卓越商业运营管理的核心要素
来源：第50期《明源IT&地产》作者：徐颖明源地产研究院资深咨询顾问日期：2013-03-14
成功商业运营管理的核心要素主要有三点：第一是合理规划招商业态，从源头上为成功运营做好保障；第二是让商家赚钱，从而换来极高的租金收缴；第三是对业态及商家进行持续性的提升与调整，最终与周边客户的需求对路。
宏观调控下，住宅开发商的“双轮驱动战略”夹杂着资本的力量，使中国商业地产迎来了一波开发热潮。然而，随着商业地产数量激增的是不断增加的招商难、运营难等问题的集聚爆发。目前，商业地产的竞争还集中在前期圈地、销售甚至招商上，但随着竞争进入深水区后，由“持有经营”取代“圈地销售”是发展所趋，加上外在的电商冲击，企业更须重视内功，研究好运营管理，真正把运营管理看成核心竞争力，或将是商业地产摆脱困境与风险的解药。
如何破解商业项目的运营难题？成功商业运营管理的核心要素主要有三点：第一是合理规划招商业态，从源头上为成功运营做好保障；第二是通过为顾客和租户提供各种服务，以及策划促销活动让商家赚钱，从而换来极高的租金收缴；第三是对业态及商家进行持续性的提升与调整，最终与周边客户的需求对路（如图1所示）。
一、抓源头，合理规划招商业态
对不同的业态进行有效合理的划分与组合，是后续商业运营的基础和源头。而合理规划招商业态，需把握好三大要点：
1.主动规划商业业态，将设计前置
商业设计与商业规划密不可分，业态规划对建筑设计提出了设计要求，而建筑设计是对业态规划的兑现和细化。如果能主动规划业态，提前了解不同商家的租赁条件，尤其是主力店的物业要求，比如充分考虑主力店所处的位置、所占的面积、所需要的停车位和货运通道等这些对商业建筑设计将产生重要影响的因素，就能在商业设计时做到心中有数，避免或减少后期的工程改造。而在各业态的租赁条件中，面积、层高、承重、给排水、供电是几个比较重要的因素。另外，在合理尊重主力店对建筑需求的同时，必须以项目整体的商业效益为出发点，进行商业规划设计，形成完整的招商生态链。
2.合理规划业态配比，打造商业生态产业链
不同商业业态的配置与组合是商业运营的核心，合理规划业态配比主要考虑两大要点：一是合理规划主力店与次主力店配比，充分发挥带动力。从租金回报上分析，主力店或次主力店对整个商业项目的租金贡献其实很低，但主力店的品牌号召力和集客能力强，能吸引到充足的人流，带动零售散户进驻，同时有利于出租方在跟众多零售散户的谈判中取得主动权，而商业项目租金贡献最终就得益于这些零售散户。但主力店的比例也不宜过大，否则会影响整个商业的租金回报率。万达广场的百货、餐饮、电影城、超市、卡拉OK、电子游戏等主力店和次主力店的比重一般占50%以上。各大型主力店的具体特征可见表1所示。
二是合理规划非零售比重，打造连带消费的商业生态产业链。万达集团董事长王健林曾表示“商业不是做出来的，是吃出来的”，这反映了餐饮业对商业项目的重要性。随着消费需求朝多元化、休闲化、体验化转型，餐饮、娱乐、文化等非零售业态对打造业态互补、客群共享、激发人气、连带消费的商业生态产业链发挥着重要作用。尽管非零售店最初给付的租金比较低，却能够丰富整个广场的业态，满足人们“一站式”的消费需求，可以在开业的初期快速积聚人气，而且这些业态一旦稳定以后，租金提升空间也会比较大。
3.品牌战略伙伴资源储备与管理，把握招商主动权
招商式运营对于商业项目来讲，知名品牌可以凭借其品牌号召力，为项目快速带来稳定的客流，同时，品牌商家本身具有良好的品牌形象，是商业地产良好的广告效用。但目前国内的商业项目在品牌商家招商过程中面临着两大难题：一是品牌客商资源储备不足，导致招商难度大。二是在招商引进谈判过程中，针对知名品牌缺乏足够的沟通及合作经验，谈判砝
码不足，导致招商引进成本居高不下。因此，品牌战略合作伙伴资源的储备与管理对招商至关重要。
链接：万达选择战略合作伙伴的标准
万达“定单商业地产”模式的基础就是万达与国际、国内知名品牌商家建立了战略合作伙伴关系。万达集团在集团层面专门成立了品牌评审领导小组，作为品牌入库的唯一入口，而且要求一线公司招商也必须是在品牌库内的范围内选择。万达选择战略合作伙伴有三个标准：1.具有强大的吸引力和凝聚力的世界500强企业；2.社会知名度高、亲和力强的亚洲超一流企业；3.国内相关行业的前三名。
二、小河水丰大河盈，让租户有钱可赚才能让自己有租可收
商业地产的现金流与住宅不同，一切预算收入主要依靠后期租金收缴，所以欠不欠租，欠租的比率高低，是判断一个商业项目能不能活下去的关键。因此，购物中心想要经营成功，不能只做负责收取租金的包租公，而应仔细研究“如何让租户赚钱”。小河水丰大河盈，只有在租户经营良好的情况下，购物中心的租金收益才能够得到保障。
如何才能让租户赚钱呢？主要有如下两个方面：
1.硬件条件要做好：营造安全、高品质的购物环境
营造一个安全、便利、亮洁、舒适的消费环境，是购物中心让顾客愿意来，让租户留得住的最基本条件。首先安全是第一位，即通过物业管理的内保及消防服务，比如定期检查消防设施的安全有效性；每天巡检消防安全通道楼梯，防止占用和堵塞消防安全疏散通道；制订和建立消防安全预案；培训商场营业员正确使用灭火器，在发生火情火灾时引导疏散人员；商场内严禁烟火、禁止吸烟、安全出口的标识牌均要置放张贴在醒目位置等等，为商户和顾客提供一个安全的消费环境。
另外是消费体验环境的营造，通过物业管理的设施维护、环境管理等，营造一个舒适、便利、高品质的消费环境。比如，通过购物中心导向标识的设计，有效辅助商业流线、使消费者在购物中心内的流动有序可控。
2.软件条件要跟上：加强对租户的服务，辅导租户提升营业额
商业项目的终极经营目标就是实现项目的资产不断增值及租金收益的持续提升。而该目标的实现需依赖于租户营业额的持续提升。如何辅导租户提升营业额呢？我们来看一个公式：营业额=客流量×提袋率×成交客单价。可见，客流量是提升营业额的一个发力方向。
（1）策划促销活动，拉升购物中心人流量
通过国内外购物中心运营管理的经验总结，吸引客流最有效最直接的办法就是促销。促销活动以主题活动为主，一般按照节假日安排促销档期。也有很多商业项目会在节假日外创造促销活动主题，例如项目开业周年庆、夏日购物季、美食节等名目。促销活动方案不仅仅是单纯的活动组织，而是“组合拳”——既要有活动本身的策划，还要有针对活动的宣传和推广（媒体投放、DM直投广告等）以及与租户的协同促销。活动结束后，还需要从客流及销售额两个方面进行同比和环比分析效果。
