当前位置:文档之家› 2015.3.27亲爱的,别靠得太近,也别离我太远

2015.3.27亲爱的,别靠得太近,也别离我太远

2015.3.27亲爱的,别靠得太近,也别离我太远
2015.3.27亲爱的,别靠得太近,也别离我太远

亲爱的,别靠得太近,也别离我太远

(文/Aaron Ben-Zeév Ph.D.,译/Sophia78)

“越是亲密无间的人,越无法忍受两地分离。”——提亚

爱人间身体上的亲密接触一直都是浪漫爱情的中心主题。确实,地域上暂时的靠近通常都能提升情感亲密度,这也让距离看起来更无法忍受了。然而,即使是再亲密的爱人之间也必须保持某种距离。那么这种距离的本质是什么呢?它真的有那么难以忍受吗?

亲密的两种方式

“爱是分开时彻骨的思念,但因两心相连,却也倍觉温暖。”-凯克努森

有两种亲密(或距离)方式我们不难分辨,即身体上的和心理上的。这两种方式间的关系很复杂。有时,身体上的亲密促进情感上的亲密;又有时候,一定的距离也能加强感情亲密度。距离能让我们更好地感知某些事情。

身体上的亲密可分为两种:暂时的和地域的。心理上的亲密就是通常所说的情感亲密,是亲密的核心部分。浪漫主义意识形态提倡以融合提升亲密感——完美的浪漫爱人应该是“今生今世”永不分开——任何违背身体亲密的行为通常都被认为“无法忍受”。这显然过分简单化了。“无法忍受”这个词的定义是指一些不可能承受或者处理的事情。因此,我们讨论的主要是浪漫的爱情是让恋人间更容易还是更难忍受暂时的或者地域的距离。复杂点说,即那颗浪漫的心到底是有耐性的,平静的,随时做好等待的准备,还是焦躁的,兴奋的,易冲动的呢?

平和的心与急躁的心

“我等你,直至太阳不再光亮。”——索伦

“此刻或永别,来抱紧我,

亲爱的吻我,今夜别走,

明天已太迟,此刻或永别。”——猫王

浪漫的爱情通常都缺乏耐心,是狭隘的目光短浅的表现。从Elvis Presley的歌词里“此刻或永别,明天已太迟”可以看出浪漫的心通常都是被描述为急不可耐的。猫王的另一首歌里面有一句“我只求你的一晚”,好像一晚就能“让梦想成真”,表现出了急躁的心的主题以及对时间的不管不顾。如果一晚真的就足以实现一个人强烈的欲望和梦想,那么时间就是对爱毁灭性的打击,等待就是无法忍受的。

性渴望是急不可耐的,深刻的爱才会有耐心。性渴望更多的是一种局部的短暂的存在,一旦出现就要求立即实现,因而是不持久的。当你的整个身体都在燃烧还怎么保持耐心呢。那些看起来肤浅缺乏外部价值的事情也会让心失去耐性,因为它想尽快实现目标。这种情况下,心就不那么愿意投资时间和精力上的资源了。而对于深刻的爱来说,当你相信天堂就在转角时,凡事就无需着急了。拥有一颗耐心是深爱的一种体现。不过这颗耐心在某些情况下也会变得着急起来,比如性兴奋的时候,但通常应该是一种平静、祥和、愉悦的心情。对于一颗急躁的心来说,任何距离或推迟都是无法忍受的。而对于有耐心的人来说,分离只不过是为了更有意义更长久的相聚,因此他们能忍受某些类型的分离。

接下来我会分析耐心与急躁的心是如何处理暂时的和地域的分离。

暂时的分离与迫切的渴望

“雅各布已经伺候瑞秋7年了,但因为他爱她,对于他来说,好像也不过是几天而已。”——创世纪, 29:20

“分离冲淡平庸的感情却带来巨大的激情,就如风熄灭了蜡烛却点燃了大火一样。”——弗朗索瓦·拉罗什富科

爱人间能处理好暂时的分离吗?——也就是说,爱人间经得起等待吗?耐心需要等待的能力(能不生气不沮丧地忍受等待),需要持之以恒的耐力(尤其在遭遇困难或挫折的时候,

依然能心平气和地忍受)。而激情需要的是对热情的敏感性,容易兴奋,容易激动,以及能强烈感受情感的倾向。深深相爱的爱人之间既是耐心的又是急切的,因为深刻的爱情同时包含了性渴望的兴奋和深刻爱情的平静。

罗曼蒂克的急躁削弱了时间在爱情中作用,与此相反,相爱的两人会经常谈论他们的耐心——时刻准备着等对方“直到天荒地老”。考虑一下底下这段对一位已婚妇女在等待她爱人时的感受的描述:“我总是提早到达约会地点,虽然见到他我很激动,但感觉到的却是一种平静的愉悦。我有耐心,因为我知道他总会来的。只要他来了,我就感觉像在天堂。有时候我甚至都希望等得再久一点点,因为这感觉实在太美好了。”因为深刻浪漫的爱情考虑到的是长远的方面,因而在爱人暂时不在的时候也就没有理由焦急了。当你知道天堂就在等着你,你更可能感受到的是一种愉快的期待,而非急不可耐的焦躁。

性渴望更多的是一种局部的短暂性的存在。当它点燃时就需要立刻去实现,所以不会持续存在。当你有过这种烈焰灼身的体会后,就明白忍耐有多艰难。就像普拉特斯唱得那样:“当心被点燃,你必须懂得,眼睛在冒烟。”因为浪漫的爱情同样也包含了性渴望和陪伴在爱人身边的渴望,所以当爱人不在身边时,另一半也可能会焦急、无法忍受。

地域的阻隔与爱情的质量

“一段有距离的关系能为心做的事是一段整天形影不离的关系所不能及的。”——托马斯·莫尔

“罗伯特(我的情人)和我拥有的,如果我们在一起,将无法续存。理查德(我的丈夫)和我共享的,如果我们分开,将化为乌有。”—罗伯特·詹姆斯·沃勒的《廊桥遗梦》中的弗朗西斯卡如是说。

