宜宾教师公招考试《教育综合知识》考前模拟试题A
一、单项选择题(共45分)
1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是1.A（）A
A. 2岁
B. ４岁
C.６岁
D.８岁
2.生理自我在几岁左右基本成熟？B
A.１岁
B.３岁
C.５岁
D.７岁
3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）D
A. 50%—60%
B. 60%—70%
C. 70%—80%
D. 80%—90%
4.人格的核心是（）C
A.能力
B.智力
C.性格
D.气质
5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）C
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）D
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？.B
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？B
A.顺就迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移
10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当
地运用了（）D
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
11.C 12.A 13.C 14.B 15.D 16.D 17.D 18.D 19.B 20.D
11.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）C
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉想象
12.研究者认为创造性思维的核心是（）A
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
13.态度的核心成分是.C
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？B
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）D
A.外部强化
B.自我强化
C.直接强化
D.替代强化
16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）D
A.关系转换理论
B.经验类化理论
C.共同要素说
D.形式训练说
17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）D
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
18.短时记忆的容量为以下多少组块？.D
A.4 2
B.5 2
C.6 2
D.7 2
19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，
称为19.B（）A
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）D
A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
21.C 22.B 23.D 24.C 25.B 26.C 27.A 28.B 29.B 30.A
21．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是.C
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳
22．校园文化的核心是.B
A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化
C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化
23．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）D
A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质
24．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）C A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产
C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育
25．师生关系在人格上是（）B
A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系
26．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是.C A．制定课程目标B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标
27．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是.A
A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准
28．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：B A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则
29．教学工作的中心环节是B
A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导
30．我国各级各类学校教学的基本组织形式是A
A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制
31．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？C
A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰
32．学校行政体系中最基层的行政组织是D
A．学生会B．班级C．小组D．团委
33．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？C A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度
34．学校教育中最基本的活动是D
A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学
35．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于B
A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法
36．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做D
A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标
37．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是A
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理
38．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为A
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课39．班主任工作的中心环节是B
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量
40．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著B
A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭C．美国的杜威D．法国的赫尔巴41．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：B
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期
42．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）B A．0~2岁B．2~7岁C．7~11岁D．11~15岁
43．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）C
A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感
44．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）B
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男
D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
45．依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（）C A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律
46．信息加工学习理论的创始者是（）B
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒
47．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A
A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论48．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）C
A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择
49．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）D
A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利
50．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）B
A．知识巩固B．知识运用C．知识提起D．知识迁移
51．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（）A
A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法
52．学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（）A
A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性53．发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（）A
A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性
54．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（）D
A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识55．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（）A A．内化B．行为C．实行D．反馈
56．学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）C
A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症
57．在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A
A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验
