神奇的电话
教学目标：
1、知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。
2、掌握几种公众服务电话的使用方法；明白不能乱拨应急电话。
3、体会电话和我们的生活关系密切。
教学重点：
知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。
教学难点：
掌握几种公众服务电话的使用方法；明白应急电话只有在需要时才能拨打。
一、谜语导入：
今天，我带来了一件常用的物品，是什么呢？答案就藏在谜语中，赶快猜猜吧！
出示谜面：一物长得真稀奇
耳朵嘴巴在一起
两人远隔千里外
声音传递一线牵
二、认识电话的种类
1.师：电话是我们生活中最常用的通讯工具，生活中也随处可见，同学们都见过哪些电话机呢？
（请学生介绍生活中见过或用过的电话机：子母机，传真机，可视电话，手机，小灵通）
师:电话机的种类可真多呀!(其实电话机的种类有很多)
我们家里安装的一般是（固定电话）。另外，单位的传真机，大街上的公用电话都是固定电话。
而我们随身可以携带的手机，就叫（移动电话）。
师:固定电话、移动电话都是电话，请你算算家里有几部电话呀？用手势来告诉老师吧？
（指名回答）师：哇！我发现我们班上近40个同学的家里，就拥有100多部电话。同学们，我们国家又有多少人使用电话呢？让我们来看一组数据：1949年，中国电话的普及率仅为0.05%，电话用户只有26万。
1978年，全国电话普及率仅为0.38%，不及世界水平的1/10，占世界1/5人口的中国拥有的话机总数还不到世界话机总数的1%，每200人中拥有话机还不到一部，比美国落后75年！
现在我们国家有多少电话用户呢？猜一猜？（出示统计图）
改革开放后，中国政府加快了基础电信设施的建设。
2002年，全国电话用户总数达4.21亿
2003年，全国电话用户总数达5.32亿
2004年，全国电话用户总数达到6．5亿户。
2005年，全国电话用户达到7.46亿户。
2006年底，全国电话用户达到8.3亿户。
2007年，全国电话用户已经达到9亿户。
2008年底，全国电话用户达到9.8亿户。
截至2010年8月底，我国电话用户已经达到11.3亿户，普及率达83%。
（几乎，每一年就增长近一亿户）
现在我国的电话通信网可是四通八达遍布全球，电话网络规模居世界第一呢。
听了这些介绍，看了这些数字，你有什么想说的？（学生谈感受）
预设一：我们国家,从前电话网络规模远远落后美国,现在跃居世界第一, 我感觉到改革开放后,我国的发展很快。
预设二：从电话飞快的增长速度，体会电话现在已经很普及了。
我们身边处处都有电话，打电话方便多了。
师：短短几年来，电话的数量飞速增长，可想而知，它对我们的生活是多么重要。
三．了解电话的发展
（一）引入：同学们，你们知道电话是谁发明的吗？（课件：贝尔）
简介：贝尔被称为电话之父。1892年，他在爱迪生、约瑟夫〃亨利等一些著名科学家的指导和帮助下，克服了重重困难，在美国纽约与芝加哥之间开通了
电话线路，使得在美国芝加哥实验室的他的同行们听到了贝尔在纽约的第一个试音“喂，芝加哥”。就这样，电话试验成功了！从此，人类有了这神奇电话。
（二）激情：一百多年来，电话得到日新月异的发展。
1 、这是最早的贝尔发明的电话模型，第二代的电话没有拨号盘，被称为手摇电话。（课件）需要人工操作，使用起来很麻烦。所有的通话都是通过接线员进行的，由接线员帮助通话人接上正确的线路。
第三代电话有了拨号盘，不用接线员了，叫拨号电话。（课件）
近二十年电话可谓是迅猛发展。从固定电话到移动电话再到网络电话，从普通电话到录音电话再到可视电话，甚至是太空电话，电话不再是稀罕物，走进了普通百姓家。（课件）
2 、同学们，仅仅100多年啊，电话的发展如此迅速！（你想说什么？）它的发展又给我们的生活带来哪些便利呢，结合你的体会说说？（生交流体会）（最近几天来，你用电话了没有，什么时候，与谁通话，为了什么事情而通话。什么时候与谁通电话了，说了些什么？）
老师——请假、问成绩、问作业
同学——问作业、一起出去玩、疑难交流
家人——告之在外、询问是否回家吃饭
亲戚——问候、交流、祝福、沟通
（根据学生说的事件，贴：咨询求助
沟通交流
传递信息）
小结：大家看，当我们要交流，寻求帮助时，都要用到电话，电话给我们的生活带来了方便、快捷、高效、安全的生活。
（是的，电话已成为我们日常工作生活和社会交往中不可缺少的主要通讯工具。）
3 、随着人们生活水平的提高，电话的作用越来越广泛。
（课件）电视节目中，只需拨通热线电话，就能讲述我们身边发生的新闻事件；电话点歌、热线交友，拉近人与人之间的距离；订餐电话，电话外卖，让我们足不出户就能轻轻松松的吃到美味；电话会议免去了人们的长途奔波，坐在办公室
里就能与全国各地的同行共商大计；越洋电话更使身处异国他乡的游子听到了亲人热切的期盼与问候。
现在，人们不仅可以通过3G手机打电话，还可以实现可视通话、无线上网、全球定位、互联网浏览、手机办公、手机看电视呢。我们还可以通过卫星、通过网络电话，使远在天边变为近在咫尺。
让我们来看一段珍贵而难忘的镜头（天地间的电话）。（播放视频）宇航员就是通过电话与地面监测站的工作人员进行沟通和交流的，人们把通话称作“天地对话”。
师：聊了那么多电话的作用，你想对电话说些什么？
生：电话的作用真是太大了！
