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五年级语文下册第3、4单元训练卷答案

五年级语文下册第3、4单元训练卷答案
五年级语文下册第3、4单元训练卷答案

2011—2012学年度第二学期第三、四单元测试

五年级语文

班别:学号:姓名:成绩:

题号一二三四五六总分等级得分

(此卷共4页,九大题。全卷满分100分,用时90分钟)一.我能把字写漂亮。(3分)

二.听写句子。(3分)

三.字词(25分)

1.看拼音写汉字。(8分)

ǎi xiǎo qiúfàn miàn bùɡǎi sè

( ) ( ) ( )

ɡānɡqiánɡnínɡxiào xuězhōnɡsònɡtàn

( ) ( ) ( )

一.给下面的字组词。(8分)

梁()唇()犯()秋()

粱()辱()范()瞅()

既()谎()赔()密()

即()慌()陪()蜜()

3.填字组词。(9分)

雪中送()深情()谊喜出()外

热气()()()不转晴夜色()漫

无边无()三长两()()()一息

四、查字典。(7分)

“张”字在字典中有以下几种解释:

①使合拢的东西分开②陈设;布置③扩大;夸张④看;望

⑤商店开业⑥量词⑦姓

下面的“张”字分别是什么意思?把序号填在括号里。

1、张.小红撅着嘴,很不高兴地走了。()

2、上课的时候要注意听讲,别老东张.西望的。()

3、那个老渔夫手里拿着一张.破渔网。()

4、街对面有一家新商店,今天开张.营业。()

五、把下列句子补充完整。(8分)

①地满红花红满地,____________。

②一夜五更,半夜二更有半。______,_______。

③______,________,风风雨雨,年年暮暮朝朝。

④______________,父不在,乃呼儿出。

六、口语交际。(3分)

爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听,遇到这样的情况,你打算怎样进行劝说会更有效。请把它写下来。

2.阅读题。(21分)

(一)课内阅读

楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’才从狗洞进去,我在这等会。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。

1.用一句简单的话概括这段话的内容:______________________。(2分)

2.楚王抓住晏子_______这个弱点,利用________来污辱晏子,晏子以___________________来反击楚王。(3分)

3.晏子反击楚王有没有效果,你是从哪里看出来的?划出相应的句子。(用“”划)(1分)

4.“楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。”从“只好”你读出了什么?

“我”读出了①______________________②___________________。(4分)

5.读了这段话,你认为晏子是个()的人。作者主要是通过()来刻画晏子这个人物形象的。(2分)

(二)课外阅读:(1)请种一株树

请种一株树,为你自己,也为别人。

不管你种下的是什么,是松树,是柳树,是翠竹还是樱桃、丁香。假如我们每个人都留下一片绿叶、一丛花香、一树硕果、一片绿荫,我们都把心中的爱献上,把美好希望种上,那么人们便可以躺在它的树荫里,静静地乘凉,休息,便可能摘下许多艳丽而多汁的果子,便可以让我们的生活盈盈春意,洋溢着阵阵芳香。

请你种一株树,把五彩的云霞种上,把我们对自己,对别人的真诚和爱献上,那么我们就会有一个美好的明天,我们的世界将变得格外灿烂迷人,五彩缤纷而又充满亲切可爱。

种上你的树,流淌你的汗水,付出你的劳动,留下你的一片心意。不管人们是否能够

把你想起,只要树是你种的,花和果是你培育的,你便可以欣慰,可以自豪,可以永远觉得是一种幸福,因为你为自己,也为别人留下美好。

请种一株树。

1.在文中找出合适的词填空。(4分)

一()花香一()绿叶一()绿荫一()硕果一()幸福()的云霞()的生活()的果子 2.每个人都种下一棵树,会给我们带来什么好处?请用原句回答。(2分)

______________________________。

3.每个人都种下一棵树,会给世界带来什么变化?请用原文语句回答。(2分)

______________________________。

4.请你爱护花草,植树造林为主题,拟写一份水温馨的公益广告词。(提示:体现趣味性、情感性)(1分)

_________________________________。

3.作文:(30分)

在我们的身边,许多人以他们独特的人格魅力、高尚的道德风范感动着我们。生活中,你曾经看到、听到或亲身经历过的事情中,哪件事深深地触动过你的心灵,令自己特别感动,难以忘记?请你把它写下来,题目自定,要求叙述清楚具体,表达真情实感。

4.聪明题(连一连,再写上4个与“看”有关的词语)。(10分)

略略一看叫窥视

亲眼看到叫注视

偷偷地看叫目击

注意地看叫浏览

2011—2012学年度第二学期第三、四单元测试

五年级语文

班别:学号:姓名:成绩:

题号一二三四五六总分等级得分

(此卷共4页,九大题。全卷满分100分,用时90分钟)二.我能把字写漂亮。(3分)

三.听写句子。(3分)

