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春雨蒙蒙的下-教案培训资料

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春雨蒙蒙的下-教案

《春雨蒙蒙的下》教学设计

一、教材分析:

《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课,本课重在体现以人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲,因其词曲俱佳,逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲,歌词十分简洁,却又十分优美,如“绿了河边的杨柳,红了村前的杏花”等,不仅句式对称整齐,而且色彩丰富,使人由衷的赞美春雨,对春天充满着希望。

二、设计意图:

本课我抓住春雨设计了:1、赏春雨 2、模仿春雨 3、唱春雨4、颂春雨这一线索,层层深入展开教学,让学生在感受的同时模仿春雨的声音,在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶,进而激发他们去热爱美,追求美。

三、教学目标:

1、情感与态度:引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。

2、知识与技能:指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到声部和谐统一、音量均衡。

3、过程与方法:充分发挥学生的艺术想象和创造力,培养音乐感受与鉴赏的能力,通过对歌词的改编,增强学生的创新意识与创造精神。保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。

四、教学重点、难点:

重点:指导学生聆听,用连贯、平稳的气息歌唱。

难点:注意掌握歌曲的弱起节奏,乐句间的换气,切分节奏。

五、教学方法:听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法

六、教学用具:电子琴、多媒体课件。

七、教学流程:

一、创设情境,听音乐进教室。(播放《大自然植物生长》视频学生进入教室。)

二、导入:

师生问好:《幸福拍手歌》

音乐游戏:我爱记歌词

师:欢迎大家来到大型音乐类节目《我爱记歌词》的直播现场,今天的两支参赛队伍是开心队、快乐队,两组PK,接唱歌曲,歌词全对得一分。准备好了吗?开心队先来选择一首歌曲。

(小燕子、小鸟小鸟、春晓、嘀哩嘀哩、小雨沙沙)

师:刚才我们唱的这些歌曲都有一个共同点,谁发现了?

生:都是歌唱春天的。

师:你印象当中的春天是什么样子的?

三、感受(发声练习,难点处理)

师:春天是一个美丽的季节!万物复苏、鸟语花香。瞧!春风吹来了!(课件:春风)它为我们吹来了一条轻柔的旋律,请听(钢琴弹奏旋律)我们就用"hu"的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点)

0 3 5 3 ︱ 5 —︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 —︱1 0 0 0‖(加上换气记号)

谁来说一说,演唱这条旋律我们在哪里换气最合适?我们再来试试。(变换音调发声练习)

四、学唱新歌:

1、初听歌曲,感受旋律。

师:大家动听的歌声唤来了美丽的春姑娘,她的使者——春雨也悄悄的来了,在淅淅沥沥的小雨里,大地披上了绿色的外衣。今天,让就让我们一起走进蒙蒙的春雨。

播放《春雨蒙蒙地下》,出示课题。

师:请大家静静地聆听歌曲,感受歌曲的情绪。

师:这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年朋友创作的一首歌曲,谁来说一说,歌曲的情绪是怎样的?给你带来了怎样的感受?

生①:旋律动听优美,愉悦舒畅。节奏轻快,小快板速度……

生②:我仿佛看到了绵绵的春雨使冬眠的万物复苏的景象……

2、再听歌曲,模仿春雨,和声练习。

师:春雨用它那细细的线条描绘出了一幅幅美丽的景色,那歌曲中是用什么声音来形容春雨的?请大家再次聆听歌曲。

春雨蒙蒙地下教学设计

《春雨蒙蒙地下》教学设计与反思 刘丹【教学内容】:选自人音版第十册第1课 【教材分析】:《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅,描绘了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情,情景交融,纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍,宫、徵交替调式,一段体结构。曲调由弱起开始,中间不断出现跨小节的切分节奏,使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入,十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现,三次重复及力度的渐弱,最后结束在徵音上,给人以曲终意未尽之感,令人寻味。 【教学目标】 1、情感目标:通过引导学生感受歌曲的内在美,进一步激发对大自然的热爱。 2、能力目标:提高学生两声部合唱能力,做到音准和谐、音量均衡及音色统一,并能用优美舒展的歌声表达歌曲情感。 3、认知目标:通过歌曲的学唱,掌握切分节奏和弱起小节。 【教学重点、难点】: 重点:以优美抒情的歌声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 难点:1、提高二声部歌唱的技能,做到音准和谐和音量均衡及音色统一。 2、注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 【教具准备】:教学课件、钢琴 【教学过程】 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 (一)导入新课 1、节奏游戏导入 师:今天老师想要和同学们来一次节奏对话,请同学们模仿老师的节奏和老师进行对拍 师生 X X X X ︱X X X X ︱ X X XX X ︱X X XX X ︳ X X X X X ︱X X X X X ︱…… 在节奏游戏中让学生初次感受切分节奏 2、谈话导入 师:现在是什么季节,你能用一个词语描绘一下春天吗? 引导学生用切分节奏来说成语 师:今天老师带来了春天另一种景色,请同学们听一听,这是一个怎样的春天? (二)初听歌曲,感受情绪 第1遍聆听引导学生闭起眼睛感受并展开联想 第2遍试听,设问:春雨都下到了哪里? (三)学习二声部合唱 1、学习高声部 师:听,春雨都落在花瓣上发出了美妙的声音 (1)出示低声部的旋律

