高三英语练习题1
一、单选
1.______ more attention,the trees could have grown better.
A. To give
B. Having given
C. Given
D. Giving
2. The first textbooks ______ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. A.to be written B. written C. being written D. having written
3. The missing boys were last seen ______ near the river.
A.to play
B.play
C.to be playing
D.playing
4.______ in thought, he almost ran into the car in front of him.
A .To lose B. Lost C. Having lost D .Losing
5. When passing me he pretended ______ me.
A.to see
B.not having seen
C.to have not seen
D.not to have seen
6.The children insisted ______ there on foot.
A.they going
B.they would go
C.on their going
D.going
7.He still remembers ______ to Shanghai when he was very young.
A.taking
B. being taken
C. taken
D. having taken
8.______ the railway station,we had a break,only ______ the train had left.
A.Arriving at;to find
https://www.doczj.com/doc/0510392960.html,ing to;discovering that
C.On arriving at; finding out
D.Hurrying to;to have found out
9.With the boy ____ the way,we had no trouble ___ the way ____ to Zhongshan Park.
A. leading; finding;l eading
B.to lead ;found ;to lead
C.led; finding; led
D.leading ;found; led
10.______ these pictures,I couldn?t help thinking of those days when I was in Being and ______ from the top of a thirty-storeyed building,Beijing looks more beautiful.
A.Seeing;seen
B.Seen; seeing
C.Seeing;seeing
D.Seen;seen
二、完型
A
Charlie came from a poor village. His parents had __1__ money to send him to school when he was young. The boy was very sad. Mr. King lived next to him. He found the boy __2__ and had pity on him and lent some money to him. So the boy could go to school. He studied hard and __3__ all his lessons. When he finished middle school, the man introduced him to his friend in the town. And he began to work.
Once Mr. King was seriously hurt in an accident. Dying, he asked Charlie to take care of his daughter, Sharon. The young man __4__ and several years later he married the girl. He loved her very much and tried his best to make her happy. He often bought beautiful clothes and delicious food for her. He was good at cooking and he cooked __5__ for her. So she became very fat and she felt it difficult to walk. And one day she found there was something wrong with her heart. Her husband wasn?t at home and she had to go to __6__ at once. The doctors looked her over and told her __7__ eat meat, sugar, chocolate and things like these. She was afraid __8__ the doctor?s words and wrote all the names of the food on the paper. When she got home, she put the list on the table and __9__. When she
returned home that afternoon, she found many kinds of food: meat, sugar and chocolate in the kitchen. Charlie was busy __10__ there. As soon as he saw her, he said happily, “I?ve bought all the food you like, dear!”
1. A. no B. some C. much D. enough
2. A. lazy B. clever C. careful D. hard
3. A. did well in B. was poor at C. was working D. was good for
4. A. was angry B. thought hard C. agreed D. said “No.”
5. A. a little B. a few C. many D. a lot
6. A. rest B. sleep C. hospital D. work
7. A. should B. would C. to D. not to
8. A. to remember B. to forget C. to catch D. to teach
9. A. slept B. went out C. cooked D. ate
10. A. reading B. seeing C. cooking D. writing
B
Soon it would be the holidays, but before that, there were year exams. All the 1_____ had been working hard for some time, reviewing their lessons for the exams. If they didn?t
2_____, they would have to retake them in September. There were usually a few who
3_____, but Jane didn?t want to be one of them. She had w orked hard all year, 4_____ just before the exams she was working so hard that her sister Barbara was 5_____ about her. She went to bed too 6_____. The night before the first exam, Barbara 7____ that she have an early night and take a 8____ pill（药丸）. She promised to wake 9_____up in the morning.
As she was falling asleep, Jane was afraid that she might oversleep. Her 10_____ kept jumping from subject to subject. At last, with the help of 11____, she went to sleep. In no time at all, she was sitting in the examination hall, looking at the examination 12_____, but she couldn?t answer any of the questions. 13_____ around her was writing pages and gages. 14_____ she thought hard, she couldn?t find anything to write 15_____. She kept looking at her 16_____. Time was running out. There was only an hour to go. She started one question, wrote two sentences, 17_____ and tried another one. With only half an hour left she wrote another two sentences. By this time she was so worried that she started
18____. Her whole body shook. It shook so much that she 19____ up. She was still in bed and it had all been a 20_____ dream. A minute later, Barbara called her name.
1. A. teachers B. students C. classmates D. schools
2. A. prepare B. miss C. join D. pass
3. A. succeeded B. failed C. ended D. called
4. A. but B. so C. and D. because
5. A. excited B. frightened C. worried D. pleased
6. A. early B. late C. heavily D. eagerly
7. A. insisted B. hoped C. ordered D. wished
8. A. sleeping B. resting C. exciting D. breathing
9. A. him B. her C. them D. herself
10.A. hand B. eye C. mind D. body
11.A. her sister B. her parents C. the lessons D. the medicine
12.A. result B. marks C. desk D. paper
13.A. The teacher B. The students C. No one D. Everyone
14.A.If B. Though C. So D. How
15.A. with B. about C. on D. to
16.A. watch B. textbook C. sister D. subject
17.A. gave up B. put off C. look around D. think over
18.A. examining B. leaving C. copying D. crying
19.A. raised B. woke C. stood D. cheered
20.A. nice B. wonderful C. terrible D. special
三、阅读
Listen carefully, working people, we would like to tell you something that could save your precious time and money! Best of all, it is free!
It?s “no”.
What do you ask? We?ll say it again: “No”.
Sweet and simple “no”.
Say “no” at your office and see how quickly that pile of work on your desk disappears.
“Saying …no? to others means you are saying …yes? to yourself, ” said Leslie Charles, a professional speaker from East Lansing, Michigan.
“Time is precious. People are spending money buying time. And yet we are willing to give up our time because we can?t say …no?.”
Susie Watson, a famous writer, said people who always say “yes” need to say “no” without guilt(内疚)or fear of punishment. “I would rather have someone give me a loving …no? than an obligated(强制的) …yes?, ” she said.
Susie Watson says she feels “no” obligation to give an explanation when she says “no” either socially or professionally. Does she feel guilty about it? “Not at all, ” said Watson, who is director of advertising and public relations at Timex Corp in Middlebury, Conneticut. “Most people are afraid of saying …no?… My advice is to say …yes? only if you don?t mean …no?.”
Watson said “no” is the most effective weapon against wasting time. “Every year there are more demands on your time… Other people are happy to use up your time, ” Watson said. Time saving appears t o be “no?s” greatest friend.
“No” can be your new friend, a powerful tool to take back your life. “No” may even take you further in the business world than “yes”.
