对，说得真好。这么长的一段话中，只有一个逗号，要想读好这句，就需要我们在读的时候自然停顿。再读。
师：从这句话中你知道什么了？
生：黑龙江省的嫩江流域是丹顶鹤第一故乡。
生：扎龙保护区生活着很多丹顶鹤。
师：看，【课件黑龙江图】这是我们的故乡黑龙江省，著名的扎龙自然保护区就在我省的嫩江流域。【课件点出扎龙自然保护区位置】在这里生活着好多好多的丹顶鹤呢！
师：【课件】看美丽的丹顶鹤来到了我们身边，谁能说说它的样子？
生：它有一身洁白的羽毛。
生：头顶就像嵌着一颗红宝石。
生：它有长腿，长脖子和长嘴巴。
生：丹顶鹤的脖子和翅膀边是黑的。
师：你们观察得很仔细，抓住了丹顶鹤的特点。课文中又是怎样向我们介绍这美丽的丹顶鹤呢？请你再去仔细地读读课文，把你认为描写丹顶鹤很美丽的句子画出来，然后读一读，体会体会它的美丽。
（生读画师巡视）
师：谁愿意和大家交流交流你从哪感到丹顶鹤美了？
生：读第一自然段，【课件出示句子】
师：嘹亮的歌让你感受到什么？
生：丹顶鹤很高兴，很快乐。
师：是呀，春天来了，丹顶鹤又能回到第一故乡了，让我们带这种高兴和快乐的心情读一读这段。
师：还从哪句感受到丹顶鹤美丽了：
生：读第二段。
师：还有谁也喜欢这一段。你再来读读。
生：读。
师：你认为丹顶鹤哪美呀？
生：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。
师：这句话也能让你感受到丹顶鹤美吗？【课件出示】“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀是黑的。”
师：（指读）为什么？
生：少了“边儿”，会让人认为丹顶鹤脖子和翅膀全是黑的。
师：正因为作者用词的准确，让我们感受到丹顶鹤羽毛颜色黑白分明，多美呀！再读一读这句。
师：真让人想不到，丹顶鹤的羽毛颜色会有这么大的反差，谁还想读？
师：.还从哪感受到它美了？
生：读第二句。【课件：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都就它丹顶鹤呢。】
师：从哪感受到美了？
生：头顶像嵌着一颗红宝石。
师：头顶的红色像红宝石，而且还鲜红鲜红的，多漂亮啊！
师：【课件红宝石丹顶鹤头部】多么相似啊，作者多喜爱丹顶鹤呀，连它头顶的这块红色也把它比作了高贵的红宝石。你读一读这句话。指导读鲜红鲜红。
师：这颗鲜红鲜红的宝石确实像戴在了丹顶鹤的头上。
师：像这样重叠的表示颜色的词语还有：（课件）春天油菜花开了，黄的耀眼，我们送它一个这样的词语就是——金黄金黄；秋天到了，一串红开了，远远望去，红得像火，我们说它——火红火红；菊花怒放了，这一朵白得像雪，我们说它是——雪白雪白。
而鹤头顶上的这块红宝石是那样的——鲜红鲜红。难怪大家都叫它——（生接：丹顶鹤）。现在你知道“丹”表示什么颜色了吗？
生：红色。
师：对了，【把板书中“丹”字描红】又积累了一个新知识，多高兴呀，一起再读一读这句话。
师：我想考考你们，看谁读书最认真，丹顶鹤身上有几种颜色？
生：红、白、黑。
师：只有红、白、黑三种颜色的搭配，你能记住它们的位置吗?(能)看着屏幕，试着说说，看对不对。（课件随着学生的谁丹顶鹤羽毛变色）
师：能把课文补充完整吗？【课件出示课文填空】
丹顶鹤有一身（洁白的羽毛），脖子和翅膀边儿却是（黑的）。它的头顶就像嵌着（一颗红宝石），（鲜红鲜红的），怪不得人们都就它（丹顶鹤）呢。
师：你们真了不起，这么短的时间里就把丹顶鹤的样子记在脑海里了，看来真是喜欢上丹顶鹤了。
师：那你再来看看你填写的这些词语，你知道这部分是从哪方面写出了丹顶鹤的美丽吗？（颜色，板书颜色）
师：看到它，我们不禁要说：“颜色多——（指课题）（生齐说美丽的丹顶鹤呀！）”
师：还从哪感受到它美丽了？
生：读第三自然段。
师：从哪感受到美了？
生：读3句。
师：【课件图引吭高歌】看，丹顶鹤的嘴巴张得——大大的，脖子伸得——长长的，它在做什么呢？
生：对着天空唱歌。
生：引吭高歌。
师：丹顶鹤不仅是了不起的歌唱家，它的舞姿也很优美，看（课件展翅飞翔图，多么轻盈的舞姿）【课件：左右并放】
师：丹顶鹤无论是——（引读），还是——（引读），都显得——（引读）。
师：谁再来把这句读一读，让我感受一下它高雅、优美的姿态。为了让我们感受到丹顶鹤的姿态那么美，要把哪些词语读得很好？
生：引吭高歌、展翅飞翔、高雅、优美、【课件变红】
师：那我们读的时候一定注意这些词，好吗？自己练一练，谁来读？
生：读。
师：你的朗读让我们感受到丹顶鹤姿态很高雅、优美。
师：还想读，那这样，老师请这两组读引吭高歌的姿态，请这两组读展翅飞翔的姿态，全班一起读它显得怎们样。
师：这又是从哪方面写出了丹顶鹤的美？
生：姿态。（板书姿态）
师：是呀，姿态多——（美丽的丹顶鹤呀！）
师：其实呀，丹顶鹤不仅引吭高歌和展翅飞翔的时候姿态美丽，其他时候的姿态也一样美丽，想看看都有什么姿态吗？（想）
