学期计划模板基础版
Term plan template Basic Edition
汇报人:JinTai College
学期计划模板基础版
前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
学期计划篇1
一、本计划制定的依据
1、学科教学要求背景分析:
二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以
学生发展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念。
根据高中英语教学大纲,高中英语教学的主要目的和任
务是巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。
课程标准对英语学科的要求,新标准强调课程从学生的
学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、参与的学习方式,发
展学生的综合语言运用能力,改变过去英语教学重“读”、“写”,轻“听”、“说”的问题。重视与现实生活的联系,
注重实践应用,加强教材的弹性,教师创造地进行教学,使学生具有英语语用交际能力。
分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇意识学习环境,拓宽学习渠道,开发语篇思维实践环节,在语篇意识中训练学生四项技能,能使“知”和“能”有效结合。本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念,依托信息技术,根据新教材的特点来优化课堂教学结构,把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来,把教师的教与学生的学融为有机的整体,重视提高课堂教学质量和效益。
2、年级学生现状分析:
面对高考压力,学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中,大多数学生的听、说能力确有提高,但同时部分学生读、写能力没有明显提高,使用英语准确性差,单词拼写错误、语法错误百出,少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象,好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。
从记忆、理解、应用、综合这几个方面的能力来看,大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低,
尤其是面对较复杂的单选题和翻译题,无从下手。说明学生的语法功底薄弱,句式分析思维能力差。从分层教学结果来看,分层教学对各个层次的学生的学习有一定促进作用。首先在学习动力上,感到有压力知道要努力进步了,因而在学习态度上较前端正。
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