《大学语文》期末复习提纲
一、基础题
1、北宋诗文革新运动领袖的是欧阳修。
2、善写羁旅行役之词的词人是柳永。
3、被后人奉为婉约派正宗的著名词人是秦观。
4、《史记》是纪传体通史。
5、“防民之口，甚于防川”这句话出自《召公谏厉王弭谤》。
6、杜甫兼长各体，尤其擅长七言律诗。
7、李白诗歌特征的有充满浪漫色彩、想象奇特丰富、词彩瑰伟绚丽、感情奔放豪迈。
8、刘大魁、姚鼐、方苞属于桐城派散文家。
9、《苦恼》、《变色龙》属于契诃夫小说代表作。
10、老舍、吴组缃、沈从文属于中国现代小说家。
11、《左传》是我国第一部编年体史书。
12、《冯谖客孟尝君》中孟尝君的形象特征为宽容大度、礼贤下士。
13、《召公谏厉王弭谤》选自《国语》。
14、《赞美》一诗的作者是穆旦。
15、李清照是婉约词的代表词人。
16、陆游是南宋时期的著名爱国诗人。
17、杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫。
18、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是比喻。
19、《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是驳论点。
20、《庄子》最富有浪漫色彩。
21、穆旦是九叶诗人的代表诗人。
22、《苦恼》、《舞会以后》、《绳子的故事》、《麦琪的礼物》属于外国短篇小说。
23、戴望舒、艾青、徐志摩属于现代诗人。
24、陶渊明诗歌特征的有质朴自然、冲和平淡的特征。
25、白居易《长恨歌》、高适《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》属于歌行体。
26、《世说新语》三则中讲述了周侯、王恺、石崇、王徽之、戴安道的故事。
27、《左忠毅公逸事》的作者是方苞。
28、苏轼《水调歌头？明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指苏辙。
29、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自《五代史伶官传序》。
30、《山坡羊（潼关怀古）》的作者是张养浩。
31、李商隐是晚唐著名诗人。
32、属于儒家经典著作的有《论语》、《孟子》。
33、属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是对生命的留恋、对青春的珍惜、对“人生代代无穷已”欣慰。
34、《双调？夜行船》《中吕？卖花声》属于元曲的篇目。
35、孟子在思想上主张民贵君轻、施仁政、仁者爱人。
36、《桂枝香？金陵怀古》的语言清丽优美、形象性强、多用典。
37、《般涉调？哨遍》（高祖还乡）表达了对帝王和强权的轻蔑，显示了作者的见识和勇气。
38、《西塞山怀古》在艺术上突出的特点是借古讽今。
39、《菉竹山房》揭示了封建传统文化对人性和生命的压抑与摧残。
40、契诃夫的《苦恼》静态的肖像描写逼真传神。
41、孔子，字仲尼。
42、《断魂枪》充满神秘色彩，采用欲扬先抑、白描的手法。
43、刘禹锡是唐代著名文学家。
44、《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。
45、《诗经》我国现实主义诗歌的第一座高峰。
二、文言词语解释题
46、信心而行，恣臆谈谑。（信心：任意）
47、介胄之士，膝语蛇行。（膝：跪着说话）
48、秋水时至，百川灌河。（时：按时令）
49、民不堪命矣。（堪：承受）
50、成而行之，胡可壅也？（壅：堵塞）
51、及左公下厂狱。（及：等到）
52、或劝以少休。（或：有的人）
53、山川相缪。（缪：通“缭”，盘绕。）
54、道路以目。（目：用目光示意）
55、具食与乐，延霁云。（延：请）
56、身死国灭，为天下笑。（为：被）
57、逝者如斯，而未尝往。（斯：这）
58、但坐观罗敷。(但：因为)
三、简答题
59、说说《前赤壁赋》所体现的人生态度。
答案：本文从泛游大江之乐写起，转到顾念人生之悲，再复归于精神解脱的愉悦，在悲、乐转换之中，提出了人生有何意义这样一个哲理命题，表现了作者虽然身处逆境，却能忘却一时得失、随遇而安的人生态度。
60、略析《雨巷》所抒发的思想情感。
答案：《雨巷》发表于1928年，诗人在低沉的调子里，抒发自己沉重的情绪。在绵绵细雨中，他怀着痛苦而朦胧的“希望”，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”里。诗人的自我形象是孤独伤感的。但在那寂寥的雨巷里，却也寄寓着诗人对现实的不满、失望和痛苦的情绪。
61、简析《我与地坛》所体现的生命观。
答案：超越个体命运的挫折和苦难，探询生存的意义和工作的价值。
62、简析《五代史伶官传序》的写作意图。
答案：劝谏宋统治者以史为鉴：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事。63、略析鲁迅《中国人失掉自信力了吗》的论证艺术。
答案: 驳论点；条分缕析，层层论证，最后水到渠成；寓逻辑性于形象性中。
64、略析《春江花月夜》的艺术特征。
答案：本诗绘景相当出色。在描绘景物的同时，作者还往往借此以引发、渲染、暗示、寓托思妇的离怀别愁，融入诗人自己对美景常在而人生不再、明月长圆而人情难圆的感怀，使画意、诗情、哲理交相融汇，令人思索不尽。本诗语言优美自然，声韵和谐流荡，结构也很有特色。
四、古文翻译题
65、吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？
翻译：我存在于天地之间，就好像一小块石子、一小块木屑存在于大山之中。我正以为自身的存在实在渺小，又哪里会自以为满足而自负呢？想一想，四海存在于天地之间，不就像小小的石间孔隙存在于大泽之中吗？再想一想，中原大地存在于四海之内，不就像细碎和米粒存在于大粮仓里吗？号称事物的数字叫做万，人类只是万物中的一种；人们聚集于九州，粮食在这里生长，舟车在这里通行，而每个人只是众多人群中的一员；一个人他比起万物，不就像是毫毛之末存在于整个马体吗？
66、南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月馀矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。
翻译：南霁云向贺兰进明请求救援，贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望
和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。贺兰喜欢南霁云的英勇和豪壮，不听他求救的要求，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁云入座。南霁云情绪激昂地说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。”于是抽出随身佩带的刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。满座的人非常震惊，都感动奋激得为他掉泪。
67、以巡初尝得临涣县尉，好学，无所不读。籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读汉书，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书，尽卷，不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。
翻译：因为张巡的关系于嵩曾经做过临涣县尉，喜欢学习，什么书都读。张籍当时年龄还小，粗略的向他问过张巡、许远的事迹，记不很清楚了。张籍说：“张巡身高七尺多，长着浓密的胡须就像神仙。张巡一次看见于嵩读《汉书》，对于嵩说：‘为什么老是读这个地方？’于嵩说：‘没有读熟。’张巡说：‘我读书最多读三遍，就终身不忘了。’并背诵于嵩所读的地方，一卷背诵完，没有背错一个字。于嵩很惊奇，认为张巡碰巧熟知这一卷，并随意抽取其他的卷文来试验，全都一样。于嵩又拿下书架上的各种书，试着考验张巡，张巡随口背诵没有错漏。”
五、作文
请以“欲望”为题写一篇作文。
请以“守望”为题写一篇作文。
请以“机遇”为题写一篇作文。
作业题目汇总
一、单选题
1.《山坡羊（潼关怀古）》的作者是（）
