[收稿日期]2008-07-18
[作者简介]贾 艳(1979～),女,内蒙古师范大学青年政治学院政治经济系,助教。
用非物质文化遗产培育大学生民族精神
贾 艳
(内蒙古师范大学青年政治学院内蒙古呼和浩特010051)
[摘 要]非物质文化遗产对培养大学生的民族认同感、民族自豪感和民族凝聚力具有重要意义。用非物质文化遗产增加民族精神培育的趣味性,健全非物质文化遗产的人才培养体系,注重民间文化有形与无形的结合。
[关键词]非物质文化遗产大学生民族精神
[中图分类号]G 641[文献标识码]A [文章编号]1672-3473(2009)02-0087-02
非物质文化遗产又称“无形文化遗产”。它指的是:“各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式(如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能,以及与之相关的器具、实物、手工制品等)和文化空间(即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所,兼具空间
性和时间性)。”[1]
非物质文化遗产是民族深层文化和不同
历史时期文化主题的高度凝聚,并以独特的方式潜移默化地影响着人们的思维方式和价值观念,进而构建起整个民族共同的思想基础。
一、非物质文化遗产在培育大学生
民族精神中的意义
中华民族的民族精神是中华民族文化延续发展的主导思想与精华。作为中国文化遗产组成部分的非物质文化遗产,在培养大学生的创造力、增强其凝聚力以及培育大学生的民族精神方面有着重要的意义。
(一)非物质文化遗产能唤醒大学生的民族认同感
非物质文化遗产作为传承性生活文化,包括了生活技艺、口承语言艺术、文化心理模式等在内的庞大内容。作为民众生活文化的非物质文化遗产,影响着人的一生。在现实生活中,人们总是通过丰富多彩的社会生活活动,达到对本民族人民进行传统思想教育的目的。面对当今的经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的大趋势,文化的相互撞击、弱势文化被强势文化所侵蚀、替代的现象不容忽视。正是基于这一点,人们才开始关注本土文化,关注人
类自己生存的根文化。随着我国加入W T O,不断融入世界,也在一定程度上对大学生的民族精神教育带来了冲击和挑战,弱化了当代大学生的国家主权意识、削弱了当代大学生的民族责任意识、淡化了当代大学生的民族自尊心和自信心。在漫长的历史发展过程中,留下了丰富多彩的文化遗产,中国首批“国家非物质文化遗产名录推荐项目”公示名单中,共有来自全国31个省(直辖市、自治区)的501个项目入选。共分为民间文学、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技与竞技、美术、手工技艺、传统医药和民俗十个大类。“梁祝传说”、“成吉思汗祭典”、“茅台酒酿制技艺”、“春节”、“二十四节气”等501个项目进入了推荐名单。大量地、鲜活地藏匿于民族民间,埋藏在老百姓的心灵深处,蕴涵着弥足珍贵的精神价值的非物质文化遗产,是我们可以退守和栖居的精神家园,也是我们增强文化认同的宝贵资源,对这些文化遗产的认识和理解,能唤醒我们作为中华民族儿女的民族自尊、自爱和自信的文化自觉,为大学生的思想政治教育提供巨大的精神动力和正确的精神导向。
(二)非物质文化遗产能激发大学生的民族自豪感
非物质文化遗产在唤醒大学生民族认同感的同时,还有利于激发大学生的民族自豪感。通过对非物质文化遗产的认识以及具体的参与活动,可以使大学生熟悉自己祖先创造的历史文化,产生强烈的民族自豪感和民族自信心,培养人们健康、正直的道德观念,增强人们对生活的勇气。例如,上海申报国家非物质文化遗产代表作中有《黄道婆及手工棉纺织技术》。黄道婆面对家乡的落后状况,勇于改革创
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78—内蒙古电大学刊
JOURNAL OF I NNER MONG OL I A RAD I O &T V UN I V ERSI TY No .2,2009(Sum No .114)
2009年第2期(总第114期)
新,融合汉黎两族人民纺织的技艺,革新和传播植棉和手工棉纺织技术。改进了擀、弹、纺、织手工棉纺织技术和工具,发展了我国具有民族性、科技性和文化内涵的手工棉纺织技术及产品,形成了当时世上由碾籽、弹花、纺纱到织布等工艺组成的最先进的手工棉纺织技术的工序,比国外领先了数百年,在我国乃至世界科技事业发展中具有重要的科学价值和历史地位,有力地推动了当时社会生产力的发展,直