列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

四.字词(25分)

1.看拼音写汉字。(8分)

ǎi xiǎo qiúfàn miàn bùɡǎi sè

( 矮小) ( 囚犯) ( 面不改色)

ɡānɡqiánɡnínɡxiào xuězhōnɡsònɡtàn

( 刚强) ( 狞笑) ( 雪中送炭)

5.给下面的字组词。(8分)

梁(桥梁)唇(嘴唇)犯(囚犯)秋(秋天)

粱(高粱)辱(侮辱)范(规范)瞅(瞅见)

既(既然)谎(谎话)赔(赔偿)密(秘密)

即(即使)慌(慌张)陪(陪伴)蜜(蜜蜂)

3.填字组词。(9分)

雪中送(炭)深情(厚)谊喜出(望)外

热气(腾)(腾)(目)不转晴夜色(弥)漫

无边无(际)三长两(短)(奄)(奄)一息

四、查字典。(7分)

“张”字在字典中有以下几种解释:

①使合拢的东西分开②陈设;布置③扩大;夸张④看;望

⑤商店开业⑥量词⑦姓

下面的“张”字分别是什么意思?把序号填在括号里。

1、张小红撅着嘴,很不高兴地走了。(⑦)

2、上课的时候要注意听讲,别老东张西望的。(④)

3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。(⑥)

4、街对面有一家新商店,今天开张营业。(⑤)

五、把下列句子补充完整。(8分)

①地满红花红满地,天连碧水碧连天。

②一夜五更,半夜二更有半。三秋九月,中秋八月之中。

③翠翠红红,处处莺莺燕燕,风风雨雨,年年暮暮朝朝。

④_孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

七、口语交际。(3分)

爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听,遇到这样的情况,你打算怎样进行劝说会更有效。请把它写下来。

爸爸你不要吸烟了,烟里有一个叫尼古丁的东西,是一种有毒物质。据医学解剖显示,凡吸烟者的肺都是黑紫色的,不吸烟的是淡红色的,可见吸烟对肺和气管有损害。爸爸,为了您爱的人和爱你的人,把烟戒掉好吗?

七、阅读题。(21分)

(一)课内阅读

楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问:‘狗国’才从狗洞进去,我在这等会。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。

1.用一句简单的话概括这段话的内容:晏子以彼之道还施彼身,智胜楚王。(2分)

2.楚王抓住晏子身材矮小这个弱点,利用关城门,挖五尺来高的洞让晏子来钻来污辱晏子,晏子以只有访问‘狗国’才从狗洞进去来反击楚王。(3分)

3.晏子反击楚王有没有效果,你是从哪里看出来的?划出相应的句子。(用“”划)(1分)

4.“楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。”从“只好”你读出了什么?

“我”读出了①没有办法。②晏子很聪明利用能言善辩,善于言辞打败了楚王。(4分)

5.读了这段话,你认为晏子是个(聪明、机智、勇敢)的人。作者主要是通过(语言)来刻画晏子这个人物形象的。(2分)

(二)课外阅读:(1)请种一株树

请种一株树,为你自己,也为别人。

不管你种下的是什么,是松树,是柳树,是翠竹还是樱桃、丁香。假如我们每个人都留下一片绿叶、一丛花香、一树硕果、一片绿荫,我们都把心中的爱献上,把美好希望种上,那么人们便可以躺在它的树荫里,静静地乘凉,休息,便可能摘下许多艳丽而多汁的果子,便可以让我们的生活盈盈春意,洋溢着阵阵芳香。

请你种一株树,把五彩的云霞种上,把我们对自己,对别人的真诚和爱献上,那么我们就会有一个美好的明天,我们的世界将变得格外灿烂迷人,五彩缤纷而又充满亲切可爱。

种上你的树,流淌你的汗水,付出你的劳动,留下你的一片心意。不管人们是否能够把你想起,只要树是你种的,花和果是你培育的,你便可以欣慰,可以自豪,可以永远觉

得是一种幸福,因为你为自己,也为别人留下美好。

请种一株树。

1.在文中找出合适的词填空。(4分)

一(丛)花香一(片)绿叶一(片)绿荫一(树)硕果一(种)幸福(五彩)的云霞(我们)的生活(多汁)的果子

2.每个人都种下一棵树,会给我们带来什么好处?请用原句回答。(2分)我们就会有一个美好的明天,我们的世界将变得格外灿烂迷人,五彩缤纷而又充满亲切可爱。

3.每个人都种下一棵树,会给世界带来什么变化?请用原文语句回答。(2分)我们的世界将变得格外灿烂迷人,五彩缤纷而又充满亲切可爱。

4.请你爱护花草,植树造林为主题,拟写一份温馨的公益广告词。(提示:体现趣味性、情感性)(1分)

除了你的记忆,什么都别带走;除了你的笑脸,什么都别留下。

请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

您热爱生活吗?请爱护花草树木吧!

