课题1 金刚石石墨和C60
第六单元碳和碳的氧化物
【学习重点】
了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
【学习难点】
不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
【学习用品】
玻璃刀、石墨、足球、铅笔芯、锥形瓶、木炭(活性}炭)、红墨水等。
【学习过程】
一、自主探究
(一)碳的单质
1.不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如和都是由碳元素组成的单质。
2. 纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的。木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。
3. C60是碳元素组成的另一种 (选填“单质”、“化合物”)，它的一个分子中含有个碳原子，形似。
二、合作学习
3. 探究木炭、活性炭的性质及用途
完成实验6—1，填写P107的表格。
(实验改进)用木炭脱色。在小烧杯中注入30毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒人其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。
(1)观察到的现象是。
(2)根据你的预习，你能说出这一现象发生的原因吗?
(3)想一想实验时为什么不用大块而是把木炭研碎？
(4)根据木炭这一结构性质，思考它的用途是。
(5)有一口小水井中的水有异味，你有什么方法来消除吗？
(6)打水井时常在水井周围埋一些木炭，其作用是，这是由于木炭有结构，因此具有的性能。
(7)金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？为什么？
木炭、活性炭、焦炭炭黑是无定形碳，如：
焦炭———冶金工业（如炼铁）。
炭黑———墨、鞋油、颜料，放在橡胶里增加耐磨性。
4. C60的性质和用途
观看C60的图片，了解并说出其用途是。
探究提升
1. 金刚石为什么比石墨坚硬得多？石墨为什么滑腻？这些事实说明了物质结构与物质性质有什么关系？
2. 回顾金刚石、石墨、C 60的结构、性质、用途，讨论物质的结构、性质和用途之间的关系。
金刚石、石墨和炭都是由碳元素组成的单质，但由于不同，导致它们的性质存在很大的差异。由此可知，物质的决定物质的性质，物质的性质物质的用途、物质的体现物质的性质。
三、自主检测
1、下列物质中最硬的单质是( )
A.木炭
B. C60
C.金刚石
D.二氧化碳
2、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( )
A. 它是一种化合物
B. 它是一种单质，并且它是有C70分子构成的。
C. 它是一种混合物
D. 它的相对分子质量是840
3、下列现象中属于化学变化的是（）
A. 活性炭吸附有色、有毒的气体
B.铅笔把字迹留在纸上
C.用金刚石切割玻璃
D.石墨在一定条件下转化为金刚石
4、填写下列空白
⑴、碳单质：以单质形式存在的碳主要有____________________
⑵、______是天然存在的最硬的物质.
⑶、______是最软的矿物之一.
⑷、金刚石和石墨都是碳单质，物理性质
差别较大的原因是．
5、图所示，将活性炭投入
盛满红棕色NO2气体的集气
瓶中，立即塞上单孔塞。
（1）轻轻摇动集气瓶。可观察到的现象是————————————————
（2）打开橡皮管的夹子。看到的现象是——————————————
（3）上述实验说明————————————————
6、1999年，美国使用了一种“石墨炸弹”，奇袭获胜。这种炸弹爆炸后释放出大量的纤维状石墨，覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电。请解释这是什么原因。
第2课时碳的化学性质
【学习目标】
◎知识与技能
知道单质碳的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质，开发其不同用途。
◎过程与方法
通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。
◎情感态度与价值观；
通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体会物尽所用，人尽其才的道理。【学习重点】
碳的化学性质——可燃性、还原性
【学习难点】
碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性
【学习用品】
试管、酒精灯(带网罩)、橡皮塞（带导管）
【学习过程】
一、自主探究
1. 碳在常温下的化学性质是。
2. 在高温条件下能与很多物质发生化学反应。
如：碳与氧气的反应
氧气充足时的化学反应方程式为。
氧气不充足时的化学反应方程式为。
以上实验说明碳具有：性
3. 叫做还原反应。
二、合作学习
1. 各组分别将木炭放在空气和氧气中燃烧，观察现象
实验时要先将木炭在酒精灯上加热，这是为什么？
木炭放在氧气中燃烧的产物是什么？二氧化氮
水
活性炭
怎么检验？。
2. 在新添加过煤的火炉中，你会看到什么样的火焰？试分析其中原因。
3. （师生互动）用木炭还原氧化铜实验。
将木炭和氧化铜按照质量比13：1混合均匀研磨细（想一想这是为什么），装入试管加热，将生成的气体通进澄清石灰水里。
（1）观察写出现象和化学反应方程式。现象分析：试管中的黑色粉末，说明反应后生成。
澄清石灰水变浑浊，说明反应生成。
由此，该反应的化学方程式：。
（2）实验中在酒精灯上加一个金属网罩的作用是：
（3）实验结束后，应待试管冷却后才能将试管里的粉末倒出，原因是
。
（4）还原反应概念：
区分氧化剂、还有剂、氧化反应、还原反应、氧化产物、还原产物等概念。
（5）在木炭与氧化铜的反应中，木炭是使氧化铜被还原为铜的物质，说明碳具有，常用于工业，如焦炭从铁的氧化物矿石中还原出铁的化学反应方程式为。（以赤铁矿为例）
（6）在高温条件下，碳还能使CO2转变为CO，化学方程式为
（7）在木炭还原氧化铜的实验中，①二氧化碳是怎样产生的？
②铜又是怎样产生的？
③请认真观察、分组讨论扮演碳与氧化铜反应的微观过程，看谁演得像？
三、自主检测
1、古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（）
A 、稳定性 B、氧化性 C 、还原性 D、助燃性
2、下列说法正确的是（）
A 、碳在空气中不充分燃烧也只能生成二氧化碳
B、高温时，碳跟氧化铜反应生成铜和二氧化碳
C 、碳和氧气反应生成二氧化碳是吸热反应
D、高温时，碳跟氧化铜反应说明氧化铜具有还原性
3、下列关于碳单质的说法中，错误的是（）
A．碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳
B．金刚石和石墨都是由碳元素组成的
C．单质碳的化学性质在常温下是不活泼的
D．单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
4、两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者消耗氧气的质量比为( )
A 、3:4 B、3:8 C 、 2:1 D、 1:2
5、有关C+2CuO 2Cu＋CO2↑反应，说法正确的是（）
A 、 CuO具有氧化性 B、C发生了还原反应
C 、反应前后氧元素的化合价改变 D、反应前后固体质量不变
6、在木炭还原氧化铜的实验中：
（1）反应开始后，盛石灰水的试管中观察到的现象是，
说明反应中有生成，被加热的试管中发生反应的化学方程式是
。
（2）反应完成后，把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有色的铜，
高温
这是由于。
（3）实验中是酒精灯上加一金属网罩的作用是。
（4）实验结束时，应先，再撤。
7、有木炭和氧化铜的混合物51.6ɡ在高温条件下恰好完全反应，称得反应后固体质量减少了13.2ɡ，求原混合物中各物质的质量？
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1．下列关于实验现象的描述中，正确的是（）
A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟
B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰
C．木炭在高温下还原氧化铜，固体由红色逐渐变黑
D．镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光，生成黑色固体
2．除去下列各物质中混有的少量杂质，所用的试剂或操作不合理的是：物质杂质试剂或操作
A 稀硝酸稀盐酸加入适量硝酸银溶液，过滤
B 木炭粉铁粉用磁铁吸引
C 氮气一氧化碳将混合气体通入氢氧化钠溶液
D 氯化钠氢氧化钠加入适量稀盐酸
A．A B．B C．C D．D
3．下列实验方案不可行的是（）
A．在实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气
B．CO还原氧化铁时，先通入CO，排净空气后再加热
C．直接用镁带在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律
D．通过镁与稀盐酸的反应可以说明化学反应常伴随能量变化
4．类推是化学学习中常见的思维方法。下列类推正确的是（）
A．活泼金属和酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属B．酸在水溶液中能离解出H+，则在水溶液中能离解出H+的一定是酸
C．单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质D．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液5．下列有关化学用语表示不正确的是
A．氯离子结构示意图：B．2个镁离子:2Mg2+
C．氨气：NH3D．过氧化氢中氧元素显负二价：
6．食醋中含有醋酸，下列使用食醋肯定不能达到目的是（）
A．除去水壶壁上的水垢
B．加入紫色石蕊溶液，溶液变红
C．除去菜刀上的铁锈
D．鉴别黄金饰品中是否含有铜
7．某化学反应可表示为M＋酸→N＋盐，其中M、N的物质类别不可能
．．．是
A．碱、氧化物B．单质、单质C．氧化物、酸D．盐、酸
8．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，反应的微观过程如图。下列说法不正确的是（）
A．甲的化学式为NH3
B．甲、乙、丙、丁都是化合物
C．丙中氮、氢原子个数比为1：2
D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：1
9．下面对所学部分化学知识进行归纳，其中完全正确的一组是
A．用“化学”眼光分析B．物质的分类
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
②活性炭能除甲醛是因为活性炭有吸附性①合成橡胶、合金都属于合成材料
②含氧元素的化合物都属于氧化物
C．“元素与健康”的关系D．对安全的认识
①做菜时用铁强化酱油调味防治贫血
②食品添加剂对人体有害，应该禁止使用①炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭
②厨房天然气泄漏立即打开排气扇换气
A．A B．B C．C D．D
10．分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（）
A．合成材料：钛合金、合成橡胶、塑料
B．单质：金刚石、水银、液氧