“No” is power and strength. “No” now seems completely correct. “Saying …no? isn?t easy. But f inally it?s greatly liberating,” Charles said. But, he added, a “no” project needs to be worked on every day because it is hard to change long-term habit.
But, he also warns: “Don?t go to extremes. Don?t find yourself saying …no? to everything. In return y ou should learn to hear …no?.”
1. The sentence “Saying …yes? to yourself” means _______.
A. you can have more time to play with others
B. you needn?t care about other?s feeling if you are happy
C. you are selfish and treat others rudely
D. you can deal with your business as you have planned
2. When you say “no” to others you should say it in a _______.
A. secret way
B. polite way
C. proud way
D. guilty way
3. In Watson?s opinion, people can save much time on condition that _______.
A. they say “no” at a suitable time
B. they say “no” as much as possible
C. they are afraid of saying “no”
D. they make others angry at them
4. If a person says “no” to everything, the result he or she receive may be that he or she _______.
A. enjoys a wonderful life
B. makes a lot of money
C. faces difficulty in life
D. forgets to say “yes” in the end
一、单选
1.D。本题考查独立主格结构,因为前后主语不一致,所以前面分词的逻辑主语不可以省略。It being Sunday相当于As it is Sunday。
2.B。独立主格结构在句中作伴随状语, teeth 与set两个词之间含有逻辑上的被动关系,所以用过去分词；look这一动作是eyes所发出,所以用looking。
3.A。独立主格结构在句中作状语,因为things与consider之间含有被动关系,所以用过去分词。
4.B。分词短语作状语,因为ask与句子的主语（she）之间有被动关系,所以用过去分词。
5.C。本题考查“（only）＋不定式”与“-ing形式”作结果状语的区别。“only＋不定式”表示该结果在主语的预料之外；接“-ing”形式表示由主句所产生的逻辑上的结果。
6.B。本题考查不定式作目的状语,本题极易误选A。其实enjoy的宾语为fishing or watching TV。
7.B。因finish这一动作发生在I had a drink and went out之前,所以必须用现在分词的完成式。
8.D。介词＋关系代词＋不定式的结构可以在句中用作定语，其作用相当于一个定语从句。
9.B。本题考查非谓语动词作定语。不定式作定语时,表示将来的动作；现在分词作定语,表示主动、进行；过去分词作定语,表示被动、完成。因为dates是被标在gold coin上,所以用过去分词表示被动。
10.A。不定式作目的状语。
二、完型
B
本文讲述了查理为报答金先生生前对自己的大恩大德，在娶了金先生女儿为妻之后精心照料她，却导致妻子营养过剩而患病去医院检查。医生列出她不能吃的食物，深爱妻子的查理不明情况，反而照单为妻子买了上面的各种食物。
答案简析
1. A。查理家境贫困，父母没有钱资助他上学，故选no。
2. B。根据下文，查理不负众望，说明他聪明好学，故选clever。
3. A。查理学习刻苦，并顺利完成了学业，说明他各门功课成绩较好，故选did well in。D 选项介词用错，正确词组为was good at。
4. C。根据下文查理娶了金先生女儿为妻并精心呵护她，说明查理同意了金先生的请求，故选agreed。
5. D。根据下文妻子胖得不能走路，说明她食物吃得多。此外食物为不可数名词，因此只能用a lot of来修饰。
6. C。心脏不好，应去医院检查，下文指出为她检查的正是医生，故选hospital。
7. D。由于她的病是因营养过剩引起的，医生应让她不要吃肉，糖果之类的食物，故选not to。
8. B。她害怕忘了医生的指示，因此将其写在纸上，故选to forget。
9. B。与下文相对应，这里应填went out。
10. C。擅长烹饪的查理将菜买回之后，肯定要忙着为爱妻做饭，故cooking为正
B
1、选B。根据reviewing their lessons for the exams可推知。classmates在此表意不清。
2、选D。由have to retake them可推知。
3、选B。由Jane didn?t want to be one of them合前一句话可推知。
4、选A。前后形成对比，全句意思为“她已刻苦学习整整一年，可是临考前还得努力。”
5、选C。根据上下文之间的逻辑关系予以选定。
6、选B。从下句的she should have an early night可推知，临近考试时她睡得很迟。
7、选A。根据从句中的虚拟语气形式可排除B、D，根据语境可排除C。
8、选A。根据下一句和下一节第三句可知是“安眠药”。
9、选B。从上文可知，是将Jane叫醒。
10、选C。思维活动应在“大脑”中进行。
11、选D。后来终于睡着了，这说明之前吃的“安眠药”起了作用。
12、选D。从下两句可推知他看的是“试卷”。
13、选D。选项A不合常识，选项B主谓不一致，选项C不合上下文，应一一排除。
14、选B。与下一分句形成对比。
15、选B。根据语境，应为“不知道写什么”。
16、选A。根据look at和Time was running out 可推知。
17、选A。一题未做完又做下一题，说明暂时放弃了前一题。
18、选D。从第四个空格前的内容可知Jane 极不愿意不及格并补考，为此刻苦学习了一年，而考试时却一败涂地，怎能不会焦急、伤心。
19、选B。身体的剧烈晃动导致自己从睡梦中“醒”来。
20、选C。原来做的是一个“可怕的”梦。
三．阅读
【答案与解析】本文说明了人们在生活中敢于说“不”的重要性，同时也提醒人们应注意不要走向极端。
1. D。推断题。根据Charles 所说的Saying …no? to others means you are saying …yes? to yourself(否定他人就意味着肯定自己)可推知此题答案为D。
2. B。推断题。根据Susie Watson所说的I would rather have someone give me a loving …no? (我倒愿意听一声有爱意的否定)可推知此题答案为B。
3. A。推断题。对文章倒数第5段最后一句My advice is to say …yes? only if you don?t mean …no?.反过来理解：只有当你不肯定的时候说“不”，可推知此题答案为A。
4. C。推断题。从文章最后一段Charles 所说的Don?t go to extremes. Don?t find yourself saying …no? to everything 可知，不然的话就会遇到麻烦，故此题答案为C。
高三英语练习题二
一、单选
1. One-third of the area _____ covered with green trees. About seventy percent of the trees _____ been planted.
A. are; have
B. is; has
C. is; have
D. are; has
2. The number of teachers in our college _____ greatly increased last term.A number of teachers in this school _____ from the countryside.
