瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（四）
1．在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，用含35S标记的氨基酸作为原料，则35S 存在于图中的( )
A．①B．②
C．③D．④
2．下图是关于蛋白质分子的简要概念图，关于图示分析正确的是( )
A．A中肯定含有S
B．多肽中B的数目等于C的数目
C．①过程都是在核糖体上完成的
D．蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因
3．由人体的胰腺细胞合成的某种物质，能在常温下，在细胞外，快速水解蛋白质，则该物质( )
A．是胰液中的沉淀酶 B．在低温条件下易变性
C．能作用于肝细胞，降低血糖浓度 D．含有肽键
4． (双选)下列有关蛋白质的说法，正确的是( )
A．各种蛋白质分子均以碳链作为骨架 B．细胞内合成蛋白质的场所是核糖体C．细胞膜成分中，蛋白质的含量最高 D．蛋白质之间的区别在于R基的不同5．某50肽中有丙氨酸(R基为－CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是( )
A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子
B．若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列
C．若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上
D．若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O
6．下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述中，不正确的是( )
A．N、P是组成ATP、DNA、RNA不可缺少的成分
B．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
C．对细胞膜的选择透过性起主要作用的是蛋白质
D．酶一定含有肽键
7．下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是( )
A．都只有C、H、O、N四种元素 B．遇双缩脲试剂都显紫色
C．都通过主动运输进入细胞 D．通常都含有羧基
8．下列过程中，涉及肽键数量变化的是( )
A．洋葱根尖细胞染色体的复制 B．用纤维素酶处理植物细胞
C．小肠上皮细胞吸收氨基酸 D．蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
9．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草的分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示，在35 ℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量的双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂，下列实验能达到目的的是( )
A．实验①B．实验②
C．实验①②都能D．实验①、②都不能
10．下列过程中，不依赖蛋白质合成的是( )
A．机体内血糖浓度的动态稳定 B．染色体复制
C．温度剧变导致细胞破裂 D．细胞生长
11．下列有关蛋白质结构和功能的叙述，不正确的是( )
A．各种蛋白质的基本连接键都是肽键
B．各种蛋白质的基本结构单位都是氨基酸
C．氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能
D．细胞膜上的糖蛋白参与生物间的信息传递
12．（双选）下图为人体内的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是( )
A．a的种类有8种
B．a的结构通式可表示为
C．B是人类的遗传物质
D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
13．（双选）关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是( )
A．不同氨基酸之间的差异是由碳元素多少决定的
B．氨基酸和蛋白质都是细胞代谢的主要能源物质
C．蛋白质肽链的折叠被解开时，其特定功能也发生改变
D．由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有n－m个肽键
14．根据下面图解，回答问题：
(1)该图中表示组成氨基酸的氨基的是________，表示羧基的是________，表示肽键的是________。
(2)该化合物是由________种氨基酸构成的，它的名称是________。
(3)该化合物由________个氨基酸分子失去______个水分子而形成，这种反应叫____________。
(4)如果图中氨基酸的平均相对分子质量为180，则该化合物的相对分子质量是________。15．胰岛素是动物体内的一种激素，右图为“结晶牛胰岛素的模式图”。其α链有21个氨基酸，β链有30个氨基酸。请回答：
(1)这51个氨基酸在相应器官细胞的____________上，经________方式合成胰岛素，其加工和分泌与____________(细胞器)有关。该物质分泌出细胞膜后通过____________运输至全身。
(2)这51个氨基酸形成胰岛素后，其相对分子质量比原来减少了________。其分子中至少还有________个氨基。
(3)人体中胰岛素的含量过低，会导致相应的病症(糖尿病)，其治疗方法之一是皮下注射胰岛素而不能口服，原因是________________________________________。
(4)人胰岛素中α链的第8位氨基酸为苏氨酸，而牛胰岛α链的第8位氨基酸为丙氨酸，这种差异显示了生物具有一定的____________。
16．我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，下图是其结构简式。
(1)脑啡肽的化学本质是一种__________，其中含有________个游离的氨基和______个游离的羧基。
(2)如果脑啡肽肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变其______________________就可以改变其性质。
(3)若将脑啡肽完全水解，需要水分子________个，水解后的产物有________种。
(4)脑啡肽可用________试剂鉴定，呈现________色。
瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（四）答案
1．【答案】A【解析】35S存在于氨基酸的R基上，题图中①处是R基，②处是肽键，③处连接的是肽键或羧基，④处连接的是碳原子。