师：（课件：其他动作）老师有个要求：看的时候想一想，这是丹顶鹤的什么姿态？看完后请你用“有的……有的……还有的……”来说说你看到的图的情景。说几幅都可以。
生：丹顶鹤有的在低头喝水，有的在互相追逐，还有的在逗小宝宝。
……
师：你们对丹顶鹤的喜爱已经从话中流露出来了。还从哪体会到没了。
生：它腿长，脖子长，嘴巴也长。（生读三“长”）
师：【课件指图】我们看，丹顶鹤的腿——长，脖子——长，嘴巴也——长。读的时候一定要突出这三方面，谁来试试？[课件：图+字——它腿长，脖子长，嘴巴也长。]
师：它不光腿长脖子长，就连嘴巴也长，就像一位身材苗条的少女一样，多美啊！再读
师：好一只体形修长的丹顶鹤呀！（板书：体形）欣赏着丹顶鹤，我们再次发出赞叹，体形多——（美丽的丹顶鹤呀！）[指板书、课题]
师:丹顶鹤体形和姿态都这么美丽，所以作者说——
生：[课件：丹顶鹤很逗人喜爱！]
师：你觉得——（丹顶鹤很逗人喜爱！）你认为——（丹顶鹤很逗人喜爱！）,你也认为——（丹顶鹤很逗人喜爱！），我们大家都认为——（丹顶鹤很逗人喜爱！）
师：不仅我们喜欢，连神仙也对它情有独钟，【课件太乙真人】神话中哪吒的师傅太乙真人就是乘鹤而来，乘鹤而去。所以它另外的名字又叫——仙鹤。多美的名字呀！快读出你喜欢的语气。
师：丹顶鹤的体形、姿态都这么美丽。[课件：第三段]我也想读读，让我们一起合作来读读这段好吗？老师读第一句，男同学读第二句，女同学读第三句，全班齐读第四句。准备，开始。
师：能背吗？会背的站起来一起试着背一背。
生：站起来背诵。
师：看来美丽的丹顶鹤确实留在了我们同学的心中。
正方：芙蓉姐姐比凤姐更给力 小时候，我喜欢看出水的芙蓉，因为她出淤泥而不染，长大了，我喜欢减肥的芙蓉，因为她置死地而后生，从小到大，我每隔五天梦到一次芙蓉，所以，我的理想就是要建造一片能够让芙蓉生长的庄园，为了芙蓉，我豁出去了，我就是正方一辩，庄■ 曾经有一个善良的姑娘放在我面前，我没有珍惜，等我失去她的时候我才后悔莫及，如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说五个字：芙蓉，我爱你！大家好，我是正方二辩，芙蓉姐夫。。。的朋友，王■二十一世纪什么最珍贵？人才！二十一世纪什么人才最给力？像芙蓉一样的人才！为什么芙蓉姐姐最给力，因为我是芙蓉的第三号超级粉丝，我对芙蓉的崇拜有如黄河泛滥，一发不可收拾啊！正方三辩，明■■，代表芙蓉家族向大家问好 自从得了崇拜芙蓉姐姐的相思病，我的情感就找到了归宿，从此精神好了，饭也吃得多了，走路也有劲儿了，你看我这肌肉，多发达，要问我芙蓉姐姐相思病是怎么得的，下来可以亲自联系我，现在让我再狠狠地想念一下芙蓉姐姐，记住哦，我是正方四辩，刘■■ 反方：凤姐比芙蓉姐姐更给力 你拍一，我拍一，凤姐给力拿第一；你拍二，我拍二，凤姐凤姐是我妹儿；你拍三，我拍三，凤姐的实力胜过天；你拍四，我拍四，凤姐有颗美人痣；你拍五，我拍五，芙蓉只有大屁股，我是凤姐的忠实粉丝，反方一辩，沈■凤姐啊凤姐，如果你是风儿，那我愿意是沙，我愿意和你缠缠绵绵到天涯；凤姐啊凤姐，如果你是方便面，那我愿意是开水，我愿意泡你，一直到被喜欢方便面的人吃掉，喝掉；我是应该拿什么来爱你呢，我的凤姐，我是反方二辩，丁■■，你还记得我吗 我自愿喜欢凤姐，拥护凤姐说的话，遵守凤姐下的命令，履行喜欢凤姐的义务，严守凤姐粉丝团的纪律，对凤姐忠诚，积极工作，为支持凤姐的事业奋斗终身，随时准备为凤姐牺牲一切，永不背叛凤姐！宣读人，反方三辩，朱■■我们爱凤姐，因为凤姐那一米四八的身材就好像愤怒的小鸟意气风发的站在丹顶鹤群中，永远都那么与众不同；我们爱凤姐，因为凤姐那性感的大嘴就好像刚刚烤熟的两根热狗，永远都那么让人垂涎欲滴；我们爱凤姐，因为凤姐那一鸣惊人的语句就好像鱼香肉丝中的胡萝卜，生活的美需要它来衬托！我是反方四辩，于■
丹顶鹤的生活习性丹顶鹤的具体外貌生活习性 据测算全世界大约有二千只丹顶鹤国约有一千只主要产地在黑龙江。中国政府已将丹顶鹤列为一级保护动物。 丹顶鹤俗称仙鹤古时还有许多不平凡的名称如仙客阳鸟丹哥紫卿蓬莱羽士等。丹顶鹤天生一副优美的体型富于曲线的脖颈挺直纤细的长足一身洁白的羽毛墨黑的翅翼配上一块鲜艳夺目的红色肉冠可算是长足涉禽中的佼佼者。丹顶鹤能鸣善舞。它舞蹈时先把长长的脖颈曲向脊背尖嘴朝天接着双翅向前扇动双腿跳跃。有时抖动双翅两脚移动旋转。更为有趣的是两只鹤会面对面地“对歌”“对舞”。看上去无一不是姿态优美气度不凡。 丹顶鹤栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂。成对或结小群迁徙时集大群日行性性机警活动或休息时均有一只鸟作哨兵。候鸟。迁徙时排成"一" 字形或"V"字形。以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。 繁殖期4-6月求偶伴随舞蹈、鸣叫营巢于具一定水深的卤芦苇丛、草丛中每产1- 2卵孵化期30--33天早成鸟2岁性成熟寿命可达50-60年。中国古时把丹顶鹤看成是“长寿”、“吉祥”的 ...