58．课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）A A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系59．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）D
A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为
60．有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）C
A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查
61.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。D
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
62.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )D
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
63.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的
( )D
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
64.学校的中心工作是( )A
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
65.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。A
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
66.学校管理的目标和尺度是( ) B
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
67.学校管理的基本途径是( ) A
A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
68.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性B
69.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。D
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
70.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) D
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
71.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的
重视。C
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
72.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的
( ) A
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
73.教学活动的本质是( ) A
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
74.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３
=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( ) B
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
75.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) D
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
76.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。D
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
77.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于
( )C
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
78.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )B
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
79.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
80.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )C
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
81．现代教育派的代表人物是（）A
A．杜威B．陶行知C．布鲁纳D．柏拉图
82．世界上最早专门论述教育问题的文献是（）C
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《师说》
83．普及教育始于（）C
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会
84．人对环境影响的接受是一个（）B
A.积极过程B．能动过程C．被动过程D．主动过程
85．班级授课制在我国始于（）B
A．明初B．清末C．辛亥革命时期D．新中国成立
86．智育中的“智”是指（） B
A．知识B．知识技能和智力C．智力D．技能
87．古人所说的“学不躐等”体现了（）A
A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则
C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学原则
88．教师教育观的核心是（）C
A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观
89．德育是指教育者培养受教育者（）B
A．政治观点的教育B．思想品质的教育C．世界观的教育D．品德的教育90．班集体形成的主要标志是（）C
A．组成集体领导核心B．开展了班级活动
C．形成班集体正确的舆论D．全班支持班主任工作
二、多项选择题(共43分)
1．从横向看，教育的基本形式有（）。ABDE
A．学校教育B．家庭教育C．业余教育D．职业教育E．社区教育
2．家长要全面关心孩子的（）。ABCD
A．思想品德和文化学习B．物质生活和精神生活C．身体健康和心理健康
D．智力开发和个性心理品质的培养E．营养
3．目前我国独生子女家庭教育中存在的问题主要表现为（）。CDE A．忽视儿童智力开发B．家长不重视孩子教育
C．家长对子女期望过高D．不能全面关心子女发展
E．家长不能把孩子摆在恰当的位置上
4．下列关于家庭教育的说法，正确的是（）。ABD
A．对儿童成长起主导作用B．它是一切教育的基础
C．它是人类社会历史发展的产物D．对教育对象影响时间最长
E．最具开放性和群众性
5．一个国家完整的教育体系应包括（）。ABCE
A．学校教育B．成人教育C．社区教育D．家庭教育E．高等教育
6．人类教育史上先后出现的几种教育形态包括（）。ABCD
A．学校教育B．高等教育C．社区教育D．成人教育E．家庭教育
7．要使孩子身体健康，家长就要关心孩子的（）。ABCDE
A．营养B．自立能力C．自主意识D．锻炼身体E，文化学习
8．学生同样具有人类社会成员的基本特征，即具有（）。ACE
A．主观能动性B．以学习为主要活动C．个性D．可塑性
E．与他人情感交流中提高认识水平
9．《儿童权利公约》提出的儿童少年社会权利原则有（）。CDE
A．儿童利益最佳原则B．提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则
D．无歧视原则E．尊重儿童尊严原则
10．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（）。BCDE
A．平等娱乐权利B．受教育的权利C．受尊重的权利
D．安全的权利E．生存的权利
11．小学生的认识能力一般包括（）。ABC
A．感知能力B．思维和言语能力C．记忆能力D．注意能力E．想象能力
12．小学生的言语能力包括（）AE。
A．口头言语能力B．宣传能力C．内部言语能力D．理解能力E．书面言语能力13．产生男女学生学习成绩差异的原因有（）。BCDE
A．生理因素B．教师的原因C．学校教育的不足D．家长的原因
E．传统观念的影响
14．良好的先天素质是发展的前提，但形成早慧的主要因（）。ACD A．优良的环境B．性别C．主体的爱好D．精心的教育E．人际关系
15．培养智力超常学生的关键问题是要注意（）。ABCE
A．早期发现B．教育目的改革C．教育制度改革D．及早培养
E．教育内容和方法改革
16．非智力因素主要包括（）。BCDE
A．动机B．意志C．情感D．兴趣E．性格
17．我国宪法与法律规定，少年儿童享有（）。ACDE
A．生存权利B．完全的政治权利C．受教育权利
D．受尊重权利E．安全权利
18．我国保证儿童受教育权利的法律有（）。CDE
A．《中华人民共和国刑法》B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》
E．《中华人民共和国宪法》
19．学生是教育的对象是由（）决定的。DE
A．学校的使命B．师生关系C．教育法律法规D．学生的条件与任务
E．教师的条件与任务
20，学前期阶段主要包括（）。ACE
A．乳儿期B．童年期C．婴儿期D．少年期E．幼儿期
21．小学生身体发育的特点有（）。ACD
A．身高体重增加较为平稳和均匀B．心肺功能较为完善
C．骨骼外形增长，但骨化过程未完成。D．脑重量接近成人
E．由形象思维为主向抽象思维为主过渡
22．同非独生子女相比，独生子女表现为（）。CE
A．身体发育普遍较好B．思想品德较好C．学习成绩较好
D．智力发育普遍较好E．生活自理能力较差
23．针对独生子女的不足，在学校教育中特别要加强（）。AD
A．集体主义教育B．智力开发C．卫生保健教育D．劳动教育E．知识教育24．学校教育内容按活动的途径可分为（）BCDE
A．课程内容B．劳动技术教育内容C．课外活动内容
D．课堂教学内容E．校外活动内容
25．学科课程的优点是它的（）特点有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识BD A．综合性B．系统性C．实践性D．逻辑性E．简约性26．下列课程中属于活动课程的有（）ACD
A．物理实验B．语文C．手工制作D．绘画E．辩证唯物主义27．潜在课程主要包括（）CE
A．学生在课外阅读中学到的知识B．学生在学校各种人际交往中受到的影响
C．校内、班风D．开发学生各种潜能的内容
E．学校物质环境所构成的物质文化影响
28．实用主义课程理论的代表人物有（）AD
A．布鲁纳B．杜威C．赫尔巴特D．怀特海E．克伯屈29．课程现代化的代表人物是（）BE
A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．怀特海E．瓦·根舍因30．课程计划的主要内容有（）ABCD
A．课时分配B．学科顺序C．学科设置D．学年编制和学周安排E．其他和附录31．教学大纲具体规定了某一学科的（）BCDE
A．学年编制B．教学内容范围、体系C．教学进度
D．教学方法的基本要求E．教学目的、任务
32．美育的主要内容有（）AC
A．心灵美B．艺术美C．自然美D．社会美E．科学美33．学科课程的特点有（）BCDE
A．利于培养学生动手能力B．知识比较简约
C．有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识
D．易于造成学科分离
E．注重知识的逻辑性、系统性
34．人的自然性主要表现在哪些方面（）BC
A．人的生存和发展取决于社会遗传
B．人是自然的一部分，是自然长期进化的结果
C．人具有生物属性和生理属性
