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德化县中学目标管理责任考评细则修订稿

德化县中学目标管理责任考评细则修订稿
德化县中学目标管理责任考评细则修订稿

附件1

德化县中学目标管理责任考评细则(修订稿)

年月日

注:总分200分。

目标责任制考核实施管理办法

2001年集团目标责任制考核实施管理办法 第一章总则 第一条为对集团有关单位及人员的工作与贡献进行公正、客观地评价,特制订本管理办法。 第二条本管理办法适用于2001年集团签订了目标责任制的总部职能部门与各经营单位及其第一责任人。 第二章考核责任部门 第三条集团考评小组是绩效考评的领导机构,集团人力资源部是责任制考核的日常管理部门。在考核协议承担有关管理责任的有关职能部门负责相应资料的收集、审核工作。 2001年考评小组名单: 组长:张河川 副组长:梁结银 成员:戴裕东顾炎民徐泓泉杨敏李胜孟鸣 第四条绩效考评作为集团完善激励与约束机制的重要组织部分,各考核责任部门应根据所承担的责任指定专人负责有关绩效考评指标的收集、审核和汇总工作。 第三章考核内容 第五条2001年集团对事业部及各经营单位的考核内容为:

(一)考核事业部指标: 1、经营任务指标 2、风险控制指标 (二)考核事业部第一责任人指标: 1、经营任务指标 2、风险控制指标 3、管理绩效指标 第六条2001年集团对总部职能部门及第一责任人考核内容为: 1、工作目标考核 2、管理绩效考核 第七条2001年集团绩效考核实行差异化考核,根据各单位的不同情况,由考评小组与被考核部门及人员同时确定各项考核指标及权重。 第八条由于2001年为实行目标责任考核的第一年,根据上半年各项指标考核的完成情况,经考评小组与被考核者双方协商同意,可对考核指标及权重进行调整。 第九条因机构及人员调整,或其它客观条件发生变化,影响到有关考核指标的执行时,可由集团考评小组及相关部门及人员共同协商,调整有关指标及权重。 第四章考评程序 第十条各考核责任部门应确定专人负责考评统计,并将人员报人力资源部备案。专人应根据考评方案要求收集所需资料,以报表形式加以汇总,于每个统计周期后5日内交人力资源部。由人力资源部负责汇总。 第十一条考评小组应在人力资源部有关汇总资料的基础上,每季度后10日内召开评估会,听取各经营单位及各职能部门关于经

目标责任管理办法

目标责任管理办法 第一条总则 为使集团经营管理规范化、具体化,特制定本办法。 第二条管理原则和体制 一、集团经营管理运作目标通过层层分解,落实到每个部门、单位、岗位和员工。 二、集团实行全方位的目标责任管理体系。 三、目标责任管理与部门、岗位职责相联系。 四、管理办法定量与定性向结合。 五、目标责任制管理的归口部门为集团管理中心(以下简称管理中心)。 1、管理中心负责目标的设定、进展的监控和修正; 2、管理中心负责组织对目标完成情况进行考评,并提交奖惩议案。 第三条目标责任管理的一般程序 一、初步确定各中心、子公司的目标责任体系,其影响因素和依据为: 1、集团业务运作流程 2、部门、职责范围、员工岗位职责和责任制体系; 3、依照集团发展规划分解的年度计划目标; 4、上一期目标计划执行情况; 二、管理中心负责组织有关部门就各单位的目标计划进行协调,可专门召开集团会议讨论,达成一致意见后,由集团总裁办公会议批准下达。特殊情况下,有争议和分歧不能达成一致的,由集团总裁办公会议决定下达。 三、各中心、子公司总经理(第一负责人)与集团总裁签订本单位的目标计划责任书。 四、各单位以此分别同员工签订岗位、人员的目标计划责任书。 五、计划实施及检查: 集团管理中心依据月度、季度计划执行情况,评价其进度、效果和存在的问题,可根据实际执行情况组织有关部门对年度目标计划作出适当的修改,并报总裁办公会议审批后执行。 六、计划考核和奖惩: 在年度终结后,集团管理中心对全年度完成目标计划情况进行总体考核评价,并组织有关部门决定对其奖励和处罚措施。 第四条目标责任指标体系 一、集团对各中心、子公司的计划指标主要有: 1、利润指标: 营业收入、销售收入、营业利润、税前税后利润、利润分配、开竣工面积、货款回收; 2、费用开支指标: 办公费、差旅费、招待费、运输费、通讯费等; 3、项目投资指标: 投资项目、投资期限、投资额,投资来源; 4、劳动人事指标: 人员数量、结构、稳定性、工资福利、培训计划、出勤率、融资数量与结构、

学校教育教学管理制度汇编大全

课前准备制度 一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案,并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。同时,每学期的授课教案必须重新编写,不得原封不动地沿用“旧教案”。 二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准,在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动,制定本课程的教学进度表,并按照教学进度表的要求,实施教学。 三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要容,重点、难点和疑点,做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。 四、任课教师必须做好课前准备工作,包括了解学校有关规定及上课时间、地点,学生的基本情况。 五、教学过程中如需要使用多媒体教学,教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备,以确保形象化教学的效果。 六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础,处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接,科学、合理地组织课堂教学。 七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。 课堂教学制度

