涂长胜，男，1981年9月出生，中学数学教师。2005年的夏天，烈日当头，他踏着知了声声的旋律，离开了培养他的大学——黄冈师范学院，带着一份美丽的憧憬，怀揣着一颗炽热的心，踌躇满志地登上了教育征程；2005年的秋天，秋高气爽，他披着秋日的金色迈进了麻城五中，带着一份收获的喜悦，怀揣着一颗奋斗的心，信心百倍地开始拥抱新的人生。他选择了五中，选择了落叶归根，因为他心中有一条自己永恒的定律：“家乡育我——感恩家乡——奉献家乡”，选择就是责任，就是付出，只有付出才是真正的奉献，才是感恩的真谛。自从参加工作以来，他一直站在教育工作的第一线，担任高中数学的教学工作和一个教学班的班主任工作，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨、师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写一首首动人的乐章。为农村普通中学的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀青年教师。
一、思想政治方面
热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人之师、为学之师，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并用自己的品德言行来教育学生，影响学生。在实际工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担，为学校出力。
二、教学教研方面
教学之路坎坷多，孜孜不倦收获多。他以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法投身于教学教研。2005年6月，涂老师从黄冈师范学院数学系毕业，应聘到麻城五中工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作责任心强，尽职尽责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。他所带的2008届普通毕业班，有34人过本科线，超额完成学校和教育局下达的14人次的指标，深受学校表彰。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。近几年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对五中学子和年轻教师的期待的目光，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？“要做年轻的学者型研究型的教师，要与时俱进，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他浏览了许多书籍，在网上和许多教育专家和老前辈交流过，订阅了许多教学教研杂志和报刊。研究型教师，尤其对于五中教师，面对生源的不同特点，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的思想与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。涂老师深深清楚这一点，为此他没有放弃日常教学活动。通过近几年的辛苦钻研，涂老师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
三、教学管理方面
以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。担任班主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。涂老师从不放弃任何一个学子，对于基础较差的学生，利用课余时间进行思想上的引导，知识上的补习，提高差生的成绩，培养学习兴趣；对于基础较好的学生，组织他们参加各类竞赛活动，并进行辅导，使他们有更强的严密的逻辑思维能力。他所任教的班级，数学成绩一直是名列前茅。
四、德育工作方面
在德育工作上涂老师所带的班级，深受学生和校领导的好评，自工作以来，年年被评为“优秀班主任”称号，曾两次被评为“优秀青年教师”称号，2006年度曾被麻城市局级评为“优秀团干”。他以科学的理论引导人；高尚的师德感染人；浓郁的学风熏陶人；规范的管理造
就人的个人管理理念，再结合五中学生的自身特点，与时俱进，用独特的新颖的思想方法来管理班级；用慈母般的心去爱学生，去感化学生，去熏陶学生。之所以有那么好的效果，是因为“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名人民教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在几年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结、有反思。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。他常与学生谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师与学生的同甘共苦，肝胆相照，使后进生跟上全班的进步步伐。
五、业绩方面
从教几年来，曾获得黄冈市学科竞赛优秀辅导奖。2006年获得麻城市局级“优秀团干”。在2008年高考中他所教科目成绩显著，所带班级更是辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”五中人凭借领导的真抓实干、教师的敬业奉献、学生的勤奋刻苦，在一所农村普通中学创造了一流的教学业绩，演绎了一段教学质量的神话，奏响了一记教学质量的强音，写下了五中辉煌的历史。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，成绩已成过去，未来任重道远，这只是该同志几年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着他的辛劳和汗水。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，学校相信他更会一如既往的奉献自己的青春和力量，谱写麻城五中育人工作的新篇章。
