思想品德：第二单元试题 （苏教版新课标八年级上）
一、单项选择题。
1、父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系表现在（ ）
① 我们与父母之间浓浓的日常亲情中 ②我们自己不可能选择生身父母 ③ 一个人生是谁的孩子，就永远是他的孩子。 ④ 父母是做什么样的工作，我们长大或就一定要做什么样的工作。
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
2、《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定：父母与子女的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。这一规定说明了（ ） ① 父母与子女之间具有牢不可破的血缘关系 ② 父母子女之间的关系，是无法被解除的。③ 父母与子女之间的关系，已为规范社会关系和人们行为的法律所确认。 ④ 父母与子女之间的血缘关系，把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
3、对漫画中父母的做法，你的理解是（
）
① 只要子女成材，让父母做什么都行
② 过分关注孩子的学习，而忽视孩子对孩子
思想方面的教育，是失败的教育
③ 过分的溺爱孩子，不是对子女的爱，而是
对子女的害
④ 父母有责任抚养孩子，我们可以心安理得
的享受父母的爱
A 、①②
B 、②③
C 、③④
D 、①④
4、“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。”这句赞颂母爱的歌词，传达了父母对子女爱。关于父爱和母爱，下列说法正确的是（ ）
①父母对子女的爱是世界最真挚的爱 ②父母爱子女就要满足子女的一切要求
③父母对子女的付出是无微不致的 ④子女是父母活着的全部希望、全部意义之所在A 、①③ B 、①④ C 、①②④ D 、①②③④
5、歌曲《常回家看看》中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易，只图个平平安安。”这首歌曲唱出了天
下儿女们对父母的心声是（）
①儿女们的任何回报，都抱不完父母的养育恩，还不清父母的疼爱情。②儿女给父母的回报，对照父母一生为儿女的付出，是微不足道的。③现在，我们要趁在他们身边的时候，多孝敬他们。④将来，不管我们走到哪里，都要记着我们的父母。
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
6、我们做子女的与父母之间的差异主要表现在（）
①我们与父母在生活经历方面的差异②我们与父母在角色身份方面的差异③我们与父母在兴趣爱好方面的差异④我们与父母在思维方式方面的差异
A ①②③
B ①②③④
C ②③④
D ②④
7、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，不能体现两代人存在“代沟”的是（）
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母让我做的事，我做的比父母要求的还好
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活
8、下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是
A、逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母
B、逆反行为是错误的，子女不应该反抗父母
C、对逆反心理和逆反行为不能一概说错
D、逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
9、为了不陷入与父母发生冲突的恶性循环，我
们必须掌握一些化解冲突的方法。下列说法正确
的是（）
①“小人不记大人过”，谁让他们是我们的父母②把自己的位置放低一点，多从自己这方面找原因③主动与父母沟通，巧妙解开与父母的冲突④学会换位思考，站在父母的角度看问题
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
10、星期天，因为先学习还是先看球赛的问题，小明和妈妈发生了激烈的冲突。假如你是小
明的好友，你认为小明应该（）
①当面向妈妈道歉，然后心平气和地向妈妈讲述自己的想法②要和妈妈相持到底，决不向妈妈低头认输③给妈妈写一封信，告诉妈妈自己的想法和感受④要妈妈公开向自己道歉，告诉她以后自己的事不用她管
A、①②③④
B、①③
C、②③④
D、①②④
11、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们总是把老师比作春蚕、蜡烛。这些比喻充分说明（）
①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神。②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业。③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
12、下面能体现教师无私奉献精神的名言是 ( )
A、谁言寸草心，报得三春晖
B、捧着一颗心来，不带半根草去
C、国家的命运，有赖于对青年的教育
D、学而时习之，不亦乐乎
13、学生小刚的数学成绩很好，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他的课呢！”小刚的这种想法（）
A、是一种自尊自信的表现
B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了
C、缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康
D、没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们的学习起着决定作用
14、以下同学的做法属于尊重老师的表现的是（）
A、王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。
B、刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，因此一上数学课，他就看课外书
C、肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满
D、每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。
15、打开师生交往新空间，最重要的是（）
A、建立新型、良好的师生关系
B、对学生严格要求
C、以学生的喜恶为标准，在学习交往中全面崇尚学生个性
D、强调师道尊严，树立教师的绝对权威
二、简答题。
16、汶川大地震发生后，抢救人员发现一名死亡的妇女身体
下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概
有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，他还
安静的睡着。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现
有一部手机塞在被子里，发现屏幕上是一条已经写好的短信
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯
了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看
到短信的人都落泪了。
读了这个真实的故事，你有什么感想？
17、星期五下午，王明在学校帮老师批改作业回家晚了。急性子的妈妈没有了解清楚，以为儿子到网吧里去玩游戏了，劈头盖脸地对儿子一顿训斥。王明满腹的委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知妈妈为什么这么不讲道理。
（1）你认为王明的妈妈为什么会这样发火？
（2）如果你是王明，在这种情况下怎样与妈妈沟通？
三、情景在线。
18、“小时候我觉得爸爸妈妈真伟大，他们什么都知道，说的话总是对的，我也愿意听他们的话，按照他们的要求去做。但是，现在我觉得父母真是很落伍，什么都不知道，爸爸就知道工作挣钱，妈妈总是唠叨个没完，对我什么都爱管，一点也不了解我，所以我有时故意不按他们的要求去做，甚至有时我真想离开这个家。”
——摘自一位初中学生的日记
(1)你认为这位中学生对父母的看法发生了什么变化？
(2)如果这种心理不加以控制，会有什么负面的影响呢?
