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小学探究型课程一年级第一学期教案

小学探究型课程一年级第一学期教案
小学探究型课程一年级第一学期教案

一年级第一学期探究型课程教学计划

教学前思:

通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性,以创新意识进行探究、求真、求实。形成学生自我学习的良好态度,并了解和掌握相宜的科学研究方法。并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。

学习目标

1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题,从中获得相关的知识和经验。

2.养成学生安静听别人说话的习惯,能够补充别的同学的发言。

3.能在教师的指导下,初步学会与同伴合作进行实验操作,并学着做好观察记录和实验记录。

4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力,初步培养与他人交往的能力。

5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。

主题单元安排

课时安排

第一单元:认识动物

教学前思:

小朋友对动物都有着浓厚的兴趣,通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察,认识、了解身边小动物的特征和生活情况;能在观察中产生疑问,并主动探索;培养自觉关心、爱护小动物的习惯;能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。

活动一:问题超市

活动目标:1、认知与技能:探究、探究方法

2、情感、态度、价值观:对未知事物的好奇心,让学生

懂得爱护小动物。

3、思维能力:通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程:

(一)导入:师:同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动, 我们可以任选一些去探究.. 揭示课题:《如何开展探究》

(二)进入问题超市,对认识动物进行提问师:同学们!你们喜欢动物吗?生:喜欢。师:好!这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。生:写问题。师:我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。要解决动物的身体表面有什么这个问题,同学们又有哪写疑问呢?快放进问题柜台,老师会给他加分,到课结束的时候凡积满五分的同学,

老师都会给予奖励哦!生:填写

(三)回忆印象中的动物,探究其表面师:同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物,想想它们的身体表面都有些什么?生:老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。蛇的表面是鳞片…… 师:同学们都说的很对哦,看来大家的观察力都很好哦!那么还有哪些动物的身体表面是相同的?我们把它们找出来好不好?(观察书P5 页上的图,写出对应的动物)生:填写

(四)巩固之前学习到内容,说出自己认识动物的方法师:下面我们来看看同学们是不是都掌握了我们刚才了解到的动物身体表面的样子。每个同学每次能准确的说出一种动物身体表面的样子就可以给自己涂上一颗小星星。生:填写。(书P6)

(五)活动无限,拓展学生的知识面师:同学们都那么聪明,相信活动无限里的内容也难不到我们的小朋友。下面我们来把活动无限里的问题也同样的用刚才的方法把它们都解决了,好不好?生:好师:我们看书P7 页里面有三道小题,我们任选一个来进行探究?就拿第一个我们最熟悉的鸡吧!师:观察小鸡和大鸡的头、脖子、身体和尾巴上的羽毛,找找有哪些不一样?生:(观察发现)

总结:

师:通过这节课的学习,我们已经基本学会了如何去探究了,相信同学们都会喜欢这门课。那么回去后用我们今天所学会的方法,每个人在活动无限里剩下的两道题目中选择一道进行探究,下节课我们再来进行交流,看看我们的同学探究到的结果是不是对的。

活动二观察小猫的身体

目标:

(1)通过仔细观察,认识猫的身体特征;

(2)在观察猫的过程中,能积极思考,产生自己的疑问,并尝试弄明白;

(3)及时记录观察到的现象和发现;

(4)正确清楚地表达自己的想法和发现;

(5)关心和爱护小动物。

教学准备:各种猫的照(图)片、介绍猫的录象片、VCD等。(DISCOVERY有专门介绍猫的记录片)

过程:

1.教师提出具体的观察要求

猫是较常见的动物,可要求能接触到猫的学生课前进行直接观察。要求:首先了解猫的名称,然后从皮毛、头部、身体、四肢、脚掌、尾巴等方面进行观察,并做观察记录。对无法直接观察的学生,则要求其自己收集有关图片或观察教师提供的图片。观察记录可以是文字或图画。要求学生画一画自己观察到的猫,可以增加观察的乐趣,调动观察的积极性。为了画得更像,学生会更仔细、认真地观察。

注意,在学生开始观察前,教师应予以提醒:

(1)自身安全:在猫较为平静、进食或休息时近距离观察,需仔细观察或想通过触摸感受时,应由猫的主人抱好猫,再观察。

(2)爱护猫:爱护、不恐吓、惊吓,伤害猫,了解猫,和猫成朋友。

2.学生做/ 想

可以指导学生从猫的各部位分别依次细致观察,并记录。鼓励学生说出自己的疑问,并做猜测,有兴趣的同学还可以通过询问、试验等方法判断自己的猜测是否正确。

猫身上值得探索的地方很多,学生通过细致的观察,可能对猫提出很多为什么、怎么样的问题:

√脚掌上为什么有肉垫

√猫眼睛为什么会发绿光?为什么有一种宝石要叫猫眼?

√为什么猫从很高的地方跳下来不会受伤?

√猫的胡子有什么用?

√猫舌头上为什么有倒刺?

√猫为什么把身体蜷起来睡觉?

√猫为什么能在夜间行走?

……

可以看出,这些问题有的是学生观察猫的身体时发现的,有的则是猫在行动时,学生进行动态的观察提出的疑问。

3.讲

学生交流观察的收获:观察记录(文字、图画、照片等)、发现的问题、弄明白的问题。

评价内容:

(1)观察时的表现(自评):注意安全、细致观察、用多种感官观察、积极思考等;

(2)交流时的表现(自评):能明白地表述,有顺序地介绍,能把自己相关的生活经验、其他课上学到的知识介绍给大家。

其他:发现和解决的问题;观察时是否有耐心,有始有终;是否爱护小猫;能否总结猫的基本特征等。

活动三小狗模仿秀

目标:

(1)认识狗的身体特征;

(2)通过观察、调查等了解狗的生活习性;

(3)能对狗的生活提出各种疑问;

(4)能用表演等形式交流对狗的认识;

(5)培养爱护、关心小动物的良好习惯。

探究重点:从吃、睡、玩等方面了解小狗的生活习性。

过程:

做:根据学习单的提示,直接观察或看VCD,观察狗的行为,以及通过采访狗的主人了解狗的生活。

可以加入一个引入环节,即观察、认识狗的身体特征,再了解狗的生活习性。

注意:狗可能个人造成健康和安全威胁,因此,应尽量避免过于接近的观察和触摸不熟悉的狗。有些狗较为凶猛,在观察时更应注意自己的安全。

想:

(1)怎么介绍能让大家听得更清楚明白?