2．【答案】C【解析】氨基酸的基本组成元素为C、H、O、N，有的含有S元素；多肽中氨基酸(B)的数目和肽键(C)的数目不一定相等；DNA具有多样性是生物多样性的根本原因。3．【答案】D【解析】胰腺能分泌胰液，胰液中含有胰蛋白酶、胰麦芽糖酶等；胰液中的酶在低温条件下活性会降低，但不会变性；胰腺细胞能分泌胰岛素和胰高血糖素；胰腺分泌的胰岛素和消化酶属于蛋白质，其中含有肽键。
4．【答案】AB【解析】各种蛋白质分子均以碳链作为骨架；核糖体是合成蛋白质的场所；细胞膜的成分中脂质的含量最高，其次是蛋白质；决定蛋白质结构(即蛋白质之间的区别)的因素包括组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序，以及肽链的空间结构。
5．【答案】A
6．【答案】D【解析】酶有两种，蛋白质和RNA，前者才有肽键。
7．【答案】D
8．【答案】A【解析】洋葱根尖细胞有丝分裂间期染色体复制，包括组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的生物合成；纤维素酶在催化反应前后没有发生化学本质的变化。9．【答案】B【解析】蛋白酶本身是蛋白质，实验①不管分泌液中有没有蛋白酶，都会变为紫色。实验②可以根据蛋白块是否分解来判断是否存在蛋白酶。
10．【答案】C【解析】机体内血糖浓度的动态稳定受胰岛素和胰高血糖素的调节，它们属于蛋白质；染色体的复制包括DNA的复制和蛋白质的合成；温度剧变导致细胞膜破裂，是温度对细胞膜的影响，与蛋白质合成无关；细胞生长需要各种酶和蛋白质的调节。
11．【答案】C【解析】氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定了蛋白质的功能。
12．【答案】BC【解析】染色体主要由DNA和蛋白质构成，而A由C、H、O、N四种元素构成，所以应是蛋白质。B由C、H、O、N、P五种元素构成，所以应是DNA。构成蛋白质的氨基酸有20种，而构成DNA的脱氧核苷酸共有4种。生物体的不同细胞所包含的DNA基本相同，但其内的蛋白质则一般不同。
13．【答案】CD【解析】不同氨基酸之间的差异是R基团决定的；细胞代谢的主要能源物质是糖类，蛋白质在细胞中有结构蛋白、调节、催化、免疫、运输等作用；肽链的盘曲和折叠构成具有一定空间结构的蛋白质，不同结构的蛋白质，具有不同的功能，因此蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其功能也发生改变；若是n个氨基酸组成一条肽链，一共有至少(n －1)个肽键，因此，由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有(n－m)个肽键。14．【答案】(1)①⑨③⑤⑦(2)四四肽(3)4 3 脱水缩合(4)666
【解析】蛋白质(多肽)的相对分子质量＝4×180－(3×18)＝666。
15．【答案】(1)核糖体脱水缩合高尔基体血液循环(2)888 2
(3)胰岛素为蛋白质类化合物，口服后易被蛋白酶消化而失去药效
(4)遗传特异性
16．【答案】(1)五肽 1 1 (2)氨基酸的排列顺序(3)4 4 (4)双缩脲紫
【解析】该多肽含有4个肽键，是由5个氨基酸经脱水缩合而成的五肽。据R基不同，可确定该五肽中5个氨基酸有2个是相同的，所以含有4种氨基酸。双缩脲试剂可鉴定蛋白质或多肽。蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构。
瑞昌一中11208班英语专项训练4 12.2.15. 66．The main aim of Environment Awareness Week is to _____． A．educate the public on protecting the environment B．discuss global warming and other environmental problems C．explain ways for producing freshwater to save the environment D．learn about renewable energy sources that protect the environment 67．The organizer of the event is _____． A．Global Gaia Network B．Clean Energy Agency C．Green Earth Foundation D．International Environment Fund 68．If you are interested in renewable energy sources, you should go to _____． A．Hall 1 B．Hall 2 C．Hall 3 D．Hall 4 69．The "3 Rs" stand for _____． A．Read, Realize and Remember B．Reduce, Reuse and Recycle C．Green Earth Foundation D．Global Gaia Network
江西部分中学分类名单 南昌市（51所）一类学校（27所） 1. 安义二中 2. 南昌一中 3. 南昌二中 4. 南昌三中 5. 南昌十中 6. 南昌十七中 7. 南昌十九中 8. 南昌一职 9. 南昌县莲塘一中 10. 安义中学 11. 江西师大附中 12. 南铁一中 13. 洪都中学 14. 南昌县莲塘三中 15. 南昌县莲塘二中 16. 南昌外国语学校 17. 南昌豫章中学 18. 南昌八一中学 19. 南昌十三中 20. 新建一中 21. 南昌二十一中 22. 南昌二十六中 23. 南昌十四中 24. 南昌十二中 25. 南昌二十三中 26. 南昌三十中 27. 南昌县蒋巷中学 二类学校（17所） 28. 新建三中 29. 南昌八中 30. 南昌十五中31. 南昌十六中 32. 湾里一中 33. 南昌县向塘中 学 34. 新建二中 35. 进贤一中 36. 南昌启音学校 37. 进贤三中 38. 进贤四中 39. 南昌二十中 40. 南昌实验中学 41. 南昌十八中 42. 南昌二职 43. 南昌三职 44. 进贤二中 三类学校（7所） 45. 进贤高桥中学 46. 进贤李渡中学 47. 进贤梅庄中学 48. 进贤前坊中学 49. 进贤温圳中学 50. 南昌盲童学校 51. 江西农大附中 景德镇市（12所） 一类学校（8所） 1、景德镇七中 2、景德镇一中 3、景德镇二中 4、景德镇第一高 级职业中学 5、浮梁一中 6、乐平中学 7、乐平三中 8、景德镇三中 二类学校（4所） 9、景德镇四中 10、景德镇第二高 级职业中学 11、乐平四中 12、昌江一中 萍乡市（18所） 一类学校（7所） 1. 湘东中学 2. 萍乡二中 3. 芦溪中学 4. 莲花中学 5. 萍乡中学 6. 萍乡三中 7. 上栗中学 二类学校（8所） 8. 萍乡七中 9. 下埠中学 10. 麻山中学 11. 复礼中学 12. 萍矿三中 13. 安源中学 14. 福田中学 15. 青山镇中 三类学校（3所） 16. 萍乡九中 17. 莲花县坪里中 学 18. 莲花县坊楼中 学 九江市（48所） 一类学校（33所） 1、九江市一中 2、九江市同文中 学 3、九江市三中 4、九江市田家炳 中学 5、九江市外国语 学校 6、九江市六中 7、九江市实验中 学 8、九江市职业中 专 9、九江市金安高 级中学 10、庐山区中学 11、九江县一中 12、瑞昌一中 13、武宁一中 14、武宁二中 15、永修一中 16、永修二中 17、德安一中 18、星子一中 19、都昌一中 20、都昌二中 21、彭泽一中 22、彭泽二中 23、庐山局中学 24、九江市财贸职 高 25、庐山区职高 26、九江县二中 27、修水一中 28、修水高级中学 29、修水四中 30、九江市十二中 31、九江学院浔东 附中 32、瑞昌二中 33、湖口二中 二类学校（8所） 34、修水三中