(3)如果你是这位中学生的同学，你想对他说些什么呢?
四、材料分析题。
19、2008年3月5日《中国教育报》报道，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”本届政府明确提出，要鼓励优秀青年长期从教、终身从教，培养和造就一批教育家。2007年国务院决定，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，首次免费师范生招生工作取得
了显著成效，当年录取1万多名免费师范生。这对于加强教师队伍建设将起到积极而又深远的推动作用。正如来自云南玉溪的华中师范大学免费师范生梁蓉所说，免费师范生的政策让不少贫困学生圆了大学梦，他们将怀着一颗感恩的心，学好当教师的本领去回报国家、回报社会。
（1）在教育部直属师范大学实行师范生免费教育这一政策的实施说明了什么道理？
（2）国家为什么实施这一政策？
（3）我们青少年应怎样响应国家的号召，落实这一政策？
五、实践探究题。
20、某校初中八年级五班的学生为了进一步了解当前中学生与父母沟通的情况，在班主任老师的倡议下，开展了一次社会实践活动，对本校的300多名学生进行了调查。假如你也是本班的一名学生，请你也参与调查并完成下列任务：
（1）请你为本次同学进行社会调查设计一个调查表
（2）通过调查，你发现目前初中学生主要存在着什么问题？造成这一问题的原因在哪里？（3）你认为中学生做到与父母的良好沟通有何现实意义？
（4）为了达到与父母进行有效的沟通，请你为他们提几点合理化的建议。
第二单元参考答案
一、单项选择题
1、B
2、A
3、B
4、A
5、A
6、B
7、C
8、C
9、B 10、B 11、B 12、B
13、C 14、D 15、A
二、简答题。
16、父母之爱是人世间最伟大的爱，这种爱能包容一切，能撼天动地；父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量；我们要孝敬父母，将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要趁在父母身边的时候，多孝敬他们。
17、（1）我认为王明的妈妈是因为王明放学后不回家，她很担心王明的安全，这也体现了父母对子女的一种爱。
（2）①首先自己应该冷静下来，不要与妈妈顶撞，心平气和地与妈妈沟通。②要对自己回家晚的事情向妈妈道歉，并向妈妈讲清楚自己回家晚的原因。③要学会换位思考，了解妈妈的想法，理解妈妈的态度和良苦用心。④与妈妈商量今后遇到类似的事情应该如何处理。
三、情景在线。
18、(1)小时侯，父母在他心目中是权威，他绝对服从父母的管教。随着年龄的增长和自我意识的增强，他和父母的想法出现了一些偏差。到了青春期，这种偏差加大了。由于各方面的因素，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，产生了“代沟”现象。
(2)①对事多疑、偏执、冷漠；②对人不合群、意志衰退、学习被动、工作消极；③可能产生病态心理或犯罪心理；④危害身心健康发展。
(3)可以从以下几方面回答：①由于我们与父母在生活经历、身份角色、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得我们在许多问题上的看法会自然产生差异；②我们正处于青春期、对人和事容易产生抵触情绪，因而要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母：③认真主动地与父母交流、沟通；④无论是“代沟”还是“逆反心理”的出现，对于正处在青春期的中学生而言，都是很正常的状态和现象。
四、材料分析题。
19、（1）尊师重教是中华民族的优良传统；我国当和政府十分重视教育事业。
（2）教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来；教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。
（3）了解我们的老师，理解我们的老师，热爱我们的老师，尊重我们的老师，与老师建立起和谐融洽的师生关系；主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和氛围中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的良好师生关系。
五、实践探究题。
20、（1）
（2）通过调查，我发现目前初中学生与父母存在沟通不畅的问题。主要原因是父母和子女
之间相互不了解，缺乏沟通技巧，不能理解对方的真实用意等。
（3）中学生做到与父母良好沟通的现实意义是：可以有效地增进中学生与父母亲之间的感情；中学生可以积极主动地向父母学习生活经验；能有效地促进中学生与父母亲的相互理解；能有效地促使家庭的和睦团结等等。
（4）①尊重父母、了解父母，把父母真正当作自己的贴心人；②敢于敞开心扉与父母诉说心里话；③要和善地对待自己的父母，多帮助父母做一些力所能及的家务活；④遇到事情多与父母商量，多听取他们的意见和建议；⑤与父母发生冲突时要学会换位思考等等。
思想品德课标考试 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。每小题3分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指 A.实验稿 B.2011年版 C.修订稿 D.2012年版 2.思想品德课程的目标价值导向是 A.中国特色社会主义理论体系 B.马列主义、毛泽东思想 C.社会主义核心价值体系 D.科学发展观 3.作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是 A.引导和促进初中学生思想品德发展 B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变 C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民 D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育 4.从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是 ①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.思想品德课程设计的基础是 A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段 C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务 D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点 6.国情教育的核心和基础是 A.爱国主义 B.共同理想 C.全面小康 D.和谐社会 7.思想品德课程放在首位的能力目标是 A.学习运用法律，正确维护权益 B.学会调控情绪，能够自我调适控制 C.提高媒介素养，积极适应信息化社会 D.爱护环境方面掌握方法、形成能力