A. was; is
B. was; are
C. were; are
D. were; is
3. What _____ the population of China? One-third of the population _____ workers here.
A. is; are
B. are; are
C. is; is
D. are; is
4. Not only he but also we _____ right. He as well as we _____ right.
A. are; are
B. are; is
C. is; is
D. is; are
5. What he?d like _____ a digital watch. What he?d like _____ textbooks.
A. are; are
B. is; is
C. is; are
D. are; is
6. He is one of the boys who _____ here on time. He is the only one of the boys who _____ here on time.
A. has come; have come
B. have come; has come
C. has come; has come
D. have come; have come
7. Either you or he _____ interested in playing chess. _____ you or he fond of music at present?
A. are; Are
B. is; Are
C. are; Is
D. is; Is
8. Many a professor _____ looking forward to visiting Germany now. Many scientists _____ studied animals and plants in the last two years.
A. is; have
B. is; has
C. are; have
D. is; are
9. A knife and a fork _____ on the table. A knife and fork _____ on the table.
A. is; is
B. are; are
C. are; is
D. is; are
10. Her family _____ much larger than mine four years ago. Her family _____ dancing and singing when I came in last night.
A. were; was
B. was; were
C. was; was
D. were; were
11. How and why Jack came to China _____ not known. When and where to build the new library _____ not been decided.
A. is; has
B. are; has
C. is; have
D. are; have
12. Now Tom together with his classmates _____ football on the playground.
A. play
B. are playing
C. plays
D. is playing
13. Two hundred and fifty pounds _____ too unreasonable a price for a second-hand car.
A. is
B. are
C. were
D. be
14. All but Dick _____ in Class Three this term.
A. are
B. is
C. were
D. was
15. Soon after the earthquake, every man, woman and child _____ about it.
A. were talking
B. was talking
C. talk
D. talks
二、完型
Different things usually stand for different feelings. Red, for example, is the color of fire, heat, blood and life. People say red is an exciting and active color. They associate（使发生联系）red with a strong feeling like 1 . Red is used for signs of 2 , such as STOP signs and fire engines. Orange is the bright, warm color of 3 in autumn. People say orange is a 4 color. They associate orange with happiness. Yellow is the color of __5__. People say it is a cheerful color. They associate yellow too, with happiness. Green is the cool color of grass in __6__. People say it is a refreshing color. In general, people __7__ two groups of colors: warm colors and cool colors. The warm colors are red, orange and __8__. Where there are warm color and a lot of light, people usually want to be __9__. Those who like to be with __10 _ like red. The cool colors are __11_ and blue. Where are these colors, people are usually worried. Some scientists say that time seems to __12 _ more slowly in a room with warm colors. They suggest that a warm color is a good __13_ for a living room or a __14_ . People who are having a rest or are eating do not want time to pass quickly. __15 colors are better for some offices if the people working there want time to pass quickly.
1. A. sadness B. anger C. administration D. smile
2. A. roads B. ways C. danger D. places
3. A. land B. leaves C. grass D. mountains
4. A. lively B. dark C. noisy D. frightening
5. A. moonlight B. light C. sunlight D. stars
6. A. summer B. spring C. autumn D. winter
7. A. speak B. say C. talk about D. tell
8. A. green B. yellow C. white D. gray
9. A. calm B. sleepy C. active D. helpful
10. A. the other B. another C. other one D. others
11. A. black B. green C. golden D. yellow
12. A. go round B. go by C. go off D. go along
13. A. one B. way C. fact D. matter
14. A. factory B. classroom C. restaurant D. hospital
15. A. Different B. Cool C. Warm D. All
三、阅读
A
My husband and children think they are very lucky that they are living and that it?s Christmas again. They can?t see that we live on a dirty street in a dirty house among people who aren?t much good. But Johnny and children can?t see this. What a pity it i s that our neighbours have to make happiness out of all this dirt. I decided that my children must get out of this. The money that we?ve saved isn?t nearly enough.
The McGaritys have money but they are so proud. They look down upon the poor. The McGarity girl just yesterday stood out there in the street eating from a bag of candy(糖果)while a ring of hungry children watched her. I saw those children looking at her and crying in their hearts; and when she couldn?t eat any more she threw the rest down the sewer(下水道). Why, is it only because they have money ? There is more to happiness than money in the world, isn?t there?
Miss Jackson who teaches at the Settlement House isn?t rich, but she knows things. She understands people. Her eyes look straight into yours when she talks with you. She can read your mind. I?d like to see the children be like Miss Jackson when they grow up.
1. This passage mainly suggests that the writer _______.
A. is easy to get along with
B. is unhappy with the life they are living
C. is good at observing and understanding
D. is never pleased with her neigbours
2. What do you think of McGarity girl?
A. She is proud and hungry.
B. She is selfish and cruel.
C. She is lonely and friendless.
D. She is unhappy and misunderstood.
3. In this text, the writer tries to tell us that _______.
A. money is the key to everything
B. the more money you have, the less happy you?ll be
C. there is something more important than money
D. when talking to people we should look into their eyes
4. Pick o ut the one that does NOT describe the writer?s view on money.
A. Why, is it only because they have money?
B. There is more to happiness than money.
C. Miss Jackson isn?t rich, but she knows things.
D. The money we saved isn?t nearly enough.
B
How to protect children Web fans from unsuitable material on-line while encouraging them to use the Internet has long been discussed in the U.S.
For some parents, the Internet can seem like a jungle, filled with danger for their children. But jungles contain wonders as well as dangers and with good guides, some education, and a few precautions(预防措施), the wilds of the Internet can be safely navigated(航行). “Kids have to be on-line. If we tell our kids they can?t have access(机会) to the Internet, we?re cutting them off from their future,” said an expert.
Most kids have started to use search engines. Many of them are great for finding tons of interesting Internet sites, and they can also locate places where you might not want
your kids to go. There are search engines designed just for kids. A certain software contains only sites that have been selected as safe. The most popular way to limit access would be to use what is known as a “content screener(过滤器)”. But this can?t be wholly reliable(可靠), and the best thing parents can do is to talk to their kids and let them know what is OK or not OK to see or do on the Internet. Another way is that mum or dad is nearby when the child is surfing(浏览) the Internet.
A few other tips
●Don?t put the PC in a child?s room but keep it in a n area where mum or dad can keep an eye on things. That also makes the Internet more of a family activity.
●Ask your child what he or she has been doing and about any friends they make on-line.
●Tell your child not to give on-line strangers personal information, especially like address and phone number.
●And tell your children never to talk to anyone they meet on-line over the phone, send them anything, accept anything from them or agree to meet with them unless you go along.
