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综合素质作文

综合素质作文
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自觉抵制有偿家教,争做人民满意教师

“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。在就业压力越来越大的当今社会, 不少父母“望子成龙”、“望女成凤”,希望通过请家教让子女学的更好,变得更优秀,而不少教师也较愿意利用属于自己的休息时间赚点外水,家长为“分”,教师为“钱”。如今在职教师的有偿家教问题,已成为社会上热议的话题。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为,但是它使教育涂上功利化、商业化的色彩,容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。而少数教师在获取个人利益的同时,也会渐渐淡薄对本职工作的责任,渐渐失去师生互动中纯净的情感。这不仅有损教师的人格形象,对学生的健康成长也会产生消极的影响。为树立教师队伍正气,弘扬教师职业道德,重塑教师职业形象,近日,城关中学召开全体教师大会,旗帜鲜明地反对有偿家教,学校坚决抵制有偿家教。在章校长的带领下,全体教职工认真学习了绍市教[2009]61号《关于进一步加强教师职业道德,抵制有偿家教的通知》文件。通过学习,全校教师充分认识了“治理教师有偿家教活动”的重要性,深刻认识了“有偿家教”的危害性,滋生了“我的学生找家教,我的责任未尽到”的高度觉悟。会上,章校长要求每位教师要努力提高课堂教学效率,上好每一堂课,用“佳教”抵制“家教”,尽可能利用课内时间及工作之余,义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助,多一点奉献,少一点索取,多讲一份责任,少讲一步得失,凝心聚力,倾情奉献,以自己的形象为学生树立榜样。全校教师要积极开展自查自纠,学校将以学生、家长等社会力量作为监督,严查、严处违规行为。动员大会结束后,全体教师签订了“城关中学教师拒绝有尝家教诚诺书”。教育事业需要的是朗朗晴空,给学生多一点爱心,使家长少一些忧心,让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业的改革和发展,为了每一个学生的健康成长,

让我们自觉抵制有偿家教,争做人民

满意教师,用我们的双手和真诚的爱

心,共同托起明天的太阳。在提升学

生的生命质量中,实现我们教师的人

生价值。

2我为什么要当老师

著名作家魏巍先生说得好:“教师这

份职业,——据我想——并不仅仅依

靠丰富的学识,也不仅仅依靠这种或

那种的教学法,这只不过是一方面,

更重要的,是他有没有一颗热爱儿童

的心!”也许正是因为这样,教师—

—这才被称为高尚的职业。

要做好老师这份工作并不是一件容

易的事情,为了随时应付课堂上学生

们千奇百怪的提问,我必须花许多的

时间来查找相关的教学资料;为了让

学生们能够充分地理解吸收讲解的

知识,我必须绞尽脑汁研究出适应学

生个性学习的有效的教学方法;为了

培养学生的学习兴趣,我必须深入接

触学生,了解每个学生丰富而又具有

个性的心灵世界,尊重每一个学生的

个性,因材施教,努力帮助每一个学

生最大限度地发挥他们的潜力与天

赋。

在教学工作中,我的福利待遇不高,

我却承担着超负荷的工作压力。既然

如此我为什么还要当老师呢?

我要做老师,是因为有一件事深深地

震撼着我的心。有一个学生,家庭条

件优越,父亲是高官,母亲是大公司

经理。他从小娇生惯养,养尊处优,

无心向学,经常在外面滋事打架,读

初中二年级时便不想再上学了。他父

亲承诺,只要他继续上学,生活费要

多少就可以给多少;他母亲承诺,只

要他继续上学,假期便可以带他去美

国旅游,但是他还是死活不肯上学。

他父母发怒了,严肃告诉他,如果不

继续上学,以后将断绝提供一切生活

费,然而他还是死活不肯上学,并且

离家出走,让父母气得几乎要发疯了。

后来,却发生了奇迹,经过班主任深

入做思想工作,他终于兴高采烈地跟

着班主任回校读书了,并且现在已经

成长为学校的“三好学生”了。在他

走在人生的十字路口时,金钱、享受、

威胁都无法改变他,但是他班主任的

教育却成功地改变了他。这时我终于

明白,教育对于孩子的成长是多么的

重要,这是无法用金钱来取代的,也

无法用金钱来衡量。

于是我决心挑战教师这份任重道远

而又神圣光荣的教师工作。

我决心做老师,是因为我热爱教育事

业,从事着“人类灵魂工程师”教书

育人的这份艰巨而又光荣的工作,每

当看到一个个学生在我的努力教育

帮助下取得进步,我便可以与他们一

起分享成功与喜悦,并从中体现我的

人生价值与意义,使我感觉到教育工

作的快乐。

我决心做老师,是因为以我的教育背

景、个性、能力等因素,我更适合从

事教育工作。

我决心做老师,是因为我可以与天真

无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起,

这些像天使一样可爱的小朋友,熏陶

影响着我保持着一颗珍贵的童心。

我决心做老师,是因为学校没有那种

明显的特权与专制,可以在和谐宽松

的环境下,畅所欲言的进行讨论,自

由地表达自己的思想观点。

我决心做老师,是因为我喜欢校园幽

雅美丽的环境,可以听到鸟儿为我唱

歌,蝴蝶为我翩翩起舞,可以呼吸到

从碧草绿树鲜花中散发出的清新空

气,可以看到纯洁可爱的孩子们以真

诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致

敬。

我决心做老师,是因为可以利用学校

有利的学习环境,进行学习,不断地

探索、思考,丰富自己的学识与道德

修养,——尽管我不是物质上的富翁,

但我却有丰富充实的精神财富。著名

诗人徐志摩先生说得好:“我是极空

洞的一个穷人,也是一个极充实的富

人,——我有的只是爱!”

我决心做老师,是因为……

既然如此,我为什么不做老师呢?!

3教师职业倦怠的原因及对策

职业倦怠是指个体因在体力、精力和

能力上无法应付外界的要求,而产生

的身心耗竭状态,是个体厌倦和畏惧

工作任务的一种心理、生理反应。这

里所说的外部要求,可能是他人设定

的,也可能是自己设定的不切实际的

目标。职业倦怠是每一个职业个体面

临的共同问题,应该引起我们的重视。

一、教师职业倦怠的症状和表现

职业倦怠有多方面的症状和表现。首

先,精力耗竭。表现为疲劳、烦躁、

易怒、过敏、情绪紧张,早晨去上班

常常感到畏惧。其次,人格缺失。对

学生抱消极态度,有意减少甚至断绝

与学生的联系,见到学生也不理睬。

第三,成就感降低。对自己的工作常

常看不到成就,对困难不愿努力去克

服,甚至产生放弃教师职业的消极想

法。

职业倦怠不是由某一个事件造成的,

而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮

丧日积月累造成的。职业倦怠是一个

渐进的过程,一个难以突破的恶性循

环。我们发现,在教师中这种情况比

较普遍,应引起社会的广泛关注。

二、造成教师职业倦怠的原因

造成教师职业倦怠的原因是多方面

的,主要有以下四种:

1.职业因素。教师被认为是社会上

最崇高的职业,家长、学生及社会各

界对教师的期望越来越高,增加了教

师的工作压力。同时,教师还是一种

多角色的职业,既是知识的传授者、

家长的代理人、学生集体的领导者,

又是学生的朋友、知己和心理治疗工

作者。面对如此多的角色,如果教师

不能及时进行角色转换,或面对多种

角色不能顺利进行调节,就会出现角

色冲突,影响工作效果。另外,教师

个人的期望与工作现实的矛盾也是

引起职业倦怠的一个原因。教师职业

受各种因素的制约,教师承受着巨大

的心理压力,往往难以集中精力按照

个人意愿进行创造性的工作。

2.工作环境。教师面对的是家庭背

景各异、个性千差万别、学习基础参

差不齐的学生,对学生的管理耗费了

教师大量的时间和精力,使教师的负

担重上加重。同时社会以简单的各种

"率"作为评价教师工作的标准,竞争

的手段和方法不科学,奖励与处罚机

制不健全,无意义的考评、评比太多

等等,都增加了教师工作的负荷量,

教师心力交瘁,导致倦怠心理的产生。

3.个人因素。个体的人格特征,通

常决定着个体的行为方式。研究发现,

A型与B型的人在应激反应的多项

变量上有较大差异,尤其在焦虑、疲

劳等心理症状和对待物质利益冲突

上。A型性格的人常常表现为极端的

挑战性、争强好胜、力求把握环境、

时间观念强、急躁等,这些表现与职

业倦怠有较大的相关性。

4.社会因素。随着时代的发展,有

的教师跟不上时代前进的脚步,不理

解、不适应,于是产生这样那样的焦

虑和痛苦,加上现实中生活条件的不

理想,如工资待遇低、住房难、负担

重、压力大等,有些教师情绪不稳,

心理波动。另外,教师所在群体不和谐,人际关系紧张,也容易使教师产生压抑感,加之教师工作得不到社会各方面的理解、同情和支持,这样就增加了教师的倦怠心理。

三、努力防止和克服教师职业倦怠心理

怎样才能防止和克服这种不健康心理呢?

1.以开阔的心境认识教师职业的意义。教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,教师为社会的进步和发展培养了高素质的人才。同时,一个人是否幸福,不仅要看物质,更要看精神。从事教师职业,与人打交道、与人沟通,经常感受人的智慧、情感,在这个过程中,不断丰富自己的精神世界,教师可以提升自己的人生品位。所以,教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。2.从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。有追求才有劲头。无论是班级管理还是教学工作,教师都要有一个大追求和小目标,通过一个个小目标的实现,完成自己的大追求。而每一次的成功,都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中,不断培养和加深对职业的情感。试想,一位热爱自己职业的教师,他还会感到职业倦怠吗? 3.保持信心,端正态度。职业倦怠与兴致勃勃的最大区别在于是否有正确的态度,只要有正确的态度,就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功,有效地克服倦怠心理。

总之,教师的职业倦怠心理对个人、对工作都是有害的。如何克服自身的倦怠,保持对学生的热情和爱心,对教师是一个挑战。作为21世纪合格的人民教师,我们要用健全的人格和健康的心理去教育和影响学生,要认真对待、努力克服这种不健康的心理。

4如何成为一名优秀教师?

人格是教师魅力的核心,是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质,而是多方面的综合呈现,它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师具有非凡的人格魅力。

教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水,魅力是舟,魅力需要知识的承载方能

显出迷人的风采。当今世界,知识更

新日新月异,教师作为知识的重要传

播者和创造者,只有不断学习,才能

掌握最新学术动态,更新、优化自身

的知识系统,使自己在教学和科学活

动中更具主动和优势,才能为学生的

发展提供最优的精神食粮。正如著名

教育学家叶圣陶先生所说的:“惟有

教师善于读书,深有所得,才能教好

书。只教学生读书,而自己少读书或

不读书,是不容易收到成效的,因此,

在读书方面,也得要求‘教师下水’”。

所以,身为人师应紧跟时代步伐,进

一步开阔视野,拓宽学习领域,不仅

自己所学专业要“精深”,相邻学科

也要“广博”,向“博、大、精、深”

迈进,真正成为专博相济,一专多能

的人。

其次,具有堪为人师的高尚品德——

这是教师人格魅力构成的根本。“师

者,人之模范也。”教师是以培养人

为终极目标的,因此在担当培养人的

任务之前,教师自己就必须造就成一

个值得推崇的模范。魅力崇尚高尚的

操守,他需要一身正气和傲然不俗的

风骨,需要站得直、走得正。所以,

身为教师应“淡泊以明志,宁静以致

远”“朗如日月,清如水静”,积善成

德。尤其是在纷繁复杂的社会中,从

事教师这样一个特殊的清贫职业,保

持平和的心态尤为重要。北京大学数

学系的张筑生教授在这方面是我们

学习的榜样。他一生热爱教育事业,

心里只有工作、学生,他超脱了名利,

甘于清贫。他似乎不懂得争成果,争

头衔,他至死都没有评上博导,然而

他得到了学生的爱戴与敬仰。

再次,具有诚挚博大的无私爱心—

—这是教师人格魅力构成的前提。一

个要让学生真正喜欢的教师,必须要

有诚挚博大的无私爱心,如慈母般地

用真挚丰富的情感去感染、教育学生。

一个教师是否赢得学生的信任和爱

戴,主要是看他是否真正地去关心爱

护学生。具有诚挚博大的无私爱心,

是教师具有人格魅力的前提。因此作

为教师,必须有一种为教育事业,为

学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献

精神,才会产生强大的震撼与感染,

显出十足的人格魅力。北京22中特

级教师孙维刚堪称当代师表中的佼

佼者,他为学生勤勤恳恳、呕心沥血

的那份执著与奉献,无时不震撼着学

生的心灵。为了学生,他长期强忍受

着癌症的巨痛毅然站在三尺讲台。在

孙老师病逝那天,八宝山上4000多

名学生自愿前来送行,白花点缀的悲

壮使他的人格在天国里升华。

最后,教师的人格魅力还表现在拥有

一定的人文修养上。一方面,人文素

质的高低决定着教师师德水平的高

低。一个教师的人文修养在一定程度

上影响着他能否具有爱岗敬业,乐于

奉献的精神和品格,影响他能否真正

做到教书育人。另一方面,人文修养

的高低还决定着教师学识水平的高

低。教师的学识水平,不仅包括他在本

专业学习研究中的深度与广度,还包

括教师对本民族人文精神的深刻理

解,对民族历史文化的熟练掌握。较

高的人文修养有利于教师把握社会

发展趋势,使他们勇于接受新事物;

有利于教师汲取传统文化的精华,拥

有取之不竭的教育资源;拥有较高的

人文修养的教师,在专业课教学中,

不仅能使学生获得某种自然、社会和

思维领域的规律性知识,而且还可以

给学生以人文方面的启迪和美的享

受, 教师的影响就能更多地渗透到学

生生活的一切领域。

5我的教师观

看了许多教育著作,从中国的《论语》、

《学记》、《陶行知教育文集》到国外

的《理想国》、《爱弥儿》、《民本主义

与教育》;从外国的自然法则、班级

授课制、白板说到中国的“不愤不启,

不悱不发”、“时教必有正业,退息必

有居学”再到周弘、李镇西、朱永新

等人的赏识教育、爱心教育、民主教

育、书香世界新教育等等;从关注王

策三和钟启泉关于素质教育、新课程

改革的争论到南京的“高考之痛”的

反思,等等等等,这些内容中既有启

发部分也有疑惑部分,情不自禁也想

一吐为快。

先说说我的教师观吧:教师是什么?

