附录：常见缩略词
ABC 美国广播公司
AD 公元前
BA 文学学士
BBC 英国广播公司
BC 公元前
BEC 商务英语证书CAAC 中国民航
CBA 中国篮球协会
CBC 加拿大广播公司CCP 中国共产党
CCTV 中国中央电视台
CD 光盘
EMS 邮政递速公司
EQ 情商
HK 香港
IBM 美国的一家电脑公司ID 身份证
IDD 国际长途直播
IOC 国际奥林匹克委员会IQ 智商
IT 信息技术
MBA 工商管理硕士
NBA 全美篮球协会
相信许多人在书写英语、阅读英语文章或者进行英语翻译时，都会遇到缩写的情况。那么，英语中的缩写有什么规律吗？相信熟悉英语的人，会遇到各种各样、形式各异的缩写。你对英语中的缩写有把握吗？如果你需要在书写中运用缩略语，你知道其中的规律吗？本文就和大家详细聊一下英语中的缩写。通过总结分析，我们发现，大家对缩写存在不确定的情况主要集中在以下几个方面： 缩写需要用大写字母吗？ 缩写需要用句号吗？ 什么时候可以使用缩略符呢？ 英语中的缩略通常分为几种，而缩略词的写法也通常取决于它到底属于缩略中的哪一类。那么，我们就来看看英语中的缩略词分类： ?Acronyms ?Contractions ?Initialisms ?Shortenings 英语中的缩略表达主要分为四大类，我们先来说第一种，Acronyms。 Acronyms are words formed from the initial letters of other words and pronounced as they are spelled, not as separate letters. Examples include: Acronyms就是指以各个组合词首字母组成的缩写词，简称首字母组合词。Acronym是最大特点是，按照组合的首字母进行拼写，而不是将各个首字母单独读出。
?Most acronyms can be written as capital letters or with only an initial capital letter. ?绝大多数首字母缩写词可以用大写字母表示，也可以仅仅首字母大写。 ?Some acronyms are so established that they are now ‘normal’words, generally used without conscious awareness of their original full form. These words should be written in lower-case letters. ?有些首字母缩写词已经被非常广泛的使用并从而被当做是‘常规’词汇，而人们在使用这类‘常规’的首字母缩写词时，往往不会想起它们最初的完整表达形式。那么，在这种情况下，这些词应该采用小写。比如， ?
讨白念词汉语音译 1、艾斯太恶非润拉海，艾斯太恶非润拉海，艾斯太恶非润拉海里尔最曼来贼，俩以俩海，引俩乎我里罕优力干由目。 2、岸法软租奴比，散他若里屋由比，尔俩麦里欧由比，看沙fai里哭如比，目干里拜里姑卢比，我里爱波sua嘞，命困里赞丙，我艾图布一赖一黑。我艾斯艾录混讨白太，引乃乎，乎宛讨娃本热黑米。安拉混买引尼，艾欧租比开，米呢爱呢欧十嘞开，比开舍以安，我爱乃艾尔赖目比黑，我爱斯太恶非入开，力麻俩爱尔赖目，引乃开，安太二俩目了屋由比。 3、我艾姑录，俩以俩海，引烂拉乎，穆罕买顿，热素论拉黑。俩以俩海，引俩安太，娃黑顿，比杂替看如黑，比古的热替开，我穆罕买代呢，二波度开，我热素录开。 4、艾湿海度，安俩以俩海，引烂拉乎，卧罕代乎，俩舍雷凯来乎，我艾湿海度，安乃，穆罕买代呢，二波度乎，我热素录乎(3遍)。俩以俩海，引烂拉乎，穆罕买顿，热素论拉黑(3遍)。 5、乎达叶开斯替，穆罕买顿，热素论拉黑，拜热罕各斯替。 6、阿曼图，丙俩黑，开麻乎我，比艾斯麻以黑，我虽法替黑，我各必里突，者迷尔，艾罕卡密黑。 7、阿曼突，丙俩黑，我买俩以开替黑，我库突比黑，我入素里黑，我里要密乐阿黑嘞，我里各呆嘞，合以雷黑，我善累黑，米难拉黑台而俩，我里拜尔sei，拜尔带里毛替。 8、素波罕难拉黑，我里罕目度领俩黑，我俩以俩海，引烂拉乎，万拉乎爱可拜热，我俩豪来，我俩滚我太，引俩丙俩黑力尔领以里尔最米(3遍)。 9、麻沙安拉乎卡乃，我麻赖目也舍恶，赖目也困，亚罕优亚干由目。10、安拉混买算力尔俩，穆罕买定，我尔俩阿力穆罕买定，我巴里克，散力目，尔赖以黑。我算力尔俩，介迷诶力安比亚以，我里姆热塞力乃，我尔赖了买俩以开替里姆干热鼻乃。我尔俩诶巴定俩恨sua力黑乃，我麻艾热塞力拿开，引俩热罕买坦力嘞而来迷乃。 讨白念词的意思（1）我求主恕饶，我求主恕饶，我从一切罪上求主恕饶，万物非主，唯有永活独立的主，恕罪的主，遮人缺点的主，全知未见的主，揭人患难的主，更人心眼的主，我向真主悔罪，求主准承我的悔罪，真主是承领人悔罪的主、是疼慈人的主。（2）主啊！我求你保佑我明知而举叛你，我求你饶恕我在不知道中所犯的罪过。你是全知明暗的主，我念万物非主，唯有真主，穆罕默德是主的使者。（3）万物非主惟有你——独一的主——绝妙的主、大能的主，穆罕默德是主的奴仆，是主的使者。（4）我作证，万物非主，惟有真主，独一无二；我又作证，穆罕默德是主的奴仆，是主的使者。（5）万物非主，唯有真主；穆罕默德是主的使者。（6）真主是独一的，穆罕默德是主的使者。（7）我归信真主，就如他的尊名和一切德性所叙述的那样，我接受他的一切判决。（8）我归信真主，归信天使，归信经典，归信使者，归信后世，归信前定。（9）赞主清静，感赞真主，万物非主、唯有真主，真主至大，无力办功，无法免罪，惟凭着清高尊大的真主相助。（10）真主要有即有，要无即无，永活独立的主啊。（11）主啊！求你恩赐穆罕默德圣人，恩赐他的一切后代——吉庆与平安。（12）主恩赐一切列圣，一切钦差圣人，与一切近侍的天仙，及一切清廉的仆人。我不差圣，但差只为慈悯普世。 讨白杜阿一 我们的养主啊！我们确已亏害了自己，如果你不饶恕我们，不慈悯我们，我们确已变成了亏折的人。（求主准成我们的祈祷，阿米乃！）
