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南京审计学院“十二五”教育事业发展规划纲要

南京审计学院“十二五”教育事业发展规划纲要
南京审计学院“十二五”教育事业发展规划纲要

南京审计学院

“十二五”教育事业发展规划纲要

?十二五?是我校实现?国内外有重要影响的特色名校?发展目标关键性的五年,我们在深刻认识和把握国内外形势对高等教育的影响的基础上,总结经验,分析形势,研究未来,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,结合本校实际,制定本规划纲要。

一、发展基础

经济全球化与国际金融危机带来的深刻社会变化,对创新人才的需求更加迫切,高等教育大众化、普及化、国际化趋势更加明显。高等教育课程的多样化、传授方式的多样化、学习方式的多样化等阶段性特征对传统的教与学提出了全面挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》颁布,标志我国高等教育进入发展方式的转变期、深化改革的攻坚期。?改革高等教育管理方式、创新人才培养模式、建设现代大学制度?等高教热点问题,对我国高校改革与发展提出全新要求。与此同时,我国审计事业迅速发展,审计功能、内容、范围、技术和方法等方面正在发生巨大变化,急需培养综合素质高、多学科知识交融的复合型人才。江苏省作为全国高等教育综合改革试点地区,实施分类管理、扩大办学自主权、完善中国特色现代大学制度、改革人才培养模式、提高人才培养质量等多维度改革,将走在全国前列,率先建设?教育强省?。这些特征与变化对快速发展中的南京审计学院,既是机遇也是挑战。

南京审计学院1983年建校,1993年开始招收本科生。2004年年底新的党政领导班子组建,提出了?开展二次创业,创建特色名校?的战略目标。?十一五?期间,在省委省政府的正确领

导、国家审计署的大力支持、省教育厅的直接指导下,学校抢抓机遇,锐意改革,艰苦奋斗,顽强拼搏,取得显著成效:办学条件根本改善,办学规模迅速扩大,办学层次实现跨越,办学质量稳步提高,办学实力大幅增强,办学特色逐步凸显,国际影响日益扩大,办学实力与日俱增,?特色名校?展现雏形,为学校?十二五?的建设与发展奠定了坚实的基础。

?十一五?期间,学校建设并启用占地2000亩的浦口新校区,固定资产总值增至15亿元;在校生规模达到2万人,教育部本科教学工作水平评估结果优秀;建立了一支?数量适宜、结构合理、素质优良、崇尚学术?的师资队伍;构建了以审计为品牌、多学科协调发展的?大审计?平台,科研氛围、科研能力、科研成果、社会服务成效明显提升,被批准为新增硕士学位授权立项建设单位;学校为社会培养输送研究生144名、本科生15149名(其中金审学院4229名)、专科生317名,成教本科7042名,成教专科10104名,培训审计、金融等专门人才8000名。生源质量好,就业层次高,学生对学校满意度高,毕业生获得社会高度认可,就业率维持在95%以上,被世界四大会计师事务所录用的学生达160多人。据麦可思(MyCOS)公司对我校2009届毕业生就业与能力测评分析,2009届校友推荐母校的比例为66%,高于全国财经类本科院校12个百分点;对母校总体满意度86%,高于全国财经类本科院校8个百分点;2009年我校毕业生在?非211本科院校就业能力排行榜(100所)?名列第18位,2010年上升至第5位。

但是,与世界一流大学、国内外一流商科院校的本科教育以及经济社会和审计事业发展的需求相比,学校在发展过程中尚存在较大差距,尤其以下方面需作艰苦努力:审计基础理论研究的学术地位、学术成果对社会和审计行业的影响力要全面打造、全力提升;优化人才培养方案、创新人才培养模式,课程设臵、教学方法、考评制度的改革和提供有利于创新人才成长的文化环境等方面诸多问题亟待进一步探索;适应经济社会发展需要,协调

处理好通识教育、专业教育、职业教育之间关系的诸多问题亟待深入研究。

二、指导思想与发展目标

(一)指导思想

以邓小平理论、?三个代表?重要思想和科学发展观为指导,主动适应?科教兴国、人才强省?的需要,依托行业和区位优势,以社会经济发展新需求为动力,秉承?诚信求是、笃学致公?校训精神和?特色、质量、国际化?办学理念,坚持?稳定规模、调整结构、优化特色、提高质量?的原则,遵循人才成长规律、高等教育客观规律和市场经济发展规律,走规模适度、特色鲜明、质量优良、学科布局合理、具有国际视野、办学形式多样化、可持续发展之路。

主要工作思路:科学协调通识教育、专业教育、职业教育,规模与结构、质量与效益、本土化与国际化之间的关系。全面实施内涵发展战略,以育人为根本、以名师培育和课程建设为抓手,全面推进?大审计?平台建设和人才培养质量工程、师资队伍卓越工程、?三全?育人工程、公共服务体系建设工程、校友资源开发工程等?五大工程?。造就不断求新追求卓越的南审、教育教学资源不断优化的南审、师生互动的南审、容易就业的南审。

(二)办学定位与发展目标

1、办学定位

——功能定位:依托行业和区位优势,紧跟学科前沿开展科学研究,培养高素质人才,服务社会。

——办学类型定位:经管法为主、多学科协调发展,积极推进教学型院校向教学科研型院校转变。

——办学层次定位:本科教育为主体,研究生教育为新增长点,积极发展留学生教育和终身教育。

——学科专业定位:凸显审计品牌,促进学科交融,推进大审计平台建设,形成经、管、法、文、理、工相互支撑、协调发

展的学科专业体系。

——培养目标定位:培养诚信品质、基础扎实、视野开阔、本领过硬的高素质专门人才和创新人才。

——服务面向定位:立足江苏,辐射全国,面向经济监督管理、金融机构等政府部门和现代服务业,重点为审计行业和江苏经济社会发展服务。

2、发展总目标

以学科建设为龙头,本科教育为主体,大力发展研究生教育,加强科学研究和社会服务,努力完成?特色名校?建设的决定性任务,把学校办成特色鲜明、质量优良的财经类院校,为到2020年建成?国内外有重要影响的特色名校?奠定基础。

3、发展分项目标

(1)人才培养

不断优化人才培养方案,创新人才培养模式;深化课程改革与建设;推进大类招生、分类培养和分级教学;完善学分制,加强通识教育。科学设计研究生课程体系,积极推行体现研究生教学特点的教学方法,加强研究生科研训练与学术交流。

——普通本科生规模达22000人(其中独立学院6000人),研究生500人,留学生200人。

——本科专业总数由目前的25个专业增加到28个左右;在3个立项建设授权一级学科获得硕士学位授权点基础上,再获得若干个硕士学位授权点;创造条件,率先举办审计硕士专业学位教育,积极申办其他硕士专业学位教育。

——争取新增国家级特色专业2~3个,建立国家级人才培养模式创新试验基地1~2个;力争国家级精品课程1~2门,开发一批示范性研究性课程,建设一批研究生精品课程;获得国家级规划教材3~5部;努力实现教学成果获国家级教学成果奖1~2项。

——整合现有实践教学资源,推进和完善开放式、立体化实

践教学体系,着力培养创意、创新、创业人才;在国家级实验教学示范中心(实验室)建设方面有突破。

——完善学习支持、成才规划、心理咨询、助困助学?四位一体?学习支持体系,营造全方位育人环境,促进第一课堂和第二课堂有机结合,力争在?挑战杯?全国大学生课外学术科技作品竞赛和?挑战杯?全国大学生创业计划大赛等国家级学科竞赛

中取得优异成绩。

(2)学科建设与科学研究

凸显品牌、强化特色、促进交融、加强交流,推进优势学科和重点学科建设。构建审计品牌凸显,工商管理特色鲜明,应用经济学优势突出,理论经济学基础厚实,公共管理、法学、数学、管理科学与工程等学科支撑有力,马克思主义理论、计算机科学与技术、英语语言文学、中国语言文学等基础性学科作用显著,各学科交叉融合、协调发展的学科布局;科学研究水平和效益显著提高。