D．人具有相互依存性
E．人具有道德性和交往性
35．人的主观能动性表现为（）ABCDE
A．主体活动的创造性B．主体活动的计划性C．主体活动的预见性
D．主体活动的目的性E．主体活动的选择性
36．人的共性与个性的关系表现为（）DE
A．个性包含共性B．个性排斥共性C．个性通过共性表现出来D．个性寓于共性之中E．共性通过个性表现出来
37．身体的发展包括（）BC
A．个性特征的发展B．体质的增强C．肌体的正常发育
D．社会性的发展E．成熟程度
38．人的心理成熟的表现为（）ACE
A．独立思考能力形B．性机能成熟C．较稳定的自我意识形成
D．身体发育正常E．个性形成
39．个体身心发展的个别差异性表现为（）ACDE
A．同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B．不同方面发展的相互关系不同
C．不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D．不同儿童的个性心理倾向不同
E．不同时代儿童成熟年龄不同
40．下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）ABCD
A．盲人一般听觉灵敏
B．数学成绩好的儿童语文成绩却很差
C．失去双手人的人可以用口来写字
D．早慧的儿童常常晚年平常
E．坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
41．生产力的发展水平决定着人发展的（）AE
A．方向B．范围C．各个方面D．性质E．程度
42．社会关系影响人发展的（）AB
A．方向B．范围C．程度D．速度E．性质
43．教育万能论的代表人物有（）C E
A．洛克B．华生C．格塞尔D．康德E．高尔登
三、判断题(共30分)
1.国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。（）
2.课程评价即课程本身的评价（）
3.苏格拉底在教育史上第一个提出了儿童成长过程中的年龄分期。（）
4.布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。（）
5.古代学校教育教育与生产劳动相结合（）
6.教育的个体发展功能表现为促进个体个性化的功能。（）
7.教育目的就是培养目标。（）
8.核心课程主张以儿童为中心。（）
9.偶像性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。（）
10.成文的制度管理具有个别性和针对性，是柔性的管理。（）
11.一个有较高信度的测验，一定是有较高效度的测验。（）
12.班级组织是开展教学活动的基层组织单位。（）
13.学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。（）
14.问答策略也叫提问策略。（）
15.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。（）
16.现代教育制度简称学制。（）
17.综合课程又称设计课程。（）
18.学业评价既包括对学生学业的评价，也包括课程本身的评价。（）
19.斯金纳是认知教学理论的代表人物。（）
20.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。（）
21.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能（）
22.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。（）
23.终身教育包括正规教育和非正规教育。（）
24.单轨制最早产生于英国。（）
25.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。（）
26.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。（）
27.非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。（）
28.系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用（）
29.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（）
30.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。（）《教育综合知识》参考答案及解析A卷
一、单项选择题
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
6.D
7.B
8.A
9.B 10.D 11.C 12.A 13.C 14.B 15.D 16.D 17.D 18.D 19.B 20.D 21.C 22.B 23.D 24.C 25.B 26.C 27.A 28.B 29.B 30.A 31.D 32.B 33.C 34.D 35.B 36.D 37.A 38.A 39.A 40.B 41.B 42.D 43.C 44.B 45.A 46.C 47.D 48.C 49.D 50.C 51B 52A 53C 54B 55A 56B 57 A 58A 59 B 60B 61 D 62B 63B 64 A 65C 66C 67B 68B 69C 70D 71C 72A 73A 74C 75D 76D 77A 78B 79A 80C 81A 82A 83 C 84B 85B 86B 87 B 88 C 89D 90D
二、多项选择题
1：ABE 2：ABCDE 3：CDE 4：BCD 5：ACDE 6：ACE 7：AD 8：ACE 9：ACDE 10：BCDE 11：ABCDE 12：ACE 13：ACE 14：AD 15：AD 16：ABCDE 17：ACDE 18：CDE 19：ABDE 20：ACE 21：ACD 22：ACDE 23：AD 24：CDE 25：BDE 26：ACD 27：BCE 28：BE 29：ABE 30：ABCD 31：BCDE 32：BCDE 33：BCDE 34：BC 35：ABCDE
36：AE 37：BC 38：ACE 39：BCD 40：ACE 41：BE 42：AE 43：AD
三、判断题
1×2×3×4×5×6×7×8×9×10×11×12×13×14×15×16×17×18√19×20×21×22×23×24×25×26×27×28×29√30×
宜宾教师公招考试《教育综合知识》考前模拟试题B
一、单项选择题(共30分)
1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）
A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律
2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
A．130 B．140 C．150 D．160
3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的
联系”属于（）
A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习
4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）
A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制
5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）
A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移
6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）
A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）
A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习
8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）
A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢
9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺
激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）
A．一般化B．具体化C．分化D．泛化
10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）
A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向
11. 创造性思维的核心是（）
A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维
12. 学生中常见的焦虑反应是（）
A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑
13. 发现学习是属于（）
A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略
C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略
14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）
A．注意B．需要C．动机D．兴趣
15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）
A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活
16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳
17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）
A．计划策略B．组织策略 C．调节策略D．监视策略
18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）
A．发现问题B．理解问题 C．问题检验D．问题解决
19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）
A．行动B．内化C．执行 D．泛化
20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）
A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价
21.师生关系中最基本的一种关系是（）。
A.工作关系
B.心理关系
C.道德关系
D.个人关系
22.教师职业道德的核心是（）。
A.忠于人民的教育事业
B.热爱学生
C.团结协作
D.以身作则
23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表
情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、共鸣
28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）
A、关注学生的学业成绩
B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展
D、帮助学生认识自我，建立自信
30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这
三级课程是（）
A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程
31、现代学生观的基本观点是（）
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加
一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）
A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未
在可预见的范围内采取必要的安全措施的