我们已经看见了爱人间是可以忍受暂时的分离的,那么他们能忍受地域上的分离吗?人们认为地域上的靠近对浪漫的爱情来说是至关重要的,一部分是因为这类爱情本身的组成部分——性互动涉及了诸如爱抚、拥抱、亲吻、做爱等行为,地域上的靠近对于这些行为是必要的存在。另外,在以前,求爱者的“唯一真爱”更有可能出现在求爱者所住的附近,因为相比远距离恋爱,近距离恋爱所要求的资源和精力相对要少得多。

在我们的网络社会,地域分离已经失去了部分不利因素。确实,现在越来越多的浪漫夫妻都住在离对方有一定距离的地方。通勤婚姻就是其中的例子。通勤婚姻指的是已婚夫妇或者打算结婚的双方,因为工作地点、教育需求、双重职业追求等原因造成两地分居。为了见面,他们要经常来回坐车,一般是在周末,不过有时候也不那么频繁。相比近距离恋爱,远距离恋爱在多方面都有着更高水平的关系质量,包括:关系调整,对伴侣的爱,与伴侣的乐趣,谈话质量和沟通提高方面。远距离夫妻间的奉献与近距离夫妻是差不多的。因此,远距离关系存活的概率更高。有时候,相比同住一个屋檐下,分开住对深刻长久的爱情更有利。对越来越多的夫妻来说,地域上的距离更能促进感情上的亲密。

爱的最佳距离

“对于真爱来说,距离越近越好,但再遥远的距离也能被克服。”——汉斯·诺文斯我已经说过,无法忍受地域上暂时的分离是罗曼蒂克爱情的一个典型特征,因为激情尤其是性渴望才是这种爱情的中心。在这种爱情中,罗曼蒂克的心总是缺乏耐性的。而在深刻的爱情中,问题要复杂得多,因为除了这些关系中的激情成分,这类爱情还包含了平静与耐心,反应出了爱人之间的相互信任以及他们之间相互团结体现出来的高价值。在深刻的爱情中,在特定情况下地域上暂时的分离是可被接受的。虽然真爱可以连接世界上最遥远的距离,但近距离也是一样具有意义。有能力处理好远距离关系并不意味着处理好近距离关系不重要。深爱经常被等同于要做出一些惊天动地的大事,比如移动山峦,爱情的力量确实能产生这些行动,但是在日常生活中,小事也意义非凡。

深刻的爱情涉及各种各样身体上的(和心理上的)距离,虽然在那一刻有些距离看起来

是那么无可忍受,但是真爱终能架起爱人之间的桥梁。这里我们可以谈论局部的(或者有限的)无可忍耐,这只是表明了有挑战而已,但并不会毁了真爱的根基。相反,很多情况下,距离进一步加深爱情,让爱更有意义。

基于上述考虑,优化暂时的和地域上的距离对于深刻的爱情来说是至关重要的。与浪漫理想中的融为一体理念相反,在某些情况下,太过亲密可能会导致爱情的减少。有些距离能给爱人间提供更大的个人空间,更多的发展机会,这对于深刻的爱情来说是必不可少的。较远的身体距离确实对关系有害,但是一定范围内的距离则是有利的。在浪漫爱情中,择优选择距离的类型和范围应综合考虑个人和情况因素;这个过程,在一定程度上,是可以培养的,对深刻的爱情也是至关重要的。

我想叫你亲爱的

【导读】:如果有一天当我回首时,你也成为我往事尘埃下一个失色的面孔,我会会心地对自己笑一笑,因为我终于从对你的纠葛里走出来了,虽然可能更多的要归功于时间的风雨剥蚀,又有谁会知晓其中的辛酸?亲爱的,我想叫你亲爱的。一种思念,一种美好,一种幸福,都是内心的给予。而我愿一直记住,想念。 亲爱的,我想叫你亲爱的。你可知道从第一次见到你的那天起,我的心就不再属于我自己。之前的我更不曾有过这般沉醉不知归路的体验。认识你这么久,你不愿谈及的话题我从不去触碰,你不主动说的事情我也很少去问。不是对你的世界不感兴趣,不是不想更多的认识你,而是生怕我的节外生枝会让你感到不太喜欢。就像我从不将频繁的短信和电话投向你,不是不时常思念你,而是担心这样会给你带来烦扰。我不知道我们还能这样坚持多久,其实与你在一起有多开心我就有多痛苦,因为我知道这一切终将是我一段隐秘的过往。爱有多销魂就有多伤人,我的心伤不知你可曾体会。 其实到今天我依然不了解你,但是我沉迷于同你在一起时的快乐,于是我只跟着感觉走,其他的也顾不得了。每次见到你都会与你说笑聊着轻松的话题,就像你每次打电话都会问我最近有没有什么趣闻一样。我们很少谈论我们的将来,因为我们彼此都知道我们没有将来。那是一个无奈又沉重的话题,至少对于现在的我来说是沉重的。我害怕去面对残酷的现实,害怕听到从你嘴里说出那些冰冷的言辞。不知道有一天失去你将会是什么样,我不敢想象。可似乎我从来就不曾拥有你,又何来谈失去?宁愿这样傻傻地沉浸在同你一起度过的美好时光里,不管过去不论以后。每每短暂地相聚之后便开始下一个盼望,盼望下一次与你再相见。即使这是一个骗局,就算一切不过梦一场,我只求不要醒来的太早,一旦天亮了睁开眼就再也找不回原来的梦。不过你放心,我们一开始说好的那些话我一直都记得。我们好聚,也好散。 等待的日子总是显得太过漫长,思念有时真让人透不过气来。就好比到了秋雨绵绵的日子里,土壤常常被雨水浸泡的无法呼吸,我像蚯蚓一样不得不探出地面寻求氧气。每当想你的时刻,心里都被一团炽热的东西塞得满满的,一半温婉,一半哀伤。混杂在一起如同加了糖的咖啡,喝下去香甜又苦涩。喝久了却不知不觉产生了依赖,越发离不开它。总是默默地记录下每天对你的思念,关于你的文字总让我觉得安心,我竭尽心力却还是觉得不够。我要尽可能多地为这份情谊留下些什么,趁着花开的时候,刻下她美丽的容颜,免得到一朝春尽繁华败落,让我惶惶不安落得一无所有。 不论是因为主观的、客观的,不管是主动的还是被迫的,其实没有谁可以永远陪伴谁的,我深信这一点。这并不算悲观,只是人生的确有些凄凉。当时间的车轮毫无商量地从你心上碾过之后,日复一日年复一年,再起伏的情感再坎坷的回忆都会被慢慢抹平,粘满尘埃不再凸显。从小到大我身边的朋友没有一个到现在还陪在我左右,也没有一份友谊如今还能依然保持着那曾经的感动。还记得那段意气风发,年少叛逆的时光,觉得朋友就是自己世界里的一切,为了自己最在乎的朋友甘愿付出所有。还发誓要做一辈子的朋友,觉得只要彼此相信就能永远。可过去那些视为知己的人,如今已不知还有几个能成为会偶尔传来问候的朋友。过去那些说好永远不能忘记的事情,如今也早已不再提起。呵呵,一辈子,永远,就像那句