我一直在反思这样一个的问题:在现

代社会中,教师应该是什么?人们用

“春蚕”、“红烛”、“园丁”等来赞美

教师,这固然有其一定的道理,因为

它从一个侧面形象地反映了教师“无

私奉献”的高尚品格;但它很片面,

因为它说明了社会看重的还是教师

劳动的外在社会价值,还是把教师劳

动的性质看作是传递性而非创造性

的工作;并未涉及到教师职业劳动对

教师本人现实生命质量的意义,并未

涉及到教师能否在日常的职业工作

中感受到对自己的智慧与人格的挑

战、对自己生命发展和生命力展现的

价值,感受到因从事这一职业带来的

内在尊严与欢乐的满足。

其实,教师就是一种专业性社会职业,

是从教之人与受教之人一同成长同

时又是从教之人赖以谋生的一种职

业而已。与其它社会职业一样,它也

是社会分工的需要,但它加工培养的

对象是人而不是工具而已。至于说到

教师要扮演“传道者角色、授业解惑

者角色、管理者角色、示范者角色、

父母与朋友的角色、研究者角色”,

教育工作者需要“有学科专业素养、

教育专业素养”,教师要“有亲和力、

渊博知识、责任心、事业心、教育事

业的热爱、专业素养、幽默机智”等

等要求,这实际上都是教师本身职业

的固有组成部分。试问一下,其它各

行各业没有自己的特殊要求?没有

自己的内在素质?没有自己职业本

身的要义?这样一想,我们就觉得有

许多事情其实就很简单了:比如说家

长、社会就完全没有必要把各自的责

任人为地强加到老师头上。家长为什

么不把自己的家庭教育工作做好?

社会为什么不加强好教育立法、司法,

加强好对教育的投资、教育的管理?

教师为什么要这么热衷于弊端很多

的高分率?学校为什么要强求一个

模式来加以管理?……我想,如果大

家都能各尽所能、各司其职的话,家

长还有必要去宴请老师?南京教育

局还有必要再搞那个什么吃力不讨

好的电脑派位?老师还有必要从“睁

眼忙到闭眼”?教师还会有那么多英

年早逝的例子?

所以说,简而言之,教师只不过是一

种专门教人育人的社会职业而已,是

许许多多社会职业中的一种。

6 宽容和仁爱

一位母亲问5岁的女儿:“如果妈妈

和你一起出去玩,我们渴了,没带水,

又没带钱,只带了两个苹果,你会怎

样做呢?”女儿歪着头想了想:“我

会把两个苹果都咬一口。”可想而知,

此时那位母亲多么失望。她本想对孩

子训斥一番,然后再教孩子怎样做,

可就在话将出口那一刻,她忽然改变

了主意。母亲摸着孩子的小脸,温柔

地问:“能告诉妈妈,你为什么要这

样做吗?”女儿眨眨眼睛,一脸的童

真:“因为我想把最甜的一个给妈妈。”

霎时,母亲的眼里闪动着泪花。

母亲的宽容和信任,使她感受到了女儿的爱。孩子能流露出纯真而善良的情感,前提是母亲给了她把话说完的机会。即便孩子做错了事,家长也要耐心地听他说出原因,然后再教孩子怎样做。我想,面对教师和学生,作为校长,我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心?是不是也要控制好自己的情绪呢?

马卡连柯说:“不能控制自己情绪的人,不能成为好教师。”所以,发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。同样,教师喜欢的也是宽厚仁慈的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子:子贡请教孔子说,您能告诉我一个字,使我可以终身实践,并且永久受益吗?孔子以商量的口气对他说,如果有这么个字,那大概就是“恕”吧。

孔子的学生曾子说,我老师这一辈子学问的精华,就是“恕”这个字了。简单地说,就是不仅要做好自己的事情,还要想到别人;拓展一点说,不要强人所难,不要给别人造成伤害;假如他人给你造成了伤害,你也应该尽量宽容。

我们都知道,儒家理论的核心,除了“恕”字,还有一个“仁”字。孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫“仁”?孔子只告诉他两个字:“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者不忧”呢?就是说,如果你的胸怀无限大,很多事情自然就小了。樊迟又问什么叫“智”?老师说:“知人”。能了解别人就是智慧。

那么,怎样才能控制好自己情绪,做一个有仁爱之心的校长呢?

老师面对的是情感丰富的老师和朝气蓬勃的学生,他们思维活跃、善于思考,有自己的见解;他们有不可侵犯的自尊心。如果在他们犯错误时,我们理直气壮地予以斥责,可能会有一点震慑作用,然而也会使他们产生逆反心理和对立情绪,工作和学习的热情受到极大挫伤,甚至人格和心理遭到扭曲。这与我们的初衷是多么相悖啊!老师发火只能说明自己武断专制、不近人情,而师生们欢迎的是民主平等、通情达理、和蔼可亲、以理服人、情操高尚的老师。

在愤怒时往往会作出愚蠢的判断和荒唐的决定。老师要做好学校管理工作,就必须控制好自己的情绪,在人

格上把师生置于同自己完全平等的

地位;处理问题时应冷静、理智,以

满腔热情和一颗仁慈爱心,给予学生

无微不至的关怀,设身处地帮他们排

忧解难,真心实意地帮助他们进步。

这是一种平等的情感教育方法。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,

是对人对事的包容和接纳;宽容是一

种仁爱的光芒,无上的福分,是对别

人的释怀,也是对自己的善待。希望

在我们的社会中能够多一些理解,多

一些宽容,多一份关爱。

7教师的责任

古语云:“德高为师,身正为范。”师

爱是“一切为了学生,为了一切学生,

为了学生的一切”的博大无私的爱,

它包涵了崇高的使命感和责任感。我

国著名的教育家陶行知曾说过:“捧

出一颗心来,不带半根草去。”这就

是对教师教学生涯的最好写照。尽职

尽责是教师基本的道德规范。教师职

业是“人类幸福和自我完善”结合的

职业。多少教师,在平凡的工作岗位

上,伴着三尺讲台、一支粉笔,播撒

着希望的种子,开启着孩子的心智,

书写着人生的真理。我自豪,因为我

就是这样一名教师,从事着太阳底下

最光辉的职业;我无悔,因为爱与责

任坚定了我对教育事业执著的追求!

教师被称为“人类灵魂的工程师”,

平凡而又伟大,要无愧于本职工作,

应当有强烈的责任意识,时刻牢记重

任在肩。“我是人民教师”,一句普普

通通的话,却应当掷地有声。没有责

任就当不好教师。人民教师使命崇高,

责任重大。振兴民族的希望在教育,

振兴教育的希望在教师。教师是园丁,

无论是高贵的牡丹,还是艳丽的玫瑰;

无论是香冷的寒梅,还是娇媚的桃蕾;