——重点学科建设。?审计科学与技术?入选江苏省优势学科,?大审计?平台取得突破性进展;获得3~5个江苏省重点学科。

——硕士学位授权单位建设。2012年顺利通过新增硕士学位授权立项建设单位验收。

——?三高一费?倍增。高级别课题、高水平论著、高层次获奖、科研经费、成果转化倍增,其中,国家级科研项目超过50项,科研经费达到5000万元。

——学术园地建设。进一步提高《审计与经济研究》、《南京审计学院学报》的办刊质量和社会影响力,发挥两刊的学术导向作用和窗口作用。

(3)师资队伍建设

以深化体制机制改革为突破,着力推进领军人物锻造计划、优秀团队建设计划、教学名师培养计划、青年教师素质提升计划,

激发人才活力、增强人才凝聚力,培养造就一支适应教学科研型大学要求,能满足本科和研究生教育需要的布局合理、结构优化、素质优良、具有较强创新能力和国际竞争力的高水平师资队伍。

——力争?国家杰出青年基金获得者?1名,江苏特聘教授2~3名。

——打造3~5支具有较强核心竞争力的科技创新团队;重点建设3~5支国家级、省级优秀教学团队。

——新增国家级、省级教学名师3~5名。力争经管学科形成以国家级教学名师为领军人物的人才高地,法文理工学科形成以省级教师名师为带头人的人才集聚区,选拔和培养一批校级?教学名师?和国内外执业资格考试培训名师。

——建立动态的研究生导师上岗制度,以及开放、灵活、有效的研究生导师培养和引进机制。

——师资队伍博士比例达到65%。其中,经管学科博士比例达到70%,其他学科的博士比例达到60%,有海外学历或有1年以上海外访学经历的教师达到20%。

(4)校园文化建设

大力弘扬南审精神,为建设?特色名校?奠定坚实的思想文化基础。

——以建立现代大学制度为契机,加强制度文化建设。

——进一步完善硬件环境,建设审计教育与文化博物馆,实施数字化校园建设工程,逐步完善校园设施的文化功能。

——组织实施精品文化活动,开展格调高雅、主题鲜明、现代气息浓厚的融?知识性、学术性、创新性、时代性?为一体的精品文化活动,提高教师的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位,营造浓厚的文化育人氛围。

三、主要任务

?十二五?是我校事业发展的关键阶段,必须创造性地完成以下决定性任务。

1、以学科建设为龙头,深入推进?大审计?平台建设

——促进学科的交叉、集成,形成学科和学科方向新的增长点。建设?审计科学与技术?优势学科;与德国波恩大学、澳大利亚莫纳什大学合作,探索研究行为经济学、分工与超边际经济学、有限理性经济学等新的经济学领域,形成新的学科建设增长点。

——加强科研基地建设。建好现有的省级重点实验室和重点研究基地;按照国家级重点实验室的标准,整合?现代审计研究中心?、?省公共工程审计实验室?、?省审计信息工程重点实验室?、?信息系统审计实验室?资源,加快建设进度,争创国家级重点实验室(工程中心)。

——改进科研组织与管理,建立?科研特区?。确立科研特区建设目标,设立科研特区基金,制定特殊政策,改革项目认定管理办法,出一批高水平科研成果,培养一批创新能力强、科研潜力大的青年俊才。

——提高科研转化率,增强社会服务能力。适应审计、金融等行业发展,以及长三角区域一体化、江苏沿海开发战略需要,推进学校与地方、行业、企业合作共建,建设产学研基地,增强社会服务能力。

——加强学术园地建设。打造与?特色名校?相匹配的?特色名刊?,提高《审计与经济研究》在CSSCI来源期刊中的地位,打造《南京审计学院学报》特色栏目。

2、以课程改革为重点,实施?人才培养质量工程?

——创新人才培养模式和机制。全面实施新一轮人才培养方案,推广大类招生、分类培养,因材施教,协调通识教育、专业教育、职业教育三者关系。创新人才培养机制,全面推行学分制和弹性学制,继续推行主辅修制,着力培养学生创新能力。

——课程改革与建设。建立以课程为基本单位的教师工作组织形式,牢固树立课程建设为中心的理念,不断更新课程内容,

优化课程结构,引进消化吸收海外先进课程,开发一批示范性新生研讨课、研究性课程、全英文授课课程,实现国家级精品课程的突破。

——强化实践教学环节。优化实践教学内容,构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实验、实训、实习?三结合?的实践教学体系;按照学科、专业,构建基础教学实验室、专业教学实验室、科研创新平台?三层次?的实验平台体系;重点建设省级实验教学示范中心和中央地方共建实验室,争创国家级实验教学示范中心。

——完善教学质量保障体系。建立自上而下的?质量工程?管理体系,推进?以课时为中心?向?以课程为中心?的考核体系转变,成立?教学质量促进与保障中心?,培育全方位育人的环境。

——研究生创新计划。大力发展研究生教育,创办审计硕士专业学位教育。开展?研究生导师团队合作培养?、?产学研联合培养?、?跨境合作培养?、?跨校交流?等多样化培养模式;开展多形式的研究生科研和学术交流活动,并建立以科研创新为导向的研究生评价与激励机制;建立动态的研究生导师上岗制度,促进研究生导师学缘多元化;创造条件,率先举办审计硕士专业学位教育,积极开展其他硕士专业学位教育。

3、以领军人物锻造为突破口,实施?师资队伍卓越工程?

——领军人物锻造计划。以开放、竞争的机制,选拔、培养和引进学术水平高、学术思想活跃、学术品行好、精力充沛、有较强学术领导与学术组织管理能力的领军人物、学术带头人,带领学科建设、重点科研实验平台建设、科研团队建设,形成以学科带头人带项目、围绕项目抓经费,项目和经费促进高水平科研成果的良性循环。

——优秀团队建设计划。大力加强团队建设,形成由学科带头人带领团队共同发展的?金字塔?型人才梯队,形成有较强核

心竞争力的科技创新团队;形成以国家级、省级教学名师为核心的优秀教学团队,带动专业和课程建设上水平、上台阶;鼓励跨部门、跨学科、跨专业的组合组建团队。

——教学名师培养计划。制订扶持和引导政策,加强对名师教学经验与资源的总结、研究和推广,逐步形成国家级名师、省级名师为领军人物,校级教学名师、双师型名师集聚的名师团队;按照学术指导能力和学术指导条件相结合的原则遴选研究生导师,建立开放、灵活、有效的研究生导师培养和引进机制。

——青年教师能力提升计划。充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用,提升青年教师的教学能力;充分利用审计行业资源,继续选派青年教师挂职锻炼,提升教师的专业实践能力。

4、以学生成长成才为根本,实施?‘三全’育人工程?

——改善育人环境。坚持?大爱为基,育人为本?的理念,围绕学生成长成才培养目标,营造全员、全过程、全方位的?三全?育人环境。

——推进德育工作。以社会主义核心价值观为基础、校训精神教育为引领,培养学生的诚信品质、法治精神、人文情怀、致公情操。

——加强?四位一体?、?四务联动?。推进?四位一体?学习支持体系以及党务、教务、学务、总务?四务联动?工作体制的完善,深化相关工作;制定教师指导学生第二课堂制度,建立课内、课外教育联动机制;加强辅导员和学工队伍建设;加大优秀学生拓展和困难生帮扶,强化学生职业生涯规划;打造特色品牌社团,提高学生实践能力;完善社区育人功能,推进?六进社区?工作。

——培养?三创?能力。加强学生创意、创新、创业意识教育和能力培养;建立校园创业园,加强校外学生就业和创业基地建设;完善毕业生就业与能力跟踪测评,加强学生就业指导与服

务,稳定就业率,提升就业层次;加强学生考研引导和辅导,提高研究生录取率。

——稳定优质生源。面对日趋激烈的优质生源竞争局面,探索招生改革,深化大类招生,加强生源基地建设,提高生源质量。

5、以数字化校园建设为抓手,推进?公共服务体系建设工程?

