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《第六课 立党为公 执政兴国》导学案

《第六课立党为公执政兴国》导学案………………………………………………………………………………………………………………

本课考点:

1、中国共产党的领导地位确立是历史和人民的选择(B)

2、中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的(B)

3、现阶段我国民主党派的性质(A)

4、我国政党制度的特点和优势(B)

5、党的政治领导、思想领导、组织领导的内涵(A)

6、坚持党的领导是实现社会主义现代化的根本保证(C)………………………………………………………………………………………………………………

概要:中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党立党为公,执政为民,把发展作为党执政兴国的第一要务。坚持党的领导,加强党的执政能力建设,关系着中华民族的伟大复兴,是实现社会主义现代化的根本保证。

(一)考点解析

1、中国共产党的领导地位确立是历史和人民的选择(B)

中国共产党在我国居于领导核心地位。党不仅要制定事关国家前途和民族命运的基本路线、基本纲领,还要就内政、外交、国防等各种重大问题作出决策;不仅要领导国家事务,还要领导经济、文化等各项事业。在党与人大、党与政府的关系上,都要坚持党的领导地位。

(1)中国共产党领导地位的确立是中国近代历史发展的必然结果。

事实表明,不触动封建根基的自强运动和改良主义、旧式的农民战争、资产阶级革命派领导的民主革命以及照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。1921年7月,在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的过程中,中国共产党应运而生。从此,领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大历史使命,历史地落到了中国共产党身上。中国历史发展揭开了新的一页。

(2)中国共产党领导地位经历了长期斗争的考验。

没有共产党,就没有新中国。这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。中国共产党90多年的奋斗史,是一部领导中国人民站起来(民族独立和人民解放)的历史,是一部领导人民群众富起来(国家繁荣富强和人民共同富裕)的历史,是一部领导中华民族强起来的历史。

①在中国共产党的领导下,我们完成了新民主主义革命,实现了民族独立和人民解放,建立了中华人民共和国。中国人民从此站起来了,中华民族的发展进步从此开启了新的历史纪元。(1921年至1949年)

②在中国共产党的领导下,我们进行了社会主义改造,确立了社会主义基本制度,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。(1949年至1956年)

③在中国共产党的领导下,我们进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义,推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。(富起来、强起来)(1978年至今)

历史和现实证明,只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主

义革命的胜利,才能开创中国特色社会主义道路,实现民族振兴、国家富强和人民幸福。

由此可见,中国共产党的领导地位,是历史的选择,人民的选择。

2、中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的(B)

在我国,只有中国共产党才能担当起中国革命、建设和改革的重任,这是由中国共产党的先进性决定的。党的先进性主要体现在党的性质、宗旨和指导思想和党员的先锋模范作用(县委书记的榜样——焦裕禄)。

(1)性质

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

(2)宗旨

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党坚持人民的利益高于一切,把为人民谋利益作为工作的根本出发点和落脚点。党以自己的实际行动,实践全心全意为人民服务的宗旨,坚持立党为公,执政为民。

(3)指导思想

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。

①马克思列宁主义: 揭示了人类社会历史发展的规律。

②毛泽东思想:关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。

③中国特色社会主义理论体系:包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等在内的科学理论体系。系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义(邓小平理论),建设什么样的党、怎样建设党(“三个代表”重要思想),实现什么样的发展、怎样发展(科学发展观)等一系列重大问题,是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

当前,全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党(“四个全面”),进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为指导。

(4)党的建设

中国共产党不断加强自身建设,保持和发展马克思主义政党的先进性。中国共产党在建设中国特色社会主义的实践中,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,以科学态度对待马克思主义,用发展着的马克思主义指导新的实践,坚持真理、修正错误,坚定不移走自己的路,始终保持党开拓前进的精神动力;坚持为了人民、依靠人民,诚心诚意为人民谋利益,从人民群众中汲取智慧和力量,始终保持党同人民群众的血肉联系;坚持任人唯贤、广纳贤才,以事业感召、培养、造就人才,不断增加新鲜血液,始终保持党的蓬勃活力;坚持党要管党、从严治党,全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,正视并及时解决党内存在的突出问题,保持党的先进性和纯洁性;紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革,加强民主集中制建设,完善党的领导体制和执政方式,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

3、现阶段我国民主党派的性质(A)

(1)民主党派的建立

20世纪四五十年代,我国国内出现了一批民主党派。它们的社会基础主要是民族资产阶级、城市小资产阶级以及同这些阶级相联系的知识分子。这些政党大都成立于中国人民抗日战争(1937-1945年)和解放战争(1946-1949年)时期,是在争取实现民族解放和人民民主的斗争中建立的,因此被称为“民主党派”。在抗日战争和反对国民党独裁、争取民主的斗争中,各民主派与中国共产党结成革命同盟,并肩斗争,互相支援,形成了亲密合作关系。随着革命形势的迅速发展,这种合作关系得到进一步升华。各民主党派自觉接受中国共产党的领导,以各种斗争方式,空前积极地、、坚决投入到建国前夕的伟大决战。

民主党派,指在中国大陆的中华人民共和国政党,除执政党中国共产党以外的八个参政党的统称。它们是:中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟。

知识窗:

。现任主席:万鄂湘。于1948年1月1日在

同民革有历史联系和社会联系的人士、同台湾各界有联系的人士以及其他人士为对象,着重吸收其中有代表性的中上层人士和中高级知识分子,目前有党员8.2万多人。创始人为宋庆龄、何香凝、李济深。

②中国民主同盟。简称“民盟”。现任主席:张宝文。1941年3月19日在重庆秘密成立,当时名称是中国民主政团同盟。11月16日,张澜在重庆公开宣布中国民主政团同盟成立。1944年9月,中国民主政团同盟在重庆召开全国代表会议,决定将中国民主政团同盟改为中国民主同盟。“民盟”主要由从事文化教育以及科学技术工作的高中级知识分子组成,目前有盟员18.44万多人。主要创始人为张澜、沈钧儒、黄炎培、章伯钧等。

③中国民主建国会。简称“民建”。现任主席:陈昌智。1945年12月由爱国的民族工商业者和有联系的知识分子发起,在重庆成立。“民建”主要由经济界人士组成,目前有成员10.9万人。创始人为黄炎培、胡厥文、章乃器、施复亮、孙起孟等。