(2)怎么表演才能把狗的行为动作爱好展现得更逼真?——我表演的是一条什么狗?它的外形有什么特征?它的叫声是怎样的?它喜欢吃什么?它喜欢做哪些动作?它怎样表示友好或愤怒?它睡觉时是怎样的?它有哪些本领?……

讲/ 做:介绍或准备合适、必要的道具进行表演。(注意卫生和安全)评价内容建议

(1)观察小狗时的表现(自评)

(2)在介绍或表演小狗行为时的表现(互评)

其他:观察是否细致?在其他同学介绍或表演时自己的表现?

活动无限和可以做的其他探究:

√调查身边常出现的其他小动物(观察和调查)

√通过问了解宠物保健方面的常识(采访)

√想想如何避免小动物伤人(交流)

√短期饲养某种小动物,持续定期观察(观察)

√了解一些小动物成长中发生的变化(观察、查资料、采访……)√借助工具、仪器观察一些小动物(观察)

√跟踪、观察猫(狗)的一天,了解其生活规律(观察)

√进行保护小动物的宣传(宣传)

……

活动四:活动无限

活动过程:

1、出示一张小鸡和一张大公鸡的图片,引起学生的兴趣。看一看,两张图片有什么不同。

2、你发现了什么?找一找,小鸡和大鸡头、脖子、身体和尾巴上的羽毛有哪些不一样。

3、为什么螳螂的颜色像绿叶?教师引导学生思考,探究。螳螂的绿色和它身处的环境有关,可以用来保护自己。

4、想一想,生活中还有哪些动物的颜色和生活环境很接近?学生开展探究,交流探究学习单。并相互涂星。

5、动物会根据季节的变化增减“衣服”吗?你能举出多少这样的例子?学生开动脑筋,教师给予肯定。

6、说一说,自己今天的表现如何,给自己涂星。

第二单元:三只小猪要盖房子

教学前思:

通过本课告诉学生在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。告诉学生树立正确的生命意识,增强自我保护意识。

活动目标:

1、认知与技能:通过探究了解盖房子的材料及方法。

2、情感、态度、价值观:

(1)能大声的发言,并能耐心的听其他同学的介绍。主动与同学交流自己对盖房子的认识或疑问。

(2)学习设计如何加固房子,发挥学生的想象力,培养学生的创新能力。

(3)树立正确的生命意识,增强学生自我保护意识。

活动一:小猪怎样盖房子

活动过程:

1、播放《三只小猪要盖房子的》故事,把学生吸引到课堂上。

2、画一画,三只小猪分别用了什么材料来盖房子?

3、三只小猪要怎么样才能盖好房子?(分别用了什么样的工具?)他们分别要干什么活?

4、想想涂涂,知道三只小猪各造了什么样的

房子,三种房子各需要哪些材料。给自己涂星。

活动二:让小猪的房子更安全

活动过程:

1、想一想,怎样让小猪的房子更安全?可以在木门外,加铁的防

盗门,让门更牢固。用自动报警器报警。

2、画一画,把你想到的好的办法用图画的形式表示出来。

3、想一想,自己的表现如何并给自己涂星。

4、演一演,用自己的准备道具,表演三只小猪盖房子的故事。

第三单元:身边的安全标志

教学前思:

本单元活动通过说一说、看一看、画一画、找一找、比一比、做一做等活动,认识生活中常见的安全标志,调动学生探究交通安全标志种类与作用的积极性,并能依据标志所在的地点理解标志所表达的含义,感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。增强学生关注生活的意识,关爱他人的责任感。

活动目标:

1、认知与技能:通过探究了解安全标志的意义及用途。

2、情感、态度、价值观:

(1)能大声的发言,并能耐心的听其他同学的介绍。主动与同学交流自己对安全标志的认识或疑问。

(2)学习设计安全标志,发挥学生的想象力,培养学生的安全的意识。

(3)帮助学生认识生命、珍惜生命,增强自我保护及安全意识。

活动一:认识身边的安全标志

活动过程:

1、猜一猜,生活中,处处都可以看到安全标志,这些标志想告诉我们什么?

2、找一找,在我们身边有哪些安全标志?利用多媒体,给学生欣赏一些有安全标志的照片。

3、想一想,这些安全标志要告诉我们什么?

4、认一认,哪些是安全标志,哪些不是?举行纠错比赛,以小组为单位。看看哪一组辨别能力强。

5、说一说,你已经认识的安全标志,你是怎么样认识安全标志的?

6、比一比,谁认识的安全标志多,并给自己涂星。

活动二:设计校园安全标志

活动过程:

1、看一看,播放一些校园发生的危险镜头,引起学生的重视。师:在楼梯和扶手上玩耍多危险啊,校园里还有一些不够安全的地方,你们发现了吗?

2、想一想,如何提醒同学应该怎么做?

3、先确定要解决的一个安全问题。小组讨论,并交流。

4、怎样做才能避免这些危险呢?

5、设计安全标志用哪种形状做安全标志好?什么样的图案又简单

又清楚?哪些颜色醒目?

6、说一说,和其他同学一起说说各自设计的标志。并给自己涂星。

7、课外延伸,出一期安全标志小报,让更多的小朋友来认识安全标

志。

第四单元:手的游戏

教学前思:

小朋友认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,手是我们的好朋友,可以帮我们做许多事情。发挥学生的想象力,你知道用手可以作出哪些事呢?

活动目标:

1、认知与技能:通过探究了解手是什么样儿的。

2、情感、态度、价值观:

(1)能大声的发言,并能耐心的听其他同学的介绍。主动与同学交流自己对手认识或疑问。

(2)初步认识每个人都是独一无二的个体。

(3)学习如何创作手指画,发挥学生的想象力,培养学生的创新能力。

活动一:比手

活动过程:

1、看一看,看看自己的左手和右有有什么不一样?

2、比一比,用自己的手和同学的手比一比,看看有什么不一样?师:自己的手是什么样的?

3、你用了什么方法来比较的?量一量,摸一摸,比力气

4、比手游戏,看看谁找到的不同点多

5、画一画,把自己的手形画下来,注意要画出掌纹。

6、说一说,根据自己想出的比手方法的数量为自己涂星。

活动二:奇妙的手指画

活动过程:

1、欣赏手指画作品,感受手指画的魅力。

2、教师示范,画一副简单的手指画。

3、想一想,画手指画时有哪些小技巧?哪些形状的指纹适合画山?怎么画出圆圆的太阳?先按指纹能画出漂亮的手指画吗?