——调整与完善校区功能。根据区位分布、原有布局、功能特点和事业发展要求,进一步在学校总体规划蓝图内,厘清本科教育、研究生教育、独立学院、成人教育、科研基地等办学形式相匹配的硬件和软件;进一步完善浦口校区基础设施,两校区协调发展,建设审计教育与文化博物馆,根据学校财力统筹情况,适时建设国际学术交流与研究中心、学术报告厅、体育训练馆等设施。

——建设数字化校园。制定数字化校园建设规划,梳理管理流程,建立数字化校园管理体系,整体规划网络应用系统,实现教学、科研、管理和服??各环节的有机关联;建立统一数据中心,实现资源整合与共享;改造网络基础设备,提高网络服务质量,拓展网络延伸服务,提供更高质量的网络平台;围绕学科建设和人才培养需要,建设具有南审特色的信息化图书馆???优化馆藏结构,提升文献资源保障能力。

——完善大总务体系。在大总务平台建设的基础上,进一步深化总务后勤体系体制改革,完善总务学院培训功能,逐步实现总务管理科学化、服务人本化、经营效益化,不断提升大总务?服务、管理、经营一体化?的水平。

6、以校庆30周年为契机,实施?校友资源开发工程?

——建立健全校友会组织。依托现有校友会资源,拓展校友组织,形成校友网络。

——完善校友资料库。搜集整理校友信息,完善校友资料库,搭建学校与校友、校友之间的信息沟通与交流平台。

——服务校友发展。组织开展各类校友主题活动,保持与校友的密切联系。为校友提供学历提高、职业培训等形式服务,支持校友事业发展,凝聚校友感情。

——开发校友资源。进一步挖掘校友资源,鼓励校友捐资助学,在实践教学、产学研合作、学生就业等方面为母校提供办学资源,促进学校与校友共同发展。

7、弘扬南审精神,建设特色文化

——南审核心价值观建设。继续实施?教学立校、科研兴校、人才强校、特色优校?方略,以?诚信、求是、笃学、致公?的校训为引领,大力弘扬?忠诚、责任、激情,崇高、卓越、奉献?的南审精神,深入开展“大爱为基、育人为本、以德为先、甘为园丁”的师德建设和“求学求真、致用致公、培育情操、完善人格”的学风建设。

——梳理完善各项规章制度。以制度建设促进大学文化建设,凸显大学精神和南审核心价值观。

——校园文化设施建设。以优化环境为重点,加强校园人文环境和文化设施建设。规划建设校园网络电视台和校园广播台。

——校园文化载体建设。创新开学典礼、毕业典礼、教师节、合唱节、运动会、校友返校日活动形式。开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,建设一批省级十佳社团和省级精品社团活动。

8、体制机制创新

——探索现代大学制度,完善大学治理结构。按照?党委领导、校长负责、教授治学、民主管理?原则,制定《南京审计学院章程》,促进决策的科学化、民主化,妥善处理行政权力与学术权力的关系,充分发挥学术委员会、教授委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。

——深化校院两级管理体制改革。落实二级院系管理实体地位,赋予院系充分的教师聘任、学生培养与管理、收入分配等方

面的自主权,充分调动院系的主观能动性。

——改革校内资源配臵管理办法。优化资源配臵,试行校、院两级预算,以岗位设臵与聘用为基础,坚持?按劳分配、优绩优酬?的原则,实行?以岗定薪、以岗定责、岗变薪变?,根据?课程分级、教师分类?管理的要求,完善教师工作量考核办法,充分调动教职工的积极性。

——推进绩效评估。适应加强内涵建设的需要,建立二级学院(部)、职能处室绩效评价机制,试行绩效评价激励约束制度,进一步调动二级学院(部)、职能处室的积极性,提升部门工作绩效;完善二级学院(部)、职能处室党政领导班子任期目标责任制,为执行力的可持续提升建立制度保证。

9、统筹教育资源,推进教育国际化,稳步发展金审学院,办好继续教育

——推进教育国际化。把握国际商科教育的主流方向,积极拓展国际交流与合作渠道,大力推进人才培养模式国际化、课程国际化、师资队伍国际化、科研和学术交流国际化,积极发展留学生教育。

——稳步发展金审学院。根据《高等教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《独立学院设臵与管理办法》,努力创造条件达到具有独立校园和基本教育教学设施等办学标准,探索和创新独立学院办学机制与模式,充分发挥全校的智力、人才资源优势,切实加强独立学院的教师队伍和管理队伍建设,建立并不断完善独立学院教学水平的监测、评估体系,提高办学质量。

——办好继续教育。探索开放办学模式,建立学习成果认证和?学分银行?制度,探索构建人才培养?立交桥?。根据社会对审计、金融等行业人才需求,形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有审计特色的继续教育服务体系。

10、开源节流,提高办学效益

——盘活校园资产,积极化解学校债务;增强?造血功能?,开源节流,保障经费投入。加强校院两级财务管理,加大审计力度,使资金发挥更大的效率。

——开展丰富多彩的教职工文化活动,充实教职工的精神生活,提高医疗卫生服务质量,稳步改善教职工工作环境和生活待遇,激发广大教职工的工作热情。

四、组织实施

——加强完成《规划纲要》中主要任务的组织领导。坚持和完善党委领导下校长负责制,进一步加强校、院两级班子建设和干部队伍建设,认真贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,全面加强各级党组织建设,加强党风廉政建设和党员队伍建设。制定和完善与目标任务相配套的规章制度,加强督导制度,建立问责机制,为全面实施?十二五?发展规划提供坚强有力的组织保障。

——加强对《规划纲要》实施工作的协调指导。成立学校规划工作协调小组,负责《规划纲要》实施的统筹协调和宏观指导。制定各项目标任务的分解落实方案和重大工程实施办法。建立《规划纲要》、专项规划、部门规划、发展项目实施情况的监测、评估、考核机制,加强督促检查。

——建立贯彻落实发展规划的配套体系。各有关部门、各院系要以《规划纲要》为指导,根据实际,编制专项规划和部门规划,积极研究申报重点领域的发展项目,形成全校统一管理,分块实施,协调发展的系统体系。

——营造实施《规划纲要》的良好环境。大力宣传实施《规划纲要》的指导思想、工作方针、目标任务、重要政策,不断总结、宣传《规划纲要》实施中的典型经验、做法和成效,形成全校关心、齐心合力实施发展规划的良好校园氛围。

学校教务管理信息系统的规划

一、学校教务管理信息系统的规划: (一)开发背景介绍:随着信息技术的发展,计算机在各行各业都得到越来越广泛的应用,各级学校教育部门也同样面临着信息时代的巨大挑战。教 务管理工作是学校管理工作的重要组成部分,教务管理的计算机化将是 建设现代化学校必不可少的基本条件。同时,随着我国教育水平的提高, 招生数量比例增大,传统的学生管理的工作量繁琐复杂。所以,针对具 体情况开发了教务管理信息系统。 (二)项目概况;节省人力资源,快捷方便,提高学校管理的质量,快捷的管理学生信息,教师信息,课程信息。通过该系统方便全校同学们选课, 报名,查询成绩。教师发布成绩等业务操作。 (三)可行性分析: (1)管理可行性:信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋,而 且随着现代管理理念、方法和途径的发展,教务信息化管理手段日渐成 熟,也必定会突飞猛进,所以从长远利益出发,主管领导对该项目的开 发与实施会大力支持。 (2)技术可行性:本系统采用Windows 2000作为操作平台。数据库选 用SQL server 2000,该数据库管理系统在Windows 2000 Professional上 能运行,并提供数据库之间的数据复制功能,可代替现有系统单据数据 的手工传递工作,降低出错率,提高数据的可用性。本系统的应用软件 开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2005。 (3)经济可行性:采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作,减少人工开支,节省资金,并且可大大提高信息量的取得,缩 短信息处理周期,规划教学资源,提高学生信息,及时反馈教学信息 的利用率,使教学质量更上一个台阶。 (4)营运可行性:本系统操作简单,易于理解,只需通过简单熟悉,上手较快,学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作,营运环境要求低。 所以,综上所述通过可行性分析研究,认为系统的开发方案切实可行,