电话你真是太神奇了！
4 、师板书小结：说的多好啊，小小的电话，却有着无限的作用，这真是神奇的电话啊！（贴：神奇的）
（三）了解公众服务电话：
1 、我们认识了神奇电话的作用，现在考考你们（出示），这些电话号码的作用，都知道吗？小组讨论，把结果填在表格中，看哪一小组了解得最多。
2、我们来展示这组同学的成果。
出示表格，交流校对
公众服务电话
小结：我们把这些号码统称为公众服务电话，表格左边的叫普通服务电话，又叫声讯收费电话；右边的叫应急电话，也叫求助电话，是在发生紧急突发事件时拨打的。
3、了解号码百事通
（1）师：在普通服务电话这一栏，有一个电话号称“百事通”，你知道是——“114”生回答，知道它的功能吗？
（2）播放114介绍。
（号码百事通是中国电信在转型过程中推出的新型信息查询服务。在深度拓展原114查号服务内涵基础上，搭建的一座公益性便民信息沟通平台，面向公众提供各类生活信息查询服务。无论用户身在何处，只要拨打114就可以查询餐饮、娱乐、家政等各类生活信息。同时还提供酒店预订、机票预订等服务。使114平台成为广大人民群众喜闻乐见的生活助手！极大地方便了人民群众的衣食住行和工作学习，被百姓形象地称为“语音Google”。
号码百事通提出的口号是：知百事通天下）
它真那么神吗？你有难题，需要它帮忙吗？
看来同学们的问题还真不少，你想通过它查询哪方面的信息？
咱们来现场问问怎么样？
（3）在拨打前老师还有一个温馨提示：师：114查号电话要听完选择服务项目，再进行人工交流。
询问时要注意有礼貌，语言表达要清楚，准备好笔必要时做好记录。
（4）生拨通电话，
师：对照刚才的提示，你觉得他的表现如何？
师：电话里的答复，你觉得怎么样？
师小结：今天，我们有几位同学已经从百事通这里得到满意的答复，今后，遇到困难可以找——
服务电话都要收费的，如果没什么需要，不要拨打。
4、了解应急电话
（1）看同学们一脸意犹未尽的样子是不是还想打电话，那接下来咱们就来试试其他的公众服务电话好吗？试试110还是120？为什么？怎么拨打应急电话？师：这样的悲剧并不只出现在你的想象中，它的确发生过，请看：（生自读）出示：
2007年江西兴国县当地各医院共接听到谎报、误报、恶意骚扰等电话14600余次，这些无效电话严重影响了120急救中心的正常工作。最近就有一位老人心脏病突发，他的家人拨打120，却一直占线，从而延误了医治的时间，导致老人死亡。而那些骗急救车出诊的虚假电话，更是浪费了有限的医疗资源，从而造成“120”工作人员疲惫不堪，急救车空返300余起，经济损失达20余万元。
师：如果我们胡乱拨打应急电话，说不定就占用了那条求助的生命线，也许在你看不到的地方就有人因此受到伤害。
让我们来听一听有关部门对我们的温馨提醒吧：
（出示：应急电话千万不可随意拨打，随意拨打应急电话是一种违法行为，将处十五日以下拘留，并处以罚金。）
（2）知道如何正确地拨打应急电话
师：但是，当紧急突发事件真正发生的时候，我们必须及时拨打相应的应急电话。那么，拨打时该说些什么呢？（播放动画：怎样报火警）
师：大家的应急知识很丰富，让我们再来回顾一下，——出示
（师随文说明）：在说清楚地点，联系人姓名电话外，还必须说清楚当时的状况，以便救助人员根据当时的具体情况，提早做好相应的准备。
总结：同学们，当我们学会正确拨打应急电话，当危险发生时，小小的电话，挽回的就是——人的生命。
四、总结
普通的服务电话给我们带来了很多便利，应急电话给我们生活增添了许多的安全感。我们要牢记。其实更多的时候，我们需要和自己的父母及亲朋好友联系，让电话架起了你我他之间沟通交流的桥梁，现在老师就给班上的每一位同学一份礼物（通讯录），可以把想记的电话记下来。现在就记吧，如果想记同学的，可以去询问同学。
同学们，一页通讯录在手，可别忘了常联系啊！
随着科学技术的飞速发展，相信愈来愈多的新型的电话会被发明创造出来，让我们满怀憧憬静心期待未来的电话会更加神奇，相信我们的生活会变得更加丰富多彩。
板书设计：
神奇的电话
固定电话咨询求助普通服务电话
移动电话沟通交流应急电话
传递信息
……
幼儿园大班科学教案：神奇的光 活动目标： 1、了解光的种类、光的特性及光的用途。 2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。 3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。 活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。 活动难点：能理解浅显的光的特性原理 活动准备： 1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒 2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张 3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。 活动过程： 一、了解光的种类： 1、设置场景（使室内变暗）师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了？"幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问："为什么屋里又亮了？"幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。师："那么，你能说说你都见过那些光呢？" 2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。 教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。 ★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。 ★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。 二、认识光的特性、探索光的特性： 师："下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？" 实验（一）、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。 师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。 实验（二）、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师："小朋友边玩观察光发生了哪些变化"？幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。 师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。 实验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。 师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射
幼儿园小班教案《神奇的泡泡》含反思 活动目标 激发幼儿绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿大胆地表现。 引导幼儿练习画圆。 引导幼儿能用3种以上的颜色大胆表现。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 教学重点、难点 教学重点：画圆的技法、涂色、对圆形的联想。 教学难点：调动幼儿的绘画热情； 让幼儿形象地认识圆的同时如何较有美感地画出其心目中理解的圆； 能画出圆的简单组合形态。 活动准备 包装神奇的泡泡液；水彩纸；水彩笔； 活动过程 引入时采用孩子常玩的吹泡泡游戏为导线，直观地引出圆这一主题。为了打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了导入、合作、交流、巡视、评价的教学模式，并贯有神秘感、激励、启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点。同时，改变了以往传统
的运用范画教学的模式，不出范画，少做完整示范，以问答的形式引导孩子的自主性，给孩子以更多的想象空间。 一、引导幼儿进入主题。（神秘的语气） 小朋友们，今天老师带来了一件神奇的宝贝，你们想不想看看呀？（想） 二、引导幼儿认识圆并启发孩子对圆展开联想。 展示装扮后的泡泡液并用神秘的语气吸引孩子们的注意力，打开泡泡液 并吹出很多泡泡调动幼儿的情绪，在幼儿兴奋的同时边吹泡泡边让幼儿观察 并提问。快看！快看！圆圆的泡泡有的大有的小，它们都像什么呀？ 那边有两个调皮的泡泡抱在一起了，变得像什么呀？（葫芦）哦！快看！还有一个大圆泡泡周围粘着一圈小圆泡泡，又变得像什么呢？ （花）啊！这朵花可真漂亮呀！再看看它还像什么？像不像飞碟呀？（像） 三、引导幼儿观察颜色 太神奇了！老师看到圆圆的泡泡们还有好多颜色呢！小朋友们看到了吗？ （看到了）哦，小朋友们也看到了，那小朋友们能告诉老师你们都看到了哪
大班科学教案：神奇的电池 活动目标： 1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。 2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。 活动准备： 1、不同型号的电池若干。 2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。 3、记录单、笔若干。 活动过程： 一、通过观察、讨论认识电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。 3、幼儿观察电池。 师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作） 4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。 电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电