34、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。
A必然B必要C必需
35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（）。
A改革B创新C变革
36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。
A发挥B发展C发扬
37、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（）。
A变革B改变C变化
38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。
A重要B基本C必要
39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人
的素质的课程体系，是实施素质教育的（）环节。
A重要B必要C首要
40、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导，学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念
41、教育的根本功能是（）。
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
42、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
43、新课程把教学过程看是（）。
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
A、师生对话
B、师生交往
C、共同讨论
D、课堂活动
45、学科教学要以（）为本。
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力
46、课程不是教学的（）。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
47、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
48、对待师生关系上不应当强调（）。
A、服从
B、尊重
C、赞赏
D、引导
49、教师是学习的（）。
A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、以上都是
50、新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。
A、1/3
B、2/3
C、1/2
D、1/4
51、开展教育工作，首先需要（）
A、确立教育目的
B、设计课程体系
C、加强德育工作
D、选择教学方法
52、教师提高研究技能的三种途径是（）
A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨
53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）
A、针对性、因材施教
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
54、新课程的培养目标应体现（）
A时代的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求
55、教育改革的核心是（）
A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高
56、教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
A教学大纲B学生发展特点C国家课程标准D课程改革纲要
57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）
A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理
C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理58、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（）
A保持距离，建立威严B加强了解，打成一片
C积极互动，共同发展D相互尊重，共同提高
59、下列对教材理解正确的是（）
A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材
60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）
A自主、合作、创新B自主、合作、探究
C主动、合作、改革D提高、发展、创新
二、多项选择题(共60分)
1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。
A.传统思想因素
B.人的身心发展因素
C.科学文化因素
D.生产力因素
E.社会因素2．课程的基本类型有（）。
A.国家课程
B.学科课程
C.综合课程
D.活动课程
E.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（）。
A.教材
B.教学辅导书
C.综合练习册
D.教学目标
E.教学指导书4．课程计划的主要内容及顺序（）。
A.课程设置
B.课时分配
C.规定培养目标
D.学科顺序
E.学年编制和学周安排5．“拔苗助长”违背了什么教学原则（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
E.尽力性与量力性相结合的原则
6．以语言为主的教学方法有（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.讨论法
E.实验法
7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（）。
A讲授B提问C组织讨论D发现学习E家庭作业
8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（）。
A投影器 B.录音机 C.模型 D.录像机 E.挂图
9．实施素质教育应当贯穿刁：()，……
A．中小学教育 B.社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育10．生产力发展决定教育的()。
A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念
11．构成人的思想品德的基本要素包括()。
A．知B。思C．行D。情E．做
12．教学的组织形式是()。
A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学
13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设
置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
A．均衡性B．综合性C．选择性
14、新课程在培养学生能力方面倡导（）
A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力
15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
A．国家统一管理课程B．国家、地方、学校三级课程管理C．学校自主管理课程
16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）
A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地
B．各种社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（）
A．让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求
B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力
C．有一定的层次性和选择性，并开设选修课程
18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）
A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
C．校长、教师、学生、家长共同参与评价
19、学校在课程开发中的任务有( )
A. 执行国家课程和地方课程
B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程
C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
20. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立( )
考试、选拔方式。
A. 学生自由选择
B. 提供多次机会、双向选择
C. 综合评价的
21．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）
A．教学内容的呈现方式的变革
B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革
22．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
A.改变课程功能
B.调整课程结构
C.精选课程内容
D.改进教学方式23．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有( )
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验24．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有()
A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构
25、下列关于新型知识观的说法正确的是( )
A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D.知识为一种探索的行动或创造的过程
26、本次课程改革所倡导的师生关系应该是()
A.民主的
B.平等的
C.对话的
D.互动的
27．新课程给教师角色的定位是()
A.学习者
B.定向者
C.促进者
D.定论者
28．新课程结构的主要特点( )
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.平均性
29．“校本课程开发方案”的内容包括()
A.校本课程开发总体目标
B.校本课程的结构与课程门类
C.课程实践与评价的设想
D.保障措施
30．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是 ( )
A.前沿性
B.全局性
C.基础性
D.先导性
31．地方对课程管理的主要方面是( )
A.贯彻国家课程政策
B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理
32．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有( )
A.家庭资源
B.社会资源
C.校园资源
D.自然资源
33．当今世界，教学研究的发展趋势是( )
A.向学生回归
B.向学校回归
C.向教师回归
D.向教育实践回归
34．教学研究中的行动必须具有以下特征( )
A.可操作性
B.验证性
C.教育性
D.探索性
35．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期( )
A.教育测验运动时期
B.目标分析研究时期
C.多方位研究时期
D.教育评价的兴盛时期
36．简述质性评定的主要特征有( )
A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程
37、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
A 组织者
B 引导者
C 合作者
38、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、
改革课程内容、改进教与学的方式和（）。
A 增强应用数学的意识B建立发展性的评价观C促进课程的民主化与适应性
39、情感与态度的发展主要强调两个方面。（）
A学生对数学的认识B学生对数学学习的情感体验C学生对数学应用能力
