的、持久的由机器来做 5.人机工程学的发展大致经历了这样的一个过程，即＿。 A.以人类为中心—以机械为中心—人机系统环境协调－以系统为中心 B.以机械为中心一以系统为中心一以人类为中心－人机系统环境协调 C.以机械为中心一以人类为中心一以系统为中心一人机系统环境协调 D.以人类为中心一以系统为中心一人机系统环境协调－以机械为中心 6.提高机械的可靠性便可提高工作效率，减少事故发生，因此人机关系中的主体是机。 7.凡是机器能够完成的功能都应该用机器代替人。 8.设想你父母或朋友问你：“人机学这门课程讲些什么内容？有什么用途？”有你自己的语言(不要抄书)做出回答，可以概括说明，再举例补充解释。 9.举出实际生活中5-8个存在人机学问题的事物，简要说明问题所在。可以在下列范围中审视寻找：家里、寝室、教室、洗手间、浴室、校园、街道、公交车、文具学具、商业橱窗、广告与招贴、海报、报栏公告栏、…. 10.用你自己的语言说出现代人机学基本理论与早年人机学理论的区别。 11.指出下列器物上的哪些部分属于它的“人机界面”：电视机、洗衣机、微波炉、自动取款机、摩托车、计算器。（每个学生解答其中的2-3种即可） 12.指出下列产品中的哪些部分属于人机工程设计的对象、哪些部分不属于：照相机、电话机、手机、随身听、自行车、电动自行车、挂钟闹表、展柜展板、…（每个学生解答其中的2-3种即可）
广东科贸职业学院关于赴浙江建设职业技术学院参观学习的函浙江建设职业技术学院： 为学习全国成功高职院校的先进经验，促进我院创建省级示范性高职院校工作的顺利开展，近期我院拟由党委副书记、纪委书记李建辉带队，前往贵院参观学习高职院校的改革发展经验。现将有关事宜函告如下： 一、参观学习组成员 具体名单附后。 二、参观学习主题 高职院校改革发展经验，特别是学生工作的先进做法。 三、参观学习时间 2012年12月1日（星期二） 四、参观学习安排 我院拟于当日左右到达贵院，恳请安排： 1.示范性高职院校申报经验介绍，学生工作经验介绍； 2.与相关建设项目组负责人座谈交流、实地参观等。 敬请予以大力支持、接洽为盼。 联系人：***（学院团委书记） 联系电话：020-22****** 广东科贸职业学院 2012年11月26日
广东科贸职业学院参观学习组成员名单 - 2 -
广东科贸职业学院简介 广东科贸职业学院是经广东省人民政府批准，国家教育部备案的公办普通高等学校。前身是广东省农业管理干部学院，成立于1985年，2006年4月转制为普通高等院校。2008年7月，广东省人民政府同意学院划转教育厅管理。广东省人大常委会主任欧广源是学院名誉院长。 学院现有白云石井校区、天河五山校区、天河凤凰校区三个教学校区。设环境艺术系、生物技术系、管理系、财经系、商贸系、外语系、信息工程系和思政部等8个系部。开设专业23个，全日制高职在校生人数6000余人。 学院教学基础设施和实训条件完善。学院拥有设备先进的实训大楼，各类实验室、实训室140个；建成的“省级园艺技术实训基地”多功能智能园艺温室，被列为广东高等职业教育实训基地，并获中央财政“国家级职业教育实训基地”项目资助；学院下属的广东省家禽科学研究所是学院“产学研”、“教科农”的重要基地；学院与大型企业、科研单位合作建立了118个稳定的校外实训基地。 学院产学研工作卓有成效，建院以来，承担了国家、省等有关重要课题80多项，已获国家、省及有关部门颁发的各类成果奖180多项。学院管理规范，已获得ISO9001质量管理体系认证。 学院坚持以就业为导向、以服务为宗旨，大力推进校企合作、工学结合人才培养模式的教育教学改革，并实行“双证书”制度，能为学生提供80多种职业技术资格培训、考试。学院毕业生具有较强的社会适应能力和就业竞争能力，毕业生就业率近年来均达到97%以上。 展望未来，学院将践行“砺志修德，强能善技”的校训，以“突出特色、强化技能、服务社会”为办学理念，以现代服务业为主导、以农业与生物技术为特色，把学院建成为农业、现代服务业高技能人才培养的重要基地和全省农村职业教育基地，进而全面建成为具有显
工贸职业技术学院录取分数线 浙江工贸职业技术学院地处温州市，为省属公办全日制高等院校，是浙江省首批全国优秀高职院，2007年被评为浙江省首批示范高职院。学院现占地600多亩，在校生规模近7000人，专任教师284人，设有轻工系、信息工程系、汽车与机电工程系、电子工程系、经贸系、管理系、基础部、成教学院、浙江工贸技师学院、瑞立机电学院等10个教学单位。学院拥有温州冶金集团、温州冶金房开公司等非教育产业（经济实体），实现了学院教育资源与非教育资源的合理利用、优化配置，形成了校企一体、产学一体、学做一体的人才培养模式。学院确立并实践“立足市场、产学结合”的办学理念和“加强实践、人格本位”的教育理念，以创建全国示范性高职院校为目标实施品牌战略，走内涵式特色发展之路，办学成效显著。学院在完成全日制高等职业技术人才教育任务的同时，根据市场需求，形成了以高等职业教育为主体，涵盖职业培训、职业鉴定、职业指导、职业介绍在内的产学研一体化的高等职教基地。