麻城市第五中学
2009年5月9日
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一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从
而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领
导和教师的一致好评。
四、用心做事、以诚待人
无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。
2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。
附：个人近年获奖情况
1、1993年~2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师；
2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”；
3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者；
4、2002年被评为延平区中学骨干教师；
5、2003年被评为南平市优秀班主任；
6、2003年被延平区教育局评为优秀教师；
7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。
8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵
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镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……
镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx面对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……
切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。那
么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢？
立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！
为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课（研究课）的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的（文章转载自[个人简历网-范文频道] https://www.doczj.com/doc/0d7995446.html,/wm/ 请保留此标记）问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动＋总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！
随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。
付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
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——xx小学王xx
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分
别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
2004年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；2005年5月，王xx老师被评为县模范班主任；2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2007年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
“学高为师，德高为范”，是每一个师范毕业生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
我是一名普通的小学英语教师。从教以来，我忠诚于党的教育事业，立志以奉献教育为人生
之坐标；以教书育人、为人师表为人生之追求；以陶先生的"捧着一颗心来，不带半根草去"为人生之楷模；以无私奉献、无怨无悔来诠释自己对生活的理解、对教育的热爱。每当我站在那三尺讲台，我就有一种使命感和责任感，同时也感到漠大的光荣。我坚持以严律己，自觉地遵守《教师职业道德规范》，并以其衡量自己的言行举动，努力争做优秀的小学教师。我从事小学英语教学已经十年了，“雷厉风行”是我的工作作风；“精益求精”是我的工作特点；“和蔼可亲”是师生对我的评价；“妙趣横生”是我上课的品味。
优秀小学教师先进事迹材料
复兴小学李红
