2014年陵县初中物理学业考试模拟题参考答案
一、选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分。）
二、填空题（本大题包括9小题，每空1分，共10分）
1．音色 2．漫反射 3．凹透镜 4. 力的作用是相互 5. 受到摩擦力 6. 大气压（强） 7. 变大 8、扩散；沸腾时吸热多少，温度不变 9. 可再生 三、作图与实验题（本大题包括7小题，共22分）
1、4.65。
2、480
C ；晶体。 3.图17所示。（说明：找对像点及光源1分，画对两条入射光线1分，共2分；或通过反射定律得两入射光线正确1分，通过交点得发光点正确1分）
4.左；32.4；50.0。
5.图19所示。（说明：重力正确1分，要突出竖直向下；支持力正确1分，要突出垂直于斜面，共2分）
6.图20、21所示。(说明：力臂突出力的作用线、垂线段，正确2分；绕法正确2分) 7．⑴断开；
⑵图A 所示。（说明：画法不唯一，只要正确均得2分） （3）左；灯泡短路 （4）0.40
（5）0.55；电阻随温度变化（升高）而变化（增大）。
四、计算题（本题包括3小题，共14分）
1、解：⑴将质量为1.5kg温度为200C的水烧开至1000C吸收的热量
Q吸=Cm（t1-t0）=4.2×103J/(kg. 0C) ×1.5kg×(1000C-200C)=5.04×105J （2分）（2）电热水壶通电6min消耗的电能
W= Pt=1500W×6min=1500W×360s=5.4×105J （1分）
电热水壶的效率η= Q吸/ W=5.04×105J/5.4×105J=93.3% （1分）2、解：（1）该船以20km/h匀速行5h的距离是 s=vt=20km/h×5h=100km (1分) （2）该船的声呐探头距海面深度为10m，则该声呐探头受到海水的压强
P=ρgh=1.0×103kg/m5×10N/kg×10m=1.0×105Pa (2分)
（3）由该船满载时排水量为5×106kg知，该船的质量为5×106kg，所以重力
G =mg=5×106kg×10N/kg=5×107N （1分）
由于船漂浮在水面上，所以船受到的浮力 F=G=5×107N （1分）
3、解：（1）由于灯是“12V、30W”，所以正常工作时的电流
I0= P0/ U0=30W/12V=2.5A （1分）
该灯正常工作时的电阻 R0= U0/ I0= 12V/2.5A=4.8?（1分）
（2）可使3×106N的物体升高
由Gh=W即 Gh=W=3×106Nh=7.5 kw?h h= 9m （1分）
（3
陕西省2015年中考物理与化学题试题 物理部分 第I卷（选择题共16分）（A卷） 一、选择题（共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.对图中的自然现象解释正确的是【】 2.关于声现象，下列说法正确的是【】 A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色 B．吉他能发出声音是因为弦在振动 C．声呐是利用次声波传递信息的 D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 3.如图所示为多功能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确的是【】 A．安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于一个省力杠杆 B．要使手电筒中的三个LED灯工作时互不影响，应将它们串联 C．榔头的前端做得很尖锐是通过减小受力面积来减小压强 D．利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属 4.对下列与压强有关的事例，解释不正确的是【】 A．用吸管喝饮料利用了大气压强 B．高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的 C．水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小 D．火车进站时旅客不能越过安全黄线，依据的是流体中流速大的地方压强小[来源:Z&xx&https://www.doczj.com/doc/086259904.html,] 5.下列与体育运动有关的描述正确的是【】[来源:https://www.doczj.com/doc/086259904.html,] A．初中学生50m跑步的测试成绩一般是30s B．在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦[来源:Z§xx§https://www.doczj.com/doc/086259904.html,] C．掷出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能
D．踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力 6.如图所示是某老师的自制教具。他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出。关于此实验，分析不正确的是【】 A．酒精不完全燃烧时热值不变 B．能闻到酒精的气味说明分子在永不信息的做无规则运动 C．燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程 D．纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低 7.下列说法正确的是【】 A．发现有人触电后，应立即用手把触电的人拉离带电体 B．家庭电路中，开关必须接在零线上 C．目前核电站获得核能的途径是核裂变 D．煤、石油、开然气都属于可再生能源 8.