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六年级下册品社教案

六年级下册品社教案
六年级下册品社教案

品德与社会教学计划(六年级下)

一、课程性质分析

本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程,那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中,使品德课不再是纯思想品德教育的课程,而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合,旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

基于以上的课程性质和总目标,六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路,课程的设置围绕学生的社会生活展开,并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域,将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。

而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期,这个学期的学生,大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观,可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此,从六年级下册的教材来看,更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展,较上册而言,在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题,引导学生直面生活中的各种问题,为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、教材分析

(一)、本册教科书由五个单元构成。

第一单元走进地球村

第二单元世界大舞台

第三单元只有一个地球

第四单元放飞和平鸽

第五单元告别小学时代

(二)、本册教材教学目标

1.通过从太空中看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识,

初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义。

2.引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪,让学生知道我国在经济上互通有无的重要性,使学生感受和关心身边发生的经济活动,对外来产品持正确态度。

3.使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础,是国家可持续发展的宝贵财富,保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境,使学生理解人与自然和谐共存的重要,认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性,培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物,增强学生自觉主动保护物种的意识的情感。

4、使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础,自然资源的存量有有限的,帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。

5、从战争给人类,特别是给儿童带来的巨大苦难的视角,使学生知道战争的残酷、战争的危害,从而懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,同时,使学生知道全世界人民为了世界和平,制止战争,进行着不懈的努力。

6、使学生通过对6年小学生活的回顾,总结自己的成长过程,认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的,为顺利跨入中学大门树立应有的信心,同时,引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,为日后的学习生活提供借鉴。

三、具体措施

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活经验,使学生积极地参与、体验。

3、根据本册教材安排的教学内容,在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活,和儿童一起走进多样化的世界,引领儿童探索和关怀生存的家园。

4、根据学生的年龄特点,尽量多地呈现直观性的材料。

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。

6、将社会中的知识转化为生活问题。

7、大胆想象,解决生活问题。

四、全册教学进度安排表:

第一单元走进地球村第1周至第3周

第二单元世界大舞台第4周至第6周

第三单元只有一个地球第7周至第9周

第四单元放飞和平鸽第10周至第12周

第五单元告别小学时代第13周至第15周

1.地球什么样

一、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程。

2.知道地球的形状。

3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。

4.能够带有针对性地查找资料。

5.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。

6.了解古人对地球认识的局限性。

7.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

二、教学重点

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。三、教学时间

两课时。

四、教具准备

1、地球仪;

2、世界地图。

五、教学过程

第一课时

教学内容:

古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

教学过程:

一、认识地球。

1.自学教科书第三页内容。

2.讨论:为什么古人会有这样的想象?

3.小结板书:两头稍扁,中间略鼓。

二、动手制作,合作探究

1.制作统计表:人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。)

3.活动:学生介绍,教师适当指导。

4.探究。

思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5.议论,提高认识。

古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?

引导明白:在当时的年代,是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。

三、观察探究,掌握地球真面目。

1.观察地球仪,了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步掌握。

3.师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算:步行绕地球走,大约多少天?

③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1.激趣了解。

2.多媒体出示宇航员采访录。

3.小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1.观察地球仪,了解海陆面积。

2.小结板书:海洋占71%;陆地占29%。

六、竞赛

1.将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2.查图比赛。

七、总结

第二课时

教学内容:

七大洲与四大洋

教学过程:

一、观察地球仪,说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字

板书:蔚兰色的美丽星球

想:当时的人们为什么不叫它“水球”?

三、读图练习

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大?

5、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄,人们在这里开凿了巴拿马运河,它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动

1.给七大洲和四大洋排序。

2.查图比赛。

找出部分国家属于那个大洲。

板书设计:

地球什么样

一、古人对地球的探究

二、现代人对地球的探究

1.形状

两头稍扁,中间略鼓(椭圆形球体)

2.面积

总面积:约5.1亿平方千米

陆地面积:约1.49亿平方千米

海洋面积:约3.61亿平方千米

3. 最大周长:约10830亿立方千米

三.七大洲与四大洋

七大洲:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲

四大洋:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2.世界大家庭

教学目标

1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点

1.知道世界上有关国家的人口、语言等。

2.培养初步的阅读世界政区图的能力。

教学时间

1课时。

教具准备

1.世界政区图。

2.世界不同肤色的人物头像。

教学过程

一、比一比:谁知道的国家多。

1.一次连续说说国家的名字。

2.国家名字接龙。

⑴小组活动。

⑵班中交流。

二、查图比赛

1.在规定时间里,查找熟悉的国家位于哪个洲。(说的最多的获胜)2.在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1.分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2.在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动:向世界说一声“您好”

1.学生说说“您好”。

2.出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1.小结学习的主要内容。

2.教育学生反对大国霸权主义。

板书设计

2 世界大家庭

一、世界上的国家和人口

国家:220多个(独立国家:190多个)

人口:64亿

领土面积:俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈

二、世界上的人种和语言

人种:黄色人种、白色人种、

黑色人种、棕色人种

语言:200多种使用广泛

3.异域风情

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学时间

2课时。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

教学内容:

教材前三部分内容。

教学过程:

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12-15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报,在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件,学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业

收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

第二课时

教学内容

奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。

教学过程

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看:一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。

①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说:外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集:法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结

世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中,一定要尊重不同的国家民族和习俗。

板书设计

3、异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、

古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗

服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日

圣诞节、奔牛节、狂欢节

4.“国际组织”知多少

教学目标

1.初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识,了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2.知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。

3.知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程,了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。

4.了解我国在国际组织中的作用,感受我国经济发展和人民生活的变化,感受社会的进步和生活的幸福;激发学生参与奥运的热情,弘扬奥林匹克精神,增强民族的自尊心和自豪感。

教学重点

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识,增强民族自豪感和自信心。

教学时间

2课时。

教具准备

国际组织的旗帜、徽记等图片。

教学过程

第一课时

教学内容

“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。

教学过程:

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图(课件)、旗帜认识,了解其含义。

2、自学34-35页内容,思考讨论:

①联合国是怎样成立的,其目的是什么,联合国有哪些机构?

板书:

成立:结成国际反法西斯联盟

目的:维护和平安全、发展友好关系

促进合作、解决问题

主要机构:联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、

国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后,自己最深的感受。

③谈建议:联合国解决哪些重大问题,给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2.我的理解:

①了解世界组织是什么,为什么被称为WTO。

②观看课件。

3.我的调查:

①媒体了解:我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。

③我国进出口商品种类的变化。

4.我的发现:

①说:说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写:将以上发现写下来。

三、总结

第二课时

教学内容

国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会

教学过程

一、国际奥林匹克委员会

1.活动:走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。

2.了解奥林匹克运动。

播放录像资料,帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。

3.活动:接过奥运会五环旗。

①出示五环旗图片,了解象征意义。

②查阅资料,关注奥运会的筹备和举办情况,激发民族热情。

二、红十字国际委员会

1.活动:认识红十字。

2.了解红十字。

①说:说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。

②观:了解红十字发挥的作用。

②交流:搜集的相关故事图片。

3.谈:参与红十字,成为志愿者。

三、其他国际组织

1.展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片,或者是相关的旗帜、徽记,再现当时情景。

2.交流:丰富国际视野,走进世界。

四、总结

板书设计

联合国

世界贸易组织

国际组织知多少国家奥林匹克委员会

红十字国际委员会

其他国际组织

5.国际间的交往

教学目标

1.通过学文和调查,引导学生了解在中国市场上的外国商品,以及在外国畅销的中国商品,清楚国际间贸易往来的好处。

2.了解外国的图书、影视作品及相关活动,使学生了解不同国家、民族的文化,增进彼此之间的理解、尊重和友谊。

教学重点

1.清楚国际往来的好处。

2.增进各国之间的友谊。

教学时间

1课时。

教学过程

一、国际间的商品贸易

1.了解中国市场的外国货。

①讲一讲家里的外国货。

②找一找外国制造的商品(课件)。

③交流自己做的小调查。

④说说自己的发现。

2.世界各地的“中国城”。

①了解外国市场上的中国货。

②查阅资料:好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3.总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流

1.我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识,并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2.我感兴趣的“文化年”。

引导了解:法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动,进一步了解世界各地的文化。

3.我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界,电影屡获国际大奖。

②体会国人自豪,世人敬佩。

4.交流:国际文化。

5.小结:要求学生提高认识,增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1.总结本节学习内容。

2.渗透思想教育:和世界各国友好往来。

板书设计

5.国际间的交往

中国市场上的外国货

一、国际间的商品贸易

外国的“中国城”增进友谊

外国文化互惠互利

二、国际间的文化交流

感兴趣的“文化年”多边共赢自豪的中国文化

国际文化

6.地球在哭泣

教学目标

1.懂得控制人口数量,保护环境的意义。

2.能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3.知道世界人口基数大,增长过快的现状,以及由此产生的吃饭、住房、

就业、资源短缺等一系列社会问题。

4.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。

教学重点

环境污染带来的坏处。

教学时间

2课时。

教具准备

人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。

教学过程

第一课时

教学内容

第51-58页内容。

教学过程

一、观看统计表,谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1.说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2.出示课件,了解人们在工作和生活中,人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1.为什么国家出台这个政策?何时出台?

2.我国的人口态势发生了什么样的变化?

3.若干年后,人口面临的压力是什么?

三、环境问题

1.说说自己最新调查。

①大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。

②水污染。

重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。

2.提出建设意见。

四、总结

本节课的学习,你了解到了什么?自己有什么打算?

第二课时

教学内容

“垃圾污染”一部分内容。

教学过程

一、仔细阅读教材第59-60页内容,了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。

二、深度研究

1.利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。

2.观看影片(课件):《未来水世界》。

三、参观访问

1.活动:调查自己社区或学校周围的环保情况。

2.谈谈自己为保护环境应做些什么?