接影响了中国600年,也促进了世界棉纺业的发展。
[2]
(三)非物质文化遗产能形成大学生的民族凝聚力
非物质文化遗产是一个民族的人文精神、价值观念、民
风民俗、语言体系、文化心理等的融合与构建。[3]
在特定的历
史地理和文化条件下,不仅能规范人们的行为模式、统一人们的行动,维系社会生活有规则的进行,同时还维系着群体的心理过程。这种共同的民俗心理形成了强大的凝聚力和向心力。在中华民族漫长而悠久的历史中,经受了许多磨难和创伤,但从未间断而一路走来。比如,对祖先的追悼与祭奠是中华传统社会民众生活的重要内容,时至今日,祭祖仍为民俗生活中的大事。陕西桥山黄帝陵、轩辕庙作为中华民族的祭奠地,每当清明时节,民族亲情都在这里汇集、凝聚,从虔诚叩拜的肢体语言中,我们能读出“血浓于水”的民族情缘,从“血浓于水”的情缘中,我们更能感受到民族的凝聚力。
二、用非物质文化遗产培育大学生
民族精神的具体设想
非物质文化遗产作为一种生活文化、大众的文化,是我们先进文化建设的丰富的精神资源和深厚的文化根基。因此,我们必须珍视民族民间文化,承继祖先留下来的宝贵文化遗产,尤其是承载着我们民族文化记忆的非物质文化遗产。要让大学生都能认识到非物质文化遗产对于弘扬中华民族精神,增强中华民族文化认同感,保卫国家文化安全,建设社会主义先进文化所具有的不可估量的价值和意义。在使我们的大学生传承非物质文化遗产,培育其民族精神过程中可以从以下方面尝试做起:
(一)用非物质文化遗产增加培育大学生民族精神的
趣味性和实效性
长期以来,我们在对大学生进行民族精神培育的时候,相对忽视了对大众生活文化资源的利用。而长期被广大教育者利用和宣传的中华民族传统文化,则显得较为高深、较
为空洞,与我们的日常生活有一定的距离。[3]非物质文化遗
产————这种生活文化,则产生于我们周围,如果我们系统地、有意识地利用这些细小的,甚至被我们忽视的生活文化的感知并加以深化,便能进一步激发大学生爱家乡、爱人民、爱祖国的情操,树立起正确的荣辱观,使当前正开展的社会主义荣辱观教育更具生命力和说服力。传承于民间的
非物质文化遗产,包含着传统表演艺术、民俗活动等内容,具有极其浓厚的娱乐性质。民俗活动中的娱乐有着丰富的内容,它包括民间歌舞、民间游戏、民间竞技和杂艺等。此外,在中国56个民族中,有着众多的传统节日,如藏族的旺果节、苗族的芦笙节、瑶族达努节、傣族的泼水节、侗族的花炮节等,在这些节日里,大学生通过参与和欣赏各种民俗活动,不仅可以增强体质,活跃生活,而且可以陶冶道德情操,提高审美能力,增加生活情趣,培育积极、健康、向上的民族精神。
(二)健全非物质文化遗产的教育及人才的培养体系,
理顺传承渠道。
高等教育领域对非物质文化遗产缺乏重视和价值认知,教育与文化遗产保护、传承脱节,大学中与非物质文化遗产相关的学科极度缺乏,不能培养提供保护文化遗产所需的社会人才,公民传承渠道不畅,原生态传承缺乏自觉,民俗流变冲击大。年轻一代越来越远离本民族的传统文化。针对这一现状,应注重对非物质文化遗产继承的专业人才的培养和使用建立制度保证。非物质文化遗产的认定、鉴别、普查、筛选都有民族文化圈的一系列理论和方法作依据,都必须有较为严格的科学标准以及科学的文化保护措施。为此,保护非物质文化遗产,除了需要发掘其自身的生长要素之外,首先是对人才的爱护和培养。抢救和保护工作是国家行为,专业人才的培养要靠合理的体制,因此,体制改革是优化其生存环境最重要的保证,没有健全的教育体制和职
业管理体制,就不会有优化的人文环境。
[4]
(三)注意民间文化遗产有形和无形的结合,使大学生对
非物质文化遗产的掌握与实践紧密结合。
民间文化是口头与行为、物质与非物质、有形和无形的结合。非物质文化遗产既包含着丰富多样的内容和形式,又与特定的生态环境相依存,尤其是我国民间许多活态习俗,都离不开特定的文化生态环境。所以,对具体文化的认识,要尊重其内在的丰富性和生命特点。有针对性地进行学习,为非物质文化遗产的保护和利用寻找新的关节点。
[参考文献]
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大学学报(哲学社会科学版),2007,(11)1
[3]李世涛.关于“非物质文化遗产”概念的理解与规范问题[J ].
学习与实践,2006,(9):134-141.
