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六年级上册数学集体备课计划xin

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六年级上册数学集体备课计划xin

北京师范大学鄂尔多斯附属学校

2014-2015学年第二学期小学二部

六年级组数学集体备课计划

一、指导思想

以深化课堂教学改革,提高课堂教学效率为目标,扎扎实实做好新课标研究、教材研究和校本研究,全面提高教育教学质量为目的。

二、备课要求

1.备课前必须研究新课标,研究教材。

2.教案设计要内容全面,过程设计合理,要有作业设置,板书设计,三位目标制定合理。

3.备课前要给组里其他教师上传课件,上传课件要按时。

4.其他教师要根据备课老师的课件集体教研,并修正课件。

三、备课内容

人教版五年级数学下册

四、集体备课安排(附后)

第二次9月2日

第一单元(分数乘法二:

分数乘法混合运算和简便

计算)

赵瑞

第三次9月9日

第一单元(分数乘法三:

分数乘法解决问题)

秦焱

第四次9月16日

第二单元(位置)与月

考复习

何涛

第五次9月23日

第三单元(分数除法一:

分数除法计算)

白瑾

第六次9月30日

第三单元(分数除法二:

分数除法混合运算)

赵瑞

第七次10月8日

第三单元(分数除法三:

解决问题)

秦焱

第八次10月14日

第三单元整理复习与第四

单元:比的意义和基本性质

何涛

第九次10月21日

第四单元(比的应用和

整理复习)

白瑾

第十次10月28日期中复习赵瑞

第十一次11月4日第五单元(认识圆)秦焱第十二次11月11日第五单元(圆的周长)何涛第十三次11月18日第五单元(圆的面积)白瑾第十四次11月25号第六单元(百分数一)赵瑞第十五次12月2日第六单元(百分数二)秦焱第十六次12月9日第六单元(整理复习)何涛

第十七次12月16日

第七单元统计

第八单元数学广角

白瑾

第十八次12月23日期末复习之——

单元复习

赵瑞

第十九次12月30日期末复习之——

单元复习

秦焱

第二十次1月6日期末复习之——专项复习

北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学二部

数学组

二〇一四年八月二十五日

小学数学备课组工作计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学数学备课组工作计划

编号:FS-DY-77856 小学数学备课组工作计划 一、指导思想: 以课程改革的实施为动力,以新课程标准精神为指导,加强学习、更新观念,围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力,扎实开展高年级数学备课组研训活动,不断提升教育教学质量。 二、主要工作: (一)加强理论学习,转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验,学习阳光课堂的相关理论,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规,提高教学效益 在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 (三)积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 集体备课实施程序:

六年级数学上册测试卷大全

六年级数学上册第一单元测试卷 一、填空题。 1.一个圆有()条直径,所有的直径都(),直径的长度是半径的()倍。 2. 一个圆的半径是1分米,直径是()分米,周长是()分米,面积是()平方分米。 3. 圆有()条对称轴,长方形有()条对称轴。 4.要画一个周长是12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离应定为()厘米,这个圆的面积是()平方厘米。 5.用一张长8分米、宽6分米的纸剪一个最大的圆,这个圆的面积是()平方分米。 6.一个时钟的时针长5厘米,它转动一周形成的图形是(),这个时针的尖端转动一昼夜所走的路程是()厘米。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.把圆形纸片按不同的方向对折,折痕一定都经过圆心。() 2.圆的周长是这个圆的直径的 3.14倍。() 3.圆越大,圆周率也越大。() 4.一个半圆只有一条对称轴。() 5.若大圆半径等于小圆的直径,则大圆面积是小圆面积的4倍。() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.要画一个直径是5厘米的圆,圆规两脚之间的距离是()厘米。 A.5 B.2.5 C.10 D.15 2.一个圆的直径和一个正方形的边长相等,这个圆的面积和这个正方形的面积的关系为()。 A.圆的面积大 B.正方形的面积大 C.两者的面积相等 D.不能比较 3.一个圆的半径由2厘米增加到3厘米,那么这个圆的面积增加了()平方厘米。 A.12.56 B.28.26 C.15.7 D.3.14