学院紧贴浙江省及温州地区的支柱产业结构、企业人才需求的特点，建成了以工科专业为主，工贸并举的专业结构，开设了鞋类设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用、应用电子技术、计算机技术与应用、视光与配镜技术、酒店与宾馆管理、实用英语、应用法语、市场营销、模具技术应用、信息与电子技术、涉外会计、国际贸易、国际质量管理体系认证、轻工业设计、材料成型技术、软件工程、眼镜设计与工艺、汽车商务、锁具设计与工艺、印刷技术、房地产营销、动漫设计与制作等28个专业，其中鞋类设计与工艺专业被评为“国家精品专业”，《皮鞋结构设计》被评为国家精品课程；鞋类设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用等三个专业为浙江省高职高专重点专业，并被列入浙江省教育厅高职示范性实践教学重点建设基地；视光与配镜技术、印刷技术、数控技术为温州市重点建设专业，同时，我院被确定为汽车检测与维修专业全国技能型紧缺人才培养培训基地（中央财政支持项目）、温州市数控人才培养培训示范基地。建成了鞋类设计实训中心、鞋类工艺实训中心、视光实训中心、汽车检测实训中心等14个校内专业生产性实训中心，70余个实训实验室，实训设备价值约4000多万元。
州市二手房交易监管服务平台的房地产经纪人评价系统。折中意见为，以杭州市二手房交易监管服务平台为参考，购房者通过经纪人看房或成功购房后可对经纪人进行评价，评价信息在系统中公开。在此模式下，可实现良性循环，解决房地产经济行业的诸多痛点。 ５ 结 语 本平台以房地产中介行业需适应移动互联网的快速发展趋势，满足人们随时随地应用手机ＡＰＰ查看房地产资讯且实现购房的行业现状为背景，在对移动互联网营销手段、房地产ＡＰＰ平台和房地产经纪模块进行系统文献综述的基础上，最终从用户模块、房地产项目模块、房地产估价模块和房地产经纪模块等几个方面提供服务。然而项目属于策划稿，对于项目的运营、技术开发等方面需要后续进一步研究。 参 考 文 献 ［１］ 余清楚，唐胜宏．中国移动互联网发展报告（２０１８）［Ｍ］．北京： 社会科学文献出版社，２０１８． ［２］ 刘扬．移动互联网对房地产中介行业的影响［Ｊ］．新经济，２０１６ （２４）：７１７１． ［３］ 颜文琳．基于用户体验的房地产移动互联网营销［Ｊ］．现代营 销，２０１６（１２）：８１８２． ［４］ 薛西维．房地产的移动互联网营销［Ｊ］．市场周刊（理论研究）， ２０１５（２）：４６４７． ［５］ 夏先玉．移动互联网下房地产营销模式创新［Ｊ］．商业经济研 究，２０１６（８）：６５６６． ［６］ 李智，吴伟巍，王孟连．房地产网络平台范围界定及市场细分 研究［Ｊ］．财经问题研究，２０１８（４）：２３２９． ［７］ 袁癑．商业地产网络营销系统设计与实现［Ｄ］．长春：吉林大 学， ２０１５．［８］ 郭文魁．移动互联时代二手房平台（淘套房）商业模式构建与 研究［ Ｄ］．济南：山东师范大学，２０１４［９］ 李会联，宋春红．我国二手房市场信息共享系统构建研究［Ｊ］． 工程管理学报，２０１３（１）：８３８７． ［１０］ 李友俊，王金鑫．房地产经纪人职业化胜任素质评价［Ｊ］．辽 宁工程技术大学学报（社会科学版），２０１６（４）：５１６５２０． ［１１］ 史磊．房地产网络整合营销传播模式研究［Ｄ］．厦门：厦门大 学，２０１４． ［１２］ 刘蕾，于春玲，刘霞，等．事件营销效应和广告效应的比较研 究———基于中国房地产行业面板数据的实证分析［Ｊ］．清华大学学报（哲学社会科学版），２０１５（６）：１７８１８８． ［１３］ 张檬．房地产云估价的信息化建设及发展方向研究［Ｊ］．中国 房地产估价与经纪，２０１６（３）：２７２９． ［１４］ 陆建伟．移动搜索是房地产估价大数据时代高速便捷的工具 ［Ｃ］．北京：中国房地产估价师与房地产经纪人学会，２０１３：２７３２７７． ［１５］ 王金鑫．房地产经纪人职业化胜任素质模型研究［Ｄ］．大庆： 东北石油大学，２０１６． 浙江建设职业技术学院成立 浙江省古建保护及技艺传承应用技术协同创新中心 为响应教育部应用技术协同创新项目，浙江建设职业技术学院于２０１７年初成立非法人实体组织＂浙江省古建保护及技艺传承应用技术协同创新中心＂。并于２０１８年６月份获得浙江省教育厅认可。成立以来，中心一直致力于古建筑保护技术创新和技艺传承人才培养。协同利用３Ｄ信息化技术创新平台，实现对传统木结构古建筑的保护修缮。依托国家级、省级大师工作室和企业行业联合人才培养学院，实施项目导师制和现代学徒制，形成校企协同育人，实现古建技艺人才培养、工艺创新发展和产业链良性发展。中心打破了传统技艺难以产业化的壁垒，推动古建技艺类非物质文化遗产与大众生产生活相融合，传承和弘扬优秀传统文化，诠释了浙江制造及工匠精神。中心已成为切实提高古建保护水平、解决古建传承重大问题和推动行业进一步转型发展的协同创新体。 １ ４第１０期叶剑锋等：房地产市场交易ＡＰＰ公益平台策划研究
