改脸型不像变魔术那么简单
精品术式：改脸形、隐形丰胸、韩式隆鼻、眼部整形、鼻部整形、颜面提升、乳房提升、形体雕塑、软组织雕塑、生殖器整形以及修复各种失败的美容整形手术。
【美搜网】罗主任您好，应该来说，在深圳这座城市，您的口碑是非常好的，很多爱美人士都对您的手术非常的放心，并且坊间还流传您是深圳最权威的整形专家，并且提到了深圳博爱医院是深圳的龙头老大，您对此是怎么看待的呢？
【罗奇】呵呵，当然这个我肯定不敢这么来说，但是深圳博爱在行业内还是有一定的优势的，首先从手术案例的占比来说，在整个深圳，博爱的占比是最大的，第二呢，博爱开展这个项目的时间是最早的，当然沉淀下来的经验也是最丰富的，第三呢，改脸型的手术级别相对较高，对医生要求也高，那么目前我个人呢，改脸型的案例已经有一千多例，我觉得经验上我是丰富的，是否权威，这些都不重要。
【美搜网】为什么这么多女人都追求改脸型呢，既然这是一项手术难度这么高的项目，您个人觉得，手术的难点应该是在哪里呢？
【罗奇】爱美是女性的天性，每个女人都对自己的脸部非常关注，而且对于美的要求也高，俗话说，没有最美只有更美，通过改脸型，可以让女性朋友们有更精致的脸型，当然很多人都对于改脸型有一个误区，就是认为这类似于一种魔术，其实这是不正确的，没有魔术那么简单！改脸型的难点，应该来说属于削骨
时的视野问题，解决这个难点关键不是在于设备，在于医生的医疗水平和经验，好的医生在应对手术中出现的大出血、骨折等意外的时候，处理上会更加好。
【美搜网】那么您觉得在选择医生方面，要注意哪些问题呢？
【罗奇】我们可以肯定的一点，专业的医疗机构的医生一般来说相对技术上都会比较好，当然，这是一项难度非常的手术，广大爱美人士在手术前一定要跟医师进行详细的面对面沟通，第二呢，还可以通过身边的朋友，或者互联网来了解这个医生的口碑。
【美搜网】那么，罗主任，从您这些年来的临床经验来看，来医院做改脸型手术的，一般都是分布在哪些年龄段的人呢，改脸型和颌面整形，这样的两种整形呢，存在哪些的不同之处呢？
【罗奇】应该来说，什么样的年龄段的人群都有，但是最主要的是分布在22-28周岁之间的女性朋友，我个人在手术过程中，有几个基本原则是不能违背的：第一呢，就是未成年的群体在生长发育阶段，不会帮他们做改脸型手术；第二呢，对于手术效果存在过分要求的爱美人士这个我不会帮他们做。改脸型包括下颌角切除和颧骨整形，颌面整形的范围会更加大，包括瘦脸和填充，是属于整个脸部的综合整形。
【美搜网】这些年来，我们经常听到整形医院打出来广告，就是提到三维数字重建改脸型的一些神奇效果，那么这里，我想请问一下罗主任，三维数字重建改脸型和我们传统改脸型的手术会有存在哪些方面的不同之处呢？
【罗奇】最大的差异，可以从设备上来分析，数字改脸型的原理是数字设备和立体成像原理，这样的方式比传统的手术会更加精确，手术的效果会更加细致而且直观，其他的操作方式和传统的改脸型手术是没有太大区别的！
【美搜网】作为手术难度相对比较大的改脸型手术来说，难度风险并存，对于这些方面的困难，您在临床上是如何来规避这些风险的产生呢，手术前，会不会需要和爱美人士签订一些协议之类的呢？
【罗奇】通过我多年的临床经验来看，其实我觉得这个手术并不可怕，但是可怕的是没有找对医生，如果找对医生，难度和风险都是可以控制的，我们在手术前会和爱美人士进行详细的沟通，并且签订《手术同意书》。
【美搜网】很多报道都提到颧骨整形手术会有出血较多的情况，那么手术现场是“血迹斑斑”的吗？我看很多介绍又说这是一项微创手术，那么会不会留下疤痕呢？
【罗奇】早些年呢，做颧骨整形确实会有出现“血迹斑斑”的现象，但是这些年来，随着整形技术的提高，出血量一般在20ml左右，手术可以做到微创的
效果，而且术后不会留下疤痕，我一般会把切口开在比较隐蔽的地方，术后疤痕不明显。
【美搜网】聊到这里，我们一直在聊手术，忽略了一个很重要的问题，就是您可以跟广大的爱美人士谈谈，什么样的脸型才是最好看的呢？
【罗奇】中国人的传统美学标准，应该来说是觉得瓜子脸和鹅蛋脸是最好看，那么影响这两种脸型的一个关键部位是下巴，五官长得好的同时，还需要有一个比例好的面部轮廓，当然如果面部轮廓由于下巴短小或者后缩导致不协调的话，可以通过垫下巴手术来塑形。
【美搜网】这里还有一个很重要的，涉及到开刀的整形外科手术，应该来说麻醉也是一个非常关键的步骤，那么罗主任，刚刚我们提到的几个手术，您可以给大家介绍一下相对应的麻醉方式吗，还有就是风险等级，哪些大哪些小呢？
【罗奇】我个人操术的话，正常是采用局部麻醉，这样有一个好处，就是爱美人士是在清醒的情况下手术，她们可以更好的配合我来做手术，风险的话，我个人觉得都是差不多的，另外要提到的一点是，下巴整形一定要在和其他手术做完之后再做，顺序不能出错。
【美搜网】聊了这么多，通过您多年的经验来看，您是怎么看待您所从事的这样一个行业呢？这么多年的手术历程，您对于这么多对于改脸型执着追求的爱美人士，可以给她们一些比较好的建议吗？
【罗奇】首先，看到通过我做手术让更多的爱美人士变美，我非常的因为我是一名整形外科医生而自豪，最后呢，我给广大的爱美人士几点建议：第一，不可盲目整形，要客观理性的认识自己的本身的情况，适合自己的才是最美的；第二，改脸型并不是你想整成怎样就可以怎样，一定要找正规的医生来做，通常这样的医生会根据你的个人自身情况设计出最适合你的整形方案，第三，一定要找专业的医生这样对您的手术效果一定是有推波助澜的效果，最好是要经验丰富的。