4.车轮滚动一周,求所行的路程就是求车轮的()。 A.直径 B.周长 C.面积 D.半径 四、计算题。 1.求下面各图形的面积和周长。 2.求下图中阴影部分的面积。 五、解决问题。 1.一块圆形桌布,半径是6分米,给它的周围缝上花边,花边长多少分米?这块桌布用料多少平方分米? 2.一个直径为18米的圆形花坛,周围有一条宽1米的小路,这条小路的面积是多少平方米? 3.一根圆柱形木材,它的横截面的周长是1.884米,这根木材的横截面的面积是多少平方米?(得数保留两位小数) 4.一台压路机前轮的半径是0.4米,如果前轮每分转动6周,10分可以从路的一端行到另一端,这条路大约有多长? 5.公园里有一个圆形的养鱼池,量得养鱼池的周长是100.48米,养鱼池的中间有一个圆形小岛,半径是6米。这个养鱼池的水域面积是多少? 6.如图,圆外面正方形的面积是15平方分米,阴影部分的面积是多少平方分米? 第一单元长方体和正方体测试卷 一、填空题。 1、一个正方体的棱长之得84厘米,它的棱长是(),一个面的面积是(),表面积是(),体积是()。

2018数学备课组计划

2018—2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划 一、基本情况 1、教师:高三数学备课组共有11名老师,每个老师一个班。老教师6个,年轻教师5个。在职称方面,中学高级教师5人,中学一级教师3人。 2、学生:本年级共11个班,其中文科班共5个,理科班共6个。 二、教学目标 1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。 5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 三、教学措施 单凭一个人的力量总是有限的,融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结,通力协作,共同努力,加强备课组内的合作,落实集体备课和分配任务的按时完成,这些都是高考能否完成任务的必要条件,具体的教学措施如下:1、学习新课程,建构新理念。理念是行动的先导,是创新的源泉,是新课程改革的灵魂。面对新一轮的高中新课改,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程。2、钻研新课程,掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 4、坚持集体备课,发挥团队作用。5、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习。6、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸收他人经验。 四、教学要求 整体把握课程指导思想,理清贯穿教材的主要脉络,反映和揭示教学内容的内在联系,展示重要概念的来龙去脉。各班级学生必须完成课堂教学要求,培养学生的数学兴趣,发展学生的数学应用意识,渗透高考要求,对平行班和文科班注重基础知识和基本技能的培养,倡导自主学习方式,逐渐提高学生的数学思维能力。 五、具体工作 1、开学第一周,组织本备课组教师开展南京市期初培训内容的学习,明确课标的具体要求,并制定计划,明确分工,责任到人。在大家的共同探讨下,备课组共分为5个组,每组两人,第一组是李定谷、叶必松,第二组是张应玲、蔡红艳,第三组是王泽会、朱德江、第四组是翁兴超、李春兰,第五组是蒋晓明、陈祖明。总体指导是杨兴茂主任。 2、开学后,从第二周开始,就按每周周三上午第三节开展集体备课活动,按照教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。 3、教学进度力求一致,每周出两次午练题,外加6个班多一次午练,每周出一次周测。 4、提倡互相学习,平时11位老师多交流听课,多交流教研,初定每两周一次推磨听课,时间定在周,三上午第三节课,要求全体老师去听课,并于第四节课集体讨论。 5、组织好学生的扶优补偏工作,每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生,力求尽可能的做扶优补偏。 6、结合学校要求,鼓励备课组的老师开展教学法研究,改革课堂教学法方式,引导学生主

小学数学教研组集体备课计划

小学数学教研组集体备课计划 一、指导思想 集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。“集体备课”必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、“集体备课”的具体要求及步骤 1、要求:“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨,他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造,更好地体现自己的教学个性,适应自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化,既发展了学生,又成长了教师。 2、实施步骤: (1)“集体备课”的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

(2)中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。 (3)组内每位教师要积极参与“集体备课”活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组员要认真做好活动记录。 (4)“集体备课”的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。 三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。 五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。 五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。 两法:教师的教法和学生的学法。 两题:课堂练习题和课后作业题。 3、“集体备课”时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案