8.新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是 ①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③有公共精神， 增强公民意识④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.下列有关法律的内容要点正确的是 ①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心 理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任 A.①③④ B.②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是 A.课程资源开发与利用 B.教材编写 C.评价 D.教学 11.课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。与“通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识”这一活动建议相关联的课程内容是 A.客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 B.认识自己生命形态的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护 C.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 D.知道公民的人身权利受法律保护 12.《生活中有是非善恶》这节公开课结束时，老师要求同学们在离开教室时做一件体现真、善、美的事。有的同学走上讲台擦黑板，有的同学捡起地上的纸屑放到垃圾箱里，有的同学在过道上听课老师的座椅旁绕行或一跃而过……这种评价方式属于 A.描述性评语 B.项目评价 C.谈话 D.考试 二、简答题（本大题有3小题，共28分） 13.简要列举（每小题2分，共10分）： （1）思想品德课程的三维目标： （2）情绪的基本类型：
八年级上学期思想品德期未试题 一、选择题（42分） 1、当我们受了委屈时，常常回家诉说；当我们获得快乐时，常常与家人分享。这说明家是我们的（） A、情感栖息地 B、经济来源 C、发展大本营 D、学校 2、孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。请问在下 列做法中，孝敬父母的做法是（） A、我抽空和妈妈聊天，夸夸妈妈拿手的编织手艺。 B、我在试卷上假冒爸爸的笔记签字 C、我把最爱吃的龙虾放在自己面前独自享受 D、妈妈没有给我买运动鞋，我说了一堆气话 3、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（） A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心平气和地与家长商量 C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长 4、“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”这句话是说：（） ①与朋友交往要真诚②与朋友交往要热情 ③交往要坚持立场和原则④朋友之间要互谅互让 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 5、关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（） A、中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件 B、与异性交往会分散精力，会影响自己的学习 C、现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事 D、与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊 6、新型的师生关系应建立在：（） A．密切合作的关系上 B．互相尊重的基础上 C．民主平等的基础上 D、严守纪律的前提下 7、提起西班牙，人们会想起斗牛，提起巴西，人们会想起足球；提起日本，人们会想起樱花与和服…… 这说明了（） A、这些国家没有别的东西，只有这些 B、世界上每个国家的文化没有任何联系 C、各个国家有着不同的文化，有着各自的标志 D、世界的发展要求各国文化独具一格，无需相互沟通 8、文化的丰富性与多样性通过各具特色的表现出来（） A、文化习俗 B、道德风尚 C、传统节日 D、行为习惯 9、下面能帮我们做网络的主人，不做网络的俘虏的是（） A、上网玩够了，再写作业 B、新结识的网友带我去一个神秘的网站 C、一道数学题不会，上网查一下 D、现实生活中的人和事，都很烦，网上的世界很精彩 10、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告诉我们的道理是（） A、人与人之间交流不说不中听的话，应专讲好话 B、人与人之间相处，应该不卑不亢 C、谦虚使人进步，骄傲使人落后 D、要求我们讲话时要有礼貌，不强词夺理，不恶语伤人 11、日本的孩子从小都要在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双 手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。 