亲爱的我真的很爱你

亲爱的我真的很爱你 有一个男孩他很爱一个女孩,他爱女孩那甜美的笑容,爱她那清纯的样子, 曾经女孩说她住院了男孩不顾一切的跑去了她所在的城市, 可惜的是人没见到钱就没有了,终于在车上的男孩忍不住流下了宝贵的眼泪, 不过他还是没有放弃,在11月的时候还是从东莞去到了防 城她所在的学校,不过也很遗憾还是没见到,就在前两晚他知道女孩骗了他这几个月来都在骗着他, 男孩的心彻底崩溃了,他回想着女孩的点点滴滴,回想着和她说过的每一句话,翻着聊天记录, 看着女孩的照片发呆,他一个人喝了五瓶啤酒,他的泪模糊了他的双眼, 他敲打着键盘泪水不知不觉滴在了键盘上,他不知道怎么面对这一切,

他不敢相信这一切都是真的,可是当男孩打电话给女孩的男朋友、 时才发现这一切的一切都是虚构的,女孩的男朋友说女孩骗了他半年了,也同时骗了男孩 ,男孩不信女孩已经有男朋友了,因为女孩说的男孩都相信,女孩说自己在读高二, 没男朋友也不想交男朋友那么快,想起女孩说的"毕业了我会答应你做你女朋友"男孩微微笑 了一笑,可是男孩本来恨她的可是男孩做不到只因为男孩爱的太深爱了。 女孩和男孩道歉了,也说自己没有和男朋友上床,也不会在和 他在一起了,女孩哭着说对不起我伤害了你,对不起!可有谁想得到男孩说了一些谁也想不到的话男孩说"亲爱的我真的很爱你,我 不管你以前和谁在一起,你的过去我来不及参与,我希望你的未来我

可以照顾你,亲爱的给我一个机会好吗?" 可惜的是女孩还是没有接受男孩。不过男孩还是没放弃女孩直到2012年11月20号的深夜,女孩告诉男孩她已经怀孕了,不过会打掉孩子。男孩再次绝望了, 上次男孩问女孩有没有和男朋友上床?女孩说她没有没有真的没有。男孩感到自己又被骗了,可男孩是爱她的啊!男孩还是说了那句话 "亲爱的我爱的是你的人不是你的身体,你不要觉得愧疚好吗?如果你打掉了孩子愿意接受我的话,我还是会等你等你过来和我一起生 活,以后的路我会一直陪你走下去,亲爱的只要你愿意来到我身边我就一定会好好爱你呵护你。"可是女孩觉得很对不起男孩没脸面再 见到男孩了,女孩认为自己配不上男孩了,其实男孩知道女孩是喜欢自己的,只是女孩一直不说出口。不管男孩怎么说再怎么请求女孩 还是说出了一句"阿文你不要再傻了,我已经不是你所爱的那个好女孩了,我配不上你了。对不起以后你好好照顾自己吧!"当男孩看

亲爱的你怎么不在我身边

亲爱的你怎么不在我身边 亲爱的∶你怎么不在我身边? 亲爱的∶我们就这样分开了吗?永远分开了? 亲爱的∶你确实不在我身边,留下的只有无尽的伤感. 亲爱的∶原谅我以前的过失!我们曾经真的爱过。 亲爱的∶不要怀疑我对你的爱,你让我已经把全部的爱放在了你的身上.你让我真正体会爱一个人的滋味. 亲爱的∶你再也不会陪我整天聊天,我再也不会叫你少通宵,多吃东西,自己照顾自己。 亲爱的∶好怀念和你在一起那段开心的日子,你对我,真的没话说了?我们之间真的就用沉默拉取代了? 亲爱的∶你不爱我了?我后悔以前没有好好地待你! 亲爱的∶虽然说要忘记,假如真的爱过,忘记。很难做到。你知道吗? 亲爱的∶你还记得吗?记得你曾经说过的这些话吗?永远都不会和我说分手吗! 亲爱的∶你离开我了,这个事实,我说过要忘记,我不敢再去回忆。因为每回忆一次。我的心就会疼一次。原本破碎不堪心。已经很难缝合了。 亲爱的∶如果有来生,如果天再给我一次机会,我一定会好好爱你,紧紧抱住你不放。不要你离开我。 亲爱的∶如果可以,我们不要计较以前谁对谁错,只要记住,曾经真的爱过对方就好,

亲爱的∶知道吗?你经常乱发信息电话.我说随便,我不在乎。其实这全都是假的。我能不在呼吗?我真的很在呼,因为你说过爱我,不会再爱别人。但是我真的害怕... 亲爱的∶我对你失望了,虽然说你有权利选择爱你的人和你爱的人。但是,我不喜欢被骗,如果你爱别人请告诉我,不要对我说你不会再爱别人,假话让我伤心。 亲爱的∶对不起我没办法忘记你,如果可以,真的不愿再想起你,可是偏偏,偏偏脑子都是你的,想着以前,想着你说的话.想着我们生活过的点滴.想者我们一起拥有过的美好.我做不到.我真的做不到.... 亲爱的∶我选择逃避这些事实,我承认自己懦弱,害怕接受事实。 亲爱的∶你让感受被爱,同样也感受心碎。 亲爱的∶让我忘了你,我做不到,也许只有时间能够帮助我,可是,亲爱的,过去这么久了,我依然没有办法忘记你! 亲爱的∶我想了好多好多,其实我们在一起,真是个错误的。我们不在一个地方,如果说要好好去爱你,也很难做到,我们之间,有距离。 亲爱的∶我不想让自己难过下去,想把你拖进黑名单,但是看着以前聊天的记录,有甜甜的回忆在里面,有争吵,有幸福,有离合,一切的一切。 亲爱的∶还是习惯查找你的QQ,明明自己不想看到的,偏偏每每都想去看看。 亲爱的∶我的心一次又一次的破碎,我再也找不到坚强的理由,我的心承受不了,再也承受不了一次次的伤害.