3.活动:让校园或家乡更美丽。

4.活动:环境污染图片展。

①分小组展览自己搜集的图片。

②班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。

板书设计

地球在哭泣

吃饭问题

就业压力

人口太多了资源能源短缺

教育问题

卫生保健等问题

大气污染

环境太差了水污染

垃圾污染

保护环境,人人有责,让地球更美

7、资源亮出黄牌

教学目标

1、知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能区分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学重难点

让学生懂得要保护资源,合理、有效地利用资源,实现可持续发展。

教学准备

1、收集六种主要资源的图片和文字资料。

2、收集关于矿物开产、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像,制成多媒体课件。

教学过程

一、调查了解:

1、通过收集资料,学生对淡水、森林、土地、生物种类、矿物和燃料这六种资源的现状进行调查,了解他们是否取之不尽,用之不竭的。

2、他们利用这些资源做些什么呢?

3、调查森林资源的使用现状。

二、生命的控诉

观看资料片,了解已经灭绝的动物图片。

三、思考

1、人们应该怎样合理地利用资源?

2、小学生可以为节约资源做些什么?

3、根据本课的学习,以小组为单位,向全班、全校甚至更大的范围提出倡议,号召大家关注资源过度浪费的现状,杜绝生活中的一些过度浪费资源的现象。

8、与地球和谐相处

教学目标:

1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。

2、让学生能做一些保护环境的小事。

3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。

4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。

教学重难点:

让学生具有初步的环境保护的意识,能做一些保护环境的小事。

教学准备:

1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。

2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。

教学过程:

1、课前布置:学生给地球写一封回信,既要写明人类对自己所作所为的思考,还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考,对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措,然后进行归纳和总结。

4、派小组代表发言,听完后再进行归纳总结,理出几条在生活中可行的举措。

5、小组讨论地球对人类的几点恳请:放下你们手中的斧头和点锯,改掉你们乱扔垃圾的习惯,别把黑烟囱对者我的保护伞,与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处

6、小组代表说说对这几点恳请的理解。

7、让学生记住与保护环境有关的这些日子:

2月2日世界湿地日 3月22日世界水日

4月22日世界地球日 6月5日世界环境日

7月11日世界人口日 10月4日世界动物日

8、课外拓展:我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面,实行了哪些政策和措施,把你知道的写下来,和大家交流。

板书设计:

地球和人类的对话

8、与地球和谐相处

保护我们的地球

9、战争的苦难

教学目标:

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失,同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。

4、能够关注战争问题。

教学重点:

通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。

教学准备:

收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。

教学过程:

1、谈话引入新课。

回顾人类历史的发展,总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失,同时,也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争,远离战争,避免人间悲剧再度上演!板书课题。

2、了解两次世界大战的灾难。

(1)让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

(2)简单了解两次世界大战,师讲述:

20世纪初期,一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡,各自掠夺的殖民地多少不一样,所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界,与匈奥帝国和意大利勾结在一起,组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位,与法国、俄国勾结在一起,组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战,1914年,第一次世界大站爆发。

20世纪30年代,日本首先强占了我过东北省,并向全国推进;意大利占领了东非的埃塞俄比亚;德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

(3)小组交流总结两次世界大战的恶果,完成板书中的表格。

(4)学生自由阅读资料卡,简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。

(5)小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

3、小组讨论交流:

(1)战争中儿童有哪些期盼?

(2)历史上的战争中有哪些是正义战争?有哪些非正义战争?

10、热爱和平

教学目标:

1、珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点:

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献,自己能够为维护和平尽一份力量。

教学准备:

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

教学过程:

1、课前布置:用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们;搜集人们快乐生活的图片,还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平

环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。

举例:在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年;在和平的环境里,家庭才能美满,国家才能安定发展。

4、小组讨论:人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢?讨论后小组代表发言。

5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想,为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢?

你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢?说一说。(中国红十字会会标,联合国徽记,联合国旗帜等。

6、谈话:今天我们能够快乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的国家安定发展,不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗?

7、阅读课文,观看图片。思考:当你们在宽阔的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节时,你们知道我们的解放军在做什么吗?让学生描述。

在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。

8、让学生看图阅读,了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。

解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危险,哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代,无论是在边疆还是在内地,永远都是我们的最可爱的人。

板书:

战争年代付出生命

解放军守卫祖国

和平年代排除危险困难

12、留下我们的纪念

教学目标:

1、知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。

2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。

3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福,珍藏记忆。

4、同学之间相互鼓励、相互祝福,将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力,为共同迎接新的挑战作好准备。

教学重难点:

知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。

教学准备:

准备一本留言册,也可以有自己个性的设计。

教学过程:

一、给母校的留念

1、讨论交流之母校印象

六年来,学校都发生了怎样的变化?为了改善我们的学习环境和条件,学校领导和老师们都做出了怎样的努力?他们为什么要这样做呢?

2、出谋划策之母校纪念

就要离开培养我们六年的母校了,我们该给母校留下什么样的纪念品呢?我们都出出主意吧,看看谁的想法最有创意?

3、匠心设计之给母校的留念

把你的设计或想法写下来吧,形成一个简单的方案,然后与大家交流,待班上同学们讨论通过再实施吧。

二、给老师的留念

4、讨论交流之老师印象

六年来,教过我们的老师可不少,他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗?他们最大的心愿是什么?

