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浅析人事管理对中小学教师的作用

浅析人事管理对中小学教师的作用在中小学教师的团队中,大多是三十五周岁以下的青年教师,他们对学生有言传身教、培养思维、启迪智慧的“职责”,在教学过程中,人事管理制度能起到约束中小学教师日常行为的作用。

在中小学学生来看,老师是教给自己知识的人,并且是自己学习的榜样。因此中小学教师的言行举止、思想品德都无时无刻在潜移默化中影响着学生。此外中小学教师随着教学年龄的增长,担任班主任、年级组教学组长等。身份会从“教学者”变成“管理者”。这个阶段,人事管理对中小学教师的作用就尤其“重要”,教师有着管理班级学生的权力。对自身的言行举止、日常行为自然会有所“忽视”。例如,有些青年教师在原定课程表不变的请情况下,临时决定调课,事先也没和任课老师说明缘由。有些年长的男老师在学生没回答出问题就会采用“体罚措施”,拿出教鞭抽打学生的手掌心,有些年轻的女教师上课着装不得体,一年四季都浓妆艳抹,穿透明暴露的服饰,带名贵项链手镯。这些都“严重违反”了中小学教师人事管理制度。人事管理制度是针对中小学教师日常行为规范、个人素质修养、教学能力水平而“制定”的,在人事管理制度中,所有的老师,不分男女性别,不分年龄层次,不分职位高低,都“一视同仁”,教师违反人事管理制度中的中的“明文规定”,就要受到人事管理制度的“严惩”。企业信用网【http://www.doczj.com/doc/0617089493.html,】养成遵守人事管理制度的教师将会受到学校的表彰和其他教师的效仿。例如一位教学年限不久的年轻教师每当到了下课总是有“拖延几分钟”的习惯,带教他的年长教师就要提醒他上

下课时间心里有个度,要注意听上下课铃声。不能无故延迟。这样他就会“纠正”自己的某些不良“习惯”。对自身教师行业的发展也是有益的。

综上所述,人事管理制度对中小学教师有“显著”改善的作用。良好的职业操守、规范的师德品行、优异的教学能力,这些都是一名“合格”的中小学教师所应具备的。

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