教学是课程实施的主要途径,课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。为保证每一节课的教学质量,特做如下规定: 一、课堂教学是教学过程的重要环节,任课教师应努力提高讲课水平,以取得教学的最佳效果。课堂要以《大纲》和教科书为主,要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则,努力提高课堂教学效果。 二、在授课过程中要做到: 1、容熟悉:要尽可能脱稿讲课。 2、语言标准:坚持普通话教学,语言力求准确、生动、简炼,教态要端正。 3、条理清楚:在教学容的处理上应层次分明,条理清楚,整体结构合理。 4、重点突出:要详略适度,难点分散,重点突出。每次课难易程度要适当。 5、方法得当:要注意启发式教学,培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。 6、板书工整:板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲,要求排版整齐,字迹工整,插图规,以便给学生治学

初级中学食品安全制度汇编

食品安全制度汇编 ##初级中学

目录 食品安全工作领导小组 (3) 食品安全管理制度 (4) 食品安全管理人员制度 (5) 食堂管理人员职责 (6) 食品卫生管理制度 (7) 食堂管理制度 (8) 食堂卫生检查制度 (8) 餐具消毒管理制度 (9) 从业人员健康管理制度 (11) 食堂从业人员卫生知识培训制度 (12) 食品采购验收制度 (12) 原料采购索证登记制度 (13) 操作间管理制度 (14) 食品试尝留样管理制度 (15) 库房管理制度 (15) 食堂卫生责任追究制度 (16) 食物中毒处置预案 (17) 食堂安全管理制度 (19) 食品卫生定期检查制度 (20) 学校食堂验收标准 (21) 学校传染病防控工作责任人制度 (22) 传染病疫情报告人工作职责制度 (23) 学校传染病疫情报告制度 (24) 因病缺勤病因追查与登记制度 (26) 学校食品安全事故应急预案 (28)

食品安全工作领导小组 组长: 副组长: 成员: 工作职责: 一、严格按照《食品安全法》、《中小学食堂管理制度》等相关法律和文件要求,建立和健全学校食品卫生安全管理与责任制度。 二、加强对食堂卫生安全的监督管理工作,明确、细化学校和承包方在食品卫生安全管理中的职责。 三、督促食堂从业人员落实上岗体检与培训制度,落实食品采购、贮存、加工、销售等各个环节的卫生要求和工作措施。 四、加强对师生食品卫生安全的教育管理。 五、制定切实可行的预防食物中毒的措施和应急预案。 六、落实专人负责管理食品卫生安全工作。 七、严格执行考核奖惩制度,对资质不合格、卫生不达标的承包者坚决清退。

项目目标责任考核管理办法

*****集团 项目目标考核责任制管理办法(草稿) 一、总则 1、目的 为深入对接市场变化及进一步促进企业发展,适应公司现阶段项目管理特征。进一步加强项目管理,明确公司与项目管理部门的责权利界线。进一步释放项目部对项目管理的控制权和主导权,提升项目管理人员积极性。公司决定落实并推进项目管理目标责任考核制,规范《项目目标考核责任书》管理,保证《项目目标考核责任书》兑现工作的顺利实施,特制定本办法。 2、适用范围 本办法适用公司承接的所有项目,特殊项目除外。 二、职责分工 1、公司 建立项目目标考核责任制管理体系; 本公司项目目标考核责任制的建立和实施; 编制并与项目部签订《项目目标考核责任书》; 任命项目管理核心团队; 按照《项目目标考核责任书》对项目进行考核、兑现; 《项目目标考核责任书》中公司应该履行的其它责任和义务。 2、项目部 项目经理为项目目标考核第一责任人; 组建项目管理团队; 签订《项目目标考核责任书》; 代表公司进行合同履约和项目全过程管理; 按照《项目目标考核责任书》的约定,申请考核、兑现; 公司管理制度及《项目目标考核责任书》中项目部(乙方)应该履行的其它责任和义务。 三、管理内容

项目目标考核责任制主要内容以《项目目标考核责任制管理办法实施细则》(附件一)及《项目目标考核责任书》(附件二)的方式体现。 1、签订主体 《项目目标考核责任书》签订主体为公司和项目部。公司负责人代表公司(甲方),项目经理代表项目部(乙方)。项目部核心担当体的设置应满足工作开展需要。 2、签订客体 《项目目标考核责任书》的签订客体是指签订主体双方关系所指向的主合同,主合同是指公司与业主签订的合同,一个主合同设定为一个项目,当主合同规模较大,签订《项目目标考核责任书》。当主合同规模较小, 打包签订《项目目标考核责任书》。 3、项目部的任命 项目经理由公司任命。项目部其他成员由项目经理提名,公司领导审核批准。 4、项目目标的确定 4.1、项目目标的分类 项目目标一级分类为:经济类目标、控制类目标和激励类目标。 经济类目标根据目标利润率实际情况有奖有罚,控制类目标只罚不奖,激励类目标只奖不罚。 1)、经济类目标 经济类目标的包括项目清单成本控制结余、项目经营成效等。具体见下表 注:“ ”为强制性目标,“○”为推荐性目标。 项目清单成本考核利润是指项目中标后项目清单内容内的由公司成本部门核定的通用人工、材料、机械公司内部控制的单价和使用消耗量结余。个别情况由公司及项目部共同商讨决定。 项目经营成效利润是指清单项目以外的签证、增加项目等为完成此项工作扣除实际发生的成本后的净利润。