④中国民主促进会。简称“民进”。现任主席:严隽琪。1945年12月30日在上海成立。“民进”主要由从事教育文化出版工作的高中级知识分子组成。目前民进有会员10万多人。主要创始人为马叙伦、王绍鏊、周建人、许广平等。

。现任主席:陈竺。由1928年在上海成立的中华

年成立。1930年8月,国民党左派领导人邓演达在上海主持召开第一次全国干部会议,成立中国国民党临时行动委员会,1935年11月改名为中华民族解放行动委员会,1947年2月改名为中国农工民主党(简称农工党)。农工党主要由医药卫生界高中级知识分子组成,目前有成员10.2万多人。主要创始人有邓演达、黄琪翔、章伯钧等。

⑥中国致公党。简称“致公党”。现任主席:万钢。其是由华侨社团发起,于1925年10月10日在美国旧金山成立。1947年5月,致公党在香港举行第三次代表大会,进行改组,成为一个新民主主义的政党。致公党主要由归侨侨眷中的中上层人士组成,目前有党员3万多人。主要创始人为司徒美堂、陈其尤。

⑦九三学社。简称“九三”。现任主席:韩启德。1944年底,一批进步学者为争取抗战胜利和政治民主,继承和发扬五四运动的反帝爱国与民主科学精神,在重庆组织民主科学座谈会。为纪念1945年9月3日抗日战争和世界反法西斯战争的伟大胜利,改建为九三学社。1946年5月4日,在重庆正式召开九三学社成立大会。九三学社主要由科学技术界高中级知识分子组成,目前有成员10万多人。创始人有许德珩、潘菽、涂长望等。

⑧台湾民主自治同盟。简称“台盟”。现任主席:林文漪。在台湾人民“二·二八”起义以后,由一部分从事爱国主义运动的台湾省人士于1947年11月12日在香港成立台湾民

主自治同盟。“台盟”由台湾省人士组成,目前有成员2100多人。主要创始人为谢雪红、杨克煌。

附:我国新型政党制度的形成和发展:

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是在长期革命和建设的历史进程中逐步形成和发展起来的。确立和实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是中国社会历史发展的必然选择,是中国共产党和中国人民政治智慧的结晶。

A、1949年9月21日,由中国共产党和各民主党派共同参加和组成的中国人民政治协商会议的召开,是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度确立的标志。

B、新中国成立初期,各民主党派协助共产党积极参与新中国的管理和各项大政方针的制定,并积极投身于建设新中国、新社会的工作,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得到了较好的实施和巩固,各民主党派的政治地位进一步得到提高。

C、在社会主义改造过程中,我国各民主党派采取积极支持的态度并为此做出了重要的贡献。社会主义制度建立后,中国共产党同各民主党派的多党合作进入了一个新阶段。各民主党派成为中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量。

(2)现阶段我国民主党派的性质

在现阶段,我国的各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义的爱国者的政治联盟,是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党,是进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党。

各民主党派是发展先进生产力、社会主义民主政治、社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的一支重要力量,也是实现祖国统一、民族振兴的一支重要力量。

4、我国政党制度的特点和优势(B)

我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是具有中国特色的社会主义政党制度,是一种新型的政党制度,是中国社会主义民主政治的重要组成部分。中国共产党和各民主党派团结合作,互相监督,共同致力于建设中国特色的社会主义和统一祖国、振兴中华的伟大事业。

(1)坚持中国共产党的领导是多党合作的前提和根本保证。中国共产党在多党合作中的领导地位不是自封的,而是历史形成的,是得到各民主党派公认的。中国共产党对各民主党派的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。坚持中国共产党的领导,多党合作才能健康发展并保持强大生命力。

(2)共产党执政、多党派参政是我国政党制度的显著特征。在我国新型的政党制度中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。中国共产党与各民主党派,共同致力于建设中国特色社会主义,形成了“共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政”的基本特征。中国共产党执政的实质,是代表工人阶级和广大人民群众掌握人民民主专政的国家政权,成为社会主义事业的领导核心。各民主党派作为参政党,拥有宪法和法律赋予的参政权,包括:参加国家政权,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家事务的管理,参与国家方针政策、法律法规的制定和执行。共产党和它们之间的关系,是执政党和参政党的关系,是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党关系。

(3)“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣誉与共”是多党合作的基本方针。这个基本方针是完整的统一体。长期共存是多党合作的根本前提,但长期共存离不开互相监督。共产党与民主党派的互相监督,是在坚持四项基本原则的基础上通过提出意见、批评、建议的方式进行的政治监督。只有互相监督,共产党才能更多地听到不同的声音,听到各种意见和批

评,不断改进自己的作风,接受人民的监督;民主党派才能始终保持正确的政治方向,不断进步,更好地发挥自己的作用。“肝胆相照、荣誉与共”是“长期共存、互相监督”方针的继续和发展。它表明各民主党派和共产党之间坦诚相待,一起经受各种考验,共同承担国家和民族盛衰兴亡的责任。

(4)发展是多党合作和政治协商的根本任务。发展是硬道理,中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。发展,是中国共产党执政兴国的第一要务,也是各民主党派参政议政的第一要务。我国的多党合作和政治协商要牢牢把握发展这个根本任务,树立和落实科学发展观,紧紧围绕经济建设这个中心,自觉服务于改革发展稳定的大局,把各方面的的智慧和力量凝聚到实现全面建成小康社会的奋斗目标上来,促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展,构建社会主义和谐社会,以实现中华民族的伟大复兴。

(5)人民政协是社会主义协商民主的重要渠道。

中国共产党同各民主党派协商(民主协商会、谈心活动、座谈会、书面建议),中国共产党在人民政协同各民主党派和各界代表人士的协商,是政治协商的两种基本形式。

①人民政协的性质

人民政协是中国共产党领导的,由各民主党派、无党派民主人士、人民团体和各界爱国人士参加的最广泛的爱国统一战线组织,是多党合作和政治协商的重要机构,是人民民主的重要实现形式。

知识窗:

中国人民政治协商会议,是在中国共产党领导下,由中国共产党、8个民主党派、无党派民主人士、人民团体、各少数民族和各界的代表、台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成,具有广泛的社会基础。中国人民政治协商会议设全国委员会和地方委员会。政协全国委员会每届任期五年。

政协第十二届全国委员会共设34个界别,分别为:中国共产党、中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟、无党派人士、中国共产主义青年团、中华全国总工会、中华全国妇女联合会、中华全国青年联合会、中华全国工商业联合会、中国科学技术协会、中华全国台湾同胞联谊会、中华全国归国华侨联合会、文化艺术界、科学技术界、社会科学界、经济界、农业界、教育界、体育界、新闻出版界、医药卫生界、对外友好界、社会福利和社会保障界、少数民族界、宗教界、特邀香港人士、特邀澳门人士、特别邀请人士。

政协第十二届全国委员会共有委员2237人,其有四个特点:一是具有广泛的代表性,有中共领导干部,也有民主党派、工商联的代表,有五大宗教团体的负责人,也有港澳知名人士,有经济、科技、文化、教育等领域的领军人物,也有民营企业家、律师、会计师等新社会阶层的代表人士。二是具有比较合理的整体结构,中共委员人选占39.9%,非中共委员人选占61.1%。妇女委员人选占17.8%,高于十一届一次会议时的比例。56个民族都有委员人选。三是具有比较适当的进退比例,人选中第十一届全国政协委员继续提名的占了51.7%,新提名的占48.3%,补充了各行各业近几年来涌现出来的新的代表人物和一批相对年轻的优秀人才。四是具有较高的综合素质,普遍具有良好的思想政治素养,有较好的群众基础和较强的参政议政的能力,遵纪守法,社会形象较好。人选中汇集了各行各业的优秀人才,具有大专以上学历的委员占了94.9%,比十一届一次会议时高了2.5个百分点。

②人民政协的主题:团结和民主

③人民政协的职能

人民政协以宪法、政协章程和相关政策为依据,以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为保障,集协商、监督、参与、合作与于一体,是社会主义协商民主的重要渠道(见教材P104“相关链接”)。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度由于具有上述特点,所以成为我国的政治优势之一。这种新型政党制度,在我国政治生活中发挥着十分重要的作用,促进了中国特色社会主义民主政治建设。

①实行这种新型政党制度,有利于充分发扬社会主义民主。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,汇集了各民主党派等各界各方面人士,在社会基础、组织构成上具有极强的广泛性和代表性,能够把各种社会力量纳入现有政治体制,实现最广泛的有序政治参与。这一制度,拓宽了民主渠道,能充分反映社情民意和各阶层的利益诉求,最大限度地保障了人民民主的实现。

知识窗:

2014年9月21日上午,中共中央、全国政协在全国政协礼堂隆重举行庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话。他强调,人民政协是人民民主的重要形式。人民政协要适应推进国家治理体系和治理能力现代化的要求,坚持改革创新精神,推进人民政协理论创新、制度创新、工作创新,丰富民主形式,畅通民主渠道,有效组织各党派、各团体、各民族、各阶层、各界人士共商国是,推动实现广泛有效的人民民主。

社会主义协商民主,是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是中国共产党的群众路线在政治领域的重要体现。实行人民民主,保证人民当家作主,要求我们在治国理政时在人民内部各方面进行广泛商量。在中国社会主义制度下,有事好商量,众人的事情由众人商量,找到全社会意愿和要求的最大公约数,是人民民主的真谛。我们要坚持有事多商量,遇事多商量,做事多商量,商量得越多越深入越好,推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展。

②实行这种新型政党制度,有利于执政党决策的民主化、科学化。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度设计,有利于广开言路、广求良策、广谋善举,把全社会的智慧和力量充分调动起来、凝聚起来。民主党派参政议政,参加政治协商,就一系列具有全局性、战略性、前瞻性的重大问题,提出宝贵的意见和建议,可以促进党和政府科学决策,推动经济健康持续发展和社会全面进步。)

③实行这种新型政党制度,有利于促进执政党的作风建设。中国共产党同各民主党派之间,共同协商,互相监督,使处于执政党地位的中国共产党可以听到不同的声音,既有赞扬的声音,也有批评的声音,这有利于党时刻保持清醒头脑,及时纠正工作中的错误,防止或遏制执政党内出现腐败现象,始终保持马克思主义执政党的先进性和纯洁性。

④实行这种新型政党制度,有利于巩固安定团结的政治局面。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度吸取和弘扬了中华传统文化重视和合的长处,强调执政党和参政党合作共事、求同存异、民主协商,形成了强大的社会整合力。中国共产党与各民主党派在共同的

思想政治基础上团结协作、共同奋斗,有利于维护政治和谐稳定与国家长治久安,推进社会主义和谐社会建设。

⑤实行这种新型政党制度,有利于实现祖国统一大业。各民主党派具有社会联系广泛的特点,通过其成员的亲朋故旧关系,可以激励台湾同胞的乡情、亲情、友情,促进海峡两岸的联系和交往,这有利于贯彻“和平统一、一国两制”的方针,实现祖国统一大业。

实践证明,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的好制度。这一制度反映了人民当家作主的社会主义民主的本质,体现了我国政治制度的特点和优势,具有巨大的优越性和强大的生命力,我们必须毫不动摇地加以坚持和完善。

5、党的政治领导、思想领导、组织领导的内涵(A)

中国共产党的领导是社会主义事业胜利的保证。坚持中国共产党的领导,是我国政权社会主义性质的根本标志,是我国社会主义现代化建设取得成功的根本保障,是关系到我们国家前途和命运的一个根本问题。坚持党的领导的实质,就是要坚持党在建设中国特色社会主义事业中的领导核心地位,发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

党的领导,主要是政治、思想和组织领导。党通过制定大政方针,提出立法建议,推荐重要干部,进行思想宣传,发挥党组织和党员的作用,坚持依法执政,实施对国家和社会的领导。

(1)党的政治领导

①含义

党的政治领导,就是政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。

②体现

它集中体现为制定正确的路线、方针和政策,确立正确的政治方向,探索出正确的前进道路,本质上是要确保人民当家作主。

中国共产党紧紧依靠人民,把马克思基本主义原理同中国实际和时代特征结合起来,探索出中国特色社会主义道路,从根本上改变了中国人民和中华民族的命运。中国特色社会主义是当代中国发展前进的根本方向,只有中国特色社会主义才能发展中国。

