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人美版小学三年级下册美术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 教学计划 一、班级及学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 五、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 教学进度计划 周次内容 第一周清明上河图、我们的社区 第二周恐龙的世界 第三周画中的线条 第四周会动的线条 第五周卵石动物造型 第六周威武的盾牌 第七周会变的盒子 第八周彩墨游戏 第九周大嘴怪 第十周中国龙 第十一周吉祥图案 第十二周橙色的画 第十三周绿色和紫色的画 第十四周吃虫草 第十五周有趣的造型 第十六周一张奇特的脸 第十七周电脑美术 第十八周变垃圾为宝 第一课我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社

三年级美术上册教案人教版

课题:魔幻的颜色 课时:1课时 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准备: 学生:颜色、纸、笔等教师:塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点: 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学活动设计: 活动一:听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。 活动二: 1、说说你知道的颜色有哪些? 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗? 3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化? 5、出示课题:魔幻的颜色 活动三:1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色? 2、产生的这些颜色在生活中那里存在? 3、在倒颜色的过程中你发现了什么?(颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。) 4、请学生再做练习。 活动四:小结:橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红 活动五:1、考一考:请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 活动六:1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 2、作品展示 活动七:拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。 教学札记: 其实对于三原色以及原色、间色之间的关系,孩子们在幼儿园时就已经接触过了,但用原色和间色来进行色彩调配练习时,就不那么容易把握了。许多孩子把颜色调得很厚、很脏,或是没有计划的胡乱调,作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发现调色时毛笔蘸水的多少,调色时毛笔怎样转动调得匀,涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点,却是决定绘画效果的重要因素,掌握了这些细节,学生作业时就简单多了。 课题:万花筒 教学目标: 1.了解万花筒的图案是对称的,并描述它的对称方式。 2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学重、难点:1.能否表现对称的图案。 2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。

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小学美术三年级下册教案 课题 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。 教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果 教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力。 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋w W w .X k b 1.c O m ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破

淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。 当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。 2、布置下节课的学具准备。 课题 2 重重复复教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案。 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具。火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况,同时教师为稳定学生的情绪,播放学生喜欢的歌曲,引导学生的注意力。 二、引导阶段 1、针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点,引出重复。 2、让学生用自己的语言来说说对重复的认识。 3、教师引导学生认识美术中的重复,有一个图形向上下或左右有规律的重复排列,这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式:纵式和横式。

最新人教版三年级下册美术教案

课题:水墨游戏 教案序号:1 课型:新授 授课时间:2018.3.5 教学目标: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点: 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授: 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。 (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业,教师辅导: 1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结:表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。 课后反思: 从这节课的教学效果来看,在新课改的教学中,强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中,我体会美术教学不能忽视教师的教,因为它是使学生获得技能营养的好时机,教师的演示作用,可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法,但是应该注意的是不能把学生教“死”了,没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后,鼓励学生大胆的创作,从中体会一下中国画艺术的博大精深,了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的,甚至是空谈。

小学三年级美术课优秀教案三篇

小学三年级美术课优秀教案三篇 【篇二】 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。 2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。 教学实施 一、课前准备 1.教师准备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。 2.学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸,剪刀,绘画笔等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。 【篇三】 一、教学目标 1.认识纸拎袋的用途,初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 2.运用各种纸材、废旧材料,通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。 3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感,激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。 二、教材分析 1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品,随着限塑令的实施,各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋,便成为一种时尚、个性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上,对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上,紧密融合生活,引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸:通过画、撕、剪、*、插接、粘连等基破技法,进行立体和半立体纸工制作,师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动,来体验设计活动的乐趣。通过本课教学,让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法,运用各种美术元翥,设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。 2重点、难点。重点:掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点:启发学生思

人民美术出版社三年级下册美术教案

. 美术三年级下册 一、学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 四、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 第二课恐龙世界 教学目标: 1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。 教学重点:独立完成一只恐龙造型。 教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。? 教具准备: 师:范作· 生:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学过程: 一.组织教学:检查学生用具备情况。 二、导入新课 1、你参观才恐龙展览吗?你知道各种恐龙的名称吗?庞然大物 2、恐龙几百万年前就神秘地消失了,给人类留下了无穷的奥秘。 3、揭题板书 师:“今天我们来和恐龙玩一玩,做一做。”恐龙世界 三、讲授新课