大班绘本教案故事亲爱的小鱼(精选编 写)

文档仅供参考 大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标: 1、能根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点: 根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 活动难点: 感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。 活动过程: 一、观察封面,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样? 2、出示扉页,猫和鱼在干什么?(亲吻) 咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什 么?你从什么地方看出来的? B、师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意(一)、PPT 3、4,感受故事第一段 1、小猫在干什么?为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的? 4、如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢?

文档仅供参考 5、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。 (二)、PPT5—8,感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗? 2、小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的? (三)、PPT9—10,感受故事第三段 1、小鱼走了以后,小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子? 3、如果你是小鱼,你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想 (四)、PPT11-13,感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗?他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事,感觉怎么样? 2、为什么小鱼回到大海后,又回来了呢? 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗?学一学,感觉怎样? 2、你听过这样的称呼吗?谁这么叫你呢?你会这样叫谁呢? 3、你象故事中的小鱼吗?你觉得小猫象谁呢? [幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

大班阅读活动——亲爱的小鱼初稿doc

大班阅读活动——亲爱的小鱼(初稿)教材分析: 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念: 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是,我就设计了两个情感环节:一、幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间的情谊,二、师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感

受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标: 1、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感。 体验绘本阅读的兴趣。@_@我是分割线@_@ 活动准备: ppt课件、轻音乐 活动重点: 根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 活动难点: 感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。 活动过程: 活动过程 设计意图 一、观察封面,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样? 2、出示扉页,猫和鱼在干什么?

亲爱的你来了亲情文章

亲爱的你来了亲情文章 小时候,我特别讨厌自己的家庭。 身在一个重男轻女的家庭,奶奶从来不会给妈妈好脸色看过,她们俩两个隔三差五就会吵架。也因为我是女孩,奶奶几乎没有抱过我,她最疼的人只有她的小外甥,什么好吃的好玩的东都给他而我就只有远远看着的份。 很多时候,妈妈受了委屈,都会把气撒在我的身上。如果我犯了错误,那么等待我的就是她严厉的责骂和一顿打。她性子特别要强,我如果有一点不争气的表现,她就会恨铁不成钢地揍我。 所以,我对我妈是百分百地服从。她说,长头发会影响学习,于是咔嚓两下就都剪了;白色的衣服不好洗,所以我穿的都是她认为好看的红色的外套、黄色的运动衫;邻居家的妹妹台贪玩,再和她一起玩耍就会被带坏...... 也因此,那个时候,我很内向,也很自卑。在家,我怕哪里做不好,我妈会火山爆发;在学校,我怕老师骂我,怕同学远离我,整天战战兢兢。 我没有一点选择的权利,不能做自己喜欢做的事情,不能和喜欢的人一起做朋友。所有的一切让我感觉自己就是路上捡来的,反正爹不疼妈不爱,所以我希望自己能快点长大,

因为长大了,我就可以远离家了。 抱着这样的幻想,转眼我上小学了,也是那一年腊月,我亲爱的弟弟,你出生了。 从你呱呱坠地,妈妈好像瞬间变了一个人似的。她的眼神变温柔了,整个人也变得有耐心了,她开始爱笑了。偶尔她竟然还会夸我了,会给我零花钱了。 但是我真的很嫉妒你,你一下子成为了全家的宠儿。你是家里唯一的孙子,爷爷对你宠上加宠,大伯更是把你当亲生儿子对待。我在想上天为何如此眷顾你,凭什么你就比我讨大家欢心?凭什么我得不到的东西你那么轻而易举就能得到? 于是我开始捉弄你,故意把你的玩具弄坏,故意把你的衣服弄脏,故意在爸妈买了好吃的东西,一抢而光。虽然我有时候也会换来爸妈对我的责骂,但是他们还是很乐意为你做更多的事情。总之,我当时的想法就是,你欠我的,你活该! 你会咿呀咿呀讲话了,喊我“姐姐”“姐姐”,小脸圆嘟嘟的,越来越可爱,成天跟在我后面,想和我一起玩,我真的差点就开始喜欢你了。就是因为你的存在,爸妈对我的关怀变得少了,所以虽然我不想再欺负你了,但你还是令人讨厌。 直到后来有一天我生日,你拿出零花钱给我买了蛋糕,

最美情话短句

最美情话短句 [标签:栏目] ,最美情话短句 1、与其日夜为你着迷,不如时刻把你挂虑;与其日夜甜言蜜语,不如时刻将你珍惜。青春如梦,岁月如梭,时光不回头,对你的付出完全不保留,风风雨雨,世事无常,携手一起走,谁说人间没有天长地久。为你煮粥,帮你把脉,给你解忧,逗你开怀! 2、不愿遇见成为一份遗憾,不愿爱恋成为一片灰暗,不愿蜜语成为一种负担,不愿誓言成为一纸空谈,愿亲爱的你和我一样,享受甜美的相思,每一个岁岁年年! 3、一场寂寞凭谁诉。算前言,总轻负。早知恁地难拚,悔不当时留住。其奈风流端正外,更别有系人处,一日不思量,也攒眉千度。 4、思念是一阵风,来无影去无踪,思念是一根针,伤得人痛得深,思念是一枚叶,落得轻护得真;亲爱的,思念是一个梦,梦得你,记得我! 5、每天醒来,面朝阳光,努力向上,相信日子会变得单纯而美好。 6、你是一颗种子,落在我心底生根发芽,我会因你快乐而快乐,因你幸福而幸福,我会珍惜你在我心里的位置,今生来世都不许你挪地! 7、我希望几十年后,你还陪在我的身边,在我的臂弯,像个孩子。 8、思念的长路,漫漫无边;雨后的彩虹,美丽瞬间;空中的云朵,随风飘散;心海的小舟,以爱为帆;无星的夜晚,有灯陪伴;没你的日子,只有想念! 9、我道出为了我不语,我不语为了我道出;我走开为了我回来,我回来为了我走开。真水本应无香,所以真情才应无语。 10、我用阳光给埃菲尔铁塔照一张相片,我用温柔写给洛杉矶一份情书,不知道斐济和汤加的完美时差,是否为想念把笑容留下,在最浪漫的时刻,说一句最真心的话,我爱你。 11、我非常爱你!虽然你无法体会到我的真心,但是我的心中,你是永远的唯一的爱人!我已经学会忘了自己,却无法忘记你。 12、空气中迷茫着你留下的阵阵花香,雨静静的下看着你们顽皮的在雨中翩翩起舞,好像和你漫步在雨中在那阵阵花香中留下属于我们的爱的足迹。