浙江省所有的专科院校 根据国家教育部下发的2012高校名单，浙江省专科学校为47所，其中民办9所 编号性质学校名称学校网站 1 公办浙江水利水电专科学校https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html, 2 公办浙江医药高等专科学校 3 公办浙江医学高等专科学校https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 4 公办宁波职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/index.action 5 公办金华职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/index.asp 6 公办浙江交通职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ksexport/1039/_index.jsp 7 公办温州职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 8 公办台州职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 9 公办浙江旅游职业学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 10 公办宁波城市职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 11 公办浙江工商职业技术学院https://www.doczj.com/doc/0a4253128.html,/ 12 公办浙江经济职业技术学院 13 公办浙江机电职业技术学院 14 民办杭州万向职业技术学院 15 公办浙江商业职业技术学院 16 民办浙江汽车职业技术学院 17 民办浙江横店影视职业学院 18 公办浙江警官职业学院 19 民办嘉兴南洋职业技术学院 20 公办浙江工业职业技术学院 21 公办杭州科技职业技术学院 22 公办浙江建设职业技术学院 23 公办浙江经贸职业技术学院 24 民办浙江育英职业技术学院 25 公办温州科技职业学院 26 民办浙江长征职业技术学院 27 民办绍兴职业技术学院 28 公办杭州职业技术学院 29 公办浙江纺织服装职业技术学院 30 公办台州科技职业学院 31 公办浙江邮电职业技术学院 32 公办浙江同济科技职业学院 33 民办浙江广厦建设职业技术学院 34 公办浙江体育职业技术学院 35 公办宁波卫生职业技术学院 36 公办浙江工贸职业技术学院
城市建设系毕业实践成果 实践报告 姓名：姜亦奇 专业：城建系 班级：给排水09-2 学号： 34090226 学校指导教师：詹建益 工地指导师傅：张奎 二○一一年九月
目录 第一章实践概况 ........................................................................................................... 1.1实践者概况.......................................................... 1.1.1 实践时间及工地名称 ........................................................................................... 1.1.2 实践目的 ............................................................................................................... 第2章实践内容 ........................................................................................................... 2.1 施工技术............................................................ 2.2 施工管理............................................................ 第3章认识与收获 ....................................................................................................... 3.1对实践岗位的认识.................................................... 3.2取得的成绩.......................................................... 3.3获与体会............................................................ 第一章实践概况 1.1实践者概况 1.1.1 实践时间及工地名称 本人于2011年9月1日至2011年12月1日，在海盐县黄沙坞治江围垦工程标 准海塘堤顶道路工程顶岗实习 1.1.2 实践目的 （1）通过实践，理论联系实际，实践、巩固和深入理解已掌握的理论知识（2）通过实践，对混凝土道路浇筑有进行初步的认识和了解。 （2）通过实践，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养我们独立分析问题和解决问题的能力，为将来工作打下基础。