我是复兴小学的一名普通的教师。我忠诚于党的教育事业，在10年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在复兴小学的发展历程中竖起了一面旗帜，我在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2006年获得旗级数学优质课三等奖，2007年在全国青少年文明礼仪普及活动中荣获优秀辅导员奖，2009年参加市级数学基本功竞赛活动，等等。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在自身学习上，不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
唐朝各时期的十大名将 鉴于大唐名将如星空璀璨，三百年间的诸位实在难以评出十个名额，于是想起唐朝四阶段论，即：初唐、盛唐、中唐、晚唐。这样或许就不会落入俗套了。 初唐十大名将（618-689）： 卫国公李靖（571～649）、英国公李世勣（594～669）、邢国公苏定方（592～667）、闻喜公裴行俭（619～682）、辽西郡公薛仁贵（614～683）、燕国公黑齿常之(630～689)、江夏王李道宗（?～653）、凉国公契苾何力（?～677）、乐城郡公刘仁轨（601～685）、太原郡公王方翼（622～684）。 评说：李靖、李世勣、李道宗均为唐朝开国名将，前有削平隋末群雄之劳，后有屡灭外族之功；苏定方前后灭三国，皆生擒其主；裴行俭孤身万里复西域，又屡破突厥叛乱，堪称儒将典范；黑齿常之先有屡克吐蕃之功，后又重创后突厥；薛仁贵三箭定天山，灭高句丽败后突厥；契苾何力为唐初异族将领之佼佼者，效力四十年屡建奇功；刘仁轨为中日首次大战的唐军总指挥，又平百济挫新罗；王方翼控西域破突厥，独挡一面；初唐诸将中，王方翼为裴行俭门生，裴行俭为苏定方门生，苏定方为李靖门生，李世勣、李道宗、契苾何力也曾效力于李靖军中；李靖年老退隐后，初唐诸将大都随李世勣出征过；二李之后，裴行俭御下诸将各为大唐顶梁柱。 在初唐十将之上还有一位毋庸置疑的伟大统帅，他就是曾经的天策上将、秦王，后来的唐太宗李世民，纵横天下、文治武功，堪称无人出其右。 初唐是一个名将辈出的时代，在以上的初唐十将之外，还有薛万彻、高侃、阿史那社尔、李孝恭、程务挺、牛进达、李谨行、柴绍、侯君集、郭孝恪、王玄策、梁建方、萧嗣业、执失思力、尉迟恭、程知节、屈突通、秦琼、席君买、王君廓、孙仁师、段志玄、段德操、程名振、薛万均、张士贵、郑仁泰、刘仁愿、李大亮、高满政、刘弘基、张宝相等名震古今的将领。 盛唐十大名将（690-755）： 临洮郡公王忠嗣（706～750）、西平郡王哥舒翰（?－757）、密云郡公高仙芝（?～756）、南阳郡公张守珪（?～740）、信安王李祎（663?～743）、南阳郡公张孝嵩（?～727）、中山郡公王晙（653～732）、太原郡公郭知运（667～721）、韩国公张仁愿（?～714）、宋国公唐休璟（627～712）。 评说：王忠嗣几乎将盛唐所有敌人都挫败过，一人佩四将之印，掌控万里边疆；哥舒翰为有唐一代进攻吐蕃最辉煌者；高仙芝是大唐西域守护神，行军千里灭小勃律；张守珪连挫后突厥、吐蕃、契丹经营边疆；李祎有西破吐蕃夺石堡之功，又东平奚契丹叛乱，不愧为太宗的后人；张孝嵩经营西域，连挫突骑施、吐蕃、大食；王晙的文治武功在开元诸将中名列前茅；郭知运先后居北庭、陇右，甚为蕃夷所惮；张仁愿独挡一面，扭转了唐朝对后突厥的形势；唐休璟先策划了收复安西四镇，后在洪源屡破吐蕃，为武周朝诸将之首；盛唐诸将和中唐诸将中，哥舒翰、郭子仪、李光弼、李晟这些千里马皆出自于王忠嗣这位伯乐的培养和提拔。盛唐仍然是一个将星云集的时代，在以上的盛唐十将之外，还有皇甫惟明、封常清、王孝杰、崔希逸、盖嘉运、赵颐贞、薛讷、萧嵩、乌承玼、张思礼、王君涣、杜希望、杨思勖、郭虔瓘、娄师德、牛仙客、臧希液、杜宾客、陈大慈、王倕、
1、?拉斯·黑格将军 黑格在索姆河战役中指挥英国军队作战，在战争的第一天就有多达6万的英军伤亡。 这次战役使得协约国共丧失60万多的兵力——却仅仅向前推进不到八英里。 黑格于1918年率军队重新获胜，然而他也成为一战历史上最受争议的将军之一。 2、德皇威廉二世 德皇威廉二世是一位狂热的军国主义者，在萨拉热窝事件之后，鼓动奥匈帝国采取侵略政策。威廉只是名义上掌管德国军队，真正握有实权的却是他手下的将军们。 一战接近尾声时，他于1918年被迫退位。 3、赫尔穆特·毛奇赫尔穆特·约翰内斯·路德维希·冯·毛奇 赫尔穆特·毛奇俗称小毛奇。 德意志帝国陆军大将，因为他伟大叔叔的老毛奇的名字和他是德皇威廉二世的侍从武官出身，性格软弱的他超越许多比他更能干的人出任德军总参谋长，主持一战初期的施里芬计划，计划失败后被解除职务，默默无闻的死去。 4、埃里希·冯·法金汉 埃里希·冯·法金汉法金汉于1896年至1903年在中国服役，参与了八国联军入侵中国的战争。1913年，他出任普鲁士战争部长(相当于德国国防部长)。他一开始并不主张德国卷入全面战争，但是很快他改变了立场，敦促德皇威廉二世向英国、法国宣战，是第一次世界大战的发动者之一。 5、亨利·菲利浦·贝当 亨利·菲利浦·贝当，法国元帅、维希法国首脑。一生颇为坎坷。民族英雄和叛徒集于一身。1878年毕业于圣西尔军校。 第一次世界大战期间因领导1916年凡尔登保卫战而出名，成为当时的英雄。在法军索姆河惨败后，他在最黑暗的时候重振了法军的士气。 二战法国战败后，出任维希政府总理，1940年6月22日与德国签订《贡比涅森林停战协定》。1940年7月～1944年8月任维希政府元首，成为希特勒德国的傀儡。1945年4月被捕，同年8月因叛国罪被最高法院判处死刑，后改判终身监禁。 6、约瑟夫·霞飞 约瑟夫·霞飞约瑟夫·雅克·塞泽尔·霞飞，法国元帅和军事家。 第一次世界大战初期的法军总指挥。性格稳重，木讷寡言，虽略显迟钝，却极其坚韧，人称“迟钝将军”。 7、费迪南·福煦 费迪南·福煦法国元帅，第一次世界大战最后几个月协约国军总司令，公认是协约国获胜的最主要的领导人。 一战爆发后参加了多场战斗。在取得一系列胜利后被任命为北部集团军司令，并一直任职到罗伯特·内维尔接替约瑟夫·霞飞出任法军总司令，之后被调往法军总部。 1918年被任命为协约国最高司令。1918年代表法国在贡比涅森林签订对德停战协定，后又在巴黎和会上发挥重要作用。 生平有不少着作，曾提出胜利在于意志的观点，后来认识到军队新装备和机械化程度具有决定性作用，强调歼灭思想和集中优势兵力原则。着有《战争原理》、《战争指南》等。 8、乔治·克列孟梭 乔治·克列孟梭乔治·克列孟梭(1841年9月28日- 1929年11月24日)，法国政治家、新闻记者、第三共和国总理，法国近代史上少数几个最负盛名的政治家之一，他的政治生涯延续了半个多世纪，与法国多次重大政治事件紧密相连。 为第一次世界大战协约国的胜利和凡尔赛和约的签订作出重要贡献，被当时欧洲人称为“胜