南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则

南审金审教﹝2018﹞11号 关于修订《南京审计大学金审学院 普通高等教育本科毕业生学士学位授予 实施细则》的通知 各单位,各部门: 为进一步规范我院学士学位授予工作,保证人才培养和学士学位授予质量,学院学士学位评定委员会办公室对《南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则》进行了修订,已经学院学士学位评定委员会审议通过,现印发给你们,请严格遵照执行。 附件:南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则(2018年6月16日修订) 南京审计大学金审学院 2018年7月12日

南京审计大学金审学院普通高等教育 本科毕业生学士学位授予实施细则 (2018年6月16日修订) 为加强和规范我院学士学位授予工作,保证人才培养和学士学位授予质量,根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会办公室《学位证书和学位后语信息管理办法通知》、江苏省学位委员会《江苏省普通高校学士学位授予工作暂行管理办法》(苏学位字[1997]8号)的精神,结合我院具体情况,特制定本实施细则。 第一条凡具备下列条件的我院全日制普通高等教育本科 毕业生,可申请授予学士学位: (一)坚持四项基本原则,遵守法律,遵守社会公德,品行端正; (二)较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能,已达到专业培养方案的各项要求,毕业论文(设计)及其他实践环节达到学院规定要求,经考核成绩合格,具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力,经审核准予毕业; (三)课程平均学分绩点≥2.0; (四)遵守校规校纪。 第二条有下列情形之一,不授予学士学位:

南京审计学院统计学期末试卷

统计学期末考试大致的题型 一、填空题(本题有5个空,每空2分,满分10分) 1、由一组数据的最大值、最小值、中位数和两个四分位数5个特征值绘制而成的,反映原始数据分布的图形被称为_____________ 。 2、当原假设为真而被拒绝的错误称作弃真错误,原假设为假而被接受的错误称作_____________ 。 3、测定分布的偏斜方向可以用_____________ 的大小关系来判断。 4、评价估计量优良的标准是无偏性、有效性和_____________ 。 5、如果时间序列的环比增长速度大体相同,在测定其长期趋势时可以拟合_____________。 二、判断题(本题有5个小题,每题2分,满分10分;正确打√,错误打×即可) 1、当一组数据中存在极端数值时,通常用中位数或众数来反映该组数据的集中趋势。() 2、组中值可以准确地代表各组数据的一般水平。() 3、由于抽样调查中既有登记误差又有代表性误差,而普查只有登记误差,故普查的准确性一定高。() 4、若两个变量之间具有完全线性相关关系,则线性相关系数。 () 5、拉氏指数将同度量因素固定在基期水平上。()

三、单项选择题(本题有5个小题,每题2分,共10分) 1、已知甲乙两组工人的平均工资和工资的标准差如下: 甲组:平均工资=1000元;标准差=100元; 乙组:平均工资=800元;标准差=96元。 则甲组工人的工资水平差异()乙组工人的工资水平差异。 A、大于 B、小于 C、等 于D、不能确定 2、下面关于标准误差(standard error)的陈述中正确的是 ()。 A、标准误差和标准差是同一个概念的两种表述 B、标准误差反映的是一组原始数据的离散程度 C、标准误差反映的是样本统计量的离散程度 D、标准误差的大小与总体标准差无关 3、通过调查某国一定时期内的国内生产总值与患有精神病的人数,计算发现该国国内生产总值与精神病人数之间的皮尔逊相关系数为0.93,表明国内生产总值与精神病人数之间存在()。 A、函数关系 B、相关关系 C、因果关系 D、没有关系

高校教务管理系统的设计与实现开题报告1

题目高校教务管理系统的设计与实现

研究目的和意义 高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径,随着我国高等教育的快速发展,高校办学规模的不断扩大,在校学生人数不断增多,办学层次出现多元化,由一地办学发展到多地多点办学,同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重,不仅增加了工作量,更增加了工作难度和复杂度,按传统的管理模式,只靠有限的工作人员已无法进行高校管理,高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度,可以规范管理,保证教学效果,提高管理效率,有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平,使教务管理工作走上良性循环的轨道。 高校教务管理系统旨在改善教务管理系统,提高管理效率,实现大学校园教务管理的电子化,协同化,网络化,使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理,使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等,更好地向社会宣传学校教务的工作成果,促进校内外交流。

国内外研究现状和发展趋势 一、国内外研究现状 教务管理是高校的主要日常管理工作之一,涉及到学校教学管理的各个方面,包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。 在国外高校,与国内不同,他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早,从六七十年代就已经开始,现在已比较成熟。到2002 年为止,美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务,有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。 国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中,各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络,另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统,形成了一定规模的信息化建设体系。但是,由于整体信息化程度相对落后,经费短缺,理论体系不健全等原因,国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止,已经经历了三个阶段:第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统;第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。 二、发展趋势 纵观目前国内研究现状,在安全性和信息更新化方面存在一定的不足,各现有系统资料单独建立,共享性差;在以管理者为主体的方式中,信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好,较不容易掌握用户真正的需求,也因此无法完全满足用户的需求。因此,未来的教务管理软件应充分依托校园网,实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享,使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展,并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

卫生部十二五规划纲要全文

以下是卫生部明确提出来的“十二五”卫生发展总体目标,这目标的实现意味着未来五年国家还需投入最少数千亿元来实现自己对于民生的承诺,这个目标不是靠药品降价能实现的,反过来说药品降价仅仅是这个大棋局中的很小一个方面,资本市场对其的担忧过虑了。 “人均期望寿命达到74.5岁,婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率分别降低至12%和14%,孕产妇死亡率降至22/10万,个人卫生支出比例降至30%以下。”在1月6日召开的2011年全国卫生工作会议上,卫生部部长陈竺在提出“十二五”卫生发展目标时,用了这一组数字进行了具体的描绘。 卫生部明确“十二五”卫生发展的总体目标是,到2015年,覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度初步建立,基本医疗保障制度更加健全,公共卫生服务体系和医疗服务体系更加完善,药品供应保障体系更加规范,医疗卫生机构管理体制和运行机制更加科学,基本医疗卫生服务可及性显著增强,居民个人就医费用负担明显减轻,人民群众健康水平进一步提高。地区间资源配置和人群健康状况差异明显缩小,国民健康水平达到发展中国家前列。人均期望寿命达到74.5岁,婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率分别降低至12%和14%,孕产妇死亡率降至22/10万,个人卫生支出比例降至30%以下。 “十二五”期间,我国卫生发展的主要任务有以下四个方面: 加强医疗卫生机构能力建设,提高医疗卫生服务水平 强化区域卫生规划和医疗机构设置规划,明确各类医疗卫生机构的功能和职责,优化规模、结构和布局,形成防治结合、中西医并重、功能互补、信息互通、上下互动的医疗卫生服务体系。