4、评一评,看谁的手指画最棒。

5、根据自己的表现给自己涂星。

6、演一演,表演手偶戏,比比谁的手指最灵活,谁表演得最像。

第五单元:变色的水果

教学前思:

小朋友都喜欢水果,但哪些是变色水果他们一定好奇。通过实验让学生观察水果的变色过程,培养学生初步的探究意识及合作意识。

活动一:变色的水果

活动目标:

1) 了解生活中几种常见的变色水果的种类。

2) 初步了解水果的变色过程。

3) 指导学生学会观察,培养学生初步的探究意识及合作意识。

活动重点、难点:观察水果的变色过程。

教具和学具:老师:媒体水果盘一次性桌布抹布小刀学生:葡萄、苹果、猕猴桃、梨、香蕉

活动过程:

一、导出课题:

1) 三种水果的谜语引出课题“水果”。

2) 收集小朋友喜欢的水果种类。

3) 观察变色的苹果引出课题“变色的水果”。

板书:变色的水果

二、探究发现:

1) 实验解决疑问1:

哪些水果能够变色?

问题1:猜一猜还有哪些水果也会变颜色呢?

问题2:动手切开水果,观察5 分钟,看哪些变色了,哪些没有变色?师:这三种水果在 5 分钟里变了颜色,变色很快,那么其他水果变色吗?我们把这些水果放在旁边等会儿再来看一看?

2) 实验解决疑问2:

水果变色的深浅区及颜色?

(1) 水果变色的深浅区?l 分配观察任务:分三组观察三种平时最常见的变色水果l

老师说明观察要点:?0?5 每隔 2 分钟观察一次并做好记录?0?5 注意重点部位的观察:看学习单2 l 组内实验观察l 填写学习单l 汇报交流

(2)水果变成的颜色?

师:你观察的水果都变成了什么颜色呀?

3) 实验解决疑问3:

水果切开的形状能否影响变色的快慢?

l 组内实验比较:可将水果切成各种不同的形状进行比较观察

l 填写学习单:画出水果切成的形状l 组内汇报交流

三、课堂总结:

师: 今天你学会了什么本领?

四、拓展探究l 提出对本课尚存在的疑问

预设:生1:为什么会变色?

生2:还有哪些能变色?

生3:你觉得怎样才能使水果不变色?

寻找解决疑问的方法。

1:上网查资料、查阅书籍

2:问爸爸妈妈

3:自己回家再进行实验观察

五、学习评价

1、组内互评

问:今天的本领就学到这,你觉得你们小组里谁今天表现最好?

为什么?

2、自我评价

师:学得好的小朋友,请你自己奖励一个小苹果。

活动二:我让水果不变色

活动过程:

1、准备材料,拿出课前准备的材料。纸巾、食盐、食品保鲜膜、水杯及回变色的水果。

2、做实验,选择一种会变色的水果,尝试让它不变色的方法。分小组进行,分工合作。

3、哪些方法能让水果切开后不变色?根据所做实验得出的结果,在全班进行交流。

4、演一演,把自己装扮成一种喜欢吃的水果,说说它的产地、颜色、模样和口味。

5、说说自己的表现,并给自己涂星。

第六单元:玩具天地

教学前思:

每个孩子的父母都喜欢给自己的孩子买各种各样的玩具,说起玩具,孩子都有讲不完的话。课堂上我着重鼓励孩子把自己最喜爱的玩具从造型、色彩、功能以及玩具的来历、表示的特殊意义等方面介绍给大家,与大家分享玩玩具的快乐。并且通过探究能自己制作简单的玩具。发挥学生的想象力,培养学生的创新能力。

教学目标:

1、认知与技能:通过探究能自己制作简单的玩具。

2、情感、态度、价值观:

(1)能大声的发言,并能耐心的听其他同学的介绍。

(2)主动与同学交流自己对玩具的认识或疑问。

(3)学习如何制作玩具,发挥学生的想象力,培养学生的创新能力。

活动一:玩具天地

活动过程:

1、采访同学,问问他们的爸爸妈妈小时候玩过的玩具?采访前,想想要问什么?怎么问?

2、进一步了解爸爸妈妈小时候玩的玩具这些玩具还有别的名字吗?是用什么做成的?通常几个人玩?有哪些玩法?

3、说说自己这节课的表现,并给自己涂星。

活动二:蜻蜓平衡玩具

活动过程:

1、拿出事先准备好的材料。铅笔,剪刀和彩色纸、筷子

2、做一做,教授学生制作蜻蜓平衡玩具在彩色纸上画出蜻蜓的图案。用剪刀剪下画好的蜻蜓。弯曲翅膀、尾巴,然后放在筷子尖上,并取得平衡。

3、想一想,怎样做,蜻蜓才能在空中停得更稳?厚纸和薄纸哪个效果更好?翅膀靠前和靠后效果一样吗?改变翅膀和尾巴弯曲的角度,蜻蜓一直能保持平衡吗?

4、自己动手,看看有什么办法能让旧玩具变成新玩具。

5、说说自己的表现并给自己涂星。

小学探究型课程学习方案的设计——活动方案设计

小学探究型课程学习方案的设计——活动方案设计 主题单元由一系列探究活动组成,在实施主题单元时,必须要对每一个探究活动进行设计,编制具体的活动方案。活动方案一般包括以下几个方面的内容: 1.学习目标 一个具体活动的学习目标是根据主题单元的学习目标,结合本次探究活动的具体内容编制而成的。由于这是一个具体活动的学习目标,因此必须注意要具体、明确,要有很强的针对性和操作性。 2.活动准备 为了使活动能顺利开展,必须要对活动进行充分的准备。活动准备具体包括设计和布置开展活动的环境和场地,准备活动需要的设备、器材、工具、资料和信息,安排需要配合的人员等。这些都要在活动开展前做好周密的考虑。 3.活动过程 这是活动方案的重要组成部分。要根据活动方案提出的学习目标,设计丰富多彩、生动活泼的多个具体活动,并按照探究的需要安排适当的顺序。在设计活动的内容和过程时,特别要注意符合学生的特点,要有一定的灵活性,要留有一定的空间,以便在实施时根据学生活动的实际情况作适当的变化和调整。 4.学习单 为了引导学生更有效地参与探究活动,在活动方案中还要设计学习单,让学生在活动过程中不断完成学习的任务,记录学习的过程,展现学习的成果。 5.课程资源 在设计活动方案时,还要考虑开展活动需要的课程资源。包括学校资源,如学校的场地、设施、设备、图书资料和教职工等;社会资源,如图书馆、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、各类专门人员等;家庭资源,如家长、家里的图书、电脑等;网络资源,如有关的网站、网页等。在活动方案设计中应具体列出这些资源。 以下所选活动方案是在“在‘卫生纸’中做学问”单元下四个活动方案中的一个。