北宋十大名将 1.狄青 狄青十六岁参军，因武功出众，被选为宫廷卫士。李元昊建立西夏后，发兵进攻宋朝。狄青积极请战，当了一名下层军官。他每次和西夏兵交战，都充当先锋，率领士兵夺关斩将。他觉得自己长相俊秀，不足以威慑敌人，所以每次上战场都披头散发，戴着一副青面獠牙的铜面具，冲锋陷阵，势不可挡。西夏人都以为他是天神下凡，称他为“天使”。他守边抗夏十多年，勇猛善战，立下了赫赫战功。皇祐四年（1052年），广源州侬智高起兵反宋。狄青率军南征，夜袭昆仑关，一举平息了叛乱。班师回朝后，他被封为枢密使，相当于全国武装部队总司令。 武功指数：★★★★★★★★★★ 谋略指数：★★★★★★★★★ 人气指数：★★★★★★★★★ 综合指数：★★★★★★★★★★ 2.杨延昭 杨延昭是杨业的儿子，从年青时就跟着父亲打仗，智勇双全。杨业牺牲后，他驻守北方，继续担负抗辽的重任。咸平二年（999年），辽国向宋朝发动进攻，包围了杨延昭守卫的遂城。城里的守军不满三千人，人心惶惶。可杨延昭非常从容，指挥部队打退了辽兵的一次又一次进攻，一直坚持到十月间。正巧碰上天气特别寒冷的日子，杨延昭动员城中的军民，用水浇灌城墙。第二天，辽兵发现城墙变成了冰墙，又坚固又光滑，只好退兵。杨延昭镇守河北二十多年，威震边庭，敌兵闻风丧胆。辽人传说他是六郎星（天狼星）下凡，称他为“杨六郎”。 武功指数：★★★★★★★★ 谋略指数：★★★★★★★ 人气指数：★★★★★★★★★ 综合指数：★★★★★★★★★ 3.杨业 杨业原来是北汉的大将，投降宋朝后驻守代州，防御辽国。太平兴国五年（980年），辽国派十万大军攻打雁门关。杨业见敌众我寡，就想了个主意，带领几百名骑兵悄悄绕到敌人背后，突然发动袭击。辽兵没有防备，顿时阵脚大乱。杨业趁机带兵冲杀，大败辽兵。两年后，辽国再次攻打雁门关，被杨业杀死三千人，俘虏一万多人。辽兵给杨业起了个外号“杨无敌”。只要一看到“杨”字旗号，就像老鼠见了猫似的，不敢交锋。后来，在一次与辽兵作战中，由于孤立无援，被困在陈家谷。杨业满身是伤，又杀死几百敌人后被俘，绝食三天三夜后牺牲。 武功指数：★★★★★★★★ 谋略指数：★★★★★★ 人气指数：★★★★★★★★★ 综合指数：★★★★★★★★ 4.种世衡 种世衡在西北担任地方官的时候，经常受到党项人的侵扰。他挑选几千名精壮青年，训
中国历史上的十大猛将和十大名将 中国历史上的十大猛将和十大名将十大猛将： 项羽（秦）霍去病（西汉) 英布（西汉）吕布（三国）马超(三国）冉闵（南北朝）斛律光（南北朝.北齐) 史万岁(隋) 杨再兴(南宋) 李文忠(明）十大名将： 田单（战国齐国）廉颇（战国赵国）韩信（西汉）李广（西汉）霍去病(西汉) 李靖(唐初）郭子仪(唐朝) 狄青(北宋) 岳飞(南宋) 戚继光(明朝)战国十大名将1.孙武．2.白起.3.王翦．4.李牧．5.廉颇．6.项燕．7.王贲．8.庞涓．9.田忌．10.田单．楚汉十大名将 1.韩信. 2.项羽. 3.项庄. 4.樊哙. 5.虞子期. 6.钟无会. 7.曹延. 8.温庭允. 9.萧何.10.范增.三国十大名将 1.赵云. 2.关羽. 3.张飞. 4.黄忠. 5.吕蒙. 6.马超. 7.曹仁. 8.魏延. 9.姜维.10.曹洪.唐-清十大名将. 1.多尔衮. 2.徐达. 3.岳飞. 4.薛仁贵. 5.常遇春. 6.李自成. 7.张献忠. 8.袁崇焕. 9.洪承畴.10.戚继光.孙武 字长卿，即孙子，春秋未著名军事家。齐国人。曾以《兵法》十三篇见吴王阖闾，受任为将。领兵打仗，战无不胜，与伍子胥率吴军破楚，五战五捷，率兵6万打败楚国20万大军，攻入楚国郢都。北威齐晋，南服越人，显名诸侯。所
著《十三篇》是我国最早的兵法，被誉为“兵学圣典”，置于《武经七书》之首。被译为英文、法文、德文、日文，成为国际间最著名的兵学典范之书。 2、吴起 军政两界的超级天才。也是个改革家。文侯问他的大夫李悝说：“吴起是个什么样的人呀？”李悝说：“吴起贪婪而且好色，但是非常会用兵，即使司马穰苴在世也不见得比他强。”著有《吴起兵法》。这是一部在我国军事史上与《孙子兵法》并列的古代军事著作。魏文侯因吴起善于用兵，廉洁而公平，能得到士卒的拥护，就任命他为西河(今陕西部阳一帝)的守将，抗拒秦国和韩国。这一时期他“曾与诸侯大战七十六，全胜六十四”，“辟土四面，拓地千里”。特别是周安王十三年(公元前389年)的阴晋之战，吴起以五万魏军，击败了十倍于已的秦军，成为中国战争史上以少胜多的著名战役，也使魏国成为战国初期的强大的诸侯国。 吴起镇守西河期间,强调兵不在多而在“治”，首创考选士卒之法：凡能身着全副甲胄，执12石之弩(12石指弩的拉力,一石约今30公斤)，背负矢50个，荷戈带剑，携三日口粮，在半日内跑完百里者，即可入选为“武卒”，免除其全家的徭赋和田宅租税，并对“武卒”严格训练，使之成为魏国的精劲之师。