（建筑工程制度及套表）最全的建筑装饰工程全套表格样式
建设工程施工工作表式 使用说明
目录
一、前言 (2) 二、填表基本要求 (2) 三、有关表式使用说明及注意的事项 (2) 四、各种表式汇总及样张 (10)
前言 根据《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、浙江省建设厅“建建发[2003]113号”文件要求以及《浙江省建设工程（施工阶段）监理工作基本表式》及由浙江省工程建设质量安全监督总站与台州市建设工程质量监督总站联合编制的《建筑工程施工质量验收检查用表实用手册》和《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）系列标准编制，目的是为了使施工资料编制和整理工作规范化、标准化。 共有表式43种，分为A、B、C、D、E五种：A类表为承包单位报审用表，共17种；B类表为监理机构对外用表，共7种；C类表是工程中参建各方通用的表式，共2种；D类表是项目内部用表，共6种；E类表是单位、分部、分项、检验批工程验收用表，共8种。 本套表式适用于本公司各类施工项目。项目实施过程中可能会遇到比较特殊的情况，可根据实际需要与业主、监理单位协商后提出增加的各种表式。 一、填表基本要求： 1、所有表式填写时应采用碳素墨水、蓝黑墨水书写或黑色碳素印墨打印。 2、填写时应使用规范语言，法定计量单位，公历年、月、日，24小时制。 3、各表申报或报审应当遵循合同、规范及监理规划所规定的程序和时间，或者在施工前与监理单位进行协商。 4、表式中“□”表示可选择项，被选中的栏目以“√”表示。 5、编号Ax-按时间顺序编号，编号为三位数，如：A3-001、B1-015、C1-011 二、有关表式使用说明及注意的事项： 3．1A1-1工程开工报审表 此表用于承包单位申请工程项目开工。
1.《说文解字》 东汉许慎著，共15卷，后世简称《说文》。是我国最早的一部通过分析字形探求本意的文字学著作，第一部系统完备的字典。收字9353个，重文1163个，根据形体结构分为540部首，每字先列小篆，后进行说解，先释字义，后说形体结构，有些还注明字音。其确立了六书理论，制定了按部首编排字书的体例，对古形音义的研究有重要价值，还记载了古代丰富的文化资料。 说文四大家 清代是对《说文》的研究达到了鼎盛时期，其中对《说文》进行全面研究的四大家及其作品是：段玉裁的《说文解字注》、桂馥的《说文解字义证》、王筠的《说文句读》和《说文释例》、朱峻声的《说文通训定声》。其中，前三位文字学家及作品都是注疏《说文》的，旨在探索、阐发许慎的原意，以阐明字的本义为目的，紧扣许书，为许声张，代许立言；而朱俊声则专从假借和引申来研究《说文》，他打破了许慎的540部首的顺序，按照古韵18部排列，全书分为说文、通训、定声三部分，另辟稀径。 许叔重 许叔重即许慎，许慎字叔重，东汉著名经学家，文字学家，语言学家，中国文字学的开拓者。有“字圣”之称，有“五金无双许叔重”之誉。历经21年写成《说文解字》，15卷，收字9353个，重文1163个，按540个部首排列。是我国第一部通过分析字形探求本义的文字学著作，推究六经之义，十分紧密，是研究上古语言汉字文化的重要资料。另著有《五金异义》、《淮南鸿烈解诂》等书现已失传。 《经传释词》 清代学者王引之所著，成书于嘉庆年间，是一本着重研究先秦和汉代经传中虚词特殊用法的著作。全书共释虚词160个，以单音虚词为主；在编排上用音序法中的古声母排列法，按36字母编次；采用因声求义的方法，不限形体；该书在虚词的特殊用法上，引证丰富，解说详备，有不少好的见解。《尔雅》 《尔雅》成书于战国末年，全书分19篇，是我国第一部通释词义的训诂专著。该书是春秋战国时期词语和名物的释义汇编，是用当代通用的语言来解释古语词和方言词。其首创了按词的义类编排词汇的体例，后来的“雅书”都仿照这个体例；是一部故训汇编，保存了很多先秦古训，为阅读古树和研究汉语词义演变史提供了重要资料。历来对其评价很高，被纳入《十三经》中，但其释义采用多义单词，解释某些词语意义往往是不明确的。 《方言》 西汉扬雄所著，全称《輶轩使者绝代语释别国方言》，共13卷，是我国第一部汉语方言学专著。该书用当代通用的语词来解释当代或前代的方言词；从词的地域性来研究汉语词义，对词的解释更精细；在以通语释方言的同时还注重以今语释古语，从词的时代性来研究汉语词汇的演变；使用“转语”记载了某些方言同义词的语音联系，为方音研究、古音研究和语源研究提供了重要的资料；采用田野调查法，为研究汉代词汇语音提供了资料。 《释名》 东汉刘熙著，8卷27篇，是我国第一部语源学专著。该书用音同音近的词来解释事物得名的由来；全书的名物语词都采用声训来解释，这为因声求义开辟了道路，促进了古代韵书的产生；记录了很多汉代通用的字，不侧重文言语词而侧重于日常生活名物类，涉及范围广泛，其中有些解释很精当。但是，解释错了的占据多数，此外，这部书对研究汉代的词汇、语音和社会文化生活都有重要的参考价值。 六书 六书是研究汉字结构的理论，是后人研究大量汉字后得出的制造汉字的六种方法。“六书”说法最早见于《周礼地官保氏》，具体内容最初见于班固、郑众、许慎三家的解说，清代以后“六书”理论一般采用许慎的名称和班固的次序，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。一般认为前四种是造字之法，后两种是用字之法。尽管六书理论也有缺陷，并不适用于所有的汉字，但其影响深远，至今仍是权威的理论，是古代文字学的一种理论体系。 9.形符和声符 形声字的结构中表示意义类别的部分叫做形符，表示读音的部分叫做声符。例如桃字，形符是木，声符是兆。