A.柳永
B.秦观
C.睢景臣
D.张养浩
2.下列作品中最富有浪漫色彩的是（）。
A.《论语》
B.《左传》
C.《庄子》
D.《战国策》
3.《菉竹山房》在哪方面的描写最为出色（）。
A.环境描写
B.人物描写
C.行动描写
D.语言描写
4.“七绝圣手”指的是唐代著名诗人（）。
A.高适
B.陈子昂
C.王勃
D.王昌龄
5.属于先秦道家学派的代表人物是（）。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.荀子
6.《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即
（）。
A.抒情为主
B.描写为主
C.议论为主
D.主客对话
7.萧伯纳是哪国的作家（）。
A.法国
B.美国
C.英国
D.俄国
8.善写羁旅行役之词的词人是（）
A.李煜
B.柳永
C.苏轼
D.李清照
9.穆旦是哪个诗派的代表诗人（）。
A.现代派
B.朦胧诗派
C.新月社
D.九叶诗人
10.由西汉刘向编定的一部著作是（）。
A.《汉书》
B.《史记》
C.《左传》
D.《战国策》
11.下列属于我国古代短篇小说的是（）
A.《苦恼》
B.《宝玉挨打》
C.《断魂枪》
D.《杜十娘怒沉百宝
箱》
12.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”口号的提出者是（）。
A.李白
B.苏轼
C.韩愈
D.白居易
13.我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人是（）。
A.李白
B.屈原
C.曹操
D.陶渊明
14.属于外国现代短篇小说的是（）
A.《苦恼》
B.《断魂枪》
C.《风波》
D.《华威先生》
15.《断魂枪》的作者是（）
A.鲁迅
B.茅盾
C.老舍
D.巴金
16.《鹊桥仙》（纤云弄巧）的作者是（）。
A.李煜
B.苏轼
C.秦观
D.柳永
17.属于鲁迅杂文集的是（）
A.《呐喊》
B.《坟》
C.《野草》
D.《故乡》
18.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自（）
A.《论语》
B.《徐文长传》
C.《李将军列传》
D.《五代史伶官
传序》
19.“桃李不言，下自成蹊”出自下列哪篇文章（）
A.《徐文长传》
B.《李将军列传》
C.《张中丞传后叙》
D.《五代史伶官传序》
20.鲁迅发表的第一篇现代白话小说是（）
A.《伤逝》
B.《阿Q正传》
C.《祝福》
D.《狂人日记》
21.胡适所著的在我国新诗史上有重要影响的诗集是（）。
A.《猛虎集》
B.《女神》
C.《尝试集》
D.《死水》
22.“无为而无不为”的思想是哪位的（）
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.庄子
23.《前赤壁赋》是一篇（）。
A.骈赋
B.文赋
C.大赋
D.抒情小赋
24.具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）
A.杰克.伦敦
B.德莱塞
C.马克.吐温
D.欧.亨利
25.唐朝古文运动的倡导者是（）：
A.陈子昂、李白
B.陈子昂、杜甫
C.韩愈、柳宗元
D.沈佺期、
宋之问
26.《前赤壁赋》中的“赤壁”位于湖北（）
A.黄州
B.蒲圻
C.武昌
D.夏口
27.《拣麦穗》的作者是（）
A.巴金
B.张洁
C.朱自清
D.茅盾
28.《春江花月夜》的作者张若虚是哪个时期的诗人（）。
A.初唐
B..盛唐
C..中唐
D..晚唐
29.哪篇作品的作者是吴组缃（）。
A.《菉竹山房》
B.《断魂枪》
C.《拣麦穗》
D.《我与地坛》
30.姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）
A.《风波》
B.《断魂枪》
C.《苦恼》
D.《舞会以后》
31.孔子在《论语十则》中倡导（）
A.仁政
B.王道
C.博爱
D.好学
32.《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是
（）
A.对比
B.比喻
C.排比
D.夸张
33.李白诗歌的风格是（）。
A.豪迈奔放
B..沉郁顿挫
C..凄婉哀艳
D..飘逸自然
34.在先秦儒家的主要代表人物中，被后世尊为“亚圣”的是
（）
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子
35.《喻世明言》的作者是（）。
A.龚自珍
B.吴组缃
C.冯梦龙
D.白居易
36.“民贵君轻”的思想是下列哪位提出的（）。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.韩非子
37.下列属于北宋诗文革新运动领袖的是（）
A.韩愈
B.欧阳修
C.白居易
D.陈子昂
38.欧阳修号（）
A.六一居士
B.东坡居士
C.青莲居士
D.香山居士
39.擅长描写北京底层平民生活、作品具有浓厚京味儿的作家是
（）
A.老舍
B.史铁生
C.从维熙
D.汪曾祺
40.下列作品中，属于人物传记的是（）
A.《召公谏厉王弭谤》
B.《李将军列传》
C.《五代史伶官传序》
D.《冯谖客孟尝君》
41.杜甫兼长各体，尤其擅长（）
A.古体诗
B.七言绝句
C.乐府诗
D.七言律诗
42.《苦恼》的作者契诃夫是哪国作家（）
A.法国
B.美国
C.英国
D.俄国
43.《雨巷》使用最出色的修辞手法是（）
A.夸张
B.比喻
C.排比
D.拟人
44.陆游是哪个时期的著名爱国诗人（）
A.唐
B.五代
C.北宋
D.南宋
45.被评为“孤篇横绝，竟为大家”的诗人是（）。
A.李白
B.陈子昂
C.杜甫
D.张若虚
46.《念奴娇·过洞庭》的文体是（）
A.诗
B.词
C..曲
D..赋
47.“小李杜”中的“李”指的是（）
A.李贺
B.李商隐
C.李煜
D.李清照
48.李商隐是下列哪个时期的著名诗人（）。
A.初唐
B.盛唐
C.中唐
D.晚唐
49.被后人奉为婉约派正宗的著名词人是（）
A.苏轼
B.陆游
C.秦观
D.张孝祥
50.在国家治理中，孟子认为最重要的一项是（）
A.老百姓
B.自我
C.国家
D.国君
51.《道德经》是指（）
A.《老子》
B.《庄子》
C.《论语》
D.《孟子》
52.苏轼《水调歌头·明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是
指（）
A.秦观
B.苏洵
C.苏辙
D.苏东坡
53.善写“乡愁”的诗人是（）。
A.冰心
B.余光中
C.艾青
D.余秋雨
54.被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的是（）
A.苏轼
B.王安石
C.欧阳修
D.司马光
55.“新乐府运动”的倡导者是（）。
A.苏轼
B.柳宗元
C.杜牧
D.白居易
56.《赞美》的作者是（）
A.张洁
B.穆旦
C.徐志摩
D.陶渊明
57.选自《国语》的作品是（）
A.《召公谏厉王弭谤》
B.《李将军列传》
C.《五代史伶官传序》
D.《冯谖客孟尝君》
58.晚号香山居士的著名诗人是（）
A.杜牧
B.李商隐
C.杜甫
D.白居易。
59.“防民之口，甚于防川”这句话出自（）
A.《世说新语》
B.《晏子对齐侯问》
C.《召公谏厉王弭谤》
D.《五代史伶官传
序》
60.下列属于晋代诗人的是（）。
A..苏轼
B.陶渊明
C.杜甫
D.龚自珍
61.徐志摩是下列哪个文学团体的成员( )
A.沉钟社
B.创造社
C.新月社
D.太阳社
62.属于苏门四学士之一的是（）。
A.柳永
B.秦观
C.李清照
D.张孝祥。
63.我国第一部国别体史书是（）。
A.《国语》
B.《左传》
C.《史记》
D.《战国策》。
64.七斤是下列哪一篇小说中的人物（）
A.《风波》
B.《苦恼》
C.《阿宝》
D.《断魂枪》。
65.舒婷属于下列哪个诗派的诗人（）
A.七月诗派
B.九叶诗人
C.新月社
D.朦胧诗
66.所写诗歌撕下了“盛世”的面纱，具有醒世和警世力量的诗人
（）
A.杜甫
B.屈原
C.龚自珍
D.白居易。
67.孔子在《论语十则》中倡导（）
A.仁政
B.王道
C.博爱
D.好学
68.晚号香山居士的著名诗人是（）
A.杜牧
B.李商隐
C.杜甫