第十名： 谢安（320年一385年）,字安石，东晋名士、宰相，汉族，浙江绍兴人，祖籍陈郡阳夏（今河南太康）。大名士谢尚从弟，少以清谈知名，初次做官仅月余便辞职，之后隐居在会稽郡山阴县东山的别墅里（今绍兴）期间常与王羲之、孙绰等游山玩水并且承担着教育谢家子弟的重任，四十余岁谢氏家族朝中人物尽数逝去，乃东山再起，后官至宰相，成功挫败桓温篡位，并且作为东晋一方的总指挥面对前秦的侵略在邂水之战以八万兵力打败了号称白万的前秦军队，致使前秦一蹶不振，为东晋赢得几十年的安静和平，战后功名太盛被皇帝猜忌，因此低调避祸，后病逝。 战绩：1肥水之战指挥8万东晋军战胜80万前秦军。 评价：邂水之战是中国古代战争史上以少胜多最经典战役，没有之一。有关他的战役虽然只有邂水之战，不过仅此一战足以使其跻身进入前十名将。 第九名： 徐达（1332?1385）,中国明朝开国军事统帅。字天德，汉族，濠州钟离（今安徽凤阳）人。初朱元璋为郭子兴部将，往归之。从南略定远，取和州。渡江拔攻城取拔寨，皆为军锋之冠，后为大将，统兵征战。吴元年，为左相国，拜大将军。洪武初累官中书右丞相，封魏国公，追封中山王。 战绩：灭汉政权，灭周政权，攻克元大都 评价：对于此人，我着实了解不多。不过根据我以前所看明朝那些事儿的印象中，他算是元末第一名将。 第八名： 孙承宗（1563年一1638年），字稚绳，号恺阳，汉族，北直隶保定髙阳（今属河北）人；明末军事战略家、忠贞的爱国者，民族英雄；曾为明熹宗朱山校的老师。 战绩：铸起关宇防线抵抗女真二十余年 评价：用兵属于稳扎稳打型，民族英雄，被称为明末唯一能拯救明朝的人。然而当时朝 廷阉党专政，他也受人排挤，辞官在家高阳。清兵围困高阳，他以76岁高龄守城，因兵力相差悬殊，破城后被抓住，多尔衮听说后亲自劝降，他不允，当晚自杀殉国，全家老 小四十余口在守卫高阳时遇难。在此，我向我们民族400 年前伟大的民族英雄孙承宗致以最崇高的敬意。 第七名： 李靖（571年一649年7月2日），字药师，汉族，雍州三原（今陕西三原县东北）人。隋末唐初将领，是唐朝文武兼备的著名军事家。后封卫国公，世称李卫公。祖父李崇义在北魏时期担任过殷州（治所位于今河北省隆尧县）刺史。兄李端，字药王，隋将（按照李氏族谱，李端为唐代中期名将李晟、李诉之祖）；舅韩擒虎为隋朝名将。李靖善于用兵，长于谋略，著有数种兵书，惟多亡佚。 战绩：灭萧梁，破辅公佑，平定江南，击灭东突厥，平定吐谷浑 评价：威震四夷，使大唐受万国来朝。为大唐盛世奠定了不可磨灭的基础。其用兵之道出奇入化。 第六名： 卫青（？?公元前106年）,字仲卿，汉族，河东平阳（今山西临汾市）人。西汉武帝时的大司马大将军。战法革新始破匈奴，首次岀征奇袭龙城打破了自汉初以来匈奴不败的神话，曾七战七胜，以武钢车阵大破伊稚斜单于主力，为北部疆域的开拓做出重大贡献。卫青善于以战养战；用兵敢于深入,奇正兼擅；为将号令严明，与士卒同甘苦；威信很高，位极人臣，但从不养士。元封五年，长平侯卫青逝世，起冢如庐山，葬茂陵东北。谥号为
《中国历史十大名将、枭雄、后妃、谋略家、文豪、义军领袖、权臣、名妓你知道多少？》 一、十大名将―纵横四海 01、一代兵圣―孙武 02、冷血将军―白起 03、十面埋伏―韩信 04、龙城飞将―李广 05、七退匈奴―卫青 06、抗金英雄―岳飞 07、大明英烈―常遇春 08、台湾之父―郑成功 09、抗倭名将―戚继光 10、乱世英杰―左宗棠 二、十大枭雄―铁血政坛 01、倾国巨贾―吕不韦 02、新朝旧政―王莽 03、乱世魔王―董卓 04、绝代枭雄―曹操 05、逆子贰臣―安禄山 06、一代官圣―曾国藩 07、千古遗恨―吴三桂 08、窃国大盗―袁世凯 09、赂选总统―曹锟 10、黑手遮天―张作霖 三、十大后妃―凤舞九天 01、一笑千金―褒姒 02、出水芙蓉―西施 03、绝代女枭―吕雉 04、昭阳艳史―赵飞燕 05、风流女皇―武则天 06、太真仙子―李贵妃 07、铁马红颜―萧燕燕 08、稀世明珠―花蕊夫人 09、独步古今―孝庄 10、垂帘听政―慈禧 四、十大谋略家―血鉴奇谋 01、谋略始祖―吕尚 02、一代智圣―诸葛亮 03、智者远虑―范雎
04、正和奇胜―孙膑 05、帝王之师―张良 06、权霸人生―商鞅 07、算无遗策―郭嘉 08、瑰丽高华―王猛 09、还过谋臣―刘基 10、善始善终―范文程 五、十大文豪―大国之魂 01、浪漫诗骚―屈原 02、汉赋风流―司马相如 03、才高八斗―曹植 04、佳情山水―谢灵运 05、谪仙放歌―李白 06、一代诗歌圣―杜甫 07、秦淮梦断―李煜 08、文学革新―王安石 09、豪情年古―苏轼 10、烈士情怀―陆游 六、十大义军领袖―大泽龙蛇 01、替天行道―陈胜 02、美人黄土―项羽 03、乱世英豪―李密 04、燕赵悲歌―窦建德 05、冲天将军―黄巢 06、倾天豪杰―方腊 07、女中奇英―王聪儿 08、君山二魂―钟相、杨幺 09、大顺永昌―李自成 10、天王第一―洪秀全 七、十大权臣―宦海风云 01、三朝宰辅―王导 02、五朝元老―郭子仪 03、直面人生―海瑞 04、政坛娼妓―冯道 05.、万古骂名―秦桧 06、口腹蜜剑―李林甫 07、奸相之首―严嵩 08、生死枯荣―张居正 09、千古巨贪―和珅 10、毁誉一身―李鸿章 八、十大名妓―风华绝代 01、花中魁首―绿珠
二战十大名将 第二次世界大战中出现了很多能征惯战的将领，下面我就谈谈我心中的二战十大名将！ 第十位——麦克阿瑟 [ 转自铁血社区 https://www.doczj.com/doc/0d7995446.html,/ 道格拉斯·麦克阿瑟，美国五星上将，第二次世界大战时期历任美国远东军司令、西南太平洋战区盟军最高司令；战后出任驻日盟军最高司令和"联合国军"总司令等职。 麦克阿瑟他桀骜不驯，是一个十足的狂人。在太平洋战役初期美军一败再败，投降事件接连不断，唯有麦克阿瑟还在战斗。1942年2月22日，由于太平洋战争中美国防御的失败，美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福命令麦克阿瑟撤离菲律宾。离开时他发誓：“I shall return.”(我会回来的。) 1945年2月5日，麦克阿瑟履行其誓言，解放马尼拉。 