字母词与现代汉语的关系 【摘要】随着改革开放的进一步深入，越来越多的字母词出现在现代汉语中。字母词已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，越来越受到人们的关注。本文从现代汉语的角度对字母词的产生，字母词的种类，字母词的特点和字母词对汉字的影响等几个方面分析阐述字母词与现代汉语的关系。 【关键词】字母词；现代汉语；关系 字母词在现代汉语中主要可以归结为外来词，但是它的地位却和其他的一些外来词有些不同，只有较少的字母词不是外来词。字母词在日常生活中应用的频率极高，很多字母词已经替代了它们的汉语意思，成为了事物的新的代称。字母词经过多年的发展，数量已经很多了。字母词在现代汉语外来词中占了比较大的比例，形成了一定规模，最新版的《现代汉语词典》中还收录了近200个字母词，其影响可见一般。 一、字母词的产生和发展 字母词既包括外来词，也包括国内社会利用西文字母创造的词。随着中西方文化的交融，一些拉丁字母进入了中国，进入了汉语系统，字母词便产生了。最初的字母词只有一些化学元素的化学式，如铜Cu、银Ag、炭C等。后来字母词的队伍逐渐庞大，所涵盖的事物也越来越丰富。汉语拼音产生后，一些汉语的词语也被加入到字母词中，如人民币renminbi缩写为RMB。到了今天，字母词已经形成相当的规模，应用也十分广泛，成为了现代汉语中不可分割的一部分。 二、字母词的种类 字母词的分类方式有很多种，本文按照字母词中的语素来源来划分。按照字母词中的语速来源可以将字母词分为两大类。 1、第一类是语素全部是字母的字母词。这类字母词中的语素全部都是字母，没有其他语言的语素。这类字母词大多是外来词汇，如WTO（World Trade organization—世界贸易组织）、BBC（British Broadcasting Corporation—英国广播公司）等。也有一些是由汉语拼音缩写得到的，如前面所说的RMB、HNC（HANYU NENGLI CESHI—汉语能力测试）等。 2、第二类字母词是字母和其它语言或数字他的组合。这类字母词中字母和汉字的组合比较常见，日常生活中随处可见，如X光、C语言、IC卡等。还有一些是字母和数字的组合，如P2P（PeertoPeer—对等网络）、WIN7（Windows7—视窗7操作系统）、4D影院等。 三、字母词的特点
古代汉语名词解释
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古代汉语笔记(王力版) 一、填空： １、汉语字典的编排方式主要有三种： A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各１5韵,上声29韵、去声3０韵,入声1７韵）。 Ｂ、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序;同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横(一)、直（ㄧ）、撇(ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐)五种依次排列。 Ｃ、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编,在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列,分成214部,在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》,进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编,1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切,还加注直音。 5、《辞源》１９15商务印书馆,陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主,兼顾百科常识的大辞书。部首排列法,沿用《康熙字典》21４部首。注音反切,全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音,采用《广韵》的反切。 ６、《辞海》193６中华书局编印,舒新城、沈颐,张相主编。１95８年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。 ７、东汉许慎《说文解字》,中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》
语素和词的概念。 还要明确字是什么： 字是记录语言的书写符号系统，是语言最重要的辅助性交际工具。 汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉语最重要的辅助性交际工具。 综合起来分析： 1、词是造句的单位； 2、语素是构词的单位； 3、字则是记录词和语素的书写单位。 前两者属于语言符号系统，后者则属于书写符号系统。它们之间既有联系又有区别。 （一）语素和字 语素是最小的音义结合体。 现代汉语中的语素一般是单音节的。 单音节汉字与单音节语素形成对应关系，即一个语素由一个汉字来记录。如“山”“大”“观”“子”“田”“小”“很”“吗”“残”“污”“检”等。单音节汉字与多音节语素不能形成对应关系，也就是说，在这种情况下，一个语素由几个音节表示。例如“彷徨”“参差”“蜘蛛”“猩猩”“的士”“白兰地”“歇斯底里”“勃勃”“萋萋”“扑通”“哗啦”等等。 因为存在多音多义字，所以，单音节语素与汉字之间，也存在不对应的情况。如： 1）汉字“行”： 在下列两组词中分别对应不同的语素： xíng:“行走”“自行车”“行李”等；
