晨间礼仪谈话内容
入园礼仪教育：早入园不迟到见老师要问好小朋友也问好别父母勿忘掉
离园礼仪教育：离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧入厕礼仪教育：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水正好衣把手洗洗手礼仪教育：洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓肥皂洗完后水关掉喝水礼仪教育：双手拿小水杯接好水慢慢回饮水时归原位小心喝不浪费学习礼仪教育：学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰
爱护图书礼仪教育：图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书宝宝乐开怀
爱护玩具礼仪教育：教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员
礼貌用语礼仪教育：“请”“您好”“再见”“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”常用起更知礼
游戏礼仪教育：在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序分享礼仪教育：甜食品好玩具大家玩才有趣懂谦让知爱惜共分享更知礼睡觉礼仪教育：不蒙头不趴睡枕放好盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜起床礼仪教育：起床时要安静去方便步伐轻衣穿好被叠好先梳洗后游戏进餐礼仪教育：进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭说话礼仪教育：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声音小对他人无打扰倾听礼仪教育：他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明
商务礼仪之交谈礼仪 在通常的商务会面交往中，交谈是必不可少的，对于职场人士而言，掌握交谈的礼仪往往能事半功倍。一起来看看出guo为大家精心的“商务礼仪之交谈礼仪”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注出guo哦。 聆听应认真专注 听他人说话应认真专注，要有耐心。切忌心不在焉，东张西望，更不能做出一些其他的动作，显出不耐烦的样子。在听人说话时，最好的办法是挺直胸脯，用微笑的神态注视对方，并使自己的表情与说话人相呼应，尤其是对方说到关键的地方应小声附和或点头示意。 养成良好的听话习惯 作为一个商务人员应该养成良好的听话习惯。例如，在听领导指示时，要对重点的、关键的地方，如开会地点、时间、内容等进行重复，这样既能体现出你在专心听对方的讲话，同时还可以减少错误的出现。对领导交代的任务，回应时，最好用“是”或“好”，这样会让领导放心。与领导谈论问题时，如遇到不同的意见，不要直接地表示反对，要讲究语言艺术，学会以提出疑问的方式表示异议等。在聆听对方的谈话时，要尽量让对方把话讲完，不要轻易打断或插话。如果需要插话或打断对方谈话时，应先征得对方的同意，用征询商量的语气说一声“请允许我打断一下”或“我可以提一个问题吗?”等。 称谓是指人们在日常交往应酬中，所采用的彼此间的称谓语。在人际交往中，选择正确、恰当的称谓，是对他人尊重、友好的表示。
称谓的方式 称谓是沟通人际关系的信号和表情达意的手段，因此，要根据对方的身份、地位、职业、年龄、性别以及对方所处的场合的不同而恰当选择称谓语。 职务性称谓 以交往对象的职务相称，以示身份有别、敬意有加，这是一种最常用的称谓。以职务相称，一般有三种情况： (1) 只称职务。如：“董事长”、“经理”、“主任”等。 (2) 姓氏+职务。如：“赵经理”、“孙主任”等。 (3) 姓名+职务。如：“赵某某部长”、“孙某某主任”等，主要用于特别正式的场合。 在使用职务性称谓时，对带有“总”字的头衔可用简称。如“李总”、“周总”。 如果是副职，在称呼时一般可去掉“副”字，如“王副经理”，要称“王经理”。但是，在特别正式、隆重场合不能使用简称。 职称性称谓 对有职称者，尤其是具有高级、中级职称者，可以称姓氏加职称。如：“冯教授”，“陈工程师”或简称“陈工”等。 行业性称谓 对于从事某些特定行业的人，可以称姓氏加职业。如“魏老师”、“齐律师”、“韩会计”等。 性别性称谓
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要： 星期一： 报名注册 星期二： 常规教育 1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。 2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。 3、课间排队上厕所，不大声喧哗。 星期三： 卫生教育 1、玩纸时保持桌面、地面整洁。 2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。 3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。 星期四： 爱心教育 1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要 花很多钱…… 2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？ 星期五： 行为教育 1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚 的兴趣。 2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要： 星期一： 做操常规教育 1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。 3、排队时要一个跟着一个走。 星期二： 安全教育 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 3、课间活动时不追逐、打闹。 星期三： 卫生教育 1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。 2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。 3、养成饭前便后洗手的习惯。 