[4]刘魁立1非物质文化遗产保护的整体性原则[A ]1中国少数民
族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[C ]1中国艺术研究院,20031
[责任编辑:降小宁]
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88—贾 艳
用非物质文化遗产培育大学生民族精神
教育研究
浅谈小学生民族精神的培育 摘要：本文从当前小学生的民族精神培育面临的新形势、新问题出发，论述了强化小学生民族精神培养的途径。本文认为，应从以下几个方面强化小学生民族精神的培养：（1）注重中华历史文明教育，领悟民族精神内涵；（2）通过学科渗透，培育民族精神；（3）结合时事教育，培育民族精神；（4）组织实践活动，培育民族精神；（5）创设情感互动的氛围，培育民族精神。最后，本文指出，在青少年中开展弘扬和培育民族精神教育不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，必须通过长期的、坚持不懈的教育，才能增强青少年的民族自豪感，进而变民族精神为奋进动力，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。 关键词：民族精神培育新形势新问题途径坚持 河南商报道，今年9月份开学第一星期，某重点小学进行升旗仪式，一学生竟公然在众多媒体和记者闪光灯下用红旗檫鼻涕。前段时间，适逢9.18纪念日，我也问了不少学生今天是什么重大日子，基本没有能答上的，有的甚至还说：“不会是愚人节吧？”令人感到不安。面临着现代小学生民族精神培育重大的缺失，如何解决？ 江泽民同志在十六大报告中指出：“一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”他又指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为此，在当今社会主义市场经济条件下，对小学生如何进行民族精神的培育，我从以下
几方面进行了思考： 一、当前小学生民族精神培育面临的新形势、新问题 当代小学生所处的是一个特殊的时空环境。进入新世纪，世界和中国都发生着深刻的变化，这种变化构成了这个时代的历史特征，也是当今小学生民族精神培育所面临的新形势。随着经济全球化的日益加强，中国与世界的联系越来越紧密。随着经济全球化的发展，文化多元化也因之产生，西方文化的影响日渐增强，这对小学生的价值观的形成无疑有着极大的影响。随着信息时代的来临，小学生对网络的依赖性俱增，有相当多的小学生既不看报，也不看电视，网络已成为他们获取信息的主要渠道，这一新趋势对于当代小学生思想道德观念的形成有着巨大的影响。 课堂教育、课外活动和社会环境是对小学生进行民族精神教育的主渠道，在小学生民族精神教育过程中，存在着如下三方面的薄弱环节。 1、课堂教育 首先，目前小学的德育课基本以老师课堂讲授为主，教学方式相对单一，运用多媒体等辅助教学手段较少，使得教学效果不理想，相关的调查表明，有65％学生表示在德育课上“很想睡觉”或“做作业”。 其次，思想品德课的内容较难，多是条条框框的教条，不少学生觉得看了“没什么感觉”。在这方面，新加坡的做法值得我们借鉴，新加坡小学德育教材的内容的教授不是靠抽象的理论、教条的死背硬
福州二十四中学 “中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动方案 福州二十四中学开展第一个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动的方案民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务。学校则应义不容辞的承担起弘扬和培育青年学生民族精神的历史重任，现将我校开展第一个“弘扬和培育民族精神教育月”活动安排如下： 一、指导思想：我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，结合《福州市中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施意见》，将开展“民族精神代代传”系列活动作为学校教育教学的一项重要任务，积极筹备，把学校的各项工作与此活动相互结合，在师生中展开教育思想大讨论，从而促进学校德育工作及其他各项工作的顺利进行同时进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。 二、组织机构： 组长：陈榕 副组长：吴宏奋 组员：陆刃谢元波陈晓峰陈丽英陈荔丹
三、活动安排： （一）积极组织、大力宣传充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，以校园广播站、校报、板报墙报等宣传媒体，对学生进行有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的宣传，在广大师生中形成良好的舆论氛围。在“九.一八”事件73周年纪念日前后，对学生进行“勿忘国耻、振兴中华”的教育；在9月20日“公民道德宣传日”期间，大力加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育；在第六个“敬老月”中，积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育； （二）分工明确、认真落实 1 通过升旗仪式由校长向全体师生发出号召，在师生中树立必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要任务的意识，让学生自觉树立爱国意识，培养自身完善的人格修养，将爱祖国真正地贯彻到对平时的日常生活中，并作为自身行为的规范和约束。 2、认真抓好学生国旗班训练和“ 唱响国歌” 工作。从“ 升国旗、唱国歌” 开始，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，同时各班级要认真组织开展“ 国旗、国歌、国徽” 、“ 两史一情” 的教育，让爱国主义教育“ 从点滴做起，从身边做起” 落到实处。 3、在初一年级少先大队组织开展“弘扬民族精神、立志报效祖国”的演讲比赛。 4、学守则，记规范。在活动月期间，要求各班级要认真执行新颁布的《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，要坚持从规范行为习惯做起，从小事入手，从点滴抓起，积极开展符合中学生身心发展规律和贴近学生生活实际的
浅谈培育和弘扬民族精神的意义和作用 中华民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族在繁衍发展的进程中积累和集聚的精神内涵和文化渊源。不仅在历史上发挥过重要作用，而且在推进现代化建设的今天依然有着十分重要的意义。 一、在推进现代化的进程中培育和弘扬民族精神具有深远意义 1、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑 江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚品格，不可能自立于世界民族之林。”这一精辟论述，昭示了弘扬和培育民族精神的极其重要的意义。民族精神既是中华民族悠久历史的积淀，又是中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中所创造的精神的凝聚。因此，民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是一个民族赖以生存和发展的强大精神动力。在我国几千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这个民族精神是我们的民魂，也是我们的国魂；这个民族精神是中华民族特有的气节、气质、气度和气势；这个民族精神过去是，现在是，今后也永远是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。