企业人员培训教案

培 训 教 案 课程名称:培训与开发培训师: 日期:

前言 管理是严肃的爱,培训是最大的福利 培训与开发是人力资源管理六大模块中的重要组成部分。 课程包括以下五个部分:培训的基本知识;培训制度;培训规划;培训管理;培训效果评估;一些著名公司的案例 培训大纲 第一讲培训的基础知识 第二讲培训项目的设计 第三讲课程开发与规划制订 第四讲人力资源开发 第五讲培训与开发实践

第一讲培训的基础知识 一、培训的基本问题 二、培训制度的建立 三、培训的内容、类型及企业政策 四、培训的责任、角色和能力 一、培训的基本问题 1.1.、培训的定义 培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。 开发主要是指管理开发,指一切通过传授知识、转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。 1.2.开发与培训的关系

1.3 企业员工培训开发的作用 1.3.1 引导新员工顺利进入工作角色; 1.3. 2. 提高企业的竞争力和竞争优势; 1.3.3. 适应企业日益增长的团队工作要求; 1.3.4. 提高员工的工作满意度和职业价值; 1.3.5. 满足员工和企业共同发展的要求。 1.4 企业员工培训开发的误区 1.4.1 用“挖人才”代替培训开发 1.4.2 把培训当成包医百病的仙丹妙药 1.4.3 培训缺乏计划性和系统性 1.5 有效化解员工培训与流失的矛盾 1.5.1培训开发和职业生涯管理相结合 1.5.2通过企业理念培训凝聚人才 1.5.3通过建立雇主声誉吸引人才 培训的原则 战略原则 长期性原则 按需施教、学以致用原则 全员教育培训和重点提高相结合原则 主动参与原则 严格考核和择优奖励原则

人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教学设计

《春雨蒙蒙的下》教学设计 教材分析: 本课重在体现以人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。它是一首电影插曲,曲调既抒情又形象,其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏,使旋律更加舒情优美,两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果,很好地体现了春雨的美。歌词十分简洁,却又十分隽美,使人由衷地赞美春雨,对春天充满着希望。寓意深刻,教育学生热爱春天,珍惜春天的大好时光。 教学目标: (1)知识目标:学能以优美抒情的歌声,抒发热爱生活的真挚感情。 (2)能力目标:进一步提高二声部歌唱的技巧,注意做到音准和谐、音量均衡及音色统一。 (3)情感与态度:通过本课的学习,启发他们热爱春天,珍惜春天的大好时光。 教学重点: 以优美抒情的歌声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 教学难点: (1)提高二声部歌唱的技能,做到音准和谐和音量均衡及音色统一。(2)注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

教学准备: 教师:多媒体课件、钢琴 学生:自制沙锤 教学设计: 一、创设情景课堂导入 1、用多媒体播放一组关于春景的图片,把他们带入悠闲自得,心旷神怡的审美情境之中。、初步聆听,体验歌曲情绪。(节奏、速度、情感) 思考问题:歌曲带给你什么样的感受?欢快的?还是悲伤地?并让学生用语言描述春雨前后的情景,说说有关春雨的诗句。 2、出示歌谱,复听歌曲,边听边思考:歌曲描绘了一幅怎样的画面? 3、你能模仿春雨的声音吗?学生讨论作答,老师及时给与反馈和总结。 4、播放Flash动画,再次聆听,师生随音乐做简单的律动。 二、感受歌曲体验情绪 1、老师跟随伴奏音乐声情并茂地演唱《春雨蒙蒙地下》,【范唱】以此来激发学生歌唱的兴趣。 2、学生有感情的朗读歌词,老师弹钢琴伴奏,学生哼唱旋律,在连续两句“春雨蒙蒙的下”中,切分音、切分节奏多次反复,教师利用多媒体展示切分音,大屏幕出示旋律 3 5 6 | 56 5| 5. 6| ,采用划拍子的方式解决切分音时值的准确演唱,用拍手打节奏突出切分

住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质:专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型:理论课()实践(含实验)课(√) 四、学时分配:理论课( 10 )学时实践(含实验)课( 44 )学时 五、授课专业、层次:2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求: 通过《住宅空间设计》课程的教学,引导学生掌握室内设计操作技巧和方法,培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力,使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1.课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计,从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2.课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通,平面图介绍、平面功能分区,家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》,孔小丹编著,东方出版中心, 2010年7月 2.《室内设计原理》,来增祥编著,重庆大学出版社,2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容:第一章室内设计理论知识 二、课时:8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计,从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点:掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别,家居设计功能分区,家居照明照度的控制。 本章难点:家居设计中人体工程学的应用,灯具布局,室内色彩的设定。 五、教学方法:身教胜于言教,教师在讲授理论知识的同时,应注重技法的示范辅导,及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性,在教学中应须注意:(1)因材施教 (2)多媒体理论讲解 (3)实地考察 (4)命题方案设计 (5)讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1)室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合,从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境,运用物质材料、工艺技术及艺术手段,创造出功能合理、舒适美观,符合人的生理、心理需求的内部空间;赋予使用者愉悦的,便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2)室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看,指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外,还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3)室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