池有1号、2号、5号、7号电池等。 5、教师小结电池的特征：知道电池上有“＋”正极、“－”负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 二、操作实践，掌握电池的安装方法。 1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说） 选择自己喜欢的物品去操作。 介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况） 3、引导、归纳安装电池的方法。 （1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。 （2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电 池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。
神奇的地球读后感 《神奇的地球》分为三个部分，第一部分讲了宇宙的奥妙以及地球的诞生，第二部分讲的是地球神奇的地理环境，第三部分提到了地球的宝藏。XX收集了神奇的地球读后感，欢迎阅读。 神奇的地球读后感一今天，我和爸爸一起去新华书店买书。我一眼便看中了《神奇的地球》这本书。 这本书讲了许许多多的关于地球的知识，爸爸说这本书可以让我提前学习地理呐！ 地球是我们美丽而神秘的家园，它有广阔的大海也有雄伟的高山、凶猛的火山、寒冷的冰川。我们都共同顺存在一起，要爱护地球，保护地球。书中还介绍了地球的诞生、地球的寿命与年龄，以及地球的构造与时间....... 读完整本书，我有更深一步的了解地球。懂得了地球万物，知道了什么是歇泉。在地球上，还有许许多多的谜等着我们去破解。如不明飞行物（UFO)？真的有外星人吗？ 我呼吁人们：珍惜我们拥有的，保护环境就是帮助大地妈妈！ 这本书的知识可真多，让偶动了不少哩！！ 神奇的地球读后感二我是一个小科学迷，读过许多关于科学的书，大到《世界未解之谜》，小到《十万个为什么》，这些书我都很喜欢，但令我印象最深刻的还是最近读
的一本书——《神奇的地球》啦！ 《神奇的地球》分为三个部分，第一部分讲了宇宙的奥妙以及地球的诞生，第二部分讲的是地球神奇的地理环境，第三部分提到了地球的宝藏。读完这本书，我不禁啧啧惊叹。 我最喜欢的一篇文章便是《人类的宝物——石棉》这一篇了。石棉，顾名思义，就是石头里长出来的“棉花”，其实是石头的一种纤维。在书上的图片里，我看到了石头里面一条条白色的东西，上面还有着毛，那应该就是石棉吧！石棉看似很难采集，可在一千多年前，人们就开始使用它了呢！相传，有一位皇帝，用了许多的金子，请别人为他做一件“仙衣”，实际上就是用石棉织成的。“仙衣”到手后，那位皇帝穿着“仙衣”，大请宴客。来的人都纷纷祝贺他。到吃饭的时候，他故意打翻盘子，让衣服沾上许多油迹，客人们纷纷为这件“仙衣”惋惜，谁知皇帝却面不改色，不慌不忙的把衣服丢进火中。客人们大惊失色，认为他在开玩笑。谁知他竟把完整的衣服拿了出来。而且油迹消失的一干二净。那为什么说它是“人类的宝物”呢？原来石棉不怕酸碱侵蚀，不怕火烧，常用于窥探危险地带，为人类的生活作出了许多巨大的贡献。 这本书里还有许多文章，如：《变幻莫测的香地》《宇宙大爆炸》《可贵的黄金》等，它们让我知道了不少知识，更深一步了解了地球。
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订：XX文讯教育机构
大班科学活动《神奇的土电话》 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动设计背景：本活动来源于幼儿整合教材大班《惊奇一线》这一主题。在进行该活动之前，我们班都已经进行了“寻找线”，“认识线”这一阶段。孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线。 在我们进行《我和我的外婆》这一活动时。为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中，我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打电话的经验。可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会，于是，我就设计了制作土电话这一课，让每一个幼儿都能更好的去“玩线”，“探索线”。 活动目标 知识目标：了解线可以传递声音的功能。 情感目标：1、感受自己动手制作和探索的乐趣。 2、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作玩耍的乐趣。
技能目标：1、训练幼儿穿线，打结的能力。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能合作完成制作土电话。 教学难点：幼儿打结固定绳子，以及探索线对声音的传递作用。活动准备 活动准备：1、长短一样的棉线若干。 2、幼儿每人一个纸杯，牙签。小硬纸片。 活动过程 活动过程：一、出示土电话，导入新课。 1幼儿观察土电话，并回答土电话的构成，特征。 2请幼儿试一试，打电话。 二、制作土电话 1教师示范，讲解做法。 1)用牙签将两个纸杯的底部戳一个小洞。 2)利用牙签尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞。