第九位——尼米兹 切斯特·威廉·尼米兹，美国海军五星上将。曾任潜艇艇长、大队长。1922～1923年在新港海军军事学院学习后，历任主力舰队和美国舰队助理参谋长、海军后备役军官训练团团长、潜艇部队长、后备役驱逐舰部队长及巡洋舰长。 在1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋舰队遭受毁灭性打击。当时，珍珠港内几乎没有一艘完好的舰船，士气低落到极点。在国家危难之际，56岁的尼米兹临危受命，带着一名副官来到珍珠港司令部。尼米兹一到任，就表明对全体参谋人员的依赖，明确表示不做任何人事变动，勉励大家振奋起来，使遭到重创的太平洋舰队在很短的时间内恢复了自信心。而期果断使用航母作战使得美海军度过危机。他力挽狂澜重创日海军，成为美海军永不陨落的将星！就连美国的最大级别航母也使用它的名字命名的。 第八位——洛克索夫斯基 [ 转自铁血社区 https://www.doczj.com/doc/0d7995446.html,/ 康斯坦丁·康斯坦丁诺维奇·罗科索夫斯基，苏联红军元帅（1944），波兰元帅（1949）。白俄罗斯方面军总司令，两次荣膺苏联英雄称号，获得列宁勋章7枚。罗科索夫斯基元帅参与指挥过斯摩棱斯克战役，莫斯科、斯大林格勒和库尔斯克会战，以及白俄罗斯、东普鲁士、东波美拉尼亚和柏林等战役，显示出卓越的指挥艺术和统帅才能。他善于运用各项军事原则，苏军中常常流传的一句话是：“遇到困难的战役时，斯大林首先想到的是朱可夫，朱可夫首先想到的则是罗科索夫斯基。”事实也正是如此，几乎每次会战中，罗科索夫斯基的方面军总是率先突破敌人防线的部队。除了朱可夫，罗科索夫斯基元帅就是苏联最优秀的军事
我心目中的五十大名将 （文 \ 竹林山人） 孙武（春秋）：千秋兵圣，助吴强军；西破荆楚，北威齐晋。范蠡（春秋）：十年生聚，十年教训；戮力吞吴，助越称霸。吴起（战国）：仕鲁拒齐，仕魏破秦；杀妻求将，瑕不掩瑜。乐毅（战国）：名将之后，辅佐昭王；弱燕伐齐，威震诸侯。田单（战国）：即墨固守，火牛破燕；恢复故土，再造田齐。孙膑（战国）：围魏救赵，智斗庞涓；孙子膑足，兵法修列。白起（战国）：伊阙建功，雄师入楚；长平坑赵，战国人屠。廉颇（战国）：负荆请罪，将相和合；长平御秦，破燕败魏。李牧（战国）：雁门拒敌，匈奴远遁；独抗强秦，连却雄兵。王翦（秦朝）：横扫三晋，攻灭荆楚；天下混一，功盖千秋。蒙恬（秦朝）：北击匈奴，拓地千里；驻守上郡，威震大漠。项羽（西楚）：巨鹿鏖战，破釜沉舟；扫荡暴秦，自诩霸王。韩信（西汉）：攻齐灭赵，垓下败楚；汉初名将，舍彼其谁？周亚夫（西汉）：细柳营中，军容整肃；七国狼虎，三月尽灭。卫青（西汉）：龙城报捷，河朔归汉；漠北逐胡，匈奴遁迹。霍去病（西汉）：匈奴未灭，何以家为；提兵漠北，封狼居胥。冯异（东汉）：大树将军，披荆斩棘；征讨陇右，剑取关中。马援（东汉）：马革裹尸，扫平羌乱；北击乌桓，南定岭南。班超（东汉）：投笔从戎，功在西域；以夷制夷，威震远疆。周瑜（三国）：气吞赤壁，火烧连舟；曹军北遁，天下三分。陆逊（三国）：征讨山越，谋羽取荆；夷陵克蜀，石亭御魏。杜预（西晋）：身不跨马，射不穿札；号曰武库，伐吴功成。王濬（西晋）：益州造舰，蜀地练兵；楼船东下，孙皓归降。王猛（前秦）：亦将亦相，功盖诸葛；剪灭群雄，并吞强燕。谢玄（东晋）：创建北府，淝水扬威；允文允武，千载名垂。韦孝宽（北周）：玉璧城下，高欢饮恨；平齐三策，纬武经文。韦睿（南梁）：儒服乘车，执竹如意；钟离显才，元英北遁。
中国古代十大名将 孙武、吴起、孙膑、白起、韩信、卫青、冉闵、陈庆之、李靖、戚继光。 1、兵圣——孙武，字长卿，后人尊称其为孙子、孙武子、兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。出生于公元前535 年左右，春秋时期齐国乐安(今山东省广饶县)人，具体的生卒年月日不可考。曾以《兵法》十三篇见吴王阖闾，受任为将。领兵打仗，战无不胜，与伍子胥率吴军破楚，五战五捷，率兵6万打败楚国20万大军，攻入楚国郢都。北威齐晋，南服越人，显名诸侯。所着《十三篇》是我国最早的兵法，被誉为“兵学圣典”，置于《武经七书》之首。被译为英文、法文、德文、日文，成为国际间最着名的兵学典范之书。 2、吴起（?～公元前381），战国时期著名军事家、政治家。 战国初期两大传奇名将之一（另一为孙膑）。“提十万兵横行天下者，桓公也，提七万兵横行天下者，吴起也，提三万兵横行天下者，孙子也”。吴起曾士鲁、魏、楚三国，到哪哪强，尤其使魏一跃成为战国初期第一强国。 战国时，吴起作为军事家与孙武齐名。兵书《吴子》将战争性质区分为“义兵”、“强兵”等类型；战备上提出内修文德，外治武备；在战略战术上，强调料敌应变，积极利用外界条件，采取灵活多变的战法；在将才上要求将领掌握“四机”以指挥作战(见吴起的军事思想)。《吴子》与《孙子》合称孙吴兵法。 3、孙膑，战国时期著名军事家，孙武后裔。 孙膑 齐国阿(今山东阳谷东北)、鄄(今鄄城北)一带人。主要活动于齐威王时期。早年曾与庞涓师从鬼谷子习兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其骗至魏，施以膑刑(割去膝盖骨)，因有孙膑之称。后逃往齐国，为田忌门客，助田忌赛马获