(完整版)培训学校管理制度汇编

培训学校管理制度汇编 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才。为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业,以良好的职业道德和教学风尚进行教学,要求教师要爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求,又要关心爱护。做到言传身教,教书育人,为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动,严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件,遵守教学纪律,做到治学严谨,教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作,特别是专业建设、课程建设工作,并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配,勇挑重担。教学工作是教师的首要工作,我校教师不仅要把精力放在教学工作上,认真钻研教材,认真备课、讲课,提高教学质量,在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息,共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责,并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。

岗位目标责任制考核办法

附件2: 岗位目标责任制考核办法 (试行稿) 一、总则 为加大考核管理力度,加强机关效能建设,提高规范管理水平,促进全局(协)干部职工圆满完成年度工作目标任务,根据县委、县政府有关文件精神,结合本单位实际,制定本办法。 工作目标责任制百分考核(以下简称考核)应坚持公正、 公平、公开的原则。 二、考核对象局(协)所有在编在职人员。 三、考核内容按照年度工作目标任务,分共性内容、岗位内容、领导交办工作、招商引资四部分,标准分100 分。其中,共性内容(20 分),由局(协)统一规定要求;岗位内容(60 分),按局(协)下达的年度工作目标任务要求,结合各人岗位职能,逐项列出岗位内容及考核办法呈分管领导审阅把关、局(协)考核组审核后,报局长(主席)审定;领导交办工作(10 分),指局(协)党组、局(协)负责人以及办公室受局(协)领导委托下达的有关全局性工作、中心工作、临时工作、突击活动等,责任书中不设具体内容,考核时按各部门、各人完成局(协)交办工作的数量、质量、时限、实绩等考核计分;招商引资(10 分),按局(协)招商引资考核办法折算计分。 四、考核机构建立由领导班子成员及有关人员组成的考核领 导组,负责年度考核工作。建立由纪检组长牵头的考核小组,负责日常考核工作。

五、考核办法 1、每年初逐级签订岗位工作目标百分考核责任书,分年中、年终两次考核。其中,年中只考核共性内容、交办工作和招商引资工作,程序、方法与年终考核相同。 2、考核领导组和考核小组负责全局(协)的考核工作。 3、年终考核程序 ⑴ 述职。由被考核人报告全年履行责任书和招商引资的情况并自评得分。 ⑵ 考评。 岗位内容:由个人自查申报,分管负责人审核、局长(主席)审阅后,报考核小组逐项考核打分。 共性内容:采取无记名方式,由全体人员当场、独立打分,其中考核领导组成员打分占60%,其他人员占40%,分别去掉一个最高分和一个最低分后和的平均数(保留两位小数),即为共性内容的考核得分。 交办工作:由考核组先通报局(协)各项交办工作完成的数量、质量,全年迟到、早退、事假、旷工以及违规、违纪的情况,然后由全体人员根据各人完成的情况当场、独立打分,其中考核领导组成员打分占60%,其他人员占40%,分别去掉一个最高分和一个最低分后和的平均数(保留两位小数),即为交办工作的考核得分。 招商引资工作,按年初下达的任务和完成实绩计分。

培训学校管理制度汇编

教职工礼仪规范 (一)基本要求 1、加强自身修养,注意职业道德,讲究仪表礼仪,处处为人师表。 2、穿戴整洁,发式适合,端庄大方,上班不化浓妆,佩带首饰适度,女教师不穿时装和短裙,男教师不穿背心和短裤,符合职业身份。 3、按时上、下班,遵守坐班制度,有特殊情况需要临时外出,因事或因病不能到校上班,须把工作安排好,必须按学校请假程序办理请假手续。 4、使用礼貌用语,讲普通话,使用职业语言,说话注意身份,注意场合,切忌用粗言恶语伤害他人。 5、参加学习、听课、讲座活动时,应讲究礼仪,不迟到、不早退,不交头接耳,不随意进出会场,不看与会议无关的书报,做好会议记录。 6、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行,自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。 7、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等;不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划;未经图书管理员同意,不得拿走阅览室的书报杂志,不得“折页”、“开窗”。 8、爱护学校公物,精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。 9、下班前,“一周校长”要检查办公室,督促关好门窗、电灯、空调、电扇等;班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室,督促学生做好室内清洁卫生,关好门窗、电灯、电扇等。 10、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等;不允许带手机进课堂;不允许上班时间串办公室闲谈;不允许与学校无关的其它事情。 (二)基本修养 1、热爱学生,尊重学生,不讽刺学生。 2、与学生谈话要用热情的语调,鼓励的眼神。既严格要求,又避免简单粗暴,不训斥学生,不伤害学生的自尊心。

3、保持良好的心境,善于控制调节自己的情绪,不得向学生发泄怨气而影响工作,损害自己的形象。 4、教态亲切,声情并茂,形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子,不坐着上课(生病不能支持者除外)。 5、坚持正面教育,不准以罚代教(罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等)。 6、保持校园和办公室的安静,轻声说话,轻步走路,不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈,无事不随便出入他人办公室。 7、尊重他人,团结同事,诚恳待人,礼貌相处,不议论、不传播别人隐私,不诽谤中伤同事,不互相拆台,教师之间,不允许言行粗鲁和争吵行为,团结协作,奋发向上。 8、接待家长和来宾,要热情有礼,起立送迎。 9、不接受家长馈赠,不得向家长索取物品,不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示,不勉强家长为自己办私事。 教学常规管理制度 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是学校管理的重要内容,特作如下规定,希遵照执行。 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性,认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为本,从宏观上明确本科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,知识结构,基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