C．有机物：尿素、二氧化碳、甲烷
D．氧化物：水、干冰、铁锈
11．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）
物质 a b c d
反应前的质量（g） 6.4 3.2 2.8 4.0
反应后的质量（g） 5.2 X 2.8 7.6
A．a和d是反应物B．c一定是催化剂
C．X＝2.4g D．该反应是化合反应
12．下列关于化学反应类型的说法正确的
A．凡是生成盐和水的反应都是中和反应
B．复分解反应一定没有单质参加
C．生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应
D．分解反应的生成物一定有单质
13．下列涉及学科观点的有关说法正确的是
A．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
B．转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化
C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同
D．守恒观：10mL质量分数20%的硫酸，加10mL水后体积为20mL
14．在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是
A．Fe3O4→Fe B．CO2→H2O
C．NaNO3→NaCl D．H2SO4→HCl
15．下列四组实验中，不能体现酸的通性的是( )
A．B．
C．D．
二、填空题
16．现有八种物质：①熟石灰②小苏打③氢气④石灰石⑤生石灰⑥金刚石⑦硝酸钾、⑧烧碱。请选择相应物质的序号填空：
（1）_____可治疗胃酸过多。
（2）_____可用做食品干燥剂。
（3）用于制造水泥、玻璃的矿石是_____。
（4）_____被称为最理想的燃料。
（5）可作复合肥的是_____。
（6）_____用来改良酸性土壤
17．社会发展离不开能源，人们应科学地使用能源．
（1）煤炭加工成蜂窝煤，可以减少_____（填具体物质）的产生．
（2）应对能源危机的方法之一是节约现有能源，作为中学生在节约能源方面能做到的措施有_____（举一例）．18．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。
(1)将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，既可以向溶液中加入甲物质，也可以___(填“升高”或“降低”)温度。
(2)t2℃时，将50g甲物质放入50g水中充分溶解所得溶液中溶质和溶液的质量比为___。
(3)将乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，此时所得溶液溶质的质量分数为___(精确到0.1%)。
三、简答题
19．（1）高铁酸钠（Na2FeO4）是新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为_____；
（2）生活中去油污的方法很多，洗涤剂去油污的原理是_____。
（3）可燃物在空气中燃烧还需要满足什么条件_____。
20．写出下列化学反应方程式
（1）高温煅烧石灰石_____。
（2）稀硫酸与铁锈反应_____。
（3）铜和硝酸银溶液_____。
（4）硫酸铵和氢氧化钠溶液混合共热_____。
（5）小苏打中加入稀盐酸_____。
四、实验题
21．下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
(1)写出图中编号仪器名称：①_______。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生
．．装置是_______(填装置序号)，该装置还需添加的实验用品为_______，反应的化学方程式为________。若用D装置对氧气进行干燥，可将其中的水换成_______。
(3)为了粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积，整套实验装置导管接口的正确连接顺序是
________(依次填导管接口，用a、b、c……表示)；
(4)实验室若用装置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的药品应为_______(填名称)，其反应的化学方程式为_____。若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，______(填“能”或“不能”)用B装置控制反应的发生与停止。
五、流程题
22．实验室废液中含有硝酸银、硝酸铜，实验小组利用稀硝酸和铁粉分离回收银和铜，设计如下方案。
先在废液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣A，其成分为银、铜和铁。再对滤渣A按如下流程图处理：
①先再废液中加入过量的铁粉，过量的目的是______________。
Ⅰ．加快反应速度Ⅱ．铁的金属活动性较强Ⅲ．使反应充分进行
②写出CuO与H2SO4反应的化学方程式___________________________________。
③滤液D中溶质的成分有________（填化学式）。
④含有硫酸亚铁的滤液有_________（填框图中字母）。
⑤如果在过滤操作中发现滤液浑浊，在仪器洁净、滤纸为破损的前提下，你认为滤液的浑浊的原因可能是
___________。
六、计算题
23．同学们从山上采集到一种石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水），取45g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请计算：
（1）45g这种石灰石样品中碳酸钙的质量是_____g
（2）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由_____。
（3）列式计算45g石灰石与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是_____。
24．柠檬酸(C6H8O7)是一种常见的有机酸，用棉花蘸取柠檬酸溶液,擦洗杯子内的茶渍。
柠檬酸中碳、氢元素的质量比为______，氧元素质量分数的计算式为__________。
七、探究题
25．为探究酸、碱、盐的化学性质，某兴趣小组做了如下实验。
试回答下列问题
(1)试管A中的现象是______________________。
(2)试管B中反应的化学方程式为_____________________________。
(3)甲同学把反应后的C、D试管中的废液倒入一只洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成；过滤后得到白色沉淀和无色滤液。甲同学欲探究无色滤液中溶质的成分。
（提出问题）无色滤液中的溶质是什么？
（作出猜想）
猜想I NaCl
猜想I I NaCl和CaCl2
猜想Ⅲ NaCl 和Na2CO3
猜想IV：NaCl 、CaCl2和Na2CO3
小明认为猜想IV定不成立，其原因是____________________(用化学方程式表示)。
（进行实验）
实验步骤实验现象实验结论
i．取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液无明显现象
猜想____成立
ⅱ.取少量滤液于试管中，滴加少量____ 有气泡产生
【参考答案】***
一、选择题
题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
号
答
B C C D D D C D A B D B B C C
案
二、填空题
16．②⑤④③⑦①
17．一氧化碳节约用电
18．降低 1：3 23.1%
三、简答题
19．+6 乳化作用可燃物达着火点
20．CaCO3CaO+CO2↑ Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu(NO3)2
(NH4)2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O+2NH3↑ NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑
四、实验题
21．酒精灯 A 棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 浓硫酸a→e，d→f(只填aedf也得分) 石灰石或大理石 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不能
五、流程题
22．Ⅲ，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，
CuSO4、H2SO4，
C、E，
过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘，导致液体直接进入烧杯。
六、计算题
23．40g 不能，因为碳酸钙和稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面阻碍碳酸钙与稀硫酸的接触导致不能继续反应，使反应慢慢停止 30%
24． 9：1 ×100%(或×100%)
七、探究题
25．溶液变浑浊 Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl 加入稀盐酸(HCl或稀硫酸(H2SO4) III
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1．规范的实验操作是获得实验成功的重要保证．如图实验操作中正确的是（）A．闻气体气味
B．加热液体
C．验证质量守恒定律
D． CO2的性质实验
2．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是
A．物质鉴别硫酸钾和硫酸铵—熟石灰混合研磨、闻气味羊毛纤维与合成纤维—灼烧、闻气味
B．物质除杂盐酸中混有硫酸—加适量氯化钡溶液过滤木炭粉中混有铁粉—磁铁吸引
C．安全知识电器着火—切断电源，再用干粉灭火器灭火居室装修—常开窗通风，防止甲醛中毒
D．物质与微粒构成水—由氢原子和氧原子构成
氯化钠—由钠离子和氯离子构成
A．A B．B C．C D．D
3．下列实验设计正确的是（）
A．用食盐水除去热水瓶中的水垢
B．用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐
C．用肥皂水区分硬水和软水
D．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳
4．归纳法是学习化学的一种重要方法。下列图示有错误的是:
A．此矿物燃料
B．常见的干燥剂
C．能与碱反应的物质
D．溶液间的关系
5．下列各组物质的鉴别方法正确的是( )
选项物质鉴别方法
A 碳酸钙粉末和纯碱粉末滴加稀盐酸，振荡
B 柠檬水和白醋滴加紫色石蕊溶液，振荡
C 白鹅绒和人造纤维点燃，闻气味
D MgSO4和Na2SO4加足量水，搅拌
A．A B．B C．C D．D
6．关于下列实验的说法正确的是（）
A．a图中可依据产生大量的白烟这一现象，可得出氧气约占空气总体积的1/5
B．向b图中加硝酸铵固体，U型管液面左低右高，说明硝酸铵溶于水放热
C．对比c图中铜片上红磷和水中白磷，可得出燃烧需要温度达到着火点的结论
D．d图实验A烧杯中酚酞变红，C烧杯中酚酞不变色，说明分子不断运动且分子能保持物质化学性质
7．材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。用途广泛的陶瓷、玻璃、水泥以及制造电子芯片用的高纯硅等，都属于硅酸盐材料。如图是制取高纯硅过程中，某反应的微观示意图，请判断下列说法中，不正确的