浙美版三年级下美术教案

浙美版三年級下冊教學設計 1灯彩辉映 教学目标: 1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 重点:利用各种材料制作彩灯。 难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。 教学过程: 1、猜谜引入,吸引注意。 (1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。 (2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。 (3)引出课题:灯彩辉映。 2、观看录像,走向生活。 (1)观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。

(2)请学生说说看后的感受。 (3)交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。 (4)教师小结。 3、欣赏范作,加强体验。 (1)学生欣赏范作。 (2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。 (3)教师小结。 4、探讨做法,学生实践。 (1)结合以前的知识,进行灯型设计。 (2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的材料制作;设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。 (3)学生进行制作。 5、作业讲评,课外拓展。 (1)师生共同评价作业。 (2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。

2台灯造型设计 教学目标: 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。 重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。 难点:如何在台灯的设计与制作中,既注重美观与实用相结合的原则,又不失独特的创意。 教具学具 (学生)课前根据教材提示就地取材的废弃物品。 (教师)台灯实物,示范作品。 教学过程: 1.认识材料。 (1)说说各组准备的各种材料。 (2)动手感受:材料还可以变出新形态吗? (3)揭示课题:利用材料的多变性设计台灯。 2.造型游戏。 (1)出示?我的台灯?,提问:根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的?实物替换?。

三年级美术课教案

三年级美术课教案 【篇一:最新三年级上册美术教案】 二o一四学年度第一学期 小学美术第5册 教学计划及课时设计 学校:柯岩街道阮社小学班级:三年级教师:陆海燕 小学美术第 5 册学期教学计划 一、教材分析 1、教材结构分析 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、 面向全体教师,充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师 自身提高的需要。 2、教学内容分析 以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和 启发性。 3、教学重难点分析 同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养 创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。 二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象 力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 三、班级学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练,所以他们 已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,进行一些简单的评述。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富, 画画有了自己的观点,有了一些个性化的东西,这是一个提高。四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范 作业评讲。 2、充分应用网络资源,不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。 4、建立 作业过关制度,加强学生作业质量管理。

5、分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术 特长生。 6、组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。 7、开展校 外美术活动,引导学生开阔美术视野。 五、教学进度安排 教学进度表 【篇二:人教版三年级下册美术教案】 三年级下册美术教案(人教版) 第一课:水墨游戏 教学目的: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点; 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点: 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、材料: 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作 业做。 2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。 (3)纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。) (4)砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用 性更强的是用盘子。) 2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

人教版美术三年级下册全套教案

人教版三年级下册美术全套教案 (目录) 1、水墨游戏 2、重重复复 3、曲曲直直 4、平平稳稳 5、感受音乐 6、多彩的梦 7、变幻无穷的形象 8、未来的建筑 9、难忘的朋友 10、快乐的节日 11、动物的花衣裳 12、多彩的窗户 13、彩线贴画 14、立体的画面 15、我们班级的标志 16、家乡的桥和塔 17、会“演戏”的玩具 18、电脑美术-“喷笔”画画 19、保护珍稀野生动物 20、认识图形标志

人教版美术三年级下册美术第1课 水墨游戏教案 一、教学目标: 知识目标:让学生知道画家用水墨画表现画意的方法; 技能目标:能体验到水墨画颜色变化产生的效果; 情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点: 教学重点:从感性上理解水墨画的表现方法; 教学难点:提升学生美术创作能力; 三、教学准备: 老师准备:课件 学生准备:毛笔、水彩笔、一瓶水、砚台、墨汁、宣纸 四、教学过程: 一、激趣导入: 师:水墨画是我们的国粹,是我们古代优秀文化的传承。师:下面就让我们一起学习今天的内容,(板书)《水墨游戏》。 二、认识水墨画: 师:课件出示作品《荷花小鸟》和《泼墨山水》,请同学们仔细观察后想一想:画家是如何运用水墨来表现自己的创作意图的?

