2015年临床医学检验学主治医师考试大纲—微生物和微生物学检验部分
天宇考王--主治医师全科学考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、
历年真题等。试题量：8748道。
主治医师（临床医学检验学）专业考试大纲——微生物和微生物学检
验部分
单元细目要点要求科目
一、绪论1.微生物、微生物学、与
医学微生物学
(1)微生物的概念
(2)微生物的分类及作用
(3)微生物与人类的关系
(4)微生物学、医学微生物学的概
念
熟悉
掌握
熟练掌握
熟悉
1，2
1，2
1，3
1，2
2.临床微生物学的性质、
任务及在临床医学中的
地位
(1)临床微生物学的性质和任务
(2)临床微生物检验的思路与原
则
熟悉
掌握
2，3
3，4 3.感染性疾病和临床微
生物学的现状、发展和展
望
(1)感染性疾病的现状
(2)发展和展望
了解2，3
二、细菌的形态结构与功能1.细菌的形态结构概述
(1)细菌的大小、形态与排列
(2)细菌的细胞结构
熟悉
熟悉
1，3
1，2 2.细胞壁
(1)肽聚糖结构
(2)革兰阳性菌细胞壁
(3)革兰阴性菌细胞壁
掌握
1，2
1，3
1，3
(4)细胞壁缺陷型细菌(细菌L型) 3，4
3.细胞膜
(1)细胞膜的结构与功能
(2)中介体熟悉
了解
1，2
1，2
4.细胞质(1)细胞质的结构与功能
(2)内含体
(3)核糖体
(4)质粒
熟悉
了解
掌握
掌握
1，2
1，2
1，2
1，3
5.核质
(1)核质的结构与组成
(2)核质的功能
熟悉1，2
6.细胞壁外部结构(1)荚膜和黏液层
(2)菌毛和性菌毛
(3)鞭毛
熟悉
1，2
1，2
1，3
7.芽胞
(1)芽胞的形成与特性
(2)芽胞的功能
掌握1，2
三、细菌的生理与遗传变异1.细菌的生理
(1)细菌的化学组成
(2)细菌的物理性状
(3)细菌的代谢
(4)细菌生长繁殖的条件
(5)细菌生长繁殖的规律
了解
掌握
1，2
1，3
3，4
1，3 2.细菌的遗传与变异
(1)细菌的遗传物质
(2)细菌的变异
熟悉1，2
四、细菌感染的病原学诊断1.标本的采集和处理原
则
(1)标本采集的一般原则
(2)标本的处理
掌握3，4 2.细菌形态学检查
(1)不染色标本
(2)染色标本
熟练掌握3，4 3.细菌分离培养和鉴定(1)培养基的种类和选择熟练掌握
1，3，
4
(2)分离培养
(3)生化反应
(4)鉴定
3，4
4.细菌的非培养检测方法(1)免疫学检测
(2)分子生物学检测
(3)细菌毒素检测
(4)动物实验
熟悉
2，3
1，2
五、抗菌药物敏感试验1.抗菌药物的敏感性试
验
(1)抗菌药物的选择
(2)纸片扩散法
(3)稀释法
(4)E试验法
(5)联合药物试验
熟练掌握
熟练掌握
熟练掌握
熟悉
熟悉
2，3
3，4
3
2.分枝杆菌的药物敏感
试验
(1)抗分枝杆菌药物
(2)结核分枝杆菌体外药敏试验
(3)快速生长的分枝杆菌体外药
敏试验
熟练掌握
熟悉
2，3
3，4
3.厌氧菌体外药物敏感
试验
(1)培养基
(2)抗菌药物
(3)方法
(4)质控菌株
掌握
熟练掌握
熟悉
3，4
2，3
3，4
六、细菌的分类与命名1.概述
(1)基本概念
(2)分类等级
(3)命名法
熟悉
掌握
1，2
1，3 2.细菌的分类方法
(1)生物学特性分类法
(2)遗传学分类法
熟悉1，2 3.细菌分类命名系统
(1)细菌分类系统概述
了解1，3
(2)伯杰细菌分类系统
七、革兰阳性球菌1.葡萄球菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检验
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.链球菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检验
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 3.肠球菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检验
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 4.其它需氧革兰阳
(1)触酶阳性的革兰阳性球菌
(2)触酶阴性的革兰阳性球菌
熟悉 3
八、革兰阴性球菌1.奈瑟菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检验
了解
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.卡他莫拉菌临床意义、微生物学检验掌握3，4
九、肠杆菌1.概述
(1)分类与命名
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.大肠埃希菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
熟练掌握2，3
1，3
(3)微生物学检测掌握3，4
3.沙门菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
4.志贺菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
5.耶尔森菌属(1)分类
(2)鼠疫耶尔森菌
(3)小肠结肠炎耶尔森菌
(4)假结核耶尔森菌
(5)其它耶尔森菌
熟悉
熟悉
1，3
2，3
3，4
2，3
2，3
6.枸橼酸杆菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
熟练掌握
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
7.克雷伯菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
8.肠杆菌属、泛菌属、哈夫尼菌属(1)肠杆菌属
(2)泛菌属
(3)哈夫尼菌属
掌握
熟悉
3，4
2，3
2，3
9.沙雷菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
10.变形杆菌属、普罗威登菌属、摩根菌属(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
掌握
2，3
1，3
3，4
十、不发酵革兰阴性菌属1.假单胞菌属(铜绿假单
胞菌、马勒伯克霍尔德菌
与伪马勒伯克霍尔德菌、
嗜麦芽窄食单胞菌、临床
常见的其它假单胞菌)
(1)概述
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.不动杆菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 3.产碱杆菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
掌握
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 4.黄杆菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
掌握
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 5.莫拉菌属
(1)分类
(2)临床意义
熟悉
1，3
2，3
(3)生物学特性
(4)微生物学检测1，3 3，4
6.军团菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
十一、其它革兰阴性杆菌1.嗜血杆菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.鲍特菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
熟练掌握
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 3.布鲁菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 4.巴斯德菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 5.弗朗西斯菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
1，3
2，3
1，3
3，4
十二、弧菌科1.弧菌属(霍乱弧菌、副
溶血性弧菌、其它弧菌)