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是【】 A．L1与L2串联 B．电流表A1测L1的电流 C．当开关S2断开时,通过L1的电流变小 D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小 （9-15，16-23题为化学题） 第Ⅱ卷（非选择题共54分）[来源:学#科#网] 五、填空与作图题（共6小题，每空1分，每图2分，计19分） 24.(2分)LED灯是一种特殊的二极管。按物质的导电性来分类，制作二极管的材料属于________体；要使LED灯发出的白光，可用红、________、蓝三种色光混合而成。 25.(3分)小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是________的，当他的________（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的________
第一章声现象知识 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传 来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传 播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=vt/2 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频 率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的 次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩 的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要 全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度 叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图：
初中物理图像提（坐标系图） 一．选择题（共30小题） 1．（2015秋?余庆县期末）如图是甲、乙两物体的路程和时间的关系图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是（） A．v甲＞v乙B．v甲＜v乙C．v甲=v乙D．无法确定 2．（2016春?吴中区期中）如图所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（） A．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＜ρ水 C．ρC＞ρB＞ρA，且ρA＞ρ水D．ρC＞ρB＞ρA，且ρA＜ρ水 3．（2016春?无锡期中）分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图象可知错误的是（） A．质量是30g的甲的体积为7.5cm3 B．两种物质的密度大小关系为ρ甲＞ρ乙 C．两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为4：1 D．体积为40cm3的乙的质量为20g 4．（2016春?市北区期中）如图图象中．能正确表示重力与质量关系的是（）A．B．C．D．
5．（2015?温州）如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（） A．B．C． D． 6．（2015?高密市三模）如图所示，为甲乙两种液体的压强P与液体深度h的关系图象，根据图象所作的下列各判断中错误的是（） A．若深度相同，甲液体的压强比乙液体压强大 B．液体压强与液体深度成正比 C．甲液体的密度比乙液体的密度大 D．甲液体的密度比乙液体的密度小 7．（2006?淄博）如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是（）
初中物理教学方法 一．初中物理教师教学方法 1.观察法 在教师的启发指导下，学生通过眼看、耳闻、鼻嗅、舌尝、手摸，有目的地了解有关物理现象，然后通过思考，获得正确结论。这种教学方法，叫观察教学法，简称观察法。应该指出，这里所指的观察，不仅是用眼看，而是广义的观察。 观察法的模式是：①创设情景，提出问题。②明确观察的内容。 ③观察和记录。④分析观察结果，得出正确结论。 观察法的特点是：观察对象直观鲜明，能激发学习兴趣。从观察获得的感性材料，需要经过思维加工，才能形成概念、规律。这种方法有利于培养观察能力和形象思维能力。 2.实验法 实验教学法是在教师的组织和指导下，学生亲自动手操作实验仪器，取得实验数据，通过验证和探索，获得科学结论的教学方法。从广义来说，除学生分组实验外，还包括课外科技活动、科技小制作等。 实验法的模式是：①提出实验目的，明确实验原理。②选择实验仪器，掌握仪器使用方法。③设计实验方案，了解实验步骤。④进行实验操作，记录实验数据。⑤分析实验数据，得出正确结论。
实验法的特点是：学生亲自动手操作，获得的感性材料丰富、深刻，手脑并用，有利于培养动手能力和探索能力，还能培养学生严谨、求实的科学态度。 3.讲授法 讲授法是教师运用简练、准确、生动、形象的语言，对物理现象和物理过程进行解释、分析、论证，引导学生开展思维活动，使学生获得知识、发展能力的教学方法。它是物理教学中最基本、最常用的方法。当然，讲授与启发并非对立，讲授不一定就是注入式的。只要教师深入理解教材，抓住重点，突破关键，不要平铺直叙，照本宣科，而是不断地提出问题和解决问题，就能激发学生积极思维。这样的讲授法就是启发式的教学方法。 讲授法的模式是设疑→释疑→解疑，即提出问题→分析问题→解决问题。 讲授法的最大特点是信息量大、教学效率高，适用范围广。物理教学的各种形式及各种方法，都必须辅以讲授法，使其相互配合。 4.自学法 学生在教师的指导下，通过阅读教材或教学参考资料，独立地进行学习以获得知识。这种教学方法叫自学法。 自学法的模式是：提出提纲→阅读教材→解疑析难。 自学法的特点是学生独立地获取知识，能有效地培养阅读能力和自学能力。但是，中学生往往不善于自学，不喜欢阅读自然科学的教