据测算全世界大约有二千只丹顶鹤国约有一千只主要产地在黑龙江。中国政府已将丹顶鹤列为一级保护动物。 丹顶鹤俗称仙鹤古时还有许多不平凡的名称如仙客阳鸟丹哥紫卿蓬莱羽士等。丹顶鹤天生一副优美的体型富于曲线的脖颈挺直纤细的长足一身洁白的羽毛墨黑的翅翼配上一块鲜艳夺目的红色肉冠可算是长足涉禽中的佼佼者。丹顶鹤能鸣善舞。它舞蹈时先把长长的脖颈曲向脊背尖嘴朝天接着双翅向前扇动双腿跳跃。有时抖动双翅两脚移动旋转。更为有趣的是两只鹤会面对面地“对歌”“对舞”。看上去无一不是姿态优美气度不凡。 丹顶鹤栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂。成对或结小群迁徙时集大群日行性性机警活动或休息时均有一只鸟作哨兵。候鸟。迁徙时排成"一" 字形或"V"字形。以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。 繁殖期4-6月求偶伴随舞蹈、鸣叫营巢于具一定水深的卤芦苇丛、草丛中每产1- 2卵孵化期30--33天早成鸟2岁性成熟寿命可达50-60年。中国古时把丹顶鹤看成是“长寿”、“吉祥”的象征多为诗人画家笔下歌颂的题材。古代高僧道长乘鹤飘逸的神话和传说更为它蒙上一层浪漫的色彩。丹顶鹤是一种候鸟随季节不同作定时迁徙。每年十月
丹顶鹤的分布与迁徙 摘要：丹顶鹤---长寿的象征，国家一级保护动物。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。由于其珍贵稀有，国际资源和自然保护联盟（IUCN）将其列人濒危物种红皮书，定为易危（vulnerable）物种。了解丹顶鹤的分布与迁徙，对与丹顶鹤的保护有着重要意义。 关键词：丹顶鹤简介分布迁徙 一、简介 丹顶鹤，中文学名：丹顶鹤，拉丁学名：Grus japonensis，别称：仙鹤，英文名：Red-crowned Crane，丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠"而得名。是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物。也叫仙鹤、白鹤（其实白鹤是另一种鸟类）、鴜鷜，中国古籍文献中对丹顶鹤有许多称谓，如《尔雅翼》中称其为"仙禽"，《本草纲目》中称其为"胎禽"。目前世界上野生丹顶鹤仅存2000只。 大型涉禽，全长约140cm。雌雄羽色相似，仅雄鹤的眼先发红，而雌鹤则淡而不显。喉、颊和颈的大部分为暗褐色。翅的内侧次级和三级飞羽均为黑色，长而弯曲盖在白色尾羽之上，故常被误认是黑色的尾羽。尾羽白色，虹膜褐色，嘴绿灰色，尖端略近黄色。腿和脚灰黑色。幼鸟大致为棕黄色，以后变为白色，但头、颈及背呈黄褐色，一年后体形及羽毛和成年鹤相似，仅在背肩部的羽毛仍有少数黄褐色斑。 二、分布 丹顶鹤为涉禽，主要栖息于有水湿地或沼泽湖泊滩涂，分布范围较广。在中国、俄罗斯、朝鲜、韩国和日本都有分布。 在日本的丹顶鹤约有600只，多为留鸟，是50年代人工饲喂而留住的；俄罗斯是丹顶鹤的繁殖地；在朝鲜和韩国的“三八军事分界线”是丹顶鹤的越冬地。中国是丹顶鹤分布的主要地区，近几十年来，随着人类活动范围的来断扩大，开发强度不断增加丹顶鹤的繁殖地比以前大大缩小，主要集中在黑龙江省的三江平原及嫩江中下游地区，
（2010 千课万人）小学特级教师周婷：《美丽的丹顶鹤》教学设计和教学实录（有 配套课件） 提示：文章最后一页有WORD文档可供下载。 快乐行走在活动化情景中 ——苏教版小学语文第三册《美丽的丹顶鹤》教学设计 周婷 执教时间：2002年11月 执教地点：江苏省如东县双甸小学 【教学目标】 1．通过画面涂色、情景表演、欣赏音像材料等方法，体会丹顶鹤的美丽。 2．反复朗读，激发对丹顶鹤的喜爱之情，初步渗透保护野生动物的意识。 【教学过程】 一、朗读课文第一自然段，带着快乐的心情进入学习状态 1．寒冷的冬天渐渐来临了，丹顶鹤也飞向南方来过冬了，打开书翻到第122 页，自己读读第一自然段。 2．读懂了吗？（学生自由表达） 3．是呀，丹顶鹤从寒冷的北方往南飞来了，路途是这样的遥远，可他们还唱着嘹亮的歌儿呢，他们的心情可真（快乐、高兴）（媒体出现课文第一自然段文字。）4．就
请你用快乐、高兴的心情读读这一小节。5．听出来了吗？是不是一群快乐的丹顶鹤？6．谁还想来试试的？ 7．你读得也很不错，让我们一起快快乐乐地读好这一小节。（媒体演示两只丹顶鹤展开翅膀飞翔，然后慢慢落在地上定格特写镜头。） 二、阅读体悟第二自然段，带着欣赏的眼光给画面涂色 1．瞧，两只美丽的丹顶鹤飞到你的身边来了，仔细看看，它们身上有些什么颜色？（让学生自由说） 2．老师根据学生说的顺序，相应出示卡片：洁白黑鲜红鲜红（媒体隐去画面。）3．（指卡片）丹顶鹤身上有洁白、黑和鲜红鲜红的颜色，这些颜色都在丹顶鹤哪些部位？再读读第二自然段，肯定能知道，悄悄告诉同桌的小朋友。 4．把书合上，取出丹顶鹤图，同桌同学一个说，一个给丹顶鹤涂颜色，想一想应该把黑、红色涂在哪儿呢？看哪一桌同学配合得最好，涂得快，涂得准。（先涂好的前5 名同学可以到前面来） 5．（引导学生评价）这五个同学涂得怎么样？6．（学生评议出最好的贴到黑板上）这是哪两位同学一起涂画的，告诉大家怎么涂得这么准确？（认真读课文了）7．其他同学画好了吗？高高举起来给大家看一看，经过这些色彩的装点，丹顶鹤变得多美丽呀！8．我相信小朋友们还会通过朗读让我们仿佛看到了这只美丽的丹顶鹤。（媒体出示第二自然段文字，指名读。）9．书上写丹顶鹤的头顶用了“鲜红鲜红”这个词，是不是写书的叔叔多用了一个“鲜红”呢？ （媒体隐去其中一个“鲜红”。）（读读，比一比，说说。）10．小朋友，在生活
丹顶鹤 拼音：dān dǐnɡhè 英文：Grus japonensis，Red-crowned Crane 同义词条：仙鹤,日本鹤 鸟类（鸟纲）。丹顶鹤也叫仙鹤、白鹤（其实白鹤是另一种鹤属鸟类）、日本鹤，中国古籍文献中对丹顶鹤有许多称谓，如《尔雅翼》中称其为仙禽，《本草纲目》中称其为胎禽。丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。 丹顶鹤是中国重点保护野生动物（一级）。 科学分类 界：动物界 Animalia 门：脊索动物门 Chordata 纲：鸟纲 Aves 目：鹤形目 Gruiformes 科：鹤科 Gruidae 属：鹤属 Grus 种：丹顶鹤G. japonensis 生物特征 丹顶鹤具备鹤类的特征，即三长——嘴长、颈长、腿长。成鸟除颈部和飞羽后端为黑色外，全身洁白，头顶皮肤裸露，呈鲜红色。传说中的剧毒鹤顶红（也有成鹤顶血）正是此处，但纯属谣传，鹤血是没有毒的，古人所说的“鹤顶红”其实是砒霜，即不纯的三氧化二砷，鹤顶红是古时候对砒霜隐晦的说法。丹顶鹤的尾脂腺被粉（冉羽）。幼鸟体羽棕黄，喙黄色。亚成体羽色黯淡，2岁后头顶裸区红色越发鲜艳。 丹顶鹤的栖息地是沼泽和沼泽化的草甸。每年要在繁殖地和越冬地之间进行迁徙，只有在日本北海道是当地的留鸟，不进行迁徙，这可能与冬季当地人有组织的投喂食物，食物来源充足有关。食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，以季节不同而有所变化。丹顶鹤成鸟每年换羽两次，春季换成夏羽，秋季换成冬羽，属于完全换羽，会暂时失去飞行能力。丹顶鹤的鸣声非常嘹亮，作为明确领地的信号，也是发情期交流的重要方式。 丹顶鹤繁殖地在中国的三江平原的松嫩平原、俄罗斯的远东和日本等地。它在中国东南沿海各地及长江下游、朝鲜海湾、日本等地越冬。 历史上丹顶鹤的分布区比现在要大得多，越冬地更为往南，可至福建、台湾、海南等地。由于这种鸟在文化中的特殊地位，地方志书中一直有着详细的记载，为研究它的古代分布提供了翔实的资料。 丹顶鹤属于单配制鸟，若无特殊情况可维持一生。每年的繁殖期从3月开始，持续6个月，到9月结束。它们在浅水处或有水湿地上营巢，巢材多是芦苇等禾本科植物。丹顶鹤每年产一窝卵，产卵一般2~4枚。孵卵由雌雄鸟轮流进