háng:“银行”“行业”“行距”等。 2）汉字“重”： 在下列两组词中分别对应： zhòng:“重要”“重视”“重心”“重大”等; chóng:“重复”“重新”“重整”“双重”等。 其他如“别扭”的“别”和“别去”的“别”，“昂首”的“首”和“一首诗”的“首”等，都是如此。 （二）语素和词 语素和词都是语音和语义的结合体。 两者区别的关键就在于功能上的差异： 1、语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。 语素分成词语素和非词语素。 2、成词语素：可以单独构成词的语素。如： 单音节语素：“草”“并”“风”“走”“美”“一”“张”“啊”“才”多音节语素：“饽饽”“徘徊”“葡萄”“咖啡”“维他命”等。 3、非词语素：不能独立成词，只能和别的语素结合起来构成词的语素。如：“草原”“行走”等词中的语素“原”“行”等，就属于非词语素。又如：“学习”“人民”“桌子”“作者”“蝴蝶结”“洗衣机”中的 “习”“民”“桌”“子”“者”“衣”“机”等，都属于非词语素。（三）字和词
缩略形式和完整形式： that’s = that is what’s = what is where’s = where is it’s = it is he’s = he is she’s = she is I’m = I am you’re = you are they’re = they are isn’t = is not don’t = do not cannot=can’t let’s = let us here’s=here is who’s=who is I’d=I would we’re=we are 反义词或对应词 black---white yes---no come---go open---close here---there big---small long---short tall---short new---old fat---thin right---wrong hot---cold hungry---thirsty eat---drink man---woman boy---girl father---mother brother---sister son---daughter grandfather---grandmother good---bad up---down he---she his---her sit---stand 同音词 too---two---to for---four right---write no---know eye---I pear---pair C---see U---you B--- be Who’s---whose by---bye 音近(he’s---his) 特殊的单复数 he she it---they you---you I---we scarf---scarfs, scarves mango---mangos, mangoes bus---buses dress---dresses glass---glasses
第三讲：《庄子》北冥有鱼《庄子·内篇·逍遥游》 二、字、词、语法难点分析 （一）字： 通假字：冥（溟）有（又）辩（辨）辩（变）邪（耶）决（趐）培（凭）而（能） 古今字：志（誌）反（返）知（智） 异体字：飡（餐） （二）词：1、词与非词：扶摇、夭阏——连绵词、羊角；词尾——然。果然、泠然、犹然、数数然 2、语气词：也 1）句中语气词：风之积也不厚，则其负大舟也无力。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也——主语之后，表示提示、停顿2）句中语气词：此小大之辩也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。——帮助表达判断。 三、语法： 1、双宾句：芥为之舟 2、语序：宾语前置：1）、背负青天而莫之夭阏者。 2）、彼且奚适也——动词宾语前置 1）、奚以之九万里而南为 2）、彼且恶乎待哉——介词宾语前置 3、判断句：此小年也。此小大之辩也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 四、多义词辨析： 1、之：1）代词：2）连词：主谓之间取消句子独立性。鲲之大，不知其几千里也。鹏之背，不知其几千里也。2）连词：主谓之间相当与名词性结构。风之积也不厚。 惯用句式：其……耶（邪），其……耶（邪）表示选择问句。其——委婉语气词，耶（邪）——句末语气词 2、而：1）连词，用语状中之间。怒而飞。决起而飞。 2）连词，表顺接。三飡而反。 3、以：1）介词，去以六月息者也。——谓语后以八千岁为春。——谓语前 2）连词，以游无穷。 《庄子》之《北冥有鱼》： 一、掌握下列词义： 怒：振奋（翅）；志：志，记载；抟：环绕着飞向上空；厚:深；覆：倒；培（风）：凭借，依赖；决：迅速的样子；抢：突过；适：到……去；年：寿命；知：智慧；劝：鼓励；境：界限；待：依靠。 御风而行：乘 御御六气之辩：乘—顺应 介词：鲲之大；鹏之徙于南冥也；水之积也不厚；此亦飞之至也。 动词：奚以之九万里而南为到……去 之指示代词：之二虫又何知 人称代词：众人匹之；犹然笑之；举世而非之。 “之”当介词有哪三种用法
缩略与完整名词所有格 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