星期四： 上课常规教育 1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 2、要积极动脑举手发言，不插嘴。 3、认真倾听他人的讲述。 星期五： 健康教育 1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 2、多运动，天冷也要坚持锻炼。 3、多喝水、多吃水果。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要： 星期一： 1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。 2、手脏了要用肥皂及时清洗。 3、要保护嗓子，不大喊大叫。 星期二： 1、玩大型玩具要有大人陪同，玩时注意安全。 2、保护胃子，少吃生冷的食物，不要吃得过饱或过少。 3、学会谦让，不争抢玩具。 星期三： 1、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 2、回家帮大人做力所能及的事。 3、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。 星期四： 1、课间活动时不追逐、打闹。 2、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 3、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 星期五： 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 3、多运动、多喝水，锻炼身体。
关于商务交谈礼仪 礼仪是人类为维系社会正常日子而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同日子和相互交往中逐渐形成,同时以风俗、适应和传统等方式固定下来。下面有小编整理的商务交谈礼仪，欢迎阅读! 【商务交谈原则】 1、尊重对方，谅解对方 在交谈活动中，惟独尊重对方，理解对方，才干赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。所以，谈判人员在交谈之前，应当调查研究对方的心理状态，思考和挑选令对方容易同意的办法和态度;了解对方说话的适应、文化程度、日子阅历等因素对谈判可能造成的种种妨碍，做到多手预备，有的放矢。交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时刻，别能浮现一方独霸的局面。 2、及时确信对方 在谈判过程中，当双方的观点浮现类似或基本一致的事情时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的确信这些共同点。赞同、确信的语言在交谈中常常会产生异乎平常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离接近。当对方赞同或确信我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来有往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。 3、态度和蔼，语言得体 交谈时要自然，要充满自信。态度要和蔼，语言表达要得体。手势别要过多，谈话距离要适当，内容普通别要涉及别愉快的情况。 4、注意语速、语调和音量 在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的妨碍。交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。在特定的场合下，能够经过改变语速来引起对方的注意，加强表达的效果。普通咨询题的阐述应使用正常的语调，保持能让对方清楚听见而别引起反感的高低适中的音量。 【商务交谈要素】 商务上假如说穿着装扮形成了他人对你的第一印象，那么巧妙的举止言谈是你在人群中脱颖而出的捷径之一，活到老学到老，商务交谈中需要注意哪些因素呢? 声音大小：全场听得见，声音有强弱变化; 说话速度：快慢适中，约100~120字/分钟; 音调变化：配合面部表情，依照内容改变; 善于提咨询：能打开僵局和沉默，善于诱导启示和提出话题; 措辞格调：通俗易知道，深入浅出，幸免粗俗和咬文嚼字; 幽默处理：经过语言反常组合构造幽默意境,营造谈话气氛，调动对方情绪; 委婉含蓄：别直接提及别愉快的情况，用侧面言辞来传递信息，经过幽默，转折，诱导等办法否定，别直接说别 耐心聆听：耐心，目光专注;别轻易打断，补充，纠正，质疑对方;及时予以回应，别显烦躁。 工作中多观看他人，交谈中善于发觉别人的长处，总结和改进自身的别脚，每天进步一点点，你，固然会越来越优秀!! 【商务交谈禁忌】 商务交往中，交谈是必别可少的，注意交谈的礼仪往往能够事半功倍。切记，商务交谈有几大禁忌。 忌打断对方
商务沟通 一、商务沟通 沟通障碍因素：1、认知差异；2、少同理心；3、沟通力弱 商务沟通面谈技能 面谈准备：1、面谈调研（5W1H)——what -why -who -when -where -how ；2、面谈目的:最高、现实、最低三级；3、面谈计划（5W1H) 面谈语言技能: 1、变通说话技能——换角度说、换别人说、换时间说； 2、换位说服：（1）换位思考对方利益点；（2）用实证、客观标准和比较的方法；（3）用引导式问题让对方自己说服自己； 3、争辩:原则：就事论事，对事不对人，重逻辑证据；要点：（1）自己正确（2）对方责任（3）权力法理 4、叙述说明：（1)简洁易懂（2）客观准确（3）内容全面（4）结构清晰（5）三点罗列效应倾听技能：原则：专注听，勤思考，判逻辑，常响应；重要倾听需记笔记 电话沟通：1、精心准备（1）明确打电话的目的；（2）列出为达到此目的所需的问题、需阐述的内容要点；（3）预估可能的问题并做好预案；注意事项：电话轻易不静音避免误要事；重要电话需记录准备；重要信息需重复给对方确认理解正确；陌生人索要同事电话会应对。演讲与展示：准备（1）了解听众——什么人来听？希望听什么？演讲的目的；（2）演讲纲要——写在卡片上，用记忆临场补内容；（3）展示形式——图表、声像、道具、配角、互动；（4）反复演练——基础练，记内容；情景练，找问题；预演练，听意见 演讲的四要素：Content(内容)、Verbal （语言）、Vocal （声音）、Visual（视觉） 二商务谈判 商务谈判评估标准 ①谈判目标的实现程度：理想目标、基本目标、最低目标 ②谈判效益：谈判获得利益和谈判成本之差成本包括机会成本、财务成本、时间成本 ③远期价值：谈判结果对获取未来利益产生的价值。 