40、数学思维的特性主要有（）。
A 概括性
B 问题性
C 相似性
41、数学基本能力分为（）
A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力
B解决实际问题的能力。
C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力
42．皮亚杰提出影响心理发展的因素有：（）
A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程43．皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？（）
A同化B顺应C异化D内化
44．正迁移可分为（）。
A横向迁移B积极迁移C竖向迁移D消极迁移
45．影响迁移的因素有（）。
A认知结构B媒体C年龄D态度
46．影响迁移的个人因素有（）。
A认知结构B智力C年龄D态度
47．影响迁移的客观因素有（）。
A学习情境的相似性B教师指导C学习材料特性D迁移的媒体
48．生长需要包括（）。
A尊重的需要B求知与理解的需要C审美的需要D自我实现的需要
49．（）是学生学习动机的主要内容。
A求知欲B知识价值观C成就归因D自我效能感
50、注意的功能有()
A.调节功能
B.维持功能
C.抑制功能
D.选择功能
E.启动功能
51、知觉的特性包括( )
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
E.理解性
52、陈述性记忆处理陈述性知识，如( )
A.字词
B.人名
C.时间
D.观念
E.怎样骑车
53、心理测验的技术指标包括量表的( )
A.难度
B.效度
C.信度
D.标准化
E.知名度
54、性向测验用以测量( )
A.潜在才能
B.能力倾向
C.性别倾向
D.性别态度
E.成就
55、一般认为，动机具有以下几种功能( )
A.选择功能
B.激活功能
C.指向功能
D.调节与维持功能
E.集中功能
56、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )
A.情境性
B.激动性
C.暂时性
D.表浅性
E.外显性
57、人格的本质特征有( )
A.独特性
B.稳定性
C.综合性
D.复杂性
E.功能性
58、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )
A.一般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理
E.精神病
59、发展心理学的主要研究方法有( )
A.横断研究法
B.封闭式研究法
C.纵向研究法
D.开放式研究法
E.群体序列研究法
60.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
三、判断题(共20分，每空0.25分)
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（）
2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（）
3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（）
4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（）
5.师生关系就是教与学的关系。（）
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（）
7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（）
8.教育机智是教师灵感的突现。（）
9、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
10、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）
11、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
12、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）
13、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
14、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
15、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）
16、德育的过程具有多端性。（）
17、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
18、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）
19、人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。（）
20、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。（）
21、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创
造性三个基本特征。（）
22、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（）
23、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊
卑之分。（）24、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是诚信教育的
启蒙场所。（）
25、新课标三个学段：第一学段（1～6年级）、第二学段（7～9年级）、第三学段（10～12年级）…（）
26、提倡选择性学习是日本数学课程的一大特色……（）
27、新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。（）
28、数学在19世纪已经发展成独立的学科。（）
29、“精讲多练”成为我们普遍的教学模式。（）
30.教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（）
31.全面实现小康社会是党和国家到2020年实现的指导思想。（）
32教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。（教师法第二章第七条：这是权利不是义务称为管理学生的权利）（）33．《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。（）34．学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（教师法第三章第十七条：第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。（）35．教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见（教师法第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。（）36．国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。
（）37．中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。（）38．教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）39．各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。
非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。（因为教师法第四章第十八条规定：第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
各级师范学校学生享受专业奖学金。（）40．国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予资助。（）
《教育综合知识》参考答案及解析B卷
一、单项选择题
1C 2B 3C 4D 5A 6B 7A 8C 9D 10C 11C 12D 13A
14C 15C 16A 17B 18D 19B 20A 21A 22B 23B 24D
25C 26D 27B 28B 29C 30D 31D 32C 33D 34A 35B 36A 37C 38B 39C 40B 41C 42D 43A 44B 45C 46A 47C 48A 49D 50B 51A 52B 53A 54A 55C 56C 57D 58C 59A 60B
二、多项选择题
1BCE 2BCd 3E 4ABCdE 5C 6ABd 7ABCE 8Abd 9ABCDE 10BC 11ACD 12BDE 13ABC 14ABC 15B 16ABC 17AB 18ABC 19ABC 20ABC 21ABC 22ABCD 23ABC 24ABCD 25BCD 26ABCD 27AC 28ABC 29ABCD 30BCD 31ABCD 32ABD 33BCD 34BCD 35BCD 36BCD 37ABC 38BC 39AB 40ABC 41ABC 42ABCD 43AB 44AC 45ABCD 46ABCD 47ACD 48BCD 49ABCD 50ABD 51ABCE 52ABCD 53BCD 54AB 55BCD 56ABCDE 57ABCDE 58ACD 59ACE 60ABCD
三、判断题
1×2×3×4√5×6×7√8√9√10×11√12×13×14×15×16√17√18√19√20√21√22×23√24×25×26√27×28√29×30√31×32×33√34×35×36√37√38√39√40×
四川省2015年上半年教师公招考试真题及答案
一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。） 二、判断题 1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。 答案：错 解析：我国教育的根本使命是培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 答案：错 解析：遗传是个体发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能。学校教育在人的身心发展诸因素中起主导作用。 3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。 答案：错 解析：学生学习能力提高，教师的作用不会下降4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育
现象。 答案：错 解析：上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母鸡带小鸡不是教育现象。 5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。 答案：对 解析：课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。答案：错 解析：学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力，不仅仅是知识。 7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。 答案：对 解析：题干就是复式教学的定义 8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提