日本如此注重礼仪教育说明（） A、礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B、礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C、比较麻烦，我们现在应不拘泥于此 D、社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考 12、“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（） A、内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友 B、有礼貌的人，赐我一百个朋友 C、交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好 D、要做到品行高尚就需要结交一百个朋友 13、竞争的副产品是（） A、嫉妒 B、进取心 C、宽容 D、理解14、下列选项中，属于不良竞争心态的是（） A、这次月考满怀信心，因为经过精心复习准备，自己能够取得好成绩 B、我买了一本好的复习资料，小明要借，我没借给他，怕他看后成绩超过自己 C、运动会上，王丽在冲刺时超过了自己，拿了第一，我真诚地向她表示祝贺 D、小王从来不通过抄袭等手段取得“好成绩” 15、下列关于合作与竞争的关系，认识正确的是（） ①合作与竞争是水火不容的②我们在生活中能做到在合作中合理竞争 ③在竞争中也能做到合作④你中有我，我中有你 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 16、放学路上，几位同学看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子走路，引来其他同 学大笑。那位残疾同学非常难过。小林见状，气愤地说：“如果你们是那位同学，你们会有什么感受？”小林同学的做法体现了（） ①换位思考，与人为善②故作高尚，其实和大家一样 ③理解至上，善待他人④尊重他人，自觉维护弱势群体的尊严 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 17．尊重自然的核心是（） A．爱护小动物B．保护环境C．节约用水D．尊重他人 18．小明的爷爷得了癌症，医生和家人对他隐瞒了病情，也要小明保守秘密，只能对爷爷说他得的是胃炎，对此小明很困惑。医生及小明一家人的“谎言”（） A．违背了诚实的道德，应受道德的谴责 B．不违背诚实的道德，因为他们说的其实是事实 C．违背了诚实的道德，他们本质上都是虚伪的人 D．不违背诚实的道德，因为诚信的核心是善，他们说的是“善意的谎言” 19．尊重客观事实，坚持实事求是（） ①是诚信做人的守则之一②是诚信的基础③是诚实守信的出发点 ④是排斥任何谎言，包括善意的谎言 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（） ①诚实无欺②诚实做人、做事③实事求是④讲信誉、守信义 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 21、八年级学生小强是一位十足的网络发烧友，老师劝他上网应有节制，他不听，反而振振有词地说：“上网可以使我大开眼界，利用网络查询信息，学习一些前沿的科学知识，第一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的‘铁哥们儿’……上网有这么多的好处，为什么不上呀？”从小强的言辞中，我们可以总结出网络的益处有（） ①利用网络查询信息②学习一些前沿的科学知识 ③玩最新型的网络游戏④结交网吧的“铁哥们儿” A．①②B．②③C．③④D．①④ 二、问答题（26分） 21、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打电话问候……面对终日为你操劳的父母，你是如何做到孝敬父母的？（4分） 22、据说一架大型客机上的上万个零部件，是由数百家公司分别生产的，最后经过在总装车间组装，飞机才能成型。但只要有一个零部件不过关，飞机就有可能飞不上蓝天……目前，我国的汽车工业迅速发展，桑塔纳、捷达、富康、奥迪、北京吉普、索纳塔、宝来等品牌汽车，成为我国百姓的代步工具……但这些品牌的汽车，大都从与国外合资合作开始起步，发展到今天，已经可以同国外的同
一、下列各题的备选答案中，只有一个是最符合题意要求的答案。（每小题1.5分，共30分） 1、当你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。所谓责任，是 ①法律要求做的事②一个人应当做的事③道德要求做的事④一个人不应该做某些事情 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2、吴良看到自己的课桌上有灰尘，就扯过教室的窗帘擦桌子。吴良的做法 A．是缺乏集体责任心的表现 B．是没有自尊和自信的表现 C．讲究个人卫生，可以原谅 D．不能为自己负责的表现 3、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们应该 A．不必为此承担责任 B．采取抱怨、懈怠等消极态度对待 C．我承担，我无悔 D．推卸责任，置之不理 4、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是 A．参加义务植树 B．参加学校组织的活动 C．向居民宣传防火知识 D．无偿资助艾滋病孤儿 5、2005年，是抗日战争胜利60周年。60多年前，无数中华儿女为了抗击日本帝国主义者的侵略，他们“冒着敌人的炮火，前进、前进！”共赴国难，倒在烽火前线。这表现出他们在国家处于危亡之时刻A．维护了集体的荣誉和利益 B．承担了中华民族的伟大复兴的历史任务 C．只有为国牺牲才是尽到了自己的责任 1 / 7 D．主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关 6、做一个负责任的公民，我们应该做到 ①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任③主动承担责任④勇于承认错误，并对造成的后果负责 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7、下列选项中，能直接反映现阶段我国社会主要矛盾的是 A．2006年胡锦涛主席发表新年贺词，提出建设和谐世界 B．我国还有2000多万人没有完全解决温饱问题 C．当前我国青少年犯罪现象突出，并呈多发趋势 D．2006年5月20日，我国三峡大坝全线建成 8、我国在农村实行税费改革并免征农业税，从根本上减轻农民负担，让农民休养生息。这说明中国共产党