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思参考范本

一、说教材 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼? 鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可 是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的猫。于 是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的 小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故 事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天 都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把 小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 二、说理念 根据教材以及班级小朋友的语言发展能力,我就设计了两个情感 环节:一、幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间 的情谊,二、师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感受猫与小鱼 之间融融的情意。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语 言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读 的快乐。 三、说流程 1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的 导入就把所有的人(老师、小朋友)感染了,一句“亲爱的”把老师、

小朋友距离拉近了,一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索,整个活动的灵魂,最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应, 情感目标完成还可以 2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书,引导幼儿自 主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时也让幼儿的思维更加的宽阔,使幼儿阅读更加个性化。 3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力,同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。 4、通过和幼儿进行互动游戏,拉近了彼此的距离,也使老师和幼 儿之间幼儿深层次的情感交流,促进了彼此之间的感情。 四、说反思 由于我自己本身对教案的不熟悉,好像一直在背教案,因为我们 班是新中班上来的,我一直在担心孩子们的语言能力,就自己说的比 较多点,而且对孩们的回应也不及时,有个孩子一直在问我一个问题,我一直没有帮他解决掉,使他一直挂在心上,一直追问我,而我呢?对 这个问题没有多大的把握,所以一直回避,心想尽量出现不必要的麻烦,控制不了绝面,呵呵!以后一定改正。 五、感悟 一次失败并不可怕,记得一位领导说过:“一堂成功的课和一堂 失败的课同样具有价值”我将以此为契机,寻找不足,综合利用,重 新修改教案,自己再来尝试一次,尽情期待下一次的课堂展示。加油!

大班绘本教案故事亲爱的小鱼

大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标: 1、能根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点: 根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 活动难点: 感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。 活动过程: 一、观察封面,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样? 2、出示扉页,猫和鱼在干什么?(亲吻) 咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼?》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什 么?你从什么地方看出来的? B、师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意(一)、PPT 3、4,感受故事第一段 1、小猫在干什么?为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的?

4、如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢? 5、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。 (二)、PPT5 —8,感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗? 2、小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的? (三)、PPT9 —10,感受故事第三段 1、小鱼走了以后,小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子? 3、如果你是小鱼,你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想 (四)、PPT11-13,感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗?他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事,感觉怎么样? 2、为什么小鱼回到大海后,又回来了呢? 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗?学一学,感觉怎样? 2、你听过这样的称呼吗?谁这么叫你呢?你会这样叫谁呢? 3、你象故事中的小鱼吗?你觉得小猫象谁呢? [幼儿园大班主题教案]神秘非非”

大班绘本《亲爱的小鱼》

大班绘本:亲爱的小鱼 执教:叶顺设计理念:《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼之间的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是, 我就设计了几个情感环节,让幼儿深刻的感受到绘本阅读给大家带来 的快乐。 活动目标: 1、能发挥自己的想象、猜测故事情节,理解故事内容。 2、能用完整的语句、具体的动作表达爱的情感,感受小猫和小鱼之 间浓浓的爱。 活动准备:ppt课件、钢琴曲配乐。 活动重点:能大胆想象、猜测并用自己的语句讲述画面内容。 活动难点:用多种方式体验并表达对故事角色之间爱的理解。 活动过程: 一、出示绘本图书,激发阅读兴趣。 1、展示绘本书籍的封面,引导猜测。小猫在干什么?(亲吻小鱼) 2、设疑、介绍故事题目: 究竟是发生了什么事情呀,让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、集体阅读绘本,理解故事内容: A、角色模仿:学一学小猫的话。 1、问:小猫很爱小鱼,它是怎么爱小鱼的呢? 如果你是小猫,你会对小鱼说什么呢? 师:(角色体验)我们都来扮演小猫,一起来表达对小鱼的爱。 请几位幼儿模仿小猫说话,表达自己对小鱼的爱。 2、鱼缸里的小鱼发生了什么变化? 小猫是怎么想的?(云记号里的内容就是小猫的想法) 如果你是小猫,你会怎么做呢?

小结:原来小猫把小鱼放进了大海里,它给了小鱼自由,让它回到最爱的大海里,小鱼自由自在的在海里游戏。 B、感受小猫和小鱼之间的情感变化。 1、小鱼走了以后,小猫是怎么做的? 小猫每天都来岸边等小鱼,让我们陪小猫一起等吧! 如果你是小猫,你现在最希望发生什么事情? 2、小猫它想了一个什么好办法?为什么? 小鱼是怎么做的?(用嘴把小猫的帽子从大海里叼出来。)小结:小鱼终于回来接小猫了,而且还要带它去岛上远游。 3、小猫和小鱼在一起做了什么事情?(他们一起玩接帽子的游戏) 你觉得他们的心情是怎么样的?为什么? 三、完整感受,理解绘本故事中的浓浓爱意。 1、小猫和小鱼在干什么?故事中什么时候也出现过这样的画面? 2、集体讨论:让我们来说说故事中的爱是什么? 小结:因为爱,小猫把小鱼送到了大海,给了它自由,因为思念,小猫来到分别的岸边等待着小鱼,最后在小猫的期盼中小鱼又回来了, 并带着小猫去远游,这也许就是爱最好的回报。 四、完整欣赏。 现在,让我们再一起完整的听一遍这个感人的故事,再一次感受小猫 与小鱼之间融融的情意吧。 附:故事《亲爱的小鱼》 亲爱的小鱼,我好爱你。为了让你快点长大,我会拿面包喂你。每天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且我保证永远也不会忘记。可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边,看着你自由地离去。你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你------我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。哦,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。穿过河流和大海,来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里,一直玩“接帽子的游

写给新生的一封信(致亲爱的你)