2020年宜宾县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列说法不正确的是（）。 A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 B、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； C、保育员具备小学毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训； D、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。 【答案】C 2、素质教育是以培养（）为重点的教育。 A、实践能力 B、健康的体魄 C、高尚的道德 D、创新精神 【答案】D 3、操作性条件反射学说的代表人物是（）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、桑代克 D、班杜拉 【答案】A 4、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。 A、集体形成初始阶段 B、集体形成正规化阶段 C、集体发展区域成熟发展阶段 D、健全班集体形成时期 【答案】C 5、先前学习对后继学习的影响是（）。 A、逆向学习
B、顺向学习 C、正迁移 D、负迁移 【答案】B 6、学校精神文化的物质载体是（）。 A、制度文化 B、组织文化 C、学校传统 D、物质文化 【答案】D 7、全面发展教育的最终结果是（）。 A、个人潜能和社会价值的充分实现 B、使每个人平均发展 C、每个人得到同样的发展 D、门门功课得高分 【答案】A 8、一份教案的核心是（）。 A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、涉及教学进程 D、规划板书内容 【答案】C 9、测得一名儿童的智商为60，他属于（）。 A、正常儿童 B、智力超常儿童 C、弱智儿童 D、聋、哑、盲儿童 【答案】C 10、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、老子
宜宾中学教师招聘2016年考试真题及答案 解析【可复制版】 1：在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。 单项选择题 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动 2：文化教育学的代表人物是（） 单项选择题 A、梅伊曼、拉伊 B、狄尔泰、斯普朗格 C、杜威、克伯屈 D、鲍尔斯、金蒂斯 3：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 单项选择题 A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系 C、教育与科技的关系 D、教育与文化的关系 4：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题 对 错 5：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（） 单项选择题 A、文学 B、数学 C、化学 D、物理 6：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（） 单项选择题 A、具有打印功能 B、具有文档恢复功能 C、具有应用程序错误报告功能
D、文档加密密码不分大小写 7：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（） 单项选择题 A、态度 B、动机 C、品德 D、情感 8：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（） 单项选择题 A、观念性 B、客观性 C、内潜性 D、简缩性 9：学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于（） 单项选择题
A、教育法律关系主体的变更 B、教育法律关系客体的变更 C、教育法律关系内容的变更 D、教育法律关系没有变更 10：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。单项选择题 A、讲授法 B、谈话法 C、实验法 D、演示法 11：教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）单项选择题 A、教师职业化 B、教师专门化 C、教师职业发展 D、教师专业发展
2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划
D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评
D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评
中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
2019年宜宾学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、师生在教育内容的教学上结成了（）。 A、朋友关系 B、互助关系 C、授受关系 D、平等关系 【答案】C 2、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求 B、人的理性对个体行为的规定 C、人的理性对他人行为的规定 D、社会规范对人的思想的要求 【答案】B 3、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德认识和道德情感 【答案】D 4、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。 A、延展 B、必要补充 C、深化 D、变革 【答案】B 5、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人 B、以科研推动社会科学技术进步
C、以智力和技能优势为社会服务 D、以上都是 【答案】D 6、下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势 C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务 D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢” 【答案】C 7、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（） 的使命。 A、公民素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、民族素质 【答案】D 8、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 9、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。 A、中性反应 B、条件反应 C、无条件反应 D、操作反应 【答案】C 10、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸 B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵 C、举止落落大方，表现出主见和气派 D、不矫揉造作，具有表演性 【答案】A 11、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
四川省2014年7月教师公招考试真题及答案 一、判断题 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（） 2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（） 3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。（） 4、教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格。而教育方针强调的“办什么样的教育，怎样办教育”（） 5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。 （） 6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（） 7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。（） 8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。（） 9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。（） 10、课程是自上而下由国家负责编制，实施和评价的教学形式。（） 11、教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的 关系，注重培养学生的独立性和自主性。（） 12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒 体。（） 13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重 视班级非正式组织。（） 德育过程包含教学过程，它的教学过程关系是整体与部分的关系。（） 15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。（） 16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（） 17、智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。（） 18、自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。（） 19、科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（） 20、教育过程中药慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。（） 21、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（） 22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问，有助于培养学生解 决问题的能力。（） 23、学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。（） 24、当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们更可能放弃学习。（） 25、因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（） 26、维果斯基认为，确定适当的目标就能更好的促进学生发展，这个适当的目标用一个比 喻就是跳起来能摘到桃子。（） 27、心理健康的重要表现是能够很好的适应学习，生活和人际交往。（） 28、特别聪明的学生非智能因素较差，所以要特别打磨他们的性格。（） 29、教育法规的保障作用，是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现，教育义 务得到履行，从而使教育活动有序有效的进行。（） 30、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收取学费和书本费。（） 31、在教育领域内，有两类特殊的法律救济制度，他们分别是教师申述制度和学生申诉制 度。（）
教师编制考试真题【部分】 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这个思想的是（） A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子 2．1999年6月*中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A．道德品质B．健壮体魄C．实践水平D．创造水平 3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（） A．备课B．上课C．练习复习D．考试 5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法 6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育水平，还要求具有一定的（） A．研究水平B．学习水平C．管理水平D．交往水平