Material(资料) 1 Name 一、缩略形式与完整形式 1、’s—is, has 2.’re—are ’t—not 4.’d—would 5.’ll—will 6.’m—am 特例1. can’t—cannot 2. let’s—let us 3 .got前的’s是has 写出下列的完全形式 it’s he’s where’s Helen’s what’s who’s don’t doesn’t didn’t isn’t aren’t can’t I’m I’ll I’d he’d like they’re 写出下列的缩略形式 she is was not cannot you would do not have not let us he will 二、星期和月份一般取前三个字母可简写 Sunday—Sun. Monday—Mon. Tuesday—Tue. Wedesday—Wed. Thursday—Thu. Friday—Fri. Saturday—Sat. Janurary—Jan. February—Feb. March—Mar. April—Apr. 一月二月三月四月 May June—Jun. July—Jul. August—Aug. 五月六月七月八月 September-Sept. October—Oct. November—Nov. December—Dec. 九月十月十一月十二月 三、名词所有格（只有有生命的东西才有，一般指人和动物） 1、一般在后面加’s 如 teacher—teacher’s 2、以s结尾的加’ 如 teachers—teachers’ 节日里的运用，表示特殊群体的节日：Children’s Day, Women’s Day Teachers’ Day 写出下列的名词所有格： David his brother twin(双胞胎之一) the dog Helen’s sister twins(指两个)
古代汉语名词解释汇总（参照南大参考书目总结，仅供参考） 《康熙字典》《辞源》《辞海》《古汉语常用字典》《经藉篡诂》《经传释词》《词诠》《 现代汉语词典》《诗词曲语辞汇释》《经典释文》《说文解字》《广韵》《中原音韵》《切韵 》直音法反切法 偏义复词本义引申义象形指事会意形声转注假借联绵词古音通假假借字古今字异体字繁简字判断句被动句同义词训诂四书集注说文四家三家诗诗韵韵脚韵例双声叠韵正义传笺十三经注疏集注曰为谓之章句谓之谓言貌犹之言之为言 读为读曰读若读如如字衍文脱文形训声训破读毛诗论辩序跋奏议书说赠序诏令檄传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭句读四六词类活用三十六字母稽古引 经 倒置迂回委婉夸饰平水韵黏对拗句拗救流水对借对词调 名词解释。 1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。如“有缓急，非有益也。”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。 4、本义：词的本来意义。如，向，本来的意义是“向北的窗户”。 5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的意义是“向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。 E、转注：说法不一。 F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。 8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。 9、异体字：由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成
试论汉字、汉语、汉文句的关系 古今汉语语句最基本的节律特点是两字成节，古代汉语尤为明显。为什么会形成这样的特点？汉字起了主要的作用。我在《文字对语言起反作用》一文中阐明文字是记录语言的，但不是消极地记录，它会对语言起制约、阻碍、推动、发展的作用，历史越悠久的文字其作用越明显。当今世界上最“简短明确”的语言是汉语。汉语的“简短明确”，汉字起着重要的作用。世界文字的发展，前人所论是从“图画文字”发展到“形声”字，进而发展到拼音文字。这种分析是片面的，不全符合世界文字发展的现实。以这种思想指导文字改革，必走上片面的道路；以这种思想指导文学语言的发展，必然会造成某些混乱。在中国，目睹近七十年的文字“改革”和发展的现实便可知其然。有人认为汉字停留在“形声”字阶段，埃及圣体字和美索不达米亚楔形文字都发展到“形声”字后消亡了，汉字也必定是这种命运。汉字为何至今还不消亡呢？他们认为原因是使用的人对它感情过深、文化落后、思想保守等等。其实这是缺乏科学分析的臆断。1956年后许多人以为汉字很快会过渡到汉语拼音文字的，但三十多年过去了，我们国家的工作文字仍然是汉字，而汉语拼音文字的研究，其“正词法”尚未研究妥当。我国“文化大革命”结束，文化才开始振兴。按理说，已出现了一个好的环境。但是汉字、汉语、文学艺术形式等还得不到正确的发展，不能取得预期的效果，这不能不使我们深思。发展中国的语言、文字、文学艺术，应遵循其内部发展规律，不能单从外部用行政命令解决。只有深入探讨汉字、汉语、汉文句的性质、特点及相互关系，才能正确发展我国的语言、文字和文学艺术。关于汉语、汉字的性质和特点，我在《汉文字学的新认识及未来》[1]、《汉字的构形法和构词法》[2]二文中已详细作了论证，本文着重讨论汉字、汉语、汉文句的相互关系。 关于汉字的性质和特点问题，必须放在世界文字的过去、现在和未来中考察，考察各种文字的源流、变化及未来的发展方向，才能真正知道汉字在世界文字中所占的地位和作用，才能真正了解其性质和特点。由于本文对汉字之所见，与传统的观念不同，为更清楚地说明问题，列出简明《世界文字源流演变及未来预见示意图》，[3]供读者参考。（见68页）由所列“示意图”可见，世界文字起源于“图画文字”，进而到象形文字，由象形发展到“形声字”。“形声字”是一部分表形一部分表音的。在开始阶段其表声的部分并无规律可循，后来逐渐有规律了，而且形成两种类型。汉字逐渐以根词的声表音为主要规律。如“木”是根词，它与表形部分“氵”构成“沐”字后，就起声的作用，故“沐”读如“木”；“山”是根词，它与表形部分的“舟”构成“舢”字后，就起表声的作用，故“舢”音读“山”。根词表声多数近似，并不全同，如“山”与表形的“氵”构成“汕”，而“汕”今读如“扇”，声母、韵母相同，声调不同；“山”与表形部分的“亻”构成“仙”字，而“仙”字今读如“先”，声调、韵母相同，声母不同。