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
2.气单胞菌属和邻单胞
菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
十三、弯曲菌与螺杆菌1.弯曲菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
掌握
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 2.螺杆菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
十四、需氧革兰阳性杆菌1.炭疽芽胞杆菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉2，3 2.蜡样芽胞杆菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉2，3
3.产单核细胞李斯特菌
和红斑丹毒丝菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
2，3
1，3
3，4
4.阴道加特纳菌(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉2，3
十五、棒状杆菌属1.白喉棒状杆菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
掌握
2，3
1，3
3，4 2.类白喉棒状杆菌
(1)假白喉棒状菌
(2)结膜干燥棒状杆菌
(3)化脓棒状杆菌
(4)溃疡棒状杆菌
(5)假结核棒状菌
(6)溶血棒状杆菌
(7)杰克群棒状杆菌
熟悉 3
十六、分枝杆菌属1.结核分枝杆菌
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.非典型分枝杆菌
(1)光产色分枝杆菌(Runyon群I)
(2)暗产色分枝杆菌(Runyon群
Ⅱ)
(3)不产色分枝杆菌(Runyon群
III)
(4)迅速生长分枝杆菌(Runyon群
IV)
熟悉2，3 3.麻风分枝杆菌
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉 3
十七、放线菌属与诺卡菌属1.放线菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉2，3 2.诺卡菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
十八、厌氧菌1.概述
(1)厌氧菌的概念、种类与分类
(2)临床意义
熟悉
熟练掌握
1，3
2，3 2.厌氧菌的检验
(1)标本采集运送
(2)检验程序
(3)检验方法
掌握3，4 3.厌氧球菌
(1)消化球菌属
(2)消化链球菌属
(3)韦荣球菌属
掌握3，4
4.革兰阴性无芽胞厌氧
杆菌
(1)类杆菌属
(2)普雷沃菌属
(3)紫单胞菌属
(4)梭杆菌属
掌握
熟悉
3，4
3
5.革兰阳性无芽胞厌氧
杆菌
(1)丙酸杆菌属
(2)优杆菌属
(3)双歧杆菌属
(4)乳杆菌属
熟悉3，4 6.梭状芽胞杆菌
(1)破伤风梭菌
掌握3，4
(2)产气荚膜梭菌
(3)肉毒梭菌
(4)艰难梭菌
十九、螺旋体1.分类与命名分类与命名熟悉1，3
2.钩端螺旋体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
2，3
1，3
3，4 3.疏螺旋体(伯氏疏螺旋
体、回归热疏螺旋体、奋
森疏螺旋体)
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
4.密螺旋体(梅毒密螺旋
体、其它密螺旋体)
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
2，3
1，3
3，4
二十、支原体1.分类和命名分类与命名熟悉1，3
2.肺炎支原体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
掌握
2，3
1，3
3，4
3.溶脲脲原体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
掌握
2，3
1，3
3，4 4.人型支原体简介熟悉2，3
5.穿通支原体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
二十一、衣原体1.分类和命名
(1)传统的实用分类法
(2)按分子生物学特性的分类法
熟悉1，3 2.沙眼衣原体
(1)临床意义
熟练掌握
掌握
2，3
(2)生物学特性
(3)微生物学检测1，3 3，4
3.鹦鹉热衣原体(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
4.肺炎衣原体(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
掌握
2，3
1，3
3，4
二十二、立克次体1.分类与命名分类与命名熟悉1，3
2.斑疹伤寒立克次体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
掌握
2，3
1，3
3，4 3.恙虫病立克次体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
熟悉
2，3
1，3
3，4 4.贝纳柯克斯体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
熟悉
2，3
1，3
3，4 5.埃立克体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
熟悉
2，3
1，3
3，4 6.汉塞巴通体
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
熟悉
2，3
1，3
3，4
二十三、真菌学总论1.分类与命名
(1)分类
(2)命名
熟悉1，2 2.生物学特性
(1)形态特性
掌握1，3
(2)培养特性
3.真菌感染的病原学诊断(1)标本采集和检验流程
(2)直接检查
(3)分离培养
(4)鉴定
(5)药敏试验
(6)其它非培养检测技术
掌握3，4
二十四、浅部感染真菌1.毛癣菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 2.表皮癣菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 3.小孢子菌属
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
4.其它浅部真菌(糠秕马
拉色菌、着色真菌、孢子
丝菌)
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
二十五、深部感染真菌1.假丝酵母菌属
(1)分类
(2)临床意义
熟悉
熟练掌握
1，3
2，3
(3)生物学特性
(4)微生物学检测掌握1，3 3，4
2.隐球菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
3.曲霉(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
4.组织胞浆菌属(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
5.卡氏肺孢菌(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
6.毛霉目真菌(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
7.马内菲青霉(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
8.镰刀菌(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
二十六、病毒学总论1.病毒的基本特性
(1)形态、结构和组成
(2)病毒的增殖
(3)病毒的遗传和变异
掌握
熟悉
1，2 2.分类与命名
(1)分类根据与原则
(2)病毒分类系统和命名
熟悉1，3
3.病毒感染的检验技术
和方法
(1)标本的采集、运送和处理
(2)病毒的分离与鉴定
(3)病毒感染的快速诊断
掌握3，4
