西井中学校图书室工作计划
（2013-2014学年度第一学期）
学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。我们要使图书室发挥最大效益，要进行科学管理，使图书馆的各项工作规范化、标准化、制度化。
一、指导思想
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。
2、每学期必须做好书刊的入库、出借登记工作。
3、随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借书工作，提高学生的借书质量。
5、教师图书全天开放。
6、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
四、活动计划安排:
九月份：
1、图书室、整理。
2、制定工作计划。
3、对教学用书进行编目上架，并做好发放工作。
4、发放各班借阅图书时间表。
5、开放借书，开始借书。
十月份：
开展读书笔记交流活动。
十一月份：
破损图书修补
十二月份：
学生读书评比活动
二0一四年一月份：
1、做好图书、教学用书归还工作。
2、总结图书室工作。
3、收回全校师生借的图书.
2013.9.2
西井中学校图书室工作计划
（2012-2013学年度第一学期）
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规
范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书
室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图
书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学
的组织和管理。
二、图书室管理负责人
1、分管领导：董海玲
2、具体负责人：范三苗
三、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为
陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库
中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
四、图书室、阅览室工作制度
（一）阅览室工作制度
1、教师阅览室全天开放，学生阅览室周一至周五中午开放，工作人员必须准时开门、关门，保管好书籍。
2、工作人员要关心好每个学生的阅读情况，防止有在书本上乱涂乱画的现象。要教育学生爱护书籍，它是人类伟大的朋友。
3、阅览室中的书籍只在阅览室中阅读，要想借阅必须填写借阅登记，外借天数不超过一周，工作人员负责好书籍的外借、归还和整理。
（二）图书室工作制度
1、每天准时开放图书室，并及时关好门窗，管理好书册，以及图书室的日常管理工作。
2、负责书册的编码、排序、剔除和注销工作。
3、做好外借书记的登记、造册工作及书本的归还记载。
4、杜绝书籍外借不登记，做到不登记书本不离架。
（三）图书室管理与使用
1、图书室由管理员具体负责，每班配备一名小小图书管理员，具体分管本班的图书借还工作，每次借阅或归还都由管理员负责到图书室领取全班所借书籍，登记好借还记录，每年级由年级组长负责，借阅的组织与纪律。
2、每生发放借书登记记录，每班设立一本借还记录，由小小管理员负责登记，学生借阅每学期生均借书不少于五册。
3、学生一定要爱护书籍，如在阅读过程中有人为破损，应主动修补，如有遗失或不能修补，则购新书或按原价的2倍赔偿。
4、为确保阅读的实效性，每次借阅的相关负责人要根据安排及早认真地做好准备工作，每次借阅要做好借阅记载，做好阅读记录。
（四）活动制度
1、教师阅览室全天开放，学生阅览室每周一至周五开放，轮到阅览的年级一半学生到阅览室，一半学生留在教室阅读，其他年级利用早读、午休时间以及放学以后，组织学生进行课外阅读。每天保证1.5小时的阅读时间，寒暑假每周开放一天，学生书籍可以是自购也可以由学校提供。师生阅览室统一实行全开架阅览与半开架阅览相结合的借阅方式，并开展好外借、阅览、宣传和推荐等服务工作，各班建立好班级图书角，发挥好班级图书箱的作用。
2、图书室定期配合学科教师组织形式多样的读书活动，发动学生读好一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。各班每周利用一节阅读指导课对学生进行课外阅读指导，充分发挥图书室的作用。
四、奖惩办法
每学期根据每个学生阅读书刊的综合表现及每班的阅读综合表现评出课外阅读优秀生每班两名，课外阅读优秀班级全校三个，以及优秀指导老师三名，并给予一定的奖励。指导老师为每班的语文老师。
达优标准：
1、课外阅读优秀生：每学期读完15本课外书，有15篇优质的读后感。
2、课外阅读优秀班级：每学期每生能认真读完10本书，有10篇有质量的读后感，并能说出每本书的故事梗概。
3、优秀指导老师：为课外阅读优秀班级的指导老师。
五、读书方法指导
1、阅读时要安静、用心、用脑，感悟文章的精华，捕捉文章的思想。
2、在阅读时要做好读书笔记，认真摘抄优美词句和优美语段，为自己的写作打下基础。
3、在阅读过程中碰到疑问，可以在自己的学习小组中讨论，还可以请教老师。
4、把你阅读到的好书，或自己喜欢的书介绍给你的同学。
5、为确保阅读的实效性，每次借阅相关负责人要根据安排及早认真地做好准备工作，每次借阅都要做好借阅记载，做好阅读记录。
六、阅览室内活动须知
1、学生在阅读时，要遵守纪律，不吵闹、不喧哗、不影响其他同学的阅读。
2、爱护书本就象爱护自己的脸，不得在书上乱涂乱画，要文明阅读。
3、在阅读时不得做与阅读无关的一切事情，要围绕所借书刊，说出自己的心理感受。
4、指导老师要切实做好借阅的组织与纪律管理，并结合每班的阅读综合表现，给予打分评价。
开放活动轮流表
三、主要目标。
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本年内生均借书10册以上。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
四、具体安排。
九月份：
1．整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。
2．对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。
3．图书室对教师全天开放，每天中午11：00——14：00为学生借还图书时间。
十月份：
1．每天中午11：00——13：30为学生借还图书时间。
2．教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当日归还。
3．每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。
十一月份：
1．图书室对教师全天开放，每天中午11：00——13：30为学生借还图书时间。
2．图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
3．图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
十二月份：
1．图书室对教师全天开放，每天中午11：00——13：30为图书借还时间。
2．以班级为单位由班主任或辅导教师组织学生阅览捐赠新图书。
一月份：
1．总结本学期工作。
2．全校师生归还所借图书。
3．收回出借的各类图书杂志。
本学期，我们将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书室工作，努力使图书室在我校素质教育中焕发出它应有的光芒。 2013.9.2
西井中学校图书室工作总结
（2012-2013学年度第一学期）
学期，对于图书室来说，是平凡的一学期，我们团结协作，踏踏实实完成各项任务，使“图书室”发挥了应有的教育、服务功能；然而又是不平凡的一学期，我们创
新探索，不断追求更完美的境界，使“图书室”成为师生密切的朋友。现将主要工作
总结如下：
一、坚定不移地做好借阅这一中心工作，满足读者的一切需求。首先完善了借阅