六年级上册数学周测-第1周-人教新课标

六年级第1周数学周测 班级姓名考号(后两位)评价一、填空题。(24分,每空3分。) (1)8+8+8+8用乘法算式表示为( );2 7+ 2 7+ 2 7+ 2 7+ 2 7用乘法算式表示为 ( )。 (2)分数乘整数,用()乘整数的积作为分子,分母不变。能约分的先约分,再计算。 (3)36m的5 6 是();45吨的 2 3 是()。 (4)8 9×9表示求()个()是多少,结果是()。 (5)180×1 3表示(); 6 13× 4 9表示()。 二、判断题。(每题2分,共10分) (1)把8t煤平均分成5份,每份是8 5 t。() (2)1吨的4 5 和4吨的 1 5 一样重。() (3)一根电线长3米,用去2 5 米后,还剩下 3 5 米。() (4)60的2 5 相当于80的 3 10 。() (5)4 9×7= 4 9×7 = 4 63 ( ) 三、选择题。(每题2分,共分) (1)一根绳长5米,用去3 4 ,用去多少米?列式正确的是( )。 A、5× 3 4 B、5- 3 4 C、5-5× 3 4

D 、 5×1 4 (2)求57吨的2 5 是多少吨,算式是( )。 A 、 57×25 B 、 57÷25 C 、 57+25 D 、 57-2 5 (3)8千克海绵的19和1千克铁的8 9比较,( )重。 A 、 一样 B 、 海绵 C 、 铁 (4)60的2 5 等于( ) A 、20 B 、 24 C 、 28 D 、30 四、计算。 (1)35×25= 710×59= 38×16= 7.2×5 12 = 47×2.4= 1320×140= 310×23= 59 × 3 4 = (2)列式计算。===aa333ee ①36的 34 是多少? ③34t 的5 12 是多少吨? ②15的 23 是多少? ④4.6m 的5 8是多少米? 五、解决问题。 (1)一段公路长12.8km ,已经修好的路段占这段公路的1 4,修了多少千米?

(完整)小学六年级数学集体备课记录表

小学集体备课记录表

分数四则混合运算(初议稿) 六年级试教:XXX [教材简析] 分数四则混合运算的学习基础是:整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础,教材安排了一个具体的问题情境,使学生在解决问题的过程中自主探索、类推出分数四则混合运算的顺序。通过两种方法的比较,发现整数的运算律在分数中同样适用。例题的设计为学生的自主学习提供了足够的空间,有利于学生形成合理的知识结构。随后的练一练让学生巩固了计算方法,提高合理灵活使用运算律的能力。练习十五中还安排了使用分数四则混合运算解决实际问题,让学生感受到学习分数四则混合运算的实际意义。 [教学目标] 1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。 2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。 3、使学生在学习过程中,体会到数学知识的内在联系,积累数学学习的经验。[教学过程] 一、复习铺垫,重温整数四则混合运算的运算顺序。 1、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班将用它来装扮教室。 2、出示场景图:小的中国结每个用4分米彩绳,大的中国结每个用6分米彩

绳。两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米? 3、学生口头列式,说说运算顺序。 4、提问:两种方法,哪一种计算更简便?为什么? 5、小结:整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法,再算加减法。有括号的先算括号里面的。还可以使用运算律使计算更简便。 [设计意图:“温故而知新”,在具体的情境中再现旧知,为新课的教学打下了稳固的知识基础,埋下了情感、思维体验的伏笔。] 二、主动探索,理解分数四则混合运算的运算顺序 1、出示例1的场景图,学生自主列出综合算式。 板书:2/5×18+3/5×18 (2/5+3/5)×18 2、交流两种算式的不同思路:列式时你是怎样想的? 3、指出:在一道有关分数的算式中,含有两种或两种以上的运算,称为分数四则混合运算。 这两道算式都属于分数四则混合运算。(板书课题) [设计意图:将计算与解决问题有机结合起来,能使学生体会到计算是解决实际问题的需要,从而增强学习计算的内在需求。] 4、独立思考,尝试计算 (1)提问:根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验,想一想,分数四则混合运算的运算顺序是怎样的? 使学生明确:分数四则混合运算的运算顺序和整数小数四则混合运算的运算顺序相同。 (2)尝试:这两道算式你能试一试吗?