四年级地方课程教案(全册)

第一课自然美景看不够 教学目标: 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点? 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗? (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片,你们有什么感受? 师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论,感受家乡美景。 (播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片) 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生…… 四、总结回顾,拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧! 在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。

第二课家乡风情 教学目标: 1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承,了解家乡大地的风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程: 一、谈话导入系科,了解家乡民俗 家乡的民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗? 二、了解健康饮食,感知绿色生活 谈到饮食,我们家乡有很多非常有名的特色菜,你们能举出两例吗?(出示图片:白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭) (课件展示几种家乡菜)你们觉得怎么样?你们觉得怎样才算是健康饮食? 是啊!自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动,创造美好环境。 人与自然应该是和谐的,但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面)看到这些,你们又作何感想? 大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的和谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长,感受家乡文化 家乡文化源远流长,还有着丰富的人文景观和自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。 组织一次参观唐生智故居的活动。

四年级下册发现与探索教案知识交流

四年级下册发现与探 索教案

《发现与探索》四年级下册教案 笫一课对称 教学目标:通过实验,研究,了解“对称”和“对称”在生活中的作用和意义。 培养学生实验,动手和观察能力。 教学重难点:对称的特点和作用。 教法:自学研究 教具:剪刀等 教学过程: 实验一:认识对称图形 1.在图1. 2.3中选择一个你喜欢的图形,用一张白纸白纸描绘下来。 2.把白纸上的图按图中蓝色线对折,按透过的图像轮廓描下图像的另一半,涂 上相应的颜色。 实验二:验证对称图形 1.在图中确认图形的对称性。 2.观察对称线两边图形具有大小、形状和排列完全一样的特点。 实验三:研究在家住艺术上对称图形的作用 研究问题:北京天坛的祈平殿,这座壮丽的建筑采用了对称形式。 实验四:进一步研究对称作用 探索发现: (1)对称在建筑艺术中的作用和意义有了初步的认识,能解释一下生活中的对称现象。

(2)“对称”在建筑艺术中的作用使建筑物更加坚固,平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。 达标测评:观察图片,说一说哪个是对称形式的? 课堂小结:你从中感悟到了什么? 板书设计: 对称 对称就是一条轴线的两边具有大小形状和排列完全一样的特点。 第二课溶解的作用 教学目标:了解溶解的快慢与什么有关。 培养学生的动手和观察能力。 教学重难点:学会用溶解的知识解决一些问题。 教法:自学研究 教具:实验杯等 教学过程: 实验一:水溶解糖的快与慢 1.分组装配实验器材。 2.分别向A,B,C3个杯子里导入同样多平常温度的水。 3.将3块糖分别放入3个杯的水中。 4.小组讨论:为什么糖块在水的表面溶解的快,而在杯底溶解的慢? 实验二:液体在水中的溶解 液体在水中的溶解

沪教版小学探究型课程一年级第一学期教案

探究型课程记录本 实施年级:一年级 指导教师: 一年级第一学期探究型课程教案 教学前思:

通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性,以创新意识进行探究、求真、求实。形成学生自我学习的良好态度,并了解和掌握相宜的科学研究方法。并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。 学习目标 1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题,从中获得相关的知识和经验。 2.养成学生安静听别人说话的习惯,能够补充别的同学的发言。 3.能在教师的指导下,初步学会与同伴合作进行实验操作,并学着做好观察记录和实验记录。 4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力,初步培养与他人交往的能力。 5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。 主题单元安排 课时安排

华阳桥学校探究型课程考核表 第一单元:认识动物 教学前思: 小朋友对动物都有着浓厚的兴趣,通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察,认识、了解身边小动物的特征和生活情况;能在观察中产生疑问,并主动探索;培养自觉关心、爱护小动物的习惯;能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。 活动一:问题超市 活动目标:1、认知与技能:探究、探究方法 2、情感、态度、价值观:对未知事物的好奇心,让学生 懂得爱护小动物。 3、思维能力:通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程: (一)导入:师:同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动, 我们可以任选一些去探究.. 揭示课题:《如何开展探究》 (二)进入问题超市,对认识动物进行提问师:同学们!你们喜欢动物吗?生:喜欢。师:好!这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。生:写问题。师:我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。

五年级地方课程教案设计

五年级地方课程教案设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

美丽的家乡 第一课自然美景看不够 教学目标: 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗? (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片,你们有什么感受? 师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论,感受家乡美景。 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生…… 四、总结回顾,拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧! 在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。

第二课家乡风情 教学目标: 1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承,了解家乡大地的风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。 教学过程: 一、谈话导入系科,了解家乡民俗 家乡的民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗? 二、了解健康饮食,感知绿色生活 谈到饮食,我们家乡有很多非常有名的特色菜,你们能举出两例吗? (课件展示几种家乡菜)你们觉得怎么样你们觉得怎样才算是健康饮食 是啊!自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动,创造美好环境。 人与自然应该是和谐的,但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面)看到这些,你们又作何感想? 大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的和谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长,感受家乡文化 家乡文化源远流长,还有着丰富的人文景观和自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。

四年级地方课程教案

第一单元文明礼仪篇 第一课时 教学内容: 1、学习《中小学生守则》 2、学习《小学生日常行为规范》 教学目的: 培养学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展起着重要作用。对中小学生良好行为习惯的养成,以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。 教学重难点: 帮助学生理解、记忆,增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程: 一、讲解《中小学生守则》 二、学习《中小学生日常行为规范》 三、中学生日常行为规范 1、自尊自爱,注重仪表 2、诚实守信,礼貌待人 3、遵规守纪,勤奋学习 4、勤劳俭朴,孝敬父母 5、严于律己,遵守公德

第二课时 教学内容: 1、学习礼仪细则 2、学习《三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规》 教学目的: 根据学生的学习、生活实际及思想状况变化,帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念,懂得什么是正确的,什么是错误的,提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。 教学重难点: 帮助学生理解、记忆,增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程: 一、讲解礼仪细则 1、中小学生礼仪常规。 2、如何使用好礼貌用语及体态语言。 3、学生学校礼仪规范细则。 4、校园礼仪。 二、讲解三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规。 1、上学。 2、上课。 3、两操。 4、课间。 5、卫生。 6、放学。 三、小结。