D.白居易。
69.下列哪篇作品是当代作家史铁生的（）
A.《华威先生》
B.《红豆》
C.《沉重的翅膀》
D.《我与地坛》
70.杜甫诗歌的风格是（）
A.慷慨激昂
B.沉郁顿挫
C.凄婉哀艳
D.飘逸自然
71.萧伯纳是哪国的作家（）。
A.法国
B.美国
C.英国
D.俄国
72.下列属于鲁迅小说集的是（）。
A.《呐喊》
B.《而已集》
C.《野草》
D.《朝花夕拾》
73.《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是（）
A.驳论点
B.驳论据
C.类比法
D.驳论证
74.巴金最重要的一部小说代表作是（）
A.《家》
B.《春》
C.《灭亡》
D.《憩园》。
75.《五代史伶官传序》属于哪个朝代的作品（）
A.汉朝
B.唐朝
C.北宋
D.南宋。
76.下列先秦散文中属历史散文的是（）
A.《论语》
B.《孟子》
C.《左传》
D.《庄子》。
77.《虞美人》（春花秋月何时了）的作者是（）
A.李煜
B..苏轼
C.王维
D.柳永
78.下面哪部著作是纪传体通史（）
A.《国语》
B.《史记》
C.《左传》
D.《战国策》。
79.郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（）
A.《猛虎集》
B.《女神》
C.《尝试集》
D.《前矛》
80.“满招损，谦受益”一语出自（）
A.《滕王阁序》
B.《论语》
C.《项脊轩志》
D.《五代史伶官传序》
二、多项选择
81.《世说新语》三则中讲述哪些人的故事（）
A.周侯
B.王恺
C.石崇
D.王徽之
E.戴安道
82.对《诗经》说法正确的是（）
A.多用比兴手法
B.全部都是民歌
C.原名“诗三百”
D.约成书于春秋中叶
E.相传为孔子删定
83.《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即
（）
A.抒情为主
B.描写为主
C.议论为主
D.主客对答
E.抑客伸主
84.属于北宋词人的有（）
A.张孝祥
B.李清照
C.辛弃疾
D.苏轼
E.柳永
85.下列属于李白诗歌特征的有（）。
A.充满浪漫色彩
B.风格冲和平淡
C.想象奇特丰富
D.词彩瑰伟绚丽
E.感情奔放豪迈
86.下列属于歌行体的有（）。
A.白居易《长恨歌》
B.高适《燕歌行》
C.杜甫《秋兴》
D.王昌龄《从军行》
E.张若虚《春江花月夜》
87.《苦恼》中的姚纳倾诉过的对象有（）。
A.青年
B.中年妇女
C.看门人
D.军人
E.年轻的马车夫
88.下列属于陶渊明诗歌特征的有（）。
A.质朴自然
B.冲和平淡
C.慷慨激昂
D.委婉含蓄
E.雄豪健峭
89.《冯谖客孟尝君》中冯谖为客孟尝君所凿的“三窟”是
（）。
A.买义
B.平定叛乱
C.立宗庙于薛
D.击退邻国进犯
E.梁王虚上位相请
90.下列属于现代诗人的有（）。
A.戴望舒
B.艾青
C.徐志摩
D.张天翼
E.吴组缃
91.属于现代诗篇的是（）。
A.《雨巷》
B.《再别康桥》
C.《赞美》
D.《故乡》
E.《断
魂枪》
92.下列属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是（）。
A.对生命的留恋
B.对青春的珍惜
C.对事业的追求
D.对现实的批判
E.对“人生代代无穷已”欣慰
93.下列属于陶渊明诗歌特征的有（）
A.质朴自然
B.冲和平淡
C.慷慨激昂
D.委婉含蓄
E.雄豪健峭
94.下列属于唐宋八大家的是（）
A.韩愈
B.柳宗元
C.杜牧
D.欧阳修
E.苏轼
95.属于南宋词人的是（）
A.柳永
B.李清照
C.辛弃疾
D.张孝祥
E.李煜
96.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》提到哪几类人是中国的脊梁
（）。
A.舍身求法的人
B.为民请命的人
C.埋头苦干的人
D.坚持到底的人
E.拼命硬干的人
97.属于现代作家的有（）
A.刘鹗
B.冯梦龙
C.张天翼
D.巴金
E.老舍
98.下列属于元曲的篇目是（）。
A.《西塞山怀古》
B.《桂枝香·金陵怀古》
C.《双调·夜行船》
D.《中吕·卖花声》
E.《咏史》。
99.孟子在思想上主张（）
A.仁者爱人
B.克己复礼
C.民贵君轻
D.性恶论
E.施仁政100.属于七言绝句的有（）。
A.王昌龄《出塞》
B.张若虚《春江花月夜》
C.杜甫《蜀相》
D.白居易《琵琶行》
E.杜牧《江南春》
101.《冯谖客孟尝君》中冯谖为客孟尝君所凿的“三窟”是（）。
A.买义
B.平定叛乱
C.立宗庙于薛
2015年秋《大学语文》复习提纲 一、课文内容： 1、《诗经》两首 （1）《诗经》的概念内容、表现手法等。 [概念内容]《诗经》是我国第一步诗歌总集，先秦时称为《诗》，整数称《诗三百》，西汉时被称为儒家经典，始称《诗经》，分为风，雅，颂三部分。《诗经》中诗歌艺术手法多样，赋比兴的表现形式，重章叠句的复沓章法，四言为主的整齐句式，出自天然的和美韵律，质朴优美的语言运用等。 （2）《采葛》一诗的主要内容。 主要表达了相恋中的情人急于相见的相思情绪 （3）《褰裳》塑造的女主人公的形象 用富于个性的口语描摹手法，就把女主人公泼辣，爽朗的音容笑貌，旷达，自信的爱情观活脱脱地表现出来 2、（1）《月下独酌》主要抒发诗人的什么感情？抒发了作者壮志难酬，无人可与共语的孤独寂寞之情。 （2）背诵《月下独酌》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 3、《蜀相》 （1）《蜀相》一诗，杜甫为何要选取诸葛亮入诗？作者与诸葛亮之间有何共通之处？诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己內心的忧伤从景物描写中表达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。这一历史人物身上，诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，蕴含着诗人对祖国命运的担忧。 （2）背诵《蜀相》 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 4、《钗头凤》 （1）《钗头凤》上下片的内容分别是什么？ 上片：通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦。 下片：由感概往事回到现实，进一步抒写与妻被迫离异的巨大哀痛。 （2）《钗头凤》中“错!错!错!”一连三个“错”字迸发而出，它们饱含了作者哪些情感？ 结尾以?错错错?三字，可谓一字一泪，作者怨恨愁苦而又难以言状的凄楚之情。 （3）背诵《钗头凤》 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！ 5、《死水》 （1）《死水》如何体现诗歌的“三美”？ 音乐美，绘画美，建筑美。全诗5节20行，每一行都有9个字，且每节第二行和第四行押韵，节奏感强，每一节整齐划一，富有音乐美，和建筑美。绘画美体现为诗中运用了许多
《大学语文》期末复习提纲 一、基础题 1、北宋诗文革新运动领袖的是欧阳修。 2、善写羁旅行役之词的词人是柳永。 3、被后人奉为婉约派正宗的著名词人是秦观。 4、《史记》是纪传体通史。 5、“防民之口，甚于防川”这句话出自《召公谏厉王弭谤》。 6、杜甫兼长各体，尤其擅长七言律诗。 7、李白诗歌特征的有充满浪漫色彩、想象奇特丰富、词彩瑰伟绚丽、感情奔放豪迈。 8、刘大魁、姚鼐、方苞属于桐城派散文家。 9、《苦恼》、《变色龙》属于契诃夫小说代表作。 10、老舍、吴组缃、沈从文属于中国现代小说家。 11、《左传》是我国第一部编年体史书。 12、《冯谖客孟尝君》中孟尝君的形象特征为宽容大度、礼贤下士。 13、《召公谏厉王弭谤》选自《国语》。 14、《赞美》一诗的作者是穆旦。 15、李清照是婉约词的代表词人。