及赔偿制度，针对师生借阅的不同特点，制定不同的借阅方法，简化借阅手续。结合
实际情况培养班级图书管理员，壮大了服务队伍。其次利用优秀书刊资源，激发师生
借阅兴趣，对学生每月未总结各班借书、阅览总人次，公布每月借书、阅览前三名，
并颁发奖品，各班图书管理员可办理个人借书证，阅览室每日抽出一名幸运读者、给
予奖励，用激励的方法、用优质的服务，用优秀的书刊来吸引学生到阅览室，对教师，及时了解他们教研所需，及时为他们教学提供有价值的参考资料。再次，创造优良的
借阅环境。新书登记、分类、编目、科学排架，归还的图书及时上架，整理、修补，
每日报刊杂志登记、上架、更换，每月报刊杂志装订、收藏、登记；室内卫生每日一
小扫，每周一大扫，做到窗明几净、室内整洁，读者走进来就感觉到身心愉悦，优良
的借阅环境也是促使借阅工作更好的开展。通过多种途径，借阅工作又迈上了一个新
的台阶，全期师生借书总人次达70多人，阅览总书籍达680多册。
二、重视图书宣传，加大宣传力度。壮大了宣传队伍，“阅览室”工作人员全体
参与图书宣传，班级图书管理员在班上每月宣传，通过竞赛、发动全体学生参与宣传
活动，这样，一支强大的宣传队伍为图书宣传提供了有力保障；宣传内容更贴近师生，有新书介绍及明介绍推荐优秀书刊，有高考资讯，报道高考信息、学习方法，有图书
月报，了解“阅览室”工作，了解师生借阅，谈谈读书心得；保证宣传时间，每周一
次新书介绍、每周一次高考资讯、每月一次图书资讯月报，不定期地推出信息专栏；
完善了宣传制度，每次宣传工作后及时作好记录，包括时间，宣传内容、形式及责任
人等。
三、开展读书活动、激发读书兴趣。全期共组织4次读书活动：即图书馆基础知
识讲座，宣传海报评比，读书笔记评比，“我和图书室”征文活动，形式多样、参与
积极，全期学生参加读书活动共130多人次，获奖人数达70多人，活动前有安排，活动中有组织，活动有记录，使读书活动的开展走上规范化道路。
四、克服重重困难，及时准确发放课本书籍，保证教学顺利开展。发放课本等书籍，我们克服人手少，场地小，数量多，时间紧等困难，发挥不怕苦、不怕累的精神，如质如量完成任务。全期发放课本21880册。作业本36200册，其它书籍18020册。
我们执着，在平凡岗位上干着平凡的工作，我们骄傲，在平凡的工作中做出了不
平凡的成绩。今后，我们继续努力。
2012年1月
西井中学校图书馆工作计划
（2011-2012学年度第一学期）
一、工作思路
以学校工作计划为指南，围绕教育发展和基础课程改革的中心，努力推进图书馆
的各项工作，满足教师发展和学生自主学习、自主发展的需要，实现图书馆功能的最
大化。进一步推进图书馆工作的发展，切实树立"读者至上"的服务理念，我们应当把
读者当作"消费者"来看待，处处为他们提供方便有效的帮助，静下心来了解、研究读者，了解他们的现实需求和潜在需求，使得服务有的放矢，提高读者的满意度。利用
各种手段加大宣传力度，利用现有的文献资源为学校的教学、科研服务，提高文献利
用率，依托现代技术，改善服务手段，提高服务层次。
二、工作要点
（一）、基础业务工作
1.做好课本教材发放，确保开学工作顺利进行。
2.组织调整借阅室图书排架，建立细化类目标识，规范图书排架体系。
3.确保各室全天借阅开放时间，增加周末、节假日、暑假开放服务。
4.进一步加强各室流通管理、及时做好书刊整序及归架工作，加强语文阅览课管理。
5.按时完成各种内务统计报表，包括总括、个别、注销财产统计，读者借阅册数。
6.完成一至两次课外阅读情况抽查，及时掌握学生课外阅读及利用图书馆的情况，以便更有针对性的为学生教师提供更优质的服务。
7．做好报刊分发投递工作，力争做到无差错投递。
（二）、文献信息资源建设
加快必读书采购过程，为教学服务。推进"必读书工程"是一种较好的教学手段，
是很有特色的补充方式，是激励学生多读书，读好书的一种有效途径。作为图书馆提
高藏书质量的方法，加快必读书采购过程，如何及时分编流通图书，如何宣传推荐图书，是我们必需认真考虑和操作的。争取在上半年完成社科类必读书采购，下半年完
成其他类图书采购工作，构建一个全新的必读书平台，逐年不断补充、完善，使"必读书工程"成为图书馆的一个亮点。
（三）、宣传教育活动
1.做好学生图书管理员培训工作，一方面便于图书馆管理工作更顺利开展，另一
方面可以让学生更好地利用图书馆丰富的资源，增强学生信息意识。
2.开展读书宣传指导，组织好上级布置的各类读书活动；做好优秀图书推荐。
3.配合学校读书节开展系列活动，鼓励学生积极利用图书馆的条件，拓展知识面、发展个人兴趣。
4.配合学校科研活动开展，主动为老师提供科研课题信息情报服务。
（四）、更新服务观点，开展优质服务建设。
1、加强服务功能，延长服务时间。为使广大师生能最大限度地利用图书馆文献及设施资源，阅览室开放时间8：00-17：30，平均每周开放时间达48小时。
2、继续坚持服务育人与管理育人并重的原则。培养工作人员的规范服务意识，自觉接受读者监督，服务工作做到"热心、细心、耐心、虚心"，主动向读者介绍新书、
查找资料、征求意见，真正做到"读者第一，服务至上"的服务理念。
3、进一步加强图书流通、借阅的严格管理，杜绝丢书，撕页发生等现象发生，提高图书流通率和完好率。
4、进一步加强图书馆的环境管理，保持整洁，肃静,为读者创造一个良好的学习
环境和学习氛围。
5、进一步完善图书馆的有关规章制度。
6、加强图书馆与教师、学生之间的联系，主动征求读者对图书馆工作意见，不定期召开学生代表座谈会和读者问卷调查，听取他们对图书馆工作的意见和要求，以便及时改进工作，提高服务质量。
（五）、图书馆人员队伍建设
1.加强本馆人员业务知识学习和业务技能的训练，提高计算机应用能力，积极参加各类培训。
2.加强学生图书管理员队伍建设，进行初一学生图书管理员图情知识培训，举办"中国图书分类法"和"文献检索基础知识"讲座，指导学生管理员协助图书馆工作。
2011年9月
西井中学校图书室工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
时光转瞬即逝，，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有6个班级，三百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进
这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对
学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书20000多册，生均20册左右。
6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介
绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、
报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。
3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分
发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真
正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽
其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介
绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。
在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教
育活动、学生“阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名
人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教
导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、
繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。 2011年9月