2020届高三生物精准培优专练18：食物链（网）的构建（附解析） 一、构建食物网(链)的方法 应用1：依据种群数量变化构建 典例1.在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是（） A．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 B．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C．该玉米地中存在的食物链为： D．该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成 应用2：依据所含能量(生物量)构建 典例2. 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级，一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同 A．种群戊的密度可以通过标志重捕法调查 B．该陆地生态系统的食物链（网）为：
C．该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外，还包括分解者、非生物物质和能量 D．因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力，所以具备负反馈的调节机制应用3：根据提供的捕食方面的信息构建 典例3．我国谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。下列叙述不正确的是（） A．食物链属于生态系统的营养结构，蝉和黄雀是捕食关系 B．该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者 C．迁入捕食黄雀的鹰后，该生态系统的能量流动方向并未增加 D．迁入捕食黄雀的鹰后，形成的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰 应用4：根据生物体内有害物质的含量构建 典例4. 某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述错误的是（） A．上述四个营养级可以构成食物网 B．四个营养级中处于最高营养级的是丙 C．镉不属于该生态系统的组成成分 D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲+乙+丙 二、对点增分集训
2020届高三生物精准培优专练11：减数分裂过程中的变异（附答案） 一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异 应用1：基因突变与减数分裂 典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。下列有关分析不正确的是( ) A．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 B．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 C．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 应用2：交叉互换与减数分裂 典例2.如图所示，这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解（图2），同源染色体相联系的部位称为交叉，下列说法中正确的是（）
A．图中共有4条脱氧核苷酸链 B．同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果 C．交叉的结果造成了染色体结构的畸变 D．该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间 应用3：染色体变异与减数分裂 典例3. 假设一个精原细胞（含4条染色体，基因组成为AaBb）进行有丝分裂时，有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极，分裂完成时产生了A1和 A2两个细胞。另一精原细胞进行减数第一次分裂时（不考虑交叉互换），有一对同源染色体未分离，形成的次级精母细跑为B1和B2，B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1 和C2两个细胞，B2也完成正常的减数第二次分裂，产生D1和D2两个细胞。下列叙述正确的是（） A．A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常，但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同 B．A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同 C．若A1基因组成为AaB，则A2基因组成为AaBbb，且两对基因位于非同源染色体上
瑞昌一中高三政治教学调研报告瑞昌一中高三政治学情调查问卷分析报告一、调查背景高三一轮复习正如火如荼,学生的读书学习能力和解题得分能力是师生们最为关心的问题.因此,本次学情调研就是针对高三一轮复习中学生学习和解题存在的问题,了解情况,解决问题,提高我们的复习备考效率. 二、调查范围本次调查使用问卷法，调查对象为高三年级文科两个志远班\三个快班\三个平行班的学生，发放问卷 412 份，有效问卷回收 408 份，有效率 99%。三、>调查设计、设计目的、数据简析课题一一研读课本（以下试题全部为单选，请将所选项写在每题后面的（）内，如选“其他”请注明内容）一、读书状况 1 1 、政治课本研读状况_______ 政治成绩状况______________. 2 2 、你是怎么看政治课本的 _______ 。 A. 快速浏览，只看正文 5% 8.5% 27.8% B. 理解记忆重要知识点61.3% 75.5% 57.6% C. 关注每一细节理解每一段文字23.7% 14.4% 13.9% D. 其他 ____________________ 。 10% 1.5% 6.9% 3 3 、你看政治课本效果如何 _______ 。 A. 好，每次都能达到复习目的且有新领悟 13.7% 10.6% 7.6% B. 一般，基本是重复记忆 81.2% 82.4% 71.5% C. 不好或说不准或不愿看 5% 6.9% 20.8% 设计目的：一是了解现在的高三学生读政治课本的现状：读书与政治成绩的关系；如何看书；看书的效率。二是通过调研，让学生进一步明确读书、会读书对政治科学习的重要性。三是通过调研问题设置分析，为下一步引导学生正确的阅读提供依据。 二、读书方法 1 1 、你经常采用的读书方法是 _______ 。