五年级数学集体备课计划

五年级数学集体备课计划 一、工作目标。 五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果。 二、工作思路。 1、组织全组教师认真学习学校教学工作计划、教导工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。 2、按教导处、教研室的要求,本学期活动18次,原则上每周活动一次。 三、工作措施。 1、严格按照学校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。 2、严格按学校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:①把集体备课的教案“冷”在抽屉,凭“经验”上课。②“死记硬背”,全盘照搬。 5、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。 6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。 四、备课流程 1、个人主备 主备人在集体备课前要深入研究课程标准,反复阅读教学参考书及有关资料钻透教材。确定本单元三维目标,明确重难点,并指出突破重难点的方法,课时分配及单元过关测试题等。设计出本单元课时详细的教学设计。 2、集体研讨 主备教师陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由,备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况,以新课标理念为依据,对主讲辅导内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提高补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录。并根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案,撰写每一课时科学使用的教案。 3、反思修改 每位教师在上课前必须熟悉教案,领会教案的精神实质,然后根据班级实际情况,学生的年龄特点,个人的教学风格,对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、

一年级下册数学集体备课计划

一年级数学集体备课计划 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。 一、指导思想: 集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、总体目标: 通过开展集体备课活动,使本年级的教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。 三、具体实施步骤: 1.集体备课的基本程序是:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。 2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。 3.集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 四、参加人员:

(人教版)六年级上册数学期中测试题及答案

(时间:80分钟满分:100分) 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 一、填一填。(16分) 1.() 3 :109 5 ==÷()=()(小数) 2.一块铁与锌的合金,铁占合金质量的2 9 ,那么铁与锌的质量之比是():合金的质量是销的质量的 ()倍。 3.海洋动物乌贼每分钟游 9 10 km,15分钟游()km,1小时游()km。 4. 1 2: 4 的比值是(),把这个比化成最简单的整数比是()。 5.甲、乙两数的比是2:7,它们的平均数是,乙数是()。 6.比的前项扩大到原数的10倍,后项缩小到原数的 1 10 ,比值()。 7.比值为的最简单的整数比是()。 8.确定一个物体的位置需要()和()两个条件。 9.8t的3 4 是();()的 4 9 是3.6m。 二、判一判。(正确的画“√”,错误的画“×”。)(5分) 和1的倒数都是它本身。() 2.1 3 的分子加上2,要使比值不变,分母也应加上2。() 3.比的前项和后项可以是自然数、分数和小数。() 4.5352 1 6263 ?÷?=()

5.一种商品先降价1 3 ,后又提价 1 3 ,价格不变。() 三、选一选。(5分) 1.计算 27 27 28 ?的简便方法是()。 A.按整数乘法的法则进行计算 B. 27272727 27(281)28 28282828?=-?=?- C. 271 272727 2828 ?=+? 2.某种商品,降价后的价格是90元,比原价降低了1 4 ,求原价的算式是()。 A. 1 901 4 ÷- () B. 1 901 4 ÷+ () C. 1 901 4 ?- () 3.甲3 5 小时做18个零件,乙做21个零件要用 3 4 小时,()的工作效率高。 A.甲 B.乙 C.无法比较除以b,商正好是b的倒数,a是()。 5.下面()杯中的糖水最甜。 四、算一算。(30分) 1.直接写得数。(10分)

人教版小学数学六年级下册第一单元集体备课记录

集体备课记录( 2013 --- 2014 学年第二学期) 六年级数学学科第一单元主备人李述旺参与人陈莹莹 一、单元主题: 在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 二、教学内容: 负数的认识,负数、0、正数的大小比较 三、教学目标: 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 四、重点难点: 重点:负数大小的比较,掌握比较负数大小的方法。巩固理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的数量。 难点:负数大小的比较,掌握比较负数大小的方法。能用数学知识解决生活中的实际问题。 五、教学建议: 1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。 负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是学生感兴趣的一些素材来唤起已有的生活经验,激发学习兴趣,在具体情境中感受出现负数的必要性,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。在引入负数以后,教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培养学生用数学的眼光观察生活,并通过大量的事例加深对负数的认识,感受数学在实际生活中的广泛应用。 2.把握好教学要求。 对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认识负数,能在具体的情境中理解负数的意义,初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义,而是描述什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识,这里还没有出现严格的数学定义,而是描述性的定义,只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验,迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。关于数的大小比较,特别是两个负数的比较,这里还不是抽象的比较,只要能借助数轴来比较就可以了。 六、课时划分: 第一课时:认识负数 第二课时:负数的比较大小 第三课时:负数的练习课