1. The passage is mainly about the subject of _______.
A. American children going on-line
B. Internet in America
C. appreciating Internet
D. opposing children?s on-line
2. The best way to protect children from improper material is _______.
A. to install(安装) a content screener on the computer
B. to buy some search engines for the children
C. to be nearby when they are surfing the Internet
D. to talk to the children and persuade them to tell right from wrong
3. Which of the following is right according to the passage?
A. Surfing the Internet is the best method of educating children.
B. Children?s not having access to Internet may have effect on their progress.
C. Using a content screener is most reliable for keeping children having access to Internet.
D. Searching engines can help children to select materials fit for them.
4. According to the passage, we can infer that _______.
A. soft wares fit for children want programming
B. a child who is on-line is in danger
C. Internet is a jungle full of danger
D. Internet contains a lot of harmful sites
一、单选
1-5 CBABC 6-10 BBA CB 11-15 ADAAB
1.“分数或百分数+of the+名词或代词”作主语时，谓语动词的单、复数形式取决于名词
或代词的单、复数形式。
2. “the number of+名词”作主语，谓语动词常用单数形式。“a number of+名词” 作
主语，谓语动词常用复数形式。
3. “分数或百分数+of the population”作主语，谓语动词常用复数形式。
4. or, either...or, neither...nor, not only...but also等(关联)连词连接两个并
列主语时，谓语动词的数按“就近原则”处理。注意：即使在疑问句中，动词的数也应与最近的主语保持一致。as well as连接两个并列主语时，谓语动词的数应与前一主语保持一致。
5. what引导的名词性从句作主语时，谓语动词常用单数形式。但当作表语的名词为复
数，或what从句是一个具有复数意义的并列结构时，谓语动词常用复数形式,如：What I say and think are no business of yours.
6. 在“one of +复数名词+定语从句”的结构中，定语从句中谓语动词常用复数；在
“the （only） one of +复数名词+定语从句”的结构中，定语从句中谓语动词常用单数。
8. “many a +单数名词，more than one+单数名词”作主语，尽管从意义上看是复数，
但谓语常用单数形式。
9. 通常情况下，由and或both…and连接两个单数形式的名词（词组）作主语时，谓
语动词常用复数形式。当并列主语在意义上指同一人、同一物、同一事或同一概念时，谓语动词则常用单数形式。
10. 第一句中的her family应理解为“她的家庭”；第二句中的her family应理解为
“她一家人”。
12. 当主语后有together with, but, rather than, including等引导的词组时,谓语
动词的数由主语的数来决定。
13. 表示度量、时间等的复数名词作主语时，往往把其看作一个整体，谓语动词采用单
数形式。
二、完型
名师点评
不同颜色往往可以代表不同的心情。根据不同颜色的特点以及给人留下的感觉，颜色的选择在日常生活中往往也起着一定的作用。本文以其中的一些颜色为例作了相关的解释说明，是一篇知识性很强的文章。
答案简析
1．B。根据上文的strong feeling可知anger最合乎文意。
2．C。下文所列举的例子STOP signs和 fire engines都属于危险信号，故选择danger。3．B。根据常识，黄色应是秋天树叶的颜色，故应选leaves。
4．A。下文提到人们把黄色和幸福联系起来，说明黄色是一个充满生机的颜色，故选lively。5．C。下文提到黄色是令人愉快的颜色，根据常识太阳光的颜色是黄色，故选sunlight。6．B。绿色是春季里草的颜色，故选spring。
7．C。speak后面往往接某种语言作宾语；say后面常接说话的内容；tell的宾语一般是人；talk about sth.意为谈论某事物。故C为正确选项。
8．B。根据上文对yellow的解释。说明yellow也属于warm color。
9．C。与下文喜欢冷色调的人相对应，再根据上文对各种暖色调的选择，active合乎文意
为正确选项。
10．D。others相当于other people意为“别的人”。another指“另一个”。other one 不可单独使用，the other one指“另外的一个”。
11．A。四个选项中只有black可归纳到冷色调当中去。
12．B。go around意为“到处走动”；go off 意为“离开，爆炸”；go along意为“前进，进行”；go by意为“走过，流逝”。根据文意，应选go by。
13．B。way根据上文，暖色调的环境下时间似乎过得更慢，说明暖色调是用来装饰居室和饭馆的好方法，故选择way。
14．C。比较四个场所只有饭馆适合使用暖色调。
15．B。与暖色调相对立，冷色调适用于办公室，以使人感觉时间过得比较快。
三、阅读
A
【答案与解析】本文记述了作者一家所生活的环境以及作者看到一些现象后产生的感想。
1. B。主旨题。文章第1段说：他家所住的房子肮脏、街道肮脏，邻居们以脏取乐，作者决定他的孩子一定要远离这一切，由此可推知此题答案为B。
2. B。推断题。根据第2段描述：McGarity一个人在很多小孩面前独自吃糖，吃不完时，把剩余的糖扔进下水道，可知此题答案为B。
3. C。推断题。从第2段最后一句：世界上有比钱更使人幸福的东西；第3段：Miss Jackson 教书，没有很多钱，但知道很多事情而受作者尊敬，可推知此题答案为C。
4. D。推断题。选项A、B、C都是作者对钱的看法，而只有选项D是事实，可推知此题答案为D。
B
【答案与解析】本文讲述因特网对孩子既有利也有害，并告诉父母应该如何保护他们的孩子远离那些不适合孩子的网络资料。
1. A。主旨题。文章第1段就是主题句。
2. D。判断题。从第3段倒数第2句话…and the best thing parents can do is to talk to their kids and let them know what is OK or not OK to see or do on the Internet 可以做出正确判断。
3. B。判断题。从文章内容来看，A、 C 、D三项明显与题意不符，而B项内容文中的一位专家则说过。
4. D。主旨题。从第2段和第3段内容可以概括出本文主旨。
高考英语练习题3
一、单选
1. If I had＿＿＿, I’d visit Europe, stopping at all the small interesting places.
A. a long enough holiday
B. an enough long holiday
C. a holiday enough long
D. a long holiday enough
2. These oranges taste＿＿＿. A. good B. well C. to be good D. to be well
3. How beautifully she sings! I have never heard＿＿＿.
A. the better voice
B. a good voice
C. the best voice
D. a better voice
4. I’d be＿＿＿, if you could give me an early reply.
A. pleasant
B. grateful
C. satisfied
D. helpful
5. Those T-shirts are usually ＄35 each, but today they have a (an)＿＿＿price of ＄19 in the shopping center.
A. regular
B. special
C. cheap
D. ordinary
6. Mr Smith bought a＿＿＿purse for his wife.
A. small black leather
B. black leather small
C. small leather black
D. black small leather
7. —— How was your job interview?
——Oh, I couldn’t feel＿＿＿. I hardly found proper answers to most of the questions they asked.
A. better
B. easier
C. worse
D. happier
8. Longjing tea, Jasmine tea and Wuyi tea are all famous,but which do you think＿＿＿＿＿?
A. tastes best
B. smells most
C. sounds best
D. drinks mostly
9. —— Can Li Hua help me with my English?