加强公共卫生服务体系建设,重点改善疾病预防控制、精神卫生、妇幼卫生、卫生监督、卫生应急、职业病防治、采供血、健康教育等专业公共卫生机构的设施条件。 继续加强农村急救体系、乡镇卫生院和村卫生室标准化建设,为中西部地区乡镇卫生院职工建设周转房;全面推进县级医院标准化建设,使其总体达到二级甲等水平;整合县域医疗卫生资源,推进综合改革,转变运行机制,完善绩效工资,实现服务功能和模式转变。 积极稳妥推进公立医院改革,完善公立医院服务体系,改革管理体制、治理机制、运行机制和补偿机制,加强医疗安全质量监管,促进科学化、精细化、专业化管理,改善服务,提高效率。 初步建立国家医学中心体系,加强区域医疗中心和临床重点专科建设;继续加强社区卫生服务机构建设,力争每个街道办事处范围设置一所政府办的社区卫生服务中心,形成以社区卫生服务为基础、社区卫生服务机构与医院和专业公共卫生机构分工合理、协作密切的新型城市卫生服务体系。 继承创新中医药,建立比较完善的中医医疗预防保健服务体系、科研创新体系,加强中医药队伍建设,发挥传统医学在保护国民健康中的作用。 加快卫生法制建设,实施医疗卫生人才培养基地建设和医药卫生信息化建设,为卫生改革发展提供有力支撑。 鼓励支持社会资本举办非营利性和营利性医疗机构,积极参与健康管理、老年护理、口腔保健和康复健身等健康服务业的发展,形成多元化办医格局,满足多样化、多层次医疗、预防、保健、养老、康复服务需求。 健全医疗保障制度,提高疾病经济风险分担能力

南京审计学院acca班介绍

南京审计学院acca班介绍 南审介绍 南京审计学院ACCA即南京审计学院开设的ACCA专业;随着ACCA在中国几十年的逐步发展,已普遍得到国内财会界高端人士和国际大型企业高度认可;据高顿财经ACCA官网数据,中国ACCA考生数为4.8W,已全科通过ACCA考试的学员在国内有23000人(其中香港占17000人,大陆6000人)。随着ACCA全球化的进程,中国高校纷纷开设ACCA专业,如上海财经大学、厦门大学、中央财经大学、南京审计大学等国内几十所大学已开设ACCA 专业培养国际性高端财经人才。 众所周知,前段时间南京审计学院已经正式改名为南京审计大学了。南审ACCA在业界口碑一直都相当不错,许多同学都是冲着南审的名气选择这个学校的。同样能进入南审ACCA 班的同学也都是学校中的佼佼者。那么,为什么南审ACCA班的学生也要使用高顿acca网课进行学习辅导呢? 其实,高校的ACCA班对于学生提供的大多是一个学习环境和氛围,主要的学习还是要靠学生自己,ACCA本身也是希望学生能够通过自己的努力培养一定的学习能力。所以,对于学习上有点困难的地方就只能依靠高顿acca网课来帮忙了。 那么,南审的二本能参加开学的ACCA方向班考试吗? 下面是学长的回答:可以的,入校后,南审会给机会你们报名参加ACCA的选拔考试,这个考试资格没有限制,只要交钱就行。去学1到2天,学校会组织你们考试,只考1门英语,主要是用英语表达的数学题目,数学题本身不难,只是题目是用英语表达的,所以只要能看懂题目就行。然后学校会排名,一般是选前180名,然后咨询学生是否愿意报名学ACCA。南审除了ACCA,还有CGA,还有中澳项目都不错。. 下面是南审的一些真实的故事,让我们来看一下吧。

国家十二五规划全文

中国“十二五”规划研究 新的起点上,人们往往是在忙着想两件事情,一件是回首,一件是展望,站在“十二五”规划的浪口,我们深知“十二五”规划更具全局性和战略性。房产、汽车、清洁能源、低碳经济、民生、就业、医疗改革、社会和谐……等等问题与建议在“两会”时期已被提上,“五年计划”是中国国民经济计划的一部分,是对中国经济的发展确定航行目标与方向做充足的预言,如何把脉中国未来五年中国经济发展走向、如何更快更好促进中国社会发展,五年发展规划责任重大、意义重大。 为此,北京华经纵横咨询有限公司借国家规划、产业开发这个强势东风,特邀众学者、研究专家成立“十二五”规划课题组,对“十二五”前期重大问题研究做详细客观的评述与综合分析。课题组根据“十一五”规划《纲要》实施情况以及“十二五”发展面临的形势和任务,从重点课题项目的提出、前期调研、论证、筛选以及最终确定都具有一整套严格科学的流程和方法,是深入实践科学发展观、全面落实十七大提出的新的发展要求的五年规划,也是承诺实现联合国千年发展目标的五年规划,对实现全面建设小康社会宏伟目标具有重要意义。 在此,本课题成员结合当前“十二五”规划动态,通过整理、筛选、分析和判断整理了当前国家“十二五”规划动向,具有一定的参考价值。

本报告目录: 【“十二五”规划概要】 2 【“十二五”规划前期重大问题研究】 2 【“十二五”规划研究重大选题一览】 3 【“十二五”规划前期重大问题研究选题参考】 4 【政府“十二五”规划思路和方法】 6 【中国“十二五”规划谋三大转型】 6 【发改委:“十二五”规划八大重点】 7 【科技部:“十二五”科技规划六大方向】 8 【商务部:“十二五”规划拟把内贸放重要位置】 8 【交通部:“十二五”规划避免“漏一、挂万”倾向】 9 【住建部:“十二五”规划房地产发展仍以居民消费为基础】 9【劳动和社会保障部:“十二五”期间实施调查失业率】 10【农业部:编制948计划的“十二五”规划】 10 【文化部:“十二五”末基本扭转文化产品出口逆差】 11 【卫生部:疾控“十二五”规划坚持以人为本】 12 【电力行业“十二五”规划重点分析】 12 【中国农业发展存在问题及“十二五”规划思路研究】 13 【钢铁工业“十二五”规划发展思路解析】 15 【能源行业“十二五”规划突出六大重点】 16 【对“十二五”房地产业发展规划的五条建议】 17 【“十二五”规划我国装备制造业的指导原则与目标取向】 18【“十二五“规划:助中国汽车业由大到强】 19 【医疗器械产业“十二五”规划突出四方面发展】 20 【煤炭行业“十二五”规划将以减产、整合为主题】 20 【中国通信信息产业“十二五”发展规划预测】 21 【中国人民银行:“十二五”期间着重完善金融体系】 23 【碳排放作为约束性指标纳入“十二五”规划】 23 【北京“十二五”规划将呈现建设世界城市细则】 24 【广东:争取粤港合作纳入“十二五”规划】 25 【上海“十二五”规划以创新推动城市全面转型】 25 【四川“十二五”规划促进高地建设】 26

南京审计学院主考审计学专业自考本科毕业生申请学士学位的规定

南京审计学院主考审计学专业自考本科毕业生申请学士学位的规定。 一、授予对象 凡由我院主考的符合申请条件的高等教育自学考试本科毕业生,均可向我院申请授予南京审计学院成 人高等教育学士学位。 二、申请条件 申请南京审计学院成人高等教育学士学位必须符合以下条件: 1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,愿意为国家现代化建设服务,遵纪守法,品行端正; 2.参加高等教育自学考试且学位课程考试平均成绩达到70分以上(含70分)(审计学专业的学位课 程为:高级财务会计、内部控制制度设计、企业财务审计); 3.掌握一门外语,达到下列条件之一: (1)高等教育自学考试本科段外语(英语专业指第二外语)成绩达到70分以上(含70分); (2)非英语专业考生达到全国大学英语四级考试合格标准(合格标准以当次全国大学英语四、六级考 试委员会公布的大学英语六级报考资格线为准); (3)参加南京审计学院学士学位外语考试,成绩合格; (4)非英语专业考生参加江苏省学位委员会组织的成人高等教育学士学位英语考试,成绩合格。 4.毕业论文(设计)成绩达到良好或80分以上(含良好或80分)。 三、凡有下列情况之一者,不得授予学士学位 1.因政治上犯有严重错误、违法乱纪或其他原因受过记过及以上处分,以后没有突出悔改表现者; 2.考试作弊者; 3.学位课程考试平均成绩未达70分者; 4.外语成绩未达要求者; 5.毕业论文(设计)成绩未达良好或80分者。 四、申请时间、地点及申报材料 凡符合条件的自学考试本科毕业生必须在毕业之日起(以毕业证书颁发日期为准)一年内向南京审计学院自学考试办公室提出申请。学位授予申请受理时间为每年5月10日至5月30日。届时须附相关申报 材料: 1.学士学位评定登记表(可登录南京审计学院继续教育网进行下载)一式2份; 2.本科毕业证书原件及复印件1份; 3.毕业生登记表原件及复印件1份;