胜，被荐给齐威王。时威王正图与魏相争，为此广揽贤才，器重孙膑的军事才能，任之为军师。周显王十五年(公元前354)，魏惠王因赵攻魏属国卫而命庞涓率军围赵都邯郸(今属河北)。次年，赵求救于齐，齐出兵8万救赵。孙膑以己初至齐国，尚无威望，且防庞涓警觉，仅以军师身分坐镇指挥。针对魏强兵在外，魏都大梁(今河南开封)防务空虚，采取"批亢捣虚"、攻其必救的战法，率军先攻平陵(今山东定陶东北)，示敌以弱，尔后直奔大梁，逼使庞涓仓促回救，而在其回军必经之途桂陵(今河南长垣西北)截击，大败魏军，擒(一说"擒"为制服、战胜)庞涓(见桂陵之战) 。二十七年，魏又因韩联络齐、宋，不赴逢泽(今开封南)之会而攻韩，韩求救于齐。齐再度以田肦(一说田忌)、孙膑率军救韩，仍以攻其必救之法直扑魏都大梁，待庞涓撤围，即还师回齐。然魏军欲全歼齐军而紧追不舍，孙膑因势利导，以逐日减灶之法迷惑庞涓，诱其弃主力步兵，仅以轻车锐卒追赶，齐军则以逸待劳，连车为垒，伏于马陵(今范县西南)，大败魏军，杀庞涓(一说自杀)，掳魏太子申(见马陵之战)。1972年山东临沂银雀山汉墓出土的竹简《孙膑兵法》，反映了孙膑的军事思想。认为战争有一定的规律；在战略战术上贵"势"，即依据一定条件占据主动和优势；突破前人速战速决的理论，提出了持久作战的思想；适应战国时期经济的发展，强调攻城；认为只有覆军杀将方为全胜，开创歼灭战的理论；对野战中车垒的运用、阵法的研究和将领的必备条件等均有阐述。 4、白起(?—前258)郿县(今陕西郿县东北)人，中国历史上著名的军事家、统帅。秦昭王时从左庶长升至大良造。周赧王二十二年(前293年)伊阀之战，采取先弱后强、避实击虚的战法，全歼韩魏联军24万人，因功晋升国尉。此后30余年，攻取韩、魏、赵、楚等国70余城。三十六年，领兵入楚，攻克楚都，受
五大野战军组成与名将 第一野战军原西北野战军(西野) 由抗战时期贺龙、关向应等领导的陕甘宁晋绥联防军的主力部队，逐步发展而来的。根据中共中央军委关于组编野战军的指示，1946 年4月，陕甘宁晋绥边防军整编为5 个野战旅，王世泰任司令员；晋绥军区组成下辖4个野战旅的晋绥野战军，贺龙任司令员、李井泉任政治委员。1947 年3月，上述两支部队成立西北兵团，同年7月，定名为西北野战军，彭德怀任司令员兼政治委员，辖第1、第2、第3纵队、新编第4旅、教导旅等。至同年10 月，又新组编第4、第6纵队。1948年7月，相继又成立第7、第8纵队。1949 年2月，西北野战军编为第一野战军，彭德怀任司令员兼政治委员，所属各纵队依次改编为第1 、第2 、第3、第4、第6、第7、第8军。同年4月，中央军委决定将第18兵团（辖第60、第61、第62军）、第19兵团（辖第63、第64、第65军）拨归第一野战军建制。同年10月，第一野战军将原辖的6个军改编为2 个兵团：第1兵团（辖第1、第2、第7军）；第2兵团（辖第3、第4、第6军）。1947年3月，国民党军23万人，向西北野战军驻守的西北地区发动进攻。西北野战军在十分艰苦的条件下，英勇作战，连续取得青化砭、羊马河、蟠龙、沙家店等战役、战斗的胜
利；1948 年2月，先后取得宜川、陕中等战役的胜利，4月收复延安；8～11月，相继进行澄郃、荔北战役和冬季攻势；1949 年7 ～12 月，进行扶(风)眉（县）、兰州、宁夏等战役，并进军新疆，解放西北全境；同时以一部分兵力配合第二野战军进行西南战役和以后的向西藏进军。第一野战军经过两年半艰苦战斗，共歼灭国民党军51万余人，俘将级军官197人，在战斗中，第一野战军官兵牺牲1.8万人，其中团以上干部50人。第一野战军为中国人民解放事业作出巨大贡献。 第二野战军原中原野战军(中野) 前身是抗战时期赫赫有名的八路军129师和晋冀鲁豫野战军一部。根据中共中央军委关于组编野战军的指示，1945年冬，晋冀鲁豫边区八路军整编为晋冀鲁豫军区野战军，刘伯承任司令员，邓小平任政治委员，辖第2、第3、第4、第6、第7等5个纵队。1946年6月底，以晋冀鲁豫军区野战军的第3、第6、第7纵队和冀鲁豫军区主力一部，组成晋冀鲁豫野战军。1948 年5月，改称为中原野战军，刘伯承任司令员、邓小平任政治委员。1949 年2月，中原野战军编为第二野战军，辖第3、第4、第5兵团。第3兵团辖第10、第11、第12军；第4兵团辖第13、第14、第15军；第5兵团辖第16、第17、第18军。抗日战争胜利后，晋冀鲁豫军区野战军1945年9～11月，先后取得上党、邯郸战
东汉十大名将 光武帝刘秀雄才大略，以落魄王族之躯奇迹般建立了伟大的东汉王朝，中兴大汉。助其开疆拓土的有云台二十八将，个个都是能征善战。东汉一朝近两百年，涌现出一大批著名的武将，国恒以弱灭,而汉独以强亡。下面介绍东汉的十位著名武将：一、邓禹字仲华，今河南南阳新野人，东汉初年军事家，云台二十八将第一位。邓禹年轻时曾在长安学习，与刘秀交好。更始元年(23年)，刘秀巡行河北，邓禹前往追随，提出"延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命"的方略，被刘秀"恃之以为萧何"。邓禹协助刘秀建立东汉，"既定河北，复平关中"，功劳卓著。二、吴汉无终夺军字子颜，汉族，南阳宛县(今河南省南阳市)人，东汉开国名将、军事家，云台二十八将第二位。吴汉曾任新朝宛县亭长，后在渔阳郡贩马为业。更始元年(23年)，被任命为安乐令。后归顺刘秀，封偏将军、建策侯。此后，吴汉斩杀苗曾、谢躬，平定铜马、青犊等农民军，协助刘秀建立东汉。刘秀称帝后，吴汉任大司马、广平侯，先后扫灭刘永、董宪、公孙述、卢芳等割据势力。吴汉死后，谥号忠侯。太原郭泰赞曰:射马擒王，兵机莫测。出险履危，不动声色。儒雅彬彬，功名任职。图像云台，中兴辅翼。三、冯异荒亭进粥字公孙，汉族，颍川父城（今河南省宝丰县东）人，东汉开国名将、军事家，
云台二十八将第七位。冯异原为新朝颍川郡掾，后归顺刘秀，随之征战，大破赤眉、平定关中。协助刘秀建立东汉。刘秀称帝后，冯异被封为征西大将军、阳夏侯。建武十年（34年）病逝于在军中，谥曰节侯。四、寇恂高平斩使字子翼，汉族，上谷昌平(今北京市)人，东汉开国名将，云台二十八将第五位。寇恂出身世家大族，原是新朝上谷功曹，后与耿弇一起投奔刘秀，被任命为偏将军、承义侯。此后，寇恂镇守河内，治理颍川、汝南，协助刘秀建立东汉。五、岑彭字君然，东汉初年军事家，汉族，南阳棘阳(今河南省新野县)人，云台二十八将之一。岑彭原是新朝的棘阳县长，后无奈归降更始政权，被任命为归德侯，隶属于刘演。刘演被杀后，岑彭又成为大司马朱鲔的校尉，被荐为淮阳都尉，又迁任颍川太守。建武元年(25年)，岑彭归降刘秀，被任命为刺奸大将军，督察众营。刘秀称帝后，岑彭拜廷尉，行大将军事。建武二年(26年)，岑彭升任征南大将军，封舞阴侯。建武八年(32年)，岑彭随帝攻破天水，灭隗嚣。建武十一年(35年)，岑彭伐公孙述，阵战侯丹，直抵成都。公孙述派遣刺客，乘夜间将岑彭刺死。岑彭死后，谥号壮侯。六、马援马革裹尸字文渊。汉族，扶风茂陵人。西汉末至东汉初年著名军事家，东汉开国功臣之一。新朝末年，天下大乱，马援为陇右军阀隗嚣的属下，甚得隗嚣的信任。后归顺光武帝刘秀，为刘秀统一天下立下了赫赫战功。天下统一之后，马援虽已年