丹顶鹤文化 丹顶鹤是著名的文化鸟类，千百年来，深受人们的喜爱。在人们的心目中，它是“吉祥、长寿、幸福、忠贞”的象征。 丹顶鹤以其典雅的神韵、秀逸的体态和优美的舞姿激励着人们的心灵，启迪着真善美的创造，在人类文化发展史上作出了特有的贡献。长久以来，鹤的艺术形象，经过悠久的历史积淀，已经广泛渗透于我国乃至日本、朝鲜、韩国、俄罗斯远东等国家和地区的哲学、宗教、文学、艺术、音乐、体育以及人们的日常生活中，形成具有东方民族特色的、内涵极为丰富的鹤文化。 近百年来，由于人口迅速增长，湿地不断被开发利用，鹤的栖息地受到很大的干扰和破坏，加之历史上人为的猎捕，使丹顶鹤成为濒危动物。因而，我国将它列为一级保护鸟类，国际濒危物种贸易公约也将其列入了附录中，予以严格保护。 为使更多的人了解丹顶鹤，感知丹顶鹤，保护丹顶鹤及其赖以生存的自然环境，普及鹤文化知识，吕卫华同志到铁锋区工作后，对“鹤文化”情有独钟，经常深入“鹤乡”扎龙观鹤赏鹤，利用业余时间到图书馆、书店相阅大量资料，并遍访有关专家学者，历经近两年时间编著出《鹤文化知识一百问》以飨读者。我认为齐齐哈尔市作为遐迩闻名的“鹤城”，应该有一本这样的读物，向广大市民、向国内外游客宣传“鹤城”，宣传“鹤文化”。让人们从科学的角度了解丹顶鹤，从美学的角度欣赏丹顶鹤，从哲学的角度感知丹顶鹤。 科学认知一 你知道全世界有多少种鹤吗？ 我国有9种鹤，即丹顶鹤、灰鹤、蓑羽鹤、白鹤、白枕鹤、白头鹤、黑颈鹤、赤颈鹤、沙丘鹤。其中，最为著名的是丹顶鹤，数量最多分布最广的是灰鹤，个体最大的是黑颈鹤，最小的是蓑羽鹤，最少见的是沙丘鹤。沙丘鹤又叫加拿大鹤，主要产在美洲。 科学认知二 你能科学准确地说出丹顶鹤的外貌特征吗？ 丹顶鹤因“丹顶赤目”(《群芳谱》)而得名。性情高雅，形态美丽，素以喙、颈、腿“三长”著称。丹顶鹤身高1.2—1.7米，体重12—15公斤。嘴呈灰绿色，头顶皮肤裸露，为朱红色。它身披洁白羽毛，黑腿，黑颈，额及眼圈周围有少量黑色纤羽。翅膀上的次级和三级羽毛为黑色，长而弯曲，收拢时呈弓状覆盖在白色尾羽上，酷似“黑尾”。 丹顶鹤后脚趾短，居于芦苇、草塘丛中。 丹顶鹤集中了世界现存的15种鹤类全部的优点。外表，温文尔雅，亭亭玉立；行走，婀娜多姿，步履轻盈；飞翔，振翅助跑，直冲云宵；鸣叫，引颈高歌，声震四野。 科学认知三 你见过丹顶鹤的卵吗？ 丹顶鹤每年3月中下旬从越冬地江苏盐城等自然保护区迁回到扎龙自然保护区，4月上旬至5月中下旬开始发情交尾及坐窝孵化。 丹顶鹤每年只产一窝卵，并且多数为2枚卵，个别也有3至4枚的。 丹顶鹤的卵很大，重约250克左右。卵壳厚实，壳面灰白微透粉色，并密布紫色、茶褐色和暗褐色不规则的斑块。 科研人员发现，丹顶鹤具有自我控制生育的特性。丹顶鹤正常情况下每年只产2枚卵并进行孵化。在孵化初期卵被取走或巢穴被毁，丹顶鹤还有再繁殖的能力。如果取走一枚卵或全部取走放入空壳卵，雌鹤 过几天后就可以继续产卵。据有关专家介绍，最多时一个繁殖期可产10枚卵。正是这一特性使科研人员进行人工孵化驯养，扩大丹顶鹤种群成为现实。 科学认知四
美丽的丹顶鹤》是苏教版国标本第三册第七组教材中的一篇课 文。全文主要介绍了丹顶鹤美丽的外形、优美的姿态以及每年都到黄海之滨越冬的迁徙习性。课文一、四自然段前后呼应，展示了丹顶鹤越冬生活的甜美与舒适，再现了人与自然的和谐之美，让学生认识到保护珍禽的意义。课文二、三两自然段分别从它的羽毛、体型与姿态突出丹顶鹤的美丽。全文构思精巧，语句流畅，文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起读者对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘之中，有利于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。 课题《美丽的丹顶鹤》是一个偏正式的短语，中心语丹顶鹤，是 鹤类的代表，是一种大型涉禽，体长在1。2 米以上，生活在沼泽地或沿海浅滩，用嘴啄食鱼、虫、蟹等，也吃嫩草、谷物等。每年 4 月 -5 月，丹顶鹤在我国黑龙江、内蒙古一带繁殖。清晨或傍晚，雌雄成对，双双引颈直伸，双翅耸立，翩翩起舞，同时发出嘹亮的鸣声。当年秋天就能结群飞向南方越冬。丹顶鹤又叫仙鹤，寿命长达50-60年， 人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征，现已列为国家一级保护动物。 通观全文，无论是文章插图还是语言文字的描述都是紧扣“美丽的”一词来展开。我们先来看课文插图：多少个晨昏，在深深的芦苇丛里，一群群身披洁白的“衣服” ，头戴朱红色的“小帽子” ，着黑色 短裙子” 的高贵典雅的丹顶鹤仙子们正舞弄着翩翩仙姿：它们时而优雅地舞动着如雪的大翅膀，在天上展翅飞翔，阙如天上仙子临风而 下，气宇轩昂；时而向着蓝天亮开了嗓子，多么悠然、惬意。时而在沼泽里悠闲散步，低头寻找着食物，其步行如“道士布斗” ，颇具名士风范； 再来看看课文的精彩描述： 第一段：“冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。” “遥远的北方”是指丹顶鹤的故乡——我国