一般来说，开业后的首年是购物中心商业项目的营运关键期，需要在此期间树立项目的品牌形象，培养项目的忠诚顾客群体，尽快“暖场”，因此，开业首年的营销推广投入会比较大，比如深圳华润万象城在开业第一年的营销推广费用就投入了1500万以上。
（2）辅导租户店面设计，引导客流进店消费
购物中心的客流量增加了只是第一步，只有让客户真正进到租户的店铺里面才是最关键的。那么如何才能将顾客有效的引进门并促进成交呢？延长进店客户的浏览时间是比较普遍
的改善方式。那么延长顾客的进店时间就需要有吸引顾客的货品陈列，有热情的导购进行服务。因此，购物中一要辅导租户橱窗设计，设计要能够吸引顾客，激起顾客的购物欲望，顾客才会进一步进店流连；二要帮助租户改善店面的可视性和可达性，只有门店容易被看到，容易抵达，顾客才会愿意来；三要在日常的项目营运管理中定期组织租户的营业员进行形体、礼仪、销售技巧的培训，专业热情的导购也能够提高进店的客流量。
三、随需而变，不断提升和调整业态组合
再好的企业、再好的规划、再好的招商业态，不可能做到一劳永逸、一成不变，要加强购物中心与周边客户群的匹配度，就必须不断地进行调整，因此业内也有“一年一小调，五年一大调”的提法。
1.一年一小调——业态与品牌的调整和优化
业态组合是变量，体现的是趋势，应随时而变，随需而变，即使项目开业后，也应该随着商业项目的发展，不断进行业态与品牌的调整和优化，进行相应的补充招商。
租户营业额分析是业态调整的依据。一是通过“坪效”指标的分析（坪效指的是每平方米的面积可以产出多少营业额，用以计算租户的经营效益），了解租户的经营能力。
通过另外一个重要指标——租售比（租售比=租户租金/租户营业额），可以分析租户的承租能力是否合理。这个指标通常是拿一个租金周期内的租金比对应周期的营业额。通过这样的比较，可以了解对应租户缴纳的租金占其营业额的比重：比重越高，说明租金占租户经营成本较高，如果持续一段时间，这个指标都一直很高，且有上升趋势，就说明租户可能在经营上面临着一定的问题，购物中心就需要考虑是否需要通过经营辅导或者减免租金的方式帮助租户解决经营问题；比重越低，说明租户承受的租金水平占经营成本较低，租户目前的租金是在其完全可接受的范围内的，如果该指标在一段时间内都是相对稳定的，则说明租户的经营状况是比较稳定的。这类租户在租约到期后可以优先考虑续租，而且具备较大的涨租空间。
2.五年一大调——项目定位的刷新
商业项目的定位不一定要高端，关键是要与商圈匹配，要与消费者对路。很多企业在做商业定位时，一味强调标新立异，夺人眼球，事实上，商业项目要依据正常商业规律进行定位，必须与所在城市、区域的经济发展状况相适应，与所在城市现在及未来的战略及规划相匹配，与本身地块的潜在价值相匹配，与周边的商业环境和竞争对手协调一致，与商业发展的趋势相协调，与当地消费者偏好相适应。招商部门应根据对消费人群类型的分析，不断引进与消费人群需求相符的优质专业商家（产品），从购物中心商家（产品）组合角度提升消费人群对购物中心消费的总体满意度。
小结
不难预见，自身的快速、野蛮生长，加上电商等外在的冲击，商业地产将不可避免地迎来激烈的竞争，相当一批盲目建设的商业项目将被重组或出局，运营将决定最后的成败，只有将运营环节打通，以消费者需求为导向，合理规划及优化业态组合，并让租户最终受益，才能让商业开发的价值最终得到体现。
学习卓越课堂的心得体会WORD模板文档中文字均可以自行修改
学习卓越课堂的心得体会 通过对卓越课堂的学习，有利于不断的提升教育效果。下面是我整理的学习卓越课堂心得体会，分享给大家! 学习卓越课堂心得体会在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、从我们教师的角度来说，卓越课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教
师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。三、本期学校搞几堂展示课。共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得卓越课堂教学改革的成功。
从优秀到卓越读后感 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
从优秀到卓越读后感 近期我读了一本书，名字就是《从优秀到卓越》，这是一本能带给人思想以顿悟的书籍。作者对世界上众多大型公司进行了深入的研究，得出许多宝贵的财富，非常值得我们去不断理解与消化吸收，这本书明确的说明了优秀和卓越的本质区别，使我们认识和了解了从优秀到卓越的七个重要因素。 在我们身边很多人和公司企业，当做到优秀的时候，总会感觉到自己很好，我已经不错，已经超过了身边其他的人，我只要保持住就可以了，可是却有一部分人已经做到了卓越，他们觉得“其实还可以更好”。这也就是人们常说的“只有更好、没有最好”。这告诉我们仅做到优秀是不够的，应该追求卓越的突破性进展和长久的可持续发展。那么如何做到卓越呢？书上讲了七个重要的因素，我就谈谈其中两个我感悟比较深刻的两个因素： 一、优先组建优秀的管理团队 作者阐述了一个新颖的观念，那就是“先人后事”，即卓越公司的领导不是先决定做什么，而是设法得到合适的人才，强调人力不是最重要的财富，合适的人才是。这对于我们公司的现实指导意义就是优先组建优秀的管理团队。任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住优秀的员工，就是所谓的“让合适的人上车”。我们水泥公司也是一样，车间员工差不多百来号人，他们各有个的性格特点和长处，我们就是要合理的用人，在他们的性格特点上去培养，合理安排在生产中的特殊工序、关键工序、普通工序中来。车间员工是一个大的团队，只有各尽其职发挥所长才能更好的控制工艺、更好的提高功效。人员调配和培养是一门学问，也是是我们集团各个公司需要好好考虑的重要环节。 二、飞轮效应 从优秀到卓越的飞跃绝对不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动、一个伟大的计划、一个好运气。相反，需要靠我们不断地实践和突破创新。飞轮效应有两点启示：1、要有明确的公司战略，并在战略的指导下指挥所有的员工朝正确的方向用力，并持续用力，直至突破。2、累积到突破是