幼儿园中班语言《神奇的泡泡》教案 一、设计意图： 一天，许真小朋友带了一只玩具机器猫来幼儿园，小朋友一下子就被它吸引了。“哇，是机器猫啊，它的大口袋里有好多宝贝呢！”“如果是真的机器猫就好了，我让它帮我变一个奥特曼。”“我想让它帮我变好多冰淇淋。”。。。。。。孩子们兴致勃勃的议论着，看到他们交流得这么开心、热烈，我想：何不顺应孩子的兴趣，创设一个真实和丰富的语言应用情境，既能满足满足他们的表达需要，又能促进其语言和思维的发展。于是，我设计了语言活动——《神奇的泡泡》。 二、设计理念： 1、活动内容的选择——依据幼儿的兴趣爱好 “所有的智力活动都依赖于兴趣”依据幼儿的兴趣点选择活动内容，能充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性。幼儿都特别喜欢看科幻动画片《机器猫》，喜欢机器猫——小叮当这个角色，向往机器猫有着能实现愿望的神奇万能的宝贝。整个活动以机器猫的“神奇的泡泡”贯穿，幼儿的思维始终被其牵引，注意力得到长久的维持。
2．活动环节的设计——遵循幼儿的学习特点 中班的幼儿具体形象思维仍然占主导地位。教师借助鲜活、形象的教具，为幼儿创设了“想说”的环境。可爱的机器猫大布偶对幼儿很有吸引力，连平时不太喜欢和同伴交谈的幼儿都喜欢对机器猫说说自己的想法。形象逼真，色彩鲜艳的实物贴绒图片，从良好的视觉效果上激发了幼儿的表达欲望。活动环节从幼儿的生活经验入手，逐层拓展，“看看、说说——猜猜、说说——想想、说说——画画、说说”使幼儿的思维从具体形象上升到抽象理性，教学过程符合幼儿的学习特点。 3．整合多种活动形式——满足幼儿表达欲望 在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”（《纲要》）因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”。本活动实现了语言和艺术领域的整合。绘画是一种形象语言，它既表征图象又表征语义，是幼儿自我表达的重要方式。幼儿自由想象后，教师引导幼儿用绘画的形式表现想象的内容，使幼儿的思维空间更加开阔。最后集体创编歌表演，既让幼儿的想象力和创造力得到进一步发挥，又让幼儿的自我表现欲望得到进一步满足。活泼动感的音乐把幼儿的情绪再次推向高潮，活动在高潮中自然结束。 4．提供宽松自由的语言环境——注重师幼互动
幼儿园大班科学教案：神奇的电池 幼儿园大班科学教案：神奇的电池 活动目标：1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。 活动准备：1、不同型号的电池若干。2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。3、记录单、笔若干。 活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。5、教师小结电池的特征：知道电池上有“＋”正极、“－”负极。知道鼓出来的一端是
正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 二、操作实践，掌握电池的安装方法。1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）选择自己喜欢的物品去操作。介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）3、引导、归纳安装电池的方法。（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。4、幼儿再次操作 三、看课件，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。 1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？ 2、看课件，教育
《神奇的地球》教学设计 北留完小 教学目标： 1.通过了解有关地球的知识，知道地球的伟大，了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件。培养学生热爱地球、保护环境的意识。 2.通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。 3.认识地球的陆地和海洋，能按顺序排列其大小。 养成教育训练点：培养学生小组合作学习的能力和表达能力 教学重难点：体会保护地球的重要性，产生珍爱地球母亲的思想感情。 教学用具：地球仪、课件 教学过程： 一、联系生活，谈话导入 我们每天呼吸着新鲜的空气，喝着清凉的水，沐浴着阳光，幸福的生活着……你们知道这一切都是谁提供给我们的吗？ 在茫茫宇宙中这颗蓝色的星球，这就是我们人类居住的地球。地球上有水、空气、茂盛的植被……。她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。这节课，我们将了解神奇的地球。（板书课题） 二、动手算一算，感知地球的大 1.出示地球仪，认识赤道。 2.算一算：地球是一个巨大的球体，环绕赤道一周约为4万千米。请你计算一下：如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？ 3.根据计算结果，说一说自己的感受。 三、认识地球上的海洋和陆地 1.要了解地球，首先要认识地球上的海洋和大陆。请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，填入表格中。