2015年广东省初中毕业生学业考试物理 班级：姓名：成绩： 一.单选题（21分） 1.下列能源属于不可再生能源的是（） A．风能 B．化石能源 C．水能 D．太阳能 2.关于声现象的描述，下列说法正确的是（） A.声音的强弱由声源振动的频率决定 B．声音在真空中传播速度是340m/s C．人耳听觉频率范围是20Hz-2000Hz D．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声 3.如题3图所示，下列说法正确的是（） A．可能是海波凝固时温度变化曲线 B．可能是松香熔化时温度变化曲线 C．可能是萘熔化时温度变化曲线 D．可能是沥青熔化时温度变化曲线 4.关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（） A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 5.如题5图所示，已知电源电压为3V，当闭合开关后发现电压表的读数为3V，可能出现的故障是（） A.灯L2断路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.开关接触不良 6.如题6图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（） A.人对车的作用力小于车对人的作用力 B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 7.如题7-1图所示是电阻甲和乙的I-U图像，下列说法正确的是（） A.电阻乙为定值电阻 B.当电阻甲两端电压为2V时，R甲=0.4Ω C.如题7-2图所示，当开关闭合，电路电流为0.2A 时，电路总电阻是15Ω D.如题7-3图所示，当开关闭合，电源电压为2V时， 电路总电流为0.4A 二.填空题（本大题7小题，每空1分，共21分） 8.从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起，球在上升过程中能转化为能，由于球与空气有摩擦， 上升过程中球的机械能。 9.电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等，它们的相同（选填“频率”、“波长”或“波 速”），它们都在真空中传播，电台发射的某种电磁波波长为3m，其频率是 Hz. 10.根据实际情况填写适合的单位或数值：①一个苹果大约是150 ；②水的密度 是 g/cm3；③教室门的高度约为2 . 11.题11图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下， 并在它上面放一个砝码，①比较两图可 知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用 效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定 时，压力的作用效果越明显；③此实验 中运用到的主要探究方法是。
苏教版初中物理力学知识点整理及其练习
初中物理力学知识点及练习题 初中物理力学知识点及练习题 一、力 1、力的定义：力是物体间的相互作用。一个物体对另一个物体的作用。 2、力的单位：在国际单位制中：力的单位是：牛顿、简称“牛”用英文字母“N”表示； ***3、力的特性：力有三大特性； （1）力的方向性：质量、密度是没方向的，力是有方向的； （2）力的瞬时性：物体间发生作用的瞬间力就产生，停止作用的瞬间力就消失； （3）力的相互性：力的相互性要从四个方面来理解：①一个独立的物体不能产生力，力是物体间的相互作用； ②力不能离开物体而独立存在，力是个抽象的物理量和物体是相互依赖的； ③有受力者必有施力者，二者同时产生同时消失，而且位置可以互换； ④相互作用力的关系是：大小相等、方向相反、作用线在同一直线上、分别作用在两个不同物体上。 4、力的作用效果： ①力可以使物体的运动状态改变； ②力可以使物体的形状发生改变； ③力可以使物体的物态发生改变。 5、力的三要素：我们力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 6、力的示意图和图示： 7、力的测量工具------“弹簧测力计”： 二、重力： 1、重力的定义：地球表面上的物体由于受到地球的吸引而使物体受到的力。 2、重力的三要素： （1）重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比。G=mg 国际统一规定 g=9.8N/kg；g是常量但不是恒量，g值在地球的不同位置实际值不同，离地心近的地方（南极、北极）g实际值大，离地心远的地方（赤道）g实际值小，在地球表面上从两极向赤道靠近g实际值逐渐变小； （2）重力的方向：竖直向下；人们经常利用此来判断物体是否与水平面垂直。 （3）重力的作用点-------重心： ①物体的重心不一定在物体的几何中心，物体的重心在物体的几何中心必须同时满足两个条件：一是，几何形状规则（正方体、长方体、圆柱体、正球体）；二是，质量分布要均匀，否则不一定在。 ②物体的重心只是物体所受重力的代表点，物体的重心不一定在物体上，如：环状、管状、U型状、V型状等物体的重心都不在物体上。 