新生入学图书馆图书借阅知识讲座
一、如何有效地利用图书馆
图书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究的机构。
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息。为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料、利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德智体全面发展。
二、了解本校图书馆的基本情况
我校领导十分重视图书资料的建设，紧跟时代的发展，图书的编目、流通全部使用现代化的计算机管理，全天全开架借阅，以满足全校全体师生教学和学习的需求。
我校图书馆占地面积126平方米，设有两个图书室，一个阅览室、，现有34843册。
三、介绍《中图法》的有关内容及排架方式
本校图书馆图书共分五个基本部类，分别是
㈠马克思主义、列宁、毛泽东思想
㈡哲学
㈢社会科学
㈣自然科学
㈤综合性图书：
二十二个基本大类，分别是
A、马、列、毛泽东思想
B、哲学
C、社会科学总论
D、政治、法律
E、军事
F、经济
G、文化、科学、教育 H、语言、文字
I、文学 J、艺术
K、历史、地理 N、自然科学总论
O、数理科学和化学 P、天文学、地球科学
Q、生物科学 R、医药、卫生
S、农业科学 T、工业科学
U、交通运输 V、航空、航天
X、环境科学、劳动保护科学 Z综合性图书
四、图书借阅时的事项
（1）抽书时不能把书倒置（平放），注意书所在位置，以便还书时正确找到
架位，避免造成乱架现象，不但给读者造成极大的不便，浏览、取书、归位均不顺手；而且给管理人员额外增大了工作量，用您的举手之劳还书架原本的整齐明朗。所借图
书不能超过30天，
（2）向图书管理员咨询
如自己无法找到自己所需资料，可向图书馆教师询问，我们会及时回答你们提出的各种问题，我们会履行公约所承诺的各项服务工作的。
（3）要服从图书馆学生协助员的管理，自觉遵守借书纪律，注意图书馆清洁卫生，不能在书库中吃零食，不能在书页上划图点等，自觉维护好流通秩序。（具体条
例在《进馆须知》、《书刊资料损陪规则》与《借阅室规章制度》中都有说明，请同
学们认真心里记着）
五、介绍书刊借阅制度、书刊资料损陪规则和学生阅览制度
同学们，预祝您们在这书的海洋里多汲取知识养分，开阔自己的视野，在学习、生活中结出丰硕果实。
西井中学图书馆阅读辅导课计划
阅读活动，是促进学生全面发展的一个不可缺少的环节，通过课外阅读活动，可以扩大学生的知识领域，培养自学的能力，发展个性特长。著名教育家
叶圣陶曾经说过：“教科书上的知识是有限的，所以从小学一年级起，就要鼓
励孩子们自己学习，在课堂之外，锻炼观察的本领、思考的本领、创作的本领。还要让孩子们高高兴兴地学、有滋有味地学。”要达到此目的，除了中小学教
师要组织多种多样的活动外，图书馆还要“组织形式多样的读书活动，对学生
进行课外阅读指导”。这也是国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》中
对中小学图书馆提出的一项重要任务。
一、课外阅读辅导的意义
１.课外阅读辅导有利于对中小学生进行思想品德教育。
青少年学生思路敏捷，活跃，是人生观、道德标准形成的重要时期。思想
品德课的单一性无法满足学生的精神需要，他们通过课外阅读来丰富自己，思
索人生的价值，确定自己做人的准则。丰富的书刊报纸，可以让学生了解国内
外形势，了解祖国的建设和发展，培养热爱祖国的品质。思想品德教育单靠单
纯的正面说教是不够的，有目的、有计划地指导课外阅读是课堂教育的补充。
２.课外阅读辅导有利于开拓学生知识视野。
课堂教学一般是教师讲、学生听，采用统一的教材，规定统一的进度，这
种方式比较单一，学生能力的差异和兴趣的不同只有通过课外阅读辅导予以补充。课外阅读具有范围广、种类繁、层次多的特点，能使学生接触到大量的书
刊资料，掌握多方面的知识，开拓视野，启迪求知欲望，得到全面发展。
３.有利于巩固和深化课堂所学知识。
学生在课堂上所学的知识需要有一个理解和消化的过程。这个过程单凭完
成教师所布置的作业或仅仅阅读课本是不行的，必须阅读大量的课外书籍。开
展阅读辅导，可以加强学生阅读的目的性和针对性，解决学生的难题，促进学习。
４. 有利于培养学生的各种能力。
有利于培养学生的自学能力和分析问题、辨别是非的能力，掌握正确的读
书方法，阅读活动大多是以“个体”形式进行的，学生在阅读中遇到问题，首
先要独立思考，分析问题，进而通过查阅工具书或者请教教师和同学们得以解决。这有利于提高学生的自学能力。通过阅读辅导，指导学生掌握正确的学习
方法，提高学习效益。
5.有利于发展学生的兴趣和特长。
青少年学生的求知欲较强，但由于各人的志趣和爱好不同，有的喜欢文学、有的喜欢生物，具有不同的特长和兴趣。统一的课堂教育是不能满足这种差异
性的要求，而课外阅读，特别是在教师指导下的课外阅读，才能使学生在知识
的海洋里寻求自己所需的东西，发展自己的志趣和特长，得到生动活泼的发展。
二、阅读辅导的内容
１.对学生进行图书的选择和读书方法指导。
图书馆藏书种类繁多，辅导人员要教给学生如何了解自己的阅读需要，如
何根据自身的特点来选择图书，如何阅读不同学科的书刊如何做读书笔记、写
读书心得等过方面的知识，使学生不仅爱读书，而且要会读，读出成效。
２.对学生进行工具书使用方法的教育。
对学生进行工具书使用方法的教育，培养学生自己解决学习中的疑难问题
和获取知识的能力。
３.对学生进行图书和图书馆知识的介绍。
对学生进行图书和图书馆知识的介绍，学会使用图书馆目录，培养学生利
用图书馆的意识和利用图书馆的能力，图书馆的藏书是学生阅读的物质基础，
图书馆工作人员要经常向学生进行图书和图书馆知识的介绍，使学生明确认识
到图书和图书馆是自己学好各门功课，将自己培养成为国家有用之才的良师益友，积极主动地利用图书馆。
三、阅读辅导的方法
阅读辅导必须要有一套行之有效的方法，才能收到预期的效果，否则，只
能是一句空话。一般采取以下几种方法：
１.个别辅导
个别辅导，工作人员通过和学生的接触，发现学生在阅读中的问题，对学
生进行个别辅导。这种方式针对性强，但范围有限。
２.集体辅导
集体辅导，是根据学校教学活动的安排，开展集体阅读辅导，主要有
（１）学生推荐与课程有关的相关书籍。
根据教学进程向某一读者群推荐参考书籍。如，学生在课堂上学了《林教
头风雪山神庙》，就要向学生推荐历史名著《水浒》。学生学了朱德的《母亲
的回忆》，向学生推荐孙犁的《回忆母亲》帮助学生用比较来理解课堂知识。
（2）安排讲座
每一次讲座定一个专题，选择学生感兴趣或急待解决的问题，活跃课外生活、启迪思想。
３、开阅读课。
阅读课的内容主要是向学生介绍图书馆的知识、目录的使用、参考书的阅
读与使用、常用工具书的使用方法、课外阅读的方法及读书笔记方法等。可以
由图书馆工作人员或学校教师担任。阅读课的内容应避免与课堂教学重复，还
要注意与学生的课外阅读活动相联系。
４、新书宣传，举办“新书介绍”、“新书陈列”、“新书目录”，用文
字或实物形式向读者通报进馆的新书。这种方法简单直观，效果显著。专栏宣传，在馆内和馆外设专栏墙报，配合学校活动、主题班会、重大节日、形势教
育等进行图片、报刊剪辑的宣传教育工作。平时，还可以组办书评、读书札记、图书馆与读者等栏目。编写各种目录、索引、文摘，为教学服务。中小学图书
馆常用的有推荐目录、专题目录、报刊文摘、参考书目等。
５、开展以读者为中心的读书活动。组织报告会、故事会、读书竞赛，给
小学生组织知识游戏活动等。
阅读辅导工作是中小学图书馆的一项重要工作。只有积极有效地开展了这
项工作，才能更好地发挥图书馆在学校教育、教学和教研活动中的作用。
总之，读者工作不能仅停留在借书还书的水平上，要变被动为主动，开展
多层次的服务，它将成为学校教育的一部分。读者工作的内容和方式要不断更
新充实，才能适应读者的要求，才能使人们意识到它的存在的意义，才能不断
地提高工作质量，发挥作用。
西井中学
2013.9
西井中学构建“书香校园”读书活动实施方案
为全面落实黎城县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书