教你学变魔术 魔术展示 一、耳朵能听牌 “请你从这副扑克牌里抽取10张以上的牌，”被同学们围在中间的小明与他的搭档李杰开始表演了． “默算一下你抽出的牌张数的十位数字与个位数字的和．”李杰按小明的要求一一去做．“然后从你的手里去掉与这个和相等的扑克牌的张数．” 随后小明从李杰手里接过剩余的牌，放在耳朵上听了听，说：“这里还有9张牌．”小明当着众人的面数了数，果真是9张！又试了几次，均被小明猜中了．这是怎么回事呢？小明的耳朵这能“听”牌呢？ 在同学们的惊奇声中，小明说：“我的耳朵还能看数呢”． 二、耳朵“看”数 小明对李杰说：“你准备一张纸，在纸上随便写三个一位数，按下面的步骤去算：①把第一个数乘以2；②把得到的结果加上5；③再乘以5；④再加上第二个数；⑤再乘以10；⑥再加上第三个数．请你把最后的结果告诉我”． 李杰做好后，对小明说：“最后的得数为375”，并把纸片折叠好交给小明，小明装模作样地让耳朵“看“了一下，正确地说出了李杰所写的三个一位数十1，2，5． 又试了几次，都“看“对了，难道他真的有特异功能吗？ 看了下面的分析，你会发出“原来如此”的感叹． 解密魔术 一、破解耳朵“听”牌游戏： 设抽出的两位数的纸牌张数为：b a +10（a ，b 分别表示这个两位数的十位数字与个位数字），则其十位数字与各位数字的和为b a +，于是a b a b a 9)()10(=+-+便是李杰手中最后剩余的牌数，很显然a 9是9的倍数． 小明就是利用这个原理，再根据纸牌的厚度“听”出了剩余纸张的数量． 二、破解耳朵“看”数游戏： 设三个一位数分别为a ，b ，c ，按小明的规则运算应为c b a +?+?+10]5)52[(，可化简为25010100+++c b a ，只要把计算结果减去250，剩下的一个三位数上的百位数字a ，十位数字b ，个位数字c ，就是李杰所想的三个一位数． 到这时，你是不是恍然大悟，那你就能像小明一样具有“特异功能”了！
教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：魔术变变变 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒“排水”的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动有趣的形象、造型;课上用游戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的积极性，从而在轻松、愉快的气氛中达到教学目的。 教学目标： 由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、有趣的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。 活动准备： 我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;提供给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。 活动流程及评价： 第一环节：导入玩“手指游戏”。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏轻松的引入课题。)评价：手指游戏是小
班孩子非常喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们 的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就轻松愉快地进入了角色。 第二环节：激趣老师告诉孩子们今天我们要玩一个“变魔术”的 游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术 的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指可以变出很多的东西， 今天，老师又要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术游戏是什么。老师神秘地出 示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生 怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师通过提问 的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉 笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就 一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各 个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷……”等形象 的语句，让孩子们掌握一定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。 第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了××)用不同的颜料刷第二张图。