甚至是那名不见经传的卑微的小草,

教师皆以自己相同的爱心去精心栽

种,精心呵护,精心浇灌,精心栽培,

这既是一种责任,也是一种使命。教

师每天辛勤的工作,迎着清晨的薄雾,

送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十

年如一日的默默耕耘,没有精神的寄

托,责任的支撑是做不到的。因为责

任,所以无怨无悔,三尺讲台就成了

教师书写不平凡人生的舞台。深重的

责任,莫过于肩负民族的未来,祖国

的希望,担此重任,爱与责任不可或

缺。让爱与责任同行,已成为我们每

个教师无声的诺言。

我认为,教育就是一种无私的爱,一

种高尚纯洁的爱,是教师和学生心灵

间的一条通道,是开启学生智能的钥

匙,是用以点燃照亮学生心灵的火焰。

教师,是一个用爱书写的称谓;教师,

是一个用责任支撑起的身躯。我坚信,

只要心中那团“爱与责任”的火焰熊

熊燃烧,就能托起祖国更加美好的明

天。

师爱,是教师之灵魂。这种爱要求是

一种崇高的爱,即“一日为师,终生

为父”。俗话说:“爱自己的孩子是人,

爱别人的孩子是神。”教师就是那一

个“爱别人孩子”的神。一个没有爱

心的教师,也就不能称得上是一位合

格的教育工作者。但是,这种爱又不

能完全等同于父母的爱:我们不能孩

子抱在怀里,而是要把学生装在心里,

对他们倾注着全部的心血,关注着学

生的身心健康;生病时嘘寒问暖,困

惑时解疑答惑,颓丧时鼓舞激励,迷

茫时指点方向……

我们要用自己的爱心去唤醒学生,教

会学生去爱父母,爱老师,爱同学,

爱社会;我们要用我们的言行感召学

生,影响学生去爱学习,爱劳动,爱

助人,爱创新。这样,我们的价值就

能得以尽可能大的体现,我们也就可

以无悔自己的选择了。

责任,是教师之本职。“百年大计,

教育为本”,要承担起教育的责任,

完成教育的使命,教师必须牢牢地树

立起责任意识。教师工作是平凡的,

是由每天点点滴滴的“平凡”的事情

组成。然而,“一个孩子的失败,对

一个教师来说,只是几十分之一的失

败,但对于一个家庭来说,就是百分

之百的失败。”所以,教师应该具备

高度的社会责任性感。

传道授业解惑是教师的的基本任务。

站在讲台上看着下面几十双渴望的

眼睛时,教师要有把他们教育成才的

责任感。为了传授知识,我们有责任

努力提高自己的综合素质,经常阅读

专业书籍,积极参加研修活动,不断

改进教育方式和教学方法,及时进行

归纳总结,来提高自身的业务水平,

以适应新课程教学的需要。如果没有

强烈的责任感,不仅会误人子弟,而

且也过不了自己良心这一关,这就是

教师的责任。

作为教师,为人师表的特点决定了我

们必须要有崇高的责任感。这种责任

感就是对自己所从事的职业要有负

责任的意识。有了强烈的责任感与事

业心,我们才会敬业、乐业,也才能

一辈子“学而不厌,诲人不倦”。

爱与责任,相得益彰。“爱”与“责

任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”

也是辨证的统一。“爱”是责任的体

现,而“责任”是爱的化身。“爱与

责任”将是一个永恒的话题,它需要

全体教师不断用自己的实际行动续

写篇章,教师的指导、鼓励、赞美、

欣赏和支持,永远是学生最好的礼物。

透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心

中的不安,勇敢地面对生活中的各种

挑战,担负起我们肩上的责任。

8 教育需要换位思考

“我们必须会变成小孩子才配做小

孩子的先生。”作为一名幼儿教师定

要记住人民教育家陶行知先生这句

平常而富有教育哲理的名言。

我们的教育对象是童真无邪的孩子,

世界上没有完全相同的两片叶子,更

是没有完全相同的孩子。教育要因材

施教,因材施教则要要求我们去了认

识孩子、解孩子。要求我们去和孩子

换位思考,真正地理解孩子、尊重孩

子。

教育应该以人为本,要教育好学生,

就必须理解学生,站学生的角度上考

虑问题,然后才能决定用什么样的方

法去教育他,引导他,以达到事半功

倍的效果。“以人为本”,我早在学生

时期就形成了这一教育理念,也一直

在朝着这个方向不断努力。可是,实

际上往往还是以成人的目光去看待

问题,站在老师的立场上去要求孩子

应该怎样,不应该怎样。因此,孩子

总是在找机会逆反,总是在调皮捣蛋。

现在学习了《要善于换位思考》这篇

文章后,再来反思这一问题,我想,

孩子们的逆反也许就是在对我们教

师的专制的反抗吧。因此,往后我要

“使自己具备‘学生的心灵’去感受,

用‘学生的大脑’去思考,用学生的

眼光去看待,用学生的情感去体验,

用学生的兴趣去爱好。真正地与学生

换位思考,理解学生尊重学生。

值此不断加剧的应试教育导致师生

关系变得日趋紧张的当下,尤其需要

提倡这种换位思考的教育方式。当学

生、家长和老师都把追求考分和升学

成绩作为唯一的教育目标的情况下,

三者最缺少的就是彼此之间的沟通、

理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退

步或表现不好,不管是家长还是教师,总是以结果论成败,很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在,只知斥责辱骂。考之大量教师体罚学生,家长辱骂殴打孩子的诸多现象,都可归结到不知换位思考上去。苏霍姆林斯基告诫过我们“时刻都不忘记自己也曾是个孩子”,其实也就是要我们学会“换位思考”,要做到角色互换,站在学生的立场上考虑问题。特级教师于永正先生说自己“教了几十年的书,把自己教成了学生”,“把自己教成学生”,以学生的眼光看文字,以学生的眼光思考、提出问题,才会懂得该如何与学生沟通,该如何组织教学,学生才会乐于接受。“赏学生之长,除学生所疑,宽学生之过。”每天多想想“假如我是孩子”,变成小孩去做小孩子的先生。

9以身作则,身教重于言传

学生管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术,它需要教师多花心思,多了解、多观察、多动脑。我校教师接触的大多都是一些生活条件优越,见多识广的独生子女,但多数学生因为父母忙于外出打工赚钱,家庭教育的缺失致使学生养成了一系列不良的行为习惯。面对这样一群课外几乎整天没有人管的学生,怎么才能让他们既学到文化知识,又能在日常生活中养成良好的行为习惯呢?笔者认为教师应当针对学生中广泛存在的问题以及中学生的年龄、心理特点,在对学生日常管理工作中力求做到以身作则,身教重于言传,为学生树立良好的榜样,以自己的一言一行影响学生,这样才能达到预期的效果。

一、榜样的力量是无穷的,教师应以身作则,严于律己。

众所周知,中学生的模仿能力比较强,教师是与学生接触最频繁的人,一举手一投足他们都会模仿,教师的一言一行都将直接影响着学生。与他们朝夕相处,就是他们直接模仿的对象,身教重于言教,美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。“身正则威,学高则信”,作为教师,我们经常要求学生应该如何如何,那么换一个角度,站在学生的立场想一想,教师提出的要求过不过分,能不能做到,如果能做到,学生则首先希望教师本人能做到,这是许多学生共有的心理,他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以,教师在工作中,一定要严格要求自己,做好表率,身体

力行,以身作则,凡是我们要求学生

做到的,一定要求自己率先做到。例

如,我们要求学生按时上学、准时上

课,我们就应该提前到校,等学生来

上课,绝对不能让学生等我们来上课;