是（）
A．该反应类型属于置换反应
B．该反应前后氢元素的化合价发生改变
C．图中 X 的数值应为 4
D．参加反应的乙和甲的质量比为 2：1
8．有X、Y、Z 3种金属，将X和Y浸入稀硫酸中，X溶解，Y不溶解；将Y浸入Z的硝酸盐溶液中，Y的表面有Z析出．则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序为（）
A．X、Y、Z B．Z、X、Y C．X、Z、Y D．Y、Z、X
9．概念之间存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符合图中所示关系的是( )
A B C D
M 化合物化合物物理变化分解反应
N 纯净物单质化学变化燃烧
Q 单质氧化物缓慢氧化化合反应
A．A B．B C．C D．D
10．下列化学用语与含义相符的是（）
A．AlO﹣﹣氧化铝B．2N﹣﹣2个氮元素
C．H+﹣﹣1个氢离子D．Cl2﹣﹣2个氯原子
11．对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．下列对实验现象的分析合理的是（）
A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液
B．向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是硫酸溶液
C．某白色固体与熟石灰研磨，产生的气体可使湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明该固体是铵盐
D．把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体一定是二氧化碳气体
12．按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。小华同学在家中建立了小小化学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③醋酸(CH3COOH)；④熟石灰；⑤酒精(C2H6O)；⑥铜；⑦石墨；⑧氧化铁；⑨蔗糖(C12H22O11)；⑩尿素[CO(NH2)2]．对上述物质的分类正确的是( ) A．属于有机物的有③⑨⑩ B．属于单质的有⑥⑦
C．属于碱的有①④D．属于氧化物的有②
13．50℃时，将质量都为m的a、b两种固体，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图甲；降温到20℃时，现象如图乙。已知a、b两种固体分别是氯化钠或硝酸钾，它们在不同温度下的溶解度如表。下列有关说法中，正确的是（）
温度/℃
10 20 30 40 50
溶解度g
氯化钠35.8 36.0 36.3 36.6 37.0
硝酸钾20.9 31.6 45.8 63.9 85.5
A．图甲中，a溶液的溶质质量分数比b溶液的大
B．图乙中，a、b溶液一定都是饱和溶液
C．a固体是硝酸钾，b固体是氯化钠
D．据实验现象可知，克克
14．中国科学家屠屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）荣获了诺贝尔奖．下列有关说法中正确的是（）
A．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15:22:5
B．青蒿素属于氧化物
C．青蒿素中碳、氧原子个数比为3：1
D．青蒿素中氢元素的质量分数比氧元素的质量分数大
15．在生产生活实际中，以下做法不正确的是（）
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．厨房里煤气泄露时立即打开换气扇
C．用食醋洗开水瓶水垢
D．经常保持自行车零部件的清洁与干燥以延长其使用寿命
二、填空题
16．某反应在密闭容器中进行，测得反应前后各物质的质量如下表，分析并回答问题。
物质甲CuO CO2H2O
反应前质量/g 待测0 0.1 0.2
反应后质量/g 0 16 4.5 2.0
（1）物质甲中一定含有___________种元素。
（2）该反应的基本反应类型是________________。
（3）反应中生成CO2和H2O的质量比为______________。
17．氯是化学工业生产和科研中一种常见的元素，现有6种含氯元素的物质：HCl、HClO、Cl2、NaClO、NaClO2、KClO3。并通过查阅资料可知：次氯酸(HClO)具有漂白性，能将有色物质（或溶液）变为无色。
（1）上述6种物质中氯元素的化合价一共有_____种。
（2）从物质分类的角度看，NaClO属于____（双项选择），NaClO的名称为____。
A 化合物
B 氧化物
C 碱
D 盐
（3）氯气(Cl2)与水反应可得到溶液A，溶液A中的溶质为2种酸，一种为次氯酸(HClO)，另一种为初中常见的一种酸，写出反应的化学方程式_____。
（4）向溶液A中滴加紫色石蕊溶液，预测实验的现象为：溶液先_____，后变为无色。
（5）完成以下化学方程式：2X+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O，则X为_____（填化学式），此反应可用于常温下制取氯气(Cl2)。
18．配置溶质质量分数一定的溶液时,称量溶质的质量用到的仪器是_______，量取水的体积用到的仪器是
_________;浓硫酸和烧碱均具有强烈的_____________性,因此实验室常用它们做干燥剂.干燥二氧化碳可选用的干燥剂是______________.
三、简答题
19．“卓筒井”是手工制盐的活化石，是我国古代劳动人民勤劳、智慧的象征。其工艺流程包括下面五个步骤：钻井→汲卤→晒卤→滤卤→煎盐。请回答下列问题：
（1）上述步骤中，_____与实验室过滤的原理一样，“煎盐”和实验室_____结晶的原理相同。
（2）“汲卤”获得卤水主要成分是氯化钠与氯化钾，卤水中氯化钠的质量分数大约为 7%～10%，“晒卤”目的是_____；“煎盐”得到的食盐中含有氯化钾，实验室可用_____检验，操作方法是_____。
（
3）下列数据是氯化钠和氯化钾固体在不同温度时的溶解度。
温度/℃0 20 40 60 80 100
溶解度
g/100g 水NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8 KCl 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1 56.7
根据表中数据可得出：40℃时，氯化钠溶解度_____氯化钾溶解度（填：大于、小于、等于）；氯化钠与氯化钾溶解度相同的温度范围是_____；20℃时，100g 卤水氯化钠的质量分数为 9%，含氯化钾 1.00g，蒸发掉水大于_____g，开始有氯化钠析出。
20．有两种外观类似黄金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品，若实验室只提供一瓶稀盐酸和必要仪器，要求测出合金中铜的质量分数。
（1）通过讨论，同学们一致认为不能测出Cu-Ag合金中铜的质量分数。请你说出其中的理
由。
（2）取上述Cu-Zn合金10g放入烧杯中，加入10%的稀盐酸直到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸36.5g。求该合金中铜的质量分数。
四、实验题
21．请结合图1回答问题：
（1）写出标有①的仪器名称__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取一瓶氧气，应选择上述装置中的A和_____（填装置序号）进行组装，而小明认为A 装置中还缺少_____。该反应的化学方程式为______________。
（3）可用_____（填装置序号）收集CO2，检验CO2已收集满的方法是________________。
（4）①甲、乙、丙是同学们设计的一组“吹气球”的实验装置。
甲装置中，向a中加入一定量水后会看到气球胀大，一段时间内观察到______________，说明该装置气密性良好。
乙装置中，锥形瓶中装有氢氧化钠固体，从分液漏斗里向锥形瓶中加入适量水，气球胀大，其主要原因是
______________。
丙装置中，锥形瓶中盛满CO2．从体积相同的少量下列物质中选择_____（填序号）加入，可使气球膨胀最大。A．稀硫酸 B．氢氧化钠浓溶液 C．石灰水 D．水
②装置丁是同学们利用医用输液观察滴液快慢的滴壶，用它作微型洗气装置，气体应从_____（填“b”或“c”）进入，其中洗气的液体不能装满的原因是______________。
五、流程题
22．某粗盐样品中除含有不溶性固体杂质外，还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠。某化学兴趣小组开展如下探究活动：
探究一：除去粗盐中不溶性杂质
探究二：从滤液1中提取氯化钠固体（该探究中，微溶物不沉淀）。可按照下列实验步骤进行：
①加过量NaOH 溶液；②加过量试剂甲；③加过量 Na2CO3溶液；④过滤；⑤加入过量稀盐酸。
（1）其中试剂甲是______________。步骤②发生反应的化学方程式为________________________。
（2）步骤③中，加过量 Na2CO3溶液的目的是____________。
（3）滤液 4 中的溶质一定有______________________。往滤液 4 中加入过量的稀盐酸，发生的中和反应方程式为__________________________。
（4）若向探究二所得的白色滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣________溶解（选填“能”或“不能”或“能部分”）。
六、计算题
23．某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了四次实验（除铁外其它成分不与稀硫酸反应），实验数据
如下表：根据该同学的实验，试回答以下问题：
（1）上表第四次实验中合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应，则其中X=__Y=__。
（2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少__？
（3）所加稀硫酸溶质质量分数为多少______？（结果保留至0.1%）。
24．我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素（化学式为C15H10O2），有很高的药用价值。请回答：（1）黄酮素属于_______________（选填“有机”或“无机”）化合物。
（2）黄酮素含有____种元素，黄酮素分子中碳、氢的原子个数比为_______（填最简比）。
（3）黄酮素分子中碳元素的质量分数为_____________________。（结果精确到0.1％）
七、探究题
25．实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，甲同学向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后他又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。
（1）他们探究的问题是_____________________________________________
写出甲同学实验反应的化学方程式：____________________________________
（2）乙同学在滴入几滴酚酞溶液时，溶液变红不是很明显，于是又继续滴加酚酞溶液，却发现溶液由红色褪为无色。
（提出问题）乙同学很诧异，是什么原因导致溶液由红色褪为无色?
