第二单元复习案(教师)
复习目标：1．扎实掌握重点文言知识，提升文言文阅读能力。2．自主学习，合作探究，分析归纳词类活用、特殊句式的基本判断方法。3．激情投入，全力以赴，享受成长的快乐。（一）基础知识巩固
一、字音字形
1．为下列加点的字注音。
秦军氾．南(fán ) 佚．之狐( yì ) 无能为．也已( w?i ) 夜缒．而出( zhuì) 共．其乏困( ɡōnɡ ) 夫．晋，何厌之有( fú) 阙．秦( quē ) 失其所与，不知．( zhì) 杞．子( qǐ) 逢．孙( pánɡ) 变徵．之声( zhǐ) 创．伤(chuānɡ) 揕．其胸( zhan ) 拊．心( fǔ ) 樊於．期( wū ) 飨．( xiǎnɡ) 鲰．生( zōu ) 卮．酒(zhī) 玦．(ju?) 参乘．(shanɡ) 彘．肩(zhì) 啖．( dàn ) 刀俎．(zǔ) 杯杓．(sháo ) 跽．( jì）
2．根据拼音填写汉字。
忤 wǔ逆铁杵 chǔ淬 cuì火猝 cù然精粹 cuì荟萃 cuì戮 lù力邮戳 chuō嗔 chēn目嗔 chēn怪瞠chēnɡ目结舌睚眦 zì必报彘 zhì肩切而啖 dàn之刀俎 zǔ咀嚼 ju?沮 jǔ丧诀 ju?别抉 ju?择诀 ju?窍
帷 w?i幕民生凋敝 bì濡 rú染
二、判断下列加点词语使用的正误（对的打“√”，错的打“×”，并给所有加点的词语注释）
1．阿巴斯就任巴勒斯坦最高权力机构主席，以色列总理沙龙立即抛出橄榄枝，表示愿与巴勒斯坦结为秦晋之好
．．．．。（×）错。点拨：秦晋之好：指两家联姻，并非指两国关系友好。
2．子弟兵纪律严明，秋毫无犯
．．．．，受到群众的热烈欢迎。（√）
对。点拨：秋毫无犯：秋毫，鸟兽秋天初生的细毛，比喻极细微的东西；犯，侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
3．在讨论会上，他的一番话暗有所指，项庄舞剑，意在沛公
．．．．．．．．．。（√）
对。点拔：项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话或行动的真实意图别有所指。
4．《梅兰芳》相较于《无极》，媒体和观众给些过分的溢美之词
．．．．还是可以理解的。（×）错。点拨：“溢美”与“过分的”重复。
5．父亲对我们三人从没有过好脸色，有时耳提面命
．．．．，甚至棍棒相加。（×）
错。点拨：耳提面命：形容恳切地教导。
6．对于美国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火
．．．．，将予以最有力的反击。（√）
对。点拨：洞若观火：形容看得清楚明白。
7．李先生的义举使这件众望所归
．．．．的珍贵文物，在海外漂流60年后又回到祖国的怀抱。（×）错。点拨：众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。
8．中日两国人民通过民间交往，逐渐增进了了解，最终签订了城下之盟
．．．．，希望子孙后代保持睦邻友好关系。（×）错。点拨：城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人定的盟约。泛指被迫签订的条约。
9．本月27 日，恒大地产集团豪宅精品——恒大绿洲在东丽湖畔盛大开盘。国内首屈一指
的无柱式宴会厅可同时容纳4000人举办大型鸿门宴
．．．。（×）
错。点拨：“鸿门宴”指不怀好意的宴请或加害客人的宴会。与句意不符。
10．“我们的替补球员劳苦功
．．．高，没有他们我们根本没法赢球，”皮尔斯表示，“我们需要不时有人挺身而出。”（√）对。点拨：“劳苦功高”指做事勤苦，功劳很大。符合语境。三、一词多义（解释其意）
1．辞
(1)今太子迟之，请辞决矣／今者出，未辞也 ( 均为动词，辞别，告辞 )
(2)辞日：“臣之壮也，犹不如人……”／臣死且不避，卮酒安足辞 ( 均为动词，推辞 )
(3)大行不顾细谨，大礼不辞小让 ( 动词，计较 )
2．兵
(1)不得持尺兵 ( 兵器，名词 )
(2)不及召下兵 ( 士兵、武士，名词 )
(3)秦兵旦暮渡易水 ( 军队，名词 )
(4)今彗星长竟天，天下兵当大起 ( 名词，战争、战役 )
3．顾
(1)于是荆轲遂就车而去，终已不顾 ( 动词，回头看 )
(2)吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 ( 副词，表轻微的转折，不过。只是 )
(3)三顾臣于草庐之中 ( 动词，探望、拜访 )
(4)长我育我，顾我复我 ( 动词，关心、照顾 )
(5)顾不如蜀鄙之僧哉 ( 副词，难道 )
4．如
(1)不如言，行从之 ( 遵从 )
(2)沛公起如厕 ( 往 )
(3)沛公默然，日：“固不如也。”( 比得上 )
5．以