5、出谋划策之老师纪念

就要与老师分别了,我们该给老师留下怎样的纪念呢?大家都是怎么想的?有哪些“高招”我们一起分享吧。

不仅要设计一张富有个性的心语卡片,还可以设计一歌礼物,或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。

三、给同学的留言

7、讨论交流之同学印象

六年的小学生活转眼就要结束了,好像有很多话还没有说,好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢?

8、出谋划策之同学纪念

还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册,也可以到商店买一本留言册,关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢?

9、匠心设计之给同学的留言

先把毕业感言写在教材的91页上,此刻的感受最真实、最深刻,作为小学生活宝贵的记忆吧;然后设计你的留言册,要有自己独特的设计。

板书:

给母校的留念

留下我们的纪念给老师的留念

给同学的留念

六年级下册品社教案1—4课时

乌市外国语小学第二十二小学 2013-2014学年第二学期品德与社会六年级下册教案 郑建姿

教案书写要求 一、整册总体: 1、第一页:居中写清:ⅹⅹ---ⅹⅹ学年第ⅹ学期X学科ⅹ年级上(下)册教案,教师姓名,乌鲁木齐市外国语小学第二十二小学; 2、第二页:粘贴发放的《教案书写要求》; 3、第三页:《教学反思书写要求》; 4、第四页:《X学科课程标准》总目标; 5、第五页:《X学科课程标准》相应学段目标要求; 6、第六页:本册教材分析; 7、第七页:教学进度表。 二、单元整体: 1、本单元教学要求; 2、单元训练重点、难点。 三、每课教学设计 (分课时备课,课时数与教学内容、教学设计相符。不允许下载粘贴,只有自己或别人用自己班上的公开课教案才可以粘贴) 注意:右侧距留出4厘米的位置用来课前修改教案及针对某一环节写反思或者课后再二度备课。 1、本课教材分析; 2、本课教学目标; (关注教学三维目标,教学目标中尤其注意: A.要写清德育目标即情感态度价值观目标; B.本课如有法制教育渗透内容,要写清本节课的法制教育目标。) 3、教学重点、教学难点(重点、难点分开写清楚); 4、课时安排; 5、教学准备; 6、课时教学目标; 7、教学过程(思路要清晰,重难点突破明显,重视方法指导,能设计有效、合理、可操作的教学活动,并引导学生积极参与各项学习活动。); 8、板书设计;

四、注意:教案超周备课,学科教研组长每周一检查一签字,教研组大组长每半月一检查一签 字,教导处一月一检查一签字。(检查时必须写出建设性的评议) 教学反思书写要求 “教然后知困”,教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,也是回顾教学——分析成败— —查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思 这一重要环节。刚刚上完课之后的感受比较深刻,所以教学反思的书写一定要及时,书写时一定要 真实反思自己的课堂,这样才能帮助自己提高教学。教学反思书写要求具体如下: 1、教学反思需加下划线; 2、课后教学反思不少于总教案数的2/3,及时记录教学效果、体会和问题; 3、反思书写内容提示(禁止写教材分析,防止内容出现表扬多于反思的现象):在自己有感触 的教学环节对应的留白处写:自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析;学生的精彩发言; 教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解;课后修改教案;整体分析本课是否体现各学科学科 及学段特点;是否体现学生主体地位,学生能力是否真正得到锻炼提高;课堂的失败之处;教学设 计中巧妙之处;自己教学的感受、改进建议等等。 4、本课如有法制教育渗透内容,要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。 《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》 中华人民共和国教育部制定 第一部分前言 良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。在当今世界,民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育,更加重视创新意识培养的方向发展。在我国,构建社会主义和谐社会,加快建设创新型国家的历史重任,要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育,培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、总目标 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 本课程具有如下基础特征。 (一)生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是儿童生活的组成部分,是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。 本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉;以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 (二)活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受,以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。

人教版六年级下册品社教案

(冀教版)六年级品德与社会下册教案 第一单元第四课让科学技术走进生活 学习目标 态度:通过本次活动。让学生搜集有关资料,在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关,直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神,培养学生的创新思维。 能力:培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。 知识:初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系,认识科技要为人类造福。 主题教学思路 让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集,何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择,然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造,进一步使学生了解科学技术的进步和发展,了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动,在学生客观自我评价的基础上,进一步指导学生的认知行为。 学习准备 1.师生共同搜集有关科技发明的资料。 2.学生分组搜集资料:19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。 3.学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。 教学过程 本主题是一个综合实践活动,教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性,让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。 1.小小科技发呢展览会 学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片,让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力,使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响,激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导,增强活动的有效性。 2.看谁找到的多 课前让学生分组进行活动,调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大

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第一课男生和女生 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观 面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。教学重点 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点 了解男女生既有共性,又有差异。 教学法:启发探究、合作交流。 教学课时:2课时 第一课时 教学过程: 一、导入教学 同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题) 二、教学活动 活动一:小测验 1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表) 2、学生先在小组内交流,然后全班交流。 3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。 活动二:各抒己见 1、学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢? (学生自主交流) 2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三:男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学) 板书设计 第一课男生和女生 谁的手最巧、谁的力量最大 谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美 第一课男生和女生 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。