如何制定目标责任制考核管理办法5页

如何制定目标责任制考核管理办法 一、遵循原则 以经济效益为中心,效率优先,兼顾公平。 按照企业不同特点,实行分类考核。 考核抓关键,对关键人和关键指标考核。 有效激励和严格奖惩相结合。 二、考核内容 目标责任制考核实行百分制,分别对生产企业的经营业绩(基建企业的工程管理)、质量安全、党风廉政和精神文明建设进行考核。 对质量安全、党风廉政和精神文明建设、重大管理异常引入一票基本否决和一票否决考核条件。 三、考核方法 生产企业的经营业绩考核,经营业绩考核指标分为营业收入、净利润、经济增加值、系统外销售比例等,每项指标参考以下权重,具体指标及权重由企业年度经营目标责任书确定。 被考核企业完成净利润指标,得基分40分。被考核企业超额完成净利润指标,按表1的分档加分。被考核企业未完成净利润指标,按上表比例相应分档扣分。 超额净利润完成情况与考核加分对应表 被考核企业完成营业收入指标,得基分20分。高于目标值,每高5%,加1分,最高加10分;低于目标值,每低5%,减2分,最多减20分。 被考核企业完成经济增加值(EVA)指标,得基分10分。高于目标值,

每高1%,加1分,最多加10分;低于目标值,每低1%,减2分,最多减10分。 被考核企业完成系统外销售比例指标,得基分10分。高于目标值,每高1%,加1分,最多加10分;低于目标值,每低1%,减2分,最多减10分。 若年度实际完成利润低于年度利润指标的70%,则当年的业绩考核按0分处理。 四、基建企业的工程管理考核 工程管理考核包括工程造价、进度、质量工艺、生产准备等,重点考核工程造价。年度考核按照《公司工程管理考核细则》进行考核,实行80分制,以实际得分作为工程管理得分。 企业的质量安全考核 各类企业的党风廉政和精神文明建设考核 企业重、特大管理异常考核 目标责任制考核综合得分 目标责任制考核的计分方法为: 综合得分=∑各项目标考核得分-否决指标扣分 考虑同时承担生产与基建任务企业的工作难度,其考核计分方法为:综合得分=(生产部分年度综合得分×a+基建部分年度综合得分×b)×1.2,其中a、b分别为生产和基建企业目标考核的权重,该权重由公司根据企业当年生产和基建任务工作量,具体核定。 五、考核结果的应用 目标责任制实行年度和任期考核,考核结果与企业党政正职年薪挂钩。生产企业每三年为一个考核期;基建企业以完整的基建周期为一个考

中小学学校管理制度汇编(全)

中小学学校管理制度汇编(全) 教务处主任职责 1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案,经校长审定后组织落实 2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。 3、做好教材、资料的订购与发行。 4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改,组织好各类公开课。 5、组织好各类考务活动。 6、管理好学生学籍,做好学生的转学、休学、退学工作。 7、抓好实验室建设、图书阅览室的工作。 8、组织教师文化业务进修活动,注重培养青年教师。 9、负责教师的业务考核工作,管理业务档案。 10、协调各级部教学工作、抓好音体美的教学。 11、搞好办公室的卫生工作。 12、教务处副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 政教处主任职责 1、根据学校工作要求,制订对学生进行思想政治教育的工作计划,组织政教处工作人员及班主任实施落实。 2、协助校长领导班主任工作,审查班主任工作计划,定期布置班主任工作,对班主任工作进行督促、考核、评定,定期组织班主任学习和经验交流,并做好总结工作,组织安排好班会、校会活动。 3、负责纪律、卫生的检查评比,做好卫生室的管理工作。 4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬,对违反纪律的学生执行纪律处分。 5、负责对学生干部的培养、教育,配合团委指导学生会的工作。 6、配合教务处做好毕业生工作。 7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。 8、搞好办公室卫生工作。 9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 总务处主任职责 1、根据双向选择的原则,对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。 2、制定总务处工作计划和管理体制。 3、管理校产,负责学校基建、维修和校产保管,对校产要登记造册,定期检查。 4、严格执行财务制度,勤俭办学,增收节支,定期审核,公布帐目。 5、采购教学设备与办公用品,保证教学正常进行。

某县教学常规管理规章制度汇编(DOC 120页)

