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学会做人、学会做事

学会做人、学会做事
学会做人、学会做事

美文分享

心小了,所有的小事就大了;心大了,所有的大事都小了;看淡世事沧桑,内心安然无恙。

大其心,容天下之物,虚其心,爱天下之善,平其心,论天下之事,潜其心,观天下之理,定其心,应天下之变。

有为有不为,知足知不足;锐气藏于胸,和气浮于面;才气见于事,义气施于人。

走正确的路,放无心的手,结有道之朋,断无义之友,饮清净之茶,戒色花之酒,开方便之门,闭是非之口。

凡事顺其自然;遇事处之泰然;得意之时淡然;失意之时坦然;艰辛曲折必然;历尽沧桑悟。

这个世界不是有钱人的世界,也不是无钱人的世界,它是有心人的世界。

有人帮你,是你的幸运;无人帮你,是公正的命运。没有人该为你做什么,因为生命是你自己的,你得为自己负责。

有些动物主要是皮值钱,譬如狐狸;有些动物主要是肉值钱,譬如牛;有些动物主要是骨头值钱,譬如人。

虚心的人用文凭来鞭策自己,心虚的人用文凭来炫耀自己。

道德是永存的,而财富每天都更换主人。

人生要结良师,交益友,与损友保持一定距离,狐朋狗友也是人生的重要旅伴。

做正确的事,做人之道,做局之术,做事之技;说让人喜欢接受的话,通人情,通世故,通礼仪。

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自觉培养两种习惯:看好书,听演讲。时代在剧烈变革,世界日新月异,不学习不思考,就会被时代抛弃。

始终把握两个原则:微观上问心无愧,宏观上遵纪守法。做事前一是看内心是否心安,二是算违法乱纪成本。得失之省,利害之省,进退之省。

争取两个极致:尽量发挥潜能,延续生命到极致。

人生要做两件事:感恩,结缘。是事业成功的根本。

人生要迈两道坎:情与钱。亲朋间谈到钱易伤感情;男女间谈到感情易伤钱。

人生要喘两种气:一种是生命之气,一种是精神之气。就是气数,气节。气是人的重要支撑。

人生要会两件事:挣钱,思考。会思考能赚钱,巧干加实干,人生就充实精彩。

人生的两个基本点:糊涂点,潇洒点。该省心就省心,把心养好。

人生的两种状态:谋生,乐生。谋生被动,乐生主动。

世界上有两种人可以得到快乐和幸福:一是修善不造罪的人,一是造罪知道忏悔的人。

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人间两件事不能等:行善和尽孝。

一生三爱:爱自己,爱亲朋,爱国家。人生积极不消极,就有辉煌。

三个自己:相信自己,发展自己,成就自己。

人生三境界:关爱自己,关照亲朋,关爱社会。

人生三大陷阱:大意、轻信、贪婪。

人生的三大暗礁,自满,自高自大,轻信。

人生的三大悲哀,遇良师不学,遇良友不交,遇良机不握。

人生的三大痛苦,得不到想要的东西,得到后觉得也不过如此,失去后才懂得珍惜。

成功人生三大步骤悟道;立愿;修身。

人生有三大抉择:信仰,因为他指引你一辈子;配偶,因为他陪伴你一辈子;事业,因为他照顾你一辈子。

人生三大遗憾:不会选择;不坚持选择;不断地选择。

三不斗:不与君子斗名,不与小人斗利,不与天地斗巧。

三不争:不与上级争锋,不与同级争宠,不与下级争功。

三修练:看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得稳。

学会三乐:助人为乐、知足常乐、自得其乐。

不要拿别人的错误来惩罚自己,不要拿自己的错误来惩罚别人,不要拿自己的错误来惩罚自己。

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人生三境界:一是“独上高楼,望尽天涯路”;二是“衣带渐宽终无悔,为伊消得人憔悴”;三是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。

人生三苦:一苦:你得不到,所以你痛苦。二苦:得到了,却不过如此,所以你觉得痛苦。三苦;你轻易地放弃了,后来却发现,原来它在你生命中是那么重要,所以你觉得痛苦。

人生三种状态:1、与心爱的人相濡以沫,相互支撑,共度一生;2、找个伴吵吵闹闹,度过一生;3、一人独处一生。

勤能补拙,俭能养廉,静能生悟。

人生三错:追求完美,责备求全,苛求圆满;人生三变:乐极生悲,无事生非,绝处逢生;人生三步:屡战屡败,屡败屡战,纸上谈兵。处世三点式:谦恭一点,礼貌一点,淡泊一点。修养三点式:安静一点,慈善一点,沉稳一点。家庭三点式:高兴一点,幽默一点,体贴一点。饮食三点式:均衡一点,节制一点,清淡一点。做事三点式:博学一点,诚信一点,负责一点。三件事不能硬撑:花钱,喝酒,婚姻

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身,而是获得的能力、方法和技巧,即学会掌握知识的工具,学会掌握认识的工具,掌握终身不断学习的工具,学会收集信息、 处理信息、选择信息、管理信息,同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ..,明确 .. 自己现在需要和最需要学什么 .., .................。第三 ..,相信自己有能力学到自己需要学的东西.............。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ..,针对某个具体问题找到具体 .................................。第四 的学习方法 .....................。 .....。第五 ..,弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为:“学会做事,除了继续学习从事一种职业外,从更广的意义上说,还必须获得一种能力,这种能力使其能够应付各种情况,其中包括某些预料不到的情况, 能促进集体劳动。首先 .. ..,相信 .....。其次 ..,明确自己现在需要和最需要做什么 ...............,勇于创新 自己有能力做好自己需要做的事情 ..,要勇于实践,努力提高办事能力 ..............。确切地...............。再次 说,能力不是学到的,而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过:“不入虎穴,焉得虎子”,强调的就是实践的重要性。 学会共处,是在全球化将成为21世纪重要特征,人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活,学会与他人共同工作。学会共处,有着同样深刻的内涵。学会关心,学会分享,学会合作。学会平等对话,互相交流学会用和平的、对话的,协商的、非暴力的方法处理矛盾、解决冲突。学会共处,不只是学习一种社会关系,它也意味着人和自然的和谐相处。学会共处,主要不是从书本中学习,它的最有效途径之一,就是参与目标一致的社会活动,学会在各种“磨合”之中找到新的认同,确立新的共识,并从中获得实际的体验。