（猜想与假设）他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能与所用NaOH溶液浓度较大有关；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
乙同学的猜想很快被否定，原因是__________________，NaOH溶液与空气中的CO2发生反应的化学方程式：
________________________
（设计实验）（3）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
[注意：若答对第（4）（5）两小题奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。]
（4）丙同学根据甲同学的实验结果推测红色褪去的现象与碱溶液无关，可能是是所用酚酞溶液的问题。于是他查阅资料，发现酚酞溶液是一种弱有机酸，他又向原氢氧化钠溶液中持续滴加若干滴新配制的酚酞溶液，结果发现溶液变红后并没有消失。这说明酚酞溶液本身微弱的酸性应该_________ (填“是”或“不是”)乙同学实验红色消失的主要原因。
（5）请你再猜测乙同学实验现象的可能原因，并设计实验予以证明(注意：无实验设计证明的不给分)。
________________________________________________________________________
【参考答案】***
一、选择题
题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
号
答
D D C C C D D A C C C B C C B
案
二、填空题
16．分解反应 22：9
17．AD 次氯酸钠变红 KMnO4
18．托盘天平量筒吸水浓H2SO4
三、简答题
19．I. 滤卤蒸发提高卤水的浓度焰色反应先将铂丝放在酒精灯的火焰上灼烧，直至与火焰原来的颜色相同，然后蘸取待测液，放在火焰上灼烧，观察颜色小于 20℃～40℃ 66 20．（1）因为Cu-Ag与稀盐酸都不反应（2）67.5%
四、实验题
21．锥形瓶；D（或E）；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D；将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则二氧化碳已收集满；长颈漏斗中的液面高度不变（或气球大小不变）（其他合理答案也可）；NaOH溶于水放热；B；c；装满了不利于气体从b中导出（或其他合理答案）。
五、流程题
22．氯化钡溶液 Na2SO4+BaCl2= 2NaCl+BaSO4↓ 除去氯化钙和反应剩余的氯化钡氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠能部分
六、计算题
23．0.6 56％ 12.3％
24．有机 3 3∶2 81.1%
七、探究题
25．（1）、酸和碱发生的中和反应，H2SO4+ 2NaOH == Na2SO4 + 2 H2O
（2）、反应生成的碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞变红。2NaOH + CO2 ="=" Na2CO3 + H2O
（3）、不正确
（4）、不是
（5）盛酚酞溶液的试剂瓶之前盛过酸溶液没有洗净。取乙同学所用酚酞溶液少许，逐滴滴加氢氧化钠溶液，观察现象。若开始滴加氢氧化钠溶液时无现象，继续滴加后出现红色且不再消失。即可证明
第六单元课题1 金刚石石墨和C60 课型：新授课主备人；张小娟 教学目标： 赵志伟 1、知识与技能： （1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 （2）知道碳单质的化学性质。 （3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质 2、过程与方法 （1）会对展示或演示的资料分析、归纳。 （2）能认真观察，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。3、情感与价值观 （1）以发展的观点看待碳的单质 （2）树立物质的性质决定用途的观点。 教学重点： 碳单质的化学性质 教学难点： 碳跟某些氧化物的反应 教学方法： 实验探究 实验准备： 器材：试管铁架台酒精灯带导管的橡皮塞 药品：炭粉氧化铜粉末澄清石灰水 课时：一课时 教学过程： 情景引入 我们知道不同的元素可以组成不同物质，那么，同种元素 可以组成不同物质吗？ 展示：金刚石、石墨、C60的分子模型。
介绍：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 讲授新课： 一、碳的单质 1、金刚石（C） 阅读课本第104页 小结： 1）、性质：金刚石是无色、透明、正八面体形状的固体，溶点较高，不导电。 2）、用途：刻划玻璃，切割大理石，做钻头和钻石等。 2、石墨（C） 阅读课本第104页 小结： 1）、性质：石墨是一种深灰色、有金属光泽，不透明细磷片状固体，较软，在纸上划过可留下痕迹，耐高温、导电。 2）、用途：可做润滑剂、铅笔芯、电极等。 介绍：木炭 [实验6-1] 木炭的吸附性 现象：红色褪去 原因：木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附能力。 用途：阅读教材，总结焦炭、炭黑的用途：除臭剂、制油墨等做吸附剂。 讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？ 讲解：这是因为在金刚石和石墨里碳原子的排列不同。 金刚石 ——碳元素组成 石墨 （两种单质）（一种元素） （1）一种元素可能形成多种不同的单质，由此可知，由同种元素组成的纯净物才叫单质。
第六单元碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 从容说课 本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学 生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。 第二部分通过学生回顾复习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反应，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点后又总结出了还原反应的概念。 教学目标 1．知识与技能 (1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 (2)知道碳单质的化学性质。 (3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 2．过程与方法 (1)会对展示或演示的资料分析、归纳。 (2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 3．情感态度与价值观 (1)以发展的观点看待碳的单质。 (2)树立物质的性质决定用途的观点。 教学重点 碳单质的化学性质。 教学难点 碳跟某些氧化物的反应。 教学方法 观察——分析——总结。 实验探究——分析——归纳。 教具准备 教师用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。 学生用具：(1)仪器：小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子； (2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水。 课时安排 1课时 教学过程 [板书]课题1 金刚石、石墨和C60 [引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗? [展示]金刚石，石墨、C60分子模型 [介绍]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。 [教师]你能得到什么结论? [学生总结]同种元素可以组成不同的物质。 [引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。
初中化学教案《金刚石石墨和C60》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第六单元课题1 金刚石石墨和C60 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 （2）知道碳单质的化学性质。 （3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质 2、过程与方法 （1）会对展示或演示的资料分析、归纳。 （2）能认真观察，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。3、情感与价值观 （1）以发展的观点看待碳的单质 （2）树立物质的性质决定用途的观点。 教学重点： 碳单质的化学性质 教学难点： 碳跟某些氧化物的反应 教学方法： 实验探究 实验准备： 器材：试管铁架台酒精灯带导管的橡皮塞 药品：炭粉氧化铜粉末澄清石灰水 课时：一课时 教学过程： 情景引入 我们知道不同的元素可以组成不同物质，那么，同种元素 可以组成不同物质吗 展示：金刚石、石墨、C60的分子模型。 介绍：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 讲授新课： 一、碳的单质 1、金刚石（C） 阅读课本第104页
小结： 1）、性质：金刚石是无色、透明、正八面体形状的固体，溶点较高，不导电。 2）、用途：刻划玻璃，切割大理石，做钻头和钻石等。 2、石墨（C） 阅读课本第104页 小结： 1）、性质：石墨是一种深灰色、有金属光泽，不透明细磷片状固体，较软，在纸上划过可留下痕迹，耐高温、导电。 2）、用途：可做润滑剂、铅笔芯、电极等。 介绍：木炭 [实验6-1] 木炭的吸附性 现象：红色褪去 原因：木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附能力。 用途：阅读教材，总结焦炭、炭黑的用途：除臭剂、制油墨等做吸附剂。 讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异 讲解：这是因为在金刚石和石墨里碳原子的排列不同。 金刚石 ——碳元素组成 石墨 （两种单质）（一种元素） （1）一种元素可能形成多种不同的单质，由此可知，由同种元素组成的纯净物才叫单质。 （2）多种单质可能由一种元素组成。例如： 3、C60 阅读课本第104页 小结： 1）结构：一种由60个碳原子构成的分子，形似足球。 2）用途：应用于材料科学、超导体等方面. 总结：1、列表比较金刚石和石墨的物理性质。 2、碳和炭的区别