瑞昌二中高二下学期第八周快班生物周考试卷 制卷人李军 得分 一、选择题（5题×10分=50分） 1、将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，下图为该 胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图，有关叙述正确的是 A．其向光侧相当于将茎横放的远地侧 B．单侧光来自b侧 C．a侧细胞的分裂速度快 D．生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长 2、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 ①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 ②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产生热量增加 ③下丘脑有体温调节中枢 ④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素 ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直接促进甲状腺的活动来调节体温 A．①②③ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤ 3、人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来。在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体——香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活。下列错误的是A．上述感觉的神经中枢位于大脑皮层 B．辣椒素可与香草酸受体结合，导致Na＋内流 C．香草酸受体位于突触后膜 D．吃辣椒时喝热饮会加重疼痛4、下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是
A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 B．当X再次侵入人体时，由于①②③④⑤过程的均增强，才使得机体产生更强的 免疫反应 C．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与 D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体 5、如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是 A．按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始 终不变 B．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率 C．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈，且 增长速率为零 D．按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的 增长速率不同，但均为最大值 二．非选择题（10空×5分=50分） 6、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如 图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。 (1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_____ ___(写器 官名称)。 (2)物质d是_____ ___。由图可知，激素①主要通过影响______________ 来调节生命活动。 (3)若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是___ _____。物质b是___ _____。若切除垂体，则物质a含量____ ____(填“增加”“不变”或“减少”)。 个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是_______ _____。 (4)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们 的化学本质都是___ _____。 (5)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直
高三生物培优补弱计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93 王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97 苏慧，高原，付首如，高嘉璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98 白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。 三、定内容 培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： ⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单元，单另加餐，布置针对性试题，加大训练量，做针对性辅导。 武爱玲 2015/3/1
08年高三生物培优资料（5.6，距离高考30天） 1．（10分）肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。 （1）肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁，肝细胞中与此功能密切相关的细胞器有线粒体和 。 （2）肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、消化病原微生物（其 吞噬过程如右图所示），这种免疫方式叫做 免疫，其中细 胞识别的物质基础是 ，图中吞入和外排过程发生的结构基础是 。 （3）我国是乙肝病的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感染率高达60%。乙肝病毒（HBV ）是一种DNA 病毒，它能侵入人体 的肝细胞并在肝细胞内增殖。请利用文字和箭头表示出乙肝 病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 （4）乙肝病毒不直接损伤肝细胞，肝组织损伤是通过免疫 反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时，常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的 病，此反应中起主要作用的免疫细胞 是 。 （5）右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时，血 管A 端与B 端相比，血糖浓度较高是的血管A 端，此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1．