生:仔细观察,分组讨论,老师巡回指导。 生:分组发言。 师总结:同学们说的很好,(板书)画家是通过水墨的浓淡和干湿来表现自己的创作意图的。 三、体验水墨创作: 师:请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上点一点,然后观察他们的不同。 生:进行实践,老师巡回指导。 师:请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上画一条线,然后观察他们的不同。 生:进行实践,老师巡回指导。 师总结:(板书)可见水墨在不同的状态下产生的视角效果是不同的。 四、作业布置: 请同学们根据今天所学的知识在家长的帮助下,创作一幅简单的水墨画到下节美术课进行展示。 人教版美术三年级下册美术第2课 重重复复教案 一、教学目标: 知识目标:让学生知道什么叫重复; 技能目标:能利用重复特点进行一定的美术创作; 情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;

人教版小学三年级美术上册全册教案

人教版三年级上册(第五册)美术全册教案 全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐

趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

浙美版美术三年级下册全册教案

福州市乌山小学儒江名城港湾分校 2014-2015学年第二学期 美术学科第六册 电 子 教 学 设 计 方 案 班级:三年(1、3)班 执教者:卓苗苗 2015 年 3 月

课题1、灯彩辉映 教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质 教学重点:利用各种材料制作彩灯。 教学难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。 教学设计 第一课时 课前准备 (学生)设计彩灯的工具材料。 (教师)彩灯、范作、图片、录像等。 教学过程 1、猜谜引入,吸引注意。 (1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。 (2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。 (3)引出课题:灯彩辉映。 2、观看录像,走向生活。 (1)观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。 (2)请学生说说看后的感受。 (3)交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。 (4)教师小结。 3、欣赏范作,加强体验。 (1)学生欣赏范作。 (2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。 (3)教师小结。 4、探讨做法,学生实践。 (1)结合以前的知识,进行灯型设计。 (2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的材料制作;设计的彩灯要观

赏性强、漂亮、有趣。 (3)学生进行制作。 6、作业讲评,课外拓展。 (1)师生共同评价作业。 (2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。 第二课时 课前准备 (学生)制作灯具的材料。 (教师)彩灯、录像。 教学过程 1、学生创作,教师指导。 (1)学生提出有关创作的问题,师生共同解决。 (2)教师提示注意点:设计图完善;材料的优化组合;创意;安全、时间控制等(学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯)。 2、交流作品,展示创意。 (1)学生展示作品。 (2)分析作品的创意。 (3)教师总结评价。 3、修改作品,力求完善。 (1)根据原有的设计做相应的修改。 (2)思考:怎样使彩灯漂亮起来? 4、举办展览,拓展主题。 (1)收集一些谜语挂在灯上。 (2)灯谜会,学生观摩、猜谜。 (此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来,也可以再独立安排一课时,看情况而定。)

最新人教版小学三年级美术下册全册教案

最新人教版小学三年级美术下册全册教案 美术教案授课:张少云时间:XX、2新人教版小学三年级美术下册教案第1课水墨游戏2第2课重重复复4第3课曲曲直直 7第4课平平稳稳9第5课感受音乐11第6课多彩的梦13第7课变幻无穷的形象15第8课未来的建筑17第9课难忘的朋友20第10课快乐的节日22第11课动物的花衣裳24第12课多彩的窗户26第13课彩线贴画28第14课立体的画面32第15 课我们班级的标志35第16课家乡的桥和塔37第17课会“演戏”的玩具39第18课电脑美术“喷笔”画画41第19课保护珍稀野生动物43第20课认识图形标志45课题:第1课水墨游戏课型:造型表现课时:一课时学习目标: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重、难点:重点:认识、掌握工具材料的使用,掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。难点:用合适的笔、墨语言进行绘画创作。教学准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程: 一、导入:出示一幅中国画,并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题“水墨游戏”。 二、新授:

1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。(3)纸(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用)。(4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子)。 2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量、用墨的量。 三、创作: 1、参照上一环节中教师示范,请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。 3、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、展示评价: 1、征集学生优秀作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 2、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。教学反思:课题:第2课重重复复课型:造型表现课时:一课时学习目标: 1、认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。 2、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。

小学三年级人美版美术下册教案全集及教学设计

第六册美术教案

第六册美术教学计划

六、教学进度(表格式)

第一课、我们的社区 学习目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 学习重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 学习难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习准备:彩色笔 学习活动: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题) 2、什么叫社区?(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。同桌交流,指名描述。 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏书上的学生作品。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。