(1)何以言之 ( 介词，凭借)
(2)以(刀)试人／敢以烦执事 ( 皆为介词，用。拿)
(3)必得约契以报太子也／愿得将军之首以献秦／还军霸上，以待大王来 ( 皆为连词，表目的，用来…… )
(4)樊将军以穷困来归丹 ( 介词，因为 )
(5)日以尽矣 ( “以”通“已”，已经 )
(6)皆白衣冠以送之 ( 连词，表修饰，而 )
(7)以次进 ( 介词，按照 )
(8)以故荆轲逐秦王 ( 连词，因为 )
(9)以其无礼于晋 ( 连词，因为 )
(10)若舍郑以为东道主 ( 介词，把 )
6．之
(1)微太子言，臣愿得谒之 ( 代词，指“刺秦”这件事 )
(2)秦王购之金千斤 ( 代词，指樊将军的首级 )
(3)为之奈何 ( 代词，指这件事 )
(4)愿得将军之首以献秦 ( 结构助词，的 )
(5)顷之未发 ( 用在时间副词后面，凑足音节，不译 )
(6)秦之遇将军，可谓深矣 ( 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 )
7．为
(1)客何为者／使子婴为相，珍宝尽有之 ( w?i，做，干，皆为动词)
(2)窃为大王不取也 ( w?i，认为，动词 )
(3)我为鱼肉 ( w?i，是，动词 )
(4)为击破沛公军 ( wai，替、给，介词)
(5)吾属今为之虏矣 ( wai，被，介词 )
(6)何辞为 ( w?i，句末语气词，表反问，可译为“呢” )
8．因
(1)因言日：“沛公……”( 趁着，趁机 )
(2)不如因善遇之 ( 趁着，趁机 )
(3)因击沛公于坐 ( 趁着，趁机 )
(4)项王即日因留沛公与饮 ( 于是、就 )
9．且
(1)臣死且不避，卮酒安足辞 ( 连词，尚且 )
(2)若属皆且为所虏 ( 副词，将要 )
(3)且为之奈何 ( 副词，将 )
四、词类活用
找出下列句子中活用的词并解释。
1．晋军函陵 (军：名词用作动词，驻军 )
2．若亡郑而有益于君 ( 亡；使……灭亡，使动用法 )
3．越国以鄙远 (鄙，名词的意动用法，把……作为边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国 )
4．朝济而夕设版焉 ( “朝”、“夕”，名词作状语。朝，在早上；夕，在晚上 )
5．既东封郑，又欲肆其西封 ( “东”，方位名词作状语，向东；前一个“封”，疆界，这里用作动词 )
6．共其乏困 ( 乏困：形容词活用为名词，缺少的东西 )
7．阙秦以利晋 ( 利：使动用法，使……受益 )
8．且贰于楚也 ( 贰：数词活用作动词．从属二主 )
9．夜缒而出 ( 夜：名词作状语，在晚上 )
10．烛之武退秦师 (退：使动用法，使……退却 )
11．进兵北略地 ( 北：名词作状语，向北 )
12．樊於期乃前日 ( 前：方位名词用作动词，走上前 )
13．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( 函：名词用作状语，用匣子 )
14．其人居远未来 ( 远：形容词用作名词，远地 )
15．顷之未发，太子迟之 ( 迟：形容词的意动用法，以……为迟 )
16．又前而为歌日 ( 前：方位名词用作动词，走上前 )
17．发尽上指冠 ( 上：名词作状语，向上 )
18．燕王拜送于庭，使使以闻大王 ( 闻：使动用法，使……闻 )
19．群臣怪之 ( 怪：形容词的意动用法．以……为怪，认为奇怪 )
20．荆轲顾笑武阳，前为谢日 ( 前：名词用作动词，走上前 )
21．箕踞以骂日 ( 箕：名词作状语，像箕一样 )
22．道芷阳间行 ( 道：名词用作动词，取道 )
23．籍吏民，封府库 ( 籍：名词用作动词，登记)
24．范增数目项王 ( 且：名词用作动词，使眼色 )
25．刑人如恐不胜 ( 刑：名词用作动词，用刑罚惩处 )
26．君为我呼入，吾得兄事之 ( 兄：名词的意动甩法，像对待兄长那样 )
27．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 ( 翼：名词作状语，像鸟儿张开翅膀那样 ) 28．头发上指 ( 上：名词作状语，向上 )
29．素善留侯张良 ( 善：形容词用作动词，友善、交好 )
30．项伯杀人，臣活之 ( 活：使动用法，使……活下来 )
31．沛公旦日从百余骑来见项王 ( 从：使动用法，使……跟从 )
点拨提升：1．名词用作动词的规律是
．．．．．．．．．．．．．，即．．．．．．．．．．．：“名．+．名．(．代．)．”，前一名词若非定语或前有副词
活用为动词
．．．．；3．形．
．．．．．．．．．，即作状语．．．．．；2．名词作状语的规律是
．．．．．．．．．：“名．+．动．”，名词若不作动词主语
容词用作动词的规律是
．．．．．．．．．
．．．．；4．形容词用作名词的规．．．．．．．．．．：“形