我们要求学生要爱护环境卫生、不乱

扔纸屑,我们也要模范遵守。只有这

样,我们才能在学生心中树立良好的

形象,建立起崇高的威信。俗话“喊

破嗓子,不如做出个样子”说的好,

在工作中凡是要求学生做到的,教师

要首先做到,做到言行一致、表里如

一,恪守“身教胜于言教”的古训,

日久天长,学生模仿自己也就形成了

良好的习惯。因此,教师工作要从学

生习惯养成的每一步做起,自始至终

严格要求自己,时时处处都要以自己

良好的行为习惯引领、感染学生,身

教重于言教,日复一日,持之以恒,

自然收到事半功倍的效果。

二、以身作则,言传身教,时时刻刻

起表率作用。

人常说:“学校无小事,事事皆教

育,教师无小事,处处皆楷模”。教

师作为知识的传授者、学生的引路人

要一贯坚持奉行“以身作则,言传身

教”的工作作风,时时处处以《教师

职业道德规范》的标准严格要求自己,

无论做什么事都应当身先士卒,做好

学生的表率,其师表形象作用将不可

估量。现今的学生在家里是宝贝,从

小娇生惯养,家长平时根本舍不得让

他们做一点事情。在学校没有几个学

生愿意主动承担集体建设的责任,集

体中该做的事,都视而不见或者互相

推诿,从来不会主动去做,除非老师

指名了才极不痛快地去做。怎样才能

让学生养成人人关心集体的好习惯

呢?我认为教师应当用自身的良好

榜样感染、影响学生。在行为和制度

面前,教师师不应该只是指挥者,更

应该是学生的榜样。无声的行为是最

好的教育手段,而教师师的一言一行

正好是学生学习的表率,所以教师在

自己的言行上要特别注意细节。如教

室里有纸屑,一般教师去教室见到后

总要问:“谁扔的?谁扔的谁给我捡

起来。”过一会儿教室的地面上依然

会有纸屑;如果见到教室地面上有垃

圾,教师弯腰捡起来扔进垃圾筒,一

个普通得不能再普通的动作,就会对

学生产生一定的影响,许多学生都会

捡起自己座位边上的纸屑。通过教师

的言传身教,用实际行动感化和教育

学生,天长日久,学生必定养成良好

的习惯。

三、以身作则,为人师表,共同养成

良好的习惯。

《师说》云:“师者,所以传道、授

业、解惑也。”作为一名教师,不仅

要做到“学高为师”,更要做到“身

正为范”。教师每天都要以愉快、积

极的心态去上课,这无形当中会感染

学生,让他们和教师一样,带着轻松、

愉快的心情去学习,自然会有事半功

倍的效果。平时对学生的要求,自己

都要先于学生做到,学生看到了,他

们也就会慢慢的严格要求自己了,这

样就在不知不觉中让学生养成了良

好的习惯。如教师每次评讲试卷的时

候,先自己认真的做一遍,并且细心

地将答案写在试卷上并有意无意的

展示给学生,教给学生如何规范答卷,

试题出错了怎么修改等等,学生就会

模仿教师坚持纠错,错题现象自然会

减少;教师如果上课能坚持脱离教本,

或者有意无意大段大段地背出教材

中的内容,以自身的知识和能力感染

学生,学生就会敬重并模仿教师,这

时你再趁机给学生讲积累的重要性

并引导学生学会积累,学生好的习惯

养成就会水到渠成了,你的课堂气氛

和效果就基本上不用你操心了。

总之,在日常学习生活中,我们要

求学生做的自己必须先做到,不允许

学生做的,自己坚决不做。在日常生

活中严格规范自己的言行,以自身良

好的道德品行对学生实施教育,以身

作则,身教重于言教,给学生以积极

的影响,从而促使学生健康良性成长。

10教师的基本素养

我认为教师的基本素养主要有以下

几点:政治思想素质、知识水平和教

育理论素养、良好的职业道德素养、

能力素养、心理素养。

我认为教师的基本素养主要有以下

几点:1、政治思想素质

一个好的教师,首先是一个优秀的教

师。教师的基本素养是由教师工作的

职责、特点所规定的。教师的影响力

归根到底是人格、学识、涵养等内在

素质。

2、知识水平和教育理论素养

专业知识水平越高,胜任教学工作

的基础就越扎实。知识经济和信息时

代对教师的知识水平是严峻的挑战,

必须不断用新知识完善自己。现代社

会教育理论发展迅速,教育科研成果

不断问世,教育交流日渐频繁,“向

教育科研要质量”已经为多数教师所

认同。要学习新的教育理论,更新教

育观念,坚持理论联系实际,使自己

成为名副其实的专家型的教师。

3、良好的职业道德素养

教师劳动是一种创造性、示范性、

情感性的劳动,没有良好的职业道德

是不能从事教师工作的。教师是靠

“人格力量”工作的,“人格力量”

的核心是职业道德。要有真挚的爱心。

教育是爱的事业,惟有爱,才能建立

深厚的带有浓厚亲情意味的师生情

谊。要有奉献精神。为了学生,忠于

职守,甘当人梯,这就是奉献。要公

正地对待每个学生。面向全体学生,

使每个学生德智体全面发展是素质

教育的基本要求。要充分尊重和信任

每一个学生,让学生从老师的尊重和

信心里获得自由。要有民主作风。学

生是受教育的对象,同时又是学习的

主体。全力营造班集体的民主气氛,

广泛听取学生意见,并由他们自理、

自律,真正成为班集体的主人。要为

人师表。在日常工作、学习、生活中,

教师要努力成为学生的榜样和各种

实践教育的表率。师表作用应是发自

内心的自觉行动。它应是永恒的、而

不是暂时的,是内在气质的真诚流露,

而不是虚伪的矫揉造作,这样学生才

能心悦诚服,终身受用。

4、能力素养

“只有能力才能培养能力”。教师的

业务能力是在教育教学实践中逐步

形成和发展的。主要有:德育工作的

能力。教学活动是德育的重要渠道。

活动能力的基础是教师的德育意识,

对德育的重要性有深刻认识,教师要

善于把教学活动与德育工作有机地

结合起来,认真把握德育的目的、内

容和方法。研究学生的能力。研究学

生,把握学生的特点,是提高教学效

果的基础,也是做好教师工作的基础。

研究学生的前提是尊重学生,把学生

当作朋友,通过接触、多交流、多沟

通,使工作更符合实际,更为学生所

接受。组织管理能力。能够根据学生

的特点,创造有利于学生成长的班集

体。个别工作的能力。除集体活动外,

个别工作是教师一项最经常的活动,

包括帮助学习有困难的学生,教育行

为有过失的学生,进行家访等。开展

各种活动的能力。包括班会、团会、

队会、文体科技活动及多种公益活动和社会实践的设计、组织、总结等。语言表达能力。能通过搜集多种信息,强化思维,提高语言表达技巧,使语言更能吸引人、感染人。指导家庭教育的能力。帮助家长提高教育水平,共同完成培养学生的任务。心理健康指导的能力。学习学生心理健康理论,研究学生的心理特点,探索心理健康指导的方法,开展对学生心理健康的指导。人际交往能力。教师的工作是开放的,涉及到校内、校外,广泛交往是必不可少的。教师工作的研究能力。随着时代的发展,不断出现新问题,学生中的问题也是层出不穷,因此要进行科学研究,探索规律性的认识,靠科研当好教师。

5、心理素养

心理素养包括智力因素和非智力因素。良好的心理素质是教育教学获取成功的重要因素。优秀的教师应具有以下一些优秀的心理品质:积极、健康、向上的生活和工作态度;稳定、乐观的情绪;不怕困难,不怕失败,胜不骄,败不馁的意志;灵活的社会适应能力;善于自制的调控能力;诚信、大方、礼貌的人际关系;健康的体魄等。

11最美的女教师

2012年5月8日20时38分,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁自己却被碾到车下,造成双腿截肢,另有几名学生受伤。2012年5月12日,佳木斯第十九中学教师张丽莉舍身救学生的事迹;经报道感动了全国网友。现在张老师的双腿截肢。正在哈市医院救治,暂时还没脱离危险。我们都很牵挂她,担心她。她的善良与勇敢令人敬佩。这种闪光的耀眼是那么温暖而强烈,震撼我们每个人的心灵。牵绊着我们的心。人间有你的真善美存在才有了感动。

听了她的事迹真的令人感动,让人潸然泪下。在一次次的冷漠之后,我们看到人性的本质。看到了她的伟大。她不惜牺牲一切!充分体现了师生之情,老师有多么的伟大。而今社会中,大多数人会选择保全自己的生命和利益,而张老师面对死亡毫无退缩选择了舍己救人,以一颗博大的爱和无私的心,来感动世人;为人师表无处不在,正是她的伟大而挽回几条生命。她不愧为灵魂的工程师。老师,她不仅教我们知识,还教我们如何做人。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。她就是蜡烛,燃烧自己照亮别人。把所有的爱都给了孩子们,她不仅是世界上最美的老师,还是世上最好的妈妈。她虽没做过母亲,但在她身上诠释了一种母爱的伟大,母爱的无私。老师像妈妈一样照顾孩子,爱孩子们。在生死关头像妈妈一样不顾自己生命危险救孩子。张老师是世界上最美的老师,最美的妈妈;最美的天使,她用善良,美丽;行动谱写了一曲时代颂师之歌!在我们心里,她是真的英雄,她诠释了人间的大爱。她是中国人的楷模,教师界的骄傲!教师界的伟大!