校园生活篇 教学内容: 校园生活篇——课堂活动安全 教学目的: 坚持利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练,用丰富多彩的教育活动进一步加强学生的安全意识。 教学重难点: 如何防止意外伤害等校园安全事件的发生? 教学过程: 第一课时 一、谈话引入 上个星期我们学习了礼仪细则和三穗县城关第二小学学生在校一日常规,谁来给我们说一说。 二、讲解课堂活动安全 1、讲解注意球类的安全。 2、不玩危险的游戏。 3、禁子在教室和楼道内追打闹。 三、教师小结

四年级第一学期探究型课程教案

四年级探究型学科教学工作计划 社会在不断发展,教育也不断更新,为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特拟订本期综合实践活动课的教学计划: 一、情况分析 本年级大部分学生具有良好的学习态度和学习习惯,有较高的学习积极性。对学习有较浓厚的兴趣,特别是对体育课、音乐课、及口语交际课、综合实践等活动课感兴趣,爱参与。但是缺乏创新精神和实践能力,部分学生在生活上太依靠父母,在学习上太依靠老师和同学。在学习、生活上的自觉性和自控能力较差,问题意识差。 二、奋斗目标 1、过丰富多彩的实践活动,培养他们去探究、去发现的意识和兴趣,争取人人都能参与活动。 2、让学生通过本期的综合实践活动课,在活动当中逐渐培养他们的探究意识和创新意识。逐步提高其创设问题和解决问题的能力。 3、通过活动过程的参与,使学生学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,使其能巧妙地、灵活地、把各科知识紧密结合,灵活运用。 4、通过综合实践活动课程中的调查活动,增强学校与社会的密切联系,争取社会与家庭力量,共同管理学生。同时,也通过调查活动过程的渠道,是学生更多地了解社会、适应社会。

5、在综合实践活动过程中,教育学生在信息技术时代,要更多更好地掌握信息技术,使其形成利用信息技术的意识和初步的能力。 三、工作措施 1认真使用好资源包,让学生通过自身操作,在动手中开展研究,指导学生进行自我总结,与学生一起学习,一起研究。 2根据主题,教师要制定好实施预案,同时还要做好准备工作,如档案袋.表册等。 3学生按计划实施,教师作指导,帮助学生解决他们不能解决的问题,教师对学生的活动,评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。 4指导学生注意收集资料。把资料整理好,保管好,对活动的结果要开展交流活动。比如“测量身高”这一主题实施,要让学生思考测量的各种方法,指导学生使用测量的工具,然后把自己的产量结果准确记录,并保管好自己的测量记录。测量时要注重测量过程,并不要侧重与结果。 总之,探究实践活动课程已成为当前课程改革的“亮点”,同时也是教师实施新课程的难点。作为一种全新的课程形态,综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战。因此,教师只有自觉提高自身素质,转变教育观念,才能实现综合实施活动课程的目标。

中小学探究型课程

中小学研(探)究型课程改进课堂教学的措施 一、课堂教学基本环节① 在课堂教学中要让学生真正经历“科学探究”过程,一般经历提出问题、分析问题、解决问题、举一反三的过程,与之相对应的“问题、思考、操作、拓展”即可作为探究型课程课堂教学四环节。 教师在备课时要根据“问题、思考、操作、拓展”四个教学环节,结合具体的教学内容,重点思考以下几个方面的问题: 1.问题是什么?怎么引出问题? 2.思考什么?怎么思考才有助于解决问题? 3.操作什么?怎样操作才能指向问题的解决? 4.进一步拓展的广度和深度在哪里? 表课堂一般教学规律分析与建议 二、小学课堂教学的基本实施过程② 1、运用观察法进行问题探究的教学设计 所谓“观察”就是借助于人的各种感觉器官对周围环境有意识的感知。观察方法一般分为:特征观察法、顺序观察法、比较观察法、分解观察法、追踪观察法、验证观察法等。观察类探究活动的基本实施过程包括兴趣引入、实践观察、总结方法、再次实践、信息处理、交流展示、总结评价七个阶段。教师要根据每一阶段的学习需要进行教学设计。

表观察类探究活动的基本实施过程

2、运用实验法进行问题探究的教学设计 小学探究型课程中多为验证、设计、研究创新类的实验活动,强调学生在教师指导下,围绕某个问题自主的进行实验,观察现象,分析结果,从中发现科学概念或原理,获得知识。其特点是"实验过程中突出学生学习的主体性"、"以培养过程技能为主要目的"、"以个别或小组为基础组织形式"和"教师引导而不是控制实验过程"。 表实验类探究活动的基本实施过程 3、运用调查法进行问题探究的教学设计 小学阶段,基于学校、家庭、社区的访问和问卷调查是比较适合开展的。对比二者的

五年级上册地方课教案

五年级上册地方课教案 【篇一:五年级地方课教案】 五年级地方课教学进度表 1、节约一滴水珍惜一粒粮 教学目标: 1、通过互动学习,使学生懂得浪费粮食、浪费水资源的严重性和节 约粮食、节约用水的重要性,增强学生的节俭意识,养成良好生活 习惯。 2、通过学习使学生养成积极主动了解国家大事,关注社会动态,并 能结合实际进行经常性的反思,从而提高学生搜集信息和处理信息 的能力。 3、培养学生的口头表达能力。 养成教育训练点: 培养学生良好的学习习惯及反思意识。 课时安排:一课时 教学过程: 课堂前奏 1、同学们,你们平时关注新闻报道吗?你能和老师说说你最近听到 或看到哪些新闻吗? 2、学生自由说自己最近听到的新闻。 新闻前沿 1、下面老师带领大家走进新闻前沿,关注我国民生,了解时事动态。 2、出示西南五省旱灾图片,教师进行新闻报道。 校园视角 1、现在我们再把视角转向我们校园,看看我们的校园发生了什么。 2、出示校园中学生在洗涮时费用水的视频资料。 3、除此之外,你还知道哪些类似的事件? 4、学生自由谈一谈。 畅谈感想 1、刚才老师发现有些同学可能有话要说(学生在观察上面的图片时 可能会发出一些惊叫或是一些笑声,教师可以仔细观察然后引导学 生把看图片时的情形表达出来),那就请你把刚才的情感表达出来吧! 行动在线