．．+．名．”，形容词若非定语
．．．．．．．，即作动词
律是
．．．．．．．．．．．．．．．．．、名．
．．．；5．使动用法的规律是不及物动词或形容词．．．”，或．“形．+．动词”
．．：“动．(．介．)+．．形容词
词带了宾语
．．．．．。
．．．．．，该词译作
．．．)”，有时应意译
．．．．“使．……(怎么样
五、特殊句式
判断下列句子分别属于哪种特殊句式。
(一)1．敢以(之)烦执事
2．若舍郑以(之)为东道主
3．人不敢与(之)忤视
4．今闻(秦)购将军之首
5．吾每念(之)，常痛于骨髓
6．荆轲有所待，欲与(之)俱(往)
7．又前而为(之)歌日
8．其人居远未来，而为(之)留待
9．为(吾)击破沛公军
10．竖子不足与(之)谋
省略句。点拨提升：规律：古汉语中，动词或介词宾语常常省略。有时主语也省略，也有很少情况下省略谓语。
(二)1．以其无礼于晋
2．佚之狐言于郑伯日
3．曹无伤使人言于项羽日
4．良日：“长于臣。”
5．得复见将军于此
状语后置句。点拨提升：规律：古汉语中，介宾短语常常放在动宾短语之后，且常伴随有介词省略，翻译时应提前。如第3句应译为“曹无伤派人对项羽说……”
(三)1．夫晋，何厌之有?
2．客何为者?
3．大王来何操?
4．沛公安在?
宾语前置旬。点拨提升：一般规律：1．古汉语中，疑问代词作宾语宾语应前置。2．否定句中代词作宾语宾语也应前置。3．以“之“是”为标志的宾语前置句。
(四)1．而燕国见陵之耻除矣
2．父母宗族，皆为戮没
被动句。点拨提升：被动句，常见标志有：见、为、为……所、于等。
（二）阅读技巧鉴赏
文本示例：
(一)阅读下面的文字，完成问题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿日：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉? ”荆卿日：“太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子日：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之! ”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，日：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕日：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳! ”轲日：“有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前日：“为之奈何?”荆轲日：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手椹其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
1．下列句子中加点词的解释，错误的一项是 ( A )
A．今行而无信．信：相信。 B．顾．计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。
C．秦王必说．见臣说：同“悦”，喜欢，高兴。 D．进兵北略．地略：掠夺、夺取。
A点拨：名词，信物。
2．对下列句中加点词语的判断，正确的一项是 ( D )
①臣愿得谒之．②秦之．遇将军，可谓深矣③愿得将军之首以．献秦④丹不忍以．己之私A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
D点拨：①之：代词；②之：用在主谓之间，取消句子独立性；③连词，来；④介词，为了，由于。
3．从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是 ( D )
A．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。
B．果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。
C．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。
D．心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。
D点拨：“心狠手辣”错误。
4．翻译下面的句子。
(1)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?
这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。将军是否有这个心意呢?