中班语言教案：小猴变魔术() 教案一 活动目标： 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。 2.明白贪吃冷饮的坏处。 3.大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。 重点：能理解故事情节，明白贪吃冷饮的坏处。 难点：仿编故事情节，感受故事中想想变化的神奇。 活动准备： 1.小猴变魔术的挂图。 2.变魔术的道具。 活动过程： 1.教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。 师：小朋友，我是谁呀？我前两天学会了变魔术，今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗？ 2.看图片，猜故事。 不光你们喜欢我，森林里的小动物也很喜欢我呢，会有谁请小猴去表演魔术呢？咦，小猪和小熊会让小猴变什么呢？原来要变一个冰淇淋房，为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢？它们的愿望会不会实现呢？ 第二幅图：呀，真的变出来了。让我们来看看，冰淇淋房是什么样子的！看到这么漂亮的冰淇淋房，小熊和小猪赶
忙钻了进去，它们会在里面做什么呢？看，它们在干什么啊？这个时候它们的心情怎么样啊？。我们一起来学一学小猪的动作。小熊在做什么呢？它们在房子里吃了睡，睡醒了吃，会怎么样呢？呀，原来小猪变成了一只冰小猪，为什么小猪会变成这样呢？看到小猪变成这样它们的心情怎么样？然后它们怎么做了呢？ 小猪在医院里做什么了？挂了几天的水，还吃了药，终于醒过来了。小猪醒过来之后，它会想什么呢？……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢，这时太阳出来了，冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。 3.完整的欣赏故事。原来这个事情是一个有趣的故事，这个故事的题目叫小猴变魔术，我们来完整地听一听这个故事。 4.在总结吃冷饮坏处，让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢？马上夏天到了，我们能像小猪那样贪吃冷饮吗？夏天很热，但是我们不能像小猪那样吃那么多，吃的太多会肚子痛，会被送到医院里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮，不能多吃。 5.幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西，小朋友，你想让小猴帮你变什么呢？变出来的东西可
幼儿园大班科学活动：我爱变魔术 【活动设计背景】 在《信息箱》这个教学活动中,我带领幼儿一同去感受网络的便捷,我和幼儿在网络上查找个各种幼儿想知道的事情,当点击到刘谦的魔术视频的时候,小朋友都被他神奇的魔术表演给吸引住了,活动结束之后,幼儿还在饶有兴致的谈论着。我想,这不正是一个很好的教育契机吗?《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律 产生兴趣和探究的欲望。同时还指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。从幼儿的这一兴趣点出发,我设计了我爱变魔术这一主题活动,活动以魔术为主线,贯穿活动的始终,让每个人都互动起来,有师幼互动、幼儿之间的互动、 幼儿与材料的互动,培养幼儿合作学习的意识和能力。 【活动目标】 1、体验魔术活动带来的乐趣,激发幼儿对魔术的探索欲望。 2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协调能力。 3、通过操作感知、发现、探究纸圈的秘密,并且喜欢进行探究活动。 【教学重点、难点】 重点:让幼儿在探索中感受魔术的奥妙 难点:动手操作探索纸圈的奥秘 【活动准备】 1、彩纸 2、剪刀
3、纸圈 4、魔术道具 【活动过程】 一、律动《去郊游》 教师:小朋友,老师今天带你们去郊游,怎么样? 二、幼儿欣赏教师魔术表演,萌发探究欲望。 教师:小朋友,欢迎来到我的魔法城堡,在这里你们将会体验到很多 神奇、有趣的魔法,快快喊出我们的口号吧:乌拉乌拉Q,我爱变魔术。 1、教师表演魔术“手指变变变”。 2、教师表演魔术“小球穿杯子” 教师:魔术多么神奇啊!还想不想再来玩一个?这是什么?现在我要 来变小球穿过杯子的魔术? 三、幼儿操作,自主探究魔术奥秘。 1、探索魔术“小兔耳朵动起来”。 (1)教师幼儿共同进行魔术表演“小兔耳朵动起来’。 提问:你知道我是怎么做到的吗?小兔子的耳朵为什么会动呢?(幼 儿猜想) 提问:你的为什么没有这块小纸条? 提问;为什么刚刚你们没有发现呢? 提问:为什么我们要借一根神奇的拉线? (2)师幼再次共同表演,讲解魔术技法 (3)强调表演技巧,体验成功的乐趣。 2、探索魔术“纸圈变、变、变” (1)教师展示新魔术,进一步激发幼儿的探究欲望。 师:这是什么?(纸圈)这个纸中间有什么?这两个纸圈一样吗?如果 我要拿剪刀沿线把纸圈剪断,你们猜纸圈会发生什么变化呢?(幼儿回答) (2)教师和一名幼儿操作,让幼儿发现不一样 教师:为什么一样的纸圈,剪开之后会不一样呢?