初三化学金刚石、石墨和C60测试卷附答案 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．自然界中硬度最大的物质是（） A．岩石B．金刚石C．石墨D．铁 2．金刚石、石墨、C60都是碳的单质，关于它们的说法正确的是( ) ①碳原子的排列方式不同②化学性质相似，完全燃烧后都生成二氧化碳 ③物理性质相似，硬度大④是同一种物质⑤用途有所不同⑥都是黑色固体 A．①②⑤B．③④⑤C．①④⑥D．①②④⑤ 3．化学与我们的生产生活和生命财产安全息息相关。以下说法中，不正确的是（）A．遭遇森林火灾，应迅速顺风逃生 B．室内用煤炉取暖，应防止煤气中毒 C．家中煤气泄露，应立即关闭阀门并开窗通风 D．久未开启的菜窖，不可冒然进入 4．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（） A．金属的导热性B．燃气的可燃性 C．氧气的氧化性D．干冰的升华 5．下列各项比较中，正确的是（） A．含碳量：生铁＞钢B．硬度：纯铁＞生铁 C．pH：食盐水＞石灰水D．熔点：青铜＞纯铜 6．空气中含量最多，又可以作为焊接金属的保护气的是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳 7．石墨烯是一种由碳原子组成的六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料，碳纳米管主要是由呈六边形排列的碳原子构成数层到数十层的同轴圆管，它们的微观结构如图所示。下列说法正确的是（）
A．碳元素只能组成碳纳米管和石墨烯两种单质 B．碳纳米管不与其他物质发生反应 C．构成石墨烯的原子间有一定间隔 D．构成碳纳米管的原子不再运动 8．下列有关物质用途的叙述不正确的是 A．活性炭：吸附异味B．氯化钠：常见的调味品 C．烧碱：改良酸性土壤D．硫酸铜：可用于配农药波尔多液 9．属于活性炭物理性质的是（） A．稳定性B．吸附性C．还原性D．可燃性 10．下列关于碳及其氧化物的说法中，正确的是（） A．一氧化碳和二氧化碳都可以将氧化铜还原为铜 B．二氧化碳的排放不是导致酸雨的原因 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止一氧化碳中毒 D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼 11．吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是 A．CO2 B．N2 C．O2 D．CO 12．下列有关碳及其化合物的说法正确的是（） A．C60表示一个C60分子 B．H2CO3中C的化合价为+2价 C．一氧化碳可冶炼金属，因其具有氧化性 D．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同 13．互为同素异形体的一组物质是 A．氧气与臭氧B．干冰与冰C．银和水银D．水与双氧水14．下列采取的安全措施中正确的是（） A．发现煤气泄漏，立即打开排气扇 B．为了防止一氧化碳中毒，可在煤炉上放一大壶水 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的授触面积 D．电线着火应立即切断电源，再用水灭火 15．在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列．高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是( ) A．稳定性B．滑腻感C．还原性D．导电性 16．一氧化碳和二氧化碳的相同点是（） A．组成元素相同B．分子结构相同 C．化学性质相同D．碳元素的化合价相同 17．如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是( )
§6.1 金刚石、石墨和C 60 一、基础知识回顾 1.碳的单质有_______、_______和_______等，其中_______是天然存在的最硬的物质，_______是最软的矿物之一，金刚石和石墨性质的差异是因为_____ __。 2.C 60分子，形如足球。它的一个分子是由_____个_____原子构成的，相对分子质量是_ ___。 3. 选用下列物质：①炭黑、②木炭、③活性炭、④焦炭 填（用序号）在有关用途的空格内：冰箱去味剂_______，制墨汁_______，用于冶金工业_______，用来除去食品和工业产品里的色素_______，制造防毒面具里的滤毒罐_______，加入橡胶里增强轮胎的耐磨性_______。 4.最近中国科技大学陈乾旺教授领导的研究组以二氧化碳和金属钠作原料，在440 ℃和800 atm 的条件下，成功合成了金刚石，同时生成氧化钠，首次实现了从二氧化碳到金刚石的逆转变。该反应的化学方程式是______________________________。 二、选择题 1. 关于金刚石和石墨的下列说法中，不正确的是( ) A.它们都是由碳元素组成的单质 B.它们都是电的良导体 C.金刚石质硬，石墨质软 D.金刚石、石墨里的碳原子排列不同 2. 下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的是( ) A. 它们的熔点相同 B. 都不溶于水 C. 燃烧后都得同一产物二氧化碳 D. 石墨在一定条件下可转化为金刚石 3.下列说法中正确的是( ) A. 由一种元素组成的物质，一定是纯净物 B. 吸附是化学变化 C. 一种元素只能形成一种单质 D. 在一定条件下，石墨可转化为人造金刚石，这个变化是化学变化 4.2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C 60和石墨烯四种单质的叙述错误的是 （ ） A ．将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B ．四种物质碳原子的排列方式不同 C ．四种物质完全燃烧后的产物都是CO 2 D ．石墨烯是一种新型的有机物 5. 以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是因为石墨( ) A. 质软 B. 耐高温 C. 具有导电性 D. 具有润滑性 6.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是( ) A.用金刚石做玻璃刀的刀头 B. 焦炭用于金属的冶炼 C.用石墨做铅笔芯写字 D.用钨做电灯泡里的灯丝 7.用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于常温下碳( ) A.化学性质不活泼 B.具有吸附性 C.具有还原性 D.具有氧化性 8.在2Fe 2O 3+3C 高温 4Fe+3CO 2↑反应中，还原剂是（ ） A.C B.CO 2 C.Fe 2O 3 D.Fe
初中化学金刚石石墨和 C60单元试题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 课下作业 1.为了增加汽车轮胎的耐磨性，常在制轮胎的橡胶中加入的耐磨物质是 （） A．石墨粉 B．活性炭 C．木炭粉 D．炭黑 2.（2007·盐城）“钻石恒久远，一颗永流传”。钻石的主要成分是碳，碳属于（） A．氧化物 B．化合物 C．单质 D．盐 3.（2007·威海）据报道，科学家己经研制出世界上最薄的材料一碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。如右下图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜 片的说法中，正确的是（） A.碳膜片属于单质 B．碳膜片与C60是同一种物质 C.碳膜片属于人工合成的有机化合物 D．碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃 烧的产物不同 4.（2008年江苏南通）下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是 金刚石石墨 C60 碳纳米管 A．这四种物质都很软，可作润滑剂 B．这四种物质碳原子的排列方式相同 C．这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D．这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子 课下作业答案： 思路分析：石墨是平面网状结构，很软，而其余三种是空间网状结构，很硬，故A错； 从图中可以看出这四种物质的碳原子排列明显不同，故B错；这四种物质因为都是由碳原子构成，故燃烧的产物都是二氧化碳，故C 对；石墨中每个碳原子只连接2个碳原子，故D 错。 点评：本题考察碳的不同单质的性质与用途。在碳的不同单质充分体现了性质决定用途的理念。 金刚石石墨 C60 碳纳米管 2
初三化学金刚石、石墨和C60(基础) 知识讲解附答案 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．以排空气法收集H2、O2或CO2，利用右图装置可收集的气体是 A．只有H2 B．只有H2和CO2 C．只有O2和CO2 D．H2、O2、CO2都可以 2．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（） A．金属的导热性B．燃气的可燃性C．氧气的氧化性D．干冰的升华 3．下列各项比较中，正确的是（） A．含碳量：生铁＞钢B．硬度：纯铁＞生铁 C．pH：食盐水＞石灰水D．熔点：青铜＞纯铜 4．宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是A．CO气体可用作气体燃料 B．用干冰进行人工降雨 C．用催化剂把水变成汽油 D．CO气体可用来冶炼金属 5．下列现象的微观解释中，正确的是（） A．氢气和液氢都可以做燃料一一相同物质的分子，其化学性质相同 B．用水银温度计测量体温﹣温度升高，分子间隔变大 C．水烧开后易把壶盖冲起一﹣温度升高，水分子变大 D．金刚石很硬石墨质软﹣一构成物质的原子种类不同 6．互为同素异形体的一组物质是 A．氧气与液氧B．CO2与CO C．干冰与冰D．金刚石与石墨7．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是 A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒8．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（） A．干冰用于人工降雨B．天然气用作燃料
