了解“孔子”
1、提出问题:孔子的思想主要内容是什么?在当时受到统治者的重视吗?为什么?如何看待孔子的“仁”和“德”?他的思想有什么样的现实意义?我们应该如何对待?
2、引导学生阅读教材,了解其生平,概括总结孔子思想的关键点。
3、学生展示学习成果,教师点拨评价。
活动二:认识“老子”
1、提出问题:1987年美国总统里根在国情咨文中引用了老子的“治大国若烹小鲜”,引起了强烈反响,《老子》一书畅销美国,一时“纽约纸贵”。同学们结合必修二所学的20世纪70年代美国的经济状况,想一想里根为什么会引用老子的治国主张?
2、引导学生阅读教材,了解老子的思想主张。
3、教师在学生阅读教材的基础上展示课件,阅读老子名言,加深学生理解。
活动三:孔子与老子的PK
1、提出问题:
(1)孔子与老子的区别。
(2)如何评价思想家的思想?
2、小组讨论,合作探究。
3、小组展示,互相评价,教师点评。
第二课时
活动一:了解“社会大变革”
1、提出问题:什么是“百家争鸣”?“百家”有哪些?“百家争鸣”是怎么出现的?
2、引导学生阅读教材,结合必修一、必修二所学知识,从政治、经济、阶级关系等各个方面分析“百家争鸣”的社会背景。
3、学生展示学习成果,教师点拨评价。
活动二:认识“百家争鸣”