中班语言《小猴变魔术》 一、活动目标： 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。 2.明白贪吃冷饮的坏处。 3.大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。 二、活动重难点 重点：能理解故事情节，明白贪吃冷饮的坏处。 难点：仿编故事情节，感受故事中想想变化的神奇。 三、活动准备： 1.小猴变魔术的挂图。 2.变魔术的道具。 四、活动过程： 1.教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。 师：小朋友，我是谁呀？我前两天学会了变魔术，今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗？ 2.看图片，猜故事。 不光你们喜欢我，森林里的小动物也很喜欢我呢，会有谁请小猴去表演魔术呢？（幼儿回答后出示第一幅图）咦，小猪和小熊会让小猴变什么呢？（回答后出示冰淇淋）原来要变一个冰淇淋房，为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢？它们的愿望会不会实现呢？ 第二幅图：呀，真的变出来了。让我们来看看，冰淇淋房是什么样子的！（大大的，黄黄的墙，绿色的瓦片，大红色的门） 看到这么漂亮的冰淇淋房，小熊和小猪赶忙钻了进去，它们会在里面做什么呢？（猜想结束后出示第三幅图）看，它们在干什么啊？这个时候它们的心情怎么样啊？（很开心，很快乐）。我们一起来学一学小猪的动作。（大吃大喝）小熊在做什么呢？（躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下）它们在房子里吃了睡，睡醒了吃，会怎么样呢？（猜想后出示第四幅图）呀，原来小猪变成了一只冰小猪（学一学冰小猪，硬硬的，动不了），为什么小猪会变成这样呢？看到小猪变成这样它们的心情怎么样？然后它们怎么做了呢？
小猪在医院里做什么了？挂了几天的水，还吃了药，终于醒过来了。小猪醒过来之后，它会想什么呢？……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢，这时太阳出来了（出示太阳），冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。 3.完整的欣赏故事。（教师有感情的讲故事） 原来这个事情是一个有趣的故事，这个故事的题目叫小猴变魔术，我们来完整地听一听这个故事。 4. 在总结吃冷饮坏处，让幼儿记得少吃冷饮 小猪为什么会被送到医院去呢？马上夏天到了，我们能像小猪那样贪吃冷饮吗？夏天很热，但是我们不能像小猪那样吃那么多，吃的太多会肚子痛，会被送到医院里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮，不能多吃。 5.幼儿创编故事 小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西，小朋友，你想让小猴帮你变什么呢？变出来的东西可以做什么？又会发生什么有趣的故事呢？（请几个幼儿出来讲述） 6.结束 小猴要回去继续学习本领了，现在要和小朋友们说再见了！ 反思总结： 1、课程开始时，用一个小魔术引起幼儿的兴趣，调动了他们的情绪，使他们的注意力能够集中起来，他们表现的也很好。
20个经典易学小魔术教学全解 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓，一支烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这样连续几次，香烟哪里来的呢？ 说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。 二、白纸变钱 表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。 说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。 三、针扎气球 针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破。 说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。 四、直线吊瓶 表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。 说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明
的。 五、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。 说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。 六、二牌变五 演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。 说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果 七、空袋来蛋 表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。 说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。
小班数学教案：变魔术 教学目的： 1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 教学准备： 1.实物教具：扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。 教学过程： 一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。 2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”
之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...... 建议游戏： 1.小白兔拔萝卜 目的：通过游戏认识1和许多。 准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