盐城丹顶鹤自然保护区(江苏·盐城) 江苏盐城国家级珍禽自然保护区，由江苏省人民政府于1983年批准建立，1992年经国务院批准晋升为国家级自然保护区，同年11月被联合国教科文组织世界人与生物圈协调理事会批准为生物圈保护区，成为中国第九个“世界生物圈保护区网络成员”，在96年又被纳入“东北亚鹤类保护区网络”。1999年被纳入“东亚——澳大利亚迁徙涉禽保护网络”。 盐城保护区为我国最大的海岸带保护区，地处江苏中部沿海，海岸线长达近六百公里，这里有四十五万公顷的自然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是每年有占世界近一半的野生丹顶鹤到这里过冬。主要保护丹顶鹤等珍稀野生动物及其赖以生存的栖息地即滩涂湿地生态系统。 现在全球的丹顶鹤仅约2700只，中国就有1500多只，而江苏盐城沿海滩涂地区则是世界上最著名的丹顶鹤越冬地，每年在此越冬的丹顶鹤接近世界野生个体总数的一半。因此，盐城滩涂的环境状况对于保护该物种的意义不言而喻。丹顶鹤大家都是很熟悉的吧，在中国古代神话故事里代表着长寿、吉祥、幽雅的象征的含义。可是实际生活中的丹顶鹤是生活在浅滩、湿地环境中的鸟类，而且它的后趾很短小，不像别的鸟那样能抓住树枝，所以它是不适合在树上生活的，但是丹顶鹤的寿命确实很长，可活到60年左右。丹顶鹤的一生对自己的伴侣，可谓是忠贞不渝。繁殖季节，雌雄鹤面面相对为，展开歌喉为对方唱出最动听的歌，亮出双翅跳出最美的舞。丹顶鹤的叫声高亢而嘹亮，正如诗经所记载：“鹤鸣九皋，声闻于天”，它鸣叫的声音可传至一两公里以外。煽动双翅，引颈长鸣，真是一对神仙眷侣。双方一旦结为夫妇后，将会相守一生，即使因为不测，一方死去，另一方也不会再“娶”或再“嫁”。 不知道大家有没有听过这样一首歌，关于一个女孩和丹顶鹤的故事，《一个真实的故事》这首歌是唯一一首黑龙江扎龙自然保护区所有村民都熟悉的歌曲。当地电视台、广播电台每天都要播放这首歌，每当村民们听到这支旋律悲伤的乐曲，就会想起一个永远沉睡在异地他乡的扎龙女儿——徐秀娟。 徐秀娟，一个23岁的花样女孩儿，出身于养鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区。17岁开始在扎龙国家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演。 1986年，徐秀娟在东北林业大学进修结束后应聘来盐城自然保护区工作，担任盐城沿海滩涂自然保护区驯鹤员，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。徐秀娟爱鹤如命，整天为鹤避暑、降温、驱蚊而忙碌，并成功地进行了越冬丹顶鹤孵化、饲养、驯养试验。 1987年9月15日中午，白天鹅牧仁、黎明在笼子里鸣叫不已，徐秀娟以为它们想出来游玩和戏水，就进去把它们抱出来放进水塘里。不想牧仁、黎明玩兴大发，先后挣脱绳子飞走了。到了晚上，牧仁被找回来了，黎明还是不见踪影。夜深了，领导让大家回去休息，明天再找。可是徐秀娟放心不下，等大家走了，她一个人摸黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤着黎明，可是没找到。这天晚饭她也吃不下，第二天一大早没顾上吃饭就又去找。中午回来喝了半碗稀饭，牵挂着黎明又出了门。到了复堆河，同事游过了河，徐秀娟快游到江心时，忽然喊了一声“我不行了”，停住了身。对岸的同事见她脸色苍白，大声喊她退回岸上，见她上岸后，两人才回身继续寻找。徐秀娟回到鹤场心急火燎呆不住，又推了一辆自行车，沿河堤绕道北行，想和其他同事会合，把黎明尽快找回。不知是由于顶风人累踏不动，还是骑车跌了跤，她又推车来到刚才下水的地方，把车子放倒，连鞋子都没来得及脱又下了水…… 人民的好女儿徐秀娟就这样深深沉入复堆河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边了…… 时间过去了4个小时，黎明被找回来了，欢天喜地中的人们到处找徐秀娟，可是哪里都找不到，最后当汽车灯光找过水面时，发现的小徐，经过抢救可是已经没有希望了。 海滩上，离鹤群不远处，多了一座简单的墓。 据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，不停地低下带着红冠的头，用长长的尖缘整理着她湿淋淋的衣服……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋……、 现在在盐城国家自然保护区的管理处楼前，有一尊徐秀娟洁白无瑕的雕像，她身旁是几只洁白如玉、头顶一团猩红的丹顶鹤，姑娘用双手亲呢地抚摸着身边的丹顶鹤，恋恋不舍……
一、二青会部分 1、第一届青运会在( )举办。 A、长沙 B、南京 C、福州 2、( )年7月7日，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于同意山西省承办2019 年第二届全国青年运动会的函》，同意山西省承办2019年第二届全国青年运动会。 A、2015 B、2016 C、2017 3、全国青年运动会由( )更名而来。 A、全国城市运动会 B、全国农村运动会 C、全国工人运动会 4、二青会将以( )为主赛区。 A、太原市 B、大同市 C、阳泉市 5、二青会的会徽名称是( )。 A、龙兴 B、山河 C、河山 6、二青会的吉祥物名称是( )。 A、褐褐 B、晋晋 C、青青 7、二青会的主题口号是( ) A、运动正青春共享新时代 B、盛情二青会热情志愿者 C、青春的约会拼搏的舞台 8、第一届青运会于( )年举办。 A、2013 B、2014 C、2015 9、全国青年运动会每( )年举办一次。 A、二 B、三 C、四
10、2019年第二届全国青年运动会共设( )个大项。 A、45 B、47 C、49 11、二青会的会徽中代表的两座山为( )。 A、太行山、吕梁山 B、太行山、王屋山 C、太行山、泰山 12、二青会的会徽中代表的河为( )。 A、汾河 B、黄河 C、长江 13、二青会吉祥物是以( )为原型设计的。 A、丹顶鹤 B、褐马鸡 C、孔雀 14、二青会主场馆为( ). A、太原市体育中心B山西省体育中心C、滨河体育中心 15、二青会的主办单位为( ). A、国家体育总局 B、山西省人民政府 C、山西省体育局 16、二青会的承办单位为( ) A、国家体育总局 B、山西省人民政府 C、山西省体育局 17、太原作为二青会主赛区，承办( )个大项的比赛项目。 A、16 B、19 C、21 18、( )提出了举办青奥会的设想 A、顾拜旦 B、基拉宁 C、罗格 19、首届青运会的特色是( ) A、绿色、科技、人文、全民 B、绿色、科技、活力、人文 C、绿色、活力、人文、全民
丹顶鹤的外型与习性 大兴区榆垡中学 丹顶鹤数量稀少，是我国濒危物种之一，以被列为国家一级保护动物。因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意 一、活动任务 各小组查阅与丹顶鹤外形特征和生活习性有关的资料，通过观察丹了解顶鹤的外型特征及生活习性，并写出观察报告。 二、活动目标 知识与技能： 1．能描述丹顶鹤的外型特征和生活习性。 2．使学生具有收集和利用查阅资料及其他信息的能力. 3．增进了学生的协作与合作的能力。 过程与方法: 通过对丹顶鹤的观察和分析，说出丹顶鹤的外型特征、生活环境和食性。 情感态度与价值观： 1．养成主动参与探究问题的态度。 2．养成发现问题、分析问题、解决问题的习惯，从而唤起保护丹顶鹤的意识。 三、活动注意事项 活动前对学生进行安全教育，注意野外活动的安全，而且要严格遵守动物园的规章制度。 四、活动准备 查找搜集有关丹顶鹤外型特征的图片及有关丹顶鹤生活习性的知识。 五、活动方式 观察、调查、搜集资料 六、活动过程 １．学生进行分组，每组选出组长。 ２．学生查阅资料，查阅丹顶鹤的外部形态特征、食性、觅食、迁徙、丹顶鹤的价值与现状等资料。 ３．学生交流汇总信息。 4．通过汇总学生简单了解丹顶鹤。 5．第一组在野生动物园观察丹顶鹤成鸟的羽毛颜色。 6．第二组在野生动物园观察丹顶鹤成鸟的羽毛颜色。 8．第四组在野生动物园了解丹顶鹤的生活环境。 9．第五组向饲养员了解丹顶鹤的食性。 10．第六组观察丹顶鹤的一天中的活动情况。 11．每组要拍摄照片或影象资料并进行保存 12．分组进行汇报 13．各组的照片或影象资料进行整理在全班进行展示