致亲爱的你 这段文字是写给正在读的你,抱歉我用这种非正式的格式,因为我实在不愿意写的太官方,我只想安安静静的给刚刚进入大学的亲爱的你,讲一些我的故事。我不愿教你应该去做什么,只想告诉你我怎样生活。 5年前,我如你一样,来到这个火一样的城市,走进这个陌生却充满青春、期待的校园。青春,是你见到的人;期待,是你看到的未来。我在这里生活了5年,陌生的街道变成熟悉的风景,不相关的人变成了不能离弃的朋友,青涩的少女变成成熟的女子,时间改变了我,而我在时间的脚步中爱上这里。 明白一些道理。你为什么要上大学?你为什么要选择学医?我觉得中国的孩子最可悲的是不知道的自己喜欢什么,学校是老师、父母选的,专业也是。我曾经也是这样的孩子,仅仅是因为不讨厌,所以我满足父母的愿望选择学医。我也以为上大学是为了以后工作,学医是为了以后找好工作。太狭隘了。我在大学5年里,从不觉得我学到的技能可以支持我找一份好工作,但是我学到的道理却可以让我受益一辈子。大学是一本内涵丰富的书,你所遇到的每一个人都会给你讲一个不一样的道理,像人生格言一样,让你学会去与人相处,爱人与被爱,抛却那些功利的东西,在这个年纪,去相信、去学习、去思考一些人性中最美好的精神、品质,这才是一辈子的财富。 学一些知识。也许你慢慢会发现你的大学生活和之前老师、父母描述的不一样,和你小伙伴们的也不一样,你会慢慢的发现你的大

学更像是后高三生活。不管以怎样的关系和心情选择了这个专业,就要踏实的去做好的它,如果没有更好的选择。我们把握的是生命,拯救是希望。“才不近仙者不可为医,德不近佛者不可为医”,这是智者的话,健康所系,性命相托。这是责任,也是医者的良心,任重而道远。 交一些朋友。几十个人,来自天蓝海北,从十几亿人中走出来,走到同一座城市,走到同一个校园,走到同一个班级,走到同一个宿舍,这种缘分,妙不可言。在过去的5年里,我快乐过,悲伤过,成功过,失败过,能与我即使分享这些体验的人,就是这几十个人。快乐时能给我看得见的微笑,悲伤时能给我感受得到的拥抱,成功时能给我听得见的掌声,失败的能给我感受得到的鼓励。于千万人中遇见你所要遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,唯有轻轻问一句:“哦,你也在这里么?”这是最美好的情感。 走一些地方。大学的时间是自由的,自由的时间里让身心自由的去呼吸。给自己一些旅行计划,穷游的,驴行的,长途的,短暂的,这些都好。实习后的我,常常因为长时间没有假期不能去感受大自然的美好而遗憾,而曾有的旅行照片会成我最温暖的怀念。大自然是生活最圣贤的老师,自然规律是事物存在的最高法则。我们在路上所学到的东西,远比我们在书本学到的更精彩,更生动,更能打动我们。 参加一些活动。大学是个五彩缤纷的舞台。每个人都想在这里展示自己最拿手的一面,而有相同想法的人又聚到了一起成了一个个

亲爱的你在哪里散文:亲爱的你在哪里

亲爱的你在哪里散文:亲爱的你在哪里 亲爱的,我想你了,你在哪里,在没有你的日子里,我一个人孤单,一个人痛苦,就连做的梦也有你的身影,突然间发现自己就像情痴,每天为情而困;下面是有亲爱的你在哪里散文,欢迎参阅。 亲爱的你在哪里散文:亲爱的你在哪里爱情是总是让人难以琢磨;爱情总是让人感到麻木;爱情总是让人感到迷茫。爱情总是让人感到暗然伤神。爱情总是…… 如果爱,请深爱…… 不要轻易说爱,爱是要付出代价的,爱情是无价的,是世界上最昂贵的,是任何东西都换不来的。也不要轻易伤害一个人,一颗真诚的心。不要…… 喜欢蓝色的我会偶尔带着点悲伤,但快乐的日子是常在的。 喜欢和朋友做在一起侃侃而谈,那种感觉是充实的,是快乐的,是…… 喜欢蓝蓝的天空上飘着几朵透明的云彩,薄薄的、淡淡的让人一看上去就有种说不出的淡然、洒脱、远离尘世间的喧闹、烦恼、纷争…… 喜欢蓝色的大海,无边无际,光着脚丫踩在软软的沙滩上,迎着海风无所顾及的奔跑着,那一刻是自由的,仿佛自己至身于世外桃园,让每一根头发也感受到自由带来的快乐,喜悦。 喜欢海水击打岸边岩石的声音,那一声声响声好像再向人们诉说着什么,可又有几人能明白呢?

好想……好想…… 好想和着心爱的人坐在海边一起看日出,看着太阳慢慢的露出地平线,第一时间见证我们的爱情,同时也为我们祝福着,“生生世世,永不分离”。 好想和心爱的人坐在高山上看一次日落,看着天边的晚霞,相互拥抱着,体会在一起的快乐的日子。 好想和心爱的人看一次流星,背靠着背仰望着夜空,当流星划过天际的那一刻许下愿望,我想那个愿望一定是两个人生生世世在一起,永不分离。 好想和心爱的人手牵着手一起走在校园的小路上,走遍校园的每一个角落,让校园的每一块砖,每一片瓦,任何的生物都来见证我们完美的爱情。忘掉世间的一切烦恼,仿佛只有我们两个人,快乐的生活着,生生世世永不分离。 好想和心爱的人一起听着歌,给她撕开爱吃的零食,看着她把零食一点一点的吃下去,没了还会像小孩一样和我小闹一下,或者,时不时的把一大把零食塞到我的嘴里,并在规定时间里全部吃掉,一边看着我的狼狈样,一边给我加油!~~ 好想和心爱的人在雨中漫步,看着滴打在雨伞上的雨点,看着她高兴的样子,心里真是说不出的快乐,一种幸福油然而生。 好想和心爱的人……好想和心爱的人……好想和心爱的人…… 爱情可以是伟大的;爱情可以是惊天动地的;爱情可以是幸福的;爱情可以是甜蜜的。 你的爱情呢?是不是也是那样的完美呢?