也有声调、声母相同而韵母不同的。古今音变，古相同，今不同了。可见，以根词表声构成的形声字，是汉字最基本的发展形式，可称“根词形声字”。埃及圣体字和美索不达米亚地区的楔形文字中的形声字，其表声部分是逐渐利用字母的，它一半以字母表声，一半以形表义。埃及圣体字使用24个字母表示辅音；楔形文字用36个字母表示单音或音组的音符，另加4个表示意义的符号和1个隔词的符号，可称“字母形声字”。以往，人们以为“形声字”情况都一样，这是缺乏深入研究的，是不符合事实的。“根词形声字”与“字母形声字”性质是不同的，其发展的前途也不能等同看待。“字母形声字”因为字母少，所造的单字必定少，不能适应语言发展的需要，故先后绝灭，以拼音文字代替了。[4]这种“字母形声字”的发展前途，不能套用于“根词形声字”。前人以为世界文字的发展必定是这样的公式：“图画文字→形声字→拼音文字”，这是把两者的前途等同看待了。
古代汉语字、词、句 ?异体字（异形字,是相对于“正”字而言的） 夫迹，履之所出，而迹岂履哉？《庄子·天运》 姜原出野，见巨人跡，心忻然说，欲践之。《史记·周本纪》 迹与跡只是形体的不同，但所代表的音和义则完全相同。音同，义同，形体不同，就是异体字。 异体字在形体结构上的四种情况：1、结构类型不同。 泪（会意字）和涙（形声字）、繖（形声字）和傘（象 形字）。2、结构类型相同，但偏旁构件不同。迹与跡、唇与脣。3、结构类型相同，偏旁构件也相同，但位置不同。胸与胷、阔与濶、秋与秌。4、某些笔画略有细微的变异。朵与朶、污与汙。 异体字的相关解释 ?1、有些字，它们的用法和意义在起初是完全相同的，对于那一个时期，它们是异体字，但到后来，用法和意义逐渐有了分工，那就不再是异体字而是两个不同意义的字了。喻和谕 ?2、有些字，读音相同，并具有相同的义项，但有些义项并不相同，这也不是异体字。预和豫 ?3、异体字的产生是一种自然现象，但它们的存在会造成一些负担。因此，现代汉语里已经整理了异体字，只是古代汉语已是既成事实，在学习过程中要有所了解和认识。 古今字 1古今字：不是汉字书体上说的古文字和今文字。而是指用字代词的一种情况。说与悦辟与闢、避、僻。和“本无其字，依声托事”的假借字有关。 2两大类（一类是造字构形具有相承关系，一类是没有关系）（加注意符：辟与闢、避、僻或改换意符：说与悦）身与娠疲与羆不与柎 3大多数异体字是一对一的关系：取与娶弟与悌知与智赴与讣等，但也不全是：奉与捧俸采与彩採綵不与否柎 4古今字的认定、及和异体字的区别 通假字 ?明明是甲字，却当做乙字来用。换句话说，本来应该写乙字的，但写成了甲字。 项伯许诺，谓沛公曰：…旦日不可不蚤自来谢项王。《史记·项羽本纪》蚤通早 不顾恩义，畔主背亲。《汉书·苏武传》畔同叛。 古书中，这种具有一定约定俗成性的借用音同音近的字来代替另一个字的现象，叫做用字通假。所借用的那个字就是通假字（蚤和畔），被通假字所代替的字一般称之为本字（早和叛） 通假字的基本规律 ?同音替代(通假字和本字需相同或者相近） 完全同音 是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。《赵威后问齐使》。振通赈，救济的意思。 颁白者不负戴于道路矣。颁通斑，斑白的意思。 声母相同（双声通假） 向使四君却客而不内。内通纳。 莫府省约文书籍事。莫通幕 韵母相同（叠韵通假） 遂散六国之从。从通纵，即合纵，指南北六国联合抗秦的策略。 趣和促怡和嗣 通假和假借古今的联系与区别 1假借和通假（依声托事，借音表意义）造字假借用字通假 2通假和古今古今是历时现象通假是共时现象
一、文字部分 1、甲骨文：简称甲文，指近代以来发现的商周时期写刻在龟甲和兽骨上的文字，也叫贞卜文字、殷墟书契等。 2、金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文、青铜铭文等。 3、大篆：指春秋战国时期流行于秦国一带的文字。 4、小篆：指秦统一六国后，由李斯等整理大篆和六国文字而确立的秦国官方文字，也称秦篆。 5、籀文：旧说是周宣王时太史籀所著《史籀篇》中的文字，现在一般认为是指春秋战国时期流行于秦国的大篆。 6、古文：文字学上主要指战国时期流行于东方各诸侯国的文字，后来也叫战国古文。 7、奇字：战国时期六国古文的一种别体，可能是对战国时流行于六国的文字加以变异而来的。 8、今文：文字学上特指汉代流行的隶书。 9、古文字：指秦代小篆以前的文字，包括甲骨文、金文、大篆、小篆、战国古文等。 10、今文字：指汉代隶书以后的文字，包括隶书、草书、楷书、行书等 11、隶变：指发生秦汉时期由秦国篆文、六国古文演变为隶书的过程。这一过程成为古今文字的分水岭。 12、隶定：指用隶书（后来也包括楷书）转写战国以前古文字的过程。 13、小学：原指古代的初等教育机构，后来又指传统的语言文字学，包括文字学、训诂学、音韵学等。 14、六书：指中国古代分析汉字构造的六种方法：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 15、四体二用：四体指象形、指事、会意、形声等四种造字方法，二用指转注、假借两种用字方法。 16、初文：文字学上指反映一个字造字本义的初始写法，如“止”是“趾”的初文，“采”是“采”的初文。 17、本字：指表示本义的字，与“借字”相对。 18、通假：古代用音同音近的字代替本字的用法，也叫“通借”、“古音通假”。 19、通假字：用来代替某种意义的本字的音同音近的字，也叫“借字”。 20、古今字：历史上先后产生的表示某一相同意义的字，先产生的叫“古字”，后产生的叫“今字”。 21、异体字：完全同音同义，只有字形不同的字，也叫重文。 22、重文：即现在所说的“异体字”。《说文解字》中指与小篆相对的“古文”、“籀文”等异体字。 23、许慎：东汉时期著名的经学家、文字学家，主要著作有《五经异议》、《说文解字》等。 24、《说文解字》：东汉许慎所著，是中国第一部说解字义、字形、字音的字典，并首创了部首检字法，分540部首，共收字9353个和1163个重文。对后代的语言文字研究影响十分深远。 25、《说文》四大家：清代以研究《说文解字》著称的四位学者——段玉裁《说文解字注》（简称《段注》），桂馥《说文解字义证》，王筠《说文释例》、《说文句