1.学会求知,学会做事,学会共处,学会做人

1.学会求知,学会做事,学会共处,学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身,而是获得的能力、方法和技巧,即学会掌握知识的 工具,学会掌握认识的工具,掌握终身不断学习的工具,学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息,同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ..,相信 .. ..,明确自己现在需要和最需要学什么 ...............。第二 自己有能力学到自己需要学的东西 .....................。第四 .., ..,弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西...............。第三 针对某个具体问题找到具体的学习方法 .....................。 ..,弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的.................。第五 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为:“学会做事,除了继续学习从事一种职业外,从更广的意义上说,还必须获得一种能力,这种能力使 其能够应付各种情况,其中包括某些预料不到的情况,能促进集体劳动。首先 ......... ..,明确自己现在需要和 最需要做什么 ..,要勇于实践,努力 .................。再次 ..............,勇于创新 .....。其次 ..,相信自己有能力做好自己需要做的事情 提高办事能力 ......。确切地说,能力不是学到的,而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过:“不入虎穴,

只要我们不懈努力,一定能学会求知、学会做事,但我们更要学会共处、学会做人,因为这对于我们每一个人来说非一时一事之功,而是一生中时时刻刻,事事处处都要面对的课题和考验,不管你有多少知识、多少财富、多少名望、多少地位。

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人学会求知。现在的学习首要的不是知识本身,而是获得的能力、方法和技巧,即学会掌握知识的工具,学会掌握认识的工具,掌握终身不断学习的工具,学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息, 同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ..,明确自己现在需要和最 .......... 需要学什么 .., .................。第三..,相信自己有能力学到自己需要学的东西.....。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ..,针对某个具 ..........................。第四 体问题找到具体的学习方法 ..........................。第五 ..,弄清楚自己要学的东西达到何种 程度才是合适的 .......。 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为:“学会做事,除了继续学习从事一种职业外,从更广的意义上说,还必须获得一种能力,这种能力使其能够应付各种情况,其中包括某些预料不到的情况,能促进集体劳动。 首先 ... ..,相信自 .....。其次 ...............,勇于创新 ..,明确自己现在需要和最需要做什么 己有能力做好自己需要做的事情 ..............。再次 ............ ..,要勇于实践,努力提高办事 能力 ..。确切地说,能力不是学到的,而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过:“不入虎穴,焉得虎子”,强调的就是实践的重要性。 学会共处,是在全球化将成为21世纪重要特征,人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活,学会与他人共同工作。学会共处,有着同样深刻的内涵。学会关心,学会分享,学会合作。学会平等对话,互相交流学会用和平的、对话的,协商的、

学会做人(作文10篇)

学会做人(作文10篇) 做一个美的人,让我们人与人之间更和谐,城市与城市之间更完美吧,我相信。 学会做人作文(三): 在我们的生活中,无论是学习、工作还是娱乐,都离不开人与人之间的合作,尤其是现代社会,竞争日益激烈,因而更需要人们进行广泛的多方面的合作,一个人如果缺乏与他人合作的精神与本事,他不仅仅在事业上不会有所建树,甚至连适应社会都会感到困难。美国的一位心理学家根据多年的研究成果认为,一个人事业的成败在于人品的优劣,他把与同事的真诚合作列为成功的几大要素之一,而把言行孤僻,不善与人合作列为几大要素之首,所以,一个人要想立足社会,有所作为,就必须学会与人合作。如何才能学会做人?首先要学会欣赏别人,起次要多替别人着想。在初中课本上曾有一幅《瞧这一家子》的漫画,第一幅画中间一家在自家门上装上了水槽,一下雨,水便流到左右两家门口;第二幅画的是左右两家也装上水槽,但位子比中间一家低一些,这样两家水槽里的水都浇向中间一家门口,第三幅画的是三家的水槽平行一致了,雨水分流到外面。看了这三幅画,你不难想象这其中的优劣:凡事都要替别人作想的意义。 学会做人就是要学会与人合作。当与别人发生矛盾、意见有分歧时,一方面要学会站在对方的位子上想想,想想如果自我处在这种情景下会不这样?想想别人的难处,想想别人的利益,或许就能理解别

人,在求同存异中继续密切合作。俗话说:挣钱容易分钱难,创业时目标一致,然而到事业有成时却分道扬镳,各想各的事,最终目标都是想获得最大利益,于是斤斤计较、自私自利,一心想独呑或多占胜利果实,而导致不能很好地合作,此时的人字就会少了字画,人将不人了。生活本来就是这样,处处有矛盾、有意见、有分歧,但此时,我们要学会做人,做大写的人,学会协调人与人之间的关系。 学会做人作文(四): 得道者多助,失道者寡助。题记 农民伯伯说:麦浪滚滚、硕果累累的秋天最美,一种丰裕富饶的美。旅游者说:鸟语花香、清风吹拂的西湖最美,一种自然的美。可是我说:谦虚善良、进取向上的人类最美,一种人性的美。正如题记说的那般,人如果有道德,必将有许多知心朋友,也将处处得到帮忙,人倘若没有道德,那他的漫漫人生路注定会坎坷无助。妈妈常常语重心长的对我说:要想学会做事,就要先学会做人。其实,学会做人是很难的,它就像成长路上的一颗绊脚石,影响着你的一生。 嫉妒、自私 倘若人失去了良心,只留下一尊肉体,一具空壳,那他还是人吗?如果一个颇有学识的人昧了良心,看似友好和善的外表下却是一个自私贪婪的人,那他只能算是笑面虎,遭到世人的唾弃和嘲讽。从复旦大学投毒害死室友到南京航空大学因口角捅死室友,从北京大学投毒案到江苏科技大学命案,无一不清楚地说明,在高科技日益发达的今日,令我们没有想到的是,竟有人拿这些高科技产品去毒害同胞,用