加强中小学教学管理工作,进一步提高教育教学质量的 指导意见 新和教字【2010】64号 改革开放以来,我县大力实施“科教兴县”战略,坚持落实教育优先发展,教育事业取得了长足发展。尤其是“两基”工作实施以来,中小学学校办学条件极大改善,面貌焕然一新,素质教育、“双语”教学稳步推进,教育教学质量不断提升,教育事业保持持续健康发展的良好势头。与此同时,中小学在教学管理上还存在一些问题,主要表现在:一些校长办学理念、思路不清,管理水平不高,教师队伍整体素质偏低;部分学校教学常规管理措施落实不到位,教学仪器设备和远程教育设备使用率不高;部分“双语”教学班效果不明显;教学质量监控评价体系不完善;教研力量薄弱,对教师专业素质的提高帮助不大。这些问题的存在,影响和制约了教学质量的提高。为全面提高中小学教育教学质量,办好人民满意的教育,结合近年我县中小学教学实际,特制定本指导意见。 一、统一思想、提高认识,强化质量意识,进一步提高中小学教育教学质量 1.实现我县社会经济发展目标,必须把高质量的教育摆在优先发展的战略地位。提高中小学教育教学质量,是我县教育健康和谐发展的必然要求,也是广大学生、家长的迫切愿望。各级中小学要把提高教育教学质量作为发展我县教育事业的重中之重来抓,科学谋划,制定提高教育教学质量的规划和实施方案,加强对办学效益和办学质量的督导监控,研究解决本地在教育教学质量工作中存在的突出问题,采取有效措施,切实提高中小学教育教学质量。 2.以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领教

育改革发展全局,以“办好人民满意的教育”为目标,以满足我县经济、社会发展的需要和广大人民群众日益增长的教育需求为出发点,以全面提高教学质量尤其是少数民族教育教学质量为目的,为我县经济和社会发展提供有力的智力支持。 3.以提高教育教学质量为中心,进一步加强师资队伍建设,不断提高校长、教师和教研员的综合素质。规范办学行为,加强教学管理和教科研工作,深入开展教科研活动,促进教师专业成长;突出和强化“双语”教学工作,依托现代远程教育技术,充分利用优质教育资源为教学服务;加大教育教学质量的监测与督导评估,全面提高我县中小学尤其是少数民族中小学教育教学质量。 二、加强师资队伍建设,进一步提高校长、教师、教研员综合素质 4.坚持党委(党组织)领导下的校长负责制,坚持党管干部的原则。高度重视学校校长的选用工作,积极推进中小学校长选拔任用制度改革,严格校长资格制度,选拔懂业务、管理水平高、责任意识和质量意识强的人员担任校长,努力建设一支高素质的学校管理队伍。 5.进一步明确校长职责。学校工作必须以教学为中心,校长对提高学校教育教学质量负第一责任。校长对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理,带领全体教师,遵守教育政策和法规,严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议,积极推进素质教育,强化质量意识,面向全体学生,促进学生全面发展。 6.坚持校长任课制度。校长要深入教学第一线,研究改进教学工作,正确指导教师进行教学活动,加强对教师的常规工作的培训指导,考核教师的教学效果。县直中小学校长、书记每周课时不少于2节,乡(镇)中学校长、书记每周课时不少于2—4节,乡(镇)中心小学及村级小学校长每周课时不少于6—8节;每学期校长、书记、副校长听课不得少于40节。校

工程项目目标考核管理办法

公司项目目标责任考核管理试行办法 第一章总则 第一条为规范分公司项目管理,提高项目管理水平,最大限度的调动一线职工的积极性,通过节耗增效,提高广大职工工资收入,特制定本办法。 第二条项目考核是公司内部目标责任考核,采用项目目标考核责任书的形式。 第三条项目考核承包的原则:目标控制、基数合理、风险抵押、确保上缴,节约嘉奖,超支受罚。 第四条项目考核实行全面责任考核,实施指标控制,具体指标及奖罚办法应在项目考核责任书中明确。 第五条本办法适用于分公司承接的施工项目。 第二章项目管理职责 第六条公司与项目的关系 1、项目经理部是公司派出管理工程项目的一次性管理机构,项目与公司之间既有行政隶属关系,又有经济合同关系。 2、项目经理是公司在工程项目上的委托代理人,受公司经理委托,履行公司与业主及总包签订的合约,对项目施工的全过程、全方位负责,两者之间的关系是委托代理的关系。 第七条公司的职责 1、审核(批)项目编制的项目施工组织设计及方案。

2、选聘与工程项目相适应的项目经理,引导组建精干、高效的项目管理班子。 3、建立项目成本测算体系,公平、合理地测算项目考核基数,并组织签订项目考核责任书。 4、提供项目所需的主要材料、机械设备、周转料具、资金等生产要素。 5、协调项目与项目之间、项目与外部之间的关系,为项目生产创造良好的外部环境。 6、为项目办理或提供施工生产必备的法律手续和相关资料。 7、对项目施工过程中的质量、安全、进度、成本等进行指导与监督。 8、及时组织对项目进行审核,并根据审核结论和项目考核责任书进行兑现。 9、负责项目的回访。 第八条公司的权限 在项目管理上,公司是管理中心,项目部是执行中心,以下几个方面的权利由公司实施集中控制。 1、工程承包合同及分包合同一律由公司经理(或其委托人)签订,并由公司统一管理。 2、公司的所有财产包括固定资产、流动资产(如周转材料及家具、用具、低值易耗品、工具、用具等)及其他财产(如临建等)所有权属于公司,其购置、调动、转让、租售统一由公司按相关规定和程序决定。