文字与语言的关系 第一，文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字，语言是第一性的，文字是第二性的，因而语言的特点制约着文字的特点。如汉语缺少形态，用汉字来记录汉语是十分合适的；英语、俄语是有形态的语言，用拉丁文字和斯拉夫文字来记录这些语言也是合适的。另一方面，文字又有着相对的独立性，不同的语言可以采用相同的文字系统，如汉语和日语是两种不同的语言，但用来记录这两种不同语言的文字系统是相同的，即用汉字系统来记录它们。同一语言也可以采用不同的的文字系统。如越南语原来用汉字系统来记录，后来用拉丁文字系统来记录，如维吾尔语，曾经用拉丁文字系统，现在用阿拉伯文字系统。 第二，文字通过形来记录语言中的音和义。语言是一种符号系统，语言中的音是能指，所指是语言的义。而文字是语言符号的符号。文字中的形是语言符号的能指，语言符号的音和义是所指。文字具有音、形、义三方面的要素。 第三，文字记录语言有不同的方式，有的文字是记录语言中的语素，有的是记录语言中的音素（音位），有的记录语言中的音节，因而文字就有不同的文字体系。 关于“了”的问题 园子里的苹果熟了. *园子里的苹果生了. 他孙子的个子高了. *他孙子的个子矮了. 问题: “熟、生、高、矮”等形容词具有反义关系,但为何后一例不能加“了”? 答案： 被否定的初始成分可以把自身作为前时点,向时间靠后的事物或性质转化,这就有了个“实现过程”,可以加“了”. 被否定的结果成分不能把再自己作为前时点而向时间靠后的事物或性质转化过程,不能代表一个“实现过程”,也就不能再与“了”搭配. 怎样认识语言的系统性？ 语言学中常常使用“系统”这个词，如语言系统、语音系统、词汇系统和语法系统等等。然而对甚么是系统以及为甚么说语言是一个系统的问题，集中论述的人不多，这里我想简单就这个问题谈一下看法。一、对“系统”的认识系统这个概念在《现代汉语词典》中的解释是：“同类事物按一定的关系组成的整体。”可见系统不是由一个要素构成的，系统是由多个要素以某种关系而构成的整体。系统是以整体为前提的，客观世界中任何一种事物都离不开与自己周围事物的互相联系和互相作用，否则它就成为不可理解、毫无意义的东西。乌杰在《马列主义的系统思想》中指出，马克思主义之所以认为客观世界是一个系统，有以下原因：其一，自然界中的所有对象客体都具有着化学组成和物理属性的同一性；其二，整个世界中物理的、化学的、生命的和社会的等等不同的现象领域，都是一定的结构系统，具有着普遍的结构相似性；其三，客观世界中的基本粒子、原子、分子、物体、太阳系、银河系以至遥远的河外星界的有序排列，显示了世界统一性在于它的物质层次性；其四，整个世界都是在不同的具体运动形式以一定条件相互转化的过程中，生动而又鲜明地表现出来的。 怎样认识语言符号任意性特点？ 怎样理解语言符号任意性的特点任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的结合是由现实现象的性质决定的，还是由社会约定的？就是说，它们之间有没有必然的联系？现在一般的看法是：语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。比方说“人”，汉语说rén，英语说person，或man和woman，相互间的语音差别很大，但它们所表达的意义一样，说明不同的音可以表达相同的意义；同样，相同或相似的音在不同的语言中也可以表达不同的意义，如ai，汉语中表达的是哀、爱、矮……，在英语中表达的是
关于汉字与文化传承的关系 关键词：汉字文化传承文化特征 论文摘要：文章针对宋祖英等政协委最提出的关于《小学增设繁体字教育的提案》，从汉字的文化特征的角度进行分析，认为汉字的确具有文化的传承性，但是现代汉字的发展演变又使得汉字的理据性有所降低，如果一味强调传承而忽视了文字的发展，也会矫枉过正，我们应该要在尊重文字自身规律和国家有关法规的基础上加强汉字的文化信息分析，从而培养年轻一代- 1 -对祖国语言文字的热爱和对本国文化的自豪感。 在今年的全国两会上，宋祖英、黄宏等2l位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。宋祖英等人的理由是：繁体字是中国文化的根，知晓繁体字就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化造成了中国文化的一种隔断。该提案建议，国家应从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字，这于国家的统一、民族的兴旺都有好处这个提案一出来，就引起一片争议之声。叫好的反对的彼此争论不休。 毋庸置疑人们对于中国的传统文化还是非常敬重的，也都希望能够把这个根一直传承下去，但是究竟应该怎样传承，采用什么形式来传承是值得我们好好探讨的。首先我们必须明确广义的文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。从这个范围来说，语言文字本身就是一种文化，同时又是文化的忠实体现者。所以教育部2001年颁布的《义务教育语文新课程标准》在课程总目标第二条就写着“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧。”说明人们已经把包括语言文字在内的语文学习与继承民族文化联系起来了。 的确如此，世界上各个民族的文字都凝结着一定的文化信息，都是本民族文化的一个载体和体现者，而汉字中蕴涵的文化信息，是其他文字无法比拟的。