16、陆游是南宋时期的著名爱国诗人。 17、杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫。 18、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是比喻。 19、《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是驳论点。 20、《庄子》最富有浪漫色彩。 21、穆旦是九叶诗人的代表诗人。 22、《苦恼》、《舞会以后》、《绳子的故事》、《麦琪的礼物》属于外国短篇小说。 23、戴望舒、艾青、徐志摩属于现代诗人。 24、陶渊明诗歌特征的有质朴自然、冲和平淡的特征。 25、白居易《长恨歌》、高适《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》属于歌行体。 26、《世说新语》三则中讲述了周侯、王恺、石崇、王徽之、戴安道的故事。 27、《左忠毅公逸事》的作者是方苞。 28、苏轼《水调歌头？明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指苏辙。 29、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自《五代史伶官传序》。 30、《山坡羊（潼关怀古）》的作者是张养浩。 31、李商隐是晚唐著名诗人。
2014江西专升本《大学语文》考试大纲 一、考试性质 普通高校专升本入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。 二、指导思想 《大学语文》课的开设，旨在使学生通过古今中外名家名作的学习，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚优美的思想品德和道德情操，养成良好的分析思辨、感受和欣赏文学作品的能力，并能熟练地完成记叙文、议论文等文体的写作，畅达通顺，合乎规范。据此，本科目考试将从以下四个方面对考生的能力水平进行难易不同的考查，具体范围以指定阅读课文（精读、泛读的）为准： １.识别记认能力 2.理解分析能力 3.欣赏评价能力 4.表达运用能力。 三、考试内容及要求 考查内容分以下几项： ●文学常识 要求对源远流长的中国文学发展状况有大致的了解，识记每一历史阶段有代表性的文学体式、流派、作家作品特色，分析、鉴赏文学作品的形象、语言和表现方法。 ●文体知识 对议论文、记叙文、说明文，以及诗、词、曲、赋、散文、戏剧、小说各种文体的体式特征、构成要素和表述手段、韵味，都有所认识和理解。 ●汉语基本知识 理解精读课文中古汉语文字、词汇、句式及其在特定语言环境中的含义，了解古今通用的一般修辞手法。 ●作家作品知识 识记和了解作家的原名、字、号（谥号），所属时代、主要思想倾向、风格特点、成就功业、代表作品及其在文学史上的贡献和影响。 ●写作基础知识 了解什么是主题、题材，理解主题提炼的要求，题材选择、剪裁的要求。 了解什么是结构、层次，理解结构要领，结构的完整、严谨的要求。 识记和理解叙述、描写、抒情、议论、说明等各种表述方式的特点。 ● 《孔孟语录（十二则）》 １.认识儒家把个人的进学求知、修身养性视为经国治世的基础和前提。 2.明白孔子的不为富违仁、从善如流、松柏后凋、身正令行、杀身成仁等思想 3.了解孟子的为民父母、推善及人、与民同乐、得道多助而失道寡助、生于忧患死于安乐、民贵君轻等思想。 《唐且不辱使命》
大学语文复习资料 第一部分：文学常识 1.我国第一部诗歌总集是：《诗经》 2.《诗经》中的风、雅、颂是按（音乐的性质）来划分的。 3.《诗经》的表现手法是：赋、比、兴。 4.《诗经》中保存民歌最多的是：国风 5.“在水一方”象征着：世间各种可望而不可即的人生际遇。 6.屈原的代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》。 7.《湘夫人》选自《九歌》，《九歌》是楚地民间祭神的乐歌，共有11篇。 8.先秦诸子百家中影响最大的四家是：儒家、道家、墨家、法家 9.儒家学派的创始人是：孔子 10.《论语》是先秦时期一部（语录体）散文集。 11.“子曰：不学诗，无以言。”意思是说：不把诗学好，就无法与人沟通、交流。 12.先秦诸子百家中，被称为“显学”的是：儒家、墨家 13.提出“兼爱”“非攻”思想的是：墨家。 14.法家的集大成者是：韩非 15.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”出自:《孟子》 16. “人法地，地法天，天法道，道法自然。”语出：《道德经》 17.提出“圣人无常心，以百姓心为心”的是：老子 18.提出“民贵君轻”思想的是：孟子
19.先秦诸子散文中，文学性最强、最富有浪漫色彩的是：《庄子》 20.先秦诸子中，文章写得汪洋恣肆，并多采用寓言形式来说理的是: 《庄子》 21.在教育上，孔子主张“有教无类”。 22.先秦诸子散文主要以(议论 )为主。 23.“天时不如地利，地利不如人和”，这句话用了( 顶真 )的修辞手法。 24.“欲摘故纵，请君入瓮”是( 孟子 )惯用的论辩手法。 25.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是：《尚书》 26.《史记》是我国第一部纪传体通史。 27.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是：《史记》。 28.成语“桃李不言，下自成蹊”出自：《李将军列传》 29.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（司马迁）提出来的。 30.《上邪》是汉乐府中一首情歌，开头采用了（呼告）手法，“上邪”的意思是“天啊”。 31.被誉为“五言之冠冕”的是: 古诗十九首 32.《古诗十九首》最早收录于南朝梁（萧统）编集的《文选》。 33.《古诗十九首》的主题是：游子羁旅之情；思妇感伤之怀。 34.钟嵘《诗品》评价《古诗十九首》“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”。 35.“胡马依北风，越鸟巢南枝”使用了（比兴）手法，以鸟兽眷恋乡土的本性比拟怀恋故乡的感情。 36.阮籍是“竹林七贤”之一，他的代表作是《咏怀》诗82首。 37.“黯然销魂者，唯别而已矣”语出: （南朝）江淹的《别赋》 38.我国文学史上最早大量写作田园诗的诗人是：陶渊明。
专科起点本科（专升本）《大学语文》考试大纲 一、课程性质与目的 大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。 设置本课程的目的，是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。 二、考试内容与考核目标 大学语文课程的考试内容和考核目标如下： （一）语文知识部分 语文知识的考试内容，包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。 1、作家作品知识 作家作品知识的考核，以教材中的作者介绍为依据。 （1）记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。 （2）识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；韩愈是中唐古文运动的主要倡导者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。） 2、语言知识 语言知识的考核，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。 （1）解释教材中10篇文言散文的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。 （2）理解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