香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，
与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力
营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开
展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，
提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学
生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的
理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务
实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主
要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：贾高峰
副组长：樊永忠
（2）、创建书香校园实施小组
组长：樊永忠
副组长：董海玲
组员：各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴
或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境
建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创
设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有
选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学
生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘
抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人
名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校
园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展
示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开
展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三
个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2012年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2012年10月—2012年12月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：2013年1月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
文件和资料标准化管理制度 1 目的 通过对公司文件资料的有效控制，确保工作现场使用唯一有效的文件资料，并形成统一规范的编写格式及 处理程序。 2 适用范围 本制度适用于公司所有公务文书、文件和资料的管理。 3 术语和定义 3.1 公文：指公司在处理各种公务时使用的应用文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批 复、函（电报）、会议纪要。 3.2 制度（程序）：指要求公司成员共同遵守的，按一定程序办事的规程性文件。 3.3 办法：指公司针对某项工作依照其所需标准制定的考核奖惩性的文件。 3.4 标准：指公司对某项工作应达到的要求进行规范和约定的文件。 3.5 规章制度：公司各种制度、规定、办法的泛称。 3.6 记录：指公司对某项活动的各工作环节、结果进行记录，可供事后追溯该项活动完成质量的证据性文 件，主要为表格形式。 4 职责权限 4.1 经理负责公司制度、办法、标准、计划、记录和以公司名义下发的公文的批准。 4.2 管理者代表负责制度、办法、标准、计划、记录的审核。 4.3 各单位负责本单位相关文件资料的编写、审核、打印、校对工作。 4.4 总经办负责以公司名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档，负责对各单 位文件资料管理情况进行监督检查。 4.5 各单位负责以本单位名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档。 5 工作程序 5.1 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准： 公司各类文件资料的正式编印一般用A4(210mm×297mm)型纸张。图纸表格等不宜减小时，该页应按以上纸型尺寸折叠装订。张贴的公文用纸大小，根据实际需要确定。 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则： 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，“章”就是一个章节，包括条和款，“条”是章的一个部分，“款”是章或条的一个 层次。章、条均用阿拉伯数字编号。 5.1.2.2 “章”应左起空两格书写，如第1章用“1”标注，右侧空一格写该章的标题，标题一行书写不够时，可另起一行，这一行的第一个字与标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5.1.2.3 “条”在“章”的编号右下加一个小圆点，再写该条在该章所处的顺序，如第4章第1条，用“4.1”表示，后空一格书写该条的标题。如果一章的各条根据需要再分为若干下一层次的小条，其编号表示方法同上，如第4章第2条，再分3小条，则分另表示为“4.2.1”、“4.2.2”、“4.2.3”，如果“4.2.1”再分为2个小条，则分别表
.docx Microsoft Office Word 2007以上版本的文档扩展名 docx 是Office2007，office2010之后版本使用的，是用新的基于XML的压缩文件格式取代了其目前专有的默认文件格式，在传统的文件名扩展名后面添加了字母x（即.docx取代.doc、.xlsx取代.xls，等等） 后缀名特点 .docx文件比.doc文件所占用空间更小 微软推出了Office兼容性补丁包，通过应用这兼容性补丁包，Office 2000、XP、2003的用户现在可以打开、编辑、保存Word、Excel和PowerPoint 2007中使用的新格式的文档。此兼容性补丁包也能结合Office Word Viewer 2003，Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003使用来浏览用新格式保存的文件。有关这个兼容性包更多的信息请查看微软的知识库文章924074。 .docx 格式的文件本质上是一个ZIP文件。将一个.docx文件的后缀改为ZIP后是可以用解压工具打开或是解压的。事实上，Word2007的基本文件就是ZIP格式的，他可以算作是.docx文件的容器。 .docx 格式文件的主要内容是保存为XML格式的，但文件并非直接保存于磁盘。它是保存在一个ZIP文件中，然后取扩展名为.docx。将.docx 格式的文件后缀改为ZIP后解压, 可以看到解压出来的文件夹中有word这样一个文件夹，它包含了Word文档的大部分内容。而其中的document.xml 文件则包含了文档的主要文本内容。 编辑本段打开方法 关于低版本WORD2003打开docx的方法 1、下载安装最新版本的WPS 2007 可以打开docx 格式的文件。 2、直接安装office2007，最完善解决办法，缺点是安装费时与价格昂贵。