3、质量和重力（重量）的区别：质量和重力（重量）有5个方面的区别： ①实质不同，质量是物体所含物质的多少，重力是物体受地球影响的大小； ②方向问题，质量没有方向，重力方向竖直向下； ③变化问题，质量不随物体位置的变化而改变，重力随物体位置的变化而改变； ④测量工具不同，质量的测量工具是天平、秤，重力的测量工具是弹簧测力计； ⑤单位不同，质量的单位是kg、g、mg、t等，重力的单位是N。 三、摩擦力：（滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力）（一）滑动摩擦力： 1、滑动摩擦力的定义：一个物体在另一物体表面上滑动时在接触面之间就产生了一个阻碍相对滑动的力这个力就叫做滑动摩擦力。 2、滑动摩擦力的三要素： （1）影响滑动摩擦力大小的因素：接触面间的压力、接触面的粗糙程度、接触面的材料。 （2）滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反，一定与相对滑动的方向相反。（3）滑动摩擦力的作用点：滑动摩擦力的作用不是一个点而是一个面，画滑动摩擦力时我们就用接触面的中心线的交点来代替，在做力学综合题时我们还可以把它平移到重心上。 （二）滚动摩擦力：初中对滚动摩擦力不过多研究，大家一定牢记“滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多”。（三）静摩擦力： 1、静摩擦力的定义：一个物体在另一物体表面上静止，当它们之间产生运动趋势时在接触面之间就产生了一个摩擦力，这个摩擦力就叫做静摩擦力。 2、静摩擦力的大小：静摩擦力的大小始终与使物体产生运动趋势的外力的大小相等。 （四）改变摩擦力大小的方法：改变压力、改变粗糙程度、改变材料、改变摩擦方式。 （五）增大和减小摩擦力的应用： 1、增大摩擦力的应用实例： 2、减小摩擦力的应用实例： 四、同一条直线上的二力合成：
2012年12月1892066的初中物理组卷
2012年12月1892066的初中物理组卷 一．解答题（共13小题） 1．（2012?台州）为了探究平面镜成像特点，将一块厚度为0.5厘米的玻璃板（P、Q两个平面都可以作为平面镜使用）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验， （1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，分别位于A′和A″处，如图所示．其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的_________（填“P”或“Q”）平面成像得到的． ： 然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量方法错误在于_________． 2．（2012?铁岭）如图是人眼看见A物体在平面镜中的像A′的示意图，请确定物体A的位置并画出入射光线． 3．（2012?三明）在探究“平面镜成像特点”的实验中，实验装置如图所示，其中A、B是两支完全相同的蜡烛．（1）若要比较像与物的大小关系，应将图中的_________放在像的位置；若要比较像与物的位置关系，则应使用刻度尺测量物与像到图中_________的距离； （2）将一张白纸放在镜中的蜡烛像处，纸张承接不到像，说明平面镜成的是_________像． 4．（2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（3）探究固体的熔化规律： 5．（2012?岳阳）在探究凸透镜成像的实验中， （1）让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有_________作用，该凸透镜的焦距为_________cm； （2）利用图乙装置进行以下操作：①如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向_________（选填“上”或“下”）调节； ②当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、_________（选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是_________； ③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从_________侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或 “右”）． 6．（2012?营口）如图所示，MN为凸透镜的主光轴，AB为蜡烛，A′B′为蜡烛所成的像，请用作图法确定凸透镜及一个焦点F的位置，并将它们画出． 7．（2012?扬州）探究凸透镜成像规律： （1）实验中出现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向_________（上/下）调整． （2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、_________（放大/缩小/等大）的实像，应用这个原理工件的仪器有_________． （3）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏_________（远离/靠近）透镜，光屏上的像_________（变大/变小/不变）