二十七、呼吸道病毒1.流行性感冒病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟练掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.SARS冠状病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
掌握
2，3
1，3
3，4 3.禽流感病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
2，3
1，3
3，4 4.副粘病毒科(麻疹病
毒、腮腺炎病毒、副流感
病毒、呼吸道合胞病毒)
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
掌握
2，3
1，3
3，4 5.其它呼吸道病毒(腺病
毒、风疹病毒、鼻病毒、
(1)临床意义掌握2，3
冠状病毒、呼肠病毒) (2)生物学特性
(3)微生物学检测熟悉
熟悉
1，3
3，4
二十八、肠道病1.脊髓灰质炎病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟练掌握
熟悉
2，3
1，3
3，4
2.柯萨奇病毒与埃可病
毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
熟练掌握
熟悉
1，2
2，3
1，3
3，4 3.新型肠道病毒
(1)肠道病毒70型
(2)肠道病毒71型
了解2，3
二十九、肝炎病1.甲型肝炎病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟练掌握
1，3
2，3
1，3
3，4
2.乙型肝炎病毒和丁型
肝炎病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟练掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 3.丙型肝炎病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟练掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 4.戊型肝炎病毒
(1)分类
(2)临床意义
掌握
1，3
2，3
(3)生物学特性
(4)微生物学检测1，3 3，4
5.其它肝炎病毒
(1)庚型肝炎病毒
(2)输血传播病毒
熟悉2，3
三十、疱疹病毒1.单纯疱疹病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.水痘-带状疱疹病
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4 3.人巨细胞病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 4.EB病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 5.人疱疹病毒6、7、8型
(1)人疱疹病毒6型
(2)人疱疹病毒7型
(3)人疱疹病毒8型
了解2，3
三十一、黄病毒1.流行性乙型脑炎病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
2，3
1，3
3，4
2.登革病毒(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
3.森林脑炎病毒(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
三十二、反转录病毒1.人类免疫缺陷病
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟练掌握
1，3
2，3
1，3
3，4 2.人类嗜T细胞病毒
(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
了解
1，3
2，3
1，3
3，4
三十三、其它病毒、朊粒1.轮状病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
2，3
1，3
3，4 2.狂犬病病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
2，3
1，3
3，4 3.人乳头瘤病毒
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
掌握
熟悉
2，3
1，3
3，4 4.细小病毒B19
(1)临床意义
(2)生物学特性
(3)微生物学检测
熟悉
2，3
1，3
3，4
5.朊粒(1)分类
(2)临床意义
(3)生物学特性
(4)微生物学检测
熟悉
1，3
2，3
1，3
3，4
三十四、微生物实验室生物安全1.实验室生物安全水平
(1)危险度评估
(2)生物安全基本设备
(3)实验室生物安全水平
掌握 2
2.生物安全保障与生物
恐怖
(1)实验室生物安全保障
(2)生物恐怖
熟悉 2 3.生物安全技术
(1)实验室技术
(2)意外事故的处理
(3)感染性废弃物的处理
(4)感染性物质的运输
熟练掌握 4
三十五、消毒灭菌和医院感染1.消毒灭菌
(1)概念
(2)消毒灭菌技术
(3)消毒灭菌效果评估
掌握2，3 2.医院感染
(1)医院感染病原体
(2)常见的医院感染
(3)医院感染流行病学
(4)医院感染调查
掌握
熟悉
2，3
三十六、细菌耐药性检测1.抗菌药物的种类及其
作用机制
(1)青霉素类
(2)头孢菌素类
(3)其它β内酰胺类
(4)氨基糖苷类
(5)喹诺酮类
熟练掌握1，2
(6)大环内酯类
(7)糖肽类
(8)磺胺类
(9)四环素、氯霉素、林可霉素类
(10)合成的抗菌药物
2.细菌耐药性的产生机制(1)产生药物灭活酶
(2)药物作用靶位的改变
(3)抗菌药物渗透障碍
(4)药物的主动转运系统
掌握1，3
3.细菌耐药性的检测
(1)耐药表型检测
(2)耐药基因型检测
熟练掌握3，4
三十七、微生物自动化检测1.微生物自动培养系统
(1)自动血培养检测系统
(2)自动分枝杆菌检测系统
掌握
熟悉
3，4 2.微生物自动鉴定系统
(1)原理
(2)基本结构与性能
(3)工作流程和操作要点
掌握
熟悉
3，4 3.自动药敏检测系统
(1)微量稀释法试验系统
(2)纸片扩散法阅读系统
熟悉3，4
三十八、微生物学检验的质量保证1.检验前质量保证
(1)检验申请
(2)标本的采集与运送
熟练掌握2，3 2.检验中质量保证
(1)人员
(2)试剂
(3)培养基
(4)设备
(5)检验过程
3.检验后质量保证
(1)检验结果的评审和报告
初中学业考试化学考试大纲 一、考试目标与要求（知识技能能力的交叉考查） 1. 注重考查学生的化学学习能力和化学学科素养，即学生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度； 2. 注重考查学生在实际生活中应用化学知识，解决化学问题的能力； 3. 注重考查学生利用图表、资料等分析化学问题的能力； 4. 注重化学实验操作的基本技能、科学探究、化学思想方法的考查，注重学生观察、发现、分析问题的能力及表达、归纳和推理能力等方面的考查。 二、考试内容与要求 考试内容将以《义务教育化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大板块，其内容可以交叉考查。重点考查初中化学的主干知识，不刻意追求知识的覆盖面。背景材料可以来自课本以外或高中教材，但考查的基础知识不会超标。 (一)科学探究（25分） 1.药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3.配制一定溶质质量分数的溶液。 4.根据某些性质检验和提纯区分一些常见的物质。 5.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6.运用简单的装置和方法制取某些气体。 7.用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 8.了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。 （二）身边的化学物质（30分） 1.空气的组成 ⑴空气的主要成分,空气对人类生活的重要作用及保护空气。 ⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。 2.氧气、二氧化碳 ⑴氧气、二氧化碳的主要性质和用途。 ⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 ⑶实验室制取氧气和二氧化碳。 3.水及其它几种溶剂 ⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。 ⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 ⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。 ⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 4.溶液 ⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。 ⑵能进行溶质质量分数的简单计算。 ⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷能举例说明结晶现象 ⑸能说出一些常见的乳化现象。 ⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。 5.金属与金属矿物 ⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