（3）解释24篇现代语体散文中的疑难词语（不包括科技专门术语）。 3、文体知识 文体知识的考核，以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。 （1）依据下列文体术语，识别56篇课文的文体属性： 议论文、说明文、记叙文、诗、词。 议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。 说明文：实体事物说明文、抽象事理说明文、科学小品。 记叙文：记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。 诗词：古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。 （2）阅读《议论文阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 议论文三要素：论点、论据、论证； 论据类别：事实论据（包括具体事例、概括事实、统计数字）、理论论据（包括名人名言、科学定律、民间谚语）； 论证方式：立论、驳论； 论证方法：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法、对比法）； 驳论方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。 （3）阅读《说明文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 整体结构：总分关系式（包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式）、并列关系式； 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 说明方法：定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引用法。 （4）阅读《记叙文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙； 人物描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；
大学语文 一、填空题 1.《诗经》古称《诗》或《诗三百》，汉代以后才成为儒家经典。 2.《诗经》形成于上古前11世纪至前6世纪期间。 3.两汉时代解读和传授《诗经》的共有四家，即“四家诗”。P2 4.两汉时代传授《诗经》的齐鲁燕为今文经学，毛诗为古文经学。 5.被后世称作“千古伤心之祖”的是《诗经》中的《蒹葭》一诗。 6.从孔子始，就有诗“不读诗，无以言”的总体功能评价。 7.为明了《诗经》意旨，毛诗不仅对诗歌艺术的基本原则、特点等问题进行阐释，还在每篇之下具体而有针对性地解说诗歌内容与形式上的意义，被称为“诗小序”。 8.汉代是对《诗经》进行经学解读的时代，直到宋代，朱熹等学者另辟蹊径，开辟了诗经解读的新类型。 9.《诗小序》认为，《诗经》中的“关雎”是一首以“颂美周文王妃太姒之德”为内容的诗歌。10．《诗经》共300余篇，包括风，雅，颂各体。 11.《楚辞》是一部诗歌总集，由西汉刘向收集编辑成集。P7 12. 《离骚》是屈原的代表作，其题目的意思是遭遇忧患。P10 13.《九歌》中主祭湘水之神的诗篇有《湘夫人》和《湘君》。P12 14.《九歌》中的祭祀对象可以分为天神、地神、人鬼三类。P11 15.《山鬼》是《九歌》中最美丽的诗篇，有学者认为描写的是巫山神女的传说。P13 16.在屈原的作品《天问》中，他一口气提出了170多个“什么”和“为什么”。P8 17.宋人总结楚辞有“书楚语、作楚声和纪楚地，名楚物”的特征。P7 18.《楚辞》作为中国第一部文人创作的诗歌总集，开创了中国文学发展的新局面。P16 19.朱熹对诗人屈原的评价是“天性民彝之善，”“忠君爱国之诚心，不辨自显”。P16 20.屈原其人其辞的光芒哺育了后代无数中国文学上的伟大人物，如李白、李贺、苏轼。P16 21.子贡问孔子，有一个字可以终身奉行的吗？孔子回答：“其恕乎！，己所不欲，勿施于人。”P26 22.曾参用忠、恕二字概括孔子之道。P26 23.“为仁由己”是孔子的思想。 24.孟子认为人都有“四心”，即仁、义、礼、智。P28 25.“制民之产”是孟子提出的。P29 26.“道”是老子哲学的中心概念P30。 27.《老子》一书又名《道德经》、《老子五千文》。P30 28.《庄子》内篇中的《齐物论》、《逍遥游》、《大宗师》集中反映了庄子的哲学思想。P31 29.庄子认为要达到精神的绝对自由，必须做到“无己”、“无功”、“无名”，庄子又把这种精神状态称为“心斋”、“坐忘”。P31 30.儒、道两家文化构成中国思想当中的两条路向，这两条路向又互济互补。 31.早期法家分为重法、重术、重势三派，分别以商鞅、申不害、慎道为代表。P33 32.战国末年的韩非是法家思想的集大成者，他综合了早期法家商鞅的“法”、申不害的“术”、慎道的“势”，建立了自己的法家理论体系。P34 33.法家的主要代表作有《韩非子》、《商君书》。P34 34.战国中后期，墨家与儒学并为当时的两大“显学”。P35 35.墨子认为，先秦社会之所以失范，在于人与人之间不能相爱。他提出“兼相爱、交相利”的政治哲学。P35 36.在历史上齐名并称《史》《汉》，列我国二十四史的是司马迁创作的《史记》和班固创作的《汉书》。 37.司马迁首先创立了“以人为经，以事为纬”的纪传体史书体例。P48 38.《史记》被鲁迅赞誉为史家之绝唱，无韵之离骚。 39.《史记》是一部“成一家之言”、洋溢着激情和个性的文学著作。 40.司马迁为游侠作传，主要是歌颂了游侠那种“扶危济困”的侠义精神。P50 41.司马迁为刺客作传，主要是极力歌颂刺客那种“士为知己者死”的品质。P51 42.司马迁充分肯定工商业者经营活动对社会发展的重要作用，专门写了《货殖列传》。P51
浙江省普通高校“专升本”统考科目： 《大学语文》考试大纲 一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。 二、考核内容 （一）基础知识 1．语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 （2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识 （1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。 （二）基础能力
1．阅读能力 （1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。 （2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 （3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2．写作能力 （1）文学写作 基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。 （2）实用文写作 基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1．考试方式：闭卷、笔试。 2．试卷分数：满分150分。 3．考试时间：150分钟。 4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。 5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。 四、背诵篇目 1．《季氏将伐颛臾》《论语》 2．《秋水》（节选）《庄子》 3．《谏逐客书》李斯 4．《郑伯克段于鄢》《左传》
一张中丞传后叙的艺术风格： 1、夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。 文章先议后叙，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。 从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。例如：“远虽材若不及巡者，……与巡死先后异耳”。这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。再如“诚畏死，何苦守尺雨寸之地……以与赋抗而不降乎?”这一节文字主要针对“畏死”的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。 2、人物之间的相互映衬和衬托 文中，张、许、南三个正面人物，相互映衬，各显个性，许远官职本在张巡之上，因巡贤能，授权于巡，自然其下，并最后一起守城而死。这里既突出了许远的谦和让贤，又映衬出张巡的杰出才能， 睢阳城陷落后，敌人劝降南霁云。张巡呼曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈!”云笑曰：“将欲以 有为也;公有言，云敢不死!”