学会做人-学会做事-学会合作-学会学习-学会生存

学会做人-学会做事-学会合作-学会学习-学会生存

学会做人学会做事学会合作学会学习学会生存 高中是人生的重要阶段,是锻炼一个人能力的最佳舞台。当今社会是一个竞争社会,其实质是知识和人才的竞争,归根结底是个人能力的竞争。面对当今社会的形势,当代高中不得不提高自己的综合能力。 然而在校就读的高中生绝大多数都是在千般呵护、万般宠爱中成长的,尽管他们的长辈对他们期望很高,希望他们日后能成龙成凤。然而很多独生子女的特殊性很容易受到父母、爷爷、奶奶的溺爱和娇宠,使这些孩子易养成自私自利、任性孤傲,攀比懒惰等不良习惯,常常以自己为中心很少顾及长辈及周围人的感情。 对此我认为当今高中生应当需具备以下能力: 一、学会做人 博大胸襟,互相帮助,互相理解的能力,健全的人格和良好的心理。 学生之间经常为了一些小事,骂人,甚至大打出手,所以一定要有博大的胸襟,最起码要能容忍对方犯的一些错误或者观点。 二、学会做事 应具备分析问题和解决问题和独立办事的能力。能独立提出问题与创新解决问题是培养精神、创新能力的必要途径,这也是改变学生是高分低能的一个有效途径。合作并不等于依赖,依赖他人的人永远不会成功。成功者需要自信,自强和自立。在具有这种能力的基础上再与他人合作才有意义。 三、学会合作 应学会与人交流能力,具备对外交际能力。沟通交流是拉近人与人之间距离的基本方式。善于沟通,乐于沟通,勤于沟通的人才能融于集体中,不孤立。高中生必须具备这个能力,而要具备很好的社会交往能力,高中生就要大胆地把握各种交流机会,培养自己与他人在心理方面的相通。 四、学会学习 应具有自学的能力。终身学习是世界发展不可抗拒的潮流。善于研究,勤于思考,掌握学习方法,为终身发展和学习奠定基础是高中学习的一个主要环节。 五、学会生存 应具有承受挫折能力。现在的高中生承受挫折的能力越来越差了。世上没有完人,也没有一帆风顺的人生,受到批评,遭受挫折是常有的事情,甚至某些批评或挫折是不公正的,我们如何去对待,是以一种正确的心态去承受,以一种恰当的方法去排解,还是沉闷压抑,无法排解和承受,造成心里包袱,这就看是否具有良好的心里素质了。

学会做人学会做事

构建团结和谐连队的几点思考小故事1 你是你,我是我,你不是我,我不是你,但你把我当成你,我把你当成我,这样就换了位,再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山,半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远,就遇到了小山崩塌,结果全部丧命。女人说:咱们真幸运,下车下的及时。男人说:不,是由于咱们的下车,车子停留,耽误了他们的行程。不然,就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位思考的实质就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的“疙瘩”。如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解。一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解! 小故事2 父亲讲,一次他去商店,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢,女士说:“我爸爸和您的年纪差不多,我只是希望他这种时候,也有人为他开门。”听了这话,我心里热热的,联想很多。 我不信冥冥中的上帝,但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。 换位思考是基本的道德教谕。古往今来,从孔子的“己

所不欲,勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你,你们也要怎样待人”,不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们,说着大意相同的话。 真理的身上布满伤痕。换位思考是人类经过长期博弈,付出惨重代价后总结出的黄金法则。没有人是一座孤岛,社会是一个利益共同体。我们不能用自己的左手去伤右手,我们是同一棵树上的叶和果。克鲁泡特金在《互助论》中证明:只有互助性强的生物群才能生存,对人类而言,换位思考是互助的前提。儿子打完仗回到国内,从旧金山给父母打了一个电话,“爸爸,妈妈,我要回家了。但我想请你们帮我一个忙,我要带我的一位朋友回来。” “当然可以。”父母回答道,“我们见到他会很高兴的。” “有些事情必须告诉你们,”儿子继续说,“他在战斗上受了重伤:他踩着了一个地雷,失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去,我希望他能来我们家和我们一起生活。” “我很遗憾地听到这件事,孩子,也许我们可以帮他另找一个地方住下。” “不,我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。 “孩子,”父亲说,“你不知道你在说些什么,这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担,我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是快点回家来,把这个人给忘掉,他自己会找到活路的。” 就在这个时候,儿子挂上了电话。 父母再也没有得到他们儿子的消息。然而过了几天后,

学会做人 学会做事

学会做人学会做事 人来一世,无外乎两件事:一件是做人,一件是做事。做人固然没有一定的法则和标准,但它存在一定的通则,一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理,大提示。 一、做个有志向的人 美好的前途来自于自强、自立、自信,不达目的不罢休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是别人而是自己,不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的,避是消极的,退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯,做人有困惑,做事有困境,世上没有一帆风顺的事,只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世,自己拍板,不怕失败,不言放弃。 成功时,不要醉倒,失败时,不要灰心丧气,不要怨天忧人,面对“山重水复”之关卡,唯有勇往直前,持之以恒,用信心去克服一切困难。想成就一番事业,就要甘于干大事,揽难事,立个志向,树个目标,人生才有行走的方向。 二、做个善良的人 “人之初,性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。所谓善良,无非就是拥有一颗大爱心、同情心,不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性,就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人,就象一盏明灯,既照亮了周遭的人,也温暖了自己,善良无须灌输和强迫,只会相互感染和传播。 三、做个有教养的人

中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德,多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇,中事业的成功靠能力,大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所谓教养,就是应该知深浅、明尊卑、懂高低,识轻重,应该是讲规矩、守道义。有教养的人,往往不以术而以德,往往不以谋而以道,往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时,超脱自然,会管好自己的心,在与人相处的时候则为他人着想,与人为善,淡然从容,管好自己的口。方圆做人,圆通做事,宁静致远,自我反思,则事事放心、顺心。所以,做人得要问问自己有没有教养。 四、做个乐观的人 存好心,做好人,欢喜充心,愉悦映脸,乐观向上,这样就能站成一座丰碑,走出一道亮丽的风景。人生苦短,与其事事张弓拔弩,不如学着“幽它一默”。所以,做人得要问问自己乐观了没有。 五、做个宽容的人 海纳百川,靠的是宽容的心。做人做事,心胸不可太狭隘。尺有所短,寸有所长,金无足赤,人无完人,赏识别人的优点,包容别人的不足,靠的是有爱人之心,有容人之量。学会感恩,感谢生活给你磨砺自己的机会,心灵充满阳光,生活自然充满灿烂。所以,做人要问问自己宽容大度了没有。 学会做人,对自己的人生有一个交代! 跟曹操学做事向孔子学做人