华中科技大学同济医学院诊断学试卷 姓名：学号：分数：一、选择题（单选，每题1分，共30分） 1、下列哪项不属于生命征：（） A. 体温 B. 呼吸 C. 脉搏 D. 血压 E. 瞳孔 2、关于扁桃体不正确是的：（） A. 不超过咽腭弓者为I度大 B. 超过咽腭弓者为II度肿大 C. 达到或超出咽后壁中线者为III度肿大 D. 正常扁桃体一般检查看不见 E. 扁桃体位于舌腭弓和咽腭弓之间 3、关于气管位置，下列哪项不正确：（） A. 是判断纵隔是否移位的指标 B. 阻塞性肺气肿时气管向患侧移位 C. 胸腔积液时气管向健侧移位 D. 胸膜粘连可将气管拉向患侧 E. 单侧甲状腺肿大可将气管推向健侧 4、与语颤强弱无关的因素是：（） A. 支气管是否通畅 B. 发音的强弱 C. 音调的高低 D. 体位 E. 胸壁的厚度 5、发热是临床最常见的症状之一，病因甚多，根据致热原的性质和来源不同，常分为感染性发热和 非感染性发热两大类，下列哪一种不属于感染性发热？（） A. 流行性腮腺炎 B. 细菌性痢疾 C. 钩端螺旋体病 D. 药物热 E. 阿米巴脓肿 6、心尖主要由心脏哪部分构成（） A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室 E. 左心耳 7、右心室肥大心尖搏动位置为（） A. 向左下移位 B. 向右移位 C. 向右上移位 D. 向左上移位E, 向左移位 8、抬举性心尖搏动提示（） A. 左心室肥大 B. 右心室肥大 C. 大量心包积液 D. 左心房肥大 E. 肺动脉扩张 9、一患者胸骨左缘第3~4肋间有收缩期震颤，提示（） A. 主动脉瓣狭窄 B. 肺动脉瓣狭窄 C. 二尖瓣狭窄 D. 室间隔缺损 E. 房间隔缺损 10、胸骨左缘第3~4肋间听诊区为（） A. 二尖瓣听诊区 B. 三尖瓣听诊区 C. 肺动脉瓣听诊区 D. 主动脉瓣听诊区 E. 主动脉瓣第二听诊区11、心脏听诊听到“大炮音”应考虑（） A. 二尖瓣狭窄 B. 完全性房室传导阻滞 C. P-R 间期缩短 D．运动或发热 E. 甲状腺功能亢进 12、胸骨右缘第2肋间听到收缩期喷射性杂音4/6级，向颈部传导，应考虑何种疾病（） A. 主动脉瓣关闭不全 B. 主动脉瓣狭窄 C. 动脉导管未闭 D. 室间隔缺损 E. 肺动脉瓣狭窄 13、二尖瓣狭窄具有特征性改变的体征是（） A. 二尖瓣面容 B. 心尖搏动向左移位 C. 梨形心 D. S1增强 E. 心尖区隆隆样舒张中晚期杂音 14、腹泻超过以下哪项者为慢性腹泻（） A. 4个月 B. 3个月 C. 2个月 D. 1个月 E. 3周 15、关于溶血性黄疸以下哪项正确性（） A. 尿胆红素增加 B. 尿胆原减少 C. 以结合胆红素增加为主 D. 以非结合胆红素增加为主 E. 结合胆红素和非结合胆红素均增加 16、类风湿性关节炎时关节是哪一种畸形：（） A. 囊状 B. 梭状 C. 不规则形 D. 圆形 E. 卵圆形 17、判断被检查者意识状态昏迷程度最主要的依据是：（） A. 言语功能是否存在 B. 瞳孔对光反射情况及瞳孔大小 C. 神经反射功能是否消失 D. 对外界刺激的反应与应答情况 E. 呼吸，心跳是否正常 18、对于头痛而怀疑颅内占位的病人，体检时最重要的体征是：（） A. 眼底视乳头水肿 B. 血压升高 C. 颈项抵抗 D. 双侧膝反射对称性减弱 E. 单一肢体肌张力减退 19、右下腹包块不应出现于哪一疾病？（） A. 阑尾脓肿 B. 增生性肠结核 C. 回盲部癌肿 D. 右侧卵巢及输卵管包块 E. 血吸虫病肉芽肿 20、腹部听到连续性血管杂音，常见于哪一种病征：（） A. 动脉瘤 B. 动脉狭窄 C. 腹壁静脉严重曲张 D. 腹块压迫腹主动脉 E. 压迫肝动脉 21、有关病理性肝肿大的描述，下列哪项正确：（） A. 病毒性肝炎引起的肝肿大常常伴有黄疸和脾肿大 B. 肝硬化引起的肝肿大，主要出现在疾病早期，而晚期则常常缩小
临床医学检验技术士必背知识点 基础知识 1.属于血液中正常有形成分的是血小板 2.不属于临床血液学研究内容的是淋巴细胞的分化和发育 3.正常人血液PH应该在7.35~7.45 4.血浆渗透压量正常人约为290~310mOsm/(kg·H2O) 5.血液的主要生理功能包括：运输、协调、防御、维持机体内环境稳定等功能 6.在必要时，成人静脉采血的部位可选择股静脉 7.皮肤采血的特点是耳垂采血检查结果不够恒定 8.真空采血法又称为负压采血法 9.属于酸性染料的是伊红 10.关于细胞成分化学特性，叙述正确的是血红蛋白为碱性蛋白质 11.晚幼红细胞脱核成网织红细胞的过程是完成在骨髓 12.关于红细胞生理，描述正确的是红细胞有交换和携带气体的功能 13.每克血红蛋白可携带氧气为1.34ml 14.新生儿红细胞计数的参考值（6.0~7.0）X 1012/L 15.红细胞Hayem稀释液中硫酸钠的主要作用是提高比密防止细胞粘连 16.枸橼酸钠在枸橼酸钠稀释液中的主要作用是抗凝和维持渗透压 17.1966年被ICSH推荐的血红蛋白检测参考方法是HiCN 18.改良牛鲍计数板两侧支柱加盖专用盖玻片形成的计数池高为0.10mm 19.HiCN测定最大吸收峰位于540nm 20.HiN3检测的最大吸收峰位于542nm 21.正常情况下，外周血中的血红蛋白主要是氧合血红蛋白 22.瑞氏染色血涂片中，正常红细胞直径范围在6.0~9.5um 23.大红细胞是指红细胞直径>10um 24.关于嗜多色性红细胞叙述正确的是胞质内尚存少量嗜碱性物质 25.血细胞比容测定ICSH确定的参考方法是放射性核素法 26.温氏法测定血细胞比容其结果应读取红细胞柱还原红细胞层 27.对血细胞比容叙述正确的是作为MCV计算的基础数据 28.对红细胞平均指数叙述正确的是MCHC的计算单位是g/L 29.RDW反映红细胞的体积大小的异质性 30.对红细胞体积分布宽度叙述正确的是RDW可作为IDA的筛选诊断指标医学教`育网提供 31.标本中可影响RDW的因素是红细胞碎片 32.有关网织红细胞检测原理叙述错误的是经普鲁士蓝染色后可见连成线状的网状结构 33.ICSH推荐的血沉检测的标准方法为魏氏法 34.魏氏法检测血沉所采用的数值报告单位是mm/h 35.在机体防御和抵抗病原菌过程中起主要作用的外周血中的细胞是中性粒细胞 36.正常状态下衰老的中性粒细胞主要被破坏所在的系统是单核-吞噬细胞系统 37.在白细胞成熟过程中，最早出现特异性颗粒的细胞是中幼粒细胞 38.与白细胞无关的是Howell-Jolly小体 39.正常生理情况下，关于白细胞变化规律的正确叙述是早晨较低，下午较高