班级管理心得体会6篇 班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。本文是班级管理的心得体会，仅供参考。 班级管理心得体会一： 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。 三、建立班级激励机制 素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点
武汉大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，树立“面向工业、面向未来、面向世界”的工程教育理念，遵循“三创”教育的办学思想，积极探索具有中国特色的高等工程教育人才培养模式，创立高等工程教育人才培养的新机制，建立现代工程教育体系，引领我国高等工程教育质量的整体提升。 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的“三创”人才观念，树立主动服务国家战略要求，主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 （二）总体思路 在总结国内外成功经验的基础上，以工程实际为背景，通过密切学校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍，着力提升学生的工程素养、工程实践能力、工程设计能力和创新能力。 （三）目标定位 充分借鉴世界先进国家高等工程师教育的成功经验，在实现“打造世界一流本科教育，培养拔尖创新人才”的学校本科发展目标的前提下，整合优质教学资源，遵循工程的集成与创新特性，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，致力于培养具有坚实的理论基础、优异的创新和实践能力、能够引领未来工程技术发展方向的高级创新型工程技术人才。 （四）参与专业 武汉大学主要是在水利电力类、测绘科技类、电子信息类、动力机械类、土建资环类等工科专业中选择具有优势和特色的专业参与“卓越工程师教育培养计划”。培养层次以本科为主，硕士、博士为辅。2012年2月，《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知》（教高厅函〔2012〕7号）发布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单，武汉大学共有土木工程、水利水电工程、测绘工程、遥感科学与技术四个本科专业，其中水利水电工程专业是教育部与水利部联合共建。 （五）培养层次 在水利电力类、测绘科技类、电子信息类、动力机械类、土建资环类等工科专业中选择具有优势和特色的专业参与“卓越工程师教育培养计划”。培养层次以本科为主，硕士、博士为辅。 （六）学生情况 本科层次根据学生自愿的原则，从高考招生或在校生中选拔具有良好的学习能
《从优秀到卓越》读后总结 第二章：第5经理人 1.谦逊+意志=第5经理人 自相矛盾的混合体：谦逊的个性和坚定地意志 我这样理解谦逊：它是一种品质，即当我取得一定成绩是，既能使身心得到愉悦又会清醒的认识到所为的寻常，并快速的瞄准下一个目标，勾起完成它的欲望。 谦逊绝不是虚伪——口上低声低气。内心沾沾自喜。谦逊的修炼是在心上而不是嘴上。 意志，我这样理解：当失败，沮丧，繁琐，压力挤在你面前时，你能以非痛苦的心态去完成既定的目标。 痛苦着做成什么事决不能说明你意志坚强，只能说明你的忍耐力好些。 第5级经理人推动飞轮旋转时就是快乐着的。 2.他们个个雄心壮志，但把它们公司的而非他们自己的利益放在第一位。 第三章：先人后事 1.实现跨越公司的领导者首先是设法得到适合的人才（不合适的下车），然后才决定汽车 讲开向何方。 2.重要的是“谁的”问题先于“什么”这样的决策。 3.严格但不冷酷无情。 4.在人员决策严格上有3个原则。 （1）若不确定，则宁缺毋滥，保持观望态度。 （2）一旦发现换人之举势在必行，就立即行动（首先确定，你的问题不仅仅是安排错了位置。）（但你怎么清楚是什么时候呢？首先如果这只是一个雇佣问题，你 还会再次聘用他吗？第二，如果有一天，此人突然跑来告诉你，他将离开这个 公司，为了寻求更大的发展机会，此举是令你大为失望还是相当释怀呢？）（3）将杰出的人才用于抓住天赐良机，以图发展，而不是解决你最大的问题。 （4）实现跨越公司的管理队伍是由这样的人组成的：他们在寻求最佳方案是会争吵不休，但一旦做出决定，就会执行无误，毫不计较个人得失。 5.衡量某人是否“合适人选”主要是看内在性格和天赋能力。而不是专业知识背景或实际 技能。 第四章：直面残酷的现实（但绝不失去信念） 1.事实胜于美梦 恐怕世上很大部分人都在做美梦，我也常做，而且中学时一直在做。我要毫不留情的将我的美梦打碎，以免残酷的现实抢了先。 我要开始推动飞轮，一步一步………… 2.营造良好氛围，弄清问题真相 创造一个让事实说话的大气候，有4个基本注意点 （1）多提些问题，少求些答案。 （你要把事情的真相弄明白） (2)要对话，要争执，但不要强制。 (3)做彻底的事后分析，不要相互指责。 (4)建立“红旗”机制，把信息转化为无法忽视的信息。 （“红旗”机制或是“少付”机制——认为不好就可以不给钱或是少付钱。） 3.斯托克代尔悖论 坚持你一定会成功的信念，同时，要面对现实中最残酷的现实，无论有多大困难，无论它是什么。