张老师是最美的老师,是她让我们看到了冰冷的社会中感到了温暖。她是和煦的春风,她是寒冬里的太阳。这个年纪正是年轻人享受花样年华,实现人生理想大好时光。令人感动,同时也令人惋惜。后半生的幸福都没了。命运很无情,现实也很残忍。为什么善良的人就没有好的命运,从一个健全的人到一个双腿截肢的残疾人;真的很难让人接受这残酷的事实。她的后半生该怎样度过。希望社会各界多多关注她,关心她,帮助她;希望以后的人生她能够坚强的面对。风雨过后希望会有彩虹。真的替她惋惜,真的让人难过;让人揪心。每一次看她的报道都是流泪看完的,我们的心情很沉重。她太年轻了。用你的爱将生命延续。希望好人有好报,上帝为你关上一扇窗,同时也会为你打开一道门。祈福你早日康复!张老师一定要好起来,一定加油!让我们用爱一起为你祈祷。为你祝福!真的希望这样的悲剧不再发生。

你不仅是同学们和老师们学习的榜样,也是我们所有人学习的榜样和骄傲。你是灵魂的一面镜子,铭刻在所有人的心中。你用生命讴歌了教师的神圣,用生命谱写了教师的伟大神圣。人间自有真情在,世界需要爱,需要感动。你永远是我们心里最美的风景,最美的女教师张丽莉。在现实的社会中,很难找到这样的老师,这样的人。在我们的心中,你永远是最美的花朵,你永远是最美的天使;你永远是最美的老师。

中学生综合素质自我评价【精品】

2020中学生综合素质自我评价(精选3篇) 在生活、工作和学习中,我们都有过写自我评价的经历吧,自我评价是自我意识的一种体现形式。如何写自我评价呢?以下是为大家收集的2020中学生综合素质自我评价(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 高中三年是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。 在校期间,我始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观。 从思想上来说,我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的。我认真学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。 学习方面,我踏踏实实,一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。我利用课余时间经常阅览英语类的书籍。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。 高中校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。 学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。三年的高中生活给了我很多挑战自我的机会,如学生会的竞选,年级组织的演讲比赛、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。机会来临时,我们就要好好地把握住。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。 通过这三年的求学生涯使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇

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,教师的必备素质(通往教育成功的桥梁/飞向教育成功的翅膀) 材料中一,师爱,是教育的前提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。作为一名教师,乂如何去营造一-呢? 学生是不断发展的人,一就是需要与学生不断进行心灵的沟通;学生是具冇独立意识的的人,一需要换位遺识;学生是独特的人,一需要讲究艺术的关爱 师爱是心灵的沟通。我国著名教育家陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相映的活动,性独从心里发出来,才能达到人的深处。”作为教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。这样,你会感到一种心灵的愉悦,这份愉悦来白学生带给你的感动,它如蒙蒙细雨般滋润,如融融春意般温暖。教育不能没有爱, 就像池塘不能没冇水一样,没冇爱就没冇教育。“爱人者,人恒爱之。”只要你付出爱,用心去爱,就能感受到來自学生的爱。 师爱需要换位意识。学生是活生生的个体,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,其独立意识和自我意识日益增强,有很强的自尊心,需要得到他人,特别是老师的尊重,当有了缺点或错误时,往往害怕老师批评,待别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生:“未來的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加到小孩了的队伍里去吧!”的确,我们必须蹲下身了,学会变成孩了,要有一种换位意识,才能真正走进学生的心灵,真正理解学生,真正把匝爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。 师爱需要讲究艺术。冇些教师埋怨:“为什么我付出那么多的关怀,那么多的爱心,学生仍不懂礼貌,不尊重老师,一点也不理解老师的-?番苦心?”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱,对学生缺乏棊木要求,事事包办代替,从不轻易放手。过犹不及,爱学生不等于放任H流,但更不能吝于施与,关键是要讲究分寸,讲究艺术。没有规矩,难成方圆。教师既要与学生打成一片,也要注意师道尊严,才能得到理想的教育效果。 师爱是催工百花的春风,是抚慰心灵的阳光,是滋长希望的十壤。作为…名教师,就需要卷起袖子,振奋精神,捧着一颗爱心, 带着-?双慧眼,为伟人的教育事业添砖加瓦! 实施创新型教育 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起,创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越來越多的人己充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育,培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。 首先,教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素,在教育工作中,思想理念尤为巫要。作为创新型教育的实施者一一人民教师,必须积极转变落后的教育、观念,确立与时代和适应的观点和理念。从新的教育观来看,教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者,更是学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程内容的建设者和开发者。从新的人才观來看,不仅考上大学的学生是人才,而且只耍是个性得到发展和完善,素质和能力得到提高,并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需耍的人才。从新的教育质量观來看,教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造,即教育要以人为本,努力提高人的素质,并通过人的发展促进社会的发展。 瓦次,教师的素养需要创新"没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望,能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围,尊重学生的个性。具冇激发学生创新欲與的艺术,具冇基木的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识,而fl耍教会学生学习;不仅耍发挥教师的积极性,而JL耍善丁?激发学生学习的主观能动性。 再次,教育的内容需要创新,包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来,我国的中小学课堂教学受应试教育的彩响,形成了以教师为中心和以传授知识为教学H标的课堂教学模式,传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下,教学过程只重视知识的传授,忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合,以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧,重理论、轻实践,缺少灵活性,从而使学生失去了学习的积极性,失去了对知识的自悟。因此,实施创新型教育,培养创新型人才,需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容,改革教学方法,改进学生的科研实践活动。将创新教育贯穿于整个教学过程