临床检验诊断学 Cli ni cal laboratory diag no sties （专业代码100208） I医学学术学位硕士研究生培养方案 一、培养目标 临床检验诊断学学科是由现代实验室科学技术与临床医学各领域广泛渗透和交叉而发展的一门新兴学科。其在现代医学中的地位与作用日益突出，不仅为临床提供科学准确的实验数据和临床信息，而且已成为临床医师诊断疾病、监测疗效、评判预后等的重要手段。临床检验诊断学研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的高层次综合型医学技术人才，对研究生的具体要求是：（一）政治思想 1 ?掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法，具有较强的事业心和责任感，具有为医学事业服务的奉献精神。 2?学风严谨，道德高尚，热爱专业，具有实事求是的科学作风。 3 ?具有健康的体魄和良好的社会适应能力。 （二）专业培养要求 1 ?系统掌握临床检验与诊断学专业的基础理论和先进的技术技能，熟悉本专业国内外的动向及发展的趋势，树立严谨的科学作风和求实的科学态度。 2 ?具有较强的实际工作分析和思维能力，熟练掌握临床检验的常规检查项目、参考值和临床意义。熟悉各类自动化仪器的性能、使用、维护、保养和有关的计算机知识。能够做好实习医师的带教工作，能对下级医师进行业务指导。 3 ?具有较熟练阅读临床检验诊断学外文资料的能力。 二、学习年限和总体时间安排 研究生基本学习年限一般为三年 第一阶段：时间一学期。学习公共必修课，专业必修课和选修课，通过相应的考试或考查，成绩合格。 第二阶段：时间2.5学年。研究生要掌握如何查阅文献，检索资料，在此基础上确定研究方向，搞好论文设计，完成开题报告，完成课题，写出论文，并通过论文答辩。根据实验进度安排临床实践工作。
上海初中化学考试大纲 第一部分基本概念和基本理论 一、物质的组成和构成 1、知道分子和原子的概念及它们的区别和联系，能从原子、分子的角度来认识物质的构成，为进一步从本质上认识物质的变化打下基础。 2、识记元素的概念，分析物质的元素组成，并能判断元素的存在形态。 3、知道地壳中、大气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素。 4、学会分析物质的组成和构成。 5、知道同素异形体和同素异形现象的概念，识记碳元素的一些常见的同素异形体以及氧元素的同素异形体。 二、化学用语 1、熟练书写常见的21种元素的符号和名称 2、识记常见的原子团的符号和名称：铵根、硝酸根、氢氧根、硫酸根、碳酸根。 3、知道化合价的概念，熟记常见的元素和常见原子团的化合价（只要求掌握碳和铁的可变价）能熟练运用元素的化合价，写出化合物的化学式；能应用元素的化合价判断化学式的正误。 4、能根据物质的化学式求所含元素的化合价， 5、知道化学式方程式的意义和读法；能根据化学反应正确书写化学方程式，并能配平化学反应方程式。 三、物质的性质和变化、质量守恒定律 1、知道物理变化和化学变化的概念和它们的本质区别，会判断比较典型的物理变化和化学变化。知道物理性质和化学性质的概念，并能做出判断。 2、学会用化学方程式表示各类反应，理解化合、分解、、置换和复分解反应的概念，并能作出判断。 3、知道中和反应的概念、中和反应放热，理解中和反应过程中常见指示剂颜色的变化。能书写常见中和反应的化学方程式。 4、理解氧化反应、还原反应的概念和氧化剂、还原剂的概念，学会从得氧、失氧角度判断氧化反应、还原反应和氧化剂、还原剂。 5、理解质量守恒定律的意义。 四、溶液 1、认识自然界中的物质常以某种分散系的形态存在。溶液是一种重要的分散系，在生活、生产、和生命活动中具有重要的作用。 2、初步理解溶液、溶质和溶剂的概念及它们的相互关系，常识性了解悬浊液、乳浊液的概念，并知道它们跟溶液的区别。 3、初步体验自然界中充满“物质溶解成溶液，溶液中析出溶质”的现象。理解饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法。知道浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系。 4、了解固体溶解度的概念，理解影响固体溶解度的因素，并能利用溶解度曲线查出不同温度下某种物质的溶解度。 5、知道影响气体溶解度的因素。 6、知道影响晶体和结晶的概念，并能记住几种典型的结晶水合物（胆矾、碳酸钠晶体）的俗名和化学式。能正确描述加热硫酸铜晶体时的现象，正确写出这一反应的化学方程式。 7、知道过滤和结晶的原理、方法及其应用范围。 8、理解溶液浓度的概念。
医学检验试题（四） 问答题 1．造成ABO定型错误的原因有哪些？ 答：（1）责任心不强； （2）ABO标准血清质量不高； （3）红细胞浓度过淡或过浓； （4）假凝集、冷凝集、弱凝集及细菌性凝集干扰。 2．什么是外源性凝血系统？ 答：指Ⅶ因子激活及因子Ⅲ（组织因子）活化过程。 3．嗜中性粒细胞常见中毒性改变有哪些？ 答：（1）中毒颗粒；（2）空泡变性；（3）Dohle氏体；（4）退行性变。 4．简述异型淋巴细胞形成的原因。 答：当存在某些病毒性感染时，如传染性单核细胞增多症，病毒性肺炎等或过敏原刺激，使淋巴细胞增生，并出现某些形态学变化，称为异常淋巴细胞，免疫学研究认为异常淋巴细胞即T淋巴细胞的形态变异，向母细胞转化所致。 5．什么是内源性凝血系统？ 答：抗凝血始动反应，因子Ⅻ的激活，复合物的形成以及激活因子Ⅹ。 6．简要说明凝血过程可分为几种途径。 答：可分为三种途经：（1）内源性凝血系统；（2）外源性凝血系统；（3）共同途经。 7. 检验科使用国际单位制的内含是什么？ 答：（1）凡已知分子量的物质，都应使用物质的量单位，即以mol（或分子数代替质量浓度g、mg）。 （2）统一用升（L）来表示体积，基本单位的分母； （3）酶活性单位以每秒酶促反应转化底物的量表示。 8. 简要说明渗出液与滤出液的区别？ 答：渗出液：由局部组织发炎所致的炎性积液，是炎症病灶血管中的液体成分和细胞成分通过血管壁进入组织或体腔。 滤出液：是组织间隙或体腔内积聚非炎症性组织液。
9. 临床血液流变学主要包括哪三个层次？ 答：（1）血液的宏观流动性质； （2）血细胞流动性质； （3）生物化学成分（包括凝血有关因子）。 10．简述血液流变学。 答：是研究血液和血管的宏观与微观变形流动特性及在医学等领域内应用的一门新兴学科。 11．正规书写检验报告应该注意哪些？ 答：（1）准确真实； （2）简洁易辨； （3）填写全面； （4）规格要统一：项目名称、使用单位、数字或单位。签名要求统一化。 12. 血沉测定（魏氏法）影响因素有哪些？ 答：（1）采血后在室温7.2小时内测定； （2）血沉管须清洁干燥； （3）血液与抗凝剂比例准确，不应有凝集； （4）血沉管要严格垂直放置 （5）报告结果用温度进行校正。 13．评价血细胞计数仪需哪几项指标？ 答：（1）精度：批内、批间和总重复性； （2）可比性：偏差性质； （3）准确度； （4）抗干扰能力。 14．凝血酶原时间延长需作什么鉴别试验？ 答：由于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ因子减少或缺陷可影响凝血酶原时间， 经一定手续处理的血清或血浆加入被检血浆中，观察纠正后的结果，以进一步确定何种因
1、沉降系数 2、分选纯度 3、离子选择性电极 4、细胞化学染色 5、固相酶免疫测定 1、TLA和CLIA的中文全称分别是和。 2、特异性是反映该诊断试验正确判别的能力指标，准确度是指的一致性程度。 3、分离离心方法可以分为，和。 4、自动生化分析仪的类型按反应装置的结构原理可分为4类：_______________、_______________、_______________和_______________。 5、实际工作中常用的参比电极有_________ 、_________ ______。 6、血气分析仪中，利用PaO2电极通过检测的强度来测定PaO2的值。 8、PGLIA是采用代替全酶作为标记物。 9、化学发光效率可表示为。时间分辨荧光免疫技术是以为示踪物。 10、胶体金是在还原剂的作用下，聚合成胶体状态的金颗粒。免疫胶体金分析技术属于应用较为普遍的技术。 11、在分立式自动生化分析仪中，后分光的光路指。 12、电子显微镜根据成像方式的不同可以分为____ 和____ 两种类型。 13、组织细胞常用天然培养基是血清，其中最广泛使用的是血清和血清。 14、细胞玻片标本染色技术基本过程分为、、、。 15、流式细胞仪检测时针对细胞DNA、蛋白质可采用荧光信号测量；而对免疫学中抗原、抗体则采用荧光信号测量。 1、下列哪一种离心方法适用于物质大小相异而密度相同的情况（） A、等密度区带离心法 B、速率区带离心法 C、差速离心法 D、沉降离心法 2、血气分析仪的校准物不包括下列哪一项（） A、7.383的缓冲液 B、5%CO2与10%O2 C、6.840的缓冲液 D、10%CO2,不含O2 3、下列ISE中，哪一种不属于原电极（） A、pH电极 B、K+选择性电极 C、Cl-选择性电极 D、Pa(CO2)电极 4、关于血气分析，下列说法错误的是（） A．血气分析仪可直接测定血样中的pH、Pa(CO2)、Pa(O2) B．可以评价机体呼吸、氧化功能和血液酸碱平衡状态 C．血气分析仪只有pH电极、Pa(CO2) 电极和Pa(O2) 电极三种ISE D．实际碳酸氢盐是体内代谢性酸碱失衡的重要指标 5、下列哪一种酶多用于均相酶免疫测定（） A、辣根过氧化物酶 B、苹果酸脱氢酶 C、碱性磷酸酶 D、葡萄糖氧化酶 6、下列ELISA中，哪一种一般不用于测定抗体（） A、双抗原夹心法 B、竞争抑制法 C、捕获法 D、间接法 7、关于化学发光，下列描述不正确的是（） A．化学发光是吸收了光能后使分子激发而发射的光 B．大多数化学发光反应为氧化-还原反应 C．化学发光中，若被激发的是一个反应产物分子，则是直接化学发光 D．鲁米诺可直接标记抗原或抗体，也可作为发光底物 8、下列关于吖啶酯，描述不正确的是（） A．AE上有甲基，增加了试剂的稳定性 B．直接发光使用AE作为标记物，无需附加催化剂 C．AE相对分子质量比较大，提高了检测灵敏度 D．AE是以共价键结合抗体而不影响抗体结合抗原的反应 9、下列关于自动生化分析仪描述正确的是（）