八、作文:(30分)

在我们的身边,许多人以他们独特的人格魅力、高尚的道德风范感动着我们。生活中,你曾经看到、听到或亲身经历过的事情中,哪件事深深地触动过你的心灵,令自己特别感动,难以忘记?请你把它写下来,题目自定,要求叙述清楚具体,表达真情实感。

九、聪明题(连一连,再写上4个与“看”有关的词语)。(10分)

略略一看叫窥视亲眼看到叫注视偷偷地看叫目击注意地看叫浏览眺望

打量

瞻仰俯视

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案

五年级语文下册短文阅读专项突破训练及答案 一、课内阅读。 父亲说,“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像 桃、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上,使人一见就生爱慕之心,你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都是说,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 1.父亲把花生与________、________、________相比,说明花生没有 ________,却________。 2.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。 3.“我”在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是________和 ________。 4.“我”由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择两种事物简单写一写。 _____________________________________________________________________ 二、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这 么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻 ..又将头俯在缝纫机上 ..又弯曲了背,立刻 ..又坐了下去,立刻

四年级下册语文第三课练习

3 记金华的双龙洞 [学习目标] 浙江省金华的双龙洞有“黄龙吐水”“天马行空”等四十多处奇特的景观。叶圣陶笔下的双龙洞是如此神奇,让我们在感受溶洞的奇观时,进一步体会游记的表达特点,学习按游览顺序记叙的方法。在有感情朗读的基础上,能背诵自己喜欢的段落,积累语言。 [尝试运用] 一、填上“jiàn”的同音字。 水花四()亲密无()()步如飞眼()为实 开弓放()()设祖国身体()康刻舟求() 二、比一比组词。 铜()簇()蜿()稍()据() 桐()族()碗()梢()锯() 三、给“进”字选择恰当的解释,只写序号。 进: A.向前移动; B.从外面到里面; C.收购; D.平房,院落的前后次序。 (1)十来进.房子()(2)走进.大会堂() (3)艰难推进.()(4)进.一批蔬菜() [巩固运用] 一、读了课文,我会填。 《记金华的双龙洞》的作者是。作者游览的地点是,时间是,游览的顺序依次是→→→。 二、品读句子,做习题。 1.粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 (1)“或浓或淡”中的“或”的意思是() A.或者 B.有的 C.有时 (2)这句话是从什么角度来描写景物的?() A.形状 B.声音 C.颜色 2.一路迎着溪流。随着山势,溪流时而 ..急,溪声也时时变换 ..缓,时而 ..窄,时而 ..宽,时而 调子。 (1)一个“”字,点明作者是逆流而上。 (2)找出句子中的两组反义词。 ()----()()----() (3)从带点的词语中体会到: (4)第二句话从声音的角度描写景物,运用的修辞手法是() A.比喻 B.拟人 C.夸张。 (5)用带点的词语仿写排比句。

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析

人教五年级语文课外阅读专项专题训练专项训练带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1.阅读下面的通讯,回答问题。 __________________ (某广播电台1947年广播)在山西文水县,一个叫云周西村的村子里,1月12日,有一个15岁的女共产党员刘胡兰,被阎锡山的军队杀害了。 在当众审讯的时候,阎军官问她:“你是共产党员吗?”她说:“是。”阎军官又问她:“你为什么要参加共产党?”她说:“因为共产党为穷人办事。”阎军官又问:“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗?你小小的年纪就不怕死?”她答:“怕死就不当共产党员了!”这时候,士兵抬出了铡刀,在她面前铡死了6个人,又问她:“你怕不怕?自白不自白?”刘胡兰坚决地回答:“我死也不屈服,决不投降!”她大声喝问:“我咋个死法?”阎军官指着6位身首分离者说:“一个样!”说完,又要伤害其他村民。刘胡兰见状厉声喝道:“我一个人死好了,不能叫众人死!”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。 全村的父老,都记下了这个血海深仇。他们决定立一块碑,来永远纪念这位人民的好女儿。 (1)这是一篇通讯。通讯通常包括六个要素:人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素? A.通讯中的________:________。 B.通讯中的________:________。 C.通讯中的________:________。 D.通讯中的________:________。 (2)这篇通讯的第2自然段全是对话实录,而且很少用带感情色彩的词语。这正符合新闻( )的特点。 A.真实性 B.时效性 C.准确性 (3)这篇通讯采用________方式,开头概括事件的结果,然后叙述过程。 (4)这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质? (5)给这篇通讯拟一个恰当的标题,写在横线上。 解析:(1)地点;云周西村;时间;1月12日;人物;刘胡兰;事件;刘胡兰被阎锡山的军队杀害了 (2)A (3)倒叙 (4)表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。 (5)刘胡兰慷慨就义(合理即可) 【解析】【分析】(1)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(3)开头概括事件的结果,然后叙述过程,是倒叙。