数学备课组工作计划

数学备课组工作计划 数学备课组工作计划 篇一:数学备课组工作计划范文 一、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三工作目标 高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。 四工作要点(具体措施)

1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态; 3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 第二阶段[在3月初~4月初]为重点复习,再现发展能力阶段。要求构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从 重点知识板块、重点题型板块、学习薄弱环节、热点问题、数学思想方法中选定。 ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。 ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也

小学数学集体备课计划方案

小学数学集体备课计划方案 2013-8-28 15:53|发布人: y355356475|阅读: 45 | 一、集体备课的指导思想 教师集体备课制度,是指教师在课堂讲授之前,由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容,帮助教师提高备课质量,进而提高教学质量的制度。集体备课要理论联系实际,有现实感和创新性,以澄清教师的种种困惑为目的。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧,通过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。集思广益,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。 二、开展“集体备课”活动的意义和作用 “一种思想与另一种思想交换,可以形成更新的多元思想”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,成为日渐兴起的一种教研新模式,更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生,又成长了教师。 三、集体备课的主要内容 1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念,应突出的重点、新意,应解决的难点。 2.理论联系实际,教学的针对性和现实性。 3.教学方法,讲课艺术,逻辑结构。 4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。 四、集体备课的具体要求 三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。 五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一

六年级上册数学周测-第二次∣苏教版(无答案)

晶都双语六年级数学上册第二次周测 班级___________ 姓名____________ 得分 ______________ 一、填一填(每空2分) 1、5 4千克可以看作1千克的( ) ,也可以看作4千克的( ) 2、41日=( )时, 20 3 立方分米=( )立方厘米 251公顷=( )平方米 10 9分=( )秒 3、75的倒数是( ),( )的倒数是9, 6 7和( )互为倒数 4、最小的质数的倒数是( ),最小的合数的倒数是( ) 最小的奇数的倒数是( ),0.4的倒数是( ) 5、已知M 和N 互为倒数2M x 5 N =( ) 6、53公顷的61是( )公顷。125秒的5 3是( ) 7、把5米长的绳子平均裁成4段,每段是这根绳长的( ),每段长 是( )米。 8、一根钢管长43米,锯下31米,还剩( );如果锯下它的3 1,还剩 ( )米 二、计算:(4 x 6=24) 74x 7021x 52= 53x 15 x 9 7= 95x 72x 107 103x 74x 97= 32x 6 x 8 3=

3 x 51x 7 5= 三、操作题;在图中涂色表示它下方的算式(3x3=9) 54x 32= 32x 43= 92x 2= 四、解决问题(第3题6分其他每题7分) 1、一个正方体的棱长是12 5 米,求正方体的的表面积和体积。 2、小明家去年收入白菜520千克,收萝卜比白菜多 5 2 ,收的萝卜比白菜多多少千克?收萝卜多少千克?

3、一个长方体铁桶,从里面量长65米、宽54 米、高21 米,里面水深103 米。求铁桶里面有水多少立方? 4、①食堂有煤 43吨,用去一部分后还剩 52,还剩多少吨? ②食堂有煤 43吨,用去52吨,还剩多少吨?