企业员工培训电子教案

员工培训方案暨年度培训计划

方案概述 员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。其目的在于立足现有的人力资源基础,通过分析企业运作中存在的问题,针对性地设计出相关的团队合作、个人潜力拓展、岗位技能、管理技能等课程,对员工进行培训和提高,以最终达到提高企业核心竞争力的目标。 现代企业员工培训有一套规范的通行准则,通过“培训需求调查——培训计划制定——培训安排与实施——培训需求反馈——培训需求调查……”形成一个闭合地循环。控股公司培训制度遵循上述操作原则,通过对现有问题的调查、绩效的分析、各部门经理和员工根据相关岗位任职资格对本部门员工及自身培训需求的调查和综合,制定出适合控股公司人力资源现状的培训计划并予以实施,同时培训实施的效果必须与公司目前的绩效考核制度紧密结合,通过绩效考核检验培训计划是否达到预期效果,培训效果反馈本身也是一个培训需求调查的循环过程,通过对其中的不合理部分进行重新分析,以最终达到计划的完善。 员工培训制度今后将作为控股公司一项基本管理制度,年度培训计划和每次培训安排必须做好相关存档工作。存档包括以下内容,1.培训需求调查阶段:员工培训需求调查表(员工填写)、员工培训需求调查表(部门经理填写)、团体培训申请表、个人外部培训申请表、员工在职训练费用申请表;2.培训计划制定阶段:年度培训计划;3.培训组织实施阶段:员工培训签到表、员工在职训练结训报表、员工

培训报告书、在职训练学员意见调查表;4.培训效果反馈阶段:员工在职培训测试成绩表、员工在职培训成效调查表。 二OO六年度培训计划将从5月份开始实施,初步计划每月安排两次培训,由综合部具体负责组织实施。在培训计划实施初期,以基本技能和岗位技能为主,兼顾管理技能培训。培训教师以内部人员和外聘讲师并重为原则,并逐步培养自己的培训讲师。

苏教版音乐五年级下册《《春雨蒙蒙地下》》教学设计

第六课《春雨蒙蒙地下》 一、教学内容 1、唱《春雨蒙蒙地下》 2、做边唱边拍手踏脚选择结束音 3、听《良宵》 二、教学目的 1、指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律,能运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。 2、通过边唱边拍手踏脚的声势练习,训练学生身体动作的协调配合,感受边唱边动所产生的律动感。 3、通过选择结束音的练习,继续培养学生的主音感、调式感。 4、让学生了解二胡的表现力,感受乐曲的情绪,对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。 三、教学重点与难点 1、指导学生用连贯平稳的气息唱好歌曲。 2、唱好弱起乐句,注意声区的统一。 四、教具准备 录音机、磁带、八孔竖笛 五、课时安排 四课时

第一课时 教学内容: 唱《春雨蒙蒙的下》(一) 教学目标: 1、通过学唱歌曲,感受春雨,热爱春天,珍惜春天的大好时光。 2、能连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律,运用连音与非连音对 比的唱法表达歌曲的情绪。 3、通过合作,享受喜悦。 教学重点难点: 节奏、二声部、力度变化。 教学准备: 磁带、录音机、彩笔。 教学过程: 一、谈话,激情。 师:五一期间,下了几场春雨,同学们有什么感受。(好与坏的辩论) 二、发声练习 师:瞧,春雨这么多的好,那谁来模仿一下春雨吧。春天的雨跟夏天 的感觉一样吗? 1、节奏(生模仿春雨)X X X X| X X X X| X X X X|X X X X||(体现力度的变化) 2、旋律(风声雨声情境)一阵微风后,春雨唰唰的下起来。 (出示歌曲中的二声部合唱)弹奏——模唱 3、模唱旋律 师:仔细听,弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。 A、3 1 | 5 1|3 5 6| 5 65 |50|| B、5 3 |12| 3 5 3 | 4 2|2—||

《公共空间设计》课程标准

《公共空间设计》 课程代码:zh012 课程类别:专业技能课 学 分:5 总 学 时:80 适用专业:装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程,教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程,具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课,是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1:前导及后续课程 (二)课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终,利用项目的执行,将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导,指导学生完成项目任务,形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后,组织对作品进行适当的陈设、展示,使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习

二、课程目标 (一)知识目标 1、知道公共空间的基本种类; 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响; 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求; 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途; 5、理解各类公共空间的特定功能; 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范; 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 (二)能力目标 通过导入与实施项目,学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识,根据室内设计相关的技术标准等要求,按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范,利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术,完成符合课程项目要求的设计图纸,预设效果,最后编制设计说明,并与相关图纸一起装订成册。 (三)素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明; 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中,坚持设计的原创性,注意保护设计成果的知识产权,并不窃取他人的设计成果; 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求,能够正确的按照设计计划方案执行相关任务,按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果; 4、职业道德和敬业精神——按时到岗,保持岗位的整洁,图纸摆放、收纳、整理有序,形成有效的技术档案,树立良好的知识产权维护意识; 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接,各岗位之间保持有序、有效的负责关系,保障项目的正常实施; 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 (一)课程总体设计 通过本课程的学习,使学生理解公共空间设计的基本理论知识,掌握公共空间设计的基本流程和设计手法,为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时,分为6个教学单元,教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。