卓越课堂心得体会 卓越课堂心得体会 1、转变观念，追求有效意识。 切实实现由“教课文”到“教语文”的转变，提高学生的主体地位，把课堂还给学生，运用多种教学模式和教学手段，变学会为会学，全面达成“三维目标”，克服以往在语文教学中忽视学生的主 体地位、重意轻言、过分追求人文精神的错误倾向，真正确立语文 教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展 的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学 习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2、转变思维，提高有效教学 建构高效的课堂，必须坚持以学生为主体的课程要求，把学生的需求作为教学工作的出发点和落脚点，把学生的课堂感受与发展作 为教学的最高价值目标，课堂教学的首要理念是生本的教育思想， 有了生本思想，教师才会自觉地走下讲台，俯下身子和学生平等对话，民主、平等、自由、合作的课堂教学气氛才会形成，学生才会 从原来课堂的无声接受者，转化为有声的探究者，学生的个性才能 得到充分张扬、能力才能得到充分培养。教学生学习方法，更要用 心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你交多 少知识，而是根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活 地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听 说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论 式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接 受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生
从优秀到卓越学习总结
第一章优秀是卓越的大敌总结 1、本章作为这本书的开篇首先介绍了影响很多企业或者是组织无法达到卓越的一个关键因素，就是被现有的优秀阻碍了发展。这也导致作者希望从根源找到企业如何从优秀到卓越转变的关键因素。首先是通过大量的资料以及数据找到所要研究的企业，然后通过对比、分析和讨论来建立起一个理念明晰的框架。 2、从作者历时5年时间，和研究小组成员一起查阅了大量的资料和数据，以及科学严谨的态度来看，他完全是一个值得人学习和敬佩的人。他说，促使他从事这个艰巨研究项目的动力其实是无所畏惧的好奇心。而我认为这更像是他对于自己作为一个传道受业者希望与全世界好学之士分享知识的崇高理想。我认为这是非常值得我学习的地方，我们需要通过目标和理想的指引去实现自我价值。 3、作者所要研究的结论是从优秀到卓越的永恒定律，而不是只关乎商业本身的东西。文中介绍了从优秀到卓越的理念框架，分为三个阶段：⑴训练有素的人（第5级经理人、先人后事）⑵训练有素的思想（直面残酷的现实、刺猬理念）⑶训练有素的行为（训练有素的文化、技术加速器） 第二章第5级经理人总结 1、本章所讲的是第5级经理人对实现跨越的公司起到的重要作用，这是显而易见的。用作者的话说：“第5级经理人不是没有自我或自身利益，实际上他们个个都胸怀大志—但是他们的雄心壮志都是将公司的利益放在第一位，而不是首先考虑自己的利益。”他们甘愿将公司的利益放在第一位，公司的成功高于个人的财富和荣誉，这正是我们需要学习的无私奉献的精神。 2、从第5级经理人的身上我学习到了谦逊的态度。文中提到的窗户和镜子的比喻我认为非常的贴切，第5级经理人再使企业变为实现跨越的公司之后往往表现的很谦卑，不自傲，他们懂得在成功时向着窗外看，把功劳归功于自身以外的因素；而当出现问题，他们又会对着镜子，从自身找问题，敢于担当，不推卸。我认为这种不卑不亢的态度是非常值得学习的。 3、我们每个人都应该具备一种坚定的意志，在做重大抉择的时候不能够犹豫不定，瞻前顾后。就像第5级经理人那样，要有永不放弃的决心，做应该做的事。如果不是这样，斯科特纸业就不可能取得如今的成就；如果不是这样，雅培公司也不会有今天这样的辉煌。机会往往就在徘徊不定中流逝。
教师读《有效的管理课堂》心得体会 导读：本文教师读《有效的管理课堂》心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 光有“心”还不够，还需要“纪律和规程”。《有效地管理你的课堂》一书如是说. 美国的三位教育家：埃弗森(Evertson,C )，埃默(Emmer,E )，沃瑟姆(Worsham,M )合写的这本《有效地管理你的课堂——小学教师的课堂管理》，是一本力图给教师的课堂管理提供全方位指导的课堂管理领域的著作。 从书中的介绍，我们可以知道：首先，教室布置要能体现你的教育理念;第二，要通过描述、演练、反馈、巩固规程，建立起明晰的课堂规范和期望;第三，借助于作业，培养学生的责任感，从传达作业要求、到过程性的监督完成、直至检查反馈，有始有终，形成习惯;第四，开展和实施教学时，为了流畅教学需具备三种能力：预防不良行为，课堂节奏的管理以及保持小组学习注意力的能力;第五，管理学生行为时保持一致性和持续性，尤其是不当行为要及时处理;第六，过激的问题行为及特殊个体或群体的管理，要关注问题行为的种类，并引入目标管理意识。这些内容理论和实践相结合，对教师的指导可以说是十分明晰的。 仔细阅读该书，我感到非常温馨，也非常欣喜。温馨，是因为该书作者在字里行间透露出了对教育事业的热忱和认真细致的工作作
风，这很让人感动;欣喜，是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。尤其是《建立规范和期望》和《合作学习小组的管理》两章对我的帮助最大，对我今后如何更好地管理学生产生了很大的启发。 第二章《建立课堂规范和期望》中，对有效管理的课堂进行了如下描述：有效管理的课堂是顺利推进的，它以最少的混乱和停顿，给学生最多的学习机会;它的布局合理、井井有条，利于开展互动和完成组织活动。因此，教师要能有效管理自己的课堂，不但需要对学生确认学校的纪律和规程，还要制定你自己的课堂纪律，纪律的规定在4到8条之间，能写在教室里醒目的位置。书里告诉我们可以提4条有效纪律：1，尊重所有人并礼貌待人;2，准时和准备充分;3，认真倾听别人的发言;4，遵守学校所有的规章制度。在向学生说明纪律时，还一定要告诉他们你的具体期望——不仅仅是“不能做”什么，还有“能做”什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式执行。 读到这一段，让我对于“为什么开学初的纪律教育总是不给力?”这一问题终于有了答案。原来，我每次在开学初对学生费了一堂课的劲儿所讲的纪律要求，并不是没有用，关键是我讲的方法、内容以及日后的执行度都不到位，仅仅是走过场，怎么能期望取得好的效果呢?有效的开学纪律要求要讲的少、讲的具体，要从正面强调期望学生能做到什么，同时也对违反纪律的行为将采取什么样的惩罚给予告知。