谈判制胜的要素：①谈判权力：掌控谈判的力量②谈判准备③谈判技能 商务谈判关系分类及策略 1、零和谈判：谈判各方的收益或损失的总和是零值，一方的损失等于对方的收益。谈判各方关系价值趋于零。零和谈判只选择利己策略； 2、合作谈判：谈判各方具有关系价值，各方的收益或损失的总和不为零。合作谈判选择利己策略同时考虑关系价值。 谈判前备好六门课 1、谈判队伍的准备； 2、谈判信息调研 3、谈判利益辨析：（1）你想要什么（2）评估各项得失影响（3）排序--must want gift（4）确定最高、现实、最低利益目标； 4、谈判筹码准备：增加谈判权力的四个筹码：报酬能力、惩罚能力、有退路、拖得起；谈判筹码运的3个要点：（1）辨析谈判筹码（2）创造谈判筹码（3）小筹码先出，大筹码后出 5、谈判退路准备； 6、谈判方案制定 商务谈判的一般过程 谈判议题安排:垂直谈判--谈完一个议题后再谈下一个。优点：进程明确、议题顺序谈完相对简单。缺点：各个议题难以互为筹码前后照应，整体效益打折扣；水平谈判--所有议题互为筹码一起谈。好处：各个议题的统筹兼顾，整体谈判效益高。不足：谈判难度高，效率低。价格谈判：价格三节棍——报价\ 期望成交价\低价 报价要点：1、报合理范围高价:谈判标的替代成本高报主观高价；替代成本低的报市场高价；
幼儿园晨间谈话-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
晨间谈话 "一日之计在于晨。"晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依赖心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不希望家长离去。如果家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，情绪低落，严重影响一天的保教效果。对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉
着他的小手，亲切地说："胖胖今天来得真早。今天早上吃的什么饭""吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。""哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。"我轻轻地拍了拍他的头，"你看，胖胖都长成大孩子了。" 听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。于是我又问他："胖胖，你会玩皮球吗"他把他头一歪，一本正经地说："当然会了，我最爱玩皮球了。"这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩："胖胖，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗我敢说，胖胖保证比他们玩得好。"胖胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊："妈妈，你快上班去吧！"这以后，胖胖不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。 二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。其实，那架玩具飞机
交谈作为表达思想、交流信息和抒发情感的基本方式，一向受到人们的重视，在商务交往中则更是如此。因为它不单单是对语言的组织与运用，而且直接制约着人与人之间的理解与沟通。 【商务交谈原则】 1、尊重对方，谅解对方 在交谈活动中，只有尊重对方，理解对方，才能赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。因此，谈判人员在交谈之前，应当调查研究对方的心理状态，考虑和选择令对方容易接受的方法和态度;了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响，做到多手准备，有的放矢。交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面。 2、及时肯定对方 在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈
中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离接近。当对方赞同或肯定我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来有往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。 3、态度和气，语言得体 交谈时要自然，要充满自信。态度要和气，语言表达要得体。手势不要过多，谈话距离要适当，内容一般不要涉及不愉快的事情。 4、注意语速、语调和音量 在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的影响。交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。在特定的场合下，可以通过改变语速来引起对方的注意，加强表达的效果。一般问题的阐述应使用正常的语调，保持能让对方清晰听见而不引起反感的高低适中的音量。 【商务交谈禁忌】 商务交往中，交谈是必不可少的，注意交谈的礼仪往往可以事半功倍。切记，商务交谈有几大禁忌。 1、忌打断对方 双方交谈时，上级可以打断下级，长辈可以打断晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。 万一你与对方同时开口说话，你应该说“您请”，让对方先说。 2、忌补充对方 有些人好为人师，总想显得知道得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问
小九班晨间谈话内容 周次星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合)