—— I regret to tell you her English is＿＿＿＿＿yours.
A. as good as
B. no more than
C. no better than
D. as much as
10. Although he sometimes loses his temper, his students like him＿＿＿＿＿for it.
A. not so much
B. not so little
C. no more
D. no less
11. When they came in, Mr Harris＿＿＿＿＿＿like a baby.
Nobody would like to wake him from a good dream,because he needed rest.
A. fell asleep
B. was sound asleep
C. got asleep
D. went to sleep
12. This year they have produced＿＿＿grain ＿＿＿they did last year.
A. as less；as
B. as few；as
C. less；than
D. fewer；than
13. —— Can I help you?
——Well, I’m afraid the box is＿＿＿heavy for you,but thank you all the same.
A. so
B. much
C. very
D. too
14. —— How did you find your visit to the museum?
—— I thoroughly enjoy it. It was＿＿＿＿＿than I expected.
A. far more interesting
B. even much interesting
C. so far interesting
D. a lot much interesting
15. —— Would you like some wine?—— Yes, just＿＿＿＿＿.
A. little
B. very little
C. a little
D. little bit
16. It takes a long time to go there by train；it’s ＿＿＿＿by road.
A. quick
B. the quickest
C. much quick
D. quicker
17. If there were no examinations, we should have＿＿＿at school.
A. the happiest time
B. a more happier time
C. much happiest time
D. a much happier time
18. I’m surprised that you should have been fooled by such a(an)＿＿＿＿＿trick.
A. ordinary
B. easy
C. smart
D. simple
19. The salesman showed her several bags and she chose＿＿＿one as she didn’t want to spend too much money on it.
A. the less expensive
B. less expensive
C. the least expensive
D. least expensive
20. ＿＿＿＿＿box cannot be lifted by a boy of five.
A. So a heavy
B. So heavy a
C. A such heavy
D. Such heavy a
二、完型
Joe Simpson and Simon Yates were the first people to climb the West Face of the Siula Grande in the Andes mountains. They reached the top __21_____, but on their way back conditions were very _22______. Joe fell and broke his leg. They both knew that if Simon __23_____ alone, he would probably get back _24______. But Simon decided to risk his __25_____ and try to lower Joe down the mountain on a rope（绳）.
As they __26_____ down, the weather got worse. Then another ___27____ occurred. They couldn’t see or hear each other and, ___28____, Simon lowered h is friend over the edge of a precipice（峭壁）. It was ___29____ for Joe to climb back or for Simon to pull him up. Joe’s __30_____ was pulling Simon slowly towards the precipice. ___31____, after more than an hour in the dark and the icy cold, Simon had to __32_____. In tears, he cut the rope. Joe __33_____ into a large crevasse（裂缝）in the ice below. He had no food or water and he was in terrible pain. He couldn’t walk, but he __34_____ to get out of the crevasse and started to ___35____ towards their camp, nearly ten kilometers __36_____.
Simon had ___37____ the camp at the foot of the mountain. He thought that Joe must be
__38_____, but he didn’t want to leave ___39____. Three days later, in the middle of the night, he heard Joe’s voice. He couldn’t ___40____ it. Joe was there, a few meters from their tent, still alive.
21.A. hurriedly B. carefully .C. successfully D. early
22. A. difficult B. similar C. special D. normal
23. A. climbed B. worked C. rested . D. continued
24. A. unwillingly B. safely C. slowly D. regretfully
25. A. fortune B. time C. health D. life
26. A. lay B. settled C. went D. looked
27. A. damage B. storm C. change D. trouble
28. A. by mistake B. by chance C. by chance D. by luck
29. A. unnecessary B. practical C. important D. impossible
30. A. height B. weight C. strength .D. equipment
31. A. Finally B. Patiently .C. Surely D. Quickly
32. A. stand back B. take a rest C. make a decision .D. hold on
33. A. jumped B. fell C. escaped D. backed
34. A. managed B. planned C. waited D. hoped
35. A. run B. skate C. move D. march
36. A. around B. away C. above D. along
37. A. headed for B. travelled C. left for D. returned to
38. A. dead B. hurt C. weak D. late
39. A. secretly B. tiredly .C. immediately D. anxiously
40. A. find B. believe C. make D. accept
三、任务型阅读
在阅读表达中，题型和题目的设置是比较固定的，包括：主旨概括、填空、翻译句子、同意句替换、封闭性问题、开放性问题（个人观点描述）、其他类型等七种类型，答案往往是不唯一的。
[1] Nowadays the cost of a new car has fallen in real terms so that it is cheaper than ever to own one, and better road conditions have also attracted more drivers. The result is overcrowding on the road system, which is one of the problems the local governments are faced with.
[2] When people travel to other towns, the problem might be relieved by getting them to park outside the town. Buses could be provided to take them into the centre. These Park and Ride projects are increasingly popular in the UK. At Southerton, for example, a council-funded project
led to a 15% drop in city centre traffic over five months.
[3] What the council found, though, was that the project proved somewhat unpopular with shop owners in the area outside the centre. Many of their shops relied on passing car drivers for some of their trade. As the number of people driving past dropped, so did their incomes.
[4] Making car driving expensive is another way of ____________. Road taxes tend to mean that people use their cars less. Fining drivers who are in areas where cars have been banned can also tend to encourage them to leave their cars behind.
[5] However, one thing has to be got right for any solution to succeed. If we expect people to give up the habit of driving, we must give them an alternative they can rely on. Constant delays, unannounced changes to the timetable and sudden cancellations all discourage people from using public transport. People will only see it as a real choice if the buses and trains are on time.