（10分）（1）高尔基体（2）非特异性 细胞膜上具有糖蛋白 细胞膜具有一定 的流动性 （3）如图（３分，评分方法如右图，每部分全对得１分） （4）自身免疫 效应T 细胞 （5）胰高血糖素 2．（9分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究 方案： Ⅰ 课题名称：人群中××性状的调查。 Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题： （1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B 或b 表示) 是 。 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 哥哥 妹妹 本人 枯否氏细胞吞噬作用示意图 A 肝脏细胞 B 血流方向血管 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 （1分） （1分） （1分）
2020届江西省瑞昌一中高三年级第一次月考测试 理科综合试卷化学 姓名 _______ 班级___________ 学号____ 2018.9 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：C－12 O－16 Na-23 S-32 Ba-137 一、选择题（此题包括8小题。每题6分，共48 分，每题只有一个选项符合题意） 6. 在氯水中存在多种分子和离子，也能够通过实验的方法加以确定。以下讲法错误的选项是〔〕 A ?加入含有NaOH的酚酞试液，红色褪去，讲明有H +离子存在 B. 加入有色布条后，有色布条褪色，讲明有HCIO分子存在 C. 氯水呈浅黄绿色，且有刺激性气味，讲明有C12分子存在 D. 加入硝酸酸化的AgNO溶液产生白色沉淀，讲明有CI —离子存在 7. 实验室里可用五氧化二磷作为干燥剂来干燥，用排空法收集，余外气体可用水吸取的气体为〔〕A. NH3 B. CI 2 C . CO D . HCI 8. 以下实验讲法完全正确的选项是〔〕 A配制一定浓度的NaOH溶液：把NaOH放在右盘 B 配制一定浓度的HCI 溶液：转移时不需要玻璃棒 C测定中和热：环形玻璃棒应上下搅拌 D 分离两种互溶的液体：从冷凝器上、下口出水 9. NaCI 固体中混有以下杂质时，能够利用加热的方法进行提纯的是〔〕 ①KCIQ ②K2SQ ③NHCI ④NaHCO⑤I 2 A.①③④⑤ B.③④⑤ C.③⑤ D.①②③④⑤ 10. 14N是碳的一种同位素，Nx为阿伏加德罗常数，以下讲法不正确的选项是〔〕 A. 1mol14NH分子中所含中子数为72 B. 7g14N原子形成的单质中所含质子数为3。52 C. 16g氨基〔-14NH〕所含电子数为10N A D. 标准状况下22.4L 14NQ的分子数为N A 11 .液体R的密度小于水，50g浓度为c moI?L-1，密度为g ?c^3的液体R的水溶液中加入一定量的水 稀释成0.5cmoI ?L-1，那么加入水的体积为〔〕 A .小于50mI B .等于50mI C .大于50mI D .等于50/ mI 12. 以下实验能够获得预期成效的是〔〕 A .用金属钠检验乙醇中是否含有少量水 B .用稀氨水洗涤银镜反应实验后粘有银的试管 C .用潮湿的pH试纸测定NaCI溶液的pH
高中生物新旧教材的对比 瑞昌二中高三生物备课组李军 人教版新教材从2004年开始在很多省市试用，我们江西省2010年开始进行新课改，使用了新教材。高中生物人教版新旧教材显然有很多不同之处：第一、学科能力的考查要求 旧教材强调对考生“知识”和“能力”的考查，新课程标准更强调三维教学目标——知识和技能、过程和方法、态度情感价值观的落实，既重视知识本身，也重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，更强调理论联系实际，重视关于科学、技术、社会的关系等。这种能力要求既符合学生的认知规律，也有利于高校对人才的选拔。 第二、教材内容的呈现方式 人教版旧教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路，按照这种方式依次呈现9个章节，表现出以知识发展过程为核心的呈现方式。而人教版新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，新教材既有一定的继承性又注重创新性，内容全面而丰富，体现了时代性与选择性。 第三、章、节编排结构的比较 人教版新旧教材体例比较 教材章编排结构节编排结构 旧教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…引言→正文→练习→课 外读（或无） 新教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…问题探讨→本节聚焦→ 正文→练习 →本章小结→自我检测题→课外阅读资料可以看出，新教材更强调“以学生为中心”，不再是旧教材的简单的知识传授，而是更注重“以人为本”，关注学生终身发展、长远发展，因此，结论型的东西少了，探究型的东西多了，死记硬背的少了，独立思考的多了。 第四、新教材更注重了学科间的联系 如用数学模型画种群增长曲线利用了数学中指数函数的特征，以及用物理、化学知识来解释一些生物现象等。 总之，新教材的编写更加科学合理，更加符合学生的认知规律，更能激发学生学习生物学知识的兴趣和积极性，更能帮助学生较好的落实三维学习目标，更能提高学生的探究能力和科学的逻辑思维能力，更能使教学内容简洁流畅，从而更适合高中阶段的课堂教学。
高三生物培优补差（二） 1.下面各项关于细胞中化合物的叙述，正确的是（） A. 人体细胞内的水只以自由水的形式存在 B. 蛋白质可以控制物质进出细胞，但不在生物体内参与物质运输 C. 将淀粉和糖原水解为基本单位，都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 D. 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，胆固醇摄入越多，越不容易造成血管堵塞。2．如图为溶酶体的示意图．下列有关叙述正确的是（） A．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变 B．H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关 D．人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜 3. 如图表示甲乙一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（） A．在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到 B．图中甲和乙染色体上的碱基数量都是A=T、G=C C．图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 D．图中共存在4对基因，长茎对矮茎为显性 4．