最新最新人教版小学六年级数学上册教案( 集体备课全册)

电子备课教案 (2014 年---- 2015年学年度第一学期) 学校: 科目: 年级: 教师:QKDS

2014 年—2015年学年度第一学期六年级数学学科教学进度表

2014年—2015年学年度第一学期六年级数学学科教材分析

全册教学目标及教学措施

第一单元分数乘法 教学内容: 1.分数的乘法 2.分数混合运算 3.用分数解决问题 教材分析:本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同,分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念,通过实际问题引出计算问题,并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容,以丰富练习形式,加强计算与实际应用的联系,培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路,本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。 三维目标: 知识和技能:使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练的进行计算。通过观察比较,培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的意义,学会分数乘整数的计算方法。 过程与方法:经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程,体验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中,能够感知计算方法 情感、态度和价值观:通过引导学生探究知识间的内在联系,激发学生学习兴趣,感悟数学知识的魅力,领会数学美。 教法和学法:通过演示,使学生初步感悟算理。 指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算方法。 教学重点、难点:使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法;引导学生总结分数乘整数的计算方法 授课时数:10课时

六年级下册数学集体备课计划

六年级数学集体备课计划 指导思想: 为进一步落实区教研室《一个意见两个规》,结合我校“自主互助,快乐高效”学习型课堂实施方案。教导处领导下,积极开展教研工作,积极发挥集体的力量,进行集体备课。全面推动教学改革。利用集体备课,充分提高本组教师的教育教学能力。备课中努力做到四备:备课标、备教材、备学生、备教法。并且在精心设计教学目标、精心创设情景、精心选择例题,精心选择教法上做文章,在这里老师们进行交流,努力创设高质高效的数学课堂,让每个孩子在快乐种享受数学,在享受数学中学到有价值的数学。 集体备课安排 根据学校教研活动安排,单周为集体备课时间,根据六年级学生的年龄特点,和教材的编写特点,以及我们作为第一批课改实验班级,教材给了老师很大的发挥空间,如果不能深刻领悟教材编写意图,很难做到灵活运用教材,所以集大家的集体智慧,通研教材。结合学校的教研活动安排,我们制定了本学期的备课安排:

第一次集体备课 集体备课准备:每个老师通读教材,自己提出对教材的看法和认识,然后研读新课标,为集体备课作好准备。 集体备课过程: 今天是第一次集体备课的日子,3:30还没到,我们就开了。 一、我们就本学期的备课、开课、听课作了商议。备课继续按上学期先五人分单元侧重备,而后利用教研活动时间集中研讨,并力争每一节课的预案在上课的前一天下午再次梳理。在此基础上,每个单元抽一、二两堂课重点研讨。平时多走入同伴日常课堂,互听互学,听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流,形成日常研究的习惯。 二.通研教材,确定本册教学教学目标 1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。 2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和

新人教版六年级数学上册周测培优卷2

周测培优卷2 分数乘法的应用能力检测卷 一、我会填。(6题8分,其余每题4分,共28分) 1.18×29表示把( )看作单位“1”,平均分成( )份,取其中的( ) 份,即求( )的( )是多少。 2.一堆沙土重1500吨,用去了2 5,用去了多少吨?列式是 ( )。还剩多少吨?列式是( )。 3.比24 kg 多16kg 是多少千克?列式是( );比24 kg 多1 6是 多少千克?列式是( )。 4.5.4吨的56是( )吨,10米的2 5是( )米。 5.一件商品原价200元,现在降价1 10,降价( )元,现价是原价 的( )。 6.找出单位“1”的量,并写在括号里。 (1)步行走了这条路的3 5。()

(2)李宁的体重增加了1 10。() (3)一本故事书,已经看的是剩下的3 2。( ) (4)科学家估计,到2025年世界人均水资源将比现在少1 4。( ) 二、我会辨。(每题2分,共6分) 1.甲数是乙数的25,乙数是甲数的52,这两句话的单位“1”相同。( ) 2.2 kg 食盐,吃了12,还剩1 2kg 。( ) 3.李村开荒造林,今年比去年少植树16,今年植树是去年的1 5。( ) 三、我会选。(每题3分,共9分) 1.一根绳子长3 4m ,还剩多少米?不正确的列式是( )。 A.34-14 B.34-34×14 C.34×(1-1 4) 2.鹅的孵化期是多少天?正确列式是( )。

A .21×3 7 B .21×(1+3 7) C .21×(1-3 7) 3.1 m 长的两根铁丝,第一根用去13m ,第二根用去1 3。关于剩下的长 度,说法正确的是( )。 A .第一根剩下的长 B .第二根剩下的长 C .两根剩下的一样长 D .无法确定 四、我会计算。(共12分) 1.直接写出得数。(每题1分,共4分) 2.2×5 22= 211×23= 2 49×0.7= (12+23+1 6)×6= 2.用你喜欢的方法计算。(每题4分,共8分) (24+1625)×5 8 28×0.75+12×3 4