66. What causes overcrowding on the road system according to Paragraph 1? (no more than 12 words)
_______________________________________________________________________________ 67. What should people do when traveling to other towns according to the Park and Ride projects? (no more than 10 words)
_______________________________________________________________________________ 68. Why were some shop owners unhappy about the project? (no more than 10 words)
_______________________________________________________________________________ 69. Fill in the blank in Paragraph 4. ( no more than 8 words)
_______________________________________________________________________________ 70. Why are people unwilling to use public transport according to Paragraph 5? (no more than 8 words)
_______________________________________________________________________________
一、1.A2.A 3.D4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.D
11.B12.C13.D14.A
15.C。用a little表示“少许”。
16.D。题意为“乘火车去那儿要花很长时间；乘汽车更快些。”
17.D。题意为“假如没有考试的话，我们在学校就会更快乐。”暗含比较的意味，故选D。
18.D。题意为“你竟然被这么一个简单的花招所骗，真令我吃惊。”trick“计谋，花招，诡计”。
19.C。题意为“因为她不想花太多的钱买袋子，故挑了一个最便宜的。”
20.B。表示“如此重的箱子”可以用“so heavy a box”或“such a heavy box”。
二、【考点】考察故事类完型填空
【文章大意】本文讲述了一个生命的奇迹的故事，Simon和Joe一起攀登安第斯山脉的Siula Grande，Joe摔倒了腿，最后摔进了冰裂缝，最后他顽强地爬回到了几英里之外的营地。这
是生命的奇迹，只要我们不放弃，一切都有可能。
21. 【答案】C
【试题解析】考察副词辨析及上下文串联。A匆忙地；B细心地；C成功地；D早；根据on their way back在回来的路上，说明他们都成功地登上了Siula Grande。故C项正确。
22. 【答案】A
【试题解析】考察形容词辨析及上下文理解。A困难的；B相似的；C特别的；D正常的；根据26空the weather got worse天气更糟糕了，说明在他们返回的路上情况变得很糟糕，很困难了。故A正确。
23. 【答案】D
【试题解析】考察动词词义辨析及语境理解。A攀登；B工作，起作用；C休息；D继续；Joe摔断了腿。如果Simon独自一人继续返回，他会安全到达营地。但是如果他想带着Joe 一起回去，可能谁都无法安全返回。根据句义说明D正确。
24. 【答案】B
【试题解析】考察副词词义辨析及预计理解。A不愿意地；B安全地；C慢慢地；D遗憾地；如果Simon独自一人继续返回，他会安全到达营地。故B正确。
25. 【答案】D
【试题解析】考察名词辨析和上下文串联。从下文他帮助Joe一起回去，可知他冒着失去生命的危险，用登山绳帮助Joe下山。故D正确。
26. 【答案】C
【试题解析】考察动词短语辨析。Lie down躺下；settle down定居，解决；go down下降；look down看不起；向下看；当他们两个人从山顶上向下返回的时候，天气变得更为糟糕了。
27. 【答案】D
【试题解析】考察名词词义辨析及语境理解。A破坏；B暴风雨；C改变；D麻烦事；根据下一句They couldn’t see or hear each other本来Joe受伤了，已经是一件很麻烦的事情了。他们相互之间看不件对方，对于他们来说这又是一件麻烦的事情。故D项正确。
28. 【答案】A
【试题解析】考察介词短语辨析及语境理解。A错误地；B偶然地；D侥幸；根据下一句Simon lowered his friend over the edge of a precipice可知Simon错误地把Joe送到了峭壁边上。主要是因为他们看不见对方而导致的错误。
29. 【答案】D
【试题解析】考察形容词词义辨析及上下文串联。A不必要地；B实用的；C重要的；D不可能；因为Joe的腿已经断了，所以他不可能自己爬上来。Simon根本看不见Joe也不可能会把他拉上来的。所以使用D项符合上下文串联。
30. 【答案】B
【试题解析】考察名词词义辨析及上下文串联。A高度；B体重；C力气；D设备；根据pulling Simon slowly towards the precipice.可知Simon也被拉着向峭壁这边过来了，主要是因为Joe 的体重。因为他们两个人系在一根绳子上，所以Joe拉着Simon向峭壁过去了。
31. 【答案】A
【试题解析】考察副词词义辨析及上下文串联。A最后，终于；B耐心地；C确切地；D迅速地；最后在黑暗里斗争了一个多小时以后，Simon不得不做出了一个艰难的决定，砍断绳索。如果不砍断绳索，两个人都会死去。故A项符合上下文串联。
32. 【答案】C
【试题解析】考察短语辨析及语境理解。A避开；B休息；C做出决定；D坚持，别挂断；Simon不得不做出了一个艰难的决定，砍断绳索。如果不砍断绳索，两个人都会死去。33. 【答案】B
【试题解析】考察动词词义辨析及上下文串联。A跳跃；B摔倒，跌倒；C逃脱；D支持；流着眼泪，Simon砍断了绳索，Joe摔倒在下面的冰上一个巨大的裂缝中。
34. 【答案】A
【试题解析】考察动词词义辨析及语境理解。A设法；管理；B计划；C等待；D希望；Joe 没有食物也没有水而且浑身疼痛。他无法步行，但是他设法从裂缝了爬了出来。开始朝着营地的方向移动着。
35. 【答案】C
【试题解析】考察动词词义辨析及语境串联。A奔跑；B滑冰；C移动；D行军；前进；从上文可知Joe已经摔断了腿，所以他不可能是奔跑，滑冰或者行军前进，他只能是在地上爬着前进。
36. 【答案】B
【试题解析】考察副词词义辨析及语境串联。A大约，四处；B在远处，离开；C在上面；D成行，沿着；他只能是在地上爬着前进。朝着大约10英里之外的营地爬过去。Away和具体的表示距离的名词连用，表示….之外的地方。
37. 【答案】D
【试题解析】考察动词短语辨析及语境串联。A朝…过去；B旅游；C出发去某地；D返回；Simon把Joe丢下以后，他自己很快就回到了营地。根据句义说明D项正确。
38. 【答案】A
【试题解析】考察形容词辨析及上下文串联。A死的；B受伤的；C虚弱的；D迟的，晚的；因为Joe摔倒了腿，而且又掉进来冰裂缝了，所以Simon认为他肯定无法幸存下来了。所以使用A正确。
39. 【答案】C
【试题解析】考察副词词义辨析及语境理解。A秘密地；B疲惫地；C立刻，马上；D焦虑地；虽然他认为Joe肯定死了，但是他也不想立刻就离开这个营地，就又在营地里住了下来。
40. 【答案】B
【试题解析】考察动词词义辨析及上下文串联。A发现；B相信，认为；C生成，制作；D 接受；三天以后在半夜里，当他听见Joe的声音的是，他无法相信这竟然是真的，Joe竟然活了下来。
【长难句解析】
1.They both knew that if Simon continued alone, he would probably get back safely.