1、精打细算 从刚才的图片中,可能有的同学还没有意识到我们节约的重要性, 那们现在老师想请大家算一笔帐。 (1)一毫升的水大约是20滴。一个水龙头滴水,1小时就滴水800 毫升,像这样计算,你知道一个水龙头一年滴水多少毫升吗?(7008000毫升) (2)一个人每天喝水量约为2500毫升,照此计算,这一年的滴水 可以使多少人得以生存一天吗?(约2803人) (3)如果我国13亿人每人每天节约一滴水,可以让多少人生活一 天吗?(约520000人)可以让多少人生活一年?(约1424人)(4)750克的大米可以使一个人生活一天。750大米大约30000粒,照此计算,一人一天节约一粒米,13亿人一天可以节约多少粒大米?可以使多少人生活一天?可以使多少人生活一年? 2、通过刚才的计算,大家觉得我们应该怎么做? 3、学生畅谈节俭做法。 (1)不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 (2)盛饭要适量,吃多少盛多少,把碗里的饭吃干净,做到不随便 剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此,刷了饭卡,打了饭, 就一定要吃完。 (3)提倡饮食均衡,不偏食,不挑食,不吃零食。 (4)跟随家长到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要打包 带回家。 (5)看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边 的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。 (6)对垃圾进行分类,尽量减少垃圾排放,减少耕地污染。 (7)积极参加田间劳动,在家中帮助家长做自己力所能及的事情。 ?? 4、教师小结:节约是一组数据,节约是一种美德,节约是尊重他人 劳动成果的体现,节约更是一种可以让更多的人得以生存的选择。 行动延续 我建议:让我们携起手来发出倡议,用我们的实际行动,让这种节 俭精神得以延续。 教学板书: 1、节约一滴水 珍惜一粒粮

(全册)四年级地方课程教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (全册)四年级地方课程教案 第一课教学目标:自然美景看不够1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点?生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。 你能说出这些景点的名称吗?(课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。 )师:看了这些图片,你们有什么感受?师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。 这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够)二、说说家乡美,感受家乡美1、小组讨论,感受家乡美景。 (播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片) 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 1/ 35

三、说说家乡新变化 1、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生?? 四、总结回顾,拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧!在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。

五年级地方课程教案60996

五年级地方课程教案(安全) 怎样保护自己 教学目标: 1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2. 引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力 3. 让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧 教学准备: 教师准备: 介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件,显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料 学生准备: 收集本校或身边的类似案例,特别是一些自我保护的成功案例 教学设计 一.情境导入 1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。 2. 引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示? 二.模拟体验 1. 设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。 2.阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。 三.讨论提高 1. 小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?

2. 师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护 四.拓展延伸 1. 观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当 2. 讨论正确的处理方法 教后反思: 在这节课中,同学们谈论了发生在本校或身边的类似案例,在听与谈的过程中,尤其是一些自我保护的成功案例学会了遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护。 2.远离校园暴力 教学目标 1.引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行 3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学准备 教师准备: 搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件,显示相关案例等内容 学生准备: 搜集身边的校园暴力事件 教学注意事项 1. 从学生身边入手,进行正面教育 2. 要让学生认识到:同学之间要和睦相处,不要激化矛盾 教学设计 一.以学生为源,从“我”导入

2017四年级地方课教案

四年级地方课教案 第一课正确对待成绩 教学目标: 1、通过学习,能够自己正确对待成绩,养成良好的学习习惯; 2、养成良好的生活学习习惯,不挑食,不娇气,做个独立的小学生。 3、明白正确对待成绩的重要性。 教学重点: 参与活动中学到知识。 教学过程: 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片,自己讲习读读图片下面的句子,说说图片的 内容,并说说自己将来要怎么样做。 2、从现在起,给自己订一份学习计划,用它来督促自己努力学 习。

3、说说你对学习的真实的想法。 三、讨论与分享 把自己的学习计划与同学们分享。 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情,要 做到生活自理,学习自理,另外,帮家里做一些力所能及的 事情才好。还要正确对待自己的成绩。 2、养成良好的学习习惯,成为学习的小主人。 三、实践活动 把自己的学习计划与父母亲分享 第二课建立友谊 教学目标: 1、了解课文内容,知道我们怎样和自己的朋友建立友谊,怎样 处理好自己与朋友的关系。

2、你是怎样对待朋友的,你认为自己做得好吗? 教学重点: 怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程: 第一课时 一、导入新课: 二、学习新课 1、学习课文,看书上的图片,自己讲习读读图片下面的句子, 说说图片的内容,并说说自己将来要怎么样做。 2、了解一下自己的为人,想想我是一个什么样的人,我需要 的是什么样的朋友,我现在有好朋友吗? 三、讨论会 1、谈谈你是怎样交友的?你认为你的朋友要是个什么样 的人。 2、你认为自己做得怎么样? 第二课时

一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大,我们应该学会交友,要做到真诚对 人,平等待人,做到敢于承认错误,要做到宽容和合作,要 做到不轻易许诺; 2、小学生要明白,只有真诚的待人,才能建立真正的友谊 三、实践半自动 全班同学以“什么是真正的友谊”为主题,开一次班会,对大家的看法进行总结,并写下来。 第三课体验成功 教学目标: 1、要求学生学会体验成功,明白成长的道路不是平坦的,挫折 和失败是常有的事,只有不怕失败,才会有成功的道路。 2、要求学生知道什么是有责任心,怎样做个有责任人的人。 3、找出自己的不足之处。 教学重点: 找出自己的不足之处。

小学研究性学习四年级下册教案

教学内容:第一课《节约用水》教学设计 教学目标: 1、培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。 2、渗透环保、节约等意识,培养学生的社会责任感。 教学重点: 一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。 教学难点: 测量的方案。 教学准备: 1、地点:设在实验室,实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头,有刻度的试管和计时器。 2、教师准备:多媒体课件一些标有刻度的容器。 3、学生准备:每人一张调查表,上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。 教学方法: 实验法 教学设计: 一、探究学习准备: 1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一,缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像,和上面播放的内容形成对比,从而呼吁同学们节约用水,并出示课题。 二、探究学习展开: 探究问题一。 第一步:提出问题: 1、师:(指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面)一个滴水的龙头一天大概浪费多少水? 2、学生自由估算 “一桶吧”;“一杯水”;“四五桶吧”;“十个脸盆吧”…… 3、提出疑惑 到底谁说得最接近?(沉默一片刻后)我们来测一测就可以知道了。第二步:解决问题: 1、在自然实验室里,学生每4个同学一组,每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。 2、学生分组(分工合作)进行测量和计算(需10分钟) 3、各小组派代表汇报。 可能会有以下几种测量方法。 方法1:先测1秒钟的滴水量,再算一天的滴水量。 方法2:先测出1分钟的滴水量,再测一天的滴水量。 方法3:测整10毫升用多少时间,然后再算出它的滴水速度,最后求一天的滴水量。 由于条件所限,方法3为最优。引导学生再用方法四进行测量。