部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。 碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得像的地洞里似的。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是的慰藉。 从那小小的玻璃,你会看见雨滴在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。 晚上,当你被逼着上床去"休息"的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从被子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你的慰藉! 你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽而神奇的夜的世界

的一切,立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了,若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件! 发明这"天窗"的大人们,是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更广阔,更复杂,更实在! 我会写: 慰:慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰 藉:慰藉枕藉蕴藉 锐:锐利敏锐尖锐养精蓄锐 滩:河滩滩地浅滩滩头 帐:帐子蚊帐帐篷营帐 烁:闪烁烁烁震古烁今 蝙:蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪 蝠:蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争 霸:霸气霸占霸权霸王横行霸道 鹰:雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空 形近字: 藉(慰藉)籍(书籍)

【人教部编版】五年级下册语文教案-开学第一课

2020年春统编版语文五年级下册 开学第一课 【教学要求】 1.和同学分享寒假里的喜、怒、哀、乐及新发现、新收获。 2.交流展览寒假作业,对寒假工作做个总结。 3.了解高年级语文课本的结构,每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。 4.对本学期的语文成绩拟定目标,制订计划,并交流怎样落实。 【教学重难点】 1.了解本学期语文课本的特色,明确学习方向。 2.端正自己的学习态度。 【教学过程】 一、谈话导入,轻松入课。 1.师谈话:愉快的寒假结束了,恭喜同学们长大了,现在老师就送给同学们一首歌曲《童年在长大》,同学们要认真听,听后谈感受哟! 2.(课件出示)我长大了,并配背景音乐《童年在长大》。 3.师:听后你们有什么感受呢?能结合自己的实际谈谈自己的感受吗?(引导学生谈出又长大一岁,应该承担更多的东西) 二、重温寒假,其乐融融。 1.师:这个春节,大家一定过得很开心吧,你能将你最想说的话给同学们分享一下吗?可以是自己亲身经历的,也可以是自己看到的或听到的,大家一定要畅所欲言呀! 2.小组内交流。 3.全班交流。 三、作业展览,取长补短。 1.大显身手。 从同学们的交流中,老师感受到你们的寒假过得愉快而有意义,现在,又到了我们大显身手的时候了,把最能代表你寒假成长的、你认为最有创新和意义的作业摆到桌子上,我们来个作业秀大比拼。 2.互动交流。

每位同学现在请携带自己的笔、本,走出自己的座位,去欣赏参观其他同学的作业,对于有深刻印象和感受的,随即记录下来。 3.学生参观。 4.全班交流。 (1)指名谈谈自己认为最出色的作业,并说出出色在哪里。 ①优秀对联的集锦。 ②优秀书法的心得。 ③出色的手工制作。 …… (2)优秀学生谈自己的经验。 (3)以不点名的形式给没有完成作业的同学提个醒儿:不能一放假就忘记自己学生的身份。 5.教师小结:凡是被选作“黑马”的同学,一定是怀揣着伟大的理想,目标明确,为了实现自己的目标能一步一个脚印地走下去的人。 四、语文课本,新的朋友。 1.给语文课本这个“新朋友”起个亲切的名字。 同学们,请拿起你的语文书,轻轻地摸摸,仔细地闻闻,谈谈自己的感觉。你能给这位“新朋友”起个好听的名字吗? 2.浏览目录,了解书的基本内容。 (1)请你数一数本册书共有几个单元,每个单元的主题是什么,每个单元有几篇课文。 (2)教师介绍本册书的构成。(课件出示) 第一组“永远的童年”。 第二组“中国古典名著之旅”。 第三组“遨游汉字王国”。 第四组“他们让我感动”。 第五组“作家笔下的人”。 第六组“思维的火花”。 第七组“异域风情”。 第八组“语言的艺术”。

新课标人教版五年级语文下册第三单

新课标人教版五年级语文下册第三单元测验题 五年级语文第三单元测验题 班级: _______ 姓名: ______ 座号: _____ 得分: _______ 第一部分:基础知识积 累与运用(40 分) 一.我会正确读下面拼音,能把词语写正确。 ti a n j i ng m o sh e ng l a zh u q i n ji a g xi a hu ()()()()()二?我能用汉标出句中的错别字,改正后依次写进括号里。( 4分)1.月亮越升越高,穿过一搂一搂轻沙似的微云。()()2.猴子摘下孩子的 帽子带再自己的头上。()()三.我能将以下的四字词语补充完整,然后依要求找词语,(4 分+2 分)()不可挡井然有()惊()失措波涛()涌()恐万状心旷神()()定自若()乱无章找出两对意思相反的词语:()—() ()—() 四. 我能选择恰当的词语填空。(5 分) 断断续续陆陆续续接连不断 1. 星期一早上,同学们()地来到学校,开始一周的学习。 2. 因为对这首曲子不太熟的缘故,所以我唱这首歌时是()的。 只有….才....虽然….但是.....不管?…而且…?如果?…就??…因为….所以..… 不是... 而是... 3. 孩子()不跳进海里,()会摔死在甲板上。 4. 孩子()跳进海里得救了,()水手们还是被吓得胆战心惊。 5.盲姑娘想()贝多芬先生()能弹出这么纯熟的曲子来。 五. 我可以依要求写句子。(6 分)