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析,设计理念,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果,根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析: 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。 设计理念: 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是,我就设计了两个情感环节:一、幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间的情谊,二、师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说,提高幼

儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标: 1、激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果。 2、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点: 活动重点:根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。 活动难点:感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。 活动过程: 一、观察图片,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样? 2、小猫和小鱼在干什么?(亲吻)你们会亲吻吗?有谁亲吻过你呢?(爸爸妈妈爱你所以要吻你) 你们会亲吻吗?(幼儿互相亲吻)

大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》

大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》 作者:江苏省宿迁市宿豫区江苏省宿迁市宿豫区机关幼儿园薛影 活动领域:语言 【活动前评析】 蒙氏阅读中的故事一部分取决于经典图画书的精髓,孩子们读起来故事来朗朗上口。内容新颖、充满了好奇心和探索的欲望。根据我们幼儿园蒙氏课程与经典图画书相结合设计了本次活动。 【活动目标】 1、根据画面细节,在阅读中欣赏故事,初步萌发生活中的情感。 2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着用说出自己的爱。 3、体验绘本阅读的乐趣。 【活动准备】 1、知识经验准备。 知道友情、爱情或亲情的浓密情谊。 2、物质准备。 绘本图画书、音带、课件ppt。 3、环境准备。 在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏表演。 【活动过程实录】 一、预备活动。 师幼互相问候,走线,线上活动。 二、感知活动。 教师出示图片,进行提问:“图中有谁?你觉得小猫和小鱼在一起,会发生什么有趣的事情呢? 三、自主阅读。 教师请幼儿看《亲爱的小鱼》一书,引导幼儿自己阅读故事,根据画面内容大胆地猜测故事内容。 1、你最喜欢这本书中的哪一页,为什么? 2、那你觉得小鱼长大了,我们要把它放到哪里去?最后,小猫把小鱼放回大海了没有? 3、根据幼儿回想的画面出示相应的ppt,并和幼儿一起看图理解故事内容。

四、共同阅读。 1、看第一幅图和最后一幅图。(如下图) 他们在一起,小猫是怎样爱小鱼的呢? 2、小鱼走了为什么又回来了呢? 五、完整欣赏。 1、教师播放ppt,有感情地讲述故事,慢慢地去品味。 2、听完这个故事你有什么感受,你最喜欢哪幅图? 3、你们还知道这个故事的名字吗?你们会喊谁”亲爱的。” 六、结束活动。 交流小结,播放音乐,幼儿有序收书。 附故事:亲爱的小鱼 亲爱的小鱼,我好爱你。 我喂你面包,你要快快长大。 每天我都会送你一个甜蜜的吻,而且我保证永远也不会忘记。 亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸,我会带你去海边,让你自由。 你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你...... 我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。 我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。 哦!我会扔出唯一的帽子,看你会不会把它带回来。 如果你带着它回到这里,我将是怎样的惊喜! 你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。 穿过河流和大海,来到长着青青棕榈树的小岛。 我们就住在那里,一直玩“接帽子”的游戏。 我明白你对我的爱—— 我给了你自由,你却还是愿意回到我这里。 来源:安康家园(https://www.doczj.com/doc/038030909.html,)首届幼师大赛作品集

幼儿园大班绘本故事《亲爱的小鱼》

幼儿园大班绘本故事《亲爱的小鱼》 教材分析: 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼 爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩 子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的猫。于是一 个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑 袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼! 故事在 孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以 面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼 送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着, 最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念: 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱 与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是, 我就设计了三个情感环节:一、集体阅读,初步理解故事情节的发展,感受小猫和小鱼之间爱的情感; 二、联幅阅读,感受小猫和小鱼的不 同情感变化;三、自主阅读,进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过 看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插

了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动,让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 活动目标: 1、关注故事线索的发展,想象、猜测故事情节,理解绘本故事内容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。 3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。 活动准备: ppt课件、柔美的音乐 活动重点: 根据画面细节,大胆想象、猜测并讲述画面内容,感知故事情节发展。 活动难点: 用多种方法体验并表达对故事角色之间爱的理解,感受故事爱的情感主题。 活动过程: 一、出示绘本图书,激发阅读兴趣。 1、展示绘本封底,引导猜测这一片蓝色是什么。 2、展示扉页PPT图片:小猫在干什么? 3、设疑,介绍故事题目: 究竟是发生了什么事情呀,让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、多形式阅读绘本,理解故事内容:

关心女朋友话:关心女朋友感冒的话,亲爱的!你感冒我心疼啊。

关心女朋友话:关心女朋友感冒的话,亲爱的!你 感冒我心疼啊。 导读:本文是关于关心女朋友话:关心女朋友感冒的话,亲爱的!你感冒我心疼啊。,希望能帮助到您! 关心女朋友感冒的话,亲爱的!你感冒我心疼啊。 ★感冒发烧,多喝开水,少吃辣椒,阿斯匹林三包,这你就不会老! ★这该死的感冒,虽然疼在你身上,却痛在我心里,快快好起来吧,我要疼死拉,祝福我亲爱的早日康复。 ★今天你感冒好了吗?要多注意身体,多喝水,别忘了每天喝蛋白质粉,它对身体百利无一害。 ★亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊,所以你要快点好哦。 ★亲爱的宝贝儿,最近好吗,想我了吗?要好好的照顾自己,好好的关爱自己埃 ★用圣人的胸怀面对,用科学的方法支配,用皇帝的御饭养胃,用清洁的空气洗肺,用婴儿的感觉去睡,用灿烂的阳光晒被,病魔就会主动后退。 ★我的好宝贝儿,我不在你身边,你在家要好好的啊,没事多锻炼锻炼身体,多跑跑步埃 ★冬天寒冷易感冒,教你一个治疗感冒的小妙招,请取一块生姜切片,一勺红糖,一把黄豆,一根葱白儿,几片橘子皮,煲成汤喝,保准见效!祝你快乐健康 ★今天你病了,我会担心的;明天你生气,我会难过的;今生你健康,

我会放心的;今世你顺心,我会开心的。想想父母,吃药不苦;想想亲朋,打针不痛;想想心里的……病就会好啦!祝你早日康复,变得生龙活虎。 ★亲爱的,多穿点衣服,要降温了,小心着凉啊,打针是很疼的埃 ★你生病了,我就觉得这个世界都没了生气。赶紧好起来吧! ★亲爱的,最近流行性感冒,你要记得提前预防啊,要好好的,可别感冒了埃 ★你的健康是我最大的快乐,你的快乐是我最大的幸福!开心时给我发条短信,茫然时翻看我的问候! ★我那亲爱的小猫猫,晚上别再睡那么晚了,要早点睡啊,只有睡的好,才会越来越美丽的。 ★上帝如果还能做点事的话,那就把所有的快乐送给你,把你的痛苦分给我一半。 ★秋风凉凉,夜也变长!轻声问候,是否繁忙?换季之时,注意健康,多喝开水,增加衣裳,早晚天冷,小心着凉,保重身体,快乐无恙! ★我生病的时候我痛的是嗷嗷的叫但你生病的时候我嗷都嗷不出来了。 ★一声问候,一个短信,一个拥抱,一个眼神,一条领巾,用你的小手暖和下彼此; 请记得,天冷了,多加衣.别感冒了!假如你不幸不小心打了个喷嚏,请记得,那一定是我在想你哦!