这里一呼一答，既写出了张巡的大义凛然，视死如归，又写出南霁云想保 存实力，何机复仇的心理。而且从他的答语中，可见张巡在部下眼中的崇高威望，两个相互映衬，更见 英雄气概。 文中南霁云乞师于贺兰进明一段，是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，衬托南霁云的忠肝义胆 和刚烈性格，刻画人物极其传神。 二/长恨歌的艺术特色-->>白居易的创作风格 长恨歌艺术特色p149; 白居易的创作风格,主要从他的诗歌主张来看,他注重写实,尚通俗,强调讽喻。注意“文章合为时而著,歌诗合为事而作。” 闲适诗和讽谕诗是白居易特别看重的两类诗... 他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。 诗歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出强调和全力表现，在中国诗史上占有重要的地位。在《与元九书》中，他明确说：“仆志在兼济，行在独善。奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。”由此可以看出，在白居易自己所分的讽谕、闲适、感伤、杂律四类诗中，前二类体现着他“奉而始终之”的兼济、独善之道，所以最受重视。而他的诗歌主张，也主要是就早期的讽谕诗的创作而发的。 早在元和初所作《策林》中，白居易就表现出重写实、尚通俗、强调讽谕的倾向：“今褒贬之文无核实，则惩劝之道缺矣；美刺之诗不稽政，则补察之义废矣。……俾辞赋合炯戒讽谕者，虽质虽野，采而奖之。”（六十八《议文章》）诗的功能是惩恶劝善，补察时政，诗的手段是美刺褒贬，炯戒讽谕，所以他主张：“立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之政，通其上下之情。”（六十九《采诗》）他反对离开内容单纯地追求“宫律高”、“文字奇”，更反对齐梁以来“嘲风月、弄花草”的艳丽诗风。在《新乐府序》中，他明确指出作诗的标准是：“其辞质而径，欲见之者易谕也；其言直而切，欲闻之者深诫也；其事核而实，使采之者传信也；其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。”这里的“质而径”、“直而切”、“核而实”、“顺而肆”，分别强调了语言须质朴通俗，议论须直白显露，写事须绝假纯真，形式须流利畅达，具有歌谣色彩。也就是说，诗歌必须既写得真实可信，又浅显易懂，还便于入乐歌唱，才算达到了极致。 白居易对诗歌提出的上述要求，全部目的只有一个，那就是补察时政。所以他紧接着说：“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。”（《新乐府序》）在《与元九书》中，他回顾早年的创作情形说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务；每读书史，多求理道，始知文章
大学语文复习资料 一．单项选择题： 1. 《诗经》中保存民歌最多的是（） A.国风 B.小雅 C.大雅 D.颂 2. 《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”历来被传诵，主要因为其写法上的 独特之处（） A.以乐景写哀情 B.以哀景叙哀情 C.以赋法来叙事 C.以“比”法来抒情 3. 下列作品中属于编年体历史着作的是（） A．《国语》B．《战国策》 C．《左传》D．《史记》 4.汉乐府的“乐府”本来是（） A.词牌 B.音乐机构 C.诗歌总称 D.地域名称 5..曹操《短歌行》的主旨是（） A.感慨人生苦短，忧从中来 B.感伤亲朋离散，孤苦无依 C.感叹功业无成，借酒浇愁 D.渴望招纳贤才，建功立业 6. “青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》，曹操在《短歌行》(其一)中引用，借以表达的心情是( ) A.思慕贤才 B.对贤才无所依托的思虑 C.礼遇贤才 D.与贤才久别重逢的欣慰 7. 《短歌行》中引用《诗经》成句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”所表达的是（） A．对贤才处境的关切B．优礼贤才的态度 C．对贤才命运的忧虑D．求贤不得的苦闷 8.曹操诗歌的风格特点是________。 A．苍凉悲壮 B.豪放飘逸 C. 沉郁顿挫 D. 清新淡雅 9.《秋水》开头有一段河水和海景的描写，其主要作用是（） Ａ．赞美河海的雄伟壮观Ｂ．表现作者的宽广胸怀 C．增强行文说理的磅礴气势Ｄ．暗示两种不同的认识境界 10.在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明（） A. 人的认识受空间限制 B. 人的认识受时间限制 C. 人的认识受先天素质限制 D. 人的认识受后天教育限制 11.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是（） A.庄子 B.河伯 C.北海若 D.河伯和北海若 12.下列成语中，从庄子的话语中引申出来的是（） A. 唇亡齿寒 B.四面楚歌 C.井底之蛙 D.缘木求鱼 13.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》所描写的人物中，性格直率而自负的是（） A子路B曾皙C冉有D公西华 14.《史记》中篇目最多的是（） A. 本纪 B. 表 C. 列传 D.世家 15．下列各句中“于”表被动的是（） A．将虢是灭，何爱于虞B．吾长见笑于大方之家 C．不似豪末之于马体乎D．然今卒困于此
《大学语文》考试大纲 《大学语文》（A）考试大纲 [2013年修订版] 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。《大学语文》课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的《大学语文》课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 《大学语文》（A）考试大纲适用于文史类专业的本科学生。 考核原则 本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质，照顾远程教育和成人教育的实用性特点，重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试，严格遵循重在素质和能力考核的原则。 考试目标
通过《大学语文》（A）的学习，要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具备一定的阅读文言文能力；对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握基本型文体及多种常用应用型文体的基本知识和写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。 （一）掌握一定的文学、文化及语言知识 （二）正确掌握规的汉语言文字，具有良好的文字表达能力 1. 不写错字、别字和其他不规字。 2. 文从字顺，符合汉语语法规。 3. 语意表达清晰，有较强的逻辑性。 4. 正确使用标点符号。 （三）文言文阅读能力 1. 熟读大纲所列的古代文学作品，并能准确地将古文译成现代汉语。 2. 掌握古代汉语常用词。 （四）中国文学的基础知识 1. 考纲涉及的古今各种文体知识。 2. 考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。 （1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称和代表作。 （2）作品的作者、出处。 3. 考纲涉及的各种文学流派和文学现象。 （五）作品的分析与鉴赏 1.能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。 2.结合文体进行作品鉴赏。 （六）作文 作文考试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试，要求应考者做到思想容积极健康，中心明确，条理清楚，文从字顺，标点正确，
自考04729大学语文 复习资料.