南京审计学院学生档案表

经济学院学生档案信息表 学号年级 专业班级 填写时间2011年12月 姓名出生年月日(1990年1月1日) 照片 (教务在线电子照片) 籍贯(江苏南京) 生源地区(江苏南京)性别政治面貌(共青团员) 民 族 本人联系方式辅导员 学术班主任 家庭通讯地址邮编 四六级通过情况计算机通过情况 本人特长 (包括德智体美各方面)(钢琴八级) 主要社 会关系姓名 工作单位 政治面貌 联系电话 父亲母亲 第一学年(大一) 社会工作情况(包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动) (1、2011年9月担任2011级经济1班班长) 相关活动情况(包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况)(1、2011年10月参加经济学院分团委素质拓展活动2、参加南京师范大学蒋伏心教授讲座)智育获奖时间及等级(包括学习、科研、学术类获奖)(1、2011年10月获得校级综合奖学金三等奖2、2011年5月获得校级科研论文大赛一等奖)其他获奖时间及等级(包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖)(1、2011年10月获得校级优秀团员 2、2011年5月获得校级文明建设月先进个人) 平均学分绩点 及排名 第二学年(大二) 社会工作情况(包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动) 相关活动情况(包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况)智育获奖时间及等级(包括学习、科研、学术类获奖)

其他获奖时间及等级(包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖) 平均学分绩点 及排名 第三学年(大三)社会工作情况(包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动) 相关活动情况(包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况) 智育获奖时间及等级(包括学习、科研、学术类获奖) 其他获奖时间及等级(包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖) 平均学分绩点 及排名 第四学年(大四)社会工作情况(包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动) 相关活动情况(包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况) 智育获奖时间及等级(包括学习、科研、学术类获奖) 其他获奖时间及等级(包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖) 平均学分绩点 及排名 个人其他基本情况登记 (签字)年月日 辅导员考察情况 (签字)年月日 学院推荐意见 (签字)年月日备注 注:1、此表作为每年学生档案记录使用,放入毕业档案,请如实填写相关内容。 2、此表填写请参照红色字体格式填写。

中外合作办学项目(含校际交流)管理办法-南京审计学院

中外合作办学项目(含校际交流项目)管理办法 (试行) 为进一步推进南京审计学院国际化办学工作的发展进程,加强对外合作与交流,规范中外合作办学项目的管理,实现学院整体发展目标,根据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》,结合我院实际情况,特制定本管理办法。 第一章总则 第一条本管理办法中所称中外合作办学项目是指我院经批准与外国教育机构以不设立教育机构的方式,在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。关于中外合作办学机构的管理规定,另行制订。 第二条仅以互认学分与外国教育机构进行学生交流活动,属于校际交流项目,不须向国家教育部报批,只须到当地教育部门备案。其它操作程序和管理监督方法参照本办法执行。 第三条南京审计学院中外合作办学目标:引进国外优质教育资源,借鉴国外先进办学经验,调整优化学院学科、专业结构以及人才培养模式,增加教育的多样性和选择性,促进教育改革,努力培养能够跨文化交流、善于在国际市场上解决问题、创造价值的国际化人才。 第四条中外合作办学项目必须遵守中国法律法规和我院的有关规定,按照“以我为主,为我所用”的原则,促进我院的学科建设和人才培养。 第五条学院鼓励有条件的二级院、系、所(以下简称二级单位)与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构开展中外合作办学项目。 第二章设立与审批 第六条中外合作办学项目的办学层次和类别,应当与我院和外国教育机构的办学层次和类别符合,并一般应当在我院已有或相近专业、课程举办。合作举办新的专业或者课程的,学院和相关二级单位应当基本具备举办该专业或课程的师资、设备、设施等条件。 第七条我院可以与相应层次和类别的外国教育机构进行多种形式的合作办学,具体包括共同制定和实施教育教学计划,颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书,在国外实施部分教育教学活动。 第八条二级单位与外国教育机构商谈中外合作办学项目达成初步意向后,须向国际合作交流处提交《南京审计学院中外合作办学项目(含校际交流项目)立项申请表》(见附件),包含项目合作方案、对方大学简介、项目可行性论证材料,由国际合作交流处呈主管院领导批准立项。 第九条主管院领导批准立项后,应当由院领导、国际合作交流处、相关二级单位、教务处、学生处等派出相关人员组成项目领导小组,进行正式谈判,并签订洽谈备忘录。备忘录应该包括以下内容:合

南京本科院校名单

南京本科院校名单 一本 1.南京大学 2南京航空航天大学 3东南大学 4中国药科大学 5河海大学 6南京师范大学 7南京审计学院 8南京理工大学 9南京邮电大学 二本 1南京农业大学 2南京林业大学 3南京医科大学 4南京工业大学 5南京财经大学 6南京艺术学院 7南京邮电大学 8南京理工大学 9江苏警官学院 三本 1.东南大学成贤学院 计算机工程系电子工程系经济管理系土木工程系机械工程系建筑与艺术系电气工程系化工与制药工程系 2.南京大学金陵学院, 院系:商学院人文学院园艺系动物科学系建筑工程系机电工程系 信息技术学院艺术系综合系国际技术学院 专业:会计学| 会计(会计与审计)| 金融(银行经营方向)| 市场营销/商务英语| 市场营销| 商务管理| 会计(国际会计)| 电子商务|

3南京理工大学紫金学院, 经管系人文系计算机系电光系机械系 4.南京航空航天大学金城学院, 机电工程系、信息工程系、自动化系、英语系、经济系、管理系、民用航空系、数理力学系、艺术系、 5.中国传媒大学南广学院 播音主持艺术学院,艺术设计学院,文化管理学院,新闻传播学院 6南京工业大学浦江学院, 计算机科学与技术,电子信息工程,建筑学,国际经济与贸易 7.南京师范大学中北学院 8.南京医科大学康达学院, 临床医学、预防医学、医学影像、药学、护理学、公共事业管理。 9.南京中医药大学翰林学院, 药学,制药工程(中药.生物),国际经济与贸易,市场营销,信息管理与信息系统,护理学。 10.南京信息工程大学滨江学院 11.南京邮电大学通达学院 信息工程,英语,微电子学,自动化,光电信息工程,通信工程。 12.南京财经大学红山学院,