党的十八确定了建设中国特色社会主义“五位一体”的总体布局,明确了总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。这些都是中国共产党的政治领导坚强有力的体现。附:中国特色社会主义道路

中国特色社会主义道路,就是在中国共产党的领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民的共同富裕,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路。

(2)党的思想领导

①含义

党的思想领导,就是理论观点、思想方法,以至精神状态的引导和指导。

②体现

坚持党的思想领导,就是坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平系列重要讲话精神来教育和武装广大党员和人民群众,使之正确认识和解决中国革命、建设和改革的各种复杂问题;坚持向人民群众宣传党的路线、方针和政策,把党的主张变成人民群众的自觉行动。

(3)党的组织领导

①含义

党的组织领导,就是通过党的各级组织、党的干部和广大党员,去组织和带领人民群众贯彻和执行党的路线、方针和政策,完成党的各项任务。

②体现

为了在国家政治生活中贯彻党的主张,党不仅要按照法定程序,向国家机关推荐重要干部,进入领导岗位,通过掌握国家机关来实现党的领导;而且要依靠党的各级组织的积极工作和党员的模范行动去影响群众、团结群众、带动群众,使群众自觉接受和执行党的路线、方针和政策。这是实行党的领导的有效方式。

(4)三者是统一的

①坚持党的领导,首先是坚持党的政治领导。

②思想领导,是政治领导和组织领导的前提和基础。

③组织领导,是政治领导和思想领导的重要保证。

党只有从政治上、思想上、组织上加强对国家政治生活的全面领导,才能保证党的路线、方针和政策的正确贯彻和执行。

附:中国共产党的领导(执政党)要通过“科学执政、民主执政、依法执政”来体现。(见教材P108“知识窗”)

①科学执政:马克思主义政党执政成功的前提条件。

②民主执政:马克思主义政党执政的本质要求。

③依法执政:新的历史条件下马克思主义政党执政的基本方式。

6、坚持党的领导是实现社会主义现代化的根本保证(C)

社会主义现代化建设必须坚持党的领导。中国共产党坚持立党为公、执政为民,始终代表中国最广大人民的根本利益,为人民所拥戴;中国共产党加强执政能力建设,不断完善领导方式和执政方式,在实践中积累了丰富的执政经验,形成了总揽全局、协调各方的能力,因而完全能够成为社会主义现代化建设的坚强领导核心。中国共产党的坚强领导是实现社会主义现代化的根本保证。

(1)坚持党的领导才能保证社会主义现代化建设的正确方向。在中国共产党的领导下,以与时俱进的马克思主义为指导,才能从社会主义初级阶段的实际出发,把发展作为执政兴国的第一要务,制定出符合我国国情的基本路线和一整套正确的方针、政策,走出一条中国特色社会主义道路,从而为我国社会主义现代化建设的顺利进行提供根本保证。

只有在中国共产党的领导下,才能走出一条中国特色社会主义道路。

(2)坚持党的领导才能统一全国人民实现社会主义现代化的意志和行动。社会主义现代化建设,是我国各族人民的共同事业,必须统一全国各族人民的意志和行动,齐心协力,才能夺取胜利。中国共产党代表全国各族人民的根本利益,它的正确路线、方针和政策反映了各族人民的要求。所以,只有在中国共产党的领导下,才能统一全国人民的意志和行动,把中央、地方、各部门和各单位的积极性充分调动和发挥出来,把亿万人民群众建设社会主义的积极性、主动性和创造性调动和发挥出来,同心同德地为全面建成小康社会和实现社会主义现代化的宏伟目标而奋斗。

(3)坚持党的领导才能为社会主义现代化建设事业的创造一个安定团结的政治局面和良好的国际环境。社会政治稳定是社会主义现代化建设事业顺利进行的基本条件。只有保持社会政治稳定,人们才能聚精会神搞建设,一心一意谋发展;才能使国家现代化的发展战略一以贯之地得以实行。而在中国共产党的领导下,正确区分和处理两类不同性质的矛盾,团结

苏教版小学三年级下册语文《槐乡五月》教学设计附教学反思

《槐乡五月》第一课时教学设计 教材解读: 本文是一篇文质兼美的散文。作者以优美形象的语言,细腻生动地描绘了“槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节”。文章写花又写人,花与人交融在一起,花美人美生活美,表达了作者对槐乡五月深深的喜爱之情。本文的语言如诗如画,美妙动听,描写与抒情水乳交融,对称的句式错落有致,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美,是丰富学生语言积淀,培养语感的好材料。 设计理念: 从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,精美的多媒体课件,倡导自主、协作的学习方法,整个教学过程体现以学生为主体的教学模式,努力构建开放而有活力的语文课堂,把学生带入课文描述的优美意境,让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受,引导学生在阅读实践中学习语言文字的运用和表达方法。 教学目标: 1、学会生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、在品味语言文字、朗诵优美词句中积累词语,培养语感。学习作者观察和描写槐花的方法。 3、感受槐乡五月的美好景色,感受槐乡孩子的热情好客、快乐幸福,激发学生对生活的热爱之情受。 教学重难点: 品味欣赏优美词句,感受槐花的美丽清香,感悟槐乡孩子的热情纯朴。 教学准备: 多媒体课件 教学流程: 一、谈话激趣,导入新课 今天,我们要去一个美丽的地方,那里的槐花婀娜多姿,香气飘溢;那里的孩子热情好客,纯朴可爱,于是,人们称这里为“槐乡”。同学们,让我们沐浴着轻柔的春风,迈着轻盈的脚步,一起走进槐乡,走进槐乡的五月,好吗?