【翻译】他们都知道如果Simon独自一人继续回家，他很可能会安全到达营地。
【分析】本句中的动词knew后面含有一个that引导的宾语从句，在这个宾语从句中有一个条件句if Simon continued alone，所以动词knew后面的that不能省略。
2. He thought that Joe must be dead, but he didn’t want to leave immediately.
【翻译】他以为Joe一定会死了，但是他不想立刻就离开。
【分析】本句中的must be dead，是情态动词must表示推测的用法，must通常表示有把握的肯定推测。有把握的否定推测使用can’t,而不是mustn’t。but是一个表示转折关系的并列连词。
教师教学基本功训练与考核方案
阜宁县合利中心小学 教师教学基本功训练与考核方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练和考核，不断适应课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，全面提高教师的业务素质，全力打造一支教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，促进全校教学质量全面提升。 二、组织领导 组长：顾雄飞 副组长：陈建飞顾明光 成员：姜志东顾孝敬顾春娥朱秀华崔丽 三、参训对象 全体在职教师均应参加训练和考核。（下列人员免于考核，但需参加必要的训练：获市级学科带头人以上称号的教师及50周岁以上女教师、55周岁以上男教师。） 四、训练内容 教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表示、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。具体训练达标要求及考核办法见附件。
五、训练原则 1.坚持面向全体与分层推进相结合的原则。 所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练教学基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，各校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进。 2.坚持校本培训与个人研修相结合的原则。 培训以学校为单位，坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校开展形式多样的校本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。 3.坚持全面发展与特长发展相结合的原则。 开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的教学基本功。在此基础上，每位教师要根据自身实际明确主攻目标，练就独特的教学特长。 4.坚持校本评价与市县考核相结合的原则。 夯实教学基本功是一个不断累积的过程。对教学基本功的达标情况将实行自我检查、校本评价、市县联动考核三位一体的办法。自评是基础，校评是重点和关键，市县考核是督促和提高。学校将经过搭建教学基本功单项与综合大赛平台，推进基本功训练的有效开展。
高三英语上学期期末工作总结 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，我会感到肩上的担子更重，压力也更大。但同时自己心中也暗自下定决心,一定要很好的完成这一任务,不辜负学校领导对我的信任,不辜负学生家长对我的期待,更不能辜负学生对我的期望。这样就促使我们用更多的时间去学习、研究近几年的高考题型，以便能够更好地教授学生。 本学期，我担任了高三4和高三5两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下： 在业务上，顺应我国教育改革的形势及高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节努力提高自身素质，我做到下面几点：一扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了优化探究的基础知识的复习。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。 3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过周检测、月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。
高三英语教师年度工作总结个人 在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家。积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作安排。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、了解学生 这学期我担任的是高三两个平行班(一个文科一理科)的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。 二、研究课标、高考，认真制定教学计划 1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。 2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因
此有必要认真研究xx年的考纲和考试说明，了解xx年的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。另外，我还对XX年高考提出了备考建议。 3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。 三、有效地开展高三复习工作 依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。认真抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。 新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果。
附件 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法序考核 达标规定（考核标准）考核方法成绩评定号项目 1、口语发音准确。1、随机抽文朗读。 2、能用普通话朗读、对话。 2、与考核专家 3、教学用语必须达到：① 对话。 准确简明，富有示范性； 1 、考核成绩： 90-100 3、教学片段讲 ②通俗易懂，富有幽默感；分为优秀， 70-80 分为 解。 普通话训③条理清楚，富有层次感；优良， 60 分为合格， 50 1 4、查看普通话 练④点拨启发，富有激励性；分以下为不合格。 测试证书，汉语 ⑤抑扬顿挫，富有节奏感。2、无证书者只测试不定 水平测试证书。 4、普通话等级测试：语文级（优、良、及、不及） （无相关证书 教师达到二级甲等，其他 的 2010 年底前 学科老师达到二级乙等。 必须取得证书） 现场考评打分。 1、书写正确规范。1、现场板书课文（片段）、定 2、字体美观大方，疏密分 义、定理、概念， 粉笔字与明。 2 100 字左右。100 分 板书3、板书设计合理。 2、限时对教材 4、态势自然，节奏和谐。 （抽定）进行板 书设计 凡在校级及以 3 钢笔字字迹端正，运笔顺畅上书法比赛中 100 分获一等奖的免 考 1、运用简笔画或图示图表 把深奥抽象的知识原理变 得生动、形象，直观性、针对抽查的教 教学简笔概括性强，能激发学生想材内容进行现象及兴趣。场画、表图设 4 画、图示100 分 2、画或图表表述科学准计。 图表训练 确，简单明了，具有启迪根据设计评委 性。打分。 3、项目考核达到合格标 准。 1、书写正确规范。1、限时对指定 2、字体美观大方，疏密分内容（抽定）进 5 毛笔字明。行书写。 100 分 3、态势自然，节奏和谐。3、对语文教师 4、语文教师应有 1-2 幅书查看书法作品。 法作品。现场考评打分。
教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总
一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 口诀：“提素”“个性”“创”“两全” （二）我国教育目的的基本精神 (1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； (2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展； (3)适应时代要求，强调学生个性的发展。 口诀：全面建设个性接班人 (二)新课改的教学观 口诀：四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人 三、教师观 (一)教师角色的转变 口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 新课改教师角色的转变（即教师职业的责任） a教师是学生学习的促进者 b教师应该是教育教学的研究者
c教师是课程的开发者和研究者 d教师应是社区型的开放教师 e教师应该是终身学习的践行者 五者一社区 记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。 教师职业的价值 对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要 对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者（或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者） (二)教师行为转变 口诀：你我他它 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 四、教师职业道德 口诀：“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。 (2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。 (3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。 (4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。 (5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。 总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。 爱国守法——基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业——本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
高三英语教学工作总结2020 奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚定的追梦人，为了我们心中那一份完美的梦想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的活力燃烧的光辉岁月。下面是给大家带来的英语教学工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 英语教学工作总结1 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下： 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。 二、制定计划，加强复习的目标性。
根据学生的具体情景，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展本事。 近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展本事，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情景把握中档、低档题，这对学生取得高分是十分有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
高中英语教师个人工作总结 篇一： 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显 著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人 认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很 重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有 不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练 机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习 常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的 教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广 大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生 弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、 句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求 并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始 就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅 读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代 替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一 条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一
言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教 学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯 彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老 师说：“it’s nice to see you again./it’s fine to day， isn’t?/how are you to day?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学 生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运 用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 四、激发学生学习英语的兴趣 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望 得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识 学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地 指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求 异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态
XX小写教师基本功训练活动实施方案 为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，根据区教体局关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。 一、指导思想与目标要求： 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动。学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。 二、基本功训练的原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。 2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。 3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。 ４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。 5、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。 三、教师基本功训练内容： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。 2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。 3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。 5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件进行脱稿说课，思路清晰；能应用课改理论对一堂课进行较有针对性