下列生物学实验操作，不合理的是（） A．分离色素时，往试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线 B．使用血球计数板计数酵母菌时，要先将培养液混合均匀再取出 C．鉴定酒精时，可以直接将重铬酸钾溶液滴入待测溶液观察颜色变化 D．观察洋葱根尖有丝分裂时，解离之后经过漂洗就可以用龙胆紫溶液染色 5.寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的是（） A.寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器 B.消灭侵入人体细胞的寨卡病毒只依靠体液免疫 C.构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸 D.人感染寨卡病毒后的一段时间内，会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量6．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列叙述错误的是（）
[新题培优练] [基础达标] 1．(2019·河北涞水波峰中学高三月考)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，下列相关分析正确的是() 改变的条件M N 测定的光合作用强度P K A．若改变的条件为温度，且P>K，则M>N B．若改变的条件为温度，且M>N，则P>K C．若改变的条件为CO2浓度，且M>N，则P>K D．若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则M>N 解析：选D。分析题图可知，当温度低于或高于最适温度时，随温度降低或升高，酶的活性均减弱，导致光合作用强度均减弱，故若改变的条件为温度，且P>K，则M>N或M＜N，A错误；据A项分析，若改变的条件为温度，且M>N，则P>K或P＜K，B错误；分析题图可知，S点为CO2补偿点，Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当M>N处于CO2浓度饱和点之后时，则光合作用强度不变即P＝K，当M>N处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即P>K，C错误；据C项分析，若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即M>N，D正确。 2．(2019·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。下列相关叙述不正确的是()
A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2 C．CO2浓度大于360 mg·L－1后玉米不再固定CO2 D．C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2 解析：选C。随着外界CO2浓度的增加，小麦的CO2固定量不断增大，说明小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关，A正确；由图可知，外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，B正确；CO2浓度大于360 mg·L－1后，玉米固定二氧化碳的速率不变，但仍然固定二氧化碳，C错误；外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，而玉米能够固定二氧化碳，说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2，即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2，D正确。 3. (2019·辽宁沈阳东北育才学校模拟)下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析不正确的是() A．甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足 B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多 C．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变 D．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度 解析：选C。甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足，A正确；乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和[H]增加，因此相同时间
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习巩固练习 专题10 人体的神经--体液--免疫调节（二）编制：军长 1.【2012·宁波市八校期初测试】人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列相关的叙述中，正确的有 ①血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境 ②神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元 ③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子，激素可以持续起作用 ④抗毒素、抗生素和干扰素等人体免疫系统分泌的物质在免疫调节中具有重要作用 A.2个 B.3个 C.1个 D.0个 2.【2012·厦门市期末】下列关于细胞或生物体完成正常生命活动的描述，错误的是A．HIV病毒在人体内环境中进行新陈代谢和增殖 B．草履虫生活在水中，可直接与外界环境进行物质交换 C．心肌细胞以内环境为媒介与外界环境进行物质交换 D．浆细胞分泌的抗体在内环境中与抗原特异性结合 3.【2012·九江一模】下列关于人体内环境的叙述，错误的是（） A．血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成内环境 B．血浆、组织液和淋巴三者之间可以直接相互交换 C．抗原与抗体的特异性结合一定发生在内环境中 D．内环境中会有神经递质、C02、尿素等物质 4.【2012·德州期末】内环境稳态对人体代谢具有积极意义，相关说法不正确的是( ) A．内环境稳态是一种动态平衡B．内环境稳态可以保持机体的温度、pH等不变C．内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱 D．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件 5.【2012·九江一模】下列关于内环境稳态的有关说法正确的是（） A．与血糖平衡调节有关的组织器官有下丘脑、垂体、肝脏 B．内环境稳态的维持是通过神经—体液调节机制实现的 C．