五年级地方课程教案55560

美丽的家乡 第一课自然美景看不够 教学目标: 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点? 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗? (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片,你们有什么感受? 师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论,感受家乡美景。 (播放家乡的视频短片) 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生…… 四、总结回顾,拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧! 在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。

第二课家乡风情 教学目标: 1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承,了解家乡大地的风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程: 一、谈话导入系科,了解家乡民俗 家乡的民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗? 二、了解健康饮食,感知绿色生活 谈到饮食,我们家乡有很多非常有名的特色菜,你们能举出两例吗?(课件展示几种家乡菜)你们觉得怎么样?你们觉得怎样才算是健康饮食? 是啊!自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动,创造美好环境。 人与自然应该是和谐的,但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面)看到这些,你们又作何感想? 大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的和谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长,感受家乡文化 家乡文化源远流长,还有着丰富的人文景观和自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。 组织一次参观活动。

小学探究型课程三年级第二学期(上海科技2014)教案

主题一 共筑快乐窝 教学目标: 1、通过调查,访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,感受参与家庭活动的乐趣。 3、细心观察生活,积极动脑,进行小发明和小创造,锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 教学重难点: 1、了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。 教具准备:挂图、照片、家庭房间图。 教学过程: 活动一布置我们的家 师:新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢? 生1:有,我家新买了餐桌。 生2:我家新买了一套家具。 师:好呀,那每位同学可以重新布置一下房间,让自己的家更舒适。 1、看看问问。 师:每位同学先对自己的家进行实地考察,记录下感到不满意和认为不错的地方。师:还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。 2、我的布置计划。 师:你准备怎样布置?说说你的计划,可以画出你的布置。 学生发言,展示简易的布置图。

师:你的父母亲对你的布置计划有什么意见? 学生发言。 3、量量画画。 师:和家人仔细测量一下家具、房间等的大小,并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。 展示布置图。 4、动手布置。 师:请你制定一下布置的动手计划,确定每个人的任务。 学生相互讨论,反馈。 5、填写第6页的学习单和第7页评价单。 活动二家庭生活小帮手 家庭生活小帮手 生1:隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒,可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2:那我能为家里解决点什么问题呢? 1、发现问题。 师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。 师:你想解决什么问题? 学生发言。 2、找原因。 师:衣架容易被风吹走,怎么办? 师:我们先来找找原因,可以通过观察、实验、分析物品特点等方法,找出问题产生的原因。 学生小组讨论,全班汇报。 3、设计与制作。 师:针对问题产生的原因,怎么办? 学生小组讨论,发言。 4、介绍自己的发明。

四年级地方课程教学计划及教案

2007—2008 学年度第一学期四年级地方课程工作计划 一、学生基本情况分析 因为四年级学生进过三年的学习,课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程,怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业,上课时间什么时候能交流等等,都是需要孩子在这个学期要掌握的,特别是良好的听说读写和独立思考的习惯,都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小,爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征,这也是我们利用的优点。 二、教材分析: 地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容:第一单元我上学了、第二单元良好的习惯,第三单元学校的一天,第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起,组织一系列的教学活动,抓住了小学生兴趣多好奇心理强,设计了富有趣味的探索活动为主题,呈现学习内容,让学生在情景中体验学习的乐趣,培养他们的探索意识,提高他们的探究能力。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、尊重儿童的生活和需要,以儿童生活和空间的发展为线索,选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿 童体验和感悟,促进其身心的全面发展. 3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。 4、结合主题图和插图,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真学习,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验知识与日常生活的密切联系,感受知识在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与生活有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好知识的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习的过程,感受学习思考过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发现活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好知识的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

探究型课程的设计

探究型课程的设计 2011-1-26 探究型课程既是一门由国家教育行政部门规定的必修课程,又是一门由学校自主开发、实施和管理的校本课程。因此,学校探究型课程的建设与实施,除在课程性质、功能及其需要达成的总目标上体现出一致性外,更侧重于反映不同学校的个性特色。诸如学校课程目标的设定、课程内容的安排、教学计划的制定以及课程资源的开发和利用,各个学校都将依据自己的办学理念,因“校”制宜地作出创造性设计,保证探究型课程有效实施。 一、课程目标制定 对于学校而言,探究型课程的建设与实施,首要环节是制定学校层面的探究型课程目标。这一课程目标既要充分体现《上海市中小学研究(探究)型课程实施指南》中所规定的课程目标总要求,又要根据学校实际融入其个性特点。 1、细化目标、体现层次 制定课程目标的切入口宜小不宜大,要能够具体落实到学生身上,且要体现不同年龄层次学生的差异。具体如下: (1)探究学习态度 六年级:通过教师的启发、引导,激发学生广泛的好奇心;通过实践,学会观察、思考和质疑。 七年级:在教室指导下能以单独或与同学合作的方式自主选择探究课题,以专注的态度开展探究活动。 八年级:能自主对学过的知识或身边的事物进行思考,初步形成探究学习的态度。 九年级:有较强的发现问题的能力,初步形成关注社会与他人,关注自身发展的态度,有较好的探究学习态度。 (2)获取和处理信息的能力 六年级:学会通过报纸杂志、广播电视、参观调查等多种渠道收集信息,初步具有和同学讨论交流信息的能力,学会记录自己学习活动过程的方法。 七年级:学会通过互联网获取信息的方法,初步具有筛选信息的能力,能在小组或班级中与他人交流自己所获取的信息以及合作解决问题的办法,并能做出书面的阐述。 八九年级:具有较强的获取、筛选、处理信息的能力,能完整地通过书面或口头表达自己的看法,在教师知道下回运用有价值的信息,完成专题研究报告。 (3)思维品质的提高 六七年级:学会思考、质疑,多角度地进行思维能力的训练,着力于发散思维、求异思维能力的培养。 八九年级:结合语文学科的改革,在扩大阅读、提高写作能力的同时,进一步形成分析、综合、归纳、演绎、推理的能力,进一步提高思维品质,进行逆向思维能力、创造能力的培养。 (4)心理素质的形成 六七年纪:通过经历获取信息、交流信息的大量社会实践活动和学习的过程,学会与人交往、合作,增强自信心,形成虚心好学、积极向上、团结合作的好品质。 八九年级:通过开展主题式研究活动,形成坚毅、耐挫的品质,学会独立思考,判断是非,初步形成正确的人生观、价值观,树立远大志向,以稳定良好的心理素质为择业、升学打好基础。 (在上述目标达成的过程中,目标可随学生实际情况进行调整。)