星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合) 周次星期谈话内容目标 第7 周一春天来了幼儿能与同伴分享自己观察到的春天的样子。 二美丽的花儿知道春天来了，美丽的花儿开了，能爱护花朵，不随便采摘花朵。三传染病，远离我餐前便后勤洗手，打喷嚏要捂嘴，保持自己的整洁和卫生。四我来给你浇浇水爱护班级的花草树木，并知道给花儿喝喝水。 五天气预报了解天气预报，学会观察天气。 第8 周一我会玩具分类会在收拾玩具的时候将玩具进行分类 二玩具也很疼教育幼儿在玩玩具的时候，不随摔倒地上 三神奇的汗巾在游戏时主动请老师帮忙戴汗巾，学会保护自己。四我们的植物角能在植物角里观察花的样子，并知道花的名称。五春天的美幼儿能分享自己眼中最美的春天。 第9 周一整齐的小火车知道排队时要和前面的小朋友对对齐，小火车要整齐。二我的鼻子真干净流鼻涕时知道用纸巾擦干净。 三教室里不乱跑知道教室里有很多桌椅、柜子，不能随便乱跑。 四好朋友，不生气知道和同伴游戏时不打架、不推搡，大家都是好朋友。五合作的力量知道游戏时可以和好朋友一起玩，感受合作的愉快。六劳动节知道劳动节是劳动人民的节日，要学会爱劳动。 第10周三种植真快乐感受自己种植的植物长出来的喜悦，喜欢自己种植。四春游咯知道春游就是出去看看春天的样子，并叙述自己春游的感受。五我知道的春天能与同伴说出自己看见的春天。 六个好宝贝 星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合) 第11周一认识白天和夜晚知道白天和夜晚的不同，能准确分辨白天和夜晚。二明亮的眼睛知道眼睛十分的重要不能随便用手揉眼睛。 三我们不调皮知道在教室里不可以乱跑乱跳，学会保护自己。四我的眼睛真神奇了解眼睛的外形特征和简单的功能。 五我会保护眼睛啦！知道眼睛也需要休息，不能常常看动画片。 第12周一认识耳朵知道耳朵可以听见声音，感知生活中不同的声音。 二耳朵本领大尝试用耳朵听辨出物体发出的不同声响。 三耳朵很重要学会保护自己的耳朵，自己不乱掏耳朵，不用异物放进耳朵。
商务交谈礼仪的禁忌 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。下面有整理的商务交谈礼仪的禁忌，欢迎阅读! 商务交往中，交谈是必不可少的，注意交谈的技巧往往可以事半功倍。切记，商务交谈有四忌： 双方交谈时，上级可以打断下级，长辈可以打断晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。万一你与对方同时开口说话，你应该说您请，让对方先说。 有些人好为人师，总想显得知道得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没有摆正位置，因为人们站在不同角度，对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了，对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等，彼此熟悉，有时候适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在谈判桌上绝不能互相补充。 十里不同风，百里不同俗。不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题，得出的结论未必一致。一个真正有教养的人，是懂得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方的选择。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外，人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是，不要随便去判断，因为对或错是相对的，有些问题很难说清谁对谁错。 美国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，而中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能说你真傻，吃螃蟹应该吃黄吃膏。
在中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在有些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则正好相反，点头表示反对，摇头表示同意。 所以请大家记住一个社交的原则：从心理上接受别人。每个人的受教育程度不一样，职业背景不一样，考虑的问题也不相同，所谓做人必须宽容，不要把自己的是非判断标准随便强加于人。 对别人说的话不随便表示怀疑。所谓防人之心不可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸上，这点很重要。如果不注意，就容易带来麻烦。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一种不理智的行为。人际交往中，这样的问题值得高度关注。
中班晨间谈话活动: 怎样预防感冒 谈话过程： 1.师：小朋友，你们感冒过吗？ 2.感冒了会怎么样呢？（感冒的时候我嗓子痛；打喷嚏；头痛发烧；没力气等） 师：如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来? （幼儿回答：我得了感冒后，爸爸带我去看医生；我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了；感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息……） 师小结：感冒了要看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。 3.师：现在请小朋友们想一想，你们为什么会感冒呢？（吹风了、着凉了、运动后没有脱衣服、睡觉睡在外面了、被别人传染的……） 4.幼儿讨论，怎样才能不感冒？ 师：咱们怎样才能不感冒呢？ （幼儿回答：平时多运动；房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服；多吃有营养的食物，多喝水；要洗干净手，不要去人多的地方；在外面运动时要嫌热出汗了要及时停下来休息、打喷嚏的时候要捂住小嘴巴，防止传染给别人） 师：还要经常洗手，谁知道为什么要勤洗手呢？ （幼儿回答：因为手脏；上完厕所要洗手，臭；等等） 小结：小朋友的小手喜欢到处摸，有时候啊感冒细菌就会乘机跑到我们的小手上，小手再去拿东西吃，细菌就跑到了我们的肚子里，经常洗手能把细菌杀死，防止感冒。 5.怎样正确擤鼻涕和擦鼻涕 感冒了拖鼻涕了怎么办呢？有谁会正确擤鼻涕吗？（幼儿演示）对了，咱们用一只手摁住一个鼻孔，轻轻地用力，鼻涕就会跑出来了。 老师常常看见有的小朋友，鼻涕拖出来了，用袖子擦，你们觉得对吗？那应该怎么擦呢？（幼儿回答）用纸轻轻擦掉，扔到垃圾桶里去。 结束语：今天我们学习了许多预防感冒的小知识，我们小朋友不但要多运动、锻炼身体，还要讲卫生，让我们的身体变得棒棒的，好吗?