管理学名著导读 课程论文 题目: 《从优秀到卓越》读后感 院系名称：管理学院 专业班级：电子商务1302班 学生姓名：张力文 学号：201317050205 2015年6月30日
《从优秀到卓越》读后感 从优秀到卓越，这是一个很有意思的话题，现今的很多企业都可以称之为优秀，但绝不可谓之优越。不少优秀的企业就是因为优秀而消失在人们的视野之外，还有不少的企业正在从优秀走向陨灭而并非卓越，特别是中国的企业，优秀的不多，卓越的更少，不论是优秀也好，卓越也好，需要人-思想-行为三要素，而三种要素是训练有素的，高水平的，是一种力量的蓄积，才能实现值得跨越，才能从优秀到卓越。 细究这些企业优秀而并不卓越的原因，可以从《从优秀到卓越》这本书得到以下解释：首先，优秀者容易满足的心理告诉自己，优秀即可，超越了大多数已经是不小的胜利，和卓越者相比，他们缺少一种上进心和进取心。其次，优秀者的畏惧感。优秀的成绩不是说出来的，而是做出来的。作为一个优秀者如此之难，卓越者更是难上加难。而正是这种难上加难给优秀者造成了一种畏惧心理；害怕卓越，害怕挑战。再者，优秀者的自负感，优秀者往往容易自以为是，不思进取，不求上进，这三个方面造成了优秀者“安于现状”的优秀者退出优秀行列，继而消失不见。 从优秀到卓越，是一个过渡，是一种升华。《从优秀到卓越》这本书通过对选取反系目标企业的大量的调研和访谈，总结归纳这些做到“卓越”的企业的共同点，提供给了众多管理者实现卓越的一些“站在巨人肩膀”的经验。书中主要从第五级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮这七个方面展开论述，且作者多以其本身的实地调研，以其独特的视角，悟出了从优秀到卓越的真谛。 本书的开篇所讲述的第五级经理人极为深刻地阐述了企业领导者所需具备的经营理念，也是管理史上首次提出这样一个领导人的概念。第五级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，他们个个具有雄心壮志，永远把企业利益放在第一位，很少计较个人的得失，他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献作为人生的最大价值。这让我深有感触，因为能形成这种价值观首先必须具有高尚的思想修养，我国谷底啊封建士大夫所追求的“修身养性齐家治国平天下”最高人生目标中，也强调了修身养性的意义。这是做人，特别是做一个卓越人，卓越的领导的基本原则。
黔西南卓越教育
年月日 学习管理师工作职责 1、当接到新单子时，第一时间与该单咨询师沟通。了解咨询师在谈单过程中对家长的承诺以及学生的详细情况，核准学生的上课时间、老师要求等，作好相应的记录，并让咨询师签字。之后交给咨询师一份学生的课程安排表，双方在“咨询师与学管交接单”上签字确认。 2、接档当天建立学生个人档案。 3、每周学生下课后应及时与学生、老师沟通。深入了解并记忆每个学生基础水平、授课进展情况、成绩的提高幅度等，还了解老师对学生的看法和建议，并作好相应记录。以便回访时与家长有话可说或非学管老师了解学生情况时均能悉数陈述。 4、每周至少保持一次电话回访，向家长会汇报学生在本中心的学习进展情 况，同时向家长了解学生在家和学校的学习情况。 5、列出周一至周日以“天”为单位课程安排表，并同时列出学生从该月的 当天开始到下个月的“月”课程总安排。如每天的学生上课名单、时间、科目、 任课老师名单，时刻关注每个学生上课情况。 6、学生第一次上课前必须对学生和任课老师进行电话确认，以免单方失约。如因学生或老师未确定，导致失约，后果由学管负责。 7、学生在本中心期间，学管应时刻关注每个学生的状态：如上课时的认真程度、自习时的作业完成情况、疑难问题的解答落实（免费答疑）、对教师的满意程度等等。 8、认真核算课时。结合该生合同时期限，确认剩余课时量的多少，多则加量，少则续费。 9、家长来接学生时，学管应积极与家长交流，沟通学生的学习情况，给对方留下好印象，拉近距离，搞好关系。 10、特别关注问题学生，如：长期未上课、上课注意力不集中，不遵守课堂纪律或者经常请假、调课、失约等。 11、学生上课后应及时和任课老师、教务老师一起来制定学生月测试时间表，并按时安排学生月测试。 12、切实有效做好家长和学生的安抚工作， 13、在对学生和家长跟踪服务过程中，发现家长有退费苗头时应采取措施挽单，如个人能力无法解决时一定要及时上报上级主管，形成合力，力求保单。 14、当学生合同期限即将到期前，提前与学生、家长沟通好，以学生已提高成绩和对老师熟悉程度等理由，争取续单。 15、关注全天在中心学习的学生动态，加强学生的纪律约束，杜绝学生私自外出造成不必要的安全事故。 16、有大局观念，服从公司的整体安排。 学习管理师管理职责 1、遵守学校、部门的规章制度；参与学管的计划管理工作，完善部门管理制度程序，提升管理、服务水平。 2、参与部门的团队建设，做好新员工业务指导、组员的业务交流，提升业务水平。 3、严格做好老师和学员上课考勤记载。 4、提前 15 分钟到达教室开门，照明、摆桌椅，备黒板笔、黒板刷等服务工作。 5、提前 10 分钟确定任课老师是否到岗，未到的马上通知到位。 6、清点学员，对迟到或早退、缺课的，及时与学员和家长联系并记载。 7、如遇调课、停课、补课等，第一时间与老师和学员或家长衔接，提前通知并记载。 8、组织老师和学员在第一次课前交流，组织填写《会议记录反馈》，落实教学计划，并组织教学