学会做人 学会做事 学会合作 学会学习 学会生存

学会做人学会做事学会合作学会学习学会生存高中是人生的重要阶段,是锻炼一个人能力的最佳舞台。当今社会是一个竞 争社会,其实质是知识和人才的竞争,归根结底是个人能力的竞争。面对当今社会的形势,当代高中不得不提高自己的综合能力。 然而在校就读的高中生绝大多数都是在千般呵护、万般宠爱中成长的,尽管他们的长辈对他们期望很高,希望他们日后能成龙成凤。然而很多独生子女的特殊性很容易受到父母、爷爷、奶奶的溺爱和娇宠,使这些孩子易养成自私自利、任性孤傲,攀比懒惰等不良习惯,常常以自己为中心很少顾及长辈及周围人的感情。 对此我认为当今高中生应当需具备以下能力: 一、学会做人 博大胸襟,互相帮助,互相理解的能力,健全的人格和良好的心理。 学生之间经常为了一些小事,骂人,甚至大打出手,所以一定要有博大的胸襟,最起码要能容忍对方犯的一些错误或者观点。 二、学会做事 应具备分析问题和解决问题和独立办事的能力。能独立提出问题与创新解决问题是培养精神、创新能力的必要途径,这也是改变学生是高分低能的一个有效途径。合作并不等于依赖,依赖他人的人永远不会成功。成功者需要自信,自强和自立。在具有这种能力的基础上再与他人合作才有意义。 三、学会合作 应学会与人交流能力,具备对外交际能力。沟通交流是拉近人与人之间距离的基本方式。善于沟通,乐于沟通,勤于沟通的人才能融于集体中,不孤立。高中生必须具备这个能力,而要具备很好的社会交往能力,高中生就要大胆地把握各种交流机会,培养自己与他人在心理方面的相通。 四、学会学习 应具有自学的能力。终身学习是世界发展不可抗拒的潮流。善于研究,勤于思考,掌握学习方法,为终身发展和学习奠定基础是高中学习的一个主要环节。 五、学会生存 应具有承受挫折能力。现在的高中生承受挫折的能力越来越差了。世上没有完人,也没有一帆风顺的人生,受到批评,遭受挫折是常有的事情,甚至某些批评或挫折是不公正的,我们如何去对待,是以一种正确的心态去承受,以一种恰当的方法去排解,还是沉闷压抑,无法排解和承受,造成心里包袱,这就看是否具有良好的心里素质了。

先学会做人,再学会做事

先学会做人,再学会做事 人生在世,总是要做点事。 无所事事,虚度年华,是最没有出息、最没有价值的。 而要想学会做事,必须先学会做人。 做事重要,做人更重要。 先学会了做人,才能做好事。 做人要低调谦虚,做事要高调有信心,事情做好了,做人的水平就又上了一个台阶。 《做人与做事》是知心姐姐卢勤献给父母孩子的珍贵礼物——亲子阅读,帮助孩子培养良好的思想品德。 学会做人书中有很多至理名言,很多成功教育的经典案例,强烈震撼了亿万父母和孩子的心灵,在社会上产生了极大的反响,深受广大师生和家长的喜爱。 要学会做事必须先学会做人,这是因为人格在空间上决定了做事的空间;人的各种素质,只能在做事中才能形成;人的本质,只能在做事中才能展开;人的潜能,只能在做事中才能开发;人的能力,只有做事中才能发挥;人的成就,只能在做事中才能取得;人的梦想,只有做事中才能实现。 学会做事必须先学会做人,是因为做事和做人二者是内在统一的。 做人是主导,做事是基础。 学会做事必须先学会做人,就永远有可以付出的资本。

做事越多,付出越多,收获越大;懒惰越多,收获越小。 人生就是由这样一种惯性趋势操纵着,我们用什么样的态度对待学会做事必须先学会做人,这种惯性趋势就会像滚雪球似的,越滚越大。 只要我们养成学会做事必须先学会做人的习惯,我们就会拥有越来越多的贡献社会、造福人类的资本。 在生活中,我们常常看到这样的现象:有的人,论本领:文不如张良,武不如韩信。 却人缘热闹、口碑吐春,不仅近悦远来,而且事业日上;有的人,论本领:力拔山兮气盖世,不仅要风能得风,而且要雨能得雨,却人缘冷清、口碑见冬,以致壮志难酬,无颜面亲。 一个人,在其生命的历程中,无论其志向多么远大宏伟,都不可能包打天下,独自完成自己所钟情的事业。 因为,历史毕竟是群众创造的。 这就有一个与人交流、交往与交际的问题。 而这,实质上就是如何待人的问题。 待人,不是能力问题,而是态度问题。 态度者,神情也。 神情者,挂在心灵外的寒暑表也。 有了肯替别人着想之心,就不会看到别人工作失误而幸灾乐祸,遇到别人一时有难而哈哈大笑,更不会妒贤嫉能,来个武大郎开店,

学会做人 学会做事(学校材料)

学会做人学会做事 ——顺城职专德育工作纪实 在融悠久文化积淀和现代科技文明于一身的“煤都”抚顺东北部的前甸镇,有一所极其普通的唯一的区属省重点职业中专——抚顺市顺城中等职业技术专业学校。学校占地49.85亩(3320平方米),建筑面积15000平方米。始建于1981年,为抚顺市第六职业高中, 2001年更名为抚顺市顺城中等职业技术专业学校(顺城职专)。 近年来,学校领导带领全校师生员工努力拼博,勤奋耕耘,各项工作都取得了突破性进展,在全市同类中专学校中得以快速发展且独树一帜。那么,顺城职专快速发展的原因在哪里呢?学校领导深有感触地说:我们是靠重视德育工作起家,靠以德立校,才使学校整体工作在高水平上发展;学生工作一切以人为本,让每个学生学会做人、学会做事,能立足社会,靠产出优秀毕业生,提升了学校品牌。 一、教学生会做人 1、实施全员管理,人人都是德育工作者 (1)问题的提出 跨入省重点中专的行列后,职专人一直保持着清醒的头脑。校领导在总结前几年的工作时,客观地分析了学校所取