学校如何实施教务管理信息化

学校如何实施教务管理信息化 教务管理作为学校教学管理的直接实施环节或职能,其质量优劣直接影响到教学秩序和教学质量,因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境,组织教学人员和教学条件进行教学活动,使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标,确保教学质量,培养合格人才。 一、教务管理信息化建设的必要性和重要性 教务管理工作是一项对准确度要求很高,却又非常繁琐的工作。按照传统的管理模式,用手工来完成所有的教学计划、教务排课、成绩管理、考试管理等已经明显不能满足教学要求,这就要求我们必须改进现有的教务管理模式,开展科学高效的管理教务工作。为了保证教学工作能稳定、高效、经济地运行,利用计算机技术,实现教务管理信息化成为必然。使用信息化管理教务,将会有以下优点。 1.采用信息化管理手段,确保了数据的准确性。现在的教学相关数据网上输入,直接存储进数据服务器中,过程不再经过其他人,有效地保证了数据的准确性。 2.采用信息化管理手段,方便了教师、学生及时查询教学信息。利用网络技术,实现全体教师、学生和教务人员在任何时间地点,根据自己的权限,查看相关教学信息和数据,使得教学工作更具有及时、方便和高效性。 3.采用信息化管理手段,减轻了教务人员的工作压力。随着日常教务管理工作的日益繁重,使用信息化管理后,把很多原来需要手工操作的数据收集、整理、统计、分析、结算交由计算机来完成。这样大大提高了工作效率,减轻了工作负担,减少不必要的差错,使教务人员可以把更多的精力投入到教学研究、管理中去。 4.采用信息化管理手段,实现了数据的共享、信息的交换。原有的教学管理所涉及的各部门都是相对独立的,所拥有的教学信息也是单独的,信息的交互、反馈、处理需要经过繁杂的人工传递,对于紧急的事务难以及时处理,现在实现教务信息化管理,充分利用网络的灵活性、交互性和及时性的特点可以解决了各部门对数据的共享要求。 二、教务管理系统的建立 1.系统设计的特点和目标。系统应基于WEB技术平台而构建,选择以B/S 体系结构作为基本框架。通过SQL数据库来实现,教务人员、教师、学生直接通过浏览器进行网上查询信息和输入信息。不需要开发用户端界面。其中数据库用于存储教学、教师、学生的各种信息,并采用浏览器服务器体系结构,选择B/S 体系是因为:由于客户服务器两层结构存在灵活性差、升级困难、维护工作量大等缺陷,已较难适应当前信息技术与网络技术发展的需要。随着WEB技术的日益成熟,B/S结构已成为取代C/S结构的一种全新技术。采用该结构软件的优势在于:(1)无需开发客户端软件,维护和升级方便;(2)可跨平台操作,任何一台机器只要装有WWW浏览器软件,均可作为客户机来访问系统;(3)具有良好的开放性和可扩充性;(4)可采用防火墙技术来保证系统的安全性,有效地适应了当前用户对管理信息系统的新需求。因此该结构在管理信息系统开发领域中获得飞速发展,成为应用软件研制中一种流行的体系结构。教务管理系统应能实现教务管理的自动化,实现实时信息发布,实现个性化、交互式的教学管理,涉及教务管理的各个环节,面向学校各部门以及学生的综合管理信息系统,系统的可移植性

人力资源和社会保障事业发展十二五规划纲要

人力资源和社会保障事业发展 “十二五”规划纲要 人力资源和社会保障事业发展“十二五”规划纲要,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》编制,主要阐明“十二五”时期人力资源和社会保障事业发展的总体思路、发展目标、主要任务和重大政策措施,是未来五年人力资源和社会保障工作的重要指导性文件。 第一章民生为本人才优先开创事业发展新局面 第一节发展环境 “十一五”时期是我国发展史上极不平凡的五年,也是人力资源和社会保障事业迈出重要步伐、取得突出成绩的五年。五年来,面对国内外环境复杂多变、国际金融危机巨大冲击、汶川特大地震等重大自然灾害多发频发等重大挑战,人力资源社会保障部门坚决贯彻党中央、国务院的决策部署,迎难而上,努力拼搏,全面完成了“十一五”时期各项任务。积极就业政策体系更加完善,就业规模持续扩大,就业局势保持稳定。覆盖城乡居民的社会保障体系框架初步形成,社会保障制度建设实现重大突破,社会保险待遇水平大幅提高。人才资源总量不断增长,人才队伍素质明显提高,为经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。公务员制度不断完善、队伍建设不断加强,事业单位人事制度改革稳步推进,军队转业干部安置任务圆满完成。工资收入分配制度改革取得阶段性成果,职工工资水平稳步提高。劳动关系协调机制、劳动争议调处机制和劳动保障监察执法机制逐步完善,劳动关系总体保持和谐稳定。“十一五”时期人力资源和社会保障事业的快速发展,为保障和改善民生、维护改革发展

“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,人力资源和社会保障事业面临着新的发展机遇和一系列有利条件。党中央、国务院高度重视保障和改善民生,大力实施人才强国战略和就业优先战略,将人力资源和社会保障事业摆在经济社会发展更加突出的位置,为事业发展提供了坚强保证。我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,为事业发展创造了良好环境。我国经济继续保持平稳较快发展,加快转变经济发展方式,坚持扩大内需特别是消费需求的战略,为事业发展提供了强大动力。人力

南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目管理办法

南京审计学院金审学院大学生创新创业 训练计划项目管理办法 为进一步推进大学生创新创业教育,强化创新创业能力训练,培养适应各行各业发展需要的创新创业型人才,贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高[2011]6号)、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)等文件精神,根据《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》(教高函〔2012〕2号)、《江苏省教育厅办公室关于申报2012年大学生实践创新训练计划立项项目的通知》(苏教办高〔2012〕3号)等文件要求,特制定南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目管理办法。 第一条计划内容 南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。项目等级分为四类:省级一般项目、省级指导项目、院级指导项目(立项、资助)、院级指导项目(立项、不资助)。 1.创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。 2.创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

3.创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。 第二条项目申报与实施要求 1.大学生创新创业训练计划面向在校全日制本科学生开放申请,原则上以二、三年级学生为主。鼓励低年级学生申请,鼓励团队申请。申请者必须品学兼优、学有余力、有较强的独立思考能力、创新意识和研究探索精神,对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。 2.大学生创新创业训练计划鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。每个团队人数应控制在5人以内,项目主持人不超过2人,项目组成员必须有明确的分工。每名学生在校期间只能负责一项“创新训练计划”项目,不得一次同时在不同项目之间交叉申报。 3.申报项目学生需认真填写《南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目申报书》,自主设计、自主完成、自主管理。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性,学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析,并在实施过程中不断调整优化,保证在在校期间完成。 4.各类项目主持人仅限1-2人,主持人在同次申报中限报1个项目。有未结题项目的学生,不得申请。 5.申报项目组应配有1-2名指导教师,指导教师由学生自主选定或由学院指派教师担任。第一指导教师应具备副高级及以上职称。学校鼓励项目组聘请优秀企业家或行业专家担任导师。大学生创业实践项目实施学校导师和企业导师

信息系统审计教学大纲 - 南京审计学院网络课堂

《信息系统审计》教学大纲(Information System Auditing) 制定单位:信息科学学院信息管理系 制定人:吕新民 审核人:黄作明 编写时间:2008年1月29日

《信息系统审计》教学大纲 学分和学时:54 学时学分 3 适用专业:审计学、信息管理与信息系统 课程类型:必修 先修课程:审计学,计算机基础,数据库管理系统,管理信息系统 执笔人:吕新民教研室主任:黄作明 一课程教学目的和要求 掌握信息系统审计的基本概念、理论方法以及信息系统审计实务,了解信息系统审计的内容、程序、方法与技术,懂得如何设计和审查信息系统的内部控制、如何恰当有效地使用信息系统审计方法与技术对信息系统的安全性、可靠性与有效性等方面进行审计。了解和掌握主要的审计软件的设计和使用。 二课程介绍 《信息系统审计》是一门综合性课程。随着现代信息技术的发展,审计的目标、对象、内容等已发生了变化,传统环境下的审计已不能适应信息技术环境下的审计要求,需要开展信息系统审计。本课程主要介绍了有关信息系统审计的基本概念、理论方法以及信息系统审计实务内容。本课程在介绍了信息系统审计的产生与发展、特点、内容、方法、程序步骤、准则等基本概念内容的基础上,从理论和实务两方面具体介绍了IT治理、一般控制及审计、应用控制及审计、系统开发与获取审计、系统运营与维护审计、应用程序审计、数据文件审计等信息系统审计所包含的内容。在实践教学中,通过上机实验,主要使学生具有掌握、运用计算机辅助技术工具于审计工作中的能力。 三课时分配 四教学内容 第一章信息系统审计概论(10 学时)