[分享]自考大学语文复习资料 Ⅰ、课程性质与设置目的 《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课，是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。 《大学语文》的课程内容、考核目标和考试命题，应充分体现语言文学基础课的性质，注意与汉语言文学专业开设的中国古代、现代和外国文学作品选以及语言、写作等课程的区别，注意与非中文专业开设的应用性文体写作课程相区别。在整个高等教育自学考试学科体系中，《大学语文》具有不可替代的综合性文化基础教育职能。 设置本课程的目的，是为了在高中语文程度的基础上，进一步提高自学应考者的人文素养、阅读能力和写作水平，并为学好各类高等教育专业和实施通才教育打下良好文化基础。 （一）学习、掌握一定的语言知识和文学知识，提高文化素养，培养现代人文精神。 （二）阅读、分析精选的古今中外作品名篇，提高阅读理解能力和文学欣赏水平。 （三）借助精选名篇的潜移默化和示范效应，提高记叙、描写、议论、抒情的写作能力。 Ⅱ、课程内容与考核目标 《大学语文》的课程内容包括语言文学知识、作品阅读分析和作文三
个方面。这三个方面的课程内容和考核要求如下： 一、语言文学知识部分来源： （一）语言知识 语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。（文言文） 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 （二）文学知识 《大学语文》中的文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核，以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考核，以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。 1.作家作品知识的考核内容，包括作者所属朝代或国别，重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位和主要代表作。 2.阅读《议论文的阅读与写作》一文，理解下列名词术语，并能结合教材选篇中的材料予以辨识： 议论文三要素：论点、论据、论证。 论据类别：事实论据、理论论据。
《大学语文课程教学大纲》课程编号： 课程名称：《大学语文》 英文名称：《Chinese 》 课程类型：公共基础课 总学时：54学时讲课学时：42学时实践学时：12学时学分：3学分 适用对象：临床医学、护理学、麻醉学、医学影像学、眼视光学、口腔医学、预防医学、法医学、法学、医学检验学、医学美容技术、康复治疗学、药学、劳动与社会保障、公共事业管理。 基本要求 根据国家“十一五”文化发展纲要“全国高等院校必须一律开设《中国语文》课程”的精神和云南省教育厅的规定，昆明医学院开设《大学语文》课程。 《大学语文》也是云南省普通高等院校非中文专业学生的一门公共基础必修课。 《大学语文》课程，以“扩大外延，充实内涵”为指导思想，根据学科体系的特点、学生以及社会的需要，进一步拓展文化内涵，加大知识容量，注意训练学生的思维能力，开拓视野，融思想教育、智力教育、审美教育和医学写作技能训练为一体，以适应培养跨世纪复合型人才的需要。 本课程的设置自的，是为了使已具备高中毕业语文程度的大学本科专业学生，进—步提高阅读鉴赏与写作表达能力，改善和提高人文素质，为学好高等教育其他各类专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。
本课程总学时为54学时，具体分为：一，讲课学时42学时；二，教学实践活动12学时。实行学分制，本科专业为3学分。具体分配为：修满一学期课堂教学并考试合格为2学分；参加统一组织的教学实践活动并有记录为1学分。 学生应当通过听课和实践活动，掌握文学作品的阅读鉴赏方法，提高医学文章的写作能力。 本大纲根据云南省大学语文教学指导委员会的指导和2006年第3版云南省高校教材审定委员会审定的《大学语文》（云南大学出版社）教材编写，本着从医学院校实际出发的原则，对部分章节作了必要的调整与修改，以适应本校的需要。教师可在完成本大纲的基本要求的前提下，适当介绍相关领域的知识，以拓展学生的思维能力。 《大学语文》的教学内容，与中文专业开设的课程相区别，它是为切实改善大学生文化素质，培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。 《大学语文》的教学内容分成四大部分：第一部分《文学作品选》、第二部分《中国文化概要》、第三部分《实用医学写作》、第四部分教学实践活动。《文学作品选》按文学发展史线索分别讲述。涉及论说文、记叙文、诗词曲赋、小说戏剧等，同时分精读课文和泛读课文两种。《文学作品选》后附“选读书目”三十种，以供学生自学之用。 四大部分的关系是：以文章为载体，通过课文的讲解和学习，传授学习有关的文化知识和文学知识，培养学生的医学专业写作能力。 《文学作品选》和《实用医学写作》以讲授为主；《中国文化概要》以选讲和自学为主；教学实践活动以鉴赏和分析优秀影视作品为主。《文学作品选》如加“※”号的课文为精读课文，其他为泛读课文；精读课文是考查的重点。《中国文化概要》中加“※”者为重点掌握的知识，《文学作品选》中的“选读书目”不在考查范围之内。 第一部分文学作品选（共计21学时） 先秦文学
大学语文期末复习重点 一、《山鬼》——屈原 本篇选自《楚辞九歌》（《九歌》共11篇） 楚辞与《诗经》并称“诗骚”，被视为中国古典诗歌的两大源头。 1、默写：被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。 留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予。 怨公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。 风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。 2、分析山鬼形象。 山鬼即一般所说的山神，因未获天帝正式册封在正神之列故仍称山鬼。本篇是祭祀山鬼的祭歌，山鬼是一位美丽的女山鬼，是一个多情、痴情但却失恋的美女，她深感孤寂，饱含凄婉，内心忧愁，是一个失意与哀怨交织的形象。 联系作者的经历，山鬼其实是屈原的写照。前者无法得到美好的爱情，后者无法实现远大的理想。（一定要联系作者经历） 二、《春江花月夜》——张若虚 唐代是我国古典诗歌的最高峰人们般将唐诗分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四期来观照。 “初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王） 张若虚与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士” 1、默写：人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 2、本诗的感情基调是“哀而不伤”，谈谈你的感受和认识。 ①诗歌情调哀而不伤。虽带有不少凄凉伤感的成分，但总的看来显得清新健康。 ②其中虽有对青春苦短的伤感但笔调轻盈，交织着对生命的留恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”的宇宙人生哲理思索； ③虽有夫妇别离的哀愁，但悠悠相思中饱含着脉脉的温情，充满着对重逢的企盼和对幸福的憧憬。 三、《圆圆曲》——吴伟业 吴伟业是一位多才多艺的作家，有“一代诗史”之誉与钱谦益龚鼎孳并称“江左三大家”。 吴伟业的七言歌行自成一体，时称“娄东派” 世称“梅村体”。 1、默写：全家白骨成灰土，一代红妆照汗青。 为君别唱吴宫曲，汉水东南日夜流。 2、吴三桂是个颇受争议的人物，有人赞赏他对爱情的忠贞，有人谴责他断送了大明江山，还有人认为他的人生历程根本就是一个悲剧。对这些你有何看法？ 作者对引狼入室导致明清易代的吴三桂，肯定有憎恶之情；吴三桂作为清朝新贵，诗人不得不投鼠忌器，婉转隐约闪烁其辞；而作为一代文学家，对于吴三桂的悲剧性人生处境又不免同情，吴不能忍受所爱之人被人强占的耻辱，冲冠一怒，而由此付出的代价，是包括父亲在内的全家的毁灭。 所以吴伟业对于吴三桂的态度是很令人寻味的，不是明确的，而是含混的，不是单一的，而是错综复杂的，似乎有嫌恶之情，又有婉曲的嘲讽，却又不时流露出同情。（此题注意加上自己的看法） 四、《苏秦始将连横》——刘向 《战国策》，有《国策》《国事》《短长》《长书》《事语》《修书》等称呼。西汉末年（《战国策》）刘向整理宫中图书编辑成33篇。所撰《别录》，为我国目录学之祖。《战国策》的基本内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 1、本文的说辞有何特点（即艺术特点）？ 一、语言纵横捍闺“文采斐然”