得的成绩,同时又不无忧虑地看到,在学生管理上依然存在着一些制约学校进一步发展的深层次、老大难问题。回顾近几年来,由于受社会上“高中热”的影响,不少家长不愿意让子女进职业学校,在校的学生普遍没有养成良好的学习和行为习惯,他们中的大多数人都有一个共同的特征——不喜管束和无心向学。许多学生有这样一句口头禅:“是爸爸叫我来读书的”,而这部分青少年正在源源不断地进入我们学校。如何塑造这些学生,把他们培养成一名合格的劳动者,将来能立足于社会,是我们每一个职教工作者的神圣职责,也是职业学校赖以生存和发展的关键,这就是我校德育工作要破的难题。因为社会的发展不仅需要“精英”,更需要大量的高素质的普通劳动者。 另外,在学生的德育工作中一定程度上还存在“虚、浅、松”等种种现象。所谓“虚”,即讲得多、做得少,重口头、轻行动。“浅”即对学生的管理停留在表面上,缺乏深层次的内涵。“松”表现在学生的德育教育的某些方面还处于松散状况。我校也和大多数学校一样,缺少一些具体而又切实可行的操作良策,来规范学生的行为。同时,以前的学生管理主要靠班主任,而班主任的工作又比较繁忙,因此常常要顾此失彼。面对这些问题,为快速提升学校的形象、探索德育新模式,从校领导到全体教职工,反复商讨,最终确定了自2009年起在全校实施全员管理,把以德治校的方略落到

学会学习学会做事学会做人

学会学习学会做事学会做 人 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

大学该学什么? ————新生入学教育讲话 南昌工程学院邱家海 大学该学什么呢?我今天讲三句老话:“学会学习、学会做事、学会做人”。20世纪90年代联合国21世纪教育委员会提出了21世纪教育的四大支柱是“学会做人,学会学习,学会做事,学会共处”。按照我个人的理解和体会,我将它重新归纳排列为:“学会学习、学会做事、学会做人”。 首先,要学会学习。学习是青少年时期的第一要务,更是每个大学的首要任务。我们每一个新生同学们必须正确理解和对待这个首要任务。在每天的学习中,同学们要尽快适应大学阶段学习的方式的变化,从被动学习转化为主动学习,要善于思考,不断思索和改进学习方法和技巧,持之以恒地安排好每天、每周、每学期、每学年的时间,高度重视做好学习的积累,培养自主学习的能力,养成自我学习的意识。你们要多学、多看、多问,培养好奇心、创新欲;提高求知欲,激发学习的兴趣。要乐于学习、善于学习,不仅要学好各科专业知识,而且要积极投身各种实践活动,努力培养自己的实践能力和创新能力。读万卷书,行万里路;把自己锻造成为具有具有专业基础、较高综合能力、学习能力、创新能力的合格人才。

第二,要学会做事。学习的目的是做好事情,也只有在做事的过程中才能激发自我学习的欲望。在学会学习的基础上,我们务必学会做事,从个人的生活之路、人生价值、社会责任来说,有太多的事要做。大学每一个人将从少年走向青年,从不成熟走向成熟,从依靠走向独立。如果说过去的人生之路,是父母、老师抱着你、扶着你、拉着你走过来的话,大学,你就要独闯天下,独立地去走人生的路了,要独立自主。做事其实涉及到很多人,很多知识,从中我们可以认识到自己的很多不足,可以增长自己很多的才干,磨砺自己的意志。做事是磨练自己、提升自己的重要途径。在做事中想,做事中学,在不断的碰壁与失败中领悟为人处事的道理、方法、技巧、艺术。如何做事体现一个人的水平和能力,合作能力、领导能力、协调能力、沟通能力等多是从做事中学到的。要从小事做起,从平凡的事做起,“一室不扫何以扫天下”,连小事都做不好的人何以能成就大事。每个人要首先管理好自己的行为,做好自己的一份事,自觉维护班级秩序,如果班级委派你某一个管理或组织任务,或任命你做一名班级干部,或配合任课老师为大家服务,这就是锻炼你做事的恒心、细心、智慧和能力的机会。能力的种子在你每日平凡的努力中已经不经意地被种下,你逐渐学会应对各种情况去把事情做好,终有一天你会发现自己可以成就大事。 第三,要学会做人。学会了学习,学会了做事,要走向成功还需要学会做人。我们常说,做事先做人,做人的成败直接关系到你人生的成败。马虎做人,你只会有一个马马虎虎的人生。做人是一

学会做人-学会做事-学会相处-学会学习[1]

学会做人,学会做事,学会相处,学会学习 如今“学会做人,学会做事,学会相处,学会学习”已经成为对全体社会成员基础之上的基本要求,其中也蕴含着教育的顺序,先学会做人,之后再学会做事,再学会相处,最后也就是学会终身学习。 首先,俗话说得好“先成人,后成才”。成人也就是学会做人,很多前辈们说过大学里最根本的任务就是学会做人。学会做人可以理解为让行为符合基本的道德标准、符合基本的社会规范、不违反法律纪律,更高层次的就是拥有高尚的品德,为社会做出贡献。道德的概念比较宽泛比较灵活,中国被誉为礼仪之邦,文明古国,几千年来已经形成自己的一套道德标准,道德也是在不断进步不断发展的,比如古代的“妇道”就对妇女的行为做了很多道德标准,但是放在今天就不能完全成为女性的道德标准,但是一些基本的东西是永远不会变的,比如爱国、诚实守信、孝顺,尊敬长辈等。所以说我们学会做人就要知道我们基本的道德是什么,学会做人才能成为对社会有用的人,这也是学会做人排在首位的原因。 其次,学会做事。这一步就是积累才能的过程。学会做事即学习本领技能,学习做事的方法,如今作为大学生就是要在认真学习科学文化知识、掌握学习专业技能基础上培养统筹兼顾的能力。学会做事还要培养做事的条理性和大局观念,从小事做起,注重细节,做事有计划。学会做事的方法,具体情况具体分析。 再次,学会相处。人作为社会中的一个个体,而社会是由无数个体组成,没有相互之间的联系也没有所谓的社会存在,作为一个个体