集团公司目标责任书管理办法

集团公司目标责任书管理办法 集团有限公司目标责任书管理办法 第一章总则 第一条为合理、明确地制定员工的绩效目标,更好的激励员工,使员工的绩效能够与个人薪酬有效挂钩,依据《绩效考核制度》精神,特制订本管理办法。 第二条本管理办法适用于公司及所属各部门所有员工。 第二章目标责任书的实施 第三条目标责任书实施原则: (一)公平、公开、合理、有效; (二)有激励与牵引作用。 第四条目标责任书实施依据: 依据《绩效考核制度》中绩效考核方式规定,公司必须以目标责任书形式作为主要绩效考核方式。 第五条目标责任书存在形式:分为月度目标责任书与年度目标责任书两种形式,原则上月度目标责任书应为年度目标责任书的有效分解。 第六条目标责任书实施范围: (一)公司经理级(含)以上干部须签订年度与月度目标责任书。 (二)公司普通员工须签订月度目标责任书,年度业绩总结须系月度目标责任书总结汇总。 第七条目标责任书中指标确定与核算要求: (一)目标责任书中各项指标的确定应公平、合理、有效,有一定的激励作用。 (二)目标责任书中各项指标均应有详细可行、直观清晰的核算标准,要使签订目标责任书的个人能自我核算出自己的绩效工资或奖金。 (三)目标责任书的核算应真实考核、并按责任书核算规定结合考核结果发放绩效工资或奖金。 (四)目标责任书中绩效工资或奖金的核算方式应与本公司(部门)的效益考核机制与分配机制相结合。 第八条目标责任书的签订: (一)公司与各部门经理签订的目标责任书:由公司总经理班子会同相关职能部门讨论形成考核指标体系与核算标准;办公室负责组织签订目标责任书。 (二)各部门与内部人员签订的目标责任书:由各部门自行负责。 (三)目标责任书应签订到个人,且不能出现两人(含)以上签订完全相同指标的现象。 第九条目标责任书的考评: (一)公司与各部门经理签订的目标责任书:办公室负责组织考评。 (二)各部门负责本部门内部人员的目标责任书完成情况考评与总结工作。 (三)财务部有权对目标责任书考核结果中与薪酬挂钩的部分予以复查。 第十条目标责任书考核结果的应用: (一)目标责任书考评结果直接与薪资、奖金挂钩。 (二)月度目标责任书考评结果所占绩效工资权重为100%。 (三)年度目标责任书考评结果所占奖金权重: 1、公司总经理:利润指标所占权重为60%,质量指标所占权重为20%,管理指标所占权重为20%。 2、公司经营性部门、职能部门经理:各项指标所占权重按照当月(年)所签订的目标

中学学校管理制度汇编

中学学校管理制度汇编 校训:文明守纪勤学奋进校风:求实创新 教风:热爱尊重科学引导学风:自主合作勤奋探究办学理念:学生素质提高一分学校文明进步十分教学模式:面向全体先学后教当堂训练 学校倡导:每天锻炼一小时健康生活一辈子 *1.学校领导班子“八不准”规定 1、不准放松自身学习修养; 2、不准拉帮结派搞小团体; 3、不准阳奉阴违; 4、不准搞自由主义; 5、不准接受教职工和学生家长的吃请; 6、不准在工作期间酗酒; 7、不准赌博; 8、不准进不健康的洗浴和娱乐场所。 *2.先进班集体评比制度 一、总则 1、为了使班级管理科学化、民主化、平等化而制定先进班集体评选制度。

2、先进班集体是一个巨大的教育力量;它随时对学生施以潜移默化的影响,对学生的成长起着重要的教育作用。 3、每个学生都应该在班主任的领导下积极投身创建先进班集体的活动,在创建的实践中实现自身的价值,在先进班集体中得到更好的发展。 二、评选条件 1、热爱学校,维护学校名誉,爱护学校一草一木,人人会唱国歌、校歌。 2、尊敬老师,团结同学,礼貌待人,人人会礼貌用语。 3、生活俭朴、不吃零食、不乱花钱;衣着整洁大方,不抽烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴、不进网吧、不看黄色书刊,严守校规校纪,有良好的行为习惯。 4、教室内外地面上无纸屑,无痰痕,墙壁上无灰尘,无涂写乱画,桌凳摆放整齐,无损环。 5、周围插红旗,月月送喜报。黑板报、宣传栏内的内容每两周更换一次,内容具有知识性、科学性、时代性。每次检查得分都在年级前五名。 6、人人正确做眼保健操,广播操动作整齐、有力,体育人人达标。 7、就餐纪律好,有秩序,分菜先人后己,公平公正。不吃剩饭剩菜,周周被评为文明餐桌。 8、遵守宿舍纪律,不窜室,不大声喧哗,不乱拖乱拿他人的东西,服从生活老师的管理,宿舍周周被评为文明宿舍。

初级中学管理制度汇编1.doc

初级中学管理制度汇编1 学校管理制度 汇编 太平一中 目录 第一部分学校办学理念 第二部分学校全面工作管理制度第三部分学校常规管理工作制度第四部分学校教学工作管理制度第五部分教学职能部室管理制度第六部分学校教职工管理制度 第七部分学校学生管理制度 第八部分学校行政工作管理制度第九部分学校物资与财务管理制度第十部分学校后勤工作管理制度 第一部分学校办学理念 党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 学校的办学理念:为学生发展奠基,办人民满意教育 学校的管理理念:以人为本民主管理 学校的校风:严谨求实团结奋进