历史和现实启示我们，越是面对生死存亡的紧要关头，越是面临风口浪尖的关键时刻，越需要激发和弘扬民族精神。今天，中华民族要立于世界民族之林，实现伟大复兴，更需要培育和弘扬民族精神。 2、民族精神是维系民族团结和国家统一的牢固纽带 民族精神是一个民族可以开采并利用的唯一超越阶段、超越阶层、超越国家、超越社会的精神资源。中华民族几千年来，生生长长而不灭，世世代代而不散，驱驱赶赶而不走，战战和和而不降，靠的是民族精神。“人心散则国必弱，人心齐则国必兴”，在漫长的发展历程中，中华民族曾无数次经历种种巨大的灾难，然而，这一切都没能让中华民族屈服，反而铸就了坚韧顽强、无坚不摧的伟大民族精神。中国古代的“国家兴亡、匹夫有责”、“自强不息、爱国救亡”，民主革命时期的“井岗山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“抗美援朝精神”，社会主义建设时期的“大庆精神”、“两弹一星精神”，改革开放以来的“创业精神”、“抗洪精神”以及这次抗击“非典”的精神，使我们看到了一个民族不屈的崇高品格，看到了源自民族灵魂深处的强大凝聚力。正因为有了这种民族精神的维系，外侮何足惧，洪水冲不垮，瘟神奈我何！ 3、民族精神是民族文化的核心和灵魂 党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。”这里强调的是“极为重要”，而不是一般的重要，既然是极为重要的任务，我们就要有极为深刻的认识。民族精神和民族文化是两个密不可分的方面。民族精神是民族文化的核心和灵魂，民族文化是培育和发展民族精神的载体，担负着传承民族精神的庄严使命。当今世界，和平与发展是时代的主题；同时，国际力量对比严重失衡，一个突出的时代现象是，美国在世界上不但独占着经济霸权、科技霸权和军事霸权，而且正在建立和扩大着文化霸权，强势推销西方价值观。由此可见，国与国、民族与民族的竞争已经上升到文化层面的较量和比拼，而且有愈来愈激烈的趋势。这需要我们认真思考，积极应对。因此繁荣民族文化，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，以有效地抵制西方思想文化的渗透，凝聚中华儿女为民族的伟大复兴而团结奋斗，就具有十分紧迫的重要性。 4、民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度 1998年9月，江泽民同志在“抗洪抢险总结表彰大会”上提出了“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度”的著名论断，赋予了新时期培育和弘扬民族精神以全新的价值和意义。当前，国际局势正在发生着极其深刻的变化。随着世界多极化和
39班弘扬培养爱国主义为核心的伟大名族精神 ——39班活动总结为深入开展社会主义核心价值体系教育，增强新形势下学校德育工作的针对性、实效性。我们后车中学按照上级要求，结合实际情况，在2011年开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。现将活动总结如下： 一、指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以大力开展“庆祝新中国成立60周年”主题系列活动为载体，广泛开展了以“弘扬和培育民族精神”为重要内容的社会主义核心价值体系教育，让学生了解了新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解了中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感转化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 二、统一思想，提高认识。 我校专门召开了班主任会议，全面认真的学习了关于认真组织开展2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知，讨论和制定了活动的具体实施方案。成立了以校长为组长的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动领导小组，以便长期有效的把工作落到实处。 三、广泛开展丰富多彩的活动，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。 1、抓好宣传，形成良好开端。 9月初，我校全体师生在开学典礼上就举行了弘扬和培育民族精神及贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》启动仪式。向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。知法守法，珍爱生命，远离毒品，学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。启动仪式上学生代表表示，将积极响应弘扬民族精神的号召，从小做起，从现在做起，立志做了不起的新一代中国人。通过宣传迅速在全校掀起了弘扬民族精神，学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的热潮，民族精神的种子正在学生心中播撒、生根、发芽。 2、充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。 全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。各学科教学中，要充分体现民族精神的丰富内涵，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容，使学生的心灵世界从小受到民族精神的人文滋养。 3、大力加强校园文化环境建设。 结合实际，坚持在开学等重要节日、纪念日、大型集体活动时必须举行庄严、隆重的升旗仪式。每周举行一次围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，全体学生齐唱国歌。同时，
弘扬和培育民族精神教案 二、高擎民族精神的火炬 内容标准 三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 （二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 （三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。 教学内容分析 本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。 现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识
不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。 支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。 帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。 学校是文化建设的主要阵地，青少年大部分时间都生活
