元M 3 U2课题Daming took a photo of his father.课型新授教学
目标知识与能力使学生能听说，认读单of,hour,wall,arrive,mountain,with,plant能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend?
Where did you do? Where/How/When/What did…?过程与方法通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。情感与态度培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。|课|标|第|一| 网重点使学生能听说，认读单词postcard, hour能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…?难点①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。②不规则动词的过去式。教法情景教学法学法合作交流法教学
准备课件CD-ROM预习设计预习单词课文，各听读10遍教学过程二次备课Ⅰ. Warm-up【热身复习】新课标第一网
1、Greeting
2、Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。
T：What did she/he do last weekend?
S: She watched TV.
3、Group word——What did you do last weekend?
4、学唱歌曲“The London Eye”并学习语音部分
Ⅱ.Pre-task【任务呈现——我们的足迹】
1、导入：教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片，通过描述让学生猜是哪个地方。如：It’s very long and old. It’s in Beijing. Where is it? 学生答：The Great Wall.
2、Free task——谈论旅游经历
师：“There are many places of interest in Ch