复习题纲 一、题型： 1、选择题20分 2、填空题20分 3、名词解释10分 4、问答题20 5、作文30 二、复习资料 1、选择题来源于教材文学文化常识，涉及古代汉语、现代汉语基本常识，古代 文学的作家作品知识，可给学生范围，主要在教材前十讲，此题不宜复习，亦可拉开得分距离。 2、填空题范围亦在前十讲，如汉字的演变、六书、现代汉语的四级语法单位等， 内容较简单，另外，可告诉学生，高适《燕歌行》欧阳修《蝶恋花》黄庭坚《登快阁》考诗词填空。 3、名词解释 1.六书：关于汉字形体的构造，传统有“六书”的说法，“六书”是指象形、 指事、会意、形声、转注、假借。六书是汉代人根据小篆的形体分析而归纳、总结出来的六条造字原则和具体的造字方法。 2.《史记》： 我国第一部纪传体通史，司马迁著，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇，52万字，是后来历代“正史”的楷模，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 3.现代汉语： 现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。广义的还包括现代汉语方言。 4.《古诗十九首》： 最早见于梁萧统所编的《昭明文选》。他收集了东汉末年的一些内容风格相近，而又失去题目的无名氏的五言诗，编在一起，起名为《古诗十九首》。 内容大体可以分为四类，一是游子思乡、怀人；二是男女恋情；三是文人士大夫的怀才不遇；四是反映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。 5.修辞： 修辞就是人们在运用语言交流思想、传递信息和表情达意的过程中，为适应特定的题旨情境，对语言材料进行选择、加工和完善，以求得最佳的表达效
2013年广东省本科插班生考试大纲 《大学语文》 Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 一、汉语基本知识 1．了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现代汉语中仍具生 命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。 2．理解“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言 环境中的不同含义及其用法。 3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、 名词作动语、判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成现代汉语句式。 4．了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘修辞格及其用法。 5．理解现代文中的疑难词语，掌握现代文中的语法知识。 二、文学基本知识 1．了解指定篇目中作者的姓名字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成 就及其他重要贡献。 2．识记指定篇目中重要作品里的名句。 3．了解指定篇目涉及的古今各类文体知识。 4．了解指定篇目涉及的各种文学流派和文学现象。 5．了解指定篇目涉及的一些文化知识。 三、阅读 阅读材料选自课内或者课外的文段。 1．理解作品反映的时代背景与社会生活。 2．分析文章的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。
3．赏析作品中的文学形象，品味文章的语言及审美风格。 4．概括文章的主旨、理会文章的情感，认识文章的思想意义。 四、写作 掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说 明文及其他常见体裁的文章。要求中心明确、思想健康、内容充实、结构完整、条理清楚、文句通畅、标点正确。 Ⅲ.考试形式及试卷结构 一、考试形式： 闭卷、笔试。考试时间120分钟，满分100分。考生使用答题卡答题。 二、知识内容比例： 1．汉语基本知识约20% 1 / 7 2．文学与文化基本知识约20% 3．阅读约20% 4．写作40% 三、试卷题型及赋分 1．选择题约25% 2．古文翻译题约10% 3．填空题约5% 4．阅读题约20% 5．作文40% 四、试卷难易比例 容易题约30% 中等难度题约45% 难题约25% Ⅳ. 题型示例
练习题（唐以前） 1．我国最早的诗歌总集是，共篇。 2.《诗经》原名《》或“”，汉以后始称《诗经》。 3．《诗经》分为__ 、___ ___、__ ___三部分，其划分依据是。4．《诗经》的表现手法主要有__ ___、__ ___、__ ___三种。 5．《诗经》以言为主，结构上多用，情致回环往复。6．《采薇》选自《·》，是一位戍边兵士在中所作的诗，追述，反映了时代的戍卒生活。 7．《采薇》一诗以起兴，其中“薇亦止”，到“薇亦止”，再到“薇亦止”表现了时间的推移、心绪的变化。 8.“楚辞”是战国时代以为代表的楚人在楚地民歌基础上创造的一种新，也称“”；又指汉代刘向汇集屈原、宋玉的作品及汉代人模拟之作而成的一部。 9．《》和《》并称“风骚”，分别开创了我国古代诗歌的传统和传统。 10．《离骚》是我国古代文学作品中最长的一首诗。 11.司马迁认为“离骚”二字的含义为。12．《离骚》是一首具有深刻现实性的主义诗作。诗歌强烈，糅合、历史人物和自然现象编制幻想的境界，以“”作比兴象征，形成了鲜明的风格。 13.写出下列诗句 中加点词的比喻 意义 惟草木之零落 兮，恐美人 ．．之迟暮。（） 岂余身之惮殃 兮，恐皇舆 ．．之败绩。（） 荃．不察余之中 情兮，反信谗而齌怒。（） 虽萎绝其亦何
伤兮，哀众芳 ．．之芜 秽。（） 两美 ．．其必合 兮，孰信修而慕之。（） 14.《离骚》中出 现了很多神话人 物，其中有“给太 阳驾车的 神” 、“给月 亮驾车的 神” ，另外还 有（任举2个）、 等。 15．《论语》主要记载的言行，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，是先秦时代最能代表儒家思想的一部体散文集。 16.《学而》是《论语》的第篇，取为篇名。 17．孔子的思想核心是“”。 18．《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，它比较集中地表现了庄子 的思想。 19．《逍遥游》认为大至，小至蜩与学鸠，都是而不自由的，只有，达到无己、、的境界才是绝对自由，即逍遥游。 20．《逍遥游》善于用说理，把所要表达的思想寄托于生动的形象中。 21.《逍遥游》中包含以下成语的句子是：“姑射神人” “尘垢秕糠”、“断发文身”。 22.出自《逍遥游》的成语除以上所列外还有（至少4个）、 、、等。 23.《逍遥游》中“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。”这两个比
大学语文复习资料 《序二篇》 序文：I 序，也称“序跋”，又作“叙”或称“引”,近日又称“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序" 一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋'‘或“后序 “天人合一 “天人合一''是中国人最基本的思维方式，在天与人关系上的具体表现。它认为人与天不是处在一种主体与客体的关系，而是处在一种部分与整体、变型与原型或人之初与最高境界的关系Z屮。道家、儒、佛教都对“天人合一”有自己的理解。 1、在陈省身先生的文章中，有这样一句话：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。”你怎么理解这段话？ 答：陈省身先生认为在全球化的今天，中西方文化正处于一个相互冲突、融合的时期。它们是平等的，但也是相互竞争的，正如“春秋”时代的“百家争鸣”。其间不存在主次的观念。 2、你认为季、陈两位在文章中提出的主张相互冲突吗？ 答：两位先生都是学贯中西的大家。季羡林先生作为著名的人文学者，关注文化交流问题。他提出“天人合一”是希望能够实现中西文化的优势互补，提醒读者在学习西方文化吋，也要看到西方文化的弊端（人类，特别是近儿百年来的西方人，却反其道而行之，要“征服自然”，在大自然面前翘尾巴）。而陈省身先生以其理性的头脑看到中西文化、传统文化与当代文化都具有其自己特殊的产生环境（五百年的伟大的科学进展，开启了我们对自然的了解, 也因此影响了人类的生活，我们同五百年前的人已不是同一种动物了）。在谈到继承问题的时候应该更加理性和辩证。 《语言的功能和陷阱》 王蒙多年前即提倡“作家学者化”，其实优秀的作家开讲学问，也是别具风格的：不是高头讲章，却是妙语连珠，妙趣横生。 语言问题是一个十分复杂的学术问题，对语言的研究甚至引发了二十世纪哲学思想的全球性转向。王蒙的演讲当然不是从哲理层血的全方位探讨，但他从社会文化功能的角度来谈, 紧紧结合社会、人生的实际，颇有独具只眼的地方。无论是对于增强社会的批判力，还是自觉提高语言文字的表达能力，本文对青年朋友都是大有裨益的。 讲演稿 讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。具有针对性、情感性和通俗性的特征。讲演稿的体例讲演稿的正文由开头语、主体和结语三部分构成。 第一部分：开头语。开头语的任务是吸引听众、引岀下文。有六种形式：A.由背景和问候、感谢语开始；B.概括讲演内容或揭示中心论点；C.从讲演题目谈起；D.从讲演缘由引起；E.从另件事引入正题； F.用发人深思问题开头。 第二部分：主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于。 第三部分：结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。 1什么是讲演？ 答：讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。