C．液氮用作冷冻剂D．银用于制作导线 9．下列描述错误的是（） A．不同的碳单质物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 B．H2O2和H2O化学性质差异大，是因为构成物质的分子不同 C．氢元素和氧元素化学性质差异大，是因为其原子的最外层电子数不同 D．钠元素和镁元素种类不同，是因为中子数不同 10．一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量Y随加热时间的变化趋势如右图，其中纵坐标Y表示 A．碳的质量 B．氧化铜的质量 C．二氧化碳的质量 D．固体中铜元素质量分数 11．如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是( ) A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度 B．实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑 C．木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有氧化性 D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出 12．2009年12月7日~18日世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开，商讨2012至2020年全球温室气体减排协议。下列物质属于温室气体的是 A．N2B．H2C．CO2 D．O2 13．建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列解释不正确的是 A．金刚石、石墨物理性质存在明显差异的原因是它们的原子排列方式不同 B．警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动 C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子体积增大 D．酸有一些相似的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+ 14．化学与我们的生产生活和生命财产安全息息相关。以下说法中，不正确的是（）A．遭遇森林火灾，应迅速顺风逃生 B．室内用煤炉取暖，应防止煤气中毒
金刚石石墨C的教学设 计公开课 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
课题一、金刚石、石墨和C60（第一课时）·教学设计 建水曲江中学杨月娇 一、教材分析 本课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书第六单元碳和碳的氧化物课题1《金刚石、石墨、C60》的第一课时，其主旨是学习金刚石和石墨、C60等碳单质的物理性质和用途以及无定形碳的性质和用途，激发学生学习化学的兴趣，使学生认识到化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，知道一种元素可以组成多种单质，为以后学习同素异形体打下基础。教材内容在呈现方式上注意把教学情境和学生生活实际相联系，既介绍了日常生活中常见的含碳物质，如玻璃刀、铅笔芯、电车电刷等，又引入了一些高新科技材料，如纳米碳管等。教材图文并茂，为开展教学提供了良好的依据和条件。 二、学情分析 学生已有的生活经验使他们已经获得了一些有关碳单质的感性认识，通过本节课的学习，使学生建立“结构——性质——用途”三者之间的联系即构成本课题的重要认知目标。在技能方面，学生已有一定的基本操作能力，并能设计简单的实验，通过本课题的学习，可以强化他们已有的知识和技能，激发学习兴趣，提高学生自主、合作、探究学习的能力，使学生真正把化学和生活联系起来。 三、思路整合 本着“温故而知新”的基本理念，本节课的教学从“同种元素可以组成不同的物质”入手引入新课，展开对课题——“金刚石、石墨、C60”的学习。通过师生共同分析金刚石的用途，总结其物理性质；然后联系生活实际，引导学生猜测石墨的物理性质，并通过实验验证，从而得出结论；结合教师提供的金刚石和石墨的模型，解释二者物理性质差异的原因，引导学生认识并建立“结构——性质——用途”之间的联系；通过巩固性练习，加深学生对结构、性质和用途之间联系的理解；通过认识无定形碳的用途，激发学习兴趣，知道化学与社会、生活是紧密相连的；最后通过展示C60分子的结构以及有关碳的新型材料的图片和相关知识的介绍，培养学生获取信息的能力，使学生逐步形成科学的思维方式和创新意识，培养学生学习化学的科学素养。 四、教学流程 据以上分析，将本节课的流程设计如下：
初三化学金刚石、石墨和C60训练题及解析 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 B．构成它们的原子数目不同 C．金刚石、石墨和C60由不同种原子构成 D．构成它们的原子大小不同 2．宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是A．CO气体可用作气体燃料 B．用干冰进行人工降雨 C．用催化剂把水变成汽油 D．CO气体可用来冶炼金属 3．属于活性炭物理性质的是（） A．稳定性B．吸附性C．还原性D．可燃性4．防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（） A．炭黑B．活性炭C．金刚石D．石墨 5．由同种元素组成的不同单质叫做同素异形体。下列各组物质属于同素异形体的是（） A．冰和干冰B．CO和CO?C．镁条和镁粉D．氧气和臭氧6．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是 A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒7．下列有关碳单质的说法错误的是( ) A．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳 B．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 D．金刚石和石墨都是硬度最大的物质 8．金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是 A．原子排列方式不同 B．原子大小不同 C．原子种类不同 D．原子数目不同 9．下列描述错误的是（） A．不同的碳单质物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 B．H2O2和H2O化学性质差异大，是因为构成物质的分子不同 C．氢元素和氧元素化学性质差异大，是因为其原子的最外层电子数不同 D．钠元素和镁元素种类不同，是因为中子数不同 10．有关金刚石、石墨、C60的下列说法中，错误的是 A．金刚石、石墨、C60都具有还原性 B．石墨有导电性，可制作电极
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.碳原子的核外电子排布K(第一)层_______个电子，______________层4个电子，常温下 碳的化学性质_______，自然界存在的碳单质有_______和_______。 思路解析：碳原子有两个电子层，最外层有4个电子，次外层有2个电子。碳在常温下性质稳定，但高温容易与氧气反应，生成一氧化碳和二氧化碳气体。自然界中存在多种碳单质，如金刚石、石墨等。 答案：2 L 稳定金刚石石墨 2.碳的单质有______________、______________和_____________等，其中_______是天然存在的最硬的物质，_______是最软的矿物之一，金刚石和石墨性质的差异是因为_______。由此说明_______决定物质的性质。 思路解析：本题考查碳的单质基本物理性质，性质的差异来自于结构的不同。 答案：金刚石石墨 C60 金刚石石墨它们的原子排列方式不同物质的结构 3.我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了C60分子，它形如足球。它的一个分子是由_______个_______原子构成的，相对分子质量是_______。 思路解析：C60分子是碳的一种单质，它的结构像足球，由60个碳原子组成，相对分子质量为7答案：60碳7. 选用下列物质：炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有关用途的空格内：冰箱去味剂_______，制墨汁_______，用于冶金工业_______，用来除去食品和工业产品里的色素_______，制造防毒面具里的滤毒罐_______，加入橡胶里增强轮胎的耐磨性_______，上述用途都是利用了物质的_______性质。 思路解析：物质的性质决定了物质的用途。根据碳的同素异形体的性质，选择合适的用途。答案：活性炭炭黑焦炭活性炭活性炭炭黑物理 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.木炭具有吸附作用，是因为它有______的结构，它是由______在______的条件下加强热制得的。 思路解析：木炭因为疏松多孔，决定了木炭具有很强的吸附能力。它的多孔结构是由于强热下干馏得到的。 答案：疏松多孔木材隔绝空气 2.写出下列物质或物质主要成分的化学式：
第六单元课题1 《金刚石、石墨、C60》基础练习 一、选择题： 1、（2018营口）高铁被誉为中国“新四大发明”之一。高铁动车与电路连接的是石墨电刷，它没有体现出石墨具有的性质是（） A、导电性 B、滑腻感 C、还原性 D、稳定性 2、（2018兰州）下列有关碳单质的说法错误的是（） A、金刚石是自然界最硬的物质，可作钻头 B、石墨有导电性，可制作电极 C、C60具有稳定结构，不能燃烧 D、活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水 3、（2018雅安）金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是 A．原子种类不同B．原子大小不同 C．原子排列方式不同 D．原子数目不同 4、（2018?荆门）下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是（） A、金刚石、石墨、C60都是由碳元素形成的结构不同、但性质相同的单质 B、“富硒大米”中的硒指的是元素 C、电解水可以制取氢气，说明水中含有氢气 D、O2?、Na＋质子数和电子数都不同 5、（2018?玉林）C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是（） A、足球由C60构成 B、C60这种物质由碳原子直接构成 C、C60是一种新型化合物 D、C60在氧气中完全燃烧生成CO2 6、（2018?威海）石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是（） ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A、①④ B、②③ C、①③ D、②③④ 7、（2018阜新）如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是（） A、给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度