1.水手们救起了跳进xx 的孩子 改成反问句: _________________________________________ 2. 哈尔xx 船长站在舰桥上。 改成比喻句: _________________________________________ 3. 盲姑娘看见进来的人就是xx 先生。 修改病句: ________________________________________ 六_.我能把下面的《三字经》补充完整,然后再写两句你从课外学来的《三字经》。(8 分) ______ ,师之惰。______ ,贵以专。 ______ ,非所宜。______ ,老何为。 ______ , ______ 。______ , ______ 。 七.我能给下面的句子加上标点符号。(3 分) 他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录了下来八. 哈尔威船长、盲姑娘和贝多芬这三个人中,你最喜欢哪个人?写出你喜欢的理由。(6 分) 第二部分:阅读积累与运用(30 分) 一.阅读《跳水》片段,我能回答问题。(15 分) “你逃不了! ”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,还用后脚(勾钩)住绳子,把帽子挂在最高的那根横木上,然后做在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙(列咧)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手们全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

小学五年级语文阅读专项训练一

人类能在地球上生活多久(节选) ①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资 源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提 供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续 40亿年左右。过了40亿年左右后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子” 里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了 地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年 的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要 以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的 话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成 就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量! 如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? ⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可 再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问 题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系 内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能。 1.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地 球提供光和热,另一方面是______________________ ________ ___。 2.第②段中,“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗?为什么? 答:______________________ ____ ____ ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 3.第③自然段画线的句子用了什么说明方法?好处是什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 4.第④段中作者说“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ 5.按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)“这一过程 ....将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么? ______________________ ________ __ _ ______________________ ________ __ _ (2)“但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身 ......!”说说“控制人类自身”的含义。

部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。下面是整理的内容,希望对你们有帮助!部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。 碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得像的地洞里似的。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是的慰藉。 从那小小的玻璃,你会看见雨滴在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。 晚上,当你被逼着上床去”休息”的时候,也许你还忘不了月光

下的草地河滩,你偷偷地从被子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你的慰藉! 你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了,若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件! 发明这”天窗”的大人们,是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更广阔,更复杂,更实在!部编版四年级下册语文第3课《天窗》知识点我会写: 慰:慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰 藉:慰藉枕藉蕴藉 锐:锐利敏锐尖锐养精蓄锐 滩:河滩滩地浅滩滩头 帐:帐子蚊帐帐篷营帐 烁:闪烁烁烁震古烁今 蝙:蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪 蝠:蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争

部编五年级语文《词语》专项练习(含答案)

部编五年级语文《词语》专项练习(含答案) 1.用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒.(dù hù)凯.(kǎ kǎi)旋琐.(zuǒ suǒ)碎馈.(guì kuì)赠刊.(kān kēn)物客栈.(zàn zhàn)凛冽.(lèi liè)腼腆.(diǎn tiǎn)磁.(cí zí)铁鱼鳞.(lín líng)船舵.(duò tuò)鉴.(jiàn qiàn)别书籍.(jí jì)湖畔.(pàn bàn)比喻(yú yù)卓.(zhuō zhuó)越2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中,注音没有错误的一组是()。 A.仇.敌(chóu)冠.军(ɡuàn)发酵.(jiào ) B.日寇.(kòu)水浒.(xǔ)斩.杀(zhǎn) C.祭.奠(chá)烟熏.(xūn)超.级(chāo) D.婚.姻(hūn)晚辈.(bèi)罚.款(fǎ) 4.读音是“cháng é”的词语是()。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是()。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是()。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中()和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语,从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬 9.下列词语中不属于描写心理活动的是()。 A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋

五年级下学期语文开学第一课

五年级第一学期语文开学第一课 李慧霞 学习目标 1.说说暑假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻。 2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。 3.对照“语文课堂常规细则”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程 一、回顾假期,乐趣无穷 亲爱的同学们,祝贺你们度过了愉快的假期生活,以崭新的面貌迎接新学期的到来! 1.师:从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢? 话题一:我最难忘的事 话题二:我学会的新技能 话题三:我的收获 2.孩子们畅所欲言聊暑期。 新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟。 二、转变思想、提高认识 1.从今天开始,你们就是五年级的学生了。你认为五年级和四年级有什么不同? 2.听故事、谈感想 故事一