本文从网络收集而来，上传到 平台为了帮到更多的人，如果 您需要使用本文档，请点击下 载，另外祝您生活愉快，工作 顺利，万事如意！ 医学检验《基础知识》考试题 及答案
一、A1 1、检测血糖时，实验室多采用血浆或血清而不使用全血的原因是 A、方便于同时检测其他生化指标 B、血细胞的糖酵解作用会使血中葡萄糖浓度降低 C、血细胞中的葡萄糖渗出使血中葡糖糖浓度升高 D、细菌污染使血中葡萄糖浓度升高 E、细菌污染使血中葡萄糖浓度降低 【正确答案】 B 【答案解析】由于红细胞内的G-6-PD可促使葡萄糖的酵解从而使血糖浓度降低。 2、与试带法检测白细胞的原理有关的酶是 A、粒细胞酯酶 B、酸性磷酸酶 C、碱性磷酸酶 D、过氧化物酶 E、单核细胞酯酶 【正确答案】 A 3、关于免疫耐受的描述，错误的是 A、免疫耐受是机体对抗原刺激表现出的特异性"免疫不应答"现象 B、T细胞和B细胞都可发生免疫耐受 C、免疫耐受机体对任何抗原均不应答 D、免疫耐受具有特异性 E、中枢免疫耐受状态可持续终身 【正确答案】 C 4、肾移植进行组织配型.优先考虑的是
A、AB0血型 B、HLA-DR C、HLA-DP D、HLA-A E、HLA-B 【正确答案】 B 5、下列何种疾病使中性粒细胞和单核细胞的调理、吞噬和杀伤能力受损 A、慢性肉芽肿 B、髓过氧化物酶 C、G-6-PD缺乏症 D、Shwachman综合征 E、类白血病 【正确答案】 A 【答案解析】慢性肉芽肿属原发性吞噬细胞功能缺陷，其中性粒细胞和单核细胞的调理、吞噬和杀伤能力受损。6、属于Ⅲ型超敏反应的疾病是 A、过敏性支气管哮喘 B、新生儿溶血症 C、接触性皮炎 D、过敏性休克 E、系统性红斑狼疮 【正确答案】 E 7、用密度梯度离心法分离的外周血单个核细胞，不含有 A、单核细胞 B、T细胞 C、B细胞 D、NK细胞 E、多形核粒细胞 【正确答案】 E 8、补体系统活化替代途径激活物主要是 A、结合抗原后的IgG类抗体 B、结合抗原后的IgM类抗体
一、考试目标与要求 九年级化学科学业水平考试，为了有利于激发学生继续学习化学的兴趣，提高学生的科学素养;为高中学校选拔具有学习潜能和创新精神的学生;给九年级化学教学以较好的导向性。学业水平考试，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，较全面测试考生的化学科学素养。 九年级化学科学业水平考试命题，能尽力体现出化学的应用性、实践性、综合性、探究性、教育性。注重测量学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。 (一)对化学学习能力的要求 1.学习接受、吸收、整合九年级化学基础知识的能力 2.分析问题和解决(解答)简单化学问题的能力 3.化学实验与探究能力 (二)对知识内容的要求层次 根据化学课程标准和九年级化学教科书的教学目标要求，为了便于考查，将九年级化学学业水平考试化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为识记、了解、理解(掌握)、综合应用四个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 【识记】：是指“知道”、“记住”、“说出”已学过化学内容，要求学
生具有对所学化学知识和材料、所做过的一些实验的再现能力。 【了解】：是指知道“是什么”。是指对化学基础知识的要点，能够根据所提供的内容材料识别是什么，看懂课本中的图标和图片、能化学符号和化学用语表示。 【理解】：是指懂得“为什么”。能够理解一些化学概念和原理的基本含义;初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，能从化学视角，分析一些化学现象，解决一些简单的化学问题。初步学会基本的实验技能(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算)。 【综合应用】：是指学生在记忆、理解的基础上，运用所学的化学知识和掌握的技能，进行必要的分析、类推或计算、解释一些具体简单化学问题。 根据课程目标对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的要求，学业水平测试将在考查知识与技能、过程与方法的同时，尽力兼顾到情感态度与价值观的考查，以实现三维目标的统一。 二、考试范围与内容 九年级化学学业水平考试范围和内容，依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程目标的基本要求，以人民教育出版社出版的九年级《化学》(上、下册)两本教科书为依据，进行试题的编制。 三考试方式及试卷题型、分值比例
临床医学检验试题及答 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
临床医学检验考试题（一） 一、填空题 1.肝素具有抗凝能力强，不影响____、____?等优点，为较好的抗凝剂之一。 2.在高渗溶液中红细胞____、在低渗溶液中则____、____渗出，成为影细胞。 3.红细胞起源于____、在____作用下，使来自骨髓造血干细胞的红系统定向干细胞分化为____。 4.各型电子血细胞计数结构大同小异，主要由____、____、____、____、 ____、____、____等组成。? 5.血红蛋白是红细胞的主要成分，由____和____结合组成。? 6.氰化血红蛋白最大吸收峰____，最小吸收波谷____。 7.血红蛋白测定方法中，目前被推荐为首选的方法是____，本法由____推荐，并经____确认为标准方法。8.网织红细胞计数，通常用____染色后，以网织红细胞占红细胞的____、表示。 9.大红细胞见于____和____贫血。巨红细胞常见于____和____所致贫血。10.温氏法测定红细胞比积，抗凝剂采用____，其组成为____加____。 11.粒细胞起源于____，在造血诱导微循环影响?下，多能干细胞分化为____细胞。? 12.根据细胞分布和细胞动力学特点，粒细胞可分?为____池、____池、____池、____池和____池五个部分。? 13．单核细胞与粒细胞起源于共同的____细胞，在骨髓内经____、____发育成为成熟单核细胞，释入血流。? 14.淋巴细胞约为白细胞1/4为人体 ____细胞。
17年临床医学检验(师)《专业实践技能》全真模拟试卷(1) 一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 第1题不影响酶活性测定的因素为（B） A．底物浓度 B．样品杯直径 C．温度 D．pH值 E．缓冲液的离子强度 第2题用ELISA双抗体夹心法检测抗原A时，固相载体的包被物是（B） A．酶标记A抗体 B．未标记的抗A抗体 C．未标记抗原A D．酶标抗球蛋白抗体 E．酶标记抗原A 第3题下列哪一项指标可作为卵巢癌转移的指标（E） A．CEA B．AFP C．CA125 D．癌抗原 E．CA19-9 第4题下列哪项疾病属于自发性血小板增多（B） A．炎症性疾病 B．骨髓增生性疾病 C．恶性肿瘤 D．脾切除 E．原发性(特发性)血小板减少性紫癜 第5题在免疫球蛋白测定中，检测阈值可达0.1mg/L的方法有（D） A．散射免疫比浊法 B．酶联免疫吸附法 C．免疫胶乳比浊法 D．以上3种方法均可 E．单相免疫扩散法
第6题低密度脂蛋白中含量最多的载脂蛋白是（C）A．ApoAⅠ B．ApoAⅡ C．ApoB D．ApoCⅡ E．ApoE 第7题不属于连续监测法中干扰因素是（E） A．样品本身含有与化学反应有关的酶 B．工具酶中混有杂酶 C．样品中某些代物或药物的干扰 D．分析容器的污染 E．自动生化分仪的类型 第8题反映肝细胞受损，膜通透性增加的血清酶是（B）A．γ-GT B．ALT C．MAO D．ChE E．ALP 第9题巨幼红细胞性贫血时，血片易见（D） A．球形红细胞 B．靶形红细胞 C．口形红细胞 D．有核红细胞 E．镰刀形红细胞 第10题属于肿瘤特异性抗原的是（C） A．胚胎抗原 B．甲胎蛋白 C．黑色素瘤抗原 D．癌胚抗原 E．CA199 第11题沉淀反应形成的反应现象（A） A．肉眼可见