若是完全不与外界发生联系,这个个体就没有人生价值可言。人生价值是体现在对社会所做的贡献上,要实现人生价值就要处理好人与人之间的关系。而人与人之间在思想,行为,习惯等多方面存在差异,彼此相处会出现很多问题,学会相处就是要学会人与人之间的交流沟通、学会化解矛盾、学会合作。 最后,学会学习。人的一生是一个不断学习的过程。狭义的学习指的是对知识,技能的学习,广义的学习指让自己不断发展进步的过程。学习最重要的是学习方法,学会学习就是要学会学习的方法,培养学习的能力。从小学到如今我们已经在校学习了十几年,其中很大部分的知识是我们用不到的,但是这是一种积累,是对我们思考能力的锻炼,是让我们掌握学习的方法。以后走向社会不再有老师在讲台上孜孜不倦的教你,但是你也会通过自己的学习能力不断学习掌握新的知识。学习能力就是对新方法、新观念、新事物的接受理解掌握能力,有些人进入一个新的领域可以很快胜任,有些人对于进入新的领域完全找不到方向不知所措,这就体现了一个人的学习能力。所以学会学习在不断的学习中提高不断完善学习方法,在最短时间取得最大的效益,这就要求我们勤于思考,勤于动手。 总之,“学会做人,学会做事,学会相处,学会学习”这四个“学会”是对人的基本要求,是我们努力的路线。 2016年11月2日

学会做人-先学会做人,再学会做事

学会做人-先学会做人,再学会做事 人生在世,总是要做点事。无所事事,虚度年华,是最没有出息、最没有价值的。而要想学会做事,必须先学会做人。做事重要,做人更重要。先学会了做人,才能做好事。 做人要低调谦虚,做事要高调有信心,事情做好了,做人的水平就又上了一个台阶。《做人与做事》是知心姐姐卢勤献给父母孩子的珍贵礼物——亲子阅读,帮助孩子培养良好的思想品德。学会做人书中有很多至理名言,很多成功教育的经典案例,强烈震撼了亿万父母和孩子的心灵,在社会上产生了极大的反响,深受广大师生和家长的喜爱。

要学会做事必须先学会做人,这是因为人格在空间上决定了做事的空间;人的各种素质,只能在做事中才能形成;人的本质,只能在做事中才能展开;人的潜能,只能在做事中才能开发;人的能力,只有做事中才能发挥;人的成就,只能在做事中才能取得;人的梦想,只有做事中才能实现。学会做事必须先学会做人,是因为做事和做人二者是内在统一的。做人是主导,做事是基础。 学会做事必须先学会做人,就永远有可以付出的资本。做事越多,付出越多,收获越大;懒惰越多,收获越小。人生就是由这样一种惯性趋势操纵着,我们用什么样的态度对待学会做事必须先学会做人,这种惯性趋势就会像滚雪球似的,越滚越大。只要我们养成学会做事必须先学会做人的习惯,我们就会拥有越来越多的贡献社会、造福人类的资本。 在生活中,我们常常看到这样的现象:有的人,论本领:“文不如张良,武

不如韩信。”却人缘热闹、口碑吐春,不仅近悦远来,而且事业日上;有的人,论本领:“力拔山兮气盖世”,不仅要风能得风,而且要雨能得雨,却人缘冷清、口碑见冬,以致壮志难酬,无颜面亲。 一个人,在其生命的历程中,无论其志向多么远大宏伟,都不可能包打天下,独自完成自己所钟情的事业。因为,历史毕竟是群众创造的。这就有一个与人交流、交往与交际的问题。而这,实质上就是如何待人的问题。待人,不是能力问题,而是态度问题。态度者,神情也。神情者,挂在心灵外的寒暑表也。有了肯替别人着想之心,就不会看到别人工作失误而幸灾乐祸,遇到别人一时有难而哈哈大笑,更不会妒贤嫉能,来个武大郎开店,高过自己的一概辞退。这说明,学会做事必须先学会做人。 要想学会做事,就必须先学会做人。学会做人要做到:不损人、要帮人,就是求共赢、求和谐,就是共发展、共凉热。有了这种最基本的道德观,就不会

培养良好习惯_学会做人_学会做事_学会学习

培养良好习惯_学会做人_学会做事_学会学习

方能成功 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩,因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气:“您就为这一点小事而谴责我?!” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说,“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。学生们学会做人,学会做事,学会学习,就必须培养良好的习惯。凡是德智体美全面发展的学生,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而出现发展不全面现象的众多学生,往往缺乏良好的习惯。

综合起这三点,才能说是完整的“良好习惯”。 ●1、永远不说“不可能”!、 ●2、遇事第一反应:找方法,而不是找借口。 ●3、遇到挫折大声对自己说“太棒了!” ●4、不说消极的话,不落入消极情绪,一旦出现问题立即正面处理。 ●5、做事先预定目标,并且不做不切实际的傻事。 ●6、做事先预定计划,尽量将目标视觉化。 ●7、优先工作制:每一分,每一秒,都用做一件事。 ●8、利用零碎的时间,做简单的小事。如:排队时 ●9、守时,与他人约定,绝对不能迟到。 ●10、好记性不如烂笔头,写下来,不要太依靠脑力。

●11、随时随地带纸笔,记录所思所想,如:作家记录下灵感 ●12、把重要的观念想法写下来,并贴在文具盒,笔袋等地方,随时 提醒自己。 13、明天早上对着镜子,给自己一个自信的微笑。 ●14、曾子曰:“吾日三省乎吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎?传不习乎?”每天自我反省。 ●15、在自己紧张时,生气时,重压时,坐下来,静听心跳两分钟。 ●16、用心倾听,不打断别人说话。 ●17、说话时,声音有力,让自己的声音充满磁性,充满诚意。 ●18、换位思考,说话时,先考虑他人的感受。 ●19、学会欣赏别人的优点,发现他人的优点就真心赞美。 ●20、及时写下对别人的感谢,哪怕是用便签条。 ●21、不用训斥,或是责备的口吻和别人说话。 ●22、每天多做一件“份外事”。 ●23、不管任何方面,至少要“每天进步一点”。 ●24、诚实守信,说到做到。 ●25、节俭朴实,不攀比钱物。 ●26、做事有主见,不盲目从众。 ●27、与他人发生争执,不愠不怒,寻找正确解决方法。 ●28、尊老爱幼,不管对方是谁,都应该尊重他。 ●29、做一件事心中就要有一个信念:把它做到最好,做到顶尖! ●30、做事前,深思三个问题:这件事做了有什么意义?非要这样做 不可吗?有没有其他方法?