开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说完,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (正如古人所说:锲而不舍、金石可镂;锲而舍之,朽木不折。只要我们对自己严格要求,坚持不懈,成功就会属于我们!) 故事二 美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。最初他们估计南瓜最多能够承受大约500磅的压力。 实验的第一个月,南瓜承受了500磅的压力;实验到第二个月时,南瓜已承受了1500磅的压力;当南瓜承受到2000磅的压力时,试验人员不得不对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。 最后,当研究结束测算时,这个南瓜承受了超过5000磅的压力才产生破裂。 然而,当试验人员打开南瓜时,发现它已经无法食用,只见南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维。刨开泥土一看,南瓜为了吸收充分的养分,以便突破限制它成长的铁圈,它的根须都往不同的方向伸展,已延展到很远很远,一测量,超过了数万英尺,结果这个南瓜的根遍布了整个花园的土壤。 (南瓜能够承受如此庞大的压力,而我们人呢?人对自己能够承受多大压

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案

北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。下面就是小编给大家带来的北京版小学五年级下册语文节选《三字经》教案,希望能帮助到大家! 教学目标: 知识目标 1.学会10个生字。 2.理解课文内容,能理清课文内容的层次。 能力目标 正确地朗读课文。背诵并默写课文。 思品目标 了解课文讲述的道理和事例,从中吸取对自己成长有益的内容。 教学重点: 理解字、词和课文内容。 教学难点: 给课文正确地划分层次。 教具准备: 布置学生预习,查阅有关资料。课件制作。 第 1课时 一、激趣导入 1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。 2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种,相传是南宋学者王应麟编撰,后经明、清学者补充。它结构严谨,文字简练,内容丰富,而且全书均为三字韵语,读起来琅琅上口,便于记忆。 二、练习正确地朗读课文 (一)检查预习 1.谁来把课文读一遍。注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻 处读三声。 2.俩人一组互相读课文,注意订正字音。把“琢惰杼”等字音读正确。 3.指名读课文,注意把课文读正确。 4.生字我们已经都认识了,字形有什么要提醒大家的地方吗? 乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇。琢不要忘记写点。窦是上下 结构,注意把字写匀称。 提起笔来把字组成词语写一遍。 三、看注释,查字典理解短文内容。 1.自己看注释,查字典,说说短文的内容。 2.提出自己不懂的问题。 3.集体交流,理解课文内容。 人之初性本善性相近习相远 性:人性,天性。相近:相同;相似。相远;差别大。 谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候,天性都是善良的。由于个人所处的环境不同,受到的影响不同,每个人的性格才有了很大的差异。 苟不教性乃迁教之道贵以专 如果不对儿童进行教育,他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变,对儿童进 行教育,最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。 昔孟母择邻处子不学断机杼 孟子的母亲为了孟子有良好的环境,曾经几次搬家,选择好的邻居居住、安家。有一次,孟子不好好学习,逃学回家,孟母十分生气地折断了织布机上的梭子,以此来教育孟子。

五年级语文阅读理解专项训练(后附答案)

五年级语文上册阅读理解专项训练(一) 一次报告会(节选) 那是下午在“新长征突击手报告会”上的事。某饭店的青年厨师介绍经验后说:“同学们,我现在已会做150多样菜,会刻40多种‘萝卜花’,会……” 青年厨师接着解释道:“同学们大概不知道‘萝卜花’是什么玩艺儿吧?下面我给你们表演一下刻‘萝卜花’!” 只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜,又拿出一把小刀,就坐在桌前刻上了。他边刻边说:“我先刻一朵‘月季花’!” 同学们都觉得很新奇,大家目不转睛地望着台上。 青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了,然后又熟练地这儿切一下,那儿刻一刀,不到一分钟的工夫,一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了! 大会主席举着这朵“月季花”绕场一周。同学们都赞叹不已: “嘿,真像啊!” “根本就看不出是什么做的!” “哎,就像用玉石雕出来似的!”…… 这时,青年厨师又拿起一个稍大的萝卜,说:“再刻一只‘仙鹤’。它的眼睛是花椒粒儿,腿和翅膀是紫萝卜!”说罢,他又一刀接着一刀地刻开了。他边刻边说,告诉我们他精心制作过一束“萝卜花”敬献给我们的国家领导人;还讲到外国友好人士对“萝卜花”的热情赞扬。刚说了不大工夫,一只玲珑剔透的“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。 啊,真是运刀如神,萝卜开花呀! 我听了厨师的讲述,看看这只美丽的“仙鹤”,心里想了许多许多:一位年轻的厨师,能够创作如此新颖而奇异的艺术品来,是多么感人!看来,真是行行出状元啊!我们现在努力学习,掌握本领,将来踏踏实实干,一定会为祖国做出贡献的。 “萝卜花”!我将永远记住它。 1.划去错误读音。 行行(háng xíng)出状元嘿(hēi hèi),真像啊! 2.解释带点的字。 赞叹不已.()活.灵活现() 3.课文中第一处省略号省略了__________________________________________ 。第二处省略号省略了_____________________________________________。 4.把全文分成3段,用“‖”表示。 5.同学们对厨师刻的月季花都赞叹不已,原因有两点:(1)____________________; (2)_________________________________________。 6.写出文章的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.这位某饭店青年厨师的光荣称号是_______________。本文记叙他雕刻萝卜花做出 成绩的事,说明___________________。