《小学品德与社会新课程标准》新课程标 （一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。（二）儿童的生活是课程的基础 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 （三）教育的基础性和有效性是课程的追求 儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 一、课程性质 《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。这段话首先给课程定位，它开设的学段是中高年级，是在小学低年级《品德与生活》课的基础之上，并与6-9年级的《思想品德》《历史》、《地理》）科相衔接。
二、课程目标 课程目标分两部分，一是总目标，二是分目标。 《品德与社会》的总目标是：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”它表明了课程的人文性和方向性。 分目标有三个方面：1、情感、态度、价值观 2、能力 3、知识 从以上的分目标看出，与其他学科的课程标准相比，两课的共同点是将“情感、态度、价值观”放在首位，强调了德育的功能。 三、课程的基本思想 1、品德培养回归生活。现在课程设置是把道德存在于人的整个生活中，把品德课与生活课的综合，品德课与社会课的综合，这样做就不会有脱离生活的道德。人们是为了生活（社会生活）而改善、提升社会的道德，培养、发展个体的品德，并不是为了道德而道德，同样，社会道德和个体品德的提高与发展也只有通过他们自己的生活才能完成。 2、关注儿童的现实生活。教育要回归生活，我们重视关注儿童正在进行中的现实生活。这也是两门课程标准共同追求的一个基本理念。只有关注儿童的现实生活，才能做到有实效性、有针对性。另外要注意，课程以儿童现实生活为基础，但它不是学生生活的简单的“翻版”。课程的教育意义在于它要高于生活，所设置的内容要从儿童生活中提取。 3、积极引导儿童的发展。以儿童自己的生活为课程基础，尊重儿童的生活。尊重儿童不仅是有效教育的必要条件，也是教育的本质要求。但是，尊重儿童也决不是对儿童听之任之。而是需要通过正确引导而达到对
八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校：玉溪市江川县龙街中学 教师：赵秀全
2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力 理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]
附：课堂练习 一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事
品德与社会课程标准 第一部分前言 在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神，改革和加强小学相关课程，是我国基础教育课程改革的一项重要任务。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活 为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 二、基本理念 (一)帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体
人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。 (二)儿童的生活是课程的基础 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 (三)教育的基础性和有效性是课程的追求 儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 三、设计思路 品德与社会课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。“一条主线”即以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉
小学品德与社会测试题 一、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）（３0）分 1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（） 2、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（） 3、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。（） 4、在教室内不可以随便打乒乓球。（） 5小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。（）6、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。（） 7、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。（） 8、在画平面图时，一定要标明图例。（） 9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（） 10、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了。（） 二、选择小侦探。（20分） 1、邻里之间不应该________ A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决 2、第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的__________为教师节。