学会做人 学会做事

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0e7328681.html, 学会做人学会做事 作者:谢火木邵晴 来源:《中国大学教学》2012年第11期 摘要:仰恩大学从培养学生学会做人、学会做事着手,深化教育教学改革,全面推进素 质教育,努力提高人才培养质量,取得了一些成果。本文试图通过对仰恩大学推进素质教育经验的总结,探讨民办高校推进素质教育的可行之路。 关键词:素质教育;民办高校;人才培养 在办学资源相对有限的民办高校,如何全面推进素质教育,提高人才培养质量,是仰恩大学建校以来一直在探索与实践的课题。建校之初,仰大便重视素质教育,提出了“学会做人,守信笃行;学会做事,创业有成”的校训,以此作为学校的办学理念。仰大校训集中表现了学校对大学功能的正确认识和对国家教育方针的自觉认同,它大体包含以下教育理念:一是民办高校和公立大学一样,应始终把立德树人放在首位,在育人中,应把讲诚信、有使命感作为学生人格培养的重点。二是在学校教育的每一环节中,都应充分尊重学生的主体地位。三是学生的人格修养,是一个在学校引领下,充分发挥个人积极性、主动性,在实践中逐渐养成的过程;四是高等学校培养的人才应该德智体美全面发展,成人与成才不可偏废。 一、以本科人才培养体系建设作为素质教育的保证 近年来,仰大通过改革专业课程、建设文化素质教育系列课程、加强审美素质教育、加强体育素质教育、加强实践能力与创新能力培养、建设素质教育特色课程等措施,在民办高校中较早构建了以素质教育为基础的本科人才培养体系。 (1)改革专业课程。实施素质教育,必须建立与素质教育相适应的专业课程体系。经过一系列探索,在2007年修订新一轮人才培养方案时,学校提出了专业课程体系改革要坚持知识、能力和素质协调发展,从注重知识传授向更加重视能力和素质培养转变。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”要求,培养学生的全面知识与综合素质,在此基础上进行专业知识与专业技能、技术的教育,实现科学教育与人文教育的融合,专业教育与素质教育的统一。在具体操作上通过“三增三减”来实现,即“增加自主学习课时,减少课堂教学课时;增加选修课比重,减少必修课比重;增加实践课学时,减少理论课学时”。 为保证教学改革的顺利实施,2000年,学校在福建省民办高校中率先实现了多媒体网络 教学。截至2011年,学校建设了多媒体教室180间,座位20350个。 (2)建设文化素质教育系列课程。学校自创办之初便高度重视文化素质教育。1999年起,开设了中国古典诗歌鉴赏、艺术概论、中外影视欣赏、欧美名诗解读、经典广告鉴赏等文

学会做人、学会做事、学会做学问

青年学生,在校学习,受教育,最重要的是要学会做人、学会做事、学会做学问,这就是我今天要向大家提出的三点希望: 第一,要学会做人。 做人,是人人都要面对的课题。毛主席讲:要做一个高尚的人,一个有道德的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人。人的一生,期望社会和他人给予的评价很多,其中,如果说某人是个堂堂正正的人,是个大写的人,这是对他至高无上的评价。 大学生在做人方面存在许多值得注意的问题:一是诚信意识淡薄;二是团队精神欠佳;三是心理素质有待提高。这三个问题实际上是有关联的。不诚信,别人就不愿与你交往。不与别人交往,就容易产生心理问题,更说不上什么团队精神。 我们中华民族历来把诚实守信作为立身处世之本。"言必信,行必果"、"人而无信,不知其可也";"不宝金玉,而忠信以为宝"等等珍贵的论点都说明了一件事:要想成功地与他人合作,就必须遵守诺言,待人诚信。 孔子曾经对信义做过精辟的论述。一次,他的学生子贡向他请教治国方法。他说:"确保粮食充足、军队充实以及对人民的信义,就可以治理好一个国家"。子贡又问:"三者如果要舍其一,应该舍哪个"?"军备"。"不得已再舍一个,怎么办"?"舍粮食"。"为什么不能舍信义"?子贡又问。孔子说:"人难免一死,没有粮食可以,如果没有了信义,根本与禽兽无异,这时活着还有什么意思呢"? 古人把诚信看的比生命更重要,宁舍性命而不背信弃义。而我们很多同学,看看有多少能做到的。而且还很不以为然,理直气壮地说,不就这些小事嘛?同学们,都听到了,你们愿意与这样的人交往吗?更为严重的是,他们的失信给其他工作带来了难以估量的后果。 很多大学生还缺乏责任感,对于自己应做的事情没有一点责任心,要么就拖、避、逃,要么就自以为是地说:“不做又会怎么样?能把我怎么样?”大家看看啊,这样的学生连最起码的做人道理都不懂,为所欲为,以自己为中心,这是多么可悲!还自以为是地说自己很有个性,很有叛逆精神,又是多么可笑啊! 现代社会,是一个竞争的社会,更是一个合作的社会。单枪匹马创天下的超人时代已经结束了。社会对人才的团队精神提出了更高要求。 有人曾经问过闻名世界的指挥家卡拉扬:"您是如何指挥世界著名的交响乐团的?"卡拉扬说:"我只强调三个音,来使我的乐队变成团队。首先是'起音',起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的'专业音',不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上最好的、最高段的音。第三是'团队音',就是个人打出专业音之后,还要考虑到整体,不能成为干扰别人的音"。 任何个人要取得事业的成功,要靠自己的真才实学,更要靠与你一起奋斗的那个团队。所以,部分同学不愿意参加集体活动,不愿意与同学们一起上晚自习,想租房外宿搞个人小天地等等,都是缺少团队精神的表现,结果自然不会令人满意。 实际上,不重视团队合作,不重视人际交往,还会产生心理问题。研究表明,引起人们心理障碍的原因,90%都是人际关系适应不良。很多因学习原因退学的学生多是不乐与同学交往,不善沟通,团队精神欠佳。 所以,要做一个堂堂正正的人,是很不容易的,标准也是很高的。我认为,至少有五条:一要有高尚纯洁的品行;二要有积极健康的身心;三要有吃苦耐劳