五年级音乐《春雨蒙蒙的下》教案

五年级音乐《春雨蒙蒙的下》教案 教学目标 1.引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。 2.指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,提高学生两声部合唱能力,做到音准和谐、音量均衡及音色统一。 教学重点、难点 1.以优美抒情的歌声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 2.歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 3.注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 教学方法 听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编…… 教学准备 手风琴、 养成教育训练点 引导学生在合唱中学会相互兼顾,相互配合。 教学过程: 一、基本练习 1.气息练习(闻花香)

2.顿音“la”练习 (略) 3.连音和换气“hu”练习(春风的声音) 03 53︱5 —︱5 65︱3 53︱1—︱10 00‖(加上换气记号) 二、新歌学习 1.导入 同学们,春天到了,万物复苏了,大地披上了绿色的外衣,朵朵鲜花竞相开放,这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗?” 播放《小雨沙沙》学生跟唱 师:今天,老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌,让我们一起闭上眼睛聆听一下吧! 2.(播放《春雨蒙蒙的下》) 3.小组讨论:这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别? 如果用画画的形式,你认为出现在眼前的是什么样的情景?

(学生说说) 4.读歌词 5.录音范唱歌曲 6.听音跟唱 (学生可以小声哼唱,并注意歌曲中有哪些地方比较难唱,小组讨论总结出来。) 7.处理“弱起小节”(用打拍子的形式让学生理解弱起小节,然后唱一唱带有弱起小节的句子) 8.练习切分节奏 带上节奏朗读歌词,并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。 9.齐唱 10.重点练习二声部的地方 要求:分声部唱,分声部奏巩固练习 11、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱 12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩 小组合作:创作节奏 一组学生用自制乐器伴奏,一组学生演唱 13.多种方法巩固歌曲 三、小结 如果把人生比作四季的话,我们正是春天……播种的季节,也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光,

企业安全教育知识-培训教案课件

企业安全教育知识-培训教案课件 安全对于每一个人来说,并不是一个陌生的词,大到,小到个人,安全都是极其重要的,需要安全才能繁荣稳定,企业需要安全才能顺利发展,个人需要安全才能健康幸福。 随着经济的进一步发展,近几年来大学生的生活空间不断扩展,交流领域也不断拓宽,但由于社会经验的缺乏,安全防和法律知识的欠缺,遇到各种安全问题时往往不能正确应对和处置是造成各类案件不断攀升的原因。以往发生在大学校园的一些安全事故又说明了大学生往往忽视了安全问题。所以,增强安全意识,掌握安全知识,提高自我安全保护能力,就是大学生做好安全防工作,确保安全的根本保障。 在教育系统中存在的突发公共群体性事件有 1.违规办学事件 2.自然灾害事件 3.事故灾难事件 4.教育考试事件:联系我校对考试作弊的处理进行说明 5.公共卫生事件 6.网络和信息安全事件 7.学校社会安全事件:联系10月16日、等地大学生保钓抵日游行示威事件进行说明,重点突出极易被不法分子利用造成社会秩序的混乱。 一.人身安全 在我们身边,常会有各种危及人身安全的突发性事件发生。 (1)自然灾害:水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、生物灾害和森林草原火灾(自然火灾,人为引起的火灾是事故灾难)等。 (2)事故灾难:煤矿、非煤矿山、危化品生产企业、建筑等安全生产事故,交通(民航、铁路)事故,公共设施和设备事故,核辐射事故,环境污染和生态破坏事故等。 其他的突发公共事件: (1)公共卫生事件:传染病疫情(禽流感)、群体性不明原因疾病(非典)、食品安全(食物中毒)和职业危害、动物疫情(鼠疫、口蹄疫)以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。

建筑施工管理人员类安全知识教育教案

编号:AQ-BH-01582 ( 文档应用) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 建筑施工管理人员类安全知识 教育教案 Teaching plan of safety knowledge education for construction management personnel

建筑施工管理人员类安全知识教育 教案 备注:通过安全生产宣传教育的活动,实现园区企业安全生产主体责任落实,职工安全技能、安全知识不断 提高,群众安全意识增强,杜绝重特大事故,使园区安全生产形势持续稳定。 安全生产事关人民群众生命财产安全,是社会文明进步的重要标志,促进企业发展的重要内容。随着交通建设规模的不断扩大、建设资源供给与需求不适应的矛盾逐渐显现,经济社会发展方式转变对工程安全提出了新的更高的要求,生产安全面临着前所未有的压力和挑战。与此同时,给项目的建设,施工管理也带来了极大的挑战,尤其是项目的安全管理方面存在的问题显得更为突出,对此我们的各级领导和管理技术人员必须要有冷静和清醒的头脑,采取一切非常的措施和非常的手段来确保项目的安全生产,只有这样,才能确保经济又好又快地增长,才能确保稳定的大局。安全生产是你我共同的责任和心愿。从我做起,关注安全。把安全生产的相关法规要求,落实到各个环节,实现人、物、环与系统的安全可靠性,

为本项目乃至公司的发展做出应有的贡献。下面,我想就以下六个方面的内容谈谈如何抓好项目的安全生产管理工作,并以此和各位一起交流。一、充分认识安全生产的重要性和当前的安全生产形势 二、建立和健全安全生产责任体系和管理机构,并制定相应的安全生产管理制度。 三、细化安全教育培训,为安全工作的有效开展奠定扎强实的基础。 四、注重安全生产投入,为安全工作提供必不可少的物质保障。 五、开展工程安全生产检查,保障交通建设工程安全。 六、应急救援(略) 一、形势:总的来看,近几年来,中交的各级、各部门、各从业单位认真履行职责,落实责任,强化管理做了大量工作,使我公司交通基础设施建设安全生产工作保持了比较平稳的运行态势。(事故案例)但我们应当和必须清醒地看到,我们的安全生产形势还十分严峻,存在着不少的突出问题和薄弱环节,主要表现在以下几个方面:

五金行业员工安全培训教案

五金制品行业员工安全培训教案 培训目的:了解和掌握五金制品行业安全基本理论知识(机械危害、非机械危害); 学习国家有关法律法规和技术标准;了解五金制品行业安全防护的特点(危害点多、防护面广)及基本安全用电常识和消防知识 培训对象:五金制品行业的员工 培训时间:120分钟 培训内容: 1.事故案例回顾(10分钟) 20XX年3月15日15时,某五金厂的员工黄某,刚刚从东莞黄江送货回厂,经理便他用冲压机打表底的外字,15时40分左右,黄某可能精神不能集中,一脚踩上冲压机的脚踏开关,同时把手伸进冲压机里面。冲压机的上部移动模块便压下,黄某因抽手不及,被冲压机的移动模块压中姆指和食指的外一指节的一部分。冲压机上顿时血迹斑斑,他痛得蹲在地上不断呻吟。其他员工见状马上报告经理,经理即时把他送到某人民医院救治……,最终的结果导致黄某损 失姆指、食指外一指节的一部分 姚君在冲床车间任职品检员,在冲床操作员离岗时,姚君擅自开动冲床机器,他违规操作,在放冲压件的同时,脚踩动了启动开关,导致左手指冲掉。 2.五金行业存在的主要危害因素及个体防护(30分钟) (一)常见的机械伤害事故及防护措施 1.压伤 (1)多发生在冲压加工过程中,主要的机械设备有冲床、平面压痕机、成型机、剪板机等。 (2)致伤原因 第一,设备不安全因素:无安全防护装置(如双手按钮、防护网、罩、机械保护装置、隔栏等)。 第二,人的不安全行为:不按操作规程操作,不使用辅助工具,冒险作业等。第三,管理缺陷:加班时间过长,作业环境恶劣,员工疲劳过度等。 (3)伤害部位:主要是手指、手掌,严重的有头部(平面压痕机伤害)。 防护措施:要设置防护装置(如双手按钮、防护网、罩、机械保护装置、红外线感光装置、隔栏等);要按操作规程操作,使用辅助工具,不冒险作业等;避免加班时间过长,作业环境恶劣,疲劳过度引起的事故。 2.切断伤 (1)主要发生在旋切割加工过程中。常见的机械设备有碎料机、落地风扇、搅

企业员工法律知识培训教案标准范本

编号:QC/RE-KA5790 企业员工法律知识培训教案标准 范本 In the collective, in order to make all behaviors have rules and regulations, all people abide by the unified norms, so that each group can play the highest role and create the maximum value. (管理规范示范文本) 编订:________________________ 审批:________________________ 工作单位:________________________

企业员工法律知识培训教案标准范本 使用指南:本管理规范文件适合在集体中为使所有行为都有章可偱,所有人都共同遵守统一的规范,最终创造高效公平公开的的环境,使每个小组发挥的作用最高值与创造的价值最大化。文件可用word 任意修改,可根据自己的情况编辑。 企业员工法律知识培训教案 为了培养企业员工的法律意识,防范徇私舞弊、以权谋私、严重渎职等行为,提醒我们的管理干部时刻保持清醒的头脑,并警惕和监督不法行为,我们选择了部分与企业有一定关联性的案例来与大家一起学习和分享。 第一部分法律案例分析 一、工程重大安全事故罪 合肥市庐阳工业区“09·10·4”安全事故导致4死1伤事件。 该案例也警醒我们,施工安全无小

事,重要环节没有经过严格的中间验收,是一定不能进入下一道工序的。 备注:借这个案件,我们想要强调的是:上述案件中受到刑事处罚的虽然为监理单位的现场负责人,但此罪的主体,是包含建设单位及施工单位的,且对直接责任人进行刑事处罚。因此,我们需要强调施工安全无小事,希望我们现场工程现场管理人员,工作中要非常严谨,严格要求自己、严格要求监理单位、严格要求施工单位,不因小事、习以为常的事(如经常提到的高空、临边、用电、防火等安全问题)而放松要求,或仅进行不痛不痒的处罚,应严格按合同要求,加强监督,通过不断的批评、约谈和处罚去落实。(目前我

安全管理与安全生产规章制度培训教案

安全管理与安全生产管理制度培训教案 一、教学目的 1.学习煤矿安全管理知识,掌握安全管理的理论、 技术和方法。 2.掌握安全生产管理的基本知识和各项规章制度 和劳动纪律。 3.增强职工法制观念和安全意识,提高遵章守纪的 自觉性,杜绝“三违”现象的发生,教育职工上标准岗,干标准活。 二、教学重点 安全生产管理的基本概念和内容。 三、教学难点 掌握煤矿三大规程和煤矿“三违”的分类。 四、教学方法 讲授法、案例法 五、教学内容 (一)安全管理基本知识 1.煤矿安全管理的基本概念 煤矿安全生产管理简称安全管理,是对安全生产活动进行计划、组织指协调和控制的一系列活动的总称。 2.煤矿安全管理的目的 安全管理的目的是提高各种灾害预防水平,预先发