8A Unit 6 Important phrases and sentences: 1. go to the market to watch the birds/ go birdwatching in the market去市场观鸟 2. the birds at the market在市场的鸟 3. What do cranes look like? = What are cranes like? = How do cranes look ? 鹤长什么样？ 4. have long legs and a long thin neck有长腿和细长的脖子 5. How many types of cranes are there in the world? 世界上有多少种鹤？ 6. rare birds珍稀鸟类 7. brown and grey feathers棕灰色的羽毛 8. broad wings宽大的翅膀 9. a nature reserve 一个自然保护区in North-east China在中国的东北 10. one of the world’s most important wetlands世界最重要的湿地之一 11. provide food and cover for wildlife= provide wildlife with food and cover为野生生物提供食物和庇护所 (provide sth. for sb.= provide sb. with sth.为某人提供某物) 12. It is a perfect place for some rare birds. 它是适合一些珍稀鸟类生活的完美地方。 13. all year round一年到头 14. go there only for a short stay只去那儿作短暂停留 15. be active in the daytime在白天很活跃 16. There are not many cranes left. 没有很多鹤剩下 17. 40 per cent of them他们中百分之四十 18. make the wetlands smaller缩小湿地 19. in order to have more space/food for farms and buildings为了腾出更多空间用作农田和建筑 20. lead to less and less space for wildlife导致野生生物的空间越来越小(make space for为…腾出空间) lead to doing sth 导致做某事（lead—led） 21. Moreover, fishermen keep fishing there. 此外，渔民们一直在那里捕鱼。 22. don’t have enough food to eat没有足够的食物吃 23. the Chinese government中国政府 23. have made laws to prevent all these things in Zhalong已经制定法律阻止在扎龙的所有这些事情 24.prevent sb. (from) doing sth.= stop sb (from) doing= keep sb from doing 阻止某人做某事 25. the members of our Birdwatching Society 观鸟协会的成员 26. record their types记录它们的种类 27. changes in their numbers它们数量上的变化 28. a lot of tourists go to Zhalong to watch the birds许多游客去扎龙观鸟, 29. invite them to help us邀请他们帮助我们count and describe birds 清点和描述鸟类 30. need more people to count and describe the birds需要更多的人来数鸟和描述鸟 31. understand the importance of the wetlands理解湿地的重要性the importance of protecting wildlife 32. stop / keep / prevent sth. from happening阻止某事发生 33.in other parts of the world 在世界的其他部分 34.Studying Zhalong helps us learn about protecting wildlife.研究扎龙帮助我们了解保护野生生物。
仙鹤 人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。丹顶鹤性情高雅，形态美丽，素以喙、颈、腿“三长”著称，直立时可达一米多高。它身披洁白羽毛，喉、颊和颈为暗褐色，长而弯曲的黑色飞羽呈弓状，覆盖在白色尾羽上。特别是裸露的朱红色头顶，好像一顶小红帽，因此得名。在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的象征。
孔雀 美丽的孔雀是属于脊椎动物，主要有两个品种，一种是生活在南亚，叫蓝孔雀，另一种是生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀。孔雀羽色极为华丽，有翠绿、亮绿、青蓝、紫褐色，多带有金属光泽。头顶上长着1簇直立的冠羽（扇形），长约11厘米。尾上有五色金翠线纹，开屏时特别艳丽，像一把五彩的扇子。它胆子很小，生活在山脚一带溪河沿岸或农田附近，喜欢吃种子，浆果等，有时也吃蟋蟀、蚱蜢及小蛾等昆虫。除供展览观赏外，羽毛可作装饰品，现已被列为国家一级保护动物。
蜂鸟 同学们，出个题目考考你们，你们知道最小的鸟是什么鸟吗？那就让我 来告诉你吧—— 它叫蜂鸟。 蜂鸟主要生 活在南美洲和中 美洲的森林地带。 它们全身长着光 彩夺目的羽毛，非 常美丽。蜂鸟的窝造型非常别致，做工精细，是用蜘蛛网和一些植物编织而成的，看上去就像放在树枝上的小酒杯。它的飞行速度非常快，能够达到每小时48公里。 蜂鸟不仅身体小如蜜蜂， 而且它们的取食对象和取食 方式也与蜜蜂相似。很多蜂鸟 一采食花蜜为生，凭借高超的 飞行本领在花丛中穿梭采食， 一天之内一只蜂鸟可以吮吸 1000朵花的蜂蜜呢！