汇报大洲大洋的名字和所在的半球。 2.小组内认真观看地球仪，交流课前所搜集的相关资料。 3. 各小组选择其中的一个进行展示交流。教师补充相关资料，并作相应的板书。 4.排一排：七大洲、四大洋就像亲兄弟，生活在地球这个大家庭中，让我们按面积大小给它们做排顺序游戏，并说出各自所在的半球。 四、感悟神奇与伟大 从刚才的介绍中，我们知道，地球给我们人类，还有动物植物提供了生存条件，才使得我们得以生存，繁衍生息，学到这儿，你想对地球说些什么？ 五、激发热爱地球的情感 1.到目前为止，宇宙间只有地球适合人类生存，然而，随着科技的发展，社会的进步，一棵棵树木倒下了，一条条污水流出，大气、水、土地严重污染，沙尘暴一次又一次侵袭这地球……此时此刻，你想对我们人类说些什么？ 2.介绍“世界地球日”。 3.总结：热爱地球，善待地球，爱护我们共同的家园！ 板书设计： 神奇的地球 海洋四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋 陆地七大洲：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲
中班科学教案：神奇的泡泡 中班科学教案：神奇的泡泡 寿光市务本幼儿园——孙桂兰 活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。 2、激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力，提高团结协作能力。 活动准备： 1、塑料吹管、小勺、小碗若干。 2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都贴有数字标签），泡泡水两瓶（吹具形状不同） 3、塑料小盆三个（贴有数字标签），凉水一桶，水杯一个。 活动过程： 一、导入： 教师吹泡泡，让幼儿观赏，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 孩子们，看玩的。你们想和一起玩泡泡吗？可是只有一瓶泡泡水，没得玩。们一起来制作泡泡水玩好吗？ 二、展开： 1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。 2、幼儿认识操作材料。教师：今天准备三种洗涤用品，他们是1号、2号和3号？猜猜一号是什么呢？妈妈洗衣服的时候把它撒进去，是什么呢？（2号和3号教师给予相关提示） 3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。 （1）为幼儿分发同样多的水，幼儿每人舀一勺洗衣粉，然后小棒搅拌，试吹。 （2）提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ ⑶把洗衣粉的水倒进1号小盆，并冲洗干净 4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水（步骤同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？ 寻找泡泡与吹具的关系，引导幼儿认识不同形状的吹具。 小结：形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。 6、游戏体验——吹泡泡 （1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 （2）教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈，模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。 三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。 第1页共1页
幼儿园大班科学教案《电》含反思 设计思路： 1.《纲要》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。神奇的电就体现这一点，充分挖掘具有地方特色的教育资源，那就是结合了长泰电力事业的发展。 2.我设计的这一活动是想通过家乡的电力事业的发展，简单的让幼儿从中了解有关电的简单原理，让幼儿从中体验了电的乐趣。看到孩子们对电这一现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个很好的教育契机，让幼儿主动参与，增强幼儿对科学的探索欲望。 活动目标： 1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。 2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。 3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 一、知识经验： 1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家l 师：美有哪里?