现、消除或控制生产过程中的隐患和危险,防治事故发生、职业病和环境灾害,避免各种损失,最大限度地发挥安全技术措施的作用,提高安全投入效益,推动企业生产活动的正常进行。 3.煤矿安全管理的内容 安全管理是随着社会和科学技术的进步而不断地发展的。现代安全管理强调八大要素管理,目标是实现本质安全化。主要内容包括: (1)依法治矿,建立和完善安全管理机构和制度。 (2)强话责任制,建立健全责任考核体系。 (3)加强和改进安全技术管理。 (4)提高现场安全管理水平。 (5)加大安全投入,治理整改隐患。 (6)加大教育和培训,实行全员安全准入制度。 (7)推进科学管理,建立本质安全型矿井。 (8)加强党政工团工作,实现对安全工作齐抓共管。 (二)安全生产管理机构设置 煤矿企业必须设置专门从事安全生产管理的机构(不得与其他机构合并设置),配置5名以上专职安全

材料表面工程教案

材料表面工程教案 李远睿编写 重庆大学材料科学与工程学院 2005年4月 前言Foreword 金属材料表面工程学科是涉及范围较广的学科。总的目的是:在保证材料整体强度水平不降低的基础上设法应用不同的现代技术手段赋予材料表面各种所需要的性能。本课程在介绍了金属表面的有关基础知识后,结合国内外最新的资料和信息及老师的科研实践,分别讲解:表面准备、表面冷塑性变性强化、表面覆层强化,高能量密度表面强化与改性、表面淬火强化,化学热处理表面强化及表面特殊涂覆处理和表面复合处理技术等内容。由于在热处理工艺学中学习了表面淬火强化和化学热处理等方面的内容,则在本课程中不再详细讨论了。 一综述: 1.金属材料表面工程学的地位。 金属材料,特别是钢铁材料,目前仍旧是机械,设备和工程构件的主要材料。国内机械行业曾对114 个大型企业耗用材料的统计资料表明:钢铁材料占93.13%;有色金属占1.85%;非金属材料占5.2%。目前存在的主要问题是:材料消耗多、利用率低、质量欠稳定、制成的零部件或工程结构失效较早等。 2.机械零件失效的主要形式: a 塑性变形。原因是材料强度不足或过载使用; b 断裂。有韧性断裂、脆性断裂和疲劳断裂三种类型; c 磨损。按磨损机理分为磨料磨损、冲蚀磨损、粘着磨损和疲劳磨损四类,各类磨损又可以细分为更具体的一些形式。 d 腐蚀。在环境及周围介质作用下,对金属材料及零件的腐蚀。

在以上四种失效形式中,磨损、疲劳和腐蚀占80%以上。由现代理化手段分析后证实:失效通常是从材料的表面开始的,而且往往是因其表面性能不高所致。故研究金属材料的表面及其相应的强化方法有十分重要的意义。 二表面强化技术的分类及概况。 1.分类。通常按表面强化技术的性质分类,可以分为: a化学热处理表面强化;b表面淬火强化;c表面覆层(化成处理覆层、覆衬、CVP、PVD薄膜和热浸渗)强化及装饰;d表面冷塑性变形强化;e表面复合强化;f表面高能量密度改性与强化。 2.各类表面强化的概况。 a 化学热处理表面强化。即用渗入原子在材料表层内扩散而形成人工内污染层,以改变表层的化学成分为先决条件,再进行不同处理后赋与表面和内部不同的组织,从而具有不同性能的表面强化方法。例如:钢的渗碳、氮化、碳氮共渗、渗硼、热浸渗和渗金属等等。 b 表面淬火。不改变材料的化学成分,只是因表层相变而产生的强化方法称为表面淬火。例如:高频、中频和表面感应加热淬火、火焰加热表面淬火、电子束、激光(Laser)束加热表面淬火等。 c 表面冷塑性变形强化。在金属材料的再结晶温度之下,使其表层发生冷塑性变形后达到表层加工硬化,弥补其表面轻微脱碳和细小缺陷并形成表层残余压应力的强化方法称为表面冷塑性变形强化。其显著作用就是提高金属材料及其制品的高周疲劳寿命,且材料本身强度愈高,其表面强化效果愈显著。表面冷塑性变形强化的方法有:表面滚压、内孔挤压和表层喷丸强化。其中,喷丸强化用得最普遍。 d 表面覆层强化及装饰。使金属表面获得特殊的覆盖层,以提高其耐磨、耐蚀、抗疲劳及装饰等目的工艺方法都称为表面覆层强化及装饰。它分为:表面镀膜,化成处理和表面覆衬。表面镀膜主要有物理气相沉积(PVD)、化学气相沉积(CVD)和分子外延技术等;化成处理主要有:化学镀、电镀、发蓝、发黑、磷化和铝的阳极氧化等;表面覆层主要为热喷涂、热堆焊覆层(衬)和用玻璃和地沥清等覆衬于其表面,以达到耐热、耐蚀、防滑、修复尺寸和防腐等目的。 e高能量密度表面强化。以极高密度的能量作用于金属表面使其发生物理、化学变化,达到强化或表面改性的目的称为高能量密度表面强化。特点是:方法简单、时间短、变形小、高效率等,但设备复杂,造价高。采用:电子束、激光束、太阳能和高频冲击表面感应加热等。能量密度:以电子束和激光束提供的能量密度最高,可达到:

春雨蒙蒙的下 教案

《春雨蒙蒙的下》教学设计 一、教材分析: 《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课,本课重在体现以人为本,以学生发展为中心的新教育观,重视合作与共处意识的培养,训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲,因其词曲俱佳,逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲,歌词十分简洁,却又十分优美,如“绿了河边的杨柳,红了村前的杏花”等,不仅句式对称整齐,而且色彩丰富,使人由衷的赞美春雨,对春天充满着希望。 二、设计意图: 本课我抓住春雨设计了:1、赏春雨2、模仿春雨3、唱春雨4、颂春雨这一线索,层层深入展开教学,让学生在感受的同时模仿春雨的声音,在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶,进而激发他们去热爱美,追求美。 三、教学目标: 1、情感与态度:引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。 2、知识与技能:指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到声部和谐统一、音量均衡。 3、过程与方法:充分发挥学生的艺术想象和创造力,培养音乐感受与鉴赏的能力,通过对歌词的改编,增强学生的创新意识与创造精神。保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。

四、教学重点、难点: 重点:指导学生聆听,用连贯、平稳的气息歌唱。 难点:注意掌握歌曲的弱起节奏,乐句间的换气,切分节奏。 五、教学方法:听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法 六、教学用具:电子琴、多媒体课件。 七、教学流程: 一、创设情境,听音乐进教室。(播放《大自然植物生长》视频学生进入教室。) 二、导入: 师生问好:《幸福拍手歌》 音乐游戏:我爱记歌词 师:欢迎大家来到大型音乐类节目《我爱记歌词》的直播现场,今天的两支参赛队伍是开心队、快乐队,两组PK,接唱歌曲,歌词全对得一分。准备好了吗开心队先来选择一首歌曲。 (小燕子、小鸟小鸟、春晓、嘀哩嘀哩、小雨沙沙) 师:刚才我们唱的这些歌曲都有一个共同点,谁发现了 生:都是歌唱春天的。 师:你印象当中的春天是什么样子的 三、感受(发声练习,难点处理) 师:春天是一个美丽的季节!万物复苏、鸟语花香。瞧!春风吹来了!(课件:春风)它为我们吹来了一条轻柔的旋律,请听(钢琴弹奏旋律)我们就用"hu"的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点)

(完整版)《公共空间设计》教案专题

教案 二○一五—二○一六学年第二学期 科目:《公共空间设计》 班级:14环艺班 任课教师:

授课时间第一周课次 1 时数理论( 4 ) 课型 理论+ 实践 类别 核心专 业课实践(0 ) 标题(章节、标号和本课的题目)公共空间设计概论 本次课程所属的项目: 大项目:公共空间设计基础 本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一,主要开展设计任务的必要知识储备。 教学目标 能力(技能)目标知识目标 通过本次课,让学生掌握满足工装设计师 岗位要求的基本专业技能,1、使学生了解 公共空间设计的思维与特征。 2、初步掌 握公共空间设计的方法。3、公共空间设计 的流程。 1、公共空间设计的方法和设计流 程。 2、掌握公共空间项目设计基本构成 要素,学习公共空间组织方式与原则。 能力训练任务及案例 要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。思考两个问题:家装和工装的主要区别在哪里?不同种类的工装设计依据大致有哪些? 课 前 准 备 相关案例图片(由学生搜集,包括不同功能定位的公共空间实景分析) 参 考 资 料 《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编

特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。重点学习公共空间中的餐饮空间设计,训练对空间的感知和空间设计的能力,在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计,创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。 二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计,空间的划分应满足餐厅空间要求;和工作人员的行动需求,同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计,营造有个性的餐饮环境。 着重考虑和解决以下问题: 1.本案周围是密集的住宅区,且店面不临街。要在比较局促的地段,解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。 2.设计重点为室内的餐饮空间,提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案,并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。 3.满足功能使用和结构合理性要求。如: ①餐桌椅摆放是否满足人体工程学,用餐区分隔是否充分利用空间优势。 ②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。 三、功能划分

李寨一中安全教育与安全管理培训教案

李寨一中安全教育与安全管理培训教案 一、学习目标 (一)切实提升参训者的学校安全意识和管理水平。 (二)学习和掌握学校在安全预防、安全管理、安全教育等方面的相关政策法规、知识和方法,增强应对突发事件与防灾避险的意识和能力,建设和谐平安校园。 (三)反思本校安全教育与安全管理中的问题与不足,提出具体改进措施,制定安全教育与安全管理改进方案。 二、课程结构与内容分析 课程结构分为三个模块:安全政策与管理、安全预防与应对、安全教育与技能。 宏观上,注意了中小学安全形势分析、安全政策把握和法律责任确认;中观上,注意了中小学安全预防和应对的制度与措施; 微观上,注意了中小学安全教育的具体内容和技能训练。 第一模块:安全政策与管理——学校安全的大本营 本模块较为全面地分析了中小学安全教育现状;有理有据地阐释了《学生伤害事故的处理办法》,且用大量生动的案例讲述了如何进行