学校的教风:敬业爱生和谐互动 学校的学风:博学多思愉悦体验 把学校建成:学习型组织,竞争型集体,互助型团队,创新型基地; 学校的承诺:让学生成长,让家长放心,让老师成功,让社会满意。 学校办学特色: 一、以创新促进各项工作进步 1、管理理念的创新:真实体现以人为本,民主管理。 2、奖惩制度的创新:真实体现创优多得,优劳优酬。 3、考核制度的创新:定性分析,定量管理,过程评价。 4、评价制度的创新:评价内容多元化、评价主体互动化、评价方式动态化。 二、以理论指导教育实践 1、学校工作的二十字原则:求规范为学生发展奠基,保方针办人民满意教育 2、教学工作的二十二字原则:抓师德铸高素质教师队伍,提质量创超一流教学业绩 3、后勤工作的二十字原则;管财产抓后勤服务育人,治环

境促校园和谐平安。 三、构建特色校园文化 1、以宽容,互助,和谐,创新为核心的人性化的运作为模式,让学校充满温馨。 2、让教师有感情,让学生有兴趣,让校园充满乐趣。 第二部分学校全面工作管理制度 校长工作制度 一、校长是学校行政负责人,主持学校的教育、教学和一切行政工作。 二、校长要团结全体教职工,全面贯彻党的教育方针,执行上级党委和教育行政部门的指示,面向全体学生,使学生得到全面发展,完成学校教育的基本任务,为“四化”培养德才兼备的身体健康的人才。 三、领导学校的教学工作,坚持以教学为主,全面安排的原则,按教学规律办事,建立正常的教学秩序,保证教学计划的全面贯彻执行。 四、做好学校的思想道德教育工作,经常与主管教学的副校长和教务主任,研究教育改革的新动态,积极带领广大教师参加课程改革,积极指导与帮助共青团、学生会开展工作。要发动全体教职工人人做学生的思想工作,实现全员育人。 五、领导学校体育、卫生工作,督促有关部门和全体教职工

责任目标考核办法

责任目标考核办法 撰写人:___________ 部门:___________

责任目标考核办法 为确保职工的生命与健康,达到安全管理目标,实现工程项目的安全生产,特制定本办法。本办法适应本工程项目所有管理人员和全体职工。 一、考核的内容和标准: 1. 工程项目实现零事故,负伤频率月0.2%,年 2.4%;安全达标等级为合格,文明施工达标等级为合格。 2. 施工过程中安全考核内容:安全管理、脚手架、“三宝四口”、施工用电、龙门架与井字架物料提升机、塔式起重机、施工电梯、起重吊装、基坑支护、模板工程等等十项,是否符合标准要求。 3. 文明施工考核内容:现场围档、封闭管理、施工场地材料堆放、现场住宿与防火、治安综合治理、施工现场标牌、生活设施、保健急救、社区服务等11项是否符合标准要求。 4. 违章违纪考核内容,在施工过程中是否依据施工组织设计和安全技术交底、安全操作规程进行操作,查处违章指挥、违章作业行为的情况及对职工宣传教育情况。 5. 安全生产、文明施工考核标准: 依据JGJ59一99《建筑施工安全检查标准》及省、市有关规定进行考核。 二、考核办法: 第 2 页共 2 页

项目部每月组织一次,安全达标、文明施工大检查,依据考核目标对责任目标分解的项目对班组进行检查评定成绩评定等级。共分三个等级。 (1)优良等级: 保证项目分值均应达到标准中2.0.6条规定得分标准,汇总表得分值应80分以上。 (2)合格等级: A. 保证项目分值均应达到标准中2.0.6条规定得分标准,汇总表得分值应70分以上; B. 有一份表未得分,但汇总表得分值必须在75分及其以上: C. 当起重吊装检查评分表或施工机具检查评分表未得分,但汇总表得分值在80分及其以上; (3)不合格等级: A. 汇总表得分不足70分; B. 有一份表未得分,且汇总表得分在75分以下; C. 当起重吊装检查评分表或施工机具检查评分表未得分,且汇总表得分值在80分以下。 三、奖励与处罚: 第 2 页共 2 页