[板书:槐乡五月] 二、初读课文,整体感知 1、用喜欢的方式自由读课文,去感受槐乡的气息。 2、同学们读得真投入,似乎被槐乡的美景迷住了,五月的槐乡给你留下了怎样的印象呢? 3、是呀,五月的槐乡,处处飘香;五月的槐乡,笑声飞扬,难怪作者写了这样一句意味深长的话: [课件出示:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节] 4、朗读2遍。 三、品读赏析,感受槐乡美景 1、的确是这样,五月是槐花飘香的季节,不信,你听:[课件出示:在五月,洋槐开花了(吆喝)音乐声中播放画面] 2、槐花美吗?赶快读读第一自然段吧,边读边体会,槐花有什么特点?槐花给你印象最深的特点是什么? 3、白 (1)读有关语句。 [课件出示:槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。] (2)齐读,读了这句话,你仿佛看到了什么? (3)槐花洁白无瑕,似瑞雪,如白银,咱们边读边想象。 4、美 (1)读有关词句。 [课件出示:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。] (2)请美美地读一读,细细想一想,你欣赏到了什么? (3)咱们来体会体会这个“抱”和“挂”字,从“抱在一起”你感受到什么?从“挂满枝头”感受到什么? 对,这个“抱”字,把槐花写活了,“挂”字把槐花写美了,这是一种团结之美,一种生机勃勃之美,一种充满生命之美。谁来把这种美读出来? (4)这么美的槐花,在作者眼中像什么?在你的眼中呢? (5)槐花美,你们的想象力美,作者的语言更美,咱们来试着记住这些优美的文

苏教版三年级语文下美丽的南沙群岛

2 美丽的南沙群岛 一、教学目标 1.学会规范书写本课9个生字,能正确认读“浩、垦、搏”等9个生字,掌握多音字“华”。理解并积累生字组成的重点词语“星罗棋布”、“生息繁衍”、“用之不竭”、“碧波浩渺”、“流连忘返”等。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并背诵第二、三自然段。 3.学习联系上下文抓住“难以计数、用之不竭、水天相连、碧波浩渺”等关键词语体会南沙的美丽富饶。学习抓住课文每一段的总起句概括课文主要内容。 4.学习抓住景物的特点运用总分的写作方法进行描写,并运用这种写法学习描写自己熟悉的一处景物。 二、教学重、难点 重点:学习联系上下文抓住“难以计数、用之不竭、水天相连、碧波浩渺”等关键词语体会南沙的美丽富饶。学习抓住课文每一段的总起句概括课文主要内容。 难点:学习总分的写作方法,并运用这种写法学习描写自己熟悉的一处景物。 三、教与学准备 学生:完成预习单。(见后附件1) 教师: 1.搜集南沙群岛美景和物产图片。 2.教学课件。 3.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。 四、教学课时2课时 五、教学过程 第一课时 环节一:整体感知——初读感知,整体把握 (一)风景导入,了解课题的魅力 1.上节课,我们了解了祖国的两大奇迹——万里长城和京杭大运河。这节课,我继续欣赏祖国的大好河山。(欣赏课件画面)这就是祖国的南大门,美丽富饶

的南沙群岛。 2.板书课题:美丽的南沙群岛。齐读课题。 3.针对课题从写法上进行评价。 (学生行为预设:课题中一个“美丽”写得好,直接告诉读者南沙群岛的特点。) 4.老师总结:课题直接点出景物的特点,同时也告诉读者文章的主要内容是写“美丽”。写法直接,意思明确,值得我们学习。 5.结合课前预习,简介对南沙群岛的了解,并出示中国地图,指出南沙群岛的地理位置。并理解课文语段: 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串珍珠,这就是美丽的南沙群岛。 (二)检查初读,落实学习基础 1.认写字词,体会汉字的美丽 (1)出示词语(生字带拼音),自由读,然后同位互相提醒容易读错的生字。 辽阔岛屿合璧资源水天相连 矿产宝库海龟不仅星罗棋布 (2)检查认读,重点指导认读“资”是平舌音;“屿”是整体认读音节。重点观察“龟”字,根据字形猜测古人造“龟”字的由来。 甲骨文小篆楷体(3)教师范写“龟”字,强调竖弯钩的形象写法(乌龟的尾巴)。学生书写,教师关注学生的书写双姿要规范,书写评价依据六不写字规则进行。(不碰边线、不出格、不乱画、不用改正纸或修正液、不折角、不撕页) (4)说说课前从本课中积累的四字词语。 (5)课件展示老师摘抄的好的四字词语,学生认读。(指名读、开火车读、男女生赛读、齐读、去掉拼音认读) 搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭蔚为壮观

美丽的南沙群岛教案

《美丽的南沙群岛》教学设计 一、教学目标: 1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。。 3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。: 4.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点、难点重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。 难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。 教学资源课文磁带、挂图 二、教学过程 (一)、激情导入 同学们,我们中国是一个沿海国家,你们知道在我国最南端有什么嘛?那里有金色的海滩,辽阔的大海、美丽富饶的群岛。今天,我们就到美丽的南沙群岛去看一看。指板书:是一个岛吗?理解“群岛” (二).质疑课题,初步整体感知课文 1.(出示课题)对于这美丽的南沙群岛,你们想知道什么? 2.现在就请同学们带着问题自由读课文,要求:读准字音,读通句子,相信认真的学生一定能找到答案。3.检查自学情况:出示字词 (三)精读课文 【第一自然段】1.你找到答案了吗,那南沙群岛共有多少个岛啊?从哪知道的?请你读第一自然段,同学们边听边思考:还知道了什么? (1)第一句:这真是个美丽的传说!“晶莹的珍珠”指什么?从“一串串晶莹的珍珠”你能体会到什么? (2)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。(二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布)”。 (3)作者不仅用美丽的传说,还用数字和成语写出了岛的数量之多,写的得真好,想不想读一读1、2句【生读1、2句】