Word 2007文档中的图片提取的方法 大家都知道，Word文档中的图片是不能够复制粘贴的，只能将图片从文档中提取出来，常用的方法是将Word文档另存为网页格式的进行提取。但缺点是提取一张图片会生成一张原始图和一张缩略图（效果非常差），用户还得从这两张图片中挑选那张效果比较清晰的图片，非常繁琐。若图片多了，更是苦不堪言。 今天，笔者就带领大家认识另一种提取Word文档中图片的方法。前提是你的系统中安装了Office 2007或Office 2003中安装了兼容Office 2007的补丁程序。 步骤/方法 1.第一步：打开要提取图片的Word文档，单击“文件”→“另存为”，将 文件保存类型设为“Word 2007 文档（*.docx）”格式，文件名可自定义。 点击“确定”按钮生成一个*.docx格式的文件。 图1 将Word文档另存为.docx格式的文件 2.第二步：将生成的.docx格式的文件重命名为.zip格式的文件（更改文件 的扩展名即可）。之后会弹出“更改可能会导致文件不可用，确认是否更改”提示对话框，选择“是”。
图2 将文件重命名为.zip格式 图3 确定更改文件扩展名 注：操作系统默认是“隐藏文件的扩展名”的，所以用户必须在“工具”→“文件夹选项”→“查看”窗口中去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”前的对勾，将文件的扩展名设为可显示，否则无法更改文件的扩展名。
图4 将文件类型的扩展名改为可显示 3.第三步：将生成的zip格式的文件解压缩，然后再在文件的解压缩目录下 打开wordmedia文件夹，即可看到提取好的所有Word文档中的图片，而且是每张图片各一张，文件名也是按图片的先后顺序来命名。 图5 文件解压
【最新资料Word版可自由编辑！！】 文件资料标准化管理制度 1 目的
为进一步加强文件管理，规范文件流程，提高工作效率和办文效率，充分发挥文件上传下达的作用，确保公司政令畅通，特制定本制度。 2 适用范围 2.1 本制度适用于公司文件资料的管理. 2.2 本制度指的文件资料包括公文、管理制度、计划、外来文件和资料等。 3职责权限 3.1行政办负责以公司名义上报、下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、归档和销毁。 3.2 其它各部门负责以部门名义上报、下发的各类文件资料的管理，行政办负责文件资料审查、打印、校对工作。 3.4各部门的对外文件，经行政部文字格式的审核，上报主管副总经理审批。 4 术语定义 4.1 公文——指总公司在处理各种公务时使用的应用型文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 4.2 管理制度——指要求公司成员共同遵守，按一定程序工作、达到一定标准，并进行考核的文件。 4.3 计划——指总公司为完成一定时期内的工作任务，而事先做出安排的文件。 5 工作内容及程序 5.1 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准 型纸张。图样表格等不宜减小时，该页必须按以上尺寸折叠装订。 一般用型A 4 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，章就是一个章节，包括条和款，条是章的一个部分，款就是章或条的一个层次。 5.1.2.2 章用阿拉伯数字表示，第一章就用“1”表示，以下按顺序依次类推。“章”应左起空两格书写，右侧空一格写该章的标题，该标题一行书写不够，可另起一行，但这一行的第一个字与该标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。
Word2007文档保存为图片 时间:2010-05-18 05:39来源:Word Home 作者:Word Home 点击:989次 在Word2007中可以借助默认安装的Office 2007虚拟打印机（Microsoft Office Document Image Writer）将Word2007文档保存为TIFF或MDI格式的图片。TIFF（Tagged Image File Format，标记图像文件格式）是比较通用的图片格式，能被绝大多数图片处理软件支持，而MDI格式是Microsoft Office Document Image Writer专用的图片格式，能够支持MDI格式的图片处理软件则很少。 下面以将Word2007文档保存为TIFF格式图片为例，操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2007文档窗口，依次单击“Office按钮”→“打印”按钮，如图2008081410所示。 图2008081410 单击“打印”按钮 第2步，打开“打印”对话框，在打印机“名称”列表框中选中Microsoft Office Document Image Writer选项，并单击“属性”按钮，如图2008081411所示。
图2008081411 选中Microsoft Office Document Image Writer选项 第3步，在打开的“Microsoft Office Docum ent Image Writer属性”对话框中，选中“TIFF-黑白传真”单选框，并单击“确定”按钮，如图2008081412所示。 图2008081412 选中“TIFF-黑白传真”单选框 第4步，返回到Word2007“打印”对话框，单击“确定”按钮。在打开的“另存为”对话框中选择保存位置，并输入文件名。最后单击“保存”按钮，如图2008081413所示。
公司文件和资料标准化管理制度 1．目的 通过对公司文件资料的有效控制，确保工作现场使用唯一有效的文件资料，并形成统一规范的编写格式及处理程序。 2．适用范围 本制度适用于公司所有公务文书、文件和资料的管理。 3．术语和定义 3．1 公文：指公司在处理各种公务时使用的应用文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函（电报）、会议纪要。 3．2 制度（程序）：指要求公司成员共同遵守的，按一定程序办事的规程性文件。 3．3 办法：指公司针对某项工作依照其所需标准制定的考核奖惩性的文件。 3．4 标准：指公司对某项工作应达到的要求进行规范和约定的文件。 3．5 规章制度：公司各种制度、规定、办法的泛称。 3．6 记录：指公司对某项活动的各工作环节、结果进行记录，可供事后追溯该项活动完成质量的证据性文件，主要为表格形式。 4．职责权限 4．1 经理负责公司制度、办法、标准、计划、记录和以公司名义下发的公文的批准。 4．2 管理者代表负责制度、办法、标准、计划、记录的审核。 4．3 各单位负责本单位相关文件资料的编写、审核、打印、校对工作。 4．4 总经办负责以公司名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档，负责对各单位文件资料管理情况进行监督检查。 4．5 各单位负责以本单位名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档。 5．工作程序 5．1 文件资料的编写格式 5．1．1 文件资料的用纸标准：公司各类文件资料的正式编印一般用a4（210mm×297mm）型纸张。图纸表格等不宜减小时，该页应按以上纸型尺寸折叠装订。张贴的公文用纸大小，根据实际需要确定。 5．1．2 文件和资料章、条、款的编排规则： 5．1．2．1 根据文件内容的编排划分，“章”就是一个章节，包括条和款，“条”是章的一个部分，“款”是章或条的一个层次。章、条均用阿拉伯数字编号。 5．1．2．2 “章”应左起空两格书写，如第1章用“1”标注，右侧空一格写该章的标题，标题一行书写不够时，可另起一行，这一行的第一个字与标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5．1．2．3 “条”在“章”的编号右下加一个小圆点，再写该条在该章所处的顺序，如第4章第1条，用“4．1”表示，后空一格书写该条的标题。如果一章的各条根据需要再