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人教版六年级下册品德与社会教案 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。 教学重点能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点了解男女生既有共性,又有差异。 教学法:启发探究、合作交流。 教学课时:2 课时 第一课时教学过程: 一、导入教学同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)

二、教学活动活动一:小测验 1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表) 2、学生先在小组内交流,然后全班交流。 3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。 活动二:各抒己见 1、学生自由学习课本 P3 的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢? (学生自主交流) 2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三:男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

小学六年级下册思想品德教案全册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课可爱的地球 第 1 课时 教学目标: 1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3.通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 教学重点难点: 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备: 1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3.地球的图片,地球仪。 教学过程: 一、导入——看看说说,认识地球 1.出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2.从卫星上看,地球是什么样子的? 3.看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢? 2.学生交流。 3.对比实验:模拟“海边看船”。 小组讨论,得出结论:地球是一个球体。 4.出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同? 学生观察总结,教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5.地球表面真实的原貌是怎样的呢? 读加加林的描述,讨论。 6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动:《科学畅想,遨游太空》 分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。必须反映的内容是:地球形状特点,宇宙中的星球。 第2课时 教学目标: 1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。

山东人民版小学六年级品社下册全册教案

第一单元放眼看世界 一、世界有多大 一、教学目标 1、情感、态度、价值观:培养学生热爱世界的兴趣 2、能力:培养学生识图的能力。 3、知识:结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 二、教学准备 学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。 教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。 三、课时建议:2课时 四、教学活动设计 第一课时大洲和大洋 活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图,(播放课件) 请学生思考:看看世界政区图,你能发现什么? 教师首先引导学生认识图例,巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上,找出七大洲和五大洋,再查看世界上的200多个国家和地区。 多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。(配音:在茫茫的太阳系中,九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中,只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止,出现“地球──人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球,了解有关大洲和大洋的知识。(板书)大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大?假如一个人日行50千米,从地心走到地表要走127天,绕地球赤道一圈要走801天,假如想把地球团团围住,需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5.1亿平方千米。 2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁衍地。从图上看,陆地和海洋哪个面积大?(学生观察、回答,对学生做出恰当评价。)

3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生能小结出,海洋占总面积的71%,陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看,谁能给地球取个别名呢? 4、水球:其实地球是一个名副其实的“水球”。出示图片: 宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应该叫做水球。” 5、观察《东西两半球》图:未被海水淹没的大块陆地,我们称它什么?对,陆地。 6、“两半球图”和地球仪,查找七大洲、四大洋,说说它们的位置。 7、结合学生查找的资料,交流各大洲各大洋的具体情况。 8、根据“世界政区图”和“东西半球图”,让学生猜一猜,世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字,自主了解世界上的海陆分布情况。 9、请学生读图回答:全球有多少块大陆?大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲? 活动三、了解大洲和大洋的面积 1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些?位于西半球的有哪些?南极洲呢?学生观察讨论。除南极洲以外,哪些大洲的位置是两两对应的? 2、学生看地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间? 3、七大洲和四大洋哪个面积最大?哪个面积最小?讨论:你还想知道什么?根据问题分成小组,结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。 第二课时 活动一、交流展示各大洲的知识 播放课件:出示世界政区图 请同学们结合“世界政区图”,查找各国的位置,看看世界上的200多个国家和地区分别分布在哪里?评价学生的读图能力,肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上,并且各国的面积有大有小,各不相同。 1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗?请学生汇报交流搜集的资料 (1)亚洲概况 (2)非洲概况 (3)欧洲概况 活动二、我的调查和发现

六年级下册品社教案

学会合作 第一课时 教学内容一:齐心真好 教学目标: 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练,培养学生初步的合作能力。 教学重难点: 1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学过程: 1、导入 看“比赛”,谈感想 1998年,第十六届世界杯决赛,由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0:3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发? 足球需要团队合作,生活中的很多事情也需要合作精神。 2、游戏:夹气球 胜利方的获胜心得,失败方的原因总结。 3、了解合作 (1)要求学生结合游戏分析合作的含义

(2)学生讨论后教师归纳: 合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 (3)两个事例 a、两个同学放学结伴回家,到了院子,一个同学想去打球,一个 想赶写作业,两个互不谦让,最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗?为什么?―――分析得出:共同的目标是合作的基础。 b、有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗?为什么?――分析得出:合作要坚持原则。 4、游戏:看谁赢得多 游戏规则 (1)每位同学手中有两张牌,一张是X,另一张是Y。在以下每轮的比赛中,你和你的同伴可以出X或Y,你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 (2)第1、3、4轮自己决定出牌,第2轮四个人讨论后再出牌。游戏程序 (1)根据小组出牌模式算出自己的得分 (2)最后算出个人总分 游戏奖励 全班获得最高分的同学,他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。

六年级品德与社会下册全册教案(浙教版)