2015年广东省初中毕业生学业考试 物理 说明：1．全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号。 用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一.单项选择题(本大题7小题，每小题3分，共21分)在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.下列能源属于不可再生能源的是（） A．风能 B．化石能源 C．水能 D．太阳能 2.关于声现象的描述，下列说法正确的是（） A.声音的强弱由声源振动的频率决定 B．声音在真空中传播速度是340m/s C．人耳听觉频率范围是20Hz-2000Hz D．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声 3.如题3图所示，下列说法正确的是（） A．可能是海波凝固时温度变化曲线 B．可能是松香熔化时温度变化曲线 C．可能是萘熔化时温度变化曲线 D．可能是沥青熔化时温度变化曲线 4.关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯 性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是 （） A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 5.如题5图所示，已知电源电压为3V，当闭合开关后发现电压表的读数为3V，可能出现的故障是（） A.灯L2断路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.开关接触不良 6.如题6图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（） A.人对车的作用力小于车对人的作用力 B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 7.如题7-1图所示是电阻甲和乙的I-U图像，下列说法正确的是（） A.电阻乙为定值电阻 B.当电阻甲两端电压为2V时，R甲=0.4Ω C.如题7-2图所示，当开关闭合，电路电流为0.2A时，电路总电阻是 15Ω D.如题7-3图所示，当开关闭合，电源电压为2V时，电路总电流为 0.4A 二.填空题（本大题7小题，每空1分，共21分） 8.从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起，球在上升过程中能转化为能，由于球与空气有 摩擦，上升过程中球的机械能。 9.电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等，它们的相同（选填“频率”、“波长” 或“波速”），它们都在真空中传播，电台发射的某种电磁波波长为3m，其频率是 Hz. 10.根据实际情况填写适合的单位或数值：①一个苹果大约是150 ；②水的密度是
初中物理知识点复习(八年级上册) 第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓 靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固 体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反 射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说 话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、 在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出 现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 1
2019长沙市中考物理组卷答案附后 一．计算题（共50小题） 1．如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图，已知井深10m，物体重G=4×103N，汽车重G车=3×104N，汽车匀速拉绳子时的拉力F=2×103N，汽车受到的阻力为车重的0.05倍。请计算： （1）若汽车运动的速度为1.2m/s，则将物体由井底拉至井口，需要多长时间？（2）滑轮组的机械效率是多少？（保留一位小数） （3）汽车的牵引力是多大？ （4）将物体由井底拉至井口，汽车的牵引力做的功是多少？ 2．如图所示装置是实验室在用轻绳绕成的滑轮组。悬挂的重物G=4.8N，当重物静止于任意位置时，手对轻绳的拉力均为F1=1.8N；当重物匀速上升时，手对轻绳的拉力为F2=2.0N，且物重上升过程中动滑轮恰好转过1圈。已知动滑轮周边凹槽的周长C=0.3m，求 （1）动滑轮的重力； （2）重物上升过程中的有用功、总功以及滑轮组的机械效率。 3．配重M单独置于水平地面上静止时，对地面压强为3×105帕，将配重M用绳系杠杆的B端，在杠杆的A端悬挂一滑轮，定滑轮重150N，动滑轮重90N，杠杆AB的支点为O，OA：OB=5：3，由这些器材组装成一个重物提升装置，如
图所示，当工人利用滑轮组提升重力为210N的物体以0.4m/s的速度匀速上升时，杠杆在水平位置平衡，此时配重M对地面压强为1×105帕。（杠杆与绳的重量、滑轮组的摩擦均不计，g=10N/kg） （1）求滑轮组的机械效率？ （2）配重M质量是多少千克？ （3）为使配重M不离开地面，人对绳的最大拉力是多少牛顿？ 4．如图甲所示，打捞船利用电动机和缆绳的拉力从水库底竖直打捞出一实心金属块，如图乙表示了电动机输出的机械功率P与金属块上升时间t的关系。已知：0～80s时间内，金属块始终以v=0.1m/s的速度匀速上升，当t=80s时，金属块 =1×103kg/m3，g取10N/kg，底部恰好平稳的放在轮船的水平甲板上，已知ρ 水 金属块上升过程中的摩擦阻力不计，求： （1）原来金属块在水中的深度h； （2）金属块的密度ρ 5．将底面积为2S的圆柱形薄壁容器放在水平桌面上，把质地均匀的实心圆柱体物块竖直放在容器底部，其横截面积为S，如图1所示，然后向容器内缓慢注入某种液体，物块始终直立，物块对容器底部的压力与注入液体质量关系如图2所示，完成下列任务： （1）判断物块的密度与液体密度的大小关系，并写出判断依据； （2）求注入液体的质量为m0时，物块对容器底部的压力；