2016年初级检验（师）资格考试《专 业知识》★真题 一、以下每一道考题有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.多发性骨髓瘤患者血液中出现的特征性蛋白是 A冷球蛋白B白蛋白 C丙种球蛋白D免疫蛋白 EM蛋白 参考答案：E 2.苦味酸动力学法测定成人血清肌酐的参考值为 A200～300μmol/L B150～200μmol/L C男：44～110μmol/L，女：44～90μmol/L D＜30μmol/L E＜50μmol/L 参考答案：C 3.甲状腺素分泌过少时，可出现 A食欲增加 B组织耗氧量增加 C呆小症或黏液性水肿 D神经系统兴奋性增加 E促进细胞发育、分化 参考答案：C 4.粪便外观呈果酱色，常见于 A细菌性痢疾 B阿米巴痢疾 C胆道梗阻 D结肠癌 E胃溃疡 参考答案：B 5.临床检测抗原常用的ELISA法是 A双抗体夹心法 B间接法 C竞争法 D捕获法 E斑点法 参考答案：A 6.关于成分输血的叙述，错误的是A所获血液成分浓度高 B可减少输血反应 C无血细胞引起的抗体反应D可合理使用血液成分 E可减低患者的医疗费用 参考答案：C 7.能形成芽管和厚壁孢子的最常见 的酵母菌样菌是 A白色念珠菌B热带念珠菌 C克柔念珠菌D光滑念珠菌 E新型隐球菌 参考答案：A 8.抗血细胞抗体的检测主要用于 AⅠ型超敏反应BⅡ型超敏反应 CⅢ型超敏反应DⅣ型超敏反应 EⅠ型和Ⅳ型超敏反应 参考答案：B 9.下列何种蛋白结合性染料对于白 蛋白具有特异性 A溴甲酚绿 B双缩脲试剂 C偶氮反应试剂 D溴酚蓝 E丽春红S 参考答案：A 10.补体结合试验的指示系统包括 A特异性的抗体和补体 B特异性的抗原和补体 C红细胞和溶血素 D加热灭活的病人血清 E补体和溶血素 参考答案：C 11.尿液常规检查，标本从送检到检 查的时间要求不超过 A0.5小时B1小时 C2小时D3小时E4小时 参考答案：C 12.镜下脓尿是指每高倍镜视野脓 细胞数量超过 A1个B2个 C3个D4个E5个 参考答案：E 13.肾小球通透性增加时产生的蛋 白尿为 A肾小球性蛋白尿 B感染性蛋白尿 C溢出性蛋白尿 D肾小管性蛋白尿 E组织性蛋白尿 参考答案：A 14.免疫复合物型超敏反应又称 AⅠ型超敏反应BⅡ型超敏反应 CⅢ型超敏反应DⅣ型超敏反应 E迟发型型超敏反应 参考答案：C 15.巨球蛋白血症是以分泌Ig的浆细 胞恶性增殖为病理基础的疾病，这 种Ig是 AIgA BIgG CIgE DIgM EIgD 参考答案：D 16.CK活性测定最常规的方法是 A化学发光法B免疫荧光法 C连续监测法D电泳法 E层析法 参考答案：C 17.区别中幼、晚幼、杆状核粒细胞 最重要的标志是 A核浆比的大小 B胞体直径的大小 C胞浆中颗粒的多少 D细胞核的凹陷程度 E核染色质粗细情况 参考答案：D 18.对铜绿假单胞菌致病性的描述， 错误的是 A烧伤感染 B创伤感染 C尿路感染 D最常见食物中毒 E引起菌血症 参考答案：D 19.骨髓增生性疾病不包括 A骨髓纤维化 B真性红细胞增多症 C原发性血小板增多症 D慢性粒单细胞白血病 E慢性粒细胞白血病 参考答案：A 20.检测HIV抗体血清学试验分为初 筛和确认试验，最常用的初筛试验 是 A乳胶凝集 B酶联免疫吸附 C免疫印迹法 1
临床医学检验考试题（一） 一、填空题 1.肝素具有抗凝能力强，不影响____、____?等优点，为较好的抗凝剂之一。 2.在高渗溶液中红细胞____、在低渗溶液中则____、____渗出，成为影细胞。 3.红细胞起源于____、在____作用下，使来自骨髓造血干细胞的红系统定向干细胞分化为____。 4.各型电子血细胞计数结构大同小异，主要由____、____、____、____、____、____、____等组成。? 5.血红蛋白是红细胞的主要成分，由____和____结合组成。? 6.氰化血红蛋白最大吸收峰____，最小吸收波谷____。 7.血红蛋白测定方法中，目前被推荐为首选的方法是____，本法由____推荐，并经____确认为标准方法。 8.网织红细胞计数，通常用____染色后，以网织红细胞占红细胞的____、表示。 9.大红细胞见于____和____贫血。巨红细胞常见于____和____所致贫血。 10.温氏法测定红细胞比积，抗凝剂采用____，其组成为____加____。 11.粒细胞起源于____，在造血诱导微循环影响?下，多能干细胞分化为____细胞。? 12.根据细胞分布和细胞动力学特点，粒细胞可分?为____池、____池、____池、____池和____池五个部分。? 13．单核细胞与粒细胞起源于共同的____细胞，在骨髓内经____、____发育成为成熟单核细胞，释入血流。? 14.淋巴细胞约为白细胞1/4为人体____细胞。 细胞被抗原致敏后，可产生多种____物质，?参与____免疫。? 16.细胞的染色既有____作用，又有____作用。 17.红斑性狼疮患者血液和其他体液中，存在着狼疮因子，它属于____抗体。? 18.止血过程涉及____、____、____及其活?性等。? 19.血浆中的各种凝血因子平时都处于____状?态，只有被活化后才具有____?。? 20.纤维蛋白原分子结构中的肽链A和B中，含有很多____，故带____较多。平时纤维蛋白原在血浆中不发生聚合。? 21.凝血过程可分为____、____和____阶段。 22.纤维蛋白溶解系统为最重要的抗凝系统，它对保持____、____、____等均有重要作用。 23.血液离体后，____因子被异物表面活化，在____及____的参与下，经一系列反应生成而凝固。 24.凝血时间延长可见于____缺乏和____增强。 25.全国临检方法学学术会议对血小板计数推荐____方法为首选方法。 26.血液完全凝固后，由于____作用，使____发生收缩，血清析出，血块缩小，有利于生理止血。? 27.凝血酶原时间正常与否主要取决于____、____的水平，本试验属于____凝血系统的过筛试验。? 28.凝血酶原时间延长主要由于____、____、____、____因子减少，____明显减低和____增多。? 29.在血浆中直接加入____溶液，血液凝固所需时间．即为凝血酶时间。? 30.弥漫性血管内凝血（DIC）是由于多种致病因素引起的一种获得性出血综合征。发病早期凝血系统功能处于____状态，其消耗大量凝血因子继发为____。 31.白细胞上除有与红细胞相同的抗原外，还有特有的抗原即____。 血型是由第____?对染色体上ABO三复等位基囚进行遗传的。 33.血型抗原物质，由多糖和多肽组成，一般而言____部分决定ABO血型抗原性，____部分决定其特异性。? 34.大多数Rh不合的输血反应和新生儿溶血病都是由于____引起的。? 抗体多为____型和____抗体。? 36.输血反应一般包括____、____、____、____和大量输血所致负反应。? 37.肾单位是由____、____、____和____组成。 38.原尿的pH、渗透量和化学成分与____大致相同，所不同的是____。 39.尿素经细菌碱性酵解后生成____，使尿液____升高，____被破坏。? 40.尿液的理学检验包括____、____、____、____、____、____和____等。 41.尿液渗透量测定是肾脏____和____功能较为精确的检查方法。?
超声诊断学教学的临床医学 一、优化超声诊断课程内容,突出学科重点和特色 目前,临床医学专业的超声教材的内容比较简单,只是简单介绍超声诊断原理、正常声像图和异常声像图之间的区别,超声诊断学与内科学、外科学等临床学科的教学不同步,往往出现讲到的相应系统疾病的超声特征时,相关疾病在内科学、外科学中并未讲解,学生无法理解超声诊断与疾病特征之间的关系,不利于学生对疾病超声诊断的整体认识,而且容易造成学生诊断思维的混乱。此外,超声诊断学内容具有综合化、融合化的特点,超声诊断学教学学时少(20~30学时)与教学大纲规定教学内容多、超声诊断学概念抽象、相关专业知识更新较快等诸多问题存在一定的矛盾。因此,要求超声诊断学任课教师在授课过程中在强调超声诊断学教学内容的基础性、系统性和完整性以外,应重点强调临床常见病的超声诊断原则及鉴别诊断。教学中应密切联系生活及临床实践,多举例,联系疾病讲解分析,如讲到超声检查时,让学生回忆以前体检或到医院做超声检查的经历。这样既吸引了学生的注意力,也丰富了课堂教学内容。超声诊断学是联系基础医学课程与临床课程的汇合点,在超声诊断学教学实践中最基本的要求就是临床医学专业的学生在学习超声诊断学以后能够迅速判断患者是否适合进行超声波检查,以及选择什么样的影像检查手段是最优的(比较影像学范畴),能够理解超声诊断报告的内容,从而及时准确地对疾病做出诊断。在每次授课结束前,授课教师应对本次授课及近期授课内容做简要总结,突出了超声诊断学的课堂教学重点,可以起到良好的教学效果。如何优化超声诊断学的教学课程,合理安排超声诊断学的讲解内容,是一门需要长期练习的技巧。