幼：圆池很美，还有很多的彩灯。 师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗? 幼：停电了。 二、让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。 1、录像告诉小朋友们哪些电的知识? 2、电是从哪里来? 三、自由讨论：电是从哪里来的? 小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电，再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。 四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。 1、太阳能 2、风能 3、水能 4、核能 五、认识电池 引导幼儿简单认识各种不同的电池。 六、引导幼儿谈一谈： 如何节约用电和安全用电? 小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在
神奇的泡泡 ——小学综合实践活动课教学设计 一、选题背景： 教育部颁发的：“基础教育课程改革纲要”中明确指出：“综合实践活动是小学-高中必修课程”强调学生通过实践，增强探究和创新意识，而小学教育是基础教育和终身教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，所以我们应该组织开展各类适合学生兴趣和需要的综合实践活动，培养学生的探究意识，为终身的研究性学习打好基础，提高学生的实践探究能力。 在游戏活动中动手实践是学生获得知识、提高探究能力的最好方式和途径。最近，发现有几个学生带来了泡泡液，当他们吹出五颜六色的泡泡时，兴奋不已，表现出浓厚的兴趣。上课了教室里仍飘着泡泡，问及他们泡泡为什么是圆的时，他们皆不知。于是我抓住学生的当前兴趣和需要，设计了以游戏、自主探究为主的综合活动《神奇的泡泡》，让学生在猜想、验证中了解泡泡的特征，探究是否能够改变泡泡的形状和颜色，掌握实验验证的方法，体验成功的乐趣，培养探究的意识，提高科学素养。 二、活动目标： 1、探究能否改变泡泡的形状和颜色。 2、能设计实验验证猜想，能通过自己的亲自实验得出结论。 3、体验探究泡泡及与他人合作的乐趣； 4、体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。 5、善于发现、提问，能发现生活中的问题，并能主动去探究，掌握探究
问题答案的方法。 三、活动重点： 探究影响泡泡形状和泡泡的颜色，引导学生发现问题并尝试解决问题。四、活动准备： 课件、学生用活动记录表、泡泡水以及不同形状管口的塑料管、颜料。 五、活动年级：三年级 六、活动过程： （一）视频导入，玩中发现 1.师：开谭之前教师把一段视频送给大家，请大家认真看视频中的孩子们在干什么？（播放视频之后生回答） 你们喜欢吹泡泡吗？哦，老师也喜欢吹泡泡，当看到泡泡们一个个冒出来，欢快地在窜翩翩起舞，我就会情不自禁地欢呼雀跃。泡泡给我们带来了无限地欢乐，今天就让我们在再次体验吹泡泡的快乐时，去探索泡泡更多的奥秘。（出示课题《神奇的泡泡》） 2.回顾我们吹泡泡的经历，告诉老师在吹泡泡时，你最开心的是什么？现在咱们来个吹泡泡比赛，看谁吹的泡泡最大？谁的泡泡保持的时间最长？各组派出一名选手到前面比赛。 师：祝贺这位成为本次比赛吹泡泡最大、保持时间最长的冠军。我们把掌声送给他。同学们刚才在吹泡泡的过程中你有什么发现？ 师：同学们有一双善于发现的眼睛。发现让你的眼睛充满智慧。那对于泡泡你有什么疑问吗？ （二）拟定方案，体验探究 师：同学们真会动脑思考，提出了这么多有价值的问题。那你们平时遇到
幼儿园奇妙的静电教案 设计思路： 在日常生活中有许多静电现象，如：幼儿会发现梳子梳过头发后头发飘起来了；衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花。但他们对其中的奥秘还不了解。因此，我设计了“幼儿园奇妙的静电教案”这一活动，让幼儿在多次操作中，引导幼儿探索摩擦产生静电的秘密，了解静电的相吸、排斥、放电现象。 活动目标： 1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。 2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。 3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。 活动准备： 1、操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。 2、图片、录象带。 活动过程： 1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。 用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。 2、幼儿尝试。
（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。 （2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。 （3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。 3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。 （1 ）幼儿分组操作，并做操作记录。 （2）幼儿讲述操作过程。 （3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。 （4）小实验，发现静电的排斥现象。 4、介绍放电现象。 （1）看录象，了解放电现象。 （2）幼儿讨论，在我们生活中有哪些放电现象。 5、观看录象，了解静电的利用与防止。
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案《神奇的地球》 撰写人: ____ 部秤
中班科学教案：神奇的地球，希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标： 1、认识土地和水域的形状； 2、通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛； 3、培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。 活动准备： 海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘 4 个、蓝色水、小船、字卡 活动过程： 1、观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”。。。 2、出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛” 在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉, 并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖）
在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿〈出示字卡〉；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加斯加岛） 在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛〈出示字卡〉并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛） 3、三段式教学 4、老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊” 5、幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。 6、展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。 区域（教学延伸）活动： 继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。 活动反思：
大班科学活动教案：奇妙的旋转教案(附 教学反思) 大班科学活动奇妙的旋转教案(附教学反思)主要包 含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果，知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的旋转教案吧。设计意图： 大班的孩子开始对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探索和发现的欲望。但是需要老师给与正确的引导与激励。一次，我和同事说话时，不经意地将手中拿着的一把小椅子一条腿着地转了起来，孩子们吃惊地看着我，充满着好奇和兴奋，并在下课的时候模仿起来，但是很难成功，我想孩子们的好奇心我们要保护，孩子们探索的欲望与行为，我们要正确引导。我又想起我们小时候，经常用青霉素药瓶的橡皮塞子，中间插一根火柴杆，做陀螺玩，还有男孩子自己做木头陀螺玩，知道孩子对旋转的好奇与当自己通过努力让物体转起来是，那种成功的喜悦与兴奋，让我觉得有必要为孩子组织一次关于探索让物体转起来 的活动，于是经过自己的充分的准备，包括材料准备、孩
子已有经验的分析，孩子的兴趣点和能力所能达到的高度等。实施了这节大班科学活动《奇妙的旋转》。 活动目标： 1．对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。 2．知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。 3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4．激发幼儿对科学活动的兴趣。 5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 探索使物体旋转的方法并记录探索结果。 活动难点： 能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。 活动准备： 1.操作材料： 材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。 材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。
中班语言神奇汽车教案 【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】 中班教案《神奇的泡泡》 中班活动教案《神奇的泡泡》 单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平 活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。 活动准备： 盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具 活动过程： 一、开始部分 教师和幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。 二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。 老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？ 老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论 2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想） 老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡 老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？ 老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。 老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水 老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？ 老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水 老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？ 小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁 精等。 6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面） 三、结束部分 老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹 的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。 【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】 幼儿园中班科学教案：神奇的画 幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝） 活动目标：
教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案《神奇的电》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
预设教育目标： 1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。 2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。 3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。 预设教学目标： 1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。 2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。 3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。 4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。 5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。 6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。 7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。 8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。 家长工作： 1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。 2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。 3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍 学习范畴： 1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。