7．从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程www.Ｅhttps://www.doczj.com/doc/065209747.html,8．班主任的领导方式一般能够分为三种类型：型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型 9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了 平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道 德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13．教学过程是一种特殊的理解过程，其特殊性表现在理解的间 接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的理解 B.有个性的理解 C.有领导的理解 D.有基本的 理解 14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
2020年四川省宜宾市屏山县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解 析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“小明这学期期中考试英语成绩得分在班级中排第20名”此句中运用了（）。 ①形成性评价 ②外部评价 ③终结性评价 ④相对性评价 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】B 【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，如课堂提问、单元测验等。所以①形成性评价是错误的，需要排除。故选B。 2、教师的工作目的和使命是（）。 A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、开拓创新 【答案】C 【解析】《中华人民共和国教师法》规定，对教师的概念作了全面科学界定：“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教师的根本任务是教书育人。故选C。 3、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。 A、法规的形式效力
B、时间效力 C、地域效力 D、人的效力 【答案】A 【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。故选A。 4、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是（）。 A、物质主义与市场经济的挑战 B、科技进步和网络时代的挑战 C、传统思想根深蒂固的挑战 D、家庭教育功能日趋弱化 【答案】D 【解析】学校德育面临的时代挑战有：物质主义与市场经济的挑战；科技进步与网络时代的挑战；传统思想根深蒂固的挑战。D项错误，家庭教育功能并没有日趋弱化。故选D。 5、教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于 （）。 A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型 【答案】A 【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。故选A。 6、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（）。 A、叶圣陶 B、陶行知 C、胡适 D、郭秉义 【答案】B 【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。故选B。 7、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（）。 A、语言道德、交际道德、个人生活道德
【教师招聘】四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析) 1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A．《普通教育学》B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》D．《教育过程》 C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。 2．我国义务教育经费来源的主渠道是（） A．社会集资B．国家财政拨款C．城乡教育附加费D．教育专项资金 B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款 3．下列对瞬时记忆的说法不正确的是（） A．保持时间为几十到几百毫秒B．存储形式为视觉表象和声音表象 C．容量的平均数量是7 D．如果不被注意或编码，就会自动消退 C【解析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特点。 4．心理辅导工作的侧重点是（） A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导 A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。 5．根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（） A．讲授课和巩固课B．单一课和综合课C．新授课和检查课D．技能课和讲授课 B【解析】按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。 6．“温故而知新”属于（） A．顺向负迁移B．逆向正迁移C．顺向正迁移D．逆向负迁移 C【解析】复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。 7．智力的核心成分是（） A．创造力B．观察力C．思维力D．记忆力 C【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。 8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（） A．性格的意志特征B．性格的情绪特征C．性格的理智特征D．性格的态度特征 D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。
一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游
2020年四川省宜宾市屏山县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（） A、陈鹤琴 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、黄炎培 【答案】B 2、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。 A、学生主动性、积极性与教师指导相结合 B、有明确目的 C、注重培养学生实践精神 D、活动内容精彩，形式多样 【答案】B 3、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。 A、教师的语言 B、教育智慧 C、教师的交往 D、教育反思 【答案】A 4、结构主义课程理论的代表是（）。 A、杜威 B、怀特海 C、布鲁纳 D、克伯屈 【答案】C
5、直接影响活动效率的因素是（）。 A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 【答案】C 6、教师在教学中最首要的角色是（）。 A、知识的传授者 B、学者和学习者 C、集体的领导者 D、学生的榜样 【答案】A 7、学习课文时分段、总结段意属于（）。 A、复述策略 B、理解－控制策略 C、精加工策略 D、组织策略 【答案】C 8、近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、洛克 【答案】B 9、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 A、自我意识 B、自我认知 C、性格特征 D、能力 【答案】A 10、一份教案的核心是（）。 A、提出教学目的
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
2020年四川省宜宾市高县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及 答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）是世界上最大的文献资源宝库。 A、计算机 B、图书馆 C、Internet D、光盘数据库 【答案】C 2、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。 A、人才培养 B、形成舆论 C、教育民主 D、普及文化 【答案】A 3、皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。 A、物理知识 B、数理知识 C、逻辑数理知识 D、以上都不对 【答案】C 4、皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。 A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育 【答案】C
5、四岁的幼儿是脱离乳幼儿体格的变幻期，人们称之为“（）”。 A、总在活动期 B、发现自我期 C、可靠期 D、自信期 【答案】B 6、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 A、差异性 B、不平衡性 C、阶段性 D、顺序性 【答案】A 7、提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家（）。 A、陈立奇 B、陶行知 C、晏阳初 D、梁启超 【答案】B 8、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。 A、杜威 B、裴斯泰洛齐 C、赫尔巴特 D、康德 【答案】C 9、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。 A、杜威 B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布卢姆 【答案】A 10、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。 A、情感体验