卓越的管理者心得体会 教室里培养不出成功的管理者，但有实践经验的管理者却能在教室里脱胎换骨般地提高他们的管理技能。品才网整理了卓越优秀的管理者心得体会，欢迎大家阅读。 卓越的管理者心得体会根据MBA专业老师的推荐，有幸拜读了德鲁克大师的名著《卓有成效的管理者》一书，可谓受益匪浅。这本书的核心观点是：管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。 这本书主要内容是：管理者必须学会如何让自己的工作卓有成效，先要从管理好自己的时间开始，通过时间管理四象限法，做好决策，要事优先，让自己的工作有贡献值，并能够用人之长，激发别人的潜质，通过人力资源管理的基本措施，取得最佳绩效。而我认为，要取得最佳绩效，这与个人的素质修炼、经历认知、融会贯通、有效沟通、身体力行等密切相关。而其中，掌握基本的业务信息、操作规则和每个组织的文化底蕴，进行有效决策是至关重要的环节。 通过学习，我感触颇深，认为要当一个卓有成效的管理者，应做到： 1. 具有明确的目标：通过目标的确定让自己的工作具有计划性，把自己的日常工作与目标挂钩，心系责任，勤奋努力，通过各项工作的开展围绕目标不离不弃，日常工作计划的执行到位，也就是做好OEC，来达成自己的目标，保证
工作目标的实现，并通过实现小组织的目标，来保证实现组织的整体目标。在这个过程中，加强沟通和组织内部的互相认同、团队合作、自我激励和人才培育是实现组织目标的根本措施。 2. 做好时间管理：书中所说的某公司董事长所想的三部分时间的安排都不能兑现，某大公司负责人经常参加对公司发展没什么好处的应酬，可想我们普通管理者的时间管理会有多么难，会经常被上司干扰，计划工作难以保障。由此可以看出，工作有计划、时间有管理、沟通要及时的重要性，学习那个财务经理用一个通知方式解决会议时间过长、同时兼顾他人不会觉得被忽视以及某公司三个部门合并的做法，实在必要。合理安排临时性工作，忙而不乱，抓住核心工作的进展，不让自己的时间被外界所左右，是让自己的工作有序进行的基础，是保证工作实现最佳绩效的根本措施。 3.用人之长，建好团队：掌握人力资源管理的基本方法，合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激发潜力，做好授权和及时沟通，就像越南丛林作战的青年上尉尚未所说的游击战中，每个人都是管理者一样，必须根据现场和形势，区别对待;学习那个财务出身的新总经理一心为公司发展想方设法关注青年人才的做法，还要学习那个将自己一个文件处理部门转变成银行的推销部门的做法。而保证团队协作和公平竞
从优秀走向卓越——谈教师的三项修炼 【作者简介】吴加澍，义乌中学教师，全国先进工作者，浙江省著名物理特级教师，浙江省功勋教师，享受国务院特殊津贴。 ◆教师的成长规律 老师要经历适应期，发展期，成熟期，（走向成熟）高原期——或停滞，或创新。（唯有创新才能“追求卓越”）完整的教师生涯应该是这样完整。李海林的“教师二次发展论”，他认为老师在第一次发展后会迎来高原期，同时伴随“高原反应”——倦怠，思维定势，创新感到困难，假性饱和等等。经历后，再进入二次发展。 如果要成为一个优秀的教师，一次专业成长是不够的，第一次是自发的。而走向卓越的难度是大的。两次成长是“质”的不同。第一次成长是经验的积累，第二次重要靠理论来反思自己的教育教学经验；第一次主要表现行为方式的变化，第二次是思维方式，起决定性的。 ◆怎样从优秀走向卓越 有句口号，我表示质疑，那就是“打造名师，争创名校”。打造名师真的有道理吗？名师是打造的吗？我的结论，名师是“修炼”出来。它们之间差别在哪里？一个多半是靠外界的力量，要在长期的学术修炼中成长起来的。 比如——于漪老师：我做了一辈子语文老师，一辈子学做语文老师。她的一课三备：钻研教材，独立思考；博览群书，融会贯通；课后反思，精益求精。这就是一个老师的“修炼”历程，记住要根据自己的特点来修炼。 ◆优秀教师的三项修炼 我想引用清朝诗人袁枚：“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。” 其中红色的字分别代表教师学养，思维方式，专业目标。 1. 愿景修炼：不断追求卓越——行者
2. 学术修炼：提升学术修养——学者 3. 心智修炼：转变思维方式——智者 如果能达成，这就是一个卓越型的教师了。接下来我来谈谈这三个修炼。 一、愿景修炼：不断追求卓越 1、卓越教师必经三境界。 从优秀走向卓越的最大障碍是什么？“优秀”是卓越的大敌。这不是非议“优秀”，而是说一种自满的心态。英国作家说：“只有平庸的人，才总是处于自己最满意的状态。”王国维说：“古今之成大事业，大学问者，无不经过王国维曾经在《人间词话》中说过人生奋斗必然要经过的三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是一个人在孤独之中寻找理想、寻找生命着落点的痛苦时刻；第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”，这是一个人找到了值得为之奋斗的目标，全力以赴不惜一切代价而努力的过程；第三种境界是“蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处”，这是一个人通过自己的苦苦寻求和努力，发现自己想要的东西原来就在自己的身边或领悟后的心里。这时候，世俗目标是否达到已经不再重要，重要的是灵魂的解放和心灵的归属。”我们做教师的，也需要有这三种境界。 上海教科院顾泠沅：“名师的产生是追求卓越的结果。”所谓“追求卓越”，并不是追求最好，而是追求更好，即不断地超越自我。比如——在吴老师带领下的物理教学研究小组。但，如果自我感觉不错，那就是要下坡了。所以，一个尖锐的问题出现了，我们不安：“义乌中学为何出不了状元?”我们就思索：是啊，教师的成功最终体现在学生的成功。其实我们离真正的成功还远着呢？ 我们分析原因：课堂教学仍以教为中心，过分强调老师的教，而忽视了学生的学。我们想：授人以鱼，不若授人以渔。授人以渔，不若任人以渔。我们要从“优教”变成“优学”啊。正如叶圣陶所言：“教是为了不教。”不教之教是最高明的教。 2、教师人生发展的“关键词”。 教师的人生是漫长的，但又是稍纵即逝的。我反思，我的3到5年靠什么教学，更多的是教学技能吧；5到10年呢，教学经验吧；5到15年呢，教学艺术的积累和研究吧；15到20年呢，应该是教学哲学来支撑吧；20年以上呢，应该是教育信念。这些关键词的变化其实是追求目标的提升，这样教师的发展才不断的提升。那就是“教育信念”。