《致亲爱的你》影评

《致亲爱的你》影评 一部关于爱情的日本文艺片。适合深夜的时候,独自一人观看。 《致亲爱的你》讲述主人公仓岛先生一次旅行的故事。乍看是一场旅行,自驾去而返。但在他的灵魂认为,这是一场对恋爱、对人生的永别。那天仓岛收到两封信,一封是恋人让律师直接给他,另一封需要他去长崎(旅行目的地)的邮局拿取。第一封信的内容是希望仓岛把她的骨灰撒向家乡长崎的大海。故事由此开始,仓岛辞去工作,驾驶那辆原本和恋人约好去旅行的房车,独自前往。 情节上使用插叙方法追述过去,他是狱警,她来监狱唱歌,他们相识。相恋15年,她病逝,遗嘱恳请他带着骨灰完成一场旅行。而那首《星之歌》,也贯穿了整部电影,带观众进入了一种忧郁而抒怀的境地。 旅途中遇到了一位语文老师,也是因为妻子去世,而独自驾车旅行。但在后来的相遇中,警察突然出现,语文老师在仓岛眼前被拘捕。警察说,他是入房车盗窃的惯犯。离别前,语文老师淡淡地说了句:在流浪中,我陷入了迷途。并留给一本俳句集给仓岛,仓岛继续前进。影片没有讲述为什么“语文老师”不对仓岛实行盗窃,也没有解释“语文老师”为逝去妻子而旅行的故事是否真实,我想这是一种象征,没有人愿意打破对俳句人的幻想,而那位俳句人,也不敢伤害纯真的永别之行。 还有相遇了车坏掉的便当推销员。仓岛义无反顾地载了他一程,再而认识了另一位推销员南原。后来的情节就让观众去细细品味吧。 到了尾声,仓岛拿到那封信,只有三个字:永别了。他将两封信放飞风中。忽然想起恋人说过一句话:秋天到了,一定要把风铃摘下来。没有什么声音,比错过季节的风铃更悲伤了。这样的情节实际上只在小说出现,如果导演处理不好,会显得特做作(包括语文老师临别的一句话)。但这部电影里,成色恰到其分,中年爱情的温柔、平淡、忧郁,由那句话表现得淋漓尽致。错过季节的风铃,想必是相对恨晚吧!但又奈何呢?只能把它摘下来。 仓岛一路上带着疑惑,接而邂逅了3位陌生人的羁绊,从他们的爱情中寻找自己的倒影。影片中一切都发生得如此平缓,恰好让每位观众去品味去同情,把自己的情愫带入其中。你能透过那位中年旅者,衍生出自己对爱情的寄望——当若人生只剩下死亡,孤独,那么到达终点之前,我们最后的梦想是什么。 致亲爱的你,倘若爱情剥去了青春、时间、名利、性,甚至健康,我们还剩什么呢?

致我最亲爱的你们

致我最亲爱的你们 时间:2016-09-01 09:15:59 | 作者:王煜乔 “满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”阳光暖暖的,透过玻璃洒在窗台上。窗外的桃花开得正旺,在春风中轻轻摇弋着。她正接受着大地的哺育,雨露的滋养,亦如正在你们的关爱下快乐绽放的我。亲爱的你们,请听我说…… 亲爱的妈妈,谢谢您。早已不记得是多少次雨幕里,您和我的身影在街路上相伴而行;不记得多少个忙碌的清晨,您匆忙给我做过早饭又疲惫的睡“回笼觉”;不记得多少次打开的冰箱,总有您为我准备妥当的水果和牛奶。这一点一滴,女儿都看在眼里记在心上。在家里,我总是和您吵,甚至还不懂事的乱发脾气,但您总是原谅处在青春期有点小叛逆的我。可您从不原谅我的错误,总是将我的毛病,透过和我无话不谈爸爸的嘴来让我接受。也许您知道,这个对您有点不屈服的倔强女儿,在爸爸语重心长的劝导下更像一只小绵羊。谢谢您宽厚的母爱,女儿爱您。 亲爱的老师,谢谢您。我不会忘记您在我作业本上认真的批改,不会忘记您在我学习松懈时对我说的字字句句,不会忘记您对我的关心和照顾。您批评我时,我总会没心没肺的笑,因为我知道那严厉的目光背后,是您对我深沉的爱和殷切的希望。那天,我看到您望着班级成绩单轻蹙眉头;那天,我发现您看着我们班在教学楼下玩耍的几个同学,会心一笑;那天,我无意间注意到您眼角的皱纹。我知道,那里一定有您为学生们操的心。谢谢您无私的师爱,您辛苦了。 亲爱的朋友,谢谢你。谢谢你在我主持团会时热烈的掌声,谢谢你在我面对难题不知所措时的热心的帮助,谢谢你在我伤心失意时的贴心的安慰。谢谢你,把你的好心情分享给我,让我一个人能享受双倍的快乐。谢谢你,把你的苦恼告诉我,让我在你的倾诉中体会被信任的幸福。操场上总有我们一起嘻嘻哈哈的身影,我们一起唱的歌总是那么动听,一起呐喊的加油总是让我瞬间充满动力。这一幕幕都深深地印在我的脑海里,会成为我今后人生路上最美好的回忆。 谢谢我最亲爱的你们。你是爱,你是暖,你是人间四月天,是我内心深处最柔和最温暖的一片阳光。当我在阳光中绽放快乐的笑靥,那是我将最柔的一缕香气,最妙的一抹色彩——奉献给你们。

相关主题
相关文档 最新文档