小学生弘扬民族精神演讲稿怎么写 同学们，老师们，大家好! 今天我演讲的题目是：弘扬民族精神 什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是 我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的 教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们 每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。 中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了 光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含 着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的最好解释，那就是热 爱自己的祖国——爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核 心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。 中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中,各民族人民之 间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团 结意识。正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终 傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这 种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的`民族团结意识,中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难,排除了一个又一个障碍,勇往直前。坚持 民族团结意识,是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。 中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。出国留学要弘扬民族 精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发! 每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感 到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起! 五星红旗，我为你自豪;我的祖国，我为你骄傲! 谢谢大家! 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好： 在这个风含笑，水含声的金秋季节里，我要敞开心扉，纵情高歌。我要把世间最真挚 的情感、最美好的语言献给您————祖国，今天，这里有很多的少先队员，我想从你们 的眼神中寻找我相应的思想话题，那就是: 《弘扬民族精神，做新时代的小主人》
弘扬和培育民族精神，加强未成年人思想道德建设 晋安二小吴龙 党中央、国务院在工作报告中多次提到要弘扬和培育民族精神，并把它作为公民道德建设，特别是加强未成年人思想道德建设的重要内容，这体现了政府工作对民族精神问题的高度重视。 民族精神是一个民族的灵魂，是一个民族赖以生存和发展的强大精神动力，也是道德建设的中心环节。民族精神激发道德力量，道德力量支撑民族精神。中华民族是一个具有伟大精神的民族。历史事实表明，在重要历史关头，伟大的民族精神都会在发挥巨大作用中得到丰富和发展。在抗洪抢险中、抗击“非典”“禽流感”斗争中，伟大的民族精神得到了多次锤炼和升华，丰富了新时期思想道德建设的内涵，为加强思想道德建设注入了新的活力。弘扬和培育民族精神是当代中国的重大课题和历史使命。我们一定要抓住有利契机，把弘扬和培育民族精神作为一项极为重要的任务，贯穿于道德建设的全过程，通过广泛开展“弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会”等主题教育活动，使民族精神牢牢扎根于人民群众的心灵中，成为推动中国特色社会主义事业不断发展的强大精神力量。 弘扬和培育民族精神，是全社会的共同事业，全社会都要关心和重视；学校教育是弘扬和培育民族精神的重要阵地，要与学校的德、智、体、美的教育结合起来，溶于教育的全过程中。 当前，学校德育的一项重要任务就是把弘扬和培育民族精神切实抓紧抓好。 校园文化以其内容的丰富性、主体的广泛性、形式的多样性，为学校德育构筑了一个大氛围。先进的校园文化不仅能潜移默化地影响学生的健康成长，健全学生的高尚人格，而且对于培育学生的民族精神也起着重要作用。校园文化建设是加强学校德育的最佳载体。我们要将弘扬和培育民族精神贯注和渗透到校园文化之中，营造振奋人心、凝聚人心的校园文化，坚持正确的舆论导向，充分运用学校广播、橱窗、板报等各种文字宣传与制作小报、征文等形式，大力宣传和弘扬民族精神，了解民族历史、民族文化，介绍新时代的典型人物；积极开展丰富多彩的第二课堂活动，要把民族精神教
弘扬和培育民族精神教学设计 时间: 月日节班级:初三5班科目:思想品德授课教师:陈紫华章节:第二单元第五课第二框 一、教学目标 1.知识目标:了解民族精神是中华民族生命肌体中不可分 割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源；认识到我们的责任之一是不断丰富和发展民族精神。 2.能力目标: 从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。 3.情感、态度与价值观目标: 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨 大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。 二、教学重点 如何理解深刻中华民族精神的涵义。 三、教学难点 如何理解深刻中华民族精神的涵义。 四、教学过程 1.新课导入 我们上节课学习了中国文化对社会注意现代化建设的影响，那么一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，这节课我们就来学习民族精神。 2.新科讲授
阅读教材P68的“中国的脊梁”一段话。 师:“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。生:略 师:我们先看一写鲁迅写这段话的背景：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。 了解了这些，我们再来看看“中国的脊梁”是什么？ 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁…… 师:请**同学为大家朗读戴望舒《我用残损的手掌》这首诗，大家在听的时候思考这首诗描述了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人怎样的情感？ 生:略 师:戴望舒所写的《我用残损的手掌》一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现，也是中华民族不屈不挠、奋勇抗争精神的结晶。 让学生体会民族精神对于一个民族生存和发展所具有的强大作用，认识到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气、艰苦奋斗的伟大民族。 意在引导学生温习戴望舒《我用残损的手掌》这首诗，感悟蕴含在其中的爱国主义