主要内容: 一、信息系统审计的产生与发展 1、电子数据处理系统对审计的影响 2、信息系统审计的产生与发展 二、信息系统审计的含义与特点 1、信息系统审计的定义 2、信息系统审计的特点 三、信息系统审计目标 四、信息系统审计的内容 1、内部控制系统审计 2、系统开发审计 3、应用程序审计 4、数据文件审计 五、信息系统审计的基本方法 1、绕过信息系统审计 2、通过信息系统审计 六、信息系统审计的步骤 1、准备阶段 2、实施阶段 3、终结阶段 七、信息系统审计准则 1、信息系统审计准则的概念和作用 2、国际信息系统审计准则 3、我国信息系统审计规范体系 八、我国信息系统审计人才培养策略 1、信息时代呼唤信息系统审计师 2、信息系统审计师应具备的素质 3、信息系统审计师的培养 九、金审工程简介 1、金审工程总体规划 2、金审工程建设情况 3、金审工程二期建设展望 基本要求:理解和掌握信息系统审计的概念、特点、目标、内容、方法以及程序步骤,了解信息系统审计标准、金审工程等内容。 重点:信息系统审计概念、特点、目标、内容、方法以及程序步骤 难点:信息系统审计方法以及程序步骤 第二章 IT治理(3学时) 主要内容: 一、IT治理的定义 二、IT治理的关键问题 1、IT治理缺失的症状 2、IT治理的关键问题 三、IT治理与公司治理

全国高校一本与二本学校名单

全国高校一本与二本学校名单 北京市 一本 1 北京大学 211 985 2 中国人民大学 211 985 3 清华大学 211 985 4 北京交通大学 211 5 北京科技大学 211 6 中国石油大学 211 7 北京邮电大学 211 8 北京化工大学 211 9 中国农业大学 211 985 10 北京林业大学 211 11 北京中医药大学 211 12 北京师范大学 211 985 13 北京外国语大学 211 14 中国矿业大学211 15 对外经济贸易大学 211 16 中央财经大学 211 17 中国政法大学 211 18 中央民族大学 211 985 19 华北电力大学211 20 中国协和医科大学 211 21 北京体育大学 211 22 北京理工大学 211 985 23 北京航空航天大学 211 985 24 中国地质大学(北京) 25 北京中医药大学211 26 北京工业大学 211 27 北方工业大学 28 首都医科大学 29 首都师范大学 30 首都经济贸易大学 31 中国传媒大学 211 32 国际关系学院 33 中央戏剧学院 34 中央美术学院 35 中央音乐学院 211 二本 36北京语言大学 37中国人民公安大学

38北京工商大学 39北京联合大学 40 中华女子学院 41 北京建筑工程学院 42 北京机械工业学院 43 北京服装学院 44 北京印刷学院 45 北京信息工程学院 46 北京石油化工学院 47 首钢工学院北京市 48 北京农学院北京市 49 首都体育学院北京市 50 北京第二外国语学院 51 北京物资学院 52 中国音乐学院 53 中国戏曲学院 54 北京舞蹈学院 55 北京电影学院 56 北京城市学院 57北京电子科技学院 58外交学院外交部 59中国劳动关系学院 60中国青年政治学院 天津市 一本 1 南开大学 211 985 2 天津大学 211 985 3天津医科大学 211 二本 4 天津科技大学 5 天津理工大学 6天津工业大学 7 天津师范大学 8 天津财经大学 9 中国民用航空学院 10 天津城市建设学院 11 天津农学院 12 天津中医学院 13 天津工程师范学院 14 天津外国语学院天科

南京审计学院本科生奖励评定办法(2020年修订)

南京审计学院本科生奖励评定办法 (2014年修订) 第一章总则 第一条为促进学生德、智、体、美全面发展,引导学生成长成才,以学生日常行为、学习、生活等方面的现实表现为基础,根据《南京审计学院本科生奖励条例(2014年修订)》,指定本办法。 第二条本办法适用于在我校学习的全日制本科学生和班级。 第三条奖学金的申请和评定遵循公开、公平、公正原则。 第二章奖学金种类、申请条件 第四条学校各类奖学金项目、等级、金额和比例: 第五条国家奖学金、审计长奖学金

1、国家奖学金是由中央政府出资,面向全国本专科在校生设立的。具体评审办法见《南京审计学院国家奖学金评选实施细则(暂行)》。 2、审计长奖学金是由国家审计署出资,面向我校全日制在读本科生和研究生设立的。具体评审办法见《南京审计学院“审计长奖学金”评选办法》。 3、国家奖学金和审计长奖学金不兼得。 第六条校长奖学金 (一)校长奖学金是为了奖励为学校和国家赢得较高声誉,或作出重要贡献的优秀学生而设立的特别奖学金。 (二)校长奖学金获得者应具备下列条件之一: 1、在相关理论研究或科技创新中获得重要突破,并经权威机构认可; 2、参加有重要影响的国际交流活动,在国内外产生较大影响; 3、代表学校参加国际或国家级各类重要比赛,并取得突出成绩; 4、对学校的改革和发展提出有影响的、可操作的建议和方案,被学校有关部门吸收采纳,提高了工作效率或产生了经济效益; 5、在学校精神文明建设或社会公益事业中做出突出贡献。 (三)校长奖学金奖励金额2000—10000元,由学生所在书院进行推荐,并整理出具体事迹,报学务委员会评审,经学生工作委员会评议通过后,报校长办公会议研究批准。 第七条校级综合奖学金 (一)综合奖学金用以奖励在学业成绩、素质拓展等方面综合表现优秀的学生。 (二)评选条件 一等奖 1、素质拓展测评成绩为A等级; 2、学业加权平均成绩在86分以上,且在同年级、同专业排名前10%; 二等奖 1、素质拓展测评成绩为A等级; 2、学业加权平均成绩在83分以上,且在同年级、同专业排名前25%; 三等奖

十二五规划纲要

《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)》(摘编) 转变方式开创科学发展新局面 规划纲要草案提出,“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,必须深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点,继续抓住和用好重要战略机遇期,努力开创科学发展新局面。 规划纲要草案指出,以科学发展为主题,是时代的要求,关系改革开放和现代化建设全局。以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路。今后五年,要确保科学发展取得新的显著进步,确保转变经济发展方式取得实质性进展。基本要求是:——坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。 ——坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。 ——坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。 ——坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。 ——坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。 规划纲要草案提出,按照与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接、与到2020年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接的要求,综合考虑未来发展趋势和条件,今后五年经济社会发展的主要目标是:

——经济平稳较快发展。国内生产总值年均增长7%,城镇新增就业4500万人,城镇登记失业率控制在5%以内,价格总水平基本稳定,国际收支趋向基本平衡,经济增长质量和效益明显提高。 ——结构调整取得重大进展。居民消费率上升。农业基础进一步巩固,工业结构继续优化,战略性新兴产业发展取得突破,服务业增加值占国内生产总值比重提高4个百分点。城镇化率提高4个百分点,城乡区域发展的协调性进一步增强。 ——科技教育水平明显提升。九年义务教育质量显著提高,九年义务教育巩固率达到93%,高中阶段教育毛入学率提高到87%。研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.2%,每万人口发明专利拥有量提高到3.3件。 ——资源节约环境保护成效显著。耕地保有量保持在18.18亿亩。单位工业增加值用水量降低30%,农业灌溉用水有效利用系数提高到0.53。非化石能源占一次能源消费比重达到11.4%。单位国内生产总值能源消耗降低16%,单位国内生产总值二氧化碳排放降低17%。主要污染物排放总量显著减少,化学需氧量、二氧化硫排放分别减少8%,氨氮、氮氧化物排放分别减少10%。森林覆盖率提高到21.66%,森林蓄积量增加6亿立方米。 ——人民生活持续改善。全国总人口控制在13.9亿人以内。人均预期寿命提高1岁。城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7%以上。新型农村社会养老保险实现制度全覆盖,城镇参加基本养老保险人数达到3.57亿人,城乡三项基本医疗保险参保率提高3个百分点。城镇保障性安居工程建设3600万套。贫困人口显著减少。 ——社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善。全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全,人民权益得到切实保障。文化事业加快发展,文化产业占国民经济比重明显提高。社会管理制度趋于完善,社会更加和谐稳定。

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