揭秘： ⑴扑克牌是没有任何秘密，临时借用也可以，秘密是在台上观众选定表演者手上的一堆牌，拿去看最上面一张牌并给台下观众也看清的时候。 ⑵这时，表演者趁机迅速地把手中另一堆牌，最下面一张翻转，使它牌面向上，尔后又把最上面第二张牌也翻转，使它牌面向上，这两张牌翻转是这套魔术的关键，完成后就大功告成。 ⑶台上观众按照你的两步办法移牌，第一步把最上面的一张牌，移到最下面，这是为第二步做准备。第二步，把上面一张牌翻转，这是迷惑人的一着，在观众想象是由牌背向上翻成牌面向上，而不知这张牌是已被表演者翻成牌面向上了，现在经观众翻转，却翻成牌背向上，与其他牌的方向一致了。 ⑷最后观众把牌展开，牌背向上，从中看见一张翻转的牌，牌面向上，以为就是他自己在身后翻转的牌，而这张牌正叠在他记住牌的正面。 ⑸所以观众在翻转牌的后面，看到一张是他记住的牌时，就觉得惊奇了. 一个很准的计算器魔术 出生月份｀日期１．让对方键入出生月份２．乘以４，再加９３．乘以２５，加上出生日期取回计算器，减去２２５前两位（或前一位）为出生月份，后两位为出生日期． 魔术基本洗牌大法 耐心点看吧~~~魔术洗牌法：魔术洗牌法和普通洗牌完全不同。在扑克魔术中，多数项目都要经过洗牌的过程，其目的就是要把观众的抽牌或表演者所需的牌洗到一定的位置，使能达到预期的效果。表演者熟练魔术洗牌法后，洗牌的动作就很自然，在观众看来，没有特殊的手法，而表演者却能随心所欲。因此要表演扑克魔术，首先要学会魔术洗牌法。基法不下十余种，今举四例，以供参考。 1.桥牌分牌法把全副纸牌披开，牌背向上，让观众抽出一张，表演者将牌合拢，左手托牌，右手把上半部分牌抓去，乘观众观看抽出那张牌的牌名时，右手下垂，用大拇指与四指把右手中的牌稍稍捏紧，挤成桥形；让观众把抽牌放在左手的牌背上，然后把右手的牌放在左手牌上，把全牌四边在桌上拍平整后，然后左手指一松，上部分牌因弹性关系，桥形复现，这时上下两部分牌子的界线很清楚，那张抽牌还在界线位置的下面（即左的下半部分牌的上面），然后让左手四指从前边（向观众的一边）扣住全牌留在最上面。不可弄乱。一般洗两遍。若要把这张抽牌留在全牌的下面，那么在观众抽牌后，改用左手挤牌，使用左手的部分牌挤成桥形，再让观众把牌放在左手一叠牌的上南，余法同上。 2.小指夹牌法纸牌全副，牌背向上，披开后，让观众抽出一张牌，左手托牌，大拇指在牌的左边，其他四指在右边。当观众把抽牌插进前，右手拿起一部分牌，让抽牌放在左手部分的牌背上。在右手拿起一部分牌压在抽牌上时，即用左手的小指插进全牌中间，压住这张抽牌。然后任意抽多少牌，都往牌背上放。若是抽小指下面下半部牌时，则可把那张牌送到牌背上。
中班美术活动优秀教案：小机灵变魔术幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平是我们开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发现有好几个女小朋友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在我们的周围生活中到处都充满了奇妙而有用的“线”，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。”为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享受探索发现和创造的乐趣，主题活动《小机灵变魔术》于是就产生了。 二、活动目标 1 、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画 2 、能大胆讲述、表达自己的多种想法 3 、尽情享受探索发现和创造的了趣
三、重点与难点 重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法 难点：会用灵巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆探索创造，拼摆图画 四、活动准备 1 、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等 2 、魔术盒、操作板、线条图片 3 、实物投影仪 五、活动过程 （1）激发兴趣
在音乐声中自由进入魔术王国 师：小朋友，你们好。我是机灵姐姐。今天我要带你们去魔术宫玩玩。你们高兴吗？（教师用简洁的语言迅速引起了幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，小朋友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由交流的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，暗示幼儿，指导幼儿带着问题去观察：“哇！真漂亮呀！这些漂亮的图都是用什么做出来的呀？”由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了） 2）想象表达 ①出示一条绒线：小朋友你们看这是什么？它象什 么？（打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们的想象力可丰富啦。 ②老师很神秘地吹了口气：呼——小朋友快看你们的口袋里有什么？（由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见小
【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案 1 教案一：魔术变变变 活动目标： 1、在看看、讲讲、试试中，尝试进行魔术活动，激发幼儿对事物探究的兴趣。 2、通过尝试操作魔术发展动手能力。 3、感受魔术带来的欢乐。 活动准备：
5个硬币、一个大红色纸圈。剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼儿人数相等。 活动过程： 一、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣。 1、谈话导入，引出主题。 师：你们看过魔术表演吗？（幼儿回答）魔术表演给你的感觉怎样呀？神不神奇呀？（幼：神奇） 2、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣
师：今天我也表演几个小魔术。 （1）师幼合作表演硬币魔术师：我表演的魔术需要请一个小朋友，和我一起合作，谁愿意？（请幼儿）（出示5个硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，（5个）现在我把这5个硬币给你，当我把第5个硬币给你时，你要很快的抓住硬币。不听清楚了吗？看看会发生什么奇怪的事呢。（表演 12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。（4个）还有一个没有抓住，现在我把这剩下的4个硬币给你，看看能不能接住，（当我把最后一个硬币给你时，你要抓住。就是第4个时候你要很快抓住。 （分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。） 二、学魔术 导语：魔术真的是很神奇。（很神奇）我们也来做一个小
小魔术怎么样。 1、教师表演小兔子魔术。 师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，看好了。先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。（教师边陈述，边表演小兔子魔术）两只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么样了？（弯下来，动了）小兔子听我的话吧。（表演另一只）看看另一只听话吗？来试试，（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）哎呀，好累呀。现在我让两只耳朵一起动，可以吗？把线穿好，你们一起帮我拉好吗，123，线拉长一点。两只耳朵全部都弯下去了，神不神奇呀？（分析：此环节能吸引幼儿认真去观察魔术的变法，体会魔术的神奇之处。）
幼儿园大班语言教案：变魔术 导语：让幼儿通过游戏进一步的熟悉汉字的构字方式。下面是为您收集的幼儿园大班语言教案，欢迎阅读! 活动目的： 1、复习汉字：观众、森林、水晶、食品 2、在玩汉字中，体验与字宝宝游戏的快乐。 活动准备： 1、幼儿读本第五册人手一本、磁带、录音机、波波豚图片一张 2、大字卡：观众、森林、水晶、食品;小字卡：罗汉、观众、森林、水晶、食品若干张。 3、字条：到钢琴上找、到矮橱上找、到电视橱里找。 活动过程： 一、以游戏的形式，复习所学过字词。 师：“小朋友们好，我是字妈妈，今天我要带你们到字宝宝乐园玩，你们高兴吗?(一)游戏《照相机》：复习汉字：罗汉、观众、森林、水晶、食品。 1、师：“我想让小朋友在字宝宝乐园里拍张照，留个纪念，快快举起手上的照相机吧。”(双手作相机状) 2、玩法：教师与幼儿说儿歌：“我有一架照相机，照出相片真像你，我来给你拍张照，就把照片送给你。”教师分别出示“罗汉”、“观众”、“森林”、“水晶”、“食品”的大字卡，幼儿用两手做
拍照状，嘴里说：“喀嚓”，然后在自己的小字卡中找出相应的字卡举起来。 (二)游戏《找字宝宝》：练习用句子拼成儿歌。 1、师：“小朋友拍的照片可真美，字宝宝还想和小朋友玩捉迷藏呢，它们藏在了许多地方，请小朋友按照指示找。” 2、玩法：教师抽出一张字条，幼儿念出：“某某小朋友到某某地方找。”这名幼儿找到后打开字条，全体幼儿念，教师将字条贴在黑板上，再请第二个幼儿，游戏继续进行，将所有的字条拼成儿歌。 二、跟读儿歌 师：“字妈妈觉得小朋友可真棒，认识了许多的字宝宝朋友。哎，谁来了?(出示波波豚图片)，它想带小朋友到一个好玩的地方。 (一)幼儿将读本翻到“叠罗汉“ (二)放录音，幼儿一起跟读。(出示常规字卡) 重点：引导幼儿跟着录音轻声朗读，要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。 三、小组活动 师：“今天小朋友在字宝宝乐园玩的真开心，我还给小朋友准备了好玩的材料：有排火车、拼字、贴字串珠、东西南北的玩具，快，开起小火车去玩吧。” (一)东西南北：将字写在折叠的玩具中，每两人一组，先猜拳，再说汉字。
18种小魔术教学 1直立的纱巾 魔术表演： 丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。 解密： 将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，（就向上图一样），再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺！ 2.钢珠穿钱 塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A.将硬币放在瓶口 B.将纸筒套住瓶口 C.将小钢珠从纸筒上端投入 D.钢珠穿过硬币掉落瓶內 解密：不是魔术，别人误以为是魔术。没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象！ 3.空碗生钱 表演： A.手持两空碗显示碗內并无钱币 B.将碗口向下使两碗重叠 C.将两碗翻转使碗口向上 D.取上端的碗将两碗盖合 E.请观众打开碗，钱币已在碗內 诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。 考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术？ 4．漂浮物 快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。 右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高 大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。 5.会走路的笔 双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。 将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。 很简单吧，最好手掌騰空表演，看起来才神！ 6．无源之水 拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中 诀窍： a.拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方 b.表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节內侧也可以。 7．神奇气球 汽球塞入瓶內将气球吹口套在瓶口，将汽球吹胀，汽球可保持鼓胀不会“漏气”。（用铅笔插入瓶口证明没有堵塞物）。