六年级数学上册周测(七周)人教版

六年级数学上册周测(七周) 一、列式计算: 1、一个数的倒数是76,这个数的76是多少? 2、7 6的倒数与0.25的积是多少? 2、98的倒数与85的积是多少? 4、1.4加上它的倒数,再减去75,结果是多少? 3、甲数1615,乙数是甲数的倒数的5倍,乙数是多少? 6、7个43乘311 9的倒数,积是多少? 4、一个自然数和它的倒数的和是8.125,这个自然数是多少? 8、721的倒数和114 1的倒数的和的8 5是多少? 5、一个数的53是15,这个数是多少? 10、53是4 3的多少倍? 6、一个数的85是121,这个数是多少? 12、85乘以一个数等于6 5,这个数是多少? 11、32的85除以101,商是多少? 14、65与9 4的差与他们和的商是多少? 二、解决问题。 1、六年级一班有故事书和科技书共90本,其中科技书是故事书的8 1,这两种书各有多少本?

2、希望小学有学生1400人,其中女生人数是男生人数的 4 3,希望小学男生和女生各有多少人? 3、学校买来50张电影票,其中6元一张的成人票是4元一张的学生票的 4 1,这两种票各买了多少张? 4、一项工作甲单独需要20天完成,乙单独做需要15天完成,如果甲乙两人合做,需要多少天完成? 5、学校合唱队合舞蹈队一共有120人,舞蹈队的人数是合唱队人数的 3 2,参加合唱队和舞蹈队的各有多少人? 6、一批零件,师傅单独加工10小时完成,徒弟单独加工15小时完成,师傅和徒弟一起加工2小时后,师傅因事离开,剩下的零件由徒弟一人加工完成,还需要多长时间? 7、一个水池,单独开放甲进水管,5小时能注满水池,单独开放乙水管,8小时能注满水池,两管一起开放几小时能注满水池? 8、修一条水渠,甲队单独干需要8天完成,乙队单独干需要12天完成,现在由甲先干2天,然后与乙合干,还需要几天完成?

小班数学集体备课计划

小班数学集体备课计划 一、本学期教学内容和目标梳理: 小班下学期的学习内容有哪些?请分类有条理的说出,并说出与上学期学习内容之间的关系。 量: 1.会用观察、比较的方法,区别大小、长短、高矮不同物体,会正确运用“前后”、“长短”、“高矮”词汇。 2.能从4个高矮或长短不相等的物体中找出并说出哪个最高(最长),哪个最矮(最短)。 3.能按物体的特征(形状、颜色)或量(长短、高矮)的差异进行4以内物体进行排序。 相关课程:《它们到哪去了》《排排队》《球儿站队》《挂毛巾》 数: 1.正确唱数20以内的数。 2.能手口一致点数7以内物体,并能说出总数。 3.理解7以内的数的形成。 4.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断7以内的物体数量。 5.识别10以内数字,并能认读。 相关课程:《手指游戏》《小鸭吃虫》《蝴蝶和花》《我的朋友在哪里》《小鸭迷路》 图形与空间: 1.认识长方形、三角形,能正确区分长方形、正方形的不同。 2.能判断物体之间明显的空间关系。 3.能区分以一个物体为中心的里外。 4.能按指定方向运动。 相关课程:《蒙蒙熊的大汽车》《长方形和正方形》《停车场》《过小河》《能干的小鸭》《猫宝宝》《小狗小狗来跳舞》等。