六年级品德与社会下册全册教案(浙教版) 浙教版六年级下册教案 单元我们爱和平 不平静的世界 教学目标: 了解两次世界大战的原因和简单经过,以及当今各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。 搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料,体会人们对和平的渴望。 开展焦点论坛, 提高表达能力,进一步激发热爱和平的感情。 重点难点:新课标网 重点:了解两次世界大战带给人类的苦难,懂得和平是人类发展的必要前提,激发热爱和平的感情。 难点:搜集相关资料,进一步了解战争给人类带来的苦难。开展有效的讨论,提高理解与表达能力。 教学准备: 了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事,查找有关战争给人类带来苦难的资料。 搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争

和冲突 搜集本月世界冲突时事报道。 课时 一、图片欣赏,感受世界的“不平静” 1、欣赏第1组图片:世界的和美。 请各位同学认真地看一看一一1、欣赏第1组图片:世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。 2、欣赏第二组图片:人类的战争。教师随着图片的呈现,并简要介绍战争的残。 3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。 教师小结:我们人类共住一个美好的家园——地球,然而一直以来,各种战争、冲突却时有发生,使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。 二、阅读填表,了解“一战”的基本情况 今天我们就一起来学习课,不平静的世界首先我们走进次世界大战,去了解那一段历史。请同学们翻到书本课,自由朗读有关次世界大战的内容。 自由朗读中有关一战的文字材料。 课本资料进行整理。请看大屏幕:点击出示 导火线持续时间参战 国数卷入 人口军民

《小学六年级下册品德与社会》教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 品德与社会教案 六年级下册 六年级二班

教学计划 一、学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是六年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展,表现在:期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活;期望了解和参与成人的生活世界;对于成年人的刻意模仿。 对于六年级的学生,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一

种抽象的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫。 二、全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元,第一单元《你我同行》,意在使儿童了解与人交往,如何相处一些常识。第二单元《人类的家园》,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《同在一片蓝天下》,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《再见,我的小学生活》,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

人教版品德与社会六年级下册全册教案

《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析 作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。 一、教材总体思路 第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。 第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见,我的小学生活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。 二、各单元具体内容与教学建议 第一单元与你同行 (一)单元设计的出发点: 1.此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。 2.青春初期学生对性别比较敏感,表现出对异性的兴趣和排斥心理。这种矛盾的心理状态使得他们不知道怎样看待、处理男女同学的关系。 3.这个阶段的孩子自我意识增强,易与成人发生冲突。 (二)单元的目的:让学生学会正确交友,用正确方法处理人际关系(与同龄人、异性、长辈、周边人)。 (三)单元呈现上注意选择来源于学生现实生活的事例,体现新时代学生所关注的焦点问题,并从多角度来呈现事例。同时考虑高年段学生的认知需要,增加了文字叙述量。 (四)本单元构成及各课主要侧重点: 1.男生和女生:青春期的异性间交往比较敏感,相互有吸引又有隔膜,因此出现怎样看待对方,怎样正确交往的问题。教材通过呈现生活实例,让学生了

人教版小学六年级品德与社会下册全册教案

六年级《品德与社会》下册电子教案

人教版小学六年级下册品德与社会教学计划 科任: 一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 二、分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对

于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 三、课程进度表

第一单元你我同行 单元教学目标 1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围。 2、感受和分享美、真诚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创建建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。 3、了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法。 单元设计构想 十一二岁的儿童逐渐进入青春期,他们的自我意识不断提高,有了更多交往的需求,也开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼。例如,如何处理男女生关系,如何建立真正的友谊,如何面对父母、长辈的分歧。本单元教材以“你我同行”为题,让学生探讨与不同对象打交道的基本原则和方法,帮助学生更好地与他人进行交往和沟通。 本单元教材从高年级学生独有的视角出发,重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待,相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重”的目标。教材分为三课,分别涉及了与同学的交往,与怕痒的交往,与长辈的交往等方面的内容。围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽,全面展现了学生所关心的问题。 教材选选取的事例来源于学生的现实生活,注重与时俱进,体现了新时代学生所关注的焦点问题。同时,事例的筛选注重问题的多角度呈现,涉及面较广。另外,考虑到高年级段的学生的认知需要,教材编写不仅图文并茂,还加大了文字徐淑量。 本单元由三个主题构成: 主题一:男生和女生 主题二:朋友之间 主题三:学会和谐相处 授课时数: 10课时

六年级下册小学品社全册教案

人教版小学六年级品德与社会下册教案 学期备课 学生情况分析: 六年级学生即将面临毕业,经过小学阶段的学习培养与训练,他们大多有良好的学习习惯,虽然学生都生活在农村,但由于生活水平的提高再加上大多是独生子女,且生活在幸福和谐的年代,在某些方面显得不珍惜劳动成果,斤斤计较,唯我独尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体感知,形成自己的价值观和道德观。 全册教材分析: 全册共分为四个单元。 第一单元《你我同行》,意在使儿童了解男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学之间的差异。学会与人交流、合作,尊重他人,了解与人交往的基本准则,体验与人交流、合作的快乐,分享成功的喜悦。本单元下设三个活动主题。 第二单元《人类的家园》,意在让学生了解当今世界共同面临的换将问题,树立环保意识和社会责任感。本单元下设三个活动主题。 第三单元《同在一片蓝天下》,让学生感受到战争的危害和和平的美好,激发学生热爱和平、从小立志、为世界和平多做贡献的思想情感,懂得只有世界和平,各国人民合作,国家才能得到发展,社会才会进步,懂得维护世界和平既是我们的心愿,也是全世界爱好和平的人民共同的愿望。本单元下设三个活动主题。 第四单元《再见,我的小学生活》,本单元主要是对小学生生活进行阶段性 1