A 10月1日 B 9月1日 C 9月10日 D 10月9日 3、每个人都有自己幸福的家，我有一个大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是___________ A 敬老院 B 福利院 C 医院 4、下列行为不正确的是___________ A 看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C 将垃圾倒入垃圾箱 D 有随地吐痰的习惯 5、生活中，治病救人的是_________ A 教师 B 医生 C 警察 D 邮递员 6、下列哪项业务不属于邮局的工作范围_____________ A 发电报 B 邮政快递 C 安电话 D 寄信 7、能实现人与人沟通的是___________ A 看电视 B 读书 C 发短信 D 看电影 8、学校是我们最熟悉的地方，是我们____________的场所。 A 游乐 B 学习活动 C 旅游 D 打闹 9、小红学习遇到困难时，应该_______________
八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；
2018年成都市中考思想品德模拟试题与答案温馨提示： 1．作答前，请将自己的姓名、学校、考场号、座位号、准考证号填写在答题纸上相应位置，并用2B铅笔将准考证号下对应的数字涂黑。 2．答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。 3．本试题共21个小题，满分75分。考试时间思品、历史共计120分钟。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共34分） 1．“宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。”汪国真这一诗句蕴含的道理是( ) A．宽容不能丧失原则 B．生活需要宽容友善 C．宽容就是原谅别人 D．宽容不是软弱无能 2．期中考试没有考好，与要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得以调节，这是运用了战胜挫折的( ) A．请求帮助法B．精神升华法 C．心理换位法D．自我疏导法 3．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们( ) A．不能当面指出别人的错误 B．要知荣辱，只讲自爱 C．要知荣辱，只讲自尊 D．一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 4．“感激无意伤害你的人，因为他磨练了你的心智；感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊。”这首小诗蕴含的道理与下列名句体现的观点一致的是( ) A.知人者智，自知者明 B.泰山不让土壤，故能成其大 C.授人玫瑰，手留余香 D.人不可有傲气，但不可无傲骨 5. 目前，许多孩子是独生子女，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和姥姥、姥爷面对这一个“掌上明珠” 宠爱有加，使孩子缺少了应有的责任心。假如你是独生子女，应该承担的责任是( ) ①孝敬父母，分担家务②关爱兄弟姐妹，共建和睦家庭 ③爱国守法，诚信做人④勤奋学习，努力成才 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6. 近年来，留守儿童心理健康问题突出，校园暴力伤害事件频发，学生厌学辍学现象普遍……引起 社会各界的广泛关注。为了保护未成年人的健康成长，某中学发出如下倡议，你认为不妥的是 1
品德与社会课程标准 （2011年版） 中华人民共和国教育部制定 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 ―、我的徤康成长 二、我的家庭生活 三、我们的学校生活 四、我们的社区生活 五、我们的国家 六、我们共同的世界 第四部分实施意见 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议
第一部分前言 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 综合性本课程设计体现社会环境、社会生活和社会关系的内在整合；课程内容有机融合品德和规则教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等；教学活动体现学生生活经验、知识学习与社
会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质。 实践性本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。 开放性本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展 的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。 二、课程基本理念 （一）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心 本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。 （二）学生的生活及其社会化需求是课程的基础 本课程注重学生生活的价值。学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世
测试卷 (时间：120分钟满分：100分> 一、单项选择题(本大题有15小题，每小题2分，共30分> 1．革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着‘爬出来吧，给你自由’，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”这首诗体现了叶挺将军 ( >b5E2RGbCAP A、品格高尚，自尊自信 B、开拓进取，不断求索 C、自视清高，虚荣要面子 D、不能随机应变，委曲求全2．寒冷的冬天剐刚过去，女孩子们就换上了五颜六色的裙子，有的还在头发上插上几朵小花，对此，正确的法是( >p1EanqFDPw A、她们喜欢“出风头” B、她们关注自己的形象，以赢得别人对自己的肯定，是自尊的表现 C、平时没有必要关注自己的形象 D、穿着打扮是成功者必备的品格 3．一个癌症晚期病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”你认为接诊医生的说法 ( >DXDiTa9E3d A、是不守诚信的表现