为什么弘扬和培育中华民族精神 1、必要性：当前面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务。 （1）是提高全民族综合素质的必然要求。 （2）是不断增强我国国际竞争力的要求。 （3）是坚持社会主义道路的需要。 （4）是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需要 2、重要性 (1)大力弘扬和培育民族精神是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。 （2）中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 怎样弘扬和培育中华民族精神 1、要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践 2、最重要的是发挥毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的“主心骨”的作用。 3、必须继承和发扬中华民族的优良传统。 4、必须正确对待外来文化思想的影响。 5、必须与弘扬时代精神相结合。 中华民族精神与中华文化的关系 （1）文化是一种重要的社会精神力量，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。（2）中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是中华文化的精髓。 民族精神：是一个民族在长期共同生活中和社会实践的基础上形成的优秀传统文化的结晶 如何看待传统文化和外来文化 (1)正确对待传统文化的态度：继承、革新、弘扬本民族的优秀传统文化。“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”，要继承与弘扬中华民族文化的优良传统，同时，对传统文化中的腐朽的、落后的东西，加以改造与剔除，并要做到在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，即“推陈出新、革故鼎新”。 (2)正确对待外来文化的态度：面向世界、博采众长，学习、借鉴与融合优秀外来文化成果。对待外来文化，要面向世界，吸收与借鉴世界文化的优秀成果，同时还要警惕与抵制西方文化中的腐朽思想，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持“以我为主、为我所用”的原则，植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华文化的创新发展。 (3)反对错误观点：既要克服一味固守本民族的传统文化的文化复古主义，又要克服一味推崇外来文化的全盘西化论。 发展先进文化 (1) 含义：它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 A、指导思想---- 马克思主义 B、目标---- “四有”公民
小学生弘扬民族精神演讲稿 这是一篇由网络搜集整理的关于小学生弘扬民族精神演讲稿范文的文档，希望对你能有帮助。 【小学生弘扬民族精神演讲稿一】 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好： 在这个风含笑，水含声的金秋季节里，我要敞开心扉，纵情高歌。我要把世间最真挚的情感、最美好的语言献给您————祖国，今天，这里有很多的少先队员，我想从你们的眼神中寻找我相应的思想话题，那就是: 《弘扬民族精神，做新时代的小主人》 《音乐出国留学中国人》站在中国的版图前，我的手指一遍遍抚摸着那一条条河流，那一座座高山，我不禁发问，我们这片古老的土地为何如此多姿，如此神奇呢?是什么使中华儿女血肉相连拧成一股牢固的绳呢?那就是民族精神，她是我们精神世界的脊梁，是历史车轮的指南针。鲁迅的一声《呐喊》唱响了民族不屈的脊梁与骨气。孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响了民族的坚韧与顽强，弘扬了我们的民族精神。正是这种可贵的民族精神和无数可敬的民族英雄，才使得我们中华民族昂首于世界民族之林，我们向他们致敬! 这样的英雄还有很多很多。在汶川大地震发生时，9岁的林浩被压在两名同学的下面。两个小时后，林浩开始慢慢挪动身子向外爬。他使劲爬，使劲爬，终于爬出了废墟。逃出来的林浩并没有跑开，他又爬回去，把昏倒的女同学背了出来，交给校长。之后，他再次爬回废墟，把另一个男同学背出来。在这两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸破，左手臂严重拉伤。事后记者问林
浩“你好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗?”。“我怕，但我是班长。”林浩稚气的声音透着坚定。 一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时，上天也泣不成声了每一次，我都被他们感动，是他们用实际行动实践着民族的、伟大诺言，发扬着民族的伟大精神!从今天起，不，就是此刻，向这些英雄致敬，安心学习，立德成才。真正地做到：弘扬民族精神，立志报效祖国。让我以一段优美的舞蹈献给献给英雄。《为了谁》我相信， 我们的未来是充满希望的，我们民族的未来是充满希望的. 谢谢大家! 【小学生弘扬民族精神演讲稿二】 同学们，老师们，大家好! 今天我演讲的题目是：弘扬民族精神 什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。 中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的`贡献。伟大的民族必
《弘扬和培育民族精神》教案 典明中学：来爱国 一、教学目标 1、知识目标 （1）使学生理解民族精神的内涵以及意义 （2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展 （3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神 2、能力目标 （1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。 （2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 3、情感态度与价值观 教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 二、教学分析及设计思想 1、教材分析 通过学习了解必须在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，因此青少年理解中华民族精神内涵和要以实际行动弘扬和培育民族精神是本课的落脚点，也是本课思想教育的落脚点 2、学情分析 从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同，一些中学生中也存在个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，要引导学生树立正确的思想道德观念，了解传统美德并结合新时代特点加以弘扬。如果不能有意识地引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本课具有现实教育意义。 3、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。” 创设情境，让学生在体验中学习，在体验中陶冶性情，升华人格，发展能力，提高觉悟是初中思品课新课程标准反复强调的基本理念。这也是本课的教育理念。 4、教学原则：灵活运用教材，因时因地制宜 5、教学方法：运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，情境