备课记录苏教版二年级上册语文第 八单元教材分析 戴溪小学二年级语文学科单元研讨记录 时间：XX.12.2 地点：二办备课组：二语 研讨单元：第八单元 研讨对象：庄轶婷、顾红樱、殷华、黄彩凤 研讨内容： 本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《绿色的和灰色的》、《美丽的丹顶鹤》、《我叫黑脸琵鹭》、《小动物过冬》。《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，课文不仅介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关心；《美丽的丹顶鹤》描写了丹顶鹤美丽的外形，说明了他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中的生命勃发。《绿色的和灰色的》是一首童话诗，教学中要让孩子正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。在朗读中了解故事大概的情节，体会
诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。复述、表演，加深对课文的理解。感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。练习7分四个板块。“学用子词句”中分清他、它、她的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候别人；读读背背中的成语可以联系学过的青松，以及平时看到的英雄人物来感悟；二十四节气歌主要要熟背，了解每个节气中的气象特征和万物变化。“学写铅笔字”主要抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。 二单元教学目标及重点难点分析 依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标: 1.能熟练地拼读音节，借助拼音读书。 2.学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写，认识部首“单耳旁”，“虎字头”。
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 四年级语文：美丽的丹顶鹤(教 学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
四年级语文：美丽的丹顶鹤(教学方案) 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 【学习过程】 一、导入新课 冬天快要到了，一群群，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 二、欣赏丹顶鹤 让我们一起来欣赏这吧！ 你喜欢丹顶鹤吗？为什么喜欢它？ 课文是怎么来描写这群美丽可爱的丹顶鹤的呢？ 三、精读第二段
1、自由地朗读课文 2、个别读课文 3、集体读课文 4、丹顶鹤美吗？美在哪儿？ 5、“洁白”的羽毛如果在阳光的照耀下会有怎样的效果？ 6、仔细听老师读，看错在哪儿呢？如果少了一个“边儿”意思和原来相同吗？对，那样丹顶鹤的美要大打折扣了。 7、最显眼的是那头顶的一抹红，像什么？作者多喜爱丹顶鹤啊，连那一抹红色也把它比做了高贵的红宝石，只有丹顶鹤才配戴这样的红宝石。你再仔细听老师读这句话，看有什么不同？虽然意思差不多，但作者还是用了两个“鲜红”，为什么？ 8、像这样表示颜色的词还有：比如说春天油菜花开了，黄得耀眼，我们送它一个这样的叠词-----（金黄金黄）；秋天到了，一串红开了，远远望去，红得像火，我们送它一个这样的叠词-----（火红火红）；菊花开了，有一朵白得像雪，我们送它一个这样的叠词-------（雪白雪白）。
诗人的自我介绍 篇一：诗人散文记者自我介绍 《广告文案》作业 、写一个短的自传介绍自己，请分别用： 1）诗人 2）散文 3）记者的角度1（（（ 诗人： 且歌且行在少年酩酊映雪戏红颜谁言痛饮只图醉我为青春干一杯 散文: 生于日照，长与日照。家住海边，世代打渔，想家的时候耳边就是哗啦哗啦的潮涨潮落的声音。后来一不小心长大，开始求学。资质愚钝，小学初中高中大学只多多，未少读。一直相信18岁应该去远行，可我离开日照的时候已是弱冠之年：一直相信广阔天地大有作为，可来到济南这个名义上的大城市里面我还是路人甲乙丙丁之一；好在小生相信的东西多，尤其相信明天，一时半会不会被打倒。 记者： swt，山东日照人。生于计划生育政策肆虐的上世纪八十年代末。履历、资质平庸，正史不载，野史无闻，百度百科亦未收录。 -1-
篇二：农民诗人余秀华个人简介诗集 余秀华，女，1976年生，诗人，湖北钟祥人石牌镇横店村村民。因出生时倒产、缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。余秀华从20XX年开始写诗，主题多关于她的爱情、亲情、生活感悟，以及她的残疾和无法摆脱的封闭村子。1995年，19岁的余秀华“在非自由恋爱下结婚”，这段婚姻除了给她带来了一个现在已经18岁在武汉念大学的儿子外，更多的是不幸和苦闷，尽管直到现在两人并未离婚，但多年来两人已少有联系。代表作《穿过大半个中国去睡你》、《如何让你爱我》、《经过墓园》、《我爱你》、《井台》、《梦见雪》、《致雷平阳》、《那些秘密突然端庄》、《打谷场的麦子》、《我们在这样的夜色里去向不明》、《摇摇晃晃的人间》等。 《穿过大半个中国去睡你》 其实，睡你和被你睡是差不多的，无非是两具肉体碰撞的力，无非是这力催开的花朵无非是这花朵虚拟出的春天让我们误以为生命被重新打开大半个中国，什么都在发生：火山在喷，河流在枯一些不被关心的政治犯和流民一路在枪口的麋鹿和丹顶鹤我是穿过枪林弹雨去睡你 我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你我是无数个我奔跑成一个我去睡你当然我也会被一些蝴蝶带入歧途把一些赞美当成春天 把一个和横店类似的村庄当成故乡而它们 都是我去睡你必不可少的理由 《蓝色的牵牛花》