裘锡圭先生说：“原始汉字的出现不会晚于公元前第三千年中期。到公元前第三千年末期，随着夏王朝的建立，我国正式进入阶级社会。统治阶级为了有效地进行统治，必然迫切需要比较完善的文字，因此原始文字改进的速度大大加快。夏王朝有完整的世系流传下来这件事，就是原始文字有了巨大改进的反映。汉字大概就是在这样的基础上，在夏商之际(约在前 17世纪前后)形成完整的文字体系的。”几千年的积淀使得汉字的文化内涵日渐丰富。汉字还是世界上唯一至今还在使用的表意文字系统，虽然随着时代的发展，大多数汉字失去了象形的外貌，但在本质上还保留着早期文字的许多特征，而且越古其特征越明显，所以说委员们把繁体字与中国文化的根联系在一起并不是毫无理由的。帕尔默在《语言学概要》中指出，汉字是由视觉符号直接表示概念的，汉字书写的书面语是独立于口语的各种变化之外的。所以，在中国，一个学生只要学了4000个左右的汉字之后，几千年的文献就立刻展示在他的面前。而一个学习古希腊文献的学生需要掌握多种方言才能欣赏诸如《荷马史诗》一类的经典。“如果中国人屈从西方国家的再三要求，引入一种字母文字，充其量不过为小学生(和欧洲人)省出一两年学习时间。但是为了这点微小的收获，中国人就会失掉他们对持续四千年的丰富的文化典籍的继承权。”(L．R．帕尔默《语言学概论》商务印书馆，1983)这段话虽然是针对过去有人提出以拼音文字取代汉字的言论发表的看法，但也恰恰说明了汉字在继承民族文化中的重要作用。 汉字是记录汉语的视觉符号系统，它除了记录语言之外，还具有自身的特殊性，这就
汉字和汉语的关系是个很大、很复杂的问题,本文“大题小作” ,简要的谈谈看法。一汉字是记录汉语的符号,汉语的书面语工具,汉字和汉语有着密切的联系。先有汉语,后有汉字。汉字是在汉语基础上独立创建和发展起来的自源文字①,具有自己的独特文字体系。汉字的独特性,集中表现在造字法或写词法上。综合古今汉字说,汉字是按照造字法设计的一套表意、表意兼表音的结构复杂的形体符号记录汉语的语素(或词) ,字是独立的音节符号、语素符号,在书面上,字是读音单位,也是书写单位,不实行词的连写。汉字的古老形态,殷商时代(前1 60 0～前 1 0 46)的甲骨文、周代(前 1 0 46～前2 2 1 )的金文,已经是相当成熟的文字,汉字的这种独特文字体系基本确立。在由古代汉字演变和发展为现代汉字过程中,有两次大的飞跃或创新,一次是造字法,一次是字体,汉字的性质和面貌发生了重大的变化。形声字的兴起并发展为汉字的主体。东汉大文字学家许慎《说文解字》的“六书”理论,按清·戴震“四体二用”说,象形、指事、会意、形声是造字之法,转注、假借属用字问题。在造字法中,形声是一种创新的、最富生命力和能产性的造字法。形声意(意符)音(声符)并用,给象形字加上了专门标音的符号,不但突破了象形、指事、会意造字上的种种局限,而且使汉字从纯表意的文字转化为表意兼表音的意音文字。这是重大的飞跃。形声字的发展异常迅猛,据清·王筠统计,《说文解字》的93 53字中,形声字占82 % (7697字)。在南宋·郑樵《通志》的2 42 3 5字中,形声字占89% (2 1 81 0字)。唐兰先生在《中国文字学》中说,“中国文字在近古期以后,几乎完全是形声字。”形声字是现代汉字的主体,在世界文字类型中属于“混合型”的意音文字或“表意性音节文字”。隶书、楷书的兴起改变了汉字的面貌。汉字的形体,经过了从甲骨文、金文、籀文、小篆演变为隶书、楷书的由繁趋简的过程。隶书起于秦,通行于两汉。隶书破坏了“六书”的传统格局,脱离了象形形态,在构形上笔画化了。这是一个重大的飞跃。楷书又称“今隶”、“真书” ,由隶书演变而来,构形趋于固定,有严整的笔画系统。从汉末起,楷书成为通行字体,是现代汉字的标准字体。隶书是古今汉字的分水岭,改变了汉字的面貌,大大提高了汉字的书写效率。随着汉字的创建,出现了汉语书面语。据考证,殷代的甲骨文,每片甲或骨上的卜辞一般只有几十字。周代的金文———刻铸在青铜器上的铭文,已经长达数百字,如《大盂鼎》2 91字,《毛公鼎》497字,在那个时代,可谓洋洋大块文章了。在汉语发展史上出现了文言文和白话文两种书面语,从总体上说,文言文是古代汉语的书面语,白话文是现代汉语的书面语。二汉字造字法实质是写词法,象形、指事、会意、形声的目的都在写词。在写词上,汉字是利用汉字、音节和语素“三位一体”的文字符号去记录语素(或词) ,一个汉字代表一个音节,同时代表一个语素(或词,专门用于记录“联绵语素”的字除外)。这种“三位一体”的格局是汉字和汉语结合的基础,异常稳定。古往今来,汉语发生过许多重大变化,这个格局始终不变。汉字世代相传,服务于汉语,服务于社会,经久不衰,这个格局的稳定是个重要的原因。汉字、音节和语素“三位一体” ,不但是汉字和汉语结合的基础,而且反映了汉语的结构特征,顺应了汉语的发展趋势。汉语是有声调语言,声调是汉语音节结构要素。汉字一字一形,面目各异。在表意上,汉字离不开字形和声调,声调是区分意义的重要手段。例如:看k劋ｎ(看望、观看)———k仭ｎ(看管、看守)假ji儯(真假、假冒伪劣)———ji劋(休假)空k嵀ｎｇ(天空)———k惏ｎｇ(空置、空闲)漂pi劋ｏ(漂亮)———pi??漂白)磨m幃(磨石、磨刀)———m惏(石磨、电磨)哄h嵀ｎｇ(乱哄哄)———h彲ｎｇ(哄骗)———h惏ｎｇ(起哄)汉字作为独立的音节符号、语素符号,充分反映了汉语语音结构的特征。汉语词汇的发展是不断由单音节词向双音节词转化的过程。“三位一体”的汉字反映汉语素的单音节性,顺应了汉语词汇双音节化的发展趋势。在古代汉语———特别是在先秦的语言里,字的界限,语素的界限,几乎就是词的界限。古人没有语素的概念,把语素和词看做了一个东西。先秦以后———特别是唐代以来,双音节词越来越多。现举先秦和唐的两段文字,以见一斑。宋|有|狙公|者,|爱|狙,|养|之|成|群,|能|解|狙|之|意;|狙|亦|能|得|公|之|心。|损|其|家口,|充|狙|之