文件资料标准化管理制度 1 目的 为进一步加强文件管理，规范文件流程，提高工作效率和办文效率，充分发挥文件上传下达的作用，确保公司政令畅通，特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于公司文件资料的管理. 本制度指的文件资料包括公文、管理制度、计划、外来文件和资料等。 3职责权限 行政办负责以公司名义上报、下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、归档和销毁。 其它各部门负责以部门名义上报、下发的各类文件资料的管理，行政办负责文件资料审查、打印、校对工作。 各部门的对外文件，经行政部文字格式的审核，上报主管副总经理审批。 4 术语定义 公文——指总公司在处理各种公务时使用的应用型文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 管理制度——指要求公司成员共同遵守，按一定程序工作、达到一定标准，并进行考核的文件。 计划——指总公司为完成一定时期内的工作任务，而事先做出安排的文件。 5 工作内容及程序 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准 型纸张。图样表格等不宜减小时，该页必须按以上尺寸折叠装订。 一般用型A 4 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，章就是一个章节，包括条和款，条是章的一个部分，款就是章或条的一个层次。 5.1.2.2 章用阿拉伯数字表示，第一章就用“1”表示，以下按顺序依次类推。“章”应左起空两格书写，右侧空一格写该章的标题，该标题一行书写不够，可另起一行，但这一行的第一个字与该标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5.1.2.3 “条”用阿拉伯数字表示，分开章的标题另起一行，先左起空两格，书写该条所处章的编号，后加一个小圆点再写该条在该章所处的顺序，如第“4”章第一条，就用“4.1”表示，右侧空一格书写该条的标题内容。一章的各条根据需要再分为若干下一层次的小条，其编号表示方法同上，如第4章第2条，再分3小条，则分另表示为“4.2.1”、“4.2.2”、“4.2.3”，如果“4.2.1”再分为2个小条，则分别表示为“1.2”;条一般只划到第三层次，即只以4位数字表示为限，下一层次的内容用“款”的形式进行叙述。一章的各条和下一层次再分的条有无标题，原则上应一致，
Word2007文档中嵌入Excel“活”表格2009-11-02 14:02作者：贾培武出处：电脑报责任编辑：杨玲 由于Word表格的计算功能不够强，所以有不少用户都是先用Excel处理表格，然后再复制到Word文档之中。这样做的麻烦之处在于，如果表格有变化，就又得重复用Excel编辑，然后复制到Word文档中的过程。而且，如果上次编辑的Excel表格被删除了，就更加恼人。该怎么办呢？以下我们以Word2007 为例介绍将Excel“活”表格插入到Word文档中的两种方法。 方法一、从Excel文件插入嵌入对象或链接对象 如果你已经用Excel编辑好了表格，那么请按下述步骤将其插入到Word文档中： 1.同时打开Word文档和要从中创建链接对象或嵌入对象的数据所在的Excel工作表。 2.切换到Excel，然后选择所需的整个工作表、单元格区域或图表。 3.按“Ctrl+C”组合键。 4.切换到Word文档，然后单击要显示信息的位置。 5.在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中，单击“粘贴”下的箭头，然后单击“选择性粘贴”(如图1)。 6.在“形式”列表中，选择“Microsoft Office Excel工作表对象”。 7.如果希望插入嵌入的对象，请单击“粘贴”(如图2);如果插入链接对象，请单击“粘贴链接”。
8.单击“确定”按钮。 方法二、在Word文档内创建新Excel工作表 如果尚未将需要的表格用Excel编辑好，那么可以在Word文档内创建新工作表，具体操作如下： 1.在Word文档中要创建工作表的位置放置插入点。 2.在“插入”选项卡上的“表格”组中，单击“表格”，然后单击“Excel电子表格”(如图3)。 3.将Excel工作表作为嵌入对象插入到文档中，你就可以在工作表中填入所需的信息了。
Word2007 文档使用教程 1：新建Word文档： 启动Word 2007 程序后将自动新建一个名为“文档1”的Word 文档，下面将介绍新建Word文档的方法。 在windows系统桌面上单击鼠标右键，选择[新建]——选择[Microsoft word] ，桌面自动创建一个名为“文档1”的Word 文档。通过以上操作即可启动Word2007程序并创建Word文档。 2：在Word2007中根据现有内容新建Word文档 在Word2007中，用户不仅可以使用Word文档模板新建Word文档，还可以根据当前打开的Word文档新建Word文档，操作步骤如下所述：第1步，打开Word2007文档窗口，依次单击Office按钮→“新建”按钮，如图所示。 单击“新建”按钮 第2步，打开“新建文档”对话框，在左窗格中单击“根据现有内容创建”按钮，如图所示。 单击“根据现有内容创建”按钮 第3步，在打开的“根据现有文档新建”对话框中选择新建文档的保存位置，并输入文件名称，然后单击“新建”按钮即可，如图所示。
“根据现有文档新建”对话框 多学一招： 使用快捷键也可以创建Word文档： 在键盘上按下按钮〈Ctrl〉+〈N〉可快速创建一个新的空白Word 文档 3：保存Word文档 第一步：创建Word 2007后，在Word文档标题栏左侧单击[Office]按钮，在弹出的文件菜单中选择[保存]菜单项。 第二步：弹出[另存为]对话框，选择准备保存的位置，在[文件名]文本框中输入准备保存的名称“XXX”，单击[保存]按钮，即可保存名为“XXX”的Word文档在指定位置。 多学一招： 使用快捷键也可快速保存文档： 在键盘上按下组合键[Ctrl]+[S]也可以弹出[另存为]对话框。
文件资料标准化管理制度 1目的 为进一步加强文件管理，规范文件流程，提高工作效率和办文效率，充分发挥文件上传下达的作用，确保公司政令畅通，特制定本制度。 2适用范围 2.1 本制度适用于公司文件资料的管理. 2.2 本制度指的文件资料包括公文、管理制度、计划、外来文件和资料等。 3职责权限 3.1行政办负责以公司名义上报、下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、归档和销毁。 3.2 其它各部门负责以部门名义上报、下发的各类文件资料的管理，行政办负责文件资料审查、打印、校对工作。
3.4各部门的对外文件，经行政部文字格式的审核，上报主管副总经理审批。 4术语定义 4.1 公文--指总公司在处理各种公务时使用的应用型文书，包括:决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 4.2 管理制度--指要求公司成员共同遵守，按一定程序工作、达到一定标准，并进行考核的文件。 4.3 计划--指总公司为完成一定时期内的工作任务，而事先做出安排的文件。 5工作内容及程序 5.1 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准
型纸张。图样表格等不宜减小时，该页必须按以上尺寸折叠装订。 一般用型A4 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，章就是一个章节，包括条和款，条是章的一个部分，款就是章或条的一个层次。 5.1.2.2 章用阿拉伯数字表示，第一章就用“1”表示，以下按顺序依次类推。“章”应左起空两格书写，右侧空一格写该章的标题，该标题一行书写不够，可另起一行，但这一行的第一个字与该标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5.1.2.3 “条”用阿拉伯数字表示，分开章的标题另起一行，先左起空两格，书写该条所处章的编号，后加一个小圆点再写该条在该章所处的顺序，如第“4”章第一条，就用“4.1”表示，右侧空一格书写该条的标题内容。一章的各条根据需要再分为若干下一层次的小条，其编号表示方法同上，如第4章第2条，再分3小条，则分另表示为“4.2.1”、