弘扬和培育民族精神活动方案 以教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导，结合新中国成立68周年为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族美德和革命传统教育为重点，培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过丰富多彩的教育活动，大力宣传红军长征引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习和锻炼的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。结合我校实际情况和学生特点制定我校活动方案如下： 一、指导思想 通过开展爱国主义教育、传统美德教育、民族精神及创新精神教育，通过丰富多彩的主题活动进一步增强学生的民族自信心、自尊心、自豪感，把学生的理想、爱国情感化为具体行动，让学生立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。 二、活动目的：教育和引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，逐步树立民族自尊心和自豪感。 三、活动时间：2018年9月1日——10月8日 四、实施原则： 1、以学生为主体，重在实践的原则。 2、学校、家庭、社会相结合的原则。 五、主要内容：
1.上好开学第一课。认真贯彻落实《教育部办公厅关于组织中小学生上好2017年<开学第一课>的通知》将《开学第一课》作为理想信念教育和开学教育的重要组成部分，采取适当方式，及时将收看9月1日（星期五）21:00播出的2017年秋季开学第一课有关事宜，通知每一名学生，告知每一位家长，倡导学生在家与家长共看。 2、举行弘扬和培育民族精神及贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》启动仪式。向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。 3、为弘扬尊师重教的民族传统，教育学生学会感恩，培养学生的动手和写作能力，在教师节来临之际，开展“庆祝教师节”的系列活动：交一份优秀的作业，给老师一句祝福，献给老师一首诗，自制贺卡献老师，让老师们在优美的诗歌与温馨的祝福中度过美好的节日。 4、各班以“中国梦”为主题办一期黑板报。要做到板面新颖、内容充实，9月8日组织检查评比。 5、各班开展“庆国庆，迎中秋”主题班队会，向国旗敬礼网上签名寄语、国旗下讲话、手抄报和画画评比、大扫除、“庆国庆，迎中秋”黑板报评比活动等等。我们围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。（9月30日之前完成） 6、国庆专辑——办一期手抄报，开展手抄报评比活动。（10月1日——10月8日） 7、利用周一的国旗下讲话《铭记历史，勿忘使命》。进行抗日
《我们的民族精神》知识点汇总 1、弘扬中华民族精神的必要性： 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。 弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。 弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。 民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。 弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。 启示与要求： 我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 2、中华民族精神的基本内涵： 团结统一
中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。 爱好和平 为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。 勤劳勇敢 勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基;中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。 自强不息 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 3、爱国主义 地位： 爱国主义是中华民族精神的核心。 作用： 爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 爱国主义是具体的 在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 弘扬和培育民族精神活动方案 弘扬和培育民族精神活动方案民族精神神是一个民族的脊梁，是一个个民族信心和力量的源泉，是是一个民族的生存之本。 今年年 9 月是国家确定的第 11 个个中小学弘扬和培育民族精精神月，根据上级相关部门门通知精神，现就我校 XX 年年中小学弘扬和培育民族精精神月活动特制定如下方案案： 一、指导思想： 以教教育部颁发的《中小学开展弘弘扬和培育民族精神教育实施施纲要》为指导，以爱国主义义教育为核心，以中华民族美美德和革命传统教育为重点，，培养学生爱好和平、勤劳勇勇敢、自强不息的伟大民族精精神。 弘扬名族精神，从点点滴做起立足学校实际，通通过开展美丽中国我的梦、社会主义核心价值观教教育、中华优秀传统文化化和革命传统教育等主题活活动，教育引导广大中小学生生进一步弘扬爱国主义精神，，坚定理想信念，增强民族自自尊心、自信心、自豪感及科科学创新意识，并将其转化为为具体行动，立志为实现中华华民族伟大复兴的中国梦而发发奋读书。 1、利用学校广广播站，大力宣传和弘扬民族族精神。 2、9 月 1 日组织织学生收看央视《开学第一课课》，并撰写观后感，每班上上交 5 篇观后感，由此拉开了了民族精神教育月的序幕。 1 / 3
3、9 月 1-2 日，开始对新新入学初一和高一年级进行新新生入学教育额，教育学生尽尽快从心理、学习、礼仪、卫卫生、生活、纪律等各方面做做好角色身份的转变。 其余年年级利用 9 月 1 日下午入学安安全教育为契机，帮助学生完完成新年级新角色的转变，让让学生尽快适应假期生活到学学校生活的心理方面调整。 4、各班围绕弘扬和培育育民族精神的主题出好一期期黑板报。 学校于 9 月 26 日日检查。 5、各班开展弘弘扬民族精神为主题的主题题班会，充分对学生进行弘弘扬和培育民族精神的教育育。 9 月 19 日之前主题题班会设计表，26 日下午班班会统一班会) 6、活动总总结： 各班要认真总结活动月月开展情况，并将总结表于 9 9 月 30 日之前交德育处 1 0 09 贾晓荻老师处) 1、我我校把弘扬和培育民族精神纳纳入教育全过程，贯穿整个教教育教学的各个环节，各个方方面，积极营造弘扬和培育民民族精神的氛围。 2、活动动力求三贴近，即贴近学学生、贴近本校实际、贴近学学生生活。 学校以学生为主体体，一切活动尊重学生，充分分调动全体学生参与活动的积积极性和主动性，同时引导学学生自主组织活动，让学生在在自主活动中受到教育，能力力得到锻炼。
学校“民族精神”主题教育活动方案 一、指导思想： 以教育部颁发的《开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导，以爱国主义教育为核心，以中华民族美德和革命传统教育为重点，培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过丰富多彩的教育活动，大力宣传红军长征引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习和锻炼的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。 二、活动主题: 弘扬和培养“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、勇于创新、自强不息的伟大民族精神”。 三、活动目的： 教育和引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，逐步树立民族自尊心和自豪感。 四、活动内容： （一）组织收看“弘扬民族精神月”活动启动仪式。 组织学生收看“弘扬民族精神月”活动启动仪式。利用12月4日升旗仪式发表以弘扬和发扬“民族精神”为主题的国旗下讲话。少先队大队部向全体少先队员发出，号召全体少先队员积极参加弘扬民族精神活动。大队辅导员布置活动的主要内容及活动要求。 （二）开展“弘扬民族精神”的主题活动。