浅谈如何组织幼儿园的晨间谈话 晨间谈话是幼儿园一日活动中的一个环节，在整日活动中有着其特殊的作用，晨间谈话是教师与幼儿一次心灵的交换，情感的交流，成功的谈话可以增进师生之间的了解，融洽师生之间的情感，更好地促进教学。 “谈话”是一种艺术，它不是夸夸其谈也不是千篇一律，幼儿园的晨间谈话也是如此，需要我们教师谈出新意，谈出特色。雨果说：“世界上最广阔的是大海；比大海还要广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”孩子的心灵是广阔而美好的，要真正地了解孩子，我们就必须珍惜与孩子每一次的“心灵交汇”的机会，耐心细致倾听孩子的想法，用欣赏、支持的目光看待他们，用友好平等的态度去交流，这样我们才能成为孩子的知心姐姐。 在教学实践中，我是从这几个方面去做的： 一、抓住教育契机，及时教学 一天早上，天空中下起了小雪，孩子们看见了，兴奋地叫起来“下雪了，下雪了！”为了满足他们的好奇心，当天的晨间谈话我就抓住“雪”这个话题，和幼儿谈论起来，“小雪花真漂亮，小朋友你们知道小雪花有几个花瓣呢？”有的说“三个”，有的说：“四个”，孩子们议论纷纷，我打开窗户让幼儿伸出手去，自己和小雪花握握手，数一数小雪花有几个花瓣：“一、二、三、四、五、六”很快，他们就找到了答案，小雪花有六个花瓣。“啊呀！”小雪花不见了“冬冬小朋友大声喊起来”“为什么它不见了？它变成了什么呢？”我抓住这个难得的教育契机，鼓励幼儿自己去寻找答案，孩子们兴奋不已，
纷纷探索起来。不一会儿，阳阳跑到我身旁，高兴地告诉我：“老师，我找到了，小雪花变成水了”……在愉悦的谈话中，幼儿掌握了有关小雪花的科学知识，这件事使我认识到作为一名教师，要善于抓住每一次的教育契机，对幼儿进行施教，全面促进幼儿身心和谐发展。 二、重视培养行为习惯，加强教育 每天的晨间谈话，我都预先确定好谈话的主题，今天谈什么？怎样谈？为什么要谈这个容？平时尽量做到谈时胸有成竹。我常常利用晨间谈话这个机会来加强幼儿的行为习惯培养，使幼儿行成正确的行为习惯。有一次户外活动时，我发现有个别幼儿在采自然角里吊兰的叶子，除了当时上前制止外，我还在第二天的晨间谈话里针对“该不该采花的叶子”这一问题与幼儿展开讨论，在谈到花的叶子作用时，我利用幻灯，图片向幼儿介绍叶子的光合作用过程，在亲切自然的交流中，幼儿知道了我们要爱护花草树木，不应该乱采乱摘，还了解了绿色植物的生长过程等知识。在生活中，我们作为幼儿的第一启蒙者，要时刻关注他们的发展，及时地去帮助他们，引导他们，使他们不仅具有全面的科学知识，更重要地帮助他们形成良好的行为习惯，这对他以后的一生发展都有着积极的意义。 三、倾听孩子心声，赏识孩子 赏识教育是实施素质教育的一个容，教师要学会关注孩子，赏识孩子、走近孩子、聆听他们的心声，你会发现孩子们身上有着无数的宝藏，需要我们教师去挖掘、去利用。有的幼儿在家里不听父母的话，却愿意把心里话跟老师讲，针对这一情况，我利用晨间谈话展开了“老师，我想对你说”的活动，让幼儿和我说句悄悄话，通过悄悄话，我
电影中的商务礼仪 电影中的商务礼仪 贫者因读书而富，富者因读书而贵，贵者因读书而守成。曾国藩曾说：人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变。学习商务礼仪，秀外慧中离不开智慧，读书吧!少年! 礼仪，其实是一种智慧的表达。 影片中经典场景的截取，运用智慧的礼仪观察，分别从拜访、面试、演讲、沟通、西餐、葡萄酒、馈赠、礼仪修炼、职场礼仪等方面，细腻地呈现了礼仪在社会生活中的魅力，让我们在欣赏电影的同时，对礼仪的运用也有了更深的感悟。 这十部影片堪称经典、这些演员充满魅力，这些礼仪的片段，让我们认识到：礼仪，其实是一种智慧的表达。 一、《公主日记》普通美国少女礼仪培训后，蜕变公主 二、《窈窕淑女》语言的形象力量，能体现一个人的内在 三、《华尔街》学拜访礼仪，五分钟改变一生 四、《在云端》学沟通礼仪，放下你的背包 五、《孔子》学馈赠礼仪，从玉玦到玉环 六、《泰坦尼克号》学用餐礼仪，把握光阴 七、《杯酒人生》学葡萄酒礼仪，生命在舌尖跳跃 八、《当幸福来敲门》学面试礼仪，追逐幸福 九、《国王的演讲》学演讲礼仪，从企鹅到信天翁
十、《窈窕绅士》学礼仪修炼，麻雀变凤凰 电视剧《唐顿庄园》，正式英式礼仪学习好剧。 交谈礼仪 交谈时要牢记停、看、听的谈话规则 停--意味着没有想好不要开口; 看--意味着察言观色，留心观察谈话对象的面部表情; 听--意味着认真倾听对方的谈话。尤其倾听最重要，因为人首 先是对于自己的事情感兴趣，所以仔细倾听而富有同情心的听话人最受欢迎。要主动寒暄，面带微笑。音量适中，语调平和。多用敬语如：请、您好、谢谢、对不起、再见等。 为营造轻松愉快的谈话氛围，销售人员可依据不同客户选择不同的寒暄话题，如：天气、时事新闻、文娱体育、客户行业状况等。不打探涉及个人隐私的问题。根据不同客户，调整自己的语调、语速和交流方式;在交谈时，引导客户多表达意见，不要只发表自己的看法;注意倾听，不要抢话。应以清晰的发音，平和、自信和热情的语调与客户轻松对话。基本礼貌用语。与客户交流时，要讲究三到，即眼到、口到、意到。 眼到：要有目光交流，注视别人目光应友善，不要高于客户视线，每次与人目光交流时间3-5秒，其他时间看嘴巴和眼部中间的位置，注视对方的时间占对方与你相处时间的三分之一是得体的。 口到：热情、正确称呼以示对交谈对象的尊重。
柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要： 星期一： 报名注册 星期二： 常规教育 1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。 2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。 3、课间排队上厕所，不大声喧哗。 星期三： 卫生教育 1、玩纸时保持桌面、地面整洁。 2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。 3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。 星期四： 爱心教育 1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要 花很多钱…… 2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？
星期五： 行为教育 1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚 的兴趣。 2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。 柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要： 星期一： 做操常规教育 1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。 3、排队时要一个跟着一个走。 星期二： 安全教育 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 3、课间活动时不追逐、打闹。 星期三： 卫生教育 1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。 3、养成饭前便后洗手的习惯。 星期四： 上课常规教育 1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 2、要积极动脑举手发言，不插嘴。 3、认真倾听他人的讲述。 星期五： 健康教育 1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 2、多运动，天冷也要坚持锻炼。 3、多喝水、多吃水果。 柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要： 星期一： 1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。 2、手脏了要用肥皂及时清洗。 3、要保护嗓子，不大喊大叫。 星期二：
商务交往中的谈话礼仪有哪些 所谓言为心声，在商务交往中，人与人进行交谈时，首先遇到的问题就是谈话的 内容，即必须面对说什么的问题。下面是小编为大家整理的商务交往中的谈话礼仪， 希望能够帮到大家哦! 以“您一定知道”开头 当我向别人提出忠告时，我往往喜欢这样说：“您一定知道”，“正如您知道的一样”。我很少问他“知道吗”，“听说过吗”。我说“您一定知道”，意在照顾对方的自尊心。人人 都希望自己知道。反之，你说“知道吗?”，“听说过吗?”，他就不开心。 以自己或家人打比方 有的时候，在向别人提一些比较宽泛的建议和意见时，我喜欢用我自己或我的家 人来打比方。比如，我们家那口子怎么样，我以前怎么怎么样，我们家孩子或者老人 怎么样。因为人们容易对号入座。你一说什么什么，他可能认为你说他呢。这种事儿，你不注意就不行了。 忌选的话题 不得非议党和政府 不能非议国家、党和政府，在思想上、行动上应与党和政府保持一致。爱国守法 是每个公民的基本职业规范，也是道德素养问题，这个问题没有任何讨价还价的余地。 不可涉及国家秘密与行业秘密 我国有国家安全法、国家保密法，违法的内容及泄密的内容是不能谈论的。因此，在商务谈话中不能涉及国家秘密与行业秘密。 不得非议交往对象的内部事物 与外人打交道时，应该牢记客不责主的要求，即不能随便挑剔别人的不是。如果 不是大是大非的问题，不能当面使对方出丑、尴尬、露怯，难以下台。 不得背后议论领导、同事与同行 我们主张批评和自我批评，但是家丑不可外扬，在外人面前议论领导、同行、同 事的不是，会让别人对自己个人的人格、信誉产生怀疑。 不得涉及格调不高之事
格调不高的话题包括家长里短、小道消息、男女关系、黄色段子等。如果这些格 调不高的话题从我们嘴里说出来，就会贻笑大方，会使对方觉得我方素质不高，有失 教养。 不得涉及个人隐私之事 关心别人值得提倡，但是关心应有度。与外人交谈时，特别是与外国人交谈时， 尤其应回避个人隐私，具体包括下列“五不问”：不问收入，不问年龄，不问婚否，不 问健康，不问个人经历。 宜选的话题 拟谈的话题 拟谈的话题是指双方约定要谈论的话题，或者应和对方谈论的。例如双方约定今 天谈论办公用品采购的问题，就不要谈论其他话题。 格调高雅的话题 作为一个现代人，特别是一个有见识有教养的商务人员，应在交谈之中体现自己 的风格、教养和品位，所以应该选择格调高雅的话题。哲学、文学、历史这样一些有 深度、有广度的话题，不妨一谈。 轻松愉快的话题 哲学、历史话题谈谈倒无妨，但是这样的话题往往会给人太沉重的感觉，所以那 些轻松愉快的话题，如电影、电视、旅游、休闲、烹饪、小吃等都可以谈上一谈。 时尚流行的话题 时尚流行的话题也是适宜谈论的话题，可以针对对方的兴趣对时尚话题进行选择，如某某明星的演唱会、热播的电视剧等。 对方擅长的话题 所谓“闻道有先后，术业有专攻”，谈论交往对象所擅长的话题，让交往对象获得 一个展示自己的机会，从而营造一个良好的商谈氛围，何乐而不为? 接受对方 所为在谈话中接受对方，就是要求人们在交谈时要宽以待人，善于接受对方。下 列四点尤须注意：1、不打断对方。一个真正有教养的人当对方说话时是不会打断对方的。2、不补充对方。自己有说话的权利，对方也有说话的权利，补充对方就有显示自己比对方懂得多之嫌，所以没有必要一般不补充对方。3、不纠正对方。如果不是原则