工程项目责任目标考核管理办法

江苏省国立建设发展有限公司 工程项目责任目标考核管理办法 1.目的 为进一步加强项目管理考核工作,不断提高项目综合管理水平,推动公司社会效益与经济效益的全面提高。确保项目全面完成各项管理责任目标,特别是工期、成本、资金、质量与安全管理目标的实现。 2.适用范围 本办法适用于公司所属所有项目经理部。 3.工作内容 3.1项目责任目标考核的依据 3.1.1公司下达给项目经理部的项目预算制造成本; 3.1.2公司同项目经理部签订的《工程管理目标责任书》; 3.1.3项目经理部对编制的质量、环境和职业健康安全计划、细则文件,体系运行中各项指标的落实情况; 3.1.4项目经理部建立的以单位工程为核算单元的各种成本台帐; 3.1.5项目经理部按期(季、阶段、竣工)提出的成本分析报告; 3.1.6公司确定的项目质量目标及技术质量部、工程管理部审批的项目精品策划方案; 3.1.7工程合同资金回收率指标(垫资工程按审定的垫资方案执行); 3.1.8项目经理部对分项工程(指由非主分包商及供应商承揽的分项工程)和由项目组织的物资采购的招标、评标及成本控制工作的管理状况; 3.1.9项目经理部按期(季、阶段、竣工)提出的制造成本、预算成本、预算报量及业主确认量等报表以及项目经理部的各项商务台帐; 3.1.10公司下发的项目策划书,项目编制并经公司审核批准的《施工组织设计》及工程的专项施工方案; 3.1.11公司下发的安全、文明施工及CI形象的管理规定及标准。 3.2项目责任目标考核由公司责任目标考核管理委员会牵头组织。季度考核在每季度第一个月完成上一季度考核;项目竣工责任目标考核在项目竣工后60天内完成。3.3项目责任目标季度考核内容及评分标准 3.3.1工程质量(11分) a工程实体质量:工程感官质量、安全及使用功能、现场实测实量; b工程质量管理:工程质量检验资料、强制条文的执行、不合格控制情况; 3.3.2项目管理(13分) a现场综合管理:编制项目实施计划、建立健全管理体系、员工考核制度、员工培训制度; b进度管理:进度计划管理、资源计划管理、计划实施管理、工期索赔与反索赔管

中学教学管理制度汇编

中学教学管理制度汇编 中学教师备课制度 个人备课要做到三备。 备教材:认真研究各科的课程标准,钻研教材,对教材系统、重点和“双基”内容,要有较深的体会,做到心中有数;对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘,做到有的放矢。 备学生:经常了解学生的态度、学习方法、基础知识和基本技能掌握的情况,增强教学的针对性。 备教法:选择适当的教学方法、手段和教具,提倡使用电化教育手段。一.备课笔记的格式:教案应包括教学内容、目标、重点、难点、教学方法、手段和教具、教学过程(包括创设情境、引入新知、例题教学、课堂练习、小结、作业)、板书设计、教学反思等。 二.内容及要点: 1.教学目的要依据各学科的课程标准来设置。一般应包括知识与技能(知识目标)、学科思考和解决问题(能力培养)、情感与态度(情感目标)三个方面。 2.教学过程要围绕课程标准的要求进行。一般要从创设情境入手,避免以“复习旧知”、“回忆旧知”作为一节课的开堂白,教案中要使用新课标的语言,如:情境创设、合作探究、实验操作等。 3.严禁抄袭现成的教案。教案要体现教材的主要内容和教材的脉络,提倡备详案;即使备简案也要脉络清晰,重点突出,结构完整。杜绝几句话、一页纸就是一份教案的现象。

4.复习课也必须有教案。期中(末)考试前的复习课,必须针对复习内容进行备课,写出相应的教案 中学教师上课制度 课堂教学是教学的基本形式,教师必须认真上好每一节课(实验室、活动课程授课与教师上课等同要求)。 1.教师在预备铃响到达教室门口,巡视学生准备情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。信息技术、体育等科目,要根据内容的要求到专用教室、地点上课,任课教师应特别注意学生的安全,加强安全教育。 2.发挥课堂最大教学效益,无特殊情况不接听电话,不会客,不走出课堂。教师不准随便串课更不能漏课。如有特殊情况,必须由教导处负责安排并作好记录。 3.要妥善处理突发事件,保证教学活动的顺利进行。 4.上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,站立讲课(遇特殊情况,如身体不适,应当向学生说明)。 5.教师教学用语要准确、精练、生动;教学用字要规范;教态要端庄、亲切、自然。 6.构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,让学生快乐学习,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力,创新精神。

中小学图书管理制度汇编

中小学图书管理制度汇编

目录 教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知 (2) 中小学图书馆(室)规程(修订) (6) 第一章总则 (6) 第二章管理体制和人员 (7) 第三章管理与使用 (8) 第四章条件保障 (11) 第五章附则 (12) (附表一)图书馆(室)藏书量 (13) 中小学图书馆(室)藏书分类比例表 (14) 中小学图书馆(室)管理人员 (17) 岗位职责 (17) 藏书库及资料室管理规则 (19) 图书馆(室)书刊丢失损坏赔偿制度 (20) 阅览室守则 (21) 中小学图书馆(室)书刊借还制度 (22) 图书的剔旧和处理方法 (23) 1

教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程 (修订)》的通知 教基〔2003〕5号 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆(室)规程》。现将修订后的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)印发给你们,并将执行《规程》的有关要求通知如下: 一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义,要根据《规程》,结合工作实际,制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作,把加强中小学图书馆(室)的建设,使其规范化、科学化和现代化,作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。 二、进一步加大对中小学图书馆(室)建设的经费投入。各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费,保证中 2

小学图书馆(室)购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费。积极 鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆(室)建设的捐助。 三、中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。 要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建有或在建局域网或城域网的地区,要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托,建设图书中心,辐射周边学校,实现资源共享。教育部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件,向各地推荐,各地要积极创造条件予以采用。 四、各地要采取有效措施,积极开展各种读书活动,鼓励各地中小学图书馆(室)对社区、学生业余时间开放,提高图书的借阅率、使用率,充分发挥中小学图书馆(室)的使用效益。 五、进一步加强中小学图书管理队伍的建设。一方面要采取切实措施解决好图书馆(室)工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题,保 证队伍的稳定;另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作。 3

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