写看魔术表演的小学作文我是小小 魔术师 每次刘谦表演魔术，我都看得如醉如痴，真想像他一样拥有神奇的力量。机会终于来了，这个暑假，马老师办了一个魔术培训班，我立马就让妈妈给我报了名。 马老师先表演魔术，只见他拿出一个手绢，随后把手绢塞进手里，吹口气，伸开手，咦？手绢怎么不见了呢？我正在好奇，“在这呢！”老师像变戏法似的从裤兜里掏出了手绢。哇！太神奇了！老师到底是怎么做到的呢？我百思不得其解。 第一个魔术叫魔术小黑盒。老师拿出一个空盒子，问我们：“你们想吃糖吗？”我们异口同声地说：“想。”老师从盒子里变出好多巧克力。这是怎么回事呢？原来盒子里有个黑色的暗门，往右移盒子会打开，往左移盒子会合上，暗门打开就会变出巧克力，原来魔术有这么多技巧！ 经过学习，我学会了四十八个小魔术呢！有火把玫瑰、纸袋花箱、意念螺丝等。每当我给同学们表演时，他们都惊得目瞪口呆，就连我爸妈也懵圈，
看到他们惊讶的表情，我心里是多么自豪！ 每次刘谦表演魔术，我都看得如醉如痴，真想像他一样拥有神奇的力量。机会终于来了，这个暑假，马老师办了一个魔术培训班，我立马就让妈妈给我报了名。 马老师先表演魔术，只见他拿出一个手绢，随后把手绢塞进手里，吹口气，伸开手，咦？手绢怎么不见了呢？我正在好奇，“在这呢！”老师像变戏法似的从裤兜里掏出了手绢。哇！太神奇了！老师到底是怎么做到的呢？我百思不得其解。 第一个魔术叫魔术小黑盒。老师拿出一个空盒子，问我们：“你们想吃糖吗？”我们异口同声地说：“想。”老师从盒子里变出好多巧克力。这是怎么回事呢？原来盒子里有个黑色的暗门，往右移盒子会打开，往左移盒子会合上，暗门打开就会变出巧克力，原来魔术有这么多技巧！ 经过学习，我学会了四十八个小魔术呢！有火把玫瑰、纸袋花箱、意念螺丝等。每当我给同学们表演时，他们都惊得目瞪口呆，就连我爸妈也懵圈，看到他们惊讶的表情，我心里是多么自豪！
小班数学教案变魔术（区别1和许多） 小班教案 教学内容：变魔术（“1”和“许多”） 教学目的： 1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 教学准备： 1.实物教具：扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。 教学过程： 一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。 2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
建议游戏： 1.小白兔拔萝卜 目的：通过游戏认识1和许多。 准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。 玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。 2.小蚂蚁运粮 玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋......） 日常活动教育： 1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸...... 2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。 亲子游戏：母鸡和小鸡。
我们都喜欢看魔术，在平时也会了解一两个魔术的原理和同学朋友之间展示一下吗？关于变魔术的日记应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的“变魔术日记300字”，可供学习和参考，欢迎大家阅读。 变魔术日记300字（一） 今天，吴老师笑眯眯地走进教室，神秘地说：“现在我们来变魔术吧！”只见她掏出一条金色的链子和一个金属圈儿。立刻有两个同学大声叫：“我会变！”老师让他们上来为我们表演。 首先上台的是陈溥源，他充满信心地走上讲台，只见他伸出食指和大拇指，把那条金色的链子套在两根手指上，再把小圈儿穿过链子，一放手，小圈儿从绳子上滑下来掉在了地上。他又来了一次，但和上次的结果一样，他失望地走回了座位。接着上台的同学是何朝武，他和陈溥源一样，金链子没有套住圈儿，他也失望地走回座位。 最后该吴老师来表演了，老师也失败了几次，但最后一次老师成功了，圈儿顺利地套在链子上。 今天这节课真有趣！ 变魔术日记300字（二） 我非常喜欢魔术。 今天，看见电视上在变魔术，我很想学。魔术开始了，我仔细地看着。看完了我大吃一惊，大声地说：“太神奇了！太棒了！”笔从手指中央穿过去，总会让人觉得可怕、血腥，没想到魔术师穿过去后一滴血都没有流。 揭开谜底了，我恍然大悟地说：“原来是这样呀！好简单呀，我肯定能学会！” 我准备好一张纸和一枝笔。开始学了，我先把纸放在其中一只手的中指，记住要把手指头露出来喔！然后把没放纸的那只手，放在放了纸的手的下面，再把双手的中指往里勾，中间就会有一个小洞。最后，笔就会从小洞里穿过去，而别人看上去就以为笔真的从手指中央穿过去了。 我原以为很简单，可以我的手指总是很不灵活。我天天认认真真练习。过了几天，都想要放弃的时候我终于练成了，真是喜出望外，我真想把这个消息告诉全世界知道啊！ 这就是我练成的绝招。 变魔术日记300字（三） “姐姐，我给你变个魔术吧！”我自告奋勇的说。我马上拿出事先准备好的一只香蕉，给姐姐检查：“姐姐，你先看看香蕉有没有问题。”
幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、有趣的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。 活动准备： 我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中；红、黄、蓝、绿四个筐；提供给每个孩子一支水粉笔（课前放于幼儿的椅子底下）；幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。 活动流程及评价： 第一环节：导入玩“手指游戏”。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。（手指游戏轻松的引入课题。）评价：手指游戏是小班孩子非常喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就轻松愉快地进入了角色。 第二环节：激趣老师告诉孩子们今天我们要玩一个“变魔术”的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。（用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。）评价：孩子们的手指可以变出很多的东西，今天，老师又要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔
术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师通过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷”等形象的语句，让孩子们掌握一定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。 第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷；看刷出了什么、变出了什么？（刷出了××）用不同的颜料刷第二张图。 幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、有趣的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。 活动准备：
***有限责任公司 隐患排查报告（水泥制品） ***注册安全工程师事务所 2019年11月22日
***有限责任公司共发现隐患50条，其中已整改隐患40条，隐患类别明细如下： 具体隐患详情如下：
隐患1类型：基础管理 法规依据：暂无 隐患描述：检查表单中未涉及的事故隐患（构 件车间在用特种设备场内机动车辆—叉车，未 到质监部门办理使用登记和检验，属于非法使 用特种设备） 整改建议： 整改描述：未整改 隐患2类型：基础管理 法规依据：《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》国家安全生产监督管理总局令第30号第五条 隐患描述：特种作业人员（电工、焊工等）无 证上岗（该单位缺失特种设备起重机械、锅 炉、场内机动车辆相应项目持证的安全管理人 员） 整改建议： 整改描述：未整改
隐患3类型：基础管理 法规依据：《中华人民共和国安全生产法》第46条 隐患描述：未与外墙清洗、特种设备维护检 修、化粪池清掏等第三方签订安全协议（该单 位未与特种设备起重机、锅炉维护检修第三方 签订安全协议） 整改建议： 整改描述：未整改 隐患4类型：基础管理 法规依据：暂无 隐患描述：检查表单中未涉及的事故隐患（特 种设备起重机械检查记录表填写内容与实际不 符，缺乏针对性） 整改建议： 整改描述：未整改
法规依据：《中华人民共和国安全生产法》第十八条 隐患描述：未制定安全生产规章制度（未见所 属特种设备相关的安全管理制度、应急预案、 特种设备及其人员台账） 整改建议： 整改描述：未整改 隐患6类型：灭火器 法规依据：GB50140-2005《建筑灭火器配置设计规范》第5.2.1条、第6.1.1条 隐患描述：一个计算单元内配置的灭火器数量 少于2具（箱式变压器） 整改建议： 整改描述：未整改
化学老师教魔术 目录 1、化学情景剧：揭秘巫婆神汉的伎俩(钠和水的反应、) 2、冰点爆竹（过氧化钠和水的反应） 3、变色的“花朵”（氨气、氯化氢遇酚酞、石蕊的现象） 4、桃花盛开：（氨气遇酚酞） 5、瓶口熏字（酚酞遇氨气） 6、鸡蛋生烟（HCl和NH3相遇） 7、“红茶”变墨水(石蕊遇碱) 8、金创神药（三价铁遇KSCN） 9、清水变色(KMnO4溶于水) 10、“清水九变”\（典型的离子反应） 11、瓷盘煎鸡蛋（浓硫酸溶于水放出大量的热） 12、魔液吞纸（浓硫酸的脱水性） 13、隐蔽墨汁（浓硫酸的脱水性） 14、净水神功（明矾净水） 化学情景剧：揭秘巫婆神汉的伎俩(钠和水的反应、) 原料钠、酚酞溶液、碘片、锌粉、水杯、石头、自制焰色反应器、水、硫酸铜的酒精溶液。仪器设备 原理1、钠与水反应浮在水面上，发出“嘶嘶”的声音。 2Na+2H2O=2NaOH+H2 ↑ 2、碘和铝在常温下不发生反应。加水催化剂后，反应便立即发生。 3、铜的颜色呈绿色 操作步骤1、神奇的水杯找一个干净的水杯，倒上清水，双手在杯子上乱比划，口中念念有 词，突然水中出现了少量的鲜血。这下可不好了妖魔鬼怪逃到水里了，，需请大师化解，大
师双手 比划时水面上突然出现了一个光亮的小球，且不断地四处游动，并伴有嘶嘶声，水中出现了大量的鲜血，直至最后完全消失。 2、石头生烟取几块石头，再取碘片和锌的混合物，，成小丘，在丘顶上压一小坑。往小坑内滴1～2 滴水。碘和铝立即发生剧烈反应，产生浓厚的烟雾。 3、火烧厉鬼大师口中念念有词，请出收妖神水，对着火焰一喷，绿妖被烧死。 4、现场揭秘警察进门捉住道士，现场揭秘。 实验现象描述道士依次表演水鬼被杀嘶叫流血、妖魔逃入石头中冒烟、妖魔鬼怪在神水作用下被 烧死。警察利用化学知识一一揭秘。 实验结果 注意事项及其他 1、钠块取绿豆大小。 2、喷CuSO4 的酒精溶液时朝酒精灯火焰的斜上方。 化学情景剧《揭秘巫婆神汉的伎俩》 作者：徐华、尚升、左强、梁高亮、李硕 单位：当阳市第一高级中学时间：2011-5-18 老妇人：（咳嗽，显出悲凉的表情）唉-，我的命怎么这么苦啊，染了一身怪病，整天腰酸背痛， 浑身没一点力气。这到底是造的什么孽啊？（道士及徒儿上场） 徒儿：（虚弱）师傅啊，都一整天没吃饭了，这年头杀妖除魔的生意也太不好做啦。 道士：徒儿莫慌，面包总会有的。现在的人是没以前好骗了，不过总有笨的。（看到了老妇人眼睛 一亮，拍拍徒儿），徒儿，有饭吃有钱赚啰，跟我来！（走到老妇人面前） 道士：哎呀，这位老婆婆，我看你印堂发黑，精神恍惚，该不会是得了什么怪病吧？ 老妇人：（吃惊）大师你怎么知道的？ 道士：你身上有一股很重的妖气，依贫道看你家里来了位不速之客。 老妇人：（惊慌）这，这可怎么办？ 徒儿：老婆婆，算你运气好，你今天可是遇上高人啦，我师傅神通广大可以帮你。 老妇人：大师你一定要帮帮我，要多少钱都可以！（道士口中念念有词，在老婆婆家里走来走去） 老妇人：（咳嗽捶胸）端起水杯准备喝水。 徒儿：（大叫）老婆婆，这水喝不得！ 老妇人：（停住手，看水杯）怎么了？ 道士：（装模作样）嗯，徒儿好眼力。老婆婆这水确实喝不得，你家的那位不速之客就藏在这杯水 里。看我来收拾它。（道士念经打拳，徒弟偷偷向水中放了一小颗金属钠） 老妇人：啊呀呀，这水里怎么冒出血来了？ 徒儿：（得意）我师傅道行高，你听小鬼被我师傅杀掉嘶嘶直叫，流血了。 10 道士：老婆婆，你可以放心了，这小鬼已经被我除掉了，我保证明天你的病就好了。 老妇人：（感恩戴德）谢谢大师，这点薄礼请你笑纳。 道士：高高兴兴收下。（徒儿趁老妇人不注意向一堆石头中滴了几滴水） 徒儿：师傅，你看这石头怎么自己冒起烟来了？