2016教师资格证考试高频考点 以下是整理的2016证高频考点，希望对大家有所帮助 一、我国基础教育新课程改革的具体目标 1.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性; 2.运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性; 3.密切课程内容与生活和时代的联系; 4.改善学生的学习方式; 5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度; 6.实行三级课程管理制度。 二、简述新课程改革的核心理念 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。 它意味着以下三层含义： 1.关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心、牵挂; 2.关注学生的情绪生活和情感体验; 3.关注学生的道德生活和人格养成。 三、新课改的学生观 1.学生是发展的人。 第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。 2.学生是独特的人。 第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。 3.学生是具有独立意义的人。
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主作。 四、新课改下的教学观 1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”; 2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”; 3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”; 4.教学从“关注学科”转向“关注人”。 五、简述2008年版教师职业道德的内容 1.爱国守法 ; 2.爱岗敬业; 3.关爱学生; 4.为人师表; 5.教书育人; 6.终身学习。 六、简述“关爱学生”这一道德规范的具体要求 1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生; 2.对学生严慈相济，做学生良师益友; 3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益; 4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 七、教师职业道德修养的途径 (一)努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格 1.认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学; 2.学习教师道德理论; 3.学习教育科学理论和科学文化知识;
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年高三英语教学总结Summary of English Teaching for senior three in 2020
2020年高三英语教学总结 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下： 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分
为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建
教师个人总结 一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了一定的提高，现就将一年以来工作情况总结如下： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，尤其本学期。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下
几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然 而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开 绚丽的花朵。
数学基本功训练计划 在数学教学工作中，我能注重个人基本功的训练。通过训练，我在教学中能用流利的普通话教学，对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。能运用现代信息技术，制作教学课件。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。 教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。一个教师的师德素养、语言能力（口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等）；写字水平（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。 基本功训练目标： 1.认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。 2.在教学设计上，力求创新，有自己的特色。课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。 3.做好读书笔记，积极学习教育教学理论。 4.在平时的授课中，注重语言的艺术性。 5.能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
6.能够撰写教学论文。 基本功训练措施： 1.在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。 2.积极参加教研组活动，认真做好笔记。 3.订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。 4.课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。 5.积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。 6.每月坚持一次下水文撰写，练习两篇书法作品（钢笔字）。提高钢笔字水平，为学生做榜样。 7.在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。 8.充分利用业余时间，学习网页设计制作，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。
教师资格证初中政治考点备考 考点·商品及其基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。 2.使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。 3.价值：凝结在商品中的无差别的劳动，它是商品的本质属性。 考点·价值与使用价值的关系 两者是对立统一的关系。 统一：商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 考点·供求影响价格 当商品供不应求，商品的价格就会上升。当商品的价格高于价值，此时，这个市场就成为了卖方市场。反之，当市场中商品供大于求，价格下跌，对购买者有利，称为买方市场。 考点·影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础。 2.居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。 考点·我国的经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。 考点·企业经营成功的主要因素 1.企业要制定正确的经营战略，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。 2.企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 3.企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 考点·促进就业的措施 1.实施就业优先战略和积极的就业政策。 2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 考点·效率与公平的关系 1.效率是公平的物质前提。 2.公平是提高经济效率的保证。 考点·财政的作用 1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 考点·税收的特征 1.强制性。 2.无偿性。 3.固定性。 考点·市场经济 1.市场在资源配置中起决定性作用的经济。 2.市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 考点·公民参与民主决策的意义
高三英语教学工作总结2020大全 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 英语教学工作总结1 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下： 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情景，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展本事。 近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展本事，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句
型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情景把握中档、低档题，这对学生取得高分是十分有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本事感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自我的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。 （1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。
高三英语教师工作总结2020 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的 考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自 觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我 主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在 地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不 够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学 生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以 巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料， 两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新， 通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学 生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学 生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高 考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结 构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同 时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。四、培
教师个人基本功训练计划 鄂前旗敖镇海军希望小学——马豹 一、指导思想： 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，为了全面提高教师个人的业务素质，更好地适应新课程改革的要求，从本学期开始，我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。 二、训练内容 教学基本功：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、信息技术能力。 三、具体要求 1、写字：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能结合课堂教学指导学生写出规范、美观的汉字。 2、普通话：能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。 3、简笔画：能掌握简笔画的类型：骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。以及特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型平面图。 4、信息基本功 （1）、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。 （2）、学习充实原有基本上的运用网络信息的知识和技能，拓
展可利用的教学资源接触面。 四、训练措施 1、每天练写100字，书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书粉笔字。除上课之外，每周在小在黑板上用粉笔写一首规定的古诗，并向其他教师请教写粉笔字的技艺。 2、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的朗读训练。在教学中规范的使用普通话教学，在日常生活中尽量用普通话和别人进行交流。（无论上课、下课，其他时间都说普通话，让真正普通话成为校园语言。） 3、每周画最基本的、最常用的简笔画三幅，达到熟能生巧的目的。 4、积极学习课件制作的方法，并且在课堂上使用，提高课堂使用效率。 总之，在以教学工作为中心的同时，要为基本功达标工作的过程为主做好准备.此计划将在实践中加以充实和完善。
教师资格考试小学《综合素质》高频考点整理 【篇一】XX年教师资格考试小学《综合素质》高频考点整理 1.爱国守法—教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 当题中出现教师遵守法律或者侵犯学生权利时，就体现出该教师遵循或违背了爱国守法的要求。 2.爱岗敬业—教师职业的本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 当题中出现教师愿意为教育事业奉献或对于工作内容较认真时就体现出教师遵循了爱岗就业的要求，若题干出现教师敷衍学生则该教师就违背了爱岗敬业的要求。 3.关爱学生—师德的灵魂 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 当题中教师出现侮辱、挖苦、歧视、体罚、变相体罚等类似行为时，就体现该教师违背了关爱学生的要求。 4.教书育人—教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。 当题中出现教师既教会学生知识又促进学生品德发展或不仅仅用分数去评价学生时，则该教师就是遵循了教书育人的要求。 5.为人师表—教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 当题中体现出教师以身作则或发挥了榜样的力量影响学生，那么该教师就遵循了为人师表的要求。若教师出现给学生进行有偿补课则违背了为人师表的要求。 6.终身学习—教师专业发展的不竭动力 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 【篇二】XX年教师资格考试小学《综合素质》高频考点整理 一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的
2021年高三年级英语教学工作总结与反思 撰写人：___________ 日期：___________
2021年高三年级英语教学工作总结与反思 一.做得较为成功的方面: 1.备课组的精诚合作:在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地___各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。 2.教学计划的合理制定:本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺，进行专题复习，突出重点、难点;第三轮开始综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。 ___分层进行的辅优补差:我们把外语成绩差的学生分成一个组有一个老师专门负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识 第2页共11页
点，并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是:补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。 4.强化性的背诵和默写:背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是: 第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。 第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。所以，我们把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。每天___-___句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大_大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了很多。临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的，比较适合我们这个层次的学生。 5.立足教材而开展的主题式复习:近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我 第3页共11页