中国古代十大名将 闲来无事，俗一把，也来评评中国古代名将。按照中国人的习惯，当然是选十个。不过中国历史上名将太多，想在几千年征战不已的中国挑出十名大将，实在有点为难，所以我就把范围缩下一下，基本按以下原则： 1、只选“将”不选“帅”，即所选的必须是带兵上阵杀敌之人，而非运筹帷幄，所以孙武、吴起这种军事家级的人物就不在此列了，周瑜所以赤壁一战名留青史，但其实更多在“谋”而非“战”，所以也排除。匹夫之勇者显然也不能入围。 2、入选者必须有骄人的战绩，恃强凌弱者不计在内。 3、外战者则权值高，但必须有大战经历，所以戚继光等剿匪人士就只好舍弃了。 4、尊重历史，小说里的就免了，所以关公、秦琼就靠一边了。 5、个人喜好。 仔细想了一下，排出以下名单： 10、薛仁贵 可能演义看多了，有个人喜好的成分在内，但带兵千里一举征服辽东，可不是一般人能做到的，也许有人说他当时有强大的唐朝撑腰，但别忘了鼎盛时期的隋朝征东却是一败涂地并最终亡国。薛仁贵不仅善谋略，本身也是功夫高强，并常在为难时刻挽狂澜于即倒，所以当然要算他一位。但他的成功是建立在强大的唐朝基础之上，所以成绩要打折扣。 9、白起 理由不用多说，他的外号叫“战神”，当然不是巴蒂斯图塔，而是白大将军。几乎以一人之力灭了六国，而长平一战更是将一直强悍的赵国打的经脉俱毁，为秦统一六国创造了条件。但他和薛仁贵一样，背后有强大的国家作为支撑，而且长平一战赢的是嫩头青赵括，所以说服力稍差。也许是杀戮太重，最后未得善终。 8、廉颇 赵非强国，但在与强秦的多年交战中大致能平分秋色，因为赵国虽无强大之国力，却产名将，而廉颇就是其中的代表。他一身几乎未遭败绩，而且请注意，他的主要对手是拥有精兵强将的秦国。而在垂老之年尚能被赵王想起以解危难，可见其影响力。可惜一句“三遗失”让他失去了最后为国效忠的机会，而赵也因此灭国。如果他真能重返战场，结果会如何呢？ 7、徐达 朱元璋能从乞丐到皇帝，除了自身能力外，更重要的是他有一帮出色的将领，而徐达则是最优秀的一个。带领大军从南到北，所向披靡，历史上在长江两岸都战无不胜的人不多，但徐达是一个。
1、拉斯·黑格将军 黑格在索姆河战役中指挥英国军队作战，在战争的第一天就有多达6万的英军伤亡。 这次战役使得协约国共丧失60万多的兵力——却仅仅向前推进不到八英里。 黑格于1918年率军队重新获胜，然而他也成为一战历史上最受争议的将军之一。 2、德皇威廉二世 德皇威廉二世是一位狂热的军国主义者，在萨拉热窝事件之后，鼓动奥匈帝国采取侵略政策。威廉只是名义上掌管德国军队，真正握有实权的却是他手下的将军们。 一战接近尾声时，他于1918年被迫退位。 3、赫尔穆特·毛奇赫尔穆特·约翰内斯·路德维希·冯·毛奇 赫尔穆特·毛奇俗称小毛奇。 德意志帝国陆军大将，因为他伟大叔叔的老毛奇的名字和他是德皇威廉二世的侍从武官出身，性格软弱的他超越许多比他更能干的人出任德军总参谋长，主持一战初期的施里芬计划，计划失败后被解除职务，默默无闻的死去。 4、埃里希·冯·法金汉 埃里希·冯·法金汉法金汉于1896年至1903年在中国服役，参与了八国联军入侵中国的战争。 1913年，他出任普鲁士战争部长(相当于德国国防部长)。他一开始并不主张德国卷入全面战争，但是很快他改变了立场，敦促德皇威廉二世向英国、法国宣战，是第一次世界大战的发动者之一。 5、亨利·菲利浦·贝当 亨利·菲利浦·贝当，法国元帅、维希法国首脑。一生颇为坎坷。民族英雄和叛徒集于一身。1878年毕业于圣西尔军校。 第一次世界大战期间因领导1916年凡尔登保卫战而出名，成为当时的英雄。在法军索姆河惨败后，他在最黑暗的时候重振了法军的士气。 二战法国战败后，出任维希政府总理，1940年6月22日与德国签订《贡比涅森林停战协定》。
1940年7月～1944年8月任维希政府元首，成为希特勒德国的傀儡。1945年4月被捕，同年8月因叛国罪被最高法院判处死刑，后改判终身监禁。 6、约瑟夫·霞飞 约瑟夫·霞飞约瑟夫·雅克·塞泽尔·霞飞，法国元帅和军事家。 第一次世界大战初期的法军总指挥。性格稳重，木讷寡言，虽略显迟钝，却极其坚韧，人称“迟钝将军”。 7、费迪南·福煦 费迪南·福煦法国元帅，第一次世界大战最后几个月协约国军总司令，公认是协约国获胜的最主要的领导人。 一战爆发后参加了多场战斗。在取得一系列胜利后被任命为北部集团军司令，并一直任职到罗伯特·内维尔接替约瑟夫·霞飞出任法军总司令，之后被调往法军总部。 1918年被任命为协约国最高司令。1918年代表法国在贡比涅森林签订对德停战协定，后又在巴黎和会上发挥重要作用。 生平有不少著作，曾提出胜利在于意志的观点，后来认识到军队新装备和机械化程度具有决定性作用，强调歼灭思想和集中优势兵力原则。著有《战争原理》、《战争指南》等。 8、乔治·克列孟梭 乔治·克列孟梭乔治·克列孟梭(1841年9月28日- 1929年11月24日)，法国政治家、新闻记者、第三共和国总理，法国近代史上少数几个最负盛名的政治家之一，他的政治生涯延续了半个多世纪，与法国多次重大政治事件紧密相连。 为第一次世界大战协约国的胜利和凡尔赛和约的签订作出重要贡献，被当时欧洲人称为“胜利之父”。 9、英王乔治五世 英王乔治五世在为期4年的战争期间，乔治五世全力以赴地支持战争胜利。 他视察陆军和海军部队、医院、工厂和船坞。他向国库作捐献，在一名议员的建议下，戒了酒并遵守配给规定。