杨晓开 永发中心学校永丰小学 Lesson Plan Title :colors Unit1:colors 一.Teaching Objective 1:konwledge and skill Let students master these new words:red .blue.yellow.green and so on. ②．Let them can use these setences properly in the daily life: －What color is it? －it.s red…. 2：Process and Approach ①．Teaching new words and Let students to read the book. ②．Divide the class into several groups ,make them practice the sentence more and strength the group study. 3.Emotion. Attitude and Value ①.Let students can enjoy learning English and like English class. ②.Cultivate students learning to ask others “What color is it?” 二．Teaching Important and Difficulty 1. Let students master the new words :color red blue green…
Word 2007文档使用教程 1：新建Word文档： 启动Word 2007 程序后将自动新建一个名为“文档1”的Word 文档，下面将介绍新建Word文档的方法。 在windows系统桌面上单击鼠标右键，选择[新建]——选择[Microsoft word] ，桌面自动创建一个名为“文档1”的Word 文档。通过以上操作即可启动Word2007程序并创建Word文档。 2：在Word2007中根据现有内容新建Word文档 在Word2007中，用户不仅可以使用Word文档模板新建Word文档，还可以根据当前打开的Word文档新建Word文档，操作步骤如下所述：第1步，打开Word2007文档窗口，依次单击Office按钮→“新建”按钮，如图所示。
单击“新建”按钮 第2步，打开“新建文档”对话框，在左窗格中单击“根据现有内容创建”按钮，如图所示。
单击“根据现有内容创建”按钮 第3步，在打开的“根据现有文档新建”对话框中选择新建文档的保存位置，并输入文件名称，然后单击“新建”按钮即可，如图所示。 “根据现有文档新建”对话框
3：保存Word文档 第一步：创建Word 2007后，在Word文档标题栏左侧单击[Office]按钮，在弹出的文件菜单中选择[保存]菜单项。 第二步：弹出[另存为]对话框，选择准备保存的位置，在[文件名]文本框中输入准备保存的名称“XXX”，单击[保存]按钮，即可保存名为“XXX”的Word文档在指定位置。 4：输入文本： 将光标定位在文档编辑区中，在文档编辑区中输入文本信息即可。5：选择文本：
选择文本是对文本进行操作的前提，选择文本分为单选，多选和选中整篇文本等。 具体操作：将光标定位在想要选择文本的前方，单击并拖动鼠标至目标位置。通过以上操作即可选择文本。 6：设置字符格式 设置字体：选择[开始]选项卡，在[字体]组合中单击[字体]下拉列表框右侧的下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择准备应用的字体，如“华文行楷”。 设置字号：选择[开始]选项卡，在[字体] 右键的下箭头，在弹出的下拉菜单中选择准备应用的字号，如“二号”。 设置字符格式：在[字体] 需要使用字符边框，字符底纹，突出显示，字体颜色等。 对于已输入的文本，改变字符格式只需选择相应的文本之后，重复上述步骤。 7：设置段落格式： 第一步：选中准备设置的段落格式的文本，选择[开始]选项卡，在[段落]组中单击[启动器]按钮。
用 WORD2007 进行图书排版 目录 1 为Word 2007文档添加封面 (2) 2 Word2007为不同章节分别设置页眉 (6) 3 Word 2007中编辑公式的实例 (14)
1为Word 2007文档添加封面 Word 2007 让我们可以很轻松地对文档的外观进行自定义，各种预定义的样式足以帮助我们创建一个专业级外观的文档。同时，Word 2007 的实时预览功能可以让我们尝试各 Word 2007 中最能让人一见钟情的功能之一就是它的封面功能。在Word 2007 中包含了许多预先定制的封面，我们只要通过点击几次鼠标几个使用它们。 当然，我们的操作并不只限于使用Word 内置的模版。我们可以对预置的设计进行各种个性化的改造，你也可以把自己的设计保存成模板。下面，我们就来认识一下Word 20 07 的封面功能。 为文档插入封面 要为文档插入一个封面，可以通过以下的几个步骤轻松地做到： 1.在Word 2007 中点击Ribbon 的“插入”。切换到插入页后我们可以看到几个分类，相比传统的Word 菜单，如今的Ribbon 在分类上更加直观，我们可以非常清晰明了地看到插入项中的各种功能，并且方便地进行选择。但是，对于这些新的东西，我们需要一段时间去熟悉。 2、在“页”选项中点击“封面”。在默认的封面集里我们可以看到各种风格的模版，选择自己喜欢的就可在当前文档前插入封面，并可以对封面内容进行编辑。
图1 也许你会觉得Word 2007 的封面如此简单，与过去的版本没有什么差别，这你就错了，不要小瞧了Word 2007 强大的个性化封面功能。当我们对封面进行编辑时，Word 2 007 中会出现一个新的Ribbon 项“格式”，它可以让我们对封面的风格外观进行更多的个性化改动。 比如，我们插入了一个名位“现代型”的风格清新简单的封面，但是对于封面图案的整体颜色并不满意，那么我们就可以选取封面上的元素，并在新出现的“格式”Ribbon 中设定新的颜色。在“形状样式”项中，Word 2007 为我们预置了多种颜色方案，从单种色彩到渐变色彩都具备，选择非常多，并且色彩表现也很不错。对于封面中的每一个元素或者每一个区域都可以进行类似的色彩上的自定义，
单选题 正确 1.Word2007默认的文件扩展名为：_____________ 1. A .doc 2. B .docx 3. C .xls 4. D .ppt 正确 2.Word2007中插入总页码的域公式是：____________ 1. A =NumPages 2. B =Page 3. C =TC 4. D =Next 正确 3.在Word2007中，对于用户的错误操作：_________ 1. A 只能撤消最后一次对文档的操作 2. B 可以撤消用户的多次操作 3. C 不能撤消 4. D 可以撤消所有的错误操作 正确 4.在Word2007中，若要将一些文本内容设置为黑体字，则首先应该（）。 1. A 单击B按钮 2. B 单击带下划线的U按钮 3. C 选定文本内容
4. D 单击A按钮 正确 5.在Word2007中，如果已存在一个名为nol.docx的文件，要想将它换名为NEW.docx，可以选择（）命令。 1. A 另存为 2. B 保存 3. C 全部保存 4. D 新建 正确 6.在Word2007中，要使文档的标题位于页面居中位置，应使标题（）。 1. A 两端对齐 2. B 居中对齐 3. C 分散对齐 4. D 右对齐 正确 7.下列关于Word2007文档窗口的说法中，正确的是（）。 1. A 只能打开一个文档窗口 2. B 可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口 3. C 可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口 4. D 可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档窗口 正确 8.在退出Word2007时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是（）。 1. A 不予理会，照样退出 2. B 自动保存文档 3. C 会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存与否