部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点

部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知 识点 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 注释 _________ ①[耘田]在田间锄草。 ②[绩麻]把麻搓成线。 ③[解]理解,懂得。 ④[供]从事。 ⑤[傍]靠近。 ⑥[阴]树荫。 [译文]白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 稚子弄冰 [宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。 注释 _________ ①[稚子]幼小的孩子。 ②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。 ③[钮]一种金属打击乐器。 ④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。 ⑤[玻璃]一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。 [译文]清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然听到了另一种声音——冰块落地,发出了水玉破碎的声音。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。 注释

_________ ①[陂]池岸。 ②[满]水中的波纹。 ③[腔]曲调。 ④[信口]随口。 [译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲地随口乱吹,谁也听不出是什么曲调。 我会写: 昼:昼夜白昼极昼昼夜不息 耘:耘田耕耘春耕夏耘 桑:桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田 晓:拂晓破晓报晓知晓揭晓 多音字: 解:jiě解释jiè押解xiè浑身解数 供:gòng供品gōng提供 形近字: 昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地) 晓(报晓)浇(浇水) 问题归纳:

五年级语文专项训练题

五年级下册语文专项训练题 第一单元专项训练(一) 一、拼一拼,写一写。 Jùn mǎ shuāi jiāo ()() wǔ cǎi bīn fēn bú jì qí shù ()() 二、火眼金睛(比一比,再组词)。 浑()峻() 晖()俊() 模()骏() 寞()暇() 摇()瑕() 三、我填词语空,牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭 美( )美( ) 丰富( )( ) 四、我会填空。(10分) 1.这种境界,既使人________,又叫人________,既愿__________,又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。2.《浪淘沙》的作者是______代诗人__________,诗的内容是:九曲黄河万里沙,______。如今直上银河去,_________________________________________________________________。 3.________________________________________________________________________,春风不度玉门关。 第一单元专项训练(二) 二、拼音写字我最棒。(6分) jí chí xuàn rǎn xiū sè ()()() Shuāi jiāo qīng xī lǐ mào ()()() 一、选词填空。(3分) 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。

北京版小学五年级下册语文课件:《三字经》

北京版小学五年级下册语文课件:《三字经》 教学设计: 1.能准确、流利地朗读并背诵三字经的片段。 2.知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事,从故事中明白“孝”与“悌”的道理。 3.在日常生活中能学会感恩,孝敬父母,学会友爱、谦让,形成 美好的品德。 教学内容: 香九龄,能温席,孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。 教学过程: 一、激趣导入(课前播放《三字经》诵读) 1.老师想和大家一起做个游戏,名称叫“动作猜猜猜”。准备好 了吗?(请你跟我这样做:拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手) 2.你从刚才的动作中,猜出老师想告诉你们什么? A、上课要坐神气。(评:瞧,**就坐的很神气,老师喜欢) B、认真听。(评:是呀,不但要认真听老师讲,还要认真听同 学的回答) C、积极举手。(评:老师就喜欢你两眼放光,积极举手回答问 题的认真样。) 3.老师这里还有一道题,看看你们能不能回答出来,听仔细了——你知道,古时候的小朋友上学学的是哪本书?

4.对了,就是《三字经》(课件图片),读过《三字经》的小朋 友请举手。 评价:你们可真爱读书呢! 《三字经》中藏着很多小故事呢,今天这节课我们就来听听《三 字经》中的故事,学学其中的道理。 设计意图:兴趣是的老师。本教学环节以游戏形式导入新课,不 但是对一年级孩子学习习惯的培养,如上课要认真倾听、积极动脑举 手发言等的提点,还能激发学生的学习兴趣,为接下来的学习做铺垫。 二、整体感知 1.【出示】香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。 2.听范读录音。 3.想学吗?老师读一句,小朋友们跟读一句。 4.下面借助拼音,小朋友们自己读一读,看谁能把它读熟了。 指名读2位(评:你把每一个字音都读准了;你读的很有节奏感。) 5.在这几句中,藏着两个小朋友呢,你能找出来吗? 香九龄中的“香”就是黄香;融四岁中的“融”就是孔融。 设计意图:毕竟孩子才一年级,对文本的把握还在起始阶段。本 段学习内容,第一个字是人名,第一句话中藏着故事,第二句话则是 道理。所以,从全局把握,让孩子有个整体的了解。 三、学习“香九龄,能温席。孝于亲,所当执” 过渡:让我们先来听听黄香的故事,小朋友可要听仔细喽,待会 老师会提问题来考考你们的。

