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浅谈Flash文本框变量的使用

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浅谈Flash文本框变量的使用

作者:张侃

作者机构:嘉应学院,广东梅州,514015

来源:中国现代教育装备

ISSN:1672-1438

年:2009

卷:000

期:011

页码:35-36

页数:2

中图分类:G64

正文语种:chi

关键词:Flash;变量;文本框

摘要:本文给出了Flash8文本框变量的使用方法,比较了不同情况使用变量的效果,给出了数值运算时变量的使用方式.

人教版八年级物理上册Flash动画课件知识讲解

人教版八年级物理上册F l a s h动画课件

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光的直线传播教学反思.doc

光的直线传播教学反思 反思一:光的直线传播>教学反思 本节课的重点是通过科学探究找到光的直线传播的规律,让学生掌握科学探究的基本环节,艮IT提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论——交流与评估〃的科学研究方法,这为学生今后从事物理研究提供了一个基础的方法。培养学生的创新能力,给学生提供大量器材,适当的时间,让他们自己设计实验,选择器材,经历实验过程,并在其中思考,交流,动手,探索,感悟。从中会发现一些非常有创意的方法。 初二的学生对光的直线传播已经积累了许多的生活经验,比如从手电筒的光,汽车车灯的光,阳光照射过树林等。为了加深学生的这种认识,因此课前要求每个学生利用易拉罐或薯片筒做一个小孔照相机。我主要的想法是要激发学生的兴趣,让他们自己动手动脑,经历制作过程,充分挖掘了学生的创新潜能。让学进行手影游戏,活跃了课堂气氛, 是学生对光的直线传播有更深刻的认识。 反思二:光的直线传播教学反思 本节课的主要教学目标是探究光沿直线传播的条件,知道光的直线传播产生的各种现象以及光速。学习时要求学生认真观察实验,并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象.如小孔成像、影的形成、日食、月食等.实现了教学目标。 I口I想整个教学,在开始用有趣的手影游戏来引入课题,不仅能引入主题,起到快速收心的作用,还能活跃了课堂气氛。通过对生活中的光现象:汽车头灯射出的光束、树影、人影的形成、实验等得出光的传播是直线进行的,接看通过分组实验探究光在水中传播、固体中、空气中的传播得出光的直线传播规律。同时H介绍或启发学生如何让光在水中、空气中现形,水中加入少许牛奶或粉笔灰,空气中喷洒烟雾,观察光在水或空气中的传播路线。 >总结得出结论:光沿直线传播.并通过实例得出光沿直线线传播的条件:在均匀介质中。

人教版八年级物理上册Flash动画课件-

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北师大版八年级物理(上册)Flash课件

北师大版八年级物理上册Flash课件注:直接按Ctrl键点击你所要下载的课件即可. 64光谱.rar 62光的折射.rar 57弯曲玻璃传播光.rar 56潜望镜.rar 52镜面反射和漫反射.rar 50小孔成像动画演示2flash.rar 45小孔成像.rar 30匀速直线运动.rar 70填色游戏flash课件.swf 69颜料的混合flash课件.swf 68色光的混合flash课件.swf 67光的色散flash课件.swf 66紫外线荧光灯flash课件.swf 65光的色散flash课件.swf 63光的折射2.swf 61光的反射和折射2.swf

60太进入大气层后的情况.swf 59看水中的物体.swf 55凹面镜.swf 54验证光的反射定律.swf 53平面镜成像作图.swf 53光的反射平面镜.swf 52镜面反射和漫反射.swf 51棱镜(112K).swf 49小孔成像动画演示1flash.swf 48光的直线传播日全食flash.swf 47太的照射.swf 46月相(236k).swf 43利用声呐探测海深.swf 42声音捕鱼.swf 41噪声的危害和控制flash课件.swf 40频率与音调.swf 39声音的传播.swf 38回声.swf 37我们能听到声音的两种途径.swf 36声音的传播.swf 35声音绕过障碍物.swf 34声音的产生和传播.swf

33声音flash课件.swf 32用梳子演示音调.swf 31[实验]匀速直线速度的测定.swf 29匀速直线运动flash课件.swf 28变速直线运动flash课件.swf 27列车外观察flash课件.swf 26直线运动.swf 25用天平测小物体的质量 flash.swf 24天平的使用 flash课件.swf 23天平的使用 flash课件.swf 22正确使用刻度尺flash课件.swf 21直径的测量flash课件.swf 20目测直尺flash课件.swf 19螺旋测微计(千分尺).swf 18游标卡尺学习宝(211K).swf 17游标卡尺(50分度).swf 16游标卡尺(10分度).swf 15游标卡尺(10分度20分度).swf 14人工降雨flash课件.swf 13碘的升华flash课件.swf 12升华与凝华2 flash课件.swf 11升华与凝华flash课件.swf