最新人教版小学三年级美术下册教案

小学美术三年级下册教案 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识 及在造型中表现的艺术情趣 提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功 教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣 教学难点:用笔用墨的方法和效果 教具:国画工具、示范用纸等 教学过程: 一、组织教学 检查学生工具 集中学生注意力 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上 用大笔以浓淡不同 相互重叠渗化的点线面笔墨 信手表现几种不同的造型 以无声的语言 加上笔随意转的举动 把学生引入微妙的遐想和情思 趁机提问 "老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋 ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用树干、树枝及不同用笔形成的点线效果 采用随堂讲练结合的办法 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色 采用写意手法 势如泼出 有的先以重墨落纸后 接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛 但不论浓破淡还是淡破浓

均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点 但要干后再接画第二遍 它在形象塑造方面更具特点 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习 第二点是学生做练习的重点 并可作为本课的主要任务 当堂作业的练习 要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况 检查试笔纸和衬纸的运用的情况 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果 水分把握较好的学生 并展示习作 要求多在实践中体会 2、布置下节课的学具准备 2 重重复复 教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律 2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案 能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案 教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案 教学难点:方法正确有新意 教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具 火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶 教学过程: 第一课时 一、组织教学:检查学生的用具准备情况 同时教师为稳定学生的情绪 播放学生喜欢的歌曲 引导学生的注意力 二、引导阶段

三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)

义务教育基础课程小学教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐! 三年级美术下册教案 课题美化教室一角 学习目标: 1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习重点: 书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法 学习难点: 初步的美术设计与组合应用 学习过程: 一、激趣导入 1、猜字谜 师:”棒球跳上两台阶”打一个字,你们猜到了吗?(书) 小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们,读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角。你会用什么形式 来布置班级的图书角呢?然后看其他班的同学是怎么做的。 小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭题板题:美化教室一角活动——好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析

人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教学计划 一、教学目的 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、全册重难点 (一)重点 1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4.进行泥塑教学,培养造型能力。 5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 (二)难点 1.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力, 三、教学情况分析 在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。 四、措施 1.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。 2.学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3.结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

最新人教版小学三年级美术下册全册教案

新人教版小学三年级美术下册教案 目录 第1课水墨游戏 (2) 第2课重重复复 (4) 第3课曲曲直直 (7) 第4课平平稳稳 (9) 第5课感受音乐 (11) 第6课多彩的梦 (13) 第7课变幻无穷的形象 (15) 第8课未来的建筑 (17) 第9课难忘的朋友 (20) 第10课快乐的节日 (22) 第11课动物的花衣裳 (24) 第12课多彩的窗户 (26) 第13课彩线贴画 (28) 第14课立体的画面 (32) 第15课我们班级的标志 (35) 第16课家乡的桥和塔 (37) 第17课会“演戏”的玩具 (39) 第18课电脑美术——“喷笔”画画 (41) 第19课保护珍稀野生动物 (43) 第20课认识图形标志 (45)

第1课水墨游戏 学习目标: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重、难点: 重点:认识、掌握工具材料的使用,掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。 难点:用合适的笔、墨语言进行绘画创作。 教学准备: 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 一、导入: 出示一幅中国画,并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题“水墨游戏”。 二、新授: 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。 (3)纸(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、

画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子)。 2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量、用墨的量。 三、创作: 1、参照上一环节中教师示范,请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。 3、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、展示评价: 1、征集学生优秀作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 2、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。 教学反思:

最新人美版三年级下册美术教案(精华)