(二)阅读下面文字，回答问题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此? ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北、向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉殃以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
5．这段文字分别表现了刘邦和项羽怎样的性格特点?结合文中的描写加以说明。
沛公冒险到鸿门谢罪，屈居下坐，言辞谦恭，表现了他坚决果断，能屈能伸；骂告密人又表现出他狡诈的一面。项羽没有在席间杀死刘邦，对范增的多次暗示也“默然不应”，对项庄、项伯在席间舞剑未表态，在谈话中泄露告密人姓名，这些都表现出他自矜功伐，为人不忍，又麻痹轻敌的性格。
（三）课外延伸：
(2009，山东)阅读下面的文言文，完成问题。
晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“君如彼其信也，可无从乎? ”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”
文公问箕郑曰：“救饿奈何?”对日：“信。”公曰：“安信?”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，则近亲劝勉而远者归之矣。”
吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”令返而御。吴子曰：“待公而食。”故人至暮
不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。
魏文侯与虞人①期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可。以风疾之故
而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘
杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学
者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹
彘也。
楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾
醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。
李悝警其两和②曰：“谨警!敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。两和懈怠，不
信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。此不信之患也。
卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市日：“某
时有客过而予汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。 (选自《韩非子·外储说左上》，
略有改动)
【注】①虞人：古代掌管山泽苑囿的官。②两和：指占代军队左右营垒中的将士。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( D )
A．遂与大夫期．十日期：约定 B．会．天疾风会：适逢
C．犯．风而罢虞人犯：冒着 D．过．而击之也过：经过
D点拨：过：错误。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( D )
攻原得卫者．侍公而．食为鼓以．与百姓为戍敌人旦暮且．至击
汝
A B C D
假舆马者．信而．见疑洎牧以．谗诛若属皆且．为所虏
D点拨：D均为副词，将要。A第一个是语气词，不译；第二个“……的人”。B第一个“而”
表顺承；第二个“而”表转折，却。C第一个“以”表目的，来；第二个“以”，因为。
8．以下六句话分别编为四组，全都直接体现诚信的一组是 ( B )
①遂罢兵而去②群臣守职，善恶不逾，百事不怠③故人来，方与之食④遂自驱车往，犯风
而罢虞人⑤曾子欲捕彘杀之⑥乃更令明号而民信之
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
B点拨：②⑥并非直接体现诚信。
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( D )
A．晋文公用十天时间没有攻下原邑而主动撤兵。由于坚守诚信，文公感动了原邑和卫国的
人，反而得到了两地。孔子对此表示赞赏。
B．吴起在“故人至暮不来”时仍坚持不食而等待，魏文侯在“会天疾风”时仍不失信于虞
人，体现出了高尚的诚信品格，令人钦佩。
C．楚厉王因醉酒击鼓为戏而失信于民，致使有警而百姓不来；李悝因欺骗将士而失信于军，
险致全军覆没。这两个故事从反面强调了诚信的重要。
D．卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。卫嗣公知道
后要罢免这个官吏，他非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。．
D点拨：“卫嗣公知道后要罢免这个官吏”有误。
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有君如彼其信也，可无归乎?
有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢?
(2)吴起出，遇故人而止之食。故人日：“诺。”
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭，老友说：“好啊。”
(3)母欺子，子而不信其母，非以成教也。
母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。
（四）写作素材积累
1．烛之武退秦师
启示：崇高的爱国心；
英勇无畏的气概；
宽容大度，不计前嫌的心胸，高明的心理战术；
精彩的外交辞令；
德(品德修养)才(知识能力)兼备，机会总是垂青那些有准备的头脑。
2．项羽的优点与不足
启示：民族精神崇尚浩然正气，正道直行。提倡“君子坦荡荡”，“我善养吾浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“无求生以害仁，有杀身以成仁”，“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”。民族精神崇尚坚定的情操。有忠于故国，不食周粟的伯夷叔齐；杖汉节牧羊北海的苏武；蔑视权贵，不为五斗米折腰的陶渊明；他们重道义，讲气节，宁为玉碎、不为瓦全，追求独立的人格。无论是做人的信条还是治国的方略，中华民族对“义”有着特别的信仰。义是一腔热血，义是肝胆相照，义是舍生忘死，义是光明磊落。
然而空有一腔义胆就成了悲剧，项羽留给我们的则是乌江江畔那高大凄美的背影。我们需要继承民族优良传统，一身正气，坦荡浩然，然而这种义只有与时代的价值取向，时代所赋予的机遇、挑战，个人的综合素养完美地结合，生命才更加绚烂。
（五）拓展提升
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信’，被抛弃了，这让你想到什么?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和
信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④800字左右。