义务教育必修地方课程小学五年级安全教育教案

1.怎样保护自己 主备人:备课时间:上课时间:教案序号: 一、教学目标: 1、让学生学会应对可疑陌生人的方法,提高自我防范意识。 2、培养敢于和善于与坏人坏事及危险做斗争的精神。 二、重点难点: 四、课前准备: 五、教学过程:第一课时 教学过程: 一、谈话导入 同学们,在我们生活的社会中,总有危害我们少年儿童的暴力事件和一些危险事情发生,因此,我们小学生都要学会保护自己的本领,树立机智勇敢同暴力事件做斗争的信心,增强应付突发险情的能力。 二、讲故事,看录像 1、讲小学生巧妙与坏人做斗争,保护自己的故事。 2、看小学生勇于、善于保护自己的录像片。 三、动脑筋,想点子 遇到下列情况,应该怎么办? 1、陌生人强行带你外出。 2、家长没跟你说熟人要求带你去玩。 3、有人要绑架你。 4、坏人发现你看见他做坏事,抓住了你。 四、读一读,记一记 1、路上遇到陌生人问路,可以指明方向,而不要亲自带路。 2、不要随便接受陌生人的礼物,尤其是食品。 3、大人不在家,要把门关好,不要让陌生人进来。 4、有人敲门和按门铃,应从猫眼看清是家里人才能开门。 5、如果陌生人闯进家里,应该镇静,不要惊慌。可以趁陌生人不注意时,跑到邻居家请大人帮忙。

五、做游戏。 小冬被坏人小强拐骗,正在拐卖途中,小冬假意对小强百依百顺,小强对小冬放松了警惕。当小强带小冬到别处时,小冬假装要上厕所,小强在外面守候。小冬请求一个上厕所的老人替他报警,接到报警的110及时赶到并抓住了小强,小冬终于回到了亲人身边。 六、想和做: 1、在什么情况下打110?在什么情况下打119?在什么情况下打120?在什么情况下打122? 2、遇到危险时,首先不要惊慌害怕,要镇静,其次要开动脑筋,抓住机会,找到保护自己脱险的办法。 第二课时 一. 教学目标 使学生认识到我们生活在一个多姿多彩的社会里,到处充满阳光雨露,但社会是很复杂的,也有一些事令我们感到不安与无奈,那就是在我们生活的社会里,时不时会出现一些坏人坏事。犯罪分子心黑手毒,遇到有人发现他们作案和捉捕他们时,会拼命反抗。教育学生懂得少年朋友年小体弱,所以遇到坏人,仅凭正义感和勇气是不够的,还要凭借智慧开动脑筋,随机应变。先要设法摆脱危险,然后再向老师或公安部门报警。 二. 要点 1. 一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施. 三. 教学过程 1. 故事导入 同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事: 4月15日晚近7点,天色还没有黑下来,温州市市民林女士正在回家的路上。她身后面慢慢的跟上来一辆摩托车,一个男子突然蹿上来,企图抢林女士手里的包。林女士当时被吓的不知所措,第一反应是死死的拽住包,因为包里有4000多元

地方课程教案

第一课时:黔东南概述 贵州省黔东南苗族侗族自治州位于云贵高原东南边缘的苗岭山脉向湘桂丘陵过度地段.东邻湖南省,南接广西,西与黔南布依族自治州接壤,北与遵义铜仁地区相连,全州现辖凯里,雷山,剑河,台江.丹寨.麻江.黄平.施秉.镇远.岑巩.三穗.天柱.锦屏.黎平.榕江.从江等16个县市.总面积30300多平方公里.州境内最高峰雷公山主峰--"别勒"(苗语),海拔2179米,最低点黎平县水口河出口处的地坪乡井郎村,海拔137米.全州地势西高东低,峰峦叠嶂,河流纵横,瀑布众多,森林茂密,到处山清水秀,鸟唱鱼欢. 州内山多田少,主产水稻,小麦,玉米等,境内水系发达,水利资源丰富,在众多的山溪中,还有国家级稀有动物娃娃鱼(大鲵).雷公山的云雾茶,天麻茶居于全国上乘之列,锦屏的杉木内外闻名,榕江的西瓜畅销省内外. 这里是少数民族的聚居地.再这里生活着苗侗布衣水瑶等民族,并在历史的长河中征服和改造着大自然,也形成了各具魅力的独特的民族文化. 依山而建的苗族吊脚楼,险峻雄奇,临危不乱.他构成的天然立体效果,在阳光的斜照之下,层次分明,和谐统一. 侗族的鼓楼,是金字塔又非金字塔,工艺独特气势恢弘,风雨桥集桥廊亭于一身,跨越流水便利实用,实在是赏心悦目啊. 这里还有美丽的民族服饰,优美的民族歌舞,浓郁的民族风情..... 听听这些节日和习俗:芦笙会,爬坡节,龙船节,姊妹节,吃新节,斗牛节,赶歌坪,赶社,三月三歌会......淋淋种种,大大小小,可谓"小节天天有,大节三天一".是属世界都罕见啊! 善良的苗侗人民异常好客.同样是见面礼,苗家以酒拦门,侗家以歌挡路.苗家以牛角盛酒12道,一为客人洗尘二为客人祝福,侗家以歌会客,放上象征性路障,然后主唱客答,答对取走路障,直到所有路障取完,方能进寨. 这里的苗侗之家,不仅能喝酒,还能歌善舞.在月白风清之夜,牛腿琴和侗族琵琶交织的缠绵乐声再鼓楼的四周飘荡,勾魂摄魄;“踩歌堂”的场面歌情融融,叫人流连忘返;那多声部的侗族大歌,不仅响彻全中国,也震动了巴黎,震惊了世界。苗族的舞蹈没有“观众”的概念,不分你我,在鹅卵石花街或地坪、草场,那舞步简单亦或轻柔、亦或粗犷奔放的集体舞是那么有诱惑力,不到几分钟,客人亦会手舞足蹈。苗族舞蹈种类很多,诸如:铜鼓舞、板凳舞、芦笙舞、芒筒舞、木鼓舞等等。其中

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