通过少先队大队、中队、小队的组织形式，开展丰富的教育活动，教育少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。 1、加大宣传，营造氛围。利用班会和广播等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。通过广播的宣传，让学生认识了更多的英雄少年的优秀事迹和精神，学生受到了颇深的感染和教育；学生搜集英雄少年事迹，学习英雄少年事迹，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。 2、坚持升降国旗制度，每周一必须举行庄严隆重的升旗仪式，每周举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。 3、学校在活动月期间组织学生开展“二个一”活动：要求观看一部革命历史影片；学唱一首歌唱祖国的歌曲；召开主题队会 4、结合实际加强对学生行为习惯培养和教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性，努力提高学生的文明素质。 （三）活动安排： 1、各中队组织学生观看反映新中国成立及革命历史影片或读一部红书。 2、让每一个学生收集一个感动自己的革命英雄人物的故事； 3、召开班级故事会，让学生讲一个革命英雄人物的故事并说说
弘扬民族精神，珍惜来之不易的幸福生活 ——三（1）班四月份主题班会 一、班会目标 1、促进学生了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。 二、活动准备 设计程序、编排节目、学生主持人 三、活动过程： 合：尊敬的领导、老师、同学们，下午好！ 主持人（女）：三、1班《弘扬民族精神，珍惜来之不易的幸福生活》主题班队会 合：现在开始！ 主持人（男）：同学们，民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华名族历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！ 主持人（女）：同学们，我们每天过着衣来伸手，饭来张口的好日子，有的同学还嫌这样不好吃，那件衣服不时髦，这样的生活是当年在战场上为中华民族抛头颅，洒热血的中华儿女们换来的，他们为了中国的抗战胜利，付出很多。 男：我想，正是这种强烈的爱国主义精神，激励着烈士前进。 女：请欣赏诗朗诵《我的祖国，可爱的中国》 女：是啊，我们的祖国如此可爱，我们现在的生活如此幸福，那么这样幸福的生活是哪里来的呢 男：前一辈的无产阶级革命家和无数先烈用血和生命才换来了新中国的解放，历经八年抗战和三年解放战争，可以说没有他们就没有我们今天的幸福生
活。他们用自己的生命谱写了一曲新的精神的赞歌。（PPT） 女：那么你知道中华民族伟大的民族精神是什么吗 男：当然知道。中华民族精神的基本内涵就是：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 女：嗯，你说的没错。我们的祖国从古至今也涌现出很多英雄，在他们身上无不体现着伟大的民族精神。下面就请同学们介绍你一下你们知道的民族英雄。【PPT】 生1：郑成功是民族英雄。…… 生2：林则徐也是民族英雄。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。 生3：杨靖宇牺牲后，当残忍的日军割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，也无不为之震惊。 生4：我还知道岳飞。 生5：我还知道孙中山。 男：在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢请大家小组讨论。 生：作为我们青少年，我们应该像英雄们学习，学习他们奋发向上，不怕困难，临危不惧的精神。 生：我们要做一名合格的少先队员。在平时生活学习中，处处意识到自己的一名少先队员，要以实际行动来回报祖国对我们的培养。 生：我们是祖国的未来，是祖国的花朵，是党的继承人。要时刻注意自己的言行。 女:谁来发言 生：…… 男：是啊，无数个可歌可泣的民族英雄的付出才有了我们今天的生活，才有了我们今天美丽、和平的祖国。我们应该想他们学习。下面请欣赏歌曲《歌唱祖国》。 女：感谢三位同学的演唱。唉，王姝杰，你知道新时代新形势下民族精神的具体表现吗
弘扬民族精神主题班会教案 活动内容：弘扬民族精神 活动目的：通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国的民族主义精神。 活动方式：分小组活动，各小组在课前先找好本小组要进行讨论的典型事迹，后讨论总结，然后在班级上交流各小组看了那些事件的感触。 教室布置：在教室的黑板上板书”弘扬与培育民族精神”，然后加上一些花边。桌椅排成一圈 班会过程： 一、班主任开场白： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟九号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。 二、班长： 作为中华儿女的我们，作为新世纪的一代，现在我们坐在这里，坐在三（2）班的教室里，请展开我们思想的翅膀，飞进我们历史的长河。现在请第一小组代表上台发言。 三、第一小组代表： 论及中国近代史开端的鸦片战争，就不能不提及林则徐的伟大历史影响。各国史学界浩繁的论著中，都对林则徐的历史地位作过应有的评价。就连当时作为敌国的英国，也在伦敦蜡像馆树立过林则徐的蜡像。原国际联盟（联合国的前身）曾将林则徐虎门销烟的开始日“６月３日”定作“国际禁烟日”加以纪念。因为林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长，在世界史上都是空前的，而其影响之深远，更是前无古人的。 虎门销烟，并非如许多人想象的那样，将查获的鸦片付之一炬。因为如果只是简单地将鸦片焚烧，烟毒会渗入土中，不法之徒会挖走烧过的焦土，仍可再提炼，供烟客吸食。为此，林则徐在虎门特制了销烟池，将鸦片倒入池内，再加进石灰水等溶剂，使鸦片起化学反应而失效。最后，将池中的废弃物倾入大海。因销烟池容量有限，销毁两万多箱（１００多万公斤）鸦片，共耗时２３天之久。 林则徐的受命禁烟，是在外临强敌，内对奸臣的两面夹攻背景下进行的。在这一严峻的历史关头，他置个人生死荣辱于不顾，表现出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大无畏爱国主义精神，维护了中华民族的尊严，显示了中国人民反抗侵略的意志。因此成为中国近代史上一位敢于反抗帝国主义侵略的民族英雄。他的业绩影响了一代又一代中国人，前赴后继地为民族解放和国家富强而殊死斗争。 四、第二小组代表：(出示一些从网络上下载的关于钓鱼岛的照片) 钓鱼岛自古以来就是中国的领土。它位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质 结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛位于台湾东北１２０海里处，西东分别距中国大陆和日本冲绳各约２００海里，附近水深１００至１５０米，与冲绳群岛之间隔有一条２０００多米深的海沟。自古以来，中国台湾、福建等省渔民一直到岛上从事捕鱼、采药等生产活动。明朝初年起，钓鱼岛列岛就属于中国版图。永乐年间（公元１４０３至１４２４年）出版的《顺风相送》一书中就有关于钓鱼岛列岛的记载，这比日本声称的琉球人古贺辰四郎１８８４年发现钓鱼岛要早４００多年。明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。