白鹤头顶和脸裸露无羽、鲜红色，体羽白色，初级飞羽黑色，次级飞羽和三级飞羽白色，三级飞羽延长成镰刀状，覆盖于尾上，盖住了黑色初级飞羽，因此站立时通体白色，仅飞翔时可见黑色初级飞羽。幼鸟头被羽，上体赤褐色，下体、两胁白色而缀赤褐色；肩石板灰色，基部色淡，羽缘桂红褐色；下背、腰和尾上覆羽亮赤褐色而具白色羽缘；中央尾羽石板灰色，羽端赤褐色，基部白色；初级飞羽黑色。虹膜棕黄色，嘴、脚暗红色。2龄脚变红色，3龄嘴亦变为红色。[3] 大小量度：体重♂5100-7400g，♀4900-6000g；体长1300-1400mm；嘴峰♂177-199mm，♀162-186mm；翅♂563-634mm，♀538-632mm；尾204mm；跗蹠♂241-258mm，♀254-262mm。（注：♂雄性；♀雌性）[3] 栖息环境 栖息于开阔平原沼泽草地、苔原沼泽和大的湖泊岩边及浅水沼泽地带。白鹤是对栖息地要求最特化的鹤类，对浅水湿地的依恋性很强。东部种群在俄罗斯的雅库特繁殖，不在北极苔原营巢，也不在近海河口低地和河流泛滩或高地营巢，而喜欢低地苔原，喜欢大面积的淡水和开阔的视野，其夏季主要营巢区约为82000k㎡，定期营巢范围不超过30000k㎡。[3] 生活习性 迁徙 中国主要为冬候鸟和旅鸟。秋季迁来中国南方越冬的时间在11月初至11月中旬，春季离开中国越冬地的时间在3月末至4月初，迁徙时成群。1985年3月20日至4月1日在北戴河共记录到652只向北迁徒，其中最大的一群有108只；1986年10月11日至11月10日，在北戴河共记录到192只，其中大部分是在10月29日至11月20日迁走的，约99只。除北戴河外，吉林省莫莫格、辽宁盘锦等地，都是白鹤迁徙中途停息站，每年10月末在吉林莫莫格都可见到100多只至200余只的白鹤在此停息。[3] 白鹤东部种群的迁徙路线，已由环志证明从雅库特向南迁飞5100km到鄱阳湖越冬，途经俄罗斯的雅纳河、印迪吉尔卡河和科雷马河流域，进入中国后主要停歇地有扎龙、林甸、莫莫格以及双台河口、滦河口、黄河故道和升金湖等地。在莫莫格，途经此地的白鹤除部分种群作短期停留继续迁飞外，尚有一定数量的个体春秋季节皆在此地停歇30-40天，1985年、1986年春季首见日期都是3月25日，直到5月10日左右全部迁走，2000年4月27日见到528只；1983年、1984年秋季迁来日期均为9月14日；统计幼鹤的数量，发现1985年、1986年秋季平均3月龄幼鹤比例为22.3%，较同期白鹤越冬地12月下旬统计到的幼鹤比例，平均高8.8%；1985年、1986年春季，在126只白鹤中，统计到9月龄幼鹤22只，占总数的17.5%，与同年秋季比较，幼鹤比例降低了4.8%。[3]
丹顶鹤象征着什么 【篇一：丹顶鹤象征着什么】 ，也就是我们常常说的，有“湿地之神”的美称。由于它们的寿命较长，人们常把它和松树绘在一起，作 为长寿的象征。在中国历史上，丹顶鹤被公认为一等的文禽。明朝和清朝给丹顶鹤赋予了忠贞清正、品 德高尚的文化内涵。文官的补服，一品文官绣丹顶鹤，把它列为仅次于皇家专用的龙凤的重要标识，因 而人们也称鹤为“一品鸟”。人们也把鹤作为高官的象征。一幅鹤立在潮头岩石上的吉祥纹图，取“潮”与“朝”的谐音，象征像宰相一样“一品当朝”；仙鹤在云中飞翔的纹图，象征“一品高升”；日出时仙鹤飞翔的 纹图，象征“指日高升”。丹顶鹤在历史文学和美术作品中屡有出现，殷商时代的墓葬中，就有鹤的形象 出现在雕塑中。春秋战国时期的青铜器钟，鹤体造型的礼器就已出现。2003年，中国国家林业局和中 国野生动物保护协会启动了国鸟评选活动，并成立了专家评选小组和确定了评选标准。2004年5至6 月，中国野生、中国新闻社、新浪网联合全国20多家新闻网站举办了网上推举国鸟活动。在候选的10 种鸟类中，丹顶鹤获得500万网民中64.92%的选票，遥遥领先于其它竞争者。中国国家林业局把丹顶 鹤作为唯一的国鸟候选鸟上报国务院。因此也是我国公认的“国鸟”。而东亚地区的居民，用丹顶鹤象征 幸福、吉祥、长寿和忠贞。资料来源于： 【篇二：丹顶鹤象征着什么】 全国人大代表何晓春今天在接受新华社记者专访时说，这一议案由 她领衔提出，获得了代表们的认同。何晓春现任黑龙 江省齐齐哈尔市梅里斯区人大常委会主任，达斡尔族。 何晓春说，头顶红冠、修颈长腿、步履轻盈、优雅多姿的丹顶鹤在 中国又被称为“仙鹤”，是吉祥、尊贵和长寿的象征。 世界现存丹顶鹤约1500只，主要分布在东亚地区，中国、日本、俄 罗斯、朝鲜、韩国是其主要栖息地。其中，中国丹顶鹤的种群最大、数量最多，现有1000余只。 她说：“促使我提出这一议案的还有一个原因：齐齐哈尔市的扎龙湿 地保护区是丹顶鹤的栖息繁衍之地，将丹顶鹤定为国鸟，必将引起 全社会的关心重视，更利于对这种珍稀动物的保护。” 丹顶鹤在中国 的主要繁殖地为东北地区，其中又以齐齐哈尔扎龙湿地自然保护区 为主要基地；越冬则集中在长江中下游地区的江苏盐城和江西鄱阳 湖的两个自然保护区。目前，扎龙保护区有野生丹顶鹤350多只， 人工繁殖驯养约60只。 何晓春代表认为，中国应尽快确定国鸟。她介绍说，目前世界许多 国家都已选择标志性鸟类为国鸟，以此体现国家的文明程度。 何晓春说，中国作为发展中国家，正越来越重视保护生态环境并将...丹顶鹤确定为中国的国鸟。 全国人大代表何晓春今天在接受新华社记者专访时说，这一议案由 她领衔提出，获得了代表们的认同。何晓春现任黑龙江省齐齐哈尔 市梅里斯区人大常委会主任，达斡尔族。
手拉手活动作文400字 人世间最可贵的感情无疑是亲情，但除亲情之外，那就是友情。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭&&她，和我一般高的个子，看上去还是那么稚气；同学们的好伙伴；。她能成为我最最好的朋友，不光是因为这些，更重要的是她对待朋友的那种真诚，纯洁，不带一点杂质，让我深深地感动了。达尔文曾经说过谈到名声，荣誉，快乐，财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。冰心奶奶也说过友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊上是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。是啊，有了朋友，才让我们感受到了人世间的另一种温暖，才让我们更全面地认识这个社会。我要感谢她，她就像一盏明灯，在黑暗中为我带路，在迷茫中为我指引；我要向她学习，学习她那种对朋友的真诚，纯洁，丝毫没有一点杂质&& 她偶滴好朋友一唐紫滢。重庆市南川区隆化六小六年级:辜思渝 亲爱的朋友：你好！当你接到这封信的时候，一定会有许多疑惑：是谁给我来的信？有什么事情？别急，听了我的自我介绍你就明白了。我叫杜佳，今年13岁，属兔，可别以为我实岁12岁，其实我实岁才11岁，我是活泼开朗，却有些爱哭鼻子的小女生，可是，如果我们班的男生欺负我或我们班的女生，我一定会把他打个满地找牙，你别害怕，如果我生气了，过一会儿就好了。我知道你的父母
为了你们家的生活，不得不出外打工，让你和爷爷奶奶或外公外婆住在一起，你一切都好吗？到放暑假的时候，你能邀请我去你家吗？总之，我一定会邀请你的。我的家乡享有鱼米之乡和湿地之都的美称，你想来我家玩儿吗？我一定会请你吃全国独有的美味大河蟹。我还会带你看，我国的一级国宝黑嘴鸥，在我家乡这里的红海滩上还有一群丹顶鹤，哇真是人间仙境，世外桃源啊！千万不要忘记给我回信哦！祝：身体健康辽宁省盘锦市双台子区实验小学五年级：z 作文小仙 手拉手活动给远方小学生的一封信 让我结识了远方的新朋友 今天上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊！可以想象他们的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴！因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。