五年级语文专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢? 11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句:

1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。 9、这么远,箭射不到的。 10、学校的公物,我们不能随便破坏。 11、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 12、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 13、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 五、缩句: 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。 4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。 5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。 6、威尼斯是世界闻名的水上城市。 7、象是一种聪明而有灵气的动物。 8、大家热情地接待了远方的客人。 9、她的旧围裙里兜着许多火柴。 10、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 12、童年的往事多得像天上的繁星。 13、我们要努力探索大自然的奥秘。 14、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 15、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 16、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 17、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 六、用关联词语把两句话连成一句话。 1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。 2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。 3、小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。 5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 6、人藏在地道里。不气闷,不嫌暗。 7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。 8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。 9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,非说看看不可。 11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。 12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。 13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。 七、扩写句子

五年级诵读《三字经》校本课程纲要

东湾中心学校五年级诵读《三字经》校本课程纲要(必修课开设一学期总计18课时) 第一课:《.三字经》 教学内容: 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专 教学目标: 1、.正确流利地诵读句子,熟读成诵。 2.、初步了解《三字经》的主要内容。 教学方法:诵读法 教学过程: 一.谈话导入新课 1、教师介绍《三字经》的主要内容。 2、让学生听《三字经》朗读录音 二.诵读新句 三.简单讲解句子 四.诵读、总结。 第二课《.三字经》 教学内容:昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 教学目标:1、了解古时候孩子是怎样孝敬父母的。 2、知道孟母三迁,五子登科的故事。 3、背诵本课所主要内容 教学方法:诵读法 教学过程:一、复习导入新课 二、诵读新句。 1、教师范读,学生跟读。 2、指名领读。 3、自由读。 三、大致了解句子意思 四、拓展。 第三课《.三字经》 教学内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 教学目标:1、了解句子的主要意思。 2、知道从小养成良好的学习习惯。 3、背诵本课所学主要内容

教学方法:诵读法 教学过程:一、谈话导入新课 二、诵读句子。 1、教师领读,学生跟读。 2、学生领读。 3、自由读。 4、分角色读。 三、理解句子。 四、总结 第四课《三字经》 教学内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 教学目标:1、学生能熟读成诵本课所学内容。 2、理解句子的含义。 3、从小养成良好的学习习惯。 教学方法:诵读法 教学过程:一、设疑激趣引课: 二、诵读新句。 1、教师领读,学生跟读。 2、指名领读。 3、分角色读。 三、理解句子。 四、展示。 1、一起诵读前八句。 2、教一教你身边的小伙伴 第五课《三字经》 教学内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。 教学目标: 1、熟读成诵本课所学的内容。 2、能说出句子的主要意思。 3、让学生受到传统道德教育,懂得孝敬父母,尊敬长辈,关心他人。教学方法:诵读法 教学准备:收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》 教学过程:一、故事导入、情境激趣: 二、配乐诵读、品读解意 三、理解句子。 四、联系实际感悟升华。 五、总结。

人教版四年级下册语文第三单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第三单元测试 一、给加点字选择正确读音, 用“√”表示。(6分) 荧.光屏(yín yíng)筑巢.(.cháo cáo)捕.捉(pǔbǔ)侵.蚀(qīn qǐn)栖.息(qīxī)揭.开(jiēxiē) 二、拼音写字我最棒。(6分) lǚyóu biān fúqīng lǎng bǔjiùyúguàn ér chū 三、给加点字选择正确读音。(6分) zhēzhéshé1.他身体不好,不要折.______腾他。 2.一根筷子,轻轻一折.______就折.______了;十根筷子放在一起,怎么折._____也不弯。 jiējié

3.树上结. ________了不少苹果。 4.这次出访,结. ________识了许多国际友人。 四、比一比,再来组词语。(12分) ?????蛾( )饿( ) ?????欧( )鸥( ) ?????滩( )推( ) ?????幻( )幼( ) ?????捕( )铺( ) ?????蝠( )幅( ) 五、把下列词语补充完整。(8分) ( )先( )后 ( )( )其事 ( )()而出 随心( )( ) ( )( )天开 ( )枝( )叶 轻而( )( ) 气喘( )( )

六、选词填空。(6分) 灵巧灵敏灵活1.程泽华头脑(),思维敏捷,动作迅速,是一位优秀的特警队员。 2.警犬“老黑”的嗅觉很()。 3.即使一根极细的电线,蝙蝠在夜晚飞行时也能()地避开。 七、读句子,判断对错。(6分) 1.蝙蝠夜里飞行,靠眼睛和耳朵配合起来探路。() 2.“往返”的“返”意思是“回”。() 3.太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出,爬向大海。() 4.黄河是我国的第一大河。() 5.人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。() 6.“愚蠢”一词中加点字读“yū”。() 八、修改病句。(6分) 1.一只幼龟把头探出巢穴,似乎在侦探外面是否安全。

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