2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电 3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、 4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶 5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器 6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生 7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动。
教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案：神奇的泡泡水教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班科学活动神奇的泡泡水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反 思等内容，让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法，初步学会 观察泡泡大小与泡泡水之间的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活 动课，快来看看神奇的泡泡水教案吧。活动设计背景 幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感 兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，有一个小 朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡 泡水全给洒了，看见那个小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很 想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究 欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。 活动目标 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、让幼儿自己发现做泡泡水的秘密 2、让幼儿亲自尝试做泡泡水 活动准备 1、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小 盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。
2、每组一个操作台。 3、录像机 活动过程 一、泡泡水的秘密。 1．教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？ 吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)那请小朋友们想想我们在生活当中什么时候会出现泡泡？（）可是泡泡水没了，怎么办？(自己配制泡泡水) 2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。 提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？ 3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。 幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如 何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡 时的情景。 二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1．dv回放。 引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题， 激发幼儿的探究兴趣。 2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？
幼儿园大班主题教案活动《神奇的电》含反思 大班主题教案活动《神奇的电》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发展观察思考、操作实验、分类归纳的能力，进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望，初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系，快来看看幼儿园大班主题活动《神奇的电》含反思教案吧。 幼儿园主题教案： 神奇的电 预设教育目标： 1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。 2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。 3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
预设教学目标： 1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。 2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。 3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。 4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。 5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。 6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。 7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。 8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。 家长工作： 1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确 使用常见的家用电器。 2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。
3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍 学习范畴： 1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。 2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电。 3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、 4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶 5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器。 6、语言：诗歌："落叶"、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、"发明大王"：爱迪生。 7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动。 教学反思：
幼儿园大班主题教案《神奇的电》含反思 大班主题教案《神奇的电》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发展观察思考、操作实验、分类归纳的能力，进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望，初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系，快来看看幼儿园大班主题《神奇的电》含反思教案吧。 教育目标： 1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。 2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。 3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学目标： 1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。 2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。 3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。 4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。 5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。 6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。 7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。 8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。 家长工作： 1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。 2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。 3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍 学习范畴： 1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。 2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电 3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、 4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶 5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器 6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生 7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动 活动反思： 活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动
神奇的地球幼儿园中班教案 活动目标： 1、认识土地和水域的形状； 2、通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛； 3、培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。 活动准备： 海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡 活动过程： 1、观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”。。。 2、出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛” 在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉,并在中国地图上找出相应的湖泊； 在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿〈出示字卡〉；并在中国地图上找出相应的岛屿； 在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛〈出示字卡〉并在中国地图上找出相应的半岛； 3、三段式教学 4、老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，
并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊” @_@我是分割线@_@ 5、幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。 6、展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。 区域活动： 继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。 活动反思： 1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么？”“一条一条的线是什么？”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、来来，林月等； 2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉； 3、活动目标1、2、3基本达到； 4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来？或如何将问题引入到下一个问题当中？ 5、对个别对地理知识特别感兴趣的幼儿，今后老师可在区域里给予适当的指导或进行个案跟踪。