师小结:南沙群岛的岛屿星罗棋布,美如珍珠,你们读得真不错。 ⑷早在两千多年前,我们就生活在这片美丽的土地上,他们会怎样生活,请细细读读第三句。 师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感再读第1自然段。 2、过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,多读读。 【第二自然段】 1、同学们,哪里最吸引你?最吸引你的是什么?【交流有海洋生物、矿产资源、海洋动力。】 2、出示第二句。如果老师把这一句改成这样,你觉得怎样?【她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋动力。】自己读一读,体会有什么不同?【生读句子】你能用自己的话说一说吗?【点拨:多到什么程度?】 3、过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。齐读第三句。从“仅”这个字你能体会到什么?。 4、课下老师让同学们查阅了资料,那你能结合自己的资料用这样的总分句式来说一说吗? 【南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(章鱼),有(海星),有(乌贼)。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(石油),有(锌),有(天燃气)。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(风力),有(潮汐)】 5.师:南沙有难以计数的海洋生物,极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么?(南沙是祖国巨大的蓝色宝库)所以这一句是这一自然短的---中心句。你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗? 【第三自然段】 1、南沙不仅物产丰富,景色也十分迷人,是个迷人的世界”。请大家默读第三小节,用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。 2、同学们刚才找得很认真,谁来读一读你认为南沙美丽的句子。 生交流,指生说美在哪?和他一样也找这个句子的同学,可能你觉得美的理由和他不一样,你可以补充一下。 3、(1)【(出示2、3句)】请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。 师小结:南沙群岛的海水幽兰深邃,天空一碧如洗,置身其中,我看很多

三年级语文《美丽的南沙群岛》

三年级语文《美丽的南沙群岛》 《美丽的南沙群岛》 教学设计: 一、激情导入 1、欣赏课件或插图 2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。 3、指导读题:美丽的南沙群岛。 二、初读课文 1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。 2、指名分自然段朗读课文. 3、结合学生朗读纠正字音. 三、感知全文内容 1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么?在课文中画出有关语句。 2、交流所画句子,齐读句子. 3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容. 四、指导学习生字 1、巩固生字。

(1)认读生字新词及其所在的主要句子。 (2)查字典,说说加横线字词的意思。 星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼 2、指导书写,重点指导“阔”“屿”“龟”三个字. 第二课时 一、检查复习 1、上节课我们读了>这篇课文,你们知道些什么? 2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 二、精读感悟 学习第1自然段 1、传说中的南沙群岛是什么样的? 2、指名读第一自然段。 (1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多) (2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。 (3)指导朗读第一、二句。 师小结。 (4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 指名读第三句,其他同学注意听。 评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。 3、过渡:

(1)齐读第1自然段 (2)小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处? 学习第2自然段 1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。 2、学生自学第2自然段,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么? 3、组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思. 4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库? 5、师生合作朗读,体会总分写法。 小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 6、细细品味,感情朗读第2自然段并练习背诵。 学习第3自然段 1、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗? (1)自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。 (2)那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水…… 2、任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗?

小学六年级英语导学案

小学六年级英语导学案 (第1课时) 课题:Lesson 13 I want to be a farmer in the future. 主备:赵君 一:学习目标: 1. 熟练掌握课本61页每幅图下方的文字内容。 2. 四会词句:an actor, make me happy, a pop star I like / enjoy doing ... I often do ... I want to be ... In the future . 二:重难点: 1. 熟练掌握四会词句 2. 理解并能听懂,会读课本第61页每段话的内容。 3. 灵活运用所学的句型和词语,表达真实情感和意愿。 三:预习导引(自主学习) 预习cartoon , make me happy, in the future 是什么意思? 四:交流合作,探究学习 1. 讨论解决自主学习中遇到的问题。 2. 听录音,仔细观察61页四幅图,思考问题: What do you like ? What do you often do after school ? 例如:第二幅图在老师的帮助下,学生可以根据图片回答:I like pop songs. I often sing songs after school . (其他几幅图同理) 3. 老师提问:What do you want to be in the future ? 学生可以回答:I want to be ... 4. 学生自由讨论,谈论自己的真实想法和意愿。(回答问题2)五:课堂检测: 认真读课本61页课文,结合录音情境回答下列问题: 1. What does the boy / girl like ?

2017苏教版三年级语文下册优秀教案

2017苏教版三年级语文下册优秀教案 全册备课 第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。 课时分配

培养良好的学习习惯习惯(2) 《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2) 《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3) 培养良好的学习习惯6 教学目标 1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点 教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。 教学准备 1.收集学生在家学习情况的照片。 2.整理学生假期学习习惯调查表。 学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3.布置预习本课:看懂图意。 4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 课时安排 2课时 第一课时(1) 教学过程 一、游戏导入 1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。 小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。 2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。 3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

美丽的南沙群岛

教师姓名上课时间审查组长课型阅读教学内容三语下:第2课《美丽的南沙群岛》第1教时 教学目标1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、垦、搏”等九个二类字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能结合课文内容,初步感悟南沙群岛的美丽与富饶。 4.指导书写生字“阔”“屿”“龟”,描红临写。 教学重点准确认读生字,正确、流利地朗读课文。 教学难点能大致说出南沙群岛美在哪里。 教学准备课件 教学过程(含设计意图)思考与修改环节一:创设情境,导入新课。 (1)课件出示,从感官上吸引孩子的注意力,体会南沙群岛的美 (2)课件出示,学生听、赏课文,思考:南沙群岛美在哪里? 【设计意图:结合课题引入学习内容,奠定情感和认知上的基础。】 环节二:学习目标展示 1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、 垦、搏”等九个二类字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.指导书写生字“阔”“屿”“龟”,描红临写。 环节三:学生自主学习 1.出示生字词语,读正确:辽阔岛屿星罗棋布矿产曾母 暗沙海龟蕴藏、浩渺、难以计数、辽阔、蔚为壮观。 2.联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。(齐读词语,读好词 语。) 3.通过读课文,我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位 于享有的美誉;然后分别 从和两个方面具体描绘它的美丽富饶,最后抒发了 作者的感情。 环节四:师生交流展示 1.出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。(全班交流) 2.指导书写,重点指个难写的字:“阔”、“屿”、“龟” 3.生描红生字,师巡回指导,纠正姿势。

环节五:课堂检测 1.课件出示下列词语: 辽阔岛屿壮观海龟宝库矿产难以计数搏击清澈美誉曾母暗沙水天相连星罗棋布五彩缤纷心旷神怡蔚为壮观 2.默写本课词语 辽阔岛屿壮观海龟、宝库矿产资源星罗棋布 环节六:反馈小结 本节课,我们把课文读的正确流利,学会了生字新词,课后把字词理解并会默写。 ●课外阅读资料:阅读《富饶的西沙群岛》 ●课外拓展练习:完成第2课习字册 ●教师备课参考资料:《小学语文备课手册》 板 书 设 计 教 学 反 思