人进食后，血糖浓度升高，可通过刺激下丘脑相关神经兴奋，促进胰岛B细胞的分泌活动 D．人在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，有利于促进细胞代谢，增加产热量，使体温升高 6.【2012·哈尔滨六中期末】下图为正常人体内肝细胞与内环境间物质交换示意图，其中 ①②③④表示体液成分，下列说法错误的是 A．反应“C6H12O6→CO2＋H2O”可发生在③中 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C．图中②③构成肝细胞生存的直接内环境 D．正常情况下①②④的成分和理化性质保持动态平衡 7.【2012·哈尔滨六中期末】人体出现组织水肿的原因可能是 ( ) ①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻 A．①② B.③④ C.①④ D．②③8.【2012·厦门市期末】下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是 A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多 B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关 C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热
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培优点十四判断基因的位置 一、“实验法”判断基因的位置 应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上 实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（） ①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 ③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇 ⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤ 【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。 【答案】B 应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段 实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（） 方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务 B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务
2017年江西省奉新一中、瑞昌一中等六校联考高考英语 模拟试卷（3月份） 副标题 一、阅读理解（本大题共15小题，共30.0分） A Imagine walking to your local park on a warm summer afternoon and settling down under a tree with a good book and a freshly picked juicy apple or peach - That is exactly what the brilliant minds behind Seattle's Beacon Food Forest Project are hoping to provide to all its residents，all for free，in the not too distant future． "Food provided free to the people，by the people and for the people …it's amazing，" Barbara Clark，a volunteer working to develop the food forest，said in a promotional video．Located just 2.5 miles from downtown Seattle，close to the city's popular Jefferson Park，the urban food project is being developed on seven acres of land donated by the city's Utilities Commission．So far，the park which will be open to the public in the near future is home to 35 trees．The volunteers have also completed a large amount of landscaping and irrigation work．The seven-acre Beacon Food Forest，as the project is called，has the potential to be one of the largest public gardens on public land． Besides juicy fruits like strawberries，plums（李子）and apples，residents will also be able to pick vegetables，herbs（香草）and even tree nuts．When completely developed，the park could be home to as many as 200 types of eatable and useful plants．According to Glenn Herlihy，one of the founders of the forest，there will also be room for community gardens，barbecues，recreation areas，and teaching spaces，all thanks to community volunteers and a ﹩100，000 grant（拨款）from the city． The project is modeled on the idea of permaculture which was created in the 1970's by Bill Mollison，an Australian ecologist．By observing nature，Mollison came up with ideas to create sustainable agricultural systems．As a shortened form of the words "permanent agriculture"，today permaculture has become a worldwide movement including all aspects of how we as human beings can live harmoniously in relation to our Earth．