逻辑关系: 1.学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律排列(如AB、AAB、ABB、AAAB) 2.发能不受外部特征的干扰,根据物体的二个纬度的外部特征(大小、颜色或形状)进行分类。 相关课程:《分一分》《玩具音乐会》《欢乐节日》 本学期学习内容与上学期关系: 是一个递进关系,在上学期基础上增加难度,如:在量方面,上学期三个物体一端对齐比高矮,本学期师个物体比高矮。数方面学习,上学期手口一致点5以内数物体,本学期手口一致点数7以内物体。逻辑关系:上学期进行AB规律排序,将进行本学期AB、AAB、ABB、AAAB排序。总之,本学期和上学期关系,在数学知识和能力方面是螺旋式上升。 二、对第一单元内容的分析 第一单元的的内容是什么?根据上学期幼儿的学习情况,你觉得本单元活动的重难点是什么? 第一单元是有关量的学习,本单元活动重点量的排序、难点学习和运用找一端的方法。 三、集体教学活动四《挂毛巾》 1.说本节活动目标和重难点,并根据目标说出你在哪个环节,用什么方式引导幼儿突破重难点,达成目标? 重点:能对4个物体进行比较,并找出最大或最小。 难点:学习用找一端的方法对4个物体进行排序。 在集体学习环节,教师通过个别幼儿探索,教师演示、总结提升以及幼儿实际操作突破重难点。 本节课的关键性语言是什么?预设一下,会在哪个环节,哪种情况下出现? 关键性语言:从长到短夹毛巾,从短到长夹毛巾。 集体活动中教师反复复述,幼儿操作之前教师提要求时也要提到关键性语言,引导幼儿变操作边复述。 3.介绍你准备的教学材料和设计这些材料的原因

二年级数学下册集体备课计划

二年级数学下册集体备课计划 一、指导思想: 本学期我们二年级组将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划,认真组织学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。积极推进集体备课的落实,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,加强教师间的交流与合作。并依此促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果。 二、工作目标: 1、认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。 2、认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与高效课堂相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。 3、在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。 三、工作重点: 1、借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。认真学习新课程理论,在学习中走进新课程。合理安排每一个教学内容和教学环节,努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生自主地学、主动地学。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况,真正使教学的每个环节都得到优化。 2、在教学中,我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究,在教学中真正发挥学生的主体作用,有效地促进课堂教学,提高教学效益,使教学更具目的

人教版六年级数学上册周测培优卷二

精品资料 用心整理 人教版小学数学试卷 周测培优卷2 分数乘法的应用能力检测卷 一、我会填。(6题8分,其余每题4分,共28分) 1.18×29表示把( )看作单位“1”,平均分成( )份,取其中的( ) 份,即求( )的( )是多少。 2.一堆沙土重1500吨,用去了2 5,用去了多少吨?列式是 ( )。还剩多少吨?列式是( )。 3.比24 kg 多16kg 是多少千克?列式是( );比24 kg 多1 6是 多少千克?列式是( )。 4.5.4吨的56是( )吨,10米的2 5是( )米。 5.一件商品原价200元,现在降价1 10,降价( )元,现价是原价 的( )。 6.找出单位“1”的量,并写在括号里。 (1)步行走了这条路的3 5。()

(2)李宁的体重增加了1 10。() (3)一本故事书,已经看的是剩下的3 2。( ) (4)科学家估计,到2025年世界人均水资源将比现在少1 4。( ) 二、我会辨。(每题2分,共6分) 1.甲数是乙数的25,乙数是甲数的52,这两句话的单位“1”相同。( ) 2.2 kg 食盐,吃了12,还剩1 2kg 。( ) 3.李村开荒造林,今年比去年少植树16,今年植树是去年的1 5。( ) 三、我会选。(每题3分,共9分) 1.一根绳子长3 4m ,还剩多少米?不正确的列式是( )。 A.34-14 B.34-34×14 C.34×(1-1 4) 2.鹅的孵化期是多少天?正确列式是( )。 A .21×3 7 B .21×(1+3 7) C .21×(1-3 7)

3.1 m 长的两根铁丝,第一根用去13m ,第二根用去1 3。关于剩下的长 度,说法正确的是( )。 A .第一根剩下的长 B .第二根剩下的长 C .两根剩下的一样长 D .无法确定 四、我会计算。(共12分) 1.直接写出得数。(每题1分,共4分) 2.2×5 22= 211×23= 2 49×0.7= (12+23+1 6)×6= 2.用你喜欢的方法计算。(每题4分,共8分) (24+1625)×5 8 28×0.75+12×3 4 五、对比练习。(每题10分,共20分)

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