小学英语导学案

小学导学案 学习 内容 22页Module 6 Unit 1 You can play football well. 第一课时学 习目标1. 学会正确的评价一个人(Assessing oneself);2.句型学习: Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly;3.词汇: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper;4.短语:catch the ball, control the ball; 重难 点及突破措施 1.学习重点:Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly; 2.学习难点:control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用; 3.突破措施:温故而知新,创设情境,在竞赛、游戏中学习英语,培养学生具有自我评价的能力。 课前 准备 单词卡片,磁带,足球 导学案设计个性化设计预 习学案 一、预习单词 well-well-好地team-team-队,组 control-control-控制badly-badly-不好地 really-really-真正地,确实地catch-catch-接住,抓住fantastic-fantastic-极好的,极出色的 goalkeeper-goalkeeper-守门员

自主乐学 合作交流 一、复习导入 1. Sing a song. (复习以前学习的歌曲I’m listenin g to the music.) 2. 复习歌曲中的短语: listen to music, run fast, jump high, play football… 二、导入新课 1.上月我们举行了运动会,大家成绩很好。今天,我希望大家也可以踊跃发言。This is football team. (教师利用教具:足球渗透单词“team”) 2.Act and guess:play basketball play football play table tennis jump high run fast swim…(请一个学生做动作,其他学生猜。) 3.T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can. T: Can you play basketball well? S1:No,I can't. T: But I can play basketball well. (学习单词well,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用)4.出示贝克汉姆和姚明的图片 问学生:Who is he? Can he play basketball/football well? which team is he in? 5.带着问题阅读课文 Q1:Can Lingling run fast? Q2:Can Lingling control the ball? Q3:Can Lingling jump high? Q4:Can Lingling catch the ball well? 读课文时,先自己读,然后分组读,最后分角色演示 检测反馈 一、英汉互译 1.队,组 2. 好 3.不好地 4. 跳高 5.接住,抓住 6. run fast 7.control the ball 8. climb up the wall 二、连词成句 1.can he good a goalkeeper be 2. control can you ball the well 3. catches ball the he badly very 课外拓1.Form ----Make a survey(调查表):教师要求学生对自己的好朋友进行调查,并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球,调查三 个好朋友。 name Good at……

新人教版六年级下册英语全册导学案

人教版六年级年级英语下册导学案 Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语:(I study English , I’m happy.) Learning aims(学习目标) 1.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。 2.能认读句型:How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点) 重点:掌握形容词比较级的构成。 难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。 导学探究 Step1 :预习温故(用时5分钟) 请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5. long______ 6. thin______ 7. how many______ 8. how old______ Step 2. 新课内容展示(用时15分钟) 1. 请两个孩子到讲台上T:How old are you? S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young) S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) 1

2018年最新苏教版三年级语文下册教案全册教学设计

苏教版版三年级语文下册(全册)教案 (最新教材) 特别说明:本教案为人教最新苏教版 语文配套教学设计 各课内容如下: 培养良好的学习习惯 课文 1 长城和运河 2 美丽的南沙群岛 3 庐山的云雾 习作1 练习1 课文 4 微笑着承受一切 5 雪儿 6 花瓣飘香习作2 练习2 课文 7 菩萨兵 8 李广射虎9 少年王勃10 大作家的小老师 习作3 练习3 课文 11 赶海12 荷花 13 古诗两首习作4 练习4 课文 14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星 习作5 练习5 课文 17 "你必须把这条鱼放掉" 18 狼和鹿19 放飞蜻蜓 习作6 练习6 课文 20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说 习作7 练习7 课文 24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问 习作8 练习8

苏教版三年级语文下册 全册 学校:X X小学 班级:X X年级 任课教师:X X X

第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。 课时分配 培养良好的学习习惯习惯(2) 《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2) 《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3)

小学英语导学案

自主学习快乐学习 —以Unit 5 Do you like pears?为例 Unit 5 Do you like pears? The second section 一、教材分析 本单元学习的主题是水果,主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现本单元的核心句型和词汇。 本节课的主要教学内容,①学习apple, orange, pear, banana四个关于水果的单词及句型:Do you like …s? Yes, I do. / No, I don’t. ②正确说唱Let’s chant。 在教学中,要着重强调banana的发音,并让学生了解多吃水果对身体的好处,养成每天吃水果的习惯。除此之外,还要采用各种方式吸引学生的注意力。 二、学习目标 1.“课前导学单”培养学生的自主复习和预习的能力。 2.“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。 3.“课后导学单”帮助学生巩固,加深记忆。 三、学习重难点 重点:1.通过“课前导学单”培养学生的自主预习的能力。 难点:借助“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。

Unit 5 Do you like pears? The second section 一、趣味导学,学会自主学习 1. Song: An apple a day, keep the doctor away T: Now, listen carefully. And after it, who can tell me the main idea of it? (播放歌曲) 2. 出示课前导学单,检查预习 ①T: Now, read the sentences in the part of revision. (学生自行朗读) And anyone want to answer the questions?(找两名学生分别报复习部分两道问题的答案,师生共同核对答案。) ②T: Who want to read the four words and tell me the meanings too? (邀请4-5名学生朗读) ③T: Watch the video—Let’s chant(P 49)(学生观看动画视频) T:Who can tell me the meanings of yummy, bowl, tummy?(邀请2-3名学生来说一下) 二、质疑问难,培养问题意识 1.围绕字母a的发音质疑。 T:我们班同学的预习能力真不错呢!有没有人知道字母a在这四个单词中的发音呢?它们有哪些不同的发音呢?咱们一起来探索发现吧! 2.师生共同探讨,归纳字母a的发音。 三、顺学而导,熟练掌握本课词汇及句型 1.单词操练 ①“Little teacher”——让学生充当小老师,领其他学生读单词 ②Bomb Game 2.课中导学单,巩固操练 ①look, read and match ②fill in the blanks and read with your partner 四、课后拓展,培养能力 Chant: Apples, apples, I like apples