课堂管理学习心得 小学课堂管理学习心得体会篇1 班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。 教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法: 第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。 第二、以热爱学生为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，严字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。 第三、我们的教育应该是给以希望的教育。只有充满希
望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是给以希望的教育。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种给人以绝望的教育，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤给以爱和希望的教育。 教育是社会性的，光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪，作为班主任因紧密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用。 学习了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功?那就是：高效率的班级管理。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。 一、以人为本的管理思想和以法治班的管理思想 关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的民主管理的策略和以法管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的人本观念和法制思想。民主管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化，二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定
大师档案 1988年，吉姆·柯林斯走上斯坦福商学院的讲坛，时年33岁。1992年，他打败所有教授，被学生选为最杰出教师。柯林斯曾经任职麦肯锡公司、惠普公司，担任星巴克、时代集团等知名企业的顾问，也是许多非盈利性组织的咨询对象，其中包括彼得·德鲁克非营利管理基金会，以及美国前副总统戈尔的政府改造会议。 柯林斯是全球畅销书《基业长青》、《从优秀到卓越》等书的作者。其中《从优秀到卓越》全球销量超过4500万册。 柯林斯还主持位于科罗拉多州博尔德(Boulder)一家管理教学机构。从优秀到卓越 我想给你洗脑，我想让你忘记所有你了解到的关于产生伟大结果的做法，我希望你能够意识到，几乎所有让公司产生大规模变革的药方都只不过是个神话。 变革程序的神话：认为变革的路径是开始、结束和中间阶段大规模的活动。燃烧的月台的神话：这个神话是说，只有当危机产生时，才能让没有明确动机的员工们接受变革。 员工认股的神话：这个神话认为，职工优先认股权、高薪水和福利水平是变革的润滑剂。恐惧驱动变革的神话：认为对别人胜利的恐惧、对自身失败的恐惧都是变革的推动力。 技术驱动变革的神话：认为采用跨越式进步的技术可以获得你所期待的突破。 革命的神话：认为大的变革必须是根本性的、极端的、痛苦的，是一个巨大而突然的爆发。错、错、错，这些全错了。 很多实现了从优秀到卓越的公司，并非师出有名，也完全没有制订一套完整的执行程序；他们对危机既不过分激动，也不过份倾心——他们决不会凭空制造出一个所谓的“危机”来；他们从不采用某种方式去“激励”职工，他们的职工总是自我激励，也从没有证据显示金钱和变革之间存在什么必然联系；恐惧也不是变革的驱动因素——但它确实使平庸者长存；技术当然是重要的. 但它只能在变革已经开始之后起作用；至于最后一个神话，戏剧性的结果不见得来自戏剧性的过程，即使你希望这样的戏剧性不断地继续下去。一个让经历其中的人感觉激动人心的革命，基本上不大可能导致从优秀到卓越的转变。
学习《卓有成效的管理者》心得体会3篇 学习《卓有成效的管理者》心得体会3篇 当我们备受到启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会要注意有什么内容呢？下面是帮大家整理的学习《卓有成效的管理者》心得体会，希望能够帮助到大家。学习《卓有成效的管理者》心得体会篇1今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多成功人士推荐的书，看起来却没有太深刻的感受，可能是我还没有到达看这本书的地位。 其中最产生共鸣的部分，就是书中所说的“对时间的管理”。上班以来，一直觉得浪费了很多时间，尤其是在年底总结20xx年一年的情况时，觉得自己好像什么都没做。每天下班回来也感觉时间匆匆溜走，做饭，吃饭，上网，还没来得及干什么有意义的事情，就到了要睡觉的时候了。回想起来，每天晚上也就能看上两个完整的英语新闻，和朋友聊聊天，前段时间在网上种菜偷菜，现在回想确实浪费了很多的时间，没有任何收获。很多时候也意识到自己正在浪费时间，却提不起精神去做该做的事情，感觉惰性又在侵蚀自己。书上说最好让别人帮忙记录自己的时间，我想如果真能找到一个人帮我记录时间，我一定会大吃一惊，自己曾经浪费的时间。 还有就是“要事优先”的原则，回想起来我总是无法掌握此原则，好像总是被周围的环境所牵制，尤其上班以后，闲的时候想静下心来去做自己该做的事情，如翻译资料、看书、学习，可是总是迫于办公室嘈杂的环境，无法静下心来。现在真的对此很烦恼，很多时候都有力