中学综合素质作文万能范文

把孩子交给世界 毕业生有两种:一种是圆的,一种是有棱角的。 看到一则关于教育的趣闻。有一年,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团的报告中有这样的描述:学生不分品德优劣、能力高低;小学二年级学生仍然不识字;孩子们重视音体美教育,轻视数理化教育;课堂纪律不好,学生无视老师的存在。这个参访团的结论是:美国的初级教育非常糟糕。 同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想:中国小学生上课纪律很好,手放在背后,除非老师发问,学生不敢讲话;中国学生回家还需做作业;以分数排列优劣。 美国考察团认为,中国学生的成绩是最好的,中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。 但30多年过去了,两个参访团的结论都是错误的。被人不看好的美国式教育越来越被 人推崇,而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。 这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”,教育到底是什么?瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道:“儿童,是有一百种组成的。儿童,有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确,孩子其实不 是属于你们的,而是属于世界的。你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。 而我们的教育,知识被看成最为重要的东西,似乎有了“知识教育”,人适应社会的能 力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等,都可以一并解决了。事实上,这是教育最大的 悲哀。有一份调查报告显示,现在80%的孩子不会洗衣、做饭、做家务。在我国18岁以下的青少年中,大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情 绪稳定性和学习适应方面的问题。不少人难以应对逆境,在受到打击或者不如意时,有的竟然选择自杀。这就是应试教育的悲剧。 我认识一位父亲,他给5岁的女儿一个小布包,里面装有一张写有电话号码的纸片、一部手机、20块钱,然后让她自己去幼儿园。最初一段时间,他每天跟在女儿后面。后来,这女孩就自己上幼儿园了。很多人都在背后说:“天下哪有这样不负责任的父亲?”但没有人看到,这是一种与众不同的教育。 美国一位名叫安妮·斯通的母亲写了这样一封信:“我的孩子上学了,我把他交给你— 世界。请你轻轻挽起他的手,告诉他应知之事。让他知道,每有恶人之地,必有英雄所在;每有奸诈之人,必有义士;每有敌人,必有朋友在旁相助。告诉他为成功可以付出百倍精力

高中生万能作文开头30篇

高中生万能作文开头30篇 以下是笔者为大家整理的关于高中生万能作文开头 30篇的文章,供大家学习参考! 万能作文开头30篇 1、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》) 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。(《选择》) 3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。(《追求》) 4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定

是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》) 5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》) 6、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(《信念》) 7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》) 8、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌

综合素质作文范文10篇

1.请以“教育从心开始”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。 【参考范文】 教育从心开始 “教育从心开始”早就被人们提出来了,但一般的人都会认为这是指对学生的关爱,而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师,是塑造人类灵魂的职业,那么,它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性,而教育正好体现了这个特点,一个搞艺术的人,难道不需要用心吗? 教育从心开始,就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”,是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福,这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生,真正做到因材施“爱”。 教育从心开始,就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开,高音部分总是上不去,李老师就对她说:“你的声音很好听,这首歌更好听,我想跟着你学,请把我也当你的同学,放开了唱,一定能唱好的。”在老师的鼓励下,她圆满地完成了教学任务。那以后,自信点燃了她学习的激情,笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的:老师的一句话可以成就学生辉煌的人生,也可以摧毁学生理想的城堡。 教育从心开始,就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静,要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书,硬逼学生交出看的书籍,可有的学生就是不愿交,于是和学生抢、厮打,最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他,让他自己把书收到课桌下,下课后再找他谈。难道这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件,比如教室突然飞进不速之客,并且已经虏获了学生的心,不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候,何不让他们一次看个够? 当今这个社会只要你能取得教师资格证,能被学校聘用,你就可以成为一名教师,就这一点来说当老师很容易,但要成为学生的

综合素质(中学)历年写作真题

历年写作真题 1、2016下半年 阅读下面的材料,按要求作文。 在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷,形成了邮政的一种新业务:为高校学生服务,可把积攒的脏衣服寄洗,再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。 根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。 要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。 解析:本题主要立意在于应重视素质教育,培养学生生活实践能力;而且素质教育的实施也是社会全方位共同努力的后果。可以简单通过信息技术给人们生活的便捷,同时带来问题现象的导入,然后分析问题产生的原因,最后提出相关对策。问题产生的原因主要如下: 一、父母教育方式以及娇惯、过分溺爱,造成学生的惰性以及独立性差; 二、快递业务的发达,提供业务需求,上门取件,送到家门; 三、现代教育模式重视孩子知识和智力教育,忽视生活能力的培养和实践。 2、2016上半年 阅读下面的材料,按照要求作文。 这个世界上有很多种生活,如果命运将你推向任何一种,都别奇怪,别怨天尤人,它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里,我们都能找到属于自己的幸福。中公教师研究院提供 根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。 要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。 解析: 一等(50- 38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)

中学综合素质范文综合素质提升800字作文高中生

中学综合素质范文综合素质提升800字作文高中生 做一个有素质的中学生 记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做的怎么样,我要成为什么样的人。”做怎样的人,每个人都有自己的答案,但在每个答案的背后都有一个基点,那就是要做一个有教养的文明人。 走上街头,不时看见有人乱扔垃圾,随处可见乱停的车辆,横闯马路的人更是比比皆是,一些人在公共场所大声喧哗,上公交车时很少能见到排队有序的,能主动让座的更是不多见,即便自己身边站着年迈的老人和稚嫩的孩子。说实在的,每个人都知道这些不文明的事有损自己的形象,但是有些人明知故犯,就是为了多坐一会,少走一点路,这样省了是省了,但值得吗? 奇怪的是,在管理比较规范的地方,上述情况就很少发生。只要在红绿灯上装个摄像头,车主们人人守法,不闯红灯。在巡警查违停的地段,车主更是遵守法律法规,乖乖的把车停到地下车库。这样的人,算是有素质吗? 对于我们中学生来说,不随地吐痰,不随手乱扔废纸垃圾,不随口讲脏话,粗话,就是有素质。把素质谈得更大些,那就是我们

个人必须遵守的中学生守则。晚上熄灯了,你有没有按时睡觉。每周升旗,你是不是穿着正确、整洁。在老师面前和在同学面前,你是不是表里如一……、 其实在校园,粉刷得白白的墙壁,为什么过不了多久,到处是感觉刺眼、让人心烦的大脚印,大手印?草坪上也被人踩出了小路,花花草草稀稀疏疏。就连花坛里的泥土也被人挖得到处都是。只是有素质的人做出的事吗? 要做到有素质并不难。素质其实就是一句温暖的话语,一个会心的微笑,一个举手之劳的行动。所以,要成为一个有素质的人,其实并不难,难的是你是否能够一如既往地坚持下去,而不因环境的改变而改变。一个真正有素质的人,不但能在各方面严于律己,处处为别人着想,还会努力用自己的素质去积极地影响他人。一个缺乏基本素质的人,很难想象他会有所作为。一个一点素质都没有的人,给人的感觉只能是厌恶,人们避之唯恐不及。许多犯了法的人,就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。而一个高素质的人,不是一个有学问的人,就是一个事业上有所作为的人,无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善,令人敬仰。 把孩子交给世界

万能作文开头30篇

万能作文开头30篇 作者: 加入日期:08-07-25 万能作文开头30篇 1、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》) 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。(《选择》) 3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。(《追求》) 4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》) 5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》) 6、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(《信念》) 7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》) 8、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。(《爱心》) 9、心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。(《心的本色》) 10、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看,物质消费越大,欲望越小,快乐就越大,正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之,如果一个人的物质消费有限,而欲望无穷大,将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、伤心呢?(《快乐》) 11、种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明; 雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄; 骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野; 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 (《自由》) 12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。(《成熟》) 13、爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。(《爱》) 14、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。(《生活》)

(完整版)教师资格证《综合素质》写作题范文5篇

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 【参考范文】 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。 西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山,历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中,通过参与课外活动、观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈理想,最终无所成就。 学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习,实现闻、见、做的统一,才能达到理想的效果。

大学语文作文万能开头30例

1、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》) 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。(《选择》) 3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。(《追求》) 4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》) 5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》) 6、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(《信念》) 7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》) 8、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。(《爱心》) 9、心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。(《心的本色》)