六年级英语导学案

《lesson1 At the Airport》问题导读生成——评价单设计者:千阳县南寨小学李军萍班级:六年级姓名:同学们,经过你认真地阅读课文,老师相信你对课文内容有了一定的理解,试着完成下列各题,老师相信你哦! 【我来尝试】 1 指名读单词: month airport plane these suitcase 2 向别人介绍你的朋友。 【合作攻关】 3.找出与所给单词划线部分读音相同的单词。 ()1. want A. make B. apple C.what ()2. room A. school B. book C.foot ()3. bus A. blue B. pull C.mud ()4. sit A. six B. nine C.five 4. 选出不同类的一项。 ()1. A. chair B. couch C. supper ()2. A. China B. Canada C. English ()3. A. bedroom B. bathroom C. home ()4. A. dish B. wash C. cook 《lesson1 At the Airport》问题训练——评价单

设计者:南寨小学李军萍班级:六年级姓名: 同学们,经过大家的自主合作学习,相信大家已经掌握了本课的知识,请大家一定能顺利的完成下列各题。 1我会连线 让我来帮你! Li ming lives in china 李明住在中国it’s gre at! 他在那儿! What time is it? 几点了? Let me help you ! 太棒了! There he is ! 2 两人应用What time is it ? it is ____________做对话 3 连词成句 to nice you meet ! September is today first . 《Jenny’s house》问题导读生成——评价单 设计者:千阳县南寨小学李军萍班级:六年级姓名:同学们,经过你认真地阅读课文,老师相信你对课文内容有了一定

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教 案及练习题 传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 字:撒、璧、俯、魅 词:辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡 重点句子 1、传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。 2、茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。 3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。 4、俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 主要内容: 《美丽的南沙群岛》一课,作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源,主要写了南沙物产富饶。

苏教版三年级下册语文全册教案

苏教版三年级下册语文全册教案 1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。教学建议将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。课时分配培养良好的学习习惯习惯(2)《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2)《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3)培养良好的学习习惯6教学目标

1、指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2、结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。教学准备 1、收集学生在家学习情况的照片。 2、整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐 3、布置预习本课:看懂图意。 4、积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。课时安排2课时第一课时(1)教学过程 一、游戏导入 1、同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。 2、同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。 3、根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 3、好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长

最新人教版六年级英语上册全册导学案

人教版六年级英语上册全册导学案 Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案 温馨寄语:Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。) 学习内容(Learning contents): 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标(Learning aims) (1)听懂、会说、正确读写短语:on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难 点) 知识链接:(Knowledge links) 1.单词how 的简介:h ow 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中,how 还有另外一种用法,主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法:大家一定要记牢:by用在交通工具前,表示“乘坐”的意思,如:by bike “步 行”就是on foot,是固定短语,我们不能随意替换,和walk是同义词。 学习指导(Learning guide) 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(试读, 试翻译,可以借助单词表) 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他 人合作交流) 自主学习(Self-learning) 1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表) on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( ) 2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗? How do you go to school? I go to school by bike. How do you go to Canada? I go by plane.

三下第一单元复习教案

第一单元复习(第一课时) 教学目标: 1、掌握本单元的29个生字,认识绿色通道中的19个生字,理解由生字组成的 词语,并进行归类拓展。 2、复习练习1出现的成语。 【学生进入了三年级,已具备了一定的自学能力,字词句的知识整理完全可以放手让学生自已先做起来,这样既培养了学生的自学能力,又节约了课堂上的教学时间。】 教学过程: 一、谈话导人: 今天我们一起来复习第一单元(板书课题),重点复习本单元的生字词。 二、梳理整合 (一)读准字音 1.由教师根据学生理出的容易读错的字词,正确地认读。 不朽创造奇迹民族绸带诗篇 壮观开垦美誉清澈碧波浩渺用之不竭矿产资源 弥漫瀑布笼罩漂浮云遮雾罩千姿百态瞬息万变 一缕轻烟系在腰间 (1)指名读一读 (2)开火车读一读 (3)齐读

2.自主交流:哪些字音要提醒大家注意? 提出注意点: 要注意的有:造(平舌音)迹(第四声)缕(不读lǒu) 读准确下面的词语:创造奇迹一缕轻烟笼罩民族 3.练习:用“√”标出正确的读音 美誉(yùyì) 奇迹(jījì) 开垦(kěn kěng) 清澈(cèchè) 瀑布(pòpù) 笼罩(zào zhào) 碧波浩渺(miǎo mǎo) 一缕轻烟(lǒu lǚ) 4.小结:前后鼻音一定要分清,不能“读偏旁”。 (二)认清字形 1.要认清的有:蜒折族龟瀑幻朽阔 2.写正确词语:蜿蜒驾驶变幻资源辽阔 3.友情提醒:“蜒”要和“蜓”区分开来;“幻”要和“幼”区别开来;“折” 和“析”要区分;“瀑”右下角不是“水”;“阔”的三点水在“门”里;“龟”是撇刀头,不是一撇。 4.哥俩好 本是同一家族的兄弟走散了,需要大家帮忙找寻,这些兄弟长得挺像,你能给他们排下队吗? 蜒编族析旅幻折蜓幼篇 ()()()()() ()()()()() 5.小结:在做这些题时,你是怎样区分这些形近字的? (三)多音字 1.读准下列多音字的几种读音 曾céng 曲qū都dōu 数shǔ zēng qǔdūshù 似sì笼lǒng 系xì漂piāo shìlóng jìpiào

语文苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》课后作业

《美丽的南沙群岛》教学设计 张疃小学教师张红红 教材分析:课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景,流露出作者对南沙群岛的热爱之情。 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。 2.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。 教学重难点: 重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。 难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。 教学准备:视频. 音频. 课件 教学时间:两课时 第一课时 一.激情导入

在中国的最南端,那里有金色的海滩,黝黑的礁石,雪白的浪花清澈的海水,五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。今天,我们大伙儿,就去走一走,瞧一瞧。 2.欣赏南沙视频. 3.指导读题: 美丽的南沙群岛. 二.初读课文 1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音. 2.指名分自然段朗读课文. 3.结合学生朗读纠正字音. 三.感知全文内容 1.引导学生边读边看图思考: 2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子. 3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容. 四.指导生字 1.巩固生字. (1) 认读生字新词及其所在的主要句子. 浩瀚海域岛屿辽阔 繁衍心旷神怡星罗棋布海龟 (2) 查字典,说说带点字词的意思. 星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

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