1、《恐龙世界》 教学目标:1、了解恐龙的相关知识,学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。2、通过学习,培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神,以及对美术学习活动的兴趣。3、在学习中引导相互交流,增强其合作、探究意识。培养学生的造型能力和想象能力。教学重点:通过对恐龙观察、分析,了解恐龙的特点,学习如何表现不同特点的恐龙。教学难点:以不同的绘画方式,进行恐龙的有趣造型表现。 一、组织教学 1.老师给同学们带来了一段视频《恐龙》,你们想不想看一看?想看啊,请看大屏幕,好,视频我们看完了,想想影片中的主角是谁?对,就是恐龙,你想了解关于恐龙更多的知识吗? 那好,这节课,就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界,感受自然的神奇,探究生命的奥秘。(板书课题:恐龙世界) 二、讲授新课: 1.出示课件(图文、声音导入) 师:下面请大家边看大屏幕边听老师的讲解,继续游览恐龙世界。 恐龙们曾统治地球达一亿七千万年之久,后来神秘的全部灭绝了,这至今仍是科学上的一个未解之谜,曾有人怀疑他们是否真的存在过,但通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。这是一个生命力极强的物种,这些惊人的动物形状和大小各不相同,有的像5层楼房那么高,有的却像猫一样小。恐龙名字的原意是恐怖的蜥蜴,它与现代爬行动物很像。恐龙种类繁多,我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数,至今发现并记述的恐龙已近500种,可以分为食肉类、食草类和杂食类。 2.现在我们对恐龙世界已经有了初步了解,你知道的恐龙有哪些?你是怎么知道的? 生:霸王龙,看电视;长颈龙,看书。是啊,因为它有一个长长的脖子,所以叫长颈龙。 同学们看老师给你们带来的恐龙图片,你喜欢哪种恐龙?为什么?( 生:这个,这是三角龙,因为头上有三个角,所以叫三角龙。雷龙,发出的声音像打雷一样。 鸭嘴龙、三角龙、剑龙、长颈龙、雷龙、霸王龙 3、仔细观察,恐龙由哪几组成部分?又有什么主要特征呢?(小组讨论) 由头、颈、躯干、四肢、尾巴,恐龙的主要特征:体型大、尾粗长,从头到尾的脊椎呈流线,后腿较粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的长有甲、剑等生长物; 4、那恐龙生活在一个怎样的环境里?出示几张原始环境的图片。我们来看大屏幕了解一下。 三、欣赏作品: 看了恐龙的生活环境,接下来,我们来看几幅小朋友眼中的恐龙世界,他们是怎样表现恐龙的,生:把特征画出来了,生:画出了恐龙的生活环境,老师啊看同学们已经跃跃欲试了,是不是也想大展身手, 四、学生作业: 1、请画一幅恐龙及生活环境的想象画。创作要求:?构图饱满?想象丰富?用色大胆·形式多样 (有一点我们很清楚,没有人看到过真正的恐龙,它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的,也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子,比如它们的皮肤的颜色、花纹,甚至是外形都会不一样。所以我们要大胆的发挥想象,把你想象的恐龙画出来。) 2、学生动手创作,师巡视辅导。(播放音乐) 五、展示评价 1.争当恐龙小勇士,到前面来介绍一下你的恐龙朋友,其他学生认真听哟,听完还要给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品?说说为什么? 你先介绍一下自己的作品,你觉得他哪个地方画的好,突出了恐龙的主要特征,建议,后肢再画的粗壮些你先介绍一下自己的作品,你觉得他哪个地方画的好,色彩搭配的好,建议,环境再丰富些 老师呀,觉得这幅作品更棒一些,突出了恐龙的主要特征,线条疏密安排的很好,色彩搭配、有无环境添加,整体效果如何 六、小结:师:瞧,经过同学们的共同努力,现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。但是,它们还是生活在我们的想像和画面中。在我们现实生活中,还有很多可怜的动物也面临灭绝的地步,我们是不是也应该帮帮它们呢?让我们一起行动起来吧,像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物,为它们创造一个良好的生存环境。 2、画中的线条 教学目标:1、了解线条是一种重要的绘画语言,线条可以表达不同形象以及画家的不同感情,能用线条表现身边的景物,了解中国灿烂的绘画艺术,培养民族自豪感。重点:认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。重点:学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中。 一、欣赏导入: 请同学们看这张充满线条的风景照,你们在风景照中看到了哪些线条,生:帆船的线条,波浪的线条, 师:线条是美术中最基本的造型语言,变化多端的线条可以产生各种画面效果,今天我们就一起感受“画中的线

最新人教版三年级上册美术教案(全)

三年级美术教案

第一课魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时:1课时 课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师:同学们。你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? 学生根据自己的认识回答 2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么, 红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色:

a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 d. 做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e. 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。 4、师示范三原色调配三间色,, 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练习

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