总结,总结自己的成长和进步,总结六年来与老师、同学建立起来的深厚感情,也对即将看是的初中学习生活进行了展望。本单元下设两个活动主题。 教学目标及重难点: 1.了解男女生之间生理和心理上的差异,相互尊重,相互理解,学会和谐相处。 2.让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就,引导学生去了解自己身边人民生活的变化,感受祖国的巨变,萌发对祖国的热爱之情,增强学生的责任感和历史紧迫感,从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。 3.和平与发展是世界人民的共同愿望,体会和平最美好,战争会给人类带来苦难,尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。 4.让学生从小懂得地球给人类的恩泽,懂得爱护环境,保护地球。 5.让学生学会感激,学会用爱的眼睛去观察身边的世界,懂得通往未来的路会是曲折不平、充满坎坷的,只有百折不挠、勇于攀登,才会拥有美好的未来。 教学措施: 1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。 全册教学时间: 第一单元你我同行 8课时 第二单元人类的家园 10——12课时 第三单元同在一片蓝天下7——10课时 第四单元再见,我的小学生活 4——6课时 2

六年级品社下册教案

六年级品德与社会(下)教学进度计划 (2012--2013)学年第二学期

六年级品德与社会(下)教学计划 一、教学任务: 本册教材共有五个单元,分十二课。有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,告别小学时代。 二、教学要求及重点: 1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布,了解世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。 2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际地位,增强学生的民族自豪感。 3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题,了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。 4、知道人民解放军是保卫中国,维护和平的重要力量,热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好。 5、回忆小学的幸福生活,感谢老师的关爱,珍视同学的友情,留恋集体活动的快乐情形,珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述自己小学生活中难忘的记忆,与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐,升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡,设计纪念册,用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情,珍藏记忆。 二、教学措施: 1、通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些地理知识、国际组织,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。 2、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解国内国际的发展变化,如世界领先的航天技术,多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等,多进行相互交流,让学生通过方方面面的学习途径,掌握方方面面的社会常识和技能,来适应现代社会的方方面面。 3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较远,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。在学习内容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。 5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。如在进行走进地球村这一单元中,向学生结合“创卫”进行家乡环保教育,在进行世界大舞台这一单元中,通过向学生介绍世界组织时进行安全教育,在进行放飞和平鸽这一单元时,通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育,培养学生的同情心。

最新小学六年级品德与社会下册全册教案

小学六年级品德与社会下册全册教案

教材分析 一、教学内容 本册教材共有五个单元,分十二课。有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,告别小学时代。 二、教学要求及重点 1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布,了解世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。 2.初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际地位,增强学生的民族自豪感。 3.了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题,了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。 4.知道人民解放军是保卫中国,维护和平的重要力量,热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好。 5.回忆小学的幸福生活,感谢老师的关爱,珍视同学的友情,留恋集体活动的快乐情形,珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述自己小学生活中难忘的记忆,与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐,升华这

种师生情、朋友情。学习写留言卡,设计纪念册,用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情,珍藏记忆。 三、教学措施 1.要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些地理知识、国际组织,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。 2.引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解国内国际的发展变化,如世界领先的航天技术,多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等,多进行相互交流,让学生通过方方面面的学习途径,掌握方方面面的社会常识和技能,来适应现代社会的方方面面。 3.课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引导学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的语言描述社会,用自己的方式研究社会,帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。 4.有些内容距离学生现实生活比较远,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。在学习内容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。

六年级下册品社教案地球的伤心事教案

课题:地球的伤心事31 教案时间:2012年5月23日 教案序号:31 课型:新授 教学目标: 1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“地球的伤心事的含义”。 2.关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。3.增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。教学重难点: 重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。 难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 教学准备:图片、漫画、多媒体 板书设计:地球的伤痕 森林锐减、土地沙漠化、 物种大量灭绝、矿产资源过度开采、、、、、 教学过程: 1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中,选择一个方面进行调查,收集相关资料。 2、指导学生设计表格,汇总、整理收集到的资料,为上课作好准备。