总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是小编为大家整理的初中物理教师年度考核个人总结范文，欢迎参考。 初中物理教师年度考核个人总结一： 本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为 四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。 本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既
机密★ 2015年云南省初中学业水平考试 物理试题 （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在 试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3．试题中用到g均取10N/kg。 一、选择题（本大题共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，满分24分） 1. 2015年5月9日，中国人民解放军三军仪仗队应邀到俄罗斯红场参加纪念苏联卫国战争 暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵，彰显国威、军威。仪仗队整齐列队时利用了光的 A.直线传播B．反射 C。折射 D.色散 2．下列物理现象的描述，正确的是 A.运动的汽车关闭发动机后将做匀速直线运动 B．红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象 C.空中加油时，受油机的惯性减小 D.将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力 3. 2015年5月l9日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠， 为国争得了荣誉。有关羽毛球运动，下列说法正确的是 A.在空中运动的羽毛球不受重力作用 B.击球时只有球拍发生了形变 C.运动员的鞋底有花纹是为了减少摩擦 D．运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态 4．如图1所示，小华同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，在光屏上接收到烛焰清晰 缩小的像，下列说法正确的是 A.光屏上的像是正立的 B．蜡烛在距透镜2倍焦距以内 C．利用这个原理可以制成投影仪 D.蜡烛靠近透镜，光屏应远离透镜才能得到清晰 的像 5．小明推着小车在水平地面上运动，放手后小车运动一段距离停下。下列说法中错误的是 A.小车受到的重力的施力物体是地球 B．小车最终停下来是因为不再受推力 C．小车受到的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力 D.小明对小车的推力与小车对小明的作用力大小相等 6．下列做法符合安全用电原则的是 A.用铜线代替熔断的保险丝、
实用文档 初中物理知识点总结 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。
组卷初中物理-图像提(坐标系图）
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初中物理图像提(坐标系图） 一．选择题(共３0小题） 1．（20１5秋?余庆县期末）如图是甲、乙两物体的路程和时间的关系图象,由图可知两运动物体的速度大小关系是( ） A.ｖ甲>v乙B．v甲<ｖ乙C．ｖ甲=v乙D．无法确定 2.(201６春?吴中区期中)如图所示表示Ａ、Ｂ、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知() Ａ.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水B．ρA>ρB>ρC，且ρA＜ρ水 Ｃ．ρC>ρB＞ρA,且ρA＞ρ水D．ρC＞ρB＞ρA，且ρＡ＜ρ水 3．（2016春?无锡期中)分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图象可知错误的是（） A.质量是30g的甲的体积为7.５cm3 B.两种物质的密度大小关系为ρ甲＞ρ乙 C．两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为4：1 Ｄ．体积为4０cm3的乙的质量为2０g 4.(2016春?市北区期中）如图图象中．能正确表示重力与质量关系的是(） A． B.C．?Ｄ.
5．（２015?温州）如图,往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线,其中合理的是( ) A. B.?C．?D． 6．（20１５?高密市三模）如图所示,为甲乙两种液体的压强P与液体深度h的关系图象,根据图象所作的下列各判断中错误的是() Ａ．若深度相同，甲液体的压强比乙液体压强大 Ｂ.液体压强与液体深度成正比 C．甲液体的密度比乙液体的密度大 Ｄ．甲液体的密度比乙液体的密度小 7．（2006?淄博)如图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是(）
初中物理教师个人总结 在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对自己的教育教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、班主任工作 1、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