学校伤害事故的法律确认;对《中小学安全教育指导纲要》精神进行了解读。 第二模块:安全预防与应对——学校安全的警示灯 学习本模块课程,可以促使学校领导干部和广大教师更好地把握学校安全预防的内容与操作办法,并能够掌握出现突发事件时紧急应对的有效措施;可以使学校领导在安全教育与管理上具有前瞻眼光,在提高学校安全的执行力上更具针对性与实效性;可以使教师们特别是班主任在安全教育和管理上更具现实性与实操性。 第三模块:安全教育与技能——学校安全的保护伞 本模块突显了安全操作层面上的功能,不但进一步强化了教师们特别是班主任应具备的卫生安全、饮食安全、交通安全、消防安全、住宿安全和大型组织活动安全等方面的管理意识与技能,而且具体指导了如何进行学生的心理干预和心理救援,从师生的心理素质上消除安全隐患,特别是在遇到重大灾害时如何加强心理治疗,促进心理健康;如何在班级活动中加强安全技能训练,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故,切实做到让师生远离伤害。 三、学习中的重难点问题 一是每个模块中的重点课程。

艺术类课程公共空间设计教案

课程简介Array 一、课程定位 《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课 程,该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能,以设计项目工作流程为依据,采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式,通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养,使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能,具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养,课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 二、课程内涵 教学目的:通过对公共空间设计的系统学习,熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训,熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。 教学内容: 1、公共室内空间设计方法与程序,主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达,并最终以施工图的形式来展现设计方案。 2、专卖店项目设计,主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。 3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区,营业区与厨房设计,并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。 4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计,通过对这些项目的接触与训练,进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧,并提高设计审美修养。 5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高,施工难度大,施工标准高,管理难度大的设计项目。不但要熟练掌握设计的方法流程,还要掌握酒店专业的特 点,有针对性进行项目运作。其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间,

公司员工职业化培训教案

将职业格式化进行到底 ------- 你是职业化人才 吗? 各位年轻的同事们,大伙儿好。振奋(活力、热情),感动(选择了中建一局作为你们职业生涯的开始,从此,你们个人的命运将与中建一局那个集体休憩相关,你们个人的利益将与企业的整体利益紧密联系在一起,今后,我们将携手为中建一局的进展而努力,我们将共同制造你们职业生涯的辉煌)然而,你们预备好了吗?一张优良的成绩单,是否确实是职场通行证了呢?你是否意识到,你差不多是一个职业人,而不再是一名学生,你是否在考虑,在布满鲜花同时也布满荆棘的职场旅途中,如何适应工作的要求、岗位的要求,如何赢得以后进展的竞争优势,如何制造职业生涯的辉煌。

做一个职业化的职业人确实是我要给你的答案,职业人的职业化是指的是一种精神,一种力量,是对事业的尊重与执着的热爱,是对事业孜孜不倦的追求的精神,简单讲,确实是对职业的价值观与态度;同时,职业人的职业化是国际化的职场准则,是职业人必须遵循的游戏规则,想参与职场竞争、想要成为职场中的成功者,想要取得职业生涯的辉煌,就必须明白得那个规则(这确实是格式化)。 作为刚刚走入职场的年轻的职业人,更应该树立和提高职业化意识 一、职业人的角色塑造及职业素养培养 具备了职业化素养便完成了职业人的角色塑造。 1、职业化精神-----把信交给加西亚,你预备好了吗? 敬业:职业人最差不多的素养,是职场从业者差不多的价值观及信条。 敬业确实是以近乎宗教般的虔诚对待工作,鞠躬尽瘁、勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、用心致志、尽职尽责。 “爱岗敬业”:爱岗是敬业的前提,一个人一旦从事了自己热爱的职业,他就会全身心地溶入工作中,从而焕发出巨大的动力和热情,从而

公共空间设计教案

GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案 课程名称:公共空间设计 教师姓名:姜佳良 系别:机电系 二○一三年至二○一四年第二学期 课程概况 课程名称: 公共空间设计 总学时:64 周学时:周4学时 教学起始周: 1 周——16 周 授课班级及时间:工业设计二、三班 教材概况(主编、出版社、版次等): 《公共空间设计》杨清平北京大学出版社

教辅概况: 《室内设计》马澜清华大学出版社

课时授课计划 一、授课具体时间: 第一周 二、授课课题: 公共空间设计概述(1) 三、教学目的要求: 1.公共空间的概念 2.公共空间设计的发展及风格表现 3.公共空间的类型 四、教学重点难点: 公共空间概念的理解 公共空间的主要风格 公共空间的主要类型 五、教学方法、用具: 讲授、演示、实践 六、教学过程(包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等):

教学后记: 课时授课计划一、授课具体时间: 第一周 二、授课课题: 公共空间设计概述(2) 三、教学目的要求: 1.公共空间分类的依据和方法 2.公共空间设计的发展因素 3.公共空间设计发展的主要趋势 四、教学重点难点: 公共空间分类的依据 公共空间发展的因素与趋势

五、教学方法、用具: 讲授、演示、实践 六、教学过程(包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等): 教学后记: 课时授课计划 一、授课具体时间: 第二周 二、授课课题: 展馆空间设计案例鉴赏解析 三、教学目的要求: 对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计

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