八年级物理上《光的直线传播》教学设计

《光的直线传播》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 理解光沿直线传播的条件,认识反射、折射现象。 了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。 了解光的直线传播在社会生活与生产中的一些应用。 2、过程与方法 观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象,认识光沿直线传播是有条件的。3、情感、态度与价值观 观察,实验以及探究性物理学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度;通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,乐于参与物理学习活动。… 二、重点与难点 重点和难点:光在同一种均匀介质中沿直线传播的理解,以及其例子的理解。 三、教学过程 (一)新课引入 通过课件展示一些霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、展示绚丽多彩的都市夜景等优美图片,让学生欣赏绚丽景象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子,在轻松的环境中进入这节课的学习。 教师:光与我们的生活联系紧密,它使得我们的世界绚丽多彩,使得我们的生活五彩缤纷,下面我们就来看一些五彩缤纷的光现象。 课件展示各种好看的光现象。 教师:这些光现象美不美美。我们要想来解释这些现象,就要来学习与光有关的知识,这节课我们就来学习一下这一章的第一节光的直线传播 板书:(投影)课题:《第一节光的直线传播》 (二)进行新课 1、光源 @ 教师:我们来看两幅图片

教师:这两幅图片有什么异同 相同点:它们都能够发光。 能够发光的物体叫做光源。 不同点:太阳是天然光源,而灯泡是人造光源。 : 光源可以分为天然光源和人造光源两大类。同学们来想一下,我们周围的物体中,哪些是天然光源,哪些是人造光源。 课件展示:天然光源和人造光源 2、光沿直线传播 教师:打开电灯,我们立即可以看到灯光,那是因为电灯发出的光进入了我们的眼睛,那么灯光是如何从电灯传到我们眼睛的呢也就是说光是如何传播的呢 (学生做出各种猜测) - 通过生活经验我们知道,有雾的天气里,透过树丛的光束是直的看图;汽车前灯射出的光束也是直的(看课件);电影放映机射向银幕的光束也是直的(看课件) 教师总结:这些现象说明光在空气中是沿直线传播的。那么光在液体中是不是也沿直线传播呢 看课本演示实验“光在水中的传播”通过看图的图可知光在水中也是沿直线传播的。空气、水这些能够传播光的物质叫做光的介质。 总结:光在同种介质中沿直线传播。 $ 这个结论是否一定正确呢下面咱们来看一个实验视频。(视频展示) 通过视频可知,光在同种介质中沿直线传播也是有条件的,即介质必须均匀,介质不均匀,光线也会发生变曲。 所以说,“光在同一种均匀介质中沿直线传播”这才是准确的。 教师:为了表示光的传播情况,我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向。这样的直线叫做光线。 画法: 注意:①光是真实存在的。` 方向

作业四 光的直线传播教学设计与反思

基本信息 课题教科版八年级上册第四章第一节《光的传播》 四川省资中县第一中学游强 作者及 工作单位 教材分析 1.本节课是初中光学的入门课,课堂效果直接影响到学生对整章的学习。本节课的主要知识体系是:(1)识别光源。(2)光在传播过程中会发生反射和折射。(3)光沿直线传播的条件。(4)光的传播速度。根据由简单到复杂,由具体到抽象的规律来按排教材教学内容的,符合学生的认知规律。 2.学习本节内容的价值所在:(1)可以澄清学生在日常生活中的一些不正确认识:如学生会认为任何情况下光都是沿直线传播的。(2)让学生认识一些简单的光现象,知道这些现象产生的原因。(3)在学习中教材安排了探究光沿直线传播的实验,可以培养学生的探究精神。 学情分析 1.基本分析:教学对象是八年级的学生,年龄普遍为13-14岁,教学内容是八年级物理第四章《光的世界》中的第一节《光的传播》,是光学的入门课。普遍学生对物理实验和实验现象有较深厚的兴趣。 2. 学生的认知水平:学生已经具备一定的观察、设计实验、分析、归纳等方面的的能力。在小学自然课中也已经知道光在空气中的传播情况,有一定的光的传播知识基础。 3.学习中可能存在的困难:对于光在水中和玻璃中的传播情况不清楚,在不均匀的介质中的传播情况更不清楚,光线是一个物理模型,是今后分析和作图的基础,这需要一定的抽象思维能力,而学生在现阶段将具体变为抽象的能力不是很强。学生使用直尺和铅笔进行作图时存在较多的问题。 4.困难的突破:学生喜欢实验,对实验中产生的现象容易接受,并易于理解通过实验现象所反映出的物理规律,所以我准备通过一定的演示实验、学生实验和多媒体教学将学生逐步将实验现象与需要学习的物理知识联系起来,突出重点,突破难点,完成本节课的教学目标。 教学目标

人教版八年级物理上册Flash动画课件-

人教版八年级物理上册 F l a s h动画课件- 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

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电热器产生热量的多少 flash课件 电热器产生热量的多少 flash课件 电流的形成flash课件.swf 电流、电流强度 熔化和凝固过程.swf 熔化和凝固.swf 照相机的原理flash课件.swf 焦耳定律实验flash课件 焦耳定律实验flash课件 温度计flash课件.swf 温度改变玻璃的导电性.swf 测量小电灯功率flash课件.swf 测量小灯泡功率实验故障分析 测电笔结构及使用组合flash课件.swf 油车flash课件.swf 水的汽化液化.swf 水的凝固.swf 水流的形成flash课件.swf 模拟电路过载引起电路失火 模拟电流过大引起电路失火 模拟电压过大引起电路失火 模拟人体触电组合flash课件.swf

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