2、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 二、教学工作 1、备课上课方面 在假期培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。 在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛，我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求
沈阳市2015年中考物理试题 一、选择题(共21分。其中1—6小题为单选题，每小题2分。7—9小题为多选题，每小题3分，多选．错选不得分，漏选得1分) 注意：第1—6小题中每题只有一个选项正确。 1．下列描述最接近实际的是 A．一支普通2B铅笔的质量为200g B．普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度约为40℃ C．中学生正常行走时一步的长度约为0.5m D．播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min 1、【答案】C 【命题立意】本题旨在考查常见物理量的估测。难度：易 【解析】A、一个鸡蛋的质量约50g，200g 相当于4 个鸡蛋的质量，一支2B 铅笔的质量远 小于一个鸡蛋的质量，此选项错误； B、普通的绿叶蔬菜的保鲜温度要低于10℃，此选项错误； C、正常的中学生走两步约长1m，此选项正确； D、中学生眼保健操音乐播放一遍时长不超过一个课间的时间，一个课间时长10min，此选 项错误。 2．下列用电器的使用中，主要利用电磁波的是 A．台灯B．手机C．电热水器D．电冰箱 2、【答案】B 【命题立意】本题旨在考查常见的用电器的工作方式和能量转化方式。难度：易 【解析】应用电磁波的用电器是手机；台灯、电热水器应用的是电流的热效应，电冰箱的主 要部件是压缩机，将电能转化为机械能。 3．下列现象中，属于光的折射的是 A．透过草叶上的露珠看到了被放大的叶脉B．从不同方向都看到了桌面上的苹果 C．在台灯下写字时，纸面上出现了手的影子D．房间的墙壁上装有大的平面镜，增大了视觉空间3、【答案】A 【命题立意】本题旨在考查对光现象中的光的直线传播、光的反射和光的折射区分。难度： 易 【解析】A、草叶上的露珠相当于放大镜将草叶的叶脉放大，这是由于光的折射造成的，此 选项符合题意； B、从不同的方向看到了苹果，这是苹果对光发生了漫反射的缘故，此选项不符合题意； C、台灯下手的影子是由于光的直线传播造成的，此选项不符合题意； D、平面镜反射光线从而形成虚像，此选项不符合题意。 4．如图1所示，几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成V字 形的一组发光二极管。下列说法正确的是 A．水果电池将电能转化为化学能 B．发光二极管是由半导体材料制成的 C．一组二极管同时发光说明它们一定是串联的 D．如果少串联一个水果电池，二极管将变亮 4、【答案】B 【命题立意】本题旨在考查水果电池的能量转化、发光二极管的材料、串联并联电路的特点 以及电池串联后的电压特点。难度：易 【解析】A、水果电池将化学能转化为电能，此选项错误； B、发光二极管是由半导体材料制成的，此选项正确； C、一组发光二极管同时亮、同时熄灭，可能是串联的，也可能是并联的，此选项错误；
苏教版初中物理实验总结 1、结论：发生的物体在振动（声音由物体振动产生）。 2、实验方法：转化放大法。实验2：固体、液体、气体能否传声（双音叉和乒乓球、晾衣架用细线悬挂并把线的末端在手指上缠绕后插入耳朵、在水中摇铃……）易错点： 1、实验方法：转化放大法。实验3：真空不能传声（玻璃钟罩抽气） 1、现象：手机铃声逐渐减小，最后几乎听不见。 2、实验方法：理想推理法。 3、结论：实验现象表明声音的传播需要介质从而推断真空不能传声。实验4：声音的响度和振幅的关系、音调和频率的关系（拨钢尺、击鼓、拨木梳、电动机打纸片、吹水杯、敲水杯……）易错点：拨钢尺： 1、实验步骤：将一根钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度，先后用大小不同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音响的的大小。再改变钢尺伸出桌边的长度，先后用大小相同的力拨动钢尺使它振动，比较两次声音音调的高低。 2、结论：同一声源振幅越大，响度越大。频率越快，音调越高。
3、实验方法：控制变量。实验5：不同琴弦声音的三要素。（材料、松紧、长度、横截面积）实验6：比较不同材料的隔声性能。易错点： 1、实验原理：同响度（听不见）比距离。现象解释：蝴蝶飞听不见等：声源振动频率小于20赫兹，不在人耳可听范围内。第二章：物态变化关于物态变化的现象解释：点名物态变化的名称即可。实验1：影响水蒸发快慢的因素（表面积、空气流速、温度）易错点： 1、实验方法：控制变量法。 2、结论：水蒸发的快慢与水的表面积有关，水的表面积越大，蒸发速度越快。水蒸发的快慢与水的温度有关，水的温度越高，蒸发速度越快。水蒸发的快慢与水的表面空气流速有关，水的表面空气流速越大，蒸发速度越快。 3、典型错误：未控制水的质量变量。理由：水的质量不一样，未控制变量，无法比较蒸发快慢。实验2：水沸腾易错点： 1、从开始加热到沸腾时间过长的原因是：加热的水的质量过大或水的初温太低或未加盖。 2、实验中观察：水的状态和温度计示数的变化。 3、停止加热后降温快慢不同的原因：水的质量不同。 4、最终温度相同的原因：环境温度相同，都为xx度。 5、蒸馏净水的现象：集水的容器中有水出现，冷却物温度升高（或温度计示数升高）。