不从心的感觉，明明很想做一件事情，却总是一再耽误。 另外书中提到“要把眼光集中在贡献上”，这一思想确实给了我很大的启发。在工作中，这种思想可能会更让人容易得到满足，也更容易让人保持奋斗的激情。其实这句貌似口号的一句话，并不是告诉人们要多么无私，可能更多的是告诉人们怎样调整自己的心态，使自己能够保持一种激情，从而产生更高的效率。 至于其它更多关于如何管理方面的思想，我可能收获得不是很多，毕竟眼前我的首要任务是把自己先管理好。从现在起，应该严格给自己一个时间的限定，按照自己的计划去进行，避免浪费更多的时间。还有保持好的心态，不要受外界环境所影响。收心!!!学习《卓有成效的管理者》心得体会篇2从开始学习“管理学”，我就借了这本书，可也是最近才艰难的将其读完。其中部分语言和论断总会让我很有感觉却理不出头绪。我有很努力的去读，去理解，可似乎读后的成效没和所用的时间成正比，最终我在本书第二章中发现，其实我读书的方法完全是错误的，从这个角度来说，我是个很没成效的时间管理者。但总之，我很佩服德鲁克这位管理学领域内“大师中的大师”。他这本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在给人们许多启发，真的堪称经典。今天，我只能从一个初学者的角度，谈一谈我的感想。“管理者能否管理好别人从来就没有被真正验证过，但管理者却完全可以管理好自己。”在大多数人的定义中，管理者是那些在组织中指挥他人完成具体任务的人，也就是说管理者的主要职责是指挥下属开展工作。这定义没错，但一个管理者若真想有所作为，想成为一个卓
北京科技大学“卓越工程师教育培养计划” 学生培养管理办法（试行） 为了保障我校“卓越工程师教育培养计划”工作顺利开展，保证工程型人才的培养质量，根据教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的有关文件精神和北京科技大学实施“卓越工程师教育培养计划”工作方案，特制定本管理办法。 一、指导思想 第一条 “卓越工程师教育培养计划” 是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，由教育部率先启动的一项重大改革计划。是适应我国工业化发展进程，培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才的重要举措。 第二条 秉承我校“学风严谨、崇尚实践”的办学传统，以“实践和创新”为特色，培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”，具有国际视野和跨文化交流能力，能够满足国家钢铁工业技术创新需要的高素质创新型工程技术人才和行业领袖。 第三条 通过“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的培养，
激发学生学习实践潜能与兴趣，加强学生工程意识的培养，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力、工程设计能力、工程管理能力和创新能力。同时尊重学生个性发展。 二、专业范围与规模 第四条 首批选择冶金工程专业的钢铁冶金、材料科学与工程专业的材料成型及控制工程、机械工程及自动化专业的冶金机械、矿物资源工程专业的采矿工程四个专业方向，按照“卓越计划”培养方案对学生进行培养。其中钢铁冶金、材料成型及控制工程和冶金机械三个专业方向每年分别招生60人，采矿工程专业方向每年招生20人。在培养机制体制成熟后，逐步扩大专业范围和学生规模。 三、培养模式 第五条 培养模式由本科生教育和全日制工程硕士教育组成。采用“2+2+2.5”的分段统筹培养方式，根据“卓越计划”的专业教学计划进行培养。 第六条 本科生教育阶段，学生第1-2学年主要进行通识教育和工程基础教育；第3-4学年，主要进行工程专业教育与工程实践训练，第8学期在毕业实习的基础上，完成以企业项目为背景的本科毕业设计（论
广州卓越教育培训中心 目录 编辑本段简介 广州卓越教育培训中心是1997年10月经广州市教委社会力量管理办公室批准成立的专业中小学课外教育机构。在市和各区教育局领导的指导下，中心不断学习和吸取国内外先进的办学经验，形成了一套适合自身发展的办学理念。 编辑本段发展简史 由于教学质量好，开办以来，卓越从成立时的一个教学点，300人次的在读学生，发展到今天每年就读学生超过20万人次，拥有一支逾1000名优秀教师的师资队伍，开设了包括中小学课外辅导学校、一对一个性化辅导中心、高四学校、初四学校、星级品牌“学习前线”在内的校区共计60多间，遍布广州、上海、成都、深圳、珠海、佛山等城市。是目前广州市最具规模的专业中小学课外教育机构，并被广州市政府挑选收录进《2001年广州年鉴》这一历史史册。2003年被指定为全国教育科学“十五“规划课题实验学校，并获选为“广州市最受欢迎教育机构”。2004年被评为“东山区社会力量办学先进单位”，2005年更是获得“中国民办教育发展与创新贡献奖”，在人民大会堂受到国家领导的接见和颁奖。 2008年大量引进优秀的专职教师，强大的师资力量深受广大中小学生信赖。专职教师水平不亚于广州各大公办学校在职老师。 2007年10月，卓越获得800万美元风险投资，成为广州市第一家引入风险投资的民办教育机构。卓越教育计划用3年时间，在全国范围开办超过100所校区，成为全国领先的品牌教育机构。 编辑本段服务内容 中小学课外辅导学校、一对一个性化辅导中心、高四学校、初四学校、星级品牌“学习前线”。
编辑本段教学理念 卓越教育一直坚持“向社会提供优质教育服务”的办学宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”为核心，不断学习和汲取国内外先进的办学经验，注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提升学生学习能力，提高学生考试成绩。 编辑本段企业文化 文化建设是卓越快速稳健发展的重要法宝，我们一直致力于建立以人为本的卓越文化,让员工在卓越激情工作，快乐生活： 愿景：优质教育的典范 使命：培养成功素质、成就卓越人生、助力中国未来 核心价值观：质量至上，学生为本； 激情工作，快乐生活； 持续学习，合作发展。 办学理念：愉快教育成功教育