用Word2003打开Word2007文档的方法及教程 Word2003发布的较早，大家习以为常用的人很多，word2007也有许多人在用，经常发生两者不能相互打开使用的情况，非常急人，有人甚至作废了文件，请看下面2个方法，就会解决该问题。 1.到微软网站下载以下工具： https://www.doczj.com/doc/0211756444.html,/download/6/9/E/69EA942D-4636-4350-A526-0BFD9771A12A/O20 07Cnv.exe 安装之后，在word2003中就可以用文件－打开，文件类型选择word 2007 document (*.docx)，然后选择自己得文件就可以。这个软件微软刚发布，暂时只有英文版，但是一样可以打开中文文档。安装后，excel2003也可以打开excel2007的工作簿 2.为了使Word2007文档能够在Word2003中打开和编辑，用户可以在安装Word2003的电脑中下载并安装Microsoft Office Word、Excel和Powerpoint2007文件格式兼容包.... 如果您使用 Office XP、Office 2003 或 Office 2002 程序，且需要打开并保存 Microsoft Office 2007 格式的文档，则必须安装 Office 兼容包。此外，可能还需安装 Office 程序的其他更新（如果尚未安装）。 注意：在未安装兼容包和更新的情况下，如果尝试通过使用 Office 程序的早期版本来使用Microsoft Office 2007 文档，则您可能会遇到问题和错误，有关这类问题和错误的示例，请参阅“更多信息”部分。 下载并安装兼容包 要在 Office XP、Office 2003 和 Office 2000 中使用 Microsoft Office 2007 文档，则必须安装 Microsoft Office 兼容包。要查看更多信息并下载 Office 兼容包，请访问下面的 Microsoft 网站： https://www.doczj.com/doc/0211756444.html,/downloads/details.aspx?displaylang=zh-cn&FamilyID=941b3470-3 ae9-4aee-8f43-c6bb74cd1466 (https://www.doczj.com/doc/0211756444.html,/downloads/details.aspx?displaylang=zh-cn&FamilyID=941b3470-3ae9-4aee-8f43-c6bb74cd1466) 成功安装兼容包之后，请继续下一部分，以便安装计算机可能需要的任何其他 Office 程序更新。如果您收到错误，或兼容包未完成安装，请参阅“与支持部门联系”部分。 下载并安装早期版本的 Office 程序的更新 如果使用 Office XP、Office 2003 或 Office 2002 程序，则可能必须安装更新才能使用Microsoft Office 2007 程序。如果尚未安装，请安装适当的更新。 要检查是否已安装这些更新，请执行以下步骤：
在Word2007文档中新建模板 Word2007允许用户创建自定义的Word模板，以适合实际工作需要。用户可以将自定义的Word 模板保存在“我的模板”文件夹中，以便随时使用。在Windows XP系统中，“我的模板”文件夹目录为C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Templates，而在Windows Vista系统中，“我的模板”文件夹目录为 Users\Administrator\AppData\Roaming\Microsoft\Templates。要想找到上述文件夹，必须在当前系统中允许显示隐藏文件和文件夹。 以Windows XP系统为例，在Word2007文档中新建模板的步骤如下所述： 第1步，打开Word2007文档窗口，在当前文档中设计自定义模板所需要的元素，例如文本、图片、样式等。 第2步，完成模板的设计后，在“快速访问工具栏”单击“保存”按钮。打开“另存为”对话框，选择“保存位置”为C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Templates文件夹，然后单击“保存类型”下拉三角按钮，并在下拉列表中选择“Word模板”选项。在“文件名”编辑框中输入模板名称，并单击“保存”按钮即可，如图2008122204所示。 图2008122204 选择“Word模板”选项 第3步，依次单击Office按钮→“新建”按钮，在打开的“新建文档”对话框中选择“我的模板”选项，如图2008122205所示。
1、固定最近打开的文档 我们知道，Word提供了“最近使用的文档”列表，这样就可以非常方便的打开最近曾访问过的文档，但假如打开过的文档太多，恐怕就会不太容易找到以前常用的文档，这一现象无论是在Word 2007或是Word 2003都是存在的。 不过，我们现在可以将常用的Word文档固定在“最近使用的文档”列表中，方法是单击Office图标，单击需要固定的文档文件名称后面的图钉按钮就可以了，以后即使打开的文档数量超过了默认的限制，这个文档也会继续固定在“最近使用的文档”列表中，只不过它的位置可能会被自动转移至最底端而已。需要指出的是，显示“最近使用的文档”数量可以在“Word选项”→“高级”的“显示”小节中重新进行设置，当然建议还是请根据显示器大小的大小进行调整为好。 2、一次性更新文档中的域 在以前的版本中，我们需要逐个执行“更新域”的命令才能完成文档中多个域的更新工作，而在Word 2007中则变得相当简单。现在，我们可以一次性完成文档中的域更新，方法是首先切换到“开始”选项卡，然后在“编辑”功能组中选择“全选”，然后在文本编辑区域中单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“更新域”就可以了。 3、快速设置段落缩进 大多数文档都会要求段落首行缩进2个字符，如果文档的页码不多，那么手工设置就可以了，但如果是一篇页码数很多的文档，手工设置显然不是什么好办法。其实，我们可以通过修改正文样式来实现这样的要求，首先请打开“段落”对话框，切换到“缩进和间距”选项，在“特殊格式”的下拉列表框中选择“首4、找回以前的命令 毕竟是全新的界面和操作方式，很多朋友对于Word 2007还是有些不太适应。其实，我们可以通过帮助了解一下以前版本的菜单和工具栏命令在新软件中的位置，按下“F1”键打开帮助，选择“新增内容”，再选择“参考：Word 2003命令在Word 2007中的位置”，在“常用命令的新位置”中，单击“Word功能区映射工作薄”，该工作薄第一个选项卡“介绍”主要是提供了关于自定义、查找和打印数据的提示，在这里我们可以找到Word 2003的菜单和工具栏的相关命令在Word 2007中的对应位置，这下使用起来就心中有数了吧？ 5、利用全新的实时预览功能试用标题样式 在先前版本的Word中，如果不确定要为标题指定何种样式的字体，经常需要反复地应用多种样式来查看效果，一个不满意再撤销重换下一个样式。但在Word 2007中，全新的实时预览功能可以让用户在应用某个样式之前轻松而快速地查看其应用后的效果，只需鼠标指向某个样式即可立即查看，省事又省时，极大地方便了用户。操作方法如下： 1.将光标定位在标题文本中的任意位置 2.在默认显示于最前端的“开始”选项卡中，找到“样式”组，然后在其中单击“样式库”右下方的【其他】按钮。 3.在打开的“样式库”中，只需在给出的各种样式之间轻松滑动鼠标，标题文本就会自动呈现出当前样式应用后的视觉效果。 6、即时翻译文档中的英文单词 具有屏幕取词功能的翻译软件可以帮助大家在阅读英文文档时流畅自如，但如果你在使用Office的过程中还要去安装其他第三方翻译软件，那你对自己手