B、诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应撒谎 C、诚信的核心是善，在特定的情景中，善意的谎言并不违背诚实的道德 D、病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯了病人的权利，也违背了医德 4．我国老一辈革命家毛泽东对事业充满信心。当红军经历千辛万苦翻过大雪山，走出荒无人烟的草地时，他却在《七律·长征》中这样写道：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。毛泽东的诗告诉我们要克服自卑心理应该 ( >RTCrpUDGiT ①学会尊重自己，客观看待自己②学会做诗填词，尽情地抒发情怀 ③不怕困难，敢于拼搏④培养乐观向上的态度 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 5．小张和小杜曾经是一对好朋友，因一件小事发生摩擦而互不理会对方，后在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得一等奖，小杜由衷地向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。小杜采取的方法是( >5PCzVD7HxA A、从欣赏的角度来善待小张，播撒尊重、关爱和友谊 B、不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重 C.、从期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关爱 D、能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
2013年中考思想品德模拟试题2 一、单项选择题（ 1.2013年1月12日，中央电视台“寻找最美乡村医生”大型公益活动正式揭晓了最美乡村医生名单。居马泰、钟晶、李前峰、张振江等10位医生，获得“最美乡村医 生”称号。他们在这次评选活动中脱颖而出的主要原因，你认为是 A. 由于中央电视台的炒作 B. 他们都有不一般的社会背景 C.他们干的都是轰轰烈的大事业 D.他们都忘我工作，实现了自己的人生价值 2. 小军向好朋友小米提出在期末考试时若有不会答的题，小米要给他“帮忙”。小米没有答应。你认为小米的做法 A. 不好，不应为一件事影响朋友关系 B. 不够朋友，以后不能再与他交往 C. 是正确的，真正的友谊不能以牺牲原则为代价来维持 D. 是正确的，小米不值得交这样的朋友 3. 我国是互联网大国，网民人数已超过5亿。随着互联网的快速发展，网络谣言也在滋生蔓延，既有针对个人的诽谤，也有对公共事件的捏造。对此，你的认识是 ①公民享有言论自由，在网上想怎么说就怎么说②制造网络谣言是不遵守网络道 德的行为，也违反了国家法律③网络谣言严重危害社会诚信，损害国家和人民的利益 ④要严厉打击制谣传谣的违法行为，维护健康的网络环境 A. ②③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③ 4.2012年9月27日，北京市工商局向社会发布了北京市健身、沐浴、洗染、美容美发四个行业30种经营者免除自己责任、加重消费者责任和排除消费者权利的“霸王条款”。这些“霸王条款”主要侵犯了消费者的 A. 生命健康权 B.公平交易权 C.自主选择权 D.财产安全权 5. 2013年春节过后，在上海质监部门对学生服质量的专项抽查中，上海欧霞时装公 司生产的一款冬季校服被检出含有致癌风险。为了让学生穿上“放心校服”，你的建议是 ①生产者和销售者要依法规范自己的经济行为②让家长给孩子定制名牌服装作校服③有关部门要加强对生产者和学校的监管，严把检测关④禁止任何个人和企业生产 校服A.①② B.①③ C.③④D.②③④ 6. 下列对右边漫画《如此分配》理解正确的是
品德与社会课程标准（实验稿） 中华人民共和国教育部制订 第一部分前言 在新的世纪里，中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神，改革和加强小学相关课程，是我国基础教育课程改革的一项重要任务。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 二、基本理念 （一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。 （二）儿童的生活是课程的基础 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 （三）教育的基础性和有效性是课程的追求 儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 三、设计思路 《品德与社会》课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要
初三年级思想品德课堂练习 50分考试形式：闭卷）（时间：50分钟分值：第Ⅰ卷（选择题）2一.单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，选出该答案填入答题纸的表格中。每小题分）分，共28具有安全意识、月发布了《中国学生发展核心素养》。其提到的要求有：2016年9（）1.国家教育部下列行为与上述要求不一致的是具有团队意识和互助精神、具有绿色生活方式等。参加学校组织的“英语小组互帮”社团A. B.坚持骑自行车上学，尽量少坐私家车 C.煤气泄漏时，立即打开门窗，关掉煤气开关 D.有错勇于承认，及时改正（2.右图漫画启示我们） A.提高素质，自我保护 B.明辨是非，遵守规则 C.道德约束，避免从众 D.张扬自我，遵纪守法家分店，聘请了李华为总经徐林开了一家面店，生意红火，注册了“徐记面店”商标并开了10（）3.；其连锁店所属经济成分地位（作理进行统一管理。徐林注册商标的行为是享有和维护他的 。用）是；李华获得的收入属于 按生产要素分配A.收益权在国民经济中起主导作用按劳分配B.公平交易权是我国社会主义经济制度的基础 按生产要素分配知识产权有利于扩大就业，增加居民收入 C.按劳分配知识产权是社会主义市场经济的重要组成部分 D.4.下图是1980-2030年我国人口抚养变化 趋势示意图。（） 岁及以下人口岁劳动人口数之比。少儿抚养比是指1465岁及以上人口数与注：15-64老年抚养比是指 15-64岁劳动人口数之比。数与该表表明我国人口素质偏低 A.我国新增人口多 B. 我国人口老龄化趋势加剧 C.我国劳动力富裕 D. 从下面两则材料的联系中，你得出的正确结论是）5.（