初三化学金刚石、石墨和C60(单元复习)含答案 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．有关木炭还原氧化铜实验，图示关系正确的是： A． B． C． D． 2．下列各项比较中，正确的是（） A．含碳量：生铁＞钢B．硬度：纯铁＞生铁C．pH：食盐水＞石灰水D．熔点：青铜＞纯铜3．根据如图所示实验，不能得到的 ．．．．．结论是 A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2 4．下列现象的微观解释中，正确的是（） A．氢气和液氢都可以做燃料一一相同物质的分子，其化学性质相同B．用水银温度计测量体温﹣温度升高，分子间隔变大
C．水烧开后易把壶盖冲起一﹣温度升高，水分子变大 D．金刚石很硬石墨质软﹣一构成物质的原子种类不同 5．关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（） A．都是黑色固体B．燃烧都生成二氧化碳 C．都是由原子直接构成的D．都具有导电性 6．下列物质中不属于单质的是（） A．钢B．液氧C．金刚石D．C70 7．物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是 A．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同 B．金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同 C．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同 D．一氧化碳和二氧化碳性质不同，是由于一氧化碳和二氧化碳的组成元素不同 8．建设美丽盐城。从化学视角，你认为下列说法不正确的是 A．扩大公共绿地，打造绿色家园 B．增加烟囱高度，减少废气污染 C．发展公共交通，提倡低碳生活 D．保护自然资源，发展旅游经济 9．属于同素异形体的一组物质是 A．氧气和液氧B．石墨和金刚石 C．水和双氧水D．一氧化碳和二氧化碳 10．互为同素异形体的一组物质是 A．氧气与液氧B．CO2与CO C．干冰与冰D．金刚石与石墨11．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是 A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒 12．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其主要原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同 C．金刚石、石墨和C60由不同种原子构成 D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 13．自然界中硬度最大的物质是（） A．岩石B．金刚石C．石墨D．铁 14．下列采取的安全措施中正确的是（） A．发现煤气泄漏，立即打开排气扇 B．为了防止一氧化碳中毒，可在煤炉上放一大壶水 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的授触面积 D．电线着火应立即切断电源，再用水灭火 15．一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量Y随加热时间的变化趋势如右图，其中纵坐标Y表示
中考化学金刚石、石墨和C60同步测试含答案 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．二氧化碳虽然只占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理 ．．．的是 A．利用太阳能发电 B．人和动物的呼吸 C．化石燃料的燃烧 D．植物的呼吸作用 2．金刚石、石墨、C60都是碳的单质，关于它们的说法正确的是( ) ①碳原子的排列方式不同②化学性质相似，完全燃烧后都生成二氧化碳 ③物理性质相似，硬度大④是同一种物质⑤用途有所不同⑥都是黑色固体 A．①②⑤B．③④⑤C．①④⑥D．①②④⑤ 3．化学与我们的生产生活和生命财产安全息息相关。以下说法中，不正确的是（）A．遭遇森林火灾，应迅速顺风逃生 B．室内用煤炉取暖，应防止煤气中毒 C．家中煤气泄露，应立即关闭阀门并开窗通风 D．久未开启的菜窖，不可冒然进入 4．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（） A．金属的导热性B．燃气的可燃性C．氧气的氧化性D．干冰的升华 5．宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是A．CO气体可用作气体燃料 B．用干冰进行人工降雨
C．用催化剂把水变成汽油 D．CO气体可用来冶炼金属 6．空气中含量最多，又可以作为焊接金属的保护气的是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳 7．自来水厂生产流程如图所示，下列说法不正确的是（） A．絮凝剂可使悬浮物沉淀 B．过滤池可除去难溶性固体杂质 C．活性炭的吸附性是化学性质 D．投药的目的是消毒杀菌 8．下列有关碳及其化合物的说法正确的是（） A．C60表示一个C60分子 B．H2CO3中C的化合价为+2价 C．一氧化碳可冶炼金属，因其具有氧化性 D．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同 9．物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是 A．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同 B．金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同 C．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同 D．一氧化碳和二氧化碳性质不同，是由于一氧化碳和二氧化碳的组成元素不同 10．下列有关碳单质的说法错误的是( ) A．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳 B．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 D．金刚石和石墨都是硬度最大的物质 11．一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量Y随加热时间的变化趋势如右图，其中纵坐标Y表示 A．碳的质量 B．氧化铜的质量 C．二氧化碳的质量 D．固体中铜元素质量分数
初三化学金刚石石墨和C60同步练习及答案碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.碳原子的核外电子排布K(第一)层_______个电子，______________层4个电子，常温下碳的化学性质_______，自然界存在的碳单质有_______和 _______。 思路解析：碳原子有两个电子层，最外层有4个电子，次外层有2个电子。碳在常温下性质稳定，但高温容易与氧气反应，生成一氧化碳和二氧化碳气体。自然界中存在多种碳单质，如金刚石、石墨等。 答案：2 L稳定金刚石石墨 2.碳的单质有______________、______________和 _____________等，其中_______是天然存在的最硬的物质，_______是最软的矿物之一，金刚石和石墨性质的差异是因为_______。由此说明_______决定物质的性质。 思路解析：本题考查碳的单质基本物理性质，性质的差异来自于结构的不同。 答案：金刚石石墨C60金刚石石墨它们的原子排列方式不同物质的结构 3.我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了C60分子，它形如足球。它的一个分子是由_______个_______原子构成的，相对分子质量是_______。思路解析：C60分子是碳的一种单质，它的结构像足球，由60个碳原子组成，相对分子质量为720。 答案：60碳720 4.选用下列物质：炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有关用途的空格内：冰箱去味剂_______，制墨汁_______，用于冶金工业_______，用来除去食品和工业产品里的色素
_______，制造防毒面具里的滤毒罐_______，加入橡胶里增强轮胎的耐磨性_______，上述用途都是利用了物质的_______性质。 思路解析：物质的性质决定了物质的用途。根据碳的同素异形体的性质，选择合适的用途。 答案：活性炭炭黑焦炭活性炭活性炭炭黑物理10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.木炭具有吸附作用，是因为它有______的结构，它是由______在______的条件下加强热制得的。 思路解析：木炭因为疏松多孔，决定了木炭具有很强的吸附能力。它的多孔结构是由于强热下干馏得到的。 答案：疏松多孔木材隔绝空气 2.写出下列物质或物质主要成分的化学式： (1)大理石______。(2)煤气____________。(3)生石灰____________。(4)金刚石______。 思路解析：本题考查物质的化学式的书写方法。答案：(1)CaCO3 (2)H2、CO (3)CaO (4)C 3.打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作用是 __________________。这是由于木炭有______结构,因此具有____________的性能。 思路解析：由于井水中含有杂质，利用木炭疏松多孔结构，可以吸附除去水中杂质。 答案：吸附水中的杂质疏松多孔吸附 4.下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( )
课题1 金刚石、石墨和C 60 第1课时 碳的单质 教学目标 教学过程 情景导入 “碳氏三兄弟” 一天碳氏家族的三个兄弟在表功，老大说：“我是天然矿物质中最硬的，我能破石开山”；老二说：“我是天然矿物质中最软的，我很滑，能导电，但我过后留有痕迹”；老三说：“我在当前社会上具有广泛应用高科技材料”。 合作探究 探究点一 碳的单质 提出问题 金刚石、石墨、C60都是有碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质有很大的差异？ 交流讨论 阅读教材归纳总结。 归纳总结 1.碳的几种单质：金刚石 、石墨和C 60