学会做人,学会做事,学会相处,学会学习

学会做人,学会做事,学会相处,学会学习如今“学会做人,学会做事,学会相处,学会学习”已经成为对全体社会成员基础之上的基本要求,其中也蕴含着教育的顺序,先学会做人,之后再学会做事,再学会相处,最后也就是学会终身学习。 首先,俗话说得好“先成人,后成才”。成人也就是学会做人,很多前辈们说过大学里最根本的任务就是学会做人。学会做人可以理解为让行为符合基本的道德标准、符合基本的社会规范、不违反法律纪律,更高层次的就是拥有高尚的品德,为社会做出贡献。道德的概念比较宽泛比较灵活,中国被誉为礼仪之邦,文明古国,几千年来已经形成自己的一套道德标准,道德也是在不断进步不断发展的,比如古代的“妇道”就对妇女的行为做了很多道德标准,但是放在今天就不能完全成为女性的道德标准,但是一些基本的东西是永远不会变的,比如爱国、诚实守信、孝顺,尊敬长辈等。所以说我们学会做人就要知道我们基本的道德是什么,学会做人才能成为对社会有用的人,这也是学会做人排在首位的原因。 其次,学会做事。这一步就是积累才能的过程。学会做事即学习本领技能,学习做事的方法,如今作为大学生就是要在认真学习科学文化知识、掌握学习专业技能基础上培养统筹兼顾的能力。学会做事还要培养做事的条理性和大局观念,从小事做起,注重细节,做事有计划。学会做事的方法,具体情况具体分析。

再次,学会相处。人作为社会中的一个个体,而社会是由无数个体组成,没有相互之间的联系也没有所谓的社会存在,作为一个个体若是完全不与外界发生联系,这个个体就没有人生价值可言。人生价值是体现在对社会所做的贡献上,要实现人生价值就要处理好人与人之间的关系。而人与人之间在思想,行为,习惯等多方面存在差异,彼此相处会出现很多问题,学会相处就是要学会人与人之间的交流沟通、学会化解矛盾、学会合作。 最后,学会学习。人的一生是一个不断学习的过程。狭义的学习指的是对知识,技能的学习,广义的学习指让自己不断发展进步的过程。学习最重要的是学习方法,学会学习就是要学会学习的方法,培养学习的能力。从小学到如今我们已经在校学习了十几年,其中很大部分的知识是我们用不到的,但是这是一种积累,是对我们思考能力的锻炼,是让我们掌握学习的方法。以后走向社会不再有老师在讲台上孜孜不倦的教你,但是你也会通过自己的学习能力不断学习掌握新的知识。学习能力就是对新方法、新观念、新事物的接受理解掌握能力,有些人进入一个新的领域可以很快胜任,有些人对于进入新的领域完全找不到方向不知所措,这就体现了一个人的学习能力。所以学会学习在不断的学习中提高不断完善学习方法,在最短时间取得最大的效益,这就要求我们勤于思考,勤于动手。 总之,“学会做人,学会做事,学会相处,学会学习”这四个“学会”是对人的基本要求,是我们努力的路线。

学会做人,学会做事

学会做人,学会做事 ——写给儿子的一封信亲爱的孩子: 你是独一无二的存在,是妈妈喜怒哀乐的所有源泉,在这个世界没有任何一个人可以替代你,我希望你能够做好自己,做一个身心健康的孩子。 在你刚会读课外书的时候,有一天,你说:“妈妈,我给你讲个笑话:世界上有三种笨鸟,一种是先飞的,一种是嫌累不飞的,第三种最讨厌,自己飞不起来,就在窝里下个蛋,要下一代使劲飞。”说完,你就看着我,我知道你在等我承诺,承诺我不是第三种笨鸟。 其实,那时候,我更多的是在反思,因为妈妈不属于那三种笨鸟中的任何一种,在这个世界上,还有第四种笨鸟。它们生蛋后就收起一双翅膀,不辞辛劳地筑起更坚实的巢穴,觅更多的虫子,在老鹰的盘旋下把幼鸟护在身后,一心一意地哺育它。等到幼鸟羽毛长成,它就带它去飞行,任它翅膀扑棱,摔倒爬起,满身伤痕,直到可以放心地看着它在天空长久的飞行。 终于有一天,小鸟会迫不及待地离开温暖的巢穴,于是作妈妈的,看着那个曾经幼小的雏鸟飞向广袤的天空,最终变成一个模糊的小黑点。伸着脖子仰望的她是多么骄傲与幸福,骄傲幸福到都忘了自己,她们早已听觉减弱,羽毛脱落,永久地失去了飞翔的能力。 “孩子,我要求你用功读书,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的

工作,而不是被迫谋生。” 当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有成就感和尊严,工作给你快乐。 我希望你可以无上限的变优秀,想让你成为大家眼中“别人家的孩子”,无论你的意愿与否;我希望你懂事如大人一般,想让你循规蹈矩,于是遇事都严厉教导你我认为对的那些大道理,却忽略了你不过是个少年。 你正站在人生节点上:回首,是悄然溜走的童年时光;向前,青春的帷幕徐徐向你开启。 有些话,我们不跟你说,没有人会跟你说。 人可以没有伟大理想,但不能失去目标。在“一考定终身”的体制下,不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害,只要考砸了,就会被淘汰!你应该明白,作业多、书包重、没日没夜去学习,不是大人无情,而是现实残酷! 一个人的未来,由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得,能力也可以在实践中增长,而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上,有时缺乏持之以恒的精神。现在,端正态度还来得及。未来,我希望你所做的一切,是既利人又利己的。 在学校,老师没有义务对你好,除非你首先尊重老师;同学没有义务关心你,除非你首先关心同学。在你的一生中,也没有人有义务要对你好,除了我和你爸。不要以为世界少了自己,地球就转不了,不要以为个人渺小,就自我放弃和抛弃。

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