教师公招考试试题 一、判断题 1、赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。 2、根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。 3、德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 4、如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。 5、后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。 6、学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。 7、实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。 8、建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。 9、从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。 10、良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。 11、随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。 12、学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。 13、幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。 14、人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。 15、在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。 16、小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事情的看法常有独到的见解，由此可以判断小溪的认知风格更有可能属于内倾性。 解析：内倾型性格孤僻，不好交际。 17、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。 18、根据埃里克森的发展理论，对于要到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。 19、适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。 20、在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。 21、教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。 22、在国庆放假期间，小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉门牙，家长要求学校承担医疗费，由于事故在学校内发生，学校应该承担部分事故责任。 23、如果学生违反纪律教师可以给予其警告记过等处分。 24、对每一个教师而言，教书育人既是一种权利，也是一种义务 25、小强是一名初三学生，参与团伙抢劫，由于其年龄只有15岁，故不能处以刑事处罚。 26、用同一种方法，用同一种态度去对待所有学生，才真正体现了教育的公平。 27、教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。 1.“办人民满意的教育”体现了（）对教育质量的规定性。A.教育方针B．教育目的C.教育功能D.教育政策
2020年四川省宜宾市屏山县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。 A、必备的教育科学知识 B、精深的专业知识 C、广博的文化基础知识 D、系统的马列主义理论修养 【答案】A 【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。教育科学知识是指教育学，心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。故选A。 2、教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。 A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、需要起源说 【答案】B 【解析】第一个正式提出教育起源学说的是生物起源说，主张教育起源于动物界的生存本能．代表人物是利托尔诺和沛西?能。故选B。 3、学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 【答案】C 【解析】“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，也是学科教学的根本。故选C。 4、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
A、谈话法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 【答案】B 【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。故选B。 5、《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?（） A、直观性原则 B、巩固性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 【答案】C 【解析】我国古代教学注重按一定顺序进行。《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，是说如果教学 不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获的境地。这体现了教学中循序渐进的原则。故选C。 6、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。 A、正强化 B、负强化 C、奖励 D、惩罚 【答案】B 【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。“越来越严格要求自己”表明行为 发生频率增加，属于强化，“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激，因此为负强化。故选B。 7、讲授法的缺点在于（）。 A、不利于教学活动有目的有计划地进行 B、不利于发挥教师的主导作用 C、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D、不利于在短时间内获得大量的知识 【答案】C
一，选择题(每题只有一个正确答案，每题3分共60分) 1.完整地说，我国的“青铜时代”应包括 A夏、商 D.商、周 C西周、春秋、战国 D.夏、商、周 2.战国时期，认为“天行有常”的思想家是 A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子 3.隋唐时期出现在江东地区的、便于水田耕作的工具是 A.图1所示 B.图2所示 C.图3所示 D.图4所示 4.王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 ①青苗法②募役法③将兵法④市易法 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 5.中国古代科技取得辉煌成就的基础是 A.农耕经济的高度繁荣 B.封建皇权的专制统治 C.中外文化的交流碰撞 D.儒家思想的深刻影啊 6.下列关于我国10—13世纪历史特征的表述不正确的是 A.北宋与元朝先后出现大一统局面 B.汉族政权和少数民族政权并立 C.民族融合进一步加强 D.封建生产方式向边疆地区扩展
7.关于洋务运动的评述，不正确的是 C.洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生 D.洋务运动加剧了列强对中国的经济侵略 A.洋务运动是中国半殖民地化的产物 B.洋务运动推动了中国近代科学技术的发展 8.辛亥革命最伟大的历史功绩是 A.推翻了清王朝 B.颁布了中国第一部资产阶级宪法 C.打击了帝国主义的侵略势力 D.结束了中国两千多年的封建帝制 9下列关于《天朝田亩制度》与《资政新篇》关系的表述不正确的是 A《资政新篇》继承了《天朝田亩制度》反封建的主张 B.《资政新篇》继承了《天朝田亩制度》废除私有制的主张 C.《资政新篇》改变了《天朝田亩制度》在改造社会方案上的落后性 D.《资政新篇》改变了《天朝田亩制度》所倡导的社会模式 10.国共两党历史上曾实现两次合作，这两次合作得以实现的最基本条件是 A.国民党是比较革命的民主派 B.两党阶段性斗争目标相同 C.社会主要矛盾是民族矛盾 D.两党方针、政策完全一致 11.大革命虽然失败了，但它在中国新民主主义革命航程上有着重要的作用，这主要是指
宜宾市教师招聘考试心理素质测评真题
6月15日宜宾市教师招聘考试《心理素质测评》真题 做题要求： 本测评共有200道题，都是有关个人的兴趣和态度等问题，每题只选择一个答案，每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度，请你要尽量表示个人的意见，不要有顾虑，有些题目你可能从未思考过，或者管道不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。 1、在旅游之前，我会事先小心地计划。 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 2、我心情紧张时胃就不舒服。 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 3、在有些场合，我会担心别人看不起我。 A. 是的 B. 不一定 C. 不会的 4、在公共场合吃东西会让我感到不自在。
A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 5、知道别人在看我和议论我时，我会感觉不自在。 A. 经常如此 B. 偶然如此 C. 从未如此 6、假如把每次考试的试卷拿到一个安静，无人监考的房间去做，我的成绩会更好一些。 A. 是的 B. 介于A,C之间 C. 不是的 7、我常常想到将来要做的是。 A. 是的 B. 不确定 C. 不是的 8、 找出以上图形中与众不同的一个。 A. a B. c C. d 9、在专心工作时被打扰，你会生气吗? A. 会 B. 不确定 C. 不会
10、我不喜欢依赖别人和求人做事 A. 是的 B. 视情况而定 C. 不是的 11、你是否常常觉得书本比人更有趣 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 12、有太多的琐碎小事需要去做，以至于有时候我却忽略了它们。 A. 是的 B. 不一定 C. 不对 13、如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么，“一定有些甲是丙”这句话是。 A. 正确 B. 不一定 C. 不是的 14、同别人争论时，我常常感觉语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜自己太逊了。 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 15、我常常喜欢找人聊天以减轻烦恼。 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 16、我努力完成我的目标。
[职业资格类试卷]2012年四川省宜宾市教师公开招聘考试（中学英 语）真题试卷 多项选择题 1 影响个体身心发展的主要因素包括( )。 （A）遗传 （B）环境 （C）教育 （D）人的主观能动性 2 衡量创造性高低的标准主要有发散思维的( )。 （A）流畅性 （B）变通性 （C）稳定性 （D）独特性 3 冯特对心理学的历史贡献主要包括( )。 （A）心理学的确立 （B）实验心理学的创立 （C）出版《生理心理学原理》 （D）建立心理学专业队伍 4 弗洛伊德把人的意识分为( )。
（A）意识 （B）前意识 （C）潜意识 （D）后意识 5 认知策略包括( )。 （A）复述策略 （B）计划策略 （C）精细加工策略 （D）组织策略 词汇与结构 6 The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they______. （A）were playing （B）were to play （C）have played （D）played 7 The soldiers soon reached______was once an old temple______the villagers used as a school. （A）which; where
（B）what; which （C）where; which （D）what; where 8 —I haven't seen you for ages. Haven't you graduated from college? —Yes. I______English for four years in Nanjing. （A）study （B）have studied （C）am studying （D）studied 9 —What made him so happy? —______as the model student in school. （A）He being elected （B）His electing （C）His being elected （D）His been elected 10 —You don't like this oil painting, do you? —______. I like it better______I look at it. （A）Yes; the moment （B）No; as （C）No; when （D）Yes; the more