中学 《综合素质》最新版本

《综合素质》大题重点 1.此文档只是材料分析题必背知识点提要,至于其他章节知识点请看书,并理解。 2.《综合素质》大题主旨:往好的方面答就对了。 3.表格中加粗字体为复习重点和主要题型。 第一章职业理念 第一节素质教育观 素质教育观的内涵: 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2.素质教育是面向全体学生的教育 3.素质教育是促进学生全面发展的教育 4.素质教育是促进学生个性发展的教育 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 国家实施素质教育的基本要求“两全两发展创新和实践”(必背) 1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生生动、活泼、主动得发展 4.着眼于学生的终身可持续发展

5.促进学生创新精神和实践能力的培养 学校教育中开展素质教育的途径和方法 1.深化改革,为实施素质教育创造条件 2.优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 ①更新教师的教育观念; ②提高教师的师德素养; ③强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇,优化学校管理; 3.将教育目的落实到教学之中 4.教学内容要与生活实际紧密结合 5.调动学生的主动性和积极性 第二节学生观 “以人为本”学生观的内涵(必背) 1.学生是具有独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在。 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 (1)学生的身心发展具有规律性 ①顺序性—循序渐进 ②阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行 ③不平衡性—把握最佳关键期 ④互补性—扬长避短 ⑤个别差异性—因材施教 (2)学生具有巨大的发展潜能 3.学生是具有个性与差异的人(即学生是独特的人),具有自身的独特性。 (1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础 (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念 中学生的发展特点 1.中学生身心发展具有鲜明特点; 2.中学生的主体性发展特点是指中学生自我意识的进步与提升; 3.中学生在具体的德、智、体、美等教育内容也有鲜明的发展特点; 全面发展学生观的基本要求 1.中学生身心发展的要求:生理健康要求得以实现,心理健康要求得以充分满足。 2.中学生主体性发展的要求(核心):建立正确的自我认识,培养起全面发展的人所需的自觉发展、主动发展的意识。 3.中学生社会文化发展的要求:客观要求是全面发展,在德智体美等方面为学生成长成才提供必要的准备和支持,打下坚实的基础。 教育公正与中学生的共同发展 1.教育公正: 指教育机会对所有的学生都是均等的,教育均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等。 2.学生差异包括: 性别差异、民族差异、地域差异、家庭背景的差异、身心发展水平的差异

精选综合素质作文范文20篇

综合素质作文范文20篇 答题心得: 首先大家要明白,你考的是教师资格证,所以你的作文一定是和教育有关的,不管它题目怎么出,你都要尽量往教育的主题上扯,如此才能保住你作文的基本分,然后再说一下关于作文的几个需要注意的地方: 1、开门见山,作文开始就要亮出观点,这是文章的论点,别铺垫,别煽情,阅卷老师没那么多功夫来听你渲染~~~ 2、论点出来后,就是论据,也就是文章的主体,800字的论文,基本上这一部分占了70%,很多人不知道怎么哔哔,这里有一个小的取巧的方法告诉大家。小学学过排比句吧?好,请你把它变成排比段,什么意思?打个比方,如果题目是《我为什么要做老师?》,写完1、2两段论点外,之后的每一段你可以这样接下去写: 之所以··········是因为··········,这句经典 我之所以想成为老师,是因为我热爱教育事业。……………… 我之所以想成为老师,是因为我有深厚的校园情节。………… 我之所以想成为老师,是因为我希望自己能够一直走在学习的路上。………… 我之所以……………… 最后有个好的结尾段,基本大功造成了。 3、请准备一些教育家的名句,一来可以充字数,二来会提升你的作文水准,这些句子可以作为文章的开头引出全文,也可放在文末,做个总结。但是,请不要问我那么多句子准备哪一类的,因为我不是考官,我也不知道题目会出什么,所以尽可能的准备两三句你能完全背下来的,其余的多看看就好,到时候不使用直接引语就行,可以说某某教育家曾经就什么问题表达过他的想法,他认为,………只要内容对,不需要原话出现。 这里给大家提个醒:这些方法一定是管用的,是一个临时抱佛脚的对策,可以帮助你保住基本分,但是想要拿高分,请花心思在上面,多看看真题范文,多看看教育家们写的文章、或者是关于教育的文章,分数掌握在自己手里~~~

优秀作文万能开头30例精选

优秀作文万能开头30例精选 雕饰风头--打好第一枪 开头方法之一: 开门见山话题点穿 诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。 《诚信》 青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨。 开头方法之二: 引用名言文采凸现 如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。——福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的时候,雨也是睛;心时候,睛也是雨。——汪国真 哈姆莱特曾高呼:“人啊,看清你自己!” 而我要说:“人啊,看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”《智慧的眼睛》 马克·吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容,从这里开始》 开头方法之三: 排比点题铺排文气 种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明; 雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄;

骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野; 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》 是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 开头方法之四: 故事寓言倍感新鲜 有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子,做售票员第二次出车就丢了钱夹,做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。 终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时,母亲却激动地放声高喊,"哦-----亲爱的保罗!他们都走错了,只有你走对了!"《感情亲疏影响对事物的认知》 1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:"是在幼儿园。"这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》 开头方法之五: 引用诗歌胜过空说 我不去想是否能够成功/ 既然选择了远方/ 便只顾风雨兼程。——汪国《2002年高考作文心灵的选择》 墙角的花! 你孤芳自赏时

中学生综合素质自我评价

中学生综合素质自我评价 一、道德品质与公民素养 本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。 学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。 二、学习态度与能力 学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。 课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。 三合作交流与探索 我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。 做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。 四运动与健康

高中作文万能开头30篇大全

高中作文万能开头30篇大全 这篇关于高中作文万能开头30篇大全,是笔者特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 高中作文万能开头30篇大全 1、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》) 2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。(《选择》) 3、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。(《追求》) 4、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定

是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》) 5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》) 6、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(《信念》) 7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》) 8、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌

2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析

2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析 中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作,写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用,因为此题占了三分之一的分值,可以说,作文一旦跑题偏题,那么科目一的考试几乎是不可能通过的。今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析,相信会对考生有很大帮助。 阅读下列材料,根据要求写一篇论说文。 材料:山有山的高度,水有水的深度,没必要攀比,每个人都有自己的长处;风有风的自由,云有云的温柔,没必要模仿,每个人都有自己的个性。你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。 要求:用规范的现代汉语写作,自定主题,自拟题目,不少于1000字。 【真题详解】 一、审题 (1)类型:材料作文 (2)文体:论说文 (3)字数:1000字以上 二、立意 题目要求自定主题,自拟题目,因此需要确定立意。 确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法,通过阅读材料,本题适合采用关键词分析法来寻找立意。 (1)找关键词 山、水、风、云,都有自己的长处,不要在乎别人的看法,做最真实、最朴实的自己,依心而行。 (2)找逻辑关系 山、水、风、云都有自己的长处和个性,没必要模仿和攀比。依从内心行事,不要太在乎别人的看法,不盲从,做真实的自己。 (3)解析关键词的含义 ①山、水、风、云可以指生命体的事业、理想、风格、个性…… ②都有自己的长处:引申为擅长的领域,如擅长的学科、特长、教学方式和个性特征等。 ③不要在乎别人的看法:面对别人的评论和猜测,不要太过在乎,不要因为别人的否定,而放弃做自己。 ④做最真实、最朴实的自己,依心而行:根据自己的特点行事,不盲从别人,依照内心行事,做最真实的自己。 (4)立意 把事业坚持到底 追求理想的路上不盲从 顺应自我风格,实现自身价值 做真实的自己,扬个性的风帆 坚持个性,释放自我 三、结构 (一)五段三分式 P1 开头 P2 分论点一 P3 分论点二

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