晨间谈话 "一日之计在于晨。"晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依赖心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不希望家长离去。如果家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，情绪低落，严重影响一天的保教效果。对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着他的小手，亲切地说：
"胖胖今天来得真早。今天早上吃的什么饭？""吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。""哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。"我轻轻地拍了拍他的头，"你看，胖胖都长成大孩子了。" 听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。于是我又问他："胖胖，你会玩皮球吗？"他把他头一歪，一本正经地说："当然会了，我最爱玩皮球了。"这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩："胖胖，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗？我敢说，胖胖保证比他们玩得好。"胖胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊："妈妈，你快上班去吧！"这以后，胖胖不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。 二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。其实，那架玩具飞机是别的小朋友在玩
商务礼仪中的谈话礼仪 导读：本文是关于商务礼仪中的谈话礼仪，希望能帮助到您！ 语言是双方信息沟通的桥梁,是双方思想感情交流的渠道,语言交流在人际交往中占据着最重要的位置。下面是小编为大家搜集了商务礼仪中的谈话礼仪，供大家参考借鉴。 所谓言为心声，在商务交往中，人与人进行交谈时，首先遇到的问题就是谈话的内容，即必须面对说什么的问题。有下列两个问题需要注意：第一是有所不为，即什么话是不能谈的;第二是有所为，即哪些话题应该考虑。 一、忌选的话题 ◆不得非议党和政府 不能非议国家、党和政府，在思想上、行动上应与党和政府保持一致。爱国守法是每个公民的基本职业规范，也是道德素养问题，这个问题没有任何讨价还价的余地。 ◆不可涉及国家秘密与行业秘密 我国有国家安全法、国家保密法，违法的内容及泄密的内容是不能谈论的。因此，在商务谈话中不能涉及国家秘密与行业秘密。 ◆不得非议交往对象的内部事物 与外人打交道时，应该牢记客不责主的要求，即不能随便挑剔别人的不是。如果不是大是大非的问题，不能当面使对方出丑、尴尬、露怯，难以下台。
◆不得背后议论领导、同事与同行 我们主张批评和自我批评，但是家丑不可外扬，在外人面前议论领导、同行、同事的不是，会让别人对自己个人的人格、信誉产生怀疑。 ◆不得涉及格调不高之事 格调不高的话题包括家长里短、小道消息、男女关系、黄色段子等。如果这些格调不高的话题从我们嘴里说出来，就会贻笑大方，会使对方觉得我方素质不高，有失教养。 ◆不得涉及个人隐私之事 关心别人值得提倡，但是关心应有度。与外人交谈时，特别是与外国人交谈时，尤其应回避个人隐私，具体包括下列五不问：不问收入，不问年龄，不问婚否，不问健康，不问个人经历。 二、宜选的话题 ◆拟谈的话题 拟谈的话题是指双方约定要谈论的话题，或者应和对方谈论的。例如双方约定今天谈论办公用品采购的问题，就不要谈论其他话题。 ◆格调高雅的话题 作为一个现代人，特别是一个有见识有教养的商务人员，应在交谈之中体现自己的风格、教养和品位，所以应该选择格调高雅的话题。哲学、文学、历史这样一些有深度、有广度的话题，不妨一谈。 ◆轻松愉快的话题 哲学、历史话题谈谈倒无妨，但是这样的话题往往会给人太
大班段晨间谈话之二 压路机 有一天，老天爷生病了，下起了瓢泼大雨，小动物们只好呆在家里。雨哗啦啦地下着，树叶耷拉着脑袋，花一片片落下来，行人加快了脚步，想快速赶回家。原本热闹的大街，此刻显得特别空旷。大家在家里闲着无事，都在想：这雨什么时候才能停呢？ 雨一连下了好几天，终于停了。大家开心地冲出家门，往森林超市跑。小猪看见水坑就玩了起来，小兔说：“不要，不要，这水很脏的，如果你再玩，身上会沾满泥水，会进不了超市的。”小猪说：“你们去，我在这里玩就行了呗。”“你家食物不多了，不买了吗？”小兔接着说，“这块大石头拦在这里，如果不搬开，大家会摔倒的。”小兔的话刚说完，小山羊“哎哟”一声喊了起来。大家连忙转身往后看，原来小山羊被石头绊倒了，坐在路上不停地摸着脚。大家围上去，关心地问道：“小山羊，你还好吧？还能走路吗？要不，我背你走吧。”小山羊说：“还好，没有大碍。谢谢你们！”小鸡的身上也溅上了很多泥巴，湿湿的，怪难受的。它说：“这条路每天有人经过，如果不整修一下，真不敢想象，会给大家带来多少麻烦。”小兔说：“是呀，我们得想想办法，把路恢复原样。”大家议论纷纷，最后一致决定：大家出钱，请人用压路机把路面压平。 压路机开来了，好大的家伙！大轮子一压上去，坑坑哇哇的地面就大变样了，小水坑不见了，稀稀拉拉的石头不见了，多出来的泥块也躲起来了。压路机所到之处，马上就恢复了原来的样子。大家在平整的路上蹦蹦跳跳，心情特别愉快。小山羊摸摸自己摔疼的地方，说：“这下好了，可以放心地走路了。”小鸡说：“我们又可以穿漂亮的衣服了，不用担心泥巴把衣服弄脏了。”小兔激动地举起双臂说：“这次多亏了压路机，让道路畅通无阻了。好了，我们去森林超市吧，出发！”