资源名称减少情况减少原因减少后果森林水石油煤生存环境大气水土壤污染情况污染原因污染后果3、老师可以根据学生收集到的资料,设计和开展下面的教学活动。活动四:专科门诊——人口科1、让学生观察漫画,思考: (1)漫画中有些什么?当你第一眼看到这幅漫画时,你有什么感受?(2)漫画的主题是什么?漫画中表现的问题是什么?请为漫画取一个名字。 (3)凭借你的想象,给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词,并加以解释。2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果,使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后,老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸,让学生结合他们已有的知识,分组在漫画周围写下他们想问的问题。3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上,教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。 人口——住房——拥护;人口——交通——____;人口——粮食——____4、让学生发挥自己的想象,把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后,把学生绘 制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出,并让制作人对漫画作出解释。 活动五:专科门诊——资源科1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化(荒漠化和水土流失)的图片或漫画。2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片(分别体现

北师大版品德与社会小学六年级下册全册教案

品德与社会六年级下册全册教案 四、永恒的愿望 1、回顾20世纪的战争风云 教学目标:1、回顾历史,不忘过去。 2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。 3、珍惜现在幸福生活,热爱和平。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、回顾20世纪的战争风云 结合课前查找的资料,学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。 讨论:世界大战对人类造成的伤害 教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害,深刻认识到战争带来的灾难。 二、了解世界大战期间的大事件 结合课前查找的相关资料,学生在填写课本第3页的表格。通过此表格熟悉历史事件,了解过去,了解历史。 三、探究第二次世界大战的爆发的原因 让学生结合资料,讨论:世界大战的爆发原因。 通过讨论,让学生明白:儿童是最无辜的受害者。战争不仅剥夺了他们的生命,扭曲了他们的心灵,而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时 一、不忘过去 让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件,按时间的顺序写一个大事记。 二、记住英雄人物 在第二次世界大战中,苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争,为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。 结合学生课前通过上网和其他渠道,查找到详细的资料,把其中令人难以忘怀的故事给大家听。 三、放飞和平的心愿。 纪录下第二世界大战的大事,为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫,记住世界反法西斯战争中的英雄,珍惜和平。 让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。把祝福写下来 四、小结。 2、迈向和平的世界 教学目标:1、了解联合国。 2、了解奥运会,体会奥运精神。 教学课时:1课时 教学过程: 一、了解联合国 让学生熟读课文第十页内容,了解联合国成立的时间,联合国宪

六年级下册品德教案

1、了解两次世界大战的原因和简单经过,以及当今各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。 2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料,体会人们对和平的渴望。 3、开展焦点论坛,提高表达能力,进一步激发热爱和平的感情。 教学重点:了解两次世界大战带给人类的苦难,懂得和平是人类发展的必要前提,激发热爱和平的感情。 教学难点:搜集相关资料,进一步了解战争给人类带来的苦难。开展有效的讨论,提高理解与表达能力。 教学时间:2课时 教学准备: 1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事,查找有关战争给人类带来苦难的资料。 2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。 3、搜集本月世界冲突时事报道。 第一课时(1) 一、图片欣赏,感受世界的“不平静” 1、欣赏第1组图片:世界的和美。 (教师收集一些图片,把它们带到了的课堂上)请各位同学认真地看一看——1、欣赏第1组图片:世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。 2、欣赏第二组图片:人类的战争。教师随着图片的呈现,并简要介绍战争的残。 3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。 4、教师小结:我们人类共住一个美好的家园——地球,然而一直以来,各种战争、冲突却时有发生,使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。(出示课题:不平静的世界) 二、阅读填表,了解“一战”的基本情况 今天我们就一起来学习第一课,不平静的世界首先我们走进第一次世界大战,去了解那一段历史。请同学们翻到书本第一课,自由朗读有关第一次世界大战的内容。 1、自由朗读中有关一战的文字材料。 2、课本资料进行整理。请看大屏幕: 导 火 线持续时间参战 国数卷入 人口军民 伤亡财产 损失战争 费用 开始结束 第一次 世界大战3300亿美元 3、填表作业:你能把这些内容整理出来并填写下来吗?请拿出作业纸。 (1)学生填表,教师巡回查看学生填写情况 (2)汇报交流,能用自己的话简单地介绍一下吗? 交流讨论填写过程中的不同点,同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。

六年级下册品德教案

1.地球什么样 一、教学目标 1.了解古人探究地球形状的过程。 2.知道地球的形状。 3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。 4.能够带有针对性地查找资料。 5.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。 6.了解古人对地球认识的局限性。 7.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。 三、教学时间 两课时。 四、教具准备

1、地球仪; 2、世界地图。 五、教学过程 第一课时 教学内容: 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程: 一、认识地球。 1.自学教科书第三页内容。 2.讨论:为什么古人会有这样的想象? 3.小结板书:两头稍扁,中间略鼓。 二、动手制作,合作探究 1.制作统计表:人类探究地球所做的贡献。 2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。) 3.活动:学生介绍,教师适当指导。 4.探究。 思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5.议论,提高认识。

古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?引导明白:在当时的年代,是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。 三、观察探究,掌握地球真面目。 1.观察地球仪,了解地球的真面目。 2.多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步掌握。 3.师生探究。 ①地球的形状、面积、体积、周长。 ②计算:步行绕地球走,大约多少天? ③小组交流。 四、听宇航员的心里话 1.激趣了解。 2.多媒体出示宇航员采访录。 3.小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布

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