二、加强对学生超声诊断思维方法的培养 我国传统教育注重对学生知识的传授,却忽视对学生动手能力和独立思考能力的培养。超声诊断学是医学中的形象思维学科,观察超声图像时要有三维立体思维概念,改变学生单纯的平面观念,使其建立良好的立体思维习惯,对学好超声诊断有重要意义。超声检查可以从不同方位和角度观察病变的回声强度(强回声、等回声还是低回声)、形状是否规则、最大直径、病变的边缘是否清晰以及邻近组织器官的压迫或浸润情况。超声诊断学教师在教学中应逐步使学生认识到科学的思维习惯在日常学习和临床工作中的重要性,使其较好地掌握利用超声波分析诊断疾病的正确思维方法,提高学生的综合诊断能力,如条件允许,可以将便携式移动彩色超声诊断仪(床头彩超)带进课堂直接应用于理论教学,使学生有机会接触彩色超声诊断仪(此方法也已被用于心电图教学过程中),以增加学生对本课程的感性认识,此外,我校设有超声诊断实验室,拥有多台教学用彩超,使学生都能上机操作,让他们有亲身的体验和感受。 三、改进超声诊断学教学的方法和手段,合理应用多媒体教学方法 超声诊断学需要从观察图像来诊断疾病,传统的教师讲授利用板书、挂图或绘图的方式有很大的局限性,学生觉得枯燥乏味,对一些内容难以理解,单纯依靠死记硬背,遗忘较快,使学生在超声诊断学的学习中总处于被动状态。采用多媒体辅助超声诊断学教学具有形象、动态、直观、交互式等优点,可以真实形象、直观具体地反映超声波诊断的特点,为超声诊断学教学提供了现代化的教学手段,是超声诊断学目前最主要的教学手段,使传统的超声诊断学教学思想和观念发生了巨大变化。多媒体教学虽然已广泛应用于超声诊断学的课堂教学,但超声诊断学多媒体教学中也应注意在幻灯制作上必须多下功夫,教学内容难度适中,重点突出,图文
生物化学检验常见考点总结 一、临床化学基本概念 临床化学是化学、生物化学和临床医学的结合，有其独特的研究领域、性质和作用，它是一门理论和实践性均较强的，并以化学和医学为主要基础的边缘性应用学科，也是检验医学中一个独立的主干学科。 二、临床化学检验及其在疾病诊断中的应用 1.技术方面：达到了微量、自动化、高精密度。 2.内容方面：能检测人体血液、尿液及体液中的各种成分，包括糖、蛋白质、脂肪、酶、电解质、微量元素、内分泌激素等，也包含肝、肾、心、胰等器官功能的检查内容。为疾病的诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供理论和试验依据，也促进了临床医学的发展。 第一章糖代谢检查 一、糖的无氧酵解途径（糖酵解途径） ★概念：在无氧情况下，葡萄糖分解生成乳酸的过程。 1、关键酶：己糖激酶、磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶 2、三步不可逆反应： ①葡萄糖磷酸化成为葡萄糖-6-磷酸，由己糖激酶催化。为不可逆的磷酸化反应，消耗1分子ATP。 ②果糖-6-磷酸磷酸化，转变为1,6-果糖二磷酸，由磷酸果糖激酶催化，消耗1分子ATP。是第二个不可逆的磷酸化反应。 ③磷酸烯醇式丙酮酸经丙酮酸激酶催化将高能磷酸键转移给ADP，生成丙酮酸和ATP，为不可逆反应。
3、两次底物水平磷酸化（产生ATP）： ①1,3-二磷酸甘油酸→3-磷酸甘油酸 ②磷酸烯醇式丙酮酸→丙酮酸 4、1分子的葡萄糖通过无氧酵解可净生成2个分子ATP，糖原可净生成3分子ATP，这一过程全部在胞浆中完成。 5、生理意义： （1）是机体在缺氧/无氧状态获得能量的有效措施。 （2）机体在应激状态下产生能量，满足机体生理需要的重要途径。 （3）糖酵解的某些中间产物是脂类、氨基酸等的合成前体，并与其他代谢途径相联系。 依赖糖酵解获得能量的组织细胞有：红细胞、视网膜、角膜、晶状体、睾丸等。 二、糖的有氧氧化 ★概念：葡萄糖在有氧条件下彻底氧化成水和二氧化碳的过程，是糖氧化的主要方式。 1、四个阶段：①葡萄糖或糖原经糖酵解途径转变为丙酮酸；②丙酮酸从胞浆进入线粒体，氧化脱羧生成乙酰辅酶A；③乙酰辅酶A进入三羧酸循环，共进行四次脱氢氧化产生2分子CO2，脱下的4对氢；④经氧化脱下的氢进入呼吸链，进行氧化磷酸化，生成H2O和ATP。 2、关键酶：柠檬酸合酶、异柠檬酸脱氢酶、α-酮戊二酸脱氢酶系。 3、1分子葡萄糖彻底氧化为CO2和H2O，可生成36或38个分子的ATP。 4、乙酰辅酶A不可以转变为其他物质，只能通过三羧酸循环氧化分解功能。
中考化学考试大纲 学生比较熟练地应用常见的化学基本用语，学会认识身边重要物质的化学性质，理解一些重要的化学定律和原理，一半过程和方法，体验和学习科学探究的一般过程和方法，初步学会和练习一些常用的化学实验技能，基本的化学计算技能，以形成积极，勤奋，乐观向上的科学人生观，为培养学生的科学素养，发展学生的观察能力，实验能力，思维能力和自学能力打好基础。 考试内容分六大块： 一、熟悉化学基本用语 1规范书写常见元素符号B 2元素符号的意义，钙铁锌等元素与人体健康A 3元素的简单分类，金属元素和非金属元素A 4根据常见化合价正确书写常见物质化学式C 5化学式的意义B 6书写配平常见的化学反应方程式C 7化学方程式的意义（知道化学计量数的意义）B 8常见离子符号及其意义B 9电离，盐酸，氢氧化钠，氯化钠的电离方程式A 二、认识身边化学物质 1空气的主要成分A 2空气对人类生活的重要作用A 3氧气主要用途A 4氧气跟许多物质发生氧化反应C 5二氧化碳的主要性质和用途C 6纯碱，小苏打等在日常生活中的用途A 7石灰石的主要成分和性质，生石灰和熟石灰的生成，性质及其用途C 8自然界中的氧循环和碳循环A 9水的组成，纯水与矿泉水，硬水与软水的区别B 10水是最重要的溶剂，保护水资源和节约用水B 11溶解现象，酒精，汽油等常见的溶剂B 12溶液的主要性质B 13溶液在生产，生活中的重要意义A 14常见的乳化现象A 15结晶现象A 16常见金属的物理特性及其应用B 17区分常见的金属和非金属B 18金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用A
19常见的金属和氧气的反应C 20防止金属锈蚀的简单方法B 21常见金属（铁，铝等）矿物A 22从铁矿石中将铁还原出来的方法C 23改良金属性的重要性，生铁和钢等重要的合金A 24废弃金属对环境的污染，回收金属的重要性A 25常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性C 26酸碱对生命活动和农作物生长的影响A 27食盐硫酸铜等盐在日常生活中的用途A 28常见化肥的名称和作用A 29生活中的有机物：甲烷，乙醇，乙酸，甲醛A 30糖类，油脂，蛋白质，维生素对人类生活的重要性A 三、揭示微观粒子奥秘 1分子，原子，离子等都是构成物质的微粒A 2原子时由原子核和核外电子构成的A 3原子可以结合成分子A 4同一元素的原子核离子可以相互转化B 5核外电子在化学反应中的作用B 6根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素A 7钠原子，氯原子的结构示意图A 8钠离子，氯离子的结构示意图A 9物质的多样性A 10简单辨析物质类别：混合物与纯净物，化合物与单质，常见的酸碱盐和氧化物A 11物质的三态及其变化A 12物理变化与化学变化B 13形成化学变化过程中元素不变的观点C 14形成物质是变化的观点B 15形成物质是微粒构成及其运动和变化的观点B 16化学变化时伴随着能量变化C 17通过化学反应获得能量的重要性B 18催化剂的作用A 19化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应C 20用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象B 21用金属活动性徐鼠标对有关的置换反应进行判断B 22定性讨论简单过量问题C 23人们如何利用化学反应改善和提高自身生活质量A 四、学会简单计算 1利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算C 2利用相对原子质量进行物质元素组成的简单计算C 3看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量A