It now probably has as many definitions，but one that is particularly useful might be：creating sustainable human habitats by following nature's patterns． 1.What is likely to be the topic of the passage？______ A. The origin of permaculture． B. The future life in modern cities． C. Seattle's Beacon Food Forest Project． D. Bill Mollison，an Australian ecologist． 2.Seattle's Beacon Food Forest Project is special in that ______ ． A. it is the largest public garden in the city B. people can consume its food for free 第1页，共11页
市教发〔2008〕21号 关于召开2008年全市教育外事工作会议暨九江市教育国际交流协会第四届理事会的通知 各会员单位: 为了认真总结近年来九江市教育国际合作与交流经验，贯彻落实全省教育外事工作会议精神，研究部署下一阶段工作，进一步理清思路，明确发展目标，拓展国际合作与交流渠道，推进全市教育外事工作发展。经研究，决定召开2008年全市教育外事工作会议暨九江市教育国际交流协会第四届理事会。现将有关事项通知如下： 一、会议时间：2008年4月9日 二、会议地点：九江市教育局七楼会议室
三、与会人员：各会员单位负责人，见附件一。 四、会议内容： 欧阳礼彬局长出席并讲话，梅武林副局长做工作报告，江西省教育厅国际合作与交流处，九江市外办、九江市外国专家局领导将专门应邀与会讲话，会议还将安排有关单位做经验交流，并组织观看教育交流专题片。 五、其他： 1．各县（市、区）参会人员于4月8 日下午在市教育宾馆总台报到（电话：8989888）； 2．请参会人员妥善安排好工作，按时与会。 3. 请各会员单位缴纳会费300元整。 特此通知。 九江市教育局九江市教育国际交流协会 二○○八年四月一日 主题词：教育外事工作会议通知 九江市教育局办公室2008年4月1日印发
附件一： 九江市教育国际交流协会会员名单（86人）九江市教育局欧阳礼彬局长 九江市教育局梅武林副局长 九江市教育局曾瑜华国际合作与交流科科长九江市教育局胡亚萍国际合作与交流科科员九江市外事办公室吴小船副主任 九江市外事办公室刘伟文外事科科长 九江市教研室钱国伟主任 九江市勤工俭学办公室陆超主任 九江市教育技术装备站万秋华站长 九江市电教馆张为民馆长 九江市高招办蔡锦光主任 九江市职教培训中心柯盛桦主任 九江市第一中学樊仁校长 九江市同文中学胡德喜校长 九江市第三中学万金陵校长 九江市田家炳中学张小华校长 九江市外国语学校段火香校长 九江市第六中学张成卓校长 九江学院浔阳附中李玲校长 九江市实验中学田绍兴校长
精品文档 高三生物培优补弱计划 武爱玲 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93 王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97 苏慧，高原，付首如，高嘉璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98 白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵
颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。 三、定内容 精品文档． 精品文档 培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： ⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单
瑞昌二中高三生物单独培优试题（十五） 1．2009年10月18日，第十一届全运会组委会对外宣布，运动员郭林娜在兴奋剂检查中，A瓶检测结果呈蛋白同化制剂(19－去甲雄酮)阳性。郭林娜参赛资格和该项目的比赛成绩被取消。19－去甲雄酮属于类固醇物质。下列有关固醇的叙述正确的是( ) A．类固醇在体内的合成与内质网有关 B．是一种兴奋性神经递质，使突触后膜持久兴奋C．是一种高效的ATP水解酶，使肌肉细胞中的ATP快速水解释放能量 D．不能口服，只能进行肌肉注射 2．重庆一市民发现买的新鲜猪肉晚上发蓝光。专家解释，猪肉中含磷较多且携带了一种能发光的细菌——磷光杆菌。只要将猪肉煮熟，就可食用。下列关于磷光杆菌的叙述不正确的是( ) A．发光源由磷光杆菌的线粒体合成的ATP提供能量 B．磷光杆菌的遗传物质彻底水解的产物有6种 C．磷光杆菌的基因中一定有与RNA聚合酶的结合位点 D．磷光杆菌分裂繁殖可能发生基因突变，不发生基因重组 3．从一种真核细胞中提取大量核糖体，放入含下列几种物质(其中N已经被15N标记)的培养液中，假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件。请回答([ ]中填序号)：①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH ③NH2—CH(COOH)—CH2—COOH ④NH2—CH(NH2)—CH2—COOH ⑤NH2—CH(COOH)—CH2SH (1)在实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的[ ]、[ ]、[ ]通过__________ 方式合成多肽(蛋白质)。 (2)实验中所用的培养液相当于细胞内的________________。 (3)上述有机物合成的多肽分子含有________个氨基和________个羧基。 (4)实验中检测到一多肽含有200个15N，则该多肽最多有________个肽键。 (5)如果得到的一条肽链长度不变，组成的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的 ________________________________，就可以改变其性质。 (6)实验中得到的多肽可用______________试剂鉴定，呈现__________色，其原因是该化合物中含有的______________与试剂发生了颜色反应。 4．下图为高等动物及细胞膜的亚显微结构模式图(局部)，请据图回答： (1)细胞识别与图②中的化学成分________(填字母)有关，图①中[7]体现了细胞膜的结构特点是______________________。 (2)图①中能发生碱基互补配对的细胞器有________________(填写编号)，与核糖体形成有关的结构是[ ]__ ______。 (3)若图①为人的浆细胞，则其分泌物是______________，与其他没有分泌功能的细胞相比