谈话的礼仪(1) 在商务交往中，对商务人员的口才有很高的要求。商务人员不一定要伶牙俐齿，妙语 连珠，但必须具有良好的逻辑思维能力、清晰的语言表达能力，必须在克己敬人、“寸土 必争”的前提下，在谈话之中保持自己应有的风度，始终以礼待人。有道是，“有‘礼’ 走遍天下”，在谈话之中也是如此。 平心而论，要符合上面那些要求，不是一件很容易的事。不过不要紧，系统地学习掌 握一些谈话的技巧，对商务人员在商务交往之中搞好人际关系，定然大有帮助。 谈话的技巧，具有极强的可操作性，而且需要针对不同的人与事，来加以灵活地运用。 例如，当有一位朋友不邀而至，贸然闯进了您的写字间，而您实在难用很长的时间与 之周旋时，如果直接告之对方“来的不是时候”，或对之爱搭不理，都很可能得罪人。 其实，只要用委婉一些的语言，一样可以暗示对方应尽早离去，而且还不至于使其难堪。可以在见面之初，一面真诚地对其表示欢迎，一面婉言相告：“我本来要去参加公司 的例会，可您这位稀客驾到，我岂敢怠慢。所以专门告假五分钟，特来跟您叙一叙。”这 句话的“话外音”，乃是暗示对方：“只能谈五分钟时间”，但因说得不失敬意，在对方 的耳中就要中听多了。 又如，一位来企业参观的外商，若突然向您问起了我方的产量，产值一类原本不宜问 到的问题，告之以“无可奉告”固然能行，却也有可能使对方无地自容。 此时此刻，完全可以运用适当的谈话技巧，用另外的方式来表达“无可奉告”之意。 比方说：“董事会让我们生产多少，就生产多少”。“有多大生产能力，就生产多少”。“能卖出去多少产品，就能创造多大产值”。“一年和另一年创造的产值，往往不尽相同”。面对这种照顾对方情绪的“所答非所问”，对方但凡识相，定会知难而退。 下面，就介绍一些商界人士皆应运用自如的说话技巧。 其一，寒暄与问候。 寒暄者，应酬之语是也。问候，也就是人们相逢之际所打的招呼，所问的安好。在多 数情况下，二者应用的情景都比较相似，都是作为交谈的“开场白”来被使用的。从这个 意义讲，二者之间的界限常常难以确定。 寒暄的主要的用途，是在人际交往中打破僵局，缩短人际距离，向交谈对象表示自己 的敬意，或是借以向对方表示乐于与之结交之意。所以说，在与他人见面之时，若能选用 适当的寒暄语，往往会为双方进一步的交谈，做好良好的铺垫。 反之，在本该与对方寒暄几句的时刻，反而一言不发，则是极其无礼的。
幼儿园晨间谈话，谈什么？ 2015-09-17 晨间谈话是幼儿一日活动中一个过渡性较强的环节，是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径，具有独特的承上启下的作用。但在实际工作中，晨间谈话却存在着随意性大或计划和实施严重脱节的现象。其实，晨谈是一门艺术，它的随机性较大，形式也灵活多样，如果晨谈得法，将会让我们收到意想不到的教学效应。 晨间活动后对孩子进行的集体或个人的谈话活动，这就是晨间谈话。“一日之计在于晨”，所以晨谈是幼儿园一日活动中的一个重要环节。但在实际工作中，可能有很多老师都忽视了这一点，有的教师把这一环节作为教学准备时间；有的教师则延长了晨间活动的时间，取消了已制订的晨谈计划；还有的教师会随意敷衍几句，谈话内容并非计划所订。老师们会觉得每天晨谈变得无话可说，总是把内容定为：点名+请值日生，或粗略概括幼儿晨间活动时的表现+提出希望。久而久之，这种乏味的内容削弱了晨谈的功效，不仅是幼儿，连教师也觉得索然无味，于是形成了恶性循环。自从认识到这一点后，我园就针对性的开展了几次教研活动。把如何充分发挥晨间谈话最大的教育功能，作为我们追求的目标。我们也做了一些尝试，我们的做法及体会是： 一、晨谈要选择合适的话题 1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题 不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴
趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。 如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。 如：在中班的一次晨谈中，我们结合主题“三八妇女节”开展了我帮妈妈做事情的活动，当我说：“谁会帮妈妈做事情，做了些什么事情？”孩子们大多数都七嘴八舌，纷纷向老师报告自己帮妈妈做了什么事情，给我印象最深的是小园说：“我妈妈的手不小心扭到了，很疼，早上我帮妈妈穿衣服了。”言语间自豪之情自然流露，使没有帮妈妈做事情的孩子受到了教育，第二天也开始学习帮妈妈做事情了。当我听到家长向我反映孩子近段时间特别关心妈妈的行为举动，我的心里都高兴极了！ 2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题 间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。如话题为：我会穿衣了，孩子们大多数都会自己穿衣服，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间自豪之情自然流露；少数没有自己穿衣的孩子受到教育感染，第二天也努力试着自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。我们有时还会在谈话时设置几种在身边发生的一些事情的场景，让幼儿做选择和判断，并说明理由，帮助他们树立正确的