课堂讨论（1）金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？ （2）一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？ 知识拓展（1）一种元素可以组成不同种单质。例如：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同单质；白磷、红磷都是由磷元素组成的不同单质；氧气和臭氧都是由氧元素组成的不同单质；同种元素可以组成不同单质。因此，我们不能说“由同种元素组成的物质叫单质”。 （2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化属于化学变化。 探究点一无定形碳 提出问题无定形碳是碳的单质吗？它是一种物质还是一类物质呢？ 交流讨论阅读教材归纳总结。 归纳总结 木炭、焦炭、活性炭和炭黑主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。因为它们没有固定的几何形状，所以叫无定形碳， ⑴木炭具有吸附能性，可以吸附气体、色素，可用来作冰箱的去味剂。 （2）活性炭的吸附能力比木炭强，可以用在防毒面具中吸收毒气、制糖工业中脱色制白糖、处理水等。 （3）焦炭用于冶金工业，作还原剂。 （4）炭黑用于制造油墨、油漆、鞋油、橡胶工业的填充剂等。 知识拓展 1．木炭、活性炭的吸附性是物理性质，木炭、活性炭的脱色吸附是物理变化。 2.“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素的名称，是核电荷数为6的一类原子的总称。比如碳元素、碳单质、含碳化合物、一氧化碳等。而“炭”指的是具体物质，它表示由碳元素组
课题1金刚石、石墨和C60教学设计 一、教材分析 碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。 根据《课标》要求，本单元包括三个课题，金刚石、石墨和C60，本课题包括两部分：1、碳的单质；2、碳的化学性质。通过这个课题的学习，协助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究水平，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。所以，教材内容在表现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际，例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、钻石、无轨电车等。本课题紧密联系社会和高新科技。例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管碳等，最大特点是图文并茂，很多内容以图代文，有利于激发学生的学习兴趣，丰富了教材内容，增强教材的趣味性和可读性，能充分调动学生学习的自主性，提升学生的学习兴趣，增强对学生实行辩证唯物主义观点的教育。 二、教学目标 1、通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步理解结构与性质，性质与用途之间的关系。 2、通过实验和对实验现象的观察分析，掌握碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活动性。 3、知道不同种元素能够组成不同种物质，同一种元素也能够组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。 4、培养学生的辩证唯物主义的观点，培养注重社会的责任感。 三、教学重难点 1、紧密联系学生的生活实际，了解金刚石和石墨的性质及用途； 2、引导学生以发展的观点看待碳的单质； 3、C和CuO的化学反应。 教学过程
人教版初三化学金刚石、石墨和C60专题训练及解析 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．以排空气法收集H2、O2或CO2，利用右图装置可收集的气体是 A．只有H2 B．只有H2和CO2 C．只有O2和CO2 D．H2、O2、CO2都可以 2．根据如图所示实验，不能得到的 ．．．．．结论是 A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧 C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2 3．关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（） A．都是黑色固体B．燃烧都生成二氧化碳 C．都是由原子直接构成的D．都具有导电性 4．石墨烯是一种由碳原子组成的六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料，碳纳米管主要是由呈六边形排列的碳原子构成数层到数十层的同轴圆管，它们的微观结构如图所示。下列说法正确的是（） A．碳元素只能组成碳纳米管和石墨烯两种单质 B．碳纳米管不与其他物质发生反应 C．构成石墨烯的原子间有一定间隔 D．构成碳纳米管的原子不再运动 5．自来水厂生产流程如图所示，下列说法不正确的是（） A．絮凝剂可使悬浮物沉淀 B．过滤池可除去难溶性固体杂质 C．活性炭的吸附性是化学性质
D．投药的目的是消毒杀菌 6．建设美丽盐城。从化学视角，你认为下列说法不正确的是 A．扩大公共绿地，打造绿色家园 B．增加烟囱高度，减少废气污染 C．发展公共交通，提倡低碳生活 D．保护自然资源，发展旅游经济 7．下列关于空气及其成分的说法错误的是 A．氮气、氩气可以作焊接金属的保护气 B．任何物质都能在氧气中燃烧 C．煤燃烧排放的SO2、NO2等是产生酸雨的主要成分 D．二氧化碳可做大棚温室的气体肥料 8．互为同素异形体的一组物质是 A．氧气与臭氧B．干冰与冰C．银和水银D．水与双氧水9．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是 A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒10．下列有关碳单质的说法错误的是( ) A．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳 B．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 D．金刚石和石墨都是硬度最大的物质 11．碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示。则下列说法正确的是 A．由碳酸转化成X一定要在加热条件下进行 B．由碳转化为X一定发生的是化合反应 C．物质X一定是二氧化碳 D．若使一氧化碳转化成X，只能通过一氧化碳在空气或氧气中燃烧获得 12．2009年12月7日~18日世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开，商讨2012至2020年全球温室气体减排协议。下列物质属于温室气体的是 A．N2B．H2C．CO2 D．O2 13．科学研究发现，金星大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3）。实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的叙述不正确的是 A．是一种有毒气体B．能使澄清石灰水变浑浊 C．在一定条件下能还原氧化铁D．在O2中充分燃烧的产物是CO2 14．下列采取的安全措施中正确的是（） A．发现煤气泄漏，立即打开排气扇 B．为了防止一氧化碳中毒，可在煤炉上放一大壶水 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的授触面积 D．电线着火应立即切断电源，再用水灭火
中考化学金刚石、石墨和C60练习题及解析 一、初中化学金刚石石墨和C60选择题 1．建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列解释不正确的是A．金刚石、石墨物理性质存在明显差异的原因是它们的原子排列方式不同 B．警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动 C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子体积增大 D．酸有一些相似的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+ 2．宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是A．CO气体可用作气体燃料 B．用干冰进行人工降雨 C．用催化剂把水变成汽油 D．CO气体可用来冶炼金属 3．下列实验设计不能达到目的是：( ) 选项A B C D 实验 设计 实验目的证明1体积水能溶 解1体积CO2 证明CO2密度大于 空气 证明通入的气体 是CO2 证明CO2能灭火 A．A B．B C．C D．D 4．空气中含量最多，又可以作为焊接金属的保护气的是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳5．自来水厂生产流程如图所示，下列说法不正确的是（） A．絮凝剂可使悬浮物沉淀 B．过滤池可除去难溶性固体杂质 C．活性炭的吸附性是化学性质 D．投药的目的是消毒杀菌 6．下列关于碳及其氧化物的说法中，正确的是（） A．一氧化碳和二氧化碳都可以将氧化铜还原为铜
B．二氧化碳的排放不是导致酸雨的原因 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止一氧化碳中毒 D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼 7．吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是 A．CO2 B．N2 C．O2 D．CO 8．防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（） A．炭黑B．活性炭C．金刚石D．石墨 9．下列物质中不属于单质的是（） A．钢B．液氧C．金刚石D．C70 10．在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列．高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是( ) A．稳定性B．滑腻感C．还原性D．导电性 11．建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不正确的是（） A．电解水生成氢气和氧气﹣﹣水中含有氢分子和氧分子 B．干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大了 C．夏季在校园里闻到阵阵花香﹣分子在不断地运动 D．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈﹣﹣在氧气中硫接触到氧分子的几率大 12．碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示。则下列说法正确的是 A．由碳酸转化成X一定要在加热条件下进行 B．由碳转化为X一定发生的是化合反应 C．物质X一定是二氧化碳 D．若使一氧化碳转化成X，只能通过一氧化碳在空气或氧气中燃烧获得 13．一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量Y随加热时间的变化趋势如右图，其中纵坐标Y表示 A．碳的质量 B．氧化铜的质量 C．二氧化碳的质量 D．固体中铜元素质量分数 14．下列变化属于化学变化的是（）