B.宪法规定国家生活中的根本问题宪法是制定普通法律的依据和基础A.宪法是 普通法律之和 D. C.宪法具有约束力和强制性（）6.2017年5月，中国将在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找方案，为实现联动式发展注入新能量，让“一页6 共页1 第初三思想品德课堂练习． 带一路”建设更好造福各国人民。这 A.将改变世界多极化趋势 B.表明我国开始融入经济全球化 C.将有利于实现互利共赢 D.体现了发展是综合国力的基础万人，超额完成中央扶贫工作会上比上年据统计，我国2016年农村贫困人口比上年减少1240（）7. 减少1000万人的目标任务。这表明 A.扶贫逐渐成为我国的中心工作B.公民的权利开始逐步扩大我国农村扶贫工作取得较大成效 D.我国已实现了共同富裕C.月，中共中央、国务院《关于推行法律顾问制度和公职律师公司律师制度的意见》指 2017年1（）8. 出，党政机关在讨论、决定重大事项之前，应当听取法律顾问、公职律师的法律意见。这有利于 A.推动“崇法”社会氛围的形成 B.维护社会公共秩序 C.发扬人民民主 D.加强公民道德建设“每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命）9.（ ”把每一笔都当作书签，收藏在我生命中的每一页。乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，女飞行员余旭生前这句话告诉我们 B.实现人生价值需要全面提高自身素质A.理想信念是实现人生价值的根本途径 D.人生的价值在于对社会的责任和贡献C.实 现自我价值需要勇于战胜挫折2020年1月国务院印发的《“十三五”促进民族地区和人口较少民族发展规划》指出：到）10.2017（亿亩等定量指标。该指标的提出旨在年少数民族实现地区生产总值年均增速8%以上、耕地保有量3.19B.增强少数民族的科技创新能力 A.确立民族区域自治制度 保障少数民族人民的政治权利 D. C.促进各民族共同繁荣 越来越多的政府部门开通“双微”（微信、微博），这既有利于公众及时了移动互联网时代,）11.（）解公共决策，又便于公民行使监督权。公民通过官方“双微”进行监督时应注意（②证据收集应真实合法①及时反映情况并积极配合
小学品德新课标测试卷 一、填空。（每空1分，共20分） 1 品德与社会是在小学中高年级开设的一门以（）为基础、以（）为核心、促进学生社会性发展的综合课程。它的性质体现在三方面： （），（），（）。 2品德与社会课程评价的内容有：（），（），（）。 3 20世纪的“新四大发明”是原子能、（），（），（）。 4京杭大运河接（）、（）、（）、（）、钱塘江五大河流。 5 “品德与生活”面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童创造性。其开放性具体表现在：课程内容是开放的（），（），（）。 6、小学品德与社会课程标准的性质（）（）（）。 7、小学品德与社会课程标准的设计思路是（），（），（），( )。 8、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（）（）（）。 9、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以（）目标，以（）为基础，注重学生在（）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 10、《品德与社会》课以儿童的（）为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域：（）、（）、（）等是存在于这些领域中的几个重要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 11、《品德与社会》课程旨在促进学生（）形成和（）发展，为学生（）、（）、（），成为具有（）、（）、良好的行为习惯和（）的社会主义合格公民奠定基础。 12、品德与社会课程评价方式采用（）（）的评价，老师可根据具体情况，选用或综合运用（）（）（）与（）等方式进行评价。 13、品德与社会课程评价方法有（）（）（）（）（）。 二、判断。（每小题2分，共14分） 1 品德与社会新课程标准是该科教学指导性参考，与教学关系不大，教师学不学都不影响教学。（） 2 品德与社会课本上的知识学生在以后的学习过程中还会继续学习，小学阶段学不学都无关紧要。（） 3 品德与社会对学生的思想和性格发展有深远的积极影响，学校从领导到教师都应给予足够的重视（） 4 各地县的教材不尽相同，教师可以根据自己对课标的认识和理解来进行教学，教到什么程度就是什么程度。（） 5 新课标提出的教学理念和思想需要广大教师在日常的教学中去贯彻和落实。只有这样，才能实现开设本学科的目标。（） 6 学习态度指学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。（） 7 学习结果评价的方式方法不是固定的，每一种评价方法都有其适用范围，教师应根据具体情况灵活使用。（） 8、品德课程的评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程，儿童既是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评等方式和家长以及其它有关人员的参与。（） 9、“品德与生活”课程的评价应全部量化。（） 10、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育于活动之中。（） 11、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。（） 12、品德与社会评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评价，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（） 三、简答。（每小题6分，共24分） 1《品德与社会》新课标的基本理念是什么？ 2 品德与社会课程评价的目标和内容是什么？ 精品文档